第一篇：語文活動課：趣味成語——教案

語文活動課：趣味成語

陳琳

教學(xué)過程：

一、談話揭題。

1、今天，我和大家談一個話題—成語。說起成語，大家都熟悉，能隨便說幾個嗎？（指名回答），還挺能說的。

2、那你知道什么叫成語嗎？（出示課件，指名讀）

3、成語語言凝練，表現(xiàn)力強，在作文中運用，效果很好。但成語運用有個前提，必須有大量的積累，你的積累多嗎？

4、我們今天玩一個游戲——趣味成語，在這個活動中，同學(xué)們可以一邊玩，一邊學(xué)一些新成語，我也會在其中出一些題，考考大家，看看你是否也能妙語如珠，出口成章。

二、活動

（一）我們先來個熱身活動，——成語接龍。

1、我這兒有一個成語：心口如一，我們大家一起接著這個詞來接龍。（學(xué)生一邊說，老師一邊在電腦上打字。接完后，數(shù)一數(shù)，接了幾個）

2、（出示課件）這兒也有一組答案，大家一起讀一讀，增加詞匯量。（你有哪個成語意思不懂的，可以提問）

（二）成語填空。（城市、學(xué)習(xí)用品）

2、我這兒有十個成語。大都“缺頭少尾”，請你把它補充完整。并看看，其中有什么特點？（小組合作完成）

3、反饋。

4、好玩嗎？想再玩一次嗎？（小組合作完成）

5、反饋。

（三）成語填空。（“然”字成語）

1、（出示課件）這些成語有什么特點？都是“然”字成語。你能把他們填補完整嗎？（小組合作完成）

2、反饋。

3、你能試著用著其中的一個詞語造句說話嗎？（10、11）

（四）幫成語找朋友。

1、這兒有許多成語，他們有有自己的好朋友，可不巧走散了，請你幫他們找一找，為他們拉起手。

2、采取搶答的形式。

3、你還知道哪些成語朋友嗎？請說說？（數(shù)不勝數(shù)——不計其數(shù)、眼花繚亂——目不暇接）

（五）動物巧進(jìn)成語籠。

1、這里有些籠子，可獨獨缺了籠中的動物，請你把這些動物送會他們各自的籠中好嗎？（小組合作完成）

2、反饋。

3、你知道哪個成語的意思，向大家說一說。

（六）成語猜謎。

1、我們玩了這么多成語活動，可我還有個新玩法——猜謎，想玩嗎？

2、聽清規(guī)則。先把成語填補完，然后，以你填補的這個字串成句子，猜一猜，這是個什么字？

三、總結(jié)。

今天，我們玩了這么多有關(guān)成語的活動，你有什么收獲？

第二篇：成語活動課教案

成語活動課教案

成語活動課教案1

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語。

2、多媒體課件（內(nèi)有多段錄相及各種競答題目）和實物投影儀。

3、準(zhǔn)備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。

活動方法：

1、把學(xué)生分為六組進(jìn)行活動，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無效。

2、教師作為主持人，負(fù)責(zé)評定并為優(yōu)勝組頒獎。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進(jìn)行一些有趣的成語競答。

二、游成語世界，進(jìn)行競答

1、成語植物園

首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧?。◣熒部凑n件中一段植物園美景的錄相）。

看后出示：

請把以下成語填完整（所填必是有關(guān)植物的）

成在胸望（）止渴（）暗花明

百步穿（）雨后春（）（）（）一現(xiàn)

出水（）（）投（）報（）（）（）滿天下

學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明

百步穿（楊）雨后春（筍）（曇）（花）一現(xiàn)

出水（芙）（蓉）投（桃）報（李）（桃）（李）滿天下

2、成語生肖園

師生共看課件（十二生肖郵票，1984—生肖郵票）師稍作解釋。

看后學(xué)生競答：含有十二生肖的成語12個（12個為底層數(shù)，不重復(fù)），五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。

參考答案：

鼠目寸光（獐頭鼠目）（過街老鼠人人喊打）

汗牛充棟（牛鬼蛇神、老牛舐犢、九牛一毛、泥牛入海）

虎口余生（生龍活虎、狐假虎威、如虎添翼）

守株待免（免死狐悲、狡免三窟）龍?zhí)痘⒀ǎ堯v虎躍、葉公好龍）

虎頭蛇尾（打草驚蛇、牛鬼蛇神）馬到成功（萬馬奔騰、蛛絲馬跡、一馬當(dāng)先、千軍萬馬）亡羊補牢（掛羊頭賣狗肉）

殺雞敬猴（心猿意馬）雞犬不寧（雞毛蒜皮、呆若木雞、鶴立雞群）

狗血噴頭（斗雞走狗、雞犬不寧、狼心狗肺、狐朋狗黨）人怕出名豬怕壯

3、成語數(shù)字園

（1）寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù)，不重復(fù)。

（2）寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個（4個為底數(shù)，不重復(fù)）

第（1）題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第（2）題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

（1）一心一意、一分為二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八達(dá)

五光十色（五顏六色）、六神無主、七零八落（七上八下）、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

（2）十全十美（十萬火急）、百花齊放（百家爭鳴）、千軍萬馬（千載難逢）、萬紫千紅（萬水千山）

4、趣味成語園

師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：

（1）看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語

a、0、1、2、5、6、7、8、9、

7

b、0、1、2、3、4、5、6、9

8

（a：丟三落四b：七上八下）

（2）看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語（大同小異）

（3）一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”

用不同成語表達(dá)畫面意思（參考答案：百感交集、老淚縱橫、激動萬分、熱淚盈眶、悲喜交加、喜極而泣、驚喜萬分）

三、“我演你猜”說成語

每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝者，獎紅花）

（如：一鳴驚人、班門弄斧、虎頭蛇尾、一刀兩斷、買櫝還珠、望梅止渴、畫餅充饑、暴跳如雷…）

四、師生共小結(jié)

1、各小組說說今天游成語世界的收獲，說一句用上一個成語。

2、師小結(jié)，給優(yōu)勝組（紅旗紅花最多的前二名）頒獎

（參考答案：1、今天，我們漫游成語世界，滿載而歸。2、成語世界，其樂無窮。3、成語世界中花香鳥語，令我們心曠神怡。4、今天游覽成語世界，我們受益匪淺）。5、成語世界令我耳目一新。6、我們興致勃勃地游覽了成語世界，成語世界令我們大開眼界。7、成語世界里，我們師生其樂融融。8、我們流連忘返在成語世界中。）

成語活動課教案2

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運用成語，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語。

2、多媒體課件和實物投影儀。

3、準(zhǔn)備若干張答題紙，數(shù)朵紅花和數(shù)面紅旗。

活動方法：

1、把學(xué)生分為六組進(jìn)行活動，學(xué)生在答題紙上示答案，口答無效。

2、教師作為主持人，負(fù)責(zé)評定并為優(yōu)勝組頒獎。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語世界，那里風(fēng)和日立，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語世界，進(jìn)行一些有趣的成語競答。

二、游成語世界，進(jìn)行競答

1、成語植物園

首先我們來到成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象，我們就一同欣賞吧！。

看后出示:

請把以下成語填完整

成在胸望止渴暗花明

百步穿雨后春一現(xiàn)

出水投報滿天下

學(xué)生按小組討論，將答案寫在答題紙上。答后依次在投影儀上出示，評出前二名獲勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

成在胸望止渴暗花明

百步穿雨后春一現(xiàn)

出水投報滿天下

2、成語生肖園

師生共看課件師稍作解釋。

看后學(xué)生競答：含有十二生肖的成語12個，五分鐘內(nèi)能寫出最多的優(yōu)勝組，取二名獎與紅旗紅花。

參考答案：

鼠目寸光

汗牛充棟

虎口余生

守株待免龍?zhí)痘⒀?/p>

虎頭蛇尾馬到成功亡羊補牢

殺雞敬猴雞犬不寧

狗血噴頭人怕出名豬怕壯

3、成語數(shù)字園

寫出帶有“一、二、三、四……九”的成語9個，9個為底數(shù),不重復(fù)。

寫出以“十、百、千、萬”開頭的成語4個

第題請各組在四分鐘內(nèi)寫出，第題在兩分鐘內(nèi)寫出。寫后交流答案，評出前二名優(yōu)勝組，獎與紅旗紅花。

參考答案：

一心一意、一分為二、不三不四、四面八方、四通八達(dá)

五光十色、六神無主、七零八落、五花八門、半斤八兩、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力

十全十美、百花齊放、千軍萬馬、萬紫千紅

4、趣味成語園

師：經(jīng)過緊張的競答，接下來我們到成語趣味園輕松一下：

看課件，展示兩組數(shù)字，猜兩個成語

a、0、1、2、5、6、7、8、9、

b、0、1、2、3、4、5、6、9

看課件：兩件式樣一樣的衣服，顏色一樣，甚至連衣架也一樣，只有衣服紐扣不一樣。猜一成語

一位老太太眼含淚水，讀著一封信：“十幾年沒有音訊的女兒，今天終于找到了……”

用不同成語表達(dá)畫面意思。

三、“我演你猜”說成語

每組選派代表表演一個成語，或用啞語比一成語，其余組猜一猜，演得好獎紅旗，猜得又快又準(zhǔn)為優(yōu)勝者，獎紅花

成語活動課教案3

活動目的：讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高.寫作水平。

活動準(zhǔn)備：學(xué)生：大量積累成語教師：.課件、剪開的圖畫、獎品

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，今天，我們第一次見面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！哇！是一架時空穿梭機，喜歡嗎？這架時空穿梭機可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！可以睜開眼睛了。

二、活動安排：

（一）十二生肖選拔賽（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當(dāng)表揚學(xué)生熱心助人）

要求：（.課件演示）

（1）開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行

（2）時間2分鐘

（3）其他小組幫助記分

題目：（1）寫出帶有“龍”的成語

（2）寫出帶有“虎”的成語

（3）寫出帶有“馬”的成語

（4）寫出帶有“鼠”的成語

操作程序：（1）請各組長上講臺領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出

（2）開火車說成語

（3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星

師：（小結(jié)）你們有發(fā)現(xiàn)帶有“龍”的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有“鼠”的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。

（二）搭鵲橋（8分鐘）

師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。

（2）全組同學(xué)齊讀一次

操作程序：（1）同要求

（2）師操作電腦給予肯定

題目：

太陽隊：一心一氣風(fēng)（）揚光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）

月亮隊：一手遮（）經(jīng)地（）無反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）

星星隊：一馬當(dāng)（）見之（）目張（）戰(zhàn)心（）天動（）大物（）學(xué)多（）高八（）

地球隊：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）

3、師生評議答案

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

三、動手做，猜一猜（8分鐘）

師：看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

規(guī)則：（1）每組選四個學(xué)生進(jìn)行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星

題目：

太陽隊：對牛彈琴

月亮隊：胸有成竹

星星隊：火上加油

地球隊：點石成金

小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的.寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的.寫作水平。

成語活動課教案4

一、活動目標(biāo)

1、通過講成語故事比賽活動的開展，激發(fā)孩子積累成語的興趣。

2、活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與競爭的意識，在激烈與友好的比賽中，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的有趣、學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)的重要。

3、活動的開展與拓展，學(xué)生靈活應(yīng)能力的能力有所提高。

二、活動準(zhǔn)備

1．自由組合，全班分成4個小組。

2．組內(nèi)講故事，評出2名小組內(nèi)的講故事能手，參加全班的比賽。

三、活動過程

1. 自我表現(xiàn)，激發(fā)趣味

（1）本學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了哪些成語故事，誰來說一說。

（2）你還知道其它的成語故事嗎？

（指名說說，表現(xiàn)各自的才華）

2、比賽開始

今天，我們又聽說了這么多的成語故事，你們想知道這些故事都講些什么嗎？接下來，我們進(jìn)行一次友誼比賽，看看哪一組的小朋友比較能干，成語故事講得最好聽，讓我們大飽耳福。

老師主持

4個小組長評分，選出“講故事能手”。

3、活動小結(jié)：

通過本節(jié)課，你有什么收獲？

愿我們的小朋友在以后的學(xué)習(xí)中，不斷思與學(xué)、積累更多的成語。

成語活動課教案5

活動設(shè)計背景

幼兒喜歡游戲，興趣濃厚，但幼兒不會具體的在玩中學(xué)，只有教師正確的引導(dǎo)， 結(jié)合幼兒的年齡特點，在游戲中生成的詞語接龍，不但玩出了樂趣，學(xué)會了積累詞語。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對接龍游戲的興趣，掌握游戲玩法。

2、遵守規(guī)則，認(rèn)真傾聽同伴的回答在進(jìn)行接龍，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

3、能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。

教學(xué)重點、難點

能根據(jù)詞語中的字進(jìn)行接龍，豐富詞匯量。會首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語接龍。

活動準(zhǔn)備

課件、圖片、詞語卡片若干個、球兩個

活動過程

一、律動《蝸牛與黃鸝鳥》

導(dǎo)入：老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片，對嗎？今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看，羊村里又發(fā)生了什么事情。

《出示課件》今天慢羊羊村長給小羊們布置了一個任務(wù)，讓小羊們仔細(xì)觀察在羊村里都能找到那些東西。我們來看一看，喜羊羊找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？懶羊羊找到了什么？請把小羊們找到的詞語按順序排列起來。好，我們來讀一讀，請再來讀一遍，這一遍請小朋友們動腦筋想一想，這些詞語有什么聯(lián)系呢？（介紹詞語接龍）這種游戲叫做詞語接龍游戲，也就是前一個詞語的.后一個字，作為下一個詞語的字頭。他可以是相同的字，也可以是不一樣的字，但讀音相同的也可以玩接龍游戲。我們剛才讀這些詞是詞語接龍，小朋友們我們在平時學(xué)過成語接龍“四字為一個詞語”游戲方法都是一樣的，一會我們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>

二、游戲

1、《圖片排序》

慢羊羊村長說小朋友們非常聰明，也想布置一個任務(wù)，來考考大家。你們愿意接受這個任務(wù)嗎？（出示圖片）請小朋友們按照詞語接龍的順序排一排，找小朋友認(rèn)一認(rèn)圖片，誰愿意接受挑戰(zhàn)到前邊來排一排。進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。 白云—云彩—彩虹—紅花

（出示下一組圖片）找小朋友排序進(jìn)行比賽，進(jìn)行比賽看一看哪一組小朋友排的又快又準(zhǔn)。 刷牙—牙齒—齒輪—輪船

小結(jié)：小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長交給的任務(wù)，而且挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們，我說一個詞語你們來接龍，看誰接龍接的快又好。

2、詞語接龍比賽:接的越多越好，注意不要重復(fù)使用。 例如：黑白-- ,人民---等等

3、分組比賽：燈籠對和火車對 要求：以燈籠和火車為詞語接龍，看一看那組小朋友接的最多，評出獲勝的一組進(jìn)行獎勵。燈籠---- 火車---

三、游戲《接力運球》

四、擴展《成語接龍》游戲

剛才吳老師說過了不但有詞語接龍，還有成語接龍對嗎？今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r積累的成語接龍吧。一人一句接龍（一鳴驚人-----）

五、總結(jié)

今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了，而且說了這么多的詞語接龍，在我們的生活中還有好多好多這樣詞語可以玩這種接龍游戲，這就需要小朋友在平時多讀書，多增加詞匯量，就可以玩這種游戲了?；丶液桶职?、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲，看誰說的多。

成語活動課教案6

活動目標(biāo)：

1、在理解寓言故事《鄭人買履》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”。

2、通過多種形式鞏固所學(xué)過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。

3、豐富幼兒的語言，在活動中進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡;圖書、成語字卡若干;

2、表情類、動物類成語圖卡若干。

3、油畫棒、白紙。

活動過程：

一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。

1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書?它的價錢是多少?

2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。

3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語。

二、游戲《成語對對碰》，鞏固所學(xué)成語。

每兩個幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個成語。游戲進(jìn)行2~3次。

三、聽寓言故事《鄭人買履》，學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”。

1、幼兒邊看大圖書，邊猜故事情節(jié)。

2、告訴故事名稱，教師完整地講述故事。

3、通過探望與討論，幫助幼兒理解故事的寓意，教育幼兒遇事要靈活。

4、學(xué)習(xí)成語“隨機應(yīng)變”、“急中生智”，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際加深對成語的理解。

四、通過看圖片，鞏固所學(xué)成語，并對成語給以分類。

1、動物類

2、表情類

3、其他

五、以表演的形式，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)學(xué)過的成語。

1、教師做動作，幼兒猜成語。

2、個別幼兒做動作，幼兒猜成語。

3、教師出示成語字卡，幼兒做動作。

4、在音樂伴隨下，幼兒自由發(fā)揮表演成語。

成語活動課教案7

一、活動目的：

讓學(xué)生在活動中輕松地學(xué)習(xí)成語，積累成語，應(yīng)用成語，提高寫作水平。

二、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：大量積累成語。

2、教師：課件、剪開的圖畫、獎品。

三、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入：（2分鐘）

同學(xué)們，很高興認(rèn)識你們，今天，我們第一次見面，老師準(zhǔn)備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時空穿梭機]哇！是一架時空穿梭機，喜歡嗎？這架時空穿梭機可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！[播放音樂]可以睜開眼睛了。[課件演示：穿梭機到達(dá)成語廊]

（二）活動安排：

1、十二生肖選拔賽：（10分鐘）

師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行十二生肖選拔賽，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但龍、虎、馬和鼠都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當(dāng)表揚學(xué)生熱心助人）

（1）要求：（課件演示）

①開火車說成語，不會的立即坐下，反復(fù)進(jìn)行。

②時間2分鐘。

③其他小組幫助記分。

（2）題目：

①寫出帶有龍的成語。

②寫出帶有虎的成語。

③寫出帶有馬的成語。

④寫出帶有鼠的成語。

（3）操作程序：

①請各組長上講臺領(lǐng)題目，當(dāng)眾讀出。

②開火車說成語。

③獲勝組到黑板摘一顆愿望星。

（4）師：（小結(jié)）

你們有發(fā)現(xiàn)帶有龍的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有鼠的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學(xué)習(xí)成語，這樣便于記憶。

2、搭鵲橋。（課件演示：鵲橋畫面）（8分鐘）

（1）師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？

（2）要求：

①各小組在集體討論后，由一位同學(xué)填寫答案，書寫要工整。

②全組同學(xué)齊讀一次。

（3）操作程序：

①同要求。

②師操作電腦給予肯定。

（4）題目：

①陽隊：一心一（ ）氣風(fēng)（ ）揚光（ ）有作（ ）富不（ ）至義（ ）善盡（ ）不勝（ ）。

②月亮隊：一手遮（ ）經(jīng)地（ ）無反（ ）盼自（ ）心壯（ ）同道（ ）久必（ ）秒必（ ）。

③星星隊：一馬當(dāng)（ ）見之（ ）目張（ ）戰(zhàn)心（ ）天動（ ）大物（ ）學(xué)多（ ）高八（ ）。

④地球隊：一字千（ ）石良（ ）外之（ ）氣用（ ）倍功（ ）斤八（ ）全其（ ）中不（ ）。

3、師生評議答案。

師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。

（三）動手做，猜一猜。（8分鐘）

1、師：（出示剪開的圖畫）看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？

2、規(guī)則：

（1）每組選四個學(xué)生進(jìn)行拼圖畫，在四分鐘內(nèi)完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學(xué)生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。

（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星。

3、題目：

（1）太陽隊：對牛彈琴。

（2）月亮隊：胸有成竹。

（3）星星隊：火上加油。

（4）地球隊：點石成金。

4、小結(jié)：（2分鐘）

師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學(xué)以致用，不斷提高自己的寫作水平。

第三篇：《趣味成語》教案

課前: 師：同學(xué)們今天咱們來到多媒體教室上課，你們發(fā)現(xiàn)這與咱們?nèi)?0）班教室有什么不同之處嗎？（生：教室特別大、有超大的電腦屏幕······還有很多老師坐在后面聽課）是啊，來到這個設(shè)備先進(jìn)、并且還有這么多老師來聽課的教室上課你們的心情肯定和以往不同，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們用一句話來形容自己此時的心情，不過在這句話當(dāng)中可要用上一個恰當(dāng)?shù)某烧Z哦?。ㄉe手反饋）(興高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了興高采烈。真不錯，你還知道忐忑不安這個成語。你們看，成語用的好是可以出口成章的。用的不好卻會鬧出笑話?，F(xiàn)在我們就來聽個笑話，聽聽它的可笑之處在哪？

一、播放笑話視頻

剛才我看到同學(xué)們都在捧腹大笑，你們在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰?？纯此?，正是因為沒學(xué)好成語，才鬧了這么大的笑話。好吧，就讓我們帶著這份輕松的心情一起進(jìn)入成語王國吧，（出示課題）你們看，成語國王來啦！

二、播放動畫故事

（小朋友們，歡迎你們進(jìn)入成語王國，為了迎接你們的到來，我特意為你們準(zhǔn)備了一份禮物，那就是有趣的動畫故事，你們可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽哦?。?/p>

播放視頻：畫蛇添足。

成語國王可真熱情啊!你們知道這個故事的名字嗎？

生答“畫蛇添足” 你真聰明，成語國王獎給勤學(xué)組一顆聰明星。（哈

哈，小朋友們，你們可真聰明，其實成語王國里有不計其數(shù)的成語。它們大多來源于生動的小故事，一起來看看吧）點擊課件

成語一般來源于：1.生動有趣的神話故事比如女蝸補天。還有？2.也有的來源于短小精悍的寓言故事

3.還有源遠(yuǎn)流長的歷史故事。（這類成語都由一段真實的歷史形成。）看來成語王國還真是博大精深，有著無窮的寶藏，要想最先尋得寶藏，必須用你們的智慧闖過道道關(guān)卡，各組成員，行動吧！看圖猜成語（點擊課件）

一、看圖猜成語

待會請同學(xué)們仔細(xì)看圖畫，根據(jù)圖畫的內(nèi)容來猜一猜這是什么成語？（大材小用）你可真厲害。（開門見山）真棒！（一舉兩得）真是善于思考的孩子。

這幅呢？（三長兩短）一下子就抓住了圖畫的特點，請坐（小題大做）你也很出色。你們可真是積極動腦的孩子

（心中有數(shù)）到底對不對呢。你的思維真敏捷（小心翼翼）恭喜你！答對了。（鴉雀無聲）老師佩服你的智慧。

恭喜你們，輕松闖過第一關(guān)。掌聲送給自己。繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。

二、巧填成語

看，那里有一片成語植物園?？凑l能做一個植樹小能手，把這些植物種進(jìn)合適的花盆里。（你真是個優(yōu)秀的植樹能手。誰能幫幫他。看來

只有團結(jié)協(xié)作才能把事情辦好。）

呀，這里有一個成語動物園，可惜那些貪玩的動物們找不到回家的路了，你能幫幫他們嗎？謝謝你們讓這些動物找到了家。

動物們邀請大家去觀賞美麗的五彩池。你看出這里有哪些顏色了嗎？你們真出色！

游覽了這么久，我們到數(shù)字島去休息休息。比試比試，誰知道的數(shù)字成語最多。你最棒！你積累的成語真多！

成語王國真是五花八門，讓我們流連忘返。成語國王給我們準(zhǔn)備了一個小游戲，讓我們輕松一下。點擊課件

三、你演我猜

請一個同學(xué)來宣布游戲規(guī)則。大家都明白了規(guī)則嗎？誰上來表演？ 學(xué)生讀要求。

（捧腹大笑、你真是出色的小演員。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。雞飛狗跳你演得真是活靈活現(xiàn)。聞雞起舞。你們兩配合得真是天衣無縫）你們眉開眼笑的時候，成語國王卻在唉聲嘆氣，這是為什么呢？原來啊，最近一些廣告商為了宣傳自己的產(chǎn)品請了許多成語去代言，可是這些成語卻被改頭換面了。你們看看它們是在為哪些商品代言呢？你們小組之間討論一下，再告訴老師。

這些成語為商品錦上添花時，卻被商人們改得面目全非，你能幫它恢復(fù)本來面貌嗎？

你們真是妙手回春！幫國王解決了一個大難題。聽，國王情不自禁地為你們鼓起掌來了。

千萬別得意，更有挑戰(zhàn)性的還在后頭！

四、妙語著文章

同學(xué)們，看到這幅圖，(百花齊放圖)哪些成語跳出了你的腦海？不著急，請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相討論，想到的成語越多越好。（一分鐘討論）討論好了嗎？下面讓我們一起開動成語王國的列車，繼續(xù)去尋求寶藏吧?。◣煟盒』疖囃慕M開？生：小火車往這組開?。ò魏訄D）

你們積累的成語可真多，相信你們也能把這兩幅畫寫得栩栩如生。別忘了用上剛才積累的成語哦！學(xué)生寫句子。（師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品做記號）

優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享。請畫了*的同學(xué)念自己的作品。（其他同學(xué)情不自禁地鼓掌）

小結(jié)：請各小組出示你們得到的星?，F(xiàn)在，老師宣布——（）組在成語王國中尋得的寶藏最多！恭喜你們，成語王國中的大富翁！結(jié)束語：同學(xué)們，成語王國，有無窮的寶藏，只要你勤學(xué)好問，就能找到開啟寶箱的鑰匙。你就會成為一個博學(xué)多才、妙語連珠的人。出示課后作業(yè)。

第四篇：《趣味成語》教案

趣味成語教學(xué)設(shè)計

課前交流：

同學(xué)們,咱們今天上課和以往有什么不同？（指名回答）是啊，今天是咱們?nèi)齻€班對成語有興趣的同學(xué)坐在這里共同上課。現(xiàn)在老師想請同學(xué)們用一句話來形容自己此時的心情，不過在這句話當(dāng)中可要用上一個恰當(dāng)?shù)某烧Z哦?。ㄉe手反饋）(興高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了興高采烈。真不錯，你還知道忐忑不安這個成語。你們看，成語用的好是可以出口成章的。用的不好卻會鬧出笑話?，F(xiàn)在我們就來聽個笑話，聽聽它的可笑之處在哪？

一、播放笑話視頻

剛才我看到同學(xué)們都在捧腹大笑，你們在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰?？纯此且驗闆]學(xué)好成語，才鬧了這么大的笑話。好吧，就讓我們帶著這份輕松的心情一起進(jìn)入成語王國吧，（出示課題）你們看，成語國王來啦！

二、播放動畫故事

（小朋友們，歡迎你們進(jìn)入成語王國，為了迎接你們的到來，我特意為你們準(zhǔn)備了一份禮物，那就是有趣的動畫故事，你們可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽哦！）播放視頻：畫蛇添足。

成語國王可真熱情啊!你們知道這個故事的名字嗎？

生答“畫蛇添足” 你真聰明，成語國王獎給勤學(xué)組一顆聰明星。（小朋友們，你們可真聰明，其實成語王國里有不計其數(shù)的成語。它們大多來源于生動的小故事，一起來看看）成語一般來源于：1.生動有趣的神話故事比如女蝸補天。還有？2.也有的來源于短小精悍的寓言故事

3.還有源遠(yuǎn)流長的歷史故事。（這類成語都由一段真實的歷史形成。）

看來成語王國還真是博大精深，有著無窮的寶藏，要想最先尋得寶藏，必須用你們的智慧闖過道道關(guān)卡，各組成員，行動吧！看圖猜成語（點擊課件）

一、看圖猜成語

待會請同學(xué)們仔細(xì)看圖畫，根據(jù)圖畫的內(nèi)容來猜一猜這是什么成語？師點撥。（大材小用、（開門見山）（三長兩短）

恭喜你們，輕松闖過第一關(guān)。掌聲送給自己。繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。

二、巧填成語

看，那里有一片成語植物園?？凑l能做一個植樹小能手，把這些植物種進(jìn)合適的花盆里。（你

真是個優(yōu)秀的植樹能手。誰能幫幫他?？磥碇挥袌F結(jié)協(xié)作才能把事情辦好。）

呀，這里有一個成語動物園，可惜那些貪玩的動物們找不到回家的路了，你能幫幫他們嗎？謝謝你們讓這些動物找到了家。

動物們邀請大家去觀賞美麗的五彩池。你看出這里有哪些顏色了嗎？你們真出色！游覽了這么久，我們到數(shù)字島去休息休息。比試比試，誰知道的數(shù)字成語最多。你最棒！你積累的成語真多！

成語王國真是五花八門，讓我們流連忘返。成語國王給我們準(zhǔn)備了一個小游戲，讓我們輕松一下。點擊課件

三、你演我猜

請一個同學(xué)來宣布游戲規(guī)則。大家都明白了規(guī)則嗎？誰上來表演？ 學(xué)生讀要求。

（捧腹大笑、你真是出色的小演員。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。雞飛狗跳你演得真是活靈活現(xiàn)。聞雞起舞。你們兩配合得真是天衣無縫）你們眉開眼笑的時候，成語國王卻在唉聲嘆氣，這是為什么呢？原來啊，最近一些廣告商為了宣傳自己的產(chǎn)品請了許多成語去代言，可是這些成語卻被改頭換面了。你們看看它們是在為哪些商品代言呢？你們小組之間討論一下，再告訴老師。

這些成語為商品錦上添花時，卻被商人們改得面目全非，你能幫它恢復(fù)本來面貌嗎？ 你們真是妙手回春！幫國王解決了一個大難題。聽，國王情不自禁地為你們鼓起掌來了。千萬別得意，更有挑戰(zhàn)性的還在后頭！

四、妙語著文章

同學(xué)們，看到這幅圖，(百花齊放圖)哪些成語跳出了你的腦海？不著急，請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相討論，想到的成語越多越好。（一分鐘討論）討論好了嗎？下面讓我們一起開動成語王國的列車，繼續(xù)去尋求寶藏吧?。◣煟盒』疖囃慕M開？生：小火車往這組開?。ò魏訄D）

你們積累的成語可真多，相信你們也能把這兩幅畫寫得栩栩如生。別忘了用上剛才積累的成語哦！學(xué)生寫句子。（師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品做記號）

優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享。請畫了*的同學(xué)念自己的作品。（其他同學(xué)情不自禁地鼓掌）

小結(jié)：請各小組出示你們得到的星。現(xiàn)在，老師宣布——（）組在成語王國中尋得的寶藏最多！恭喜你們，成語王國中的大富翁！

結(jié)束語：同學(xué)們，成語王國，有無窮的寶藏，只要你勤學(xué)好問，就能找到開啟寶箱的鑰匙。

你就會成為一個博學(xué)多才、妙語連珠的人。

《黃香溫席》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀故事，看動畫，理解故事內(nèi)容，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，教育幼兒從小關(guān)心父母和孝敬長輩。

2、結(jié)合動畫識記“炎”和“寒”兩個字，學(xué)習(xí)反義詞：炎熱——寒冷。

3、講故事，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點：

教育幼兒孝敬父母和長輩，認(rèn)識“炎”和“寒”。教學(xué)手段： 多媒體課件。教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

師：小朋友們，今天老師帶來了一位小哥哥，你們想認(rèn)識他嗎？ 多媒體分別展示書中第一個和第二個故事圖片。師：這位小哥哥是誰？

師：請小朋友們認(rèn)真觀察圖片，說說圖片中的黃香分別在做什么？（訓(xùn)練幼兒看圖說普通話的能力。）

二、聽故事，理解內(nèi)容。

師：黃香小哥哥到底在做什么呢？我給小朋友們講講。師帶動作講述黃香溫席的故事。

師引導(dǎo)：小朋友們，你覺得黃香是一個什么樣的小朋友呢？ 幼兒回答。

師：你從哪兒看出黃香是一個懂事，孝順的好孩子的？

三、學(xué)認(rèn)生字：炎、寒

（在講故事，出示兩個故事內(nèi)容時，兩個詞以不同顏色和字體出現(xiàn)，引起幼兒的注意。）依據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)“炎熱”和“寒冷”，課件出示表示炎熱和寒冷的圖片，幫助幼兒理解詞意。

在教學(xué)“炎”時，先動畫出示燃燒的火，讓幼兒理解火的含義，然后在它的下方再出示一把燃燒的火，讓幼兒感覺火多表示更熱，盡而理解“炎”的含義，同時識記這個字。在教學(xué)“寒”字時，出示一副兩只小動物在茅草屋下蓋著茅草瑟瑟發(fā)抖的圖片，讓幼兒理解“寒”字的含義，進(jìn)而識記“寒”字。

四、教讀《三字經(jīng)》。

師：小朋友們，讓我們回到黃香給父親溫席的那個寒冷的冬天。這個故事老師可以用十二個就能講出來，你知道是哪十二個字嗎？

（多媒體課件展示故事圖片，同時出示“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)”十二個字。）教師領(lǐng)誦，跟讀，練習(xí)背誦。

師：小朋友們，這個故事老師可以用四個就能講出來，你知道是哪四個字嗎？ 師板書課題。

五、玩游戲。

師生做反義詞的游戲，在游戲中引出“炎熱”的反義詞“寒冷”。

六、講故事。

播放《黃香溫席》的木偶動畫片。讓幼兒嘗試講述這兩個小故事。

七、闖過游戲，滲透德育。

師：黃香小哥哥是不是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢？你想不想成為一個孝順，懂事的好孩子呢？下面我們來闖關(guān)。第一關(guān):明辨是非，判斷對錯。

1、小紅總幫媽媽掃地。

2、小翔玩完玩具后，總讓爸爸幫他收拾。

3、小軍說：“我現(xiàn)在還小，長大后再孝順父母?！?第二關(guān)：接受采訪

父母和長輩為我們做了哪些事？ 第三關(guān)：采取行動

我們應(yīng)該怎樣孝敬父母和長輩？

八、作業(yè)

1、把《黃香溫席》的故事講給父母和長輩聽；

2、為父母和長輩做一件自己能做的事。

最后，在歌曲《我的好媽媽》中結(jié)束本課，請會唱的小朋友一起唱。

【教學(xué)內(nèi)容】《臥冰求鯉》的故事

【教材理解】教材《臥冰求鯉》的故事發(fā)生在晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年時失去了母親。后來繼母朱氏對他不慈愛，時常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。

王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準(zhǔn)備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。

【設(shè)計理念】1．學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。教師以真誠、熱愛、關(guān)懷的態(tài)度，及時多次地與學(xué)生進(jìn)行溝通；與學(xué)生共同尋求孝敬父母的方式，并付諸于行動，自覺地去孝敬、關(guān)心父母。

2、學(xué)習(xí)觀：改變學(xué)生過去單

一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性、獨立性不斷生成，張揚，發(fā)展，提升的過程。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確要孝敬父母，報答父母。

3、課程觀：課程是有一定的育人目標(biāo)、基本文化成果及學(xué)習(xí)方式組成的，用以指導(dǎo)學(xué)校育人規(guī)劃和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、了解自己、提高自己的媒體。作為課程的創(chuàng)造者和主體，共同參與課程的開發(fā)過程，突出課程的體驗過程，通過自身的理解轉(zhuǎn)化為“自己的課堂”。

【學(xué)情簡介】學(xué)生從品生課的學(xué)習(xí)中、我校近年來的校園文化建設(shè)中以及家庭、社會生活中，獲取了相當(dāng)?shù)年P(guān)于孝文化信息，深深地懂得孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。【教學(xué)目標(biāo)】

孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。孝是對子女而言的，慈是對父母而言的。父慈子孝是傳統(tǒng)親子倫理道德的基本規(guī)范；孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。在我們現(xiàn)實社會中，孝是穩(wěn)定社會很重要的手段。

本課目的在于使學(xué)生理解中華民族孝文化的精髓，樹立良好的“孝”觀念；不斷提高“孝”的境界，從思想情感上去熱愛、尊敬父母；將“孝”的內(nèi)涵擴大到社會和人類的文明和進(jìn)步，深切理解中國孝道在現(xiàn)實中國社會的積極意義?！窘虒W(xué)重點】

1、領(lǐng)略中國孝文化的精髓；

2、理解孝道在中國古代維護社會穩(wěn)定中的積極意義；

3、理解“孝”在當(dāng)今社會的現(xiàn)實意義；

4、小學(xué)生如何發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)去孝敬父母；

5、如何將“孝”的內(nèi)涵擴大到社會和人類的進(jìn)步?！窘虒W(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】1：《臥冰求鯉》原文及譯文；《臥冰求鯉》故事圖片、多媒體教學(xué)課件?！菊n時安排】兩課時

【教學(xué)過程】父母生了病，要帶著憂慮的心情去照料；在民眾中間和順相處、不與人爭斗

一、激情引趣，導(dǎo)入課文。

談話：同學(xué)們 想一想，在什么季節(jié)河里有冰？能捉到魚嗎？ 生：在冬季河里有冰。是捉不魚的。

師：王祥的繼母生病了，想吃鯉魚他是怎樣做的？ 生：不知道。師：想知道嗎？

二、欣賞故事

播放《臥冰求鯉》的故事視頻。邊聽邊思考這個故事中有哪些人物，發(fā)生了什么故事？

三、感悟故事內(nèi)容。

1、師講述原文。

2、多媒體播放《臥冰求鯉》的故事圖片。

3、聽老師講譯文：

王祥，漢末晉初人。相傳母親生下他不久便去世了。后來，他的父親又娶了朱氏為妻。一年冬天，繼母朱氏得了重病，王祥的父親找來當(dāng)?shù)赜忻睦芍?，為朱氏把脈。郎中把完脈后，搖了搖頭說大限就在這幾日了。王祥聽了郎中說的話，立即跪倒在郎中跟前，含著眼淚對郎中說道：“你一定要想想辦法治好我母親的病，改日我一定涌泉相報?！崩芍姓f：“辦法到有，只是你母親病得太不是時候了”“只要有辦法，除了天上的星星和月亮，我什么都能替母親找來！”郎中嘆了一口氣道：“小伙子，我的這味?藥?，既不要你去摘星星，也不要你去摘月亮，只要吃了河塘里的鯉魚，再加上我配的藥，你母親的病就能好起來，只是這大冬天的，河上結(jié)滿了厚厚的冰，你到哪里去找鯉魚?。　蓖跸樾赜谐芍竦恼f：“先生放心，我一定為母親找來鯉魚?！闭f完，王祥就朝村外的河塘跑去。王祥隨手揀起一個石塊擲向河面，冰塊絲毫不動。王祥這才意識到，今年的冬天異常寒冷，可謂是冰凍三尺，一時之間根本無法破冰，更不要說捉到鯉魚了。想到繼母的病危在旦夕，王祥突發(fā)奇想，能不能用自己的體溫將冰塊融化呢？想到這里，王祥毫不猶豫地脫掉了上衣，只身躺在冰面上，用自己的體溫融化著刺骨的冰面。大寒節(jié)氣，北風(fēng)呼嘯，冰面刺骨，王祥剛躺到冰面上，就冷得直打顫，但他咬緊牙關(guān)，一心想著繼母如果能吃到新鮮的鯉魚，就能恢復(fù)健康，不禁暖從

中而來。堅持了半個時辰，只聽“咔嚓”一聲，冰面被他的體溫融化出一個窟窿，王祥順手用石塊敲開冰面，不一會兒，河下便真的躍出幾條出來透氣的鯉魚，他一伸手就抓到了一條，高興地跑回了家，并一五一十地向父親和繼母講述了自己臥冰求鯉的過程。繼母朱氏聽后既感動又羞愧，他讓王祥走到他身邊，拉著王祥的衣襟說：“祥兒，你真是個好孩子，過去為母多有不對，將來一定好好補償與你。”一時間，三人真摯地相擁在一起，臉上掛滿了幸福的淚水。不久，繼母朱氏的病果然好了。她得知王祥愛讀書，每天精心照顧王祥的起居，讓王祥能安靜地研讀圣賢論著。王祥也不負(fù)眾望，長大后做了溫縣縣令，又擢升為大司農(nóng)、司空、太尉；其臥冰求鯉的故事也被傳為二十四孝之一。里人被王祥的孝心深深感動，便把他曾經(jīng)臥冰求鯉的那條河稱之為孝感瀆，把王祥臥冰處的河面稱為“心坎塘”，后來又將王祥生活過的村子定名為“孝感村”。

4、小組討論

（1）王祥的繼母是怎樣對待他的？（2）他的兄弟是怎樣做的？（3）他又是怎樣孝敬繼母的? 5討論后交流：

四、故事比賽

1、先在小組內(nèi)講述故事。

2、各小組選一名代表講述故事。

3、評一評那個小組最好。

五、談感受

第五篇：趣味成語教案

成語的奧秘

教學(xué)用具：

黑板，粉筆，掛圖，彩色鉛筆，白紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、擴大學(xué)生成語量，且可以運用一些常見成語。

2、通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生想象力以及培養(yǎng)自信心。

3、通過課堂活動提升學(xué)生合作能力。

教學(xué)過程：

師生問好。

大家都知道中國是個具有五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國，祖先為我們留下了豐富而又寶貴的文化遺產(chǎn)，豐富而有韻味的語言就是其中之一，那么大家知道有哪些語言類型呢？

生：古詩，古文，成語......嗯，大家的回答都很不錯，今天我們就來學(xué)習(xí)這其中的一項——成語，在學(xué)習(xí)之前，我們先做個熱身吧！同學(xué)們看到這些數(shù)字可以發(fā)現(xiàn)它隱含的成語嗎？ 2 4 6 8 10（無獨有偶）1256789（丟三落四）

9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）7/2=？（不三不四）生：.........熱身結(jié)束，我們要進(jìn)入主題了哦?。ù蜷_之前的準(zhǔn)備的掛圖）大家看到這些可以聯(lián)想到哪些成語呢？（點名回答）生：...........你可以向大家解釋一下它的意思嗎/你知道這個成語是關(guān)于誰的嗎？ 生:............師關(guān)于回答做出解釋以及補充。

大家看一下接下來的這組成語，每組成語都缺了一個字，大家可以用一個成語把漏掉的字嵌回去嗎？

如：心狗肺

十九空

（引狼入室）巧奪天事如神

（偷工減料）

通廣大

光天日

（出神入化）

飛鳳舞

談色變

（生龍活虎）

不接暇

面獸心

（目中無人）

生：...........（師及時糾正，在學(xué)生有困難時做出指引，盡量做到不直接公布答案，隨時提問這個成語描述了什么/用來形容什么/.......）

（將學(xué)生隨機分為三組）接下來我們就要開始做游戲啦！游戲名為指手畫腳，每組同學(xué)任意派人分為表演方和猜謎方，表演方通過肢體語言形容所看到的成語，由猜謎方猜。表演者可以說話但是不能說出與猜測成語相同的字哦，底下的同學(xué)也不要提示，否則無效！限時三分鐘。

瞎子摸象 狗急跳墻 掩耳盜鈴 眉開眼笑 抓耳撓腮 東張西望 恍然大悟 聞雞起舞

拔苗助長 狼吞虎咽 點頭哈腰 擠眉弄眼 刮目相看 張牙舞爪 雞飛狗跳 目不轉(zhuǎn)睛

手舞足蹈 唉聲嘆氣 守株待兔 捶胸頓足 搖頭晃腦 頂天立地 躡手躡腳 捧腹大笑 生:..........剛才的比賽中獲勝的是我們的第*組同學(xué)，落后的同學(xué)也不要灰心，大家在接下來的比賽中加油！第二個比賽是你畫我猜，每組派出一名畫畫的同學(xué)，指定最多三名同學(xué)去猜，這次作畫的同學(xué)不可以說話哦，當(dāng)然下邊的同學(xué)依舊不可以提醒！限時三分鐘！

一刀兩斷 啞口無言 三長兩短 心口如一 龜兔賽跑 目瞪口呆 破涕為笑 滿地找牙

五體投地 一無所有 大眼瞪小眼聞 一手遮天 狼吞虎咽 七零八落，雞飛狗跳 一針見血

大手大腳 虎頭蛇尾 一分為二 恍然大悟 畫餅充饑 對牛彈琴 眼高手低 三頭六臂

通過兩輪的比賽，我們的優(yōu)勝隊伍就是第*組，讓我們?yōu)樗麄児恼疲‘?dāng)然最后一組我們有懲罰，大家說怎么懲罰他們？ 生:.........師：那我們就讓第*組的同學(xué)..........今天的課就到這里結(jié)束了，那位同學(xué)可以講講他的感受或者是收獲呢？ 生：.........剛才幾位同學(xué)的感受與收獲想必和其他在座的同學(xué)都相似，相信大家通過今天的學(xué)習(xí)，收獲了不少新的成語，希望每位同學(xué)都可以隨機選取幾個成語寫一段話，最少三個哦！

師生再見。

注意事項：

1、老師正確理解所有成語的意思，不要讓學(xué)生產(chǎn)生誤解。

2、教學(xué)用語通俗易懂。

3、盡量照顧到所有學(xué)生。

總結(jié)反思：

教案中的成語，大多常見，且可以通過字面意思理解，學(xué)生學(xué)后可以快速掌握。但涉及的成語較多，學(xué)生恐怕不能完全記住，且由于對學(xué)生教材不了解，導(dǎo)致成語的范圍可能比較廣泛。在今后的工作中，要做到了解教材，從教材出發(fā)擴充學(xué)生知識面。教學(xué)模式多為師生互動，將學(xué)生獨立完成以及團隊合作結(jié)合，增進(jìn)師生情感，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考能力，與團隊合作能力。