第一篇：鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《日行千里不是夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

7、日行千里不是夢(mèng)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力：知道關(guān)于日行千里的一些神話(huà)故事，了解交通工具的演變過(guò)程，知道交通工具的發(fā)展方向。初步了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。

（2）過(guò)程與方法：用歌曲引起學(xué)生的注意，通過(guò)視頻和故事讓學(xué)生了解交通工具的演變過(guò)程，通過(guò)計(jì)算比較，讓學(xué)生體驗(yàn)交通工具的發(fā)展給我們生活帶來(lái)的便利。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞圖片和觀看視頻讓學(xué)生為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展感到自豪，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：交通工具的演變過(guò)程和發(fā)展方向。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教法：故事法﹑啟發(fā)式﹑計(jì)算法學(xué)法：觀察法﹑討論法 課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入。

1.學(xué)生觀看西游記片頭曲視頻，猜電視劇。當(dāng)出現(xiàn)孫悟空筋斗云圖片時(shí)，師隨機(jī)提示：這是誰(shuí)？他腳下踩的是什么？學(xué)生回答：他是孫悟空，他腳下踩的是筋斗云。師：孫悟空一個(gè)跟斗翻多遠(yuǎn)？生答：十萬(wàn)八千里。師：古人們很想一天行千里路，但是因?yàn)榻煌üぞ卟话l(fā)達(dá)，他們只能把這種夢(mèng)想寄托在神話(huà)故事中，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《日行千里不是夢(mèng)》。

2.提問(wèn)：你還知道哪些日行千里的傳奇故事呢？

學(xué)生結(jié)合課本，小組交流討論并回答。（哪吒腳踏風(fēng)火輪阿拉伯飛毯夸父逐日赤兔馬汗血寶馬）教師用圖片啟發(fā)學(xué)生。

師：古時(shí)候，交通工具不發(fā)達(dá)，人們只能把這種夢(mèng)想寄托在神話(huà)故事中，可是人們不想讓這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)都存在于神話(huà)故事中，他們想讓這個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，于是他們不斷的探索和努力，終于讓日行千里不再是夢(mèng)了。

二．交通工具的演變。

師：那么，從古到今，人們是如何一步一步實(shí)現(xiàn)日行千里的夢(mèng)想的呢？提問(wèn)：你們平時(shí)與父母一起外出游玩或旅游，一般會(huì)選擇哪些交通工具呢？學(xué)生舉手發(fā)言：汽車(chē)火車(chē)船飛機(jī)。

師總結(jié)：汽車(chē)和火車(chē)是在陸地上奔跑，我們叫它陸上交通工具；船是在水里航行，我們叫它水上交通工具；飛機(jī)在空中飛行，我們叫它空中交通工具?，F(xiàn)在，我們就從這三個(gè)方面一起去看一看交通工具的演變過(guò)程。

學(xué)生結(jié)合課本和自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流討論，教師點(diǎn)撥，學(xué)生舉手發(fā)言，教師隨機(jī)課件展示并補(bǔ)充。1.陸上交通工具的演變。

師：我們先來(lái)看陸上交通工具的演變。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最早的車(chē)是什么車(chē)？生答：獨(dú)輪車(chē)。教師隨機(jī)出示獨(dú)輪車(chē)圖片，根據(jù)圖片師生共同說(shuō)其特點(diǎn)。

師：之后又出現(xiàn)了什么車(chē)？生答：馬車(chē)。教師隨機(jī)出示馬車(chē)圖片，根據(jù)圖片師生共同說(shuō)其特點(diǎn)。

2.水上交通工具的演變。

師先提問(wèn)，生回答，教師出示相關(guān)圖片，根據(jù)圖片師生共同說(shuō)特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.空中交通工具的演變。

師：古人們很想翱翔太空，于是將這種夢(mèng)想寄托在神話(huà)故事“嫦娥奔月”中。經(jīng)過(guò)幾千年的努力，人類(lèi)憑借聰明才智和不屈不撓的精神終于實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想。那么，人們又是如何一步一步去實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的呢？

學(xué)生結(jié)合課本和自己搜集到的資料。學(xué)生發(fā)言，教師課件展示。（1）古時(shí)候，人們?cè)囍b上翅膀飛天。（2）明代萬(wàn)戶(hù)利用土火箭飛天。（3）熱氣球飛天。

（4）1903年12月17日，美國(guó)萊特兄弟發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。（5）現(xiàn)代飛機(jī)已經(jīng)非常普遍。（6）航天飛機(jī)。

師：是啊，千百年來(lái)，通過(guò)人類(lèi)不斷地努力和探索，人們終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。我國(guó)的航天事業(yè)是非常令人自豪的，到目前為止已經(jīng)有十位航天員進(jìn)入了太空。同學(xué)們，你們知道是哪十位嗎？教師課件展示。四．交通工具的發(fā)展方向。

1、算一算。

古代人進(jìn)京趕考，大多騎馬或以馬車(chē)代步，從武漢出發(fā)，到北京約需多少天？一天花費(fèi)大約200元，共需多少錢(qián)？小剛從武漢坐火車(chē)到北京看望爺爺，大約需要多少小時(shí)？如果乘坐飛機(jī)呢?已知從武漢去北京的特快列車(chē)硬座152元，飛機(jī)打折后276元。

師：通過(guò)計(jì)算，我們可以看出現(xiàn)在的飛機(jī)和火車(chē)比過(guò)去的馬車(chē)要快捷得多，費(fèi)用要少得多。

2、想一想。

除了快捷和費(fèi)用低外，我們現(xiàn)在的交通工具還有哪些優(yōu)勢(shì)呢？我們一起來(lái)比較一下。請(qǐng)從下面三個(gè)方面給這些交通工具打分，最高分3分，最低分1分，比如最安全即為3分，最舒適3分，最快捷3分。

3、師：通過(guò)計(jì)算，我們可以看出交通工具的發(fā)展方向是安全﹑舒適﹑快捷﹑運(yùn)量大和費(fèi)用低。五．總結(jié)。

幾千年來(lái)，人們憑借頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的斗爭(zhēng)，通過(guò)不斷的探索，不斷的努力，不斷的開(kāi)拓，不斷的創(chuàng)新，終于實(shí)現(xiàn)了日行千里的夢(mèng)想。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們今后也會(huì)不斷的探索，大膽的嘗試，努力的創(chuàng)新，如果是這樣相信大家今后一定能夠制造出更多更先進(jìn)的交通工具。（有時(shí)間可以播放神七太空漫步視頻，讓學(xué)生體驗(yàn)科技的發(fā)展。）

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 日行千里不是夢(mèng) 陸上：獨(dú)輪車(chē)——馬車(chē)——古老汽車(chē)——現(xiàn)代汽車(chē)——火車(chē) 水上：獨(dú)木舟——帆船——蒸汽船——內(nèi)燃機(jī)船——航空母艦 空中：熱氣球——第一架飛機(jī)——現(xiàn)代飛機(jī)——航天飛機(jī) 方向：安全、舒適、快捷、運(yùn)量大和費(fèi)用低。

第二篇：鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元 我們天天在進(jìn)步

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、遇事不怕困難，會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，且能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，待人人寬厚。

2、知道失敗是成功之母。學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，了解自信的含義，學(xué)會(huì)正確看待自己，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、養(yǎng)成熱愛(ài)生活，不畏挫折，樂(lè)觀向上，有自信心，寬容待人的態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的壓力、沖突和挫折，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。

教具學(xué)具：

錄像機(jī)、光盤(pán)、報(bào)刊、雜志。課時(shí)安排： 6課時(shí)不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道失敗是成功之母。養(yǎng)成熱愛(ài)生活，不畏挫折，樂(lè)觀向上的態(tài)度。

2、遇到挫折時(shí)，能夠?qū)W會(huì)調(diào)適。

3、幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

遇到挫折時(shí)，能夠?qū)W會(huì)調(diào)適。教具學(xué)具：

錄像機(jī)、遠(yuǎn)程資源。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們今天的心情是什么樣的呢？

2、全班交流，板書(shū)課題。

二、新授

1、教師過(guò)渡：生活中總會(huì)有些不如意，讓我們心煩，讓我們難過(guò)，遇到不順心的事情，怎么辦？試著與老師、同學(xué)說(shuō)說(shuō)，看看內(nèi)心有什么心得感受。下面讓我們一起走進(jìn)“你的心事我來(lái)聽(tīng)”的主題活動(dòng)。

2、活動(dòng)：學(xué)生傾述自己的煩心事，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

3、分享活動(dòng)體會(huì)：傾述后的學(xué)生交流說(shuō)說(shuō)煩心事的感受。

4、閱讀地4頁(yè)的“靈靈的故事”，并思考上面的問(wèn)題。

2、我是好榜樣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。

2、了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。

3、幫助學(xué)生建立自信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生建立自信心。教具學(xué)具：

有關(guān)動(dòng)物的圖片，彩色紙張。課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程“

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、展示動(dòng)物的圖片，教師導(dǎo)語(yǔ)：俗話(huà)說(shuō)，天生我才必有用。動(dòng)物各有自己的長(zhǎng)處，這是打字讓賦予他們的生存條件，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)。

2、板書(shū)課題。

二、新授

1、學(xué)會(huì)展示，可以表演，也可以用圖片例證。

2、全班交流：評(píng)選并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教師過(guò)渡：今天我們開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓大家能夠從分看到自己的優(yōu)勢(shì)，相信自己能行，也就是幫助大家建立自信。

4、閱讀討論：學(xué)習(xí)閱讀教科書(shū)，并討論思考題。

5、全班交流：指明回答問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)。

6、閱讀討論：怎樣才能成為一個(gè)自信的人？

三、練習(xí)

寫(xiě)寫(xiě)怎樣才能成為一個(gè)自信的人

四、小結(jié)

自信是成功的第一秘訣。相信自己，努力證明自己，做一個(gè)自信的人。

五、作業(yè)

向父母和其他人展示自己的才能。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

我們要獲得自信還有一個(gè)非常重要的因素，是什么呢？搭建認(rèn)真地投入到下面的主題活動(dòng)“優(yōu)勢(shì)大掃描 ”中，相信聰明的你會(huì)找到答案的。

3、我懂得了……

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能全面了解自己，既能看到自己的長(zhǎng)處，也能看到自己的短處。

2、學(xué)會(huì)欣賞他人，知道取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、知道寬以待人的含義，并學(xué)會(huì)與人交往中寬以待人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能全面了解自己，既能看到自己的長(zhǎng)處，也能看到自己的短處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)欣賞他人，知道取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。教具學(xué)具：

以前一周布置學(xué)生，到同學(xué)、朋友那里征求他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：世界上沒(méi)有十全十美的人，也就沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，我們每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，同學(xué)們，對(duì)一個(gè)獨(dú)特的你，是否了解呢，這節(jié)課我們就來(lái)全面地來(lái)了解自己。

2、板書(shū)課題。

二、新授

1、活動(dòng)：“猜猜我是誰(shuí)？”沒(méi)人發(fā)一張紙條，在上面描述一下自己，下完后見(jiàn)紙條放到講臺(tái)上“這就是我”的盒子里。

2、全班交流：隨機(jī)抽取學(xué)生的紙條，并宣布紙條上的內(nèi)容，讓其他的同學(xué)踩踩是誰(shuí)？

3、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：那位同學(xué)描述的最形象，最生動(dòng)？猜中的時(shí)間最短？

4、教師過(guò)渡：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也就字到了自己的長(zhǎng)處與不助。對(duì)自己就有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，所以對(duì)自己要大膽地展示給別人看，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)于他人的長(zhǎng)處我們要多學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

三、練習(xí)

學(xué)生閱讀14、15頁(yè)的內(nèi)容，思考：看了這部分的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際，你有什么感受？

四、小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出自己的觀點(diǎn)。

五、作業(yè)

完成“我的畫(huà)像”

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師導(dǎo)語(yǔ)：“寬以待人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于這個(gè)成語(yǔ)同學(xué)們是怎么理解的呢？

第二單元 我們生活在信息時(shí)代

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話(huà)、電腦等各種信息傳播的交流方式。

2、了解各種通信媒體的使用過(guò)程中的規(guī)則，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)則。

3、體驗(yàn)通信工具給人們生活帶來(lái)的便捷與樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)智慧的崇敬和敢于創(chuàng)造的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話(huà)、電腦等各種信息傳播的交流方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、研究和體驗(yàn)各種媒體的創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)媒體的作用，提供辨別媒體真?zhèn)蔚哪芰?。教具學(xué)具：

臺(tái)式電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)等。課時(shí)安排：6課時(shí)

4、通信王國(guó)探秘

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解電話(huà)在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型電話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確使用電話(huà)。

2、學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn)題。

3、遵守通信過(guò)程中的道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛(ài)護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)通信發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

遵守通信過(guò)程中的道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛(ài)護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。教具學(xué)具： 電話(huà)實(shí)物

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、組織學(xué)生參加“竹馬”活動(dòng)，體驗(yàn)古代“八百里快報(bào)”的通訊方式。

2、板書(shū)課題

二、新授

1、師生交流：你在哪些電影中或電視劇中看到過(guò)飛鴿傳書(shū)、烽火狼煙的故事？

2、請(qǐng)同學(xué)們講述這類(lèi)故事，并提問(wèn)：你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎？

3、圖片展示：用圖片展示馬拉松的故事，教師介紹有關(guān)馬拉松的比賽知識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解擊鼓傳新的古代傳遞信息方式。

5.網(wǎng)絡(luò)漫游

教材簡(jiǎn)析：

本文主要講了網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的一部分，要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)的變化。

2.學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生獲取信息的能力。

3.培養(yǎng)我沒(méi)上網(wǎng)意識(shí)，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)絡(luò)的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教具學(xué)具：

收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息資料，地球儀。遠(yuǎn)程資源。課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入

1.從地球儀上找出美國(guó)與芬蘭的位置，遠(yuǎn)隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《網(wǎng)上呼救》想一想：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，蘇珊會(huì)怎樣？ 2.板書(shū)課題 二．新授

1.組織學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)因特網(wǎng)的資料，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)等方面的作用。

2.模擬網(wǎng)上購(gòu)物，空中課堂網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，電腦會(huì)診等活動(dòng)，感受因特網(wǎng)作為世界上最大的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，體會(huì)地球村，信息高速路的豐富內(nèi)涵。3.課件出示互聯(lián)網(wǎng)的作用。三．練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)因特網(wǎng)的資料。四．小結(jié)

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)，改變了人們的生活方式，讓每一個(gè)掌握這一技術(shù)的人都能成為“秀才”由此，不得不讓我們感嘆科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的神奇。五．作業(yè)

上網(wǎng)查閱資料，了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史。

第2課時(shí)

一．導(dǎo)入

請(qǐng)數(shù)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)上網(wǎng)了解網(wǎng)絡(luò)的資料。二．新授

1.引導(dǎo)學(xué)生討論：上網(wǎng)選擇自己喜歡的活動(dòng)是什么？談一談喜歡這一活動(dòng)的原因。

2.分析案例：馬強(qiáng)怎樣從一個(gè)陽(yáng)光少年變成了小偷？電腦給他造成了哪些危害？你們有過(guò)相似的體驗(yàn)嗎？

3.組織學(xué)生上網(wǎng)查閱《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺(tái)背景，進(jìn)行交流：你是怎樣理解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的？

練習(xí)收集整理學(xué)生發(fā)布的新聞，制作一期新聞小報(bào)。

四、小結(jié)

通過(guò)活動(dòng)讓我們感受到：傳媒人的工作既有趣又艱辛。真可謂：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！

六、作業(yè)

組織學(xué)生參加一次電視臺(tái)節(jié)目制作活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：6小“窗口”大世界 各種各樣的“窗口”我當(dāng)傳媒人 學(xué)習(xí)反思：

23、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。

4、教師過(guò)渡，是啊，古代人們杜撰了很多飛天的故事，那么為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實(shí)踐的呢？讓我們一起循著時(shí)間隧道去了解一下吧。

5、閱讀41頁(yè)的內(nèi)容，小組內(nèi)交流自己收集的水陸交通工具的資料。

6、放飛思維，如果你是古時(shí)候的人，你會(huì)想出哪些飛天的好辦法？ 三|、練習(xí)

計(jì)算交流43頁(yè)。

四、小結(jié)

交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時(shí)間大大縮減，更帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn)。

五、作業(yè)

了解著名的航天員。

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們了解了交通工具的演變過(guò)程，到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài)，形成了立體的海陸空交通局，那么今天讓我們進(jìn)行一次交通工具展示會(huì)，一展風(fēng)采。

二、新授

交通工具展示會(huì)

1、主持人宣布參賽規(guī)則：

（1）用圖片或模型，配以說(shuō)明，或者制作多媒體幻燈片（2）每位參賽者在3分鐘以?xún)?nèi)介紹自己的展品。（3）全部展品介紹完后。“答記者問(wèn)”同學(xué)們相互提問(wèn)，進(jìn)行解答。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀44——45的內(nèi)容，引導(dǎo)將書(shū)上的交通工具進(jìn)行分類(lèi)

三、練習(xí)

將展品進(jìn)行分類(lèi)。

四、小結(jié)

本節(jié)課大家認(rèn)識(shí)了海陸空交通工具，并學(xué)會(huì)了將它們進(jìn)行分類(lèi)。

五、作業(yè)

在地圖上任意選擇兩個(gè)自己熟悉的地點(diǎn)，并選擇合適的交通工具模擬來(lái)往 第三課時(shí)

一、導(dǎo)入

前面我們了解了交通工具給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起進(jìn)入今天的研究活動(dòng)。

二、新授

1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)，課件出示學(xué)校門(mén)前交通狀況照片，播放嘈雜的錄音帶。

2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

3、組織學(xué)生交流：在街上實(shí)際調(diào)查路上的行人對(duì)交通現(xiàn)狀的反映。

4、分組交流與討論：如何解決這些問(wèn)題？（1）向誰(shuí)反映？（2）反映的形式？（3）反映的內(nèi)容？

5、分組匯報(bào)

三、練習(xí)

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、學(xué)生匯報(bào)

三、練習(xí)

組織學(xué)生搜索《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》

四、小結(jié)

交通法保障我們出行安全，而自覺(jué)遵守交通法是我們安全與健康的真正保護(hù)傘，希望大家都能遵守交通法，不存僥幸心里。

五、作業(yè)、尋找并畫(huà)出三個(gè)以上的交通標(biāo)志，根據(jù)圖案內(nèi)容精測(cè)它的意義。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰(shuí)？

2、學(xué)生答

二、新授

1、教師提問(wèn)：你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎？

2、指揮學(xué)生學(xué)習(xí)53頁(yè)的內(nèi)容，把你最想對(duì)交警叔叔說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)?；ハ嘧x讀。

3、教師過(guò)渡：剛才不少同學(xué)都在給交警叔叔的話(huà)里表達(dá)了自己對(duì)交警叔叔的熱愛(ài)與崇敬之情，大家想不想當(dāng)小交警，體驗(yàn)一下他們的工作？

4、知識(shí)競(jìng)賽：小交警上崗可得有證哦，如何爭(zhēng)取這張上崗證呢？

三、練習(xí)

每支小隊(duì)選出4名參賽選手，進(jìn)行必答和風(fēng)險(xiǎn)題，搶答題。

四、小結(jié)

組織學(xué)生上街宣傳交通安全法活動(dòng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、安全才能回家

安全 遠(yuǎn)離交通事故 學(xué)習(xí)反思：

9出行指南

教材簡(jiǎn)析：本課主要讓學(xué)生了解出行前的準(zhǔn)備，出行時(shí)遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，遇到困難會(huì)解決。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解與感受在外地遇到的交通上的問(wèn)題。

2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為自己的出行做好計(jì)劃安排。

3、出行時(shí)遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，遇到困難會(huì)解決。

69、出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 學(xué)習(xí)反思

第四單元工農(nóng)業(yè)與我們的生活 教材簡(jiǎn)析：工業(yè)和農(nóng)業(yè)與人們的社會(huì)生活有著極其密切的關(guān)系。農(nóng)業(yè)是人們的衣食之源，工業(yè)是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的基本部門(mén)之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能通過(guò)日常生活中的菜種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。能通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。

2、體驗(yàn)工人，農(nóng)民在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)和智慧，尊重從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)如何進(jìn)行以及它們與人們生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道食物的來(lái)源，知道牙刷是怎么生產(chǎn)出來(lái)的。教具學(xué)具：收集有關(guān)工農(nóng)業(yè)的資料、遠(yuǎn)程資源 課時(shí)：6課時(shí)

10農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源 教材簡(jiǎn)析：本文主要讓學(xué)生了解水稻這種農(nóng)業(yè)品的生產(chǎn)過(guò)程，感受勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過(guò)程中付出的辛勞，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)人民。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水稻的生產(chǎn)過(guò)程。

2、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展具有重大影響。

3、尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，尊重農(nóng)民，養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。教具學(xué)具：遠(yuǎn)程資源 課時(shí)：3課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、教師向?qū)W生出示一些人們?cè)谏钪薪?jīng)常吃的食物或食物的圖片。

2、板書(shū)課題

二、新授

1、組織學(xué)生進(jìn)行討論交流：（1）說(shuō)說(shuō)食物從哪里來(lái)的。（2）全班交流，互相指正

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀60頁(yè)的內(nèi)容，教師小結(jié)：我們每天一日三餐所吃的食物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

3、教師講“周恩來(lái)與谷穗的故事”，學(xué)生聽(tīng)后討論：為什么宋慶齡奶奶說(shuō)稻穗比金子還要金貴？為什么周總理提出要把稻穗畫(huà)到國(guó)徽上？

4、體驗(yàn)活動(dòng)：算一算或調(diào)查一下13億人一天需要多少糧食？一年有需要多少？

5、交流活動(dòng)：將收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)林業(yè)、牧業(yè)副業(yè)等資料進(jìn)行交流。

810、農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源

糧食——來(lái)之不易——尊重勞動(dòng)人民

11工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)

教材簡(jiǎn)析：本課主要圍繞人們?nèi)粘Ｉ钣闷贰浪⒌纳a(chǎn)過(guò)程，從中感受到工業(yè)產(chǎn)品的來(lái)之不易。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2、了解工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。教具學(xué)具：收集資料，遠(yuǎn)程資源。課時(shí)：3課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、你們知道我們生活中用到的物品是怎么來(lái)的嗎？

2、板書(shū)課題 二：新授

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀70頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)生活中用到的物品是怎么來(lái)的？

2、學(xué)生交流討論：自己家里有哪些與我們生活有關(guān)的工業(yè)用品，它們各有什么用途？

3、學(xué)習(xí)過(guò)渡：在日常生活中，我們用到的每一件物品都是工業(yè)用品，人們的生活每時(shí)每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系。

4、學(xué)生自己閱讀71頁(yè)的內(nèi)容，觀察比較這兩組圖，你感受到什么？

0

四、小結(jié)

社會(huì)在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步。作為一名新時(shí)期的工人要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多新技術(shù)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。

五、作業(yè)

唱一唱“我為工人唱贊歌”。板書(shū)設(shè)計(jì)：

11、工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 生活離不開(kāi)工業(yè)

尊重工人，珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品 學(xué)習(xí)反思：

第三篇：鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元 我們天天在進(jìn)步

教學(xué)目標(biāo)：

1、遇事不怕困難，會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，且能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，待人寬厚。

2、知道失敗是成功之母。學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，了解自信的含義，學(xué)會(huì)正確看待自己，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、養(yǎng)成熱愛(ài)生活，不畏挫折，樂(lè)觀向上，有自信心，寬容待人的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，遇到困難不退縮，體驗(yàn)克服困難,取得成功的樂(lè)趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的壓力、沖突和挫折，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。課時(shí)安排： 6課時(shí)

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹

三、練習(xí)

聽(tīng)了別的同學(xué)的成長(zhǎng)的經(jīng)歷，你有什么感受？

四、小結(jié)

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能夠迎來(lái)美麗的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。

五、作業(yè)

想一想：怎樣在我們的生活中多一些成功的經(jīng)驗(yàn)，少一些失敗的經(jīng)歷呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹

生活中難免有風(fēng)雨 接受風(fēng)雨的洗禮 迎來(lái)美麗的彩虹

2、我是好榜樣

給大家說(shuō)一說(shuō)。

三、練習(xí)

我們可以通過(guò)那些途徑增強(qiáng)自信心呢？

四、小結(jié)

“人”字就是相互支撐，當(dāng)我們被贊揚(yáng)與欣賞時(shí)，我們會(huì)感受到很開(kāi)心，而且自信心大增。

五、作業(yè)

說(shuō)說(shuō)我眼中的其他人

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、我是好樣的 天生我材必有用：自信

3、我懂得了……

表達(dá)自己對(duì)“寬以待人”的理解。

2、全班交流：評(píng)一評(píng)，比一比，那一組參與活動(dòng)的同學(xué)最多？那一組表達(dá)的形式最多？

3、教師過(guò)渡：在同學(xué)們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)有一些小摩擦，小矛盾等，同學(xué)們是怎樣對(duì)待的呢？

4、閱讀討論：17頁(yè)，思考

A、如果你是田亮的朋友，你會(huì)怎么辦？ B、怎樣理解得饒人處且饒人這句話(huà)？

5、小品表演

學(xué)生演情景?。核徚宋摇?/p>

6、真誠(chéng)分享：評(píng)論劇中內(nèi)容，談感受。

三、練習(xí)

全班交流以上2個(gè)問(wèn)題。

四、小結(jié)

寬以待人如一縷陽(yáng)光，溫暖了別人，也照亮了自己，我們?cè)徚藙e人，不斷給了別人機(jī)會(huì)，也取得了別人的信任和尊敬。

五、作業(yè)

辦一期“寬以待人”的板報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3、我懂得了…..取長(zhǎng)補(bǔ)短 寬以待人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電話(huà)在人們生活中的作用，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型電話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確使用電話(huà)。

2、學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn)題。

3、遵守通信過(guò)程中的道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛(ài)護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)通信發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

遵守通信過(guò)程中的道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信，愛(ài)護(hù)通信設(shè)施的好習(xí)慣。教學(xué)用具： 電話(huà)實(shí)物

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、組織學(xué)生參加“竹馬”活動(dòng)，體驗(yàn)古代“八百里快報(bào)”的通訊方式。

2、板書(shū)課題

二、新授

1、師生交流：你在哪些電影中或電視劇中看到過(guò)飛鴿傳書(shū)、烽火狼煙的故事？

2、請(qǐng)同學(xué)們講述這類(lèi)故事，并提問(wèn)：你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎？

3、圖片展示：用圖片展示馬拉松的故事，教師介紹有關(guān)馬拉松的比賽知識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解擊鼓傳信的古代傳遞信息方式。

4、交流實(shí)物：學(xué)生交流自己帶來(lái)的實(shí)物，教師組織學(xué)生介紹自己的物體特點(diǎn)。

5、討論研究：教師展示實(shí)物，并介紹該物體的特點(diǎn)，也可請(qǐng)學(xué)生添加補(bǔ)充。

6、師生共同對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。

三、練習(xí)

了解現(xiàn)代光纖傳導(dǎo)，同步傳播的基本原理及其作用。

四、小結(jié)

從烽火臺(tái)到通信衛(wèi)星，讓我們看到了人類(lèi)科技發(fā)展的過(guò)程，這是人類(lèi)智慧的體現(xiàn)，未來(lái)還需要你們的不斷創(chuàng)造。

五、作業(yè)

了解各種通訊方式在人們生活中的作用。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、組織表演：你“煲過(guò)電話(huà)粥”嗎模擬相聲，組織學(xué)生討論。

5.網(wǎng)絡(luò)漫游

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解網(wǎng)絡(luò)的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用，感受網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)的變化。

2.學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生獲取信息的能力。

3.培養(yǎng)我沒(méi)上網(wǎng)意識(shí)，提高學(xué)生抵御不良網(wǎng)絡(luò)的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一． 導(dǎo)入

1.從地球儀上找出美國(guó)與芬蘭的位置，遠(yuǎn)隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《網(wǎng)上呼救》想一想：如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，蘇珊會(huì)怎樣？ 2.板書(shū)課題 二． 新授

3.組織學(xué)生上網(wǎng)查閱《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》及出臺(tái)背景，進(jìn)行交流：你是怎樣理解《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的？ 4.開(kāi)展小組活動(dòng)：握好手中的鼠標(biāo)，各小組進(jìn)行交流，制定《我的上網(wǎng)規(guī)則》 三． 練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解各地開(kāi)展的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 四． 小結(jié)

“信息高速路”與道路交通一樣，也有它的“交通規(guī)則”只有遵守規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)才能成為你真正的良師益友。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

神奇的網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)紅綠燈：自覺(jué)遵守

我們生活最密切的媒體有哪些？特點(diǎn)是什么？

4、組織學(xué)生辨別2條偽信息，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇，處理對(duì)自己有益的信息。

5、分小組討論分析本小組收集的信息，辨別真?zhèn)巍?/p>

三、練習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生分析35頁(yè)的商品廣告、手機(jī)信息和學(xué)生面對(duì)桌上蘋(píng)果的沉思。

四、小結(jié)

每一位同學(xué)在廣泛收集信息的過(guò)程中，要睜大眼睛，在實(shí)踐生活中檢驗(yàn)信息。

五、作業(yè)

召開(kāi)“廣告中的信息”研討會(huì)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

準(zhǔn)備分小組進(jìn)行開(kāi)展新聞發(fā)布會(huì)。

二、新授

1、組織學(xué)生開(kāi)展新聞發(fā)布會(huì)，在學(xué)生發(fā)布新聞時(shí)，教師注意做好引導(dǎo)。

2、向?qū)W生展示37頁(yè)的學(xué)生參與電視節(jié)目制作的體驗(yàn)過(guò)程，揭示電視節(jié)目的制作經(jīng)過(guò)、制作計(jì)劃、采訪等過(guò)程。

3、出示38頁(yè)的情景圖，展示學(xué)生制作廣播節(jié)目的體驗(yàn)過(guò)程。

三、練習(xí)

第三單元我們出行真方便

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有關(guān)的交通知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂常見(jiàn)的交通標(biāo)志，按照交通法要求做文明行路人，乘車(chē)人。

2、學(xué)會(huì)看交通地圖，掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生常識(shí)、學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息。學(xué)會(huì)合理選擇出行方式。

3、養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序的良好行為習(xí)慣，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解交通的發(fā)展及交通的便利與問(wèn)題入手，讓學(xué)生對(duì)遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生意識(shí)，學(xué)會(huì)合理選擇出行方式。課時(shí)：7課時(shí)。

板書(shū)課題3、4、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果。

教師過(guò)渡，是啊，古代人們杜撰了很多飛天的故事，那么為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實(shí)踐的呢？讓我們一起循著時(shí)間隧道去了解一下吧。

5、閱讀41頁(yè)的內(nèi)容，小組內(nèi)交流自己收集的水陸交通工具的資料。

6、放飛思維，如果你是古時(shí)候的人，你會(huì)想出哪些飛天的好辦法？ 三|、練習(xí)計(jì)算交流43頁(yè)。

四、小結(jié)

交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時(shí)間大大縮減，更帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的突飛猛進(jìn)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們了解了交通工具的演變過(guò)程，到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài)，形成了立體的海陸空交通局，那么今天讓我們進(jìn)行一次交通工具展示會(huì)，一展風(fēng)采。

二、新授 交通工具展示會(huì)

1、主持人宣布參賽規(guī)則：

3、組織學(xué)生交流：在街上實(shí)際調(diào)查路上的行人對(duì)交通現(xiàn)狀的反映。

4、分組交流與討論：如何解決這些問(wèn)題？

（1）向誰(shuí)反映？（2）反映的形式？（3）反映的內(nèi)容？

5、分組匯報(bào)

三、練習(xí)

針對(duì)交通工具越來(lái)越多出現(xiàn)的煩惱，我們一起想辦法來(lái)解決。

四、小結(jié)

交通發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的環(huán)境方面的問(wèn)題有待于解決。

五、作業(yè)

利用節(jié)假日宣傳遵守交通規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)

7、日行千里不是夢(mèng)

交通工具的演變 各種各樣的交通工具 汽車(chē)多了的煩惱

三、練習(xí)

組織學(xué)生搜索《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》

四、小結(jié)

交通法保障我們出行安全，而自覺(jué)遵守交通法是我們安全與健康的真正保護(hù)傘，希望大家都能遵守交通法，不存僥幸心里。

五、作業(yè)、尋找并畫(huà)出三個(gè)以上的交通標(biāo)志，根據(jù)圖案內(nèi)容精測(cè)它的意義。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、每天指揮交通秩序，維護(hù)交通安全，保障人們出行的是誰(shuí)？

2、學(xué)生答

二、新授1、2、教師提問(wèn)：你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎？

指揮學(xué)生學(xué)習(xí)53頁(yè)的內(nèi)容，把你最想對(duì)交警叔叔說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)?；ハ嘧x讀。

3、教師過(guò)渡：剛才不少同學(xué)都在給交警叔叔的話(huà)里表達(dá)了自己對(duì)交警叔叔的熱愛(ài)與崇敬之情，大家想不想當(dāng)小交警，體驗(yàn)一下他們的工作？

4、知識(shí)競(jìng)賽：小交警上崗可得有證哦，如何爭(zhēng)取這張上崗證呢？

三、練習(xí)

每支小隊(duì)選出4名參賽選手，進(jìn)行必答和風(fēng)險(xiǎn)題，搶答題。

9出行指南

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、了解與感受在外地遇到的交通上的問(wèn)題。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)為自己的出行做好計(jì)劃安排。出行時(shí)遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，遇到困難會(huì)解決。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己的出行做好計(jì)劃安排。教學(xué)難點(diǎn)：出行時(shí)遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，遇到困難會(huì)解決。課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、教師創(chuàng)傷情景導(dǎo)入：放暑假了，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們夏令營(yíng)去上海，從我們這里去上海乘坐什么交通工具？

2、板書(shū)課題

二、新授1、2、3、教師組織學(xué)生分小組討論交流。

可以選擇的交通工具這么多，到底哪個(gè)最合適呢？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀54頁(yè)，進(jìn)行比較，完成55頁(yè)調(diào)查報(bào)告《我的選擇》

4、5、班級(jí)匯報(bào)：分組向全班進(jìn)行匯報(bào)。綜合評(píng)議，評(píng)選出最佳出行方案。

火車(chē)票，然后在指定的候車(chē)室等候檢票，檢票時(shí)要到指定的窗口，檢完票后再到指定的站臺(tái)上車(chē)，上車(chē)時(shí)要對(duì)照車(chē)票上的車(chē)廂好上車(chē)。

7、閱讀57頁(yè)的幾幅圖。

三、練習(xí)

你覺(jué)得他們的行為怎樣？

四、小結(jié)

外出旅行時(shí)，我們可要做個(gè)安全，文明的出行人！

五、作業(yè)

學(xué)生填寫(xiě)57頁(yè)的表格。板書(shū)設(shè)計(jì)

9、出行指南

出行之前巧安排

我在旅途中

第四單元工農(nóng)業(yè)與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過(guò)日常生活中的菜種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。能通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。

2、體驗(yàn)工人，農(nóng)民在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中付出的辛勤勞動(dòng)和智慧，尊重從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)如何進(jìn)行以及它們與人們生活的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：知道食物的來(lái)源，知道牙刷是怎么生產(chǎn)出來(lái)的。課時(shí)：6課時(shí)

3、教師講“周恩來(lái)與谷穗的故事”，學(xué)生聽(tīng)后討論：為什么宋慶齡奶奶說(shuō)稻穗比金子還要金貴？為什么周總理提出要把稻穗畫(huà)到國(guó)徽上？

4、體驗(yàn)活動(dòng)：算一算或調(diào)查一下13億人一天需要多少糧食？一年有需要多少？

5、6、交流活動(dòng)：將收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)林業(yè)、牧業(yè)副業(yè)等資料進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你知道身邊哪些產(chǎn)品屬于農(nóng)產(chǎn)品。

三、練習(xí)

將自己發(fā)現(xiàn)的農(nóng)產(chǎn)品或農(nóng)產(chǎn)品加工而成的商品記錄下來(lái)。

四、小結(jié)

農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，她與我們的生活有著密切關(guān)系。

五、作業(yè)

討論：還能從哪些方面看出食物對(duì)人們的重要性？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

讓學(xué)生拿出課前收集到的水稻的種植及加工的生產(chǎn)過(guò)程。

二、新授

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀64——65頁(yè)的內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)對(duì)：米飯好吃困難種的理解。

2、交流與匯報(bào)：以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)。

4、調(diào)查活動(dòng)：看看在我們身邊有哪些人的行為是愛(ài)惜糧食，那些人的行為是浪費(fèi)糧食。

5、說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合這些行為談?wù)勛约旱目捶?，說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)惜糧食。

三、練習(xí)

算一算，如果我們每個(gè)人節(jié)約一粒米，13億人口能省下多少糧食？這些糧食夠多少成年人吃一天？

四、小結(jié)

愛(ài)惜糧食是一種美好的品德，表示我們懂得尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

五、作業(yè)

讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找一些農(nóng)業(yè)新科技成果。板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源

糧食——來(lái)之不易——尊重勞動(dòng)人民

品，人們的生活每時(shí)每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系。

4、學(xué)生自己閱讀71頁(yè)的內(nèi)容，觀察比較這兩組圖，你感受到什么？

5、全班交流：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？它們給我們的生活帶來(lái)了什么便利和享受？

三、小結(jié)

隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來(lái)越多，產(chǎn)品的質(zhì)量越來(lái)越高，性能越來(lái)越安全。

四、作業(yè)

問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)杭亦l(xiāng)有哪些工廠，生產(chǎn)什么產(chǎn)品，家鄉(xiāng)的工業(yè)特色是什么？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

說(shuō)說(shuō)課前收集到的資料。

二、新授

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀72，73頁(yè)的內(nèi)容，了解我們生活中每天都要用到的生活用品——牙刷是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？

2、請(qǐng)學(xué)生在班里介紹牙刷以外，其它生活用品是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？

3、請(qǐng)他們談?wù)勗诹私饬诉@些生活用品的制作過(guò)程中，自己有什么感受？

些工人們是如何工作的？你覺(jué)得他們工作的怎樣？

2、小組匯報(bào)：將課前了解的自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動(dòng)情況向小組同學(xué)介紹。3、4、5、6、小組代表在班級(jí)匯報(bào)。教師過(guò)渡：

聽(tīng)錄音故事《我的爸爸》

討論：故事中我的爸爸為什么會(huì)評(píng)為勞動(dòng)模范？ 覺(jué)得現(xiàn)在的工人與過(guò)去的工人有什么不同？

7、全班交流。

三、練習(xí)

閱讀：鐵人王進(jìn)喜的故事。

四、小結(jié)

社會(huì)在發(fā)展、時(shí)代在進(jìn)步。作為一名新時(shí)期的工人要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多新技術(shù)，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。

五、作業(yè)

唱一唱“我為工人唱贊歌”。板書(shū)設(shè)計(jì)：

11、工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)

生活離不開(kāi)工業(yè)，尊重工人，珍惜勞動(dòng)產(chǎn)

第四篇：鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想： 二‘教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《我們天天在進(jìn)步》、第二單元《我們生活在信息時(shí)代》、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農(nóng) 業(yè)與我們的生活》。其編排特點(diǎn)如下：

（一）從多方面展示社會(huì)生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會(huì)的過(guò)程中，幫助 學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的技能。四年級(jí)下冊(cè)教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過(guò)程中進(jìn)行 道德教育，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫(xiě)的“明線(xiàn)”，道德教育作為教材編 寫(xiě)的“暗線(xiàn)”。第四單元以通信方式、通信的歷史演變、未來(lái)通信的發(fā)展作為基 本事實(shí)，將文明通信，從小關(guān)心國(guó)家大事，合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其 中。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生的品德教育的很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，有利 于實(shí)現(xiàn)品德教育的無(wú)痕性。

（二）注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社 會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。四年級(jí)下冊(cè)教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì) 和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過(guò)程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展 和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過(guò)探究交通與生活的關(guān)系知道 社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問(wèn)題；通過(guò)探究通信與生活的關(guān)系引 導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類(lèi)，古代人們的通信方式，通過(guò)大眾傳媒獲取信息和傳 播信息等方面的社會(huì)常識(shí)。這樣的編寫(xiě)方式，使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只 是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì)生活中，各類(lèi)事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

（三）從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活 對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四下教材在編寫(xiě)時(shí)，注意了 將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用 自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。如第四 單元，讓學(xué)生了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難和陌生，教材從“吃穿 用哪里來(lái)”切入，讓學(xué)生通過(guò)生活中的日常用品和一日三餐的飲食，首先把握工 業(yè)產(chǎn)品，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的基本(鄂教版)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

概念，然后通過(guò)“到農(nóng)村去看看”和“到工廠去看看” 兩個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)方面的基本過(guò)程。

（四）注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn) “品德與社會(huì)”是一門(mén)打破學(xué)科界線(xiàn)的“綜合課程”。四下教材在處理各知 識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一 體，在本冊(cè)教材中，涉及了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)、交通、通信等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

（五）將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和研究能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

2、懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信 心，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，重新審視自己、了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長(zhǎng)補(bǔ)短。在與人交往中形成“寬以待人” 的意識(shí)，建立寬容心。

4、學(xué)會(huì)正確使用電話(huà)、選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問(wèn) 題。了解通信的發(fā)展歷史及其特點(diǎn)，遵守通信過(guò)程中的公共道德、法律法規(guī)，會(huì)使用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文明通信、愛(ài)通信設(shè)施的行 為習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高 正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的甄別能力，知道沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的 危害。

6、讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性以及在人們生 活中的重要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真 偽，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息。

7、了解各種交通工具的發(fā)展?fàn)顩r，知道交通工具的發(fā)展方向，知道各種交通工具的特點(diǎn)，根據(jù)需要選擇合適的交通工具。

8、知道交通事故的嚴(yán)重性，學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守 交通法規(guī)，遠(yuǎn)離交通事故。

9、學(xué)會(huì)在出行前，根據(jù)不同的條件、不同的要求做出最合適的 選擇與安排，知道出行在外如何進(jìn)行自護(hù)、自救，掌握解決現(xiàn)實(shí)生 活中遇到的問(wèn)題的各種方法。

10、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，養(yǎng)成尊重農(nóng)民和農(nóng)民 勞動(dòng)成果的習(xí)慣，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的重大影響。

11、通過(guò)身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮?關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動(dòng)產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)意識(shí)。

四、學(xué)情分析：

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社 會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因 本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

五、教學(xué)措施：

“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體 驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1、以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材 中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求將課的導(dǎo)入做到精妙、新穎、有趣，點(diǎn)燃學(xué)生的 求知欲望。

2、知中生情，學(xué)文明理。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初 步形成道德認(rèn)識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（１）渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情 感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)代媒體手段，把書(shū)本知識(shí)變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言和 情境，讓學(xué)生在具體情境中受到感染，產(chǎn)生共鳴。

（２）精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，增強(qiáng)心理體驗(yàn)。根據(jù)教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些富 于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對(duì)比、角色互換、心理移位等 心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（3）情理交融，辨析導(dǎo)行。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地 設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道 德判斷能力。（4）要?jiǎng)忧橛美?，辨析?dǎo)行。教師既要充分考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，又要充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解。教 師要根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心服口服，入耳入腦。認(rèn)真準(zhǔn)備多媒體課件，廣泛收集與課堂教學(xué)有關(guān)的文字、圖表、圖片、影像 資料及實(shí)物等教學(xué)用具。充分利用我校先進(jìn)的多媒體設(shè)備，將靜態(tài)的課本知識(shí)轉(zhuǎn) 化為動(dòng)態(tài)的知識(shí)情境，以動(dòng)促靜，幫助學(xué)生探索和理解新知，提高課堂效率，適 時(shí)抓準(zhǔn)學(xué)生的課堂生成，并科學(xué)地利用課堂生成的資源，提高課堂教學(xué)的有效性。六。課時(shí)安排： 周次

第 1、2、3 周 不經(jīng)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩 虹 第4、5周 我是好樣的 第6、7 周 通信王國(guó)探秘 第8、9周

網(wǎng)絡(luò)漫游 第10、11周

小“窗口”，大世界 第 12、13周安全才能回家

第 14、15周 出行指南 第 16、17周

工業(yè)與我們的生活周息息相關(guān)

第五篇：鄂教版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

四下品德復(fù)習(xí)資料

一、填一填。

1.父母的愛(ài)(溫暖)著我們，伙伴的友誼(滋潤(rùn))著我們，我們希望我們的成長(zhǎng)之路灑滿(mǎn)陽(yáng)光，一帆風(fēng)順。

2.說(shuō)出一個(gè)煩惱，就如同（丟掉一個(gè)包袱），你會(huì)覺(jué)得(輕松)一些。

3.當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，讓我們難受，令我們沮喪的，往往不是事情本身，而是我們對(duì)該事情的(看法)與(態(tài)度)。

4.當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，還要學(xué)會(huì)向周?chē)娜藢で?幫助)。

5.不要害怕風(fēng)雨無(wú)情，風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹。也不要怕困難與挫折，因?yàn)閷?duì)于成功者來(lái)說(shuō)，﹙困難﹚和﹙挫折﹚只是到達(dá)終點(diǎn)前必須經(jīng)過(guò)的(中途站點(diǎn))。只要你有堅(jiān)強(qiáng)的(毅力)，敢于披荊斬棘，最后(勝利)一定屬于你。

6.巴爾扎克說(shuō)：苦難對(duì)于天才是一塊(墊腳石),對(duì)能干的人是一筆（財(cái)富）,對(duì)于弱者是一道（萬(wàn)丈深淵）。

7.﹙自信﹚，即相信自己，能夠充分看到自己的﹙優(yōu)勢(shì)﹚，相信自己有能力做成某件事。﹙自信的人的口頭禪是：我能行；我想我可以做好﹚。

8.天生我才必（有用），在人生的道路上，無(wú)論我們遇到多大的困難。始終告訴自己：（我能行！要做一個(gè)自信的人）

9.一個(gè)知識(shí)豐富的人，對(duì)生活會(huì)充滿(mǎn)（熱情和信心。﹙博覽群書(shū)﹚，用﹙知識(shí)﹚武裝自己，是獲得（自信的好方法）。

10.他人的肯定與鼓勵(lì)，會(huì)給我們以（鼓勵(lì)）。我們的自信之樹(shù)也會(huì)因此茁壯成長(zhǎng)，面對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)，別忘了及時(shí)送上你的（稱(chēng)贊）與（祝賀）。

11.自信的名人名言：信心是命運(yùn)的主宰。人必須相信自己，這是成功的秘訣。我們應(yīng)該有恒心，尤其是自信心。

12.世界上沒(méi)有十全十美的人。每個(gè)人既有﹙優(yōu)點(diǎn)﹚，又有﹙缺點(diǎn)﹚，努力改正缺點(diǎn)，才能使自己變得更優(yōu)秀。

13.取長(zhǎng)補(bǔ)短就是吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的﹙不足﹚，這是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的好方法。有些長(zhǎng)處是學(xué)不來(lái)的。沒(méi)有關(guān)系，我們可以欣賞，不要盲目攀比。

14.﹙寬以待人﹚是指能以寬闊的胸懷對(duì)待他人。﹙寬以待人﹚是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人常以﹙君子寬以待人，嚴(yán)于責(zé)己﹚要求自己。

15.友誼建立在﹙理解﹚和﹙信任﹚的基礎(chǔ)上，多一份﹙寬容﹚，就多一份﹙理解﹚，多一份﹙理解﹚，就多一份﹙信任﹚。

16.世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是（人的胸懷）。多一份寬容，就多一份（理解），多一份寬容就多一份（信任）。

17.﹙通信﹚是人們將信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方，信息的傳遞交流在任何時(shí)代都是不可缺少的。

18.中國(guó)古代傳遞信息的方式有：﹙烽火臺(tái)﹚、﹙飛鴿﹚、﹙驛站接力﹚等。

19.郵遞員被人們稱(chēng)為綠衣﹙信使﹚。

20.現(xiàn)代通信已形成以﹙光纖﹚為主，﹙微波﹚、﹙衛(wèi)星﹚為輔的傳輸網(wǎng)，覆蓋全球，通達(dá)世界，實(shí)現(xiàn)了信息的同步傳輸。不論你在哪個(gè)國(guó)家，都可以通過(guò)（電視），（廣播）、（電話(huà)）及時(shí)收到來(lái)自世界各地的便信息。

21.﹙文明﹚的言行舉止，是社會(huì)生活對(duì)每個(gè)人的要求，也是一個(gè)人具有良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)。

22.1844年5月24日，美國(guó)人﹙莫爾斯﹚發(fā)明了電報(bào)。

23.中華人民共和國(guó)公民的通信﹙自由﹚和通信﹙秘密﹚受法律保護(hù)。

24.﹙隱匿﹚、﹙毀棄﹚或者﹙非法拆看﹚他人的信件是違法行為。

25.我國(guó)的信箱、郵車(chē)、郵局工作人員的制服都是（綠色）。

26.網(wǎng)絡(luò)指﹙計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)﹚。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了人們的生活方式。

27.“省內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空界限，使世界變成了地球村。人們形象地把網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為﹙信息高速公路﹚。

28.網(wǎng)絡(luò)的作用很大，我們可以上網(wǎng)﹙查資料﹚、﹙發(fā)郵件﹚、﹙看新聞﹚﹙玩游戲﹚、﹙聽(tīng)音樂(lè)﹚、﹙看電影﹚、﹙網(wǎng)上購(gòu)物﹚、﹙網(wǎng)上學(xué)習(xí)﹚等等。

29.網(wǎng)絡(luò)的人們相互交流，傳遞信息的重要通道，網(wǎng)絡(luò)也有他的“交通法則”，只有（遵守規(guī)則），才能成為我們的良師益友。

30.在信息社會(huì)中，我們每時(shí)每刻都在接受信息，但是并不是每一條信息都有積極意義。我們需要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)（分析），選擇對(duì)自己有益的信息。

31.傳遞信息的人過(guò)去被稱(chēng)為﹙信使﹚，現(xiàn)在被稱(chēng)為﹙傳媒人﹚。﹙書(shū)報(bào)、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)﹚都是大眾傳媒。

32.交通工具的發(fā)展方向是﹙安全﹚、﹙舒適﹚、﹙快捷﹚、﹙運(yùn)量大﹚和﹙費(fèi)用低﹚。

33.（公共汽車(chē)）是我們出行常用的交通工具。去更遠(yuǎn)的地方，我們可以（乘船），（坐火車(chē)），（乘飛機(jī)），還可以（坐長(zhǎng)途汽車(chē)）。

34.1903年12月17日，美國(guó)的﹙萊特﹚兄弟完成了世界上第一架載人并由發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的飛機(jī)的飛行。

35.中國(guó)太空第一人是﹙楊利偉﹚，我國(guó)現(xiàn)在已有﹙6名﹚宇航員進(jìn)入太空。

36.汽車(chē)多了也有煩惱，如﹙容易發(fā)生交通事故﹚，﹙污染環(huán)境﹚等。

37.常見(jiàn)的交通標(biāo)志分為﹙禁令標(biāo)志﹚、﹙指示標(biāo)志﹚、﹙指路標(biāo)志﹚和﹙警告標(biāo)志﹚。

38.（安全）才能回家，這不僅僅是提醒（司機(jī)），也是在提醒（我們行人）。

39.交通事故不僅會(huì)給我們的身體帶來(lái)（傷痛），有時(shí)還會(huì)（危及生命），給親友帶來(lái)(無(wú)盡的痛苦)。

40.(交通警察)是交通安全的維護(hù)者，我們應(yīng)服從他們的指揮。

41.(12歲以下)兒童不能騎自行車(chē)上馬路。

42.我們要做(安全)(文明)的出行人。

43.民以食為天。沒(méi)有食物人，人無(wú)法(生存)。民以食為天出自(漢書(shū))，意思是說(shuō)老百性把（糧食）當(dāng)做（第一位）重要的東西，形容吃飯問(wèn)題的重要。

44.漂亮的服裝，美味的食物，舒適的生活，便利的交通，樣樣都離不開(kāi)（農(nóng)業(yè)）。我們吃的食物，有的直接取自（農(nóng)產(chǎn)品），有的是以（農(nóng)產(chǎn)品為原料）加工制作的。我們穿的衣服，也大都是以（棉、麻、絲、毛）等農(nóng)產(chǎn)品的原料制作的。﹙農(nóng)業(yè)﹚是我們的衣食之源。

45.我們一日三餐的食物都是（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)出來(lái)的，農(nóng)業(yè)是一個(gè)大家族，它包括﹙種植業(yè)﹚、﹙副業(yè)﹚、﹙林業(yè)﹚、﹙畜牧業(yè)﹚和﹙漁業(yè)﹚。

46.我們吃的米飯是這樣生產(chǎn)出來(lái)的：（育秧，插秧，除草，殺蟲(chóng)，收割，脫粒，加工）。

47.中國(guó)是一個(gè)﹙農(nóng)業(yè)﹚大國(guó)養(yǎng)活著13多億人口，﹙糧食生產(chǎn)﹚是我們國(guó)家的頭等大事，我們中國(guó)的國(guó)徽上還有（谷穗）呢。

48.﹙袁隆平﹚，中國(guó)工程院院士，世界上成功利用﹙水稻雜交﹚優(yōu)勢(shì)的第一人。他發(fā)明的雜交水稻被西方世界稱(chēng)為﹙東方魔稻﹚。

49.本地農(nóng)諺：谷雨種甘蔗，立夏栽棉花。小麥種遲沒(méi)頭，油菜種遲沒(méi)油。清明前后，種瓜種豆。

50.“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”告訴我們要（愛(ài)惜糧食）。

51.豐收的田野中不僅凝結(jié)著農(nóng)民的汗水，還有他們的（智慧）。

52.現(xiàn)在采用的（無(wú)土栽培技術(shù)），不要土壤，植物也能生長(zhǎng)了。與土壤栽培相比，無(wú)土栽培不僅節(jié)約了(土地資源)，減少了(農(nóng)藥污染)，而且提高了作物的(產(chǎn)量與品質(zhì))，同時(shí)也使農(nóng)民的勞動(dòng)變得更加(輕松)。

53.糧食來(lái)得不容易，我們要愛(ài)惜它。

54.我們的很多日用品，一條毛巾，一塊肥皂，一間房子，一輛汽車(chē)都是(工業(yè))生產(chǎn)出來(lái)的，人們的生活每時(shí)每刻都與(工業(yè))有著密不可分的聯(lián)系。

55.隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來(lái)越多，產(chǎn)品的質(zhì)量越來(lái)越高，功能越來(lái)越全。先進(jìn)的工業(yè)產(chǎn)品將人們從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)，生活越來(lái)越(方便，舒適，美好)。

56.工業(yè)分為﹙輕工業(yè)﹚和﹙重工業(yè)﹚，輕工業(yè)包括﹙食品工業(yè)﹚、﹙紡織工業(yè)﹚、﹙日用品制造業(yè)﹚等，重工業(yè)包括﹙煤炭工業(yè)﹚、﹙石油工業(yè)﹚、﹙鋼鐵工業(yè)﹚、﹙機(jī)械制造工業(yè)﹚等。

57.﹙產(chǎn)品質(zhì)量﹚就是我們的生命。

58.宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告：質(zhì)量是最好的推銷(xiāo)員。質(zhì)量是企業(yè)的生命。鑄造輝煌，唯有質(zhì)量。

59.(五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié))是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。這一天，我們國(guó)家各級(jí)政府都要評(píng)選出各行各業(yè)的(勞動(dòng)模范)，表彰他們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步所做的貢獻(xiàn)。

二、我知道：

1.我知道的古代交通工具有:

獨(dú)木舟、馬車(chē)、步行、古帆船。

2.我知道的現(xiàn)代交通工具有:

火車(chē)、汽車(chē)、地鐵、輪船、輕軌、飛機(jī)等。

3.我知道的古代通信方式種類(lèi)有：信鴿、烽火、信件、驛站、鼓聲等。

4.我知道的現(xiàn)代通信方式種類(lèi)有：電話(huà)、電子郵件、傳真、快遞、寫(xiě)信等。

5.我知道的大眾傳媒有:

電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、雜志等。

6.我知道的電話(huà)種類(lèi)有:

臺(tái)式電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、傳真電話(huà)、可視電話(huà)。

7.我知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有許多創(chuàng)造發(fā)明，如滴灌灌溉、無(wú)土栽培、雜交水稻、蔬菜大棚等。

8.我知道上網(wǎng)可以做很多事情，如查資料、看新聞、玩游戲、發(fā)郵件、聽(tīng)歌曲聊天、購(gòu)物等。

三、選一選：

1、我國(guó)的信箱、郵車(chē)、郵電局工作人員的制服都是（C）。

A、黃色

B、白色

C、綠色

D、紅色

2、在我們的成長(zhǎng)之路中遇到挫折時(shí)（A）

A、決不放棄

B、意志消沉

C、怨天尤人

3、下列不屬于媒體窗口的是（C)

A、書(shū)報(bào)雜志

B、電視廣播

C、汽車(chē)

4、下列不屬于現(xiàn)代交通工具的是（A）

A、獨(dú)輪車(chē)

B、輪船

C

地鐵

5、在中國(guó)，第一個(gè)進(jìn)入太空的航天員是（A）

A、楊利偉

B、費(fèi)俊龍

C、聶海勝

6、下列屬于古人信息傳遞方式的是（B）

A、電話(huà)

B、烽火

C、郵遞員

7、小學(xué)生未滿(mǎn)（C）周歲，禁止騎自行車(chē)上道路？

A、10

B、11

C、128、（B）交通工具方便快捷而且不會(huì)堵車(chē)，運(yùn)量大，使人們更方便地在城市中穿行。

A、公共汽車(chē)

B、地鐵輕軌

C、過(guò)江輪渡

9、（B）電話(huà)不僅能聽(tīng)到彼此的聲音還能傳送圖文信息。

A、臺(tái)式電話(huà)

B、移動(dòng)電話(huà)

C、傳真電話(huà)

10．當(dāng)“不如意、不順心“光顧你時(shí)，你應(yīng)該（B）

A、一個(gè)人憋在心里。B、和老師、同學(xué)談?wù)?。C、痛哭一場(chǎng)

11．當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，應(yīng)該（C）

A、要分析失敗的原因

B、尋求幫助C、樂(lè)觀向上D、向困難低頭

12．有這些途徑可增強(qiáng)我們自信心。（B）

A、博覽群書(shū)B(niǎo)、主動(dòng)與人交往。C、多想以往成功的事。D、玩些電腦游戲。

13．1844年5月24日，電報(bào)的發(fā)明人（A）

A、莫爾斯。B、麥迪

C、比爾蓋茨

D、莎士比亞

14．網(wǎng)絡(luò)的作用有（D）

A、專(zhuān)家網(wǎng)上會(huì)診B、網(wǎng)上購(gòu)物

C、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議

D、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校

15．農(nóng)業(yè)是個(gè)大家族，它包括的種類(lèi)有（A）

A、種植業(yè)B、副業(yè)

C、林業(yè)

D、畜牧業(yè)

E、漁業(yè)

16．（A）使水稻的產(chǎn)量和過(guò)去相比提高了很多。

A、袁隆平。B、王進(jìn)喜

C、牛頓

D、瓦特

17．砸冰箱的故事告訴我們（A）

A、質(zhì)量是企業(yè)的生命B、廠長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量要求高

C、廠長(zhǎng)脾氣大

18、中華民族傳統(tǒng)美德是（C）

A、斤斤計(jì)較

B、得理不饒人

C、寬以待人

19、在沒(méi)有人行道的公路上行走，要靠（B）

A、左

B、右

C、哪邊都行

20、“鐵人”王進(jìn)喜當(dāng)時(shí)工作時(shí)用身子當(dāng)攪拌機(jī)的油田是（A)

A、大慶油田

B、江漢油田

C、勝利油田

四、判斷：

當(dāng)不如意不順心光顧我的時(shí)候，我的選擇是一個(gè)人悶在心里。（錯(cuò))

博覽群書(shū)，用知識(shí)武裝自己，是獲得自信的好辦法之一。（對(duì))

網(wǎng)上誰(shuí)也不知道誰(shuí)，我想在上面干什么都行。（錯(cuò))

“一打110，警察叔叔就來(lái)了！真好玩！”（錯(cuò))

文明的言行舉止，是社會(huì)生活對(duì)每一個(gè)人的要求，也是一個(gè)人具有良好品德修養(yǎng)的表現(xiàn)。（對(duì))

6．《中華人民共和國(guó)憲法》第四十條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密不受法律保護(hù)。（錯(cuò)）

7．水上交通工具一般的演變過(guò)程：獨(dú)木舟—以風(fēng)和人力為動(dòng)力的帆船---以蒸汽為動(dòng)力的船----內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的輪船（對(duì)）

8．陸地上的交通工具汽車(chē)的演變過(guò)程：獨(dú)輪車(chē)---馬車(chē)---最古老的汽車(chē)---現(xiàn)代汽車(chē)。（對(duì)）

9．棉襪是農(nóng)產(chǎn)品加工而成的.（對(duì))

10.我們生活中的很多日用品都是工廠生產(chǎn)出來(lái)的，肥皂、空調(diào)都是工業(yè)品。（對(duì)）

11.只要不影響學(xué)習(xí)，少年兒童就可以到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。

（錯(cuò)）

12.1903年，美國(guó)的萊特兄弟，發(fā)明了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)。（錯(cuò)）

13.“紅燈停，綠燈行”，人行道上的綠燈亮了就可以過(guò)馬路了。（對(duì)）

14.畜牧業(yè)、副業(yè)、種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（錯(cuò)）

15.媽媽關(guān)心我，為了避免我交到不好的朋友，她可以拆開(kāi)我的信查看。（錯(cuò)）

16.這次書(shū)法比賽，我又沒(méi)有得到第一名，以后我再也不練書(shū)法了。（錯(cuò)）

17.我們不應(yīng)該用自己長(zhǎng)處去比別人的短處，而應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。（對(duì)）

18.汽車(chē)的污染主要是噪音污染和尾氣污染。（對(duì)）

19.袁隆平爺爺培育出的雜交水稻大大提高了水稻的產(chǎn)量。（對(duì)）

20、別人的有些長(zhǎng)處我們學(xué)不來(lái)，就打擊他。錯(cuò)

21、王宏自從玩上電腦游戲后，無(wú)心學(xué)習(xí)，整天泡在網(wǎng)吧里。錯(cuò)

22、小雪和樂(lè)樂(lè)兩人一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好，一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好，他們結(jié)成對(duì)子，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)

23、第一位登上月球的是俄國(guó)的加里寧。

24、煤炭工業(yè)和石油工業(yè)都屬于重工業(yè)。對(duì)

25、飛鴿傳書(shū)在古代是十分快捷的通信方式。對(duì)

26、《中華人民共和國(guó)郵政法》規(guī)定，隱匿、毀棄或非法拆看他人信件是要追究刑事責(zé)任或按有關(guān)規(guī)定處罰的。對(duì)

27、我們每次每刻都在接受信息，每一條信息都有積極作用。

對(duì)

28、西方世界把袁隆平院士培育的雜交水稻稱(chēng)為“東方魔稻”。錯(cuò)

29、無(wú)土栽培技術(shù)節(jié)約了土地資源，提高了作物的產(chǎn)品和品質(zhì)，節(jié)約了水和人力，增加了農(nóng)藥污染。錯(cuò)

30、農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)。

對(duì)

31、自信的人性格十分開(kāi)朗，而且十分驕傲。對(duì)

32、這道題太難了，我索性不做了。錯(cuò)

33、是小華在下面講小話(huà)，老師竟批評(píng)我，我真恨老師。錯(cuò)

34、我的學(xué)習(xí)成績(jī)比他好，但是我還要向他學(xué)習(xí)。對(duì)

35、“110”是特殊號(hào)碼，我們不能隨意撥打。對(duì)

36、我們不可以輕信有些廣告宣傳。對(duì)

37、上網(wǎng)太有意思了，我不但可以查資料，還可以玩游戲。錯(cuò)

38、乘坐飛機(jī)一天之內(nèi)就可以到達(dá)地球的另一端。對(duì)

39、產(chǎn)品質(zhì)量好，可以滿(mǎn)足顧客的需要。對(duì)

40、我拎著一壺汽油乘坐公共汽車(chē)去外婆家。錯(cuò)

41、與人交往，只能和優(yōu)秀的人在一起。

（錯(cuò)）

42、我是家里的小太陽(yáng)，家務(wù)事想做就做，不想做就不做。

（錯(cuò)）

43、王姍自從玩上電腦游戲后，無(wú)心學(xué)習(xí)，整天都想進(jìn)網(wǎng)吧。

（錯(cuò)）

44、李好在家時(shí)沒(méi)事，就用座機(jī)撥了一下110,警察很快就來(lái)了，他覺(jué)得很好玩。

（錯(cuò)）

45、姚奇和楊亮一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好，一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)好，他們結(jié)對(duì)相互幫助。

（對(duì)）

五、連一連。

急救電話(huà)

120

報(bào)警電話(huà)

查號(hào)服務(wù)

114

火警電話(huà)

119

六、簡(jiǎn)答題：

1、我們應(yīng)該怎樣迎接生活中的風(fēng)雨？

答：（1）、使自己的想法適合自己的實(shí)際。（2）、用名人名言激勵(lì)自己。（3）、多想一些快樂(lè)的事情。

2．生活中，你遇到過(guò)哪些挫折？你是怎么面對(duì)的？取得了哪些進(jìn)步？舉個(gè)例子，和大家說(shuō)一說(shuō)。

3、自信會(huì)給我們帶來(lái)什么？

答：（1）自信是成功的第一秘訣。（2）自信的人顯得開(kāi)朗大方，有人緣。

4、收集自信的名人名言。

信心的功效在于：“我一定能”的信念使你產(chǎn)生克服萬(wàn)難的力量，技巧與精力，一旦你相信“我一定能”，如何做也就應(yīng)運(yùn)而生了。

5、我們可以通過(guò)哪些途徑增強(qiáng)自信心呢？

答：多想令自己開(kāi)心的事。多想以往成功的事。面帶笑容，挺胸抬頭。主動(dòng)與人交往。欣賞振奮人心的音樂(lè)。

6、說(shuō)說(shuō)打電話(huà)的學(xué)問(wèn)。

答：使用禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言要精煉，說(shuō)話(huà)不重復(fù)啰嗦。不在電話(huà)上點(diǎn)歌，玩游戲。

7、網(wǎng)絡(luò)有哪些作用？

答：我們可以上網(wǎng)查資料、發(fā)郵件、看新聞、聽(tīng)音樂(lè)、專(zhuān)家網(wǎng)上會(huì)診、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等等。

8、怎樣上網(wǎng)才能使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友？

答：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要真誠(chéng)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康；不沉溺虛擬時(shí)空。

9、在信息化時(shí)代，信息傳播途徑多種多樣，它們像一個(gè)個(gè)的窗口，能讓我們以最快的時(shí)間了解到世界各地發(fā)生的事情。請(qǐng)你寫(xiě)出你所知道的“窗口”。

答：電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播、雜志等。

10、面對(duì)眾多的信息，你是怎樣去判斷與選擇的？

答:不要輕易相信廣告宣傳。天上不會(huì)掉餡餅。

11、各種各樣的交通工具給我們的出行帶來(lái)了極大的便利，我知道現(xiàn)代交通工具有哪些。（5種）。

答：火車(chē)、汽車(chē)、地鐵、輪船、輕軌、飛機(jī)等。

12、車(chē)輛多了，出行也方便了，但同時(shí)也帶來(lái)了煩惱，你知道在這一方面有哪些煩惱？

答：鳴笛聲影響我們上課。路上堵車(chē)，耽誤時(shí)間。有的車(chē)搶行，容易出現(xiàn)交通事故。尾氣增多，對(duì)環(huán)境污染較大。

13、常見(jiàn)交通標(biāo)志有哪些？

答：警告標(biāo)志、指路標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志。

14、出行要注意什么？

答：

1、注意飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)食品。2、聽(tīng)清報(bào)站，不要坐過(guò)站或提前下車(chē)，有事及時(shí)向乘務(wù)員尋求幫助。3、看管好自己的行李物品，不要隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或老師。

16、如果出行是迷路了怎么辦？請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)劽月分蟮慕鉀Q辦法。

答：打電話(huà)回家，請(qǐng)父母、家人幫助；向警察叔叔尋求幫助。

17．請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大米的生產(chǎn)過(guò)程？

答：育秧、插秧、除草、殺蟲(chóng)、收割、脫粒、加工。

18、寫(xiě)出三條農(nóng)諺.答：1、谷雨種甘蔗，立夏栽棉花/2、小麥種遲沒(méi)頭，油菜種遲沒(méi)油/3、清明前后，種瓜種豆。