第一篇：2018秋季一年級上冊道德與法治教案(已整理)
1、開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。過程與方法
動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
（學(xué)生活動時間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。
（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
三、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動手制作。
四、總結(jié)全文。
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲 方式來交往。
板書設(shè)計
1、開開心心上學(xué)去
2、拉拉手，交朋友
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能
熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。
過程與方法
通過擊鼓傳花的游戲來學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
情感態(tài)度與價值觀
讓兒童體驗上學(xué)真快樂，體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、猜謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹---交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。三:教師小結(jié)
四、板書
拉拉手，交朋友
1、鼓傳花，自我介紹。
2、故事列車：我的新朋友開心大轉(zhuǎn)盤-
3、-學(xué)校生活多么好快樂通道-
4、-如何解決學(xué)校生活的困難和問題
3、我認識您了
一：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??
二：我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員??
三：該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎
動畫演示。
4、這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
五、教師小結(jié)上學(xué)路上
一、了解不同的上學(xué)路
1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河。?
2、我??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。上學(xué)路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？
動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
三、路上的溫暖
1、姥姥，你也別淋著
2、交警叔叔指揮路
3、姐姐帶我上學(xué)校
4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家
5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??
三、交通信號要知道
Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。
5、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：惠遠鎮(zhèn)湟渠小學(xué)小學(xué)一年級一班）
師板書：湟渠小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。
學(xué)生發(fā)言。
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學(xué)，好嗎？
板書：看看我們的湟渠小學(xué)。
二、活動準(zhǔn)備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。
3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、校園里的號令
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。
行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進行學(xué)校生活。
過程與方法：在活動體驗中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。
教學(xué)重點:能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。教學(xué)難點:幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。教學(xué)過程 活動一我會聽
1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？
（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）
（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。
（4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學(xué)生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。活動二我會做
1．老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。
（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？:par（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。
2．老師提問時，應(yīng)該怎么做。
（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？
學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？
（4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3．同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。
（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！
（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？（認真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）
（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。
（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！活動三我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]
7.課間十分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點：
1.合理地安排課間十分鐘。
2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。
教學(xué)過程： 活動一：合理安排
1.（CAI 錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）
創(chuàng)設(shè)情境：
維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？
師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）
2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。
師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。
維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）
3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）活動二：快樂游戲
1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。
師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？ 每個小組教維尼熊一個游戲。
2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！學(xué)生盡情玩游戲。
3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學(xué)生游戲時觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？
（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）
維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？
師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）
維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。
:r4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。
8、上課了
認知：
1．知道課堂紀律的基本要求。
2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：
1．愿意遵守課堂紀律。2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：
1．聽到上課鈴聲立即進教室。
2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：
提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué) 教學(xué)難點： 上課守紀律的重要性。教育過程：
一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1．思考：同學(xué)們，上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？
2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。板書設(shè)計：上課守紀律
二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。
（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：
（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？
（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結(jié)：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有
時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小
動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：
（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：
想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1
15、快樂過新年
一、歡度元旦
談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。
二、開個元旦聯(lián)歡會
1、我請媽媽幫我們剪拉花
2、我們演個小節(jié)目。
3、我們??
三、我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備
四、大家一起過春節(jié)
1、了解春節(jié)。
2、過年了，家人會團圓。
3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？
五、多樣的傳統(tǒng)新年
交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。
教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)教具： 1、投影機、電腦、橡皮泥
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲
1、我學(xué)洗衣服了。
2、討論我的身高、體重的變化。
3、討論：你的收獲是？
三、收獲哪里來、自己的努力。
2、還有很多人幫過我 ……
四、新年心愿
自己做張賀卡，寫上幾句心里話
第二篇：一年級上冊道德與法治教案(已整理)
1、開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。過程與方法
動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
（學(xué)生活動時間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。
（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
三、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動手制作。
四、總結(jié)全文。
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲 方式來交往。
板書設(shè)計
1、開開心心上學(xué)去
2、拉拉手，交朋友
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能
熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。過程與方法
通過擊鼓傳花的游戲來學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
情感態(tài)度與價值觀
讓兒童體驗上學(xué)真快樂，體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花 課時：1課時 教學(xué)過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、猜謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹---交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。三:教師小結(jié)
四、板書
拉拉手，交朋友
1、鼓傳花，自我介紹。
2、故事列車：我的新朋友開心大轉(zhuǎn)盤-
3、-學(xué)校生活多么好快樂通道-
4、-如何解決學(xué)校生活的困難和問題
3、我認識您了
一：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??
二：我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員??
三：該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？
四：這樣做對嗎
動畫演示。
4、這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
五、教師小結(jié)上學(xué)路上
一、了解不同的上學(xué)路
1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河。?
2、我??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。上學(xué)路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？
動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
三、路上的溫暖
1、姥姥，你也別淋著
2、交警叔叔指揮路
3、姐姐帶我上學(xué)校
4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家
5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??
三、交通信號要知道
Ppt圖片演示了解交通標(biāo)志。
5、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：惠遠鎮(zhèn)湟渠小學(xué)小學(xué)一年級一班）
師板書：湟渠小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。
學(xué)生發(fā)言。
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學(xué)，好嗎？
板書：看看我們的湟渠小學(xué)。
二、活動準(zhǔn)備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。
3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、校園里的號令
15、快樂過新年
一、歡度元旦
談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。
二、開個元旦聯(lián)歡會
1、我請媽媽幫我們剪拉花
2、我們演個小節(jié)目。
3、我們??
三、我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備
四、大家一起過春節(jié)
1、了解春節(jié)。、過年了，家人會團圓。
3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？
五、多樣的傳統(tǒng)新年
交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！
新年禮物
教學(xué)目標(biāo)：、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。
教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)教具： 1、投影機、電腦、橡皮泥
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲、我學(xué)洗衣服了。
2、討論我的身高、體重的變化。
3、討論：你的收獲是？
三、收獲哪里來
1、自己的努力。、還有很多人幫過我 ……
四、新年心愿
自己做張賀卡，寫上幾句心里話
第三篇：一年級上冊道德與法治教案
菜 壩 鎮(zhèn) 涼 水 井 小 學(xué)
一 年 級 道 德 與 法 治 一年級上冊《道德與法治》教學(xué)設(shè)計
1、開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點、難點：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2、認識課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結(jié)全文。
活動延伸：
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
2、拉拉手，交朋友
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花
教學(xué)過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
我認識您了 一：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二：我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
上學(xué)路上
一、了解不同的上學(xué)路
1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河??
2、我??來學(xué)校，路上經(jīng)過??。上學(xué)路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。
討論：怎樣才安全呢？
二、路上的溫暖
1、姥姥，你也別淋著
2、交警叔叔指揮路
3、姐姐帶我上學(xué)校
4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家
5、路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了??
三、交通信號要知道
Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。
5、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其 他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)
二、活動準(zhǔn)備階段。
1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。
3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
校園里的號令
教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆
教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖。《我們的學(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與
物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。
五、語言表達：校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課間10分鐘
一、談話導(dǎo)入。
二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子??
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲
三、玩?zhèn)€課間小游戲
1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??
2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。
準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所??
3、這樣做好嗎？
舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。
上課了
一、課前準(zhǔn)備好
下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個好主意?? 還可以??
二、多提問題勤舉手
舉手提問需要注意的細節(jié)。
三、大家一起學(xué)
交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是??
四、課堂作業(yè)認真做
展板：作業(yè)展示臺
五、課堂小結(jié) 玩得真開心
一：放學(xué)回家玩什么 今天，我在學(xué)校?? 我在家里喜歡玩??
二、這樣玩好嗎？
了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？
三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布??
四、開個玩具交流會
玩具交流會很好玩，我收獲了??
10、吃飯有講究
教學(xué)目標(biāo):
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。
討論：談一談，怎樣洗手才干凈？
二、活動：我在餐桌上。
討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？
三、交流討論：食物的訴說。
啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。
四、實踐活動：這樣吃好嗎？
開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？
五、游戲：進步快車。
1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié) 別傷著自己
活動一：在家會有危險嗎？
1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。
2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發(fā)生的？
思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流?；顒铀模赫n堂小結(jié)。
12、早睡早起
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:小鬧鐘一個。
活動過程
一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？
2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？
2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）
13、美麗的冬天
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學(xué)重點難點：
體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。
2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
二、交流。（感受冬天的美好。）
1、冬天在哪里？
2、不一樣的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表達感受。（與冬天融為一體。）
師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。
師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。①生介紹作品
②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？
師生一起活動（視頻：冬天多么美）
③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！
14、.健康過冬天
教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。教學(xué)重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、冬天不怕冷
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交 流。
3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？
4、我們可以從哪里找到冬天？
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？
6、怎樣記錄天氣？
7、讓每個人都走進冬天。
二、冬天的保健
1、怎么開窗通風(fēng)才好？
2、衣服怎么穿合適？
3、要不要抹點護膚品？
三、快快好起來
1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？
6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。
四、冬天有溫暖
講一講你也有給他人添溫暖的故事。
15、快樂過新年
一、歡度元旦
談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。
二、開個元旦聯(lián)歡會
1、我請媽媽幫我們剪拉花
2、我們演個小節(jié)目。
3、我們??
三、我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備
四、大家一起過春節(jié)
1、了解春節(jié)。
2、過年了，家人會團圓。
3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？
五、多樣的傳統(tǒng)新年
交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點：
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：
1、投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲
1、我學(xué)洗衣服了。
2、討論我的身高、體重的變化。
3、討論：你的收獲是？
三、收獲哪里來
1、自己的努力。
2、還有很多人幫過我……
四、新年心愿
自己做張賀卡，寫上幾句心里話
第四篇：一年級上冊道德與法治教案
一年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。2.強化教材的生活指導(dǎo)職能
突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.三、教學(xué)總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
四、教學(xué)措施
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。教學(xué)進度
第一周 入學(xué)教育 1課時 第二周 開開心心上學(xué)去 1課時 第三周 拉拉手，交朋友 1課時 第四周 我認識您了 1課時 第五周 上學(xué)路上 1課時 第六周 我們的校園 1課時 第七周 校園里的號令 1課時 第八周 課間十分鐘 1課時
第九周 上課了 1課時 第十周 玩得真開心 1課時 第十一周 吃飯有講究 1課時 第十二周 別傷著自己 1課時 第十三周 早睡早起 1課時 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 美麗的冬天 1健康過冬天 1快樂過新年 1新年禮物 1課時 課時 課時 課時
1、開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2.教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3.動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點：：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）
一、導(dǎo)入。1.師自我介紹。
2.同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。
3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。
1.課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？
2.假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）
3.來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）
4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
5.上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)）
三、動手制作課程表。
1.電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？
2.老師示范做課程表。3.學(xué)生動手制作。
四、總結(jié)全文?；顒友由欤?/p>
課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
2、拉拉手，交朋友
教學(xué)目標(biāo): 1.熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗集體生活的愉快。2.體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點：體驗集體生活的愉快。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1.鼓傳花，自我介紹。
2.做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3.百寶箱。4.訪朋友。5.班級的生日
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。1.故事列車：我的新朋友。（1）柴謎語。
（2）介紹新書和文具。
（3）說說怎樣保護自己的新朋友。2.開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3.心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4.快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？
（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
3、我認識您了
教學(xué)目標(biāo): 1.能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。
2.培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學(xué)過程：
一、我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡??
二、我還想認識??
國旗、音樂、上課、郵遞員??
三、該請誰老幫幫我？
Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？
四、這樣做對嗎
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
4、上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
2.行為與習(xí)慣
遵守交通規(guī)則，上學(xué)和回家注意安全。
3.情感與態(tài)度
感受體會交警等社會工作者和家人為學(xué)生上下學(xué)默默付出的愛，懂得尊重和感恩。
4.過程與方法
從多方面讓學(xué)生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經(jīng)的標(biāo)志建筑。
2.師：剛才老師介紹了自己從家到學(xué)校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學(xué)的，路線是什么嗎？
二、新課教授
（一）不同的上學(xué)路
1.我是這樣上學(xué)的
學(xué)生結(jié)合課前調(diào)查的上學(xué)路線和學(xué)校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學(xué)路線和方式：用“我是??來學(xué)校的”“路上經(jīng)過??”等句子說一說自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。
用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。
用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)的地方，做一張上下學(xué)的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學(xué)路線，也標(biāo)在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在你的小地圖上）
組內(nèi)交流、全班匯報。
聽完別人和別的小組的介紹，你的上學(xué)路線還需要有哪些修改和補充。
小結(jié)：太好了，這下大家對自己上學(xué)放學(xué)的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學(xué)方式和途徑一定別忘了積累下來哦!
2.找不同
考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學(xué)路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學(xué)的圖片。
搶答：看誰能最快看出他們和我們上學(xué)的不同之處。
小結(jié)：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學(xué)方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學(xué)校學(xué)習(xí)、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。
（二）這樣安全嗎
觀察PPT上四幅上學(xué)路上的圖片。
師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？
演一演，如果你圖中小朋友一起上下學(xué)，此時，你會說些什么？做些什么？
結(jié)合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學(xué)時有沒有需要改正的地方？應(yīng)該怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請相同上學(xué)方式的學(xué)生為一組，共同討論本組上學(xué)方式和路線的注意事項等）
小組匯報，全班補充。
小結(jié)：如果大家都能像剛才這個小組同學(xué)一樣懂得上下學(xué)路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學(xué)和放學(xué)回家，這是一件多么開心的事啊。
（三）路上的溫暖
出示一組照片。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學(xué)校附近路口的警察和交 通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學(xué)生的手一直送出校門的老師等）
猜猜他們是誰？他們在干什么？
你受到過誰的幫助？
如果沒有他們會怎樣？
你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關(guān)心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）
小結(jié)：如果把這些為了幫助我們順利上下學(xué)的人比作陽光，我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答！
（四）交通“信號”要知道
1.“交通信號我知道”知識大比拼
師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。
出示交通標(biāo)志讓學(xué)生認識并知道標(biāo)志的意義。
出示交通規(guī)則歌謠：
交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲，行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。
2.辨一辨：他們這樣做對嗎？
出示違反交通規(guī)則的圖片。
請學(xué)生分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選√，不對的選×。
自選圖片中的一個圖景，演一演，當(dāng)你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）
小結(jié)：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？
三、課堂小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)到了這么多安全知識，現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學(xué)習(xí)，好不好？
生：好。
師生齊唱兒歌：
小學(xué)生，上學(xué)校，交通信號要知道。
紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。
靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好孩子。
5、我們的校園
教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。2.激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。教學(xué)重點難點：
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。
師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學(xué)
二、活動準(zhǔn)備階段。
1.（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2.學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。
3.學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。
四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、校園里的號令
教學(xué)目標(biāo)
1.了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。2.對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
教學(xué)重點：了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖。
《我們的學(xué)?！?。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。
五、語言表達：校園廣告。1.老師示范。
2.讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。
7、課間10分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點：
1.合理地安排課間十分鐘。
2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、“我喜歡的課間游戲”
跳繩、修房子??
形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲
三、玩?zhèn)€課間小游戲
1.老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??
2.讓學(xué)生明白課間還要做什么。準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所?? 3.這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。
8、上課了
教學(xué)目標(biāo)：
認知：
1．知道課堂紀律的基本要求。
2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：
1．愿意遵守課堂紀律。
2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：
1．聽到上課鈴聲立即進教室。
2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：
提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)。教學(xué)難點：
上課守紀律的重要性。教學(xué)過程：
一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）
1．思考：同學(xué)們，上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？
2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。
板書設(shè)計：上課守紀律
二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。
1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？
2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。
（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。
過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：
（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？
（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結(jié)：
上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。
過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：
（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：
想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。
過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？
三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）、玩得真開心
一、教學(xué)目標(biāo)
1.充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2.學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。3.初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機、反饋表、音機、磁帶。
學(xué)生：制作的材料。
三、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風(fēng)玩什么呢？
生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？
生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？
生：自己動手親自做一做。
（二）做一做，玩一玩
1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）
2.選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3.制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）
（三）動腦筋，想一想
1.交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。
總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）
2.填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）
10、吃飯有講究
教學(xué)目標(biāo): 1.了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2.能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。教學(xué)重點：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？
二、活動：我在餐桌上。
討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？
三、交流討論：食物的訴說。
啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。
四、實踐活動：這樣吃好嗎？
開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？
五、游戲：進步快車。
1.師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
2.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
11、別傷者自己
教學(xué)目標(biāo)：
1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3.受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點：
1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2.進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)方法：
1.為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2.通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會自我保護。
3.通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2.教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3.教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學(xué)過程：
一、經(jīng)驗交流
1.教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當(dāng)時自己有什么感覺？ 2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗 3.請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2.說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；
3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1.師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人?? 2.學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3.嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4.說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
5.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1.課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；
2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3.學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4.引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??
（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??
（5）學(xué)生自己說出幾種情境
五、實踐操作
了解一些常見的醫(yī)藥常識
12、早睡早起
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:小鬧鐘一個。活動過程
一、實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2.小鬧鐘能告訴我們什么？我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？
2.小組交流，根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學(xué)校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。
3.小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時給予評價。）
13、美麗的冬天
教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學(xué)重點難點：
體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2.教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
二、交流。（感受冬天的美好。）1.冬天在哪里？ 2.不一樣的冬天。3.冬天真好玩。
三、表達感受。（與冬天融為一體。）
師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。
師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。
學(xué)生自主活動。①生介紹作品
②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？
師生一起活動（視頻：冬天多么美）
③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！
14、健康過冬天
教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。教學(xué)重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：
一、冬天不怕冷
1.讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2.冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3.冬天來了，我們從哪些可以感受到？ 4.我們可以從哪里找到冬天？ 5.你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？ 6.怎樣記錄天氣？
7.讓每個人都走進冬天。
二、冬天的保健
1.怎么開窗通風(fēng)才好？ 2.衣服怎么穿合適？ 3.要不要抹點護膚品？
三、快快好起來
1.小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？ 2.評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。
四、冬天有溫暖
講一講你也有給他人添溫暖的故事。
15、快樂過新年
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。2.了解春節(jié)和元宵節(jié)的習(xí)俗。
3.學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析社會事務(wù)與現(xiàn)象。4.能清楚的表達自己對節(jié)日活動的感受和見解。教學(xué)重、難點：
知道春節(jié)的日期、來歷和主要習(xí)俗。體驗感受春節(jié)的快樂，激發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華文化的情感。活動準(zhǔn)備：
1.搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事、傳說、資料等。2.了解調(diào)查在過春節(jié)期時的民俗活動。3.制作相應(yīng)的課件。教學(xué)過程：
1.我們?nèi)珖卸嗌賯€民族？每個民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，說一下你都知道那些民族的節(jié)日？說一下你知道的我們平時過的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些？（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、七夕節(jié)等）他們都是在那一天？（注意指導(dǎo)學(xué)生是陰歷）2.在這些節(jié)日中你感覺那些節(jié)日最為隆重呢？今天我們先來看一看春節(jié)。3.根據(jù)意思想一下春節(jié)是什么樣的節(jié)日呢？（迎接春天的到來，團圓的節(jié)日）4.想一下，在過春節(jié)的時候都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子（團圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）
放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過去跟現(xiàn)在的對照，體會的進步。）讓學(xué)生知道為什么過年要放爆竹。
掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）
貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學(xué)到什么？（對偶、人們對于春天的期盼，對美好生活的渴求，書法欣賞）
拜年：如何拜年，會說些什么話？現(xiàn)在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發(fā)短信，發(fā)電子郵件、電子賀卡，體會出社會的發(fā)展。）
吃餃子：什么餡的？（同學(xué)說），原先的時候怎樣(條件限制)，為何吃餃子？（餃子名稱的來歷，餃子的寓意）。
穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來?，F(xiàn)在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農(nóng)經(jīng)濟只有過年才可以穿新衣服；現(xiàn)在，平時也有新衣服穿。壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什么含義。（請同學(xué)談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。
5.全中國的人在過春節(jié)，在世界各地的華人也非常重視傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節(jié)的到來（體會通過春節(jié)可以增強民族凝聚力）。
6.按照中國人的習(xí)俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節(jié)。小組討論元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？通過這些習(xí)俗表現(xiàn)的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業(yè)，表達對美好生活的贊美。）請參加過秧歌隊等活動的同學(xué)說感受、表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
7.小結(jié)。、新年禮物
教學(xué)目標(biāo)：
1.體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2.和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點：
1.培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。2.發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具：
1、投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲 1.我學(xué)洗衣服了。
2.討論我的身高、體重的變化。3.討論：你的收獲是？
三、收獲哪里來 1.自己的努力。
2.還有很多人幫過我??
四、新年心愿
自己做張賀卡，寫上幾句心里話。
第五篇：新編一年級上冊《道德與法治》教案
一年級上冊《道德與法制》教學(xué)計劃
一、基本情況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童,引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負責(zé)任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
二、教材內(nèi)容分析: 《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材遵循《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求,融入了社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福
三、教學(xué)進度：
周次
教
學(xué)
內(nèi)
容
課時
1、開開心心上學(xué)啦
2、拉拉手，交朋友
3、我認識你啦
上學(xué)路上
我們的校園
校園里的號令
課間十分鐘
上課了
玩得真開心
吃飯有講究
別傷著自己
早睡早起
美麗的冬天
健康過冬天
快樂過新年
新年的禮物
17---21
復(fù)習(xí)考試
注：節(jié)假日順延。一年級上冊《道德與法治》教案
第一單元我是小學(xué)生啦
1、開開心心上學(xué)去
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表,熱愛學(xué)習(xí)。教學(xué)重點、難點:: 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖 教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:(學(xué)生活動時間約32分鐘)
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。)
二、點播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說話,進行禮貌教育。)
3、來到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來,翻書到5頁,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言)
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié))
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié))
三、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動手制作。
四、總結(jié)全文?；顒友由? 課后開展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
2、拉拉手,交朋友
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉新同學(xué)和拳老師,體驗集體生活的愉快。
2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。重點:體驗集體生活的愉快。
難點:學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具:小鼓、小紅花 教學(xué)過程:
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。
1、鼓傳花,自我介紹。
2、做名片,寫上自己的生日,畫上喜歡的運動,寫上自己的家庭地址、電話號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學(xué)真快樂的活動。
1、故事列車:我的新朋友。(1)、柴謎語。
(2)、介紹新書和文具。
(3)、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。
任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,指針紙向誰,讓他(她)說說開心事。
3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。
討論交流:上學(xué)這么多天來,你每天的心情怎么樣?
4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。(1)討論:你在學(xué)校遇到什么不快樂的事?(2):引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難,如何使自己變得快樂起來。、我認識您了
一:我的老師
用自己的話形容自己的老師,如:短頭發(fā)、戴眼鏡…… 二:我還想認識…… 國旗、音樂、上課、郵遞員…… 三:該請誰老幫幫我? Ppt演示。當(dāng)遇到這些事,可以找誰來幫忙呢? 四:這樣做對嗎 動畫演示。
這些孩子的做法對嗎?你改怎樣做呢?、上學(xué)路上
一、了解不同的上學(xué)路
1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河……
2、我……來學(xué)校,路上經(jīng)過……。上學(xué)路不一樣,平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎? 動畫視頻。討論:怎樣才安全呢?
二、路上的溫暖
1、姥姥,你也別淋著
2、交警叔叔指揮路
3、姐姐帶我上學(xué)校
4、爸爸媽媽來學(xué)校接我回家
5、路上有溫暖,我也發(fā)現(xiàn)了……
三、交通信號要知道 Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。
第二單元
校園生活多快樂
5、我們的校園
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校是個可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點難點: 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時間:共三課時,其中參觀活動1-2課時,總結(jié)交流1課時。教學(xué)準(zhǔn)備:水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
師:小朋友,開學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答:育才小學(xué)一年級一班)師板書:育才小學(xué)。師:喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師:你去過學(xué)校的那些地方(場所),你對學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校,今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué),好嗎?板書:看看我們的育才小學(xué)
二、活動準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。
3、學(xué)生排隊,選出小組長,由老師帶隊集體參觀。
三、活動進行。
方式:集體參觀,學(xué)生觀察,不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門,提示觀察大門上的字及匾牌榮譽,感受學(xué)校的好。
四、回教室,總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
五、布置:下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。
6、校園里的號令
教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校,進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周圍環(huán)境感興趣,了解新環(huán)境。
重點:了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。難點:了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律、行為文明禮貌。教具:圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀:校園探秘隊了解室校園各場位置
二、交流:探秘報告會。交流發(fā)言:學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。
三、展覽:我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。
四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)校》。作圖:畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物,并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。
五、語言表達:校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象,創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,提出要求。
7、課間十分鐘
一、談話導(dǎo)入。
二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子…
形式:學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己喜歡的游戲
三、玩?zhèn)€課間小游戲
1、老師布置:小朋友可選擇自己感興趣的小游戲;可自由進行;還可以小組一起說說我們的校園,可以編兒歌……
2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。
準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所……
3、這樣做好嗎? 舉例說明哪些行為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。
8、上課了
一、課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課? 課前一起唱首歌。我有個好主意…… 還可以……
二、多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細節(jié)。
三、大家一起學(xué)
交流:怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)?你的辦法是……
四、課堂作業(yè)認真做 展板:作業(yè)展示臺
五、課堂小結(jié)
第三單元
家中的安全與健康
9、玩得真開心
一:放學(xué)回家玩什么 今天,我在學(xué)?！?我在家里喜歡玩……
二、這樣玩好嗎? 了解什么該玩,什么不該玩。怎么玩才開心呢?
三、你會跟它們玩嗎? 樹葉、紙箱、石頭、布……
四、開個玩具交流會
玩具交流會很好玩,我收獲了……
10、吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo):
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人的督促上,初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣。重點:了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 難點:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動和生活習(xí)慣。教學(xué)過程:
一、參觀討論:干干凈凈吃飯好。討論:談一談,怎樣洗手才干凈?
二、活動:我在餐桌上。討論:怎樣做個有禮貌的乖孩子?
三、交流討論:食物的訴說。
啟發(fā)兒童交流:各種蔬菜瓜果的自我介紹。
四、實踐活動:這樣吃好嗎? 開展討論:說說自己每天都是怎樣吃飯的?
五、游戲:進步快車。
1、師提要求:教師這里有一輛進步快車想請有進步的,像個合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評價同伴的行為,明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。
六、小結(jié)
11、別傷著自己
活動一:在家會有危險嗎?
1、通過PPT演示,讓孩子明白哪些行為是危險的。
2、再走走迷宮棋,看看家里可能有什么危險發(fā)生。怎么做才安全? 活動二:危險是怎么發(fā)生的? 思考還有哪些做法可能會傷著自己呢? 活動三:受傷了怎么辦? 孩子們討論交流?；顒铀?課堂小結(jié)。
12、早睡早起
活動目標(biāo): 1.通過活動,讓兒童記住一天中最重要的幾個時間,初步形成一定的時間概念;2.逐步養(yǎng)成按時作息的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:小鬧鐘一個?；顒舆^程
一、實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看,這是什么? 2.小鬧鐘能告訴我們什么? 2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要有時間觀念,我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧!
二、合作探究,體驗快樂
1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀?真不錯,聰明的小朋友,除了認識鐘表,我們還可以用什么辦法判斷時間呢
2.小組交流,根據(jù)自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上,我6:30起床,離開家。中午,我到家吃中餐,到學(xué)校上課。下午,我回到家。晚上,我上床休息。
3.小組合作表演“我的一天”。議一議:他們的時間安排得合理嗎? 小結(jié):小朋友,快快行動吧!讓我們都來爭當(dāng)守時的好孩子!
三、自我評價,延伸導(dǎo)行
你能每天按時上學(xué),不遲到嗎?做到了自己獎勵一顆紅五星,每周評一評誰的紅星多。(老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為,及時給予評價。)第四單元
天氣雖冷有溫暖
13、美麗的冬天
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達冬天的美好。教學(xué)重點難點: 體驗、感受冬天的美好,在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然,尋找冬天的美麗。
2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時間:一課時 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
二、交流。(感受冬天的美好。)
1、冬天在哪里?
2、不一樣的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表達感受。(與冬天融為一體。)師:冬天這么美好,你們想不想與冬天一起玩一玩,享受冬天的快樂呢? 生自由發(fā)言。
師:小朋友可以一個人做,也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心,想怎么玩就怎么玩,但一定要注意安全。當(dāng)然,有什么需要幫助的話,我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。
學(xué)生自主活動。①生介紹作品
②師:看了小朋友玩得這么開心,老師真高興!我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞,好不好? 師生一起活動(視頻:冬天多么美)③師:小朋友,我們找到了冬天,分享了冬天的快樂!以后多去親親大自然吧,相信它會給你更多的驚喜與收獲!
14、.健康過冬天
教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點。教學(xué)重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片 教學(xué)過程:
一、冬天不怕冷
1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。
2、冬天悄悄地來了,你發(fā)現(xiàn)周圍的景物,人有哪些變化?讓兒童互相交流。
3、冬天來了,我們從哪些可以感受到?
4、我們可以從哪里找到冬天?
5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)?
6、怎樣記錄天氣?
7、讓每個人都走進冬天。
二、冬天的保健
1、怎么開窗通風(fēng)才好?
2、衣服怎么穿合適?
3、要不要抹點護膚品?
三、快快好起來
1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的?
6、評價,講述兒童作品,并講述兒童在過程的收獲。
四、冬天有溫暖
講一講你也有給他人添溫暖的故事。
15、快樂過新年
一、歡度元旦
談?wù)?不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。
二、開個元旦聯(lián)歡會
1、我請媽媽幫我們剪拉花
2、我們演個小節(jié)目。
3、我們……
三、我為聯(lián)歡會做的準(zhǔn)備
四、大家一起過春節(jié)
1、了解春節(jié)。
2、過年了,家人會團圓。
3、過春節(jié)有很多講究和禮節(jié),你還知道哪些呢?
五、多樣的傳統(tǒng)新年
交流:很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年,大家的過法也不一樣呢!
16、新年禮物
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗新年的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。
2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點:
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通,以及合作的意識。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能,培養(yǎng)合作意識。教學(xué)教具:
1、投影機、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程: 一:導(dǎo)入主題
二、分享——新年的收獲
1、我學(xué)洗衣服了。
2、討論我的身高、體重的變化。
3、討論:你的收獲是?
三、收獲哪里來
1、自己的努力。
2、還有很多人幫過我……
四、新年心愿
自己做張賀卡,寫上幾句心里話
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