第一篇：八年級(jí)思想品德綜合實(shí)踐計(jì)劃

綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo)，通過拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)，有引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊(duì)伍。

三、實(shí)施策略

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。

四、具體操作

1、樹立一個(gè)觀念：即實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的課程。是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程?；顒?dòng)要突出實(shí)踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、成立實(shí)踐活動(dòng)組。

3、開展“小專題”的研究活動(dòng)。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

1、實(shí)施原則

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世

界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

“我愛我家”綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

【活動(dòng)目的】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是

我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。

此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的家，提升自己的審美能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

了解家的發(fā)展演變歷史。

增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情。

鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。美化自己的家，提升自己的審美能力。認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異?！净顒?dòng)課時(shí)】 2課時(shí)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1．思想準(zhǔn)備

認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問題，打算為“家”做些什么？ 家的發(fā)展盡自己的一份力。2．材料準(zhǔn)備

①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書籍來閱讀。②找一些房間布置方面的書籍研究。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。④上網(wǎng)查詢與“家”有關(guān)的網(wǎng)址?！净顒?dòng)建議】

1．采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2．請(qǐng)求父母給予大力支持，積極配合。

3．請(qǐng)老師給予一定的幫助，包括資料的提供。4．活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。5．在活動(dòng)過程中要注意安全?！净顒?dòng)過程】

我愛我家

打開輕紗窗

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜；門前的那棵桃樹伴隨你一起成長(zhǎng)，到了春天開滿了粉紅色的花，再過兩三個(gè)月就結(jié)滿了桃子；祖上傳下來的八仙桌，依然放在你的客廳，接待著遠(yuǎn)親近客??

昨天——今天——明天 過去的家

聽父母介紹一下，十多年前你家的情況，包括房屋、家具、生用文字寫下來。

老照片： 現(xiàn)在的家：

現(xiàn)在你家是什么模樣呢？請(qǐng)畫一下你家住房的平面圖。未來的家

再過十多年，你長(zhǎng)大了，社會(huì)發(fā)展了，條件更加好了，你打算建成什么樣呢請(qǐng)用彩筆畫出你理想中的家。

構(gòu)建新家譜

調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀，填寫下來。

高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父親、母親 我 姓名

生活年代

職業(yè)

動(dòng)動(dòng)手

1．打扮自己家的小院或陽臺(tái)。

假如讓你來布置你家的小院子或陽臺(tái)，你打算買哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫下來，并付諸行動(dòng)。（提示：拿出自己的零花錢到市場(chǎng)上買一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等）

2．營(yíng)造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置

你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧，發(fā)揮想像力，精心營(yíng)造一下。

①小工藝品名稱 ②墻上裝飾畫名稱 ③小床的擺放 ④書桌的擺放 ⑤臺(tái)燈的式樣 ⑥鬧鐘的式樣 ⑦小書櫥內(nèi)的書名

3．嘗試做下面的幾個(gè)“一” ①為父母做一次飯 ②給父母洗一次衣服

③和父母一起到田間干活一回 ④和父母進(jìn)行一次促膝談話 ⑤給父母唱一支歌

⑥在學(xué)校時(shí)給父母寫一封信 ⑦有月光的晚上和父母一起散步 大家一起來 1．反哺之德

你的父母養(yǎng)育了你，對(duì)你恩重如山，你將如何報(bào)答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四?？父母?duì)我們無微不至地關(guān)懷與愛護(hù)，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。

母親的目光

母親的目光 母親的目光

是一個(gè)動(dòng)人的故事 是深情的針，綿綿的線 無論何時(shí)何地 我生活的每一處細(xì)節(jié)

故事的主人公總是我都被縫補(bǔ)得完整而美麗 母親的目光 母親的目光

是一縷溫柔的陽光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷

都會(huì)給我勇氣和力量我走向夢(mèng)中的天堂

讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛的感受，并請(qǐng)你也寫一首小詩，來贊美你的母親。

感想：

2．在班級(jí)舉行一次“我愛我家”為主題的征文活動(dòng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

【活動(dòng)結(jié)語】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜。

此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的

八年級(jí)政治綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

付曉芳

第二篇：八年級(jí)思想品德綜合實(shí)踐計(jì)劃（本站推薦）

綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo)，通過拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、善于思考、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)，有引導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、有研究能力的師資隊(duì)伍。

三、實(shí)施策略

1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課程的理念，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的能力。

四、具體操作

1、樹立一個(gè)觀念：即實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的課程。是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程?；顒?dòng)要突出實(shí)踐性、開放性、生活性、探究性、參與性的原則。

2、成立實(shí)踐活動(dòng)組。

3、開展“小專題”的研究活動(dòng)。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

1、實(shí)施原則 “綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)

踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

“我愛我家”綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

【活動(dòng)目的】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間，你笑得那樣甜。

此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的家，提升自己的審美能力。【活動(dòng)目標(biāo)】

了解家的發(fā)展演變歷史。

增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情。

鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。美化自己的家，提升自己的審美能力。認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異?！净顒?dòng)課時(shí)】

2課時(shí) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．思想準(zhǔn)備

認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問題，打算為“家”做些什么？ 家的發(fā)展盡自己的一份力。2．材料準(zhǔn)備

①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書籍來閱讀。②找一些房間布置方面的書籍研究。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。④上網(wǎng)查詢與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。【活動(dòng)建議】

1．采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2．請(qǐng)求父母給予大力支持，積極配合。

3．請(qǐng)老師給予一定的幫助，包括資料的提供。4．活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。5．在活動(dòng)過程中要注意安全?！净顒?dòng)過程】

我愛我家 打開輕紗窗

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜；門前的那棵桃樹伴隨你一起成長(zhǎng)，到了春天開滿了粉紅色的花，再過兩三個(gè)月就結(jié)滿了桃子；祖上傳下來的八仙桌，依然放在你的客廳，接待著遠(yuǎn)親近客??

昨天——今天——明天 過去的家

聽父母介紹一下，十多年前你家的情況，包括房屋、家具、生用文字寫下來。

老照片： 現(xiàn)在的家：

現(xiàn)在你家是什么模樣呢？請(qǐng)畫一下你家住房的平面圖。未來的家

再過十多年，你長(zhǎng)大了，社會(huì)發(fā)展了，條件更加好了，你打算建成什么樣呢請(qǐng)用彩筆畫出你理想中的家。

構(gòu)建新家譜

調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀，填寫下來。高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父親、母親 我 姓名

生活年代

職業(yè)

動(dòng)動(dòng)手

1．打扮自己家的小院或陽臺(tái)。

假如讓你來布置你家的小院子或陽臺(tái)，你打算買哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫下來，并付諸行動(dòng)。（提示：拿出自己的零花錢到市場(chǎng)上買一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等）

2．營(yíng)造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置 你的房間是你的小天地，是屬于你自己的心靈空間，你可以在里面做功課，寫日記，你可以在里面聽音樂，看童話故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧，發(fā)揮想像力，精心營(yíng)造一下。

①小工藝品名稱

②墻上裝飾畫名稱 ③小床的擺放 ④書桌的擺放 ⑤臺(tái)燈的式樣 ⑥鬧鐘的式樣 ⑦小書櫥內(nèi)的書名

3．嘗試做下面的幾個(gè)“一” ①為父母做一次飯 ②給父母洗一次衣服

③和父母一起到田間干活一回 ④和父母進(jìn)行一次促膝談話 ⑤給父母唱一支歌

⑥在學(xué)校時(shí)給父母寫一封信

⑦有月光的晚上和父母一起散步 大家一起來 1．反哺之德

你的父母養(yǎng)育了你，對(duì)你恩重如山，你將如何報(bào)答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四?？父母?duì)我們無微不至地關(guān)懷與愛護(hù)，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。

母親的目光

母親的目光 母親的目光

是一個(gè)動(dòng)人的故事 是深情的針，綿綿的線 無論何時(shí)何地 我生活的每一處細(xì)節(jié)

故事的主人公總是我都被縫補(bǔ)得完整而美麗 母親的目光 母親的目光

是一縷溫柔的陽光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷

都會(huì)給我勇氣和力量我走向夢(mèng)中的天堂

讀了這首小詩，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛的感受，并請(qǐng)你也寫一首小詩，來贊美你的母親。

感想：

2．在班級(jí)舉行一次“我愛我家”為主題的征文活動(dòng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

【活動(dòng)結(jié)語】

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞，每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥兒倦飛知返，在外漂泊的游子想回到家，家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?！绷粝铝擞篮愕乃查g，你笑得那樣甜。

此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)；美化自己的

中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課工作總結(jié)

2012-03-14 09:06:47 作者：佚名 閱讀

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一學(xué)期來，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：

一、活動(dòng)情況

（一）七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：

1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他老師常會(huì)說：“語數(shù)作

業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了！”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問題。

四、今后思路

回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。

第三篇：八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃

初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，不僅使得學(xué)校在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用更加凸顯，而且也更加要求學(xué)校加強(qiáng)同社會(huì)、同生活的聯(lián)系；不僅使得社會(huì)對(duì)人才的需求更加迫切，而且對(duì)人才的要求也更加全面。需要掌握系統(tǒng)的科學(xué)理論知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。更需要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民品質(zhì)。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，急切需要一種更新的、更有活力、能給社區(qū)和學(xué)校，給自身的持續(xù)發(fā)展，能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，能以學(xué)生的知識(shí)為基礎(chǔ)，以他們經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程。為進(jìn)一步發(fā)揮我校的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及八年級(jí)物理科教材內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際，為使學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí)，又具有物理科綜合實(shí)踐能力，擬訂八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃如下：

一、目的意義

根據(jù)義務(wù)教育階段物理課程新標(biāo)準(zhǔn)提出的教育理念，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)合“以課程改革為核心的實(shí)施素質(zhì)教育模式引領(lǐng)下，建設(shè)實(shí)施素質(zhì)教育的升學(xué)型特色學(xué)?！笨偰繕?biāo),立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，著重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

1、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，并且大大方便了課堂教學(xué)，使物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科抽象原理的問題生動(dòng)、形象地再現(xiàn)。

2、豐富課余生活，為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、為物理，數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)提供實(shí)用的教學(xué)工具；

4、創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器；體現(xiàn)儀器在知識(shí)運(yùn)用過程中直接、實(shí)用的特點(diǎn)。

二、課程特點(diǎn)：

1、面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,充分體現(xiàn)物理科“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的學(xué)科理念。

2、尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和加深。

3、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力是課程實(shí)施的重點(diǎn)。

5、評(píng)價(jià)的本質(zhì)功能在于促進(jìn)發(fā)展。

6、教師和學(xué)生均為課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者。

三、活動(dòng)安排活動(dòng)課題：自制土電話、小孔成像、生活中有哪些地方浪費(fèi)電能、水污染源有哪些。

活動(dòng)方式：

（一）在講授完第三章第一節(jié)“聲音的產(chǎn)生和傳播”后即布置學(xué)生思考并準(zhǔn)備各種材料。在活動(dòng)課上利用學(xué)生準(zhǔn)備的紙杯和細(xì)線（金屬絲）等材料制作土電話。在制作之前，師生共同探討土電話的原理，由此分析利用哪些材料及制作過程中需注意哪些問題才能使土電話的傳

音效果更好。形式可以是個(gè)人制作也可以是小組制作，但教師需對(duì)小組制作的情況進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，以防止部分學(xué)生不投入活動(dòng)中而沒有得到相應(yīng)的鍛煉。

利用學(xué)生做好的土電話進(jìn)行游戲，根據(jù)傳聲效果好壞和是否有新意等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）在學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)后，即布置學(xué)生根據(jù)教材思考如何制作小孔成像儀。在活動(dòng)課上先由師生進(jìn)行討論：小孔成像儀成像的原理，進(jìn)一步探討如何才能使其成像更清晰等，并得出在制作過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。然后學(xué)生利用準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙盒、針、蠟燭和火柴制作小孔成像儀。教師注意過程監(jiān)控。展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并寫出活動(dòng)報(bào)告。

（三）調(diào)查水污染源、浪費(fèi)電的來源。

根據(jù)學(xué)生平時(shí)用水和用電的習(xí)慣來指導(dǎo)，并通過調(diào)查的形式進(jìn)行作業(yè)。

我們深信，全體教師的齊心協(xié)作，我們八年級(jí)的物理科綜合實(shí)踐活動(dòng)一定能開展的如火如荼，為學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提升發(fā)揮積極的作用，為學(xué)校創(chuàng)建特色型學(xué)校貢獻(xiàn)一份微薄之力。

第四篇：八年級(jí)英語綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

八年級(jí)英語綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

以認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、具體實(shí)施步驟與措施

依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的課程標(biāo)準(zhǔn)，參考我校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際，調(diào)整本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)管理，保證“綜合實(shí)踐活動(dòng)”切實(shí)有效。教師是學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵。為此，我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、政策，樹立正確的觀念，深化自身的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平，做到愛崗敬業(yè)、見多識(shí)廣、多技多能。同時(shí)，充分了解本課程的特點(diǎn)，掌握它的實(shí)施規(guī)律，為學(xué)生營(yíng)造支持、鼓勵(lì)與開放的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)而更新教師觀念、端正學(xué)生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個(gè)別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中起來，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同指導(dǎo)。盡可能是綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科教學(xué)互相促進(jìn)、相得益彰。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作以班為單位，以勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、班委會(huì)為主陣地，以社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主體，以研究性的學(xué)習(xí)為主線，由課任老師負(fù)責(zé)，各班班主任協(xié)助，各科任老師參與。創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情景，引導(dǎo)學(xué)生選擇主題，幫助學(xué)生探究、展示、實(shí)踐、創(chuàng)新，整合、提高學(xué)生的各科知識(shí)及學(xué)習(xí)、生活、精神世界，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在實(shí)踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人、社會(huì)、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展。教師引導(dǎo)時(shí)，要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定，探究方式的選擇，成果的展示及評(píng)價(jià)，都要在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過程。

組織活動(dòng)時(shí)，主題盡可能與學(xué)校的活動(dòng)安排相一致，融為一體，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，參加勞動(dòng)，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間。對(duì)有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動(dòng)動(dòng)機(jī)，輔導(dǎo)活動(dòng)方法，引導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)驗(yàn)、的研究方法，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為課外活動(dòng)的開展、延伸奠定基礎(chǔ)。

由于學(xué)生已初步接觸四季知識(shí)，因此我就圍繞四季主題來展開本學(xué)期各月份的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。

四、每月主要工作安排：

十月份主題：

英文詩歌朗誦（四季歌）

十一月份主題：

節(jié)日搜索

十二月份主題：

講故事比賽

元月份主題：

英文歌曲比賽

五、成果展示

由于各課時(shí)的內(nèi)容性質(zhì)，本學(xué)期的成果展示基本以賽況的形式評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，意在鼓勵(lì)八年級(jí)學(xué)生學(xué)英語，用英語，說英語的積極性。

八年級(jí)英語綜合實(shí)踐

活動(dòng)計(jì)劃

育才中學(xué)

劉奇

2017-9-9

第五篇：八年級(jí)思想品德課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

八年級(jí)思想品德課外實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃

為更好貫徹黨的教育方針，實(shí)施好研究性學(xué)習(xí)的策略，結(jié)合我校實(shí)際，提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃。

一、充分認(rèn)識(shí)組織中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”新人的重大意義，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)；要把學(xué)生思想政治工作向社會(huì)延伸，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。要把組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，并作為學(xué)生畢業(yè)資格考核評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容，充分利用各種形式組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提高實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

二、社會(huì)實(shí)踐形式：

1、社會(huì)調(diào)查；

2、社區(qū)服務(wù)；

3、科技文化活動(dòng)；

4、生產(chǎn)實(shí)習(xí)；

5、公益活動(dòng)；

6、志愿者活動(dòng)；

三、社會(huì)實(shí)踐時(shí)間安排：

1、公益活動(dòng)：

校園晨掃（每天半小時(shí)），校園保潔（課余時(shí)間），大掃除，寒暑假返校日；

2、社會(huì)調(diào)查：

①課時(shí)（指導(dǎo)怎樣寫好社會(huì)調(diào)查報(bào)告）；

②研究性學(xué)習(xí)的選題、調(diào)研、撰寫研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告）；

3、科技文化活動(dòng)：

①各年級(jí)開設(shè)微機(jī)課（每周一節(jié)）；

②開展一系列讀書活動(dòng)；

4、生產(chǎn)實(shí)習(xí)：

①組織各年級(jí)到農(nóng)村基地勞動(dòng)鍛煉，校內(nèi)外植樹（“

3、12”植樹節(jié)）、“

6、5”世界環(huán)境日等等；

②花圃護(hù)綠活動(dòng)；

5、社區(qū)服務(wù)：

要逐步建立學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)制度，以團(tuán)員干部為主，以自愿為原則，組織假日社區(qū)服務(wù)小組，開展服務(wù)活動(dòng)；

6、志愿者活動(dòng)：

組織學(xué)生參加校環(huán)保自愿者行動(dòng)小組，開展一系列活動(dòng)。

四、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地：

1、公益勞動(dòng)類：衛(wèi)生包干區(qū)、護(hù)綠區(qū)、教室、宿舍、校園環(huán)境；

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)類：愛護(hù)校園花草樹木；

3、科技文化活動(dòng)類：圖書館、書法比賽、計(jì)算機(jī)技術(shù)教育（每周一課時(shí)）；

4、志愿者活動(dòng)類：清掃圖書館、教學(xué)樓等。

五、管理方式：

1、學(xué)校管理：

學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)檔案盒，每個(gè)班級(jí)建立自己的活動(dòng)檔案，每個(gè)小組建立活動(dòng)檔案。領(lǐng)導(dǎo)抓教師，教師抓學(xué)生，做到層層管理，層層歸檔，一切工作都落到實(shí)處。

2、年級(jí)管理：年級(jí)組要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，按照學(xué)校安排，精心組織和安排學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、科技文化活動(dòng)等。

3、班主任管理：班主任應(yīng)組織好各種活動(dòng)，活動(dòng)中要高度重視安全工作，做到：每次外出活動(dòng)應(yīng)事先做好申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可組織，活動(dòng)中應(yīng)貫徹環(huán)保方針，活動(dòng)后應(yīng)有小結(jié)和留下資料（攝影、小結(jié)、心得體會(huì)等），負(fù)責(zé)寫好學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的鑒定

六、物質(zhì)準(zhǔn)備

活動(dòng)要用到方方面面的花銷，學(xué)校可在力所能及的情況下給予幫助：可提供照相機(jī)、錄像機(jī)、車輛等，可配備必要的打印設(shè)備。發(fā)動(dòng)學(xué)生把零花錢用在活動(dòng)上及爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

七、安全問題

安全是常抓不懈的永恒問題，組織活動(dòng)一定有許多安全隱患。學(xué)校、家長(zhǎng)、教師要協(xié)調(diào)一致，多方教育，明確責(zé)任。制定安全目標(biāo)責(zé)任書。外出活動(dòng)有多個(gè)老師協(xié)助，以減輕輔導(dǎo)老師的壓力。

八、實(shí)驗(yàn)成果

1、勞動(dòng)方面的小發(fā)明、小制作等材料。

2、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的材料。

3、各種活動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃與記錄材料。

3、教師的活動(dòng)總結(jié)，學(xué)生的心得或收獲等材料。