第一篇：《好朋友夾心餅干》教案

《好朋友夾心餅干》教案

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活，隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大，他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望，開始認(rèn)同和接納同伴，但是這時(shí)候他們不知道如何把自己的情感表達(dá)出來。《好朋友夾心餅干》這個(gè)活動(dòng)一好朋友為主線，通過找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛，讓幼兒體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和好朋友一起游戲、制作夾心餅干的快樂；

2、知道擁有好朋友是一件很快樂的事情；

3、能大方、主動(dòng)地用語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工小花；

2、音樂《1234567》；

3、兒歌《好朋友夾心餅干》；

4、制作夾心餅干的材料；

5、濕紙巾。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開心?可是有一朵小花它不開心了。她怎么了，讓我們一起看一看吧！

2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。

師：花朵說呀，它的好朋友是跟她長(zhǎng)得一模一樣的小花。

3、跟隨音樂，讓小朋友為剩下的小花找朋友。

二、游戲《好朋友，我喜歡你》。

師：小花都找到了自己的好朋友，那我們小朋友也有自己的好朋友?，F(xiàn)在，我請(qǐng)每個(gè)小朋友找到自己的朋友，面對(duì)面地對(duì)他說一句好聽的甜甜話，并做一個(gè)親密的動(dòng)作。

教師找一個(gè)小朋友上來示范一下。

二、學(xué)唱兒歌《好朋友夾心餅干》。

1、引入夾心 餅干。

教師提問：（1）你們吃過夾心餅干嗎？

（2）夾心餅干是什么樣子的？

（3）夾心餅干是什么味道的？

2、學(xué)說兒歌《好朋友夾心餅干》

師：老師有一首好聽的兒歌，大家聽一聽兒歌里講了些什么？

教師示范邊說兒歌邊示范動(dòng)作。

3、師幼游戲。

教師數(shù)123，每個(gè)小朋友立即找到自己的好朋友面對(duì)面站到一起，跟著兒歌一起做動(dòng)作。

三、幼兒制作夾心餅干，送給自己的好朋友。

師：我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的夾心餅干的游戲，都有點(diǎn)餓了。老師準(zhǔn)備了一些制作夾心餅干的材料，我們來親手制作一塊夾心餅干，想一想送給自己的該說些什么。

活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的社會(huì)領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計(jì)合理，思路清晰，整個(gè)課程能夠環(huán)環(huán)相扣，幼兒很樂于參與，課堂氣氛活躍?；就瓿闪嘶顒?dòng)目標(biāo)。但進(jìn)行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié)，由于幼兒對(duì)動(dòng)作不熟練，個(gè)別幼兒注意力不集中，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。

第二篇：《好朋友夾心餅干》

中班體育教案走路

中班藝術(shù)教案：歌曲爺爺為我打月餅

中班音樂活動(dòng):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

（一）中班音樂欣賞： 小鼓手

2中班科學(xué)教案：《好朋友夾心餅干》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。

2、自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一起品嘗的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形狀的餅干若干、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友

2、果醬、芝麻醬、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙（每人一塊）紙簍（一個(gè)）

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣

森林里的小熊開了一家“餅干商店”，今天它邀請(qǐng)我們寶貝去品嘗，你們想不想去呀？那我們開著火車出發(fā)吧！（師帶著幼兒開著火車入座）

二、觀察餅干

師：小熊的餅干商店到了，我們跟小熊打個(gè)招呼吧，（小熊，你好）寶貝，請(qǐng)坐吧，這里的餅干真多呀，它們一樣嗎？

1、引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀方面觀察。

那它們不一樣在哪里？（顏色不同）還有形狀不同，有哪些形狀呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)句式：如餅干是圓圓的……）

2、品嘗餅干。

寶貝，這兒的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？我們來聞一聞，好嗎？

現(xiàn)在我們每個(gè)寶貝輕輕地走到到前面來，到桌子上拿一塊自己最喜歡的餅干，先聞一聞，再嘗一嘗，然后告訴旁邊寶寶你的餅干是什么味的？（菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等）

3、老師小結(jié)。原來餅干是各種各樣的，它們的顏色不同、形狀不同、味道也不同。

4、拓展：你在家里還吃過什么餅干呀？

5、師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢？（出示一塊夾心餅干）瞧，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

三、制作好朋友夾心餅干。

1、認(rèn)識(shí)各種醬料

師：寶貝，愿不愿意做“好朋友夾心餅干”呀？（愿意）做好朋友夾心餅干需要一些醬料，老師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。（果醬、芝麻醬、花生醬）

2、老師示范講解制作方法。

醬料有了，還需要調(diào)羹，老師開始做好朋友夾心餅干了，寶寶用心看，老師是怎么做的？

一手拿餅干，一手拿調(diào)羹，我用調(diào)羹舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后把調(diào)羹放回原處，再拿一塊餅干，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏，一塊好朋友夾心餅干就做成了。（這么好吃的餅干送給誰吃呀？送給乖寶寶吃，好吃嗎？）

師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”

師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。

3、幼兒制作夾心餅干。

（1）我們都來做好朋友夾心餅干吧，看誰做的又快又好。

（2）教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。

4、分享活動(dòng)。

（1）自己分享。寶貝太棒了，自己能做“好朋友夾心餅干”了，香香的，趕快吃吧？

（2）再次做夾心餅干，和好朋友互贈(zèng)品嘗。

想不想再做一塊，這一次老師要請(qǐng)你們換一種醬料趕快做，做好了和好朋友交換，一起來你分享自己的勞動(dòng)果實(shí)，好嗎？

好吃嗎？哪個(gè)好朋友送給你的？啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的好朋友夾心餅干是什么形狀的？

第三篇：小班語言教案.《好朋友夾心餅干》

小班語言教案《好朋友夾心餅干》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。

2、用橡皮泥自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的夾心餅干來園。

2、橡皮泥、泥工板。活動(dòng)過程：、觀察餅干： 幼兒拿出自己的餅干。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的餅干是什么形狀的？

3、請(qǐng)幼兒聞聞餅干的氣味。

4、教師出示餅干小結(jié)：餅干也有好朋友，它們臉貼著臉，中間夾著一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。、分享好朋友夾心餅干。

1、請(qǐng)幼兒將自己帶來的夾心餅干和好朋友互贈(zèng)品嘗。

2、請(qǐng)孩子說說自己的餅干是誰送的，什么味道。

3、小結(jié)：餅干有自己的好朋友，我們小朋友也有自己的好朋友，好朋友之間有了好東西要學(xué)會(huì)分享，以后我們小朋友有了好吃的、好玩的也都要與自己的朋友分享，這樣我們會(huì)更快樂。、制作好朋友夾心餅干。

1、教師示范用制作夾心餅干：取同一種顏色的橡皮泥搓成兩個(gè)小圓，把小圓壓扁成兩個(gè)小餅，再在一層餅上鋪一層其它顏色的橡皮泥當(dāng)醬料，然后把另一塊餅干合攏。

2、幼兒動(dòng)手操作，教師來回指導(dǎo)。

3、展示幼兒作品并講評(píng)。

第四篇：中班科學(xué)教案 《好朋友夾心餅干》

中班體育教案走路

中班藝術(shù)教案：歌曲爺爺為我打月餅

中班音樂活動(dòng):運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

（一）中班音樂欣賞： 小鼓手

2中班科學(xué)教案：《好朋友夾心餅干》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。

2、自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一起品嘗的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同形狀的餅干若干、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友

2、果醬、芝麻醬、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙（每人一塊）紙簍（一個(gè)）

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣

森林里的小熊開了一家“餅干商店”，今天它邀請(qǐng)我們寶貝去品嘗，你們想不想去呀？那我們開著火車出發(fā)吧?。◣煄е變洪_著火車入座）

二、觀察餅干

師：小熊的餅干商店到了，我們跟小熊打個(gè)招呼吧，（小熊，你好）寶貝，請(qǐng)坐吧，這里的餅干真多呀，它們一樣嗎？

1、引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀方面觀察。

那它們不一樣在哪里？（顏色不同）還有形狀不同，有哪些形狀呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)句式：如餅干是圓圓的……）

2、品嘗餅干。

寶貝，這兒的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？我們來聞一聞，好嗎？

現(xiàn)在我們每個(gè)寶貝輕輕地走到到前面來，到桌子上拿一塊自己最喜歡的餅干，先聞一聞，再嘗一嘗，然后告訴旁邊寶寶你的餅干是什么味的？（菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等）

3、老師小結(jié)。原來餅干是各種各樣的，它們的顏色不同、形狀不同、味道也不同。

4、拓展：你在家里還吃過什么餅干呀？

5、師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢？（出示一塊夾心餅干）瞧，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

三、制作好朋友夾心餅干。

1、認(rèn)識(shí)各種醬料

師：寶貝，愿不愿意做“好朋友夾心餅干”呀？（愿意）做好朋友夾心餅干需要一些醬料，老師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。（果醬、芝麻醬、花生醬）

2、老師示范講解制作方法。

醬料有了，還需要調(diào)羹，老師開始做好朋友夾心餅干了，寶寶用心看，老師是怎么做的？

一手拿餅干，一手拿調(diào)羹，我用調(diào)羹舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后把調(diào)羹放回原處，再拿一塊餅干，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏，一塊好朋友夾心餅干就做成了。（這么好吃的餅干送給誰吃呀？送給乖寶寶吃，好吃嗎？）

師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”

師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。

3、幼兒制作夾心餅干。

（1）我們都來做好朋友夾心餅干吧，看誰做的又快又好。

（2）教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。

4、分享活動(dòng)。

（1）自己分享。寶貝太棒了，自己能做“好朋友夾心餅干”了，香香的，趕快吃吧？

（2）再次做夾心餅干，和好朋友互贈(zèng)品嘗。

想不想再做一塊，這一次老師要請(qǐng)你們換一種醬料趕快做，做好了和好朋友交換，一起來你分享自己的勞動(dòng)果實(shí)，好嗎？

好吃嗎？哪個(gè)好朋友送給你的？啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的好朋友夾心餅干是什么形狀的？

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒?dòng)過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了?；顒?dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣?；顒?dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

第五篇：《夾心餅干》教案

目標(biāo)

1、感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。

2、自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。

準(zhǔn)備

1、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2、果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。

過程

1、觀察餅干。

你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。

教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

2、制作好朋友夾心餅干。

認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。

3、分享活動(dòng)。

將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。

好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?

建議

1、餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。

2、可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

3、如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。