第一篇：幼兒園大班夏天教案：冰淇淋太陽

幼兒園大班夏天教案：冰淇淋太陽

一、主題來源：

提起太陽，我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友們卻有完全不同的感覺！對(duì)小朋友來說，太陽是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多的知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！是啊，如果我們仔細(xì)觀察，有太陽的季節(jié)真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。于是我們創(chuàng)設(shè)了“冰淇淋太陽”這個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。

二、主題目標(biāo)：

1、認(rèn)知層面的目標(biāo)：了解太陽對(duì)我們的作用，懂得玩一些陽光的游戲，學(xué)會(huì)享受陽光。

2、行為能力層面的目標(biāo)：對(duì)幼兒進(jìn)行夏天的安全、衛(wèi)生健康教育，學(xué)會(huì)避暑的方式，制作避暑的食物及用具。

3、情感層面的目標(biāo)：了解一些夏天的節(jié)日，熱愛祖國。如中秋節(jié)、國慶節(jié)。

三、預(yù)設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖（見附頁）

四、主題設(shè)計(jì)思路闡述：

喜歡玩樂是孩子的天性，夏天有太多孩子們喜歡的東西了。在這個(gè)單元中，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，觀察陽光下開放的美麗花朵；我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作太陽的圖畫和扇子，一起品嘗冰涼的水果和甜點(diǎn)；我們還要跟孩子一直泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己和孩子一起在陽光下玩游戲，過一個(gè)快樂的夏天，充分享受大自然的特別時(shí)光。讓幼兒在“冰淇淋太陽”的學(xué)習(xí)過程中逐步對(duì)夏天的人、事、物產(chǎn)生興趣，獲得更多的發(fā)現(xiàn)，更多的驚喜！

單元名稱冰淇淋太陽（大班5-6歲，約4周）設(shè)定理由隨著立夏的到來，太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。大班的孩子觀察力很強(qiáng)，似乎對(duì)夏天的人、事、物充滿了興趣和好奇。因此，引導(dǎo)幼兒以全新的角度去感知夏天，親近大自然，充分享受夏天的特別時(shí)光，過一個(gè)快樂的夏天單元總目標(biāo)

1、通過故事、觀察、討論、談話等形式，讓幼兒了解夏季的數(shù)月中，通常是溫暖并且陽光充足的。

2、知道穿輕而薄的衣物會(huì)比較涼快。

3、了解利用樹蔭、傘、太陽眼鏡、帽子、扇子等能為我們遮陽。

4、知道游戲、騎車、野營、放風(fēng)箏等都是夏天的活動(dòng)。

5、知道進(jìn)行日光浴對(duì)人和植物都十分有利。

6、了解一些夏天的節(jié)日，熱愛祖國。

名稱主要目標(biāo)主要內(nèi)容和步驟備注

一、光與影的游戲踏影子

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。

4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

5、延伸活動(dòng)：踩影子。

當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

二、制作冰棒

1、動(dòng)手制作冰棒。

2、愿意積極參與冰棒設(shè)計(jì)活動(dòng)，做出有創(chuàng)意的冰棒。

一、談話活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論。

二、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

三、設(shè)計(jì)制作冰棒。

鼓勵(lì)幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導(dǎo)。

四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲區(qū)去進(jìn)行銷售。

1、各區(qū)域展開活動(dòng)。

2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進(jìn)行銷售。

3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個(gè)冷飲冰柜進(jìn)行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。

五、結(jié)束活動(dòng)。

1、手工區(qū)提供操作材料。

2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。

三、設(shè)計(jì)夏天的服裝1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

一、欣賞視頻短片引導(dǎo)幼兒討論并總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞。

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、讓幼兒設(shè)計(jì)服裝，教師指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)評(píng)價(jià)：

五、小結(jié)

1、夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水3.適合于表演的音樂一段活動(dòng)過程：

略略略略

第二篇：幼兒園大班夏天教案

幼兒園大班夏天教案：捉知了

幼兒園大班夏天教案：捉知了

活動(dòng)說明

我們閔行區(qū)在創(chuàng)建全國綠化模范城區(qū)的過程中，培植了許多小樹林。這些樹林是幼兒開展野趣活動(dòng)的好場(chǎng)所。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動(dòng)，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育項(xiàng)目串成充滿野趣的游戲，孩子們一個(gè)游戲接著一個(gè)游戲玩，體驗(yàn)到了在大自然中運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1．促進(jìn)跨越、投擲、攀爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．培養(yǎng)合作、勇敢精神和熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．事先與小樹林的管理人員聯(lián)系好。

2．提前告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和配合，如給幼兒穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋等。

3．老師去小樹林進(jìn)行實(shí)地觀察和準(zhǔn)備：(1)排除安全隱患。(2)將若干“知了”卡片投放在樹上：“小知了”貼在樹身的低處：“中知了”放在較高處的樹杈上；“大知了”系在最高處的、幼兒可以攀爬的樹枝上。

4．帶好常用藥品和若干沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)、小口袋。

5．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前在活動(dòng)區(qū)投放過有關(guān)知了的圖書。帶幼兒玩過“穿樹林”游戲。

活動(dòng)過程

一、“穿樹林”游戲

1．到了小樹林后，幼兒自由結(jié)伴玩“穿樹林”游戲，目的是熱身。(1)選定一片樹林，繞每一棵樹走一走；(2)在樹林間蛇型避讓跑一跑；(3)互相追逐跑。

2．交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。

二、“捉知了”游戲

幼兒每人一只捉知了的小口袋，逐步提高“捉知了”的游戲要求。

1．幼兒跨越小壟溝穿梭在樹林里捉“知了”，比一比誰捉的“知了”多。此環(huán)節(jié)捉的是“小知了”。由于貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林里尋找。安排這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，發(fā)展幼兒跨越等動(dòng)作。

(1)幼兒自由結(jié)伴捉“知了”，交流誰捉得多。

(2)重點(diǎn)交流跨越小壟溝的動(dòng)作。

2．引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。此環(huán)節(jié)捉的“中知了”放在位置較高的樹杈上，需要有輔助物的幫助才能捉到，如沙包、紙團(tuán)、紙飛標(biāo)以及樹林中的其他資源等，其目的是讓幼兒在創(chuàng)造性玩的過程中，發(fā)展投擲等動(dòng)作。

(1)幼兒自由結(jié)伴采用投擲方法捉“知了”。

(2)重點(diǎn)交流如何采用正確的投擲方法捉“知了”。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領(lǐng)大。此環(huán)節(jié)捉的“大知了”系在樹上最高處，需要攀爬才能捉到，目的是培養(yǎng)幼兒合作、勇敢精神，發(fā)展攀爬等動(dòng)作。

(1)幼兒自由結(jié)伴攀爬捉“知了”，老師提醒幼兒注意安全。

(2)重點(diǎn)交流怎樣安全攀爬上樹捉“大知了”。

4．幼兒清點(diǎn)捉到的大中小“知了”數(shù)量。

第三篇：幼兒園大班語言教案《夏天》

大班語言教案《夏天》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦，欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力，快來看看幼兒園大班語言《夏天》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

2．通過總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3．培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5．體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩錄音帶。

活動(dòng)方法：觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

活動(dòng)過程

1．了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

2．幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。

教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)部分幼兒編排講述。

3．欣賞散文詩并進(jìn)行比較。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

4．活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教育，用圖片制成小書《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

各領(lǐng)域滲透

1．科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。

2．藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3．健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳。

4．戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

附：散文詩 夏天

柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)煮熟了吧?啊!別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。

風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。

下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。

柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。

你聞聞連空氣都是香的。

湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱!咕呱!

小百科：科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時(shí)即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。

第四篇：幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃

幼兒園大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。┗顒?dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整潔，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：版畫操作工具人手一份；范畫一張?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不同？

2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）（?。┫仍诖邓芗埳嫌?B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按教師的提示有序地進(jìn)行操作活動(dòng)。

四、展示作品，相互評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對(duì)自己的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式）

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么？

2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案：背太陽（推薦）

目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。

準(zhǔn)備：幼兒用畫紙、范例、筆 過程：

一、談話引出課題。

師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?/p>

二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）

師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子），可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）

（討論一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動(dòng)太陽，第四幢房子也來了（教師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？

（討論二）房子背太陽走了一整天，被大樹看見了，大樹說：“第二天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽呢？

教師小結(jié)?！耙荒?65天，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結(jié)后幼兒上色。

師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。

六、結(jié)束課題。