第一篇：龜兔競(jìng)走

《龜兔競(jìng)走》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用多種方式正確、流利、有感情地誦讀、演繹小古文。2.理解故事內(nèi)容，感受小古文言簡(jiǎn)意賅、富有韻味的特點(diǎn)。3.初步嘗試用小古文的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜，它們是誰(shuí)？（烏龜和兔子）

2.它們倆之間發(fā)生過(guò)一個(gè)有趣的故事流傳至今，你知道是什么嗎？指名講故事。

3.這個(gè)故事選自《伊索寓言》，我們的古人還給他起了一個(gè)名字叫做——龜兔競(jìng)走?？吹竭@個(gè)題目你有什么問(wèn)題嗎？

師：“競(jìng)走在現(xiàn)代值得是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但在古文中，需要把他們拆開(kāi)來(lái)理解：競(jìng)是比賽的意思，走在古代是跑的意思，所以龜兔競(jìng)走就是龜兔賽跑。像這樣，把一個(gè)詞拆開(kāi)來(lái)理解是讀懂小古文的好方法，快把這個(gè)小妙招儲(chǔ)存到你的小腦瓜中吧?！?/p>

4．齊讀課題。

二、初讀古文

1、這么有趣的故事，先聽(tīng)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，想不想自己來(lái)讀讀看？（1）自由讀。（2）指名讀。

2、小古文的朗讀有它自己的節(jié)奏，老師根據(jù)它每句話的意思用上了停頓符號(hào)，下面大家再來(lái)讀一讀。

龜與兔/競(jìng)走。兔/行速，中道/而眠。龜/行遲，努力/不息。及/兔醒，則/龜已先至矣。

（1）開(kāi)火車讀，每人讀到標(biāo)點(diǎn)為止，看誰(shuí)讀得最好。（2）師生合作讀。

男女生合作讀。

（3）齊讀。

三、齊讀精讀感悟

1、如果不出意外，照理說(shuō)，這場(chǎng)比賽誰(shuí)會(huì)贏？為什么？ 理解“速”“遲” 男生讀“兔行速”；女生讀“龜行遲”（對(duì)比讀）

2、可結(jié)果卻令人大跌眼鏡——“龜已先至矣”。太不可思議了，指導(dǎo)讀。怎么會(huì)這樣？

（1）“中道而眠”，理解。

兔子沒(méi)跑完就睡覺(jué)，它到底是怎么想的？驕傲的兔子還做了個(gè)夢(mèng)呢，猜猜它夢(mèng)到了什么？相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！巴眯兴?，中道而眠?！?/p>

還有其它原因嗎？

（2）“努力不息”，理解。

當(dāng)兔子跑得飛快的時(shí)候，烏龜在一刻不停地爬著，這叫……；當(dāng)兔子呼呼大睡的時(shí)候，烏龜不斷努力地爬著，這叫……；不管兔子在做什么，烏龜都是在不停地向前爬著，這就叫做……。

“息”在這里是停止的意思。

你覺(jué)得應(yīng)該向小烏龜學(xué)習(xí)什么呢？（指導(dǎo)朗讀。）你想用哪些詞語(yǔ)夸夸小烏龜？ 送詞：堅(jiān)持不懈 持之以恒

3、兔子選手呼呼大睡，烏龜選手努力不息，怪不得最終烏龜率先到達(dá)了終點(diǎn)。

（1）此時(shí)此刻，烏龜心情如何？

指名讀“及兔醒，則龜已先至矣。”（語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)）（2）兔子的心情又是如何呀？（指導(dǎo)朗讀）（3）分別站在烏龜?shù)慕嵌群屯米拥慕嵌葘?duì)比讀。4.學(xué)了這個(gè)故事，你懂得了一個(gè)什么道理？ 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

5.、再讀小古文，讀出不同的語(yǔ)氣。

5、加上動(dòng)作演繹讀。

這個(gè)故事不僅能講還能演呢?。◣熥鍪謩?shì)）學(xué)生跟著演。

6、看圖背小古文。

五、拓展延伸

自從上次比賽后，兔子就再也不小瞧烏龜了，這一天，它們又一次相遇了，恰巧一年一度的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了，它們決定再次參加，不過(guò)這次有個(gè)難題：賽跑的途中有一座陡坡，兔子擅長(zhǎng)上坡而烏龜卻不行，烏龜擅長(zhǎng)下坡而兔子又不行，于是，它倆決定合作。它們倆是怎么合作的呢？（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用小古文的形式進(jìn)行故事創(chuàng)編。

（出示）龜與兔（）競(jìng)走，路遇陡坡，龜兔合力。兔（），龜（），則（）矣。

六、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇小古文，還創(chuàng)編了屬于我們自己的小古文。課后，把《龜兔競(jìng)走》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

板書(shū)：

龜兔競(jìng)走 遲

速 不息 眠

第二篇：張倩龜兔競(jìng)走教學(xué)設(shè)計(jì)

《龜兔競(jìng)走》教學(xué)設(shè)計(jì)

城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張倩

一、談話導(dǎo)入

1、師：“今天，老師給大家?guī)?lái)了兩位小朋友（PPT出示烏龜和兔子），他們是誰(shuí)？看，他們和大家打招呼了，你也和他們打個(gè)招呼吧！”

2、師：“他們之間有一個(gè)有趣的故事流傳至今，相信大家一定非常熟悉了，名字叫做——《龜兔賽跑》。那么誰(shuí)能給大家講一講這個(gè)故事嗎？”

3、指生講故事。

4、師：“這個(gè)故事選自《伊索寓言》，我們的古人還給他起了一個(gè)名字叫做——龜兔競(jìng)走?？吹竭@個(gè)題目你有什么問(wèn)題嗎？”

5、生提問(wèn)題。

6、師：“競(jìng)走在現(xiàn)代值得是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但在古文中，需要把他們拆開(kāi)來(lái)理解：競(jìng)是比賽的意思，走在古代是跑的意思，所以龜兔競(jìng)走就是龜兔賽跑。像這樣，把一個(gè)詞拆開(kāi)來(lái)理解是讀懂小古文的好方法，快把這個(gè)小妙招儲(chǔ)存到你的小腦瓜中吧?！?/p>

二、分層次朗讀

（一）初讀——模仿讀

1、師范讀，并提問(wèn)：體會(huì)老師在讀古文和讀課文時(shí)有什么不同？

2、學(xué)生自己讀。

3、指生讀，師相機(jī)指導(dǎo)。

（二）讀出節(jié)奏

1、師：“讀好小古文不僅要慢下來(lái)，而且要讀出節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)哪些地方需要停頓呢？”

2、生回答，師指正。

3、找同學(xué)按停頓讀古文。

4、全班齊讀

（三）讀出韻味

1、師：“大家已經(jīng)攻克節(jié)奏關(guān)，古文不僅要讀出節(jié)奏，還要讀出古人的氣韻，古人讀文章時(shí)就像我們唱歌一樣，陶醉其中時(shí)，就會(huì)搖頭晃腦。”

2、指生讀。

（四）小組競(jìng)讀

1、小組合作讀古文，選出讀的最好的。

2、選出的選手參加班級(jí)競(jìng)讀。

3、優(yōu)勝組進(jìn)行表演讀。

（五）表演讀

1、全班進(jìn)行表演讀。

2、師提問(wèn)，你從文章中知道什么？從哪里知道的？

三、背誦古文

1、分層次背誦。

2、分層次出示按課文內(nèi)容填空，最后出示空白ppt。指生背誦。

3、全班齊背。

四、表演古文

1、挑選學(xué)生佩戴烏龜和兔子頭飾表演。

五、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了小古文《龜兔競(jìng)走》，認(rèn)識(shí)了努力的小烏龜和驕傲的小兔子，感受了古文的魅力，回家將這個(gè)小古文將給爸爸媽媽聽(tīng)，傳遞小古文的魅力。

第三篇：龜兔賽跑

32世紀(jì)的龜兔賽跑

第一次的龜兔賽跑過(guò)了15年后，兔子那股不服輸?shù)钠庥謥?lái)了。他發(fā)動(dòng)了第二次龜兔賽跑。

今天，是比賽的日子，看比賽的人更多加了。突然，聽(tīng)到了觀眾的歡呼聲和尖叫聲，隨后是熱烈的掌聲，原來(lái)是烏龜出來(lái)亮相了。烏龜昂首挺胸的說(shuō)：“大家好！我是32世紀(jì)大名鼎鼎的科學(xué)家——無(wú)敵龜?！毕旅嬖撏米映鰣?chǎng)了，觀眾們判若兩人，向兔子投向了歧視的眼光?！按蠹液?，好久沒(méi)和大家見(jiàn)面了，我是英俊瀟灑的閃電兔，在本

次比賽中請(qǐng)大家多多支持。謝謝！”無(wú)敵龜今次用的比賽工具是S型滑板車，閃電兔用的是多功能加速器。正式的比賽開(kāi)始了，猴子裁判吹響了哨子，只見(jiàn)閃電兔急忙啟動(dòng)了多功能加速器，轉(zhuǎn)眼間就沒(méi)了影。可是無(wú)敵龜卻不慌不忙的啟動(dòng)了S型滑板車，以每秒行一千米大的速度超過(guò)了閃電兔，對(duì)閃電兔說(shuō)：“看來(lái)你的科學(xué)技術(shù)還不如我哦！”閃電兔氣急敗壞，連忙用跟蹤彈去打無(wú)敵龜，無(wú)敵龜早有準(zhǔn)備，展開(kāi)了防護(hù)罩并用高溫融化掉了。閃電兔惱羞成怒，啟動(dòng)瞬間轉(zhuǎn)移把自己移到了終點(diǎn)。只見(jiàn)一條河出現(xiàn)在閃電兔面前，閃電兔驚訝的說(shuō)：“這里不是終點(diǎn)嗎？觀眾和裁判去哪兒了?！边@時(shí)無(wú)敵龜趕上來(lái)了，對(duì)閃電兔說(shuō)：“還愣著干什么？終點(diǎn)在水底呀!” 說(shuō)完，無(wú)敵龜按了滑板車上的一個(gè)按鈕，滑板車立刻變成了一輛潛水艇，看到了終點(diǎn)，贏得了今次比賽的冠軍。而閃電兔呢?看著潛進(jìn)水里的無(wú)敵龜說(shuō)道：我真粗心大意??！”

所以，我們一定要像無(wú)敵龜一樣，細(xì)心、機(jī)智，千萬(wàn)不要做一個(gè)張冠李戴的人哦！

第四篇：龜兔賽跑

龜兔賽跑

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)匍匐爬、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力。

2.發(fā)展團(tuán)體合作的意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

動(dòng)準(zhǔn)備

1.大墊子2個(gè)

2.錄音機(jī)、輕音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶幼兒做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身。

帶幼兒到場(chǎng)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)后做準(zhǔn)備活動(dòng)，包括，頭部運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——上肢運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)等。

2.教師通過(guò)故事《龜兔賽跑》引起幼兒的活動(dòng)興趣。

教師：小朋友都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事，你們知道誰(shuí)輸了嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是兔子輸了。教師：因?yàn)橥米犹湴亮?，所以兔子輸了?？墒峭米硬环猓傁牒蜑觚斣俦荣愐淮?，那就再比一次。今天我們一起?lái)玩這個(gè)游戲好嗎？

3.玩游戲“龜兔賽跑”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動(dòng)作。

教師先請(qǐng)幼兒自己嘗試烏龜和兔子的不同運(yùn)動(dòng)方式，即按自己的方式練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳和匍匐向前爬的動(dòng)作。

幼兒做完練習(xí)后教師請(qǐng)幼兒展示自己的方法，與其他幼兒一起分享不同方式的跳和爬。將幼兒平均分成兩組，一組為烏龜，一組為兔子，分別練習(xí)龜和兔的行走方式。教師用語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)作要求：烏龜用匍匐爬的動(dòng)作，頭要抬起，以免摔倒時(shí)磕到臉；兔子用雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，兩腿同時(shí)離地跳起。

游戲“龜兔賽跑”開(kāi)始。教師放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，烏龜以匍匐爬的動(dòng)作、兔子以雙腳跳的動(dòng)作各自向終點(diǎn)前進(jìn)。教師隨時(shí)進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行，掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)：蹬伸腿時(shí)，膝部應(yīng)邊蹬邊移動(dòng)。最后請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒做一次示范表演，幫助個(gè)別幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

請(qǐng)幼兒交換游戲角色繼續(xù)游戲。

4.活動(dòng)結(jié)束。

教師總結(jié)游戲情況，并請(qǐng)幼兒設(shè)想烏龜和兔子還可以怎樣運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)幼兒分別做一做，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)建議

活動(dòng)變式可根據(jù)幼兒的興趣、實(shí)際水平及場(chǎng)地情況，變換游戲情節(jié)和動(dòng)作內(nèi)容，練習(xí)多種跳和爬的動(dòng)作，如創(chuàng)設(shè)“龜兔送糧”的故事情節(jié)，開(kāi)展比賽性質(zhì)的游戲；比賽途中可以設(shè)置障礙加大難度；也可以適當(dāng)改變小動(dòng)物的移動(dòng)方式，如烏龜可變?yōu)槭窒ヅ?、兔子可變?yōu)槎讚翁龋龑?dǎo)幼兒練習(xí)其他動(dòng)作。

重點(diǎn)提示(1)跳躍和爬行的距離可根據(jù)本班實(shí)際情況及幼兒體力隨時(shí)調(diào)整。比賽時(shí)，要提示幼兒注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性，確保比賽的公平。(2)教師應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，讓幼兒深刻領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，熟練掌握基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

第五篇：龜兔賽跑

龜兔賽跑

1.森林里，百花開(kāi)，有只兔子蹦過(guò)來(lái)。蹦到東，蹦到西，一蹦蹦到小山溪。2.小溪旁，有淺灘，有只烏龜正打鼾。烏龜夢(mèng)見(jiàn)紅繡球，一打打在自己頭。3.小烏龜，睜開(kāi)眼，一只兔子站眼前。蹦一蹦，跳一跳，小小尾巴翹一翹。

噢，這只兔子好驕傲！4.“喂！大懶蛋，睡懶覺(jué)，你的龜殼要睡爆！” 兔子晃晃長(zhǎng)耳朵，反正烏龜跑不快?！?“敢不敢來(lái)比賽跑！” 9.小烏龜，不泄氣，模樣可氣又可笑。

一步更比一步急。5.小烏龜，有志氣：

爬過(guò)溝，爬過(guò)坎，“誰(shuí)怕誰(shuí)，比就比，終于爬到山尖尖。山腳那棵大榕樹(shù)，正好撞見(jiàn)小兔夢(mèng)正甜。就當(dāng)比賽的目的地?！?10.小烏龜，雖然累，6.烏龜應(yīng)了戰(zhàn)，再累也不能倒頭睡。兔子笑半天： 烏龜烏龜縮起身，“烏龜不光懶，像個(gè)車輪往下滾，還是大笨蛋。一滾滾到榕樹(shù)根。這下森林里 這下烏龜?shù)霉谲??？捎泻脩蚩础?11.兔子睜開(kāi)眼，7.找來(lái)土拔鼠，伸伸懶腰把腿彈，來(lái)當(dāng)裁判員。忽聽(tīng)山腳榕樹(shù)下，“一、二、三”，一聲喊，傳來(lái)烏龜一聲喊：

兔子跑得快似箭。“喂！懶蛋睡懶覺(jué)，烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后面。肚皮要睡爆！” 8.兔子跑上山，小鳥(niǎo)樂(lè)，松鼠笑，回頭看一看。驕傲的兔子好害臊。

只見(jiàn)草梢梢，不見(jiàn)龜板板。

“索性睡上一大覺(jué)，睡足了，再比賽，10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽61歲生日。這天我早早的把作業(yè)做好，高高興興的和媽媽去了大豐，一到那兒，公路的兩旁都插滿了鮮艷的五星紅旗，街上人來(lái)人往，車子一輛接著一輛，真熱鬧啊!我們準(zhǔn)備到新開(kāi)的大超市去逛一逛，超市里的人可真多啊!商品更是琳瑯滿目，看的我眼花瞭亂。超市里有一個(gè)兒童游樂(lè)區(qū)，那可是我最喜歡的天地了！里面有“旋轉(zhuǎn)木馬”、蹦蹦床、過(guò)山洞、畫(huà)畫(huà)區(qū)......我最喜歡玩“旋轉(zhuǎn)木馬”，它可不是真的“旋轉(zhuǎn)木馬”哦！其實(shí)它是椰子樹(shù)形狀的，你坐上去很簡(jiǎn)單，想騎起它可不容易，你先坐在上面，手要牢牢的抓緊繩子，腳夾緊它，用力一晃，它就轉(zhuǎn)起來(lái)了，不過(guò)你要小心一點(diǎn)，不然會(huì)撞到別人的。接著我又玩了蹦蹦床和過(guò)山洞。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間到下午了，我依依不舍地離開(kāi)了兒童樂(lè)園。

“十一”國(guó)慶節(jié)真快樂(lè)呀！

關(guān)于新年暢想的作文：過(guò)新年

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2010-02-02 14:07:57 [標(biāo)簽：作文]小學(xué)精華資訊 免費(fèi)訂閱

關(guān)于新年暢想的作文：過(guò)新年

我這人很特別，不像有些人喜歡安靜，哪里熱鬧我就往哪里鉆。我最喜歡過(guò)新年，人們?cè)谶^(guò)年時(shí)，貼春聯(lián)，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，放鞭炮，放煙花，吃火鍋??新年真熱鬧！

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了，一家人準(zhǔn)時(shí)地圍在電視機(jī)前，目不轉(zhuǎn)睛，精神集中，口里不時(shí)地跟著哼著，手里不時(shí)地跟著舞動(dòng)著。晚會(huì)的節(jié)目豐富多彩，有相聲、小品、唱歌、跳舞、魔術(shù)??每一個(gè)節(jié)目都博得大家的稱贊，喝彩，笑聲。晚會(huì)接近尾聲，主持人高呼：“十、九、八??

二、一”“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)??”零點(diǎn)的鐘聲敲響了，新的一年開(kāi)始了。我們共同祝福新年好，我許下了愿望，希望在新的一年里，我的成績(jī)能提高。

大地成煙花和鞭炮聲的世界。哦，那幸福之花開(kāi)在天上，開(kāi)在地上，也開(kāi)在人們的心里???。∧菬熁ㄎ宀世_紛，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，把新年的夜空點(diǎn)綴成美麗的空中花園。這里的“紅牡丹”剛剛飛上天，那里的“穿天猴”又急著跳上天。看，那邊的“閃電雷”，果然名不虛傳。它以閃電般的速度飛上天，又以雷鳴般的響聲爆炸了。瞧，這邊這個(gè)“金龍狂舞”也不甘示弱，彎彎曲曲地飛上天，以龍吟一般的聲音爆炸了。最精彩的非那邊的“搖錢樹(shù)”莫屬了，只見(jiàn)它一炸開(kāi)，里面就立刻閃出火花，越閃越大，慢慢現(xiàn)出一個(gè)樹(shù)形，一朵朵金色的火花從“樹(shù)”上擺落下來(lái)，“噢，發(fā)財(cái)嘍，發(fā)財(cái)嘍??”人們望著“搖錢樹(shù)”歡呼

雀躍。還有許多我叫不出名的出現(xiàn)在廣闊的天空中，有的像天女散花，一簇簇，一群群地沖上天空；有的像秋菊，月季花，萬(wàn)紫千紅，千姿百態(tài)；有的紅似血，恰似紅梅；有的白如玉，酷似雪蓮??五光十色的禮花把天空照映得如同白晝。望著天空撒下的滴滴金雨，地面開(kāi)出的朵朵銀花，我們拍著手跳著，笑著??我們的笑臉映著火光，顯得更加可愛(ài)。

我喜歡新年，因?yàn)樾履暾鏌狒[；我喜歡元宵節(jié)，因?yàn)樵?jié)真熱鬧；我喜歡中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)真熱鬧；我喜歡??總而言之，我就是喜歡熱鬧。

一件有意義的事 希望203馬國(guó)桓

今天下午，我寫(xiě)完作業(yè)后，閑著沒(méi)事干。這時(shí)，媽媽說(shuō)她要到樓上搞衛(wèi)生。我一聽(tīng)，頓時(shí)心血來(lái)潮，想：何不幫媽媽干點(diǎn)活兒！于是，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說(shuō)：“也好，可以讓你鍛煉鍛煉，我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫(xiě)字臺(tái)一類的吧！”這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們快上去吧！”于是，我便和媽媽來(lái)到了二樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來(lái)。我先來(lái)到客廳里，擦電視機(jī)柜，上面布滿了灰塵，好像是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時(shí)，我想他們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個(gè)片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。

接著，我又向茶幾上得“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會(huì)兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。剛抹了一會(huì)，抹布就很臟了。我便來(lái)到水池邊，把抹布洗凈后，有繼續(xù)干了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，我已經(jīng)把窗戶、臺(tái)燈和寫(xiě)字臺(tái)都擦遍了，這時(shí)，它們就像新的一般。手摸上去，一點(diǎn)塵也沒(méi)有。我迅速的往媽媽的“占地”跑去，向媽媽回報(bào)我的“戰(zhàn)績(jī)”。

今天總為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高心了。

難忘的一天

記得那一天弟弟感冒了，媽媽帶他去什邡人民醫(yī)院看病。家中幾張嘴等著吃飯。理所當(dāng)然，煮飯，炒菜，洗碗的擔(dān)子就壓在了我身上。

早上，我六點(diǎn)就離開(kāi)了溫暖的被窩，出門呼吸涼颼颼的空氣。拽著錢跑到米粉店。招呼阿姨打包四兩米粉，說(shuō)完后，突然發(fā)覺(jué)四周投來(lái)驚異的目光，被人以為我一個(gè)人能吃四兩......我提著米粉往回跑，回到家，大約六點(diǎn)半。

我忙把碗筷擺放好，叫爸爸，叔叔，哥哥起床吃米粉......米粉也吃完了，又該洗碗。

我把碗筷扔進(jìn)鍋里，兌了半鍋冷水，拿了張洗碗帕唰唰的洗起來(lái)。洗了半個(gè)多小時(shí)，碗邊還有許多殘油。怎樣才能洗干凈呢？我心想。對(duì)了，平常媽

媽不是用了一點(diǎn)洗碟精，我也試試。我擠了一點(diǎn)點(diǎn)洗碟精，在碗邊擦洗，一會(huì)兒，碗就變得潔白無(wú)瑕。我高興地笑了。

過(guò)了三個(gè)小時(shí)，媽媽回來(lái)了。我告訴她這一切，她夸我長(zhǎng)大了。

這一天真難忘呀！它記錄了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

蝴蝶蘭的栽培技術(shù)

蝴蝶蘭具有美麗優(yōu)雅的花姿。亭亭玉立的花莖鶴立于油亮翠綠的葉片之上，盛開(kāi)的花朵仿佛彩蝶翩翩，艷麗高雅，賞心悅目，一花在室滿屋春色，美不勝收。蝴蝶蘭原生于東南亞及澳洲的熱帶森林中，著生在林蔭的樹(shù)干上，喜高溫高濕，有微風(fēng)吹拂的環(huán)境。其雜交種或是栽培種同樣也承襲了原生種喜高溫喜濕，有微風(fēng)的特性。因此，養(yǎng)蝴蝶蘭必須要給它創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境，通過(guò)精心管理，才能使蝴蝶蘭花繁葉茂，達(dá)到觀賞的目的。

由于蝴蝶蘭在目前還未普及。其栽培特性還未被人熟悉、理解，給人有一種高不可攀，不知如何養(yǎng)的感覺(jué)，喜歡它而又不敢養(yǎng)。其實(shí)，養(yǎng)蝴蝶蘭與養(yǎng)其他花卉并沒(méi)有很大的差別，只要掌握了它的習(xí)性，就不難蒔養(yǎng)?，F(xiàn)把蝴蝶蘭的栽培要點(diǎn)介紹如下。

光照和蔭蔽

室外養(yǎng)蘭需要遮光，夏季遮光70%～80%，春、秋季遮光50%～60%，冬季遮光40%～50%。遮光材料有遮光網(wǎng)、簾子，或自制的木條、竹片架子。自制遮光架子應(yīng)為條子寬4～5厘米，間隔3.3～4厘米，架于蘭盆之上1米左右。

放于室內(nèi)的，可將蝴蝶蘭置于近光照好的處所，較強(qiáng)光照射時(shí)可用窗簾遮光，注意通風(fēng)，照樣也能養(yǎng)好。

溫度與濕度

蝴蝶蘭生長(zhǎng)適溫為15～30℃。夏季35℃以上，冬季10℃以下生長(zhǎng)停滯處于休眠狀態(tài)。在室外最低氣溫15℃以上時(shí)，可放置戶外養(yǎng)護(hù)，低于15℃時(shí)，搬進(jìn)室內(nèi)。上海地區(qū)一般在5～9月底最遲10月可在戶外。

環(huán)境濕度保持在70%，溫度高于26℃應(yīng)提高濕度。家庭養(yǎng)蘭由于條件限制只能因陋就簡(jiǎn)，在陽(yáng)臺(tái)上栽培，由于處于空中，無(wú)地氣，空氣暢通較干燥，可以通過(guò)一些簡(jiǎn)易措施改善干燥狀況提高濕度。在外圍放置較大、葉茂的盆花遮擋風(fēng)，也可種植蔓性植物來(lái)遮陽(yáng)，將蘭盆放于濕沙上經(jīng)常噴霧，以提高濕度。

澆水

生長(zhǎng)期多給水，休眠期少給水或不給水。4月中旬到10月可在下午5時(shí)前后澆水，一次澆足，盆底有水淌出為止。介質(zhì)干透了澆，不干可不澆，盛夏或初秋氣溫高，盡量用貯存的水噴灑或澆灌，以驅(qū)除盆內(nèi)熱量。

冬季休眠期在介質(zhì)干了一段時(shí)間后，在上午10時(shí)前澆，不要用冷水，宜用溫水大致在15℃左右，盡量不要使蘭花長(zhǎng)期處于濕潤(rùn)狀態(tài)，謹(jǐn)防爛根。

通風(fēng)

蝴蝶蘭需要有新鮮的空氣，要求氣流緩緩流動(dòng)，忌冷風(fēng)強(qiáng)風(fēng)。大風(fēng)期間應(yīng)避光，遭受風(fēng)害要遮擋。有微風(fēng)吹拂的環(huán)境最好。避免風(fēng)害，可以制一個(gè)四方框，框用薄木板，框高30～40厘米即可?？騼?nèi)鋪一層濕沙，這樣既可防風(fēng)，又可增濕，一舉二得。

施肥

蝴蝶蘭在原生地，氣根附生于樹(shù)干上，在空氣中，它能得到的養(yǎng)分是很少的，所以人工培養(yǎng)的蝴蝶蘭也不需過(guò)多的養(yǎng)分。在生長(zhǎng)期中施用適量的肥料，對(duì)蘭株發(fā)育是有顯著效果的。施肥后見(jiàn)葉片亮而翠綠即可停止，否則浪費(fèi)。從氮、磷、鉀配比看，小苗發(fā)育旺盛，需氮肥多，以30:10:10為宜；中苗平均發(fā)育，可為20:20:20或18:18:18；當(dāng)顯蕾至開(kāi)花時(shí)可改為10:30:20，適當(dāng)增加磷肥比例。家庭養(yǎng)花可到市場(chǎng)上買現(xiàn)成的“花寶”肥料，或其他液體肥，稀釋1500～2000倍，葉面、葉背及根部噴施。10天一次，時(shí)間應(yīng)在下午5時(shí)以后，盛夏期間8月可停施。氣溫在22～28℃時(shí)，肥液最易被蘭花吸收，葉面少施，防止葉心積水腐爛。

植具

種植蝴蝶蘭最好用透氣性好的泥盆，但要美觀，也可用塑料盆、陶盆、瓷盆等，只要掌握一個(gè)原則，透氣、易排水，什么器具都可以，也可以自制，容器四面要間隔空間，用木條或竹片、藤條、柳條等都可以。

栽培介質(zhì)

洋蘭栽培介質(zhì)必須具備以下要求：①能使蘭株根系承受蘭花本身重量，保持正常株形，但不能太重，以輕質(zhì)為佳。②排水性能和保水性能良好。蘭根需要水分，但水分又能很快排除，因積水會(huì)使根部腐爛，另一方面又要保持水分不致很快干燥。③通氣性能好。④有相當(dāng)?shù)牡V物質(zhì)養(yǎng)料。⑤能維持1～2年不腐爛。⑥價(jià)格不貴、合適，易于獲得，操作方便。適于栽培洋蘭的介質(zhì)有以下幾種：①蛇木屑，它是由樹(shù)蕨的氣根加工打碎制成；②泥炭蘚；③水苔；④紫萁根，一種是黑色鐵絲狀的硬質(zhì)的根，一種是褐色較軟的根；不易腐爛，含有少量氮磷鉀及微量元素，排水通氣又保水，耐用。pH值5；⑤樹(shù)皮，花旗松和白冷杉樹(shù)皮碎塊，質(zhì)軟通氣保水，pH值4～6；⑥椰糠與椰殼纖維；⑦其他：棕纖維、干燥的樹(shù)葉樹(shù)干樹(shù)枝、干牛糞、浮石、陶土塊、碎磚塊、瓦片、蛭石、塑料球等均可栽蘭。目前市場(chǎng)出售的蝴蝶蘭盆花使用的介質(zhì)一般為水苔。

花前花后管理

蝴蝶蘭花芽形成后，應(yīng)多施磷直到開(kāi)花為止。當(dāng)花莖向上抽出，有向一邊傾斜趨勢(shì)時(shí)，應(yīng)立支柱綁縛不使花梗斷折。以后，花梗漸長(zhǎng)漸高，綁縛也應(yīng)漸次進(jìn)行，支柱略成弧狀，增強(qiáng)美感。在開(kāi)花期與新葉長(zhǎng)出之前停施肥料。花謝后對(duì)有5片葉以上的健壯蘭株，可留下莖下部3～4節(jié)縮剪，日后可望在剩余的花莖上再次開(kāi)花，澆水不宜過(guò)勤，干透再澆。

換盆

當(dāng)蝴蝶蘭有很多根系長(zhǎng)在盆外時(shí)，或盆內(nèi)質(zhì)介變黑腐爛時(shí)，就要考慮換盆了。換盆操作步驟如下：①將蝴蝶蘭小心地脫出盆體，去掉全部舊的介質(zhì)；②修理根系，剪除枯根爛根、斷根癟根，如蘭株基部太高，即根樁過(guò)長(zhǎng)，可剪除一部分；③然后將水苔墊在根部，把濕苔蘚將根系四周緊緊包住；④盆底用較大的泡沫塑料墊底，把包好苔蘚的蘭株裝入盆中，沿盆四周把苔蘚塞緊，使蘭株不搖動(dòng)即可，放于陰處，不澆水，直至苔蘚干透。平時(shí)噴霧即可（濕苔蘚，即把干苔蘚浸入水中濕透，取出擠干水分即成）。