第一篇：《糖果舞會》教案

活動名稱：糖果舞會（中班音樂欣賞）教

師：高陵縣第一幼兒園

劉靜 設(shè)計(jì)思路：

糖果是小孩子最喜歡的食品之一，也是過新年時(shí)不可缺少的食品。新年將至，爸爸媽媽們紛紛讓幼兒帶來各種各樣、形狀各異、色彩繽紛的糖果到幼兒園和小伙伴一起分享，慶祝新年的到來，幼兒因此也對繽紛的糖果產(chǎn)生了興趣并積累了有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。

本次活動是激發(fā)幼兒通過感受糖果的軟硬，并借助兩個(gè)有趣的糖果形象硬糖先生、軟糖小姐，幫助幼兒區(qū)分不同曲風(fēng)的音樂——《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒用自己的豐富的肢體動作來表現(xiàn)，提升中班幼兒的音樂欣賞能力?；顒幽繕?biāo)：

1．有傾聽音樂《水族館》Ｂ段和《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的意愿，并樂于說

說自己的感受。

2．能聽辨不同性質(zhì)的音樂，區(qū)分硬糖先生和軟糖小姐不同的音樂形 象。

3．樂于參加音樂活動，感受音樂活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：《嗡吧吧》CD音樂CD（《水族館》B段和《軍隊(duì)進(jìn)行 曲》）、將兩個(gè)音樂拼接在一起的音樂CD、硬糖先生和軟糖小姐的圖片、硬糖和軟糖若干、禮物袋一個(gè)。2．常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形?；顒舆^程：

1．進(jìn)場：播放《嗡吧吧》CD做華爾茲雙人拉手進(jìn)場。（營造舞會的 氣氛）2．情境導(dǎo)入：

——教師出示禮物袋，請幼兒猜一猜，師：“今天老師帶來了一個(gè)禮物袋，你們猜里面會是什么？”

——師：“哈！原來是好吃的糖果！”（教師打開禮物袋，出示糖果。）

——師：“現(xiàn)在，老師請兩位小朋友來品嘗一下老師帶來的糖果！”

——請兩位小朋友分別品嘗軟糖和硬糖，并說出軟糖和硬糖不同 的口感。

——師：“小朋友，我猜你們也想品嘗一下老師的糖果了吧！不過，老師有一個(gè)小要求，吃糖的時(shí)候不能講話，用動作來表示自己吃的是什么糖！”（幼兒品嘗，教師巡回指導(dǎo)）

——請幾位小朋友來展示自己的動作，其他小朋友來猜一猜他們 吃的是什么糖，并集體模仿一下。

——師：“今天，我們教室還來了兩位客人（出示軟糖小姐和硬糖先生的圖片），他們是軟糖小姐和硬糖先生！他們邀請我們?nèi)⒓犹枪鯂奈钑?！聽音樂響了！?/p>

3．聽辨曲式：

——教師播放音樂《水族館》B段CD，感受音樂的輕柔委婉，引導(dǎo)幼兒自由做動作。

——教師播放音樂《軍隊(duì)進(jìn)行曲》CD，感受音樂的雄壯有力，引導(dǎo)幼兒自由做動作。

——討論：哪段音樂適合硬糖先生？哪段音樂適合軟糖小姐？ 4．肢體表達(dá)：

——教師播放音樂《水族館》B段CD，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動作，師：“軟糖小姐跳舞的時(shí)候哪些地方是軟軟的？”（如：軟軟的手指、扭動的腰、波浪的手臂、欺負(fù)的肩膀．．．．．．）

——教師播放音樂《軍隊(duì)進(jìn)行曲》CD，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動作，師：“硬糖先生跳舞的時(shí)候哪些地方是硬硬的？”（如：筆直的軀干、堅(jiān)挺的脖子、有力的腳步、盈盈的手臂．．．．．．）

——請幾位動作表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒展示自己的動作，其他幼兒模仿。

——幼兒聽音樂進(jìn)行舞蹈，（播放事先制作好的拼接音樂）師：“聽到軟糖小姐的音樂，小朋友就一起來跳軟糖舞，聽到硬糖先生的音樂，小朋友就一起來跳硬糖舞?！?/p>

——幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈，師：“軟糖小姐聽到自己的音樂開始舞蹈，硬糖先生擺一個(gè)造型不動；反之，硬糖先生聽到自己的音樂開始舞蹈，軟糖小姐擺一個(gè)造型不動?！?/p>

——幼兒交換舞伴快樂舞蹈。5．結(jié)束：

——師：“小朋友們跳得太好了，舞會馬上就要開始了，我們趕快去參加舞會吧！”

——聽音樂（播放事先制作好的拼接音樂），做硬糖先生和軟糖小姐的動作離開活動室。

第二篇：糖果舞會策劃書

糖果舞會策劃書

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好，非常感謝您能在百忙中抽時(shí)間來閱讀我們此次活動的贊助策劃書。

此次活動是由懷化醫(yī)專營銷協(xié)會舉辦的大型糖果舞會。我們希望通過此次活動豐富學(xué)生娛樂生活，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情操，加強(qiáng)11級新生與10級學(xué)長學(xué)姐們之間的理解與交通，以便交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，同時(shí)借此機(jī)會給全校學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)交際舞的機(jī)會，提供一個(gè)培養(yǎng)公關(guān)能力的機(jī)會，對于貴公司而言絕對是一個(gè)難得的宣傳機(jī)會。

我們本著誠心與互利的原則，希望貴公司在查看了我們此次活動的價(jià)值之后，能為此次活動提供贊助，并且能夠在今后的活動中長期與我們合作，共同發(fā)展！

以下是此次活動的贊助宣傳計(jì)劃，請您過目，并請您提出寶貴的意見

一、活動主題：

舞出你的“另一半”

二、活動目的：

為了豐富校園生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采，促進(jìn)同學(xué)間的 溝通交流，提升公關(guān)能力，增強(qiáng)文化內(nèi)涵修養(yǎng)，我校營銷策劃協(xié) 會特舉辦此次活動，為大家?guī)硪粋€(gè)快樂難忘的夜晚。

三、可行性分析：

1、本次活動得到了系部、學(xué)校團(tuán)委和學(xué)校相關(guān)部門的支持，規(guī)

模大，參與人數(shù)多，必引起全校性轟動。

2、自營銷協(xié)會成立以來，曾多次成功舉辦各種大型的活動，在學(xué)校號召力強(qiáng)，波及范圍廣。

3、糖果舞會雖是第一次舉辦，但我們有信心將它辦到最好，這 是一個(gè)充滿活力，有著青春朝氣的活動，會吸引廣大同學(xué)來 參與。

4、在校學(xué)生師生達(dá)10000余人，人流量巨大，鏈系消費(fèi)群眾廣泛，且本校的消費(fèi)能力強(qiáng)，市場潛力強(qiáng)。

5、貴公司的針對性強(qiáng)，對學(xué)習(xí)吸引力強(qiáng)，為貴公司宣傳的成效更明顯。

6、本次活動得到廣大師生的關(guān)注，貴公司可借此次機(jī)會加強(qiáng)鞏 固自己的地位，提高公司的知名度，樹立良好的口碑，使更 多的人參與了解貴公司。

四、活動時(shí)間：

1、籌備策劃工作11月——12月

2、宣傳工作（前后期宣傳，活動宣傳）11月中旬~12月中旬

3、活動時(shí)間：12月中旬

五、活動地點(diǎn)：

老食堂大廳

六、活動的流程：

1、以勁爆的街舞表演作為開場

2、主持人開場白。（內(nèi)容包括鳴謝贊助單位）

3、話劇的開演（話劇貫穿整個(gè)活動，演員服裝注明贊助商名稱）

4、舞蹈老師上臺現(xiàn)場教授交際舞蹈

5、尋寶（可以是貴公司提供的宣傳卡片，主持人會對其進(jìn)行現(xiàn)場解說，尋者獎勵(lì)糖果）

6、現(xiàn)場所授舞蹈比賽

(設(shè)團(tuán)隊(duì)一等獎1名、二等獎4名、三等獎8名；單項(xiàng)獎：鉆石王子獎10名、鉆石公主獎

10、黃金紳士獎20名、黃金淑女獎20名、鉑金人氣獎50名；

一等獎獲得價(jià)值300元的獎品、二等獎獲得價(jià)值200元的獎品、三等獎獲得價(jià)值100元的獎品、鉆石獎獲得價(jià)值100元的獎品、黃金獎獲得價(jià)值50元的獎品、鉑金獎獲得價(jià)值30元的獎品；所有獎品均可印上贊助單位的名稱）

7、爵士舞蹈表演

8、拍賣（以糖果作為貨幣拍賣學(xué)習(xí)生活用品，拍賣品上注明贊助商的名稱）

9、一起跳舞作為閉幕式

10、主持人致辭（主要宣傳貴公司，并表示贊助感謝，贊助兩千元以上的贊助單位可以出席頒獎嘉賓）

11、有序退場，每位參與活動人員贈送紀(jì)念品一份（可由贊助商提供），分發(fā)糖果

七、活動宣傳方式：

1、噴繪：我們會在噴繪上注明貴公司為贊助商，粘貼在學(xué)校后

門口、食堂、宿舍等人流量多的地方。（前期宣傳）

2、橫幅：為期一周的大橫幅宣傳，在顯著的地方掛上多個(gè)橫幅，上有此次活動的宣傳內(nèi)容外還會有貴公司的相關(guān)宣傳—— 贊助商名稱。（前期宣傳）

3、海報(bào)：我們將在活動的宣傳期間作為獨(dú)立的宣傳方式在學(xué)校宣傳欄內(nèi)宣傳（后期宣傳）。

八、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、宣傳部分：噴繪、橫幅、海報(bào)、工作牌號碼牌等（1000元）

2、現(xiàn)場布置：租借音響設(shè)備、裝飾品、搭建舞臺、布置場地等（4000元）

3、食物：糖果，飲料等（1000元）

4、獎品及拍賣品（7400元）

5、請指導(dǎo)老師、舞蹈老師、錄像老師經(jīng)費(fèi)（900元）

6、租借主持人禮服、演員演出服、工作人員制服（800元）

7、主持人、演員化妝（500元）

共15600元

贊助活動意義：

1、增加校企的交流與合作，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

2、增強(qiáng)貴公司在我校的知名度，通過全面的宣傳，提高貴公司在高校的市場占有率，通過贊助商相關(guān)活動樹立企業(yè)形象，提高貴公司的社會效益。

3、我們真心的希望貴公司能以此活動為契機(jī)，和貴公司建立長久的合作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，幫助貴公司不僅是在校內(nèi)，而且是在社會上的最大利益的實(shí)現(xiàn)，我們將在以后的工作中為貴公司提供更大的支持。

5、涉外事宜：懷化醫(yī)專藥學(xué)系系部學(xué)生分會、懷化醫(yī)專護(hù)校隊(duì)、禮儀隊(duì)

6、贊助單位：希望貴公司能夠慎重的思考我們的建議，給我們提出寶貴的意見，所有在校內(nèi)的宣傳工作有我們負(fù)責(zé)，貴公司可以派人監(jiān)督，希望能和貴公司通力合作，共同將這次活動搞好，希望貴公司能盡快回復(fù)，期待您的佳音！合作愉快!

聯(lián)系方式：

第三篇：韻律游戲《糖果舞會》教案

中班韻律游戲教案《糖果舞會》

活動目標(biāo)：

1．有傾聽音樂水族館和軍隊(duì)進(jìn)行曲的意愿，并樂于說出自己的感受。2．能聽辨不同性質(zhì)的音樂，區(qū)分硬糖先生和軟糖小姐不同的音樂形

象?；顒訙?zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對各種各樣的糖果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、動畫視頻《糖果舞會》，硬糖和軟糖若干、禮物袋一個(gè)。

3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成馬蹄形?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

1．教師請幼兒說說哪些食物是軟軟的，哪些食物是硬硬的。2．教師出示禮物袋，請幼兒猜一猜。

師：“今天老師帶來了一個(gè)禮物袋，你們猜里面會是什么？”

3．請幼兒摸一摸，感受軟糖和硬糖不同。

師：你摸到了什么？這顆糖寶寶摸上去有什么不同？

4、引導(dǎo)幼兒說說自己的糖果。請幾名幼兒從禮物袋里摸出一顆糖果，大聲地告訴大家是軟軟的還是硬硬的。

5、教師請幼兒吃糖，并作出相應(yīng)的動作。

師：老師有一個(gè)小要求，吃糖的時(shí)候不能講話，用動作來表示自

己吃的是什么糖！”（幼兒品嘗，教師巡回指導(dǎo)）

二、感知體驗(yàn)

1、播放《糖果舞會》中的第一段“水族館”音樂，讓幼兒傾聽

感受音樂的輕柔委婉，引導(dǎo)幼兒自由做動作。

2、播放《糖果舞會》中的第二段“軍隊(duì)進(jìn)行曲”音樂，讓幼兒

傾聽感受音樂的雄壯有力，引導(dǎo)幼兒自由做動作。

3、討論：哪段音樂適合硬糖先生？哪段音樂適合軟糖小姐？ 4．教師播放音樂“水族館”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出豐富的肢體動作。

師：軟糖小姐跳舞的時(shí)候哪些地方是軟軟的？（如：軟軟的 手指、扭動的腰、波浪的手臂、欺負(fù)的肩膀．．．．．．）

5、教師播放音樂“軍隊(duì)進(jìn)行曲”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出肢體動作。

師：硬糖先生跳舞的時(shí)候哪些地方是硬硬的？（如：筆直的軀干、堅(jiān)挺的脖子、有力的腳步、盈盈的手臂．．．．．．）

6、請幾位動作表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒展示自己的動作，其他幼兒模仿。

7、幼兒聽音樂進(jìn)行舞蹈。

師：“聽到軟糖小姐的音樂，小朋友就一起來跳軟糖舞，聽

到硬糖先生的音樂，小朋友就一起來跳硬糖舞?！?/p>

8、幼兒選擇自己喜歡的角色與同伴共同舞蹈。

師：“軟糖小姐聽到自己的音樂開始舞蹈，硬糖先生擺一個(gè)造

型不動；反之，硬糖先生聽到自己的音樂開始舞蹈，軟

糖小姐擺一個(gè)造型不動?！?/p>

9、幼兒交換舞伴快樂舞蹈。

三、結(jié)束活動

1、師：“小朋友們跳得太好了，舞會馬上就要開始了，我們趕快

去參加舞會吧！”

2、聽音樂，做硬糖先生和軟糖小姐的動作離開活動室。

第四篇：小班活動《糖果舞會》

活動名稱 ：糖果歡樂舞會

設(shè)計(jì)背景：

新年將至，家長們總不免購買各式各樣的可口的糖果給孩子吃，孩子們也十分喜愛，還有的孩子將糖果帶來與同伴分享。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中教師發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡糖果，不僅被糖紙的五彩顏色所吸引，更逃不出糖果甜甜味道的誘惑。因此，教師設(shè)計(jì)了“糖果歡樂舞會”這一活動，試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官，感受糖果的軟和硬，并且在此基礎(chǔ)上辨別日常生活中常見物品的軟硬，幫助幼兒鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)，在吃吃、玩玩、跳跳中體驗(yàn)糖果帶來的歡樂?；顒幽繕?biāo)：

1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用“硬邦邦、軟綿綿”形容物品的軟硬。2.愿意用肢體動作表達(dá)對音樂的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

硬糖和軟糖若干；糖罐；多媒體ppt等?；顒又攸c(diǎn)：

感受并能辨別“軟、硬”，能夠用“硬邦邦、軟綿綿”形容物品?；顒与y點(diǎn)：

用肢體動作表達(dá)對音樂的理解?；顒恿鞒蹋?/p>

激發(fā)興趣→感知理解→快樂分享 活動過程：

一、激發(fā)興趣

1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物，猜猜是什么？（幼兒個(gè)別回答）2.你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看。

3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲！4.（過渡）你們想吃嗎？可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧！

二、感知理解

（一）分分糖果

1.糖果的主人是誰？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的？（硬邦邦的/軟綿綿的）3.原來，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰 的了。你們愿意幫助他們嗎？

4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼兒分糖果，教師檢查）

5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒！

（二）邀請朋友

1.分好了糖果，現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說：“猜猜，誰是我的朋友？為什么？”（幼兒個(gè)別回答：因?yàn)閄XX是硬邦邦的/軟綿綿的。）

3.討論：那小蝸牛是誰的朋友呢？（殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。）

4.小結(jié)：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思！

（三）歡歌跳舞

1.瞧！棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦！寶寶們，你們也來跳起來吧！

2.播放音樂，初步感受兩段不同的旋律。（幼兒自由地跳）

3.剛剛聽到幾段音樂？你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞？聽到這段音樂你想做什么動作呢？

4.再次播放音樂，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動作。

5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂！有的音樂剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道；還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

三、快樂分享

1.快樂的舞會結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲！

2.猜一猜，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多？真的嗎？我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享！

活動反思：

本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動過程，將故事情境融入整個(gè)活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬；再 2

到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬；最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們在整個(gè)活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

點(diǎn)評：

整個(gè)活動過程清晰流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有難度的提升。教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)，將幼兒喜歡的糖果作為學(xué)習(xí)活動的載體，讓幼兒在整個(gè)活動中都充滿了歡樂。在教案設(shè)計(jì)上教師能運(yùn)用觸覺、味覺、聽覺等多感官地讓幼兒摸一摸，分辨糖的軟硬，聽一聽，哪一罐的糖果比較多，嘗一嘗糖果的味道，深受幼兒喜愛。

在第二環(huán)節(jié)中，教師能通過一個(gè)故事情景，將整個(gè)活動貫穿于一個(gè)故事中，既有故事的完整性，也使各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連。從一開始的摸一摸，運(yùn)用觸覺感知糖果的軟硬，這對幼兒而言比較直觀，而且簡單；其次是通過觀察圖片，運(yùn)用已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)分辨常見物品的軟硬。“蝸?！笔沁@個(gè)環(huán)節(jié)中的一個(gè)難點(diǎn)，孩子們在蝸牛是軟的和硬的之間爭論，最后教師總結(jié)“蝸牛既是棒棒糖先生的朋友，也是棉花糖小姐的朋友，因?yàn)槲伵５臍な怯驳模巧眢w卻是軟的?！弊詈蟮膬啥我魳纷尯⒆觽冊趧右粍拥臍g樂氛圍中運(yùn)用遷移的方法感知音樂的不同。

最后的品嘗糖果環(huán)節(jié)不同于一般的活動結(jié)尾，教師留給孩子們一個(gè)懸念，到底是聲音響而脆的那個(gè)罐子里的糖果比較多還是聲音沉而輕的罐子里面的糖果比較多呢，帶給孩子們新的思考和挑戰(zhàn)點(diǎn)。建議：

1.教具的擺放和選擇要恰當(dāng)。例如餐巾紙的擺放，教師可以使用兩個(gè)一次性盤子相扣，同樣起到遮蓋的作用，并且請幼兒放在指定的位置，這樣活動中教師就不會因?yàn)榻叹叩臄[放問題而忽略幼兒的操作情況。

2.教師對于教案的深入挖掘還不夠。教師要充分挖掘教案中蘊(yùn)含的深刻意義，找到一個(gè)點(diǎn)，不泛泛而談，這樣才能使一節(jié)課更加成熟。

2013.1.8

第五篇：糖果寶寶教案（通用）

糖果寶寶教案（通用5篇）

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的糖果寶寶教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、圓、方兩種形狀的糖果。

2、方盤子、圓盤子。

3、ppt。

活動過程：

一、開始部分。

師：“小朋友，你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢?”

二、基礎(chǔ)部分。

1、師：“老師今天也帶來好多糖，糖果寶寶說啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖?！?/p>

出示ppt，分別介紹糖果。

教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。

2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來了，可是他們說我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”

出示ppt，引導(dǎo)幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。

我還是不認(rèn)識我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說錯(cuò)，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。

3、示范把糖寶寶送回家，并請每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。

當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對了，鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語，謝謝你，不客氣。

三、結(jié)束部分。

師：“原來糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說你們本領(lǐng)很大的，要老師獎勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!

活動目的：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖寶寶的特征，并按不同特征進(jìn)行分類。

2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴進(jìn)行交流。

活動準(zhǔn)備：

各式糖果，小毛巾，盤子。

活動過程：

一、說糖。

今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么？這些糖它們一樣嗎？有哪些地方不一樣？（顏色，大小，形狀，軟硬）

小結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，糖寶寶呀穿著五顏六色的衣服，而且有大，有小，形狀不同，軟硬也不同。

二、分糖。

老師在后面桌子上了許多糖，想請你們幫我分一分，把一樣的放在一起。（教師巡回指導(dǎo)）。你是怎么分的？想一想，給你分的糖寶寶取一個(gè)好聽的名字吧?。ɑ氐阶簧线M(jìn)行小結(jié)）

小結(jié)：剛才我看到有些孩子是按糖的形狀分的，有些是按軟硬分的，也有的是按大小分的。真能干。

三、吃糖。

這么多的糖寶寶，老師真想吃一顆，你們想不想嘗一嘗，糖寶寶是什么味道的呢？（把糖切的小點(diǎn)分給孩子們，幼兒人手一顆），你說，你吃的糖寶寶是什么味道的？你的呢？還有誰的不一樣。

小結(jié)：原來糖寶寶有各種各樣的味道。

活動延伸：

老師還帶來了一種有趣的糖（神秘的從口袋里摸出來）是什么糖認(rèn)識嗎？（跳跳糖）對了，這種糖吃到嘴里會怎么樣？（會跳）你們在家里吃過哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后帶來和大家一起嘗嘗好嗎？

小結(jié)：糖寶寶雖然好吃，但我們不能多吃，吃多了會牙疼，還會長蛀牙。

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，提高口語表達(dá)能力；并樂意與教師、同伴交流分享。

3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察糖果，說出它們的不同。

教學(xué)難點(diǎn)：通過生活經(jīng)驗(yàn)，對顏色進(jìn)行遷移。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。

2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個(gè)。

3、認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子已認(rèn)識幾種基本顏色。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：到糖果王國做客。

1、聽音樂開汽車進(jìn)入糖果王國：

教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？

2、找糖果

教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧！（師提出要求：拿糖果時(shí)不搶，輕輕拿一個(gè)，做個(gè)有禮貌的孩子。）

二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征

1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。

師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的`特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）看糖果、了解糖果的包裝。

師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服？

（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：軟軟的、硬硬的）

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

師：現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的？

3、嘗糖果，了解糖果的味道。

師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嘗的感受）

4、教師小結(jié)：今天，我們在糖果果園認(rèn)識了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。

5、健康教育：糖能多吃嗎？什么時(shí)候不能吃糖？（幼兒討論）

教師小結(jié)：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發(fā)胖，運(yùn)動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

指令游戲：糖果寶寶真可愛。加強(qiáng)配對及分類能力的培養(yǎng)。

四、延伸環(huán)節(jié)

開展活動區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。

幼兒園糖果寶寶教案，小朋友們最喜歡的零食應(yīng)該就是糖果了吧，雖然吃多了糖果會導(dǎo)致蛀牙，但是小朋友們對糖果的愛意還是不減，用糖果作為引子，引起小朋友們的興趣，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，也是一個(gè)好方法。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師交流。

3、對科學(xué)活動趕興趣，愿意參加觀察、探索活動。

活動準(zhǔn)備

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤，干凈的手帕六塊。

2、活動室布置成糖果王國

3、幼兒洗凈小手

活動過程

（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：

1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。

4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

6、請小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？

你的糖寶寶是什么味道呢？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。

（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的……）

結(jié)束部分：

下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。

小朋友們最喜歡的零食應(yīng)該就是糖果了吧，雖然吃多了糖果會導(dǎo)致蛀牙，但是小朋友們對糖果的愛意還是不減，用糖果作為引子，引起小朋友們的興趣，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，也是一個(gè)好方法。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并能一一對應(yīng)。

2、嘗試解決簡單的問題。

活動準(zhǔn)備：

1、每個(gè)小朋友一個(gè)小籃子。

2、超市布置：陳列許多的糖果

活動過程：

一、引出話題。

1、師：新年到了，小朋友又能吃到許多的糖果了，你們開心嗎？

（出示糖果）

二、買糖果

1、到了超市

師：今天我們也去超市買糖果，但是施老師有要求的，每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，然后要聽我說，小朋友去買，好不好？

2、練習(xí)買糖果

師：小花狗寶寶今天生病了，我們買點(diǎn)糖果去看他吧，小花狗說要吃4顆糖。

讓幼兒去超市買4顆糖放在籃子里。

師：小花貓今天過生日，我們買5顆糖送給她吧。

3、引導(dǎo)幼兒知道并一邊買一邊數(shù)：一二三四。

三、按不同顏色分

1、師：這次不一樣了，小熊貓說他喜歡紅顏色的糖，3顆。看看小朋友能不能買對哦。

讓幼兒能區(qū)分顏色

2、師：小山羊說她喜歡圓形的糖果寶寶，2顆。

四、活動延伸

師：回去以后，跟爸爸媽媽去超市的時(shí)候，我們寶寶能不能自己買糖果呢？記得哦，買來以后要送給你最好朋友！