第一篇：弘揚(yáng)民族精神教案

弘揚(yáng)民族精神教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo) ①識記：通過學(xué)習(xí)銘記中華民族的民族精神，懂得弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的內(nèi)容。

②理解：通過學(xué)習(xí)理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出，理解和認(rèn)識中國特色社會主義文化的特征。

③活動：根據(jù)自身經(jīng)歷，結(jié)合搜集的資料，以中國特色的社會主義文化為核心，宣傳和弘揚(yáng)中國特色社會主義文化。

2、能力目標(biāo)

通過教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力，通過教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力和實(shí)踐能力

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過對課堂知識的學(xué)習(xí)，和自己的動手動腦，使學(xué)生認(rèn)識到在新的時(shí)代條件下，繼承和弘揚(yáng)民族精神的特殊重要性，培養(yǎng)對中國特色社會主義文化的認(rèn)同和熱愛，繼承中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和吸收世界先進(jìn)文化成果的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

如何正確認(rèn)識和對待中國特色社會主義文化

三、教學(xué)難點(diǎn)

如何正確認(rèn)識和對待中國特色社會主義文化，我國的文化發(fā)展不能離開人類文明的共同成果

四、教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、以情感陶冶（體驗(yàn)）為主的欣賞教學(xué)法和情景教學(xué)法。教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

用古代名人事跡和古詩詞曲等來導(dǎo)入（略）

2、教學(xué)

板書：

一、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神

1、永不枯竭的源泉（板書）

（1）中國特色的社會主義文化具有鮮明的民族性和時(shí)代感（板書）

同學(xué)們解說看了北京開幕式之后感想：張藝謀是北京申奧宣傳片的總導(dǎo)演。他用一張張普通中國人的燦爛的笑容，表現(xiàn)一個(gè)世界文化歷史名城所散發(fā)出的活力，表現(xiàn)民眾熱情參與和支持，以及中國人對奧運(yùn)精神的理解。

例舉申奧宣傳片的民族的特點(diǎn)和時(shí)代的特點(diǎn)的內(nèi)容 想一想建設(shè)中國特色社會主義的文化的源泉在哪兒？

結(jié)論中國特色的社會主義文化具有鮮明的民族性和時(shí)代感（2）弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)（板書）

中華民族精神：在中華五千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神

【想一想】為什么要發(fā)揚(yáng)民族精神？ 【結(jié)論】我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族精神，我們的父輩們一直在繼承和發(fā)揚(yáng)著我們的民族精神，我們青少年應(yīng)該讓民族精神代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

（3）發(fā)展社會主義文化，要結(jié)合時(shí)代精神創(chuàng)造性的吸收包括中國傳統(tǒng)文化在內(nèi)的一切文明成果如何弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神（板書）【舉例】

①我國五千年的傳統(tǒng)文化內(nèi)容：中國的世界文化遺產(chǎn)、②傳統(tǒng)文化中所包含的精神財(cái)富

【討論】我們應(yīng)該如何認(rèn)識和對待我們的傳統(tǒng)文化？

【參考】我們這個(gè)民族有數(shù)千年的歷史，有它的許多特點(diǎn)，有它的許多珍品。對于這些，我們還是學(xué)生，今天的中國是歷史的中國的一個(gè)發(fā)展，我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng).割裂歷史?從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，繼承這一份珍貴的遺產(chǎn)。

——毛澤東

【結(jié)論】傳統(tǒng)文化中有精華，也有糟粕。那么對傳統(tǒng)文化的繼承應(yīng)該是一分為二的，我們既要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，又要剔除傳統(tǒng)文化中的糟粕，所以要批判的繼承。【討論】如何發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化？

【結(jié)論】：時(shí)代在前進(jìn)、實(shí)踐在發(fā)展、傳統(tǒng)文化只有結(jié)合新的時(shí)代和實(shí)踐加以繼承和發(fā)展，才能放射出更加絢麗的光彩

2、海納百川 博采眾長（板書）

（1）人類文明史就是一部文化不斷交流、融合與創(chuàng)新歷史，文明的多樣性使世界充滿活力和不斷進(jìn)步（板書）

同學(xué)舉例：世界各國文化交流 【圖片】中法文化交流等

【結(jié)論】人類文明史就是一部文化不斷交流、融合與創(chuàng)新歷史，文明的多樣性使世界充滿活力和不斷進(jìn)步

（2）我國的文化發(fā)展，不能離開人類文明的共同成果，要堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，博采各國文化之所長（板書）圖片：中法文化的各具特色

結(jié)論：中外文化交流中要堅(jiān)持的“以我為主、為我所用”原則 改革開放成果：

3、總結(jié)新課

請同學(xué)們總結(jié)：談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣建設(shè)中國特色的文化？

建設(shè)中國特色的社會主義文化,必須始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的一切優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，努力學(xué)習(xí)和吸收一切外國的優(yōu)秀文化成果，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展 能力拓展

六、作業(yè)布置

弘揚(yáng)民族精神我們青少年能做些什么？

七、教后感

因?yàn)橛姓Z文知識及歷史知識做鋪墊，所以這堂課學(xué)生能各抒己見，輕松完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。

第二篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

課題：《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案

授課時(shí)間：2013年11月30日

教學(xué)內(nèi)容：承擔(dān)歷史使命，弘揚(yáng)民族精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，使學(xué)生樹立民族自豪感，自尊心和自信心。教育學(xué)生懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時(shí)代條件下，要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。知識與能力目標(biāo)

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，通過師生、生生之間的互動，運(yùn)用辯證思維、發(fā)散思維等方式提出問題、分析問題、解決有一定難度的問題。過程與方法目標(biāo)

通過設(shè)置問題情境（包括情境沖突），鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、交流、探究，使學(xué)生明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

青少年要以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神 教學(xué)難點(diǎn)

在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神 課型：新授課 教學(xué)方法

情境設(shè)疑、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)

導(dǎo)入新課

今年冬天以來，我國遭遇了哪些巨大的自然災(zāi)害？在戰(zhàn)勝這些災(zāi)害的過程中，中國人民表現(xiàn)出怎樣的精神？ 今年以來，我國取得哪些重大勝利？在取得這些勝利的過程中，中國人民又展示出怎樣的精神？

根據(jù)生的回答，師總結(jié)：由此看來，我們戰(zhàn)勝巨大災(zāi)難、取得重大勝利靠的是什么精神支撐？ 學(xué)生思考并回答

通過回顧一年來發(fā)生的重大時(shí)政新聞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn),同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識到偉大民族精神的時(shí)代價(jià)值,溫故知新。學(xué)習(xí)探究，認(rèn)識生活

你曾參加過學(xué)?；虍?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門組織的哪些文化建設(shè)活動？通過參加這些活動你有何感受？ 師總結(jié)：我們今天探討的弘揚(yáng)和培育民族精神也是文化建設(shè)的一個(gè)方面，同時(shí)也是我國文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。那國家怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神呢？

1、出示材料一：韓國“端午祭”申遺成功的消息傳到我國后，在國內(nèi)引發(fā)了一場“端午節(jié)保衛(wèi)戰(zhàn)”。有人不無憂慮地說，有著悠久歷史的“端午節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如今被外國申報(bào)成功，我們還有何顏面去見列祖列宗？但也有人表示，無形文化遺產(chǎn)全人類共享的財(cái)富，我們的文化傳統(tǒng)被別國從認(rèn)同并非壞事，韓國申遺成功對我們的端午文化不會有什么沖擊。你怎樣看待韓國“端午祭”申遺成功？在對待中華民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)方面，你認(rèn)為我們國家應(yīng)該怎樣做？為什么？（生回答后師總結(jié)）

2、國務(wù)院增設(shè)哪些節(jié)日為法定節(jié)假日？全國各地為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化舉辦了哪些活動？

3、這時(shí)，出現(xiàn)了這樣一種聲音：認(rèn)為中國古代的傳統(tǒng)文化都是優(yōu)秀的，必須全盤繼承和吸收。這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？試舉例說明。

4、此時(shí)，又傳來另外一種聲音：認(rèn)為為保持中華民族文化的純潔性、獨(dú)特性，必須拒絕一切外來文化。這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？試舉例說明。

5、但是，隨著我國對外開放，外國優(yōu)秀的文化涌進(jìn)來，腐朽的文化也隨之而入，這樣，外來文化與本土文化相撞擊，它們之間既相互排斥又相互滲透，呈現(xiàn)出相互激蕩之勢。面對這種形勢，我國進(jìn)行文化建設(shè)必須堅(jiān)持的“主心骨”是什么？為什么？

6、民族精神一旦形成之后是不是一成不變的？結(jié)合上節(jié)課所學(xué)（民族精神的形成和發(fā)展）舉例說明。

1、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到巴黎期間，曾遭藏獨(dú)分子的干擾，金晶用殘缺之軀緊緊護(hù)住了火炬。她的這一行為體現(xiàn)了怎樣的精神？

結(jié)合課前“師有意將一面小國旗扔在地上”時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生要把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神落實(shí)到實(shí)際行動中。

2、出示材料二：

近幾年來，許多人特別是青少年狂熱追求韓國流行的娛樂文化，對韓明星的愛好如數(shù)家珍，但談到我們祖國的光輝歷史和民族英雄時(shí)，他們卻不知所云，甚至錯(cuò)誤百出。你怎樣看待這些“哈韓族”？針對劃線部分，談?wù)勊麄儜?yīng)怎樣做？

師生可以自由、大膽發(fā)表自己的不同見解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生新穎、獨(dú)到的見解。

3、了解了書本上的知識之后，青少年在實(shí)踐中還需要怎樣做呢？尤其是在中國傳統(tǒng)節(jié)日里，可以參加哪些活動？ 學(xué)生交流并回答

小組交流，由小組代表總結(jié)發(fā)言，師適當(dāng)點(diǎn)撥、總結(jié) 學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料 交流、回答。

學(xué)生采用自學(xué)探究法，得出結(jié)論。學(xué)生思考并交流。

學(xué)生交流：今后具體要在哪些行為中弘揚(yáng)和培育民族精神？

小組交流，教師參與到學(xué)生的交流之中，由小組代表總結(jié)發(fā)言。

通過交流學(xué)生參加過的文化建設(shè)活動，從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到我國文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展；同時(shí)，通過其親身感受，認(rèn)識到發(fā)展先進(jìn)文化的作用，即它提高了公民的思想道德素和科學(xué)文化素質(zhì)。

通過創(chuàng)設(shè)情境沖突，引發(fā)學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”，尤其在對問題的交流、探討、爭論、辨析中，達(dá)到對這一問題的理性、科學(xué)認(rèn)識。

讓學(xué)生認(rèn)識到近幾年我國已經(jīng)開始重視對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

通過調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力；通過思考，培養(yǎng)了學(xué)生辯證、全面看問題的觀點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)對教材做了調(diào)整，主要意圖是：在探討了對待中外文化的態(tài)度之后，引出面對世界范圍內(nèi)文化的相互激蕩，我國進(jìn)行文化建設(shè)必須堅(jiān)持的“主心骨”，順其自然，澄清認(rèn)識，學(xué)生理解起來也會更透徹。培養(yǎng)學(xué)生能將前后知識相互聯(lián)系的方法。愛國主義是中華民族精神的核心，所以將“金晶護(hù)火炬”這一事例與學(xué)生的日常行為相對比，目的是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，樹立愛國主義思想，規(guī)范行為習(xí)慣。通過生生、師生不同觀點(diǎn)的交鋒，達(dá)到對“哈韓族”客觀、理性的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生要自覺接受民族精神教育，從我國先進(jìn)人物的事跡中感受偉大民族精神。引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)民族精神的偉大意義。歸納小結(jié)：

弘揚(yáng)和培育民族精神就在我們身邊，如果我們每個(gè)人都邁出一小步，社會就會前進(jìn)一大步，中華民族精神才會薪火相傳、生生不息?? 課后拓展：

制定“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民——我準(zhǔn)備這樣弘揚(yáng)和培育民族精神”一學(xué)期行動計(jì)劃。

通過這一評價(jià)內(nèi)容的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去，使課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)：

弘揚(yáng)和培育民族精神

1、中華民族精神的內(nèi)涵及體現(xiàn)

2、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神

3、民族精神我傳承（如何弘揚(yáng)和培育民族精神）

第三篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

弘揚(yáng)和培育民族精神-教案

鐘祥市洋梓鎮(zhèn)初級中學(xué)

張丹青

一.【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，使學(xué)生樹立民族自豪感，自尊心和自信心，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生懂得弘揚(yáng)和培育民族精神,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的民族精神培養(yǎng)學(xué)生提出問題,分析問題,解決問題的能力,辯證思維能力,表達(dá)交流能力。

3.知識目標(biāo)：了解中華民族的偉大民族精神的作用及表現(xiàn)，并掌握其基本內(nèi)涵。

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：民族精神，生生不息 教學(xué)難點(diǎn)：民族精神我傳承

三．學(xué)情分析：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。四．[教學(xué)過程] 弘揚(yáng)與培育民族精神

1、民族精神生生不息

活動一：【用人物或事例說明對“中國的脊梁”的理解】 設(shè)計(jì)問題：你認(rèn)為“中國的脊梁”是什么? 列舉對中華民族作出巨大貢獻(xiàn)的人物及其偉大的民族精神。（交學(xué)生討論）

請用具體的人物或事例加以說明。

當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時(shí)候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為保衛(wèi)祖國的安全，無數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)在祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為了振興祖國的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的人民教師，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

堅(jiān)守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁； 千千萬萬日出而作，日沒而息的父老鄉(xiāng)親們，是民族的脊梁?? 教師：不要以為只有英雄人物才是民族的脊梁，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是民族的脊梁。

（1）知道：弘揚(yáng)和培育民族精神的原因。學(xué)生閱讀教材68頁的內(nèi)容后找出答案。

活動二：教師適當(dāng)講解《我用殘損的手掌》這首詩并設(shè)計(jì)以下問題：

這首詩描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)了詩人什么樣的情感？

描繪了中華兒女堅(jiān)貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。表達(dá)了詩人對當(dāng)時(shí)中華民族面臨的歷史命運(yùn)、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛國主義情感。

（2）掌握：民族精神的基本內(nèi)涵。

學(xué)生閱讀教材69頁的內(nèi)容，在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出答案 活動三：填表感受中華民族精神 在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上檢查完成情況.（3）了解：民族精神的作用。

活動四：教材70頁，說說長征精神是什么？

長征精神，可以說是不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、不怕犧牲，也可以說是堅(jiān)定的革命理想和一往無前的英雄氣概等。

（4）知道：民族精神在各個(gè)歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。古代時(shí)期：愚公移山、精衛(wèi)填海精神等。

新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長征精神、延安精神 新時(shí)期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神、奧運(yùn)會精神、志愿者精神等。

2、民族精神我傳承

活動五：當(dāng)雄壯的國歌奏響時(shí)的感受這些中學(xué)生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？

這些中學(xué)生的行為是在日常生活中自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損國家利益的事情等，這是弘揚(yáng)民族精神的體現(xiàn)。

設(shè)問體驗(yàn)：當(dāng)雄壯的國歌奏響的時(shí)候，你想到了什么？說一說當(dāng)時(shí)的感受。（略）（1）如何傳承中華民族的偉大民族精神？

在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。我們要不斷增強(qiáng)改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。

在如何弘揚(yáng)和培育民族精神這一點(diǎn)上，有共性的東西，也有個(gè)性的東西。從一般性的意義上講：

第一，要立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐。只有立足于中國特色社會主義實(shí)踐，才能明確傳統(tǒng)文化中哪些是應(yīng)該拋棄的，哪些是應(yīng)該繼承的，應(yīng)該從哪些方面豐富和發(fā)展民族精神；弘揚(yáng)和培育民族精神的目的也在于服務(wù)于中國特色社會主義建設(shè)。

第二，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)過五千多年的歷史積淀，中華民族創(chuàng)造了令人驚嘆的燦爛文明，形成了博大精深的思想文化寶庫，孕育了極富生命力的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有從中國傳統(tǒng)文化特別是優(yōu)良傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。

第三，要正確面對外來思想文化的影響。中華民族之所以五千多年綿延不絕，始終屹立于世界民族之林，就是因?yàn)橹腥A文化具有極強(qiáng)的包容性。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，我們既不能因?yàn)樗鼛頇C(jī)遇而喪失警惕，更不能因?yàn)樗鼛硖魬?zhàn)而畏縮不前。任何強(qiáng)大的民族精神都不是從溫室里培養(yǎng)出來的，而是在風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉而不斷發(fā)展的。只有大膽地吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發(fā)揚(yáng)光大。

除了教材中列舉的三條之外，教師還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在更廣闊的背景下思考，引導(dǎo)他們提出自己的見解，并加以分析。如弘揚(yáng)和培育民族精神要發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的“主心骨”作用，要大力發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)等。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際加以發(fā)散、擴(kuò)展，如培養(yǎng)自身的剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務(wù)實(shí)精神，愛國主義精神等。

每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任弘揚(yáng)和培育民族精神。（2）青少年應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

A.培育民族精神最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展的要求，為民族精神不斷增添新的富有生命力的內(nèi)容。

B.要了解和領(lǐng)悟民族精神的內(nèi)涵，感悟民族精神的偉大。C.我們要從具體事情做起，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

六．課堂小結(jié)與反思.1.課堂小結(jié)（略）.（插入：2014年感動中國人物：中國人。）2.反思：A.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？ B.質(zhì)疑：你還有哪些問題沒弄清楚? 七.【延伸拓展】

1.中小學(xué)生可以通過哪些形式開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動？ 升國旗儀式、組織主題班會、參觀愛國主義教育基地、瞻仰革命圣地和遺址、祭掃烈士墓、評選道德楷模、聽先進(jìn)事跡報(bào)告會、舉行征文和演講比賽等。

2.請你為開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神； 弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)精神家園；傳承中華文明，培育民族精神； 樹立遠(yuǎn)大理想，爭當(dāng)時(shí)代楷模。

第四篇：弘揚(yáng)民族精神班會教案

《弘揚(yáng)民族精神 從我做起》主題班會

一、班會目的

了解中華民族五千年的燦爛文化，學(xué)習(xí)歷史上民族英雄的民族氣節(jié)，繼承前輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，將民族精神化為學(xué)習(xí)中的動力，將五千年傳承的民族精神發(fā)揚(yáng)光大。

二、班會準(zhǔn)備

1．動員：我們祖國歷史悠久，幾千年來有許許多多令我們每個(gè)中國人引以為自豪的燦爛文化和值得我們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)的偉大民族精神。從古至今，無數(shù)英雄人物將我們的民族精神發(fā)揚(yáng)光大，我們召開一次《弘揚(yáng)民族精神 從我做起》主題班會，將歷代民族英雄做一盤點(diǎn)，向他們學(xué)習(xí)，繼承前輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。2．準(zhǔn)備：

搜集從古至今民族英雄的故事。

三、班會過程(一)程序

1.主持人宣布：“弘揚(yáng)民族精神 從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。2.贊英雄。

我們祖國歷史悠久，幾千年來有許許多多令我們每個(gè)中國人引以為自豪的民族英雄。從古至今，無數(shù)英雄人物將我們的民族精神發(fā)揚(yáng)光大，現(xiàn)在，我們就請幾個(gè)同學(xué)來夸夸我們的民族英雄！a.鄭成功收復(fù)臺灣 b．林則徐虎門銷煙

在我國歷史上不光涌現(xiàn)出了許許多多像他們這樣拋頭顱、灑熱血、舍生忘死保衛(wèi)祖國的愛國將領(lǐng)，在科學(xué)領(lǐng)域里也涌現(xiàn)出了無數(shù)凝聚著偉大的民族智慧、民族品質(zhì)和民族精神的杰出人物。同學(xué)們，你們能說說為我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家嗎？比如錢學(xué)森，不由得讓我想起XX年10月15日9時(shí)整至10月16日6時(shí)23分這讓中國13億人民永遠(yuǎn)難忘的21小時(shí)23分鐘，這就是中國首次載人航天飛行。

主持人乙：同學(xué)們，你們知道中國太空飛行第一人是誰嗎？ 學(xué)生舉手回答：楊利偉

主持人甲：誰能說說神舟五號升空的情況？讓我們再次重溫這偉大時(shí)刻!主持人乙：如今的“神州六號”更能說明中國人民已經(jīng)走在世界的前列。

主持人甲：是啊！多年以后我們的祖國一定是繁花似錦，繁榮昌盛，我們的祖國會越來越富強(qiáng)！

3、我們應(yīng)該怎做? 我們只要從身邊的小事做起。從我們力所能及的小事做起。

在學(xué)校,我們可以積極響應(yīng)學(xué)校的號召,可以隨手撿起地上的垃圾,見到老師要問聲好，不管是不是認(rèn)識的老師，都應(yīng)該面帶微笑、停下腳步，給每位老師帶來親切的問候。相信在帶給老師暖意的同時(shí)，你也會獲得相同的回報(bào)；與同學(xué)相處時(shí)禮貌相待，要少些唯我獨(dú)尊的霸氣，多些關(guān)懷與幫助，善于捕捉他人的優(yōu)點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短、步步為營。爭做老師與同學(xué)眼中的紳士與淑女，繼承并發(fā)揚(yáng)自古以來尊師重道、善待他人的民族精神。下課后，能自覺保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，走廊上、陽臺上、樓梯口、操場上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動，多些捧著課外書津津有味讀著的小小書蟲。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。勤奮學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)。

在家里,我們可以主動承擔(dān)家里的一些家務(wù),減輕家長的負(fù)擔(dān),有禮貌地對待家中的長輩,自覺的完成家庭作業(yè),不讓家長擔(dān)心，同時(shí)民族精神也體現(xiàn)在勤儉節(jié)約上，不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐，千萬不能任性妄為，傾倒大量的飯菜，浪費(fèi)糧食，要知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一粒米上凝聚著多少勞動人民的血汗，不能因?yàn)樘羰场⒇澩?、愛吃零食等不良的?xí)慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。

講衛(wèi)生，勤勞動是體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分，不破壞學(xué)校的公物，不亂采摘花朵樹葉，不折斷樹枝打鬧嬉戲，不亂丟廢紙果殼，不隨意吐痰、踐踏草坪，同時(shí)還要尊重他人的勞動成果，不惡意破壞，主動幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué)，齊心協(xié)力使映照在藍(lán)天下的美麗校園變得更加亮麗如新。弘揚(yáng)民族精神，展示中華民族的風(fēng)采，其實(shí)很簡單，只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué),刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏,打好一切基礎(chǔ)，長大后為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4.主持人甲宣布《弘揚(yáng)民族精神 從我做起》主題班活動現(xiàn)在結(jié)束。

八（2）班

第五篇：[教案]弘揚(yáng)中華民族精神教案：弘揚(yáng)中華民族精神

[教案]弘揚(yáng)中華民族精神

作者：佚名 資源來源：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：

更新時(shí)間：2006-3-25

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第二框“弘揚(yáng)中華民族精神”

[課標(biāo)要求]

理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義。長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、“載人航天”精神、抗“非典”精神等，顯示了中華民族精神的時(shí)代特點(diǎn)和偉大力量?！?討論或撰文：“我看民族精神的偉大力量”。

[教學(xué)目標(biāo)]

知識目標(biāo)：

識記: 中華民族精神的形成和發(fā)展

理解： 弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義

分析： 結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性及重大意義

能力目標(biāo)：

聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，提高對弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：

弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義

[課時(shí)]：1課時(shí)

[授課時(shí)間]

[教學(xué)過程]

復(fù)習(xí)提問：

①中華民族精神的重要性及中華文化之所以歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而半志更堅(jiān)的原因。

②中華民族精神的基本內(nèi)涵

導(dǎo)入新課：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，正是由于中華民族精神的巨大凝聚、支撐和推動作用，中華民族才顯示出其生生不息、不斷發(fā)展壯大的民族活力，從中我們能夠感受到中華民族頑強(qiáng)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。那我們的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不變的呢？

弘揚(yáng)中華民族精神（板書）

第一目“薪火相傳，越燃越旺”

學(xué)生看書，完成學(xué)案中的問題。

民族精神的形成和發(fā)展

1、民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展

民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。

2、中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期

①在新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，成為現(xiàn)代中華民族精神的垂體，具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。

②新中國成立后，在社會主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開放新時(shí)期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個(gè)新水平。

向?qū)W生展示各時(shí)代的民族精神：

井崗山精神：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利

西柏坡精神：謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁、艱苦奮斗

抗洪精神：萬眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔、敢于勝利

抗擊“非典”精神：萬眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、同舟其濟(jì)、迎難而上、敢于勝利

抗震救災(zāi)精神：萬眾一心、不畏難險(xiǎn)、一方有難、八方支援、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、敢于勝利

女排精神：團(tuán)結(jié)拼搏、勇攀高峰、為國爭光

“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀

載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)

第二目“永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬”

讓學(xué)生結(jié)合學(xué)案,明確永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬的原因.弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù).①弘揚(yáng)和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

②是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求

③是堅(jiān)持社會主義道路的需要

④大力弘揚(yáng)和培育民族精神,是鑄造中華民族精神的精神支柱,為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本.在學(xué)生明確原因的基礎(chǔ)上,用一道練習(xí)鞏固.材料一:據(jù)統(tǒng)計(jì),在全球最大的300家傳媒企業(yè)中,144家是美國企業(yè),80家是歐洲企業(yè),49家是日本企業(yè),美國及其他西方發(fā)達(dá)國家控制了便于媒體的90%.許多國家的電視節(jié)目中,美節(jié)目占到60%~70%,有的占到80%以上,而在美國,外國節(jié)目僅占1%~2%.美國電影的總產(chǎn)量僅占世界電影產(chǎn)量的6%,而在世界電影市場的總體占有率達(dá)到80%.材料二:當(dāng)今世界各國都非常重視培育民族精神,美國以強(qiáng)化“美國精神”為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對全民特別是青少年進(jìn)行愛國主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國的愛國主義教育以政府為主導(dǎo)，推崇“身土不二”，培育“韓國精神”。

材料三：黨的十六大報(bào)告指出：“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設(shè)的全過程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

結(jié)合材料回答：

①材料一說明了什么現(xiàn)象？材料二、三共同說明了什么現(xiàn)象？

②當(dāng)前我國為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？

③你認(rèn)為如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

（參考答案）

①材料一說明美國及其他發(fā)達(dá)國家的文化產(chǎn)業(yè)在國際市場中具有較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。材料二、三共同說明了當(dāng)今世界各國都非常重視弘揚(yáng)和培育民族精神

②A、民族精神是一個(gè)國家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。

B、弘揚(yáng)和培育民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；是不斷增強(qiáng)我國國際競爭力的要求；是堅(jiān)持社會主義道路的需要。

③A、弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用，即發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平思想和“三個(gè)代表”的重要思想的作用。有了“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社會形成共同理想和精神支柱。

B、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛護(hù)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚(yáng)黨在長期革命斗爭和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)文化成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進(jìn)行西化、分化的圖謀，確保國家的文化安全。

D、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成、相互支撐。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾才、日益豐富，具有生機(jī)和活力。只有堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。

概括弘揚(yáng)和培育民族精神的措施。

A、弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用，即發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平思想和“三個(gè)代表”的重要思想的作用。

B、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。C、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。

D、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。

課堂小結(jié)：①明確重點(diǎn)、難點(diǎn)

②通過本框的學(xué)習(xí)，我們要增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量