第一篇：活頁教案把鐵路修到拉薩去

4、《把鐵路修到拉薩去》教學設計

教材解讀

這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著對西部建設者智慧與力量、吃苦奉獻精神的歌頌。

這篇通訊字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過8個感情色彩強烈的感嘆句，充分表達了筑路大軍的信心與決心以及所遇困難的嚴峻以及克服困難和取得勝利的喜悅之情。二是運用恰當?shù)谋扔鳎?，“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設者的豪情壯志。三是語言直白簡潔，有很強的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂觀情懷。

這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是引導學生把握課文的主要內容，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，進一步提高閱讀能力；二是使學生感受到建設者們身上無私奉獻、樂觀向上和科學創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象；三是對西部大開發(fā)有更多的了解。

教學本文的重點是把握主要內容，弄清建設者們是如何克服復雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。難點是修建風火山隧道中的施工困難及科技攻關的方法。【教學目標】

1.認識14個生字。有感情地朗讀課文。

2.了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。

3.挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。

4.繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解?！窘虒W重點】

1.把握主要內容，弄清建設者們是如何克服復雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。

2.學習課文條理清晰的表達方法?！窘虒W難點】

修建風火山隧道中的施工困難及科技攻關的方法。

【教學準備】

學生準備：課前查找有關青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。

教師準備：搜集相關圖片。

【教學時間】

1課時

教學過程

一、《天路》引讀

1.師：同學們，聽過《天路》這首歌嗎？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。來，隨著這動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路。（播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面）

2.師：這就是青藏鐵路，1958年，在毛主席的關懷下開工，但是半個世紀過去了，這條鐵路還沒有進入西藏，直到今天，西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進？請同學們跟著筑路工人走進青藏鐵路施工現(xiàn)場，大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？（學生自由朗讀課文，不認識的字借助拼音讀準字音。）

二、初讀感受

1.指名學生朗讀課文，檢查個別難讀的字音是否讀準。如械(xiè)，不讀jiè“猙獰”讀準后鼻韻。

2.師：讀著課文，想著青藏鐵路的施工畫面，你仿佛看到了什么？你心里有什么感受？（學生自由交流）

3.師：這是一條艱難的鐵路，（師生補充資料，結合看屏幕上的青藏鐵路示意圖：青藏鐵路要經過海拔4767米的昆侖山，要經過海拔4000米以上的世界屋脊青藏高原，全長1142公里，要經過550公里的永久性凍土區(qū)。解釋凍土區(qū)：一年四季覆蓋著堅硬的冰，有些堅冰厚度達一百多米，是高原地區(qū)修建鐵路遇到的最大難題。）而風火山是最難的難題，但是最終，這只巨大的攔路虎卻一次次低下了高傲的頭。

4.（屏幕出示句子：“這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭?！保┠銈兪窃趺蠢斫膺@句話的？

（1）為什么說風火山是只巨大的攔路虎？（因為這里有三大難關：多年凍土區(qū)，惡劣天氣，極度缺氧）

（2）為什么風火山一次次低下了高傲的頭？

①因為科技人員找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區(qū)。

②因為青年突擊隊員頂住了惡劣的天氣，繼續(xù)頑強的工作。

③因為科技人員建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關。

（3）你們說這是一批什么樣的建設者？（勇敢的、堅強的、智慧的，不怕苦不怕累??）

（4）是啊，他們的確是一批勇敢堅強、充滿智慧的青年突擊隊員。你們誰想成為這樣的一名突擊隊員？我們就請這位突擊隊員來讀1～2自然段，要讀出你們的決心來。

（5）同學們，讓我們也象這位突擊隊員一樣“嚴陣以待”，準備迎接風火山的挑戰(zhàn)。（齊讀1～3自然段）

4.師讀：“然而，一次次爆破，??是根本不可能的事！”

（1）西方的媒體說明了什么？

（2）他們認為不可能，那你們認為可能嗎？

（3）我們的青年突擊隊員是如何把外國人認為不可能的事情變成可能的？讓我們把自己當作中央電視臺的一名記者，走進工地，去采訪筑路工人攻克風火山的艱難歷程。

三、讀后采訪

1.合作要求：

（1）自己邊讀邊畫，抓住重點詞句，體會工程的艱難和建設者的勇氣與智慧。

（2）根據(jù)采訪提綱上的問題提示，把自己的同桌當作青年突擊隊員互相采訪。

（3）按“凍土區(qū)”“惡劣天氣”和“極度缺氧”分成三個事件，做三次報道。

2.采訪提綱

（1）你們遇到了什么樣的困難？

（2）這些困難給你們造成了什么影響或者后果？

（3）你們是如何克服這些困難的？

四、現(xiàn)場報道

1.攻破“多年凍土區(qū)”。（結合看課件中的圖）

（1）請某個學生做現(xiàn)場報道，其他人補充評價。

（2）理解“下馬威”。

①什么是下馬威？

②風火山給青年突擊隊員什么下馬威？

③這些下馬威可能給工人和工程帶來什么危害？

④但是，這一切難得倒我們的筑路大軍嗎？為什么？

（3）是的，因為這群勇敢堅強的青年突擊隊員心中裝著一個堅定的信念：“把鐵路修到拉薩去！”（齊讀第7自然段）

2.克服“惡劣天氣”。（結合看課件中的圖）

（1）請某個學生做現(xiàn)場報道，其他人補充評價。

（2）想象“七零八落”“不翼而飛”和“劈頭蓋臉”是什么樣子。

（3）導讀第8自然段前5句（老師讀前半句，學生跟讀后半句，強調突出作用）

（4）看圖，想象工人們在這樣惡劣的天氣面前可能會怎樣？

（5）是啊，房子吹倒了，屋頂掀翻了，頭砸破了，臉流血了，冷??！疼??！可是，當隊員們想到西藏人們貧困的日子和迫切的期待，他們咬緊牙關，在心里一遍一遍地呼喊：“把鐵路修到拉薩！”（齊讀兩遍）

3.解決極度缺氧。（結合看課件中的圖）

（1）請某個學生做現(xiàn)場報道，其他人補充評價。

（2）什么是“杯水車薪”？為什么會杯水車薪？

（3）看圖，想象工人背著氧氣瓶在隧道里工作是什么樣？

（4）胸悶，頭痛，嘔吐，四肢無力??生命受到嚴重威脅，這是多么可怕的難關?。〉墙ㄖ筌娪彩亲岋L火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。為什么？他們的勝利依靠的是什么？

①是工人們的勇氣和毅力。

②是科技人員的智慧。

③是黨中央的關懷。

④是西藏人們的支持。

??

（5）因為，“把鐵路修到拉薩去”，是鐵路工人的堅強決心，也是全國人們的共同心愿。同學們，帶著全國人民的心愿，讓我們大聲地呼喊出鐵路工人的決心。（齊讀10～11自然段）

四、總結升華

1.（屏幕出示最后一個句子：青藏鐵路這條“鐵龍”在不斷地向前，向前，拉薩已經遙遙在望??）從最后的省略號里，你們讀懂了什么？（介紹青藏鐵路最新進展：工程進展順利，全線路基、橋涵、隧道等主體工程基本完成，累計鋪軌743公里，今年年底鐵軌將鋪到拉薩，明年7月進行列車試運行。屆時將開通拉薩至西寧、北京、成都、上海、廣州等多條線路，并裝備當今世界最豪華的旅游列車。到那時，從拉薩乘座火車到北京，僅需48小時。）

2.想不想坐上這趟列車去拜訪神秘的青藏高原？來吧，跟老師一起踏上這段神奇的天路。（播放西藏美麗的風光，配上李娜的《青藏高原》，最后畫面定格在一個西藏小女孩站在鐵軌邊上，眺望拉薩的方向。）

3.同學們，為了建設這條鐵路，40多萬各族同胞遠離親人朋友，奮戰(zhàn)在這荒涼惡劣的高原，多少年輕的生命永遠地長眠在皚皚的雪山下，還有多少人奉獻著自己的熱血和青春，但是正因為有了他們的付出，才可能徹底改寫西藏不通鐵路的歷史，西藏才可能真正走向繁榮富裕。

4.面對著這樣一群鐵路工人，你想對他們說什么？（寫下來）

附板書：

第二篇：《把鐵路修到拉薩去》教案

第四課 把鐵路修到拉薩去

教學目標：

1.認識本課14個生字和詞語。

1.了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設者在修建中遇到了哪些困難。2.有感情的朗讀課文，感受建設者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

重點難點：

1.本課14個生字和詞語。（重點）

2.有感情的朗讀課文，感受建設者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

課時安排：一課時 教學過程：

一、《天路》引讀，導入新課

1.師：同學們，聽過《天路》這首歌嗎？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。來，隨著這動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路。（播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面）

2.師：這就是青藏鐵路，1958年，在毛主席的關懷下開工，但是半個世紀過去了，這條鐵路還沒有進入西藏，直到今天，西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進？請同學們跟著筑路工人走進青藏鐵路施工現(xiàn)場，大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？（學生自由朗讀課文，不認識的字借助拼音讀準字音。）

二、初讀感受，自學生字

1.出示自學提示：

①自讀課文，給本課生字標出正確讀音 ②借助字典、參考書學習難懂詞語 3.匯報交流，教師指導糾正（1）字、詞：

/ 3 1

yāo

ráo xiè

záo wēi

é

méi

妖 嬈 械 鑿 巍 峨 媒

zhēng níng chěng

chě

xīn

xiào qǐn 猙

獰

逞

扯

薪

效

寢

（教師講解易錯生字）

杯水車薪：比喻無濟于事，徒勞無功，解決不了問題。

三、朗讀課文，解決問題 1.學生帶著問題，分組/齊讀課文 問：

① 描寫修筑鐵路的段落都有哪些？

② 修筑鐵路過程中，青年突擊隊隊員遇到了哪些問難？ ③ 解決困難的辦法？ 2.學生找尋，匯報學習結果 答： ① 3—9自然段 ②多年凍土區(qū)

惡劣天氣 季度缺氧

③因為科技人員找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區(qū)。

因為青年突擊隊員頂住了惡劣的天氣，繼續(xù)頑強的工作。因為科技人員建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關。

（5-6自然段；9自然段；）

四、聯(lián)系問題，感悟精神

/ 3 2 1.因為這里有三大難關：多年凍土區(qū)，惡劣天氣，極度缺氧，青年突擊隊隊員戰(zhàn)勝了，你們說這是一批什么樣的建設者？

生答：（勇敢的、堅強的、智慧的，不怕苦不怕累……）

師結：是啊，他們的確是一批勇敢堅強、充滿智慧的青年突擊隊員。

五、再讀課文，加深理解

六、鞏固復習，布置作業(yè) 1.掌握本課字詞

2.有感情的朗讀課文，感受建設者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

/ 3 3

第三篇：把鐵路修到拉薩去教案

《把鐵路修道拉薩去》教學設計

一、教案背景

1、面向學生：小學五年級

學科：語文

2、課時：1

3、學生課前準備：（1）初讀課文了解大意

（2）自學生字詞，讀準字音，理解詞語意思。

（4）搜集有關西藏和青藏鐵路的資料。（安排指導學生在微機室上網利用百度搜索搜集資料）

二、教學課題

人教版五年級語文下冊第一組“走進西部”單元第四課 4*把鐵路修到拉散去

三、教材分析

（一）課文簡說

這是一篇充滿了昂揚向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創(chuàng)下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著對西部建設者智慧與力量、吃苦奉獻精神的歌頌。這篇通訊字里行間洋溢著濃郁的抒情色彩。

作者主要采用這樣幾種抒情方法：一是直抒胸臆，通過8個感情色彩強烈的感嘆句，充分表達了筑路大軍的信心與決心以及所遇困難的嚴峻以及克服困難和取得勝利的喜悅之情。二是運用恰當?shù)谋扔鳎?，“鐵龍”“下馬威”“逞兇一時的凍土”“巨大的攔路虎”，更加突出了建設者 的豪情壯志。三是語言直白簡潔，有很強的節(jié)奏感，字里行間充溢著樂觀情懷。

這是一篇略讀課文，選編這篇課文的意圖，一是引導學生把握課文的主要內容，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，進一步提高閱讀能力；二是使學生感受到建設者們身上無私奉獻、樂觀向上和科學創(chuàng)新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象；三是對西部大開發(fā)有更多的了解。

（二）教學目標

1．認識14個生字。有感情地朗讀課文。

2．把握主要內容，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設者無私奉獻、樂觀向上和科學創(chuàng)新的精神。繼續(xù)增加對西部大開發(fā)的了解。

3．了解課文的敘述順序，體會條理清楚的表達特點。

（三）教學重難點：

重點：把握主要內容，弄清建設者們是如何克服復雜冰凍土層、惡劣天氣和極度缺氧這些困難的，并從中受到感染。

難點：修建風火山隧道中的施工困難及科技攻關的方法。

（四）教學準備： 教師：多媒體課件 學生：有關青藏鐵路的資料

四、教學方法：

本文為一篇略讀課文，是一篇飽含激情，催人奮發(fā)的一篇通訊報道，要求進一步練習鞏固單元學習要點，在學生結合課文導讀自學的基礎上，把握課文主要內容，加強朗讀指導練習，體味“把鐵路修到拉薩去”不同情態(tài)下筑路人的呼喊，體會文章的思想情感，利用互聯(lián)網百度搜索、文庫、百科等突破教學重點、難點。

五、教學過程：

（一）播放《天路》，導入板題

1、播放韓紅的歌曲《天路》【百度視頻】http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=天路

2、導入板題：悠揚的歌聲，優(yōu)美的風景，一條世界屋脊上的“鐵龍”將天塹變通途，給西藏人們帶來新福安康，讓我們伴隨著悠揚的歌聲共同走進《把鐵路修到拉薩去》。（課件出

示

課

題）【

百

度

文

庫

】http://wenku.baidu.com/view/e7408503eff9aef8941e0679.html

（二）結合提示，自學交流

1．自讀導語，理清學習本文有幾個方面的要求。（三個方面）（1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路；（2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的；

2．根據(jù)要求，初讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。

3．小組交流：（1）檢查生字字音及組詞情況；（2）把不理解的句子提出來，進行歸納，為全班交流作準備。（3）將收集到的有關西部大開發(fā)的資料，講給同學聽。

（三）抓住關鍵，突破重點

1、建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的？

*請勾出課文中相關語句，聯(lián)系實際或收集的資料進行批注，小組交流。

*展示修筑風火山隧道圖片，再現(xiàn)修建過程?！景?/p>

度

圖

片

】

http://image.baidu.com/i?word=%B7%E7%BB%F0%C9%BD%CB%ED%B5%C0&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm

【百度百科】凍土層http://baike.baidu.com/view/888224.htm

2、自文中有一句話反復出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”每一處應該含著怎樣的感情朗讀？

指導朗讀：如在鐵開工時、在遇到困難時、在隧道打通時、在鐵路竣工時

（四）歸納總結，情感升華

1、談談讀完課文后的感受。你想對青藏鐵路的建設者說些什么?

2、真篇文章從寫法上，你學到了什么？

（五）拓展延伸，學習應用

1、出示課文插圖，為課文插圖寫解說詞。

【百度圖片】/004km.cn

711605

第四篇：把鐵路修到拉薩去 教案

《把鐵路修到拉薩去》教案

教學目標

1．認識“妖嬈”等14個生字。

2．理解課文內容。學習聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。

教學重點

了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關的英勇氣概，體會含義深刻的句子。

課時安排：一課時。

課前準備：搜集有關青藏鐵路的資料

教學過程：

一、預習檢測

1、交流同學們搜集的有關青藏鐵路的資料，使學生對青藏鐵路有初步認識。

2、檢查重點詞語讀音，三個成語的解釋。

二、視頻導入

同學們觀看有關青藏鐵路的公益廣告《央視公益廣告——中國夢，圓夢篇》，思考并回答 這是一條怎樣的鐵路。

（教師結合學生的回答進行評價鼓勵，順勢引導）

三、整體感知

同學們說的都很好，那“青藏鐵路是一條怎樣的鐵路”，課文中是怎樣說的呢？

明確：這就是西部大開發(fā)的標志性工程青藏鐵路，這就是造福廣大人民的青藏鐵路。

正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原冰土鐵路。青藏鐵路是一條通往雪域圣城——拉薩的鐵路，“把鐵路修到拉薩去”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的?請大家瀏覽課文，找到相應的句子。

明確：四次。分別在風火山隧道開工時、遇到困難時和克服困難時出現(xiàn)。那風火山隧道在修建過程中都遇到了那些困難？是怎樣克服的？ 困難一：多年凍土。

克服：“科技人員晝夜在隧道里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經過反復觀測，分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”

困難二：惡劣天氣。困難三：極度缺氧。

克服：科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了!資料補充：凍土

高原凍土就指在高原上持續(xù)凍結狀態(tài)兩年或兩年以上的含冰的土壤，土里含的都是冰渣。在冬天它會產生凍脹，就是土面隆起，而夏天就會出現(xiàn)熱融，就是土面下陷，周而復始，使地面變得凹凸不平。

凍土層最厚達150米、最薄處僅有8米，施工稍有不慎，就會導致大塌方。風火山地區(qū)自然條件嚴酷，這里平均海拔4900米左右，年均氣溫-7℃，寒季最低氣溫達-41℃，空氣中氧氣含量只有內地的50%左右，被喻之為“生命禁區(qū)”。風火山隧道有部級以上科研項目7個，是青藏鐵路科研項目最多的高原凍土隧道，工程難度之大前所未遇。

四、品讀體味

既然這項工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到什么？

(體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。)面對著困難，他們會怎么樣說這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去”，要讀出怎樣的語氣？

（堅定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。）戰(zhàn)勝困難的時刻，他們會怎么樣說這句話？要讀出怎樣的語氣？

（喜悅自豪，充滿信心的語氣。）師生合作，感情朗讀：

當多年凍土猙獰地擋在筑路大軍面前時，他們心中只有一個信念：把鐵路修到拉薩去！

當惡劣天氣和極度缺氧輪番向筑路大軍進攻時，他們心中只有一個信念：把鐵路修到拉薩去！

當全長1338米的風火山隧道勝利貫通時，筑路大軍遙望拉薩，心中只有一個信念：把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！

小結：正是建設者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設者勇克難關，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關，一次次失敗，一次次成功。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿 ──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”

課件展示青藏鐵路通車圖片，教師簡單解說，加深學生印象。

五、情感提升

此時此刻你有什么感受？請說出你的想法。

六、拓展閱讀《建設者的“苦”“笑”“酷”》

七、總結

讀了這篇文章，你有什么新的想法，我們一同來交流。

第五篇：把鐵路修到拉薩去教案

教學目標

1．認識“妖嬈”等14個生字。

2．理解課文內容。學習聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。教學重點

了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關的英勇氣概，體會含義深刻的句子。

教學過程：

一、引入課題

觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀?，F(xiàn)在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。

（大屏幕展示拉薩，師簡介拉薩概況）

指名談拉薩印象。

師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發(fā)展，2001年，黨中央作出了指示：

（揭題，讀題）──《把鐵路修到拉薩去》。

二、交流預習收獲

1、交流與課文有關的資料、課文內容。

2、學生質疑問難。

三、明確閱讀要求

1．自讀閱讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。

2．交流。閱讀提示中共有3個要求。

（1）默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。

（2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。

你覺得哪個問題最重要？

四、自主合作、探究

過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！在修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？自讀課文，勾出課文相關語句，聯(lián)系實際或資料進行批注，小組交流。

學生自學勾畫，小組討論交流

五、交流領悟內涵

出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。

（學生交流，教師主要抓住以下幾點隨機點撥。）

1．研讀“困難1”

（1）了解困難：“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路?！?/p>

（2）體驗困難：

①聯(lián)系上下文，理解重點詞語：文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。

②聯(lián)系資料談談高原凍土給施工帶來了哪些阻礙？

（3）克服困難：

“科技人員晝夜在隧道里實地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律。經過反復觀測，分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”

①體驗情感：從“晝夜”“反復”，你體會到了什么？聯(lián)系生活實際談一談。

②補充資料，深化認識：課件《生命禁區(qū)的早晨》。

（4）感情朗讀，激發(fā)情感。

戰(zhàn)風雪，斗嚴寒，在 生命禁區(qū)的高原，這是一種無法想象的施工，當我們體會到這些，你會怎樣讀這段話？（指導朗讀第5．6自然段）

師：所以，面對困難，誰不知道──“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！”

2．研讀“困難2”

（1）了解困難；“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻”

（2）體驗困難：把對你觸動最大的地方讀給大家聽，并聯(lián)系實際或結合資料進行想象。

（3）克服困難：

①理解詞語：哪些詞語體現(xiàn)了科技人員的艱辛？

②想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。

（4）感情朗讀，升華情感

師：天氣惡劣，繁重危險，多么特別，多么兇險的施工！當我們體會了這些，你又會怎樣讀這段話呢？（讀第8．9自然段）

師：既然這項工程難度之大，讓人難以想象，為什么還要堅持“把鐵路修到拉薩去”？你從中感受到什么？

小結：正是建設者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設者勇克難關，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關，一次次失敗，一次次成功。突擊隊員和科技人員一次次呼喊出同一個心愿 ──“把鐵路修到拉薩去！把鐵路修到拉薩去！”齊讀

六、拓展、升華情感

這就是壯麗的青春，這是一曲新時代的“青春之歌”，他們奏響了生命的最強音，他譜寫了中國鐵路建設史上的新篇章！2002年10月19日，風火山隧道勝利貫通。請同學仔細觀察文中照片，試著為照片寫一些解說詞。