第一篇：二年級 垃圾分類我能行 教案

《垃圾分類我能行》 教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)垃圾分類知識，解決垃圾回收利用問題。

2、增強學(xué)生關(guān)心身邊小事的自覺性，并能夠使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查分析和歸類整理的能力?；顒又仉y點：調(diào)查垃圾箱并學(xué)會垃圾分類方法 活動準(zhǔn)備：垃圾調(diào)查表，垃圾分類的圖片

一、導(dǎo)入活動主題

1、匯報調(diào)查結(jié)果

每天在學(xué)校都有什么垃圾，你們調(diào)查了嗎？誰愿意先來匯報一下？

2、大家看，這是我們學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾全都扔到了這樣的一個垃圾桶里合適嗎？怎么辦呢？同學(xué)們有這么強的環(huán)保意識啊！本次活動就來研究校園垃圾如何分類。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)活動

1、怎樣給垃圾分類呢？四人小組討論

2、指名匯報。

3、在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？

在我們的生活中，人們經(jīng)常把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，出示圖片，但是剩飯菜不是拿到工廠再加工利用的，所以把剩飯菜又單獨分成一類叫餐廚垃圾，廢舊電池和過期藥品這些有毒害的需要單獨處理，所以把有毒害的垃圾又分成了一類。出示分四類的分類垃圾箱圖片。

4、每種代表的顏色

這些垃圾箱應(yīng)該用什么顏色代表它們回收垃圾的種類呢？

講解：我國規(guī)定藍(lán)色代表可回收垃圾，綠色代表廚余垃圾，紅色代表有毒害垃圾，黃色代表其它垃圾。（放課件）這是我國規(guī)定的這四種垃圾的標(biāo)識。

5、活動：給黑板上的垃圾歸類

找四個同學(xué)到前面來，給這些垃圾歸類。

6、他們的歸類你同意嗎？

三、知識拓展

1、視頻：世界上的許多國家，民眾都有著很強的環(huán)保意識。下面我們一起來看一段短片，看看垃圾是怎樣分類的。

2、看過短片，誰能說說你有什么感受？

3、回到我們的學(xué)校生活中，你認(rèn)為我們可以給校園垃圾如何分類呢？

4、稍后我們就來給學(xué)校設(shè)計一款分類垃圾箱。在設(shè)計之前，我們來欣賞一組生活中的分類垃圾箱，請你邊看，邊思考：設(shè)計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（圖片：生活中的分類垃圾箱）

四、實踐活動：設(shè)計校園分類垃圾箱

1、設(shè)計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（幾個箱體，顏色，形狀，標(biāo)識等）

2、可借鑒看到過的式樣，也可根據(jù)學(xué)校垃圾的特點創(chuàng)新設(shè)計。動筆設(shè)計時可畫平面的，也可動手做立體的。

3、發(fā)揮你的聰明才智，動手創(chuàng)作，為我們學(xué)校設(shè)計一款分類垃圾箱。

4、匯報展示

五、總結(jié)

希望同學(xué)們今后能減少制造垃圾并把垃圾進(jìn)行分類處理，保護(hù)我們的地球環(huán)境。愿我們身邊還能擁有清清的水，藍(lán)藍(lán)的天。

板書： 校園分類垃圾箱

可回收垃圾：紙、金屬、玻璃、塑料瓶、食品袋

（一）設(shè)計幾個箱體 餐廚垃圾： 剩飯菜 花草

（二）樣式：形狀、顏色、標(biāo)識…… 有毒害垃圾：廢電池 過期藥品 其他垃圾： 衛(wèi)生紙 磚土

第二篇：二年級垃圾分類教案

《校園垃圾箱分類》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)垃圾分類知識，解決垃圾回收利用問題。

2、增強學(xué)生關(guān)心身邊小事的自覺性，并能夠使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查分析和歸類整理的能力?；顒又仉y點：調(diào)查垃圾箱并學(xué)會垃圾分類方法 活動準(zhǔn)備：垃圾調(diào)查表，垃圾分類的圖片

一、導(dǎo)入活動主題

1、匯報調(diào)查結(jié)果

每天在學(xué)校都有什么垃圾，你們調(diào)查了嗎？誰愿意先來匯報一下？

2、大家看，這是我們學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾全都扔到了這樣的一個垃圾桶里合適嗎？怎么辦呢？同學(xué)們有這么強的環(huán)保意識??！本次活動就來研究校園垃圾如何分類。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)活動

1、怎樣給垃圾分類呢？四人小組討論

2、指名匯報。

3、在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？

在我們的生活中，人們經(jīng)常把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，出示圖片，但是剩飯菜不是拿到工廠再加工利用的，所以把剩飯菜又單獨分成一類叫餐廚垃圾，廢舊電池和過期藥品這些有毒害的需要單獨處理，所以把有毒害的垃圾又分成了一類。出示分四類的分類垃圾箱圖片。

4、每種代表的顏色

這些垃圾箱應(yīng)該用什么顏色代表它們回收垃圾的種類呢？

講解：我國規(guī)定藍(lán)色代表可回收垃圾，綠色代表廚余垃圾，紅色代表有毒害垃圾，黃色代表其它垃圾。（放課件）這是我國規(guī)定的這四種垃圾的標(biāo)識。

5、活動：給黑板上的垃圾歸類

找四個同學(xué)到前面來，給這些垃圾歸類。

6、他們的歸類你同意嗎？

三、知識拓展

1、視頻：世界上的許多國家，民眾都有著很強的環(huán)保意識。下面我們一起來看一段短片，看看垃圾是怎樣分類的。

2、看過短片，誰能說說你有什么感受？

3、回到我們的學(xué)校生活中，你認(rèn)為我們可以給校園垃圾如何分類呢？

4、稍后我們就來給學(xué)校設(shè)計一款分類垃圾箱。在設(shè)計之前，我們來欣賞一組生活中的分類垃圾箱，請你邊看，邊思考：設(shè)計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（圖片：生活中的分類垃圾箱）

四、實踐活動：設(shè)計校園分類垃圾箱

1、設(shè)計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（幾個箱體，顏色，形狀，標(biāo)識等）

2、可借鑒看到過的式樣，也可根據(jù)學(xué)校垃圾的特點創(chuàng)新設(shè)計。動筆設(shè)計時可畫平面的，也可動手做立體的。

3、發(fā)揮你的聰明才智，動手創(chuàng)作，為我們學(xué)校設(shè)計一款分類垃圾箱。

4、匯報展示

五、總結(jié)

希望同學(xué)們今后能減少制造垃圾并把垃圾進(jìn)行分類處理，保護(hù)我們的地球環(huán)境。愿我們身邊還能擁有清清的水，藍(lán)藍(lán)的天。

板書： 校園分類垃圾箱

可回收垃圾：紙、金屬、玻璃、塑料瓶、食品袋

（一）設(shè)計幾個箱體 餐廚垃圾： 剩飯菜 花草

（二）樣式：形狀、顏色、標(biāo)識…… 有毒害垃圾：廢電池 過期藥品 其他垃圾： 衛(wèi)生紙 磚土

第三篇：《我能行》二年級教案

我能行

設(shè)計思路：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)處理好自己的角色，要作為學(xué)習(xí)活動的組織者和引

導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生平等對話的教學(xué)空間，整體考慮知識與能力、情感態(tài)度價值觀過

程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作的學(xué)習(xí)方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點：

1．文章的內(nèi)容適合學(xué)生在讀與說中進(jìn)行情感積淀和交往方法的學(xué)習(xí)。所以

這節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以適時地加入口語交際。

2．充分發(fā)揮學(xué)生自主性同時，倡導(dǎo)合作、共享的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從“我能行”的做法中感受在現(xiàn)代生活中要學(xué)會溝通和理解，學(xué)會合作和共處。

教學(xué)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生會寫“與、球、之、躍、注、準(zhǔn)、視、允”8 個生字，會認(rèn)“瞄、投、凳、注、滾、之、撿、待、遞、躍、與、融、允、約”14 個生字，積累“瞄準(zhǔn)、自信、約定”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，有自己獨特的感受。學(xué)習(xí)貝貝面對困難自己努力解決的勇氣和辦法，培養(yǎng)自己的自信心。懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會溝通和理解，學(xué)會合作和共處。

教學(xué)重點：

準(zhǔn)確認(rèn)讀 14 個生字，正確、規(guī)范書寫田字格里的 8 個生字。朗讀課文。

教學(xué)難點：

學(xué)會體會人物的內(nèi)心活動。

課前準(zhǔn)備：

1.生詞卡片。2.多媒體課件。

教學(xué)過程：

第一課時

一、巧講故事，激趣導(dǎo)入

小朋友們，你們喜歡打球嗎？今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于打球的這個故事。板書課題，齊讀課題。

二、自讀課文，自主識字(一）自讀課文，用“·”畫出生字，用“＿＿”畫出帶生字的詞語，借助拼音識字。注意剛才你們讀不準(zhǔn)的字音。

(二）標(biāo)出自然段，同桌合作認(rèn)讀生字詞。

用自己喜歡的方式識記生字詞。

(三）聽老師讀課文，一邊聽，一邊看書，注意剛才你們讀不準(zhǔn)的字音。

三、字詞結(jié)合，認(rèn)識生字

（一）出示詞語。（展示課件第三屏）

1.指名讀生詞。

2.說說自己是怎樣記住這些生字詞的。

（二）指定小組“開火車”讀。

（三）指導(dǎo)書寫生字。

（四）小組內(nèi)每人讀一段課文，把課文讀通順，讀流利。

四、再讀課文，讀順課文

（一）自己再讀課文，說說自己不懂的地方，全班解決。

（二）開火車讀文，師相機糾正錯誤，指導(dǎo)讀準(zhǔn)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，并且學(xué)習(xí)了生字、生詞，現(xiàn)在你們還能叫出它們的名字嗎？你們能行嗎？（展示課件第三屏）學(xué)生認(rèn)讀。

二、細(xì)讀課文

過渡：同學(xué)們真不錯，生字朋友都認(rèn)識了，能不能告訴我貝貝遇到了什么困難，他的困難得到解決了嗎？（展示課件第四屏）

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

1．請你們帶著這個問題來默讀課文，看看在哪個自然段可以找到答案？

2．學(xué)生默讀課文，邊讀邊找。

3．指名匯報出示第自然段。(展示課件第五屏)

4．指名讀第二自然段。其他同學(xué)思考：大孩子給你留下了什么印象？用“求之不得”訓(xùn)練說話，以理解詞語。

5．把你的感受帶到文章中去讀。6．這時的貝貝遇到了什么困難呀？

出示句子“貝貝卻被晾在一邊兒，變成了觀眾”和課文第一幅插圖。（展示課件第 6 屏步驟

一、步驟二）（1）指名讀。

（2）

板書“晾在一邊”，說一說在你的生活中有沒有過“被晾在一邊”的遭遇，理解句子。(二）學(xué)習(xí)第 7 自然段。

過渡：一個小時之后，貝貝還是被晾在一邊嗎？

1． 指名讀第 7 自然段。其他同學(xué)思考：貝貝還是被晾在一邊嗎？ 2．指名回答，板書“融在了一起”

3．說說從哪兒可以看出他們已經(jīng)“融在了一起”。

（1）

汗流浹背，玩得開心盡興。（2）

對話誠懇。指導(dǎo)讀對話。

“真對不起，剛才沒有得到你的允許，就玩兒了你的球。”別客氣，大家一塊兒玩兒多開心哪！"（3）分手時的約定。

是什么原因使貝貝和大男孩的關(guān)系發(fā)生了這么大的變化呢？

（三）學(xué)習(xí)第 3—6 自然段

1．請你帶著問題再來輕聲地讀課文,邊讀邊找一找貝貝面對困難是怎樣做的,并把相關(guān)的語句畫出來,自已多讀幾遍。（學(xué)生邊讀邊畫）

2．匯報

（1）

出示句子。（展示課件第七屏）

A 貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

B 貝貝靜靜地等待著。

（2）

指名讀,其他同學(xué)思考：

貝貝呆呆站在那兒想什么呢？還可以說呆呆地 —— 貝貝靜靜地等待什么地—— 從這幾個動詞中你體會到了什么？（展示課件第八屏）

（3）

貝貝等到最佳機會了嗎？他怎樣做的？誰給大家讀一讀。（4）

請你用筆畫出表示動作的詞，再讀，（5）請學(xué)生先填一填，再齊讀欣賞，體會貝貝身上的敏捷、靈活。過渡：??貝貝的爸爸又有什么表現(xiàn)呢?

（四）學(xué)習(xí)第 8 自然段

1．齊讀最后一段。

2．爸爸注視著兒子笑了，他心里會想些什么呢？ 3．帶著你的感受再來讀一遍。4．你想對貝貝說什么呢？

三、回歸整體

多可愛的貝貝啊讓我們再次走入貝貝的故事吧?。ɑ刈x全文）

四、課外作業(yè)

（一）把貝貝的故事講給家長聽聽。

（二）向貝貝學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

板書設(shè)計： 我能行

晾在了一邊

?

融在了一起

還可以說靜靜

第四篇：教案：垃圾分類

大2班科學(xué)教案《送垃圾回家》

活動目標(biāo)：

1.通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強幼兒將垃圾分類的意識。

2.給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運用到一日生活中。3.在設(shè)計垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。活動準(zhǔn)備：垃圾桶、黑色筆 活動過程：

一、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。

1.出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)?！覀?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類? ——教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶?

二、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

1.利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶? ——三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢? ——可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾? 2.幼兒設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。①介紹材料、合理分工。②動手設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

三、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”小游戲。

四、延伸活動。

1.給幼兒園的其他班級的小朋友們進(jìn)行“垃圾分類知識”宣傳，鼓勵幼兒將活動中學(xué)到的知識帶回家里，在生活中運用。

大2班健康教案《垃圾分類》

活動目標(biāo)：

1.知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.籃子四個，環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。

2.收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報紙、殼子、樹葉、等廢舊物品?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

1.現(xiàn)在大家看我們的面前就有三個常見的放垃圾的籃子，我們來看看應(yīng)該丟到哪個垃圾籃子里。是不是還差一個垃圾籃子呢？是什么？ ——在上課之前，老師想與小朋友一起分享一段視頻。

二、播放視頻

提問：1.這些小朋友在干什么？

2.他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒？

三、辨認(rèn)各種垃圾

1.幼兒辨認(rèn)可回收，其它，有害，廚余垃圾。

四、總結(jié)：

今天的活動，我們又掌握了一個新知識，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它類的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是廚余垃圾。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

第五篇：垃圾分類教案

《垃圾分類教案》

一、教學(xué)課題：垃圾分類，生活的需要

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生懂得“垃圾分類”的意義； 2.懂得“垃圾分類”的常識；

3.讓學(xué)生學(xué)會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備好畫筆和紙；

2.準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，同時準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）3.準(zhǔn)備必須的視頻錄像。

四、教學(xué)方法：

1.首先，是讓學(xué)生動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標(biāo)志的 大體模板，有認(rèn)真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。

2.其次，通過垃圾分類小游戲，讓學(xué)生們對垃圾分類知識有一定的 了解。讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多東西。

五、教學(xué)重點：

垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾； 可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾； 不可回收就是不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾（用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了是不可回收的，廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等）； 認(rèn)識有毒垃圾；垃圾分類的益處。

六、教學(xué)過程： 1.問題引入：

首先，我們會問，我們的學(xué)生：大家在日常生活中有沒有亂扔垃圾的習(xí)慣?。坑袥]有學(xué)會垃圾分類呢？

2.我們對垃圾分類以一個小故事進(jìn)行風(fēng)趣的講解；

3.讓學(xué)生們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請三個學(xué)生上臺進(jìn)行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的學(xué)生當(dāng)然會得到我們的獎勵。

4.請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進(jìn)行舉例解釋說明。請以三個為一組的學(xué)生們上臺對我們的卡片進(jìn)行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進(jìn)行說明評論哦。踴躍的學(xué)生會得到我們的獎勵。

老師說說：大家從這個視頻中學(xué)到了哪些東西呢？ 5.朗誦《不亂扔垃圾順口溜》

好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進(jìn)垃圾桶。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢∷芰洗?，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯?！塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？ 學(xué)生講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。布置作業(yè)：

讓學(xué)生們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時每個人準(zhǔn)備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦?！独诸惤贪浮?/p>

一、教學(xué)課題：保護(hù)環(huán)境 垃圾分類

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)前面知識的同時進(jìn)一步了解垃圾分類在我們生活中的重要性； 2.讓學(xué)生知道，保護(hù)地球母親需要我們的垃圾分類哦，我們不應(yīng)該亂扔垃圾。3.了解垃圾回收的好處。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.用廢泡沫、積木等材料布置成“滄州市”還有“保定市”，其中，“滄州市”里散放一些垃圾；

2.各類實物垃圾包括香蕉皮、廢紙盒、礦泉水瓶、空易拉罐、酒瓶等等；

3.一次性手套若干；有關(guān)回收垃圾的錄像帶；以及《垃圾分類從我做起》這首歌曲。

四、教學(xué)重點：

讓學(xué)生明白垃圾分類以及垃圾回收的重要性

五、教學(xué)過程：

1.回憶什么是可回收、什么是不可回收；

2.全體學(xué)生練習(xí)唱《垃圾分類從我做起》這首歌曲 3.評選“衛(wèi)生城市”：

① 引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較滄州市和保定市周圍的環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生說說：你喜歡哪個城市？這為什么？如果讓你生活在滄州你會怎么樣？

② 請學(xué)生們用貼紙條的方式投票評選出“衛(wèi)生城市”;③ 引導(dǎo)學(xué)生說說：為什么不選滄州市呢？如果你住在那里會有什么樣的感受呢？

④ 工作人員總結(jié)：滄州市周圍盡是垃圾，垃圾都是很丑很臟的，大家都是不喜歡的；而保定市周圍都沒有垃圾哦，環(huán)境很好，大家都很喜歡住在這里；那這座城市的垃圾都去哪里了呢？下面，我們就來看看一個錄像吧?；顒友由?/p>

1）.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促孩子們在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2）.向爸爸媽媽宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

7.課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)和布置作業(yè)：回家多觀察我們周圍的垃圾哪些是可回收哪些又是不可回收；根據(jù)所學(xué)知識在生活中把垃圾分類。

《城市人類垃圾的分類及循環(huán)利用》教案

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解垃圾的分類的方法、分類的意義、分類的必要性；

2、使學(xué)生了解垃圾的經(jīng)濟(jì)價值、垃圾回收的意義、回收的必要性；

3、使學(xué)生了解垃圾處理的方法，垃圾循環(huán)利用的實用價值和意義；

4、聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，二、教學(xué)重點：了解垃圾的分類、回收、處理，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

三、教學(xué)難點：

1、如何通過本節(jié)課的教學(xué)，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2、垃圾的無害化處理方法、不同方法處理垃圾各有哪些優(yōu)缺點。

四、教學(xué)方法：講解講授法、例證分析法、思考討論法等方法的有機結(jié)合。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、制作教學(xué)課件。

六、教學(xué)過程：

（一）、垃圾的分類

1、垃圾的分類方法：（１）德國：紙、金屬、玻璃、塑料等；（２）日本：可燃垃圾、不可燃垃圾；（３）澳大利亞：可回收垃圾、不可回收垃圾、堆肥垃圾；（４）我國把垃圾分為六類： 可回收物、廚余垃圾、電池、紙類、瓶罐、其它垃圾；

2、垃圾分類，環(huán)保潮流 [講述]：為什么說垃圾分類是環(huán)保潮流？（1）.可避免生活垃圾中有害成分污染環(huán)境。（2）.充分利用現(xiàn)有物資和資源。（3）.可以創(chuàng)造優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。（4）.是世界發(fā)達(dá)國家的共同措施，已經(jīng)成為環(huán)保潮流。

3、垃圾分類投放的作用如果我們將垃圾分類投放，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，循環(huán)利用。

（二）、垃圾分類回收后的經(jīng)濟(jì)價值例如：（1）、每利用1噸廢紙，可造紙8５0千克，相當(dāng)于節(jié)約木材３立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵；（2）、每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當(dāng)于節(jié)約礦石3噸；（3）、1噸廢塑料再生利用約制造0.7噸塑料原料；（4）、1噸廢玻璃回收后可生產(chǎn)一塊籃球場面積的平板玻璃或200克瓶子2萬只；（5）、用45000噸廢食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸飼料用谷物，可產(chǎn)生100萬噸以上豬肉。（6）、據(jù)北京市環(huán)?；饡y(tǒng)計,北京市年產(chǎn)垃圾中有廢電池2.37億支,利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬,但是更主要的是:可以減少重金屬對環(huán)境的污染及對人體健康的危害 學(xué)習(xí)垃圾分類 一．活動內(nèi)容：《垃圾分類》 二．活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。三．活動準(zhǔn)備：

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

四、活動過程：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請學(xué)生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2.教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3.根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問:(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收?(3)為什么不可回收? 4．升華學(xué)生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。5．教師小結(jié)。

6．延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線?！独胪啊方虒W(xué)設(shè)計 實物展示，引入話題 1．講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品（如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等），初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。

師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學(xué)習(xí)用品漂亮不漂亮？想知道它們是用什么做成的嗎？它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。

（通過回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實物展示，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和飲料罐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食品袋、飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”。

師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個明顯的圖案，知道它是什么標(biāo)志嗎？

（引導(dǎo)觀察平時生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”，學(xué)會關(guān)注生活細(xì)節(jié)。）

3．認(rèn)識“環(huán)保標(biāo)志”和設(shè)立“世界環(huán)境日”的意義。

師：對了，你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)保標(biāo)志”，為什么要印“環(huán)保標(biāo)志”呢？

質(zhì)量的不斷提高，環(huán)保工作越來越引起全社會的普遍關(guān)注。為了讓全世界人民都來保護(hù)好我們共同生活的美麗家園，聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

4．引入話題

師：我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關(guān)系，要做好環(huán)保工作，就應(yīng)該從垃圾入桶開始。

二：情境感知，認(rèn)識垃圾

1．說一說——讓說說家里需要處理的垃圾。

師：你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引導(dǎo)說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮??）

2．看一看——觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實況錄像，認(rèn)識垃圾分類。

師：平時家里要扔掉的垃圾可真不少，你們知道嗎，這些垃圾有的可以回收利用，有的卻沒有回收的價值，必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢？

（播放收廢品阿姨收購廢品的實況錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些垃圾要收購，哪些不收購。）師：剛才觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品。課前，老師請查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，看了錄像又作了調(diào)查，下面來說說有哪幾類垃圾可回收。

（結(jié)合匯報交流，課件分別展示五大類可回收垃圾：

廢紙類：舊報紙、紙盒、舊練習(xí)本??

塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶??

玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯??

金屬類：鍋、易拉罐、蓋子??

布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服??

認(rèn)識五大類可回收垃圾，初步學(xué)會分類，并了解哪些垃圾不可回收。）

3．展一展——課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料，認(rèn)識垃圾分類回收的益處。

4．師小結(jié)：現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。

三：游戲體驗，學(xué)會分類

1．游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的“家”

2．多媒體出示游戲規(guī)則：首先請同學(xué)們在各組小組長的帶領(lǐng)下給垃圾分類，然后派出代表來介紹小組分類的結(jié)果。哪一個小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得一張小貼圖；如果找錯了家，其他組的同學(xué)能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。

3．小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。（每組都有兩個桶：一個桶裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的垃圾。）

4．共同評議。

（對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志”的小貼圖。）

5．齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》：

“我是環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布塊，可回收，再利用，垃圾也能變成寶。

我們的生活更美好！”

6．師總結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)活動中，我們已經(jīng)初步學(xué)會了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。《送垃圾回家》教案

一、活動內(nèi)容：社會活動 垃圾“回家”

二、活動目標(biāo)：

1、了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

三、教學(xué)重點：幫助學(xué)生區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

四、教學(xué)難點：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。

五、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料；錄像短片兩段（整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像；垃圾分類回收和處理的科技短片）

知識準(zhǔn)備——請學(xué)生觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起勞動收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片

六、活動過程：

環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源

放錄像（整潔和臟亂的小區(qū)）提問：“你們喜歡哪個小區(qū)？為什么？”“垃圾從哪兒來？”“垃圾有何危害？”

環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理

播放科教短片（垃圾分類回收和處理）提問：“垃圾可以分成幾類？”“那些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”

環(huán)節(jié)三：游戲——送垃圾“回家” 親身嘗試，將實物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。提問：你們認(rèn)識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？ 環(huán)節(jié)四：設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計標(biāo)志。導(dǎo)入：保護(hù)我們的環(huán)境，我們該做些什么？ 鼓勵學(xué)生爭做“小小環(huán)保宣傳員”，設(shè)計“環(huán)保警示標(biāo)志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。

活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。

《垃圾分類》

一、教學(xué)目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

二、教學(xué)重點：了解生活垃圾的危害，學(xué)會垃圾分類方法。

三、教學(xué)難點：會垃圾分類的方法和必要性。

四、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入 引發(fā)思考

1、看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)繼紅小學(xué)?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。

2、行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。

3、師出示一箱子，里面裝著各種各樣的垃圾，引入垃圾需要分類。

（二）、說一說，分一分

分一分

1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類？把同類的垃圾放在一個筐內(nèi)，看看那一組分得最快。

2、學(xué)生活動交流。（相機貼學(xué)生作品）

（1）我們小組是按照材料不同來分的。

（2）我們小組是按照形狀不同來分的。

（3）我們小組是按照用途不動來分的。

3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進(jìn)行了分類。（但哪一種方法更合理、更科學(xué)呢？我們一起來看小巧手娃娃怎么說 想一想

1、現(xiàn)在，你認(rèn)為哪種方法更科學(xué)合理呢？說說理由。

2、（1）對于可回收廢棄物，國際通用的標(biāo)識是這樣的。（展示圖標(biāo)）。我國還用這兩種標(biāo)識表示不可回收和有毒物品。

（2）你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上??）我們可以通過標(biāo)識幫助分類。

3、究竟哪些垃圾是可回收的？

（1）廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮??

是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。

（2）不要的衣服，褲子??

對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些？（桌布、洗臉巾、書包、鞋）

（3）玻璃瓶、碎玻片??

嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。

（4）易拉罐是可回收的。

沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些？（罐頭盒，奶粉盒）

（5）廢報紙可以送到回收站。

這類垃圾還有哪些？但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。（點出幻燈）

4、哪些垃圾是不可回收的呢？

5、還有一種垃圾特別需要注意？

（1）電池是的，一塊電池會污染6000噸水資源，對我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品）（點擊幻燈）

小結(jié)：同學(xué)們說得可真好。通過我們今天的學(xué)習(xí)探討，結(jié)合大家的生活實踐，我們初步了解了廢棄物的分類及分類的意義。

(三)送寶寶回家

活動一：考一考

1．下面我們一起來做個游戲。（1）展示游戲規(guī)則：以下廢棄物，是可回收垃圾用勾的手勢表示，是不可回收垃圾，就做“Ｘ”的手勢。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。（2）學(xué)生游戲，交流

活動二：練一練

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，有個學(xué)生遇到了一些困難，他身邊的有很多垃圾不知道如何處理，你們能幫幫他嗎？

（四）、拓展

1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。（圖片解說）在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐；美國，對待垃圾采取多扔多收費；德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。日本：用年歷提醒垃圾分類；這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。

2、了解了這些信息以后，你想到什么？ 總結(jié)：我們每個人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是的家園天更藍(lán)，水更綠，環(huán)境更潔凈！相信有你、有我、有咱們大家的努力，滄州一定會成為模范衛(wèi)生城市。