第一篇：電子小報(bào)的規(guī)劃設(shè)計(jì)

電子小報(bào)的規(guī)劃設(shè)計(jì)

知識(shí)技能：

1、了解電子小報(bào)的結(jié)構(gòu)；

2、能確定電子小報(bào)的主題；

3、能夠規(guī)劃版面，設(shè)計(jì)報(bào)頭。過(guò)程方法：

1、通過(guò)欣賞電子小報(bào)獲的知識(shí)；

2、回憶平時(shí)見(jiàn)過(guò)的報(bào)刊雜志聯(lián)系和鞏固知識(shí)； 情感態(tài)度：

1、對(duì)自己的和他人的作品能進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)；

2、感受科學(xué)技術(shù)給類生活帶來(lái)的變化，熱愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：規(guī)劃版面和報(bào)頭設(shè)計(jì) 難點(diǎn)：根據(jù)主題，篩選、歸納材料

教學(xué)方法：講授法，示例演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

老師將一份事先制作好的電子小報(bào)展現(xiàn)給學(xué)生們欣賞，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而引出活動(dòng)任務(wù)。

1、教師將科技與生活電子小報(bào)精品展現(xiàn)給學(xué)生，并總結(jié)分析精品小報(bào)的結(jié)構(gòu)：

①報(bào)頭：報(bào)頭標(biāo)題、圖案、出版單位、時(shí)間、期數(shù)； ②版面：文章、圖片

2、教師將科技與生活電子小報(bào)精品展現(xiàn)給學(xué)生，并總結(jié)分析精品小報(bào)的特點(diǎn)：

①排版合理，色彩設(shè)計(jì)和諧； ②內(nèi)容豐富，效果應(yīng)用合適；

③整體性強(qiáng)，內(nèi)容、風(fēng)格、色調(diào)于主題一致。

二、新授

1、講解電子小報(bào)的規(guī)劃設(shè)計(jì)的必要性：規(guī)劃設(shè)計(jì)會(huì)讓我們的工作有計(jì)劃、有秩序、有目的、有條理，是產(chǎn)生一個(gè)好作品的前提條件。

2、講解規(guī)劃小報(bào)的基本步驟：

選擇主題：好的主題會(huì)引發(fā)讀者的興趣，增強(qiáng)小報(bào)的吸引力。規(guī)劃?rùn)谀浚簩⒋蟮闹黝}劃分成若干個(gè)小欄目，使主題呈現(xiàn)得更有條理。

整理素材：根據(jù)主題編寫和收集素材，建立相關(guān)的文件資料庫(kù)。設(shè)計(jì)版面：對(duì)各類文章、圖片、標(biāo)題等在小報(bào)上的整體布局進(jìn)行規(guī)劃。

3活動(dòng)：根據(jù)小組選定的主題或本單元提出的任務(wù)，進(jìn)行小報(bào)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

1）分組：按小組合作成員分組 2）規(guī)劃設(shè)計(jì)： 強(qiáng)調(diào)選擇主題宜小不宜大，題材要熟悉，資源要豐富，同時(shí)還要考試讀者的需求：主題要貼近生活，樸實(shí)感人。內(nèi)容要積極向上，健康活潑，能反映作者良好的精神風(fēng)貌。

同時(shí)欄目劃分時(shí)盡量把大的主題分解成若干個(gè)小的部分，每個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)欄目。每個(gè)欄目相對(duì)獨(dú)立，有主有次，從不同的角度對(duì)主題進(jìn)行闡述。

3）活動(dòng)指導(dǎo)：以下是向同學(xué)們推薦的一些參考主題： 《感恩與關(guān)愛(ài)》 《家鄉(xiāng)的路》 《吼秦腔》 《鼓樓一條街》 《CBA中的陜西籃球》 《五講教育》

4）給學(xué)生參考一些版面設(shè)計(jì)圖

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

策劃小報(bào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：主題明確；排版合理；內(nèi)容豐富；結(jié)構(gòu)美觀；圖文并茂。

教學(xué)反思：

1、教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維的亮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

2、應(yīng)對(duì)不同設(shè)計(jì)理念和審美能力處于不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的具體要求，做到因材施教

3、在學(xué)生探索問(wèn)題時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的技巧，在教學(xué)的隨機(jī)應(yīng)變上還有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和積累

第二篇：電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析

針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況，高一的學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初中學(xué)校，對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和操作水平差異較大。但通過(guò)前面一些章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有了一定的計(jì)算機(jī)操作能力和文字處理能力，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息，文本信息，圖片信息，如何加工處理成一個(gè)完整的作品，以及如何設(shè)計(jì)美觀的版式，漂亮的版面，大部分學(xué)生還是無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

掌握在Word中設(shè)計(jì)排版，掌握藝術(shù)字、文本框、圖片的使用方法。

過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用word對(duì)文本進(jìn)行加工與處理能力，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、合作探究和實(shí)踐能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和鑒賞美的能力，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用藝術(shù)字、圖片、文本框等操作技能設(shè)計(jì)制作作品。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞值乇磉_(dá)主題內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備幾個(gè)學(xué)生制作的手工小報(bào)、精美的電子小報(bào)范例、模范電子小報(bào)和一些傳統(tǒng)節(jié)日的文字及圖片素材。

教學(xué)媒體：多媒體電子教室

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

導(dǎo)入語(yǔ)：我們國(guó)家有很多傳統(tǒng)節(jié)日，每逢重要節(jié)日我們都會(huì)以各種形式來(lái)表達(dá)和宣傳，制作手工小報(bào)就是其中的一種形式。上節(jié)課給大家布置了作業(yè)，請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)展示一下。

學(xué)生活動(dòng)：欣賞觀察。

教師活動(dòng)：提問(wèn)：大家看了之后，有什么感想？

（引導(dǎo)學(xué)生分析這些小報(bào)的優(yōu)缺點(diǎn)）

教師總結(jié)：即使制作比較精良，在表達(dá)形式及效果上也有欠缺，而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，在科技發(fā)達(dá)的今天，我們?cè)絹?lái)越講究環(huán)保、高效，有沒(méi)有更好的方法制作小報(bào)呢？有！這節(jié)課，我們重點(diǎn)來(lái)探討如何制作電子小報(bào)。選用的軟件是微軟的word。

二、新授知識(shí)、實(shí)踐練習(xí)

打開(kāi)ppt第三頁(yè)，欣賞電子小報(bào)

學(xué)生活動(dòng)：在教師引導(dǎo)下觀看漂亮的作品、思考問(wèn)題。

重點(diǎn)活動(dòng)一 思考討論制作流程

教師活動(dòng)：大家在欣賞的同時(shí)，思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1、電子小報(bào)包含哪些?? 組成元素？

2、這和我們平時(shí)做的手工小報(bào)的流程是不是一樣？

3、如果一樣，那電子小報(bào)的流程是什么？(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電子小報(bào)制作的流程)

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行思考，討論，回答問(wèn)題。

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)來(lái)把大家討論的結(jié)果反饋一下。(解決第一個(gè)問(wèn)題和第二個(gè)問(wèn)題)

分析整理制作電子小報(bào)的制作流程：

1、確定主題：版面要顯示的內(nèi)容是什么，這是最基礎(chǔ)的要求。（主題要鮮明、突出、積極、健康）

2、收集與選擇素材: 可以從網(wǎng)上下載資料,或者查閱圖書資料（包括文字和圖片）

3、設(shè)計(jì)版面：就是對(duì)構(gòu)成版面的各種元素進(jìn)行合理編排，從而形成版面的整體布局。具體指的是紙張方向、紙張大小、頁(yè)邊距、背景、文字圖片排版的位置，表現(xiàn)風(fēng)格等

4、制作作品：綜合運(yùn)用藝術(shù)字、圖片、自選圖形、文本框等設(shè)計(jì)作品

5、評(píng)價(jià)修改：設(shè)計(jì)美觀的版式，漂亮的版面，添加別致的修飾效果

通過(guò)以上分析我們?cè)侔阎谱髁鞒淌煜ひ幌拢@示制作流程頁(yè)面

活動(dòng)

二、分組探究

教師活動(dòng)：把學(xué)生分成5組，布置不同的任務(wù)，每一組按任務(wù)探究操作。

顯示分組探究頁(yè)面

第一組任務(wù)：探究藝術(shù)字設(shè)置

第二組任務(wù)：探究圖片和自選圖形的插入與設(shè)置?

第三組任務(wù)：探究文本框的運(yùn)用和設(shè)置

第四組任務(wù)：探究頁(yè)面及頁(yè)面邊框設(shè)置功能?

第五組任務(wù)：文字格式的設(shè)置

對(duì)功能選項(xiàng)熟練以后，每組可以開(kāi)始設(shè)計(jì)小報(bào)了。

學(xué)生活動(dòng);

1、組內(nèi)分工

2、基礎(chǔ)好的同學(xué)可以幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生，共同解決難題。（我在旁邊巡視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)在分組情況下，教師并沒(méi)有失去作用，我們正好可以集中精力去輔導(dǎo)個(gè)別的計(jì)算機(jī)“特困生”，使他們以最快的速度提高計(jì)算機(jī)操作水平。）

3、分組探究時(shí)可以參考課堂導(dǎo)學(xué)案。

活動(dòng)

三、展示成果，解決問(wèn)題

教師活動(dòng)：每組派代表來(lái)上臺(tái)演示，組員可以進(jìn)行提示。

學(xué)生活動(dòng)：一人操作，其他學(xué)生進(jìn)行提示，或者相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)

四、評(píng)價(jià)反饋，提高審美

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)一一點(diǎn)評(píng)，同時(shí)解決存在的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：思考，完善。（讓學(xué)生在會(huì)操作的基礎(chǔ)上能力得到進(jìn)一步提高。）

重點(diǎn)活動(dòng)五 評(píng)價(jià)原則

教師活動(dòng):剛才我看到操作比較快的同學(xué)已經(jīng)設(shè)計(jì)好版面了，大家是不是很想自己動(dòng)手做一個(gè)呀？別急，給大家看兩個(gè)不一樣的作品。

展示制作成功的案例和一些失敗的案例。

教師活動(dòng)：哪張比較漂亮？有什么特點(diǎn)？你是怎么來(lái)評(píng)價(jià)作品的好壞呢？

從5個(gè)方面詳細(xì)分析優(yōu)秀作品的特點(diǎn)，得出結(jié)論。

教師活動(dòng)：最后我們來(lái)總結(jié)一下評(píng)價(jià)原則，顯示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面：

1、主題是否明確

2、版面設(shè)計(jì)是否合理

3、色彩搭配是否協(xié)調(diào)

4、文字處理是否恰當(dāng)

5、是否添加修飾效果（不是必選項(xiàng)）

活動(dòng)

六、設(shè)計(jì)作品

教師活動(dòng)：接下來(lái)的時(shí)間，交給大家，以傳統(tǒng)節(jié)日為主題，結(jié)合今天所講的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)電子小報(bào)。

顯示制作要求：利用到“文本框”、“文字”、“圖片”等內(nèi)容。

（給學(xué)生發(fā)到桌面上導(dǎo)學(xué)案，可以參考里面的操作提示）

由大家從中推選出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生說(shuō)出好在哪里及實(shí)現(xiàn)的方法，然后參考評(píng)價(jià)表，讓其他組的同學(xué)進(jìn)行打分，評(píng)出最佳作品，并給獲獎(jiǎng)小組在本班班級(jí)積分中加上3分。這樣的課堂氣氛濃了、活了，學(xué)生的思維潛力得到了充分發(fā)揮。（給每個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高學(xué)生創(chuàng)新能力及審美觀，而下節(jié)課評(píng)價(jià)也能起到溫故知新的效果）

學(xué)生活動(dòng)：對(duì)作品進(jìn)行構(gòu)思，動(dòng)手操作，互相學(xué)習(xí)。

在學(xué)生制作的過(guò)程中引導(dǎo)鼓勵(lì)水平高的學(xué)生去幫助水平差的學(xué)生，形成良好的合作互助的學(xué)習(xí)方式。輔導(dǎo)其他同學(xué)充當(dāng)“小老師”，這樣即可以減輕教師逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的壓力，也使“小老師”們得到鍛煉，使他們分析、解決問(wèn)題的能力得到提高，同時(shí)還克服了部分學(xué)生因怕問(wèn)老師問(wèn)題而舉步不前的現(xiàn)象，從而使所有的學(xué)生各得其所。

活動(dòng)

七、作品評(píng)價(jià)

在學(xué)生們基本完成任務(wù)時(shí)，我請(qǐng)完成好的小組推薦出一名優(yōu)勝者上來(lái)進(jìn)行演示，談?wù)劸庉嬓?bào)的創(chuàng)作體會(huì)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定。對(duì)于臺(tái)下的其他學(xué)生，則讓他們做一回評(píng)委，參考如圖評(píng)價(jià)表給臺(tái)上的參賽選手打分，并評(píng)出最佳作品。

三、課堂小結(jié)

回顧所做作品，進(jìn)行歸納總結(jié)，加深印象。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課在導(dǎo)入課堂時(shí)，先展示學(xué)生制作的小報(bào)，引起同學(xué)的好奇心，激起同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)給學(xué)生設(shè)置任務(wù)，使學(xué)生分組操作并完成任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題投入到學(xué)習(xí)中去，利用學(xué)生的表現(xiàn)欲和好勝心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。由于課堂時(shí)間限制，本節(jié)課很難全部完成，所以我本節(jié)課主要安排學(xué)生熟練操作。

本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

附件：

第三篇：少年宮電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

裴崗中心小學(xué)少年宮電腦制作教案

授課教師：成亞玲

2016/2 第一課（2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)設(shè)置紙張方向、大??；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置word頁(yè)面顏色、背景；

3、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)邊距和文字方向；

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面的方向和大?。?/p>

2、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面的背景；

三、教學(xué)過(guò)程

1、展示一些優(yōu)秀的電子小報(bào)，學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)；

2、介紹這些電子小報(bào)的基本組成；

3、教師演示設(shè)置紙張方向和紙張大小的步驟；

4、學(xué)生練習(xí)；

5、教師演示設(shè)置頁(yè)面背景和頁(yè)面邊框；

6、發(fā)送給學(xué)生素材文件夾；

7、學(xué)生按要求設(shè)置頁(yè)面的背景；

8、教師巡視并指導(dǎo)，同桌之間可以相互幫助；

9、教師演示設(shè)置頁(yè)邊距；

10、學(xué)生將頁(yè)邊距設(shè)置為規(guī)定的數(shù)值；

11、教師展示部分學(xué)生作品；

12、點(diǎn)評(píng)；

13、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。

第二課（2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面邊框 和底紋；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置分欄。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)置頁(yè)面邊框

2、教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)置頁(yè)面的底紋 三。教學(xué)過(guò)程

1、教師出示任務(wù)1；

2、學(xué)生自己探究設(shè)置頁(yè)面的邊框，將頁(yè)面邊框設(shè)置成藝術(shù)型的；

3、教師巡視并指導(dǎo)；

4、教師演示頁(yè)面邊框的設(shè)置步驟；

5、學(xué)生再次練習(xí)；

6、教師演示設(shè)置頁(yè)面的底紋的步驟；

7、學(xué)生按照要求進(jìn)行設(shè)置；

8、學(xué)生進(jìn)行演示，教師指導(dǎo)；

9、出示任務(wù)2，學(xué)生對(duì)照完成，小組之間可以討論、幫助；

10、教師巡視并指導(dǎo)；

11、教師演示分欄的步驟；

12、學(xué)生根據(jù)需要設(shè)置兩欄或者三欄；

13、教師講解兩欄和三欄的區(qū)別；

14、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。

第三課（2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、介紹文字大小、顏色、字體等的設(shè)置；

2、介紹插入文本框的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn) 文字格式的設(shè)置。

2、教學(xué)難點(diǎn)

垂直文本框的格式設(shè)置。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師發(fā)送學(xué)生文本，并給出相應(yīng)的要求，讓學(xué)生按照要求設(shè)置好字體的格式；

2、教師巡視并指導(dǎo)；

3、教師演示插入文本框的步驟；

4、學(xué)生練習(xí)；

5、出示任務(wù)，按照要求在規(guī)定位置插入文本框并復(fù)制粘貼下發(fā)的文字，設(shè)置字體的格式；

6、教師巡視并指導(dǎo)；

7、學(xué)生演示操作的步驟；

8、展示部分學(xué)生的操作結(jié)果；

9、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

第四課：（2課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入空白表格；

2、學(xué)會(huì)插入、刪除行或列；

2、學(xué)會(huì)設(shè)置表格格式；

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)插入表格。

2、教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)置表格的格式。

三、教學(xué)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，出示任務(wù)；

2、學(xué)生按照要求完成任務(wù)；

3、教師巡視并指導(dǎo)；

4、展示學(xué)生操作結(jié)果；

5、教師演示插入表格的步驟；

6、學(xué)生練習(xí)；

7、教師一一列舉表格的不同樣式；

8、學(xué)生一一嘗試；

9、教師演示表格邊框和底紋的設(shè)置；

9、學(xué)生按照步驟進(jìn)行練習(xí)；

10、教師出示任務(wù)；

11、小組合作完成；

12、教師展示學(xué)生作品，生生互評(píng)；

13、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。第五課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入圖片

2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式以及圖片的樣式；

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)插入圖片的方法。

2、教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)設(shè)置圖片格式。

三、教學(xué)過(guò)程

1、和學(xué)生共同回憶上節(jié)課內(nèi)容，并快速操作；

2、教師演示插入圖片的方法；

3、教師下發(fā)素材；

4、學(xué)生按照要求插入圖片；

5、教師巡視并指導(dǎo)；

6、教師一一講解圖片的環(huán)繞方式；

7、學(xué)生將每種環(huán)繞方式都練習(xí)一遍；

8、教師演示圖片形狀，圖片邊框，圖片效果的設(shè)置；

9、學(xué)生練習(xí)；

10、教師巡視并指導(dǎo)；

11、學(xué)生演示步驟；

13、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。第六課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入剪貼畫；

2、學(xué)會(huì)插入形狀

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)插入剪貼畫和形狀。

2、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)設(shè)置剪貼畫和形狀圖片的格式。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師和學(xué)生共同回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2、學(xué)生快速練習(xí)；

3、教師演示插入剪貼畫的步驟；

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)；

5、學(xué)生參照?qǐng)D片格式設(shè)置的方法設(shè)置剪貼畫的格式；

6、教師巡視并指導(dǎo)；

7、學(xué)生演示，生生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)；

8、教師演示插入形狀的方法；

9、學(xué)生按照要求插入十種以上的形狀；

10、教師演示形狀格式的設(shè)置方法；

11、學(xué)生練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。第七課(兩課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)插入各種各樣的形狀以及設(shè)置形狀的樣式和顏色；

2、學(xué)會(huì)插入不同種類的藝術(shù)字，并設(shè)置藝術(shù)字的格式；

3、學(xué)會(huì)設(shè)置首字下沉。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、設(shè)置形狀的樣式和顏色；

2、選擇合適的藝術(shù)字格式。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容；

2、學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)；

3、教師演示形狀格式設(shè)置的方法； 4.學(xué)生按照要求練習(xí)并提出困難； 5.教師解答學(xué)生疑問(wèn)，6、學(xué)生再次操作；

7、教師演示插入藝術(shù)字以及設(shè)置藝術(shù)字格式的方法；

8、學(xué)生插入十種不同的藝術(shù)字并對(duì)其進(jìn)行設(shè)置；

8、教師巡視并指導(dǎo)；

9、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要收獲。

第八課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)有的材料進(jìn)行組合，制作出簡(jiǎn)單的電子表格；

2、學(xué)生能對(duì)他人的作品進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)；

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)加以整合并熟練應(yīng)用。

三、教學(xué)過(guò)程

1、才發(fā)材料文件夾至學(xué)生機(jī)；

2、學(xué)生打開(kāi)素材自行設(shè)計(jì)；

3、教師巡視并單獨(dú)輔導(dǎo)；

4、學(xué)生保存電子小報(bào)并上傳到教師機(jī)；

5、學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，教師補(bǔ)充。

第九課（兩顆課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠根據(jù)相應(yīng)的主題上網(wǎng)收集合適的素材；

2、隊(duì)素材進(jìn)行整理和歸類，并放入同一個(gè)文件夾中，打包發(fā)給教師。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能夠篩選有價(jià)值的素材并進(jìn)行存儲(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師出示本次電子小報(bào)主題為“讀書”；

2、學(xué)生根據(jù)需要下載與主題吻合的文字，圖片，邊框等；

3、學(xué)生將下載的材料進(jìn)行分類并存儲(chǔ)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、展示學(xué)生搜集的素材，加以篩選。

第十課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能對(duì)已有的素材進(jìn)行加工和利用，制作精美的電子小報(bào)；

2、學(xué)生能夠展示和講解自己的作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能學(xué)以致用，制作電子小報(bào)；

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師展示優(yōu)秀“讀書”電子小報(bào)；

2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電子小報(bào)的模塊進(jìn)行劃分；

3、學(xué)生按照要求獨(dú)立制作電子小報(bào)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、學(xué)生展示個(gè)人作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)；

6、教師分別點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品；

7、學(xué)生根據(jù)他人的評(píng)價(jià)修改完善自己的作品并保存上傳至教師機(jī)。

第十一課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠根據(jù)相應(yīng)的主題上網(wǎng)收集合適的素材；

2、隊(duì)素材進(jìn)行整理和歸類，并放入同一個(gè)文件夾中，打包發(fā)給教師。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能夠篩選有價(jià)值的素材并進(jìn)行存儲(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師出示本次電子小報(bào)主題為“’六一’兒童節(jié)”；

2、學(xué)生根據(jù)需要下載與主題吻合的文字，圖片，邊框等；

3、學(xué)生將下載的材料進(jìn)行分類并存儲(chǔ)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、展示學(xué)生搜集的素材，加以篩選。

第十二課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能對(duì)已有的素材進(jìn)行加工和利用，制作精美的電子小報(bào)；

2、學(xué)生能夠展示和講解自己的作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能學(xué)以致用，制作電子小報(bào)；

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師展示優(yōu)秀“’六一’兒童節(jié)”電子小報(bào)；

2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電子小報(bào)的模塊進(jìn)行劃分；

3、學(xué)生按照要求獨(dú)立制作電子小報(bào)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、學(xué)生展示個(gè)人作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)；

6、教師分別點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品；

7、學(xué)生根據(jù)他人的評(píng)價(jià)修改完善自己的作品并保存上傳至教師機(jī)。

第十三課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠根據(jù)相應(yīng)的主題上網(wǎng)收集合適的素材；

2、隊(duì)素材進(jìn)行整理和歸類，并放入同一個(gè)文件夾中，打包發(fā)給教師。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能夠篩選有價(jià)值的素材并進(jìn)行存儲(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師出示本次電子小報(bào)主題為“端午節(jié)”；

2、學(xué)生根據(jù)需要下載與主題吻合的文字，圖片，邊框等；

3、學(xué)生將下載的材料進(jìn)行分類并存儲(chǔ)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、展示學(xué)生搜集的素材，加以篩選。

第十四課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能對(duì)已有的素材進(jìn)行加工和利用，制作精美的電子小報(bào)；

2、學(xué)生能夠展示和講解自己的作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能學(xué)以致用，制作電子小報(bào)；

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師展示優(yōu)秀“端午節(jié)”電子小報(bào)；

2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電子小報(bào)的模塊進(jìn)行劃分；

3、學(xué)生按照要求獨(dú)立制作電子小報(bào)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、學(xué)生展示個(gè)人作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)；

6、教師分別點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品；

7、學(xué)生根據(jù)他人的評(píng)價(jià)修改完善自己的作品并保存上傳至教師機(jī)。

第十五課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠根據(jù)相應(yīng)的主題上網(wǎng)收集合適的素材；

2、隊(duì)素材進(jìn)行整理和歸類，并放入同一個(gè)文件夾中，打包發(fā)給教師。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能夠篩選有價(jià)值的素材并進(jìn)行存儲(chǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師出示本次電子小報(bào)主題為“新學(xué)期新面貌”；

2、學(xué)生根據(jù)需要下載與主題吻合的文字，圖片，邊框等；

3、學(xué)生將下載的材料進(jìn)行分類并存儲(chǔ)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、展示學(xué)生搜集的素材，加以篩選。

第十六課（兩課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能對(duì)已有的素材進(jìn)行加工和利用，制作精美的電子小報(bào)；

2、學(xué)生能夠展示和講解自己的作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)生能學(xué)以致用，制作電子小報(bào)；

三、教學(xué)過(guò)程

1、教師展示優(yōu)秀“新學(xué)期新面貌”電子小報(bào)；

2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電子小報(bào)的模塊進(jìn)行劃分；

3、學(xué)生按照要求獨(dú)立制作電子小報(bào)；

4、教師巡視并指導(dǎo)；

5、學(xué)生展示個(gè)人作品，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)；

6、教師分別點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品；

7、學(xué)生根據(jù)他人的評(píng)價(jià)修改完善自己的作品并保存上傳至教師機(jī)。

第四篇：廉政電子小報(bào)

廉 政 文 化 進(jìn) 校 園

主編：曙光小學(xué) 六（3）班

廉 政 故

事

廉 政

人才是壓出來(lái)的，高效率是嚴(yán)出來(lái)的。莫以廉小而不為，莫以貪小而為之。處逆境時(shí)要明志，立順境中要拒腐。

廉政小知識(shí)： 世界反腐日

為有效預(yù)防和打擊腐敗問(wèn)題在世界各國(guó)的不斷蔓

延，聯(lián)合國(guó)于２０００年成立了特設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》。２００３年１０月３１日，《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》在第５８屆聯(lián)大獲得審議通過(guò)，成為聯(lián)合國(guó)歷史上通過(guò)的第一個(gè)用于指導(dǎo)國(guó)際反腐敗斗爭(zhēng)的法律文件。同年１２月，該公約在墨西哥梅里達(dá)舉行的國(guó)際反腐敗高級(jí)別會(huì)議上開(kāi)放供各國(guó)簽署。此后，在國(guó)際反貪污組織“透明國(guó)際”的倡議下，聯(lián)合國(guó)決定將每年的１２月９日確立為國(guó)際反腐敗日，以紀(jì)念公約的簽署和喚起國(guó)際社會(huì)對(duì)腐敗問(wèn)題的重視與關(guān)注。中國(guó)政府于２００３年１２月１０日簽署了《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》。2006年１０月２７日，十屆全國(guó)人大常委會(huì)第１８次會(huì)議審議并批準(zhǔn)了該公約。自此，中國(guó)正式成為《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》的締約國(guó)。一錢太守

東漢時(shí)，一位叫劉寵的人任會(huì)稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官十分清廉。后來(lái)他被朝廷調(diào)任為大匠之職，臨走，當(dāng)?shù)匕傩罩鲃?dòng)湊錢來(lái)送給即將離開(kāi)的劉寵，劉寵不受。后來(lái)實(shí)在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。

陶母退魚

晉代名臣陶侃年輕時(shí)曾任潯陽(yáng)縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動(dòng)退回給他，并寫信給他說(shuō)：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對(duì)我沒(méi)任何好處，反而增添了我的擔(dān)憂。”這件事陶侃受到很深的教育。

不私一錢

明朝時(shí)，嘉興知府楊繼宗清廉自守，深得民心。一次，一名太監(jiān)經(jīng)過(guò)這里，向他索要賄賂，他打開(kāi)府庫(kù)，說(shuō)：“錢都在這兒，隨你來(lái)拿，不過(guò)你要給我領(lǐng)取庫(kù)金的官府印券?！碧O(jiān)怏怏走了，回京后，在明英宗面前中傷他。英宗問(wèn)道：“你說(shuō)的莫非是不私一錢的太守楊繼宗嗎？”太監(jiān)聽(tīng)后，再也不敢說(shuō)楊繼宗的壞話了。

文 化

擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。公心，公正，公開(kāi)，公平。

口 號(hào)

欲影正者端其表，欲下廉者先其身。踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。

自警，自省，自重，自律。

第五篇：禁毒電子小報(bào)

吸毒，是一種解除憂愁的方式，但它能使人上癮，從而產(chǎn)生幻覺(jué)，導(dǎo)致人消瘦、患上疾病，甚至死亡！毒品主要有海洛因、冰毒、嗎啡等。還記得清朝轟動(dòng)一時(shí)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？那時(shí)，全國(guó)有不少人在吸食鴉片，嚴(yán)重危害了我國(guó)人民的健康！

每年的6月26日是國(guó)際禁毒日。6月25日，長(zhǎng)寧區(qū)開(kāi)展萬(wàn)人上街宣傳禁毒活動(dòng)，1000余名學(xué)生上街分發(fā)禁毒倡議書。禁毒宣傳周期間，新華等各街鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際開(kāi)展了豐富多樣的禁毒宣傳活動(dòng)。

各位吸毒人員，希望你們?cè)诹私饬硕酒返奈：?，能夠自行戒毒，現(xiàn)在這么做還來(lái)得及，光明的未來(lái)等著你們！

吳澤凡

四（7）班