第一篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《美麗的項(xiàng)鏈》

中班計(jì)算活動(dòng)：美麗的項(xiàng)鏈

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.能熟練地辨認(rèn)正方形、三角形、圓形三種基本幾何圖形，并能 說出它們的各自特征。

2.學(xué)習(xí)按圖形的顏色、形狀特征進(jìn)行有規(guī)律地排序。3.能在直接感知和動(dòng)手操作中，感受和發(fā)現(xiàn)規(guī)律美?；顒?dòng)重點(diǎn)：能按顏色、形狀給圖形排序?；顒?dòng)難點(diǎn)：按規(guī)律做出自己喜歡的項(xiàng)鏈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形、正方形、三角形若干、三串項(xiàng)鏈、動(dòng)物手偶。活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知

1.師（戴著項(xiàng)鏈的小兔）：今天小兔子要來跟我們一起做游戲，小兔子今天好看嗎？

2.復(fù)習(xí)3種基本的幾何圖形，并說說它們的特征。3.游戲：圖形躲迷藏

玩法：（1）教師隨機(jī)抽取一個(gè)圖形，幼兒快速地說出其名稱。（2）幼兒閉眼，教師隨意擋住一個(gè)圖形，幼兒需要猜出該圖形的名稱。

二、觀察感知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)前搭伾帕小?/p>

2.師：這時(shí)候又有一位新朋友要跟大家一起做游戲（小猴戴著項(xiàng)鏈）！引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前磧蓚€(gè)不同的形狀排列。

3.小貓送來一串項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小貓的項(xiàng)鏈?zhǔn)前慈齻€(gè)不同的形狀排列。

三、動(dòng)手操作，學(xué)做項(xiàng)鏈 1.游戲：圖形接龍

玩法：幼兒根據(jù)不同規(guī)律說出接下來的圖形，制成項(xiàng)鏈。2.幼兒操作

幼兒制作自己喜歡的項(xiàng)鏈，并把項(xiàng)鏈排練的規(guī)律跟老師或者同伴說一說。

第二篇：中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過繪本閱讀活動(dòng)，在提高欣賞能力過程中找到排序的規(guī)律。

2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

3．體驗(yàn)規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有排列順序的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT 紅黃藍(lán)三色圓片若干 各種小動(dòng)物圖片若干、音樂

三、活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入，引起興趣。

今天老師要給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事里有一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，你們猜是誰呀？（小刺猬）它有一好聽的名字叫拉亞。

（二）講述故事，尋找規(guī)律。

1．小刺猬的項(xiàng)鏈

小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里摘果子，一個(gè)人安靜的用晚餐。拉亞好孤單啊，因?yàn)闆]有朋友的陪伴?？墒怯幸惶?，拉亞從果園里找來許多小豆子。

（1）提問：你們看看這些豆子長得怎么樣呢?有什么不同。（顏色不同）

（2）師：小刺猬看著這些豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意?？矗瓉喯肓耸裁崔k法？（串成了項(xiàng)鏈）

（3）拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你發(fā)現(xiàn)了它有什么秘密？

小結(jié)：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾，一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈，它可真聰明呀！2.小兔的項(xiàng)鏈

戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來到草地上，小動(dòng)物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動(dòng)物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。

（1）拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了，誰來說說小兔子的項(xiàng)鏈里有什么美麗的秘密？ 小結(jié)：拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾題目一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。

3.請幼兒幫助小猴完成未穿完的項(xiàng)鏈。

（1）小兔的項(xiàng)鏈串完了，小兔很開心，可旁邊的小猴著急了，為什么呢？（沒穿完）小猴想請小朋友們幫助它，你們愿意嗎？幫小猴串項(xiàng)鏈前，我們先看看小猴的項(xiàng)鏈里有的秘密是什么？（兩個(gè)紅，一個(gè)綠）小猴的項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密，我們繼續(xù)幫它穿下去把！（2）幼兒操作幫小猴串項(xiàng)鏈。

（三）幼兒操作“小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

1.提出要求：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，它們也希望項(xiàng)鏈里有美麗的秘密，請你們幫助它們一起串成美麗的項(xiàng)鏈。2.幼兒操作、教室巡回指導(dǎo)。

3.展示作品：把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。

（四）情感延伸，體驗(yàn)助人為樂的快樂。

1．討論：小動(dòng)物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，感到很開心，那你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？

小結(jié)：幫助了別人，自己就會(huì)感到快樂，我們再日常中要做一個(gè)助人為樂的人。

第三篇：中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡繪本閱讀活動(dòng)，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)簡單的有規(guī)律的排序的方法，掌握AB 和ABB的排列規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。2.排序練習(xí)操作紙人手一份。3.彩色圓片每組一筐?；顒?dòng)過程：

一、播放PPT，出示封面圖片。

教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長滿刺的小動(dòng)物，是誰??？ 1.出示小刺猬的封面圖片。

教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。

二、欣賞繪本故事，重點(diǎn)引出排序內(nèi)容。

（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。

師：小刺猬怎么了？

教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單，所以很傷心。

（2）出示第六頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？ 教師小結(jié)：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項(xiàng)鏈。

（3）出示第八頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色排列。師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？

教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列，真美麗！

（4）你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪里看出來？

（5）、出示第十頁圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。

師： 我們一起來看看小猴子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？

（都用什么顏色？怎么串的？）

教師小結(jié)：小猴子的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是一個(gè)大，兩個(gè)小，真美麗。

（6）、出示第十一頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔子項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完項(xiàng)鏈。

師：小兔子為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒串完，只串了一半。）小動(dòng)物們要幫小兔子把項(xiàng)鏈串完，那我們先看看小兔子項(xiàng)鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）幫小兔子串好項(xiàng)鏈。

三、分組進(jìn)行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：森林里別的小動(dòng)物也想要這種美麗的項(xiàng)鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動(dòng)物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。

四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。

教師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會(huì)，開心嗎？

教師：天黑了，我們回家吧！

附：故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。

有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。

“對(duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈?！崩瓉喌氖址浅５那桑酱?，一條項(xiàng)鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。

森林里的小動(dòng)物們看到拉亞帶著一條漂亮的項(xiàng)鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項(xiàng)鏈呀，我要是有一條這樣的項(xiàng)鏈該多好呀！”小刺猬看到小動(dòng)物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項(xiàng)鏈吧，走，我們撿豆子去！”

小動(dòng)物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因?yàn)樗捻?xiàng)鏈還沒串完呢。

不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會(huì)。

第四篇：【幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案】小班數(shù)學(xué) 美麗的項(xiàng)鏈

小班數(shù)學(xué)

美麗的項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖：

皮亞杰說過：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在計(jì)算區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊(duì)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會(huì)按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以游戲的形式，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。

目標(biāo)：

1??在游戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。

2能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作活動(dòng)；學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。

3有興趣地參加活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

布娃娃一個(gè)；吸管，長紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。

過程：

1、出示娃娃，引起幼兒興趣

（1）老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好！我要開一個(gè)商店，需要你們幫我加工一批項(xiàng)鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎？”

（2）出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會(huì)做？”“這是怎么做的？”

引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

2、介紹材料，幼兒操作。

（1）

老師：“我為你們準(zhǔn)備了許多材料，這邊一排是做項(xiàng)鏈，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項(xiàng)鏈了……”

（2）幼兒上位操作，老師指導(dǎo)。

3、結(jié)束。

“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項(xiàng)鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?

第五篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小刺猬的項(xiàng)鏈》教學(xué)反思

本次活動(dòng)主要將數(shù)學(xué)按規(guī)律排列融入到繪本故事中。由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。

活動(dòng)首先通過出示圖片“小刺猬”來我們班做客引起幼兒興趣，然后通過繪本PPT講述小刺猬從一開始很孤單不開心到發(fā)現(xiàn)豆子穿出項(xiàng)鏈后開心的心理過程。讓幼兒體驗(yàn)小刺猬因?yàn)槠恋捻?xiàng)鏈變得很開心的心情，引起幼兒穿項(xiàng)鏈的興趣。然后，通過故事，請幼兒分別理解小動(dòng)物們不同的項(xiàng)鏈排序規(guī)律，并幫助小動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈。如此一來，即滿足了幼兒想嘗試穿項(xiàng)鏈的心理，又讓幼兒了解了助人為樂的快樂，同時(shí)還體驗(yàn)了按不同規(guī)律穿項(xiàng)鏈的樂趣。

本次活動(dòng)使用了PPT教學(xué)加上一些小動(dòng)畫，更加能夠吸引幼兒的注意力，一些可愛的小動(dòng)物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子們熟知并喜愛的，因此更加能夠調(diào)動(dòng)孩子對(duì)于此次活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。使枯燥乏味的數(shù)學(xué)課生動(dòng)形象，更富有人氣。對(duì)于穿珠子是許多小朋友喜歡玩的，平時(shí)在家中考慮到安全因素，許多家長不愿讓孩子們玩耍，如今，他們能夠暢快的玩一玩，也十分的開心。在穿珠過程中孩子們都能按照老師的要求去做好，并且做得很開心！

當(dāng)然，本次活動(dòng)還有一些不足之處，例如，孩子們都希望將自己的作品介紹給大家，讓大家看一看自己穿的項(xiàng)鏈，可是，由于時(shí)間關(guān)系，只介紹了個(gè)別小朋友的項(xiàng)鏈。如果能夠?qū)⒚總€(gè)小朋友的項(xiàng)鏈都拍下來，放在教室的益智區(qū)里，供大家參觀，學(xué)習(xí)就更棒了！