第一篇：北師大版四年級上冊品德與社會教案集

一、走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)

1,站在高高的山崗上

用眼睛觀察家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo):

1,通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感.2,學(xué)會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng).課時:一個課時.教學(xué)活動及過程:

一、導(dǎo)入.同學(xué)們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你們看書本的第2頁.上老師帶著這群小朋友正在觀察家鄉(xiāng)他們的家鄉(xiāng)呢

你們也能說說自己的家鄉(xiāng)是什么樣的嗎？ 學(xué)生說說自己對家鄉(xiāng)的感覺.二、教師展示有關(guān)于廣州的各種圖片.并介紹以下內(nèi)容: 1,請學(xué)生說說對廣州的認(rèn)識

2、廣州的過去和現(xiàn)在的對比.(房子,景色,人們的生活等)

3、廣州的特色食物.(白云豬手,早點(diǎn)等)

4、,廣州的名勝古跡.(陳家祠等)三,大家開口說.師說:大家現(xiàn)在已經(jīng)對廣州有一定的了解了,現(xiàn)在,我們請向同學(xué)用一段話來介紹一下你的家鄉(xiāng)的特點(diǎn).學(xué)生活動:四個人一個小組,互相說說自己的家鄉(xiāng).然后,學(xué)生發(fā)言,向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng).教師小結(jié).布置下節(jié)課同學(xué)自己準(zhǔn)備好介紹自己家鄉(xiāng)的資料和作畫的準(zhǔn)備.⊙介紹家鄉(xiāng)并用手描繪家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn):通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng)),增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感.課時:一個課時.教學(xué)活動及過程: 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.1、請打印了家鄉(xiāng)資料的同學(xué)上臺用幻燈機(jī)顯示家鄉(xiāng)的圖片等（林來恩等）

1、閱讀.請學(xué)生閱讀教科書8~9頁的內(nèi)容,了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的.2、自由作畫.學(xué)生個人作畫,教師巡視并適時給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容.3、教師把學(xué)生的畫收上來,表揚(yáng)作畫過程中認(rèn)真的同學(xué).4、說說我的畫,說說我的家鄉(xiāng)

課后反思：在教學(xué)中其實(shí)可以充分利用學(xué)生資源，讓學(xué)生通過互連網(wǎng)搜索家鄉(xiāng)的圖片及其它資料等，在課堂上進(jìn)行展示，既可調(diào)動學(xué)生的積極性也增加了教學(xué)趣味性，讓學(xué)生充分體驗到自主學(xué)習(xí)的氣氛。

2,從地圖上看家鄉(xiāng)

⊙用心體會家鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)

1,了解自己家鄉(xiāng)的地理特征和風(fēng)俗習(xí)慣.2,認(rèn)識家鄉(xiāng)的多樣性.3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國的一部份.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程:

一、導(dǎo)入.二,學(xué)習(xí)四川的內(nèi)容.1、提問有沒有老家是四川的學(xué)生，請學(xué)生說說四川的特點(diǎn)

2、通過圖片和書本上的內(nèi)容來介紹四川(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個介紹自己家鄉(xiāng)的模式.三、認(rèn)識各種地形地貌.學(xué)生說自己的家鄉(xiāng).學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式,學(xué)會從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).四,教師小結(jié).⊙走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(一)教學(xué)目標(biāo): 1,認(rèn)識地形圖,初步了解如何閱讀地形圖.2,加深對各種地貌的認(rèn)識.3,通過對祖國不同地區(qū)有著不同的地貌,感受祖國的博大.0 課時:一個課時

教學(xué)活動和過程: 一,復(fù)習(xí).上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡單的判斷.)二,導(dǎo)入.剛才我們看到的是各種各樣的地貌,這些地貌用地圖的方式表示出來就是這個樣子.(有條件的話,展示實(shí)物地形圖;若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.)三,學(xué)習(xí)地形圖.這個凹凸不平,色彩繽紛的地圖就是地形圖了.地形圖有什么用呢(學(xué)生舉手發(fā)言.)對了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個地方的地貌.那怎樣來判斷一個地方到底是什么地貌 怎樣來閱讀地形圖呢

學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí).四,了解不同地貌里生活的人的不同生活習(xí)慣,以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系.前后桌四人為一個小組,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結(jié).⊙走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(二)

教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識幾個有關(guān)溫度的概念.2,通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計的認(rèn)識,感受祖國的博大.3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程:

一、導(dǎo)入.請同學(xué)們先閱讀一下書本16~17頁的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計圖表示什么

二、探究活動:認(rèn)識統(tǒng)計圖.教師以提問的形式來講授統(tǒng)計圖所傳達(dá)的思想.如:

我國降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 ??

我國年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 ??

三、問題討論:為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢 ⊙走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(三)教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會看民族分布圖.2,知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.怎樣看民族分布圖.先學(xué)會念這56個民族的名字,然后再學(xué)習(xí)怎樣去看民族分布圖.小游戲:給民族找家.了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣,風(fēng)俗等(通過網(wǎng)絡(luò)來完成這個任務(wù)).教師小結(jié).做做我的家鄉(xiāng)手冊

課后反思：在上這一課這前我問了學(xué)生一個問題：你們都有自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生都說：沒有，我們的爸爸媽媽有家鄉(xiāng)，我們都是廣州人。這個問題引起了我的注意，于是針對這一問題讓全班進(jìn)行討論關(guān)于“老家”的問題，現(xiàn)在的孩子對于自己的家鄉(xiāng)都沒有什么概念，所以這應(yīng)該引起重視，讓孩子明白人都是有“根”的。每個孩子都有自己的“老家”，而廣州也可以是自己的家鄉(xiāng)。

二,家鄉(xiāng)的故事

1,展覽室里的故事多

⊙家鄉(xiāng)人生活的變化 教學(xué)目標(biāo):

1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感.2,掌握通過比較,分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化.課時,一個課時.教學(xué)活動與過程:

一、導(dǎo)入.1、展示一些各個時期的生活用品,讓學(xué)生辨認(rèn),這是哪個時候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用

品.2、了解家鄉(xiāng)人生活中“住”的變化.學(xué)生通過對比書本上兩個不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會出生活是越來越好了.這一部分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力,要求學(xué)生能過準(zhǔn)確地說出過去和現(xiàn)在的不同之處.3、了解家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來說一說家鄉(xiāng)人生活中“行”的變化.4、了解家鄉(xiāng)人生活中“衣”的變化.閱讀書本的內(nèi)容,說說家鄉(xiāng)人“衣”的變化.了解家鄉(xiāng)人生活中“食”的變化.結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說說我們現(xiàn)在在食物方面和過去有什么不一樣.同學(xué)這部分的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用對比分析事物的能力.5、小結(jié).教師提出問題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢

⊙學(xué)校的變化真大呀

教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過去,探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步.2,在了解的基礎(chǔ)上增進(jìn)對學(xué)校的感情.3,通過學(xué)校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變化.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.了解華陽的變化.結(jié)合同學(xué)所說的內(nèi)容,了解學(xué)校的操場,校門口,教學(xué)樓,體育設(shè)施等的變化來說明華陽小學(xué)的變化.介紹學(xué)校的變化.簡單介紹學(xué)校從過去到現(xiàn)在現(xiàn)代化學(xué)校的變化過程,從而了解學(xué)校,社會的變化,感受社會的發(fā)展與進(jìn)步.學(xué)習(xí)制作年表.知道什么是年表,它有什么用處.學(xué)習(xí)年表的制作.小結(jié).⊙生活中的智慧

教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識過去的生活用品,了解過去的生活.2,認(rèn)識簡單的事物年表,理解年表的作用,學(xué)習(xí)制作簡單的年表.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.同學(xué)們請先閱讀書本32頁的內(nèi)容,看看這些東西你都認(rèn)識那些,他們有什么作用 小討論.下面和你的同桌一起討論一下圖上這些東西的作用.討論完畢后,請學(xué)生舉手發(fā)言,講講這些生活用品的作用和用法,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和介紹.展示其他生活用品的圖片及簡單介紹,使學(xué)生更好地了解過去的生活.(幻燈片展示各種生活用品并和現(xiàn)在的生活用品進(jìn)行簡單的比較.).學(xué)習(xí)制作年表.先學(xué)習(xí)看年表.引導(dǎo)學(xué)生看年表,說一說,每一橫排中是什么東西(同一類用品),最上面的小標(biāo)題說明了什么(不同的時期),這張年表告訴了我們什么.把書本的年表補(bǔ)充完整.課后作業(yè).制作一個簡單的年表.2,從家里帶出來的歷史

⊙“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): 1,知道小人書是過去孩子們的重要課外讀物.2,通過小人書與今天兒童讀物的對比,體會歷史的發(fā)展.3,知道滾鐵環(huán),拋石子等過去的游戲.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程:

導(dǎo)入.同學(xué)們,請看書本37頁,這些都是什么啊(小人書!)

對了,這些就是過去的孩子們最最喜愛的小人書了.我今天來了解一下過去的孩子們都看些什么書,玩些什么游戲.閱覽小人書.每個同學(xué)發(fā)一本小人書,讓他們感受一下小人書的魅力.說說感受.同學(xué)們,剛才我們看了過去的小人書,你們覺得它們跟我們今天的少兒讀物有什么不一樣呢 你看了以后有什么感想(學(xué)生舉手回答.)教師簡單小結(jié).介紹滾鐵環(huán),拋石子等游戲,并展示這些游戲的用具,為下節(jié)課的室外體驗課作準(zhǔn)備.課后作業(yè).回家問問父母,他們小時候都玩些什么游戲.⊙玩玩過去的游戲

教學(xué)目標(biāo):1,體驗過去的游戲,發(fā)現(xiàn)過去游戲的特點(diǎn).2,通過比較過去和現(xiàn)在的游戲,感受兒童的生活的變化.3,體驗參與性較強(qiáng)的集體游戲,增進(jìn)同學(xué)之間的感情.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.我們這一節(jié)課是課外體驗課,上一節(jié)課老師已經(jīng)介紹了這些過去的游戲是怎么玩,今天我們就親身去體驗一下這些有趣的游戲.學(xué)生排隊到操場進(jìn)行體驗活動.學(xué)生按照自己的興趣選擇自己要參與的游戲項目.鼓勵學(xué)生多嘗試各種游戲.集合并布置課后作業(yè).要求每個同學(xué)寫一點(diǎn)關(guān)于今天參與游戲的心得,感想.字?jǐn)?shù)不限.⊙今非昔比的廚房

教學(xué)目標(biāo):1, 談?wù)勍孢^去游戲的感受,通過現(xiàn)在和過去游戲的對比,了解社會的變化.2, 了解三種不同的家庭廚房及其特點(diǎn),知道廚房的進(jìn)步反映著社會的進(jìn)步.3, 學(xué)習(xí)從具體,細(xì)微之處觀察和感受社會的進(jìn)步.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.學(xué)習(xí)今非昔比的廚房.同學(xué)們請先觀察書本42~43頁的圖片,看看他們告訴了我們什么.教師逐一提問:過去的廚房時什么樣子里 里面有些什么東西 為什么要放這些東西呢 現(xiàn)在的廚房有些什么 這些東西有些什么好處 ??

總結(jié).從廚房的變化中,我們可以聯(lián)想到什么(學(xué)生舉手回答,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評.)五,課堂小結(jié).3,說不完的家鄉(xiāng)故事

⊙家鄉(xiāng)名稱的來歷

教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情.2,感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳統(tǒng).3,了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的,從中殘舊家鄉(xiāng)有關(guān)的歷史.4,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.我相信同學(xué)們回家一定問了你們家鄉(xiāng)的名稱的由來了,現(xiàn)在老師先來講一個關(guān)于廣州叫羊城的故事.(用故事吸引學(xué)生的興趣,并給學(xué)生一個介紹家鄉(xiāng)的模式.)

學(xué)生當(dāng)小老師,向同學(xué)介紹他家鄉(xiāng)的名稱的由來.(可以是家鄉(xiāng)名字的由來,也可以是某座山某條河等的名字的由來.)

集體評價上來向大家介紹家鄉(xiāng)名稱的“小老師”,表揚(yáng),獎勵做的好的學(xué)生.教師小結(jié).⊙家鄉(xiāng)水的故事(一)

教學(xué)目標(biāo):1,了解有關(guān)家鄉(xiāng)水的發(fā)展變化的歷史.2,感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn),生活的密切關(guān)系.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.水在我們的生活中有著非常重要的作用.那位同學(xué)能說說水都有哪些作用呢(學(xué)生舉手回答.)介紹水在各個領(lǐng)域的用途.通過影片和網(wǎng)頁介紹水在工業(yè),農(nóng)業(yè),生活中的作用.了解家鄉(xiāng)人取水方式的發(fā)展歷史.下面請同學(xué)們觀察46~47頁的內(nèi)容,然后告訴老師和同學(xué),家鄉(xiāng)人取水方式有什么發(fā)展變化.(學(xué)生閱讀和回答取水方式的發(fā)展變化.)

討論:為什么說隨著社會的發(fā)展,水變得越來越珍貴了呢

前后桌四個同學(xué)為一個小組,觀察,閱讀48頁的內(nèi)容,并討論以上的問題,并以小組的形式發(fā)言.教師作適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo).五,課堂小結(jié).⊙家鄉(xiāng)水的故事(二)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識水污染對家鄉(xiāng)人的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的危害.2,了解家鄉(xiāng)人節(jié)約用水方面的成就,強(qiáng)化學(xué)生珍惜水的情感和態(tài)度.3,促使學(xué)生形成節(jié)約用水的習(xí)慣.課時:一個課時

教學(xué)活動和過程: 導(dǎo)入.家鄉(xiāng)水不斷地在變化,從過去人們挑水喝,到現(xiàn)在開龍頭就有自來水喝等等.這些變化中,有好的變化,也有壞的變化,現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀書本49~53頁的內(nèi)容,并請思考,家鄉(xiāng)水的發(fā)展有哪些是好的,哪些是不好的

水的故事的變化.看看家鄉(xiāng)水壞的變化.1,了解水污染.2,水的浪費(fèi).舉身邊簡單的例子進(jìn)行講解(如,洗手的時候浪費(fèi)的水,一個人浪費(fèi)一杯,那么一個班就浪費(fèi)40杯,一個學(xué)校就浪費(fèi)1000多杯,??如此類推,使學(xué)生意識到,如果每個人都浪費(fèi)水一點(diǎn)水的話,很多人就會浪費(fèi)很多很多.)3,看看家鄉(xiāng)水好的變化.知道水庫,污水處理廠,排污通道等對我們生活的影響.觀看節(jié)約用水的flash.觀看flash《一杯水的故事》,知道只要我們充分利用,一杯水的用處其實(shí)是很大的.由此片向?qū)W生傳道節(jié)約用水的信息.4,課堂小結(jié).課后反思：我本人就是從農(nóng)村來的，所以對于家鄉(xiāng)我有說不完的話題，在教學(xué)中，我用我的親身體會去給學(xué)生介紹我的家鄉(xiāng)，把我家鄉(xiāng)的一些故事講給他們聽，學(xué)生都顯得非常感興趣。其實(shí)這樣教學(xué)學(xué)生更加感興趣。

三,家鄉(xiāng),我為你驕傲

1,從家鄉(xiāng)看祖國

⊙家鄉(xiāng)人的智慧——絲綢篇 教學(xué)目標(biāo): 1, 通過對家鄉(xiāng)絲綢的了解,體會家鄉(xiāng)人的智慧,感受中華絲綢文化的博大,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.2, 學(xué)習(xí)關(guān)于絲綢的古詩,了解過去人們的艱苦生活,學(xué)會珍惜現(xiàn)在的生活.課時:一個課時

教學(xué)活動和過程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,中華民族擁有五千多年的文明史,在這一段歷史長河中,勤勞的中華民族創(chuàng)造了燦爛的歷史文化,不但為中國創(chuàng)造了巨大的貢獻(xiàn),也為世界作出了不可磨滅的貢獻(xiàn).你們知道我們中國又那些發(fā)明創(chuàng)造,文物古跡為世界作出了貢獻(xiàn)嗎(學(xué)生集體回答:四大發(fā)明,長城,陶瓷??)絲綢的故事.看來同學(xué)們對這個方面知道的還是很多的.下面我們先來看一下讓中國人驕傲的文明的其中一個;中國的絲綢.講一個關(guān)于過去邦國想娶中國的公主主要是想取得中國的種桑養(yǎng)蠶的技術(shù)的故事,引起學(xué)生的興趣.介紹絲綢之路.展示絲綢之路的短片,讓學(xué)生了解絲綢之路,知道中國人早在兩千多年就把中國的絲綢帶向世界,把中國人的智慧向世界展示.了解各個不同年代的絲綢的不同樣式.不同時代的絲綢蘊(yùn)含了該時代的特色.通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生了解不同時代的絲綢的樣式,并讓他們了解到,絲綢不僅是一種紡織品,它同樣是一種文化,能夠反映各個時代的變化.絲綢是珍貴的.知道絲綢的大概制作過程,從中了解絲綢珍貴的原因.了解有關(guān)絲綢的古詩.小結(jié).⊙家鄉(xiāng)人的智慧——中醫(yī)篇

教學(xué)目標(biāo): 1, 通過對中醫(yī),中藥對中國,乃至世界的貢獻(xiàn),增強(qiáng)學(xué)生對中國本土產(chǎn)生的醫(yī)學(xué)體系——中醫(yī)的認(rèn)識,并引以為豪.2, 學(xué)會制作家鄉(xiāng)名人簡歷,為家鄉(xiāng)的名人感到驕傲.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讓中國人驕傲的絲綢,今天,我們來了解一下讓中國人驕傲的——中醫(yī).我們平時的生活也有不少的地方接觸到中醫(yī),你們想想,自己什么時候與中醫(yī)打過交道(學(xué)生舉手回答.)介紹中醫(yī).在我們的日常生活中,中醫(yī)起著舉足輕重的作用.那中醫(yī)起源在哪里呢 為什么人們這么信賴中醫(yī)呢 下面我們來看看有關(guān)中醫(yī)的一些內(nèi)容.(視頻:中醫(yī))

中醫(yī)起源很早,在原始社會末期,人們就知道自然界的花花草草能夠給人們治病.介紹中醫(yī)的名家.(利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行該項活動.)

同學(xué)們,你們認(rèn)識華佗嗎(認(rèn)識!)你們還認(rèn)識那個出名的中醫(yī)藥學(xué)家呢(李時珍)好,下面我們來看看這兩位偉大的醫(yī)學(xué)家,再看看中國其他出色的中醫(yī)學(xué)家.介紹華佗:華佗開顱的想法,給關(guān)羽開刀療傷的故事,華佗的“五禽戲”.介紹李時珍和他的《本草綱目》.(該部分視頻:本草綱目)布置作業(yè).課后:家鄉(xiāng)名人手冊的完成.⊙家鄉(xiāng)人的智慧——陶瓷篇

教學(xué)目標(biāo): 1,了解陶瓷傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義,懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理.2, 知道我國是陶瓷的故鄉(xiāng),制陶不僅僅是一門技術(shù),也是一門藝術(shù).課時:一個課時

教學(xué)活動與過程: 檢查上節(jié)課所布置得作業(yè).導(dǎo)入.經(jīng)過兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對中國的兩個偉大的文化——絲綢和中醫(yī)有一定的了解了,今天我們來看看第三個——陶瓷.陶瓷在我們身邊隨處可見,請同學(xué)們說說我們身邊都有些什么陶瓷制品.(學(xué)生舉手回答.)介紹陶瓷,陶藝,各朝特色陶瓷制品.通過中國科普網(wǎng)介紹陶瓷,使學(xué)生對陶瓷有一個較為全面的認(rèn)識,知道陶瓷是中國人的驕傲,陶瓷是外界認(rèn)識中國人一個途徑.了解陶瓷的制作過程.陶瓷工藝品絢爛奪目,它的制作過程是很精細(xì)的,通過對陶瓷的燒制過程的了解,使學(xué)生明白陶瓷制作不是一件容易的事,學(xué)會珍惜瓷器,尊重制陶工人,尊重勞動.該部分通過圖片展示和動畫完成教學(xué).現(xiàn)代陶瓷的介紹.介紹現(xiàn)代陶瓷工藝品,生活用品,現(xiàn)代陶瓷的制作,并讓學(xué)生知道,現(xiàn)代陶瓷技術(shù)是在傳統(tǒng)陶瓷技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,進(jìn)步離不開傳統(tǒng).該部分通過圖片展示說明.小結(jié).傳統(tǒng)的陶瓷制作過程其實(shí)就是一個藝術(shù)創(chuàng)造的過程,它給人類帶來了精美的作品.現(xiàn)代陶藝在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過改良,有了更好的技術(shù)去制作,創(chuàng)造;它的大量生產(chǎn)也方便了人們的生活.⊙文化瑰寶(一)

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解中國的文化瑰寶:故宮,兵馬俑,釋迦塔,唐三彩和三星堆,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.到今天為止,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少值得中國人驕傲的文化了,今天我們還要繼續(xù)這個話題.請大家翻開書本64頁,看一下這一課我將要學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容.(學(xué)生閱讀.)故宮.問問去過故宮的同學(xué),讓他們講解一下故宮給他留下的印象.播放關(guān)于故宮的影片,使學(xué)生對故宮有一個直觀的印象.教師針對故宮的歷史進(jìn)行一個簡單的介紹,并提到故宮作為中國過去的一個建筑群留在了人們的身邊.兵馬俑.觀看兵馬俑的錄像和圖片,并讓學(xué)生講講他的感受,教師對兵馬俑的來歷簡單介紹.釋迦塔.唐三彩.觀看影片后讓同學(xué)講講唐三彩的特點(diǎn),以及他所代表的唐朝的特點(diǎn);教師進(jìn)行簡單的總結(jié).三星堆.利用網(wǎng)絡(luò)資源介紹三星堆,觀看三星堆出土文物的圖片,使學(xué)生對三星堆有一個初步的認(rèn)識.七,小結(jié).⊙文化瑰寶(二)

教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生感受中華文化的燦爛,了解祖先留下來的文化瑰寶,增強(qiáng)民族自豪感.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,上一節(jié)課我們共同去領(lǐng)略了中華文化的瑰寶,今天我們將繼續(xù)去看看老祖宗給我們留下來的寶貝.了解長城.觀看長城的有關(guān)圖片和影片,直觀的了解長城.同學(xué)講講關(guān)于長城的故事(孟姜女哭長城等).了解敦煌和莫高窟,了解龍門石窟,領(lǐng)略中國藝術(shù)的美.方式:觀看圖片和影片.介紹頤和園,了解中國園林的藝術(shù).了解天壇.小結(jié).中華民族在歷史的長河中創(chuàng)造了燦爛的中華文明,祖先給我們留下了輝煌的文化遺產(chǎn),讓我們?yōu)檫@些震驚中外的奇跡驕傲吧!

2,扎根家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)

⊙鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 教學(xué)目標(biāo): 1,了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn).2,深化對民間藝術(shù)的認(rèn)同感.3,加深學(xué)生對自己所在的城市——廣州的了解.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.同學(xué)們,每個地方都有不同的方言,這個我們知道.而每個不同的地方都有不同的民歌,山歌,樂器等,你們知道嗎

今天我們就看看不同地區(qū)的人民,他們不同的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情.欣賞不同地方的特色歌謠,感受不同方言所帶來的不同歌聲.先欣賞的是陜甘寧地區(qū)特有的山歌:花兒.在欣賞之前教師簡單介紹一下花兒.接著欣賞廣東的客家山歌.最后聽一下廣州一帶的一首童謠《月光光》.欣賞不同民族的樂器.簡單介紹以下樂器,并對它們的演奏進(jìn)行欣賞.嗩吶.二,馬頭琴.三,二胡.四,琵琶.欣賞不同地方的地方劇.觀看變臉的圖片,簡單介紹變臉.觀看京劇片斷.觀看粵劇片斷.了解民間傳統(tǒng)藝術(shù).欣賞泥人,糖人,布藝娃娃(老虎鞋等),剪紙等民間藝術(shù).六,教師小結(jié).⊙鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗 教學(xué)目標(biāo): 1,了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗.2,初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn).3,感受中華文明中多姿多彩的風(fēng)俗文化.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程: 導(dǎo)入.介紹春節(jié).從吃團(tuán)年飯,貼揮春年畫,門神,放鞭炮,元宵等介紹春節(jié),并讓學(xué)生說說他們家鄉(xiāng)特有的春節(jié)傳統(tǒng).說說清明,端午等傳統(tǒng)中國節(jié)日的來歷和特色活動.主要以學(xué)生自己講解為主,教師進(jìn)行簡單的指導(dǎo)和點(diǎn)評.小結(jié).3、建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)

⊙遠(yuǎn)離陋習(xí)教學(xué)目標(biāo): 1, 能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為.2, 了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害.3,能夠在生活中自覺抵制和拒絕參與封建迷信活動.4,養(yǎng)成以實(shí)際行動維護(hù)健康文明生活的態(tài)度和行為方式.課時:一個課時.教學(xué)活動與過程

導(dǎo)入.在日常生活中,有很多迷信或者是不健康的現(xiàn)象或者行為,那個同學(xué)能夠舉個例子呢 可以是你親眼所見的,也可以是你聽別人說的.簡單講解同學(xué)們說到的迷信,不健康的現(xiàn)象和行為.討論:為什么會出現(xiàn)各種各樣的迷信,不健康現(xiàn)行和行為呢

學(xué)生對剛才的問題進(jìn)行小組發(fā)言,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo).舉手回答:這些迷信,不健康的現(xiàn)象和行為會給社會帶來怎么樣的影響

為了促進(jìn)生活中的健康與文明,我們小學(xué)生能夠做些什么呢(學(xué)生自由發(fā)言.)

教學(xué)后記：

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了水的故事，懂得珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源的重要意義。

第二篇：北師大版四年級品德與社會上冊教學(xué)計劃

四年級上冊《品德與社會》（北師大版）教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析

中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自己、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，相信大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

本冊由三個單元構(gòu)成。

第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手，加深學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解，并由此拓展到對不同家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解。并在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識提升到更加科學(xué)和概括化的水平。

第二單元“家鄉(xiāng)的故事”。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)人的生活為中心，從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，幫助學(xué)生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會的巨大進(jìn)步，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、愿為家鄉(xiāng)的明天做出貢獻(xiàn)的積極態(tài)度。

第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的文化民俗為中心，在前兩個單元的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從更深更廣的角度，開展認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)歷史與文化的學(xué)習(xí)活動；進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)人的智慧、家鄉(xiāng)傳統(tǒng)與進(jìn)步的變革和家鄉(xiāng)人對祖國文化發(fā)展的貢獻(xiàn)；知道家鄉(xiāng)中還存在一些不良的社會現(xiàn)象和習(xí)俗，學(xué)會批判地看待這些問題；進(jìn)而產(chǎn)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感及熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人的積極感情。教科書采用了較多的照片和圖畫，目的在于真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課程，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的文化，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。

3、能夠?qū)唧w事物進(jìn)行探索、比較、分析，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去，看待今天。

4、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。

5、知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解。

6、了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，知道鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn)，認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害。

四、教學(xué)措施

1、精心策劃，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。

2、充分利用班隊課，談話課進(jìn)行教育，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高。

3、開展認(rèn)識地圖的活動和查找地圖的比賽。

4、按主題分組查閱資料、調(diào)查訪問、收集實(shí)物，并用報告、圖片等形式進(jìn)行交流。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次 課題 教時 1 復(fù)習(xí)上學(xué)期重點(diǎn)知識 2 2 站在高高的山崗上 2 3-4 從地圖上看家鄉(xiāng) 4 5 國慶放假

6-7 展覽室里故事多 4 8-9 從家里帶出來的歷史 4 10-12 說不完的家鄉(xiāng)故事

期中考試 6 13-15 從家鄉(xiāng)看祖國 6 16-17 扎根在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng) 4 18 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 2 19—20 期末復(fù)習(xí)、考試 4

第三篇：北師大版品德與社會四年級上冊知識點(diǎn)

四年級上冊知識點(diǎn)

第一單元

1、從俯視的角度辨別四個正方向、四個副方向，描繪觀察到的家鄉(xiāng)面貌

2、完成一份觀察記錄

3、說出家鄉(xiāng)的地理位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)。我們家鄉(xiāng)大連的地形特征

4、簡要描述不同地區(qū)生活方式的差異

5、舉例解釋自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候等）與地域差異（人們生活、生產(chǎn)等）的因果關(guān)系。例如：四川：四川盆地，潮濕------愛吃辣椒；新疆：光照強(qiáng)，晝夜溫差大----葡萄干；

6、地形圖上不同的顏色，表示的海拔高度。

7、地形特點(diǎn)包括：平原、高原、盆地、丘陵、山地

8、借助統(tǒng)計圖，比較不同地區(qū)的氣候差異

第二單元

9、確定調(diào)查步驟

10、以實(shí)物圖或文字的形式，按照時間順序為學(xué)?；蚣亦l(xiāng)的變化制作一份年表。

11、至少說出一個傳統(tǒng)游戲的名稱、玩法

12說出家鄉(xiāng)大連名稱的來歷、流傳的故事：如：大連名字歷史

■公元640年唐朝初期稱“三山浦”，中期稱“青泥浦”

■17—19世紀(jì)明清以來始稱“青泥洼”

■1879年李鴻章奏折中 “大連灣”

■1898年沙俄租借大連灣、旅順口，曾用青泥洼

■1899年沙俄建大連港，大連建市，命名為達(dá)里尼

■1905年日本將達(dá)里尼市改為大連市

■1950年旅順、大連統(tǒng)稱為旅大市

■1981年旅大市改稱為大連市

■1999年建市百年

13、解釋用水量和取水方式的變化與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。

14、說出家鄉(xiāng)人治理和節(jié)約水資源的措施。

第三單元

15、例舉我國勞動人民為人類文明和進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)。

16、列舉家鄉(xiāng)的名勝古跡及不同地方的文化瑰寶。

例如：北京的故宮是世界上規(guī)模最大的古建筑群（64頁）

秦始皇兵馬俑被稱為世界第八大奇跡

馬踏飛燕，中國的旅游標(biāo)志。

山西應(yīng)縣現(xiàn)存最古老的木塔，佛宮寺釋迦塔，被稱為中國的比薩斜塔。

17、例舉一些不同民族節(jié)日的名稱、時間和習(xí)俗。

18、舉例說明民風(fēng)民俗區(qū)域性特點(diǎn)形成的原因。

19、列舉一些生活中的陋習(xí)及其危害

20、分析/判斷生活中健康文明的生活方式

第四篇：北師大版四年級品德與社會上冊教案

北師大版四年級品德與社會上冊《可親可敬的家鄉(xiāng)人》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好家鄉(xiāng)的。

2、萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集反映本?。ㄗ灾螀^(qū)）或本市（區(qū)）發(fā)展建設(shè)的最新成就，以及廣大勞動者工作方面的報道、資料或錄象，當(dāng)代杰出或優(yōu)秀的家鄉(xiāng)人的事跡。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。教師可以通過教科書第78頁的幾副照片引入本課題的學(xué)習(xí)，向?qū)W生提出這樣的問題：“為甚麼說?一方水土養(yǎng)一方人?？我們的家鄉(xiāng)最近又有了哪些新的變化？你的親人為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展和建設(shè)做了哪些事情？你是怎麼知道的？”請學(xué)生自由發(fā)言，教師可對“一方水土養(yǎng)一方人”做適當(dāng)?shù)慕忉專嚎可匠陨?，靠水吃水，沿海人有他們的生活方式，草原人有自己的生存方式?/p>

2、全班交流。要求學(xué)生把自己了解到的家鄉(xiāng)人工作的情況或某些杰出人物的貢獻(xiàn)講給大家聽，也可以放一段家鄉(xiāng)某一項重大建設(shè)項目實(shí)施的錄象給大家看，師生一起分享。

3、我為家鄉(xiāng)的明天畫藍(lán)圖。鼓勵學(xué)生將調(diào)查中所了解的家鄉(xiāng)的新發(fā)展畫到自己的圖中，同時可以自由想象。

4、教師總結(jié)。鼓勵性評價學(xué)生的作品，告訴他們，家鄉(xiāng)今天的繁榮是靠千千萬萬普通家鄉(xiāng)人的勞動和建設(shè)實(shí)現(xiàn)的，家鄉(xiāng)明天的繁榮是靠我們這一代人的勞動和建設(shè)去實(shí)現(xiàn)。

家庭作業(yè)

在課上繪制家鄉(xiāng)藍(lán)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的作品，以備在全班進(jìn)行交流、展示。

北師大版四年級品德與社會上冊《追求文明》教案 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會按計劃做事。

2、養(yǎng)成以實(shí)際行動維護(hù)健康文明生活的態(tài)度和行為方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師與少先隊、學(xué)校的有關(guān)部門及學(xué)校所在社區(qū)聯(lián)系，了解有哪些適于學(xué)生活動的內(nèi)容，以及在學(xué)生活動時提出，供學(xué)生參考。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀并欣賞教科書第76-77頁的文字及照片，對教科書中反映的學(xué)生們的活動發(fā)表自己的看法?！疤岢】滴拿鞯纳?，是全社會的事情，僅僅滿足于自己做好還是不夠的，請同學(xué)們想一想，為了促進(jìn)生活中的健康與文明，我們小學(xué)生能夠做些甚麼？”請學(xué)生自由發(fā)言。

2、小組制作。“大家談得很好，其中有些同學(xué)的想法很有新意。下面，各個小組討論一下，選擇一件有利于自己、學(xué)?；蛏鐓^(qū)健康文明的事情，制定一個行動計劃?！睂W(xué)生分組討論，制定行動計劃，教師可以巡回指導(dǎo)，提醒他們選擇的事情應(yīng)當(dāng)是力所能及的，而且要付諸實(shí)施。

3、全班交流。每個小組向全班介紹自己的計劃，如準(zhǔn)備做些甚麼事情，準(zhǔn)備怎樣實(shí)施等。

4、總結(jié)?！敖】滴拿鞯纳钜孔约旱挠媱?，要靠我們每個人從自己做起，從自己身邊的小事做起，這樣，我們的生活才會更加文明、更加健康?！辈贾眉彝プ鳂I(yè)。

家庭作業(yè)

就自己小組所撰寫的計劃，向家長征求意見。

北師大版四年級品德與社會上冊《遠(yuǎn)離陋習(xí)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。

2、了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害。

3、能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動。

教學(xué)準(zhǔn)備

利用休息時間，從各種媒體宣傳中，搜集一些典型的陋習(xí)事例，既可以是文字材料，也可以是圖片資料。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！霸诂F(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們一定見到過或者聽說過像賭博、算命等一些封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。請同學(xué)們說一說，你見到或聽過哪些封建迷信的、不健康的現(xiàn)象和行為？”請學(xué)生自由發(fā)言，教師幫助他們完整地敘述自己的所見所聞。

2、小組探究。教師在黑板上寫出兩個探究題目。

題目1 為什么會有這樣一些封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為？

題目2 這些現(xiàn)象及行為有哪些不良影響和危害？

把全班學(xué)生分成幾個小組，以座談會的形式，在小組內(nèi)選出書記員，把自己小組討論的結(jié)果逐條記錄下來，提醒學(xué)生可以參考教科書。教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生得出正確答案。

3、全班交流。各個小組向全班介紹自己的討論結(jié)果。

4、教師評價各個小組的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)對上述兩個問題的主要結(jié)論，鼓勵學(xué)生在自己的生活中相信科學(xué)，追求文明，拒絕封建迷信。布置家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)

向家長介紹今天課上的討論。快樂的節(jié)日生活》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解不同民族的節(jié)日及其節(jié)日生活習(xí)俗。

2、能夠分辨出各種節(jié)日習(xí)俗中封建迷信的東西。

3、學(xué)會編輯“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生搜集不同民族和自己家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗資料。

2、準(zhǔn)備彩紙、剪刀等。

教學(xué)過程

第一課時

1、導(dǎo)入?！按禾焓俏覈蠖鄶?shù)民族共有的節(jié)日，請同學(xué)們說一說，在我們的家鄉(xiāng)，春節(jié)期間都有哪些活動？你和家人是怎樣歡度春節(jié)的？”請學(xué)生自由發(fā)言，待學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞教科書第70—71頁的課文和照片，讓學(xué)生在腦海里形成春節(jié)是一個完整的過程的概念。

2、介紹?！罢n前老師請同學(xué)們做了一個調(diào)查，要求大家了解在我們家鄉(xiāng)還有哪些有趣的節(jié)目。你們能說一個與某個節(jié)日有關(guān)的傳說嗎？”教師把自己收集的節(jié)日故事介紹給學(xué)生，或放一段有關(guān)家鄉(xiāng)節(jié)日慶典的錄像片供學(xué)生欣賞，目的是讓學(xué)生明白家鄉(xiāng)各種有趣的節(jié)日與家鄉(xiāng)人的生活密切相關(guān)，是家鄉(xiāng)人生活的一部分。

3、編輯制作。“同學(xué)們講了許多有趣的家鄉(xiāng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗活動，你們想不想編輯、出版（文字、圖片）等，然后進(jìn)行分工、合作，共同完成“手冊”的編輯、制作工作。

4、小結(jié)。對學(xué)生制作的“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊進(jìn)行評價。

第二課時

1、導(dǎo)入。?上次課我們了解了家鄉(xiāng)的節(jié)日及有趣的節(jié)日風(fēng)俗，今天，老師想和同學(xué)們一起了解其他民族的節(jié)日風(fēng)俗。”閱讀并欣賞教科書第72—73頁的課文和照片，說一說教科書提供的是哪些民族的節(jié)日，這些節(jié)日有什么特有的習(xí)俗活動。讓學(xué)生自由發(fā)言，做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、欣賞?！跋旅妫蠋熃o同學(xué)們播放幾段介紹不同民族節(jié)日的錄象片，呢們在欣賞時，要記清楚這些節(jié)日都是哪個民族的，主要的節(jié)日習(xí)俗活動是什么等問題，看完后，請呢們回答這些問題?！笨翠浵螅卮饐栴}。

3、手工制作?！巴瑢W(xué)們了解了一些不同民族的節(jié)日及其習(xí)俗活動，老師選了一種大家較熟悉的節(jié)日習(xí)俗活動---剪窗花，請大家一起體驗吧！”組織學(xué)生學(xué)習(xí)剪窗花，讓學(xué)生通過參與制作，進(jìn)一步體驗節(jié)日的快樂氣氛。

4、對這兩個課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：生活在中華大地上的各個民族，不僅擁有各民族共同的節(jié)日，在每個民族內(nèi)部，還有各民族特有的節(jié)日及其節(jié)日習(xí)俗活動。節(jié)日不僅是一種生活，也是各民族同胞對美好生活的一種追求。

家庭作業(yè)

1、請父母欣賞自己剪的窗花。

2、閱讀“家鄉(xiāng)的節(jié)日集趣”手冊。

《鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗》教案 教學(xué)目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。

2、初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。

3、知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個地區(qū)人們生活的重要組成部分。

4、初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、督促學(xué)生在課前利用業(yè)余時間向長輩了解家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗和文化，并搜集一些不同地區(qū)、不同民族的民間傳說、民間傳統(tǒng)等故事。

2、提前查閱一些相關(guān)的文字資料。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀并欣賞教科書第68—69頁的文字和照片及圖畫。從提問引入本課題的學(xué)習(xí)。“同學(xué)們可能從電視、廣播及民間故事書里聽到或看到過一些不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們把自己知道的說給大家聽?！? 幫助學(xué)生理解“鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗”一詞的含義：是指一個地方特有的生活習(xí)慣，就在家鄉(xiāng)人的生活中，就在家鄉(xiāng)人的一言一行里。

2、說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?！皠偛磐瑢W(xué)們說了許多不同地區(qū)、不同民族的風(fēng)俗和文化，請同學(xué)們再來說一說，在自己的家鄉(xiāng)都有哪些獨(dú)特的風(fēng)俗和文化呢？

3、故事會。“不同地區(qū)、不同民族的民間故事都滲透著一些地方的民間風(fēng)俗和文化。下面我們開一個小小的故事會，請同學(xué)們把自己知道的故事講給大家聽，讓我們一起來分享?！?/p>

4、討論。針對學(xué)生所講的故事，就其中滲透的一些民間風(fēng)俗和文化展開討論，說一說為什么不同地區(qū)、不同民族會有不同的民間風(fēng)俗和文化。

5、小結(jié)。針對鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗中文明與封建迷信并存的實(shí)情，在小結(jié)時，強(qiáng)化相信科學(xué)、追求文明、拒絕封建迷信的意識，為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

家庭作業(yè)

搜集一些有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗和文化的傳說或故事，并與同學(xué)互相交流。

《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》教案教學(xué)目標(biāo)

1、了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn)。

2、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動生活情況的關(guān)系。

3、深化對民間藝術(shù)的認(rèn)同感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)民間戲劇、音樂舞蹈等的錄象、錄音資料。

2、學(xué)生搜集一些自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！懊總€人都有自己的家鄉(xiāng)，在我們的家鄉(xiāng)，流傳著不同于其他地方的音樂、戲劇、舞蹈以及風(fēng)格不同的傳統(tǒng)手工藝品等，它們是我們家鄉(xiāng)人的性格、思想和情感的體現(xiàn)，反映了具有家鄉(xiāng)特色的風(fēng)俗習(xí)慣、勞動和生活狀況。

2、欣賞。（1）放幾段不同地區(qū)的民間音樂或歌曲，請大家欣賞。要求學(xué)生邊聽邊辨析，從中說出哪段是自己家鄉(xiāng)的音樂，哪些是其他地方的音樂，并說出?。ㄗ灾螀^(qū)）名。在整個欣賞活動中，教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是家鄉(xiāng)人性格、思想和情感的真實(shí)反映。（2）展示幾件家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝，請學(xué)生欣賞。要求他們說出他們的名稱、制作材料和制作方法。教師提問：“大家欣賞了這么多漂亮的手工藝品，想不想試者自己動手做一個呢？

3、手工制作。選一件簡單且易于制作的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的特色手工藝品，采用小組合作的形式，仿制這件手工藝品。制作時，教師可通過示范，講明制作的方法、要求及注意的事項，然后對各小組分別進(jìn)行具體指導(dǎo)。

4、展示。學(xué)生的作品完成后，把它們掛起來或放在平臺上供大家欣賞、評判，并授予作得最好的學(xué)生“巧手小學(xué)生”的稱號，以示鼓勵。

5、小結(jié)。進(jìn)一步深化本課題的主題思想，讓學(xué)生認(rèn)識到鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情最能表現(xiàn)家鄉(xiāng)人的性格、思想情感，最能反映家鄉(xiāng)人的風(fēng)俗習(xí)慣、勞動與生活情況。

家庭作業(yè)

把自己的作品拿給爸爸、媽媽看。

《來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶》教案 教學(xué)目標(biāo)

1、了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。

2、通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進(jìn)對家鄉(xiāng)和民族的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、介紹名勝古跡、出土文物的資料。

2、教師準(zhǔn)備一些小紅花或小紅旗。

教學(xué)過程

第一課時

1、導(dǎo)入。“我們在前面兩次課中學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)人的創(chuàng)造發(fā)明以及家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手工業(yè)的發(fā)展歷程等內(nèi)容，這些都是作為一個家鄉(xiāng)人引以為自豪的歷史，請同學(xué)們想一想，家鄉(xiāng)還有哪些讓我們感到驕傲和自豪的事情呢？

請學(xué)生欣賞教科書第64—65頁的照片，并向他們解釋“文化瑰寶“的含義，最好舉例說明，以加深學(xué)生的理解。然后，請學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)都有哪些文化瑰寶。

2、觀看錄象。先放一段本地著名的名勝古跡的錄象片，然后請幾名學(xué)生就自己搜集的名勝古跡的文字或圖片資料向全班做介紹。在介紹的過程中，其他學(xué)生要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，從中體會它們的藝術(shù)魅力。

3、自由發(fā)言?！巴瑢W(xué)們看完、聽完了有關(guān)文化瑰寶的介紹后有什么想法，請大家說一說。”

4、寫一篇家鄉(xiāng)名勝古跡的簡介。指導(dǎo)學(xué)生參照自己搜集的名勝古跡的文字資料，寫清家鄉(xiāng)某一名勝古跡的建筑朝代、用途、外形結(jié)構(gòu)以及歷史價值。

5、小結(jié)。簡述中華民族文化瑰寶對世界文化產(chǎn)生的影響及所處的地位，并表述家鄉(xiāng)人對學(xué)生的美好愿望。

第二課時

1、導(dǎo)入，“上節(jié)課老師布置了一個撰寫家鄉(xiāng)名勝古跡簡介的作業(yè)，今天我們開一個評獎會，由同學(xué)們自己評價自己的作品。”組織學(xué)生推選3人作為評委會成員和主持人，以此調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。

2、評獎會。主持人宣布評獎會開始。在主持人的主持下，讓學(xué)生逐個宣讀自己撰寫的簡介，評委會成員進(jìn)行評分，最后根據(jù)得分高低排出名次，為前10名學(xué)生獎勵一朵小紅花或一面小紅旗，并授予他們“宣傳家鄉(xiāng)小專家”的稱號。

3、展示。把獲得小紅花或小紅旗的學(xué)生所寫的簡介貼到班上的“學(xué)習(xí)園地”欄內(nèi)。

4、小結(jié)。對獲得小紅花或小紅旗的學(xué)生所寫的簡介進(jìn)行點(diǎn)評，并對如何撰寫簡介做出說明。

家庭作業(yè)

把撰寫的家鄉(xiāng)名勝古跡的簡介抄寫整齊，最好能夠配上照片或圖畫。

《傳統(tǒng)與進(jìn)步》教案教學(xué)目標(biāo)

1、了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義，懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。

2、學(xué)會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、了解家鄉(xiāng)都有哪些傳統(tǒng)的手工業(yè)，其現(xiàn)狀如何。

2、搜集一些相關(guān)的文字、圖片資料，以及本地區(qū)某些現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的文字或錄象資料，以備課堂交流活動中使用。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請同學(xué)回顧一下，家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)發(fā)展所做出貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生就某一方面。

2、看傳閱資料。了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)的狀況，以及它們在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中起到了什么樣的作用？”

3、討論。請學(xué)生閱讀并欣賞教科書第60—63頁的照片和課文。將學(xué)生分成若干小組，并要求學(xué)生在做必要的引導(dǎo)提示。

4、全班交流。就前面討論的結(jié)果請小組報告向全班做匯報，在黑板上做必要的引導(dǎo)提示。

板書：以前的生產(chǎn)技術(shù)落后，整個過程主要靠人力完成，產(chǎn)量低。

現(xiàn)在的生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)，整個過程主要靠機(jī)器完成，產(chǎn)量高。

5、寫一篇感想，可以是幾句話。

6、小結(jié)。

《家鄉(xiāng)人的智慧》教教學(xué)目標(biāo)

1、通過了解家鄉(xiāng)日常生活用品的發(fā)展歷程，體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。

2、了解家鄉(xiāng)的名人、普通勞動者及其對家鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)。

3、學(xué)會建立名人簡歷檔案。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生在調(diào)查活動中收集的資料或生活用品可能會涉及很多內(nèi)容，教師事先做一些說明，不論是一座建筑，還是一件小的日常用品，都滲透著家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。請學(xué)生匯報調(diào)查的過程，談一談在這次調(diào)查活動中都有些什么收獲。提問：“在這次調(diào)查活動中，你們?nèi)チ四男┑胤?？訪問過哪些人？查閱過哪些圖書資料？”

布置學(xué)生閱讀教科書第58頁的課文，把調(diào)查的結(jié)果引導(dǎo)到“家鄉(xiāng)人的智慧”這一主題上來。

2、演講。“在這次調(diào)查活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好。下面，請同學(xué)把自己調(diào)查的結(jié)果講給大家聽，讓我們共同分享你的成果。”引導(dǎo)學(xué)生將演講的落腳點(diǎn)放在家鄉(xiāng)人的勤勞、智慧和創(chuàng)造發(fā)明這一主題上。

3、科書第59頁的課文，并引出如下問題：“在課文中我們了解到，在樂樂家鄉(xiāng)的歷史上出過有名的中醫(yī)大夫華佗，他的主要貢獻(xiàn)是發(fā)明了針炙和麻沸散。請同學(xué)們想一想，在我們家鄉(xiāng)的歷史上出現(xiàn)過哪些名人？他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步做出過什么貢獻(xiàn)？除了名人，還有哪些人對家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步做出過貢獻(xiàn)？”

4、填寫名人簡歷卡。要求學(xué)生按照教科書上提供的格式，填寫一份大家認(rèn)定的“家鄉(xiāng)名人簡歷”。向?qū)W生說明，名人的范圍是從古到今做出了突出成就的勞動者。

5、談感想?！敖裉?，我們對家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)發(fā)展和進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)有了進(jìn)一步的了解，請同學(xué)們談一談你對此有什么感想；面對這么多偉大的人物，你自己又有什么打算？”

6、小結(jié)，布置家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)

根據(jù)學(xué)生的具體情況，分別承擔(dān)收集案

《從家鄉(xiāng)看祖國》教案教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。

2、知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動和奮斗的結(jié)果。

3、學(xué)會調(diào)查，并能在調(diào)查中知道怎樣收集、記錄、整理及運(yùn)用資料。

教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生用切合本地實(shí)際的方法完成調(diào)查任務(wù)，并準(zhǔn)備好調(diào)查資料。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下以前學(xué)過的有關(guān)家鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的回答，設(shè)計問題，引導(dǎo)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“除了以前大家了解到的家鄉(xiāng)的情況，同學(xué)們還想知道些什么？讓我們一起來探究吧?！痹趯W(xué)生發(fā)表意見時，教師可在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗?，以此引?dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、討論?！巴瑢W(xué)們提出了這么多的問題，都非常想了解家鄉(xiāng)的歷史與文化、風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀。請同學(xué)們想一想，要想知道這些問題，可以通過哪些途徑完成這儀任務(wù)呢？在完成這一任務(wù)時，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？如何獲得有用的資料呢？

3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果，并在黑板上做必要的記錄。結(jié)合討論所得到的結(jié)果，閱讀并分析教科書第54—57頁的課文及圖畫，及時總結(jié)各種不同的獲取知識的途徑和收集資料的方法。

4、制定一份“調(diào)查家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的計劃”?？筛鶕?jù)教科書上提供的計劃格式，分項進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)應(yīng)放在內(nèi)容的確定上。

5、小結(jié)，建議學(xué)生應(yīng)充分利用課余課余時間或節(jié)假日，根據(jù)居住地的遠(yuǎn)近，分小組落實(shí)調(diào)查任務(wù)。

家庭作業(yè)

讓學(xué)生根據(jù)自己制定的調(diào)查計劃，完成各自選擇的調(diào)查任務(wù)。

第五篇：品德與社會四年級上冊

品德與社會四年級上冊 第一課 我家的“收支本”

教學(xué)目的

1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源及收支情況。

2、知道消費(fèi)要量入為出，學(xué)會合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

3、了解現(xiàn)代家庭理財?shù)幕痉绞?，初步樹立科學(xué)理財?shù)囊庾R。

教學(xué)過程

●活動一

討論：什么是不合理的要求

1、回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事。

2、說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。

3、學(xué)生交流，知道被父母拒絕大多是因為自己的不合理要求，從而感受為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。

●活動二 小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)？

1、持肯定觀點(diǎn)的同學(xué)為正方，持否定觀點(diǎn)的同學(xué)為反方，各站到課室的一邊。

2、雙方先在本組內(nèi)搜集本方的觀點(diǎn)，然后選出本方的代表參與辯論。

3、教師最后引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)任何時候都要提倡勤儉節(jié)約合理消費(fèi)。

●活動三 小調(diào)查：家庭與自己的每月開支情況

1、向父母調(diào)查家庭生活中每月必需的開支項目，并做好相關(guān)的記錄。

2、說說自己每月的開支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以節(jié)省的。

●活動四 制作“家庭收支本”

1、請同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個月的收入和支出情況。

2、分別計算家庭一個月收入和支出的總金額，并看看收支是否平衡。

3、分析家庭的開支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建議。

4、與父母交流自己的體會。

●活動五 探究活動：現(xiàn)代家庭的理財方式

1、向父母了解自己家庭結(jié)余的錢是如何處置的。

2、課堂交流每個家庭不同的理財方式，教師進(jìn)行匯總。

3、對學(xué)生還沒有提及到的家庭新興理財方式，教師可以啟發(fā)同學(xué)們課后通過其他的形式進(jìn)行探究，并將結(jié)果在下次課上再交流。

●活動六 小講座：現(xiàn)代理財知識

有條件的學(xué)?？梢哉埥鹑跈C(jī)構(gòu)的人員為同學(xué)們開一堂現(xiàn)代理財基礎(chǔ)知識講座。

●活動七 小活動：“班級銀行”

1、成立“班級銀行”，并選舉出小行長、儲蓄員等。

2、算一算：假設(shè)A、B兩同學(xué)各有1000元的零花錢，存入班級銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。請同學(xué)們算算一年后A、B兩同學(xué)各應(yīng)得多少利息。

3、請同學(xué)們將自己的零花錢存入“班級銀行”，并確定自己的存款期限。在當(dāng)?shù)劂y行的協(xié)助下開出小存折，并按照當(dāng)時的利率，到期付清本息。

4、說說自己為什么選擇這樣的存款期限。

第二課 今天我當(dāng)家

教學(xué)目的

1、體驗家務(wù)勞作的辛苦，感受父母的養(yǎng)育之恩。

2、知道選購商品的初步知識，學(xué)會合理開支。

3、能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的感激，尊敬和關(guān)心。

教學(xué)過程

●活動一 說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？

1、請同學(xué)們分析教材中的丹丹為什么感到慚愧。

2、聯(lián)系自己的實(shí)際，說說自己在家庭里承擔(dān)了哪些家務(wù)活，和父母所做的家務(wù)比起來，自己有何感受。

●活動二 營養(yǎng)知識大比拼

1、將同學(xué)們分成五組，每組同學(xué)把自己搜集到的營養(yǎng)知識制作成小卡片，在全組同學(xué)間進(jìn)行交流。

2、各小組將全部的知識卡匯總起來，設(shè)計10個問題，并推選一名發(fā)問人。

3、各組依次向其他四組的同學(xué)發(fā)問，答對的加10分。

4、得分最高的為優(yōu)勝組。

●活動三 我家的營養(yǎng)菜譜

1、了解家庭成員中每個人的飲食喜好和禁忌。

2、根據(jù)自己掌握的營養(yǎng)知識，設(shè)計一份家庭營養(yǎng)菜譜。

3、以小組為單位，評一評本組內(nèi)誰設(shè)計的菜譜最科學(xué)。

4、將小組選出的營養(yǎng)菜譜提交全班評選，由同學(xué)們評出最優(yōu)秀的設(shè)計。

●活動四 生活中的購物小竅門

請同學(xué)們交流自己知道的購物小竅門，在相互交流中互相啟發(fā)，從而掌握更多的生活中的購物小竅門。

●活動五 今天我當(dāng)家

此活動可以作為課后活動，請同學(xué)們也來當(dāng)一天家。先設(shè)計好自己當(dāng)家一天的活動計劃，然后說說自己當(dāng)家一天的感受，并根據(jù)教材上的“小當(dāng)家評分表”進(jìn)行自評或請父母評。

第三課 逛商場

教學(xué)目的

1、了解本地的一些商業(yè)場所，知道不同的商品有不同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，具有購買商品的初步常識。

2、學(xué)會比較商品的不同價格，具有獨(dú)立的購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、了解現(xiàn)代消費(fèi)的不同購物形式和支付方式。

教學(xué)過程

●活動一 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場所

1、將家住在相近社區(qū)的同學(xué)編成一個組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場所。調(diào)查前設(shè)計好調(diào)查表格，如商店的名稱、類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個體便利店等）、主要貨品等。

2、同學(xué)們將自己搜集的調(diào)查情況，在小組內(nèi)進(jìn)行分析，說說為什么在社區(qū)附近會布局這樣的商業(yè)場所，并希望增設(shè)哪些商店。

3、各組派一名代表在全班交流自己的調(diào)查情況，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。

●活動二 為什么同一種商品會有不同的價格

1、選取一種品牌、型號一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)場所的價格有什么不同。如可選擇大型購物商場、大型批發(fā)貨倉、便利商店、個體商店等。

2、比較在不同的商業(yè)場所同一種商品價格的變化。

3、分析同一種商品價格不同的主要原因。

●活動三 為什么名牌商品價格高

1、請同學(xué)們以小組為單位，調(diào)查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價格相差多少。

2、小組討論，說說它們?yōu)槭裁创嬖趦r格上的差距。

3、各小組將自己的觀點(diǎn)拿到全班討論，最后綜合各組的觀點(diǎn)，得出一個科學(xué)結(jié)論。

●活動四 制作“購物小常識”宣傳欄

1、請同學(xué)們事先向父母了解或搜集有關(guān)的購物小常識。

2、以小組為單位制作宣傳欄。

3、將各小組的宣傳欄匯集在一起，做一個小型展覽。

●活動五 購物形式和付款方式的變化

1、請同學(xué)們向父母了解人們以前的購物形式和付款方式有哪些。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗和通過各種途徑了解，現(xiàn)在人們有哪些購物形式和付款方式，探究發(fā)生變化的原因。

3、將自己的活動結(jié)果寫成一篇小論文。

●活動六 小活動：說說我的卡

1、請同學(xué)們將自己手中擁有的卡展示出來，說說這些卡有什么作用，給自己的生活帶來了哪些方便。

2、教師也將自己搜集的卡向同學(xué)們展示，并說說它們的作用和用途。

3、引導(dǎo)學(xué)生將不同的卡加以分類，使學(xué)生從整體上了解現(xiàn)在都有些什么卡，它們各有什么作用。

第四課 我是聰明的消費(fèi)者

教學(xué)目的

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。

2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)心理的影響。

3、具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)過程

●活動一 生活中的假冒偽劣事件

請同學(xué)們搜集生活中聽到的或媒體報道的有關(guān)假冒偽劣商品的事件，并感受它給人們生產(chǎn)和生活帶來的危害?！窕顒佣?說說心目中的廣告

1、請同學(xué)們每人都學(xué)說一段自己最喜歡的廣告，說說自己為什么喜歡。

2、對于廣告中宣傳的商品，你有沒有購買過？說說你購買的原因。

3、真實(shí)的商品與廣告宣傳的是否一樣？說說自己的體會。

●活動三 小調(diào)查：人們的購買動機(jī)

1、先由同學(xué)們在全班討論，確定一種商品為調(diào)查對象。

2、根據(jù)教材第16頁提供的表格，請同學(xué)們回家調(diào)查身邊的人有沒有購買，購買的原因是什么，并記錄在表格中。

3、將每個同學(xué)調(diào)查的人數(shù)和結(jié)果進(jìn)行匯總，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

4、根據(jù)調(diào)查情況，得出調(diào)查結(jié)論，并嘗試寫一份小小的調(diào)查報告。

●活動四 故事續(xù)編

王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品沒有生產(chǎn)日期，王紅說要找商店退貨，可媽媽說就一包小東西，不吃就算了。請你將故事續(xù)編下去。

第五課 做個受歡迎的人

教學(xué)目的

1、懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節(jié)上的不同，尊重不同國家和民族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗。

3、做一個文明的小學(xué)生。

教學(xué)過程

●活動一 小活動：評選班級“最佳衣著獎”

1、將全班同學(xué)按照男女生分成兩組，并在本組內(nèi)選出一名“最佳衣著獎”的同學(xué)。

2、請四位獲獎的同學(xué)走到講臺上，向同學(xué)們展示一下自己的服裝。

3、每一個小組說說本小組評選的標(biāo)準(zhǔn)是什么。教師將各組的評選標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。

4、全班討論各小組的標(biāo)準(zhǔn)是否合適，最后統(tǒng)一各方的意見，制定一個小學(xué)生“最佳衣著獎”的評選標(biāo)準(zhǔn)。

5、在四位同學(xué)中評出男女各一名“最佳衣著獎”的同學(xué)，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

●活動二 小表演：公共場合中的禮節(jié)、禮儀

1、將同學(xué)按照不同的公共場合，如餐廳、公共汽車、商店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。

2、每組同學(xué)圍繞主題，表演自己準(zhǔn)備好的小節(jié)目，表演完后，請同學(xué)們評判，并補(bǔ)充說說自己還知道有關(guān)場合的哪些禮節(jié)、禮儀。

●活動三 情景設(shè)置

小晴的班上來了一位外國小朋友湯姆，今天是他的生日，湯姆請班上的同學(xué)去他家玩，同學(xué)們事先打了一個電話給湯姆，然后帶著禮物來到了湯姆家。湯姆接過禮物，馬上就打開來看，非常高興地說：“太好了，謝謝！”湯姆看見小晴穿著一條漂亮的連衣裙，直夸她真漂亮，小晴也非常有禮貌地說：“謝謝。”大家在一起開心極了。

請說說，同學(xué)們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節(jié)？你還知道哪些？●活動四 演一演

請同學(xué)們根據(jù)教材第22頁設(shè)置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰做得最好。

●活動五 小調(diào)查：身邊的少數(shù)民族

1、調(diào)查一下你身邊的少數(shù)民族朋友，了解他們的民族習(xí)慣和生活習(xí)俗。

2、根據(jù)自己的小調(diào)查，以你喜愛的方式，向同學(xué)們介紹自己所知道的知識，可以是小手工、小制作，或畫畫、歌舞。也可以在征得同意的情況下，向調(diào)查對象借一些民族飾物或物品，向同學(xué)們展示。

●活動六 手抄報：說文明話，行文明事，做文明人

請同學(xué)們根據(jù)自己課后的體會，共同合作出一期手抄報，可以搜集有關(guān)文明行為的故事或知識，也可以寫自己的心得體會。

第六課 告別不良生活習(xí)慣

教學(xué)目的

1、知道煙酒的危害，善于以適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通，幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終身受益。

教學(xué)過程

●活動一 家庭檢討會

1、請同學(xué)們將家人召集起來，開一個家庭會議。

2、大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習(xí)慣。

3、共同討論如何改正這些不良的生活習(xí)慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監(jiān)督。

●活動二 故事續(xù)編

小花的爺爺今年已經(jīng)70多歲了，一直都有吸煙的習(xí)慣。家里人不知說過多少次，要爺爺少吸一點(diǎn)，可爺爺就是不聽，說自己都吸了那么多年了，長期形成的習(xí)慣怎么可能改變呢？今天小花聽了老師講吸煙的危害后，下決心要改變爺爺?shù)膲牧?xí)慣?；氐郊液?，她就把爺爺?shù)臒熗低档夭亓似饋恚瑺敔數(shù)教幷也坏?，非常生氣，這時候，小花會怎么做呢？

●活動三 小調(diào)查：小學(xué)生該不該玩電子游戲

1、先設(shè)計一份調(diào)查問卷，確定不同的調(diào)查對象。

2、將調(diào)查結(jié)果填入表內(nèi)，并請調(diào)查人說說自己持這種觀點(diǎn)的理由。

3、小組內(nèi)匯總各自的調(diào)查結(jié)果，并將被調(diào)查對象的理由整理一下。

4、匯總?cè)嗤瑢W(xué)的調(diào)查結(jié)果，并統(tǒng)計相關(guān)的數(shù)據(jù)。

5、分析得到的數(shù)據(jù)，共同討論怎樣正確對待玩電子游戲的問題。

●活動四 主題班會：告別不良的生活習(xí)慣

請同學(xué)們開展批評與自我批評，找找自己和他人身上都存在哪些不良的生活習(xí)慣。自己打算怎樣改正或給別人提出什么好的建議。

●活動五 故事會：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

1、請同學(xué)們互相說說自己搜集到的故事。

2、談?wù)勥@個故事對自己有什么啟示。

第七課 我有自己的好主意

教學(xué)目的

1、在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會自己拿主意，不從眾。

2、善于聽取和尊重別人正確的意見，對自己的主意和選擇負(fù)責(zé)。

教學(xué)過程

●活動一 請你說說自己對追“星”的看法

現(xiàn)在有些同學(xué)都是“追星一族”，他們將自己大量的時間用在搜集自己追崇的明星的照片、唱片、海報以及各種物品上，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當(dāng)其他同學(xué)大談特談那些明星的趣事的時候，你一點(diǎn)也插不上嘴，大家還笑話你，你又會怎么想呢？

●活動二 小游戲：回聲蟲

請同桌的同學(xué)一起做，一個人說一句話，另一個人重復(fù)他說的話，一字不差，這樣不斷地重復(fù)下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請同學(xué)們說說自己在這樣做時有什么感覺。

●活動三 小實(shí)驗：茶葉水可以澆花嗎？

請你根據(jù)教材中列舉的事例，說說媽媽的話有道理嗎？如果你自己拿不定主意，不妨做個小實(shí)驗，就讓事實(shí)替你作決定吧。

用兩盆相同的花進(jìn)行對比觀察，一盆用自來水澆灌，一盆用茶水澆灌，請你每天觀察它們的變化，并將結(jié)果記錄下來。通過實(shí)驗?zāi)銜l(fā)現(xiàn)，茶水是不可以用來澆花的。因此，當(dāng)你對一些問題拿不定主意的時候，可以讓事實(shí)來說話，讓它幫助你作決定。

●活動四 小辨論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算

1、請持不同觀點(diǎn)的同學(xué)各組成一組，互相陳述自己的觀點(diǎn)，最后由一名同學(xué)作總結(jié)。

2、教師在同學(xué)們辨論結(jié)束后，可以對雙方的觀點(diǎn)加以評判，讓同學(xué)們學(xué)會辯證地認(rèn)識問題，學(xué)會靈活處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

●活動五 探究活動：要不要看望程方

請同學(xué)們根據(jù)教材第32頁提出的問題，想辦法弄清程方到底得的是什么病，通過一系列的探究活動最后決定要不要看望程方。并說明自己作出這個決定的理由。

●活動六 情景設(shè)置

小林是班上的體育委員。今天學(xué)校開運(yùn)動會，要舉行4х100米的接力比賽，大家正在為應(yīng)該找誰來參加比賽比較合適而發(fā)愁。因為有6位同學(xué)都想?yún)⒓樱×忠彩嵌膛苣苁?，他也想?yún)⒓?。這時候如果你是小林，你會怎樣作決定呢？自己要不要參加？其他同學(xué)又應(yīng)該讓誰參加呢？請你說一說。

●活動七 請你為她出出主意

請同學(xué)們根據(jù)教材第33頁的要求，說說如果是你，你會考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。

第八課 我看家鄉(xiāng)的習(xí)俗

教學(xué)目的

1、了解家鄉(xiāng)的習(xí)俗，感受它帶給人們的豐富多彩的生活。

2、知道不同地區(qū)有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，感受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的變化。

3、反對迷信，崇尚科學(xué)。

教學(xué)過程

●活動一習(xí)俗小故事或傳說

1、請同學(xué)們搜集有關(guān)習(xí)俗的小故事或傳說，在全班進(jìn)行交流。

2、思考：從這些小故事或傳說中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

●活動二 小調(diào)查：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣

請同學(xué)們按照教材第36頁提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討一下它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。

●活動三 小調(diào)查：家鄉(xiāng)習(xí)俗的變化

請同學(xué)們根據(jù)教材中表格的要求，從衣、食、住、行四個方面，調(diào)查一下當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有哪些變化，思考引起這些變化的原因是什么。

●活動四 中國傳統(tǒng)習(xí)俗展

搜集有關(guān)中國傳統(tǒng)習(xí)俗的資料或圖片，并根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容辦一次展覽。

第九課 我是生活小設(shè)計師

教學(xué)目的

1、感受家庭的溫馨，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

教學(xué)過程

●活動一 我的設(shè)計

請同學(xué)們根據(jù)教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設(shè)計意圖。

●活動二 家庭休閑活動照片

請同學(xué)們將自己家庭休閑活動時拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學(xué)們分享。

●活動三 我的休閑活動計劃

請同學(xué)們根據(jù)教材第43頁的要求，設(shè)計一份休閑活動計劃。

●活動四 校服設(shè)計賽

1、請同學(xué)們根據(jù)教材第44頁的要求，設(shè)計出自己的服裝圖。

2、在全班同學(xué)面前展示出來，并說說自己設(shè)計這套服裝的基本思路。

3、評選出最佳設(shè)計獎。

第十課 小鳥與榕樹的對話

教學(xué)目的

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動植物對保護(hù)生態(tài)的重要，簡單了解有關(guān)保護(hù)動植物的法律知識和條文。

3、具有綠色環(huán)保意識，主動參加力所能及的環(huán)保活動。

教學(xué)過程

●活動一 畫畫我生活的社區(qū)

1、請同學(xué)們將自己生活的社區(qū)用畫筆表現(xiàn)出來。體裁不限，由學(xué)生選擇最能表現(xiàn)社區(qū)特點(diǎn)的某一方面來畫。

2、展示自己的作品，與同學(xué)共同分享，并說說自己生活的社區(qū)。

●活動二 小調(diào)查：社區(qū)里的樹

1、請同學(xué)們調(diào)查一下在自己生活的社區(qū)里共有多少種樹木，并做好記錄。

2、分析為什么要引種這些樹木，它與本地的氣候有沒有關(guān)系。這些樹木對我們的生活有什么好處。

3、與社區(qū)管理部門聯(lián)系，開展“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”活動。

●活動三 探究活動：樹多的地方為什么小鳥也多

探究活動不一定要選擇在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行，可以在樹木比較多的公園或植物園，這樣能更容易觀察小鳥活動的情況，從而探究其中的原因。

●活動四 環(huán)保知識競賽

1、將全班同學(xué)分成四組，把事先搜集到的環(huán)保資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并設(shè)計成相關(guān)的問題寫在小卡片上。

2、由每組逐一發(fā)問，其他三個組進(jìn)行搶答，答對者得10分，答錯者扣10分。

3、得分最高者為優(yōu)勝組。

●活動五 小調(diào)查：社區(qū)的環(huán)保狀況

1、設(shè)計環(huán)保調(diào)查表。

2、同學(xué)們分組調(diào)查自己生活的社區(qū)的環(huán)保狀況，并做好記錄。

3、匯報各組調(diào)查情況，有哪些好的地方，有哪些還存在著問題，并提出改進(jìn)方案。

●活動六 演一演：小鳥與榕樹的對話

根據(jù)對社區(qū)環(huán)保狀況的調(diào)查結(jié)果，自己編寫劇本，運(yùn)用擬人的手法，通過小鳥與榕樹的對話來表現(xiàn)目前社區(qū)的環(huán)保狀況。

●活動七 小活動：家庭節(jié)水環(huán)保行動

請同學(xué)們根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況，設(shè)計一份家庭節(jié)水環(huán)保計劃，并請父母共同參與，持之以恒地堅持下去。

第十一課 我家來了新鄰居

教學(xué)目的

1、樂于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

3、當(dāng)鄰里之間發(fā)生矛盾時，能夠互諒互讓，不斤斤計較。

教學(xué)過程

●活動一 說說我家的鄰居

1、請同學(xué)們說說自己對鄰居的了解。

2、說說你是怎樣與鄰居家有第一次交往的。你們的交往頻繁嗎？

3、對于不了解自己鄰居的同學(xué)，想想接下來自己應(yīng)該怎樣做。

●活動二 聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事

請同學(xué)們的爸爸媽媽講一講自己過去鄰里間的故事，感受鄰里間的和睦共處是一種多么難得的情感。

●活動三 探究活動：為什么樓房越住越高，鄰里間的交往反而越來越少了呢？

此活動針對當(dāng)前普遍存在的鄰里間缺乏交往的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因。學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和思考，也可以聽聽父母的看法，或者查找相關(guān)的資料，綜合得出自己的結(jié)論。

●活動四 制定鄰里文明公約

以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規(guī)則，并形成文字。

第十二課 身邊的公共設(shè)施

教學(xué)目的

1、體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的便捷。

2、做到自覺愛護(hù)公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。

3、知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，主動參加愛護(hù)公共設(shè)施的公益宣傳活動。

教學(xué)過程

●活動一 小調(diào)查：社區(qū)的公共設(shè)施

請同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)教材所提供的表格，到自己生活的社區(qū)了解一下，并做好記錄。

●活動二 畫畫我們的社區(qū)

根據(jù)調(diào)查的情況，畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置。

●活動三 最佳公益廣告語設(shè)計

請同學(xué)們分成若干小組，選定一種公共設(shè)施，為它設(shè)計一句廣告語，要求構(gòu)思新穎，主題突出。最后在全班進(jìn)行評選，選出最佳廣告語設(shè)計。

●活動四 說說身邊公共設(shè)施的變化

請同學(xué)們根據(jù)平時的觀察，說說現(xiàn)在新增了哪些公共設(shè)施，這些公共設(shè)施給人們的生活帶來了哪些變化。原有的公共設(shè)施又是如何悄悄地變化的。在使用新的公共設(shè)施時，你有沒有遇到什么困難，最后是怎樣解決的。●活動五 公共設(shè)施小創(chuàng)意

請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，說一說在未來的社區(qū)還應(yīng)增加哪些公共設(shè)施。

第十三課 豐富的社區(qū)生活

教學(xué)目的

1、感受豐富多彩的社區(qū)群體活動。

2、熱愛自己的社區(qū)，積極參加社區(qū)的各種活動。

3、關(guān)心社區(qū)的發(fā)展，能為社區(qū)環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程

●活動一 說說我們的社區(qū)活動

請同學(xué)們回憶自己的社區(qū)都有哪些社區(qū)活動，自己參加過哪些活動，最喜歡哪些活動。

●活動二 畫一畫：我喜愛的社區(qū)一角

請同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和喜好，將自己最喜愛的社區(qū)一角畫出來。

●活動三 誰豐富了我們的社區(qū)生活：尋訪為我們服務(wù)的人

社區(qū)有為我們服務(wù)的各行各業(yè)的人，如管理員、保安、保姆、外賣送餐員、清潔工、商店營業(yè)員、電信維修人員、園藝工人等。學(xué)生可以選擇其中的一些人，了解一下他們工作的情況，如工作性質(zhì)、工作時間、工作職責(zé)等。然后，將自己的調(diào)查結(jié)果與同學(xué)們交流，感受正是他們的服務(wù)豐富了我們的社區(qū)生活。

●活動四 社區(qū)情況小調(diào)查

請同學(xué)們以小組為單位，分組到自己生活的社區(qū)了解一下社區(qū)還存在著哪些問題，提出自己的小建議。

●活動五 競選小小居委會主任

1、請同學(xué)們共同制定出競選規(guī)則。參選人自愿報名。

2、發(fā)表競選演講，說說如果自己當(dāng)選，會采取哪些措施豐富大家的社區(qū)生活。

3、全班同學(xué)投票選舉，確定最佳人選。

●活動六 活動設(shè)計方案

請同學(xué)們根據(jù)自己調(diào)查的結(jié)果，以調(diào)查小組為單位設(shè)計一份活動通知，動員社區(qū)居民一起參加?？茨膫€小組的設(shè)計最有創(chuàng)意。

●活動七 作文競賽：我心目中的社區(qū)生活

1、請同學(xué)們以“我心目中的社區(qū)生活”為題，寫一篇作文，要求主題鮮明，想象豐富，文字流暢。

2、將自己的作文在班上朗讀，由大家評選出最好的作品