第一篇：三年級法制教育教案

陶咀小學(xué)三年級法制教育教案

《憲法在我心中》

活動(dòng)主題：憲法在我心中

活動(dòng)目的： 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

活動(dòng)方法：案例分析、學(xué)生共同參與討論

活動(dòng)準(zhǔn)備：未成年人法律宣傳的相關(guān)教育視頻、相關(guān)案例 活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)行為。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益十分必要。二、一起來分析和討論

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

根據(jù)話題討論，內(nèi)容為：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L 會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（三）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例一：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是七年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還 周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

（四）學(xué)會斷案

案例1.誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任？

小利今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了小利父母，并勸說他們多管管孩子?？伤麄儏s說小利已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿小利的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，小利父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？ 答案：違法

例2.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？ 答案：違法

案例3.未成年人被判緩刑 學(xué)校能否拒絕入學(xué)？

16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生，去年因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。法院對小華盜竊 一案開庭審理后，認(rèn)定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時(shí)不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。不料，學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決定，聲稱學(xué)校與小華已不存在任何關(guān)系。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么？ 答案：不正確

（五）討論班級守則

（六）班主任小結(jié)

預(yù)防犯罪等不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就將演變成大錯(cuò)。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第二篇：三年級上冊法制教育教案

學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念。

2.提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。教學(xué)重點(diǎn)

對未成年人不良行為的預(yù)防。教學(xué)過程

一、談話揭題

同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的總體要求、基本原則和主要任務(wù)。

二、明白學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的意義

開展中小學(xué)法制教育，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長特點(diǎn)，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、講授新課

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的內(nèi)容。

小學(xué)生法制教育的內(nèi)容：

在小學(xué)階段，進(jìn)行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護(hù)意識的啟蒙教育，使學(xué)生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。

1.了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強(qiáng)制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護(hù)秩序，保障自由，保護(hù)人身、財(cái)產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人 1平等。

4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5.初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識。

6.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。

祝:每一位同學(xué)都成為遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

遵紀(jì)守法

教學(xué)目的

通過張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

教學(xué)重點(diǎn)

１．學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。２．做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備

１．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖２幅。

２．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。３．幻燈字幕３幅，錄音機(jī)，錄音帶。４．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識淡薄，缺乏對 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②個(gè)別學(xué)生不能自覺遵紀(jì)守法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)題： 同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律保護(hù)自己，做一個(gè)知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八課--《知法守法》。板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護(hù)自己，不違犯法律的好少年--張小強(qiáng)，那么，張小強(qiáng)是怎樣做的呢？請聽故事。

二、講述故事，激情明理：

１．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）２．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）①當(dāng)別人對小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會造成什么后果？ ③小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？ ３．帶著問題，閱讀課文。

４．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。

小結(jié)：①小強(qiáng)在被別人攔住，遭受恐嚇的時(shí)候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律知識保護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護(hù)自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時(shí)必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時(shí)保護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報(bào)復(fù)他們，而使用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會怎樣做？小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要?jiǎng)褡?。如果已?jīng)做了違法的事，一定要?jiǎng)裾f他們到公安機(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會治安，做一個(gè)知法守法的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的稱贊，是因?yàn)樗綍r(shí)學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。

三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？

小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）

① 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。

② 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。

小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)守法為先決條件。

③ 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。

小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時(shí)要運(yùn)用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡單總結(jié)，激情導(dǎo)行

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，從小遵守紀(jì)律，長大遵守法律，做一個(gè)知法守法的合格公民。

國旗，我愛你！

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標(biāo)志。

從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。4.從小樹立尊敬、熱愛、維護(hù)國旗、國歌、國徽的觀念，增強(qiáng)愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽，因?yàn)閲臁?、國徽是祖國的象征和?biāo)志，尊重和愛護(hù)它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標(biāo)志，樹立起自覺尊重和愛護(hù)國旗、國歌、國徽的意識。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識國旗

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊事物引入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、認(rèn)識國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。（課件演示）

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)收集資料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學(xué)生的思維，從而多方面的了解國旗，做到自覺尊重國旗。

4．看看法博士說了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）板書：國歌

設(shè)計(jì)意圖：直觀演示，增強(qiáng)實(shí)效性。

6．提出問題：想一想什么場合應(yīng)當(dāng)升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）8．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。9．小結(jié)：

（1）少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現(xiàn)出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。

（3）奧運(yùn)會領(lǐng)獎(jiǎng)臺上升國旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并知道從我做起自覺尊敬國旗，進(jìn)行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）

11．同學(xué)們，升國旗唱國歌能夠激發(fā)中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、認(rèn)識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構(gòu)成，學(xué)生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規(guī)）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標(biāo)志，我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象征

驕傲

自豪 讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，自覺尊重和愛護(hù)國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、板書設(shè)計(jì)：

五星紅旗我為你驕傲

――認(rèn)識國旗

國歌

國旗

祖國的象征

國徽

驕傲

自豪

遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo)

⒈ 認(rèn)識毒品的危害。

⒉ 通過活動(dòng)，拒絕毒品的誘惑。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：充分認(rèn)識毒品的危害。

難點(diǎn)：在了解毒品危害的基礎(chǔ)上，學(xué)會抵御誘惑 教學(xué)方法 ⒈ 認(rèn)圖法 ⒉ 討論法 ⒊ 角色扮演法

活動(dòng)準(zhǔn)備

較大的白紙（小組活動(dòng)時(shí)使用）活動(dòng)過程

一、毒品的概念

⒈ 問題：你們都知道哪些毒品？（請學(xué)生嘗試回答）

⒉ 活動(dòng)：看圖認(rèn)毒品 —— 你都能說出這些是什么毒品嗎？（先出示所有的圖，學(xué)生可以挑選圖片回答，最后出示所有的答案）⒊ 教師講出《中華人民共和國刑法》對毒品的規(guī)定，并講解毒品類型。⒋ 問題：毒品都有哪些用法呢？（學(xué)生先試講，教師再說出來）吸食毒品的方法：(1)口服

(2)抽服（抽煙式）(3)鼻吸

(4)注射 <皮下> <肌肉> <靜脈>（還可請學(xué)生模仿樣子）

二、毒品的危害

⒈ 討論：談一談你認(rèn)為“毒品有哪些危害”？

（請學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張大白紙，討論并書寫吸毒的危害）???

隨后請每小組派代表上前來發(fā)言，找出每組的相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。所有組發(fā)言完畢，教師可按課件進(jìn)行總結(jié)。⒉ 教師講述吸毒的危害： ⑴ 對身心的危害：（出示圖片）

① 請同學(xué)們畫出你心目中吸毒者的形象，并上前來說一說為什么是這種樣子。② 教師結(jié)合學(xué)生的描述講述吸毒對身體的危害： 這是一個(gè)吸毒者的親口描述：

1962年，美國最高法院在一次案件的判詞里寫道：成為一個(gè)真正的吸毒者便意味著成為一具行尸走肉??牙齒脫落，沒有食欲，消化不良，膽囊發(fā)炎，眼睛與皮膚泛黃，鼻粘膜紅腫，鼻中隔被侵蝕，呼吸很困難，血液中含氧量減少，支氣管炎與肺結(jié)核出現(xiàn)。

吸毒者原來的優(yōu)點(diǎn)在消失，缺點(diǎn)在滋生，性器官受到影響，靜脈萎縮的同時(shí)還留下青紫色的血痕，皮膚上布滿癤瘡，體內(nèi)有劇烈的疼痛，神經(jīng)崩潰，出現(xiàn)痙攣??這便是一個(gè)吸毒者所必須忍受的痛苦。

⑵ 吸毒者心理變態(tài)特點(diǎn)：

請學(xué)生“結(jié)合你所知道的例子，說一說吸毒的人還有哪些變態(tài)想法與行為” ⑶ 吸毒感染疾病：

靜脈注射毒品，極易感染疾病。吸毒者通常用針筒吸毒，會傳播艾滋病、化膿性感染和乙型肝炎。另外，不潔注射器還會導(dǎo)致各種疾?。杭?xì)菌性內(nèi)膜炎、破傷風(fēng)、敗血癥。抽服、鼻吸毒品極易得肺炎、肺氣腫和肺癌。

⑷ 對社會的危害：

教師結(jié)合學(xué)生的討論結(jié)果談?wù)撐緦ι鐣奈：?。?對家庭的危害，迫使妻離子散或家破人亡。

② 破壞社會環(huán)境。縮小人類生存空間，惡化環(huán)境，影響勞動(dòng)力（生產(chǎn)毒品需要各種有害物質(zhì)流入河流，破壞生產(chǎn)）。吸毒者不能正常生活、工作。影響生產(chǎn)，造成社會財(cái)富的巨大損失。

③ 毒品活動(dòng)擾亂治安，對家庭造成損害，對自己帶來傷害，對社會帶來擾亂。不安定因素增加、犯罪活動(dòng)上升，偷、搶、賣淫等犯罪活動(dòng)隨之猖獗。

三、我們怎樣拒絕毒品

⒈ 問題：什么情況下可能會有毒品的存在？（學(xué)生自由回答）

⒉ 設(shè)想：我們可能會面對怎樣的誘惑呢？（1）嘗一次吧，這也是一種體驗(yàn)。

（2）嘗一次吧，沒事的，不會有人知道的。（3）嘗一次吧，特舒服，特帶勁兒。（4）如果你拿我當(dāng)朋友，就不會拒絕我。（5）如果你愛我，就不會拒絕我。

提問：“如果發(fā)生在你身上，你會說不嗎，怎么說呢？”

請學(xué)生帶著這個(gè)問題，假設(shè)這樣一些情景，在這樣的情景下，你會怎么辦?(抽簽，每小組一個(gè)，可以重復(fù))⒊ 假設(shè)情景，教師用上面的“誘惑”話語提問，學(xué)生回答，并適當(dāng)進(jìn)行追問： ①在泰國旅游中，導(dǎo)游請當(dāng)?shù)厝藖斫o游客免費(fèi)吸食毒品。②一對戀人，其中一人給另一方吸食毒品。③身體欠佳患了病，朋友給試用。④受到挫折、心灰意冷，朋友給用。⑤許多朋友一起出于好奇，試用毒品。⒋ 教師總結(jié)：我們要怎樣說“不” ① 語言表達(dá)拒絕： 堅(jiān)決地說“不” 說“不”，并加以重復(fù) 說“不”，并說出一種理由 說“不”，并說出一種借口 說“不”，并給出另外一種選擇 說“不”，并用玩笑一笑了之。② 非語言表達(dá)拒絕： 后退、搖頭

皺眉，并做出厭惡的面部表情 迅速離開

四、總結(jié)：

我們每一個(gè)人都應(yīng)遠(yuǎn)離毒品，因?yàn)槲炯扔泻】?，也為社會道德和法律所不容。希望我們都能樹立自己人生的理想與信念，拒絕毒品的不良誘惑。

尊重人格

教學(xué)目標(biāo)

1．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受到我們每個(gè)人都有人格和尊嚴(yán)。并且通過教學(xué)讓學(xué)生明白我們一些不經(jīng)意的言行或許就侵犯了別人的人格尊嚴(yán)，從而自覺地改變自己的一些行為。懂得依法維護(hù)他人的合法權(quán)益。

2．能力目標(biāo)：讓學(xué)生在理解人格尊嚴(yán)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)。3．知識目標(biāo)：幫助學(xué)生懂得每一個(gè)人的人格尊嚴(yán)都受到法律的嚴(yán)格保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到公民有權(quán)利維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，也有義務(wù)在生活中尊重他人的人格尊嚴(yán)。

2．難點(diǎn)：在日常生活中，自覺改變自己的行為，尊重他人的人格尊嚴(yán)。教學(xué)過程

一、什么是人格

人格指的是做人的資格和尊嚴(yán)，包括人的姓名、榮譽(yù)和肖像等。

小結(jié)： 我們生在同一個(gè)社會的大家庭中，大家彼此友愛、互相尊重，不給別人起外號，更不能以侮辱性的綽號或者編一些謊話去損壞他人的名譽(yù)，這不僅是道德的要求，也是法律的要求。民法深入到我們生活的方方面面，學(xué)習(xí)了民法知識，我們就應(yīng)該遵守民法的有關(guān)規(guī)定，不做損害他人的事情，同時(shí)也運(yùn)用民法知識來保護(hù)自己。

二、法律法規(guī)

《民法通則》規(guī)定：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。

三、案例分析

李杰左腿有點(diǎn)殘疾，每天拄著拐杖上下班。吳興與他有矛盾，就給他取了個(gè)綽號叫“三只腳”，并經(jīng)常取笑他。李杰知道后，與吳興爭吵，吳興在大家面前說了許多難聽和侮辱李杰的話，造成了很壞的影響。

你說吳興這樣做對嗎？為什么？

小結(jié)：在本案例中，吳興嚴(yán)重地侵犯李杰的人格尊嚴(yán)，可以向法院起訴，要求吳興賠禮道歉，賠償精神損失。

四、交流討論

1.議一議：生活中還有哪些涉及人格的事情？ 2.判斷正誤，并說明理由

（1）小張到相館照了一張藝術(shù)相，相館的人沒經(jīng)過小張的同意就把他的照片放到櫥窗里讓人欣賞。（）

（2）小江放在書包里的20元錢不見了，他懷疑是同學(xué)小強(qiáng)偷的，就在班上說小強(qiáng)是小偷。（）

（3)王剛在學(xué)校采摘花朵被發(fā)現(xiàn)了，在德育處登記是時(shí)，他卻寫的是同學(xué)小梅的名字。（）

教學(xué)目標(biāo)

為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。

2.學(xué)會用合法的手段機(jī)智靈活的處理問題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法

事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）學(xué)會依法保護(hù)自己—機(jī)智勇敢的于杰 2.你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

二、分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

（二）結(jié)合實(shí)際。說說身邊的故事。

根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。

（三）討論（出示討論內(nèi)容）

遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說說自己的做法）

三、學(xué)唱《小學(xué)生安全歌》

安全像眼睛，時(shí)刻陪伴我．

安全像耳朵，時(shí)刻提醒我．

安全像長繩，處處連著我．

自我保護(hù)很重要．安全常識記心上．

下課出教室，走向運(yùn)動(dòng)場．

不狂奔不亂跑，樓梯道路禮先讓．

游戲應(yīng)安全，預(yù)防意外傷．

玩具和棍棒，切莫帶身上．

活動(dòng)要有序，防止意外傷．

實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真聽，安全事項(xiàng)記心上．

實(shí)驗(yàn)過程用心想，操作細(xì)心防受傷．

信息課上要記住，電源插座莫亂搞．

食品衛(wèi)生要記住，不在小攤亂購物．

你和安全交朋友，身心就會保健康．

學(xué)習(xí)才會步步高，生活就會更美好！

四、總結(jié)

小學(xué)生消防安全法制教育

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)消防安全的意識，以及所造成的嚴(yán)重后果。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)消防法知識，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛護(hù)，不污染不損壞。

3.學(xué)會辨析生活中消防安全行為正誤。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

觀看一段視頻：

一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。

看了這段錄像，你有什么感受？

為了防止這類人間悲劇再次發(fā)生，國家制定了《消防法》，在這部法律條文中都有什么規(guī)定呢？誰來讀一讀？

機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)等單位應(yīng)當(dāng)履行下列消防安全職責(zé)：

(一)落實(shí)消防安全責(zé)任制，制定本單位的消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案；

(二)按照國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，設(shè)置消防安全標(biāo)志，并定期組織檢驗(yàn)、維修，確保完好有效；

(三)對建筑消防設(shè)施每年至少進(jìn)行一次全面檢測，確保完好有效，檢測記錄應(yīng)當(dāng)完整準(zhǔn)確，存檔備查；

(四)保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

(五)組織防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患；

(六)組織進(jìn)行有針對性的消防演練；

(七)法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責(zé)。

二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志 首先，我們來了解有哪些消防標(biāo)志。

（一）認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志 1.出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？

2.師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標(biāo)志的含義 1.出示小黑板：標(biāo)志分類

（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。（5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2.說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.師簡介消防栓。

（三）知道各類消防安全標(biāo)志的作用

1.學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2.分組討論：消防標(biāo)志的作用？

3.交流小結(jié)：（1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患

（2）緊急情況之下有助于疏散和逃生

三、小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。2．了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3．學(xué)會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn) 為夷，轉(zhuǎn)危為安。

教學(xué)重點(diǎn)

消防安全常識，撲救常識，滅火方法。

教學(xué)難點(diǎn) 掌握滅火方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。

2.四瓶液化氣（小瓶），四個(gè)煤氣灶（?。?。

3.4臺小滅火器。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

（1）教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。

案例一

2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。

二、分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）如何使用液化氣、煤氣？

（3）如何使用電器？

（4）外出野炊應(yīng)注意什么？

（5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（6）火災(zāi)撲救有哪些方法？（7）人身著火時(shí)如何自救？

（8）樓房著火如何逃生？

三、小組代表分題發(fā)言。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

2.分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”

五、教師贈言：

同學(xué)們：火災(zāi)無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！板書設(shè)計(jì)

（一）消防安全常識（略）

（二）火災(zāi)撲救常識

火災(zāi)報(bào)警

滅火方法

自救與逃生

（1）向周圍群眾報(bào)警

（1）隔離法

（1）人身著火時(shí)自救

（2）向公安消防隊(duì)報(bào)警（2）冷卻法

（2）樓房火災(zāi)時(shí)逃生

（3）窒息法

（3）山林著火時(shí)逃生

（4）抑制法

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過程，增強(qiáng)逃生意識。教學(xué)過程

一、逃生演練

1、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、察看逃生線路。

5、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

二、小結(jié)：略。

三、作業(yè)：準(zhǔn)備開展消防宣傳日的材料。

安全與我同行

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3.自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習(xí)慣。

教學(xué)過程：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了教學(xué)步驟：

1.創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。

2.合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。

3.事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會受到強(qiáng)烈的震撼，他們會感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。4.直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會情不自禁的說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國道路交通法》。

5.明白癥結(jié)，入情悟理

俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無數(shù)悲切的場景中轉(zhuǎn)變交通安全意識淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6.聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會涉及到交通安全標(biāo)語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。

總結(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們 只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時(shí)，根據(jù)前面的重點(diǎn)分析，不難看出本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

第三篇：三年級法制教育主題班會教案

三年級法制教育主題班會教案

班會目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

班會方法： 通過解讀《樂樂的成長經(jīng)歷》故事，案例分析和學(xué)生參與討論事例 增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對國家的相關(guān)法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，犯罪——指嚴(yán)重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流： 問題1 哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

嚴(yán)重不良行為：嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社會行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。中度不良行為：

中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆，辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意損壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營業(yè)歌舞等場所；

（九）其它嚴(yán)重違背社會的不良行為；

（十）吸煙、酗酒。

問題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會發(fā)展到有意或無意識地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5：小偷小摸會發(fā)展成盜竊搶劫。

四、正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看視頻動(dòng)畫 視頻一：

樂樂收到的六一節(jié)禮物是一張福利券彩票，結(jié)果中了兩萬元，王叔叔認(rèn)為樂樂是無民事行為能力人，買彩票的錢是他出的，所以錢應(yīng)該歸他所有。

請問，如果你是樂樂，你會把錢還給王叔叔嗎？為什么？

五、解讀《樂樂的成長經(jīng)歷》，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例一：樂樂期中考試成績排名前十，樂樂的爸爸兌現(xiàn)承諾，去吉他店買一把吉他給樂樂。在店員的忽悠下，買了一把假的“雅馬哈”吉他，當(dāng)樂樂和他爸爸要求店員退回錢給他們的時(shí)候，不料店員非常冷漠并以“貨物出門，概不退換”為理由拒絕他們的要求。樂樂當(dāng)即用課堂上學(xué)到的法制知識跟店員理論。店員最后把錢退還給他們了。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自己的合法權(quán)益。

案例二：瑋瑋惹陽陽生氣了，怎么道歉陽陽都不理他。于是瑋瑋決定去精品店買一份禮物送給陽陽?，|瑋看中了一塊精工表，要550元?，|瑋立刻回家去拿錢。回家后，瑋瑋在他爸爸平時(shí)房錢的抽屜里拿出了550元，將表買了下來。第二天瑋瑋把表送給了陽陽，并告知陽陽價(jià)格。陽陽問清緣由之后，立刻去找老師一起去店里把錢拿回來。因?yàn)槲闯赡耆藷o能力處置大額的財(cái)產(chǎn)，老板無法反駁，只好將錢退還給瑋瑋了。

六、殷切的希望

1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。

2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠實(shí)謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

3、遵紀(jì)守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參加封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

七、宣 誓 我們鄭重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明的小學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。

八、班主任宣布本次班會結(jié)束。

第四篇：人教版三年級法制教育（上）教案（精品教案）

人教版三年級法制教育（上）教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過法制教育，使學(xué)生了解最基本的法律常識，形成初步的法制觀念和遵守法律的習(xí)慣。培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)識，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念。提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選定了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》(4課時(shí))2.珍惜受教育的權(quán)利(2課時(shí))3.認(rèn)識犯罪(3課時(shí))4.遠(yuǎn)離不良行為(4課時(shí))5.遵守交通法規(guī)(3課時(shí))

三、教學(xué)措施

充分利用各種社會資源，通過每周的班隊(duì)活動(dòng)課、安全教育課，采用老師講解、學(xué)生討論、案例分析、模擬演示、社會實(shí)踐等手段對學(xué)生進(jìn)行法制教育，力爭達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第一課

做中國公民多自豪

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：公民、國籍的概念和意義，法律面前人人平等；

2．增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義感情。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得公民、國籍的概念和意義。

教學(xué)難點(diǎn)：法律面前人人平等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》

2．學(xué)生課前收集有關(guān)《憲法》的資料。

教學(xué)過程：

一、我是名小公民

1．公民的概念

2．法律面前人人平等

二、我的國籍是中國

1．國籍的含義“

2．法律對國籍的規(guī)定

教學(xué)反思：

1、讓學(xué)生對《憲法》有一定的了解，知道公民的具體含義。

2、知道國籍的定義，了解法律對國籍的規(guī)定。

第二課

公民的基本權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：我國公民政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等基本權(quán)利。

2．增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義感情。

教學(xué)重點(diǎn)：公民享有的基本權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生接觸憲法較少，有些權(quán)利的概念不理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：《公民的基本權(quán)利》

2．學(xué)生課前收集有關(guān)《憲法》的資料。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識公民的基本權(quán)利

1．憲法規(guī)定我國公民享有廣泛的權(quán)利。

2．憲法規(guī)定我國公民享有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等二十多項(xiàng)自由和權(quán)利

二、憲法保障公民的基本權(quán)利

1．《憲法》規(guī)定公民有各種各樣的權(quán)利。

2．公民必須依法行使權(quán)利，不能濫用權(quán)利。

教學(xué)反思：

了解《憲法》規(guī)定公民享有的基本權(quán)利，但公民要依法行使權(quán)利，不能濫用權(quán)利。

第三課

了解我們應(yīng)盡的基本義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

使學(xué)生懂得：維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)，是全國人民的最高利益和共同意愿；公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的基本義務(wù)，這是憲法規(guī)定的。

教學(xué)重點(diǎn)：公民必須履行的基本權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：公民為什么要發(fā)行基本義務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：《公民的基本義務(wù)》

2．學(xué)生課前收集有關(guān)《憲法》的資料。

教學(xué)過程：

一、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)

1．我國是統(tǒng)一的我民族國家，各省、自治區(qū)、直轄市、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)及臺灣地區(qū)都是我國不可分割的一部分。

2．憲法規(guī)定公民有維護(hù)祖國統(tǒng)一的義務(wù)。

3.維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)是公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。

二、維護(hù)國家的安全、榮譽(yù)和利益

1.為人民利益而死，比泰山還重——毛澤東

2.任何公民都不能損害國家利益，否則必將受到國家的懲罰。

三、依法納稅的義務(wù)

第四課

贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得：贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)難點(diǎn)：贍養(yǎng)老人是每個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：《三字經(jīng)》、歌曲《常回家看看》

2．學(xué)生課前收集有關(guān)尊老敬老的資料。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師播放《三字經(jīng)》，指導(dǎo)學(xué)生觀察課件，并提問：這段三字經(jīng)告訴了我們什么道理？

2、歸結(jié)學(xué)生發(fā)言，導(dǎo)入新課

贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德（板書）

3、結(jié)合實(shí)例，理解教材

師：（小黑板展示）案例1：潤梅的父母不贍養(yǎng)自己的父母對嗎？

案例2：小華的爸爸媽媽是一種什么行為

4、學(xué)生思考、討論，得出結(jié)果

（1）有關(guān)法律：憲法、婚姻法、《刑法》第261條。

（2）“子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)”：

①承擔(dān)父母必要的生活費(fèi)用。

②在精神上給予必要的慰藉。

③拒絕贍養(yǎng)父母，要受到道德譴責(zé)和法律制裁。

5、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生列舉自己熟悉的、包括自己身邊對父母盡了贍養(yǎng)義務(wù)和不盡贍養(yǎng)義務(wù)的事例。

6、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：對一些人拒絕贍養(yǎng)老人的所謂理由（借口），你是怎么看的呢？

7、歸納小結(jié)

師：播放歌曲《常回看看》，結(jié)束新課。

第五課

我要上學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1．簡單了解一下《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。

2．知道國家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。

3．知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)重點(diǎn)：

中華人民共和國未成年人保護(hù)法

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生有受教育的權(quán)利

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：《義務(wù)教育法》知識競賽及本課學(xué)習(xí)的課件。

2．學(xué)生課前收集有關(guān)義務(wù)教育法的資料。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：《義務(wù)教育法》知識競賽

（1）以小組為單位，比賽分為搶答題、必答題、判斷題

（2）搶答題每答對一題所在組得1分，答錯(cuò)不扣分。

（3）必答題每組答一題，判斷題每組答二題，答對所在組得1分，答錯(cuò)扣1分。

活動(dòng)二：身邊違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象大討論。

（1）邀請學(xué)生演有關(guān)生活中違反《義務(wù)教育法》的小品。

（2）請同學(xué)們找出小品中的人物違反《義務(wù)教育法》的行為，并說說自己的看法。

活動(dòng)三：小辯論：吳冰是否應(yīng)該將爺爺告上法庭？

（1）課件出示：吳冰輟學(xué)的故事

（2）邀請學(xué)生分成正反雙方，針對“為了爭取上學(xué)的權(quán)利，吳冰是否應(yīng)該將爺爺告上法庭”舉行小辯論。

（3）小結(jié)：當(dāng)我們的正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，我們可以拿起法律的武器來維護(hù)自己的利益。

活動(dòng)四：助學(xué)機(jī)構(gòu)知多少

（1）引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)了解：“希望工程”三個(gè)標(biāo)志性照片的主人翁：“大眼睛”蘇明娟、“大鼻涕”胡善輝、“小光頭”張?zhí)炝x。在中國青少年發(fā)展基金會的“希望工程”的資助下完成了自己的讀書夢。

（2）課件出示：（引導(dǎo)學(xué)生了解）我國幾大公益組織和機(jī)構(gòu)

活動(dòng)五：讓我們與貧困地區(qū)同學(xué)進(jìn)行手拉手活動(dòng)

（1）課件出示：貧困地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件艱苦的幻燈片。

（2）學(xué)生通過圖片了解和感受貧困地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)和生活條件艱苦，激發(fā)學(xué)生以自己力所能及的方式去幫助那些有困難的同學(xué)。

（3）做愛心卡，給遠(yuǎn)方的同學(xué)送上祝福。

教學(xué)反思：

這節(jié)課學(xué)習(xí)到了很多的《義務(wù)教育法》的知識，今天我們是幸運(yùn)的，能快快樂樂的在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識，但我們一定要珍惜自己的學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會。

第六課

請不要開除我教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道未成年學(xué)生是受教育者，有權(quán)利在學(xué)校完整地接受義務(wù)教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的受教育權(quán)利。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)校不可以隨意開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：

《未成年人保護(hù)法》

2．學(xué)生課前收集有關(guān)未成年人保護(hù)法的資料。

教學(xué)過程：

一、知識窗

1、未成年學(xué)生是受教育者，有權(quán)利在學(xué)校完整地接受義務(wù)教育。

2、學(xué)校應(yīng)該尊重學(xué)生的受教育權(quán)利，不得隨意開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。

二、圓規(guī)

電腦迷的教訓(xùn)

教育部門認(rèn)為學(xué)校開除冬冬是錯(cuò)誤的法律依據(jù)。

三、瞭望臺

我國的教育法律體系

第七課

違法與犯罪

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生明白什么是違法行為。

2、違法行為必須受到處罰

教學(xué)重點(diǎn)：什么樣的行為是違法行為？

教學(xué)難點(diǎn)：刑法是以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：違法案例

2．學(xué)生課前收集有關(guān)刑法的資料。

教學(xué)過程：

一、知識窗

1、違法行為的概念

2、刑法

二、圓規(guī)

1、什么是違法

2、什么是犯罪

三、瞭望臺

家庭中容易忽視的違法行為：

1、對患病子女、配偶常年不聞不問，甚至虐待、欺壓。

2、子女盜竊父母財(cái)產(chǎn)的行為。

3、辱罵他人的行為。4、不送子女上學(xué)的行為。

第八課

犯罪的基本特征

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白什么樣的行為達(dá)到犯罪的程度。

2、犯罪的三個(gè)基本特征。

教學(xué)重點(diǎn)：什么行為構(gòu)成犯罪。

教學(xué)難點(diǎn)：犯罪的三個(gè)基本特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：案例

2．學(xué)生課前收集有關(guān)犯罪的資料。

教學(xué)過程：

一、知識窗

1、究竟什么樣的行為達(dá)到犯罪的程度？

2、根據(jù)刑法的規(guī)定：犯罪的三個(gè)基本特征。

二、圓規(guī)

案例分析：小李為什么會被判刑？

三、瞭望臺

毒品與違法犯罪

第五篇：三年級法制教育主題班會教案

三年級法制教育主題班會教案

一、班會時(shí)間：2013年9月1日

二、班會地點(diǎn)：三年級教室

三、參加人員：全班同學(xué)及班主任

四、主持人：班主任

五、班會主題：遵守法律，從我做起。

六、目標(biāo)：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

七、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守，文明做人。

2、學(xué)習(xí)身邊的法律知識，依法行動(dòng)，能初步維護(hù)自己的權(quán)益。

八、形式：

采用事例分析、討論、交流方式。

九、活動(dòng)過程

1、主持人談話，宣布主題班會開始。

2、討論：為什么會有法律的產(chǎn)生？

3、學(xué)生回答自己知道的法律知識。

4、事例分析、討論，初步知道要學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益。

（1）遭到家長退學(xué)。

（2）文物古跡亂刻亂花。

(3)學(xué)生公路上騎車玩耍。

（4）拾金不昧。

（5）孝順老人。

5、班主任老師總結(jié)。

6、主持人宣布班會結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴！