第一篇：折紙教案《花燈籠》

《花燈籠》教學(xué)設(shè)計(jì)

【活動目的】

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】

1．教師自制的小燈籠

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。【活動過程】

導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）在這個(gè)節(jié)日里你們吃過什么？（湯圓）玩過什么？（燈籠、煙花……）

1、教師出示自制的燈籠

提問：你們覺的這幾個(gè)燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們元宵節(jié)買的燈籠有什么區(qū)別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個(gè)是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……）你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時(shí)候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）

2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，了解其用途

今天老師為你們準(zhǔn)備了各種材料，現(xiàn)在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢？

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。

(3)教師交代要求，學(xué)生操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。

3、展示作品

手提燈籠，相互欣賞、相互交流?！净顒友由臁?/p>

開展《正月十五打燈籠》的民間游戲。

第二篇：折紙花球燈籠制作方法（范文）

今天用彩紙和彩帶做一個(gè)花球燈籠，做法是，先把紙對折許多次，然后用圓規(guī)在上面畫一個(gè)圓，用剪刀剪下來，一共剪20個(gè)圓，然后用膠棒粘燈籠，燈籠一共分三層，頂層是五個(gè)圓，中間層是十個(gè)圓，底層是五個(gè)圓，最后把彩帶從頂層和底層中間的小洞中穿過，用膠棒粘牢，花球燈籠就做好了。

工具/原料

彩紙數(shù)張

彩帶一條

膠棒一個(gè)

圓規(guī)一個(gè)

剪刀一把

方法/步驟

把要用的材料和工具備好，如下圖。

把彩紙對折一次。

再對折第二次。

再對折幾次，折到需要的大小。

用圓規(guī)在折疊好的若干層上畫一個(gè)圓。

用剪刀按著線，把圓剪下來，剪出至少20個(gè)圓。

把其中的一個(gè)圓中折三條線，三條線組成一個(gè)等邊三角形。把20個(gè)圓都折出這樣的等邊三角形。

拿兩個(gè)圓，邊對邊用膠棒粘好。

把頂層的五個(gè)圓相鄰的邊都用膠棒粘好。

用相同的方法，把中間的十個(gè)圓和底層的五個(gè)圓的相鄰的邊都用膠棒粘好。

把彩帶從頂層中間的小洞中穿過，再從底層中間的小洞中穿出，用膠棒固定粘好，花球燈籠就做好了。

第三篇：幼兒燈籠折紙圖解

燈籠(Lantern)是種相當(dāng)古老的照明設(shè)備，在古埃及便已出現(xiàn)，在亞洲東部常被視作一種傳統(tǒng)民間工藝品，于中國、韓國、日本、越南等地都很常見。下面是小編為大家?guī)淼膬和奂垷艋\圖片欣賞，希望可幫助大家!

幼兒燈籠折紙圖片步驟

1幼兒燈籠折紙圖片步驟

2幼兒燈籠折紙圖片步驟

3幼兒燈籠折紙圖片4：

燈籠的悠久和寓意

今天和大家分享一下燈籠的歷史的一些具體的意義。

查閱手套的歷史記載：元宵佳節(jié)觀燈猜燈謎的習(xí)俗則起源于漢朝初年，唐朝開元年間，為了慶祝國泰民安、風(fēng)調(diào)雨順，而扎結(jié)各種各樣的花燈，廣告燈籠藉著閃爍不定的燈光，象徵著「彩龍兆祥，民豐國強(qiáng)」，花燈風(fēng)氣到此才廣為流行。

明朝朱元璋建都南京時(shí)，更于秦淮河畔之上燃放水燈萬余支；永樂朝在午門大立虌山燈柱，又在華門外設(shè)立「燈市」。

燈籠的寓意：中國的燈籠，歷史悠久。以前做宮燈，就代表婚禮與喜慶；竹篾燈則說明這是葬禮場合；燈（字姓燈），因「燈」與「丁」語音差不多，則意味著人丁興旺。迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠懸掛，這就是這種習(xí)俗的延續(xù)。

不過，燈籠最讓人遐思、期盼恐怕還是元宵節(jié)的花燈了。每年正月私塾開學(xué)時(shí)，家長會為子女準(zhǔn)備一盞燈籠，由夫子點(diǎn)亮，寓意學(xué)生的前途將會一片光明，稱之為（開燈）。

第四篇：兒童燈籠折紙圖解

導(dǎo)語：折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動。下面小編教大家兒童燈籠折紙圖解，希望對大家有所幫助。

準(zhǔn)備1張A4紙，或者其它什么紙都可以。

剪成一張正方形

四個(gè)都要對折一次，如圖示

對角面往里折，如下圖式樣。

從一個(gè)底角開始往頂折起到頂，如圖示。

第二角同第一個(gè)角折起。

如圖

另一面和第一面一樣折起。

然后再取開折起的一個(gè)角，順折線方向折一下。

如圖所示

四個(gè)面都用同樣的方法，折疊成如圖示。對著孔吹氣，燈籠就會鼓起來了。

如圖完成的效果圖

第五篇：太陽花 折紙教案

太陽花

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過折紙練習(xí)，掌握折紙的基本技能，體會手的作用；

2、激發(fā)學(xué)生的動手和創(chuàng)造能力。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折太陽花。

【教學(xué)時(shí)間】：

一課時(shí)

【課前準(zhǔn)備】：

卡紙

【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們的生活因?yàn)榛▋旱拿利惗@得更加有活力。

【教師出示太陽花】 好看嗎？ 【生回答：好看】

這是太陽花，今天我們就來學(xué)習(xí)折這朵花吧。

二、學(xué)折太陽花：

1、師示范，生跟學(xué)：

師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這多迎著陽光開放的太陽花吧。

1、取出正方形紙，折出八條折痕；

2、根據(jù)第一步的折痕，做成一個(gè)雙正方形；

3、把一個(gè)角折向中線并打開，其他部分一樣的折；

4、把多出來的三角形部分剪去；

5、把三角形的頂點(diǎn)折向?qū)叺闹悬c(diǎn)，壓實(shí)折痕；把整張紙攤開；

6、根據(jù)折痕折出三道褶皺，不過是無顏色的一面向下的。其他同方法；

7、把其中一邊進(jìn)行谷折，其他七邊方法一樣；

8、像拉香蕉皮一樣輕輕拉下一邊；

9、其他7個(gè)邊一樣拉，形成8個(gè)花瓣；

10、調(diào)整形狀，托出中心部分，使花蕊成型；

11、反轉(zhuǎn)底部，將圈起位置稍為拉高，便可見胖胖的花瓣。

12、翻過來，整理形狀，完成。

【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。

遇到不會的步驟，可以舉手進(jìn)行提問。

3、了解完成情況，請“小老師” 幫忙： 師：哪些小朋友已經(jīng)會了? 看來有些小朋友真聰明呀。

那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

三、評選“最佳園林師”：

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出太陽花吧。一朵花兒能夠開放得很美，離不開園林師的精心照顧。我們會選出一位“最佳園林師”出來。

四、總結(jié)：

師：同學(xué)們，你們的手還真靈巧。那就用用你們靈巧的手，為這個(gè)世界創(chuàng)造出更多的美好事物吧。