第一篇：作文指導(dǎo)《二十年后再相會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《二十年后再相會(huì)》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

廣西都安安陽(yáng)一小

潘鳳霞

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的想象興趣，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和想象能力。

2.結(jié)合人物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)，寫(xiě)好二十年后相會(huì)的情景，提高學(xué)生習(xí)作能力。

3.喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬和向往。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

2.結(jié)合人物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)，寫(xiě)好二十年后相會(huì)的情景。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌聲導(dǎo)入新課

1.（課件播放歌曲《二十年后再相會(huì)》）伴著歌聲我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，相信輕松愉悅會(huì)成為今天課堂的主旋律。聽(tīng)了剛才的歌，你聽(tīng)懂了什么？

2.再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那將是一番怎樣的情景呢？今天，讓我們放飛想象的翅膀，步入作文的殿堂，一起走進(jìn)今天的習(xí)作：二十年后再相會(huì)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，想象人物

1.《二十年后再相會(huì)》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次寫(xiě)的是（）作文？

小結(jié)：描寫(xiě)二十年后相會(huì)情景的想象作文。

2.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到136頁(yè)，自由朗讀習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本次的習(xí)作要求。

二十年后我們都會(huì)成為什么樣的人呢？也就是要寫(xiě)二十年后的人物。（板書(shū)）

4.回憶人物描寫(xiě)的方法有哪些？（抓住外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)），接下來(lái)，我們運(yùn)用人物描寫(xiě)方法來(lái)描繪二十年后的自己吧！想象之前，老師送上習(xí)作錦囊一。

（課件出示習(xí)作錦囊一：教你想象）

5.二十年后，你會(huì)是了不起的發(fā)明家？是優(yōu)秀的企業(yè)家？還是為祖國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員？或是頗有名氣的教授？想好了之后，可以跟同桌互相說(shuō)一說(shuō)。6.（課件出示）創(chuàng)設(shè)情境：我們乘坐時(shí)間飛行器，來(lái)到二十年后，變化爭(zhēng)大呀！你們還是二十年前我五（2）班的學(xué)生嗎？老師變了嗎？哪變了？（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行外貌描寫(xiě)）介紹介紹你自己吧！

（相機(jī)引導(dǎo)：結(jié)合二十年后的變化，再結(jié)合人物描寫(xiě)方法指導(dǎo)想象說(shuō)話(huà)。）

三、方法引路，聚焦場(chǎng)面

1.見(jiàn)到你們，我真是激動(dòng)不已呀！老師提議，我們來(lái)個(gè)同學(xué)聚會(huì)吧！

2.（課件出示未來(lái)世界圖片）你是坐上它（閃電式超音速飛機(jī)），還是開(kāi)著它（智能腳踏車(chē)），你們是相聚于北極的新型冰屋，還是聚會(huì)在中國(guó)第一高樓，你打算找哪幾位同學(xué)敘舊聊天，趕緊在腦海中列個(gè)提綱吧！

3.聚會(huì)時(shí)間到，好熱烈的氣氛，好熱鬧的場(chǎng)景，趕緊找到你最想見(jiàn)的一位、兩位或三位同學(xué)相互介紹、互相了解吧！

4.眼前樂(lè)融融、暖人心的一幕著實(shí)讓老師陶醉，真想讓畫(huà)面定格，你們?cè)敢鈳椭蠋焼?？那就帶上你的筆，把我們二十年后再相會(huì)的情景寫(xiě)下來(lái)吧！為助你一臂之力，老師準(zhǔn)備了習(xí)作錦囊二：助你寫(xiě)好場(chǎng)面。（相機(jī)板書(shū)）

我們寫(xiě)二十年后再相會(huì)的情景，就得把剛才那個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)寫(xiě)好。

①場(chǎng)面描寫(xiě)先進(jìn)行面的概括，就是整體描寫(xiě)，寫(xiě)相會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、氣氛等；用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)剛才聚會(huì)的氣氛。（激動(dòng)人心、熱鬧非凡、興奮、感人??）

②再進(jìn)行點(diǎn)的詳寫(xiě)，就是細(xì)節(jié)刻畫(huà)，抓住重點(diǎn)人物進(jìn)行外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)。

（你打算寫(xiě)哪幾個(gè)重點(diǎn)人物？抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)？表現(xiàn)怎樣的氣氛？趕緊在腦海中列個(gè)提綱吧！）

5.指名學(xué)生說(shuō)提綱，再小結(jié)（相機(jī)板書(shū)：點(diǎn)面結(jié)合，主次分明）

6.開(kāi)始動(dòng)筆，寫(xiě)下這令我們興奮、激動(dòng)的場(chǎng)面片段。

（學(xué)生動(dòng)筆描寫(xiě)片段，教師巡視指導(dǎo)。）

7.老師迫不及待了，我們來(lái)交流交流，請(qǐng)停下手中的筆，沒(méi)寫(xiě)完的也不要緊，也許你的一句話(huà)就能留下精彩，贏得掌聲。

（相機(jī)指導(dǎo)：想象大膽、場(chǎng)面描寫(xiě)抓住重點(diǎn)人物、好詞好句等）

8.現(xiàn)在我們作文的重點(diǎn)部分寫(xiě)具體了，若是能有個(gè)鳳頭、豹尾，那就更精彩了，“鳳頭”指文章的開(kāi)關(guān)要像鳳凰的頭一樣華麗、新穎?！氨病敝附Y(jié)尾要像豹子的尾巴一樣簡(jiǎn)潔、有力。怎樣寫(xiě)好開(kāi)關(guān)、結(jié)尾呢？欲知詳情，請(qǐng)看大屏幕。

（課件出示習(xí)作錦囊三：送你點(diǎn)石成金術(shù)）

四、歌聲結(jié)束課堂

（課件播放歌曲）伴著歌聲，我們即將結(jié)束今天的課堂，相信輕松愉悅的作文學(xué)習(xí)能給你帶來(lái)收獲，愿你們寫(xiě)下的《二十年后再相會(huì)》會(huì)成為我們大家共同的美好憧憬。

第二篇：二十年后再相會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、歌曲引入，激發(fā)興趣

1、本單元我們認(rèn)識(shí)了那么多名人，了解了他們那么多感人的事跡，相信大家心中一定會(huì) 心潮澎湃。那么，再過(guò)二十年，你們一定也會(huì) 在社會(huì)上大有作為，說(shuō)不定也成了一個(gè)讓很多 人羨慕的名人。

2．現(xiàn)在老師今天想請(qǐng)你們聽(tīng)首歌，愿意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，聽(tīng)完后，可要告訴我你聽(tīng)明白了什么喲！

小蜜蜂《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。

聽(tīng)懂了歌曲的意思嗎？（指名回答。）

對(duì)，再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！

板書(shū)：二十年以后

二、明確寫(xiě)作要求 1.《二十年后再相會(huì)》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次寫(xiě)的是（描寫(xiě)二十年后相會(huì)情景的想象）作文？

2.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到136頁(yè)，自由朗讀習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本次的習(xí)作要求。

二十年后我們都會(huì)成為什么樣的人呢？

也就是要寫(xiě)二十年后的人物。（板書(shū)）

4.回憶人物描寫(xiě)的方法有哪些？（抓住外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)），接下來(lái)，我們運(yùn)用人物描寫(xiě)方法來(lái)描繪二十年后的自己吧.5、二十后，我們相聚在一起，發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們家鄉(xiāng)，咱們教室??可能變成什么樣了呢？二十年后，你會(huì)是了不起的發(fā)明家？是優(yōu)秀的企業(yè)家？還是為祖國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員？或是頗有名氣的教授？是科學(xué)家、醫(yī)生、老師或是??你的同學(xué)又變成了什么摸樣？他們又有什么成就？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚(yáng)，把你的想像給同桌說(shuō)說(shuō)吧！

三、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：我們乘坐時(shí)間飛行器，來(lái)到二十年后，變化真大呀！二十年不見(jiàn)，當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個(gè)人就是當(dāng)年那個(gè)風(fēng)華正茂的石老師，大膽地想像一下，二十年以后的王老師會(huì)是什么樣子？

（指導(dǎo)學(xué)生從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面想像說(shuō)話(huà)。）

小結(jié)：是啊，二十年后的石老師已步入中年人的行列，皺紋已布滿(mǎn)我的面頰，青絲中也夾雜著白發(fā)。那么，你們又變成什么樣了？你們是二十年前我在龍頭庵中心小學(xué)教過(guò)的51個(gè)孩子嗎？啊，那是誰(shuí)呀？我怎么認(rèn)不出來(lái)了？介紹介紹你自己吧！

（指名學(xué)生想像并模擬當(dāng)時(shí)自己語(yǔ)言、動(dòng)作。說(shuō)出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個(gè)崗位上工作）小結(jié)：我太高興了，因?yàn)槲业膶W(xué)生中有這么多有出息的人。“長(zhǎng)江后浪推前浪，”你們個(gè)個(gè)都比老師強(qiáng)。

見(jiàn)到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。那時(shí)候的我們歡聚一堂，那該是何等的激動(dòng)與興奮?。∧敲船F(xiàn)在就用我們自己的筆去描繪咱們相聚一堂的畫(huà)面 吧！

四、指導(dǎo)習(xí)作

點(diǎn)撥、1、要大膽想象

我們正處于一個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)未來(lái)的20年，要敢于去想，去設(shè)計(jì)符合自己愿望和理想的未來(lái)社會(huì)以及自己未來(lái)的職業(yè)、工作、成果等。作文中的沒(méi)一個(gè)細(xì)節(jié)，都應(yīng)該是未來(lái)社會(huì)的格局。

2、要合乎情理

想象大膽不等于胡亂瞎想，也不是單單做“白日夢(mèng)”，而是我們隊(duì)未來(lái)的一種“超前設(shè)計(jì)”。所以，我們?cè)谙胂蟮臅r(shí)候，要有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和科學(xué)根據(jù)，不能幻想性想象，更不能神話(huà)化。

3、要實(shí)實(shí)在在想象作文雖是想象，但寫(xiě)法上也要“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，要有事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，即要用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法來(lái)寫(xiě)未來(lái)的生活，讓人讀了覺(jué)得實(shí)實(shí)在在。

4、要有好的立意

寫(xiě)關(guān)于未來(lái)生活的想象作文是把我們的理想具體化，仍然是要表現(xiàn)我們的美好生活。英雌寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是愛(ài)國(guó)的、文明的、健康的、積極向上的。

列提綱

1、開(kāi)頭第一段寫(xiě)自己有什么變化，身份、職業(yè)等

2、結(jié)尾最后一段表達(dá)自己的美好愿望

結(jié)尾：

1、讓我們現(xiàn)在好好努力，天下沒(méi)有不散的筵席，現(xiàn)在的別離是為了今后更好的相會(huì)。那就讓我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，為了二十年后的再相會(huì)而努力奮斗吧~

2、：“再過(guò)二十年，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的山，那時(shí)的水，那時(shí)祖國(guó)一定更美！但愿到那時(shí)，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的我，那時(shí)的你，那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì)！......”

3、同學(xué)會(huì)結(jié)束了，我和同學(xué)們?cè)俅渭s定二十年后再相會(huì)。在回來(lái)的路上，我想：二十年后的我又會(huì)是怎么樣，老師和同學(xué)們又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？我想著，想著……

我們就這樣坐在一起，坐在曾留下美好回憶的教室里談?wù)撝^(guò)去，談?wù)撝F(xiàn)在，談?wù)撝磥?lái)---

3、正文：（1）寫(xiě)好聚會(huì)時(shí)的場(chǎng)面，氣氛

（場(chǎng)面描寫(xiě)先進(jìn)行整體描寫(xiě)，概括一下就好。交代相會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛等；用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)剛才聚會(huì)的氣氛。（激動(dòng)人心、熱鬧非凡、興奮、感人??））

（2）在聚會(huì)中，肯定會(huì)有很多同學(xué)，同學(xué)們都是怎么介紹自己的？不用說(shuō)，肯定都是各具特色不過(guò)為了是文章重點(diǎn)突出，同學(xué)們得選擇幾個(gè)重要人物進(jìn)行具體描寫(xiě)，其他人可以一帶而過(guò)。

你可以再寫(xiě)作前列一個(gè)提綱，把你準(zhǔn)備詳寫(xiě)的人列出來(lái)，并列出你準(zhǔn)備寫(xiě)他的原因，然后再給這幾個(gè)準(zhǔn)備詳寫(xiě)的人排順序，先寫(xiě)誰(shuí)，后寫(xiě)誰(shuí)，這樣就有條理。

（這部分要詳寫(xiě)。抓住重點(diǎn)人物進(jìn)行外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)。突出所描寫(xiě)人物的性格特征。）

第三篇：二十年后再相會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

二十年后再相會(huì)

一、歌曲引入，激發(fā)興趣

1、本單元我們認(rèn)識(shí)了那么多名人，了解了他們那么多感人的事跡，相信大家心中一定會(huì) 心潮澎湃。那么，再過(guò)二十年，你們一定也會(huì) 在社會(huì)上大有作為，說(shuō)不定也成了一個(gè)讓很多 人羨慕的名人。

2．現(xiàn)在老師今天想請(qǐng)你們聽(tīng)首歌，愿意嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，聽(tīng)完后，可要告訴我你聽(tīng)明白了什么喲！

小蜜蜂《再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)》。聽(tīng)懂了歌曲的意思嗎？（指名回答。）

對(duì)，再過(guò)二十年，我們來(lái)相會(huì)，那時(shí)的祖國(guó)，一定更美！板書(shū)：二十年以后

二、明確寫(xiě)作要求

1.《二十年后再相會(huì)》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次寫(xiě)的是（描寫(xiě)二十年后相會(huì)情景的想象）作文？

2.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到136頁(yè)，自由朗讀習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本次的習(xí)作要求。二十年后我們都會(huì)成為什么樣的人呢？ 也就是要寫(xiě)二十年后的人物。（板書(shū)）

4.回憶人物描寫(xiě)的方法有哪些？（抓住外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)），接下來(lái)，我們運(yùn)用人物描寫(xiě)方法來(lái)描繪二十年后的自己吧.5、二十后，我們相聚在一起，發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們家鄉(xiāng)，咱們教室??可能變成什么樣了呢？二十年后，你會(huì)是了不起的發(fā)明家？是優(yōu)秀的企業(yè)家？還是為祖國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員？或是頗有名氣的教授？是科學(xué)家、醫(yī)生、老師或是??你的同學(xué)又變成了什么摸樣？他們又有什么成就？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚(yáng)，把你的想像給同桌說(shuō)說(shuō)吧！

三、創(chuàng)設(shè)情境

1、師：我們乘坐時(shí)間飛行器，來(lái)到二十年后，變化真大呀！二十年不見(jiàn)，當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個(gè)人就是當(dāng)年那個(gè)風(fēng)華正茂的石老師，大膽地想像一下，二十年以后的王老師會(huì)是什么樣子？

（指導(dǎo)學(xué)生從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面想像說(shuō)話(huà)。）

小結(jié)：是啊，二十年后的李老師已步入中年人的行列，皺紋已布滿(mǎn)我的面頰，青絲中也夾雜著白發(fā)。

那么，你們又變成什么樣了？你們是二十年前我在龍頭庵中心小學(xué)教過(guò)的51個(gè)孩子嗎？啊，那是誰(shuí)呀？我怎么認(rèn)不出來(lái)了？介紹介紹你自己吧！

（指名學(xué)生想像并模擬當(dāng)時(shí)自己語(yǔ)言、動(dòng)作。說(shuō)出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個(gè)崗位上工作）

小結(jié)：我太高興了，因?yàn)槲业膶W(xué)生中有這么多有出息的人?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，”你們個(gè)個(gè)都比老師強(qiáng)。

見(jiàn)到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅之情

呢？淚水早已模糊了我的雙眼。那時(shí)候的我們歡聚一堂，那該是何等的激動(dòng)與興奮??！那么現(xiàn)在就用我們自己的筆去描繪咱們相聚一堂的畫(huà)面 吧！

四、指導(dǎo)習(xí)作 點(diǎn)撥、1、要大膽想象

我們正處于一個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)未來(lái)的20年，要敢于去想，去設(shè)計(jì)符合自己愿望和理想的未來(lái)社會(huì)以及自己未來(lái)的職業(yè)、工作、成果等。作文中的沒(méi)一個(gè)細(xì)節(jié)，都應(yīng)該是未來(lái)社會(huì)的格局。

2、要合乎情理

想象大膽不等于胡亂瞎想，也不是單單做“白日夢(mèng)”，而是我們隊(duì)未來(lái)的一種“超前設(shè)計(jì)”。所以，我們?cè)谙胂蟮臅r(shí)候，要有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和科學(xué)根據(jù)，不能幻想性想象，更不能神話(huà)化。

3、要實(shí)實(shí)在在

想象作文雖是想象，但寫(xiě)法上也要“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，要有事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，即要用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法來(lái)寫(xiě)未來(lái)的生活，讓人讀了覺(jué)得實(shí)實(shí)在在。

4、要有好的立意

寫(xiě)關(guān)于未來(lái)生活的想象作文是把我們的理想具體化，仍然是要表現(xiàn)我們的美好生活。英雌寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是愛(ài)國(guó)的、文明的、健康的、積極向上的。列提綱

1、開(kāi)頭第一段寫(xiě)自己有什么變化，身份、職業(yè)等

2、結(jié)尾最后一段表達(dá)自己的美好愿望 結(jié)尾：

1、讓我們現(xiàn)在好好努力，天下沒(méi)有不散的筵席，現(xiàn)在的別離是為了今后更好的相會(huì)。那就讓我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，為了二十年后的再相會(huì)而努力奮斗吧~

2、：“再過(guò)二十年，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的山，那時(shí)的水，那時(shí)祖國(guó)一定更美！但愿到那時(shí)，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的我，那時(shí)的你，那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì)！......”

3、同學(xué)會(huì)結(jié)束了，我和同學(xué)們?cè)俅渭s定二十年后再相會(huì)。在回來(lái)的路上，我想：二十年后的我又會(huì)是怎么樣，老師和同學(xué)們又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？我想著，想著??

我們就這樣坐在一起，坐在曾留下美好回憶的教室里談?wù)撝^(guò)去，談?wù)撝F(xiàn)在，談?wù)撝磥?lái)---

3、正文：

（1）寫(xiě)好聚會(huì)時(shí)的場(chǎng)面，氣氛

（場(chǎng)面描寫(xiě)先進(jìn)行整體描寫(xiě)，概括一下就好。交代相會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛等；用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)剛才聚會(huì)的氣氛。（激動(dòng)人心、熱鬧非凡、興奮、感人??））

（2）在聚會(huì)中，肯定會(huì)有很多同學(xué)，同學(xué)們都是怎么介紹自己的？

不用說(shuō)，肯定都是各具特色不過(guò)為了是文章重點(diǎn)突出，同學(xué)們得選擇幾個(gè)重要人物進(jìn)行具體描寫(xiě)，其他人可以一帶而過(guò)。

你可以再寫(xiě)作前列一個(gè)提綱，把你準(zhǔn)備詳寫(xiě)的人列出來(lái)，并列出你準(zhǔn)備寫(xiě)他的原因，然后再給這幾個(gè)準(zhǔn)備詳寫(xiě)的人排順序，先寫(xiě)誰(shuí)，后寫(xiě)誰(shuí)，這樣就有條理。

（這部分要詳寫(xiě)。抓住重點(diǎn)人物進(jìn)行外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)。突出所描寫(xiě)人物的性格特征。）

第四篇：二十年后再相會(huì)作文

[二十年后再相會(huì)作文] 時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，二十年了，昔日的小學(xué)同學(xué)早已各奔東西，二十年后再相會(huì)作文。打電話(huà)吧，聯(lián)系不上——人口不斷增長(zhǎng)，電腦手機(jī)的號(hào)碼兩三天就更換一次，害得我一頭霧水。一天，我突然接到一條信息：“次日上午9點(diǎn)，海底城，同學(xué)聚會(huì)”。落款是陳思捷。哈，簡(jiǎn)直太好了！去看看吧！第二天，我乘坐特快海底列車(chē)僅用0.5分鐘就趕到了目的地。這座海底城，有5個(gè)規(guī)模宏大的公園和一些五光十色的小別墅。大歌星陳思捷就住在這里。那條信息指引我來(lái)到一棟粉紅色的小樓前。剛走進(jìn)去，一股強(qiáng)大的氣流把我沖了出來(lái)。哦，這一定是個(gè)小考驗(yàn)，反正難不倒我！我披上一條金色披風(fēng)，馬上就沒(méi)事了——誰(shuí)讓我是服裝設(shè)計(jì)師呢！走進(jìn)客廳，我環(huán)視了一下四周：有歌星影星、作家記者??別看隔了二十年，互相打過(guò)招呼就隨便多了?！熬蹠?huì)開(kāi)始！” 思捷微笑著宣布。立體音響里放起了思捷的成名曲《分別再相會(huì)》?！按蠹易饕幌伦晕液?jiǎn)介，如何？”張昕提議?！拔襾?lái)吧！”一位光彩照人的女子站起來(lái)，她就是可愛(ài)的江楠！正要開(kāi)口，卻被一片尖叫聲蓋住了——多么著名的影星！她主演的片子，少說(shuō)也有二三十部！“那，我說(shuō)吧！”一邊文文靜靜的肖伊發(fā)話(huà)了，小學(xué)六年級(jí)作文《二十年后再相會(huì)作文》?！舴窒砗梦摹舸蠹伊⒖跳f雀無(wú)聲：誰(shuí)都想知道肖大博士最近有什么重大發(fā)現(xiàn)?！斑€是我的威力大！告訴你們吧，我經(jīng)過(guò)五年的觀察研究，終于發(fā)現(xiàn)了新的元素??”等聽(tīng)完肖伊滔滔不絕地講完，都覺(jué)得受益非淺呀！“劉菲，該你了！”啊？對(duì)了！我站起來(lái)笑著說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，就是設(shè)計(jì)了幾款服裝??”“什么呀，你知情不報(bào)！”有人笑著起哄。唉，沒(méi)辦法，口才不好的我又不得不講起這套短裙的新穎，那件風(fēng)衣的實(shí)用??咦，我的口才什么時(shí)候變得這么好了？呀，口好干！“楊，你上！” 精神抖擻的楊瑩一站起來(lái)，就氣度不凡：乖乖，奧運(yùn)冠軍呀！她謙虛地說(shuō)：“不能驕傲呀，我還要加強(qiáng)訓(xùn)練，要不然就會(huì)退步的！“ 接著獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家賀清揚(yáng)介紹了自己的榮譽(yù)；上官林梓告訴我們她在拉丁舞世錦賽奪得了冠軍；主持人劉屹峰用笑話(huà)逗得我們哈哈大笑?? 那天我們?nèi)チ撕５坠珗@、神秘咖啡廳、恐怖電影城??我們從來(lái)沒(méi)有這樣開(kāi)心過(guò)！臨近分別時(shí)，我突然想起了什么，問(wèn)思捷：“思捷，你是怎么知道我的手機(jī)號(hào)碼的？”“哈，有這個(gè)“法寶”，號(hào)碼一清二楚！”她拿出一個(gè)小芯片。哦，怪我平時(shí)太忙，竟沒(méi)注意電視上的廣告，明天我也買(mǎi)一個(gè)！這樣我們之間就可以隨時(shí)保持聯(lián)系啦！二十年后再相會(huì)作文800字

第五篇：二十年后再相會(huì)作文

二十年后再相會(huì)作文

“日期，麥爾丹?！背酝暝绮?，我按照慣例向我的機(jī)器人助理尋問(wèn)日期?！?025年9月26日，4天后是您的同學(xué)聚會(huì)。”麥爾丹飛快運(yùn)轉(zhuǎn)著他的機(jī)動(dòng)腦子答道。嗯，對(duì)了，今天下午，我就要乘飛機(jī)從法國(guó)巴黎飛回祖國(guó)，去見(jiàn)見(jiàn)那些二十年沒(méi)見(jiàn)的老同學(xué)了。回到祖國(guó)的那一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也隨之變得興奮、激動(dòng)。不僅為能見(jiàn)到老同學(xué)而感到高興，也為祖**親即將到來(lái)的又一個(gè)生日而感到自牽。10月1日，同學(xué)聚會(huì)的日子到了，一大早，我便駕駛著紅色的愛(ài)騎——“寶馬”一路飛馳，以最快的速度前往祖國(guó)目前最大、最好的賓館，聽(tīng)說(shuō)，這就是我的小學(xué)同學(xué)王志鵝經(jīng)營(yíng)的。半個(gè)小時(shí)后，一座金碧輝煌、高大挺拔的大樓——胖子賓館就出現(xiàn)在了我的眼前，這也就是我今天的目的地。在服務(wù)員的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了三樓“貴賓層”。剛一下電梯，就聽(tīng)見(jiàn)一陣夾朗的笑聲。乍一看，我還以為是王志鵝特意請(qǐng)來(lái)的大老板，走近一瞧，哦，原來(lái)正是“胖子賓館”的老總兼我的同學(xué)——王志鶴。只見(jiàn)他西裝革履，正端坐在大廳中央呢。不久，老同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了?！拔梗w韜，好久不見(jiàn)了，你可是越來(lái)越漂亮了。”當(dāng)我看到好朋友劉作韜時(shí)，真是大吃一驚，原本活波天真的她此時(shí)長(zhǎng)發(fā)飄逸，略帶成熟卻又不乏活力。“哪里哪里，晦，大家都到了，快坐下吧?！卑嚅L(zhǎng)就是班長(zhǎng)，此時(shí)還忘不了組織大家哩?？粗切┯H切的面孔，我真是有種說(shuō)不出的激動(dòng)?！皩?duì)了，劉燕精，你先來(lái)說(shuō)說(shuō)你的情況吧?！眲⒆黜w和大家打過(guò)招呼后，便來(lái)尋問(wèn)我的情況了?！芭?，我啊，終于實(shí)現(xiàn)了我的理想，現(xiàn)在，我是法國(guó)一位頗負(fù)盛名的律師，每當(dāng)想到我能為正義而戰(zhàn)，就感到無(wú)比自豪。” “是啊，劉大律師，你現(xiàn)在可是有名氣呀。前幾個(gè)星期，我還看到了有關(guān)你的報(bào)道呢！不過(guò)，我也不差哦，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名心理學(xué)家了，在美國(guó)，我還是蠻有名氣的。”不知什么時(shí)候，鐘嘩也湊了過(guò)來(lái)，滔滔不絕地向我們介紹了一番?！皝?lái)來(lái)來(lái)，大家讓一讓?zhuān)瑖L嘗我和王志鵬合力打造的?同學(xué)宴??！迸ゎ^一看，只見(jiàn)一個(gè)戴著廚師帽的大胖子滿(mǎn)臉喜氣洋洋地走了上來(lái)。“你是……易枉皓？”我驚訝地問(wèn)?！笆鞘鞘牵瑒⒀嗑?，你的眼力還真好。怎么樣，我這樣子，酷吧？"哎，真是江山易改，本性難改。易枉皓還是像以前那樣，喜歡賣(mài)弄一番?！翱欤?qǐng)各位品嘗兩位頂級(jí)廚師的手藝?！蓖踔菌Q慈厚的樣子，真是可愛(ài)。忽然，一陣悠揚(yáng)悅耳的琴聲從大廳的開(kāi)臺(tái)上傳來(lái)，音樂(lè)時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂，大家儼然都構(gòu)醉其中了。一曲過(guò)后，只見(jiàn)兩個(gè)身影款款向我們走來(lái)。峨，原來(lái)是尹晴和賀思亮?，F(xiàn)在，他們可是國(guó)內(nèi)外知名的青年鋼琴演奏家，去年，賀思亮還在法國(guó)開(kāi)過(guò)個(gè)人演奏會(huì)呢！“Hello，孩子們，你們都來(lái)了?！敝灰?jiàn)班主任廖老師神采奕奕地走過(guò)來(lái)了，雖然她已年近花甲，但看上去依然十分健朗、充滿(mǎn)活力。同學(xué)們都擁了上去，攙扶著像我們媽媽一樣的序老師坐下，親切地交談起來(lái)，大家都融入了濃濃的師生情意之中。時(shí)間如流水，在我們的歡笑聲中，不知不覺(jué)已經(jīng)是晚上了。一天的同學(xué)聚會(huì)接近尾聲，可我們?nèi)匀粦賾俨簧??；叵肫鸲昵暗奈覀儯倏纯唇裉斓拇蠹?，真是感慨萬(wàn)千。相聚之情意擾未盡，我還要在祖國(guó)多住一些日子，到親朋好友家拜訪拜訪，共敘離別思念之情，我想一定會(huì)讓這一次二十年后的聚會(huì)更加豐富多彩的！

時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼到了2031年。我穿著華麗的長(zhǎng)裙，準(zhǔn)備去參加在二十年前約定在“夢(mèng)瑤”大酒店的同學(xué)會(huì)。我吃著機(jī)器人“伊美”做的早餐，“伊美”是我給機(jī)器人取得名字，它曾經(jīng)在機(jī)器人大賽中獲得冠軍。它不僅能做家務(wù)，而且還能預(yù)測(cè)天氣情況。吃完早餐，我坐著水陸空三用飛艇去參加同學(xué)會(huì)。在飛艇上，一張張熟悉的面孔浮現(xiàn)在我的腦海里。來(lái)到酒店，我下了飛艇。只見(jiàn)酒店門(mén)口人山人海，熱鬧非凡。這時(shí)，一位穿粉紅衣裙的人和一位穿藍(lán)色衣裙的人向我揮揮手，便向我跑來(lái)，我說(shuō)：“你們是……？”穿粉紅衣裙的人說(shuō)：“鄒茉莉，不認(rèn)識(shí)我了，我麥似夢(mèng)啊！”我說(shuō)：“是麥似夢(mèng)啊！那她是袁黎姿？”袁黎姿說(shuō)：

“沒(méi)錯(cuò)！快走吧！同學(xué)會(huì)快開(kāi)始了?！蔽覀冞呑哌呎f(shuō)：“麥似夢(mèng)你當(dāng)了什么？”麥似夢(mèng)說(shuō)：“我當(dāng)了世界著名的博士”。袁黎姿說(shuō)：“我當(dāng)了世界著名美少女漫畫(huà)家，你呢？”我說(shuō)：“我當(dāng)世界著名歌手?！辈恢挥X(jué)就到了，只見(jiàn)班長(zhǎng)在講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們，歡迎我們的主角戴老師和張老師！”臺(tái)下一聲熱烈的掌聲，一位年輕的小伙子和一位漂亮的女士走了上來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們好！我就是你們的數(shù)學(xué)老師”。有的同學(xué)議論著：“老師怎么這么年輕了？”老師說(shuō)：“同學(xué)們你們一定在議論我怎么還是這么年輕，我來(lái)告訴你們，我們這里有一位科學(xué)家，他發(fā)明了一種叫“不老素”，我喝了就這樣了”。這下同學(xué)們都明白了，同學(xué)們有的給老師獻(xiàn)花，有的給老師表演，同學(xué)們：“老師您幸苦了！感謝您對(duì)我們的教育之恩！”老師感動(dòng)的留下了眼淚：“謝謝！謝謝！你們也一樣”。

這個(gè)晚上我們玩的很開(kāi)心，快走了，我們依依不舍得離開(kāi)了酒店，但我們約定十年后再相會(huì)。

2028年3月15日的清晨，我正在外太空探索。你們還不知道吧，我現(xiàn)在可是大名鼎鼎的外太空探索者了。忽然，我的大腦傳感器里傳出了信號(hào)，我仔細(xì)地聽(tīng)了聽(tīng)，原來(lái)是我的老同學(xué)貝貝。“喂，書(shū)蟲(chóng)，可別忘了今天的聚會(huì)呀！”什么？什么聚會(huì)？我最近太忙了，幾個(gè)晝夜都沒(méi)有睡覺(jué)，怎能記得起來(lái)？我仔細(xì)想了想，終于想起來(lái)了：對(duì)呀，我們作文班的同學(xué)二十年前不是約定要在今天聚會(huì)的嗎？“好吧，我們一會(huì)兒在老校門(mén)口見(jiàn)?！?/p>

我心想，怎么回去呢？如果飛回去，怎么也得兩個(gè)時(shí)，如果用三棲飛行器，那就要更多的時(shí)間。沒(méi)辦法，只有去那個(gè)秘密房間了。我到了飛船中的專(zhuān)用房間，坐到時(shí)空穿棱機(jī)中，熟練地按了幾個(gè)按鍵，“嗖——”，一小會(huì)兒，我便來(lái)到了洪恩英語(yǔ)學(xué)校。

哇！學(xué)校的變化好大呀！我進(jìn)了校園，發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)變大了，學(xué)校里到處是一片生機(jī)盎然的景象。??！太美了！我又走了一會(huì)兒，呀，剛才很暖和，可現(xiàn)在怎么烈日當(dāng)頭了？原來(lái)是模擬的自然景觀，很是有趣。

這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位妙齡女郞，我上上下下地打量著這個(gè)女郞，她怎么那么象我們的許老師？！我試探著叫了聲“老師好！”那人生氣地說(shuō)：“書(shū)蟲(chóng)，你怎么忘了我了？！”原來(lái)她真是許老師，只是吃了一種奇異的藥，能夠保持容顏不老，真是神奇！

同學(xué)們一個(gè)個(gè)都到了，我們一起到了教室。教室的變化也很大，老師再也不用粉筆在黑板上寫(xiě)字了，取而代之的是電子黑板；另外還有會(huì)變色的墻壁……

我們開(kāi)始座談了，我對(duì)貝貝說(shuō)：“小貝呀，謝謝你提醒我聚會(huì)這事兒！要不是你，我真給忘了！那可太遺憾了！”大家都展示了各自的成就，我們談得很開(kāi)心！

不知不覺(jué)，到了開(kāi)飯的時(shí)候，我們到了飯廳，只見(jiàn)老師一按按鈕，桌上就擺滿(mǎn)了山珍海味……

時(shí)間不早了，我們依依惜別，相互約定，二十年后，我們將再次聚會(huì)！

鏡子前的我，身著華麗的晚禮服，顯得楚楚動(dòng)人，淡妝過(guò)后的臉上泛起了陣陣紅暈，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。今晚我要去參加一個(gè)特殊的宴會(huì)——慶祝姚老師五十大壽，噢，姚老師——我二十年前的班主任。想到就要和那么多同學(xué)見(jiàn)面了，是多么興奮呀！

開(kāi)著寶馬，一路飛馳，來(lái)到“思遙”大酒店，酒店內(nèi)熱鬧非凡，人影、燈影閃爍不定。老同學(xué)在哪？姚老師呢？四處尋找老師，卻怎么也找不著。我急奔酒店多功能廳，今晚咱們要在這里舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的生日晚會(huì)，為姚老師獻(xiàn)上一份最美的禮物。迎面走來(lái)一位帶眼鏡的女士：“江雅清，你來(lái)了?！薄澳闶恰?？”“楊若涵呀，怎么不認(rèn)識(shí)了？”“可真是認(rèn)不得了，這么漂亮。”“老江……”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)似曾相識(shí)的聲音，對(duì)，是我當(dāng)年的同桌胡嘉珍來(lái)了。

我連忙迎上去，她還是那么瘦，臉上燦燦的笑容依舊如故。演出馬上就要開(kāi)始了，我們靜靜地等待著?！跋旅嬲?qǐng)學(xué)生代表為大家、為老師祝詞?！鄙碇灰u白色長(zhǎng)裙的主持人方蕭曼真是越來(lái)越漂亮了。楊詩(shī)琪，真是她嗎？只見(jiàn)她輕盈地走上舞臺(tái)：“世界上，誰(shuí)沒(méi)有親情般的愛(ài)，誰(shuí)沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)老師的教誨……”甜美的聲音在耳邊回響，臺(tái)下掌聲一片。霎時(shí)間，大家都仿佛回到了從前的五（1）班，同學(xué)們一張張可愛(ài)的面龐出現(xiàn)在我眼前。接下來(lái)，張荷葶表演了芭蕾舞《天鵝湖》，她身輕如燕，真不愧為一名出色的舞蹈家?！罢婷溃　蓖瑢W(xué)們傾談著、欣賞著，說(shuō)不完的知心話(huà)，看不盡的風(fēng)采。晚會(huì)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還不見(jiàn)主角姚老師呢？這時(shí)，昔日的同窗好友顧爽走上舞臺(tái)，接過(guò)了話(huà)筒：“聽(tīng)，時(shí)間的腳步近了，敬愛(ài)的姚老師就要到了。下面有請(qǐng)著名鋼琴演奏家鄭方舟為大家演奏《秋日的私語(yǔ)》，程世揚(yáng)為大家朗誦一首詩(shī)?！卑殡S著優(yōu)美的音樂(lè)，程世揚(yáng)激情迸發(fā)：“相聚雖然短暫，但師恩長(zhǎng)存，無(wú)論我們身在何方，都時(shí)刻記著您啊—曉軍老師！我們衷心地祝您健康長(zhǎng)壽，長(zhǎng)壽健康！”“姚老師來(lái)了！”不知誰(shuí)喊道。全場(chǎng)沸騰起來(lái)，姚老師熱淚盈眶地走進(jìn)了我們中間：“來(lái)吧！孩子們！唱起來(lái)，跳起來(lái)！音樂(lè)響起來(lái)了，大家都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

……

含著熱淚，帶著微笑，我深情地拿起了麥克風(fēng)：“再過(guò)二十年，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的山，那時(shí)的水，那時(shí)祖國(guó)一定更美！但愿到那時(shí)，我們?cè)傧鄷?huì)，那時(shí)的我，那時(shí)的你，那時(shí)我們?cè)傧鄷?huì)！……”

二十年后的一天，一架由我制造的太陽(yáng)能飛機(jī)慢慢地降落到金電少酒店門(mén)前，從里面走出了一位年輕有為的青年，這就是我——世界聞名的大發(fā)明家，江笑峰。

金電少酒店是一座世界知名的大酒店，里面的電器等和電有關(guān)的設(shè)施都是由我發(fā)明創(chuàng)造的，都是零噪音，零污染，零耗電的，里面的設(shè)施都可以通過(guò)衛(wèi)星信號(hào)進(jìn)行控制。

走近酒店，只見(jiàn)酒店的大門(mén)上的電子屏幕不停地滾動(dòng)著“歡迎港畔小學(xué)2005屆的同學(xué)二十年后再相會(huì)”一行閃閃發(fā)光的大字。走進(jìn)酒店，每個(gè)同學(xué)小時(shí)候的影子都?xì)v歷在目。他們現(xiàn)在變成什么樣子了？我還能認(rèn)出他們嗎？走到酒店的大廳，只見(jiàn)里面早已是人頭攢動(dòng)，大家個(gè)個(gè)心情激動(dòng)，緊緊地?fù)肀г谝黄?，心里的?huà)兒好像怎么說(shuō)也說(shuō)不完。他們有的成了醫(yī)生，有的成了教師，有的成了工廠的廠長(zhǎng)…….特別是我的好朋友思蔚，小時(shí)候有段時(shí)間因?yàn)槌撩杂凇秵?wèn)道》，《開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)》等電腦游戲，導(dǎo)致成績(jī)?cè)浇翟降停L(zhǎng)大后，他痛定思痛，刻苦自學(xué)，最終設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)可防沉迷又寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè)的游戲軟件，使孩子能在游戲的過(guò)程中習(xí)得知識(shí)，解決了孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，不思學(xué)習(xí)的問(wèn)題，成了一位聞名遐邇的電腦高手。大家紛紛圍繞在他身邊，大贊他為孩子們做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二十年后的再會(huì)，同學(xué)們的感情更深了，大家都為彼此的成就而自豪，為同學(xué)的未來(lái)而祝福。相聚雖短暫，但友誼長(zhǎng)存。