第一篇：《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案——8.5版權(quán)保護

《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案

教學(xué)課題：8.5版權(quán)保護

教學(xué)目的：知識目標：掌握版權(quán)的客體、電子商務(wù)對版權(quán)法的影響，了解網(wǎng)絡(luò)上侵犯版權(quán)的行為

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

情感目標：激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習興趣 教學(xué)重點： 版權(quán)的客體、電子商務(wù)對版權(quán)法的影響 教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)上侵犯版權(quán)的行為的判定 教學(xué)方法：案例法、講授法 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

每課一案：由候海鷹同學(xué)提供

淘寶網(wǎng)涉嫌侵權(quán)被索賠1元 法院駁回原告訴訟請求

中新網(wǎng)杭州10月27日電(記者 龔讀法 實習生 姜越潮 王磊)因有一網(wǎng)店在淘寶網(wǎng)上出售《預(yù)言》網(wǎng)游外掛點卡涉嫌侵權(quán)，上海暴雨信息科技有限公司將淘寶網(wǎng)告上了法庭，要求索賠1元。日前，在浙江省杭州市西湖區(qū)法院開庭審理此案，經(jīng)審理，法院一審判決，駁回上海暴雨信息科技有限公司的訴訟請求。

原告：淘寶侵犯其著作權(quán)索賠1元

上海暴雨信息科技有限公司，2008年6月，上海暴雨信息科技有限公司發(fā)現(xiàn)有人在被告經(jīng)營的淘寶網(wǎng)上推銷“預(yù)言貝貝”和“預(yù)言小神童”的月卡、包月卡，且銷售頁面使用了該公司制作的預(yù)言主題圖美術(shù)作品?！邦A(yù)言貝貝”和“預(yù)言小神童”是故意避開或破壞原告的預(yù)言網(wǎng)絡(luò)游戲軟件著作權(quán)之技術(shù)保護措施的“外掛”軟件。

2008年7月，上海暴雨公司第二次通知被告，要求被告刪除上述銷售信息，但被告沒有回應(yīng)。因此，該公司就一紙訴狀，將淘寶網(wǎng)告上了法院，訴請判令：淘寶首先停止侵犯原告《預(yù)言online》網(wǎng)絡(luò)游戲計算機軟件著作權(quán)與主題圖美術(shù)作品著作權(quán)的行為；其次要求淘寶在《中國知識產(chǎn)權(quán)報》和淘寶網(wǎng)站上向其賠禮道歉，再是淘寶向原告公司提供淘寶網(wǎng)上銷售“預(yù)言貝貝”和“預(yù)言小神童”月卡、包月卡的銷售商的具體信息，及賠償原告1元和合理的調(diào)查費用10000元，并由被告負擔本案訴訟費。

被告：已盡到合理的注意義務(wù)

“網(wǎng)站在收到原告2008年7月21日的投訴后，已于2008年7月31日刪除了相關(guān)商品。因此，我們已盡到合理的注意義務(wù)。”淘寶網(wǎng)辯解道。

同時，原告公司提供的現(xiàn)有證據(jù)不能證明其對預(yù)言網(wǎng)絡(luò)游戲軟件及預(yù)言主題圖美術(shù)作品

《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案

享有著作權(quán)。原告聲稱“預(yù)言貝貝”故意避開或破壞了預(yù)言軟件的加密代碼，但其不能證明該加密代碼屬中國著作權(quán)法所規(guī)定的技術(shù)措施，也不能證明“預(yù)言貝貝”軟件是如何破壞該技術(shù)措施的。原告僅憑信息中有“外掛”、“WG”、“預(yù)言最強輔助—預(yù)言貝貝是目前預(yù)言智能化最高的輔助”就斷言該商品是故意避開或破壞了預(yù)言游戲客戶端軟件加密代碼的商品沒有依據(jù)。即使“預(yù)言貝貝”月卡、包月卡屬侵權(quán)商品，但被告對此并不明知

因此，淘寶網(wǎng)認為，原告公司并未就“預(yù)言小神童”軟件及預(yù)言主題圖美術(shù)作品的著作權(quán)問題向淘寶提出投訴，為此，淘寶網(wǎng)也因沒有過錯而不構(gòu)成幫助侵權(quán)。另外，淘寶網(wǎng)只是互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者，對信息內(nèi)容的真實性、合法性不提供任何保證。

法院：駁回原告的訴訟請求

法院認為，在被告收到原告有關(guān)“預(yù)言貝貝”月卡、包月卡的聲明之后，被告在2008年7月31日對“預(yù)言貝貝”月卡、包月卡作了刪除處理，被告已盡了合理的注意義務(wù)，并沒有過錯。沒有證據(jù)顯示原告在2008年8月11日向本院起訴以前就“預(yù)言小神童”月卡、包月卡的著作權(quán)侵權(quán)問題向被告作出過交涉，且在原告起訴后，被告在2008年8月25日對上述銷售信息作了刪除處理。被告已履行了作為一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的基本義務(wù)，依法不應(yīng)承擔侵權(quán)責任。

因此綜上，原告以被告構(gòu)成侵權(quán)為由要求被告停止侵權(quán)、賠禮道歉、賠償損失的訴訟請求應(yīng)予駁回。依照《最高人民法院關(guān)于審理涉及計算機網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第六條、《中華人民共和國民事訴訟法》第六十四條第一款和《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第二條之規(guī)定，判決駁回上海暴雨信息科技有限公司的訴訟請求。復(fù)習引入：

教師提問：什么是專利權(quán)？互聯(lián)網(wǎng)對專利法有哪些影響？ 講授新課：

一、版權(quán)概述

1、版權(quán)的概念

2、版權(quán)的客體：（1）文字作品；

（2）口述作品；

（3）音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術(shù)作品；

（4）美術(shù)、建筑作品；

（5）攝影作品；

（6）電影作品以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品；

《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案

（7）工程設(shè)計圖、產(chǎn)品設(shè)計圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品；

（8）計算機軟件；

（9）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他作品。

著作權(quán)包括下列人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。

二、電子商務(wù)對版權(quán)法的影響

1、版權(quán)的新客體

（1）計算機軟件（2）數(shù)據(jù)庫（3）多媒體

2、版權(quán)主要權(quán)利的調(diào)整

三、網(wǎng)絡(luò)上侵犯版權(quán)的行為

1、直接侵權(quán)

（1）網(wǎng)主直接侵權(quán)責任

（2）用戶的直接侵權(quán)責任

2、間接侵權(quán)

課堂小結(jié)：版權(quán)的客體、電子商務(wù)對版權(quán)法的影響，了解網(wǎng)絡(luò)上侵犯版權(quán)的行為 作業(yè)布置：名詞解釋：版權(quán)

簡答題：版權(quán)的客體有哪些？電子商務(wù)對版權(quán)的影響有哪些？ 教學(xué)反思：

第二篇：《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案——8.3專利權(quán)的保護（推薦）

《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案

教學(xué)課題：專利權(quán)的保護

教學(xué)目的：知識目標：掌握專利權(quán)的基本知識，了解對計算機軟件的專利保護，掌握互聯(lián)網(wǎng)對專利法的影響

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

情感目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 教學(xué)重點：互聯(lián)網(wǎng)對專利法的影響 教學(xué)難點：互聯(lián)網(wǎng)對專利法的影響 教學(xué)方法：案例法、講授法 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

每課一案：由張惠靜同學(xué)提供

少年利用系統(tǒng)支付漏洞購物獲刑2年8個月

利用電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)漏洞，多次盜取他人網(wǎng)上銀行賬號及密碼進行網(wǎng)上購物，涉案金額10余萬元。近日，19歲少年劉某以詐騙罪、盜竊罪，被朝陽法院一審判處有期徒刑2年8個月，罰金2000元。

法院查明，去年11月至12月，劉某利用云網(wǎng)無限網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司(簡稱云網(wǎng)公司)與民生銀行電話支付接口的系統(tǒng)漏洞，騙購諾基亞N95型、N96型手機各1部及Q幣等虛擬財產(chǎn)，價值10余萬元。

據(jù)了解，劉某先在云網(wǎng)網(wǎng)站注冊會員，同時在民生銀行開戶，其在云網(wǎng)網(wǎng)站下訂單，選擇民生銀行的電話銀行支付，因網(wǎng)站存在漏洞，在用戶未確認支付時，網(wǎng)站就認定其支付貨款并發(fā)貨。

劉某稱，他2003年開始在云網(wǎng)網(wǎng)站購物，去年11月發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站漏洞，即民生銀行電話銀行支付系統(tǒng)與云網(wǎng)之間沒有做到點對點連接。云網(wǎng)公司稱，去年11月發(fā)現(xiàn)有人利用漏洞頻繁交易，沒付款就取得貨物。去年12月，系統(tǒng)升級，清除了漏洞。

法院認為，劉某利用系統(tǒng)漏洞騙取公司財產(chǎn)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)密碼竊取他人財物，已構(gòu)成詐騙罪、盜竊罪。鑒于他犯罪時尚未成年，部分盜竊犯罪系未遂，故對其所犯兩罪從輕處罰。

復(fù)習引入：

《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案

教師提問：大家知道電子商務(wù)對商標法有哪些影響嗎？ 講授新課：

一、專利權(quán)概述

1、專利權(quán)的概念和對象

（1）專利的概念

（2）專利的特征

（3）專利權(quán)的概念

（4）專利權(quán)的客體：是發(fā)明創(chuàng)造，包括發(fā)明、實用新型、外觀設(shè)計。

注：但是對違反國家法律、社會公德或者妨害公共利益的發(fā)明創(chuàng)造，不授予專利權(quán)。

（5）授予專利權(quán)的條件：A、發(fā)明和實用新型：新穎性、創(chuàng)造性和實用性

B、外觀設(shè)計：新穎性（6）不授予專利權(quán)的五種情況：A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)

B、智力活動的規(guī)則和方法

C、疾病的診斷和治療方法

D、動物和植物品種

E、用原子核變換方法獲得的物質(zhì)

2、專利權(quán)人的權(quán)利

（1）獨占實施權(quán)

（2）出口權(quán)

（3）轉(zhuǎn)讓權(quán)

（4）實施許可權(quán)

（5）放棄權(quán)

（6）標記權(quán)

二、對計算機軟件的專利保護

主要講解我國的情況

在我國，只要計算機軟件符合專利法的規(guī)定，在一定的條件下是可以授予專利的。

《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案

可以舉例說明（如王永民的“五筆字型漢字輸入法”等都采用了固化軟件的方法從而取得了專利保護）

三、互聯(lián)網(wǎng)對專利法的影響

1、對新穎性判斷標準的影響

2、關(guān)于專利的電子申請問題

課堂小結(jié)：專利權(quán)的基本知識，對計算機軟件的專利保護，互聯(lián)網(wǎng)對專利法的影響 作業(yè)布置：名詞解釋：專利、專利權(quán)

簡答題：互聯(lián)網(wǎng)對專利法的影響 教學(xué)反思：

第三篇：《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案――9.1電子支付、隱私權(quán)保護_(精)

教學(xué)課題:9.1電子支付的法律問題 9.2電子商務(wù)的隱私權(quán)保護

教學(xué)目的:知識目標:掌握電子支付的概念及特點,了解隱私權(quán)的概念,掌握隱私權(quán)的內(nèi)

容及網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)侵權(quán)狀況,我國電子商務(wù)隱私權(quán)保護的立法建議能力目標:培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力

情感目標:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

教學(xué)重點:隱私權(quán)的內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)侵權(quán)狀況,我國電子商務(wù)隱私權(quán)保護的立法建議

教學(xué)難點:我國電子商務(wù)隱私權(quán)保護的立法建議 教學(xué)方法:案例法、講授法 教學(xué)課時:2課時 教學(xué)過程: 每課一案:由蔣宏燕同學(xué)提供

京華時報2009年6月22日報道:聞某在網(wǎng)上購買國外信用卡客戶信息后,在購物網(wǎng)站建立兩個賣家和113個買家,用買來的信用卡信息虛構(gòu)網(wǎng)上交易,從支付平臺成功騙得近3萬美元。前天,海淀檢察院以詐騙罪對聞某提起公訴。

去年11月,24歲的聞某發(fā)現(xiàn)一家公司建立的購物網(wǎng)站,只要輸入賬號、密碼、姓名等信用卡客戶的正確個人信息,就可以從交易支付平臺上騙得現(xiàn)金。聞某隨后便苦心在網(wǎng)絡(luò)上尋找出售信用卡客戶信息的賣家。經(jīng)過“努力”,他終于通過QQ找到了一個賣家。從賣家手中,以300元一個的價格,購買了100多張國外信用卡的信

息資料。隨后,他將2張信用卡的信息資料同樣以300元一張的價格在網(wǎng)上賣給了別人。

信息到手后,聞某在這個購物網(wǎng)站上注冊了兩個賣家,并在網(wǎng)上發(fā)布了虛構(gòu)的出售產(chǎn)品的廣告信息。之后,他又自己注冊了113個買家。他利用購買的國外信用卡信息,用自己的113個買家,向自己注冊的2個賣家購買貨物。并將錢打給了交易支付平臺。

然后,聞某利用賣家的權(quán)限發(fā)出虛假的發(fā)貨信息,再用買家身份發(fā)出“交易完成”的到貨說明。最后再向支付平臺發(fā)出收款信息。這樣一來,信用卡中的錢,就會通過支付平臺打到他的招商銀行卡中。

國外卡刷的都是美元,聞某收到錢款后通過撥打招商銀行客服電話,通過語音提示將卡內(nèi)的美元按照當天匯率換成人民幣,并在上海和河南通過A TM機提取現(xiàn)金。

今年1月20日,農(nóng)業(yè)銀行通知網(wǎng)站所在公司有113張信用卡有欺詐行為,經(jīng)查對訂單, 113個買家都是在2個賣家處購買的商品,而賣家和買家的IP地址完全相同。銀行馬上報警,民警在河南省聞某家中將其抓獲。

經(jīng)查,2008年12月18日至2009年1月19日間,聞某共在網(wǎng)上交易200多次,涉及金額6萬美元,網(wǎng)站實際支付了近3萬美元(折合人民幣20余萬元,另有3萬多美元未實際支付。

導(dǎo)入新課: 教師:我們知道在電子商務(wù)中有一個重要的環(huán)節(jié),也是最具風險的一個環(huán)節(jié)就是支付環(huán)節(jié),我們這節(jié)課一起來學(xué)習電子支付的法律問題

講授新課:

一、電子支付的概念

1、傳統(tǒng)的網(wǎng)下支付方式

2、電子支付方式

(1概念:指的是電子交易的當事人,包括消費者、廠商和金融、認證機構(gòu),使用安全電子支付手段通過網(wǎng)絡(luò)進行的貨幣支付或資金流轉(zhuǎn)。

(2種類:一類是電子貨幣類,一類是智能信用卡類,還有一類是電子支票類。(3特點為:五個特點

二、隱私權(quán)概述

1、概念:是指自然人享有的私人生活安寧與私人生活信息依法受到保護,不受他人侵擾、知悉、使用、披露和公開的權(quán)利。

2、內(nèi)容:(1個人生活安寧權(quán)(2個人生活信息保密權(quán)(3個人通訊秘密權(quán)(4個人隱私使用權(quán)

3、法律保護 采用舉例的方式講解

三、網(wǎng)絡(luò)隱私侵權(quán)狀況

1、網(wǎng)站對個人信息的侵害

2、專門的網(wǎng)絡(luò)窺探業(yè)務(wù)

3、設(shè)備供應(yīng)商的侵權(quán)行為

4、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)廣告中的個人隱私問題

5、其他侵權(quán)隱私權(quán)的情況

四、我國電子商務(wù)隱私權(quán)保護的立法建議

1、在立法方式上,應(yīng)采取分算立法的方式

2、注意與國際社會的協(xié)調(diào)

3、對隱私權(quán)的保護目前宜實行法律規(guī)范與業(yè)界自重相結(jié)合

4、確立一些合理的原則

課堂小結(jié):電子支付的概念及特點,隱私權(quán)的概念,隱私權(quán)的內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)侵權(quán)狀況,我國電子商務(wù)隱私權(quán)保護的立法建議

作業(yè)布置:期末復(fù)習教學(xué)反思:

第四篇：《電子商務(wù)法律基礎(chǔ)知識》教案——2.1電子商務(wù)立法概況

教學(xué)課題：2.1電子商務(wù)的法律環(huán)境

教學(xué)目的： 知識目標：掌握聯(lián)合國《電子商務(wù)示范法》的主要內(nèi)容和特點，掌握國際電子

商務(wù)立法主要內(nèi)容和特點，了解中國的電子商務(wù)產(chǎn)法現(xiàn)狀

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力

情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習電子商務(wù)法律的迫切性和積極性 教學(xué)重點：國際電子商務(wù)立法主要內(nèi)容和特點 教學(xué)難點：國際電子商務(wù)立法主要內(nèi)容和特點 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

每課一案：由學(xué)號1號的曾靜同學(xué)提供

原告：史文權(quán)——互聯(lián)網(wǎng)用戶，下載安裝了百度搜索伴侶軟件，并正常使用，其直接與百度網(wǎng)站結(jié)合使用，并在IE工具欄內(nèi)有明確的圖標和菜單指示。過了幾日，原告在瀏覽部分網(wǎng)站時，被提示安裝了“網(wǎng)絡(luò)實名軟件”。但是安裝后，發(fā)現(xiàn)電腦中緣由的百度搜索伴侶軟件、IE工具欄中的百度搜索伴侶圖標和菜單被非法刪除。在重新中，又發(fā)現(xiàn)下載和安裝受到了網(wǎng)絡(luò)實名軟件的屏蔽，最后安裝失敗。原告申請北京市公證處對此進行網(wǎng)絡(luò)證據(jù)保全。網(wǎng)絡(luò)實名軟件來源于“3721”網(wǎng)站，屬于國風因特公司和三七二一公司。該軟件得到了該公司的技術(shù)支持。根據(jù)消費者權(quán)益保護法規(guī)定，此行為侵犯了原告對相關(guān)軟件的合法使用權(quán)；該軟件并未對侵權(quán)功能作出詳盡的說明，侵犯了消費者的知情權(quán)；屏蔽行為侵犯了消費者的自主選擇權(quán)，構(gòu)成強制交易行為；非法監(jiān)視用戶上網(wǎng)行為，侵犯了用戶的隱私權(quán)。

最后，法院判決如下：1.該公司停止侵權(quán)行為；

2.該公司對原告作書面賠禮道歉； 3.該公司對原告賠償經(jīng)濟損失1000元； 4.該公司必須承擔原告的全部訴訟費用。

一）案例引入：

教師：我經(jīng)常會在網(wǎng)上看到這樣的貼子：“網(wǎng)絡(luò)購物維權(quán)讓我疲憊不堪”、“網(wǎng)絡(luò)維權(quán)如何進行”等，今天看了一則“網(wǎng)絡(luò)維權(quán)我該找誰”的帖子與同學(xué)們交流一下：

“網(wǎng)上購物維權(quán)我該找誰”

又到了一年一度的3·15消費者維權(quán)日，說到消費維權(quán)我就有一肚子的牢騷想發(fā)，可卻找不到一個可供發(fā)泄的渠道，為什么呢，就因為我是網(wǎng)上購物。

我是一個標準的“購衣狂”，在女人永遠缺少一件衣服，這個恒古不變真理的誘惑下，兩眼放光的我，見到喜歡的衣服恨不得全搬回去。

后來，閨中密友向我推薦了網(wǎng)購，好處一是簡潔：勿需專程逛店，讓自己變得腰酸背痛腿抽筋，二送貨上門，省去了大包小包往家拿時車馬勞頓的奔波之苦；三利用網(wǎng)上銀行刷卡，方便快捷，你只要按照提示點過去，就可以靜候快遞上門了。

經(jīng)過數(shù)次成功體驗，感覺網(wǎng)絡(luò)購物這種新購物方式，真的是既便捷又時尚，足不出戶，輕點鼠標，就能輕輕松松選購商品，真是有著酷酷的感覺。

只是這種酷酷的感覺沒有多久，我就有了想哭的感覺。

年初，我在某購物網(wǎng)站看中了一件最新款的知名品牌大衣，標價4800元，要求預(yù)付30%的款項后發(fā)貨，驗貨后付清余款。我按地址匯去錢后，卻一個月毫無音訊，多次聯(lián)系后，商家稱必須再匯款500元，否則不予發(fā)貨。忍無可忍下，我堅決要求退貨，對方滿口答應(yīng)卻稱：退款可以，但要將已付款的25%作為退款手續(xù)費。

無奈之下，我只有再付款500元，這回貨倒是給寄來了，卻遠不是訂購時選定的型號和樣式，商家堅稱沒發(fā)錯并拒絕我以“外形不符”為由退貨或退款。由于沒有訂貨時外形、規(guī)格等方面的書面憑證，我根本無法證明訂購衣型與所發(fā)貨品不一致。在我向該購物網(wǎng)站數(shù)次投訴后，網(wǎng)站表示按規(guī)定最多只能賠償500元。協(xié)商一個月后，再打電話，商家和網(wǎng)站卻像石沉大海般再也沒有了答復(fù)。

直到這時，我才發(fā)現(xiàn)我竟然投訴無門：網(wǎng)絡(luò)購物不受任何一個部門的管轄和監(jiān)督，相關(guān)法律法規(guī)和管理對此都還是個空缺，氣憤之余，終于明白商家和網(wǎng)站有恃無恐的原因了。

網(wǎng)絡(luò)購物在我國尚屬起步發(fā)展階段，該行業(yè)內(nèi)的諸多問題伴隨著網(wǎng)絡(luò)消費者的日益增多也與日俱增，相關(guān)法律法規(guī)和管理對此卻存在疏漏。網(wǎng)購消費者迫切需要完善的規(guī)范化網(wǎng)購，希望在不久的將來，在享受網(wǎng)購酷酷感覺的同時，不再有欲哭無淚的事情發(fā)生。

教師：如果是你遇到這樣的事，你會如何處理呢？你會找哪個部門投訴呢？該起訴誰呢？帶著這些問題我們來了解一下全球的電子商務(wù)立法概況。

二）講授新課：

一、國際電子商務(wù)立法概況

經(jīng)歷了兩個階段：

1、國際電子商務(wù)法的初期

20世紀80年代初

2、國際電子商務(wù)立法高速發(fā)展期

20世紀90年代初

二、國際電子商務(wù)立法主要內(nèi)容

1、數(shù)據(jù)電文珠法律效力

2、電子合同問題

3、隱私權(quán)問題

4、安全與保密問題

5、知識產(chǎn)權(quán)問題

6、稅收問題

三、國際電子商務(wù)立法的特點

1、電子商務(wù)的國際立法先于各國國內(nèi)法的制定

2、電子商務(wù)國際立法具有邊制訂邊完善的特點

3、電子商務(wù)國際立法應(yīng)適應(yīng)電子商務(wù)貿(mào)易自由化程度較高的特點

4、電子商務(wù)國際立法的重點在于使過去制定的法律具有適用性

5、發(fā)達國家在電子商務(wù)國際立法中居主導(dǎo)地位

6、工商壟斷企業(yè)在電子商務(wù)技術(shù)標準和制定上起主要作用

四、聯(lián)合國貿(mào)法會《電子商務(wù)示范法》

（一）1996年12月，聯(lián)合國大會以51/162號決議通過了《電子商務(wù)示范法》。該法是迄今為止世界上第一個關(guān)于電子商務(wù)的法法律。

（二）主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分是電子商務(wù)總則

第二部分是電子商務(wù)的特定領(lǐng)域，包括：

1、一般條款

2、對數(shù)據(jù)電文的適用法律要求

3、數(shù)據(jù)電文的傳遞

（三）特點

1、有大量的除外條款

2、采用了功能相等的處理原則

3、以合同的方式解決法律困難

五、中國的電子商務(wù)立法現(xiàn)狀 實質(zhì)意義上的電子商務(wù)立法還沒有出臺。

六、中國電子商務(wù)的法律對策

參見教材P31-31展開講解

七、布置辯論賽的任務(wù)

落實參賽小組的辯手人選、主席人選、評審人選等 課堂小結(jié)： 聯(lián)合國《電子商務(wù)示范法》的主要內(nèi)容和特點

國際電子商務(wù)立法主要內(nèi)容和特點

作業(yè)布置：

1、完成教材P32思考題1

2、問答題：國際電子商務(wù)立法主要內(nèi)容和特點

3、準備本周的辯論賽 教學(xué)反思：

第五篇：法律基礎(chǔ)知識教案

1．學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)基礎(chǔ)知識，初步做到知法、懂法。求

法律基礎(chǔ)知識課介紹

通過教學(xué)，使學(xué)生了解法律基礎(chǔ)知識課的主要內(nèi)容和學(xué)習方法，懂得學(xué)習法律基礎(chǔ)知識的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習這門課程的熱情。

(一）憲法。

1．了解：我國的國家性質(zhì)和政權(quán)組織形式；人權(quán)的涵義；我國國家機構(gòu)的組織體系。

2.識記:我國憲法關(guān)于治國方略的規(guī)定；我國的立法機關(guān)和司法機關(guān)。

3．理解：憲法是國家的最高法；國家保障我國公民的基本人權(quán).運用

1．舉例說明：列舉實例表明我國公民基本權(quán)利的廣泛性。

2．分析判斷：根據(jù)實例分析判斷依法治國是我國的憲政原則。

教學(xué)內(nèi)容

1．憲法是國家的最高法

(1)規(guī)定國家根本制度與基本國策

(2)規(guī)定和保障墓本人權(quán)

我國憲法對公民基本權(quán)利的確認。

我國憲法對公民權(quán)利的保障。

(3)規(guī)范國家權(quán)力的運行

行使國家權(quán)力的國家機構(gòu)體系。

國家機關(guān)的相互關(guān)系。

2．依法治國，建設(shè)社會主義法治國家

治國方式的重大轉(zhuǎn)變。

依憲治國是依法治國的核心。

(二)行政法

1．行政機關(guān)是國家實施行政管理的機關(guān)

(1)行政與行政法

(2)我國的行政機關(guān)體系

中央人民政府和地方人民政府。

(3)行政法律關(guān)系及其要素

行政法律關(guān)系；行政管理關(guān)系和行政監(jiān)督關(guān)系。

行政法律關(guān)系的要素：主體、客

1．民法的墓本原則

(1)民法的涵義

民法調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

(2)我國民法的基本原則

平等原則

自愿、公平、等價有償、誠實信用原則。

保護公民、法人合法民事權(quán)益的原則。

遵守法律和國家政策原則。

維護社會公共利益原則。

2．民事主體

(1)自然人

自然人的涵義，自然人的民事權(quán)利能力和民事行為能力。

監(jiān)護。

(2)法人

法人應(yīng)具備的條件。

法人的分類。

法定代表人。

3．民事權(quán)利

(1)民事權(quán)利的主要內(nèi)容

物權(quán)及其種類。

債權(quán)及其種類；合同的訂立、履行、擔保。

知識產(chǎn)權(quán)及其種類。

人身權(quán)及其種類。

4．民事責任

(1)民事責任的種類

違反合同的民事責任，侵權(quán)的民事責任。

不可抗力，受害人自身的過錯，正當防衛(wèi)和緊急避險。

(四)經(jīng)濟法

企業(yè)是最主要的市場主體。

設(shè)立企業(yè)的禁止條件。

2．加強質(zhì)量監(jiān)督

保證產(chǎn)品質(zhì)量

(1)產(chǎn)品質(zhì)量法概說

3．加強稅務(wù)管理

自覺依法納稅

(1)稅收與稅法

4．履行勞動合同

強化社會保障

(2)勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)

勞動者的基本權(quán)利。

勞動者的基本義務(wù)。

(3)勞動合同

勞動合同的訂立。

勞動合同的內(nèi)容。

(4)勞動爭議的解決

協(xié)商解決；申請調(diào)解；申請仲裁；提起訴訟。

(5)社會保障法律制度

社會保障的內(nèi)容。

社會保障的立法。

(五)刑法

教學(xué)內(nèi)容

1．犯罪

分類。

2．刑罰

主刑和附加刑。

(2)刑事責任年齡和刑事責任能力

(3)累犯、自首、立功

3．與犯罪行為作斗爭

(1)打擊與職務(wù)有關(guān)的犯罪

(2)打擊與生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的犯罪

(七)訴訟法

了解訴訟途徑的種類及其各自的管轄范圍，知道非訴訟途徑的特征及法律服務(wù)機構(gòu)的種類；掌握幾種主要非訴訟途徑的運行過程；培養(yǎng)學(xué)生自覺運用法律武器維護自身合法權(quán)益的意識。

民事訴訟的受案范圍和管轄、行政訴訟的受案范圍和管轄、刑事訴訟的受案范圍和管轄。

(2)非訴訟途徑的種類

投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴。

3．法律幫助

(1)法律服務(wù)

法律服務(wù)的機構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所。

(2)法律援助

法律援助的條件、法律援助的機構(gòu)、法律援助的程序。

有一個父親，因為離婚而把怨氣發(fā)泄到兒子身上，動不動就打罵孩子，有時還不讓孩子去學(xué)校學(xué)習。記者采訪他時，他竟然理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！苯Y(jié)果，他因濫用監(jiān)護權(quán)而被依法剝奪了監(jiān)護權(quán)。（大屏幕投影）

“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！蓖ㄟ^這句話可以看出這位父親不懂法。有相當一部分犯罪分子就是因為不懂法才走上了違法犯罪的道路。

（一）我們身邊的規(guī)則

I、有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要

師：中國有句古話“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇械耐瑢W(xué)要說了，我就不信了，沒有規(guī)矩，照樣生活得很好。

例如：前幾天在校門口發(fā)生的車禍，害人又害己，傷害到他人的同時，自己也即將受到法律的制裁。

前面我們一再提到一個詞‘規(guī)矩’，什么是規(guī)矩？社會生活中的規(guī)矩，是人們說話、做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應(yīng)遵守的規(guī)則。

II、身邊的規(guī)則及分類

說到規(guī)則，我們的生活中無處不在。

春晚小品《不差錢》大家還有印象吧！那里面的小沈陽相信同學(xué)們都不陌生吧！

他有一句臺詞：“眼睛一閉一睜，一天過去了，哈唔”

下面請以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。

1、假如你是一名住宿生，一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習、文體等方面的規(guī)則？這些規(guī)則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀律的？哪些屬于法律的？

提示：早晨幾點起床，不按時起床會違反什么？屬于規(guī)則中的哪一種？上課隨意走動會違反什么？屬于規(guī)則中的哪一種，打架斗毆、、、、、2、設(shè)想一下，假如沒有這些規(guī)則，你的生活會出現(xiàn)哪些問題或有什么不便？ 生活中處處有規(guī)則，社會生活離不開規(guī)則。

二、生活離不開法律

1、（1）社會生活離不開規(guī)則，那么法律作為特殊的行為規(guī)則與道德、紀律等規(guī)則相比較，法律具有哪些顯著的特征呢？（提問給出學(xué)生思維轉(zhuǎn)變的時間和空間）

其一：法律是由國家制定和認可的。

道德則是自然形成的，紀律是由單位或團體制定的，任何個人或單位無權(quán)制訂法律。

其二：法律對全體社會成員具有普遍約束力。

紀律適用于個別群體：如《學(xué)生守則》只是用于在校的學(xué)生、《工廠紀律》只是用于所在工廠的工人。

道德雖然也有普遍性，但他只約束心中有道德的人，它的普遍性與法律是有嚴格區(qū)別的，任何人觸犯了法律都要受到法律的制裁。

其三：法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。強制力靠什么得以保證的呢？ 圖片：警察、軍隊、監(jiān)獄、法庭

犯了法有警察，再猖狂一點的大案，如販毒走私者，他們通常規(guī)模較大，手中有武器，我們有軍隊，無論是大案，還是小案最后都要移交法庭，法庭審判后，定罪送進監(jiān)獄改造，犯罪嚴重的，生命也就算畫上了可恥的句號。所以法不可為，但是法律最終是為了維護社會的安定，保證人民的生命和財產(chǎn)的安全，代表的是廣大人民的利益。

找到舞迷夫婦進行交涉

如果無效再請求有關(guān)執(zhí)法部門干預(yù)此事，讓這對舞迷夫婦不再擾民。因為他們的行為已經(jīng)觸犯了《治安管理處罰法》《環(huán)境噪聲污染防治法》

（2）法律對于舞迷夫婦的行為起到了什么作用？（規(guī)范的作用）法律的規(guī)范作用突出表現(xiàn)就在于，它規(guī)定了人們可以做什么，必須做什么，該做什么，不該做什么。法律為我們的行為提供了標準，同時也是評價人們的行為是否合法的準繩。舞迷夫婦的行為是否觸犯了法律，不是你我說了算的，而是法律規(guī)定的。

《環(huán)境噪聲污染防治法》中規(guī)定，家庭、室內(nèi)發(fā)出嚴重干擾周圍居民生活環(huán)境噪聲的，由公安部門給予警告，可以并處罰款，其中的環(huán)境噪聲污染是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超出國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、學(xué)習和工作的現(xiàn)象。

為什么？

生：因為那樣的行為影響到了他人的正常學(xué)習、生活和工作，會觸犯到法律，任何人觸犯法律都要接受法律的制裁。

師：如果我們在一樓上課，樓上當當當跳個不停，你會有何感受呢？所以于情于法我們都不能那樣做。因此我們要自覺地遵守法律。（守法）

因此為了國家和社會的安定，為了個人的健康成長，我們應(yīng)該（學(xué)法、守法）

B對于舞迷夫婦，法律具有規(guī)范行為作用，對于故事中的你及其他鄰居來說，法律起到了什么作用？（保護作用）講解作用的雙向性

我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，通過規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)規(guī)范全體社會成員的行為，法律無時無刻不在我們的身邊，從我們緊握雙拳來到世間，到兩手一撒離開人寰。在這期間我們有哪些權(quán)利和義務(wù)呢？

相關(guān)鏈接

B（3）假如沒有法律，我們的生活將會怎樣？

假如沒有《治安管理處罰法》和《環(huán)境噪聲污染防治法》“我”的生活、學(xué)習、工作是很難正常進行的鄰居們也很難正常地進行生活、學(xué)習、工作和休息，現(xiàn)代社會沒有法律是很難想象的。

我們知道了法律具有規(guī)范作用的同時還具保護作用，我們就應(yīng)該用法律的武器來保護自己的合法權(quán)益。

師：氣憤的指著XX學(xué)生，你站起來，收拾收拾東西背書包回家吧！反正你也坐不住板凳，坐在這也是白打工，趕緊收拾，別耽誤其他同學(xué)上課，你已經(jīng)被開除了。

老師的行為侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？《中華人民共和國義務(wù)教育法》中明確指出適齡兒童有接受教育的權(quán)利和義務(wù)。

老師如果真的這樣做了，那么你就可以依法向法院提起訴訟，用法律的武器保護自己受教育的合法權(quán)益（知法、用法）。

情景二：

最近老師遇到了一點兒煩心事，想請同學(xué)幫我出出主意，不知道同學(xué)們肯不肯幫這個忙。

我買了一雙高跟鞋，穿了兩天鞋跟就掉了，我該怎么辦？

備注：找消費者協(xié)會，消費者協(xié)會協(xié)同法律部門，責成相關(guān)責任人進行賠償。法律依據(jù)《消費者權(quán)益保護法》

依法得到賠償了。你還知道哪些用法律來維護自己合法權(quán)益的例子。

同在大城市打工的好朋友甲和乙，一天在網(wǎng)上見面了，看看他們的聊天記錄，你會有什么收獲呢？

其實法律就在我們的身邊，就像一顆金星一樣，時刻陪伴在我們。從我們緊握雙拳來到世間，到兩手一攤離開人寰，不信你看（播放動畫片）

小

生活離不開法律，法律如此呵護我們，我們又怎能不愛法！

１

２．做遵紀守法的一、導(dǎo)題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年--張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。

①當別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？

②小強為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？

③小強為什么能受到別人的稱贊？

：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。

②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。

知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

學(xué)習《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

黨和政府歷來十分重視對青少年一代的健康成長，對青少年一代寄予了無限的希望。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。要?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章，分別為：總則；預(yù)防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預(yù)防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預(yù)防；法律責任和附則。

對未成年人不良行為的預(yù)防。

一、未成年人違法犯罪的前兆

俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說：風是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說的就是這個道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發(fā)展形成的。

根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種

1、言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。

2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無理、頂撞師長、愛打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢，喜怒無常。

3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。

5、打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。

6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。

7、攜物回家、護身器具、異性物件、書包異物。

8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

（1）曠課、也不歸宿；（2）帶管制道具；

（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（8）入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）它嚴重違背社會公德的不良行為。

對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。

例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，著伙神出鬼沒的作案團伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習氣，優(yōu)劣機，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。

例

二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時間內(nèi)作案15起。這8個人也都是從小很小就不良習氣纏身，行為不端，劣跡斑斑，有的不到及時矯正，最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。

二、防未成年人犯罪要沖預(yù)防未成年人不良行為開始

1、預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。

良好習慣，良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個長期的 培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起；

2、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。以高尚道德。

讓我們走近法律

通過學(xué)習一些法律知識，懂得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨槭强梢宰龅?，哪些行為是不容許的，使我們成為一個遵紀守法的好公民。

3．小學(xué)生要從小學(xué)法，做守法的好少年。

A． 從小學(xué)法守法，能使自己健康地成長，不干違法犯罪的事。B． 從小學(xué)法懂法，可以用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。C． 從小學(xué)法護法，能與違法犯罪行為作斗爭。

要幫助青少年建立吸毒的自我防范機制，首先必須弄清青少年吸毒的心理動因，使教育做到有的放矢。吸毒與其他違法犯罪活動的一個最大區(qū)別就在于：吸毒不是出于物質(zhì)（如金錢）或生理（如性）的需要。而主要是心理上的原因。歸納起來，大致有如下幾種：

第一，強烈好奇心。青少年正處于青春期，精力充沛，各種需要極其強烈，對豐富而復(fù)雜的大千世界，覺得神奇、陌生、新鮮，充滿著求知與探險的欲望，什么事都想去試一試。本來，好奇心是青少年求知上進的“內(nèi)驅(qū)力”，但是在強烈好奇心的驅(qū)使下，有時會不顧后果而出現(xiàn)冒險行為。許多青少年吸毒就是因為好奇心的驅(qū)使，覺得吸毒這件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里，其害有多深，尤其是那些從中學(xué)開始就吸煙的青少年，極易在這種好奇的驅(qū)使下染上毒品。

第二，盲目的趨同心理。青少年學(xué)生有集群傾向，在社會生活中，必然要進行社會交往，相互接觸，相互聯(lián)系，相互作用。但由于他們交際狹窄，于是同一層次青少年交互感染，尤其在層次較低（如成績差或行為不良）的青少年群體中，這種趨同心理更帶盲目性。往往是看到同伙吸毒，自己也跟著吸，與群體保持一致。

第三，自我炫耀心理。處于青春期的青少年，精力旺盛，在家受著種種約束，得不到顯示自我的機會，而在群體中，則可以尋求自己行為價值的分量。一些青少年吸毒，往往就是為了在群體中自我炫耀，以獲得群體中同伴的肯定。

第四，刻意模仿心理。青少年在其成長過程中，為了獲取知識、適應(yīng)環(huán)境，都離不開模仿?？梢哉f，模仿是青少年社會化的重要手段。但這種模仿也可以對不良行為模仿。在實際情況中，成人吸毒常常成為青少年有意或無意模仿的對象。

青少年在對待吸毒問題上的這些心理動因，導(dǎo)致其行為的隨意性。為此，幫助青少年建立自我防范機制的重點就在于培養(yǎng)和增強他們的法律意識。吸毒是違法行為，這一點可能有不少青少年學(xué)生都知道，但為什么他們敢于藐視法律，其答案很簡單，法律意識薄弱。于是，方法是現(xiàn)成的，只要向他們宣講一下法律教材，告訴他們什么可以做，什么不可以做就行了。而事實上，這種作法往往效果不大。要增強青少年的法律意識，進行普法宣講固然重要，但青少年法律意識的形成，更多地是從具體的日常生活行為中累積起來的，即養(yǎng)成自覺遵紀守法的習慣。

青年時期是個體法律責任能力形成的時期，它與青年生理的成熟期、智力的成長同步進行，對他們的法制教育就需要與這樣的生理成熟期、智力發(fā)展期和責任能力形成期相適應(yīng)，有一個從低到高，由淺入深的過程。

根據(jù)這一特點從生活知識、生活規(guī)則。生活禮節(jié)這樣一些初級生活準則的教育人手，來培養(yǎng)青少年的法律意識的基礎(chǔ)。這也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準則的修養(yǎng)，不能對自己的行為作出合乎生活準則的判斷。如今學(xué)生在校時間每周為5天，這就意味著可供自己支配的時間增加，可以增加社會性活動，交友即是青少年主要的社會活動，由于不知道如何擇友，極易結(jié)交不良伙伴，在不良伙伴的影響下，很容易產(chǎn)生不良興趣。無數(shù)案例證明，青少年吸毒常常是因為受到不良伙伴的引誘。所以，對青少年進行生活準則（包括生活知識、生活規(guī)則、生活禮節(jié)及相關(guān)的一些法制觀念）的教育，是增強青少年法律意識的準備。

第二個層次，是加強青少年生活準則和社會公共道德的修養(yǎng)。這是增強青少年法律意識的關(guān)鍵，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。我們說學(xué)校是青少年社會化的重要場所，所謂社會化，最起碼的一點，就是學(xué)會自覺維護和遵守社會生活準則和社會公德。許多青少年在這方面的修養(yǎng)，大大低于他們的文化知識水平。不懂得和不遵守社會生活準則，沒有和缺乏社會的公德修養(yǎng)，就會在客觀行為上出現(xiàn)偏差，如吸毒犯罪。

。法律意識的形成，就可以主動將自己置于法律范圍內(nèi)活動，自覺以法律為準繩辨別是非、選擇行動，從而在行動上切實做到自我防范。

青少年吸毒，是一個比較嚴峻的問題。而因吸毒引發(fā)的犯罪問題，將逐步成為青少年犯罪的一個重要方面。毒品的蔓延告訴我們，對青少年吸毒的早期預(yù)防，不僅僅是一個理論問題，更是一個迫在眉睫的現(xiàn)實問題。這需要社會各方面聯(lián)手，以營造一個良好早期預(yù)防環(huán)境，而學(xué)校教育在這方面將發(fā)揮越來越重要的作用。至于如何搞好學(xué)校禁毒教育，還有待于大家在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，目前毒品雖尚未在學(xué)校泛濫，但“防患于未然”總比“亡羊補牢”為好。

做個知法守法的青少年

1.案例一：

1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17歲）竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習有關(guān)的法律知識就非常的必要。

5.國家的有關(guān)的規(guī)定

我國刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

2、預(yù)防青少年犯罪

小偉是一位初中生，平時就喜歡開玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言，嚴厲地批評了他，并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機關(guān)依法拘留。

案例三：

閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負責紀律的副班長，1999年10月15日，因午睡時潘某說話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。10月18日中午12點多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當沈某求饒時，閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。

案例四：

武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟損失200元。

2.青少年犯罪的十大征兆

1)對學(xué)習不2)感興趣，3)學(xué)習成績無緣無故的下滑，4)不5)按時完成老師布置的作業(yè)，6)考試時進行抄襲，7)

對考試結(jié)果不8)以為然，9)留級也無所謂；

10)對事物的興趣開始變化，11)勞動懶散，12)上課思想不13)集中，而14)

對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；

15)經(jīng)常遲到、早退、曠課，16)厭惡學(xué)校生活，17)這種孩子如果與校外的不18)法分子或無業(yè)人員有了聯(lián)系，19)

就會越來越不20)愿意回家；

21)心理方面有變化，22)如精神恍惚，23)情緒波動，24)舉止反常，25)心神不26)定，27)東張西望；

28)對教師和家長的關(guān)心幫助表示反感，29)甚至懷有敵意，30)惡語頂撞，31)有時給教育者出難題，32)看笑話；

33)對遵守紀律、要求進步的學(xué)生進行諷刺、挖苦和打擊，同34)情和包庇甚至效仿有劣跡或不35)法行為的人，36)

把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現(xiàn)；

37)原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，38)如從早起變成睡懶覺，39)從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、?0)修邊幅甚至骯臟，41)

或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；

42)道德品質(zhì)起了變化，43)如從誠實變成愛撒謊，44)愛說空話、大話、假話，45)從謙虛變成傲慢，46)

從斯文變成野蠻，47)喜歡逞能，48)從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，49)或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而50)

背后卻胡作非為；

51)結(jié)交不52)三不53)四的人，54)或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，55)或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，56)

或三五成群出入公共場所，57)惹是生非，58)遇事便大打出手，59)惟恐天下不60)亂；

61)過分追求物質(zhì)享受，62)染上了一些成年人的不63)良行為習慣，64)如抽煙喝酒等。

作為年輕人血氣方剛，有時欠思考，法制觀念淡薄，有時對自己的行為沒有加以限制，采取了一些過激作法。據(jù)了解，青少年犯罪除了法律意識淡薄，遇事容易沖動、不好把握以外，升學(xué)和就業(yè)的壓力，社會一些不良現(xiàn)象的影響，學(xué)校和家庭平時教育和關(guān)心的不夠，學(xué)生自身分辨和識別能力的限制，這些都是導(dǎo)致青少年犯罪的重要因素。

案例一：少年犯罪團伙羅網(wǎng)

4月28日，阿城市打掉一個盜竊犯罪團伙。案破了，按說民警應(yīng)該興高采烈，可是他們反而憂心忡忡。因為他們抓獲的“飛檐走壁大盜”竟是4個未成年的毛孩子！最大的才12歲，最小的只有8歲。連續(xù)5次作案，盜竊錢物價值6000余元。他們在民警面前沒有犯罪感，沒有恐懼感，一會兒摸摸民警的警服，一會兒看看辦公桌上的照片，根本不知道自己已經(jīng)觸犯了國家的法律。

事情從4月初開始，家住料甸鄉(xiāng)的那某、趙某、關(guān)某、李某幾個小孩子嘴饞，想吃好東西，又沒有錢買，幾人商量偷東西換錢買好吃的。他們把目標定在金項鏈、金戒指和現(xiàn)金上。他們選擇經(jīng)濟狀況較好的村民家庭。踩好點后，便讓最小的孩子望風，較大孩子攀爬到屋頂，鉆入天棚，跳入屋內(nèi)翻箱倒柜。他們將偷得的價值上千元的金銀飾品以三五百元低價賣出，然后吃喝、玩游戲機。

（在外又吃又玩，有時幾天不回家，父母卻從不尋找或報案。家長的疏于管理，放任自流，是未成年人走向犯罪的一個重要原因。）

案例二：一個花季少女的悲劇

２００１年１２月下旬，廣東省順德市當?shù)胤ㄔ阂怨室鈿⑷俗?，一審判處一個殺死親奶奶的１５歲女中學(xué)生無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。不少讀者驚愕不已，一個年僅１５歲的中學(xué)生，為何竟成了兇手？

據(jù)阿朵交待，她經(jīng)常遭到一些社會青年的勒索，想拒絕又不敢，想擺脫不可能。校外一個化名叫“黑仔”的青年已經(jīng)兩次勒索她，且數(shù)目不小。２００１年６月９日，又是“黑仔”限她交錢的日子，“黑仔”會像往常一樣在校門口堵她。阿朵上完早自習，便以肚子痛需去醫(yī)院看病為由向老師請假，溜回家偷父母的錢。

阿朵撬開父母房門上的鎖，找遍了房間的每個角落，卻只找到了１０多元錢.盡管她很小心避免弄出聲音，最后還是將在另一間房里的奶奶驚醒了。在向奶奶借錢不成又與勸阻、責罵她的奶奶發(fā)生爭吵后，阿朵騎在奶奶的腰上，用菜刀將奶奶砍死，然后又拿走奶奶貼身的錢和玉墜、金塊等物離開家，交上了“黑仔”索要的５００元，剩下的錢，自己買了一個綠色的背包和兩張韓國歌星的唱碟。

一位年僅１５歲的初三女生，就這樣輕率地葬送了自己的未來。

案例三：因為一句話殺了同伴

五常市拉林鎮(zhèn)背陰河汽車修理部，有兩個打工仔甄某和孫某，甄某學(xué)習很用心，技術(shù)過硬深得老板賞識。孫是后來的，向甄學(xué)藝。今年4月29日，甄和孫一塊氣焊，由于鋼板燙手，孫把鋼板扔到地上，甄叫孫：“拿住1孫心生不滿懷恨在心，計劃殺甄。5月3日晚，孫搭車回五常安家鎮(zhèn)叔叔的家中，叔叔熟睡后，他走了9公里路回到修理部，將睡夢中的甄某用錘子打死。然后，騎走老板的自行車，并將自行車扔到地里，回叔叔家繼續(xù)睡覺。清早，他讓父親送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表現(xiàn)一下，領(lǐng)著派出所民警把自行車找回來。結(jié)果自行車不知被誰騎走了。這一舉動引起了警方的注意，使此案迅速告破。

（未成年人血氣方剛，意氣用事，往往因為言語口角之爭，釀成暴力毆斗或兇殺事件。）

案例四：行搶施暴只為瀟灑

3月14日晚，道外區(qū)大水晶街17歲的陳某被同學(xué)邀請到一迪廳去玩。同學(xué)花錢大方，陳某手中拮據(jù)，瀟灑不起來，一個伴舞女子和大家跳舞，陳某主動上前搭話.子說：“沒錢少往我身邊湊合?！标惸潮硎镜诙鞄уX來。離開迪廳已是深夜。陳某在南極街附近發(fā)現(xiàn)一個身材苗條的女人在前面走，借著燈光發(fā)現(xiàn)她的挎包很精致，陳某在跟蹤到一個漆黑的樓道時，乘其不備，將皮包搶下，并對其實施了強奸。案件告破后，他才知道，被他強奸的女人比自己的母親還大許多。

（未成年人生理、心理發(fā)育不成熟，極易尋求刺激，并誤入歧途。因此，往往一些公共場所的開放成為他們犯罪的誘因。）

2、聯(lián)系你的生活實際列舉一些青少年犯罪的例子。

（一）青少年犯罪征兆

1、心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；

2、孩子對事物的興趣有變化，如學(xué)習興趣下降，成績滑坡，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；

3、養(yǎng)成的生活規(guī)律有變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋?、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)特別喜歡梳妝打扮，或開始逃學(xué)、逃夜、離家出走；

4、德品質(zhì)起了變化，如從誠實變成愛撒謊，從謙虛變得傲慢，從斯文變得野蠻，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為；

5、孩子在結(jié)交朋友方面有了變化，如發(fā)現(xiàn)他們與不三不

四、行為不規(guī)的人交往，或與校外表現(xiàn)不好的流失生和有前科的人接觸，要特別注意他們在談什么、玩什么、干什么。

做個學(xué)法、知法、守法的公民

1、做學(xué)法、知法、守法、用法、遵規(guī)的好學(xué)生。

2、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，陶冶情操、謹慎交友，學(xué)會自我保護，原離犯罪。

3、遇見不法侵害要敢于斗爭，但一定

要注意方式和方法，允許的情況下要及時請老師和公安機關(guān)協(xié)助。

學(xué)法 守法 用法

二00二年七月的一天晚上，某中學(xué)高一（3）班的王軍、崔凱、趙偉乘門衛(wèi)不注意，悄悄溜進學(xué)校，直奔四樓高一（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后揚長而去。

問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？

答：《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的由公安機關(guān)給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！蓖踯姟⒋迍P和趙偉三人破壞校舍及其他財產(chǎn)行為，應(yīng)由公安機關(guān)依據(jù)《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定給予處罰。

結(jié)論：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會

案例

一、收到匿名信、匿名電話怎么辦？

收到匿名信、。匿名電話的事時有發(fā)生。所謂匿名信、匿名電話是指來信者來電話者未署未講真實姓名，或根本不署不講姓名，不讓收信人接電話人知道他的姓名。其內(nèi)容多是辱罵、恐嚇、挑拔、攻擊、騷擾或提出不正當?shù)囊蟆?/p>

遇到這種情況，采取的態(tài)度和方法是：

1．保持鎮(zhèn)靜：既然來信來電話是匿名，說明對方不敢暴露其真實身份，是做賊心虛的表現(xiàn)，否則何不大大方方，留下真實的姓名和身份呢？所以收信（電）者，完全沒有恐慌害怕的必要。否則，恰恰是上了對方的當，中了對方的計。同時，對來信來電中提出的無理要求，堅決加以拒絕，不能有絲毫的含糊和讓步。

2．分析可能：你應(yīng)該靜下來思考，來信來電者可能是誰？原因究竟是什么？當自己分析這些事有困難時，應(yīng)該及時告知家長、老師或同學(xué)，大家共同來分析。千萬不要一個人冥思苦想，浪費太多的時間精力。

3．設(shè)法弄清：當確認又是某匿名人來電話時，你不要急于撂下電話，而是用對話方式穩(wěn)住對方。同時，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務(wù)臺查詢，可以得到匿名電話的號碼。在得知對方電話號碼后，就會知道他（她）所在的地區(qū)、單位或住所，進一步追蹤調(diào)查，一般就可以真相大白。

4．及時報告：報告老師和家長，也可通過學(xué)校報告派出所民警，司法部門會對那些經(jīng)常地情節(jié)嚴重的匿名來信、電話事件加以追查和處理的。

請同學(xué)們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂。俗話說得好“狗在狂吠，駱駝隊照舊在前進”，只要你行為端正，就不怕歪門邪道。

案例

二、收到異性同學(xué)紙條怎么辦？

異性同學(xué)之間傳遞寫著超出同學(xué)正常友誼界線的話語的紙條，是青少年成長中不可避免的現(xiàn)象，不足為怪。在這種事中，產(chǎn)生問題的往往是女同學(xué)這一邊。雖然還不至于造成人身侵犯，但處理不當，會對心靈有所傷害。

女同學(xué)心理脆弱，愛面子，膽小，承受意外襲擾的能力差，突然間收到了什么“喜歡你”、“交朋友”之類的條子，往往沒有思想準備，心慌意亂，不知所措，學(xué)習受到干擾，心理平靜被打破。

應(yīng)該怎樣對待這些紙條？

一種方法是：雖然想不通，但不說，憋在心里。用這種方法處理，可能對自己內(nèi)心傷害最大。想不開，堵在心里，就象一塊石頭壓在心上，會帶來恐懼、焦慮、失眠、上課注意力不集中。另外，寫紙條的同學(xué)一般是同班或同校的男同學(xué)，對方見你沒有答復(fù)，可能還會再寫，糾纏不休。

另一種方法是：公之于眾。有的女同學(xué)收到這種紙條后，心內(nèi)十分氣惱。生氣之余，沒有多想，或告訴了自己幾個要好的同學(xué)，或當眾告訴大家。這樣做的結(jié)果，會讓對方下不來臺，感到難堪，失去威信，無法在本班或本校繼續(xù)學(xué)習下去，心靈受到打擊。事過之后，這樣處理問題的女同學(xué)也可能覺得過份，但后悔已晚。

還有一種方法：告訴老師。這種方法要視老師的具體情況。如果老師知道后生硬地批評對方，思想疏通不到家，或當眾點名，或旁敲側(cè)擊，效果都不好。

以上三種方法，前兩種不能用，后一種方法要看情況采用。

通常，比較合適的方法是，悄悄地自己答復(fù)。

你要明確地告訴對方：現(xiàn)在我們不該想這些事，更不想談這些事。我們都處在長身體、長知識、發(fā)展品德的時期，各方面都還不成熟，我們都應(yīng)該集中精力學(xué)習、鍛煉??

這樣干脆，明確地回絕對方，既可以斷了對方的不正確念頭，又可以保全對方的面子，繼續(xù)維持同學(xué)友誼，還可以解脫自己，卸掉自己思想壓力形成的負擔，輕松學(xué)習。

如果對方不懂事，不明智，仍然糾纏，那就必須依靠老師和學(xué)校解決問題了。

案例

三、遇到什么情況撥打 110電話？

110“系報警電話號碼，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話，尋求警方的緊急救援。

撥打 110電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)的時間、地點、情況、有什么要求等。

不能輕易撥打110電話，一般的并非緊急的情況，用不著撥打110，應(yīng)該采取其它適當?shù)霓k法處理。

如果視撥打110電話為兒戲，隨意撥打，必然擾亂公安部門的工作；亂拔110電話，謊報”軍情“，還會受到處理。據(jù)報載： 1996年12月25日，江蘇省徐州市的李某就因撥”

110“報假案，依據(jù)《治安管理處罰條例》被警方拘留15天。

（三）、青少年違法犯罪的社會學(xué)分析

社會心態(tài)問題，說到底是一種人的心理需求與社會發(fā)展狀況雙向互動的產(chǎn)物。剛剛步入社會的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會變遷所發(fā)生的各種碰撞，又決定了青少年對社會現(xiàn)狀心理反應(yīng)的復(fù)雜性，青少年社會心態(tài)具有更大的模糊性與不穩(wěn)定性，這與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關(guān)系。

1、失衡與迷茫。盡管我們的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相對得到滿足，然而面對社會發(fā)展的種種不平衡，青少年的心理表現(xiàn)得十分脆弱。具體表現(xiàn)在：①隨著對外開放的發(fā)展，信息量的增大，橫向比較增多，有些青少年對生活水平的實際提高并沒有知足與幸福感，特別是在收入方面同高收入者盲目攀比，更顯得心理極度不平衡。②不少青少年傾向于認為其個人收入與社會貢獻相比偏低，特別是當其他同齡人得到較好的發(fā)展機會與報酬時，更產(chǎn)生失落感與不公平感。③青少年中相當一部分人存在著對先富起來的個人致富的正當性與合法性的懷疑心理，認為他們都是在走關(guān)系、鉆（政策、法律）空子，這就主觀上加重了青少年的迷茫心理。

2、浮躁與行為短期化。當前的青少年群體中彌漫著一種躁動不安的情緒，他們對社會格局的新變化難以加以理性化的確認，特別是出自象牙之塔的大學(xué)學(xué)子們。他們猛然發(fā)現(xiàn)自己的“鐵飯碗”沒了，也不再是令人羨慕的天之驕子，心理承擔著巨大的壓力，在互相攀比之中，一種急切的發(fā)財欲望不斷促使他們必須迅速干點什么。在這種心境中，有的人充滿幻想，有的人則隨波沉淪。

3、自危意識與懷舊心態(tài)。青少年在溫飽的需求滿足之后，安全保障需求的迫切性便日益突出。他們需求的是一種理想型的完美社會，而真實的社會現(xiàn)象又有較大的反差，于是就出現(xiàn)了自危與懷舊的復(fù)雜心態(tài)，這主要針對以下幾個方面：①某些地方公共秩序混亂與社會治安惡化，執(zhí)法機關(guān)的徇私腐??；地方惡勢力的出現(xiàn)；犯罪率的持續(xù)上升，已引起他們對公共安全保障的深切憂慮與不滿。②社會生活保障體系的不健全。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中，社會保障體系發(fā)展嚴重滯后，很不完善。而有相當一部分青少年對社會保障的問題較為敏感，尤其是低收入家庭的青少年對自己能否獲得基本生活保障和贍養(yǎng)父母的責任已產(chǎn)生某種心理恐懼與壓力。③社會風氣的敗壞。社會風氣敗壞，道德水準下降已成為當前的社會熱點問題之一。社會道德風氣是一個社會形成和維護其正常秩序的重要屏障，一旦人們感覺到這一屏障消失，就會認為社會可淪為弱肉強食的狀態(tài)。隨著安全危機意識的泛起，不少人產(chǎn)生了“懼變”和“懷舊”的心理，一些人開始留戀起“吃大鍋飯”的安穩(wěn)日子。

4、冷漠與無助。社會競爭壓力的加劇，流進城市的人群加速，傳統(tǒng)聯(lián)合的家庭紐帶的減弱，自我價值的凸顯，已使不少青少年的社會心理趨于冷漠化，對社會問題及自己身邊的人與事只要不涉及自身的利益，就持觀望和聽之任之的態(tài)度。有相當數(shù)量的青少年越來越明顯地感受到社會人際關(guān)系的功利化，冷漠化。原來那種來自學(xué)校同學(xué)、老師和組織的關(guān)懷，來自同事鄰里之間的友愛溫馨越來越成為一種傷感的回憶。從其他國家的發(fā)展歷程來看，隨著國民生活水平的提高，基本生活需求的滿足，國民的社會參與熱情會逐漸趨于高漲。當前青少年社會心態(tài)中的這種無助與受挫感，正是社會改革發(fā)展的一種矛盾反應(yīng)，如果不能通過建立有效的社會制度加以疏導(dǎo)，則有可能成為今后一段時期社會矛盾的新焦點

（預(yù)防侵害的基本原則與基本方法

1． 依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵

依靠法律，必須學(xué)法、知法。要學(xué)習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)、權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學(xué)校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責任。

依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服”害怕對方報復(fù)，干脆自認倒霉“的錯誤思想；二克服”管它三七二十一，我私下找人報復(fù)“的錯誤做法?？傊褪且诜稍试S的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

2．依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學(xué)校等部門。其中有的街道、區(qū)縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據(jù)法律規(guī)定：”對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)加以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。“由于對本地區(qū)、本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。

3．依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

廣大群眾，對破壞社會治安、危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和”嚴打“使社會穩(wěn)定、中小學(xué)生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民、好青年、好干部。所以當中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

4.依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是預(yù)防侵害的必要前提。

但是，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，更要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧、機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。前不久，某市一小學(xué)生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人?？梢姡鎸ι砀吡Υ?、用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的侵害。所以，”智勇雙全“，才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。

基本方法：

1．義正辭嚴，當場制止。

當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？”，“耍什么流氓？”從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

2．處于險境，緊急求援。

當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。

3．虛張聲勢，巧妙周旋。

當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

4．主動避開，脫離危險。

明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應(yīng)主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。5．訴諸法律，報告公安。

受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應(yīng)果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。

6．心明眼亮．記牢特點。

遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現(xiàn)場。

7．堂堂正正，不貪不占。

不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。

8．遵紀守法，消除隱患。

自覺遵守校內(nèi)外紀律和國家法令。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。

1、收到匿名信、匿名電話怎么辦？

2、到異性同學(xué)紙條怎么辦？

3、什么情況撥打110電話？