第一篇：北師大版三年級品德與社會下冊教案

第四單元 說說我們生活的社區(qū) 1.這是我們共同生活的地方

2.為了大家共同的需要 3.社區(qū)需要我們的共同參與

第五單元 畫畫我們成長的地方 1.移動的畫板

2.合作的樂趣 3.地圖就是一幅畫

第六單元 看看我們周圍的商店 1.我家的日常購物

2.各種各樣的購物場所 3.購物的學(xué)問

主題一：這是我們共同生活的地方

第一課：每個人都有自己的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念

2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？ 教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進行交流。

2、小組討論。A緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。B引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。

3、個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞?每個人都有自己的社區(qū)?的圖畫和文字，教師提問：?同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？?

4、教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護和維護它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。

5、作業(yè)：

6、搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2：各種各樣的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

1、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。

2、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進一步加深對社區(qū)的認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生通過各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。

2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。?通過學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。課前，老師請同學(xué)，們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳希谱饕粡垺鐓^(qū)小報’。? 教師可將自己準(zhǔn)備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。

2、小組制作。每位同學(xué)先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成?社區(qū)小報?，并推薦一名同學(xué)向全班介紹

3、全班交流。每各小組逐一向全班介紹自己小組制作的?社區(qū)小報?，小組內(nèi)同學(xué)可以補充。每個小組介紹完畢后，教師應(yīng)?社區(qū)小報?張貼在黑板報上，并簡要地進行評價。

4、教師小結(jié)。鼓勵學(xué)生將各小組完成的?社區(qū)小報?制成壁報，供學(xué)舌果農(nóng)欣賞、評議。

5、布置家庭作業(yè)：a、向家長介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。b、布置學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。課題3～4 到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認(rèn)識和理解。

2、學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備

1、讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。

2、一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。?書本6~7頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。

2、小組交流：將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大致地址。

3、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷?；卮鹫_后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。

4、個人制作：畫一畫自己生活的社區(qū)

5、布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？

主題二 為了大家共同的需要

課題1：我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。

2、了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。

3、激發(fā)和增進學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。

4、通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進步。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。

2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。

2、全班討論。教師提問：?請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？?

3、學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。

4、討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實學(xué)習(xí)活動。）

5、教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。

6、布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。課題2：變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解自己說在社區(qū)的文化生活。

2、讓學(xué)生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。

2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進行調(diào)查。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。閱讀書14～17頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地區(qū)認(rèn)識它。這節(jié)課的主題是認(rèn)識變化中的社區(qū)。

2、交流活動。?課前，我請同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到了什么？?請幾位學(xué)生進行介紹和說明后，其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補充，發(fā)表自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。

3、同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。

4、小組交流，?課前，老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進行調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行交流。?在學(xué)生進行小組交流過程中，教師進行尋思，并注意加以引導(dǎo)。

5、全班交流。

6、布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。

主題三：社區(qū)需要我們地共同參與

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。

2、理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。

3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。

4、初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備

教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程 第一課時

1、導(dǎo)入。書18～19頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達的是什么意思？?請學(xué)生發(fā)表自己的看法。

1、自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）

1、探究活動。?同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負責(zé)？?

1、引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。

1、那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）

1、教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題。?

1、布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。第二課時

1、導(dǎo)入。?上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？?請幾個學(xué)生只自由發(fā)言。

3、自由討論、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設(shè)在哪里、負責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的。

4、小組探究，在眾多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。

5、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。

6、教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。

2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。

3、增進對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。?在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。?教師提問：?書中出現(xiàn)了兩個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的 ？?

2、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖 說明了什么？

3、小組討論。?作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。?分小組談自己聽到的希望。

4、全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。

5、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實現(xiàn)的？我們可以作些什么？

6、教師總結(jié)建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動計劃，并付諸實施；哪些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考。

布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。

課題4：社區(qū)少先隊 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。

2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。

3、學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備

請學(xué)生制定?社區(qū)少先隊活動計劃?

2、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。教師提問：?你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？?學(xué)生自由發(fā)言。教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：?同學(xué)們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻。?

1、布置任務(wù)。?課前，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃。?教師提醒學(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。

1、小組準(zhǔn)備。各個小組為自己計劃地實施做準(zhǔn)備工作。

1、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補充意見。

5、教師總結(jié)。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施 布置作業(yè)：

1、向家長介紹自己小組的準(zhǔn)備工作。

2、利用課余時間落實計劃。

3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。課題5：社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo)：

表達和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

為每個學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用地白紙、水彩筆。教學(xué)過程

1、請每個學(xué)生創(chuàng)作以?社區(qū)的明天會更好?為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。

2、將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。第五單元：畫畫我們成長的地方 主題一：移動的畫板 課題1 畫畫我們的課室 教學(xué)目標(biāo)：

1、享受畫地圖的樂趣

2、初步了解畫地圖的要點 教學(xué)準(zhǔn)備

為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。?如果有一位遠方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式。?請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。

2、談話。?樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方。?

3、提問：?你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？?讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起。?

4、教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教師的任何一個方面、采用任何一種方法進行創(chuàng)作。

5、小組交流?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進行評價。

6、全班討論交流。教師提出以下兩個問題：a同一個課室，組內(nèi)每個同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？

7、教師總結(jié)。肯定學(xué)生的唱機，特別鼓勵他們的不同畫法。同時告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。課題2：到操場上去看看 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會實地地辨認(rèn)東、西、南、北四個方向。

2、通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、指南針

2、學(xué)生游戲需要的紙、筆 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。?上節(jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向。

2、全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹 a 按口訣定方向：面北背南，左東右西 b 看太陽定方向 c 看北極星 d看指南針 e看房屋定方向

3、體驗活動：到操場用所學(xué)方法辨別方向

4、游戲活動——辨別方向比賽。

5、游戲活動——校園尋寶 課題3 一起畫學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。

2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照?上北下南，左西右東?的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備

幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。?上節(jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？?

2、學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟

3、初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色

4、校園實地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。

5、討論：教師提問：?學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？?由此確定其他方向的位置。

6、在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進行指導(dǎo)。

7、全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣 課題1：我們調(diào)查去 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在合作中分工的重要性

2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。

3、感受合作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備

先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清楚地畫出主要的道路和各個小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書40頁的課文。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，再為虎子畫一張社區(qū)平面圖。

2、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準(zhǔn)備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個方向?qū)W(xué)生分成8個小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。

3、小組分工及準(zhǔn)備。教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實每個角色，并說明各自職責(zé)。

4、各小組制定計劃。

5、教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績，提出建議,使每個小組地計劃合理可行。并強調(diào)安全問題，確定實施計劃和完成調(diào)查工作的時間。課題

2、學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。

2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。

3、體驗合作的力量和樂趣 教學(xué)準(zhǔn)備

1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。

2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。

3、為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。

2、小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補充。

3、整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。

4、教師小節(jié)。

5、布置作業(yè)：完成書47頁的?我們的記錄?，請家長看?我們的記錄?，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。課題3：給小弟弟、小妹妹提個醒 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。

2、了解安全生活應(yīng)注意的問題 教學(xué)準(zhǔn)備

1、與一、二年級的教師練習(xí)

2、為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。

2、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書48～49頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。

3、小組準(zhǔn)備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。

4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。

5、布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳品送到低年級課室，并向他們做簡單介紹。主題三：地圖就是一幅畫 課題一：合作智慧多 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。

2、體驗獲得成功的自豪感。

3、學(xué)會與他人分享成功和快樂 教學(xué)準(zhǔn)備

了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙壍艿堋Ｃ妹米鼋榻B的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。

2、小組發(fā)表。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。

3、教師指導(dǎo)。支隊各個小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。課題2：怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受設(shè)計圖例的樂趣

2、初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例

3、知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。

4、進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。問：?你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？?

2、學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。

3、探究制作。?為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。?強調(diào)小組合作

4、發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。

5、各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。

6、各小組完成后，教師將學(xué)生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。課題3：多姿多彩得地圖世界。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同種類的地圖

2、知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過程

1、探究和討論。將學(xué)生分成小組，討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖得種類及用途。

2、全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。課題4：出版我們的地圖冊 教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生在這個單元中所畫得各種圖。

2、制作地圖冊所需要的工具。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀書58頁的課文。請幾個同學(xué)發(fā)表感想。

2、全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。

3、制作活動。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助學(xué)生。

4、教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們在社會課上第一次完成的?著作?，今后，他們還要進行更有意識的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的?著作?

5、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁?我的記錄? 第六單元：看看我們周圍的商店 主題一：我家的日常購物 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。

2、體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。

3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生按照書62頁的?小文的記錄?的樣式，填寫?我的記錄?。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。

2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁?我的記錄?。

3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?？醋约禾顚懙?我的記錄?，教師說：?因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。?

教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。

4、實際運用統(tǒng)計圖。?今天，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖。?教師向每個學(xué)生進一步強調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。

5、教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)：

1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。

2、把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。

3、教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。課題2 我們小組的統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。

2、知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟

3、提高合作和交流的水平。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。?每個同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計圖。?

2、學(xué)生展示統(tǒng)計圖。

3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：?看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。

4、小組合作繪制統(tǒng)計圖。

5、全班交流。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？）教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：?下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想。? 主題二：各種各樣的購物場所 課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一

2、激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣

3、用用前面學(xué)過的地圖知識。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。

2、只有討論。?每個地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。

3、個人制作。?下面，請同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫。可以利用我們學(xué)過的畫地圖的知識。

4、學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。

教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間繼續(xù)完成。強調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。課題2：方便的超市 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：?超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？?學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2、小組討論。教師布置任務(wù)并進行引導(dǎo)：?和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。?

3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。

4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學(xué)生討論：?為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？?

教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。

布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁?我的新發(fā)現(xiàn)?。課題3：在商店里工作的人們 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。

2、體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。

2、問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？

3、分小組練習(xí)體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）

4、模擬活動。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活動介紹自己小組負責(zé)的角色

5、同學(xué)之間簡單互評。

6、教師小結(jié)。布置作業(yè)：

1、向家人介紹今天的活動。

2、個人或小組進行?不同價格?調(diào)查，按照書76頁得表格所列項目，選擇某種物品進行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。主題三：購物的學(xué)問 課題1：價格的秘密 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。

2、思考可能導(dǎo)致商品不同價格的原因。教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價格。

2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的?不同的價格表?

3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。

4、準(zhǔn)備小組匯總活動所需要的大紙和彩筆。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了?不同的價格?的調(diào)查。

２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報告。

3、全班探究討論。肯定學(xué)生的調(diào)查。進一步提問：?‘不同的價格’告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？?讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進行討論。

4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價格的秘密。布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充。

課題2：合理購物ABC 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得什么是?三無產(chǎn)品?等一些購物的基本常識。

2、學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、找?guī)准页械膹V告

2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。

2、評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：?買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？?討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點進行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

3、展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：?除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)該注意些什么？

4、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。

5、展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計

課題3：買賣中的道德 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。

2、理解誠信的普遍意義。

3、學(xué)會從不同的角度思考問題。教學(xué)準(zhǔn)備

教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場?不受歡迎?的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透?。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。?作為三年級學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗關(guān)系密切。我們講進行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇。?

2、布置和選擇任務(wù)。A、請同學(xué)讀書82頁。?小文和樂樂就廣告進行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來。?B、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。

3、分小組準(zhǔn)備。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。

4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。課題4：試試看 教學(xué)目標(biāo)：

1從不同的角度體驗買賣活動、2、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。教學(xué)準(zhǔn)備

1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出T恤衫為宜

2、彩筆 教學(xué)過程 制作活動

1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁，然后問學(xué)生的想法。

2、學(xué)生制作活動，提出體驗活動的要求，讓學(xué)生進行制作、買賣背心活動。學(xué)生要自己設(shè)計、制作、定價。

3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動。

銷售和購買活動：

1、作完畢厚，組織學(xué)生進行買賣活動體驗。要求：不許購買自己制作的產(chǎn)品。

2、買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢搿Ｖ谱鲿r怎樣想？購買時怎樣想？

3、總結(jié)。歸納出進行生產(chǎn)和買賣的體會。

布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗。主題四：貨幣天地 貨幣的演變 教學(xué)目標(biāo)：

1、簡單了解我國貨幣的演變歷史。

2、通過尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、將準(zhǔn)備談?wù)摰膯栴}寫下來。

2、搜集一些古代錢幣 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。閱讀書86頁文字，揭題：今天探討貨幣的演變過程。

2、探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是?以物易物?？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？

3、自由討論

4、教師小結(jié)。認(rèn)識人民幣 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些有關(guān)人民幣的常識。

2、懂得愛護人民幣的意義和常識。

3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、不同版的人民幣。

2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。

2、小組合作解決問題：?日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。?

3、全班交流

4、朗讀書87頁下方額歌謠。

5、自由討論。學(xué)習(xí)書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。

6、教師小結(jié)。強調(diào)愛護人民幣。教師總結(jié) 布置作業(yè)：

北師大版三年級下冊

品 德 與 社 會 教 案

2）班

三年（

第二篇：北師大版三年級品德與社會下冊教案

第四單元

說說我們生活的社區(qū)

主題一：這是我們共同生活的地方

教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念

知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？

教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進行交流。

小組討論。個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞?每個人都有自己的社區(qū)?的圖畫和文字，教師提問：?同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？?

教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護和維護它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。作業(yè)：

搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。

主題二 為了大家共同的需要

課題1：我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。

了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。激發(fā)和增進學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進步。教學(xué)準(zhǔn)備：

了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。教學(xué)過程：

導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。

全班討論。教師提問：?請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？? 學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。

討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。

布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。

主題三 社區(qū)需要我們地共同參與

主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：

1、加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。

2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。

3、增進對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備

督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程

導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。?在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。?教師提問：?書中出現(xiàn)了兩個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的 ？?

全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？

小組討論。?作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。?分小組談自己聽到的希望。

全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。

第五單元 畫畫我們成長的地方

主題一：移動的畫板

課題3 一起畫學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。

2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照?上北下南，左西右東?的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備

幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程

導(dǎo)入。?上節(jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？? 學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟 初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。

A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色

校園實地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。討論：教師提問：?學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？?由此確定其他方向的位置。在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進行指導(dǎo)。全班交流、欣賞彼此的作品。

主題二：合作的樂趣

課題

2、學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。

2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。

3、體驗合作的力量和樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、擬定匯報的步驟，并告知各個小組的匯報員。

2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過程

導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。

小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補充。

整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。教師小節(jié)。

布置作業(yè)：完成書47頁的?我們的記錄?，請家長看?我們的記錄?，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。

主題三：地圖就是一幅畫

課題2：怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受設(shè)計圖例的樂趣

2、初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例

3、知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。

4、進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程

導(dǎo)入。問：?你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？?

學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。

探究制作。?為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。?強調(diào)小組合作

發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。

各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。

各小組完成后，教師將學(xué)生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。

第六單元 看看我們周圍的商店

主題一：我家的日常購物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。

2、體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。

3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生按照書62頁的?小文的記錄?的樣式，填寫?我的記錄?。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。

2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁?我的記錄?。

3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?？醋约禾顚懙?我的記錄?，教師說：?因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。?

教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。

4、實際運用統(tǒng)計圖。?今天，我們也來做個統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖。?

5、教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。

把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。

主題二：各種各樣的購物場所

課題2：方便的超市 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學(xué)過程

導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：?超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？?學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

小組討論。教師布置任務(wù)并進行引導(dǎo)：?和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。? 將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學(xué)生討論：?為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？?

教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。

布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁?我的新發(fā)現(xiàn)?。

主題三：購物的學(xué)問

課題2：合理購物ABC 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得什么是?三無產(chǎn)品?等一些購物的基本常識。

2、學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、找?guī)准页械膹V告

2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程

導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。

評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：?買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？?討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點進行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。

展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。

主題四：貨幣天地

認(rèn)識人民幣 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些有關(guān)人民幣的常識。

2、懂得愛護人民幣的意義和常識。

3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、不同版的人民幣。

2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過程

導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。

小組合作解決問題：?日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。? 全班交流

朗讀書87頁下方額歌謠。

自由討論。學(xué)習(xí)書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。教師小結(jié)。強調(diào)愛護人民幣。教師總結(jié) 布置作業(yè)：

第三篇：北師大版小學(xué)三年級品德與社會下冊教案

第四單元 說說我們生活的社區(qū)

一, 單元目標(biāo): 態(tài)度:體驗社區(qū)環(huán)境,設(shè)施與居民生活的關(guān)系,感受到自己是社區(qū)的一員,理解人與人之間相符依存的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)心,愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感,樂于為社區(qū)的付出自己的勞動.能力:能夠進行簡單的調(diào)查活動,能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法,能夠?qū)W會觀察社區(qū)中的人和事,并對其作出初步的分析和判斷,同時具有思考社區(qū)生活合理性的能力.知識:認(rèn)識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施,認(rèn)識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途,了解居委會在社區(qū)中的作用.二,課時安排: 三,教學(xué)過程:

主題一

這是我們生活的社區(qū)

課題1,每個人都有自己的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo): 1 幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念.2, 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的.課時安排:一課時 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入.從單元導(dǎo)讀圖開始,給學(xué)生幾分鐘的時間,閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖,與同桌進行交流.教師布置以下活動:你對社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么

二,小組討論.按照教師的要求進行交流,討論,教師參與學(xué)生的討論,注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見.1,個人發(fā)表.請學(xué)生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個問題:“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 ”請幾個搬過家的同學(xué)發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方.2, 教師總結(jié).“我們生活的社區(qū)在不斷變化,社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,沒一個生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護和維護它.三,家庭作業(yè): 收集社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的資料.板書設(shè)計: 聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛護 維護

課題各種各樣的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo): 1,了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū).2 開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生對社區(qū)有進一步的了解.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入.請同學(xué)們按照收集資料的情況,自愿組成小組,并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料.介紹完以后,請同學(xué)們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張”社區(qū)小報“.二,小組制作.同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料,選取較有代表性的資料,分工合作,共同共同制作完成”社區(qū)小報“,并推薦一位同學(xué)想大家介紹.1, 全班交流,教師張貼小報.2, 教師小結(jié).鼓勵學(xué)生制成壁報.三,家庭作業(yè): 1, 向家長匯報今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,布置學(xué)生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片,照片及相關(guān)的資料.板書設(shè)計: 各種各樣的社區(qū)

課題3—4 到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū)

教學(xué)目標(biāo);1,擴展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進一步加深對社區(qū)的認(rèn)識.2, 學(xué)會用自己的表達方式表達對社區(qū)的認(rèn)識和理解.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入.請同學(xué)們打開書本,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌可以交流.二,小組交流.請同學(xué)們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料,教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類.三,全班交流.請個小組選派代表,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,然后請其他同學(xué)在地圖上找出它所在的位置.四,個人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請同學(xué)們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū).五,家庭作業(yè):繼續(xù)畫好自己的社區(qū).板書設(shè)計: 想一想

我眼中的社區(qū) 抓住特色 畫一畫

主題二 為了大家共同的需要

課題1 我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)識各種設(shè)施,認(rèn)識自己與設(shè)施的關(guān)系.2 了解公共設(shè)施對居民的意義.3, 激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的親近之情.4,體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進步.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 1, 導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀10-----13頁,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 請幾個學(xué)生發(fā)言.2, 全班討論.”教科書中展示了哪些設(shè)施 你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施 “老師板書,把新的設(shè)施寫在一起,引發(fā)進一步的討論:”為什么要增添這些設(shè)施 新設(shè)施對我們的生活意味著什么 “ 對比城市和鄉(xiāng)村的不同.3教師小結(jié),肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識.家庭作業(yè): 將課上講的內(nèi)容講給家長聽.板書設(shè)計: 我們共同享有的設(shè)施 城市 愛護 鄉(xiāng)村

課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo);1 幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活.2,讓學(xué)生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果.課時安排:1 教學(xué)過程: 1, 導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀14---17頁,教師說明:”教科書向我們展示了解情況50年前,30年前的社區(qū),還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū).其實,同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化.這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢(和學(xué)生交流,再轉(zhuǎn)移到書上)2 交流活動.“課前,我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片,它表現(xiàn)了什么 從中你體會到什么

3, 小組交流;課前,老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個方面進行調(diào)查,下面就請同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流.4, 全班交流.家庭作業(yè): 周末,請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看,并留心觀察人們的言談舉止.板書設(shè)計: 50年前

變化中的小區(qū) 30年前 努力的結(jié)果

主題三 社區(qū)需要我們的共同參與

課題1---2 早市引出的問題∕選出自己的當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo): 1,感受居委會與每個居民的關(guān)系,了解居委會在社區(qū)中的重要性.2了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性.3, 養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù),熱心社區(qū)活動,積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度.4, 步了解民主,平等在社會生活中的現(xiàn)實性.課時安排:1 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入.”教科書為我們展示了一組圖畫,誰來說說這組圖畫所表達的意思 “請學(xué)生發(fā)表自己的意見.2,自由討論.”教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎 你對此有何看法 你覺得有什么辦法可以解決 “請學(xué)生自由發(fā)言.3, 探究活動.”同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢 應(yīng)該把這些辦法送到哪個部門,應(yīng)該告訴誰呢 類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負責(zé) “ 引導(dǎo)學(xué)生說出居委會和居委會主任.再提問:居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢

4,全班自由討論:實際情況是怎樣的呢 下面就讓我們一起去看看,與居委會主任產(chǎn)生的有關(guān)的問題.在黑板上寫出以下幾個問題,引導(dǎo)學(xué)生一一回答,并記錄在黑板上.你家所在社區(qū)居委會的名稱:()居委會設(shè)在哪里:()居委會負責(zé)哪些工作:()居委會是怎樣產(chǎn)生的:()候選人是怎樣產(chǎn)生的:()5, 小組探究.”現(xiàn)在一般情況下,居委會主任都是選舉產(chǎn)生的,但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式,一種是居民自己提名,另一種是上級提名,下面請同學(xué)們討論一下,你們 認(rèn)為哪一種選舉方式更合理 “ 6 全班交流.各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果,說明各自的理由.7, 教師小結(jié).家庭作業(yè):將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽,并征求家長的意見,與家長一起探討有沒有更好的辦法.板書設(shè)計: 居委會

早市引出的問題 居委會主任 居民自己提名

選出自己的當(dāng)家人 哪種好 上級提名

課題社區(qū)應(yīng)該更美好

教學(xué)目標(biāo): 1, 加強作為社區(qū)成員的主人翁意識.2, 感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心.3, 增進對社區(qū)的情感.課時安排:1 教學(xué)過程: 1, 導(dǎo)入.請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè),談?wù)剬炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的感受.書里出現(xiàn)了兩個”大家“,是什么意思

2,全班自由發(fā)言.閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫,討論:居委會為什么要發(fā)通知征求意見 如果你掃在的居委會有問題征求你的意見,你會怎樣對待 27頁上的圖說明了什么

3, 小組討論.”作為社區(qū)的一員,同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū).上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè),請同學(xué)們詢問一下自己的家人,對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看一看,大家都了解了些什么

將學(xué)生分成小組,每個小組談自己聽到的希望,并加以匯總.4, 全班交流.各個小組向全班匯報情況,教師記下希望.5, 自由討論.教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對各種希望進行思考.有哪些希望是我們小學(xué)聲,生可以幫助實現(xiàn)的 為了實現(xiàn)這些希望,我們可以做些什么 6,小節(jié).家庭作業(yè):完成教科書第27頁的填空.板書設(shè)計: 社區(qū)應(yīng)該更美好 希望 做些什么

課題4 社區(qū)少先隊員

教學(xué)目標(biāo): 1了解社區(qū)少先隊員活動的意義,加強作為社區(qū)成員的主人翁意識.2養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度,增進對社區(qū)的情感.3,學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 二,導(dǎo)入.老師提問:“你們聽過社區(qū)少先隊員嗎 聽說過社區(qū)少先隊員的活動嗎 ”請同學(xué)們自由發(fā)言.“同學(xué)們也要進行一次社區(qū)少先隊活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,作出自己的貢獻.” 三,布置任務(wù).“在課前,同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃,我們的少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃.”老師提醒學(xué)生,要把計劃實現(xiàn),需要付出許多努力.首先,應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備.請每個小組簡單說一說,你們的計劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作.四,小組準(zhǔn)備.各個小組為自己計劃的實施做準(zhǔn)備工作.五,全班交流.每個小組向全班介紹自己的計劃內(nèi)容,以及今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和老師提出補充意見.六,教師小節(jié).鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施.家庭作業(yè): 板書設(shè)計: 社區(qū)少先隊 活動內(nèi)容 活動步驟 安全措施 活動時間地點 活動評價

課題5 社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo): 表達和抒發(fā)對社區(qū)的情感.課時安排:不安排課時 教學(xué)過程和家庭作業(yè): 請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫,既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方,也可以是對社區(qū)明天的暢想.第五單元 畫畫我們成長的地方

主題一 移動的畫板(三課時)課題1,畫畫我們的教室(1課時)

教學(xué)目標(biāo)

1,享受畫地圖的樂趣.2,初步了解畫地圖的要點.教學(xué)準(zhǔn)備

為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,一盒彩筆.教學(xué)活動及過程

一,導(dǎo)入.同學(xué)們,如果有一位遠方的朋友想要了解你的生活的地方,你想用什么樣的方式向他介紹呢 請同學(xué)們閱讀虎子的來信和樂樂的話.二,談話.樂樂的話對我們有什么啟發(fā) 你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來,向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹.(板書課題)1,提問.你想畫什么地方 從哪些地方畫起 教師組織學(xué)生畫教室圖.2,小組交流.評價:你覺得哪個地方自己畫得最滿意(自評)你最欣賞哪位同學(xué)的作品 為什么

三, 全班討論交流.教師提問:(1)同一個教室,班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎 哪兒不一樣(2)怎樣把教室畫得既完整又明白呢

四, 教師小結(jié).課題二,到操場上去看看(1課時)

教學(xué)目標(biāo)

1,學(xué)會實地辨認(rèn)東,南,西,北四個方向.2,通過游戲活動體驗辨認(rèn)方向的樂趣.教學(xué)準(zhǔn)備 1,指南針.2,學(xué)生游戲所需要的紙,筆等.教學(xué)活動及過程

1,導(dǎo)入.上節(jié)課,我們每人都畫了一幅教室地圖,今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖.正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫,因此我們首先要學(xué)會辨別方向.2,全班討論.教師提問:“你知道有哪些辨別方向的方法嗎 請你向同學(xué)們簡單地介紹一下.”(1)按照口訣定方向.即“面北背南,左西右東”.(2)看太陽定方向.(3)看北極星定方向.(4)看指南針定方向.把指南針發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生說出使用方法并做練習(xí).教師提問:“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎 你知道華表的來歷嗎 ”(5)看房屋定方向.3,全班討論.4,到操場進行活動.課題3,一起畫學(xué)校(1課時)

教學(xué)目標(biāo)

1,培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣,并進一步達到了學(xué)校,認(rèn)識學(xué)校,熱愛學(xué)校的目的.2,通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖,應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向,而且能夠依照“上北下南,左西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫在地圖上.教學(xué)準(zhǔn)備

幾個指南針,與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張.教學(xué)活動及過程

1,導(dǎo)入.上節(jié)課我們通過體驗活動學(xué)會了實地辨認(rèn)方向,今天,我們一起來為我們學(xué)校畫一張平面圖.但是怎樣畫呢

2,學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟.初步理解畫平面圖的四個步驟.第一步,定方向.(1)小組討論:“你怎樣理解圖上的”上北下南,左西右東“的規(guī)定 ”(2)學(xué)生活動:學(xué)生在紙上邊指邊說出八個方向,讓學(xué)生正確理解與實地辨方向是不一樣的,這里指的是:北面的事物要畫在地圖的上方,南面的事物要畫在地圖的下方……依此類推.第二步,選中心.教師提問:“你打算把校園的什么東西作為中心 如果以它為中心,周圍都有哪些設(shè)施 ” 第三步,按方向畫內(nèi)容.教師引導(dǎo)學(xué)生,依照“上北下南,左西右東”的法則,在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容 下方呢 學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向 東面呢

第四步,填色.3,校園實地觀察確認(rèn).4,討論.教師提問:“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施 應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方 紙上左上角應(yīng)畫出什么 右上角應(yīng)畫出什么 圖上方應(yīng)依次畫出什么 你能按照由西向東的順序說出來嗎 ” 5,在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時,教師要適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo).主題二 合作的樂趣(三課時)課題1,我們調(diào)查去(1課時)

教學(xué)目標(biāo)

1,懂得在合作中分工的重要性.2,體驗合作中的分工,平等協(xié)商,相互交流的過程.感受合作的樂趣.教學(xué)活動及過程

1,導(dǎo)入.請學(xué)生朗讀教科書第四十頁的課文.布置任務(wù)與分組.2,小組分工及準(zhǔn)備.教師在黑板舊與出以下角色:召集人,計時員,記錄員,采訪員,匯報員,安全監(jiān)督員等,要求各小組落實每一個角色,并說明各自的職責(zé).3,教師小結(jié).說明,調(diào)查活動安排在放學(xué)回家的路上,時間不宜過長,應(yīng)當(dāng)在2～3天內(nèi)完成.課題2,學(xué)校周圍有什么(1課時)

教學(xué)目標(biāo)

1,豐富對于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識.2,通過整理各種調(diào)查結(jié)果,鍛煉和提高分析處理資料的能力.3,體驗合作的力量與樂趣.教學(xué)準(zhǔn)備

1,擬定匯報的步驟,并告知各個小組的匯報員.2,提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟,為全班交流做好準(zhǔn)備.3,為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張.教學(xué)活動及過程

1,導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀教科書第44頁的日記.同學(xué)發(fā)言.2,小組發(fā)表.各個小組匯報自己的調(diào)查所得.匯報工作由匯報員完成,小組其他成員可以做補充.3,整理調(diào)查記錄.請學(xué)生看教科書第45～46頁:“他們記錄了什么 你們已經(jīng)完成了調(diào)查,準(zhǔn)備記錄什么 ”后讓各個小組整理自己的記錄.教師巡視,并提醒學(xué)生,對于方位以及道路,醫(yī)院,銀行,郵電局等公共設(shè)施要重點記錄,設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確.4,教師小結(jié).課題3,給小弟弟,小妹妹提個醒(1課時)

教學(xué)目標(biāo)

1,了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法,了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上.2,了解安全生活應(yīng)注意的問題.教學(xué)準(zhǔn)備

1,與一,二年級的教師聯(lián)系.2,為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖所需的白紙.教學(xué)活動及過程

1,導(dǎo)入.可以請上次已經(jīng)開始畫草圖的小組做簡單的介紹.布置新任務(wù).請學(xué)生閱讀教科書第48～49頁,并作以下說明:“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時還想到了低年級的小弟弟,小妹妹,他們把有關(guān)小弟弟,小妹妹安全生活的問題做了特別說明,而且為小弟弟,小妹妹做了介紹.今天也請大家為小弟弟,小妹妹做介紹.” 2,小組準(zhǔn)備.畫草圖,為提醒小弟弟,小妹妹做準(zhǔn)備.將提醒小弟弟,小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品.3,教師小結(jié).4,向低年級的同學(xué)作簡單的介紹.主題3：地圖就是一幅畫

第1時 合作智慧多

教學(xué)目標(biāo): 1.通過小組內(nèi)的討論,各小組間對調(diào)查情況的匯報,感受合作的智慧.2.體驗獲得成功的自豪感.3.學(xué)會與別人分享成功和快樂.教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況,以及學(xué)生遇到的問題等,包括典型的和普通的錯誤和困難.教學(xué)活動及過程

1.導(dǎo)入.請學(xué)生以自由發(fā)言的形式,談一談向低年級的小弟弟,妹妹做介紹時的感受,然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.“各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖,雖然有快有慢.但都有自己的特點.今天,我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù).在開始之前,我們先交流一下,通過交流,我相信每個小組都可以學(xué)到一些有用的東西.” 2.小組發(fā)表.各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué),并說明.3.教師指導(dǎo)評價.(1)有針對性地對各小組的草圖進行評價,指出錯誤和不妥之處;對于帶有普通性和典型的問題,要給予可操作性的指導(dǎo).(2)生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題,如畫不下等,教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來,并由此引導(dǎo)學(xué)生進行討論.(3)學(xué)生可能會自己提出使用圖例,教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵,同時告許學(xué)生下次課將會專門討論這個問題.4,教師小結(jié).第2課時 怎樣事業(yè)地圖更簡明

教學(xué)目標(biāo)

1.感受設(shè)計圖例的樂趣.2.初步學(xué)會設(shè)計并事業(yè)圖例.3.知道什么是圖例,以及事業(yè)圖例制作地圖的意義.4.進一步體驗合作的樂趣,提高與他人合作的能力.教學(xué)活動及過程

1.導(dǎo)入.“從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出.各小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯的草圖.老師想問一問大家,你們在調(diào)查時是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎 為什么是或為什么不是 有沒有感到紙?zhí)?畫不下的時候 你們是怎么做的 ”可以請一兩個小組的學(xué)生到黑板前去進行演示.2.學(xué)習(xí)圖例.教學(xué)可就此說明:“地面上各種自然的,人文的景物或設(shè)施很多,人們在畫地圖時,不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上,更不可能逐個用文字進行說明,為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象,有能顯得清晰美觀,人們設(shè)計和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施,這就叫做圖例.這些圖例是地圖不可缺少的組成部分.看地圖時,首先要看清其含義.畫圖時,必須認(rèn)真設(shè)計和使用各種圖例,這樣才能使自己的地圖既清楚明白,又可以包含更豐富的內(nèi)用.” 3.探究與制作.“為了把我們的地圖畫得更精彩,讓我們自己動手,為自己的地圖創(chuàng)作圖例.”同時,教師應(yīng)強調(diào):“在前面的學(xué)習(xí)中,各小組成功地進行了合作,希望在下面的活動中,同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作.”各小組討論并設(shè)計圖例.4.發(fā)表與討論.各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例.全班討論:對同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例

5.各小組使用全班通用的圖例,參考前面所畫的草圖,在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖.6.在各小組完成之后,教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起,完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖.7,教師總結(jié).第3課時 多姿多彩的地圖世界

教學(xué)目標(biāo)

1.了解不同種類的地圖.2.知道不同種類的地圖有不同的作用.教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師搜集一些不同種類的地圖.2.可以讓學(xué)生也搜集一些不同種類的地圖.教學(xué)活動及過程

1,展示搜集來的不同種類的地圖,讓學(xué)生對進圖的了解.2,探究與討論.將學(xué)生分成小組,討論教科書上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類及用途.3,全班交流.各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn).4,評價.肯定學(xué)生裝在本單元的收獲,對學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚.5,教師全面總結(jié).第4課時 出版我們的地圖冊

教學(xué)目標(biāo)

1.鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2.獲得對本單元學(xué)習(xí)的成功感 教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生在這個單元中所畫的各種圖,包括教室圖,學(xué)校圖,小組畫的草圖等.2.制作地圖冊所需要的工具,如可做封面的彩色書皮紙,彩色筆,剪子,裝訂成冊所需要的訂書機等.教學(xué)活動及過程

1,導(dǎo)人.可以讓學(xué)生閱讀教科書等58頁的課文,然后請幾個學(xué)生發(fā)表感想:“這段課文是不是反映了我們在這單元的學(xué)習(xí)和收獲 同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版 ” 2,全班討論.可以與學(xué)生商量怎樣裝訂出版,如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊還是分幾冊,小組地圖呢,封面怎樣設(shè)計,出版社起什么名字,作者是誰等.3,制作活動.根據(jù)學(xué)生的意見,分工制作地圖澀,教師 視并幫助學(xué)生.4,小組相互評價.5,教師小結(jié).說明這是學(xué)生們在社會科上第一次完成的“著作”,今后,他們還要進行更有意思的學(xué)習(xí),還會出版更多,更好的“著作”.第六單元：《看看我們周圍的商店》教案

主題一：我家的日常購物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。

2、體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。

3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。

教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。

2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。

3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝?，教師說：“因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計。”

教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。

4、實際運用統(tǒng)計圖?！敖裉欤覀円瞾碜鰝€統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的?我的記錄?，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖?！苯處熛蛎總€學(xué)生進一步強調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。

5、教師小結(jié)。

布置家庭作業(yè)：

1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。

2、把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。

3、教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。

課題2 我們小組的統(tǒng)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。

2、知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟

3、提高合作和交流的水平。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！懊總€同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計圖?！?/p>

2、學(xué)生展示統(tǒng)計圖。

3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計圖和樂樂自己的統(tǒng)計圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。

4、小組合作繪制統(tǒng)計圖。

5、全班交流。（統(tǒng)計了什么？從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)了什么？）

教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要仔細觀察，并且動腦筋想一想

主題二：各種各樣的購物場所

課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一

2、激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣

3、用用前面學(xué)過的地圖知識。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。

2、只有討論?！懊總€地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。

3、個人制作?！跋旅妫埻瑢W(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫。可以利用我們學(xué)過的畫地圖的知識。

4、學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。

教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間繼續(xù)完成。強調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因為各個地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。

課題

2：方便的超市

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。

2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。

2、小組討論。教師布置任務(wù)并進行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究?！?/p>

3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點和不同點。并推選發(fā)言人。

4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點，說明自己也進行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進行對比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”

教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。

布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。

課題

3：在商店里工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。

2、體驗商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。

2、問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？

3、分小組練習(xí)體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）

4、模擬活動。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活動介紹自己 小組負責(zé)的角色

5、同學(xué)之間簡單互評。

6、教師小結(jié)。

布置作業(yè)：

1、向家人介紹今天的活動。

2、個人或小組進行“不同價格”調(diào)查，按照書76頁得表格所列項目，選擇某種物品進行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。

主題三：購物的學(xué)問

課題1：價格的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價格。

2、思考可能導(dǎo)致商品不同價格的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價格。

2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價格表”

3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。

4、準(zhǔn)備小組匯總活動所需要的大紙和彩筆。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價格”的調(diào)查。

２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報告。

3、全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進一步提問：“?不同的價格?告訴我們，在不同的購物場所，商品的價格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進行討論。

4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價格的秘密。

布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價格不同的原因，并請他們做補充。

課題

2：合理購物ABC

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。

2、學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、找?guī)准页械膹V告

2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。

2、評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點進行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。

3、展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：“除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)該注意些什么？

4、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點和不同的特點。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。

5、展示、總結(jié)。各小組匯報自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。

布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報，和家長一起制定家庭購物計劃。

課題3：買賣中的道德

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。

2、理解誠信的普遍意義。

3、學(xué)會從不同的角度思考問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩?/p>

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“作為三年級學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗關(guān)系密切。我們講進行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇。“

2、布置和選擇任務(wù)。A、請同學(xué)讀書82頁?！靶∥暮蜆窐肪蛷V告進行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來?！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。

3、分小組準(zhǔn)備。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后 果。

4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。

課題4：試試看

教學(xué)目標(biāo)：

1從不同的角度體驗買賣活動、2、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出T恤衫為宜

2、彩筆

教學(xué)過程

制作活動

1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁，然后問學(xué)生的想法。

2、學(xué)生制作活動，提出體驗活動的要求，讓學(xué)生進行制作、買賣背心活動。學(xué)生要自己設(shè)計、制作、定價。

3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動。

銷售和購買活動：

1、作完畢厚，組織學(xué)生進行買賣活動體驗。要求：不許購買自己制作的產(chǎn)品。

2、買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢搿Ｖ谱鲿r怎樣想？購買時怎樣想？

3、總結(jié)。歸納出進行生產(chǎn)和買賣的體會。

布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗。

第四篇：品德與社會三年級下冊教案

品德與社會三年級下冊《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級下冊《品德與社會》第二單元“我愛我的家人。” 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。

2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家人。

3、從愛家升華到愛祖國這個大家庭。

教學(xué)內(nèi)容：

一、欣賞歌曲，期待親情。

課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。

二、展示照片，探究親情。

1、學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照

片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。

2、再與同桌交流自己生日的時候，家人是怎么為自己慶祝的。

三、學(xué)會關(guān)愛，增進親情。

1、“我的愛是一句貼心的話?！?/p>

看一看，展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認(rèn)真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？

2、“我的愛是一個小小的舉動?！?/p>

陪爺爺散步，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時為他接過提包，遞過鞋等。讓學(xué)生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。

3、“我的愛是理解的微笑?！?/p>

結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)。

四、填寫“愛心卡”，升華親情。

這時學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對爸爸媽媽說，把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫下“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。

五、播放歌曲，回味親情。

播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。

六、課后實踐。

快樂的全家總動員，請你和你的家人一起設(shè)計一件全家人都喜歡的活動計劃，（如：爬山，旅游等。）

第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼

2013年3月25日

第五篇：三年級下冊品德與社會教案[推薦]

第一單元 我會保護自己

一、愛護自己的身體

教學(xué)目的：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。

3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程：

一、說說自己生病時的經(jīng)歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認(rèn)認(rèn)我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關(guān)知識。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？

1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結(jié)在日常生活中保護視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢查。

板書設(shè)計：

1、愛護自己的身體 病痛的基本癥狀及防治 人體的主要器官及功能 怎樣科學(xué)用眼用腦

教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)之后更加明白自己身體各部分的功能，對保護各器官有較大的幫助

二、注意交通安全

教學(xué)目的：

1.知道日常生活中人們常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常識，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。3.自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會保護自己。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解交通工具的演進。2.搜集有關(guān)交通事故的案例。

3.讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識，并制成考題卡。教學(xué)過程：

一、探究：交通工具的演進與人們生活的關(guān)系。

1、說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。

3、模擬選擇快捷方便的交通工具

4、暢想未來交通工具的發(fā)展前景。

二、交通知識小擂臺

讓學(xué)生分成小組，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計到考題中。

三、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患。

1、學(xué)生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘５纳钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。

2、課上以小組為單位匯報自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。板書設(shè)計：

2、注意交通安全

選擇和使用安全合理的交通工具 知道有關(guān)交通常識，自覺遵守交通法規(guī) 勸阻或制止違反交通法規(guī)的行為

教學(xué)反思：大部分學(xué)生對交通規(guī)則了解很少，因此在平時做了違反交通規(guī)則的行為都不知道。通過學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生今后生活中遵守交通規(guī)則。

三、小心受騙

教學(xué)目的：

1．知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。2．在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備角色扮演的道具。2．搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 教學(xué)過程：

一、演一演：小東受騙

1．由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。

2．讓學(xué)生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。3．分析小東受騙的原因。

二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。

讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。

三、小討論1：她該怎么辦？

1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。

四、小討論2：小學(xué)生該不該玩游戲機。

1、請同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見。

2、教師在全班同學(xué)中進行調(diào)查，請愛玩游戲機的同學(xué)說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。

3、教師對同學(xué)們的觀點加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時間適當(dāng)玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學(xué)業(yè)。

五、和父母交流如何防騙。

請同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學(xué)交流一下。

板書設(shè)計：

3、小心受騙 學(xué)會識別騙局 理智冷靜應(yīng)對 不沉迷游戲機

教學(xué)反思：現(xiàn)在的學(xué)生有比較多的孩子迷戀游戲機，我班就有一個同學(xué)。通過本課學(xué)習(xí)，大家對游戲機的危害有了更深了解。

四、學(xué)會自護自救

教學(xué)目的：

1、懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。

2、當(dāng)危險發(fā)生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集一些常見事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）

2、尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。

3、制作“探險奪寶、安全歸來”多媒體課件。教學(xué)過程：

一、尋找身邊的安全隱患。

1、課前將全班學(xué)生分成三個小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。

2、各小組將全班匯報收集到的各種問題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。

二、自護自救方法。

讓學(xué)生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時，怎樣進行自護自救。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。

三、小辯論：小學(xué)生要不要見義勇為。

1、將同學(xué)們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。

2、各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。

3、讓同學(xué)們通過辯論得出正確的觀點，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會保護自己不受傷。

四、自護自救小錦囊。

讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并互相交流，比一比看誰的辦法最多 最好。

五、游戲：探險奪寶、安全歸來。

讓同學(xué)們通過多媒體課件，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來。

板書設(shè)計：

4、學(xué)會自護自救 學(xué)會自我保護 積極尋求自救 不做危險事情

教學(xué)反思：見義勇為是中華傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫應(yīng)該繼承這一美德，但作為未成年人要學(xué)會保護自己，在確保安全情況下見義勇為更好。

五、我有一把“金鑰匙”

教學(xué)目的：

1、知道時間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。

2、教師準(zhǔn)備一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂帶。教學(xué)過程： 一、一分鐘能做什么？

1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。

2、老師拿出游鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有我長時間。

3、老師要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。

4、對比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

5、讓學(xué)生說說一分鐘的重要性。

二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。

2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進行匯報，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

三、我的一周課余時間安排。

設(shè)計自己一周的課余時間安排表，并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對不合理的地方加以調(diào)整。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾。

結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說說自己 還應(yīng)如何改進。

五、故事會。

將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。

板書設(shè)計：

5、我人一把“金鑰匙”

有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 珍惜時間 提高效率

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)本課之后，我在班級也讓同學(xué)自做“金鑰匙”，并在教室懸掛，取得了很好的效果。大部分學(xué)生更懂得珍惜時間了。

六、說聲“我能行”

教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時，有克服困難的勇氣，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進行教學(xué)。教學(xué)過程：

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進行匯報準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情

列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。

小組設(shè)計情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果：

寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。板書設(shè)計：

6、說聲“我能行”

不怕困難 增強信心

教學(xué)反思：學(xué)生能知道自己會做什么，不會做什么，能學(xué)會自己制作作息時間表，家庭 小檔案

七、我的興趣愛好

教學(xué)目的：

1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。

2、能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。教學(xué)過程：

一、說說自己最喜歡的課程。

1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。

二、小小辯論會：偏科是否有利于我們成長？

1、請持不同意見的同學(xué)各組成一組，分開兩邊。

2、每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進行總結(jié)發(fā)言。

3、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。

三、才藝展示會。

同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來，也可以當(dāng)場演示給同學(xué)從頭看。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。

四、過關(guān)游戲。

讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關(guān)。請過關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r是怎樣做的。

板書設(shè)計：

7、我的興趣愛好 發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 培養(yǎng)自己的興趣愛好

教學(xué)反思：每位孩子都有他們自己的興趣愛好，但個別孩子在興趣培養(yǎng)上顯得不夠主動積極。

第三單元 我和我的朋友

八、她為什么不高興

教學(xué)目的：

1、能意識到別人的不高興，并表示關(guān)心。

2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、由同學(xué)們在課前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。

2、準(zhǔn)備一個小紙箱做“垃圾回收箱” 教學(xué)過程：

一、小品表演：她為什么不高興。

1、由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。

2、看完小品后，請同學(xué)們討論：如果你是張青，你會有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？

3、根據(jù)教材地提示，想一想：丹丹和張青會說些什么呢？

二、談心屋：說說自己不高興的事。

讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下，因為別人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說說當(dāng)時自己的感受，希望別人怎樣對你。

三、垃圾回收站。

此活動主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑懺谛〖垪l上，教師可以請同學(xué)們一個個的上臺講述自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過程，然后將寫有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進垃圾箱并表示今后改正的決心。

板書設(shè)計：

8、她為什么不高興 意識到別從不高興的原因 體會別人不高興的心情 避免讓人不高興

教學(xué)反思：同學(xué)之間難免會發(fā)生矛盾，通過學(xué)習(xí)，讓孩子知道人與人相處應(yīng)該互相體諒、包容。只有這樣，大家才會更加開心。

九、我做錯嗎？

教學(xué)目的：

1、在與朋友的交往中知道反思自己的言行，2、體驗被別人誤解時的感受

3、學(xué)會處理生活中的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：整理與朋友之間發(fā)生的故事。教學(xué)過程：

一、說說自己被人冤枉的事。

1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當(dāng)時的心情是怎樣的。

2、請同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。

3、今后應(yīng)該注意什么？

二、討論：好朋友要不要說實話？

1、請同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實話？

2、聯(lián)系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？

三、學(xué)會化解生活中的矛盾。

1、說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。

2、自己用什么辦法化解了矛盾？

3、如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？

四、討論：當(dāng)錯不在自己時，要不要主動與人和解？

板書設(shè)計：

9、我做錯了嗎？ 反思自己的行為 學(xué)會處理生活中的矛盾

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會反思自己的行為，并從中明白怎樣處理生活中的矛盾。

十、真正的朋友

教學(xué)目的：

1、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。

2、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)友誼的格言，并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。教學(xué)過程：

一、我的交友小檔案。

1、請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懡滩闹刑峁┑摹敖挥研n案”。

2、教師將同學(xué)們填寫的表格收上來，然后隨機抽取，請被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

二、沒有朋友的日子。

說說自己在與朋友鬧矛盾的時候的心情是怎樣的。

三、友誼格言大贈送。

請同學(xué)們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈送給自己的好朋友。板書設(shè)計：

10、真正的朋友 朋友之間以誠相待 正確處理朋友關(guān)系

教學(xué)反思：學(xué)習(xí)之后，更加明白朋友之間應(yīng)該以誠相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友。

第四單元 我們生活在一起

十一、沒有規(guī)矩不成方圓

教學(xué)目的：

1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。

3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。

2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影 教學(xué)過程：

一、體驗游戲中的規(guī)則。

1、先找一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會怎么樣？

二、找找生活中的規(guī)則。

1、課前，請同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。

2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一

找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l找得又快又準(zhǔn)。

三、說說兒童活動場所的規(guī)則。

1、請同學(xué)們仔細觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎(chǔ)上，請同學(xué)們說說自己還街道哪些其他的兒童活動場所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。

板書設(shè)計：

11、沒有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則

教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。

十二、我和我們

教學(xué)目的：

1、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻。

2、明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結(jié)果。

3、懂得用誠實、正直的行為維護榮譽。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、排演課本?。骸都w的事大家做》。

2、搜集班集體的活動照片。教學(xué)過程：

一、課本?。骸都w的事大家做》。

1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。

2、表演結(jié)束后，請同學(xué)們討論誰對誰不對，為什么。二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓中小學(xué)重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿。當(dāng)比賽開始以后，五人一起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。

2、游戲后請優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗。

3、討論：如果有一個同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。

讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時候，老師和同學(xué)們怎樣關(guān)心自己的，將把它寫出在紙上，并與同學(xué)們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？

2、回憶當(dāng)時的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。板書設(shè)計：

12、我和我們 成長離不開集體 維護集體榮譽

教學(xué)反思：學(xué)生的集體榮譽感的培養(yǎng)來自于學(xué)生對集體活動的參與，并在此過程中享受快樂和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽感增強了。

十三、我來投一票

教學(xué)目的：

1、初步感受集體中的民主生活是每個人的權(quán)利和義務(wù)。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識。教學(xué)準(zhǔn)備：了解民主選舉的基本程序。教學(xué)過程：

一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？

1、教師給每個同學(xué)發(fā)一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請兩位同學(xué)當(dāng)場匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計出來。

3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。

二、班干部競選活動。

1、班主任宣布選舉規(guī)則與辦法。

2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報名參加競選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發(fā)表競選演講。

5、全班同學(xué)投票。

6、公布投票結(jié)果。

7、當(dāng)選人宣誓就職。

三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過折民主活動。

此生活可以作為課前活動，也可以作為課后活動，讓學(xué)生向父母了解一下他們參加的民主活動，是怎樣做的。

四、小活動：我是學(xué)校小主人。

1、組織同學(xué)們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進建議，形成書面文字，向校長或老師反映。

板書設(shè)計：

13、我來投一票 選舉要民主、公正

教學(xué)反思：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識。