第一篇：五上勞技教案匯總

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡基本針?lè)?總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)十字繡針?lè)ā樌C、半針繡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)全針繡、半針繡。起針 課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 全針繡、半針繡 起針?lè)椒?/p>

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入：

每種圖案均以方格圖的形式表示。每個(gè)方格代表一個(gè)全十字針。半個(gè)方格代表四分之一的十字針。每個(gè)圖都附有一個(gè)顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標(biāo)有全十字針（X）；DMC線或ANC線色號(hào)（DMC或ANC）；四分之一針（1/4X）；半個(gè)十字針（1/2X）；勾邊（B'ST）和顏色名（COLOR）。教 學(xué) 過(guò)

程

二、學(xué)習(xí)基本針?lè)?/p>

1、全十字針：（X）。十字針要與圖中每一方格相對(duì)應(yīng)。橫排十字針可以采用來(lái)回繡的方法。而豎排十字針可按完整的十字繡針?lè)?，其?shí)就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個(gè)的針?lè)唇M成了十字繡圖。會(huì)這個(gè)針?lè)纯梢詰?yīng)付大部分圖紙。2、半十字針（1/2X）：這種針?lè)ㄖ皇抢C十字針的前一半，即只繡/ 或的其中一個(gè)方向的針。刺繡時(shí)一般應(yīng)由左下方向右上方進(jìn)行。如有特殊情況請(qǐng)依照?qǐng)D中所示。

三、師演練示范，學(xué)生實(shí)踐操作。

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡針?lè)?/p>

總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（2）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)十字繡針?lè)ā?/4針繡、3/4針繡、勾邊。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)四分之一針、四分之三針、勾邊針?lè)?課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 十字繡針?lè)?/p>

四分之一針、四分之三針、勾邊針?lè)? 教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了兩種基本的，也是最常用的針?lè)ā樌C、半針繡。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種針?lè)ā?/p>

二、學(xué)習(xí)基本針?lè)?/p>

1、四分之一針（1/4X）：在布的中間及其中一個(gè)孔洞里面，用這種針?lè)〞?huì)使繡圖里面的過(guò)渡更自然。例如人物圖臉的邊緣。四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個(gè)全針?lè)?hào)表示。選在“1”的位置上向上繡，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照?qǐng)D中所示各有不同）。

教 學(xué) 過(guò)

程

2、四分之三針：是由一個(gè)二分之一針和一個(gè)四分之一針組成的。

3、勾邊針?lè)ǎ褐本€代表勾邊。輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應(yīng)在所有十字針部分完成之后才進(jìn)行，最后勾勒邊線，會(huì)是繡圖更突出、美觀。勾邊用一股線，按數(shù)字標(biāo)的位置順序走針?lè)ā?/p>

三、師演練示范，學(xué)生實(shí)踐操作。

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：練習(xí)繡法

總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（3）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 練習(xí)授課時(shí)間（）月（）日

第（）周 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握十字繡的技法。

2、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握十字繡的技法。提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

1、十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過(guò)十字交叉的方式穿過(guò)網(wǎng)格就可以了。

二、練習(xí)刺繡：

1、請(qǐng)將三股繡花線穿過(guò)針眼。

2、找出圖案設(shè)計(jì)的中心位置。（圈著的部分）

3、現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)。

4、從布的中心點(diǎn)向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個(gè)位置開(kāi)始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過(guò)A孔拉出后插入B孔，再?gòu)腃孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個(gè)十字。

5、從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再?gòu)腃拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開(kāi)始在I的位置繡。

補(bǔ) 教 學(xué) 過(guò)

程 二行。

6、有關(guān)針步的圖案和顏色，請(qǐng)仔細(xì)按照?qǐng)D紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個(gè)斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請(qǐng)同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。

7、就是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會(huì)了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡(jiǎn)單和樂(lè)趣無(wú)窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

三、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：掌握、練習(xí)繡法

總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 練習(xí)授課時(shí)間（）月（）日

第（）周 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握十字繡的竅門(mén)。

2、提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握十字繡的竅門(mén)。提高學(xué)生的審美情趣。

課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì)

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

十字繡有很多規(guī)則，但最重要的一條，就是這是一個(gè)自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒(méi)有必要遵守任何規(guī)則。

二、講授刺繡竅門(mén)

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。

2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長(zhǎng)度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開(kāi)便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

3、切勿將繡花線打結(jié)。當(dāng)開(kāi)始用第一條繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長(zhǎng)的線尾。用手指按住線尾，然后開(kāi)始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線尾固定下來(lái)。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過(guò)幾個(gè)針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_(kāi)始刺繡

補(bǔ) 教 學(xué) 過(guò)

程 位置附近，將針和線穿越幾個(gè)針步的底部。

4、切勿從一個(gè)區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域！

5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會(huì)在布的正面顯視出來(lái)，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開(kāi)始另一個(gè)。

6、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

7、繡的時(shí)候線不要拉的太緊或太松。

三、學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：回力車(chē)的設(shè)計(jì) 總第（3）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、圍繞《回力車(chē)》這一主題，讓學(xué)生在實(shí)際觀察操作中獲取回力車(chē)的概念，了解回力車(chē)的基本原理。

2、學(xué)生在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸掌握小組合作、設(shè)計(jì)方案。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門(mén)課的興趣、熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 要在操作過(guò)程中探究回力車(chē)的自動(dòng)回來(lái)的原理。

學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)科學(xué)原理有所感悟。課前準(zhǔn)備 透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 回力車(chē) 車(chē)身

車(chē)輪

車(chē)心

教 學(xué) 過(guò)

程

一、游戲?qū)?/p>

1、今天很高興和大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)做和“車(chē)”有關(guān)的一樣小玩具怎么樣？板書(shū)：車(chē)

昨天晚上我自己動(dòng)手做了兩輛小車(chē)。仔細(xì)看看它有哪幾部分？（車(chē)身、車(chē)輪）師板書(shū)：車(chē)身

車(chē)輪。想玩玩嗎？（想?。?/p>

2、我請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)玩玩，其他小朋友仔細(xì)觀察：（輕推小車(chē)）先請(qǐng)看第一輛（推出去之后就停下來(lái)了）再玩第二輛（推出去自己又回來(lái)啦?。?/p>

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

第一輛車(chē)推出去過(guò)了一會(huì)兒就停下來(lái)，而第二輛車(chē)推一下會(huì)回來(lái)。

3、是啊?。ㄅe起第二輛車(chē)）我們把這輛推出去能自動(dòng)回來(lái)的車(chē)取個(gè)好聽(tīng)的名字就叫—— 回力車(chē)。（在“車(chē)”前板書(shū)：回力）

二、自主探究

1、猜一猜

補(bǔ) 白

教 學(xué) 過(guò)

程（１）這車(chē)推出去以后，怎么會(huì)自己回來(lái)呢？

是風(fēng)把它吹回來(lái)的？生：不是！師：是電動(dòng)機(jī)的力量推回來(lái)的？生：也不是！

那到底依靠的是什么力量呢？

（２）誰(shuí)來(lái)猜猜看？

生：電池。生：橡皮筋。生：磁鐵…… 小朋友猜得到底對(duì)不對(duì)？我們一起來(lái)看看！

2、比一比

（1）師揭開(kāi)兩車(chē)車(chē)身的包裝紙：你們看見(jiàn)了什么？

生：回力車(chē)?yán)镉幸粭l橡皮筋拉著，還掛著一節(jié)電池。

（2）師：小朋友真棒，真的猜對(duì)啦！原來(lái)回力車(chē)有一個(gè)很重要的心臟。（課件展示比較）板書(shū)：車(chē)心，為什么回力車(chē)有它就會(huì)自動(dòng)回來(lái)呢？想不想這節(jié)課馬上弄明白？（想?。┰趺磁靼啄?？

生：自己動(dòng)手做一做！

師：這個(gè)主意不錯(cuò)，我們可以邊做邊發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。那么小小回力車(chē)是怎么做成的呢？

1、小組討論設(shè)計(jì)方案

（1）在這里我們已組成了快樂(lè)的學(xué)習(xí)小組，先以小組為單位制定一個(gè)簡(jiǎn)單的制作方案（課件出示方案設(shè)計(jì)樣式）

在制定方案時(shí)，我們可以拆一拆發(fā)下來(lái)的回力車(chē)看個(gè)明白；（鼓勵(lì)學(xué)生拆一拆）也可以根據(jù)準(zhǔn)備的材料和書(shū)中“巧手站”的提示，討論討論。（2）交流方案

生：材料運(yùn)用：光盤(pán)——輪子；一次性紙杯——車(chē)身；、細(xì)鐵絲、電池——“車(chē)心” 制作步驟：（1）、鉆洞（居中）；（2）、掛小重物（居中、扎緊）；（3）、裝輪子；（4）、美化 師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？這是你們小組的方案，還有哪個(gè)小組也想把你們的制作方案與大家分享？其他小組還有沒(méi)有補(bǔ)充？看來(lái)，你們制定的方案真棒！二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：回力車(chē)的制作 總第（）教時(shí) 主備教師

本課第（）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 制作 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo) 是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力，在小組團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的回力車(chē)的了解與分析，自覺(jué)地逐步深入地反省和思考，從而引起學(xué)生對(duì)機(jī)械動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，形成初步的邏輯判斷能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門(mén)課的興趣、熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 不但學(xué)會(huì)制作回力車(chē)的技能，還要在操作過(guò)程中探究回力車(chē)的自動(dòng)回來(lái)的原理。

學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)科學(xué)原理有所感悟。課前準(zhǔn)備 透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 步驟：

1、給輪子打動(dòng)（居中）

2）掛小重物（居中、扎緊）

3）牙簽固定輪子（橡皮筋要拉緊，輪子要厚）

4）美化“回力車(chē)”師：說(shuō)說(shuō)容易做做難，在這老師提醒大

教 學(xué) 過(guò)

程

一、嘗試制作 制作步驟：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的制作步驟？（出示4圖制作步驟圖）步驟：

1、給輪子打動(dòng)（居中）

2）掛小重物（居中、扎緊）

3）牙簽固定輪子（橡皮筋要拉緊，輪子要厚）

4）美化“回力車(chē)”師：說(shuō)說(shuō)容易做做難，在這老師提醒大家注意：（課件出示注意點(diǎn)）

（1）安全使用工具，合理運(yùn)用材料；

（2）可單獨(dú)完成，也可以合作完成；

（3）邊做邊研究，回力車(chē)為什么推出去自己會(huì)回來(lái)？

遇到困難先小組商量著解決，解決不了過(guò)會(huì)兒提出來(lái)大！

補(bǔ) 白

修改 生成 教 學(xué) 過(guò)

程 家討論；做好了，先在小組里玩一玩，比一比，你們做的回力車(chē)都能自己回來(lái)嗎？開(kāi)始吧?。ㄒ魳?lè)起，師巡回指導(dǎo)。）

二、發(fā)現(xiàn)原理

（1）請(qǐng)做成回力車(chē)的同學(xué)高舉你們的手，祝賀你們！把最熱烈的掌聲送給自己吧！

（2）回力車(chē)好玩嗎？（很好玩?。?/p>

師：那你可弄明白它能自動(dòng)回來(lái)的道理了嗎？（指名回答）你說(shuō)呢？你認(rèn)為呢？

師：原來(lái)是橡皮筋扭緊和放松產(chǎn)生的結(jié)果。

機(jī)動(dòng)（（3）小實(shí)驗(yàn)：我先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（紅綠兩塊毛巾），我先往右擰緊。然后我放開(kāi)一只手，你們說(shuō)會(huì)怎樣？（會(huì)松開(kāi)，向左轉(zhuǎn)回來(lái)）

小結(jié)：這種恢復(fù)原來(lái)形狀的力叫回力（板書(shū)原理：回力）（課件出示：回力車(chē)就是運(yùn)用了橡皮筋扭動(dòng)而產(chǎn)生回力，這個(gè)原理制作出來(lái)的）

（4）想一想：還可以用什么材料使小車(chē)產(chǎn)生回力？（彈簧、繩子……）師：我們邊做邊發(fā)現(xiàn)回力車(chē)能自動(dòng)回來(lái)的原理，真好

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：改進(jìn)回力車(chē) 總第（3）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 練習(xí)授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的回力車(chē)的了解與分析，自覺(jué)地逐步深入地反省和思考，從而引起學(xué)生對(duì)機(jī)械動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，形成初步的邏輯判斷能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門(mén)課的興趣、熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 不但學(xué)會(huì)制作回力車(chē)的技能，還要在操作過(guò)程中探究回力車(chē)的自動(dòng)回來(lái)的原理。

學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)科學(xué)原理有所感悟。課前準(zhǔn)備 透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 回力車(chē)

車(chē)身

★

車(chē)心

車(chē)輪

來(lái)去自如、美觀牢固

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

剛才，還有些同學(xué)沒(méi)有完成，你們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？（師生釋疑）（1）捆扎的電池總要滑落，急??！師：老師提供的材料不太好使，以后自己做的話重物不一定選擇電池。你是怎樣解決的？（拿膠帶紙粘上是好辦法，不信試試）

（2）橡皮筋很難穿進(jìn)小孔，所以速度減慢。

師：動(dòng)作快的小組你們有什么好辦法？（穿針引線）真是個(gè)金點(diǎn)子?。?）小車(chē)回不來(lái)，拿上來(lái)看看！做成功的同學(xué)幫著分析一下原因？

師：先輕推試試。拆開(kāi)，大家找原因：重物太輕跟著牛皮筋轉(zhuǎn)動(dòng)而沒(méi)有回力作用到輪子；重物掛得太長(zhǎng)，與車(chē)身碰到產(chǎn)生摩擦等。師示范糾正。

小結(jié)：看來(lái)要讓回力車(chē)回來(lái)，做好車(chē)心是關(guān)鍵，跟重物的掛裝有直接聯(lián)系??！

補(bǔ) 白

學(xué) 過(guò)

程

二、做成了我們要爭(zhēng)取美觀些才好。（結(jié)合欣賞示范作品：）看，這里的回力車(chē)是怎么美化的？（剪、貼、畫(huà)）。你還有好的美化方法嗎？試一試。

3、已經(jīng)做完的同學(xué)再改進(jìn)美化，給回力車(chē)再取個(gè)好聽(tīng)的名字，比如“創(chuàng)造號(hào)”也可以以你的名字命名。沒(méi)有成功的同學(xué)老師再給你們5分鐘時(shí)間，根據(jù)大家給出的辦法再做一做5分鐘之后我們就要進(jìn)入小小展示臺(tái)。

三、競(jìng)賽展評(píng)

1、小組選代表，并制定比賽規(guī)則：好，時(shí)間到了，小朋友也都完成了，現(xiàn)在回力車(chē)大賽正式開(kāi)始，我們先來(lái)制定比賽規(guī)則吧，你們覺(jué)得應(yīng)該比什么？師板書(shū)：來(lái)去自如、美觀牢固

2、先小組比一比，再推薦一名代表上來(lái)。開(kāi)始！（音樂(lè)起）（1）小組比一比。

（2）各組代表上臺(tái)演示。各就各位，5、師小結(jié)：這節(jié)課快結(jié)束了，能談?wù)勀愕母邢牒褪斋@嗎？

四、拓展總結(jié)

1、小小回力車(chē)，還有許多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W妙?。ㄕn件出示）怎樣可讓回力車(chē)開(kāi)得更遠(yuǎn)、開(kāi)得更快？如何創(chuàng)新美化回力車(chē)？

2、今天我們學(xué)的小本領(lǐng)其實(shí)蠻管用的，我們?cè)谕婢叩昀锟吹降挠泻枚嗤婢呔褪抢眠@個(gè)回力制造的（出示課件：很多迷人的玩具回力車(chē)。）

3、課外拓展：同學(xué)們，有興趣的話，可以在課外尋找身邊各種廢舊材料，利用學(xué)到的回力知識(shí)，制作與眾不同的回力車(chē)。

4、德育滲透：（出示課件）只要我們養(yǎng)成勤動(dòng)腦勤動(dòng)手的好習(xí)慣，相信我們會(huì)有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。

五、收拾整理

在下課之前，大家把工具和還可利用的材料放回百寶箱，把要丟棄的放進(jìn)回收站吧！

教后反思或教學(xué)一得（字?jǐn)?shù)均不少于100字）

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫(xiě)補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（3）單元 課題：鐵絲花籃的制作 總第（1）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)制作活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊美好事物的關(guān)注，體驗(yàn)只要善于發(fā)現(xiàn)，廢舊物品也能成為點(diǎn)綴生活的精品。同時(shí)獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣。

2、大膽嘗試制作花籃，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。

3、體會(huì)美麗的花籃給人舒適、溫馨之感，懂得用花籃表達(dá)自己美好的心愿和祝福。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 大膽嘗試制作花籃，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣

課前準(zhǔn)備 金屬絲 飲料瓶 紙巾

小花 鋼絲鉗

剪刀

板書(shū)設(shè)計(jì) 鐵絲花籃的制作在離瓶口10厘米處剪斷塑料瓶。將鐵絲繞成螺旋狀。放入剪下的塑料瓶

繼續(xù)講將鐵絲繞成螺旋狀。，留出15厘米鐵絲 在離末圈10厘米鐵絲彎成掛鉤（6）插花裝飾

教 學(xué) 過(guò)

程

（一）談話引出課題，回顧已有經(jīng)驗(yàn)?？矗±蠋煘槟銈儙?lái)了什么？（出示自制花籃）。這么漂亮的花籃你們喜歡嗎？為什么？ 花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它？要是你有這么一個(gè)花籃，想把它放在哪兒？干什么呢？ 今天，我們就來(lái)自己一起動(dòng)手實(shí)現(xiàn)美好的心愿好嗎？

（二）幼兒嘗試制作

1、嘗試制作花瓶

補(bǔ) 白

教 學(xué) 過(guò)

程（1）在離瓶口10厘米處剪斷塑料瓶。（2）將鐵絲繞成螺旋狀。（3）放入剪下的塑料瓶

（4）繼續(xù)講將鐵絲繞成螺旋狀。，留出15厘米鐵絲（5）在離末圈10厘米鐵絲彎成掛鉤（6）插花裝飾

3、討論交流

如何確定瓶子的高度？怎樣繞螺旋形鐵絲更均勻

4、學(xué)生制作

5、評(píng)價(jià)總結(jié)

第二篇：五上勞技教案

1.有趣的絨線繩

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解使用繩進(jìn)行編織小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.欣賞生活中各種棒針編織的飾物，了解其文化內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值，掌握棒針起針的基本方法，有創(chuàng)意地運(yùn)用編織技術(shù)，設(shè)計(jì)制作絨線繩飾物。

3.愉快、積極地參與制作活動(dòng)，在活動(dòng)與合作中感受編織的樂(lè)趣。重點(diǎn)：掌握掛線起針的方法。

難點(diǎn)：左手3個(gè)手指靈活配合完成起針。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們使用過(guò)棒針嘛？?jī)筛?xì)長(zhǎng)的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。今天我們就走進(jìn)編織的世界。

二、學(xué)習(xí)材料

三、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)

四、看看想想

五、學(xué)學(xué)做做

1、掛線起針

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

2、穿針引線

注意：要重視基本針?lè)ǖ募寄苡?xùn)練，如起針中持針、掛線的方法。

六、交流創(chuàng)新：

完成一件簡(jiǎn)單作品的創(chuàng)作。

七、評(píng)價(jià)：

編織是否仔細(xì)；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。

2.小圍巾

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)編織小圍巾，培養(yǎng)對(duì)編織的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：平面編織等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們一定穿戴過(guò)用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學(xué)學(xué)棒針的編織技術(shù)，編制一條小圍巾。

二、自學(xué)書(shū)本材料

三、想想：在編織時(shí)要注意些什么？

四、學(xué)學(xué)做做 教師指導(dǎo)： 1.起針：教師示范，學(xué)生跟做 2.平面編織：

注意：左手拿著已起針的棒針，右手拿著另一根棒針和絨線，開(kāi)始編織上下針。（教師講解下針、上針）1.自行編織

2.交流課外學(xué)到的其他編織方法。

五、交流作品

課后完成編織，可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。

3.小手鏈

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小手鏈，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在縫織時(shí)，要注意接線處是否參差不齊，手鏈裝飾的是否好看，設(shè)計(jì)的形狀是否美觀。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：你了解中國(guó)結(jié)嗎？

其實(shí)中國(guó)結(jié)是無(wú)所不在的，今天我們就運(yùn)用它的方法來(lái)制作一根美麗的手鏈吧。

二、簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)

教師介紹中國(guó)結(jié)及一些中國(guó)結(jié)的方法

三、學(xué)學(xué)做做

1.教師講解示范中國(guó)結(jié)的一些方法，學(xué)生跟學(xué) 云雀結(jié)、平結(jié)、卷結(jié) 2.學(xué)生自行進(jìn)行編織 3.交流作品

欣賞其他同學(xué)的作品，想想在編織的過(guò)程中，你還有沒(méi)有想到其它的一些好的編結(jié)的方法以？

四、教師小結(jié)，評(píng)比

4.猩猩走鋼絲

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生會(huì)用提供的材料制作“猩猩走鋼絲”的作品。2．學(xué)生在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)合作。3．體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：找準(zhǔn)鋼絲上“猩猩”的重心。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)平衡

1．師：大家都愛(ài)看雜技節(jié)目吧？其中有一個(gè)“走鋼絲”的節(jié)目你們有沒(méi)有看過(guò)？今天我給大家?guī)?lái)幾張走鋼絲的圖片，一起來(lái)欣賞。（出示課件）2．師：人、猴子、山羊、狗熊都能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云，還能做各種滑稽的動(dòng)作。你們知道走鋼絲有什么訣竅嗎？

（掌握平衡性，重心穩(wěn)，受過(guò)訓(xùn)練??）

3．今天我們也來(lái)做一個(gè)“猩猩”走鋼絲的手工作品。讓這笨重的大猩猩也能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云。（出示課題）4．教師演示。

二、探究

1．師：你們每個(gè)小組桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看這只“大猩猩”會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？ 學(xué)生玩

2．分組討論：你們組的作品有沒(méi)有成功？ 成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？

失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么辦法可以改進(jìn)？把結(jié)論寫(xiě)在表格上。

① 生分組討論，填分析表。猩猩走鋼絲”作品分析

分析人 班級(jí) 請(qǐng)根據(jù)本組作品有選擇地填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容

作品是否成功，請(qǐng)打√ 成功經(jīng)驗(yàn) 失敗原因 改進(jìn)辦法 成功（）猜測(cè)一： 猜測(cè)二： 猜測(cè)三：

失?。ǎ?/p>

② 反饋

成功經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）

1、細(xì)竹篾，容易彎曲 選材

2、選擇細(xì)線，有彈性；

3、不容易打結(jié)的話，可以用膠帶紙固定細(xì)線； 技術(shù)

1、剪對(duì)稱、平整；

2、線要拉緊，彈性好；

3、弓的弧度不宜太大；

師：等會(huì)做的時(shí)候要注意這些方面。三、學(xué)生制作

1．師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)了解制作過(guò)程，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。合作的同學(xué)要注意分工，有問(wèn)題，可以互相請(qǐng)教。比一比誰(shuí)做的猩猩能在鋼絲上平穩(wěn)地行走？ 2．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、表演評(píng)價(jià)

1．師：有請(qǐng)10位完成作品的同學(xué)來(lái)表演自己做的“猩猩”走鋼絲，看看你們做的作品重心掌握得怎么樣？

2．那只“猩猩”最快最穩(wěn)地走過(guò)鋼絲？ 3．你是一次成功的嗎？ 4．學(xué)生繼續(xù)制作、修改。

五、小結(jié)

師：今天，我們主要利用重心與線的伸縮力做了一個(gè)“‘猩猩’走鋼絲”的手工作品。用同樣的原理，我們還可以做“鸚鵡”走鋼絲、“章魚(yú)”走鋼絲等等。有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間做做，自己發(fā)明制作玩具，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。

5.“海底世界”水族館

教學(xué)目標(biāo)：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用技術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、看看想想

1、想一想“海底世界”是由哪幾部分組成的？

2、為什么箱子里的魚(yú)看起來(lái)那么有立體感？它是用什么方法把魚(yú)兒們固定在箱子里的？

3、你認(rèn)為還可以增加哪些東西，使海底世界更美麗？

三、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟制作“海底世界”的作品。

1、先在鞋盒蓋上畫(huà)個(gè)顯示屏，再用剪刀剪去，注意邊緣要剪得滑些。

2、蒙一層塑料薄膜紙，并在鞋盒的上方用針刺一些小孔，掛上一些細(xì)線。

3、彩色紙上畫(huà)上自己喜愛(ài)的動(dòng)植物。

4、將圖片用線掛在鞋盒頂上。

5、箱里的東西全布置完后，可在箱底放進(jìn)閃光燈、小電珠之類(lèi)光源，最后蓋上蓋子。

四、交流創(chuàng)新。

五、展示作品。

6.神奇的泥畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)雙手做美術(shù)工具時(shí)，不同的手指和指法能達(dá)到不同制作效果。

2.愉快、積極地參與制作活動(dòng)，在活動(dòng)與合作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。能用欣賞的眼光觀察自然物和藝術(shù)品。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)圖案的興趣，在泥畫(huà)的制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥畫(huà)的制作方法，并能大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。教學(xué)難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用與圖案色彩運(yùn)用能力的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：收集各種泥畫(huà)制作圖案。教具準(zhǔn)備：泥畫(huà)圖案、泥畫(huà)樣品、橡皮泥 學(xué)具準(zhǔn)備：竹簽、鑷子、畫(huà)紙、若干橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

小時(shí)候有沒(méi)玩過(guò)橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？

二、欣賞泥畫(huà)

三、學(xué)習(xí)基本指法

學(xué)習(xí)用大拇指點(diǎn)點(diǎn)、先點(diǎn)后提筆、平提上提筆、用食指畫(huà)豎線、用食指畫(huà)圓圈、用食指畫(huà)捺筆。練習(xí)下基本指法。

探究：①畫(huà)中的筆畫(huà)為什么有粗、細(xì)、濃、淡之分？這與手指的用力有沒(méi)有關(guān)系？

②畫(huà)粗的或細(xì)的線條，應(yīng)該用手指的哪一部位最好？畫(huà)厚的或薄的塊畫(huà)，又該怎么處理？

四、小試身手

1、教師動(dòng)手畫(huà)小燕子，每畫(huà)一筆請(qǐng)學(xué)生猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物。

《小燕子》①兩筆點(diǎn)出頭和背。②剪刀尾巴兩筆提。③食指摳出細(xì)長(zhǎng)肚。④一點(diǎn)一提畫(huà)上翅。⑤肚子拖筆畫(huà)下翅。

2、學(xué)生動(dòng)手試畫(huà)：（注意事項(xiàng)：身體端正，眼睛離畫(huà)板一尺遠(yuǎn)，左手拿竹簽，右手大拇指和食指相互配合。）

3、抽部分圖案進(jìn)行評(píng)析、修改。

五、大顯身手

1、同桌合作泥畫(huà)。（可以選擇書(shū)上的圖臨摹，也可以自行創(chuàng)作。有必要時(shí)可以找你認(rèn)為能幫助你的人尋求幫助。）

注意：①皮膚部位，要做得很薄，樹(shù)枝、草藤、動(dòng)物鼻頭、人物手指、鞋底、花蕊，按圖案要求相應(yīng)圖厚。

②風(fēng)景畫(huà)及其他多顏色圖案，按圖案需要的顏色，選泥混合制作，注意運(yùn)用色彩過(guò)渡的技巧。③整個(gè)制作過(guò)程，確保板面清潔。

2、評(píng)析：①你覺(jué)得自己的泥畫(huà)有哪里還要改進(jìn)的？②你能給同學(xué)的畫(huà)提出什么好的建議嗎？

六、欣賞各類(lèi)型的畫(huà)

7、番茄炒蛋

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 番茄炒蛋是一道色香味俱全的熱菜，爽口、開(kāi)胃、營(yíng)養(yǎng)好。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)番茄炒蛋的烹飪技法，并制作這道菜。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想

1、番茄應(yīng)怎樣切塊比較好？

2、火候該如何把握？

3、蛋炒到什么時(shí)候加入番茄比較好？

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟制作番茄炒蛋。

1、打蛋，注意蛋要打均勻。

2、切番茄，注意大小均勻。

3、點(diǎn)火倒油。

4、倒入打好的雞蛋。

5、炒蛋。

6、侄入番茄，翻炒。

7、加鹽后關(guān)火、裝盤(pán)。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

1、火爐周?chē)鷾囟容^高，小心燙手！

2、炒蛋時(shí)千萬(wàn)別用味精哦！

六、展示。

七、交流創(chuàng)新。

1、運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？

2、你會(huì)炒什么菜？

8、種白菜

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

白菜是秋冬季的常見(jiàn)蔬菜、品種較多，其中的長(zhǎng)梗白菜，一般用來(lái)腌制冬腌菜。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)種長(zhǎng)梗白菜。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想

如果是陰天，全天均可種植白菜；如果是睛天，該選擇什么時(shí)候種植才能保證秧苗成活呢？

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示學(xué)會(huì)種白菜的方法。1.挖穴。2.種苗。3.按土。4.栽種。

六、交流創(chuàng)新。

一般白菜秧苗種下后50天左右就可收割，期間該怎么樣培育管理？

9.制作飛板

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解飛板回旋飛行的原理。

2.初步掌握木板上劃線及銼削、粘接的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的制作作風(fēng)及實(shí)踐、觀察、研究的鉆研精神。重點(diǎn)：用劃線、銼削、粘接的技能完成飛板的制作。難點(diǎn)：飛板葉片流線形的銼削。教學(xué)過(guò)程：

1、老師準(zhǔn)備好一個(gè)好的范例，飛給學(xué)生看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、老師通過(guò)興趣小組，每班有幾個(gè)制作技能好的學(xué)生做“小指導(dǎo)”，則課堂教學(xué)成功率會(huì)更高。

3、劃線是基礎(chǔ)：中間留出板寬，兩邊各1/3處劃平行線。

銼削是關(guān)鍵：1/3劃線處最厚（即不必銼），向兩邊逐漸銼削，形成流線形，銼刀的使用很講究。粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。

4、飛板又稱“回旋標(biāo)”，網(wǎng)上有有關(guān)的資料可查。

5、投擲和比賽能使學(xué)生的制作情緒引向高潮，但投擲的技巧要在實(shí)踐中形成。它的回旋半徑2—3米，室內(nèi)即可進(jìn)行比賽。

10.縫香袋

教學(xué)目標(biāo)：

⒈學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。

⒉學(xué)會(huì)用回針的方法加法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。

⒊以合作的方式進(jìn)行小課題的研究，不僅達(dá)到較全面的了解“香袋”，而且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。教學(xué)過(guò)程：

一、教師介紹各種針?lè)?/p>

⒈平針?lè)ǎ河煽椢锏谋趁骈_(kāi)始，用一針朝上，一針朝下，自右到左，勻稱縫制，針腳的長(zhǎng)短要整齊一律。

⒉排針?lè)ǎ河煽椢锏谋趁骈_(kāi)始，一針朝上，然后回針朝下。從第二針起，朝上的針腳長(zhǎng)度比正面的針腳長(zhǎng)一倍?？p制后的下面針腳應(yīng)針針密接，排列整齊前進(jìn)。⒊斜針?lè)ǎ河址Q藏針?lè)ǎ诶@邊和鎖袋時(shí)常用這種針?lè)?，針腳斜線排列，長(zhǎng)短均勻一律。⒋連環(huán)針?lè)ǎ阂话阌糜阪i扣眼，也用于刺繡“單編雙鉤”的紋樣。針腳要短而勻，每針都要輕輕拉緊，以保持布面平服

二、學(xué)生自行做

三、全班評(píng)比

11.制作手電筒

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用導(dǎo)線、小電珠、開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)一個(gè)串連電路。

2.學(xué)習(xí)用pc管作電筒體及其它材料作電筒體的方法，并通過(guò)制作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新手電筒。享受成功的樂(lè)趣。

3.學(xué)會(huì)使用尖嘴鉗、剪刀、起子等操作工具。教學(xué)重點(diǎn)：制作手電筒 教學(xué)難點(diǎn)：在PC管子上安裝電路 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ)：手電筒是一種照明工具。本節(jié)課中，我們將利用pc管制作一個(gè)手電筒。

1、觀察拆裝?；顒?dòng)前教師要多做幾個(gè)手電筒，讓學(xué)生觀察，可以讓學(xué)生拆開(kāi)來(lái)，然后再裝好，使學(xué)生有一個(gè)對(duì)手電筒的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

2、研究電路。討論串連電路，把電珠、開(kāi)關(guān)、電池、用導(dǎo)線連起來(lái)。

3、制作主體。制作電筒體。

4、把串連電路移到電筒體上。

5、配置附件。制作聚光罩。

6、裝飾手電筒。

7、展示與創(chuàng)新。展示學(xué)生的作品，恰到好處地對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)制作與創(chuàng)新的熱情。也可以用媒體展示網(wǎng)上收集來(lái)的手電筒的圖片，讓學(xué)生再次創(chuàng)新時(shí)作為參照。

12、制作竹衣架

教學(xué)目標(biāo)

1.了解竹制衣架的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)會(huì)用竹片制作衣架的基本方法，學(xué)會(huì)竹子劈削、刨打孔及鐵絲彎成鉤子的基本技能。3.學(xué)會(huì)使用竹刀、滾刨、電鉆等工具。

教學(xué)重點(diǎn)：制作竹衣架； 難點(diǎn)：烘烤壓彎的技術(shù) 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：衣架是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲?，竹制衣架有著輕巧、牢固、光滑、就地有材、制作方便等特點(diǎn)贏得大家的喜歡。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用竹子做一個(gè)衣架。

1、用做好的竹衣架讓學(xué)生觀察竹衣架的外形、結(jié)構(gòu)及思考自己制作竹衣架的辦法。（用更多的方法激發(fā)起學(xué)生對(duì)制作竹衣架的興趣愛(ài)好）

2、制作過(guò)程： 劈、刮、刨； 畫(huà)線與打孔； 烘烤與壓彎； 撐檔與組裝； 撐檔與組裝。

3、交流創(chuàng)新

1.介紹你的衣架特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己在制作衣架的過(guò)程中的收獲。2.啟發(fā)創(chuàng)新。3.評(píng)比展示

展示學(xué)生制作的衣架，由學(xué)生、老師進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的成果為主。評(píng)價(jià)的內(nèi)容及方法可以參考“活動(dòng)分析――展示臺(tái)”。

13、制作小圓桌模型

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解小圓桌的一般制作原理。

2.學(xué)習(xí)制作小圓桌的方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.學(xué)習(xí)魯班木工機(jī)床、鋼絲鋸鋸割技術(shù)和鋼絲鉗的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：小圓桌的零件制作 教學(xué)難點(diǎn)：撐腳片的設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

采用技術(shù)的傳授與創(chuàng)新的探究相結(jié)合，圓桌是學(xué)生所熟悉的，但是要做圓桌，學(xué)生是陌生的。至于魯班機(jī)床的使用更是新奇，支撐腳的設(shè)計(jì)更是要?jiǎng)右环X筋。一切都要在做中學(xué)，動(dòng)腦中學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)入

媒體導(dǎo)入。讓學(xué)生觀看各種圓桌，以激發(fā)學(xué)生的興趣，揭示課題——今天我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)并制作一張小圓桌。2.活動(dòng)

觀察小圓桌模型。讓學(xué)生仔細(xì)地觀察小圓桌模型，充分發(fā)表意見(jiàn)，尋找小圓桌的優(yōu)點(diǎn)和不足。由此過(guò)渡到“看看想想”，設(shè)計(jì)自己要做的小圓桌。（1）設(shè)計(jì)制圖

由上題討論過(guò)渡到設(shè)計(jì)。小圓桌的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設(shè)計(jì)那一種。也可以在材料上設(shè)計(jì)，你想到用什么材料制作比三合板更好，你就選用你認(rèn)為好的一種材料。還可以從結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

總之你的設(shè)計(jì)要符合新穎、科學(xué)、實(shí)用、牢固、美觀等要求。（2）模型制作 在模型制作前教師要講清制作要領(lǐng)和工具的使用方法。采用小組學(xué)習(xí)比較好，在小組里可以互相探索、研究、協(xié)作幫助。每小組可以是4－6人。同時(shí)每個(gè)小組可以只完成1個(gè)作品。當(dāng)然也可以是兩個(gè)，或者每人1個(gè)。在操作中，教師要注意點(diǎn)撥、糾正學(xué)生在操作中的錯(cuò)誤。學(xué)生在操作中發(fā)生的困難，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生解決。在解決問(wèn)題中要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手修改完善。3.展示與評(píng)比

展示學(xué)生的作品是激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。方法可以參照學(xué)材分析。4.課外延伸

可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的圓桌，把它制作得式樣更新穎，外觀更漂亮。當(dāng)然圓桌會(huì)做了也可以試試方桌子的制作比圓桌子的制作容易還是困難?；蛘吣氵€可以創(chuàng)造出目前還沒(méi)有的，功能更齊全、式樣更美觀的新型桌子。

14.三百六十行

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。

2.通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工和互相聯(lián)系。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查方法。

3.知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生小課題研究?jī)?nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。

（3）未來(lái)的家鄉(xiāng)（杭州）有哪些新型的職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。

教學(xué)難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。教學(xué)過(guò)程：

本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的?；顒?dòng)分三個(gè)過(guò)程： 活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo) 活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究 活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果

（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題

1、提出問(wèn)題：

師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？

生：簡(jiǎn)單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：交流、歸納不同的職業(yè)分類(lèi)：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員?? 師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？

2、指導(dǎo)選題：

師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議

3、設(shè)計(jì)小課題方案：

師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃

（二）展開(kāi)階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃

1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；

2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問(wèn)等

3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)

1、課題交流：

師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 生：分組交流自己的研究結(jié)果

師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說(shuō)社會(huì)上的職業(yè) 有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒(méi)有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：小組討論——全班交流

師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰(shuí)也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān) 系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？ 生：談自己的學(xué)習(xí)心得

2、研究成果展示（做成展板）

15、水仙花的栽培

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)栽培水仙花的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)栽培水仙花的方法。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

水仙花以清幽、幽雅、芳香而成為中華傳統(tǒng)名花之一。本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)水仙花的栽培方法。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想 栽培水仙花的水盆有什么特點(diǎn)？在日常生活中，哪些容器可用來(lái)栽培水仙花？

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟學(xué)習(xí)栽培水仙花的方法。

1、修剪。

2、切割。

3、浸泡。

4、水培。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

六、交流創(chuàng)新。

你認(rèn)為怎么樣能把水仙花養(yǎng)得更好。

16、上下滾動(dòng)的梯子

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上面還是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。它是怎么從上面掉下來(lái)的呀？想搞清楚嗎？想成為一個(gè)小魔術(shù)師嗎？那就讓我們一起動(dòng)手做吧！。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。硬紙板，膠水，直尺。

三、看看想想

你能利用上面的材料設(shè)計(jì)并制作一架上下滾動(dòng)的梯子嗎？請(qǐng)將設(shè)計(jì)圖畫(huà)下來(lái)。

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。

1、在紙板上貼上三條膠布，一共制作七塊這樣的紙板。

2、將一塊沒(méi)有貼膠布的紙板粘在有膠布的紙板上。

3、粘貼紙板，將膠布拉緊。

4、重新拿出一塊沒(méi)有膠布的紙板粘上去，這樣交替著做下去，直到完成最后一步。

5、完成后，拿起它，抖抖你的手腕，你發(fā)現(xiàn)了什么？

6、按要求完成其他程序。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

六、展示。

評(píng)一評(píng)誰(shuí)的梯子做得好。

七、交流創(chuàng)新。

1、想一想，你能利用這架上下滾動(dòng)的梯子，制作其他類(lèi)型的魔方嗎？

2、擬定新的改進(jìn)方案。

第三篇：五上勞技教案

紙制收納盒

教學(xué)目標(biāo)

1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)制作收納盒。

2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生 的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

3．通過(guò)制作收納盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。

2、現(xiàn)在每戶人家的家里會(huì)出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書(shū)： 收納盒。

3、對(duì)比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。

二、觀察討論

1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？

2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？ 比較思考 比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？ 你折疊厚紙的妙法是什么？ 薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？

三、思考設(shè)計(jì)

1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢(qián)盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。在盒子的上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投幣口。

2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢(qián)盒？請(qǐng)用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。

3、相互展示自己的設(shè)計(jì)方案。

4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。

四、動(dòng)手實(shí)踐 制作步驟：

1、選擇大小合適的紙張。

2、標(biāo)示好折痕線

3、開(kāi)始折疊

4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定

5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投擲口。

6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。

7、進(jìn)行裝飾，完成制作。

五、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思：

1、在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？

2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打 分，最高五星。

3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。

七、拓展延伸 在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動(dòng)手做做看。

主題三 投石機(jī)的制作

[教材分析]

1．本主題是“竹木制作”的第二個(gè)系列活動(dòng)。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡(jiǎn)單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作》提供制作經(jīng)驗(yàn)。

2．本主題圍繞教學(xué)目標(biāo)安排了“投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)”、“創(chuàng)意投石機(jī)制作”、“創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射”三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一簡(jiǎn)要介紹了投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)，開(kāi)展方案設(shè)計(jì)；活動(dòng)二是開(kāi)展投石機(jī)的創(chuàng)意制作；活動(dòng)三是對(duì)制作完成的投石機(jī)進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn)并改進(jìn)。

[教學(xué)目標(biāo)]

1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。

2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。

3．通過(guò)發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。

4.通過(guò)活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用綁扎、剪切等技巧制作投石機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，制作穩(wěn)定牢固。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 本主題所需的工具材料可由學(xué)生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個(gè)、乒乓球一個(gè)；工具是剪刀和美工刀。

[課時(shí)安排]

活動(dòng)一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

活動(dòng)二：創(chuàng)意投石機(jī)制作 1課時(shí)

活動(dòng)三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射 1課時(shí)

活動(dòng)一 投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí) [教學(xué)目標(biāo)]

1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。

2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買(mǎi)勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過(guò)程]

（一）激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們投過(guò)實(shí)心球嗎？誰(shuí)投得比較遠(yuǎn)？誰(shuí)最近?請(qǐng)上來(lái)。再來(lái)一個(gè)同學(xué)，今天我要請(qǐng)這三個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡(jiǎn)易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺(tái)，1號(hào)2號(hào)3號(hào)選手（按投實(shí)心球的遠(yuǎn)近排）手先放這里，我數(shù)一二三，手直接往下按，按住它，其余同學(xué)觀察他們分別投到哪里。

2、哎呀，順序倒過(guò)來(lái)了，怎么回事呢？

3、有很多同學(xué)還不明白呢！看，簡(jiǎn)單的投射器就是載物臺(tái)、投射桿、支架，這里是支點(diǎn)！剛才三個(gè)同學(xué)投射時(shí)，是這樣擺放的，什么不一樣？

4、為什么支點(diǎn)離載物臺(tái)越遠(yuǎn)，投得越遠(yuǎn)呢？請(qǐng)看ppt動(dòng)畫(huà)

5、小結(jié)：所以要想把球投得遠(yuǎn)，支點(diǎn)的位置很關(guān)鍵。

6、（師拿小小投射器）我現(xiàn)在有個(gè)想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長(zhǎng)，你們想象到能投什么了？

5、人類(lèi)老早就有發(fā)明了！請(qǐng)看微視頻

7、是什么呀？板書(shū)投石機(jī)，投石機(jī)是上古時(shí)代的一種攻城武器，二、認(rèn)識(shí)投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)

1、我們來(lái)看看各種投石機(jī)，（播放各種投石機(jī)），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個(gè)說(shuō)說(shuō)有什么相同的地方?。ǘ加休d物臺(tái)、投射桿、支架、支點(diǎn)，支點(diǎn)的位置離載物臺(tái)遠(yuǎn)，載物臺(tái)離支點(diǎn)遠(yuǎn)，對(duì)了這是投石機(jī)能投得遠(yuǎn)很關(guān)鍵的地方、）

2、那這些呢?(重錘:相當(dāng)于我們剛才往下按的力）支架有什么特點(diǎn)？三角設(shè)計(jì)能起到穩(wěn)固的作用

不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）看來(lái)，投石機(jī)就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開(kāi)這樣的（原理和結(jié)構(gòu)。板書(shū)原理和結(jié)構(gòu)。

三、畫(huà)草圖

1、大家不知不覺(jué)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了投石機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，（板書(shū)認(rèn)識(shí)）大家想不想也自己制作一架微型投石機(jī)呢？那我們先來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)。

2、老師設(shè)計(jì)了一些投石機(jī)。在圖上沒(méi)法表現(xiàn)的方面，在這邊進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。（有沒(méi)看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。達(dá)到投石機(jī)的哪些要求了？生說(shuō)，老師在黑板上畫(huà)。

3、我們來(lái)看一下其他的投石機(jī)設(shè)計(jì)圖，這些設(shè)計(jì)圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、、牢固等當(dāng)然，……（ppt出示三角形）

4、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的投石機(jī)呢？小組交流一下。

五、評(píng)價(jià)：我們用欣賞的眼光來(lái)評(píng)一評(píng)這些小設(shè)計(jì)師的作品

六、總結(jié)拓展

下節(jié)課你們就可以根據(jù)自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？

第四篇：五上勞技教案

五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

情況分析：

1、班級(jí)基本情況分析：五年級(jí)學(xué)生通過(guò)3、4年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)這門(mén)課程教感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。但動(dòng)手能力較差，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺(jué)的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的，喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問(wèn)題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

2、教材分析：

本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。為全面實(shí)施新課程計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)我省義務(wù)教育階段的勞動(dòng)與技術(shù)教育，根據(jù)教育部（3——6年級(jí)）《勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫(xiě)了這套教材。這套教科書(shū)，以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣。

二、掌握基本知識(shí)情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。

2、通過(guò)讓學(xué)生自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的分工越來(lái)越細(xì)，門(mén)類(lèi)越來(lái)越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。

4、通過(guò)操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，使他們?cè)跓o(wú)窮的生活樂(lè)趣中得到美的享受。

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。

2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

課題

2.簡(jiǎn)易收納盒的設(shè)計(jì)與制作

3.插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作

4.組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作

5.認(rèn)識(shí)玉米結(jié)

6.變化玉米結(jié)

7.編織小狗

8.投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

9.創(chuàng)意投石機(jī)制作

10.創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射

11.橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)

12.橋梁模型的制作

13.橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化

14.紙板凳的設(shè)計(jì)

15.紙板凳的制作

16.紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)

17.統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布

18.調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展

19.“行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)

紙制收納盒

教學(xué)目標(biāo)

1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)制作收納盒。

2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生 的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

3．通過(guò)制作收納盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。

難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。

2、現(xiàn)在每戶人家的家里會(huì)出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書(shū)： 收納盒。

3、對(duì)比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。

二、觀察討論

1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？

2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？

比較思考

比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？

你折疊厚紙的妙法是什么？

薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？

三、思考設(shè)計(jì)

1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢(qián)盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。

在盒子的上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投幣口。

2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢(qián)盒？請(qǐng)用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。

3、相互展示自己的設(shè)計(jì)方案。

4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。

四、動(dòng)手實(shí)踐

制作步驟：

1、選擇大小合適的紙張。

2、標(biāo)示好折痕線

3、開(kāi)始折疊

4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定

5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投擲口。

6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。

7、進(jìn)行裝飾，完成制作。

五、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思：

1、在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？

2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打 分，最高五星。

3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。

七、拓展延伸

在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動(dòng)手做做看。

主題一 認(rèn)識(shí)玉米結(jié)

學(xué)會(huì)圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法。

圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)是怎樣編織的？他們有什么區(qū)別？

一、課件展示，談話揭題

1、課件展示一些由玉米結(jié)編織而成的生肖。

2、十二生肖是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個(gè)人都有屬 于自己生肖。如果能用中國(guó)結(jié)來(lái)編織自己的生肖，那多有意思?。∧墙裉扉_(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)用中國(guó)繩來(lái)編織，首先我們要學(xué)習(xí)編織最 基礎(chǔ)的玉米結(jié)。（板書(shū)課題）

3、課件介紹玉米結(jié)

二、學(xué)習(xí)編織玉米結(jié)

1、圓形玉米結(jié)的編織方法。A）出示編織玉米結(jié)的步驟，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察繩線的走勢(shì)。B）師示范，生跟著一起編織，遇到困難時(shí)共同解決。

2、方形玉米結(jié)的編織。A)出示方形玉米結(jié)，比較： 方形玉米結(jié)和圓形玉米結(jié)有什么區(qū)別？ B）師示范，生跟著編織，注意引導(dǎo)觀察繩線的走勢(shì)，看結(jié)形確定 繩子所壓的方向和位置。

三、編織小鞭炮

1、生根據(jù)圖樣小組合作編織小鞭炮。

2、鞭炮的開(kāi)頭留一個(gè)圈。編織的時(shí)候，要把這個(gè)圈留在玉米結(jié)的 中間位置。

3、要使鞭炮變得緊密均勻的關(guān)鍵是什么？你是怎么做的？

4、教給學(xué)生收尾的方法：剪去余線，燒粘線頭

四，課堂總結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法有什 么不同？怎樣編織才能編的緊密均勻？· 認(rèn)識(shí)玉米結(jié) 圓形玉米結(jié) 方形玉米結(jié)

變化玉米結(jié)

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來(lái)表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化。

2、會(huì)編玉米小掛件 主題二 變化玉米結(jié)

重點(diǎn)：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。

難點(diǎn)：玉米小掛件的編織。怎樣處理才會(huì)使玉米結(jié)有粗細(xì)變化？

一、課件展示，談話揭題

1、課件展示一些粗細(xì)不同的玉米結(jié)。

2、觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會(huì)有粗細(xì)變化呢？

3、揭題，板書(shū)課題

二、練習(xí)加、減繩子來(lái)變化玉米結(jié)的粗細(xì)變化

1、師邊示范邊解說(shuō)，生學(xué)習(xí)玉米結(jié)粗細(xì)變化的編織方法 方法一：通過(guò)增加每股繩子的條數(shù)來(lái)使玉米結(jié)變大。編織方法與單股玉米結(jié) 的編織方法相同，只是每股增加了一條。注意：編織的時(shí)候，線要順著走，這樣才能編的好看。方法二：通過(guò)增加繩子的股數(shù)使結(jié)體變大。由兩條繩子十字交叉，變成了三 條繩子十字交叉，這樣繩子就有 4 股變成了 6 股。編織方法和單股圓形玉米 結(jié)相同，就是按同一個(gè)方向依次壓、穿，連續(xù)順時(shí)針編織，這樣也可以使柱 體變大。

2、思考：當(dāng)繩子減少后，柱體又會(huì)有什么變化呢？

三、編織一個(gè)玉米掛件

1、變 2 次玉米結(jié)，添加一條繩子

2、編織 1 次玉米結(jié)，在添加一條繩子。

3、編織 5 次玉米結(jié)，減去兩根繩子。

4、編織 2 次玉米結(jié)，再減去兩根繩子。

5、編織 4 次玉米結(jié)

6、用可到解散線頭，扎成一束。在利用刻刀解散線頭時(shí)，應(yīng)該讓刻刀沿著 繩線筆直劃開(kāi)，如果方向偏了，繩線容易被割斷。還要注意：刻刀要安全使 用。

四、展示作品 交流：

1、在多股繩線的編織過(guò)程中，要想使線排列整齊，你有什么好方法？

2、在增減繩子編織過(guò)程中，你是怎么藏線頭的？

五、課堂總結(jié) 編織小狗

1、通過(guò)玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來(lái)設(shè)計(jì)作品，要求能自由組 合運(yùn)用玉米結(jié)變現(xiàn)動(dòng)物的特征。

2、會(huì)編動(dòng)物小狗等 主題三 編織小狗

重點(diǎn)：小狗的編織

難點(diǎn)：動(dòng)物身體的各部分連接 小狗的各部分可用哪些結(jié)來(lái)編織？哪些地方可以用一根繩子

編到 頭？哪些地方需要連接起來(lái)？該怎樣連接？

一、談話揭題 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了玉米結(jié)的編織方法以及粗細(xì)變化，今天我們要 來(lái)學(xué)習(xí)編織小動(dòng)物——小狗。

二、觀察小狗

1、小狗主要與哪幾部分組成？

2、小狗的各部分可用哪些結(jié)來(lái)編織？哪些地方可以用一根繩子編 到頭？哪些地方需要連接起來(lái)？該怎樣連接？（課借助課本）

三、學(xué)習(xí)編織秘魯結(jié)

1、繩子一段由前往后繞圈。

2、由指尖繼續(xù)往內(nèi)繞圈。

3、將繞圈一端的繩子由內(nèi)朝外穿出。

4、輕輕抽緊繩子兩端。

四、學(xué)習(xí)編織小狗

1、出示小狗編織步驟圖

2、觀察并說(shuō)說(shuō)每一步的操作編的是小狗的哪一部位，由哪幾根繩 子編織而成的，并根據(jù)步驟圖完成小狗的編織。

3、師重點(diǎn)指導(dǎo)和示范第三步的接插：將第一步的玉米結(jié)接插到第 二步的玉米結(jié)中，然后繼續(xù)編織第二步的玉米結(jié)。

4、注意：在編秘魯結(jié)的時(shí)候，盡量把結(jié)的末端貼近動(dòng)物的身子，這樣才能讓四肢站穩(wěn)些。

五、展示，交流 在編織小狗的過(guò)程中，你覺(jué)得哪一部分最難？你是怎么解決的？

六、課堂總結(jié)

七、作業(yè)：試著編織其他小動(dòng)物。

主題三 投石機(jī)的制作

[教材分析]

1．本主題是“竹木制作”的第二個(gè)系列活動(dòng)。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡(jiǎn)單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作》提供制作經(jīng)驗(yàn)。

2．本主題圍繞教學(xué)目標(biāo)安排了“投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)”、“創(chuàng)意投石機(jī)制作”、“創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射”三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一簡(jiǎn)要介紹了投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)，開(kāi)展方案設(shè)計(jì)；活動(dòng)二是開(kāi)展投石機(jī)的創(chuàng)意制作；活動(dòng)三是對(duì)制作完成的投石機(jī)進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn)并改進(jìn)。

[教學(xué)目標(biāo)]

1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。

2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。

3．通過(guò)發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。

4.通過(guò)活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用綁扎、剪切等技巧制作投石機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，制作穩(wěn)定牢固。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

本主題所需的工具材料可由學(xué)生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個(gè)、乒乓球一個(gè)；工具是剪刀和美工刀。

[課時(shí)安排]

活動(dòng)一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

活動(dòng)二：創(chuàng)意投石機(jī)制作 1課時(shí)

活動(dòng)三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射 1課時(shí)

活動(dòng)一 投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí) [教學(xué)目標(biāo)]

1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。

2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買(mǎi)勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過(guò)程]

（一）激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們投過(guò)實(shí)心球嗎？誰(shuí)投得比較遠(yuǎn)？誰(shuí)最近?請(qǐng)上來(lái)。再來(lái)一個(gè)同學(xué)，今天我要請(qǐng)這三個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡(jiǎn)易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺(tái)，1號(hào)2號(hào)3號(hào)選手（按投實(shí)心球的遠(yuǎn)近排）手先放這里，我數(shù)一二三，手直接往下按，按住它，其余同學(xué)觀察他們分別投到哪里。

2、哎呀，順序倒過(guò)來(lái)了，怎么回事呢？

3、有很多同學(xué)還不明白呢！看，簡(jiǎn)單的投射器就是載物臺(tái)、投射桿、支架，這里是支點(diǎn)！剛才三個(gè)同學(xué)投射時(shí)，是這樣擺放的，什么不一樣？

4、為什么支點(diǎn)離載物臺(tái)越遠(yuǎn)，投得越遠(yuǎn)呢？請(qǐng)看ppt動(dòng)畫(huà)

5、小結(jié)：所以要想把球投得遠(yuǎn)，支點(diǎn)的位置很關(guān)鍵。

6、（師拿小小投射器）我現(xiàn)在有個(gè)想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長(zhǎng)，你們想象到能投什么了？

5、人類(lèi)老早就有發(fā)明了！請(qǐng)看微視頻

7、是什么呀？板書(shū)投石機(jī)，投石機(jī)是上古時(shí)代的一種攻城武器，二、認(rèn)識(shí)投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)

1、我們來(lái)看看各種投石機(jī)，（播放各種投石機(jī)），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個(gè)說(shuō)說(shuō)有什么相同的地方?。ǘ加休d物臺(tái)、投射桿、支架、支點(diǎn)，支點(diǎn)的位置離載物臺(tái)遠(yuǎn)，載物臺(tái)離支點(diǎn)遠(yuǎn)，對(duì)了這是投石機(jī)能投得遠(yuǎn)很關(guān)鍵的地方、）

2、那這些呢?(重錘:相當(dāng)于我們剛才往下按的力）支架有什么特點(diǎn)？三角設(shè)計(jì)能起到穩(wěn)固的作用

不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）

看來(lái)，投石機(jī)就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開(kāi)這樣的（原理和結(jié)構(gòu)。板書(shū)原理和結(jié)構(gòu)。

三、畫(huà)草圖

1、大家不知不覺(jué)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了投石機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，（板書(shū)認(rèn)識(shí)）大家想不想也自己制作一架微型投石機(jī)呢？那我們先來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)。

2、老師設(shè)計(jì)了一些投石機(jī)。在圖上沒(méi)法表現(xiàn)的方面，在這邊進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。（有沒(méi)看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。達(dá)到投石機(jī)的哪些要求了？生說(shuō)，老師在黑板上畫(huà)。

3、我們來(lái)看一下其他的投石機(jī)設(shè)計(jì)圖，這些設(shè)計(jì)圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、、牢固等當(dāng)然，……（ppt出示三角形）

4、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的投石機(jī)呢？小組交流一下。

五、評(píng)價(jià)：我們用欣賞的眼光來(lái)評(píng)一評(píng)這些小設(shè)計(jì)師的作品

六、總結(jié)拓展

下節(jié)課你們就可以根據(jù)自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？

創(chuàng)意投石機(jī)制作

1、學(xué)會(huì)使用皮筋綁扎、連接；

2、用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等 技術(shù)。

3、創(chuàng)意投石機(jī)制作

重點(diǎn)：運(yùn)用皮筋綁扎進(jìn)行制作。

難點(diǎn)：合理掌握皮筋彈力，并使投石機(jī)連接穩(wěn)固。怎樣用皮筋綁扎好的投石機(jī)連接穩(wěn)固？

一、揭題 上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了投石機(jī)，畫(huà)出了投石機(jī)的設(shè)計(jì)圖，今天我們就要來(lái)制作投 石機(jī)。

二、出示兩幅投石機(jī)的圖片

1、說(shuō)說(shuō)這些投石機(jī)是怎樣制作的？

2、萬(wàn)萬(wàn)橡皮筋，熟悉皮筋特性。

三、小組合作制作投石機(jī)。

1、制作支架。

2、制作投射架

3、組裝

四、展示，交流：

1、你的投石機(jī)還有那些可以改進(jìn)的方面？

2、如果綁扎皮筋是投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？

3、投石機(jī)調(diào)整后，還是無(wú)法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？

五、修改調(diào)整自己的投石機(jī)。

六、課堂總結(jié)

七、作業(yè)：回家試試自己的投石機(jī)，準(zhǔn)備下節(jié)課試驗(yàn)比賽。

創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射

1、對(duì)制作完成的作品進(jìn)行測(cè)試、技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新。

2、通過(guò)發(fā)射試驗(yàn)，了解影響投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的因素。

重點(diǎn)：投石機(jī)能進(jìn)行遠(yuǎn)距離準(zhǔn)確投射。

難點(diǎn)：根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。如何使用投石機(jī)準(zhǔn)確幾種目標(biāo)？

一、談話揭題 上節(jié)課我們制作了投石機(jī)，這節(jié)課我們進(jìn)行試驗(yàn)，看看我們的 投石機(jī)能否準(zhǔn)確投中目標(biāo)。

二、試試自己的投石機(jī)

1、將乒乓球放入載物臺(tái)后，用食指壓住載物臺(tái)前端，緩緩施力將 投射桿往下壓，直至適當(dāng)位置，瞄準(zhǔn)、松開(kāi)食指即可。

2、試一試，你的投石機(jī)能順利發(fā)射嗎？

3、改進(jìn)自己的投石機(jī)

三、試驗(yàn)臺(tái)：使用表格記錄

試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試投石機(jī)如何投得遠(yuǎn)，投的準(zhǔn)。試驗(yàn)準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機(jī)、乒乓球 試驗(yàn)過(guò)程：

1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離

2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量

3、測(cè)試投射的距離和準(zhǔn)確度（發(fā)射點(diǎn)到靶心有一定的距 離，視實(shí)際情況調(diào)整。）先組內(nèi)合作，填好表格。

四、交流：

1、操作投石機(jī)時(shí)、載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離、手指按壓湯匙力量的不 同，會(huì)對(duì)投射產(chǎn)生什么影響？

2、如何操作才能使投石機(jī)準(zhǔn)確命中目標(biāo)？

五、課堂總結(jié)：

六、作業(yè)：繼續(xù)修改投石機(jī)，與其他小組進(jìn)行投射比賽。

橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)

1、通過(guò)對(duì)不同構(gòu)造的橋梁進(jìn)行探究，了解不同類(lèi)型橋梁的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)。

2、完成斜拉橋模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。

難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖 教 學(xué) 核 斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？

一、談話，引出課題 1998 年溫州大橋建成通車(chē)，狀元到永嘉烏牛車(chē)程由原本的兩 個(gè)半小時(shí)縮短為 20 分鐘。同學(xué)們，一座大橋可以給生活帶來(lái)許多 方便，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

二、出示各種橋梁結(jié)構(gòu)圖 橋梁是家長(zhǎng)水上或空中以便同行的建筑物，由橋身、橋墩和橋 臺(tái)組成。根據(jù)橋身結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、鋼架橋、斜拉橋和懸索橋等?？唇Y(jié)構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)橋的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方和不同的地方。

三、明確設(shè)計(jì)要求，小組合作繪制設(shè)計(jì)草圖

1、溫州大橋通行量較大，需要較大的跨度，所以最適合的是斜拉 橋，材料選擇一次性筷子。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？ 要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪方面著手？

3、全班交流。

4、小組合作設(shè)計(jì)橋梁構(gòu)圖，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

四、展示交流 你們組設(shè)計(jì)了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計(jì)？你準(zhǔn)備怎樣制 作的？

五、課堂總結(jié)

橋梁模型的制作

通過(guò)制作斜拉橋，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。

重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用。難點(diǎn)：膠接和拉索釘?shù)闹谱?。教學(xué)核

1、橋面為什么采用長(zhǎng)短交叉組合的方式來(lái)拼接？ 心問(wèn)題

2、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？ 教 學(xué) 過(guò) 程

一、談話引入 我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了斜拉橋的設(shè)計(jì)草圖，今天這節(jié)課就要來(lái)制作斜拉橋 模型。

二、制作的具體操作步驟 小明根據(jù)他設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作，我們來(lái)看看小明的操作步驟： A、取料： 橋面：取 14 根木筷，剪去尖端部分以便于膠合，再講期中的 3 根從中間剪斷分成 6 根。橋立柱：取 4 根一次性筷子，尖端不處理。橋面下橫條：帶前面膠接后根據(jù)實(shí)際情況取料。B、修整：用剪刀和砂紙修整斷面，保證結(jié)合面平整。C、拼接橋面： 將 11 根長(zhǎng)料與 6 根短料按書(shū)本 P37 圖所示排列，用 膠水膠接。D、砂磨修整、美化：待膠水固化后，用剪刀或小手鋸處理斷面使 其平整，并用砂紙砂磨橋面與兩端。E、劃線：按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行。F、釘拉索定位釘： 用尖嘴鉗將大頭針的釘帽一段剪成 3~5 毫米長(zhǎng)，根據(jù)設(shè)計(jì)的拉索數(shù)量級(jí)位置，將剪短后的大頭針釘在橋面與立 柱兩側(cè)。G、膠結(jié)立柱和橋面下橫條：將橋面與 4 跟立柱膠接，量取長(zhǎng)度后 麻將橋面下橫條膠接于立柱與橋面下。H、裝拉索：將棉線作為拉索，在相應(yīng)位置的大頭針上拉近系住，注意每一根要同樣松緊，用膠水固定。I、美化修整：減去多余的棉線，有必要可上色。

三、出示 8 個(gè)橋梁模型 說(shuō)說(shuō)他們的設(shè)計(jì)方案適合于什么樣的場(chǎng)合？ 分析他們的制作過(guò)程。

四、小組合作，制作橋梁模型。

五、全班展示交流

3、橋面為什么采用長(zhǎng)短交叉組合的方式來(lái)拼接？

4、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？

六、課堂總結(jié)

橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)存在的 問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來(lái) 解決更多的實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn)。難點(diǎn)：形成具體的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。教 學(xué) 核 如何改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案？

一、談話 上節(jié)課我們制作完成了橋梁模型，在模型制作完成后，一般需 要對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的目的是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诓僮?、使用過(guò)程中，在 結(jié)構(gòu)和技術(shù)性等方面能否達(dá)到預(yù)定的實(shí)際要求，以優(yōu)化方案、完善 模型。

二、探究橋梁模型的承重力

1、師介紹試驗(yàn)方法：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的 中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型 的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和。

2、生小組合作，進(jìn)行承重力測(cè)試。

3、組內(nèi)對(duì)設(shè)計(jì)方案和模型進(jìn)行評(píng)估，并完成下面表格。評(píng)估指標(biāo) 結(jié)構(gòu)造型 牢固程度 材料選擇 方案 模型 1 模型 2 模型 3 模型 4

三、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

1、從剛才的評(píng)估情況可以看出，橋的承重能力和物體幾何形狀的 變化有很大的關(guān)系，那么怎樣改變，如何優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，可以 使橋的承重力更大呢？

2、學(xué)生討論后交流： 如通過(guò)加粗橋的立柱、采用兩根筷子膠合成一根來(lái)增加結(jié)構(gòu)強(qiáng) 度。增加橋面下的支撐條等措施來(lái)增加橋的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。通過(guò)裝上欄桿、飾物、涂色等來(lái)美化外觀等。

四、全班展示交流：

1、橋面的膠合有哪些技術(shù)要求？怎樣膠合得平整有牢固？

2、對(duì)照設(shè)計(jì)方案，你制作的橋梁模型符合設(shè)計(jì)要求嗎？哪些需要 改進(jìn)的？

3、通過(guò)橋梁模型的設(shè)計(jì)和制作，你有什么收獲？還有哪些地方可 以做的更好？

五、課堂總結(jié)

紙板凳的設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)實(shí)物圖，知道實(shí)物圖能夠真實(shí)地反映物體的外觀和外形。

2、初步掌握一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)技術(shù)。

3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動(dòng)手操作技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、具有參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

2.具有從事勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的自信心，持之以恒的毅力，克服困難的意志。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)板凳設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計(jì)方法。

2、掌握小板凳的制作基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)物圖的基本結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。教學(xué)準(zhǔn)備： 材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙

工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示板凳實(shí)物圖。

學(xué)生觀看，了解圖片的特點(diǎn)。2.這些實(shí)物圖，你看懂了什么？

學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結(jié)構(gòu)。3.你還在什么樣的情況下接觸過(guò)這樣的圖？舉例說(shuō)出。

學(xué)生匯報(bào)交流。家用電器、電腦、收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、mp3、mp4。4.小結(jié)：能真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)的圖，叫做實(shí)物圖?！驹u(píng)析】初步感覺(jué)實(shí)物圖，以及實(shí)物圖描述的外形和外觀結(jié)構(gòu)。

二、探究新知

1.指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第63頁(yè)的實(shí)物圖圖片。學(xué)生分組觀看教材第63頁(yè)的板凳實(shí)物圖。2.討論：你從實(shí)物圖中獲得了什么啟示？

分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊等；板凳的上面大部分是長(zhǎng)方形的；還有圓形的；有一個(gè)板凳像桌子。

3.談話：你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見(jiàn)的基本形狀和基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生交流后填寫(xiě)在教材指定的位置。

4.小結(jié)：實(shí)物圖一定要真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)?！驹u(píng)析】知道實(shí)物圖真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。

三、設(shè)計(jì)小板凳

1、談話：你要設(shè)計(jì)的板凳是什么樣子的？你要設(shè)計(jì)的板凳的凳面和登腳是什么樣的？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)方案畫(huà)出來(lái)。

制作小板凳

掌握設(shè)計(jì)小板凳的基本方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

一、動(dòng)手做

1、講述:制作小板凳的過(guò)程 ⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。

⑵根據(jù)零件圖中標(biāo)注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。⑶按尺寸下料。

⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。⑸趁乳膠未干時(shí)，把凳腳板對(duì)準(zhǔn)凳面的邊緣粘好。

2、組織學(xué)生動(dòng)手做小板凳。

小組同學(xué)分工制作小板凳登面和登腳。

3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小板凳。

二、．指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品。1．展示我們的手藝。

說(shuō)說(shuō)你們小組最喜愛(ài)的作品，要說(shuō)出原因。

2．學(xué)生自主評(píng)價(jià)。

小組代表展示出自己小組小板凳自認(rèn)為最亮麗的一面。介紹制作過(guò)程。3．師生評(píng)價(jià)：評(píng)出最掛作品，給與表場(chǎng)。同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀作品，并請(qǐng)制作能手談體會(huì)。學(xué)生介紹制作過(guò)程和談勞動(dòng)后的感受。

三、全課總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學(xué)的幫助？學(xué)生相互交流，制作得好的給大家交流心得。

四、拓展延伸

如何使板凳更加牢固？ 把你的想法寫(xiě)下來(lái)。

紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)

1通過(guò)紙板凳的設(shè)計(jì)與制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)材料有、特點(diǎn)進(jìn)行板凳的制作，通過(guò)測(cè)試明確板凳承重的要素。3． 體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。教學(xué)過(guò)程

分組討論：你們組的作品有沒(méi)有成功？ 成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？ 失敗的原因可能是什么？ 制作技術(shù)上存在什么問(wèn)題？ 有沒(méi)有什么辦 法可以改進(jìn)？ 分享成功的經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）

小結(jié)評(píng)價(jià) 師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個(gè)“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余 時(shí)間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。

主題活動(dòng)六：三百六十行

1.知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工和互 相聯(lián)系。學(xué)會(huì)

簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查方法。

3.情感目標(biāo)：知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。

教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生小課題研究?jī)?nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來(lái)的家鄉(xiāng)有哪些新型的職業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。

教學(xué)難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。教學(xué)過(guò)程：

本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的?；顒?dòng)分三個(gè)過(guò)程：

活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo) 活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究

活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果

（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題

1、提出問(wèn)題： 師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的 ？ 生：簡(jiǎn)單介紹自己父母的職業(yè)

師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：交流、歸納不同的職業(yè)分類(lèi)：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員?? 師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？

2、指導(dǎo)選題： 師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解 哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？

生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議

4、設(shè)計(jì)小課題方案：

師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃

（二）展開(kāi)階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃

1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；

2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問(wèn)等

3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)

1、課題交流： 師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 生：分組交流自己的研究結(jié)果 師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說(shuō)社會(huì)上的職業(yè) 有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒(méi)有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：小組討論——全班交流

師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰(shuí)也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān)

系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？ 生：談自己的學(xué)習(xí)心得

2、研究成果展示（做成展板）

第五篇：五上勞技教案

第一單元家政 烹飪

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類(lèi)鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類(lèi)鍋的實(shí)物或圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫(xiě)在下面的表格里。（學(xué)生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？

3、看書(shū)P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展

觀看各種灶具和各類(lèi)鍋

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小采購(gòu)員 教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開(kāi)支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買(mǎi)菜的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入

你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買(mǎi)過(guò)什么東西，并說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？

二、購(gòu)物要有計(jì)劃

1、出示問(wèn)題“小蘇科去超市買(mǎi)東西”

問(wèn)：小蘇科帶上30元錢(qián)就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？

2、小組討論，完成填表（書(shū)上P6）

三、購(gòu)買(mǎi)的食品要新鮮 繼續(xù)看交流

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）

教學(xué)準(zhǔn)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤(pán)子、碗、調(diào)味品 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺(jué)得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類(lèi)？你知道它的制作方法嗎？（學(xué)生討論制作方法）

2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜

3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

三、學(xué)生動(dòng)手操作

（各小組分工合作，教師巡視）

四、評(píng)比 小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展

參與生活 體驗(yàn)生活 學(xué)做家常菜。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜（什錦菜）教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品

4、教師課前制作好一盤(pán)什錦菜 教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）

5、把這些蔬菜分別放在開(kāi)水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)品

同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你掌握了些什么方法？

二、探討烹調(diào)方法及基本要求

1、學(xué)生討論

2、看書(shū)本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

上網(wǎng)瀏覽飲食類(lèi)網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址

四、學(xué)生談體會(huì)

看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？

五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。

第二單元技術(shù)初步

小木工 第一課時(shí)

木工技術(shù)的一般性知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用

2、介紹木材的特點(diǎn)和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹： ①工具使用 ②紀(jì)律 ③工具擺放 ④空間

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)。

第二課時(shí) 模仿制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)

師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？ 學(xué)生交流

2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法： ① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學(xué)生交流

學(xué)生在紙上畫(huà)好草圖 學(xué)生動(dòng)手制作 教師從旁指導(dǎo)。

第三課時(shí) 設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對(duì)作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：鳥(niǎo)籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計(jì)的范作。

學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過(guò)的木制品?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示木工制品實(shí)物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品 師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式 師：說(shuō)說(shuō)看后自己的感覺(jué) 師：說(shuō)說(shuō)你從中受到的制作啟發(fā)

2、交流自己在生活中見(jiàn)到的木制品，談?wù)劯惺?。學(xué)生小組交流 學(xué)生全班交流

二、討論設(shè)計(jì)

1、討論：①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？

教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。

2、設(shè)計(jì)：先畫(huà)成品草圖，再商討制作步驟，畫(huà)出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：①加一加 ②減一減 ③擴(kuò)一擴(kuò) ④縮一縮 ⑤改一改 ⑥代一代

3、創(chuàng)作：按照設(shè)計(jì)方案和制作步驟動(dòng)手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

三、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生互評(píng)

同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。

2、組織自評(píng)

說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方

第三單元技術(shù)初步 小塑料工

用塑料材料制作 單元解讀

一、教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。

2．通過(guò)操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

3．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1．模仿制作：一課時(shí)。2．設(shè)計(jì)制作：一課時(shí)。模仿制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1． 運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。

2． 實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。3． 培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．師生共同準(zhǔn)備：

（1）塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。（2）假山欣賞圖片。

（3）工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

三、教學(xué)過(guò)程。

1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類(lèi)和特點(diǎn)。

（1）一一展示書(shū)上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。小組交流，全班交流。了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。

對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。2．實(shí)踐操作，完成作品。

（1）展示四種常見(jiàn)的塑料小制品。

觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。“杯墊”采用分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子?！皽炀]彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫(huà)、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。（2）學(xué)生制作作品。

你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？ 3．評(píng)價(jià)，完善作品。

組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。4．全課小結(jié)。學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。5．組織作品展示。

設(shè)計(jì)制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學(xué)過(guò)程。

1、欣賞作品。

出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？

2、提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

3、說(shuō)一說(shuō)。

閱讀書(shū)本 “說(shuō)一說(shuō)”，回答問(wèn)題。

4、設(shè)計(jì)制作。

問(wèn)：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？ 學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫(huà)出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！

5、評(píng)議。

展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過(guò)程。

6、全課總結(jié)。學(xué)生談體會(huì)、感受。