第一篇：我會洗手的主題班會

我會洗手主題班會

羊角小學一（1）班

一、教學目標：

1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習慣。

2、讓學生了解洗手的方法。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

二、教學重點：了解洗手的正確方法

三、教學難點：知道洗手的好處

四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌

五、教學過程：

1、給學生看細菌掛圖

2、學習正確洗手方法 展示洗手步驟掛圖 六步洗手法：

第一步，五指并攏，掌心擦掌心； 第二步，手指交錯，掌心擦手背； 第三步，手指交錯，掌心擦掌心； 第四步，兩手互握，互擦指背； 第五步，拇指在掌中旋轉； 第六步，指尖摩擦掌心

3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開水龍頭沖洗雙手。

(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。

(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。

4、教《洗手歌》

手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈??

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。

5、座位上演練。

6、實際體驗學習

六、課堂延伸：

一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手： 1．飯前飯后； 2．便前便后； 3．吃藥之前； 4．接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后； 5．做完掃除工作之后；接觸錢幣之后； 6．接觸別人之后；

7．在室外玩耍沾染了臟東西之后； 8．戶外運動、作業(yè)、購物之后； 9．抱孩子之前；

10．接觸過傳染物品，更要經(jīng)過消毒反復洗。

健康TIPS：

如果是在郊游等戶外的環(huán)境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。

七、教學體會：通過調查發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。

我愛洗手的主題班會

一（2）班

要求:

1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。

2、學會念《洗手》兒歌

準備:一條臟毛巾

過程: 一:用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望

老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了?！?/p>

提問:

1、誰在哭啊? 2、2、毛巾為什么哭? 3、3、怎樣讓毛巾不哭?

4、二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。5、1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上龍頭耍三下,一二三?！?6、2、學生先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。

3.組織學生在水池邊，實地練習一次洗手。

《我會洗手》主題班會活動

二年一班

春夏兩季是流感多發(fā)的季節(jié)，特別是今年以來，廣東地區(qū)的流感疫情不斷爆發(fā)，再加之手足口病在我省提前暴發(fā)，嚴重還出現(xiàn)死亡的病例。為了切實有效地開展學校的衛(wèi)生健康工作，確保孩子們的健康成長，我校開展了“講衛(wèi)生勤洗手”的主題班會活動，在活動中，校醫(yī)及班主任手把手教孩子們洗手六步法，從細節(jié)處教會孩子如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

通過這次活動，孩子們不僅把握了正確的洗手方法，同時把握了相關的衛(wèi)生知識，進而提高了個人的衛(wèi)生意識。結合學校相關的宣傳欄，切實提高孩子們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的意識。校醫(yī)定期的消毒也為孩子們提高了一個安全的衛(wèi)生環(huán)境。衛(wèi)生習慣從每個人做起，從每個細節(jié)做起，為我們的孩子們的健康成長筑起了一道防線。

二（2）班《我會洗手》主題班會

“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，從正確洗手做起”。我班圍繞今年宣傳活動的主題，認真組織，開展了多種形式的宣傳和健康促進活動。

1、張貼宣傳海報、標語。櫥窗設置宣傳板塊。

2、學唱一首洗手歌，排練表演一次以洗手為題材的節(jié)目，開展一次書畫比賽和征文活動。

3、發(fā)放“全球洗手日”宣傳單。主要對象是學生家長。

4、開展了以預防為主，促進少年兒童健康成長為主題的系列宣傳教育活動。在班級張貼了世界洗手日海報，發(fā)放宣傳單，讓學生了解“世界洗手日”的相關知識，宣傳使用香皂洗手的重要性；教會學生正確洗手的方法并要求學生要養(yǎng)成健康的洗手習慣；介紹了關于洗手的一些知識：洗手要做到“三前五后”，即吃飯前，揉摸眼睛、擤鼻涕前，觸摸低抵抗力人前洗手；上廁所后，打掃完衛(wèi)生后，外出回來后，看望接觸病人后，觸摸錢幣后洗手。正確的洗手方法是：揉搓至少10秒，留意清潔掌心﹑手背﹑指尖﹑指縫﹑虎口和手腕。

5、向學生普及正確洗手方法，然后以班組為單位進行比賽，讓每個同學都參加了比賽，學生通過比賽掌握了正確的洗手方法，初步了解國際洗手日的時間，并了解洗手的重要性，使小學生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生。三（1）班世界洗手日主題班會教案

活動目的：

1、讓學生知道10月15日是世界洗手日，學習正確的洗手方法。

2、讓學生認識到手容易沾污垢，藏細菌。

3、使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的好習慣。

教學重點：

教育學生要常洗手，勤剪指甲，預防病從口入。

教學難點：

1、使每個學生自覺養(yǎng)成飯前便后洗手的良好衛(wèi)生習慣。

2、學會正確的洗手方法，預防病從口入。

活動準備：

水盆、香皂或者洗手液、擦手紙、PPT?；顒舆^程 ：

一、猜謎，說說小手。

1、說謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天干活不說話。

猜猜是什么？（手）

請大家說說你會用小手做些什么？

生說，師總結：

手的作用很大，我們可以用它掃地，擦窗戶，手還可以寫字，畫畫，可以說什么事情都離不開我們的兩只手，它可以為我們創(chuàng)造財富，但是也可能為我們帶來疾病。

二、結合日常生活情況，講講手是怎樣被污染。

1、讓學生說說自己的手每天都接觸了哪些東西？

師總結：我們的雙手每天要接觸很多的東西，特別是少年兒童的兩只小手什么都摸，不知不覺地會沾染上各種病菌和蟲卵，尤其在指甲縫里就更多了。一般來說，一雙不清潔的手大約有40萬個細菌。

2、畫出細菌如何被吃進身體的流程圖。

三、學習正確洗手方法

1、PPT演示正確的洗手方法（五個步驟）：

（1）濕：在水龍頭下把手淋濕，包含手腕、手掌和手指均要充分淋濕。

（2）搓：雙手擦上肥皂，搓洗雙手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕最少要洗20秒。

（3）沖：用清水將雙手徹底沖洗干凈。

（4）捧：因為洗手前開水龍頭時，手實際上已污染了水龍頭，故捧水將水籠頭沖洗干凈，或用擦手紙包著水龍頭關閉水龍頭。

（5）擦：以擦手紙將水籠頭擦干。

2、師生一起模擬正確的洗手方法：濕—搓—沖—捧—擦，強調要領。

3、演練

找?guī)讉€學生到講臺上演示洗手過程，臺下的學生認真觀察。

4、了解洗手的注意事項：

（1）最好使用溫水：攝氏38-42度的溫水比冷水較有清潔效果。

（2）要使用肥皂：效果比單獨用水洗要好得多。

（3）時間30秒：全部的洗手時間至少約需30秒，才能達到有效的清潔。

（4）沖洗干凈：在整個沖洗過程中，雙手須保持比較向下的姿勢，以避免水逆流回未洗的手肘部位。

（5）使用擦手紙：最好不要使用毛巾，因毛巾容易潛藏病菌，易將洗凈的雙手沾染病菌。擦手紙使用完暫勿丟棄，可用來關閉水籠頭或開門，避免剛洗凈的手又碰觸公共物品表面而沾染細菌或病毒。

（6）指甲須剪短：洗手不能忽視容易沾染致病菌的指甲、指尖、指甲縫及指關節(jié)等，指甲縫必須保持清潔。

四、總結：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持，希望大家每天讓自己的小手干干凈凈，養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲的好習慣。并且回家向父母宣傳正確的洗手方法，并按此方法洗手。

五、齊讀《洗手兒歌》

《洗手兒歌》

打開水龍頭，淋濕小小手。擦擦小肥皂，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉轉轉。指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關緊擦干凈，細菌全跑掉。

我會洗手主題班會

三（2）班

一、教學目標：

1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習慣。

2、讓學生了解洗手的方法。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

二、教學重點：了解洗手的正確方法

三、教學難點：知道洗手的好處

四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌

五、教學過程：

1、給學生看細菌掛圖

2、學習正確洗手方法 展示洗手步驟掛圖 六步洗手法：

第一步，五指并攏，掌心擦掌心； 第二步，手指交錯，掌心擦手背； 第三步，手指交錯，掌心擦掌心； 第四步，兩手互握，互擦指背； 第五步，拇指在掌中旋轉； 第六步，指尖摩擦掌心

3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開水龍頭沖洗雙手。

(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。

(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。

4、教《洗手歌》

手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈??

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。

5、座位上演練。

6、實際體驗學習

六、課堂延伸：

一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手： 1．飯前飯后； 2．便前便后； 3．吃藥之前；

4．接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后； 5．做完掃除工作之后；接觸錢幣之后； 6．接觸別人之后；

7．在室外玩耍沾染了臟東西之后； 8．戶外運動、作業(yè)、購物之后； 9．抱孩子之前；

10．接觸過傳染物品，更要經(jīng)過消毒反復洗。健康TIPS：

如果是在郊游等戶外的環(huán)境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。

七、教學體會：通過調查發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。

《我會洗手》主題班會設計

三年級（3）班

一、班會目標：

1、通過本次班會，明確搞好衛(wèi)生的重要性。

2、教育學生從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習慣。

3、讓班級衛(wèi)生面貌煥然一新

二、班會形式：討論、表演等形式。

三、班會過程：

一、教師講話導入：

作為小學生，我們要做到講衛(wèi)生、懂禮貌！養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣受益終身！今天，我們開一節(jié)班會，主題是《講衛(wèi)生，從我做起》。

二、故事《小豬變干凈了》 提問：小豬為什么找不到朋友？

三、說一說：今后怎樣做才是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣？（小黑板出示《小學生日常行為規(guī)范》第九條）“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。“兩不”：不要共用衛(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。還要做到：

1、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；

2、注意用眼衛(wèi)生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；

3、注意飲食衛(wèi)生：不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食品。

四、剛才我們都是從個人方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛(wèi)生。那么，我們的第二個家——三（2）班要從哪些方面來注意呢？

1、請看情景劇《課間》，仔細觀察劇中的人物水做的對，誰做的不對？ 觀看后，討論他們這樣做對不對？為什么

2、談談我們班現(xiàn)在的衛(wèi)生情況： 可喜之處： 不足之處：

3、討論：怎樣保持班級衛(wèi)生及校園衛(wèi)生？怎樣保持地面干凈？ 全班交流：

① 不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后再扔到垃圾桶里。②教室要注意通風。

③每天都要擦柜門和窗臺。

④隨時關注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時把它清理干凈。

⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不吃零食，不向樓下拋雜物等。

五、對比反思：你在保持個人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生及校園衛(wèi)生方面哪些地方做得還不夠好，需要改正。（指名說）

六、通過剛才的交流，大家都知道了搞好衛(wèi)生的重要性及如何搞好衛(wèi)生，接下來請同學們欣賞一首拍手兒歌《講究衛(wèi)生拍手歌》 兒歌： 你拍一，我拍一，文明衛(wèi)生記心間。你拍二，我拍二，看見紙屑快快撿。你拍三，我拍三，桌面整潔地干凈。你拍四，我拍四，窗戶明亮心兒歡。你拍五，我拍五，有痰隨地不亂吐。你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。你拍七，我拍七，衣服臟了快快洗。你拍八，我拍八，勤剪指甲勤洗澡。你拍九，我拍九，臉兒干凈精神爽。你拍十，我拍十，講究衛(wèi)生是大事。

七、總結：

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，要我們從小事做起，時時刻刻來完美自己的行為，記得有這么一句話：說到不如做到，要做就做最好！衛(wèi)生監(jiān)督員起立：老師給你們一個艱巨的任務，從今天開始，在班內尋找最講衛(wèi)生的同學，不光個人衛(wèi)生搞得好，在班級衛(wèi)生和校園衛(wèi)生方面做得也要好，每個監(jiān)督員向老師推薦兩名同學，我們將從中評選出十名衛(wèi)生小明星?！梆B(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，從正確洗手做起”

四(1)班主題班會

我班圍繞今年宣傳活動的主題，認真組織，開展了多種形式的宣傳和健康促進活動。

1、張貼宣傳海報、標語。櫥窗設置宣傳板塊。

2、學唱一首洗手歌，排練表演一次以洗手為題材的節(jié)目，開展一次書畫比賽和征文活動。

3、發(fā)放“全球洗手日”宣傳單。主要對象是學生家長。

4、開展了以預防為主，促進少年兒童健康成長為主題的系列宣傳教育活動。在班級張貼了世界洗手日海報，發(fā)放宣傳單，讓學生了解“世界洗手日”的相關知識，宣傳使用香皂洗手的重要性；教會學生正確洗手的方法并要求學生要養(yǎng)成健康的洗手習慣；介紹了關于洗手的一些知識：洗手要做到“三前五后”，即吃飯前，揉摸眼睛、擤鼻涕前，觸摸低抵抗力人前洗手；上廁所后，打掃完衛(wèi)生后，外出回來后，看望接觸病人后，觸摸錢幣后洗手。正確的洗手方法是：揉搓至少10秒，留意清潔掌心﹑手背﹑指尖﹑指縫﹑虎口和手腕。

5、向學生普及正確洗手方法，然后以班組為單位進行比賽，讓每個同學都參加了比賽，學生通過比賽掌握了正確的洗手方法，初步了解國際洗手日的時間，并了解洗手的重要性，使小學生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生。

四（2）班 “我會洗手”主題班會

一、活動目的

洗手是個人衛(wèi)生和公共健康的基礎，保持手部清潔衛(wèi)生是降低腹瀉等腸道傳染病和肺炎等呼吸道傳染病患病風險的最有效和最廉價方法之一。通過開展“全球洗手日”宣傳活動，加強對正確洗手的宣傳教育，促進廣大群眾特別是少年兒童養(yǎng)成洗手的良好衛(wèi)生習慣，掌握正確的洗手方法，形成正確洗手的健康行為，有效降低腸道傳染病和呼吸道傳染病的發(fā)病率。

二、活動主題

正確洗手，“手”筑健康。

三、目標人群

全體教師和學生。

四、活動時間

20XX年10月15日。

五、活動內容

圍繞活動主題，在學校開展一次宣傳教育活動；開展以洗手為主題的手抄報、征文比賽活動；10月15日開展現(xiàn)場活動，學習正確的洗手方法。

六、要求

各班級要開展“全球洗手日”宣傳教育主題班會活動，降低腹瀉等腸道傳染病和肺炎等呼吸道傳染病患病的發(fā)病率。

四（3）班 “我會洗手”主題班會

每年的10月15日為國際洗手日。我校在國際洗手日即將到來之際，在全校范圍內召開一次“正確洗手，‘手’筑健康”為主題的班會。目的是呼吁所有同學通過“洗手”這個簡單而重要的而動作，加強衛(wèi)生意識，以防止感染傳染病。教會學生學會洗手，會唱洗手歌，了解洗手的注意事項，讓學生養(yǎng)成良好的洗手習慣。

正確的洗手方法

正確洗手方法包含下列五個步驟：

1、濕 ：在水龍頭下把手淋濕，包含手腕、手掌和手指均要充分淋濕。

2、搓：雙手擦上肥皂，搓洗雙手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕最少要洗20秒。

3、沖：用清水將雙手徹底沖洗干凈。

4、捧：因為洗手前開水龍頭時，手實際上已污染了水龍頭，故捧水將水龍頭沖洗干凈，或用擦手紙包著水龍頭關閉水龍頭。

5、擦：以擦手紙將雙手擦干。洗手的注意事項

1.最好使用溫水：攝氏38-42度的溫水比冷水較有清潔效果。

2.去除手部首飾：如手上戴了戒指，會使局部形成一個藏污納垢的特區(qū)，難以完全洗凈。

3.要使用肥皂：效果比單獨用水洗要好得多。

4.時間30秒：全部的洗手時間至少約需30秒，才能達到有效的清潔。5.沖洗干凈：在整個沖洗過程中，雙手須保持比較向下的姿勢，以避免水逆流回未洗的手肘部位。6.使用擦手紙：最好不要使用毛巾，因毛巾容易潛藏病菌，易將洗凈的雙手沾染病菌。

7.指甲須減短：洗手不能忽視容易沾染致病菌的指甲、指尖、指甲縫及指關節(jié)等，指甲縫并須隨時保持清潔。洗手歌

排好隊，向前走，做什么？去洗手。

小肥皂，擦擦手；自來水，沖沖手；

小毛巾，揩揩手。小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。六一班 “我會洗手”主題班會

春夏兩季是流感多發(fā)的季節(jié)，特別是今年以來，廣東地區(qū)的流感疫情不斷爆發(fā)，再加之手足口病在我省提前暴發(fā)，嚴重還出現(xiàn)死亡的病例。為了切實有效地開展學校的衛(wèi)生健康工作，確保孩子們的健康成長，我校開展了“講衛(wèi)生勤洗手”的主題班會活動，在活動中，校醫(yī)及班主任手把手教孩子們洗手六步法，從細節(jié)處教會孩子如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

通過這次活動，孩子們不僅把握了正確的洗手方法，同時把握了相關的衛(wèi)生知識，進而提高了個人的衛(wèi)生意識。結合學校相關的宣傳欄，切實提高孩子們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的意識。校醫(yī)定期的消毒也為孩子們提高了一個安全的衛(wèi)生環(huán)境。衛(wèi)生習慣從每個人做起，從每個細節(jié)做起，為我們的孩子們的健康成長筑起了一道防線。

六（2）班“我會洗手”主題班會

10月24日午會課上，江橋小學各個班級以“全球洗手日”為主題召開主題班會，向全體學生進行宣傳和教育。全球洗手日是促進用肥皂洗手公私伙伴組織發(fā)起的，號召全世界各國從2008年起，每年10月15日開展用肥皂洗手活動。世界衛(wèi)生組織在2005年倡導，并在該年的10月13日訂立，目的是呼吁全世界通過“洗手”這個簡單但重要的動作，加強衛(wèi)生意識，以防止感染到傳染病。

有的中隊介紹了全球洗手日的來歷和每一年的活動主題，更多的中隊以正確洗手的方法為學習內容，通過PPT演示，教師示范，學生上臺演示等方法，讓大家牢記洗手的正確步驟，即“洗手六步法”，并在生活中要堅持做到正確洗手，保持衛(wèi)生和整潔。

活動之后，學校衛(wèi)生室通過集體廣播對全球洗手日活動進行了總結，呼吁全校師生能積極投入到正確洗手的行列中來。

六（3）班我會洗手主題班會

每年的10月15日為國際洗手日。我校在國際洗手日即將到來之際，在全校范圍內召開一次“正確洗手，‘手’筑健康”為主題的班會。目的是呼吁所有同學通過“洗手”這個簡單而重要的而動作，加強衛(wèi)生意識，以防止感染傳染病。教會學生學會洗手，會唱洗手歌，了解洗手的注意事項，讓學生養(yǎng)成良好的洗手習慣。

正確的洗手方法

正確洗手方法包含下列五個步驟：

1、濕 ：在水龍頭下把手淋濕，包含手腕、手掌和手指均要充分淋濕。

2、搓：雙手擦上肥皂，搓洗雙手之手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕最少要洗20秒。

3、沖：用清水將雙手徹底沖洗干凈。

4、捧：因為洗手前開水龍頭時，手實際上已污染了水龍頭，故捧水將水龍頭沖洗干凈，或用擦手紙包著水龍頭關閉水龍頭。

5、擦：以擦手紙將雙手擦干。洗手的注意事項

1.最好使用溫水：攝氏38-42度的溫水比冷水較有清潔效果。2.去除手部首飾：如手上戴了戒指，會使局部形成一個藏污納垢的特區(qū)，難以完全洗凈。

3.要使用肥皂：效果比單獨用水洗要好得多。4.時間30秒：全部的洗手時間至少約需30秒，才能達到有效的清潔。

5.沖洗干凈：在整個沖洗過程中，雙手須保持比較向下的姿勢，以避免水逆流回未洗的手肘部位。

6.使用擦手紙：最好不要使用毛巾，因毛巾容易潛藏病菌，易將洗凈的雙手沾染病菌。

7.指甲須減短：洗手不能忽視容易沾染致病菌的指甲、指尖、指甲縫及指關節(jié)等，指甲縫并須隨時保持清潔。

洗手歌

排好隊，向前走，做什么？去洗手。

小肥皂，擦擦手；自來水，沖沖手；

小毛巾，揩揩手。小手洗得真干凈，我們大家拍拍手。

第二篇：主題班會：正確洗手

正確洗手主題班會

一（4）班

一、教學目標：

1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習慣。

2、讓學生了解洗手的方法。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

二、教學重點：了解洗手的正確方法

四、教學難點：知道洗手的好處

五、教學準備：投影、掛圖、洗手歌

六、教學過程：

1、我們?yōu)槭裁匆词郑?學生討論、交流

人們的一只手上大約沾附有40多萬個細菌，這也絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。不論是潔凈的手拿取被污染的食品，還是被污染的手拿取潔凈的食品去吃，病菌都是經(jīng)過手接送進口中去的。人們常常講“病從口入”，其實是“病經(jīng)手入”。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。通過洗手能預防皮膚感染、眼部感染、腸道寄生蟲病、SARS和禽流感，對癌癥病人及艾滋病毒攜帶者的健康有利。①洗手，是講衛(wèi)生的好習慣 ②洗手，可防范病毒細菌感染 ③洗手，是預防生病最有效

2、什么時候需要洗手，你知道嗎？ ①給學生看細菌掛圖

吃東西前、上廁所后、放學回家后、接觸錢幣后、去醫(yī)院/接觸病人后、在接觸眼、鼻及口前等。

3、怎么洗手呢？

①正確洗手---“洗手6步法”

世界衛(wèi)生組織在2008年訂立了10月15日為全球洗手日，目的是呼吁全世界通過“洗手”這個簡單但重要的動作，加強衛(wèi)生意識，以防止感染到傳染病。2010年10月15日，聯(lián)合國兒童基金會在官網(wǎng)上發(fā)布了“洗手6步法”。②每年10月15日為全球洗手日

2008年聯(lián)合國兒童基金會為保護全世界孩子們的健康而設立

2016年10月15日，第九個“全球洗手日”的活動主題

“人人洗手、大家健康、大家洗手、文明風尚”。③師生練習洗手方法

排好隊，挽起袖，輕輕擰開水龍頭，水要放成細水流，先把雙手來打濕，再把香皂搓手上，搓出滿手白泡泡，清清水里沖一沖，細菌病毒全跑掉，健康快樂最重要。

4、同學們，現(xiàn)在你會洗手了嗎？

我們要學會正確地洗手，還要自覺的去剪手指甲；不要爸爸、媽媽催促。這樣我們才不會生病，才會健康！

第三篇：我會洗手教案

培智生活化課程《我會洗手》教案設計

一、課堂常規(guī)

二、手指操 《手指變變變》

師：同學們手指操做得真好，我們一起來表揚自己。

三、情景導入（猜一猜）

師：同學們的小手都很靈活，那你們的小腦瓜靈不靈活呢？今天，老師帶來了一個謎語，請同學猜一猜，我想看看哪位同學猜的又快又準。出示謎語：

兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。學生思考，教師出示謎底：雙手。

四、想一想

1、引導我們的學生聯(lián)系生活實際想一想“手”的作用。

師：對，這就是我們的雙手，我們都有一雙神奇的雙手，你們都用雙手做些什么呢？

2、學生暢談。

3、師：同學們說的都不錯，我們用這雙手寫字、畫畫、做家務、工作、吃飯，我們的學習、生活、工作都離不開我們的雙手。老師也可以用這雙手折漂亮的折紙，同學們你們想看看嗎？ 教師表演。

師：我們的雙手為我們做了很多事，我們要愛護我們的雙手，養(yǎng)成勤洗手的習慣，你們的小手干凈嗎？我們一起看一看吧。

五、識一識

1、看圖了解我們的手上布滿了細菌。

2、知道這些細菌會影響我們的健康。

3、我們要勤洗手，正確地洗手，養(yǎng)成良好習慣，保持健康。師：這是我們雙手放在顯微鏡下的樣子，同學們，你們知道那些一點一點的是什么嗎？

是的，這些是細菌，你們細菌對我們有什么影響嗎？

所以這些細菌太可怕了，那怎么才能讓這些細菌離開我們的小手呢？

生：飯前便后要勤洗手。

那我們今天就來學習一下如何正確的洗手。（板書課題：我會洗手）

六、認一認

師：首先，我們一起來認識一下我們的小手，把喜歡藏細菌的地方都清洗干凈。

通過圖片了解我們的手心、手背、指縫、手腕等部位。

七、學一學

師：現(xiàn)在我們來看看怎么才能把小手洗干凈，把細菌都統(tǒng)統(tǒng)趕跑，同學們和老師一步一步來學習。

認識洗手用品：兩盆清水、毛巾、洗手液（實物展示）準備：先把袖子擼起，不要讓水沾濕了衣服。第一步：浸——把手放在第一個臉盆里浸濕。第二步：擠——擠一點洗手液在手心處。（記住不要太多）第三步：搓——

師：在我們洗手的過程中，搓是十分重要的，我們要在搓手的過程中把我們的小手各個部位搓干凈，接下來的我將和同學們一起分享一個六步搓手歌，讓我們念著兒歌來學習搓手，好不好？

1、兩個朋友手碰手（手心對手心搓擦）

2、你背背我，我背背你（手心對指關節(jié)搓擦，交換進行）

3、來了一只小螃蟹（手心對手心指縫搓擦）

4、舉起兩只大鉗子（拇指在手心轉動，交換進行）

5、我們更他點點頭（指尖在掌心轉動，交換進行）

6、他也和我握握手（手腕相互搓擦，交換進行）（學生復習六步搓手歌）

第四步：沖——把手先放在第一個臉盆中，清洗手上的泡沫，再

放在第二個臉盆中沖洗。同學們要多清幾遍，確保手上的泡沫都清洗干凈了。（多清幾遍，確保清干凈，特別是手腕部分）

第五步：擦——用干凈的毛巾把手上的水擦干。結束：把衣袖打下，以免著涼。（學生復習洗手步驟）

八、你說我來做：學生說，教師示范

師：看同學們剛剛都在很認真的聽老師講課，老師感到很開心，現(xiàn)在，老師的手臟了，想洗一洗自己的手，想請一位同學當一回小老師，告訴一下我應該怎么才能把手洗干凈。教師正確示范

師：現(xiàn)在老師的手已經(jīng)洗干凈了，那這些工具怎么辦呢？我們要把它們整理好。（教師示范學生整理洗手用品）

九、兩兩一組，學生實踐。

老師的手已經(jīng)洗干凈了，現(xiàn)在同學們想不想去洗一洗自己的手？ 我們先請

小老師帶著本組的組員一起洗手，另外一組就當小小檢查官，來看看他們的小手有沒有認真洗干凈。

十、學生相互檢查，分步檢查：手心、手背、指縫、手心、指尖、手腕，互相評價。

十一、回歸生活。

同學們，在我們平時生活中，我們是在水龍頭下洗手，你們洗完手后要記得關上水龍頭，節(jié)約用水。

十二、回顧課題，教育學生勤洗手，正確的洗手。

師：想要愛護我們的雙手，保護我們的身體，不僅僅要是勤洗手，更重要的是要掌握正確的洗手方法，相信同學們都能夠做到，讓細菌遠離我們，讓健康永遠伴隨著我們。

十三、評價課堂，下課。

第四篇：隨筆.《我會洗手》

我會洗手

“卷起袖,淋濕手,抹上肥皂,手心搓搓,手背搓搓,手指縫搓搓,手上泡泡沖干凈,小手甩三下?！边@是我身邊的孩子們的嘴邊唱出歌聲。他們邊唱邊認真地洗著手,小心翼翼地決不把水弄到自己的衣服上和地磚上,因為他們知道只有正確洗手,把手洗干凈,不把水弄開來才是老師喜歡的乖寶寶。

現(xiàn)在已經(jīng)進入手足口病的流行季節(jié)，因此我們要求幼兒經(jīng)常洗手。在班內的盥洗室里還投放了香皂，小班幼兒對肥皂很好奇，就出現(xiàn)了小朋友在廁所玩水情景，真是歷歷在目。每當飯前便后,或者小手臟了,他們都要去洗手,偷偷地在角落玩水,每次洗手出來不是這個衣服袖口濕了,就是那個衣服濕了,有的還會把褲子也弄濕?？墒亲约旱氖帜貐s還是臟的,不是沒洗干凈,就是手上還有泡泡。面對這個問題,我想到我們老師有責任教會幼兒一些基本的生活自理能力,于是我在幼兒洗手的環(huán)節(jié)中,在孩子邊上督促他們,洗手時要注意什么,水龍頭開得小一點,洗完手把小手在水池里甩甩,把水甩掉。洗手的時候不要光顧著講話玩耍，洗好了也可以到教室里玩呀!”孩子們聽了我的話,乖乖地點頭，通過幾天的努力,大部分孩子都不再玩水,用正確方法的洗手。

剛想對孩子的洗手松口氣,可是幾天后地上的水又多了,有的孩子衣服又開始濕了,尤其是有兩個很聰明的孩子,早就學會了正確的洗手方法,為什么這幾天他們的衣服會濕掉呢?還有地上的水是不是也是他們兩個弄出來的呢?通過觀察,我發(fā)現(xiàn)他們倆是在玩打水仗的游戲。一個總是先去洗手,而且他會把水龍頭開得很大,而另一個呢,看見那個小朋友去了,也馬上跟著,兩個人在盥洗室里,開心的邊談論邊潑水,由著那水濺到衣服上,濺到地上。于是我就過去告訴他們, 要節(jié)約用水,千萬不可以玩水,那是浪費水資源。看來幼兒的良好的洗手習慣的培養(yǎng)，需要老師要反復的提要求，不斷地提醒。

“卷起袖,淋濕手……”聽著那幼稚清脆的童聲,看到地上是那么的干干凈凈,每個小朋友的衣服也都是干干的,手也洗得干干凈凈,我也終于松了口氣,臉上露出欣慰的笑。我感觸最深的是,幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，關鍵在于教師的要求要一貫，并且要不斷強化鞏固。

第五篇：洗手日 主題班會

開場詞：

甲： 主持人（男）：最近我們發(fā)現(xiàn)有同學在校門外的無證攤位上吃了東西后有生病現(xiàn)象，不知大家是否注意到這些了？

乙： 主持人（女）：是啊，我們同學有沒有注意衛(wèi)生？大家又知道哪些有關衛(wèi)生的知識？（同學發(fā)言）

合： 現(xiàn)在，我們宣布六（1）班“洗手節(jié)”主題班會現(xiàn)在開始。第一個節(jié)目：請欣賞小組合唱：《洗手歌》

甲；謝謝同學們高亢嘹亮的歌聲。是啊，無論走多遠我們都不能忘記衛(wèi)生知識。乙：無論到何時，我們都不能忘記我們要時刻注意衛(wèi)生。

第二個節(jié)目：甲：現(xiàn)在有請xxx同學為我們朗讀洗手節(jié)的由來（同學朗誦）

乙： 謝謝xxx同學的朗誦。大家通過xxx同學的朗讀，大家對此有何感想?(同學先進行討論，時間兩分鐘內，然后同學發(fā)言)第三個節(jié)目：

甲；接下來請欣賞有xx等同學帶來的小品。

乙：謝謝xx等同學的小品，這個搞笑但也同時附有教育意義，誰來談談自己的想法。第四個節(jié)目：

甲：欣賞了那么多有趣，富有教育意義的節(jié)目，何不讓我們輕松一下。乙：那怎么讓我們輕松呢？ 甲：擊鼓傳花聽說過嗎？ 乙：當然。

甲：今兒個，咱們來個擊掌傳花 乙：誰愿意來擊掌？

甲：好，就請xxx同學來擊掌。

合：開始（5分鐘內結束這個游戲，當同學輪到，請上來表演節(jié)目）甲：通過剛剛輕松的游戲大家應該放松了吧? 乙；現(xiàn)在開始知識競答 總結：看幻燈片。

六<1>班洗手節(jié)主題班會到此結束。