第一篇：我的未來我做主”主題班會(huì)課教案

我的未來我做主”主題班會(huì)課教案

一、活動(dòng)目的

讓學(xué)生暢談理想，明確高中以及以后的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己做學(xué)習(xí)的主人，做未來的主人，自加壓力，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。

二活動(dòng)意義

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，處于青春期的高中生主要發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。自我同一性的形成要求謹(jǐn)慎的選擇和決策，尤其體現(xiàn)在職業(yè)定向、性別角色等方面。教師要理解學(xué)生需要大量的機(jī)會(huì)來體驗(yàn)各種職業(yè)選擇和社會(huì)角色，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解社會(huì)、了解自我，通過討論形式解決自身所面臨的問題。

三、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、先請(qǐng)家長(zhǎng)給自己孩子寫一封信，談?wù)劯改赣H在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對(duì)孩子的期望。

2、每位學(xué)生給自己的家長(zhǎng)回信，寫明自己的感受和興趣。

3、到人才市場(chǎng)或向家長(zhǎng)及周圍的人了解社會(huì)上對(duì)不同職業(yè)人員的需求情況及條件。

四、活動(dòng)程序

1．詩(shī)歌朗誦：

《放飛理想》

理想埋藏在我們的每個(gè)細(xì)胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動(dòng)而張狂。

理想體現(xiàn)在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中。

理想帶領(lǐng)我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。

我們感動(dòng)，再一次感動(dòng)！

我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平。

理想就是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

當(dāng)緋紅的朝陽升起時(shí)，當(dāng)美麗的鮮花綻開時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：

世界是我們的！

2、請(qǐng)學(xué)生讀父母給自己的書信，談父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，談家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。同時(shí)學(xué)生說出自己的感受。

3、讓學(xué)生們暢所欲言，明確奮斗目標(biāo)，定下努力方向。

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约核私獾降穆殬I(yè)需求情況，并談?wù)劯邢搿?/p>

5、同唱一首歌《真心英雄》，主題班會(huì)在歡快的歌聲中結(jié)束。

五．活動(dòng)體會(huì)

1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在切合學(xué)生的思想實(shí)際，尋找到教育的恰當(dāng)切入點(diǎn)，使教育確有實(shí)效。

2、活動(dòng)的形式是開放的，向家庭、社會(huì)開放。

3、活動(dòng)的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不求唯一性。要求學(xué)生各抒己見，各顯其才，通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻，從而引起思想上的共鳴，認(rèn)識(shí)上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，行動(dòng)上自加壓力，堅(jiān)持不懈，不斷激發(fā)自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。

第二篇：《我的時(shí)間我做主》主題班會(huì)課教案

《我的時(shí)間我做主》主題班會(huì)教案

一、程說明：

時(shí)間管理是以效率、效果、效能為目的，在工作、生活中有目的地利用時(shí)間管理規(guī)則和技巧，合理有效的利用可以支配的時(shí)間，通過計(jì)劃保證各項(xiàng)事務(wù)完成的一系列管理活動(dòng)。所謂效率，指用最少的時(shí)間獲得最大的結(jié)果；所謂效果指預(yù)期的結(jié)果；所謂效能指用最少的時(shí)間獲得最佳的結(jié)果。qB

據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)無計(jì)劃，有些學(xué)生是完全憑自己的興趣和心境，心情好就多學(xué)一點(diǎn)兒，心情不好就把書扔到一邊，腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒。還有的學(xué)生是被老師牽著鼻子走的，認(rèn)為學(xué)校和老師會(huì)為自己的學(xué)習(xí)安排好一切的，用不著自己再費(fèi)事兒，跟著老師走，按著學(xué)校的要求去做準(zhǔn)沒錯(cuò)。進(jìn)一步探究原因，主要有以下幾方面：

A．對(duì)時(shí)間的緊迫感缺少較深體驗(yàn)

B．做計(jì)劃太費(fèi)時(shí)間；

．不知道該如何做計(jì)劃；

D．希望自由自在地學(xué)習(xí)，不愿意受計(jì)劃的束縛，按部就班地學(xué)太苦，太累，效率不高；

E．以前也做過計(jì)劃，但大多數(shù)不能堅(jiān)持，后來就不做了。

但是關(guān)于學(xué)習(xí)，有這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的公式：

學(xué)習(xí)成果＝學(xué)習(xí)效率（方法）×學(xué)習(xí)時(shí)間

也就是說，學(xué)習(xí)成果取決于學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)效率是一個(gè)變率很大的要素，不同的人，學(xué)習(xí)效率是有差異，即使是同一個(gè)人，在不同心態(tài)和不同情緒的影響下，學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。但是，如果一個(gè)學(xué)生有高效的學(xué)習(xí)效率，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，只有這樣，才能得到最大的學(xué)習(xí)成果。

在個(gè)體成熟的過程中，對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和管理是一個(gè)不斷增強(qiáng)的過程。青少年的時(shí)間管理傾向與自我價(jià)值感的研究表明，科學(xué)管理時(shí)間對(duì)于個(gè)體的心理健康維護(hù)有著積極作用。而且青少年的可塑性比較強(qiáng)，如果青少年能在中學(xué)階段就得到了有關(guān)時(shí)間管理的相關(guān)訓(xùn)練，趁早加強(qiáng)其時(shí)間管理的意識(shí)和能力，那么就能更好地適應(yīng)大學(xué)生活甚至社會(huì)生活，提高其生活適應(yīng)水平和自學(xué)能力，這對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事情有輕重緩急，做事要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)要有時(shí)間安排

（2）

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)不我待的緊迫感，了解到合理安排時(shí)間的必要性，了解堅(jiān)持計(jì)劃的方法

（3）

能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)事情的重要程度，合理地安排時(shí)間；

三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事情的重要程度來進(jìn)行時(shí)間安排

四、教學(xué)難點(diǎn)：如何教會(huì)學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間緊迫，合理地安排好自己的時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃來完成。

五、教學(xué)方法：講授法、游戲法、討論參與法、案例法

六、計(jì)劃時(shí)：1時(shí)

七、教學(xué)對(duì)象：高二（18）班同學(xué)

八、教學(xué)過程：、時(shí)間緊迫性教育（10分鐘）

時(shí)間管理游戲

“只要你認(rèn)真去做，才能夠有更加深刻的體會(huì)。”

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0-100之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)條紙用筆將它劃成10份（中間部分剛好每?jī)闪?，一份代表生命中?0年，分別寫上10、20的字樣，最左邊的空余部分寫上“生”字，最右邊空余部分寫上“死”字）下面我們問問題，請(qǐng)按要求去做：

第一個(gè)問題：

請(qǐng)問你現(xiàn)在的年齡是多少？（把已過的部分從前面撕去），過去的生命再也不會(huì)回來了，“請(qǐng)撕得干凈些！”

第二個(gè)問題：

請(qǐng)問你想活到多少歲？

你是否想在一節(jié)完成幾門功的作業(yè),邊聽邊做別的科目作業(yè)?但似乎都無法完成?

你是否因顧慮其他的雜事而無法集中精神來做目前該做的事情?

如果你的學(xué)習(xí)計(jì)劃被一些突發(fā)事打斷,你是否覺得可原諒而不必找時(shí)間補(bǔ)?

你是否覺得老是沒有什么時(shí)間做運(yùn)動(dòng)?

你是否經(jīng)常一天下來覺得很累,卻好象沒有學(xué)到什么?

你是否覺得總沒有時(shí)間做自己喜歡做的雜事，經(jīng)過分析之后，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有一些題目選了是，這個(gè)時(shí)候就提醒他們是否證明了他們?cè)诶玫某潭壬洗嬖诓町?/p>

自我分析：

難道自己的時(shí)間真的那么短缺?

其實(shí)---

我們每個(gè)人每一天

都擁有24小時(shí)

接下來就要分析是什么影響了我們利用時(shí)間，是什么占用了我們的寶貴的時(shí)間，3、節(jié)省時(shí)間（10分鐘）

合理的管理時(shí)間的前提是大家不浪費(fèi)時(shí)間在不必要的活動(dòng)上去，只有這樣才能保證有足夠的時(shí)間夠我們分配在需要的地方去

堂上:

討論:

你堂上的注意力一般持續(xù)多少分鐘?

你上什么注意力最集中,最不集中?

是什么原因?qū)е履惴中?走神?

影響你聽效率的因素中有那些是你可以控制的?

日常生活中

按自己的生物鐘制定每天的時(shí)間表，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

按遺忘規(guī)律間隔學(xué)習(xí):先快后慢

避免過度學(xué)習(xí)

的時(shí)間完成的?

今天效率最高的是什么時(shí)候?

今天的時(shí)間利用過程中最大的干擾是什么?

今天花了多少時(shí)間做了不必要的事情?

哪些方面明天要改進(jìn)的?

4、管理時(shí)間（10分鐘）

與上面的內(nèi)容相聯(lián)系，掌控了上面的方法后，我們就能最大限度的不浪費(fèi)時(shí)間，但是即使是不浪費(fèi)時(shí)間，我們的時(shí)間仍然是有限的，在這些時(shí)間內(nèi)，我們需要學(xué)習(xí)，休息，吃飯，娛樂等等，那怎樣把時(shí)間最合理的應(yīng)用于各事呢，下面老師再給大家“合理利用時(shí)間的六個(gè)tips”：

定時(shí)計(jì)劃

定時(shí)將自己要做的事情按照重要與緊急程度制定計(jì)劃，以便于完成 快快行動(dòng)

為什么會(huì)有緊急的事情出現(xiàn)呢，是不是正是因?yàn)楫?dāng)事情出現(xiàn)的時(shí)候，我們沒有立即解決，然后這事就變成了緊急的煩惱我們的事？

當(dāng)你要做一事時(shí)，請(qǐng)盡快地行動(dòng)，盡快地完成任務(wù)，盡量別讓它成為“緊急又重要”的事。

為我服務(wù)。

當(dāng)制定好時(shí)間表后，有明確的時(shí)間安排，就盡量地按照時(shí)間表的計(jì)劃行事，別讓一些“緊急但不重要”的事過多地打攪你。

量力而行。

當(dāng)我們對(duì)一事說“”時(shí)候，就意味著我么對(duì)另一見說“n”，魚和熊掌不可兼得，我們無法同一時(shí)間完成兩項(xiàng)任務(wù)，因此，當(dāng)我們要做一事時(shí)，就要在這一時(shí)間段放棄另一事。不要給自己過多負(fù)擔(dān)，量力而行。

盡力而為

任務(wù)有輕重緩急之分，如果每一事情都力求完美，耗盡精力，到頭來可能是事半功倍。

一次搞定。

當(dāng)要做一事情時(shí)，無論多么艱難，也要強(qiáng)迫自己去完成，不要說“明天再做吧”。

（這個(gè)tips主要是用一些四字詞語方便大家記憶，這部分tips主要是強(qiáng)化前面提到的時(shí)間管理方法，另外深化了事情分輕重緩急的概念，）、智慧啟迪——結(jié)束部分（分鐘）

通過上面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了應(yīng)該怎樣合理地安排時(shí)間，以及應(yīng)該如何堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排計(jì)劃，因此，最后再以一個(gè)示范性操作演示來再次加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)，并結(jié)束本次程。

（老師拿一個(gè)空的罐子，然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進(jìn)罐子里的鵝卵石）當(dāng)老師把石塊放完后問他的學(xué)生道：“你們說這罐子是不是滿的？”

（依然根據(jù)學(xué)生的回答給予反應(yīng)，老師對(duì)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和反饋意見）之后，再?gòu)淖老履贸鲆淮匙?，慢慢的倒進(jìn)罐子里。倒完后，于是再問班上的學(xué)生：“現(xiàn)在你們?cè)俑嬖V我，這個(gè)罐子是滿的呢？還是沒滿？”

（依然根據(jù)學(xué)生的回答給予反應(yīng)，學(xué)生的反應(yīng)可能是：“沒有滿?！?/p>

老師：你們回答得很好。）然后拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經(jīng)被鵝卵石、沙子填滿了的罐子。

當(dāng)這些事都做完之后，老師：“我們從上面這些事情得到什么重要的啟示？”

學(xué)生：“無論我們的學(xué)習(xí)多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的?！?，“時(shí)間是可以擠出來的”??

老師：大家的說得都好，可是我看來的信息和你們看到的不一樣，我覺得這個(gè)石子與沙的故事告訴我的信息是，如果你不先將大的鵝卵石放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)把它們?cè)俜胚M(jìn)去了。從另一方面來說，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間很有限，要想輕松地完成所有的任務(wù)，就要在安排學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，也適當(dāng)?shù)亟o自己一些其它空閑或娛樂的空間和時(shí)間，讓自己的時(shí)間安排更加合理，讓自己覺得更輕松，讓自己的生活更加愉快

老師：今天我們一起探討了有關(guān)怎樣合理利用時(shí)間的問題，從明天開始一個(gè)星期內(nèi)，每一個(gè)同學(xué)都要堅(jiān)持做自己的時(shí)間安排計(jì)劃，并分清事情的輕重緩急，這也是這次給大家的作業(yè)。、結(jié)束語（1分鐘）：

最后，老師送給大家一句共勉的話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命！時(shí)間，是把握在我們自己的手中，每一個(gè)人都要珍惜時(shí)間，管理自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人！

第三篇：我的未來我做主

我的未來我做主

應(yīng)用化學(xué)1004 何坤

喜歡微風(fēng)吹拂的舒爽，喜歡細(xì)雨飄零的浪漫，喜歡小雪灑落的純潔，喜歡花蕊初放的芳香，然而，更喜歡的是現(xiàn)在肆意張揚(yáng)的青春和努力鋪就的未來。

你相信嗎？ 我是如此真實(shí)地相信——我的未來我做主！不要因?yàn)榛匚哆^去而怨嘆歲月如行云流水，不要因?yàn)樯钜躬?dú)擁一枕淚巾而認(rèn)為追求永遠(yuǎn)潮濕粘稠，更不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難挫折而放棄更多的挑戰(zhàn)······不要，不要為自己筑一道厚厚的心墻，不要把自己禁錮在一塊狹小的天地，我們能做的，還有很多。

我相信——我的未來我做主！

青春年少，浪漫成性，我們或因?yàn)樽约旱膱?zhí)著而感動(dòng)，或?yàn)榱四茏尲冋娴膲?mèng)早日綻放光彩而做了許多幼稚可愛的事情，但我們應(yīng)當(dāng)無悔。伴隨著青春的是生命的浪漫，我們?cè)跄苻饤夁@生命中的美麗與真實(shí)？

正因?yàn)槲覀冞@樣年輕，我們才有勃勃的豪情，孜孜的追求。我雖只是蕓蕓眾生中的一個(gè)，我很普通但絕不平庸，我很渺小但絕不卑微。如果一棵棵小草連成的草原可以讓人驚嘆，如果一粒粒沙子壘成的城堡足以讓人稱贊的話，我相信我的選擇是對(duì)的，我的堅(jiān)持是對(duì)的。

我相信——我的未來我做主！

大學(xué)，是我們?nèi)松痫w的領(lǐng)航點(diǎn)。正是在這片土地，我找到了夢(mèng)想與方向。它并不冷酷，它其實(shí)是一方充滿柔情與愛戀的熱土。古老沉韻的學(xué)風(fēng)，如同自然青筋凹凸的血管，引領(lǐng)著我的夢(mèng)想向前延伸。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我仿佛看到了往昔，透過往昔的面紗，我又好像看到了未來：不拘泥于個(gè)性的浮狂，只愿沉溺于崇高的圣堂。無論時(shí)間空間，我感到了清風(fēng)的旋律，我找到了青春的樂章。身披一身燦爛，心系一份執(zhí)著，這里注入了我的夢(mèng)想和希望，這里也將灑滿我的汗水，一切芬芳都將生于斯而長(zhǎng)于斯！

我相信——我的未來我做主！

是太陽，就應(yīng)該發(fā)光發(fā)熱；是雄鷹，就當(dāng)展翅拍擊長(zhǎng)空；是山，就應(yīng)該有山的堅(jiān)韌；是海，就應(yīng)當(dāng)有海的浩瀚。我們是如此年輕，擁有著青春美麗的宣言和燦爛光明的未來，又何必為賦新詞強(qiáng)說愁而讓自己沉浸在無奈的悲哀之中；何必讓聲聲不屬于我們這個(gè)季節(jié)的哀嘆駐在心頭，揮抹不去。既然立志要當(dāng)一名水手，就不應(yīng)該懷疑自己是否能搏擊風(fēng)浪；既然有勇氣敲響一扇扇神圣的大門，就應(yīng)該用心諦聽這回音是悲烈還是悠長(zhǎng)。風(fēng)華正茂，當(dāng)自強(qiáng)不息；夢(mèng)在前方，背起智慧的行囊，追逐心中的太陽。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

我相信——我的未來我做主！

太陽總在有夢(mèng)的地方升起，月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧，而我總在有夢(mèng)的地方微笑，因?yàn)樗刮业男撵`充滿激情，使我的雙眼澄澈明亮。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，只管放手去做吧！蒙牛集團(tuán)總裁牛根生曾說過：“在沒有你自己的事業(yè)之前你永遠(yuǎn)也沒有面子?！爆F(xiàn)在做的無面子可言，有的只是做與不做之分，不要因?yàn)轭檻]面子而成為溫水中的青蛙，不要害怕挫折和困難，也不要太在乎處理這些事情而帶來的負(fù)面影響，要時(shí)刻相信自己能走下去，畢竟走彎路也沒壞處。

我相信，只有對(duì)生活充滿無盡的熱情，我們才會(huì)享受到無盡的樂趣；我相信，失望了并不意味著絕望，失望了還可以繼續(xù)拼搏爭(zhēng)取，而絕望了，只能任自己一步步走向人生的沼澤地；我始終相信，只有歲月的風(fēng)雨才會(huì)把我們稚嫩的夢(mèng)雕飾的更完美真實(shí)，你相信嗎？

我相信——我的未來我做主！

當(dāng)某一天回望天空，鳥兒已經(jīng)飛過，天空卻還是一片湛藍(lán)，沒有任何痕跡，就像馬車走過的路，痕跡都消失在過往之中。我們有足夠的理由去憧憬未來，我們也該有足夠的勇氣繼續(xù)下一個(gè)行程，這樣，我們就不會(huì)錯(cuò)過任何一道風(fēng)景線，我們追求的目標(biāo)也一定能實(shí)現(xiàn)。落日余暉下，我仿佛能看到昨天那沉甸甸的足跡，我的心開始蓬勃，我的熱血開始沸騰，我的身體開始膨脹。一切一切告訴我：我為未來裝飾了青春活潑的色調(diào)，而未來也將為我留下美好純真的寫照，我認(rèn)真的活過！

我相信——我的未來我做主！

人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡，酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子上的褶皺，人生中難免被狠狠地?cái)D一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有這些經(jīng)歷，硬裝成熟，總會(huì)有露餡的時(shí)候。這一段是崔永元評(píng)論人生的一段話，他說得極好，人生的真正意義不在于拿到一副好牌，而是如何把壞牌打好，重要的是經(jīng)歷的過程。

我們有美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走向未來。讓我們把握青春，以最成功的姿態(tài)回報(bào)四季回報(bào)自己，撥開心間淅淅瀝瀝的哀婉，撒下自信的種子，用高昂的基調(diào)譜寫青春，在夢(mèng)與夢(mèng)的邊緣，扇起希冀的靈光。

我相信——我的未來我做主！

走出心靈的樊籬，你定會(huì)驚詫天地間的明麗；拋開憂郁的嘆息，你生命的原野定會(huì)開滿迷人的野花，即使是小小的獨(dú)放，即使剛開放便凋謝了，這一切的一切都是那樣的美麗動(dòng)人。只要這份美麗向明天向未來持續(xù)，那么，一切的一切又怎么會(huì)無望呢？

人生如酒，或芬芳或馥郁，因?yàn)榧で槎兊么己?；人生如歌，或高昂或低沉，因?yàn)殂裤蕉兊脨偠蝗松绠?，或明亮或黯淡，因?yàn)檎\(chéng)摯而變得美麗。做我選擇的事，堅(jiān)持我想做的事，無怨無悔，我的未來，夢(mèng)里夢(mèng)外，定會(huì)花開花香！

我相信——我的未來我做主！

在青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng)造者，我們抱著夢(mèng)想踏入青春，帶著感動(dòng)度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。

在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。我們歌唱著未來，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。不需要掩飾，不需要躲避，我的未來我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我相信——我的未來我做主！

第四篇：我的未來我做主

我的未來我做主

“我的未來不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，我的心跟著希望在動(dòng)”。每當(dāng)這首歌在我耳邊響起時(shí)，我便會(huì)陷入無邊的幻想之中去……

“ 天生我才必有用”！這句話曾是我的座右銘。認(rèn)為長(zhǎng)大以后我必定會(huì)成為一個(gè)有用的人，沒想到人才也是靠不斷地打拼出來的。即使小時(shí)候也不能輸在起跑線上。我曾有幾個(gè)遠(yuǎn)大的志向，這也許是我的個(gè)性問題吧。我想成為一名優(yōu)秀的教師，讓所有人都學(xué)到知識(shí)；我想成為一名醫(yī)生，為所有的人擺脫病痛的折磨；我想成為一名作家，寫出很多很多的好作品；我想成為一名律師，用我的口才為別人辯護(hù)?，F(xiàn)在我想成為一名畫家，畫出充滿生機(jī)的春天；畫出暑氣逼人的夏天；畫出涼爽的秋天；畫出寒風(fēng)刺骨的冬天。讓人們都陶醉在這一年四季的美景里。

我時(shí)常告誡自己不許偷懶，要靠自己的努力創(chuàng)造出美好的明天。即使失敗了也不放棄。距離美好的明天始終隔著漫長(zhǎng)的黑夜，我雖然看不清我的未來，但只要心中有希望、有信賴，又何懼前途的艱難。我相信我的我的未來我做主。

我害怕長(zhǎng)大

花開花落，似水流年。時(shí)光的悄悄流逝，而我們也在慢慢的改變。我已不是曾經(jīng)那個(gè)瘋瘋癲癲的丫頭；我已不是曾經(jīng)那個(gè)愛吃香草味冰淇淋的女生；我也已不是那個(gè)有著執(zhí)著夢(mèng)想并奮力向上爬的人……這一切訊號(hào)都告訴我：我長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大，這個(gè)我曾經(jīng)一直想要的。但如今，當(dāng)我又過完生日，當(dāng)我看到自己長(zhǎng)高了一點(diǎn)又一點(diǎn)，當(dāng)我看見這個(gè)不熟悉的我時(shí)，我卻怎么也高興不起來。噢，長(zhǎng)大，為這個(gè)詞，我迷失了很多。

長(zhǎng)大，就意味著你要成熟懂事。我懷念曾經(jīng)和好友打打鬧鬧的日子。依然深刻的記得我們穿著花哨的海綿寶寶的衣服在街上閑逛，不顧他人異樣的目光；我們會(huì)在下雨天打傘到外面踩水花；我們會(huì)在街道中肆意的奔跑和大笑 ….而如今，我們也只會(huì)肩并肩的走又或者是我自己戴耳機(jī)聽著那些舒緩的調(diào)，填滿屬于我的悲傷。我們的友誼沒變，但是那曾經(jīng)的歡笑去那里了呢？

長(zhǎng)大，意味這你將明白更多，放棄更多。現(xiàn)在我每天一進(jìn)家門就看見父母疲憊的身軀和憔悴的面龐，他們是為了這個(gè)家整天奔波勞累而導(dǎo)致的，因此我就更怕長(zhǎng)大了，我總是擔(dān)心我長(zhǎng)大后也會(huì)像大人們一樣為了生計(jì)每天忙得不可開交，而沒有太多的時(shí)間去休息去娛樂，搞得身心疲憊。而歲月，勞碌在他們臉上刻下的深深的皺紋就是最好的見證。

“長(zhǎng)大”是一件我童年渴望的事。我渴望長(zhǎng)大后我來照顧奶奶，我?guī)е棠痰教幾摺，F(xiàn)在，我卻很害怕長(zhǎng)大，我突然覺得“長(zhǎng)大”是

個(gè)魔鬼它老是搶走屬于我的東西，我討厭它但更害怕它。雖然討厭害怕，但時(shí)間老人并不會(huì)因?yàn)槲覀€(gè)人情感而停止。

我渴望長(zhǎng)大

籠子里的小鳥，渴望飛翔；冬天里的小草，渴望春天；迷路了的孩子，渴望回家。而我，卻渴望長(zhǎng)大。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞想出去走走時(shí)，就會(huì)遭到母親喋喋不休的批評(píng)，我真的感到很累很累，我望著窗外的麻雀，多么渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，就象小鳥一樣擁有自己的一份自由，不用事事都讓父母安排好，可以自主地決定自己的事情，隨意地支配自己的時(shí)間，遠(yuǎn)離大人給我的壓力。

好想快快長(zhǎng)大，只要長(zhǎng)大，我的肩膀就不再稚嫩，就可以擔(dān)負(fù)起對(duì)于現(xiàn)在的我來說擔(dān)負(fù)不起的東西；只要長(zhǎng)大我就可以變得堅(jiān)強(qiáng)，不再為一點(diǎn)點(diǎn)的小事感到傷心；只要長(zhǎng)大，我就不會(huì)再害怕，不再害怕生病和醫(yī)院……

長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自一人自由自在地騎自行車去外面踏青，欣賞綠茵草地、鮮艷花朵、挺拔大樹，心情豁然開朗；可以休閑地和好朋友在陽光明媚的日子里，一起去書店這個(gè)奇妙的書海里歡暢遨游，如饑似渴地看書，愉悅地買書；可以和兒時(shí)的伙伴一起談天說地；更可以沒有拘束地戴上耳機(jī)，輕松地享受音樂……

雖然粉色的童年很美麗，長(zhǎng)大的感覺也有青草莓的酸澀，但金色的未來更令我著迷，我渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就意味著我能有成熟的思想和獨(dú)立的人格，我可以底氣十足地表達(dá)自己的想法，冷靜沉著的面對(duì)事情。那時(shí)，未來的一切會(huì)變得新奇，我可以隨心所欲地唱歌，放飛自己的心情，那是多么自由自在，快樂而又美好呀！長(zhǎng)大的感覺，猶如冰激淋的甜爽，所以，我渴望長(zhǎng)大。

我們只有一個(gè)地球

我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)地球，唯一僅有的我一個(gè)地球。是它孕育了我們地球上的所有生命，所以我們要珍惜它，愛護(hù)它，沒有它就沒有我們，我們要向全世界呼吁:“保護(hù)地球 人人有責(zé)”。

千百年來，人類發(fā)生了多次戰(zhàn)爭(zhēng)，就拿海灣戰(zhàn)爭(zhēng)來說吧，伊拉克侵占科威特，導(dǎo)致許多石油庫(kù)發(fā)生爆炸，油井燃燒后的滾滾濃煙把太陽的光輝完全遮蓋住了，大地變得昏昏暗暗，空氣收到嚴(yán)重污染，噴出的石油流向海里，造成魚兒出群的死亡，有些水鳥下海捕魚，就再也飛不起來了……

看吧，現(xiàn)在的地球已經(jīng)是傷痕累累、千瘡百孔，在痛苦的呻呤著，由于有些人大量地捕殺動(dòng)物，許多動(dòng)物都失去了自己寶貴的生命，而換來的卻是大筆的鈔票向人類滾滾而去，三分之一的哺乳動(dòng)物面臨滅絕，五分之一的淡水魚也瀕監(jiān)滅絕……這種悲劇，是人類一手造就的??！

假如我們面對(duì)著地球上的最后一滴水，最后一張紙，最后一度電，我們會(huì)怎樣做呢，是哭泣，是后悔，是像寶貝那樣珍惜，還是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)奪取它？不管怎樣，這總是個(gè)人們不希望得到的結(jié)果。“物以稀為貴”倒是真的，可是物又為什么會(huì)“稀”呢，是原來就稀少還是之前不懂得珍惜她？地球只有一個(gè)，人類啊，你們難道忍心看著一只只小鳥因環(huán)境污染、家園被侵而死去嗎？珍惜現(xiàn)在擁有的一切吧！

地球是孕育人類的搖籃，我真心地呼吁人類愛護(hù)地球就像愛護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境，合理利用資源，學(xué)好知識(shí)，掌握高科技來維護(hù)地球和平，為全人類創(chuàng)造一個(gè)和諧的生存環(huán)境。我相信，只要人人都參與進(jìn)來，地球就會(huì)更加美好，世界也就會(huì)更加和平。

第五篇：我的未來我做主（模版）

我的未來我做主

——我的大學(xué)生涯規(guī)劃 結(jié)束了高考，也就結(jié)束了可以稱自己為孩子的時(shí)代，邁入大學(xué)也就是邁入了要時(shí)刻告誡自己是成年人，做人做事要三思而后行的全新旅程。

進(jìn)入大學(xué)，開始是興奮的驚喜，同樣也有一些遺憾。不過，我告訴自己，過去的就過去了，熱愛自己現(xiàn)在的生活，要相信是金子總是會(huì)發(fā)光的，自己無論在哪里都可以做到自己的最好。雖然內(nèi)心深處還是抱有很大的缺憾但是生活永遠(yuǎn)都是向前的，這是我所堅(jiān)信的。我是一個(gè)樂觀的人，不喜歡被眼前的困難所牽絆，更不肯輕易說放棄，剛開始的大學(xué)生活還是讓我有了很多的迷茫和困惑。就好像一個(gè)人站在十字路口，四周都是路，但你看不到終點(diǎn)也就不知道如何規(guī)劃，我很猶豫，不知道哪條路是最適合我的。但我相信機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，我不一定是最優(yōu)秀的，但我要做到時(shí)刻準(zhǔn)備著。

如今，大學(xué)生活已經(jīng)將近一年了，我也漸漸熟悉適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，我也應(yīng)該對(duì)我的學(xué)業(yè)生涯做出一定的規(guī)劃了。

一、認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自己，是一項(xiàng)美德，也是成功者的必備要素，也許，我現(xiàn)在無法完全認(rèn)清我自己、看透我自己，但走在認(rèn)識(shí)自我的路上永不放棄，便是一個(gè)追求真理的過程。

我的優(yōu)勢(shì)： 進(jìn)取心強(qiáng)，有一種強(qiáng)烈的拼搏進(jìn)取精神，有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，邏輯思維判斷能力和分析鑒賞能力，愛好廣泛善于思考，做事情有自己的主見；具有吃苦耐勞精神，踏實(shí)勤肯；有一定的創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)的團(tuán)退合作意識(shí)；善于學(xué)習(xí)，有一種自我反省精神。

我的劣勢(shì)：不善于表達(dá)自己，語言表達(dá)能力相對(duì)較弱；太過于理性化，缺乏挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)精神；處事相對(duì)保守；情緒易受他人影響。

優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是一種相對(duì)的、辯證關(guān)系。在某些條件下，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是可以相互轉(zhuǎn)化的。因此，在學(xué)習(xí)和生活中我應(yīng)該學(xué)會(huì)充分的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)盡可

能的轉(zhuǎn)化自己的劣勢(shì)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)以本專業(yè)的方向作為基礎(chǔ)向周圍輻射。我的專業(yè)是化學(xué)生物學(xué)，是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科。為此，我要努力掌握好我在以后會(huì)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)這將是我在未來與別人競(jìng)爭(zhēng)的主要力量，爭(zhēng)取使得專業(yè)知識(shí)在本專業(yè)里名列前茅?；A(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)又是必不可少的如高數(shù)、英語。高數(shù)是未來考研的必考學(xué)科，又是鍛煉邏輯思維能力的最佳學(xué)科，其重要性顯而易見。而英語是在當(dāng)今世界中最為普及的一種語言，英語的疏忽，必將限制自己今后的發(fā)展，故英語的學(xué)習(xí)并不只是為了考研，更是為了未來的一切的一切打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在迷茫與不知所措中過去了，過去了的生活就不要再去后悔，要好好計(jì)劃一下接下來的學(xué)習(xí)生活。

大二階段

①大二上學(xué)期：積極努力地學(xué)習(xí)好專業(yè)課程，夯實(shí)基礎(chǔ)，在起跑線上追平其他同學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，視聽說、讀寫譯各方面都抓起來，好好的準(zhǔn)備大二上學(xué)期的英語四級(jí)考試，爭(zhēng)取一次過級(jí)。認(rèn)真參加科技創(chuàng)新的項(xiàng)目，好好跟著老師做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)技能，為今后有更全面的知識(shí)去應(yīng)對(duì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。

②大二下學(xué)期：繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，將選修課的學(xué)分修滿。記單詞，開始著手準(zhǔn)備六級(jí)考試，暑假找一個(gè)單位參觀學(xué)習(xí)，并了解一些基本信息，最好是制藥廠。盡量運(yùn)用暑期實(shí)踐接觸一下真實(shí)的社會(huì)工作環(huán)境，為將來的正式工作做好鋪墊。如果自己找不到實(shí)習(xí)單位就找法學(xué)院的師兄師姐們幫忙。

大三階段

①大三上學(xué)期：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，一定要抓牢。參加計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和英語六級(jí)考試，爭(zhēng)取一次通過。參加普通話等級(jí)考試，爭(zhēng)取二級(jí)甲等以上。開始為考研做準(zhǔn)備。

②大三下學(xué)期：多去圖書館查閱一些專業(yè)方面的書籍，更進(jìn)一步的掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，并要積極準(zhǔn)備考研。還要學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷以及求職信。

大四階段

收集充分的材料，進(jìn)行深刻的分析，完成畢業(yè)論文。充分了解和掌握各種面試技巧，制作好自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷。參加研究生考試，爭(zhēng)取取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，考上一所滿意的學(xué)校。

選修課是擴(kuò)展自己視野的一個(gè)非常好的平臺(tái)。首先在大一大二期間要盡量在選修課中涉及多學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)自己的人文科學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)，使自己朝著復(fù)合型人才的道路發(fā)展，為自己將來的就業(yè)多一些選擇和發(fā)展的余地。而在大三，選修課要圍繞著我的專業(yè)選擇，使得選修課能起到對(duì)專業(yè)課的輔助作用，培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣，增加對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練程度，以便于適應(yīng)社會(huì)的需要。

在大二，我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，選擇一門適合自己的雙學(xué)位課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己擁有更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

三、課余生活計(jì)劃

發(fā)展一門愛好。興趣愛好是豐富自己精神世界的很好的渠道，通過發(fā)展一種興趣可以使得自己的精神世界變的充實(shí)，獲得精神層面的提升和進(jìn)步。我的計(jì)劃是將唱歌作為我的愛好，不要求取得多高的水平，只為了全面發(fā)展自己，給自己樂趣。加入學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)是大學(xué)里重要的組織，是學(xué)生管理學(xué)生的最佳體現(xiàn)。加入其中，能鍛煉自己處理事務(wù)和人際關(guān)系的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，在以后邁入社會(huì)的時(shí)候就不會(huì)過于茫然失措。大學(xué)生最終會(huì)是走向領(lǐng)導(dǎo)階層的。在學(xué)生會(huì)里為同學(xué)服務(wù)的同時(shí)，也能擁有一些管理的經(jīng)歷，這無疑是大有裨益的。大一，我已經(jīng)在學(xué)生會(huì)工作了一年，大二，我要繼續(xù)留在學(xué)生會(huì)，是自己能得到更多的鍛煉。參加一到兩個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)具有高度的專門性，是能培養(yǎng)自己特長(zhǎng)、陶冶情操的地方。我已加入舞蹈協(xié)會(huì)，學(xué)習(xí)各種不同風(fēng)格的舞蹈，為自己今后的社交做好準(zhǔn)備。通過這個(gè)平臺(tái)，我希望能夠增加自己多方位的能力。積極參與實(shí)踐創(chuàng)新，社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。這些活動(dòng)夠開發(fā)自己的創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力，這正是當(dāng)代大學(xué)生比較缺乏的素質(zhì)。并且能夠使自己接觸一點(diǎn)社會(huì)，不至于和社會(huì)脫節(jié)。我的目標(biāo)是適時(shí)參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、下廠參觀實(shí)習(xí)等工作。適時(shí)參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和政治學(xué)習(xí)。與時(shí)俱進(jìn)

是我們大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)，作為入黨積極分子的我應(yīng)該關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的政治變動(dòng)和經(jīng)濟(jì)起伏，嘗試分析理解，跟上時(shí)代的步伐。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。定期遞交對(duì)黨的章程的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受，爭(zhēng)取早日通過審核，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

四、社會(huì)交往及其他

學(xué)會(huì)與人交往也是大學(xué)生的一個(gè)重要任務(wù)。我們從高中走向大學(xué)，最顯著的區(qū)別就是與社會(huì)的接近程度。我要學(xué)會(huì)妥善處理人與人之間的關(guān)系，對(duì)他人要真誠(chéng)、懇切、友好。要學(xué)會(huì)拋棄個(gè)人的自私想法，為別人著想，幫助他人，樹立良好的形象，這是大學(xué)生應(yīng)該做到的。大學(xué)也是交朋友的時(shí)期，在大學(xué)里是最容易找到知心朋友的，而知心朋友將是我一輩子的財(cái)富。

對(duì)于我們?cè)谛５拇髮W(xué)生來說，只有及早地設(shè)計(jì)自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)，在充分了解自身學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W等問題的基礎(chǔ)上提高自 身的綜合素質(zhì)，才有可能在將來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì)獲得成功，實(shí)現(xiàn)自我，成就自我。

但對(duì)未來做好了一個(gè)規(guī)劃并不意味著我們就一定能取得成功。關(guān)鍵在于能否將它轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。未來，掌握在自己的手中。喜歡這樣的一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么，成功與否，都不后悔?！钡拇_是如此，人生也許很長(zhǎng)，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分，自由學(xué)習(xí)的時(shí)期，過了這個(gè)階段，也許就很難再找到了。所以，為何不讓我們的大學(xué)生活變的更充實(shí)更豐富多姿一些呢？當(dāng)我們白發(fā)蒼蒼的時(shí)候回味起大學(xué)這樣一段美好的時(shí)光，我們會(huì)感到欣慰，因?yàn)槲覀儫o愧于每一天。每一條規(guī)劃、一個(gè)目標(biāo)，都等待著我們?nèi)ネ瓿?。在完成的過程中，健康的身體、積極的心態(tài)、敏銳的思維、堅(jiān)定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質(zhì)。

我相信，我一定能行！