第一篇：北師大版三年級下冊品德與社會課程綱要分享課教案
三年級下品德與社會課程綱要分享課教案 教學(xué)目標(biāo)
1、通過與學(xué)生交流《課程綱要》，了解本學(xué)期品德與社會學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價(jià)。
2、通過了解教師對學(xué)生的評價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)重點(diǎn)
了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)時間
一課時
教學(xué)過程
一、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，我們本學(xué)期都有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)呢？讓我們打開書，首先翻到目錄頁，這個目錄呀就像我們的“路標(biāo)”，這些單元題目就像是“風(fēng)景區(qū)”，我們一起看看我們這學(xué)期都會欣賞些什么“風(fēng)景”呢。
（出示課件）
第四單元 說說我們生活的社區(qū)（9課時）
1、《這是我們共同生活的地方》...........3課時
2、《為了大家共同的需要》........2課時
3、《社區(qū)需要我們的共同參與》...........4課時 第五單元畫畫我們成長的地方（9課時）
1、《移動的畫板》.........3課時
2、《合作的樂趣》.........3課時
3、《地圖就是一幅畫》........。.........3課時 第六單元看看我們周圍的商店（11課時）
1、《我家的日常購物》.....2課時
2、《各種各樣的購物場所》........4課時
3、《購物的學(xué)問》........4課時
師問：初看“路標(biāo)”你對哪一“風(fēng)景區(qū)”最感興趣？能說一說為什么嗎？
（師生互動）
這些“風(fēng)景”可真是貼近我們的生活呀，那么我們在這些“風(fēng)景區(qū)”能收獲些什么呢？讓我們一起來看看本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示課件）請一位學(xué)生來大聲朗讀一下。
二、交流方法，輕松學(xué)習(xí)
同學(xué)們，你能完成這些目標(biāo)嗎?你準(zhǔn)備用什么方法到達(dá)“風(fēng)景區(qū)”欣賞風(fēng)景呢？
大家說了這么多方法，你找到適合自己的學(xué)習(xí)方法了嗎？ 讓我們一起看看老師介紹給大家的學(xué)習(xí)方法吧！（出示課件）
這學(xué)期除了完成書本上的任務(wù)，老師還給大家準(zhǔn)備了有趣的課外實(shí)踐，這些課外實(shí)踐可以讓同學(xué)們的課余生活更加有意義。
三、交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心
為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時看到自己的進(jìn)步，我還專門制定了一套評價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。
教師觀察記錄
對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
學(xué)生自評
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。
學(xué)生互評
學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價(jià)，這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互評價(jià)。
作品評價(jià)
將學(xué)生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流，師生共同進(jìn)行評價(jià)。
四、加油鼓勵、樹立信心
師：最后在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前，請同學(xué)們對自己說一句鼓勵的話來 為自己打打氣吧！誰愿意先來說？
師：大家說得真好，請大家下課的時候運(yùn)用寫話的本領(lǐng)，把對自己鼓勵的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？
師：同學(xué)們，其實(shí)每一本教材，就像一座巨大的知識寶庫，只要我們找準(zhǔn)前進(jìn) 的目標(biāo)，明確努力的方向，然后再堅(jiān)持不懈的付諸行動，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開啟成功的大門！
第二篇：北師大版三年級品德與社會下冊教案
第四單元
說說我們生活的社區(qū)
主題一：這是我們共同生活的地方
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念
知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備：
請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程：
導(dǎo)入：看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？
教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面分小組進(jìn)行交流。
小組討論。個人發(fā)表。請學(xué)生欣賞?每個人都有自己的社區(qū)?的圖畫和文字，教師提問：?同學(xué)馬從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？?
教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。作業(yè)：
搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。
主題二 為了大家共同的需要
課題1：我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。
了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護(hù)社區(qū)設(shè)施的意識和行為。激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：
了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。教學(xué)過程：
導(dǎo)入，學(xué)生閱讀教科書10～13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。
全班討論。教師提問：?請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？? 學(xué)生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。
討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識。
布置作業(yè)：把上課的內(nèi)容講給家長聽。
主題三 社區(qū)需要我們地共同參與
主題2：社區(qū)應(yīng)該更美好 教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識。
2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。
3、增進(jìn)對社區(qū)地情感。教學(xué)準(zhǔn)備
督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過程
導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀24～25頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受。?在你生活地社區(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。?教師提問：?書中出現(xiàn)了兩個‘大家’，是什么意識？你是怎么理解的 ？?
全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中26～27頁的課文及圖畫，并進(jìn)行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？
小組討論。?作為社區(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么。?分小組談自己聽到的希望。
全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。
第五單元 畫畫我們成長的地方
主題一：移動的畫板
課題3 一起畫學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。
2、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實(shí)地辨別方向，而且能夠依照?上北下南，左西右東?的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)準(zhǔn)備
幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程
導(dǎo)入。?上節(jié)課，我們通過體驗(yàn)活動，學(xué)會了實(shí)地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖——學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？? 學(xué)生閱讀書中書中提示的畫圖的四個步驟 初步理解畫學(xué)校平面圖的四個步驟。
A定方向 B選中心 C 按方向畫內(nèi)容 D填色
校園實(shí)地觀察確認(rèn)。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。討論：教師提問：?學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？?由此確定其他方向的位置。在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。全班交流、欣賞彼此的作品。
主題二：合作的樂趣
課題
2、學(xué)校周圍有什么 教學(xué)目標(biāo)：
1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識。
2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。
3、體驗(yàn)合作的力量和樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備
1、擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個小組的匯報(bào)員。
2、提醒各個小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟，為全班交流做好準(zhǔn)備。為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張 教學(xué)過程
導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進(jìn)行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。
小組發(fā)表。各小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可作補(bǔ)充。
整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書45～46頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。還可查過女士繪出草圖。教師小節(jié)。
布置作業(yè)：完成書47頁的?我們的記錄?，請家長看?我們的記錄?，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。
主題三：地圖就是一幅畫
課題2：怎樣使地圖更簡明 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣
2、初步學(xué)會設(shè)計(jì)并使用圖例
3、知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。
4、進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)過程
導(dǎo)入。問：?你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？?
學(xué)習(xí)圖例。教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實(shí)際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進(jìn)行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計(jì)和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。
探究制作。?為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。?強(qiáng)調(diào)小組合作
發(fā)表與討論。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。
各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。
各小組完成后，教師將學(xué)生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。
第六單元 看看我們周圍的商店
主題一：我家的日常購物
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。
2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。
3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生按照書62頁的?小文的記錄?的樣式，填寫?我的記錄?。教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。
2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁?我的記錄?。
3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法?？醋约禾顚懙?我的記錄?，教師說：?因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)。?
教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。
4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。?今天，我們也來做個統(tǒng)計(jì)，每個同學(xué)利用自己完成的‘我的記錄’，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計(jì)圖。?
5、教師小結(jié)。布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。
把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長看，并請他們提意見。教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵性評價(jià)。
主題二：各種各樣的購物場所
課題2：方便的超市 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。教學(xué)準(zhǔn)備
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上 教學(xué)過程
導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：?超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？?學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：?和其他的購物場所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究。? 將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論：?為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？?
教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。
布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁?我的新發(fā)現(xiàn)?。
主題三：購物的學(xué)問
課題2：合理購物ABC 教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得什么是?三無產(chǎn)品?等一些購物的基本常識。
2、學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備
1、找?guī)准页械膹V告
2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。教學(xué)過程
導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。
評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：?買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？?討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。
展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。
展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。
布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報(bào)，和家長一起制定家庭購物計(jì)劃。
主題四：貨幣天地
認(rèn)識人民幣 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些有關(guān)人民幣的常識。
2、懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識。
3、知道一些外幣。教學(xué)準(zhǔn)備
1、不同版的人民幣。
2、各種人民幣的圖案。教學(xué)過程
導(dǎo)入。觀察人民幣。做游戲：看其中一面，猜另一面。
小組合作解決問題：?日常生活中有毀壞人民幣的行為以及所帶來的影響。? 全班交流
朗讀書87頁下方額歌謠。
自由討論。學(xué)習(xí)書88頁有關(guān)外國貨幣的和信用卡的內(nèi)容。教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣。教師總結(jié) 布置作業(yè)：
第三篇：北師大版小學(xué)三年級品德與社會下冊教案
第四單元 說說我們生活的社區(qū)
一, 單元目標(biāo): 態(tài)度:體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境,設(shè)施與居民生活的關(guān)系,感受到自己是社區(qū)的一員,理解人與人之間相符依存的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)心,愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感,樂于為社區(qū)的付出自己的勞動.能力:能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查活動,能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法,能夠?qū)W會觀察社區(qū)中的人和事,并對其作出初步的分析和判斷,同時具有思考社區(qū)生活合理性的能力.知識:認(rèn)識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施,認(rèn)識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途,了解居委會在社區(qū)中的作用.二,課時安排: 三,教學(xué)過程:
主題一
這是我們生活的社區(qū)
課題1,每個人都有自己的社區(qū)
教學(xué)目標(biāo): 1 幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念.2, 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的.課時安排:一課時 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入.從單元導(dǎo)讀圖開始,給學(xué)生幾分鐘的時間,閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖,與同桌進(jìn)行交流.教師布置以下活動:你對社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么
二,小組討論.按照教師的要求進(jìn)行交流,討論,教師參與學(xué)生的討論,注意引導(dǎo)小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見.1,個人發(fā)表.請學(xué)生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個問題:“同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 ”請幾個搬過家的同學(xué)發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方.2, 教師總結(jié).“我們生活的社區(qū)在不斷變化,社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,沒一個生活在社區(qū)里的人都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它.三,家庭作業(yè): 收集社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的資料.板書設(shè)計(jì): 聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛護(hù) 維護(hù)
課題各種各樣的社區(qū)
教學(xué)目標(biāo): 1,了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū).2 開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生對社區(qū)有進(jìn)一步的了解.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入.請同學(xué)們按照收集資料的情況,自愿組成小組,并向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料.介紹完以后,請同學(xué)們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張”社區(qū)小報(bào)“.二,小組制作.同學(xué)們向小組內(nèi)的同學(xué)介紹所收集到的資料,選取較有代表性的資料,分工合作,共同共同制作完成”社區(qū)小報(bào)“,并推薦一位同學(xué)想大家介紹.1, 全班交流,教師張貼小報(bào).2, 教師小結(jié).鼓勵學(xué)生制成壁報(bào).三,家庭作業(yè): 1, 向家長匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,布置學(xué)生收集反映世界各地獨(dú)具特色的社區(qū)圖片,照片及相關(guān)的資料.板書設(shè)計(jì): 各種各樣的社區(qū)
課題3—4 到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū)
教學(xué)目標(biāo);1,擴(kuò)展學(xué)生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進(jìn)一步加深對社區(qū)的認(rèn)識.2, 學(xué)會用自己的表達(dá)方式表達(dá)對社區(qū)的認(rèn)識和理解.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入.請同學(xué)們打開書本,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌可以交流.二,小組交流.請同學(xué)們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料,教師注意指導(dǎo)學(xué)生歸類.三,全班交流.請個小組選派代表,向同學(xué)們介紹本組收集到的資料,然后請其他同學(xué)在地圖上找出它所在的位置.四,個人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請同學(xué)們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū).五,家庭作業(yè):繼續(xù)畫好自己的社區(qū).板書設(shè)計(jì): 想一想
我眼中的社區(qū) 抓住特色 畫一畫
主題二 為了大家共同的需要
課題1 我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)識各種設(shè)施,認(rèn)識自己與設(shè)施的關(guān)系.2 了解公共設(shè)施對居民的意義.3, 激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的親近之情.4,體會社區(qū)的發(fā)展和社會的進(jìn)步.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 1, 導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀10-----13頁,并結(jié)合自己的觀察,想一想,這些照片說明了什么,和自己了解到的情況相似嗎 請幾個學(xué)生發(fā)言.2, 全班討論.”教科書中展示了哪些設(shè)施 你們生活的社區(qū)中有哪些書中沒有的設(shè)施 “老師板書,把新的設(shè)施寫在一起,引發(fā)進(jìn)一步的討論:”為什么要增添這些設(shè)施 新設(shè)施對我們的生活意味著什么 “ 對比城市和鄉(xiāng)村的不同.3教師小結(jié),肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識.家庭作業(yè): 將課上講的內(nèi)容講給家長聽.板書設(shè)計(jì): 我們共同享有的設(shè)施 城市 愛護(hù) 鄉(xiāng)村
課題2 變化中的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo);1 幫助學(xué)生了解自己所在的社區(qū)的文化生活.2,讓學(xué)生體會到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人努力和勞動的結(jié)果.課時安排:1 教學(xué)過程: 1, 導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀14---17頁,教師說明:”教科書向我們展示了解情況50年前,30年前的社區(qū),還戰(zhàn)士了現(xiàn)在的社區(qū).其實(shí),同學(xué)們自己所生活的社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化.這節(jié)課的主題就是認(rèn)識變化中的社區(qū),那么,從哪些方面最能幫助我們認(rèn)識自己的社區(qū)呢(和學(xué)生交流,再轉(zhuǎn)移到書上)2 交流活動.“課前,我請同學(xué)們收集反映社區(qū)生活的圖片,現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你收集到的圖片,它表現(xiàn)了什么 從中你體會到什么
3, 小組交流;課前,老師請同學(xué)們選取你所在的社區(qū)的某個方面進(jìn)行調(diào)查,下面就請同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流.4, 全班交流.家庭作業(yè): 周末,請自己的父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看,并留心觀察人們的言談舉止.板書設(shè)計(jì): 50年前
變化中的小區(qū) 30年前 努力的結(jié)果
主題三 社區(qū)需要我們的共同參與
課題1---2 早市引出的問題∕選出自己的當(dāng)家
教學(xué)目標(biāo): 1,感受居委會與每個居民的關(guān)系,了解居委會在社區(qū)中的重要性.2了解居委會的不同產(chǎn)生方式逐步了解直接選舉的優(yōu)越性.3, 養(yǎng)成關(guān)心公共事務(wù),熱心社區(qū)活動,積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度.4, 步了解民主,平等在社會生活中的現(xiàn)實(shí)性.課時安排:1 教學(xué)過程: 1.導(dǎo)入.”教科書為我們展示了一組圖畫,誰來說說這組圖畫所表達(dá)的意思 “請學(xué)生發(fā)表自己的意見.2,自由討論.”教科書中的情景你們在生活中遇過或者聽過嗎 你對此有何看法 你覺得有什么辦法可以解決 “請學(xué)生自由發(fā)言.3, 探究活動.”同學(xué)們想出的好辦法怎樣才能起作用呢 應(yīng)該把這些辦法送到哪個部門,應(yīng)該告訴誰呢 類似的事情應(yīng)當(dāng)又誰來負(fù)責(zé) “ 引導(dǎo)學(xué)生說出居委會和居委會主任.再提問:居委會主任是怎樣產(chǎn)生的呢
4,全班自由討論:實(shí)際情況是怎樣的呢 下面就讓我們一起去看看,與居委會主任產(chǎn)生的有關(guān)的問題.在黑板上寫出以下幾個問題,引導(dǎo)學(xué)生一一回答,并記錄在黑板上.你家所在社區(qū)居委會的名稱:()居委會設(shè)在哪里:()居委會負(fù)責(zé)哪些工作:()居委會是怎樣產(chǎn)生的:()候選人是怎樣產(chǎn)生的:()5, 小組探究.”現(xiàn)在一般情況下,居委會主任都是選舉產(chǎn)生的,但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式,一種是居民自己提名,另一種是上級提名,下面請同學(xué)們討論一下,你們 認(rèn)為哪一種選舉方式更合理 “ 6 全班交流.各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果,說明各自的理由.7, 教師小結(jié).家庭作業(yè):將課上同學(xué)們呈現(xiàn)的問題幾提出的解決方法講給家長聽,并征求家長的意見,與家長一起探討有沒有更好的辦法.板書設(shè)計(jì): 居委會
早市引出的問題 居委會主任 居民自己提名
選出自己的當(dāng)家人 哪種好 上級提名
課題社區(qū)應(yīng)該更美好
教學(xué)目標(biāo): 1, 加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識.2, 感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心.3, 增進(jìn)對社區(qū)的情感.課時安排:1 教學(xué)過程: 1, 導(dǎo)入.請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè),談?wù)剬炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的感受.書里出現(xiàn)了兩個”大家“,是什么意思
2,全班自由發(fā)言.閱讀和欣賞教科書26—27頁的課文幾圖畫,討論:居委會為什么要發(fā)通知征求意見 如果你掃在的居委會有問題征求你的意見,你會怎樣對待 27頁上的圖說明了什么
3, 小組討論.”作為社區(qū)的一員,同學(xué)們應(yīng)該關(guān)心自己的社區(qū).上節(jié)課老師布置了我們家庭作業(yè),請同學(xué)們詢問一下自己的家人,對社區(qū)建設(shè)有寫什么具體的希望,現(xiàn)在我們就來看一看,大家都了解了些什么
將學(xué)生分成小組,每個小組談自己聽到的希望,并加以匯總.4, 全班交流.各個小組向全班匯報(bào)情況,教師記下希望.5, 自由討論.教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對各種希望進(jìn)行思考.有哪些希望是我們小學(xué)聲,生可以幫助實(shí)現(xiàn)的 為了實(shí)現(xiàn)這些希望,我們可以做些什么 6,小節(jié).家庭作業(yè):完成教科書第27頁的填空.板書設(shè)計(jì): 社區(qū)應(yīng)該更美好 希望 做些什么
課題4 社區(qū)少先隊(duì)員
教學(xué)目標(biāo): 1了解社區(qū)少先隊(duì)員活動的意義,加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識.2養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊(duì)活動的積極態(tài)度,增進(jìn)對社區(qū)的情感.3,學(xué)會從既定目標(biāo)出發(fā),為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備.課時安排:1課時 教學(xué)過程: 二,導(dǎo)入.老師提問:“你們聽過社區(qū)少先隊(duì)員嗎 聽說過社區(qū)少先隊(duì)員的活動嗎 ”請同學(xué)們自由發(fā)言.“同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動,為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情,作出自己的貢獻(xiàn).” 三,布置任務(wù).“在課前,同學(xué)們設(shè)計(jì)了一些很好的活動計(jì)劃,我們的少先隊(duì)活動就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃.”老師提醒學(xué)生,要把計(jì)劃實(shí)現(xiàn),需要付出許多努力.首先,應(yīng)該做好活動的準(zhǔn)備.請每個小組簡單說一說,你們的計(jì)劃是什么,需要做哪些準(zhǔn)備工作.四,小組準(zhǔn)備.各個小組為自己計(jì)劃的實(shí)施做準(zhǔn)備工作.五,全班交流.每個小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容,以及今天都做了哪些準(zhǔn)備,其他同學(xué)和老師提出補(bǔ)充意見.六,教師小節(jié).鼓勵學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施.家庭作業(yè): 板書設(shè)計(jì): 社區(qū)少先隊(duì) 活動內(nèi)容 活動步驟 安全措施 活動時間地點(diǎn) 活動評價(jià)
課題5 社區(qū)的明天會更好 教學(xué)目標(biāo): 表達(dá)和抒發(fā)對社區(qū)的情感.課時安排:不安排課時 教學(xué)過程和家庭作業(yè): 請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的社區(qū)圖畫,既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方,也可以是對社區(qū)明天的暢想.第五單元 畫畫我們成長的地方
主題一 移動的畫板(三課時)課題1,畫畫我們的教室(1課時)
教學(xué)目標(biāo)
1,享受畫地圖的樂趣.2,初步了解畫地圖的要點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,一盒彩筆.教學(xué)活動及過程
一,導(dǎo)入.同學(xué)們,如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你的生活的地方,你想用什么樣的方式向他介紹呢 請同學(xué)們閱讀虎子的來信和樂樂的話.二,談話.樂樂的話對我們有什么啟發(fā) 你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來,向遠(yuǎn)方的朋友做一個全面而直觀的介紹.(板書課題)1,提問.你想畫什么地方 從哪些地方畫起 教師組織學(xué)生畫教室圖.2,小組交流.評價(jià):你覺得哪個地方自己畫得最滿意(自評)你最欣賞哪位同學(xué)的作品 為什么
三, 全班討論交流.教師提問:(1)同一個教室,班內(nèi)每一個同學(xué)畫的教室圖一樣嗎 哪兒不一樣(2)怎樣把教室畫得既完整又明白呢
四, 教師小結(jié).課題二,到操場上去看看(1課時)
教學(xué)目標(biāo)
1,學(xué)會實(shí)地辨認(rèn)東,南,西,北四個方向.2,通過游戲活動體驗(yàn)辨認(rèn)方向的樂趣.教學(xué)準(zhǔn)備 1,指南針.2,學(xué)生游戲所需要的紙,筆等.教學(xué)活動及過程
1,導(dǎo)入.上節(jié)課,我們每人都畫了一幅教室地圖,今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖.正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫,因此我們首先要學(xué)會辨別方向.2,全班討論.教師提問:“你知道有哪些辨別方向的方法嗎 請你向同學(xué)們簡單地介紹一下.”(1)按照口訣定方向.即“面北背南,左西右東”.(2)看太陽定方向.(3)看北極星定方向.(4)看指南針定方向.把指南針發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生說出使用方法并做練習(xí).教師提問:“你知道最早的指示方向的工具是什么嗎 你知道華表的來歷嗎 ”(5)看房屋定方向.3,全班討論.4,到操場進(jìn)行活動.課題3,一起畫學(xué)校(1課時)
教學(xué)目標(biāo)
1,培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣,并進(jìn)一步達(dá)到了學(xué)校,認(rèn)識學(xué)校,熱愛學(xué)校的目的.2,通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面圖,應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實(shí)地辨別方向,而且能夠依照“上北下南,左西右東”的法則將校園的設(shè)施正確地畫在地圖上.教學(xué)準(zhǔn)備
幾個指南針,與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干張.教學(xué)活動及過程
1,導(dǎo)入.上節(jié)課我們通過體驗(yàn)活動學(xué)會了實(shí)地辨認(rèn)方向,今天,我們一起來為我們學(xué)校畫一張平面圖.但是怎樣畫呢
2,學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個步驟.初步理解畫平面圖的四個步驟.第一步,定方向.(1)小組討論:“你怎樣理解圖上的”上北下南,左西右東“的規(guī)定 ”(2)學(xué)生活動:學(xué)生在紙上邊指邊說出八個方向,讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的,這里指的是:北面的事物要畫在地圖的上方,南面的事物要畫在地圖的下方……依此類推.第二步,選中心.教師提問:“你打算把校園的什么東西作為中心 如果以它為中心,周圍都有哪些設(shè)施 ” 第三步,按方向畫內(nèi)容.教師引導(dǎo)學(xué)生,依照“上北下南,左西右東”的法則,在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容 下方呢 學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向 東面呢
第四步,填色.3,校園實(shí)地觀察確認(rèn).4,討論.教師提問:“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施 應(yīng)該把北面的這些設(shè)施畫在紙的什么地方 紙上左上角應(yīng)畫出什么 右上角應(yīng)畫出什么 圖上方應(yīng)依次畫出什么 你能按照由西向東的順序說出來嗎 ” 5,在學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時,教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo).主題二 合作的樂趣(三課時)課題1,我們調(diào)查去(1課時)
教學(xué)目標(biāo)
1,懂得在合作中分工的重要性.2,體驗(yàn)合作中的分工,平等協(xié)商,相互交流的過程.感受合作的樂趣.教學(xué)活動及過程
1,導(dǎo)入.請學(xué)生朗讀教科書第四十頁的課文.布置任務(wù)與分組.2,小組分工及準(zhǔn)備.教師在黑板舊與出以下角色:召集人,計(jì)時員,記錄員,采訪員,匯報(bào)員,安全監(jiān)督員等,要求各小組落實(shí)每一個角色,并說明各自的職責(zé).3,教師小結(jié).說明,調(diào)查活動安排在放學(xué)回家的路上,時間不宜過長,應(yīng)當(dāng)在2～3天內(nèi)完成.課題2,學(xué)校周圍有什么(1課時)
教學(xué)目標(biāo)
1,豐富對于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識.2,通過整理各種調(diào)查結(jié)果,鍛煉和提高分析處理資料的能力.3,體驗(yàn)合作的力量與樂趣.教學(xué)準(zhǔn)備
1,擬定匯報(bào)的步驟,并告知各個小組的匯報(bào)員.2,提醒各個小組的匯報(bào)員按照匯報(bào)的步驟,為全班交流做好準(zhǔn)備.3,為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張.教學(xué)活動及過程
1,導(dǎo)入.請學(xué)生閱讀教科書第44頁的日記.同學(xué)發(fā)言.2,小組發(fā)表.各個小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得.匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成,小組其他成員可以做補(bǔ)充.3,整理調(diào)查記錄.請學(xué)生看教科書第45～46頁:“他們記錄了什么 你們已經(jīng)完成了調(diào)查,準(zhǔn)備記錄什么 ”后讓各個小組整理自己的記錄.教師巡視,并提醒學(xué)生,對于方位以及道路,醫(yī)院,銀行,郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)記錄,設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確.4,教師小結(jié).課題3,給小弟弟,小妹妹提個醒(1課時)
教學(xué)目標(biāo)
1,了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法,了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上.2,了解安全生活應(yīng)注意的問題.教學(xué)準(zhǔn)備
1,與一,二年級的教師聯(lián)系.2,為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖所需的白紙.教學(xué)活動及過程
1,導(dǎo)入.可以請上次已經(jīng)開始畫草圖的小組做簡單的介紹.布置新任務(wù).請學(xué)生閱讀教科書第48～49頁,并作以下說明:“樂樂和他的同學(xué)們在調(diào)查時還想到了低年級的小弟弟,小妹妹,他們把有關(guān)小弟弟,小妹妹安全生活的問題做了特別說明,而且為小弟弟,小妹妹做了介紹.今天也請大家為小弟弟,小妹妹做介紹.” 2,小組準(zhǔn)備.畫草圖,為提醒小弟弟,小妹妹做準(zhǔn)備.將提醒小弟弟,小妹妹的事情制作成文字或者圖畫宣傳品.3,教師小結(jié).4,向低年級的同學(xué)作簡單的介紹.主題3：地圖就是一幅畫
第1時 合作智慧多
教學(xué)目標(biāo): 1.通過小組內(nèi)的討論,各小組間對調(diào)查情況的匯報(bào),感受合作的智慧.2.體驗(yàn)獲得成功的自豪感.3.學(xué)會與別人分享成功和快樂.教學(xué)準(zhǔn)備
教師課前要了解各小組所畫的草圖的基本情況,以及學(xué)生遇到的問題等,包括典型的和普通的錯誤和困難.教學(xué)活動及過程
1.導(dǎo)入.請學(xué)生以自由發(fā)言的形式,談一談向低年級的小弟弟,妹妹做介紹時的感受,然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容.“各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫了草圖,雖然有快有慢.但都有自己的特點(diǎn).今天,我們繼續(xù)完成畫圖的任務(wù).在開始之前,我們先交流一下,通過交流,我相信每個小組都可以學(xué)到一些有用的東西.” 2.小組發(fā)表.各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué),并說明.3.教師指導(dǎo)評價(jià).(1)有針對性地對各小組的草圖進(jìn)行評價(jià),指出錯誤和不妥之處;對于帶有普通性和典型的問題,要給予可操作性的指導(dǎo).(2)生這時可能已經(jīng)遇到了一些問題,如畫不下等,教師可以讓他們在小組發(fā)表時將遇到的困難提出來,并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論.(3)學(xué)生可能會自己提出使用圖例,教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵,同時告許學(xué)生下次課將會專門討論這個問題.4,教師小結(jié).第2課時 怎樣事業(yè)地圖更簡明
教學(xué)目標(biāo)
1.感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣.2.初步學(xué)會設(shè)計(jì)并事業(yè)圖例.3.知道什么是圖例,以及事業(yè)圖例制作地圖的意義.4.進(jìn)一步體驗(yàn)合作的樂趣,提高與他人合作的能力.教學(xué)活動及過程
1.導(dǎo)入.“從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出.各小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯的草圖.老師想問一問大家,你們在調(diào)查時是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動地描繪在紙上嗎 為什么是或?yàn)槭裁床皇?有沒有感到紙?zhí)?畫不下的時候 你們是怎么做的 ”可以請一兩個小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示.2.學(xué)習(xí)圖例.教學(xué)可就此說明:“地面上各種自然的,人文的景物或設(shè)施很多,人們在畫地圖時,不可能按實(shí)際情況原封不動地描繪在地圖上,更不可能逐個用文字進(jìn)行說明,為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象,有能顯得清晰美觀,人們設(shè)計(jì)和制作出各種符號和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施,這就叫做圖例.這些圖例是地圖不可缺少的組成部分.看地圖時,首先要看清其含義.畫圖時,必須認(rèn)真設(shè)計(jì)和使用各種圖例,這樣才能使自己的地圖既清楚明白,又可以包含更豐富的內(nèi)用.” 3.探究與制作.“為了把我們的地圖畫得更精彩,讓我們自己動手,為自己的地圖創(chuàng)作圖例.”同時,教師應(yīng)強(qiáng)調(diào):“在前面的學(xué)習(xí)中,各小組成功地進(jìn)行了合作,希望在下面的活動中,同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作.”各小組討論并設(shè)計(jì)圖例.4.發(fā)表與討論.各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例.全班討論:對同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例
5.各小組使用全班通用的圖例,參考前面所畫的草圖,在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖.6.在各小組完成之后,教師幫助學(xué)生將四個方向的地圖 拼到一起,完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖.7,教師總結(jié).第3課時 多姿多彩的地圖世界
教學(xué)目標(biāo)
1.了解不同種類的地圖.2.知道不同種類的地圖有不同的作用.教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師搜集一些不同種類的地圖.2.可以讓學(xué)生也搜集一些不同種類的地圖.教學(xué)活動及過程
1,展示搜集來的不同種類的地圖,讓學(xué)生對進(jìn)圖的了解.2,探究與討論.將學(xué)生分成小組,討論教科書上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類及用途.3,全班交流.各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn).4,評價(jià).肯定學(xué)生裝在本單元的收獲,對學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚(yáng).5,教師全面總結(jié).第4課時 出版我們的地圖冊
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2.獲得對本單元學(xué)習(xí)的成功感 教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生在這個單元中所畫的各種圖,包括教室圖,學(xué)校圖,小組畫的草圖等.2.制作地圖冊所需要的工具,如可做封面的彩色書皮紙,彩色筆,剪子,裝訂成冊所需要的訂書機(jī)等.教學(xué)活動及過程
1,導(dǎo)人.可以讓學(xué)生閱讀教科書等58頁的課文,然后請幾個學(xué)生發(fā)表感想:“這段課文是不是反映了我們在這單元的學(xué)習(xí)和收獲 同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版 ” 2,全班討論.可以與學(xué)生商量怎樣裝訂出版,如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊還是分幾冊,小組地圖呢,封面怎樣設(shè)計(jì),出版社起什么名字,作者是誰等.3,制作活動.根據(jù)學(xué)生的意見,分工制作地圖澀,教師 視并幫助學(xué)生.4,小組相互評價(jià).5,教師小結(jié).說明這是學(xué)生們在社會科上第一次完成的“著作”,今后,他們還要進(jìn)行更有意思的學(xué)習(xí),還會出版更多,更好的“著作”.第六單元：《看看我們周圍的商店》教案
主題一：我家的日常購物
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。
2、體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對家庭的情感和責(zé)任感。
3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。欣賞書60～61頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。
2、全班交流，和爸爸媽媽一起去購物后，填寫的62頁“我的記錄”。
3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法?？醋约禾顚懙摹拔业挠涗洝?，教師說：“因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)色么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)?！?/p>
教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計(jì)表，再確定統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。
4、實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖?！敖裉欤覀円瞾碜鰝€統(tǒng)計(jì)，每個同學(xué)利用自己完成的?我的記錄?，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計(jì)圖?！苯處熛蛎總€學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。
5、教師小結(jié)。
布置家庭作業(yè)：
1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。
2、把自己制作的統(tǒng)計(jì)圖給家長看，并請他們提意見。
3、教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵性評價(jià)。
課題2 我們小組的統(tǒng)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖。
2、知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟
3、提高合作和交流的水平。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入?！懊總€同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請幾個同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖?！?/p>
2、學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖。
3、學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。先看一看書中，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂樂自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)：“看來統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。
4、小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖。
5、全班交流。（統(tǒng)計(jì)了什么？從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)了什么？）
教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)：“下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們利用放學(xué)或周末的時間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動腦筋想一想
主題二：各種各樣的購物場所
課題1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解商業(yè)街是人們主要的購物場所之一
2、激發(fā)探究商業(yè)活動的興趣
3、用用前面學(xué)過的地圖知識。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀書中第65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。
2、只有討論?！懊總€地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。再我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。
3、個人制作?！跋旅妫埻瑢W(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫?？梢岳梦覀儗W(xué)過的畫地圖的知識。
4、學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。
教師總結(jié)，肯定學(xué)生的圖畫，沒畫完的學(xué)生利用課余時間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物場所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。
課題
2：方便的超市
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
2、學(xué)習(xí)比較對照的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購物場所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上 教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書68～69頁。提問：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購物場所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購物場所相同？有那些的地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進(jìn)行專門的研究?！?/p>
3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。
4、全班交流。各個小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。
5、探究活動。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說列出來的討論結(jié)果進(jìn)行對比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？”
教師總結(jié)。既要可定學(xué)生的成績，更要肯定他們的思考。
布置作業(yè)：根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁“我的新發(fā)現(xiàn)”。
課題
3：在商店里工作的人們
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解商店里不同人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。
2、體驗(yàn)商店工作則勞動的意義及對他們的尊重。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。布置表演（商店購物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。
2、問：商店里工作的人們是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？
3、分小組練習(xí)體會商店里不同人員的工作平時需要做哪些工作。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購組、保安組）
4、模擬活動。當(dāng)各小組完成后，組織各個小組學(xué)生輪流通過模擬活動介紹自己 小組負(fù)責(zé)的角色
5、同學(xué)之間簡單互評。
6、教師小結(jié)。
布置作業(yè)：
1、向家人介紹今天的活動。
2、個人或小組進(jìn)行“不同價(jià)格”調(diào)查，按照書76頁得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。
主題三：購物的學(xué)問
課題1：價(jià)格的秘密
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得同樣的物品在不同的購物場所會有不同的價(jià)格。
2、思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師到學(xué)校附近的不同商店，調(diào)查幾種學(xué)生熟悉的商品的不同價(jià)格。
2、將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的“不同的價(jià)格表”
3、提醒學(xué)生完成調(diào)查。
4、準(zhǔn)備小組匯總活動所需要的大紙和彩筆。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。請學(xué)生看書76頁，并回答：第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少同學(xué)完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。
２、小組匯總。根據(jù)學(xué)生完成情況將他們分組，發(fā)給每個小組紙和彩筆，請每個小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，準(zhǔn)備向全班報(bào)告。
3、全班探究討論?？隙▽W(xué)生的調(diào)查。進(jìn)一步提問：“?不同的價(jià)格?告訴我們，在不同的購物場所，商品的價(jià)格會不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場所會有差別呢？哪些因素會影響到商品價(jià)格呢？”讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。
4、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個問題。，同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。
布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請他們做補(bǔ)充。
課題
2：合理購物ABC
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得什么是“三無產(chǎn)品”等一些購物的基本常識。
2、學(xué)會了解商品、合理選購商品的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、找?guī)准页械膹V告
2、找?guī)追N日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：模擬生活購物，重溫平時是怎樣購物的。
2、評議、討論。之前，教師要說明評議、討論的主要內(nèi)容：“買的人是不是注意看商品的說明了？對商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購物的？你父母呢？”討論過程中教師及時對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。
3、展示說明：幾種日常生活用品的包裝或幾種學(xué)生日常用的商品。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識和看說明的方法。讓學(xué)生提問并解答：“除了要了解一些商品常識外，怎樣購物才合理？買東西時還應(yīng)該注意些什么？
4、分組觀察、討論。（1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不同的特點(diǎn)。（2）自己和家人在買東西時有哪些不好的習(xí)慣。（3）購物有哪些小竅門。（4）購物時要注意的問題。
5、展示、總結(jié)。各小組匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，并把要注意的問題提出來，作為全班同學(xué)的公司。
布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購物常識向家長匯報(bào)，和家長一起制定家庭購物計(jì)劃。
課題3：買賣中的道德
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。
2、理解誠信的普遍意義。
3、學(xué)會從不同的角度思考問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師到學(xué)校附近的購物場所（最好是學(xué)生經(jīng)常去的）。觀察了解一下小學(xué)生在商場“不受歡迎“的行為有哪些，如果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩?/p>
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入?！白鳛槿昙墝W(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。我們講進(jìn)行的兩個活動都需要同學(xué)們參加，一會兒請你們自己選擇?！?/p>
2、布置和選擇任務(wù)。A、請同學(xué)讀書82頁?！靶∥暮蜆窐肪蛷V告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對廣告一定頁有自己的想法，讓我們也來進(jìn)行一次辯論，把大家對于廣告的想法都說出來?！盉、請學(xué)生看書中售貨員的話和被損壞的商品的照片。針對小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。
3、分小組準(zhǔn)備。教師說明兩個小組的各自任務(wù)。辯論組分：相信廣告和不相信廣告。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購物場所中比較常見的行為，以及可能造成的后 果。
4、教師小結(jié)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會和發(fā)表會。
課題4：試試看
教學(xué)目標(biāo)：
1從不同的角度體驗(yàn)買賣活動、2、理解人們在買賣活動時的不同心理及考慮問題的不同方式。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例1：1的比例畫出T恤衫為宜
2、彩筆
教學(xué)過程
制作活動
1、以圖啟發(fā)。教師可以在開始上課時先讓學(xué)生閱讀教科書84～85頁，然后問學(xué)生的想法。
2、學(xué)生制作活動，提出體驗(yàn)活動的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。
3、教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動。
銷售和購買活動：
1、作完畢厚，組織學(xué)生進(jìn)行買賣活動體驗(yàn)。要求：不許購買自己制作的產(chǎn)品。
2、買賣結(jié)束厚，請學(xué)生談?wù)劯邢?。制作時怎樣想？購買時怎樣想？
3、總結(jié)。歸納出進(jìn)行生產(chǎn)和買賣的體會。
布置作業(yè)：就本次活動寫一篇感想，要求包括對生產(chǎn)者和購買者兩種角色的體驗(yàn)。
第四篇：四年級上冊品德與社會課程綱要分享課教案
一年級上冊音樂《課程綱要》分享課教案
鄭東新區(qū)康平路第二小學(xué)周婷
教學(xué)目標(biāo) 1.態(tài)度目標(biāo)：
（1）了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（2）深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護(hù)的意識。體會探究、比較、合作的價(jià)值，勤于思考，樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。（3）通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的文化，進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對家鄉(xiāng)深層次的了解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。2.能力目標(biāo)：
（1）能夠?qū)唧w事物進(jìn)行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識，能夠與同學(xué)們合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法，能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去，看待今天。
（2）能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對學(xué)習(xí)活動中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理分類比較分析，并得出正確的結(jié)論。學(xué)會與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.知識目標(biāo)：
（1）在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。
（2）知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用，學(xué)會制作簡單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解。
（3）了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，知道鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn)，認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價(jià)方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過分享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)方法：討論法 談話法 情景法 小組合作法 活動過程：
一、談話交流，明確主題。
師：同學(xué)們，你們好！今天我將帶給大家一份神秘禮物，它就像一位導(dǎo)游，會提前告訴我們這學(xué)期的品德與社會課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，以及我們會有什么樣的進(jìn)步?，F(xiàn)在，就讓我們一起來分享這份禮物好嗎？ 【談話拉近師生的距離。初步感知什么是《課程綱要》?！?/p>
二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師：打開四年級上冊品德與社會，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁數(shù)，是本冊書的路標(biāo)。通過目錄我們可以了解到：本冊教材內(nèi)容有十課.再加一個游戲?qū)m，每課都有四個部分組成：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動。
了解每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求。
本冊有3個單元，第一單元有2個部分，第二單元有三個部分，第三單元也有三個部分。
師：三組內(nèi)容，三個專題，大家找得都相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確，看來每位同學(xué)都用心思考了，你們真棒！
創(chuàng)編與活動表演，分析目錄。了解課程目標(biāo)
師：現(xiàn)在請同學(xué)們合上書。從秋天到初冬將用四個多月的時間完成一冊書的學(xué)習(xí)，到了年底我們就要采摘豐收的果實(shí)了。會有哪些收獲呢？一起來看！
（課件依次出示知識、能力、情感的相應(yīng)目標(biāo)）
三、交流方法，輕松學(xué)習(xí)
師：為了更好的實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，大家共同來想想辦法我們應(yīng)該采取哪些方法來幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？ 各個小組相互討論一下吧，討論的時候可以借助你手中的記錄卡片，有針對性的進(jìn)行討論，開始吧！（3分鐘后選擇小組進(jìn)行匯報(bào)）
學(xué)習(xí)方法：小組合作法、討論法、情景法、角色表演法等（課件展示）。
四、交流評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心
師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中及時看到自己的進(jìn)步，我還專門制定了一套評價(jià)方案，讓我們一起先睹為快吧。
1、評價(jià)形式：平時評價(jià)和期末評價(jià)
2、評價(jià)內(nèi)容： 知識的抽查和平時表現(xiàn)（書本使用情況、課堂表現(xiàn)）
3、具體實(shí)施方法：
（1）平時提問：教材中每課的知識點(diǎn)學(xué)完之后，教師在課堂中隨機(jī)提問學(xué)生在本課中的 學(xué)習(xí)情況，提問率要達(dá)80%（2）在教材進(jìn)行一半時（在本學(xué)期以第十周左右）進(jìn)行所學(xué)知識抽查測試，了解學(xué)生半學(xué)期來的情況。
（3）學(xué)期期末的學(xué)期測試，是對一學(xué)期來品德與社會課的總結(jié)。
五、期末評價(jià)
結(jié)合平時評價(jià)的成績，學(xué)期期末時進(jìn)行小組評價(jià)，教師對所學(xué)知識再進(jìn)行抽查、評比。平時評價(jià)和期末評價(jià)相結(jié)合，以對學(xué)生達(dá)到最佳的評價(jià)效果。
第五篇：品德與社會三年級下冊教案
品德與社會三年級下冊《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級下冊《品德與社會》第二單元“我愛我的家人?！?教學(xué)目標(biāo)：
1、了解愛的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對家人的愛。
2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家人。
3、從愛家升華到愛祖國這個大家庭。
教學(xué)內(nèi)容：
一、欣賞歌曲，期待親情。
課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。
二、展示照片，探究親情。
1、學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照
片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。
2、再與同桌交流自己生日的時候，家人是怎么為自己慶祝的。
三、學(xué)會關(guān)愛，增進(jìn)親情。
1、“我的愛是一句貼心的話?！?/p>
看一看，展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認(rèn)真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？
2、“我的愛是一個小小的舉動?！?/p>
陪爺爺散步，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時為他接過提包，遞過鞋等。讓學(xué)生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達(dá)孩子的一片愛心。
3、“我的愛是理解的微笑。”
結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)。
四、填寫“愛心卡”，升華親情。
這時學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對爸爸媽媽說，把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫下“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達(dá)自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。
五、播放歌曲，回味親情。
播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。
六、課后實(shí)踐。
快樂的全家總動員，請你和你的家人一起設(shè)計(jì)一件全家人都喜歡的活動計(jì)劃，（如：爬山，旅游等。）
第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼
2013年3月25日
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