第一篇：《收獲的感覺真好》教案2

《收獲的感覺真好》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：

觀察并參與秋天的收獲，通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)簡單的探究活動。

2、情感目標(biāo)：

體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

3、行為目標(biāo)：

增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，用各種方式留下果實（即喜悅）。

2、教學(xué)難點：鍛煉表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種果實，記錄紙和筆。

2、師生親自參與田間收獲果實的勞動，親身體驗收獲的感受。

3、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備繪畫材料、圖片、果盤。

教學(xué)過程

一、課前活動。

播放歌曲《秋天多么美》（和老師一起邊唱邊舞）設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，感受秋天收獲的喜悅。

炎熱的夏天過去了，秋天悄悄地來到了我們的身邊，小朋友們想不想看看秋天的美麗景色。（播放秋景課件）秋天的景色，美嗎？那么秋天農(nóng)民伯伯都在干什么？他們的心情是怎樣的？聽了同學(xué)們的話我仿佛看到了農(nóng)民伯伯正在田野里收割糧食，在果園里采摘果實，收獲的喜悅洋溢在他們的臉上。今天這節(jié)課老師也要和小朋友們一起來談一談、感受收獲的感覺，好嗎？

三、感知回憶，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。我們班上的小朋友們都很愛勞動，還親自到田間去收獲過莊稼、采摘過果實，長了不少見識呢，能把你們知道的說給我們聽聽嗎？把你們找到的果實輕輕地放進每一小組的果盤里吧！第1、2小組用你們的眼睛去看一看，它們是什么顏色、什么形狀？第3、4小組用你們的小手去摸一摸，看看有什么感覺？第5、6小組用鼻子去聞一聞，看看有什么氣味兒？第7小組用小嘴去嘗一嘗，看看有什么味道？小朋友們，看到你們都忙得熱火朝天，老師也忍不住心動了，快把你們的發(fā)現(xiàn)和感受告訴我們，讓我們大家都來分享吧。

四、欣賞“豐收會”，組織“豐收模擬活動”。

我們在教室里已經(jīng)感受到了收獲的氣息，下面讓我們?nèi)タ纯崔r(nóng)民伯伯都在忙些什么呢？播放喜洋洋的各種豐收場面的課件?？吹睫r(nóng)民伯伯忙得這樣喜氣洋洋，忙都忙不過來了，咱們也來幫幫忙，好嗎？看，田里的土豆和紅薯都成熟了，誰來挖一挖？瞧，那邊的稻子金燦燦的、沉甸甸的，有誰來割一割？哇！果園里的果子成熟了，來幫忙摘一摘吧。（表演“挖”的動作。表演“割”的動作。表演“摘”的動作。）

五、猜一猜。

小朋友們都很聰明，老師啊想考考你們，我們來猜一猜有關(guān)果實的謎語，大家說好不好？ 麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子?！ㄉ?紫紅藤，地上爬，藤上長綠葉，地下結(jié)紅瓜?！t薯 一個老頭子，頭上長胡子，拖下綠袍子，全身金珠子。——玉米

高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清?！蛉湛?/p>

六、畫一畫。

你們對這些果實這么熟悉，不簡單，老師非常佩服你們?？炜炷闷鹉銈兊墓P，畫出你最喜愛的果實，比一比，看誰畫得最快最漂亮，我們就讓他貼到黑板上展示展示。（同時播放輕音樂）同學(xué)們畫得都很好，你們都來當(dāng)小老師，大家來評一評，你最喜歡哪幾張畫？舉起你們手中的畫。哇！這么多漂亮的圖畫呀！你們也豐收了?。ㄟ@時老師把碩大的“豐”字板書到黑板上）同學(xué)們，收獲的感覺喜悅嗎？收獲的感覺歡暢嗎？收獲的感覺好不好？是啊，收獲的感覺真好?。ɡ蠋煱鍟n題中剩下的兩字“真好”）

七、小結(jié)。

同學(xué)們，今天老師和小朋友們一起分享了收獲的果實，同時也分享了收獲的喜悅，！同學(xué)們，今年喜獲大豐收，來年豐收更喜人！讓我們唱出豐收的喜悅，唱出來年的希望！（課件播放的歌曲《在希望的田野上》同時響起）

第二篇：收獲的感覺真好教學(xué)設(shè)計

小學(xué)《品德與生活》北師大版二年級上冊 第二單元 《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》

《收獲的感覺真好》教學(xué)設(shè)計

肇源縣茂興鎮(zhèn)中心校

李志剛

小學(xué)《品德與生活》北師大版二年級上冊 第二單元 《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》 《收獲的感覺真好》教學(xué)設(shè)計 肇源縣茂興鎮(zhèn)中心校

李志剛

教學(xué)設(shè)想：

珍惜糧食不僅是一種意識，還是一種品德，咱們的國家目前并不富裕，可是深圳的“小皇帝”卻天天吃著它，也在天天浪費著它，浪費糧食無處不在，而且比較嚴重，所以，珍惜糧食更重要的是一種責(zé)任。

如何讓糧食來之不易的觀念種植在孩子們的心中，并在日常生活中身體力行，首先，我讓孩子們大量的接觸生活，在生活中了解糧食的用途，從生活的圖片中反思我們平時對待糧食的態(tài)度，讓孩子們知道糧食的確是寶中寶，浪費就在我們身邊。其次，根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計多種活動，如當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫，插禾苗，讓孩子在模擬的勞動情境中體會勞動的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。第三，拓展視野，增大信息量。將視野投到世界，將數(shù)據(jù)鎖定于兒童的饑餓問題，同時又將鏡頭轉(zhuǎn)向孩子們自己身邊，讓孩子對浪費深惡痛決，強化責(zé)任意識。

四、課外延伸深化 寫寫標(biāo)語，課外實踐，記錄剩飯剩菜的處理方式，讓珍惜糧食意識在生活中落實，并養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)： 觀察并參與秋天的收獲，通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)簡單的探究活動。

2、情感目標(biāo)：體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

3、行為目標(biāo)：增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。教學(xué)重點、難點：

1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，用各種方式留下果實（即喜悅）。

2、教學(xué)難點：鍛煉表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種果實，記錄紙和筆。

2、師生親自參與田間收獲果實的勞動，親身體驗收獲的感受。

3、教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備繪畫材料、圖片、果盤。教學(xué)流程：

一、課前活動

播放歌曲《秋天多么美》（和老師一起邊唱邊舞）設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，感受秋天收獲的喜悅。

炎熱的夏天過去了，秋天悄悄地來到了我們的身邊，小朋友們想不想看看秋天的美麗景色。（播放秋景課件）秋天的景色，美嗎？那么秋天農(nóng)民伯伯都在干什么？他們的心情是怎樣的？聽了同學(xué)們的話我仿佛看到了農(nóng)民伯伯正在田野里收割糧食，在果園里采摘果實，收獲的喜悅洋溢在他們的臉上。今天這節(jié)課老師也要和小朋友們一起來談一談、感受感受收獲的感覺，好嗎？板書課題：“收獲的感覺”

設(shè)計意圖：課題本應(yīng)為“收獲的感覺真好”，老師現(xiàn)在只板書“收獲的感覺”，故意不板書“真好”二字，為下面的教學(xué)活動打下伏筆。

三、感知回憶，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。

我們班上的小朋友們都很愛勞動，還親自到田間去收獲過莊稼、采摘過果實，長了不少見識呢，能把你們知道的說給我們聽聽嗎？把你們找到的果實輕輕地放進每一小組的果盤里吧！第1、2小組用你們的眼睛去看一看，它們是什么顏色、什么形狀？第3、4小組用你們的小手去摸一摸，看看有什么感覺？第5、6小組用鼻子去聞一聞，看看有什么氣味兒？第7小組用小嘴去嘗一嘗，看看有什么味道？小朋友們，看到你們都忙得熱火朝天，老師也忍不住心動了，快把你們的發(fā)現(xiàn)和感受告訴我們，讓我們大家都來分享分享吧。

四、欣賞“豐收會”，組織“豐收模擬活動”

我們在教室里已經(jīng)感受到了收獲的氣息，下面讓我們?nèi)タ纯崔r(nóng)民伯伯都在忙些什么呢？播放喜洋洋的各種豐收場面的課件。看到農(nóng)民伯伯忙得這樣喜氣洋洋，忙都忙不過來了，咱們也來幫幫忙，好嗎？看，田里的土豆和紅薯都成熟了，誰來挖一挖？瞧，那邊的稻子金燦燦的、沉甸甸的，有誰來割一割？哇！果園里的果子成熟了，來幫忙摘一摘吧。（表演“挖”的動作。表演“割”的動作。表演“摘”的動作。）

五、猜一猜

小朋友們都很聰明，老師啊想考考你們，我們來猜一猜有關(guān)果實的謎語，大家說好不好？

麻屋子 紅帳子 里面住個白胖子——花生

紫紅藤，地上爬，藤上長綠葉，地下結(jié)紅瓜?！t薯 一個老頭子，頭上長胡子，拖下綠袍子，全身金珠子-----玉米 高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清。——向日葵

六、畫一畫

你們對這些果實這么熟悉，不簡單，老師非常佩服你們。快快拿起你們的筆，畫出你最喜愛的果實，比一比，看誰畫得最快最漂亮，我們就讓他貼到黑板上展示展示。（同時播放輕音樂）同學(xué)們畫得都很好，你們都來當(dāng)小老師，大家來評一評，你最喜歡哪幾張畫？舉起你們手中的畫。哇！這么多漂亮的圖畫呀！你們也豐-收-了?。ㄟ@時老師把碩大的“豐”字板書到黑板上）同學(xué)們，收獲的感覺喜悅嗎？收獲的感覺歡暢嗎？收獲的感覺好不好？是啊，收獲的感覺真好?。ɡ蠋煱鍟n題中剩下的兩字“真好”）

七、小結(jié)

同學(xué)們，今天老師和小朋友們一起分享了收獲的果實，同時也分享了收獲的喜悅，！同學(xué)們，今年喜獲大豐收，來年豐收更喜人！讓我們唱出豐收的喜悅，唱出來年的希望?。ㄕn件播放的歌曲《在希望的田野上》同時響起）板書設(shè)計：

收獲的感覺真好！

果實累累、瓜果飄香?? 有勞動才會有收獲

教學(xué)反思：通過這次教學(xué)實踐，我明白了低年級的思品教學(xué)應(yīng)更多的關(guān)注孩子們的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，在生活中內(nèi)化思想觀念，設(shè)計富有兒童氣息的活動讓孩子動手動腦，探究思考，思品課是生活中教育，探究中的教育。

第三篇：開心的感覺真好教案

開心的感覺真好教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能富有激情地學(xué)會演唱歌曲《開心的感覺真好》，唱出心中快樂的感覺。

2、能與同學(xué)一起以音樂的方式，分享心中的快樂，從中體念“把歡樂帶給別人也是一種快樂”的道理。

3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。教學(xué)重點:

1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準(zhǔn)確演唱。

2、明白開心的真正涵義。教學(xué)難點:

歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。

教學(xué)用具：課件、錄音機、鋼琴、大歌片 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):

師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一段音樂，請你仔細聆聽，這段音樂帶給你怎樣的心情呢？

學(xué)生：開心！

師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現(xiàn)呢？

學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞??

師：好，那我們一起來跳一跳，好嗎？全體起立！

師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一種三拍子的舞步。先看老師跳一下，左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地踏步兩次。舞姿要輕盈、優(yōu)美。身體要隨著音樂起伏。師：好的，我們隨著音樂來跳一跳。（師帶領(lǐng)學(xué)生跳一跳）

二、新授環(huán)節(jié):

1、初次聆聽歌曲：

師：剛才我們用舞蹈的形式來表達了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，請你邊聽邊思考：歌曲是幾拍子的？情緒又是怎樣的？

學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等

2、再次聆聽歌曲。

師：同學(xué)們聽的真認真，這就是今天老師要和同學(xué)們共同來學(xué)習(xí)的歌曲《開心的感覺真好》。（點擊課件）現(xiàn)在請同學(xué)們再次聆聽這首歌曲，并思考：分幾個部分？哪一部分是歌曲的高潮部分呢？

學(xué)生：歌曲分兩部分。第二部分是歌曲的高潮部分。因為第二部分的音域比較高，節(jié)奏比較舒展。

師：回答的非常準(zhǔn)確。

3、學(xué)習(xí)歌詞。

師：下面就讓我們從朗誦歌詞中體會那種開心的心情。學(xué)生朗讀歌詞。

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？開心的秘訣是什么？從歌詞里找一找。歸納出開心的秘訣： 一：悄悄地做好事，心里暗暗地笑。二：學(xué)會本領(lǐng)，越想越自豪。

三：生活在友愛的集體中，永遠沒煩惱。學(xué)生：齊讀開心口訣。

2、學(xué)唱歌曲:（1）跟著老師唱一遍。（2）解決音樂記號。

學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號（3）聽唱一遍。

（4）師生合作唱一遍。（5）學(xué)生連唱一遍。（6）解決難點。

教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足）

A、糾正音準(zhǔn)（隨琴完整視唱一下曲譜）。

B、結(jié)束句的演唱。（7）完整連唱全曲。

教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置）。（8）情緒處理。師：（對比處理情緒）剛才你們是這樣唱的（師模仿），而這一次，老師是這樣唱的（師示范），你們覺得哪一種更能表現(xiàn)出“開心的感覺真好”這種情緒呢？好的，老師相信你們一定也能做到，來請把你的眉毛提起，保持微笑，好的，保持這個狀態(tài)，咱們再來一遍，相信你們一定能唱出開心的感覺?。ㄕn件伴奏音樂）

三、歌表演：

1、學(xué)生分組創(chuàng)編。

師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三拍子的舞步，下面，就讓我們跟著音樂來編一編，跳一跳，好嗎？

師：請小組長帶領(lǐng)你的小組一起來創(chuàng)編動作。學(xué)生分組創(chuàng)編。

（師播放《開心的感覺真好》音樂）]

2、學(xué)生集體表演。

師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？下面，就讓我們跟著音樂唱起開心的歌，跳起開心的舞，好嗎？

師生共同表演。

四、小結(jié)：

師：同學(xué)們，雖然我們的舞姿還不太熟練，但是，我相信，你們一定感受到了那種開心的感覺，開心的感覺真好！今天老師和大家一起度過了一段開心的時光，最后，老師祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個好心情，開心的感覺--真好！

第四篇：孝敬父母,感覺真好

孝敬父母，感覺真好

我是一個獨生子，在家里人的呵護下，我慢慢長大了。在我成長的過程中，有一件事，使我感覺真好。

那還是幾年前，同學(xué)們在一起議論孝敬父母的問題，他們都說了為父母做的一些事，我在一旁聽了，感到非常慚愧，因為我長這么大，還沒有主動為父母做過一件事情。這時，我暗下決心，我也要孝敬父母，為父母做點事。

晚上回家，我把書包往沙發(fā)上一甩，就鉆進了廚房，想為爸爸、媽媽做頓可口的飯菜，孝敬他們二位。說干就干，我拿了蔥，先切蔥花。夏天的廚房里可真熱，可我不管，心里想著爸媽看到飯菜后的高興勁兒，不由得笑了，嘴里還哼著“?；丶铱纯础边@首歌。我切完蔥又切黃瓜，切出來一看，片不片，條不條，塊不塊的，心里想，湊合著來吧。接著我又去切肉。這肉在冰箱里凍得跟石頭似的，不管我拿著刀圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還是對著它大喊大叫，它還是紋絲不動。最后，我雙手拿著，使勁從外表往下片，經(jīng)過我這一番苦戰(zhàn)，終于片下了七八片肉。高興之余，我順手抹了一把汗，“哇，好難受！”我不禁大叫起來。原來我忘記了剛才切過蔥，急忙去沖洗。這回可看出來了吧，切菜都搞成這樣，更別提炒菜做飯了。不管怎么說，我也沒白忙乎，這頓米飯、肉炒黃瓜終于端上桌。

爸媽回來了，看到桌上的飯菜，聽著我的匯報，那激動的神情讓我感到不安，在這一瞬間，他們臉上的皺紋似乎全被熨平了。當(dāng)時的我望著爸媽的神情，心里十分高興。那感受，就像春天里躺在剛發(fā)芽的草地上，望著藍天；又像是自己好不容易考了第一，舒服極了。此時，我真正地體驗到：孝敬父母，感覺真好！此后，我終于明白了為什么父母在孝敬他們的老人的時候是那么高興；也懂得了我國傳統(tǒng)美德“孝敬父母”的深刻含義。讓我們這一代繼續(xù)發(fā)揚這一傳統(tǒng)美德吧！因為孝敬父母，感覺真好。

第五篇：《開心的感覺真好》教案分析

《開心的感覺真好》教案分析

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)唱歌曲，有感情地演唱歌曲。

2在老師指導(dǎo)下為歌曲編配舞蹈，深層次地理解歌曲的情緒。

3養(yǎng)成活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。

教學(xué)重、難點

注意音準(zhǔn)和音樂記號，準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律。

2為歌曲編配舞蹈。

教材分析

這是一首創(chuàng)作歌曲，輕快的旋律、活潑的節(jié)奏表現(xiàn)了少年兒童熱愛生活、積極向上的精神面貌。在演唱中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作曲家使用的音樂標(biāo)記，如換氣記號和頓音記號等。并且正確地運用在歌曲演唱中。

教學(xué)過程（一份供任教師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入

教學(xué)要求：初聽歌曲《開心的感覺真好》，聽辨歌曲的情緒及節(jié)拍。

師：請同學(xué)們隨歌曲的節(jié)奏拍手感受歌曲的情緒。談?wù)勀懵牭礁枨蟮母惺堋?/p>

生：歌曲非常活潑歡快，是三拍子的，聽完以后特別想跳舞……

二、動畫欣賞（《開心的感覺真好》動畫）

師：歌曲優(yōu)美動聽，讓我們激情澎湃。再來聽聽歌曲分幾個樂段？每個樂段的情緒有區(qū)別嗎？

生：歌曲分兩個樂段。第一樂段活潑，第二樂段的情緒非常昂揚，激發(fā)我們積極向上的情緒。

教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一樂段。（第一樂段音頻）

（1）學(xué)生跟琴模唱。教師指導(dǎo)注意三拍子的時值要唱足。

（2）學(xué)生高位置用“啦”模唱歌曲旋律，體會三拍子節(jié)奏悠蕩的感覺。

2學(xué)習(xí)第二樂段。（第二樂段音頻）

（1）學(xué)生跟琴模唱。老師指導(dǎo)換氣記號的用法和頓音記號的唱法。

（2）熟悉旋律，隨音樂劃歌曲第二樂段的旋律線，體會第二樂段旋律起伏的特點。

三、《開心的感覺真好》歌曲學(xué)習(xí)

師：同學(xué)們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱歌曲？

生：用歡快的情緒、比較富有彈性的聲音來演唱歌曲……

師：誰來說說“啦”字如何演唱才更能表現(xiàn)歌曲的情緒？

生：體會演唱“啦”輕巧有彈性……

師：歌曲兩個樂段在節(jié)奏上有什么不同？

生：第一樂段節(jié)奏平穩(wěn)，第二樂段出現(xiàn)了附點音符，使歌曲具有跳躍輕快的感覺。

師：兩個樂段在聲音處理上應(yīng)該有哪些變化呢？

生：第一樂段用連貫的聲音表現(xiàn)優(yōu)美的情緒。第二樂段采用彈跳、輕快的聲音表現(xiàn)活潑的情緒。

教學(xué)要求：

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲；注意歌曲音樂旋律的起伏變化，運用稍有變化的力度表現(xiàn)歌曲的情緒。如第二樂段的六度、七度大跳，同學(xué)們可以跟琴多練習(xí)幾遍。

（2）結(jié)束句演唱注意空拍的節(jié)奏要準(zhǔn)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生劃拍子演唱或心理默數(shù)節(jié)拍的方法進行演唱。

教師播放歌曲《開心的感覺真好》伴奏，學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出同學(xué)們積極向上、熱愛生活的精神面貌。

四、創(chuàng)編舞蹈

教學(xué)要求：學(xué)生分小組進行舞蹈創(chuàng)編，要求學(xué)生積極參與，動作選材與歌曲所表達的內(nèi)容貼切。

五、堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了本歌曲《開心的感覺真好》后，我們一定要有良好的精神面貌，積極向上，活潑進取。在今后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們要團結(jié)協(xié)作，使我們的班集體成為一個快樂的大家庭。