第一篇：開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)——楊秀英

在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生

——開學(xué)第一課

鳳臺(tái)縣岳張集鎮(zhèn)中心學(xué)校 楊秀英

【教學(xué)對象】一年級新生、愿意參加的家長。

【學(xué)情分析】一年級的孩子對學(xué)校生活還很陌生，對于怎樣成為一個(gè)“好學(xué)生”還不清楚，由于年齡偏小，來自不同的家庭，生活習(xí)慣和待人處事都有很多不同，需要教師多引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過參與本節(jié)課，讓學(xué)生從“好孩子”轉(zhuǎn)變成“好學(xué)生”。

2、通過本課學(xué)習(xí)，讓孩子初步熟悉學(xué)校環(huán)境，掌握一些基本常識(shí)。

3、幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而喜愛學(xué)校生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、幫助孩子做好從家庭到學(xué)校的過渡，初步了解學(xué)校生活。

2、讓孩子喜歡學(xué)校生活，并力爭在校做個(gè)好學(xué)生。【教學(xué)過程】

一、談話引入，創(chuàng)設(shè)情境。

1、從今天起，你們就是一名小學(xué)生了。我是你們的班主任楊老師，我們打個(gè)招呼吧?。◣熒ハ鄦柡茫。├蠋熛嘈拍銈冊诩叶际且粋€(gè)好孩子，那現(xiàn)在老師想考考我們的小同學(xué)，看看誰是最棒的孩子！

（設(shè)計(jì)說明：談話激趣，引入今天要交流的第一個(gè)話題。）

2、教師講故事，為孩子創(chuàng)設(shè)交流情境。

小明家來客人了，可小明只顧自己看動(dòng)畫片，根本沒理會(huì)客人。爸爸媽媽給他介紹客人帶來的小朋友，他也愛理不理，媽媽把他的玩具拿給小客人玩，他看見了，上去就把玩具奪了，小客人被他嚇哭了，小明就大聲嚷嚷說吵他看動(dòng)畫片了。你們說小明做得對嗎？（學(xué)生說，老師小結(jié)。）

3、我們班的小朋友可真有禮貌，那老師要到你們家做客，你該怎么對待老師呢？給你們一些時(shí)間考慮。（學(xué)生在下面想、說，教師走到他們中去，參與對話，并進(jìn)行指導(dǎo)。）

(設(shè)計(jì)說明：以生活中的案例引導(dǎo)孩子們?nèi)フf，為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的情境，激發(fā)了他們說的興趣，孩子們就有話可說！同時(shí)通過對比，讓小朋友對什么是“好孩子”有了更深、更清醒的認(rèn)識(shí)！比單純的說教效果要好的多，因?yàn)槭呛⒆觽冏约旱纳睿?

二、談對“好孩子”的認(rèn)識(shí)

1、教師過渡：剛才我們的同學(xué)在下面說得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能告訴老師和大家，你覺得什么樣的孩子才是“好孩子”？

2、學(xué)生舉手發(fā)言，教師找?guī)讉€(gè)孩子站起來說一說，教師幫助孩子說完整、說清楚、說流暢。（提醒孩子們在別人說時(shí)，要學(xué)會(huì)去傾聽！要懂得尊重說話的人?。?/p>

3、請兩個(gè)孩子上臺(tái)分別與教師表演，其他同學(xué)做小評委。

4、請參加的家長談?wù)勊齻冃哪恐械摹昂煤⒆印笔鞘裁礃拥摹?/p>

5、教師歸納孩子和父母眼中的“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。（父母和孩子們大多會(huì)認(rèn)為“好孩子”必須要聽話，要有禮貌，不說謊等等。

而老師要幫助孩子們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)什么才是真正的“好孩子”，比如，要有愛心，要具備良好的生活習(xí)慣，要誠實(shí)，父母的話要學(xué)會(huì)分辨，對的聽，不對的要懂得和父母交談，指出父母的錯(cuò)誤??一定要讓孩子們明白，犯了錯(cuò)并不可怕，一定要及時(shí)改正，這樣的孩子也是“好孩子”?。?/p>

6、教師小結(jié)、過渡：通過剛才的發(fā)言，老師知道我們的小朋友都愿意在家做個(gè)“好孩子”，對“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)也有了新的認(rèn)識(shí)，老師也相信我們每一個(gè)小朋友在家都能做個(gè)“好孩子”！現(xiàn)在我們走進(jìn)了學(xué)校，成為了一名小學(xué)生，那在學(xué)校我們又該怎樣做呢？什么樣的學(xué)生才是“好學(xué)生”呢？請你們考慮后再回答，把心中的想法說清楚、說準(zhǔn)確！

（設(shè)計(jì)說明：通過這一環(huán)節(jié)的說與聽，孩子和家長都會(huì)對“好孩子”的認(rèn)識(shí)更全面一些，在以后的生活中會(huì)更有自信、更有分寸。）

三、交流對“好學(xué)生”的看法。

1、教師講故事創(chuàng)設(shè)情境：

（1）麗麗是個(gè)漂亮的小姑娘，今年開學(xué)時(shí)，她穿著漂亮的裙子來學(xué)校上學(xué)了。因?yàn)樵缟嫌炙藨杏X，她只能邊吃早餐邊走進(jìn)學(xué)校?？沙粤艘话牒螅幌氤粤?，就隨手把吃剩的食物扔在了地上，來到教室門口直接就走進(jìn)了教室，上課時(shí)東張西望，老師提醒了好幾次，她還是那樣。下課時(shí)，同桌不小心把她的漂亮裙子弄臟了，她就大哭起來，還罵人！

（2）這樣的小朋友你們喜歡嗎？為什么呢？你們覺得她那些地方做得不好呢？

（3）如果你是麗麗，你會(huì)怎么做呢？（鼓勵(lì)小朋友說，提醒其他小朋友認(rèn)真聽，有想補(bǔ)充的舉手說！家長可以幫助，教師引導(dǎo)學(xué)生說完整?。?/p>

（4）讓學(xué)生上臺(tái)表演。通過模仿，讓自己和其他小朋友懂得怎樣做才是正確的。

2、加深對“好學(xué)生”的認(rèn)識(shí)

（1）聽了你們的發(fā)言，看了你們精彩的表演，老師很感動(dòng)，很為你們驕傲！那現(xiàn)在能不能告訴老師，在你的心中，你認(rèn)為怎么樣做才能成為“好學(xué)生”呢？

(2)給小朋友一些思考和組織語言的時(shí)間。

教師利用這段時(shí)間與家長和孩子對話，了解他們的一些想法，進(jìn)行適當(dāng)溝通，讓他們對“好學(xué)生”的認(rèn)識(shí)更全面一些。

(3)讓孩子們暢所欲言，教師暫不發(fā)表意見。

3、請家長談?wù)勊麄兊目捶?，給孩子們一些建議。

4、教師給孩子們鼓勵(lì)、表揚(yáng)，并堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成為有禮貌、會(huì)學(xué)習(xí)的“好孩子”！哪怕是偶爾犯了錯(cuò)，只要勇敢地去改正，在老師心中他（她）也仍然是“好學(xué)生”！

（設(shè)計(jì)說明：幫助小朋友懂得什么是“好學(xué)生”，只是讓他們初步明白作為小學(xué)生要做些什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，教師和家長還需要繼續(xù)對他們進(jìn)行指導(dǎo)，不斷糾正他們所犯的錯(cuò)誤，力求讓孩子成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的學(xué)生?。?/p>

四、小結(jié)本課，寄托希望。

今天，通過這節(jié)課，老師認(rèn)識(shí)了你們，老師為你們自豪！老師也堅(jiān)信我們班的每個(gè)孩子都能成為“好孩子”、“好學(xué)生”，在今后的學(xué)習(xí)生活中，老師會(huì)陪著你們一起成長，一起學(xué)習(xí)，有不開心的事可以找老師說說，有高興的事可以和老師分享一下，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得謙讓，讓我們一起努力！

在最后，老師想送給我們小朋友一首兒歌，希望你們牢牢記?。?/p>

禮貌行為歌 小學(xué)生，練品行，中華禮儀要傳承。講文明，看行動(dòng)，禮貌用語經(jīng)常用。

遇師長，見領(lǐng)導(dǎo)，老師您好同學(xué)早。笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，實(shí)在匆忙擺擺手。

妨礙別人時(shí)，要說對不起。別人致歉時(shí)，應(yīng)說沒關(guān)系。凡事顛個(gè)個(gè)，世人誰無過？筷子都碰牙，容人心胸闊！

問路前，說請問，請人協(xié)助說費(fèi)心?？赐耍f拜訪，求個(gè)方便說借光。

還物品，說奉還，請人諒解說包涵。拜訪人，說求見，無法滿足說抱歉。

去請人，先敲門，聽到請進(jìn)再開門。說您好，語氣和，事成不成都說謝。

受感謝，說不用，祝福健康說保重。受表揚(yáng)，別得意，謙虛謹(jǐn)慎再努力。

有來客，說請坐，端茶倒水?dāng)[糖果?？腿俗?，說再見，揮手目送到外面。

好品行，早養(yǎng)成，終生得益利于行。

中國娃，最文明，世界夸咱好兒童

（設(shè)計(jì)說明：以兒歌的形式結(jié)束，照顧到了孩子的心理，孩子更容易接受，同時(shí)又做到了寓教于樂?。?/p>

【探索與反思】

剛聽說今年我被分配教一年級的孩子這個(gè)消息時(shí)，真有些手足無措。因?yàn)槲乙恢睅Ц吣昙?，學(xué)生基本上都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？稍倏纯匆荒昙壍倪@群孩子，他們是那么小，對學(xué)校生活是那么陌生，（有的雖然上過幼兒園或?qū)W前班，但和一年級還是有很多不同。）面對這一群嘰嘰喳喳、不知紀(jì)律是什么的小家伙，確實(shí)很頭痛，我想有些家長一定也和我一樣迷茫，所以我一直在思考：開學(xué)第一課，我該向家長和孩子們傳達(dá)什么？

經(jīng)過思考，我最終決定本課的思路：由熟悉的家庭到陌生的學(xué)校，由聽別人的故事到主動(dòng)去思考、去指出、去糾正，再到上臺(tái)去表演、去示范正確的做法，逐層、逐步地引導(dǎo)孩子，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的明白怎樣做才能成為“好學(xué)生”，并初步了解學(xué)校生活、集體生活，并懂得文明禮貌的重要！

希望通過這樣一節(jié)課給孩子們和家長一些幫助！

第二篇：開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

２０１７秋季開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

2、讓學(xué)生知道新世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)該知禮儀、懂禮儀，學(xué)會(huì)友好交往，快樂地與人相處。

3、倡議自己的家人也加入共創(chuàng)文明城市的行列中。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí),和培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)文明的人。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入主題：同學(xué)們好！今天是新學(xué)期開學(xué)的第一課，暑假里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)，和做個(gè)文明的人。人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！?/p>

安全教育內(nèi)容：

一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

２、學(xué)生交通安全隱患。

３、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

四、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

２、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

３、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

４、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

５、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警“110”----報(bào)警

“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征?！靶∈掷笫郑拿鼾R步走”教學(xué)內(nèi)容

中國素有禮儀之邦的美稱，身為中國人，作為“千年誠信地”的常州人，我們更應(yīng)該做一個(gè)懂禮儀的好孩子?，F(xiàn)在常州正在創(chuàng)建“全國文明城市”，我們更為家鄉(xiāng)的未來盡一份綿薄之力。今天我們開展這次班隊(duì)活動(dòng)就是為了號召所有的小朋友都做文明人，說文明話，行文明事，而且還要倡導(dǎo)我們的家人一起做文明人。

1、“慧眼找茬”

用自己的慧眼去觀察身邊人，發(fā)現(xiàn)他們身上的不足，并說說自己該怎樣防止犯同樣的錯(cuò)誤。

2、“巧手支招”

怎樣才能幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤呢，說說你的高招吧！

3、“明眼辨是非”

說說自己的父母家人在日常生活中有沒有不文明不禮貌的行為。能不能給家人一些善意又誠懇的勸告呢？

4、“小手拉大手，文明齊步走”——給父母的一封信 把自己想對父母說的話寫下來，可以夸夸爸爸媽媽，也可以指出他們做的不夠好的地方。并請家長寫一封回信，我們一起努力，共創(chuàng)文明城市。

五、總結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！

創(chuàng)建文明城市不是一日之功，做個(gè)文明人也不是輕而易舉的事情，但只要我們腳踏實(shí)地地去做，我們每個(gè)人都能成為文明小使者，也可以為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。

武陽小學(xué) 鄧美芳 2017.9.4

第三篇：開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。

2．了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2．進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、說說自己在暑假中的收獲。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1．回顧上學(xué)期的成績。

2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。

四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1．課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí)；（2）準(zhǔn)備好上課所需物品。

2．上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

五、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

(1)學(xué)生討論。

(2)集體交流后歸納：

A、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車

輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看

三通過。

C、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及

時(shí)反映或報(bào)警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便

后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學(xué)生自查：

哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

六、教師小結(jié)

師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年

開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師

給大家提幾點(diǎn)希望和要求：（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：

上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記安

全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

七、布置作業(yè):

預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元

同學(xué)們，快樂的寒假轉(zhuǎn)眼過去了，我們步入了新學(xué)期。在新的學(xué)期

里，我們要嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，掌握新學(xué)期的要學(xué)習(xí)的文化知識(shí)與技能，為將來有一個(gè)燦爛的明天打

下良好基礎(chǔ)。

一、新學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)

集體奮斗目標(biāo)：爭做優(yōu)秀班級。

1、學(xué)習(xí)方面：語數(shù)英要齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學(xué)科

2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)（花壇）衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個(gè)人桌箱、儲(chǔ)物柜物品擺放整齊，不能有垃圾。

3、紀(jì)律方面：爭取違紀(jì)人數(shù)是三年級各班最少的。

4、家庭作業(yè)方面：無特殊情況作業(yè)必須完成二、具體措施

1、常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什

么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立

“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、學(xué)習(xí)方面

1）是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助。

2）是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任

務(wù)完成情況。

3）是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激

勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑

中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得

理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)

獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。

4）在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

5）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提

高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

3、紀(jì)律方面

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既

感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子

們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將

文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來

活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律

亂的法寶。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳

繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生

之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活

動(dòng)和場地，寓教于樂。

4、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健

康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)

行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。個(gè)人奮斗目

標(biāo)

4、班級管理

在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多

講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課

不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。的集體榮譽(yù)感，樹立集

體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)

了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

一、進(jìn)校: 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到；

進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。

二、早讀： 勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；

語數(shù)英語同重要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、升旗： 升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；

齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到。

四、兩操： 出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；

每天眼操做兩次，持之以恒視力保。

五、上課： 鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；

舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。

六、課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；

勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要重要。

七、學(xué)習(xí)： 各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

八、作業(yè)： 審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；

簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。

九、活動(dòng)： 科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；

思想覺悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)少不了。

十、生活： 愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)；

服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。

十一離校： 值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗；

橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。

十二目標(biāo)： 班級公約牢記心，行為習(xí)慣常對照；

同學(xué)之間勤勉勵(lì)，道德情操修養(yǎng)好。

通過全班同學(xué)的共同努力，終于將我班班規(guī)制定出來。建此班規(guī)目的在于提醒同學(xué)們在日常

學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)注意的事，讓同學(xué)們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，文明禮貌等好的習(xí)慣。其中

可能會(huì)有不夠完善之處，將在以后的實(shí)施過程中逐步修改。

一、安全（凡是違反其中規(guī)定者，罰背一段一百字左右的作文）

1、在校不爬欄桿、窗臺(tái)、圍墻、旗桿、籃球架等；

2、不玩火，不玩火炮，不玩刀，不玩電等危險(xiǎn)物品；

3、不在教室，走廊，樓梯間等地玩耍；

4、不玩危險(xiǎn)的游戲，如跳拱，彈弓等；

5、不私自下水洗冷水澡，違反者將通知家長進(jìn)行教育，并背一篇與安全有關(guān)的文章。

二、學(xué)習(xí)

1、上課認(rèn)真聽講，積極思考，大膽答問。做不到被老師點(diǎn)名者，下課后面壁思過五分鐘，并為影響上課向全班同學(xué)道歉。

2、按時(shí)按量保質(zhì)完成作業(yè)。凡是做不者：未做作業(yè)：補(bǔ)作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)的多少罰跑步，以五圈為起數(shù)。

做得不好：重新做好，并練一篇小字。

3、保持書本的整潔，不在書本上亂寫亂畫，愛惜本子，不能把本子撕爛弄臟，違者本子將

被沒收。

三、紀(jì)律

1、不遲到、早退、曠課，有事要先親自向老師請假。違反者據(jù)情況輕重進(jìn)行罰站。

2、不遵守紀(jì)律又不聽班干部提醒者：一周內(nèi)不得進(jìn)行班級內(nèi)的課外活動(dòng)。

3、做操時(shí)做到又靜又齊，不得遲到或不到，有特殊原因要事先請假，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)。

違者將操再做兩遍。

4、拿飯盒時(shí)不得爭搶，排好隊(duì)等生活委員發(fā)，違者站最后，等同學(xué)們都拿完了飯盒再拿。

5、在寢室里，室長有絕對的發(fā)言權(quán)，要聽室長的勸管。違反者老師親自處理。果是室長的錯(cuò)，老師處理室長。

四、衛(wèi)生

1、堅(jiān)持每天刷牙，凡做不到者，打一桶水進(jìn)寢室供大家用；

2、將自己打理干凈整潔，凡發(fā)現(xiàn)穿戴太臟者，臟什么就罰洗寢室里所有人的什么。比如襪

子太臟都沒換就罰洗大家的襪子；

3、收拾好自己的床，床上沒收拾好被扣分者，罰搞早上衛(wèi)生一次；

4、勤洗頭洗澡，凡身上太臟者，馬上洗干凈，并搞大掃除一次；

5、該搞掃除不搞者罰三次；每次掃除須勞動(dòng)委員檢查同意后方可離開，違反者罰一次。

6、不得地扔垃圾，違者據(jù)情節(jié)輕重罰搞掃除。

五、文明

1、不說臟話不罵人，違反者寫一篇文明用語并向被罵者道歉；

2、不亂吐痰，亂擤鼻涕，違反者買一圈紙放教室里供同學(xué)們用，并向同學(xué)們道歉一次；

3、穿著打扮符合小學(xué)生身份，樸實(shí)自然，違反者向全班同學(xué)說明并改正；

4、無論發(fā)生任何情況不得打架，違反者跑二十圈或者跑十圈加一份檢討書。

六、節(jié)約

1、不浪費(fèi)水、電、糧食、書、本子、粉筆、錢等等，凡浪費(fèi)者，將所浪費(fèi)的東西折算成錢

交給班級，用來給班級添置物品；

2、愛惜公物，損壞公物者若是不小心就照價(jià)賠償，若是故意的或者損壞之后不主動(dòng)承擔(dān)責(zé)

任的，就雙倍賠償。

第四篇：開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理（室內(nèi)課）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)損傷的原因、癥狀及預(yù)防和處理方法；

2、鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、及時(shí)自救或互救。

二、教學(xué)要點(diǎn)

1、運(yùn)動(dòng)損傷的原因。

2、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。

3、常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法。

（一）運(yùn)動(dòng)損傷的原因與預(yù)防

1、運(yùn)動(dòng)損傷的原因

（1）思想上不重視。通過分析運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的各種原因，發(fā)現(xiàn)最主要的原因是教練員、體育教師、學(xué)生及運(yùn)動(dòng)員對預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意義認(rèn)識(shí)不足，其中有的認(rèn)為“小傷，小病沒有關(guān)系”。“運(yùn)動(dòng)損傷是不可避免的”等等，于是不能采取積極有效的預(yù)防措施。

（2）準(zhǔn)備活動(dòng)沒做好，沒能使肌肉溫?zé)岷蛥f(xié)調(diào)起來，肌肉缺乏力量和靈活性，往往容易引起運(yùn)動(dòng)損傷。準(zhǔn)備活動(dòng)沒做好的表現(xiàn)在：準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)量與強(qiáng)度不夠。

（3）技術(shù)錯(cuò)誤。做出的動(dòng)作違反運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理，違反人體解剖結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，例如肘關(guān)節(jié)外展“撇”手榴彈、倒地時(shí)直臂撐地等動(dòng)作，容易造成上肢肘關(guān)節(jié)、腕部的損傷。

（4）組織方法不當(dāng)。例如任意穿過投擲區(qū)，投擲時(shí)缺乏嚴(yán)明紀(jì)律和統(tǒng)一的口令，有的學(xué)生去拾器材，而有的學(xué)生又投出器材。

（5）練習(xí)者身心狀況不佳。例如過度疲勞，過度興奮、激動(dòng)、緊張、恐懼等，容易造成損傷。

（6）場地設(shè)備的缺點(diǎn)。如場地不平，有碎石子；跑道過硬過滑；沙坑硬，內(nèi)有鐵釘、玻璃片等。

（7）運(yùn)動(dòng)粗野或違反規(guī)則。體育道德敗壞，故意用小動(dòng)作和粗野動(dòng)作傷人。

另外，氣溫過高過低、潮濕高溫、光線過強(qiáng)或過弱，均易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

2、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防

（1）加強(qiáng)安全教育，使師生在思想上引起足夠的重視。

（2）充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生身心做好參加體育鍛煉的準(zhǔn)備。

（3）合理組織教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，加強(qiáng)安全措施的落實(shí)。

（4）加強(qiáng)保護(hù)與自我保護(hù)，提高人人注意安全、關(guān)心安全的意識(shí)。

（5）提高身體、技術(shù)訓(xùn)練水平，全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，掌握正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

（6）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，掌握學(xué)生的健康狀況，在體育活動(dòng)中區(qū)別對待。

（二）運(yùn)動(dòng)損傷的處理

1、擦傷

表皮組織受到損傷叫擦傷。這是一種最常見的較輕的損傷，約占運(yùn)動(dòng)損傷的16%。

（1）原因：由于皮膚受到急劇摩擦所致。

（2）處理：傷后最后及時(shí)用生理鹽水或雙氧水沖洗傷口，然后敷以凡士林油紗布，并加以包扎。如無感染，兩周后即可痊愈。較小的擦傷，可涂上外用藥，不需包扎。

2、挫傷

由鈍性外力作用于身體的某部而引起閉合性損傷。輕者僅傷皮膚、皮下組織，重者傷及肌肉、血管、神經(jīng)組織甚至內(nèi)臟器官（肝、脾、腦）。

（1）原因：運(yùn)動(dòng)中互相沖撞、被踢打或身體某部分撞在器械上，都易發(fā)生挫傷。挫傷常發(fā)生在大腿與小腿前部，此外，頭、胸、腹部的挫傷也少見。

（2）征象：單純性挫傷僅在傷部疼痛、腫脹、皮下出血、皮膚變得青紫。如有合并內(nèi)臟器官損傷時(shí)，可出現(xiàn)全身癥狀或某些特殊體征。頭部挫傷合并腦震蕩、胸腹部挫傷合并內(nèi)臟器官損傷時(shí)，可有休克癥狀。

（3）處理：單純性挫傷可將患肢抬高，采用冷敷法，加壓包扎，以減少出血、腫脹。每次20分鐘，24小時(shí)內(nèi)部應(yīng)用冷敷法。此時(shí)如伴有嚴(yán)重休克的挫傷，應(yīng)立即送往醫(yī)院治療。

挫傷24小時(shí)后，方可采用熱療或按摩，使局部血管擴(kuò)張，改善血液循環(huán)，提高新陳代謝能力。熱敷時(shí)水溫在60T左右，每次20－30分鐘，每日1－2次。

當(dāng)腫脹基本消除，可拆除固定，肢體開始活動(dòng)，可做些阻力練習(xí)和非碰撞性運(yùn)動(dòng)，然后逐漸參加正常的體育活動(dòng)。

（4）預(yù)防：參加體育活動(dòng)時(shí)盡量加強(qiáng)自我保護(hù)，穿戴必要的保護(hù)裝置，禁止使用粗暴動(dòng)作，防止出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤動(dòng)作；運(yùn)動(dòng)場地空間要適當(dāng)。

3、肌肉損傷

在內(nèi)外力的作用下，使肌肉過度縮短或拉長所引起的肌肉損傷，在體育活動(dòng)中發(fā)生率較高，約占各種損傷

25％。

（1）原因：準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體訓(xùn)練水平不夠，身體狀況不佳（如疲勞等）；動(dòng)作不正確，場地不良等。在肌肉突然猛烈地收縮，超過了他的負(fù)擔(dān)能力，或突然被動(dòng)地拉長，超過了它的伸展性時(shí)，在斷裂間可觸知一凹陷橫溝，重者當(dāng)時(shí)就出現(xiàn)腫脹和淤斑。不能獨(dú)立站立和進(jìn)行肢體活動(dòng)。

（2）處理：輕微的肌肉拉傷，在傷后24小時(shí)之內(nèi)，給予冷敷，局部加壓包扎，并抬高患肢，服用止痛藥。24小時(shí)以后，可以改為熱敷，可做遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)的醫(yī)療體操及患肢的功能康復(fù)活動(dòng)。

對肌肉完全撕裂傷員的處理，除按上述方法處理外，應(yīng)將患肢抬高并固定，局部可纏上繃帶加壓。

三、教學(xué)建議

1、鼓勵(lì)有運(yùn)動(dòng)損傷經(jīng)歷的同學(xué)講述自己受損傷的經(jīng)過，然后教師結(jié)合同學(xué)的講述，總結(jié)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因，由此導(dǎo)人本課的講解。

2、結(jié)合一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，講解運(yùn)動(dòng)損傷的種類產(chǎn)生原因和防治措施。

3、掌握科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，做得“持之以恒”；才能更好的增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。

四、小結(jié)：

體育鍛煉中要預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,做到:從思想上對運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防給予重視、調(diào)節(jié)身體使之處于良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、創(chuàng)造鍛煉的安全環(huán)境、注意科學(xué)鍛煉以及加強(qiáng)易傷的部位的訓(xùn)練。只有這樣才能最大效率達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

第五篇：開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

4、通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——自我介紹

愉快的假期結(jié)束了，能談?wù)勀銈兊母惺軉幔?新的學(xué)期開始了，你們有什么打算呢？

二、認(rèn)識(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)

1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。

三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求

問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備？怎樣愛護(hù)書本？

（一）學(xué)習(xí)用品

1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。（安排檢查組長）

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

4、準(zhǔn)備2個(gè)練習(xí)本并注明。

問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律

1、坐姿端正不做小動(dòng)作（慎言慎行）

2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。

3、老師講話時(shí)看老師，老師寫字時(shí)看黑板。

4、鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。

7、做作業(yè)獨(dú)立完成。在家不會(huì)寫可以問家長，家長也不會(huì)的注明原因可不寫，在校可以問老師。

8、課堂上的小老師要大膽的發(fā)表自己的看法，其它同學(xué)等小老師發(fā)言完畢，可以補(bǔ)充。

9、小組合作要有組織者，記錄員和匯報(bào)員。要求組內(nèi)人人發(fā)言。問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？

（三）家庭作業(yè)要求

1、注明時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。檢查由小組長負(fù)責(zé)。

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習(xí)冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。

4、寫作業(yè)、答題用鉛筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

5、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

6、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。小組長批上日期，并向科代表匯報(bào)。

（四）課堂作業(yè)的要求

1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、認(rèn)真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

3、有錯(cuò)及時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

4、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

5、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。

四、聽故事悟道理——介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?老人問：“你要釣竿做什么？”

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>

你們說，這個(gè)小孩是不是很聰明？

重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。下面閆老師就為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：

1、保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時(shí)，不要退縮不要抱怨，相信自己會(huì)漸漸好起來的。

2、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。一定要積極的利用一些零碎的時(shí)間回憶的知識(shí)，如果錯(cuò)了或不知道了看看課本。

3、數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時(shí)前邊學(xué)過的知識(shí)還沒有弄懂或者舊知識(shí)已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動(dòng)的聽課，能帶著問題聽課。（準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本）

4、聽課要專注。人只有在專注時(shí)才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（1）多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。（2）多動(dòng)手，幫組學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用做到融會(huì)貫通。

（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。

二要積極提問和回答問題，爭取回答的機(jī)會(huì)。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)越大。

五、全課小結(jié)

少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿你們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

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李沖鋒著《課堂教學(xué)應(yīng)變案例與指導(dǎo)》有感

課堂教學(xué)應(yīng)變技能，新教師的必備武裝，老教師的不傳之秘。假期我閱讀了李沖鋒博士的《課堂教學(xué)應(yīng)變：案例與指導(dǎo)》一書，書中理論闡述與案相結(jié)合娓娓道來，使人豁然開朗。全書以200多個(gè)課堂教學(xué)中的典型案例，介紹了教師的應(yīng)變技能；理論分析與案例評析相結(jié)合，使讀者知其然，更知其所以然。書中專門設(shè)置了“實(shí)戰(zhàn)演練”板塊，提供了豐富而具體的教學(xué)情境供讀者練習(xí)。

教育是有自己的規(guī)律的，但教育的方法絕對是多元的。優(yōu)秀的教師總是依據(jù)教育規(guī)律從事教育工作并使教育走向藝術(shù)化，從而獲得最佳的教育效果。課堂的應(yīng)變技巧是能使講課和聽課在思路和感情上始終保持一致的策略藝術(shù)，是語言、性格、情境間別開一面的巧妙有機(jī)的融合，是教師飽含情感的才華的結(jié)晶。課堂教學(xué)是一個(gè)充滿變化的復(fù)雜過程，作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻把握住課堂變化的脈搏和發(fā)展趨向，及時(shí)地采取靈活有效的應(yīng)變策略，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和教學(xué)目的的圓滿達(dá)成。一旦課堂教學(xué)中出現(xiàn)了突發(fā)事件，教師應(yīng)注意沉著冷靜地了解分析事情的真相，以愛護(hù)學(xué)生為前提，迅速作出恰如其分的處理。同時(shí)注意分析和發(fā)掘其中的積極因素，并盡量做到趁機(jī)誘導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力，使其成為啟迪學(xué)生智慧、磨練學(xué)生品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生情感，使全體學(xué)生都受到教育的一次機(jī)會(huì)。再就是要將時(shí)間和效益在課堂教學(xué)應(yīng)變中有機(jī)地統(tǒng)一起來，做到費(fèi)時(shí)少、收效大，而不應(yīng)讓突發(fā)事件喧賓奪主，以至沖淡了課堂教學(xué)的主題。例如書中的一個(gè)實(shí)例：“馬德堡半球”竟被拉開了。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)物理老師想證明大氣氣壓的存在，她通過同學(xué)們拉不開“馬德堡半球”的方法來論證的，然而出乎意料的時(shí)兩個(gè)同學(xué)走上臺(tái)對拉，相持不久，球竟然被拉開了，我想當(dāng)時(shí)老師一定是愕然，同學(xué)們一定是哄堂大笑。而這位老師非常機(jī)智，她妙補(bǔ)了一句：“早知道你們倆兒的力氣比八匹馬的力氣還大，我就該換一個(gè)較大的馬德堡半球?！边@時(shí)教室內(nèi)的氣氛是快樂的，教師的窘境也被解除了，我想這節(jié)非常生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)論證會(huì)深深地印記在學(xué)生們的腦海中。

想把備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，智慧應(yīng)對每一個(gè)孩子的“意外”，又何愁我們的課堂教學(xué)演繹不出精彩呢？蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地、在學(xué)生中不知不覺中做出相應(yīng)的變動(dòng)?！闭n堂的應(yīng)變技巧是能使講課和聽課在思路和感情上始終保持一致的策略藝術(shù)，是語言、性格、情境間別開一面的巧妙有機(jī)的融合，是教師飽含情感的才華的結(jié)晶。

面對課堂上的偶發(fā)事件，作為老師只有沉著冷靜，才有可能找出解決問題的最佳方案?，F(xiàn)在的課堂，學(xué)生是課堂上的主要角色，而老師只是一個(gè)引導(dǎo)者的角色。但是師生角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生對教師不像以往那樣唯命是從，課堂上突發(fā)性事件更加層出不窮。許多教師都能隨機(jī)組織、變通性地、創(chuàng)造性地實(shí)施新方案。這樣，這些偶發(fā)事件也就成了一種課堂生成。教師因勢利導(dǎo)、處理得當(dāng)，往往能激發(fā)情感，使師生之間的教與學(xué)達(dá)到融合，順利完成教學(xué)任務(wù)，甚至能撞擊出智慧的火花，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的明燈，使教育教學(xué)收到意想不到的效果。

是啊，課堂是一門藝術(shù)，值得我們不斷追求，不斷地去琢磨！