第一篇：二年級(jí)手工上冊(cè)教案

二年級(jí)手工制作教案

1.狐貍與烏鴉

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動(dòng)的紙工作品的制作過程和制作方法。

2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會(huì)這則寓言的故事含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。

工具：剪刀，刻刀，針。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號(hào)的地方用刻刀小心的刻空。

3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號(hào)粘到印有烏鴉的卡紙上。

7.抽動(dòng)黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：

1.在制作活動(dòng)紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。

2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：

2.分類游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。

工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來。

3.圖形分類：

（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長(zhǎng)方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?

（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？

（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。

4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。

5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。

2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。教學(xué)反思：

3.歌唱祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國(guó)國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動(dòng)式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)紙作品的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。

3.將各部分標(biāo)有刻空符號(hào)的位置仔細(xì)刻空。

4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動(dòng)欄桿，一位在國(guó)慶燈下正在歌唱祖國(guó)的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：

1.本課可結(jié)合國(guó)慶節(jié)前的班會(huì)進(jìn)行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

4.翻版畫

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)折紙的基本技能，技巧。

2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。

工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物

的故事。注意事項(xiàng)：

教師可設(shè)計(jì)其他人物，動(dòng)物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思：

5.萬里長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)：1.通過對(duì)“萬里長(zhǎng)城”紙作品的制作，使學(xué)生了解萬里長(zhǎng)城的簡(jiǎn)要?dú)v史，了解萬里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用血肉和智慧，歷經(jīng)多

個(gè)朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開“萬里長(zhǎng)城”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀，直尺。

活動(dòng)過程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點(diǎn)劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。

2.按長(zhǎng)城的圖景，由遠(yuǎn)到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無誤后，在標(biāo)有粘貼記號(hào)的位置涂上膠水，粘貼在數(shù)字對(duì)應(yīng)的位置。

3.待膠干后，適當(dāng)整理各圖之間的間距，一個(gè)富有層次體感的“萬里長(zhǎng)城”紙作品就完成了。注意事項(xiàng)：

在制作過程中要仔細(xì)注意各折帖部分的應(yīng)對(duì)。教學(xué)反思：

6.豬八戒吃西瓜

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)較復(fù)雜的拉桿式活動(dòng)結(jié)構(gòu)紙作品的制作方法，并通過制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。

2.使學(xué)生知道我國(guó)古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。

工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個(gè)部件的邊線，剪下底板和各部件。

2.將標(biāo)有刻空符號(hào)和X的位置用刻刀仔細(xì)刻空。

3.沿虛線標(biāo)記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。

4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開“搖桿”下端

的折疊部分，使它卡在刻槽中。

5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對(duì)齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。

6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內(nèi)。整理手臂關(guān)節(jié)處的四個(gè)

卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動(dòng)紙作品就完了！

7.比一比，評(píng)一評(píng)。注意事項(xiàng)：

1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說話、敘事能力。

2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：

7.有趣的泡泡

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對(duì)不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。

2.學(xué)會(huì)制作吹泡泡的簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。

工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀。活動(dòng)過程：1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動(dòng)，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?dòng)，使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會(huì)使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會(huì)吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。

2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。

3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

8.鏡子的魔術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。

活動(dòng)過程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請(qǐng)你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動(dòng)？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡

前。

（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？

4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和老師交流，同學(xué)交流？

注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對(duì)現(xiàn)象可做簡(jiǎn)單解釋，但不宜深入講解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：

9.磁鐵游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。

2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。

3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動(dòng)，把紙翻過來看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折線符號(hào)，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號(hào)處。將折好

的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）

6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)?，仔?xì)觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對(duì)學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。教學(xué)反思：

10.小跑車

教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會(huì)“組裝”的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手水平。

2.通過對(duì)各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。

工具：剪子，錐子。

活動(dòng)過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊

線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號(hào)（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”

也可以。

把對(duì)應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺(tái)“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

11.激光動(dòng)物面具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：16開“激光動(dòng)物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。

工具：剪刀，刻刀，錐子?；顒?dòng)過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號(hào)（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔

上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋

友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對(duì)“激光彩虹片”會(huì)產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：

12.壓縮空氣“小火箭”

教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡(jiǎn)單運(yùn)用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長(zhǎng)方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡(jiǎn)單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。

4.滲透愛國(guó)主義教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒?dòng)過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長(zhǎng)方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個(gè)“火箭翼”的平面展開圖。

2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。

（2）.將長(zhǎng)方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。

適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火

箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長(zhǎng)征號(hào)”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。

注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。

2.對(duì)圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡(jiǎn)單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)手工教案

二年級(jí)手工制作教案

1.狐貍與烏鴉(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動(dòng)的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會(huì)這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號(hào)的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐

貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號(hào)粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動(dòng)黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)： 1.在制作活動(dòng)紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：

2.分類游戲(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來。文本預(yù)覽： 3.圖形分類：

（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長(zhǎng)方形的）歸為一類，可以歸為多少類？（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。

3.歌唱祖國(guó)(兩課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國(guó)國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動(dòng)式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)紙作品的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號(hào)的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。本預(yù)覽：

7.待粘貼部位的膠干的，抽動(dòng)欄桿，一位在國(guó)慶燈下正在歌唱祖國(guó)的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：

1.本課可結(jié)合國(guó)慶節(jié)前的班會(huì)進(jìn)行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

4.翻版畫(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名 鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物 的故事。注意事項(xiàng)：

教師可設(shè)計(jì)其他人物，動(dòng)物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思：

5.萬里長(zhǎng)城(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過對(duì)“萬里長(zhǎng)城”紙作品的制作，使學(xué)生了解萬里長(zhǎng)城的簡(jiǎn)要?dú)v史，了解萬里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用血肉和智慧，歷經(jīng)多 個(gè)朝代為人類建造的一座偉大的豐碑。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開“萬里長(zhǎng)城”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀，直尺?；顒?dòng)過程：1.沿彩印卡紙上五幅圖的邊線將各圖剪下。在虛線或點(diǎn)劃線處于直尺比著刻劃正折線。反折線折好。

2.按長(zhǎng)城的圖景，由遠(yuǎn)到近將5幅圖逐次擺列好，檢查無誤后，在標(biāo)有粘貼記號(hào)的位置涂上膠水，粘貼在數(shù)字對(duì)應(yīng)的位置。

3.待膠干后，適當(dāng)整理各圖之間的間距，一個(gè)富有層次體感的“萬里長(zhǎng)城”紙作品就完成了。注意事項(xiàng)：

在制作過程中要仔細(xì)注意各折帖部分的應(yīng)對(duì)。教學(xué)反思：

6.豬八戒吃西瓜(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)較復(fù)雜的拉桿式活動(dòng)結(jié)構(gòu)紙作品的制作方法，并通過制作“豬八戒吃西瓜”提高興趣。2.使學(xué)生知道我國(guó)古代四大名著之一《西游記》的故事梗概和主要人物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“豬八戒吃西瓜”彩印卡紙。工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.沿彩印卡紙上的底板和幾個(gè)部件的邊線，剪下底板和各部件。2.將標(biāo)有刻空符號(hào)和X的位置用刻刀仔細(xì)刻空。

3.沿虛線標(biāo)記，橫抽拉條按正折折疊，把折疊好的橫抽拉條從底板左下方的刻空槽3中穿入，從底板右下方的刻空槽4中穿出。

4.將豬八戒頭下部的“搖桿”下端折疊后，從底板豬八戒的頸部刻3槽中穿入，再插入橫抽拉條的刻槽1中，然后打開“搖桿”下端 的折疊部分，使它卡在刻槽中。

5.將豬八戒頭部的刻槽與底板上頭部的刻槽對(duì)齊，然后把“耳朵”根插入兩刻槽并使其卡住。

6.把豬八戒的“手臂”搖桿2穿入底板手臂上的圓孔和刻槽。然后再插入拉條和刻槽2中并使它卡在刻槽內(nèi)。整理手臂關(guān)節(jié)處的四個(gè)

卡腳“A”使四卡腳嵌入刻空的圓孔。這樣，“豬八戒吃西瓜”的活動(dòng)紙作品就完了！7.比一比，評(píng)一評(píng)。注意事項(xiàng)：

1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說話、敘事能力。2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：

7.有趣的泡泡(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對(duì)不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。

2.學(xué)會(huì)制作吹泡泡的簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀?；顒?dòng)過程：1.配置泡泡液

（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動(dòng)，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?dòng)，使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會(huì)使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。

3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會(huì)吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

8.鏡子的魔術(shù)(一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。

活動(dòng)過程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請(qǐng)你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動(dòng)？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？ 3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡 前。

（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對(duì)現(xiàn)象可做簡(jiǎn)單解釋，但不宜深入講解。2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：

9.磁鐵游戲(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。

2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？ 2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動(dòng)，把紙翻過來看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。

4.按照剪下各部分上的折線符號(hào)，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號(hào)處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)?，仔?xì)觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對(duì)學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。教學(xué)反思：

10.小跑車(一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會(huì)“組裝”的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手水平。2.通過對(duì)各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。活動(dòng)過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊 線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號(hào)（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱” 也可以。把對(duì)應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺(tái)“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

11.激光動(dòng)物面具(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開“激光動(dòng)物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。

活動(dòng)過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號(hào)（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔 上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋 友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對(duì)“激光彩虹片”會(huì)產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：

12.壓縮空氣“小火箭”(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡(jiǎn)單運(yùn)用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長(zhǎng)方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡(jiǎn)單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。4.滲透愛國(guó)主義教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀?；顒?dòng)過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長(zhǎng)方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個(gè)“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長(zhǎng)方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高 度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火 箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長(zhǎng)征號(hào)”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對(duì)圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡(jiǎn)單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第三篇：二年級(jí)手工教案

《手工》課程計(jì)劃與教案

授課教師：唐藝

授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 授課時(shí)間：每周一手工課程

手工方課程的開設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的

本學(xué)期開設(shè)的手工課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的手工活動(dòng)。進(jìn)一步了解手工的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)要求

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周一下午第三節(jié)課開始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

3、手工小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、安全使用手工材料，下課后打掃干凈地面的垃圾。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）

四、定期舉辦手工比賽

舉辦作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。

2013-2014學(xué)二年級(jí)手工課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1包糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。

2．錄音機(jī)、磁帶 活動(dòng)過程：

1．猜猜老師帶來了什么？

出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）

“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”

“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果?！?/p>

2．請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生來包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）

3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）

（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。

（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

4．展示糖果

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>

表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友?；顒?dòng)延伸：

將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃

2制作書簽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)學(xué)生制作書簽的興趣,培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使學(xué)生了解書簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書簽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動(dòng)過程】

一、開始部分:

播放音樂,讓學(xué)生做動(dòng)作進(jìn)入手工室,組織學(xué)生坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓學(xué)生欣賞,引起學(xué)生興趣。

2、讓學(xué)生討論書簽的作用?(學(xué)生回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù),對(duì)圖書起著一定的保護(hù)作用。

3、讓學(xué)生討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種手工手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,學(xué)生觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給學(xué)生足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵(lì)學(xué)生選用不同材料及不同的制作方法,提醒學(xué)生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓學(xué)生互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評(píng)學(xué)生制作情況,表揚(yáng)敢于嘗試探索新方法的學(xué)生。

活動(dòng)延伸:讓學(xué)生在活動(dòng)角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

3漂亮的禮盒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、提高學(xué)生的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種大小不同的紙盒，各色彩帶，包裝紙，雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)一學(xué)生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請(qǐng)小朋友來參加我的生日聚會(huì)?！?/p>

2、師：你們想?yún)⒓舆溥涞纳站蹠?huì)嗎？去的時(shí)候應(yīng)該帶些什么東西呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生說出帶禮物。

二、出示范例，引發(fā)學(xué)生興趣。

1、師：老師也準(zhǔn)備了兩份禮物。

2、學(xué)生觀察，教師簡(jiǎn)單講解制作過程。

三、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

1、師：我們一起去買禮物吧。買了禮物然后放在旁邊的盒子里，再把禮物包裝起來。

2、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)學(xué)生作品，結(jié)束活動(dòng)。

1、師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)⒓有∝堖溥涞纳站蹠?huì)吧。

2、學(xué)生扮演小貓：謝謝小朋友的禮物，今天我好開心，我們一起跳個(gè)舞吧！

3、學(xué)生們跳舞結(jié)束活動(dòng)

4千變?nèi)f化的帽子

教學(xué)目標(biāo)：

鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的裝飾材料裝飾帽子。體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作各種各樣造型的立體帽子。教學(xué)難點(diǎn)：

制作出有創(chuàng)意的立體帽子。教學(xué)具準(zhǔn)備：

師：課件、若干個(gè)帽子。

生：彩色卡紙、剪刀、透明膠、手工紙等若干裝飾材料。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生戴上自己心愛的帽子。

2、師生交流帽子的作用。

3、揭示課題：千變?nèi)f化的帽子。

二、學(xué)習(xí)新知。

1、欣賞帽子的圖片。要求學(xué)生認(rèn)真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。

2、學(xué)生歸納出帽子的基本型和裝飾美。

3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示帽子基本型的作法，并啟發(fā)學(xué)生想出其他造型的作法。

4、教師示范一至兩種，在基本型上進(jìn)行增加或刪減形成新帽形的作法。

5、小組討論本組想要制作的帽子造型并交流。

6、請(qǐng)學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。

7、作業(yè)要求：四人小組合作制作一頂有特色有創(chuàng)意的帽子。比一比，哪個(gè)小組做得又快又好。

三、生開始設(shè)計(jì)制作，師巡回指導(dǎo)。

四、帽子展示會(huì)。

1、小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。

2、你喜歡哪組的作品，為什么？

3、隨著音樂展示帽子。

五、課堂小結(jié)、課后延伸。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用增加和刪剪的方式來設(shè)計(jì)帽子，同學(xué)們的表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力很強(qiáng)，設(shè)計(jì)出了許多千變?nèi)f化的帽子。其實(shí)，關(guān)于帽子還有許多的知識(shí)，古今中外的帽子文化更是值得探究。感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料。還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。

5撕花

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞名畫家筆下的兒童畫，了解作品的表現(xiàn)，技法，對(duì)繪畫的多種形式加以理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)生展示會(huì)豐富的想象，并有多種形式表現(xiàn)自己想象中的作品。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生思維，用不同的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)作有基本的理解。準(zhǔn)備工作：彩色紙，剪刀，膠水等 教學(xué)進(jìn)行：

活動(dòng)一：欣賞一思考

（1）欣賞畢加索的《保術(shù)與木馬》胡安的《伙伴》請(qǐng)學(xué)生思考——下每一幅圖案所表現(xiàn)的是什么意思。

（2）教師給予評(píng)價(jià)與肯定

活動(dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作。

（1）可以教學(xué)生運(yùn)用手中的紙撕成不同形態(tài)的花（教師演示）（2）用彩色筆畫上枝葉。（3）用卡張制作花瓶。（4）由學(xué)生自己制作。（學(xué)生作業(yè)）課后小記：

本課抓住學(xué)生對(duì)撕紙的趣味性，收到極好的效果，通過孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作，設(shè)計(jì)出許多豐富多彩的圖案。

6一盤點(diǎn)心

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

【活動(dòng)過程】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心，說：“來，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心?！彼卫蠋熣f：“哇，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝趙老師?！?/p>

宋老師問：“小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎？（逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)學(xué)生說出點(diǎn)心的名稱）師問：“他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是?。浚ǚ謩e請(qǐng)學(xué)生回答）

教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。

3.請(qǐng)學(xué)生嘗點(diǎn)心。師：“這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗？”――請(qǐng)個(gè)別學(xué)生嘗一嘗，并請(qǐng)學(xué)生說出其味道。

4.帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢？你會(huì)做哪一種？請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師引導(dǎo)學(xué)生討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。（可以引用兒歌“伊比亞亞”一起來做，引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌，一邊操作。）

5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來。

6.請(qǐng)學(xué)生用橡皮泥做“點(diǎn)心”（放輕音樂）。教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃！

7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽制作，對(duì)于有困難的學(xué)生，教師給予及時(shí)的幫助。

8.請(qǐng)學(xué)生將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們“品嘗”，并對(duì)她們說一句：“X X X，請(qǐng)吃小點(diǎn)心！”（放歡快音樂）

7糖紙粘貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；

2、學(xué)會(huì)用糖紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：

用糖紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：

剪刀、膠水、各色糖紙等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、導(dǎo)入新課

1、出示范品，引情激趣 師出示范品數(shù)幅，問：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺它們很美嗎？如果我們也動(dòng)手做一做，來裝飾我們的小房間，你感覺如何？想動(dòng)手做一做嗎？

2、揭題，板書：糖紙粘貼畫

三、講授新課

1、多媒體出示并放大一范圖，引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫的特點(diǎn)。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：

色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。

2、師以制作小貓為例作糖紙裝飾：

A、取一糖紙 B、設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛）C、剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說明：我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）

3、引入做一幅完整的裝飾畫。

引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們?cè)谪埖闹車倥渖闲◆~、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會(huì)更生動(dòng)、形象。（媒體屏幕展示畫面，我們能動(dòng)手做出一些很美的畫面嗎？）

4、回顧做法與步驟：

A、整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫面內(nèi)容安排什么？B、局部繪制、剪刻；C、拼擺、組合； D、粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。）

四、學(xué)生制作，師講明要求：

用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。

五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)展示：

1、學(xué)生互相評(píng)述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；

2、老師評(píng)價(jià)

六、課堂效果總體評(píng)價(jià)、總結(jié)。

8小船揚(yáng)帆

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解船的歷史和種類。

2、使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析：

折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過程，并且充滿想像力和創(chuàng)造力。一張小 小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過程：

一、船的知識(shí)

船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船??一般我們接觸最多的就是貨船和客船?。┰缭诠?000年，人類已在水上活動(dòng)。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國(guó)是世 界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，經(jīng)過商代、漢代、唐代、宋代，到了 15世紀(jì)，中國(guó)的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19世紀(jì)中葉，船開始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。

二、揭示課題—折紙帆船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船（出示示范作品）

人類發(fā)明帆船的歷史最少也有5000年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前 3000年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國(guó)帆船就誕生 了，并且中國(guó)帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著 大航海時(shí)代的到來，船開始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改 善船的操縱性，人們?cè)黾恿朔拿娣e，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動(dòng)力都不及蒸汽機(jī)動(dòng)力來得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來，帆船的歷史使命終于在19世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主要有兩種船體： 單體和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱作船 首，船首一般較尖。船體的后部稱作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之 上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！

三、示范制作步驟

（對(duì)比雙體船與大帆船。）我們的這艘大帆船跟雙體船長(zhǎng)的一點(diǎn)也不一 樣，但你們知道嗎,大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來的。A、你會(huì)折雙體船嗎？

首先把你們長(zhǎng)方形的紙裁成正方形，裁剩下的長(zhǎng)方形紙不要扔掉，我 們把它利用起來做成船帆。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、整理 D、做帆

教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名1~2名學(xué)生對(duì)折帆船步 驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)。

五、思考與實(shí)踐

（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里 不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）

第四篇：二年級(jí)手工制作教案

二年級(jí)手工制作教案

第一課時(shí)

狐貍與烏鴉

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)能活動(dòng)的紙工作品的制作過程和制作方法。2.能比較完整的敘述“狐貍與烏鴉”的故事，并體會(huì)這則寓言的故事 含義。

3.通過“狐貍與烏鴉”紙工作品的制作，進(jìn)行思想品德教育。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開彩印卡紙一張，膠水，細(xì)線。工具：剪刀，刻刀，針。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察彩印卡紙上的各部分彩圖，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。

2.將彩印卡紙上有“刻空”符號(hào)的地方用刻刀小心的刻空。3.分別把彩印卡紙上的各圖沿邊緣線剪下。

4.在剪下各部分的虛線或點(diǎn)劃線處用用小刀輕輕劃出痕跡，然后分別 沿虛線正折，沿點(diǎn)劃線反折。

5.將“狐貍”上半身插片插入黃色的紙片的刻空槽中；然后把安裝“狐

貍”上半身的黃色紙條從印有狐貍下半身彩圖的反面兩個(gè)刻空槽中插入，再把“狐 貍”的上下兩個(gè)半身用針線連接起來。

6.把第5步連接好的“站在草坪上的狐貍”，按粘貼符號(hào)粘到印有烏鴉 的卡紙上。

7.抽動(dòng)黃色紙條，花言巧語的狡猾的“狐貍”就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我 們面前了。

8.比比看，誰的作品做的又干凈，又漂亮。注意事項(xiàng)：

1.在制作活動(dòng)紙工作品時(shí)，要學(xué)生體會(huì)到做事要有耐心，同時(shí)要認(rèn)真，細(xì)致，按照制作順序一步一步地完成，不可操之過急。2.注意使用刀具的安全同時(shí)要用墊板，以免刻壞了桌面。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

分類游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖形分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。

2.通過拼搭“建筑物”平面圖，豐富學(xué)生的想象能力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.進(jìn)一步練習(xí)直線和弧線的箭法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料:32開“分類游戲”彩印卡紙。工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.觀察“分類游戲”彩印卡紙上的圖塊，數(shù)數(shù)看，卡紙上共有多少塊 圖塊？各個(gè)圖塊分別是什么形狀？

2.沿各圖塊邊緣的粗黑邊線將各個(gè)圖塊仔細(xì)箭下來。3.圖形分類：

（1）.請(qǐng)你把圖塊中圖形相同的（如果都是三角形的或都是長(zhǎng)方形的）歸為一類，可以歸為多少類？

（2）.請(qǐng)你把形狀，圖案和顏色都相同的圖塊歸并在一起，可以歸為多少類?（3）.把圖塊形狀相同，圖案相同但顏色不一定相同的歸類，可以歸為多少類？（4）.你還能做其他方式的歸類嗎？請(qǐng)按照你的想法歸類，并在小組內(nèi)交流。4.用各種形狀的圖塊搭建各種“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。5.把你感到最滿意的“建筑物”平面圖用簡(jiǎn)圖記錄下來。注意事項(xiàng)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生從不同思路作圖形分類；鼓勵(lì)學(xué)生搭拼各式各樣的“建筑物”平面圖。2.組織學(xué)生交流、拼比，做到相互啟發(fā)。教學(xué)反思：

第三課時(shí)

歌唱祖國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道十月一日是我國(guó)國(guó)慶節(jié)，是全中國(guó)人民普天同慶的日子。并結(jié)合作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

2.使學(xué)生熟悉，拉動(dòng)式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)紙作品的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙，膠水。工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.仔細(xì)觀察“國(guó)慶歌唱祖國(guó)”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡紙上的各個(gè)部分的邊緣線把各部分剪下。一些微細(xì)的部分不宜用剪刀，可用刻刀刻下。3.將各部分標(biāo)有刻空符號(hào)的位置仔細(xì)刻空。4.用直尺比著，用刻刀將虛線處劃痕，然后正折。

5.把“小女孩”下端的“連桿”下部虛線處正折并向后彎疊，然后插入紅燈籠下面中間的刻槽中；在反面，再將“連桿”下端的

“連桿”下端插入正折后的拉桿中間的刻空槽中；然后將拉桿兩端從紅燈籠下面的左，右兩個(gè)刻槽中的正面穿出。

6.把吊燈 的吊柄按粘貼記粘在紅燈籠下方的中間位置。

7.待粘貼部位的膠干的，抽動(dòng)欄桿，一位在國(guó)慶燈下正在歌唱祖國(guó)的少先隊(duì)員就會(huì)活靈活現(xiàn)。注意事項(xiàng)：

1.本課可結(jié)合國(guó)慶節(jié)前的班會(huì)進(jìn)行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思：

第四課時(shí)

翻版畫

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)折紙的基本技能，技巧。2.通過講述卡通人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的講演能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：18開“翻版畫”彩印。工具：剪刀。

活動(dòng)過程：1.沿別線剪下整個(gè)彩圖，把彩圖反面朝上平放在桌面上。

2.先將彩圖兩邊的四分之一部分分別向上折（圖二），然后將折上來的兩片折成“船”形（圖

三、圖四）。

3.再將“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖

五、圖六）。

4.分別折換折紙的四個(gè)角，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能說說“米老鼠”，“貓博士”，“小矮人”，“孫悟空”的故事嗎？每個(gè)小組選出一位同學(xué)，在班內(nèi)分別講述四個(gè)卡通人物 的故事。注意事項(xiàng)：

教師可設(shè)計(jì)其他人物，動(dòng)物，各種物品的翻畫板，讓學(xué)生了解翻畫板的設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)反思： 注意事項(xiàng)：

1.在制作前，可讓學(xué)生敘述唐僧取經(jīng)的故事梗概，引發(fā)興趣并練習(xí)說話、敘事能力。2.在學(xué)生制作前，教師可展示類似的作品。教學(xué)反思：

第五課時(shí)

有趣的泡泡

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)配置泡泡液，并對(duì)不同成分，不同濃度的泡泡液的效果進(jìn)行比較；提高學(xué)生試驗(yàn)和探究的興趣。

2.學(xué)會(huì)制作吹泡泡的簡(jiǎn)單工具，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。

工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀?；顒?dòng)過程：1.配置泡泡液（1）.把少量的洗衣粉或洗潔精倒入小塑料瓶，加入適量的水，用塑料吸管攪動(dòng)，知道洗衣粉全部溶解并且均勻。為了使吹

出的泡泡不易破裂，可以在洗衣液中加幾滴甘油。

（2）.也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片，裝入小瓶，加入熱水，用小棒充分?jǐn)噭?dòng)，使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少許松香末，攪拌均勻，會(huì)使吹出的泡泡顏色更漂亮。

2.用粗細(xì)不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡，比較用哪種塑料管吹出的泡泡又大又多。3.用鐵絲在鉛筆上繞3-4圈（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。用它來吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。

4.如果在肥皂液中加幾滴醋，也許會(huì)吹出彩虹般的泡泡呢！你試試看。

5.如果在桌面上吹出一個(gè)大泡泡，把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡內(nèi)，你能在大泡泡里再吹吹出個(gè)泡泡！試試看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班內(nèi)公開吧！注意事項(xiàng)：1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，比較和探究。

2.吹泡泡時(shí)，注意不要吹到同學(xué)的眼睛。使用小刀和熱水要注意安全。3.如需少許甘油，最好由教師準(zhǔn)備。教學(xué)反思：

第六課時(shí)

鏡子的魔術(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。

活動(dòng)過程：1.取一面有機(jī)玻璃平面鏡，揭掉鏡面上的保護(hù)紙，請(qǐng)你“照”著鏡子觀察，當(dāng)鏡子逐漸遠(yuǎn)離你時(shí)，鏡中的像是怎樣移動(dòng)？

2.用一面鏡子，是你在鏡中看到旁別同學(xué)的臉，問問你旁邊的那位同學(xué)，在鏡子中是不是也看到了你的臉？

3.將另一個(gè)平面鏡上的保護(hù)紙揭掉，把兩面鏡子的背面用膠帶紙粘連，然后把連接的兩平面鏡立在桌面上，把“小人”放在兩鏡

前。（1）.讓鏡子中只看到一個(gè)小人，鏡子應(yīng)怎樣放置？

（2）.要使鏡子中的小人多起來，鏡子應(yīng)怎樣放置？，鏡子中最多找出幾個(gè)小人？ 4.你用這兩面鏡子還能做些什么實(shí)驗(yàn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)和老師交流，同學(xué)交流？ 注意事項(xiàng)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察。對(duì)現(xiàn)象可做簡(jiǎn)單解釋，但不宜深入講解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以調(diào)整，從而調(diào)整小人的中心，使小人可以站穩(wěn)。教學(xué)反思：

第七課時(shí)

磁鐵游戲

教學(xué)目標(biāo)：1.通過“磁鐵的游戲”引發(fā)學(xué)生的探究興趣；了解磁鐵的基本性質(zhì)。

2.使學(xué)生知道“司南”和指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，對(duì)世界航海事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)。3.獨(dú)立完成剪，折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水。

工具：剪刀，刻刀。

活動(dòng)過程：1.把鐵制得回形針放入一水杯中，你能用小環(huán)形磁鐵把回形針取出來而不弄濕磁鐵嗎？

2.用一張硬一些的紙放在沙土上，用磁鐵在紙面上移動(dòng)，把紙翻過來看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？你能說明這是怎么回事嗎？

3.把“磁鐵游戲”彩印卡紙上的底板和其余各部分沿邊緣剪下一些細(xì)微的位置也可用刻刀完成。4.按照剪下各部分上的折線符號(hào)，虛線位置正折，點(diǎn)劃線位置反折，并把折好的“荷花”粘貼在底板的睡眠粘貼符號(hào)處。將折好 的“小帆船”下部用回形針別好。

5.待粘貼位置的膠水干后，把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”，“荷葉”。（圖二）6.把縫衣針在環(huán)形磁鐵的一個(gè)磁極上蹭擦幾次，然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀

察針最終停下的位置在什么方向。

注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過多的深入講解。對(duì)學(xué)生提出的磁現(xiàn)象較深入得問題，可作個(gè)別或小范圍的輔導(dǎo)。

教學(xué)反思：

第八課時(shí)

小跑車

教學(xué)目標(biāo)：1.通過制作“小跑車”，體會(huì)“組裝”的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手水平。2.通過對(duì)各種輪子的比較，是學(xué)生知道車輪為什么是圓的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：32開“小跑車”彩印卡紙（2張），竹簽8根細(xì)線或透明膠帶。工具：剪子，錐子。

活動(dòng)過程：1.將“小跑車”彩印卡紙

（一）.（二）上的各個(gè)部件沿邊線剪下，并把“車體”部分上標(biāo)有刻空符號(hào)（X）的地方刻空（按折疊

線折后用剪刀，剪去）。

2.用小刀沿標(biāo)有折線符號(hào)（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水

粘接。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。膠水未干前用細(xì)線把“三棱柱”扎住。如果直接用透明膠帶粘接“三棱柱”

也可以。

把對(duì)應(yīng)的小鴨子的兩半按折線將粘貼部分折疊后粘在一起，然后粘在車上。

3.用錐子在三角形，正方形，橢圓形和圓形的中心錐孔。將三角形，正方形，橢圓形和圓形的“輪子”裝上“車軸”（竹簽），然后傳到“三棱柱”車下方的槽中，分別試一試，哪一種形狀更適合做車輪。（圖一）你能說說其中的原因嗎？

4.你能用一頁卡紙?jiān)O(shè)計(jì)、制造一臺(tái)“湘式”小車（面包車）嗎？試試看。

注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。教學(xué)反思： 第九課時(shí) 激光動(dòng)物面具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。在玩的過程中提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：16開“激光動(dòng)物面具”彩印卡紙，“激光彩虹片”，膠水，橡筋絲。工具：剪刀，刻刀，錐子。

活動(dòng)過程：1.沿硬卡紙上“牛頭”（圖一）的邊緣將牛頭部分剪下，錐出“牛頭”兩側(cè)的小孔，用刻刀把標(biāo)有刻空記號(hào)（X）的兩眼孔刻空。

2.將膠水從“牛頭”的背面涂在眼孔周圍，把“激光彩虹片”粘貼在眼孔上（注意！不要弄臟），然后再把加固片自己貼在眼孔

上。

3.待膠干后，把橡皮筋穿過面具兩邊的小孔，系牢。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！

4.試著在不同的燈光照明下觀察，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋

友聽，互相交流。

5.自己設(shè)計(jì)、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。注意事項(xiàng)；1.對(duì)“激光彩虹片”會(huì)產(chǎn)生奇妙的彩色光不宜深入探討。

2.注意使用工具的安全，注意保護(hù)桌面。教學(xué)反思：

第十課時(shí) 壓縮空氣“小火箭”

教學(xué)目標(biāo)：1.知道圓規(guī)，量角器的用途，并在教室指導(dǎo)下簡(jiǎn)單運(yùn)用。

2.知道扇形平面可以卷成“圓錐”形，知道長(zhǎng)方形能卷成圓柱面；是學(xué)生了解復(fù)雜形體是由簡(jiǎn)單的集合形狀組成的。

3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力。4.滲透愛國(guó)主義教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料（自備）：塑料飲料空瓶（事先要在瓶蓋中心打一個(gè)直徑約5毫米的小孔），卡紙（也可以用廢舊包裝的薄卡紙），膠水。

工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀。活動(dòng)過程：1.在卡紙上畫圖：

（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。

（2）.在卡紙上畫出一長(zhǎng)方形（先用直尺量出塑料瓶蓋的直徑d，使長(zhǎng)方形的一邊長(zhǎng)約3.2d,另一邊可取10-15厘米）。（圖二）

（3）.按圖三畫出3個(gè)“火箭翼”的平面展開圖。2.剪、粘貼，整形，組合：

（1）.將“扇形”沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成火箭頭的“圓錐”形。（2）.將長(zhǎng)方形沿邊線剪下，按粘貼標(biāo)記涂膠粘貼，然后整理（卷曲）成圓筒狀。

（3）.將三個(gè)“火箭翼”的平面展開圖剪下，按折疊線折后，在粘貼標(biāo)記處涂膠粘貼在火箭下部，要使三個(gè)翼距離相等，高

度一樣。

（4）.在火箭體的圓筒上邊涂膠，將火箭頭的“圓錐”體粘在火箭體上端。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！

3.將小火箭底部套入旋緊蓋的塑料瓶上，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火

箭最漂亮！

4.如果有興趣，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長(zhǎng)征號(hào)”字樣。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。

注意事項(xiàng)；1.教師可給出圖形的有關(guān)參考數(shù)據(jù)。不要牽涉數(shù)據(jù)之間，以及和形狀之間的關(guān)系。2.對(duì)圓規(guī)，量角器以及相關(guān)的問題可作簡(jiǎn)單說明和指導(dǎo)。教學(xué)反思：

第五篇：二年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：做手工》教案

二年級(jí)語文上冊(cè)《口語交際：做手工》

教案

【教材解析】

本次口語交際安排的是讓學(xué)生介紹一手工作品及其制作過程，旨在通過活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。插圖中的小朋友剪剪、貼貼、畫畫，展示了許多有意思的手工作品：蟲子、大熊貓、七星瓢蟲、大樹、房子……從插圖上看，這些作品有的可能是獨(dú)立完成的，有的可能是合作完成的。這也提示學(xué)生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的樂趣。

教材提示了本次口語交際的練習(xí)要點(diǎn)：按照順序說；注意聽，記住主要信息。按照順序說，可以讓學(xué)生回顧《曹沖稱象》一，曹沖在講述稱象的辦法時(shí)，用上了“再、然后”等表示順序的詞。學(xué)生在介紹自己的制作過程時(shí)，也可以用上這樣一些表示順序的詞語，讓表達(dá)更加有序；當(dāng)然，也可以用其他的表示順序的詞，如“第一步、第二步……”。除了說的要求要落實(shí)，聽的要求也同樣重要。聽的時(shí)候要記住主要信息，要求聽得專注，邊聽邊記。

【教學(xué)目標(biāo)】

．選擇自己的一手工作品，能按照順序介紹制作的過程：

2．認(rèn)真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能按順序介紹制作過程；能夠一邊聽一邊記住主要信息。

【教學(xué)時(shí)間】1時(shí)

【教學(xué)建議】

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步練說

前創(chuàng)設(shè)“手工節(jié)情境，布置學(xué)生制作好手工作品，并在教室中展出。學(xué)生既是手工作品的制作者，又是參觀者。以情境激發(fā)學(xué)生參與表達(dá)的興趣。前，教師可以讓學(xué)生自由參觀作品，然后請(qǐng)學(xué)生說一說自己喜歡的作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

上伊始，教師可以從展出的作品中，挑選出一個(gè)大家都比較感興趣的，請(qǐng)這個(gè)制作者帶著自己的手工作品，圍繞“做的是什么、是怎么做的”進(jìn)行初步練說，要求練說的學(xué)生把步驟說清楚，其他學(xué)生認(rèn)真聽，有不明白的地方禮貌地提問或補(bǔ)充。

教師相機(jī)指導(dǎo)：

說清楚制作過程。針對(duì)具體的手工作品，指導(dǎo)學(xué)生說清楚手工作品及其組成部分的名稱，制作時(shí)所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。

按順序來說。可以結(jié)合《曹沖稱象》一第四自然段，找出表示順序的詞，說說除了“再、然后”，還有哪些表示順序的詞。提示學(xué)生試著用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示順序的詞語進(jìn)行練說．

在本次口語交際中，應(yīng)結(jié)合第一單元口語交際《有趣的動(dòng)物》中提出的傾聽要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，有禮貌地提問和補(bǔ)充。

二、示范引路，指導(dǎo)聽說

在學(xué)生初步練說的基礎(chǔ)上，教師可以給學(xué)生進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)示例中“按順序說”的方法，并記住主要信息。以“折紙飛機(jī)”為例，教師一邊演示，一邊介紹制作過程，讓學(xué)生聽完制作過程后，說一說他們記住了什么主要信息。

“折紙飛機(jī)”示例如下：

同學(xué)們好!今天我向大家介紹的手工作品是我折的紙飛機(jī)。折紙飛機(jī)的步驟是這樣的：

第一步，將一張長(zhǎng)方形的紙對(duì)折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。

第二步，右邊的兩角向中心線對(duì)折，折出尖頭。

第三步，將長(zhǎng)方形紙橫著對(duì)折，尖頭對(duì)準(zhǔn)中心線。

第四步，右邊的兩角再向中心線對(duì)折，將露出的小尖角折上來。

第五步，將紙翻過來，再沿著中線對(duì)折，并折出飛機(jī)的翅膀。

我的小制作介紹完畢，同學(xué)們聽明白了嗎?

“折紙飛機(jī)”圖示如下：

模仿是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。展示表達(dá)的范例，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)。通過交流，突出本次口語交際訓(xùn)練的兩個(gè)要求：按照順序說，記住主要信息。

學(xué)生聽完示例之后，說一說自己記住了什么主要信息，并交流記住主要信息的方法。

教師相機(jī)指導(dǎo)：

認(rèn)真聽。一邊聽，一邊思考制作的過程。

注意介紹的順序。

記住主要步驟。不明白的地方可以有禮貌地提問，加深印象。

三、自主介紹，交流分享

將學(xué)生分成小組，組內(nèi)同學(xué)輪流介紹自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真聽。教師可以出示以下要求：

．小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。

2．組內(nèi)同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后說說記住了哪些信息。有不明白的地方，要禮貌地提問。

3．各小組推薦一位代表進(jìn)行全班展示。

可以利用口語交際評(píng)價(jià)表，從表達(dá)和傾聽兩方面引導(dǎo)小組成員進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

四、全班展評(píng)，實(shí)踐提升

教師創(chuàng)設(shè)班級(jí)“手工作品制作大賽”的情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)和傾聽的積極性，活動(dòng)開始前，介紹比賽規(guī)則：

．每絹選派一位代表參加比賽。

2．以小組為單位，為每一位選手填寫評(píng)價(jià)表

3．認(rèn)真聽，聽完后說說記住了哪些主要信息。

比賽開始前做好準(zhǔn)備工作：

請(qǐng)各組代表抽簽決定介紹作品的順序。

在班級(jí)中推選兩位主持人主持比賽。

給每紕發(fā)放評(píng)價(jià)表。

4小組代表按照抽答順序上臺(tái)介紹自已的手工作品聽的同學(xué)如果有小明白的地力，聽完后，要禮貌地提問。聽完一個(gè)吲學(xué)的介紹，其他同學(xué)要說說自己都記住了哪些主要的信息。

根據(jù)評(píng)價(jià)表，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，說說哪位同學(xué)介紹得好，好住哪里；哪位同學(xué)最會(huì)聽，表現(xiàn)在哪里。通過交流．再次引導(dǎo)學(xué)生如何說清楚，如何聽明白。

五、作業(yè)

下，有興趣的同學(xué)還可以互相介紹自己的作品；或者聽了別人介紹的手工作品及其制作過程之后，選擇喜歡的作品自已動(dòng)手實(shí)踐，不會(huì)做的地方可以向同學(xué)請(qǐng)教。