第一篇：趣味成語教案

趣味成語

一.教材簡析

趣味成語是彩虹計劃志愿活動課程部教材選編的第一課，內容以看圖猜成語、成語接龍、成語之最趣味問答、成語展示為主要線索，引導同學們認識并了解常用成語的意思及用法。在成語之最趣味問答環(huán)節(jié)，以激發(fā)同學們的聯(lián)想為輔助思想，使同學們在獲得知識的同時鍛煉創(chuàng)造性思維。二.教學目標

1.正確讀寫“指鹿為馬”“禍從口出”“開門見山”“平步青云”“杯弓蛇影”“正中下懷”“鴉雀無聲”“迫在眉睫”“一清二白”“天涯海角”“一手遮天”“頂天立地”“一毛不拔”“膽大包天”“垂涎三尺”“難以置信”“一諾千金”“天羅地網(wǎng)”“對牛彈琴”“一五一十”“出口成章”“虎頭蛇尾”“如虎添翼”“只手遮天”“鋪天蓋地”“一文不值”“無價之寶”“靈丹妙藥”“萬壽無疆”“晴天霹靂”“一步登天”等成語 2.理解成語的意思并了解其用法。

3.了解成語的由來及于諺語、歇后語的區(qū)別，體會中國文化的深厚底蘊，產(chǎn)生民族自豪感及對中國文化的熱愛。4.運用成語造句。三.教學過程

1.導入課程主題

①導入：同學們，我國是個有著悠久歷史的文明古國，我們背誦的古詩、成語，爺爺每天喝的茶，過年貼的春聯(lián)等等都屬于中國文化。今天我們就來學習成語。

②讓同學們介紹自己知道的成語。2.看圖猜成語

PPT上展示成語圖片，由同學們根據(jù)圖片的提示猜出成語。（對于較難的成語，教師可以再給出進一步提示）。3.介紹成語

經(jīng)過圖片展示，同學們對成語有了初步的了解，深入介紹成語的由來，成語與諺語、歇后語和普通詞組的區(qū)別。4.成語接龍

在背景音樂中，由第一位同學說出一個成語，接下來的同學字首接字尾地接龍。每個同學可被提示一次。5.成語之最

由教師給出如“最遙遠的地方”“最大的手”“最高的人”“最有膽量的人”等問題，同學們舉手回答。難度較高，可視情況作為成語趣味拓展。四.課后積累

1.把你喜歡的成語抄下來。2.用這些成語造句。

三、“我演你猜”說成語

每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準為優(yōu)勝者，獎紅花）

（如：一鳴驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、畫餅充饑、暴跳如雷?..）.四、師生共小結

第二篇：《趣味成語》教案

課前: 師：同學們今天咱們來到多媒體教室上課，你們發(fā)現(xiàn)這與咱們三（10）班教室有什么不同之處嗎？（生：教室特別大、有超大的電腦屏幕······還有很多老師坐在后面聽課）是啊，來到這個設備先進、并且還有這么多老師來聽課的教室上課你們的心情肯定和以往不同，現(xiàn)在老師想請同學們用一句話來形容自己此時的心情，不過在這句話當中可要用上一個恰當?shù)某烧Z哦?。ㄉe手反饋）(興高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了興高采烈。真不錯，你還知道忐忑不安這個成語。你們看，成語用的好是可以出口成章的。用的不好卻會鬧出笑話?，F(xiàn)在我們就來聽個笑話，聽聽它的可笑之處在哪？

一、播放笑話視頻

剛才我看到同學們都在捧腹大笑，你們在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰?？纯此?，正是因為沒學好成語，才鬧了這么大的笑話。好吧，就讓我們帶著這份輕松的心情一起進入成語王國吧，（出示課題）你們看，成語國王來啦！

二、播放動畫故事

（小朋友們，歡迎你們進入成語王國，為了迎接你們的到來，我特意為你們準備了一份禮物，那就是有趣的動畫故事，你們可要認真看，仔細聽哦！）

播放視頻：畫蛇添足。

成語國王可真熱情啊!你們知道這個故事的名字嗎？

生答“畫蛇添足” 你真聰明，成語國王獎給勤學組一顆聰明星。（哈

哈，小朋友們，你們可真聰明，其實成語王國里有不計其數(shù)的成語。它們大多來源于生動的小故事，一起來看看吧）點擊課件

成語一般來源于：1.生動有趣的神話故事比如女蝸補天。還有？2.也有的來源于短小精悍的寓言故事

3.還有源遠流長的歷史故事。（這類成語都由一段真實的歷史形成。）看來成語王國還真是博大精深，有著無窮的寶藏，要想最先尋得寶藏，必須用你們的智慧闖過道道關卡，各組成員，行動吧！看圖猜成語（點擊課件）

一、看圖猜成語

待會請同學們仔細看圖畫，根據(jù)圖畫的內容來猜一猜這是什么成語？（大材小用）你可真厲害。（開門見山）真棒?。ㄒ慌e兩得）真是善于思考的孩子。

這幅呢？（三長兩短）一下子就抓住了圖畫的特點，請坐（小題大做）你也很出色。你們可真是積極動腦的孩子

（心中有數(shù)）到底對不對呢。你的思維真敏捷（小心翼翼）恭喜你！答對了。（鴉雀無聲）老師佩服你的智慧。

恭喜你們，輕松闖過第一關。掌聲送給自己。繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。

二、巧填成語

看，那里有一片成語植物園。看誰能做一個植樹小能手，把這些植物種進合適的花盆里。（你真是個優(yōu)秀的植樹能手。誰能幫幫他?？磥?/p>

只有團結協(xié)作才能把事情辦好。）

呀，這里有一個成語動物園，可惜那些貪玩的動物們找不到回家的路了，你能幫幫他們嗎？謝謝你們讓這些動物找到了家。

動物們邀請大家去觀賞美麗的五彩池。你看出這里有哪些顏色了嗎？你們真出色！

游覽了這么久，我們到數(shù)字島去休息休息。比試比試，誰知道的數(shù)字成語最多。你最棒！你積累的成語真多！

成語王國真是五花八門，讓我們流連忘返。成語國王給我們準備了一個小游戲，讓我們輕松一下。點擊課件

三、你演我猜

請一個同學來宣布游戲規(guī)則。大家都明白了規(guī)則嗎？誰上來表演？ 學生讀要求。

（捧腹大笑、你真是出色的小演員。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。雞飛狗跳你演得真是活靈活現(xiàn)。聞雞起舞。你們兩配合得真是天衣無縫）你們眉開眼笑的時候，成語國王卻在唉聲嘆氣，這是為什么呢？原來啊，最近一些廣告商為了宣傳自己的產(chǎn)品請了許多成語去代言，可是這些成語卻被改頭換面了。你們看看它們是在為哪些商品代言呢？你們小組之間討論一下，再告訴老師。

這些成語為商品錦上添花時，卻被商人們改得面目全非，你能幫它恢復本來面貌嗎？

你們真是妙手回春！幫國王解決了一個大難題。聽，國王情不自禁地為你們鼓起掌來了。

千萬別得意，更有挑戰(zhàn)性的還在后頭！

四、妙語著文章

同學們，看到這幅圖，(百花齊放圖)哪些成語跳出了你的腦海？不著急，請同學們先在小組內互相討論，想到的成語越多越好。（一分鐘討論）討論好了嗎？下面讓我們一起開動成語王國的列車，繼續(xù)去尋求寶藏吧?。◣煟盒』疖囃慕M開？生：小火車往這組開?。ò魏訄D）

你們積累的成語可真多，相信你們也能把這兩幅畫寫得栩栩如生。別忘了用上剛才積累的成語哦！學生寫句子。（師巡視指導，發(fā)現(xiàn)好的作品做記號）

優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享。請畫了*的同學念自己的作品。（其他同學情不自禁地鼓掌）

小結：請各小組出示你們得到的星。現(xiàn)在，老師宣布——（）組在成語王國中尋得的寶藏最多！恭喜你們，成語王國中的大富翁！結束語：同學們，成語王國，有無窮的寶藏，只要你勤學好問，就能找到開啟寶箱的鑰匙。你就會成為一個博學多才、妙語連珠的人。出示課后作業(yè)。

第三篇：《趣味成語》教案

趣味成語教學設計

課前交流：

同學們,咱們今天上課和以往有什么不同？（指名回答）是啊，今天是咱們三個班對成語有興趣的同學坐在這里共同上課。現(xiàn)在老師想請同學們用一句話來形容自己此時的心情，不過在這句話當中可要用上一個恰當?shù)某烧Z哦！（生舉手反饋）(興高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了興高采烈。真不錯，你還知道忐忑不安這個成語。你們看，成語用的好是可以出口成章的。用的不好卻會鬧出笑話。現(xiàn)在我們就來聽個笑話，聽聽它的可笑之處在哪？

一、播放笑話視頻

剛才我看到同學們都在捧腹大笑，你們在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰。看看他，正是因為沒學好成語，才鬧了這么大的笑話。好吧，就讓我們帶著這份輕松的心情一起進入成語王國吧，（出示課題）你們看，成語國王來啦！

二、播放動畫故事

（小朋友們，歡迎你們進入成語王國，為了迎接你們的到來，我特意為你們準備了一份禮物，那就是有趣的動畫故事，你們可要認真看，仔細聽哦?。┎シ乓曨l：畫蛇添足。

成語國王可真熱情啊!你們知道這個故事的名字嗎？

生答“畫蛇添足” 你真聰明，成語國王獎給勤學組一顆聰明星。（小朋友們，你們可真聰明，其實成語王國里有不計其數(shù)的成語。它們大多來源于生動的小故事，一起來看看）成語一般來源于：1.生動有趣的神話故事比如女蝸補天。還有？2.也有的來源于短小精悍的寓言故事

3.還有源遠流長的歷史故事。（這類成語都由一段真實的歷史形成。）

看來成語王國還真是博大精深，有著無窮的寶藏，要想最先尋得寶藏，必須用你們的智慧闖過道道關卡，各組成員，行動吧！看圖猜成語（點擊課件）

一、看圖猜成語

待會請同學們仔細看圖畫，根據(jù)圖畫的內容來猜一猜這是什么成語？師點撥。（大材小用、（開門見山）（三長兩短）

恭喜你們，輕松闖過第一關。掌聲送給自己。繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。

二、巧填成語

看，那里有一片成語植物園?？凑l能做一個植樹小能手，把這些植物種進合適的花盆里。（你

真是個優(yōu)秀的植樹能手。誰能幫幫他?？磥碇挥袌F結協(xié)作才能把事情辦好。）

呀，這里有一個成語動物園，可惜那些貪玩的動物們找不到回家的路了，你能幫幫他們嗎？謝謝你們讓這些動物找到了家。

動物們邀請大家去觀賞美麗的五彩池。你看出這里有哪些顏色了嗎？你們真出色！游覽了這么久，我們到數(shù)字島去休息休息。比試比試，誰知道的數(shù)字成語最多。你最棒！你積累的成語真多！

成語王國真是五花八門，讓我們流連忘返。成語國王給我們準備了一個小游戲，讓我們輕松一下。點擊課件

三、你演我猜

請一個同學來宣布游戲規(guī)則。大家都明白了規(guī)則嗎？誰上來表演？ 學生讀要求。

（捧腹大笑、你真是出色的小演員。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。雞飛狗跳你演得真是活靈活現(xiàn)。聞雞起舞。你們兩配合得真是天衣無縫）你們眉開眼笑的時候，成語國王卻在唉聲嘆氣，這是為什么呢？原來啊，最近一些廣告商為了宣傳自己的產(chǎn)品請了許多成語去代言，可是這些成語卻被改頭換面了。你們看看它們是在為哪些商品代言呢？你們小組之間討論一下，再告訴老師。

這些成語為商品錦上添花時，卻被商人們改得面目全非，你能幫它恢復本來面貌嗎？ 你們真是妙手回春！幫國王解決了一個大難題。聽，國王情不自禁地為你們鼓起掌來了。千萬別得意，更有挑戰(zhàn)性的還在后頭！

四、妙語著文章

同學們，看到這幅圖，(百花齊放圖)哪些成語跳出了你的腦海？不著急，請同學們先在小組內互相討論，想到的成語越多越好。（一分鐘討論）討論好了嗎？下面讓我們一起開動成語王國的列車，繼續(xù)去尋求寶藏吧！（師：小火車往哪組開？生：小火車往這組開?。ò魏訄D）

你們積累的成語可真多，相信你們也能把這兩幅畫寫得栩栩如生。別忘了用上剛才積累的成語哦！學生寫句子。（師巡視指導，發(fā)現(xiàn)好的作品做記號）

優(yōu)秀的作文是全班的財富，應該讓大家來共享。請畫了*的同學念自己的作品。（其他同學情不自禁地鼓掌）

小結：請各小組出示你們得到的星?，F(xiàn)在，老師宣布——（）組在成語王國中尋得的寶藏最多！恭喜你們，成語王國中的大富翁！

結束語：同學們，成語王國，有無窮的寶藏，只要你勤學好問，就能找到開啟寶箱的鑰匙。

你就會成為一個博學多才、妙語連珠的人。

《黃香溫席》教學設計

教學目標：

1、通過讀故事，看動畫，理解故事內容，進行傳統(tǒng)美德教育，教育幼兒從小關心父母和孝敬長輩。

2、結合動畫識記“炎”和“寒”兩個字，學習反義詞：炎熱——寒冷。

3、講故事，訓練幼兒的口語表達能力。教學重點：

教育幼兒孝敬父母和長輩，認識“炎”和“寒”。教學手段： 多媒體課件。教學過程：

一、看圖導入。

師：小朋友們，今天老師帶來了一位小哥哥，你們想認識他嗎？ 多媒體分別展示書中第一個和第二個故事圖片。師：這位小哥哥是誰？

師：請小朋友們認真觀察圖片，說說圖片中的黃香分別在做什么？（訓練幼兒看圖說普通話的能力。）

二、聽故事，理解內容。

師：黃香小哥哥到底在做什么呢？我給小朋友們講講。師帶動作講述黃香溫席的故事。

師引導：小朋友們，你覺得黃香是一個什么樣的小朋友呢？ 幼兒回答。

師：你從哪兒看出黃香是一個懂事，孝順的好孩子的？

三、學認生字：炎、寒

（在講故事，出示兩個故事內容時，兩個詞以不同顏色和字體出現(xiàn)，引起幼兒的注意。）依據(jù)幼兒的回答學習“炎熱”和“寒冷”，課件出示表示炎熱和寒冷的圖片，幫助幼兒理解詞意。

在教學“炎”時，先動畫出示燃燒的火，讓幼兒理解火的含義，然后在它的下方再出示一把燃燒的火，讓幼兒感覺火多表示更熱，盡而理解“炎”的含義，同時識記這個字。在教學“寒”字時，出示一副兩只小動物在茅草屋下蓋著茅草瑟瑟發(fā)抖的圖片，讓幼兒理解“寒”字的含義，進而識記“寒”字。

四、教讀《三字經(jīng)》。

師：小朋友們，讓我們回到黃香給父親溫席的那個寒冷的冬天。這個故事老師可以用十二個就能講出來，你知道是哪十二個字嗎？

（多媒體課件展示故事圖片，同時出示“香九齡，能溫席；孝于親，所當執(zhí)”十二個字。）教師領誦，跟讀，練習背誦。

師：小朋友們，這個故事老師可以用四個就能講出來，你知道是哪四個字嗎？ 師板書課題。

五、玩游戲。

師生做反義詞的游戲，在游戲中引出“炎熱”的反義詞“寒冷”。

六、講故事。

播放《黃香溫席》的木偶動畫片。讓幼兒嘗試講述這兩個小故事。

七、闖過游戲，滲透德育。

師：黃香小哥哥是不是我們學習的榜樣呢？你想不想成為一個孝順，懂事的好孩子呢？下面我們來闖關。第一關:明辨是非，判斷對錯。

1、小紅總幫媽媽掃地。

2、小翔玩完玩具后，總讓爸爸幫他收拾。

3、小軍說：“我現(xiàn)在還小，長大后再孝順父母。” 第二關：接受采訪

父母和長輩為我們做了哪些事？ 第三關：采取行動

我們應該怎樣孝敬父母和長輩？

八、作業(yè)

1、把《黃香溫席》的故事講給父母和長輩聽；

2、為父母和長輩做一件自己能做的事。

最后，在歌曲《我的好媽媽》中結束本課，請會唱的小朋友一起唱。

【教學內容】《臥冰求鯉》的故事

【教材理解】教材《臥冰求鯉》的故事發(fā)生在晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年時失去了母親。后來繼母朱氏對他不慈愛，時常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。

王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。

【設計理念】1．學生觀：學生是課堂教學的主體。教師以真誠、熱愛、關懷的態(tài)度，及時多次地與學生進行溝通；與學生共同尋求孝敬父母的方式，并付諸于行動，自覺地去孝敬、關心父母。

2、學習觀：改變學生過去單

一、被動、陳舊的學習方式，把學習變成學生的主體性、能動性、獨立性不斷生成，張揚，發(fā)展，提升的過程。使學生在自主學習中明確要孝敬父母，報答父母。

3、課程觀：課程是有一定的育人目標、基本文化成果及學習方式組成的，用以指導學校育人規(guī)劃和引導學生認識世界、了解自己、提高自己的媒體。作為課程的創(chuàng)造者和主體，共同參與課程的開發(fā)過程，突出課程的體驗過程，通過自身的理解轉化為“自己的課堂”。

【學情簡介】學生從品生課的學習中、我校近年來的校園文化建設中以及家庭、社會生活中，獲取了相當?shù)年P于孝文化信息，深深地懂得孝文化是中華民族道德中的重要組成部分?！窘虒W目標】

孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎，是做人的基本道德規(guī)范。孝是對子女而言的，慈是對父母而言的。父慈子孝是傳統(tǒng)親子倫理道德的基本規(guī)范；孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。在我們現(xiàn)實社會中，孝是穩(wěn)定社會很重要的手段。

本課目的在于使學生理解中華民族孝文化的精髓，樹立良好的“孝”觀念；不斷提高“孝”的境界，從思想情感上去熱愛、尊敬父母；將“孝”的內涵擴大到社會和人類的文明和進步，深切理解中國孝道在現(xiàn)實中國社會的積極意義?！窘虒W重點】

1、領略中國孝文化的精髓；

2、理解孝道在中國古代維護社會穩(wěn)定中的積極意義；

3、理解“孝”在當今社會的現(xiàn)實意義；

4、小學生如何發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)去孝敬父母；

5、如何將“孝”的內涵擴大到社會和人類的進步?！窘虒W方法】小組合作學習

【教學準備】1：《臥冰求鯉》原文及譯文；《臥冰求鯉》故事圖片、多媒體教學課件?！菊n時安排】兩課時

【教學過程】父母生了病，要帶著憂慮的心情去照料；在民眾中間和順相處、不與人爭斗

一、激情引趣，導入課文。

談話：同學們 想一想，在什么季節(jié)河里有冰？能捉到魚嗎？ 生：在冬季河里有冰。是捉不魚的。

師：王祥的繼母生病了，想吃鯉魚他是怎樣做的？ 生：不知道。師：想知道嗎？

二、欣賞故事

播放《臥冰求鯉》的故事視頻。邊聽邊思考這個故事中有哪些人物，發(fā)生了什么故事？

三、感悟故事內容。

1、師講述原文。

2、多媒體播放《臥冰求鯉》的故事圖片。

3、聽老師講譯文：

王祥，漢末晉初人。相傳母親生下他不久便去世了。后來，他的父親又娶了朱氏為妻。一年冬天，繼母朱氏得了重病，王祥的父親找來當?shù)赜忻睦芍?，為朱氏把脈。郎中把完脈后，搖了搖頭說大限就在這幾日了。王祥聽了郎中說的話，立即跪倒在郎中跟前，含著眼淚對郎中說道：“你一定要想想辦法治好我母親的病，改日我一定涌泉相報?！崩芍姓f：“辦法到有，只是你母親病得太不是時候了”“只要有辦法，除了天上的星星和月亮，我什么都能替母親找來！”郎中嘆了一口氣道：“小伙子，我的這味?藥?，既不要你去摘星星，也不要你去摘月亮，只要吃了河塘里的鯉魚，再加上我配的藥，你母親的病就能好起來，只是這大冬天的，河上結滿了厚厚的冰，你到哪里去找鯉魚??！”王祥胸有成竹的說：“先生放心，我一定為母親找來鯉魚?！闭f完，王祥就朝村外的河塘跑去。王祥隨手揀起一個石塊擲向河面，冰塊絲毫不動。王祥這才意識到，今年的冬天異常寒冷，可謂是冰凍三尺，一時之間根本無法破冰，更不要說捉到鯉魚了。想到繼母的病危在旦夕，王祥突發(fā)奇想，能不能用自己的體溫將冰塊融化呢？想到這里，王祥毫不猶豫地脫掉了上衣，只身躺在冰面上，用自己的體溫融化著刺骨的冰面。大寒節(jié)氣，北風呼嘯，冰面刺骨，王祥剛躺到冰面上，就冷得直打顫，但他咬緊牙關，一心想著繼母如果能吃到新鮮的鯉魚，就能恢復健康，不禁暖從

中而來。堅持了半個時辰，只聽“咔嚓”一聲，冰面被他的體溫融化出一個窟窿，王祥順手用石塊敲開冰面，不一會兒，河下便真的躍出幾條出來透氣的鯉魚，他一伸手就抓到了一條，高興地跑回了家，并一五一十地向父親和繼母講述了自己臥冰求鯉的過程。繼母朱氏聽后既感動又羞愧，他讓王祥走到他身邊，拉著王祥的衣襟說：“祥兒，你真是個好孩子，過去為母多有不對，將來一定好好補償與你?！币粫r間，三人真摯地相擁在一起，臉上掛滿了幸福的淚水。不久，繼母朱氏的病果然好了。她得知王祥愛讀書，每天精心照顧王祥的起居，讓王祥能安靜地研讀圣賢論著。王祥也不負眾望，長大后做了溫縣縣令，又擢升為大司農(nóng)、司空、太尉；其臥冰求鯉的故事也被傳為二十四孝之一。里人被王祥的孝心深深感動，便把他曾經(jīng)臥冰求鯉的那條河稱之為孝感瀆，把王祥臥冰處的河面稱為“心坎塘”，后來又將王祥生活過的村子定名為“孝感村”。

4、小組討論

（1）王祥的繼母是怎樣對待他的？（2）他的兄弟是怎樣做的？（3）他又是怎樣孝敬繼母的? 5討論后交流：

四、故事比賽

1、先在小組內講述故事。

2、各小組選一名代表講述故事。

3、評一評那個小組最好。

五、談感受

第四篇：趣味成語教案

成語的奧秘

教學用具：

黑板，粉筆，掛圖，彩色鉛筆，白紙

教學目標：

1、擴大學生成語量，且可以運用一些常見成語。

2、通過課堂提問，激發(fā)學生想象力以及培養(yǎng)自信心。

3、通過課堂活動提升學生合作能力。

教學過程：

師生問好。

大家都知道中國是個具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，豐富而有韻味的語言就是其中之一，那么大家知道有哪些語言類型呢？

生：古詩，古文，成語......嗯，大家的回答都很不錯，今天我們就來學習這其中的一項——成語，在學習之前，我們先做個熱身吧！同學們看到這些數(shù)字可以發(fā)現(xiàn)它隱含的成語嗎？ 2 4 6 8 10（無獨有偶）1256789（丟三落四）

9寸+1寸=1尺（得寸進尺）7/2=？（不三不四）生：.........熱身結束，我們要進入主題了哦?。ù蜷_之前的準備的掛圖）大家看到這些可以聯(lián)想到哪些成語呢？（點名回答）生：...........你可以向大家解釋一下它的意思嗎/你知道這個成語是關于誰的嗎？ 生:............師關于回答做出解釋以及補充。

大家看一下接下來的這組成語，每組成語都缺了一個字，大家可以用一個成語把漏掉的字嵌回去嗎？

如：心狗肺

十九空

（引狼入室）巧奪天事如神

（偷工減料）

通廣大

光天日

（出神入化）

飛鳳舞

談色變

（生龍活虎）

不接暇

面獸心

（目中無人）

生：...........（師及時糾正，在學生有困難時做出指引，盡量做到不直接公布答案，隨時提問這個成語描述了什么/用來形容什么/.......）

（將學生隨機分為三組）接下來我們就要開始做游戲啦！游戲名為指手畫腳，每組同學任意派人分為表演方和猜謎方，表演方通過肢體語言形容所看到的成語，由猜謎方猜。表演者可以說話但是不能說出與猜測成語相同的字哦，底下的同學也不要提示，否則無效！限時三分鐘。

瞎子摸象 狗急跳墻 掩耳盜鈴 眉開眼笑 抓耳撓腮 東張西望 恍然大悟 聞雞起舞

拔苗助長 狼吞虎咽 點頭哈腰 擠眉弄眼 刮目相看 張牙舞爪 雞飛狗跳 目不轉睛

手舞足蹈 唉聲嘆氣 守株待兔 捶胸頓足 搖頭晃腦 頂天立地 躡手躡腳 捧腹大笑 生:..........剛才的比賽中獲勝的是我們的第*組同學，落后的同學也不要灰心，大家在接下來的比賽中加油！第二個比賽是你畫我猜，每組派出一名畫畫的同學，指定最多三名同學去猜，這次作畫的同學不可以說話哦，當然下邊的同學依舊不可以提醒！限時三分鐘！

一刀兩斷 啞口無言 三長兩短 心口如一 龜兔賽跑 目瞪口呆 破涕為笑 滿地找牙

五體投地 一無所有 大眼瞪小眼聞 一手遮天 狼吞虎咽 七零八落，雞飛狗跳 一針見血

大手大腳 虎頭蛇尾 一分為二 恍然大悟 畫餅充饑 對牛彈琴 眼高手低 三頭六臂

通過兩輪的比賽，我們的優(yōu)勝隊伍就是第*組，讓我們?yōu)樗麄児恼?！當然最后一組我們有懲罰，大家說怎么懲罰他們？ 生:.........師：那我們就讓第*組的同學..........今天的課就到這里結束了，那位同學可以講講他的感受或者是收獲呢？ 生：.........剛才幾位同學的感受與收獲想必和其他在座的同學都相似，相信大家通過今天的學習，收獲了不少新的成語，希望每位同學都可以隨機選取幾個成語寫一段話，最少三個哦！

師生再見。

注意事項：

1、老師正確理解所有成語的意思，不要讓學生產(chǎn)生誤解。

2、教學用語通俗易懂。

3、盡量照顧到所有學生。

總結反思：

教案中的成語，大多常見，且可以通過字面意思理解，學生學后可以快速掌握。但涉及的成語較多，學生恐怕不能完全記住，且由于對學生教材不了解，導致成語的范圍可能比較廣泛。在今后的工作中，要做到了解教材，從教材出發(fā)擴充學生知識面。教學模式多為師生互動，將學生獨立完成以及團隊合作結合，增進師生情感，培養(yǎng)了學生獨立思考能力，與團隊合作能力。

第五篇：趣味成語

趣味成語

成語猜字謎 根據(jù)字謎填成語 例：染料鋪的貨品（五顏六色）

色 盲（）牧童玩吉他（）六月打顫（）

關羽戰(zhàn)李逵（）悲劇演完（）秋后的石榴（）

啞巴吃黃連（）東郭先生救狼（）月下老牽紅線（）

八月十五觀菊花（）

答 案

色 盲（不分皂白）牧童玩吉他（對牛彈琴）六月打顫（不寒而栗）

關羽戰(zhàn)李逵（大刀闊斧）悲劇演完（不歡而散）秋后的石榴（皮開肉綻）

啞巴吃黃連（不言而喻）東郭先生救狼（好壞不分)月下老牽紅線（成人之美）

八月十五觀菊花（花好月圓）

成語碰碰對

一夫當關（）百尺竿頭（）三天打魚（）

千里之行（）四體不勤（）萬事俱備（）

八仙過海（）上天無路（）十年樹木（）

遠在天邊（）

答 案

一夫當關（萬夫莫開）百尺竿頭（更進一步）三天打魚（兩天曬網(wǎng)）

千里之行（始于足下）四體不勤（五谷不分）萬事俱備（只欠東風）

八仙過海（各顯神通）上天無路（下地無門）十年樹木（百年樹人）

遠在天邊（近在眼前）

成語巧改錯

改正用錯的字，將改錯經(jīng)過用成語表示 例：生不容辭（舍生取義）

貨偽價實（）一本邪經(jīng)（）生龍死虎（）

鶴發(fā)老顏（）熱火代天（）不言之喻（）

胎肉相連（）脈飛鳳舞（）來日方短（）

功魁禍首（）危居樂業(yè)（）淺不可測（）

中流砥梁（）水沉大海（）走馬觀木（）

舊陳代謝（）近走高飛（）虎窮水盡（）

暗目張膽（）

答 案

貨偽價實（去偽存真）一本邪經(jīng)（改邪歸正）生龍死虎（出生入死）

鶴發(fā)老顏（返老還童）熱火代天（改朝換代）不言之喻（取而代之）

胎肉相連（脫胎換骨）脈飛鳳舞（來龍去脈）來日方短（取長補短）

功魁禍首（將功贖罪）危居樂業(yè)（轉危為安）淺不可測（深入淺出）

中流砥梁（偷梁換柱）水沉大海（水落石出）走馬觀木（移花接木）

舊陳代謝（以新?lián)Q舊）近走高飛（舍近就遠）虎窮水盡（放虎歸山）

暗目張膽（棄暗投明）

成 語 動 物

（）騰（）躍（）立（）群（）飛（）舞（）歌（）舞

（）頭（）尾（）（）無聲（）假（）威（）（）學舌

（）吞（）咽（）（）不寧（）朋（）友（）（）點水

黔（）技窮 井底之（）指（）為（）釜底游（）

走（）觀花（）語花香 雕（）小技 飛（）撲火

（）失前蹄（）（）捕（）

答 案

（龍）騰（虎）躍（鶴）立（雞）群（龍）飛（鳳）舞（鶯）歌（燕）舞

（虎）頭（蛇）尾（鴉）（雀）無聲（狐）假（虎）威（鸚）（鵡）學舌

（狼）吞（虎）咽（雞）（犬）不寧（狐）朋（狗）友（蜻）（蜓）點水

黔（驢）技窮 井底之（蛙）指（鹿）為（馬）釜底游（魚）

走（馬）觀花（鳥）語花香 雕（蟲）小技 飛（蛾）撲火

（馬）失前蹄（螳）（螂）捕（蟬）

成語與歷史

寫出成語故事中的主要人物

南柯一夢（）東施效顰（）江郎才盡（）

赴湯蹈火（）投筆從戎（）鶴立雞群（）

負荊請罪（）殺妻求將（）完璧歸趙（）

鑿壁借光（）指鹿為馬（）紙上談兵（）

精忠報國（）聞雞起舞（）入木三分（）

鞠躬盡瘁（）臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）

樂不思蜀（）圖窮匕見（）三顧茅廬（）

寧為玉碎不為瓦全（）

成也蕭何敗也蕭何（）

多行不義必斃（）

答 案

南柯一夢（淳子棼）東施效顰（東施）江郎才盡（江郎）赴湯蹈火（晁錯）

投筆從戎（班超）鶴立雞群（嵇紹）負荊請罪（廉頗）殺妻求將（吳起）

完璧歸趙（藺相如）鑿壁借光（匡衡）指鹿為馬（趙高）紙上談兵（趙括）

精忠報國（岳飛）聞雞起舞（祖逖）入木三分（王羲之）鞠躬盡瘁（諸葛亮）

臥薪嘗膽（勾踐）破釜沉舟（項羽）樂不思蜀（劉禪）圖窮匕見（荊軻）

三顧茅廬（劉備）

寧為玉碎不為瓦全（景皓）

成也蕭何敗也蕭何（蕭何）

多行不義必自斃（共叔段）

一、請在下面的括號里填上植物的根、莖、葉、花、果實等名稱，與其它三個字組成成語。

A一（）知秋

B曇（）一現(xiàn)

C雨后春（）

D（）熟蒂落

E節(jié)外生（）

F鐵樹開（）

G（）斷絲連

H（）深蒂固

二、你是否注意過，許多成語同植物結下過不解之緣。下面這些成語，你能填寫出來嗎？

1、樹

2、楊

3、木；

4、槐

5、花

6、桂；

7、草

8、栗

9、根；

10、李

11、枝

12、梅；

13、葉

14、桃

15、果；

16、棗

17、實

18、松柏；

19、花

20、花

21、花；

22、花

23、花

24、花；

25、花

26、花；

三、填空。

杯水車（）

杯弓蛇（）

背道（）馳

變本加（）

冰（）玉潔

（）駕齊驅

病入膏（）

博（）強記

不共（）天

滄海一（）

草（）人命

（）目結舌

持之以（）

出（）拔萃

登峰（）極

獨占（）頭

爾（）我詐

耳（）目染

發(fā)人深（）

分道揚（）

風聲鶴（）

風馳電（）

改弦（）轍

穿（）附會

四、看疊字，填成語。

井井_________；

孜孜_________；

滔滔_________；

歷歷_________；

默默_________；

斤斤_________；

洋洋_________；

步步_________；

侃侃_________； 搖搖_________； 面面_________； 躍躍_________；

姍姍_________； 津津_________； 彬彬_________； 息息_________；

竊竊_________； 赫赫_________； 星星_________； 炯炯_________；

蒸蒸_________； 寥寥_________； 循循_________； 娓娓_________；

五、填疊字，組成語。

眾目_________；

_________入扣；

虎視_________；

無所_________；

想入_________；

忠心_________；

_________眾生；

書聲_________；

溫情_________；

信誓_________；

怪事_________；

文質_________；

神采_________；

_________一堂；

磨刀_________；

_________于懷；

儀表_________；

_________可危；

六、成語不離天。

天花亂_____；

天經(jīng)地_____；

天誅地_____；

天長地_____；

天荒地_____；

天涯海_____；

天淵之_____；

天羅地_____；

天衣無_____；

天崩地_____；

天昏地_____；

天翻地_____；

（2）偷天換_____；

改天換_____；

光天化_____；

得天獨_____；

樂天知_____；

怨天尤_____；

普天同_____；

歡天喜_____；

傷天害_____；

悲天憫_____；

聽天由_____；

滔天大_____；

（3）咫尺天_____；

海闊天_____；

重見天_____；

國色天_____；

石破天_____；

雨過天_____；

暴殄天_____；

喪盡天_____；

異想天_____；

巧奪天_____；

別有洞_____；

暗無天_____；

（4）無法天_____；

人定天_____；

熱火天_____；

不共天_____；

一手天_____；

一步天_____；

叫苦天_____；

膽大天_____；

杞人天_____；

坐井天_____；

抱恨天_____；

烽火天_____；

七、“然”字成語。

（（（（）然處之；）然道貌；）然成風；）然無存；

（（（（）然置之；）然不動；）然一體；）然如故；

（（（（）然挺立；）然大物；）然一新；）然開朗；

（）然大怒；

（）然大悟；

（）然自得；

（）然無恙；

（）然起敬；

（）然正氣；

（）然命筆；

（）然不同；

（）然決裂；

（）然失笑；

（）然失色；

（）然無聲；

（）然若揭；

（）然寡味；

（）然自若；

（）然紙上；

（）然屹立；

大義凜（）；

詩意（）然；

秩序（）然；

心地（）然；

毛骨（）然；

道貌（）然；

一目（）然；

（）然（）然。

比喻構詞

一敗如水 膽小如鼠 引狼入室 風馳電掣 刀山火海 一貧如洗 料事如神 視死如歸 對答如流 揮金如土 鐵證如山 度日如年 心急如焚 巧舌如簧 如履薄冰 如日中天 勢如破竹 穩(wěn)如泰山 骨瘦如柴 愛財如命 暴跳如雷 紅葉似火 高手如林 心如亂麻 健步如飛 守口如瓶 栩栩如生 驕陽似火 冷若冰霜 門庭若市 恩重如山 從善如流 觀者如云 浩如煙海

夸張構詞

怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一字千斤 一瀉千里 一觸即發(fā) 百發(fā)百中 一日三秋 不毛之地 不計其數(shù) 膽大包天 寸步難行 一步登天 千鈞一發(fā) 反義構詞

棄暗投明 取長補短 厚今薄古 生離死別 苦盡甘來 七上八下 九死一生 三長兩短 大同小異 大材小用 大智若愚 小題大做 上行下效 上竄下跳 無中生有 天翻地覆 化險為夷 兇多吉少 古為今用 古往今來 舊仇新恨 出生入死 生離死別 有名無實 有備無患 有眼無珠 尋死覓活 異口同聲 異曲同工 陽奉陰違 此起彼伏 吐故納新 同甘共苦 因小失大 優(yōu)勝劣敗 自生自滅 評頭論足 遠交近攻 求同存異 聲東擊西 克已奉公 扶弱抑強 改邪歸正 里應外合 刪繁就簡 徹頭徹尾 空前絕后 頂天立地 撥亂反正 居安思危 承上啟下 承前啟后 虎頭蛇尾 明爭暗斗 明槍暗箭 明查暗訪 知彼知己 供不應求 舍本求末 舍生忘死 舍近求遠 舉足輕重 前因后果 將信將疑 南腔北調 南轅北轍 挑肥揀瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除舊更新 畏首畏尾 絕無僅有 諂上欺下 起死回生 顧此失彼 能屈能伸 深入淺出 推陳出新 假公濟私 量入為出 懲前毖后 街頭巷尾 搖頭擺尾 僧多粥少 顛倒是非 顛倒黑白 避實就虛 避重就輕 藏頭露尾 瞻前顧后

關于常見的成語練習，祖國的語言是一座富有的精神寶庫，是一座迷人的宮殿，成語就是這精神里璀璨奪目的明珠，一、關于成語的來源（小學生應該了解的）應從這幾方面入手：

1，寓言成語，如杞人憂天，愚公移山，（主要出現(xiàn)在我國古代文獻，如《莊子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韓非子》濫竽充數(shù)，自相矛盾，守株待兔等等）2神話傳說中的成語，如夸父追日，女媧補天，精衛(wèi)填海，海市蜃樓，天衣無縫，牛郎織女等

3歷史故事成語，漢語成語中，來源于歷史事件名人傳聞佚事的有很大的比例，如《左傳》《史記》《后漢書》有許多著名戰(zhàn)爭或歷史事件概括而來的成語，如草木皆兵，完璧歸趙，紙上談兵，破釜沉舟，指鹿為馬，這類成語要注意這個成語的主人公，考試會考到，（后面有專門練習）名言警句成語（可做了解）如，自強不息，天行健君子一自強不息，鞠躬盡瘁，死而后已，切磋琢磨，來源于宗教的成語：（佛）立地成佛，借花獻佛，降龍伏虎，當頭棒喝，（道）雞犬升天 點石成金，靈丹妙藥，脫胎換骨，長生不老

6來源于民諺俗語的： 投鼠忌器，唇亡齒寒，城門失火，秧及魚池

二、從構詞形式分析及內容特點分，最普通的格式是上下兩截用對對子的辦法，聯(lián)在一起，如遠走高飛，四分五裂 低三下四 驚心動魄

2數(shù)字成語

從一到十到百千萬（含有夸張性）關于二打頭的補充如下 “二分明月 二三其德 二桃殺三士 二姓之好，不二法門，接二連三 一石二鳥 天無二日 心不二用” 3重疊成語，（1）AABB式 大都是形容詞和動詞的重疊：郁郁蔥蔥 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 吞吞吐吐

（2）ABAC式 間隔式的重疊成語 1、3 字重疊 2、4 同義近義或反義相關的詞 善始善終 戒驕戒燥

（3）AABC 式 首字重疊 對后面的詞語起修飾限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向榮 滔滔不絕 搖搖欲墜（4）ABCC式 后面兩字重疊 對前面的陳述與說明，如文質彬彬 得意洋洋 威風凜凜 生氣勃勃

（5）其他重疊成語數(shù)量不多僅列舉 ABCB心服口服 以牙還牙 倚老賣老 微乎其微 ABBC不了了之

4成語中的近義詞 與反義詞

反義詞 深入淺出 前俯后仰 舍近求遠、前仰后合、前俯后仰、大同小異近義詞 甜言蜜語 想方設法 胡思亂想、爭分奪秒、翻山越嶺、奇形怪狀 5成語中的修辭

（1）比喻 如魚得水 如膠似漆 穩(wěn)如泰山 似水流年 固若金湯

（2）夸張 度日如年 歸心似箭 一日千里 日里萬機 聞風喪膽 天崩地裂 云消霧散 霧里看花 冰清玉潔（3）借代 汗馬功勞 巾幗須眉（了解）

三個字的成語

鴻門宴 安樂窩 鐵公雞 冷不丁 6 容易寫錯的成語

換然一新（煥）變本加利（厲）再接再勵（厲）不記其數(shù)（計）走頭無路（投）汗流夾背（浹）擠擠一堂（濟）鬼計多端（詭）輕歌慢（曼）舞 來勢兇兇（洶洶）免為其難（勉）弱不經(jīng)風（禁）舍生?。ㄉ恚┝x 奮不顧生（身）名落深山（孫）迫不急待（及）山青水秀（清）隨聲附合（和）永往直前（勇）仗義直言（執(zhí)）至理名言（明）星羅其布（棋）名符其實（副）如火如茶（荼）半徒而廢（途）惹事生非（是）

7、生肖 成語（動物成語）鼠目寸光 牛刀小試 虎口余生 兔死狐悲 龍飛鳳舞 畫蛇添足 老馬識途 亡羊補牢 聞雞起舞 狗仗人勢 猴年馬月

8、成語中的人體知識：心想事成 三頭六臂

9、成語中的花草樹木 ；桃紅柳綠

10、成語中的顏色 紅顏薄命 燈紅酒綠 赤膽忠心 青紅皂白 黃粱美夢 潔白無暇 萬紫千紅

11、成語中的天文氣象知識

（天文）天長地久 日新月異 天經(jīng)地義 月落星沉 大步流星

（氣象風 雨 雷 電 云 霧 冰 雪）風塵仆仆 雨過天晴 雷厲風行 電閃雷鳴

12、成語中的廣告應用（活用成語）1一毛不拔（某牙刷廣告）

2臭名遠揚 香飄萬里（某臭豆腐廣告）

3停電24小時 依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）4閑妻良母（臺灣海龍洗衣機的廣告）5 一筆勾銷（某涂改筆廣告）

6千軍萬馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）7默默無“蚊”的奉獻（某電蚊香廣告）8金獅牌自行車（樂在騎中）

13、成語中的人物主角（）

四面楚歌 初出茅廬 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 紙上談兵 背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 圍魏救趙 草船借箭 完璧歸趙 臥薪嘗膽 負荊請罪 毛遂自薦 聞雞起舞 三顧茅廬 望梅止渴 圖窮匕見

14、含“手”的成語

形容極為興奮：手舞足蹈 形容情誼深如兄弟：情同手足 形容醫(yī)術高明：妙手回春 形容做事機警、敏捷：眼疾手快

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作者： 謝衛(wèi)芳 日期： 2005/06/02 內容：

形容重歸于好：握手言和 形容心思靈敏、手藝精巧：心靈手巧

形容十分喜愛：愛不釋手 形容技藝嫻熟或做事順手：手到擒拿

15、祝福老人：長命百歲、壽比南山、長命富貴 進步：更進一竿、更上一層樓 生意：日升月恒、金玉滿堂 鼓勵：再接再厲、堅持不懈 其它：心想事成、一帆風順、一路順風、萬事大吉、萬事亨通 補充分類記成語

【聯(lián)句成段記成語】：那里風和日麗，山青水秀叫人留戀忘返；那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。

【描寫人物神態(tài)的詞】：

垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 漫不經(jīng)心 神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 炯炯有神 驚慌失措

【描寫人物品質的詞】：

肝膽相照 忠貞不渝誓死不二 威武不屈 貪生怕死 厚顏無恥 永垂不朽 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 克己奉公 一塵不染 兩袖清風 見利忘義 頂天立地 豁達大度 兢兢業(yè)業(yè) 賣國求榮 恬不知恥 舍生忘死

【描寫學習的詞】：

只爭朝夕 自強不息 笨鳥先飛 聞雞起舞 學無止境 學而不厭 真才實學 好學不倦 不學無術 披荊斬棘 力爭上游 勤學好問 發(fā)奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱

【描寫謙虛的詞】：不驕不躁

大智若愚 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽 謹言慎行 自知之明 虛懷若谷 【描寫驕傲的詞】：

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目空一切 目中無人自鳴得意 自命不凡

恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我獨尊 自高自大

【描寫人物心理活動的詞】：

忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 心急如焚 七上八下

【描寫人的語言】：豪言壯語

夸夸其談 花言巧語 口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生 高談闊論【描寫人容貌體態(tài)的詞】： 卓約多姿 其貌不揚 蓬頭垢面 瘦骨嶙嶙 閉花羞月 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 容光煥發(fā) 落落大方 傾國傾城 國色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 弱不禁風 大腹便便 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 面黃肌瘦 如花似玉 文質彬彬 威風凜凜 虎背熊腰 老態(tài)龍鐘 【描寫說的詞】：

閑言碎語 繪聲繪色對答如流 自圓其說 大言不慚 娓娓動聽 直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 故弄玄虛侃侃而談 振振有詞 肆無忌憚 嘮嘮叨叨 滔滔不絕 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其辭

【描寫高興的詞】：

喜上眉梢 喜從天降 談笑風生 笑容可掬 興高采烈 眉開眼笑 喜笑顏開 相視而笑 捧腹大笑 眉飛色舞 手舞足蹈 如獲至寶

【描寫友情的詞】：

促膝談心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 風雨同舟 親密無間 推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 關懷備至 盛情款待 榮辱與共

常用俗語

星星之火，可以燎原。逆水行舟，不進則退。聽其言，觀其聲。螳螂捕蟬，黃雀在后。嚴以律己，寬以待人。吃一塹，長一智。路遙知馬力，日久見人心。國家興亡，匹夫有責。求大同，存小異。

若要人不知，除非己莫為。麻雀雖小，五臟俱全。君子一言，駟馬難追。萬事不足，敗事有余。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。物以類聚，人以群分。不在其位，不謀其政。不經(jīng)一事，不長一智。文武之道，一張一弛。一夫當關，萬夫莫開。苦海無邊，回頭是岸。萬事俱備，只欠東風。寧為玉碎，不為瓦全。冰凍三尺，非一日之寒。辯言語，填成語 1很少的幾句話（）言（）語 6隨口亂說的話（）言（）語

2說了很多的話（）言（）語 7含有諷刺意味的風涼話（）言（）語 3自己對自己說的話（）言（）語 8無根據(jù)，惡意中傷的話（）言（）語 4豪邁雄壯的話（）言（）語 9毫無根據(jù)，污蔑，誹謗的話（）言（）語 5像蜜糖似的話（）言（）語 10虛假而動聽的話（）言（）語

一、成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬年）

井然有序（雜亂無章）指鹿為馬（點石成金）固若金湯（危如累卵）精雕細刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

二、成語不離“舌”

形容信口胡說（妄口八舌）形容說話輕?。ㄩe嘴淡舌）形容能說會道（唇槍舌劍）形容驚詫無言（張口結舌）形容不善辭令（笨嘴拙舌）形容隨聲附和（鸚鵡學舌）

三、數(shù)字俗語：

表示實實在在，不可更改時用（一是一,二是二）表示做事不考慮周到，干了再說時用（一不做,二不休）表示一樣東西兩人平分時用（二一添作五）表示某人干事麻利時用（三下五除二）表示差不多時用（八九不離十）表示某人打小算盤時用（小九九）表示歸根到底時用（九九歸一）表示把握大時用（十有八九）

表示很不容易時用（九牛二虎之力）表示信心十足時用（十拿九穩(wěn)）表示距離遠時用（十萬八千里）

四、下面人名各取自什么成語？

杜鵬程（鵬程萬里）陳殘云（風卷殘云）王任重（任重道遠）劉海粟（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）

五、成語填空：

（心）服（口）服（以）德（報）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老（將）計（就）計 神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺將（門）（有）將日（復）

（一）日 微（乎）（其）微

六、寶塔詩如何讀？ 開 山滿 桃山杏 山好景山 來山客看山 里山僧山客山 山中山路轉山崖

(山中山路轉山崖,山客山僧山里來,山客看山山景好,山杏山桃滿山開.)

七、怪體詩如何讀？龍 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會

仙仙仙仙仙仙仙仙 萬

國

州州州州州州州州州 掉

川川川川

(一龍二虎望三山,五湖四海會八仙,萬國九州掉四川.)

八、下列對聯(lián)各詠的是誰？

1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（李白）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項羽）

4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（范仲淹）

九、你知道下面的慣用語是什么嗎？

1、把在團體中起主導的人喻為（主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚）

5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）

7、把世故圓滑的人喻為（老油條）

8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（門外漢）

9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為（三腳貓）

十、數(shù)字猜成語：

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1 2 3（接二連三）333555（三五成群）3.5（不三不四）510（一五一十）9寸 1寸=1尺（得寸進尺）在括號里填上合適的成語。

膽子最大——（）

看得最遠——（）身體最胖——（）

力氣最大——（行走最快——（才學最高——（能力最強——（））））

胸懷最寬——（）

學識最廣——（）

揮霍最多——（）

考慮最密——（）

文章最雅——（）

根據(jù)最足——（）

時間最快——（）

份量最重——（）

材料最長——（）

說話最多——（）

寫作最快——（）

事最穩(wěn)妥——（）

性最剛直——（）

膽子最小——（）

看得最近——（）

身體最瘦——（）

漏洞最多——（）