第一篇：六年級下冊綜合實(shí)踐教案

第1課 我們的跳蚤市場

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度：

在模擬市場的活動形式中體驗(yàn)實(shí)際生活，體會其中的樂趣，并在活動中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀，學(xué)會消費(fèi)。

2、能力：初步懂得給物品定價、做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項(xiàng)。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實(shí)際生活技能。

3、知識：了解跳蚤市場的定義，知道它的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：給物品合理定價；物品交易過程中的注意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)：交易體驗(yàn)，學(xué)會在跳蚤市場上交易。

教學(xué)過程：

1、同學(xué)們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰一起到什么地方買的？

2、到過跳蚤市場嗎？ 課中體驗(yàn)、深化感悟

學(xué)生談買東西的生活經(jīng)歷。利用自己搜集的資料進(jìn)行匯報(bào)，也可以用自己的話說說對跳蚤市場的理解，跳蚤市場的含義、特點(diǎn)、來歷

活動一：交易培訓(xùn)時 合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

引導(dǎo)學(xué)生精打細(xì)算，買東西有時可以討價還價。想一想老師是怎樣推銷自己的東西的，生活中你還看到過哪些推銷物品的方法? 活動二：交易進(jìn)行時，用紙卡寫好標(biāo)價牌 體驗(yàn)實(shí)際生活.請同學(xué)們帶著物品到相應(yīng)的柜臺去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺的同學(xué)可以輪流看柜臺，輪流出去跟別的同學(xué)交易。

專利保護(hù)了市場，促進(jìn)了發(fā)展。我們南海區(qū)作為全國知識產(chǎn)權(quán)教育試驗(yàn)區(qū)，南海人的專利意識強(qiáng)不強(qiáng)呢？

我們深圳人的知識產(chǎn)權(quán)意識越來越強(qiáng)了，越來越多的人懂得通過專利申請來保護(hù)自己的創(chuàng)造發(fā)明。這次活動，你有什么收獲？ 深化感悟，引導(dǎo)生活

1.這次活動，你有什么收獲？

2.通過剛才的交易活動，你覺得我們的跳蚤市場怎么樣? 3.在剛才的交易活動中，有沒有一件物品都沒賣出去的？你認(rèn)為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機(jī)會舉辦跳蚤市場,你有什么建議? 物品分類擺放、物品上標(biāo)上價格，物品種類再多一點(diǎn)，多帶一些新奇、有用的東西......課堂總結(jié):

同學(xué)們，你們知道嗎？在深圳就有許多跳蚤市場，像二手手機(jī)市場、二手車輛市場、二手電腦市場等，其實(shí)在跳蚤市場同樣可以買到物美價廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳蚤市場，你們家也許會有很大的收獲。由認(rèn)識跳蚤市場的含義到在班級跳蚤市場中體驗(yàn)再到社會這個大環(huán)境中去和家人親自實(shí)踐，面由小到大，真正引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會生活，學(xué)會消費(fèi) 課后反思

課題：

6、調(diào)查市場上的食品添加劑

教學(xué)內(nèi)容 綜合活動實(shí)踐 課本內(nèi)容

6、調(diào)查市場上的食品添加劑 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解什么是食品添加劑，食品添加劑的種類，過量使用食品添加劑的危害，使用有毒添加劑的危害。

（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從身邊發(fā)現(xiàn)問題的意識和通過自主或小組合作探究、解決問題的能力；運(yùn)用上網(wǎng)查詢、查閱資料、參觀訪問、問卷調(diào)查等多種方式，提高學(xué)生收集資料、篩選信息、整理信息的能力。

（3）培養(yǎng)對社會的責(zé)任感，對生命和健康的尊重。初步了解社會反思對促進(jìn)社會和諧與進(jìn)步的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)自我反思。重點(diǎn)難點(diǎn)

通過三聚氰胺事件給學(xué)生帶來的情感沖擊，激發(fā)認(rèn)識食品添加劑的學(xué)習(xí)熱情。通過與社會接觸的過程，提高學(xué)生的辨別是非的能力。通過社會反思的討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。預(yù)習(xí)提綱

A 通過各種途徑搜集有關(guān)食品添加劑的相關(guān)知識。

B 實(shí)地調(diào)查食品添加劑，并對消費(fèi)者展開對食品添加劑認(rèn)識的問卷調(diào)查。內(nèi)容程序 活動一：調(diào)查人們對食品添加劑的認(rèn)識和了解 調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)

1、在購買食品時是否注意了食品添加劑的標(biāo)識

2、購買食品時最注意的項(xiàng)目

3、食品添加劑是否對人體有害？

4、食品添加劑是在食品生產(chǎn)、加工過程中加入的一些化學(xué)物質(zhì)，是為了滿足哪些要求？

5、“食品添加劑已經(jīng)成為食品安全的嚴(yán)重隱患”這種說法正確嗎？ 活動二：查找食品添加劑資料，全面認(rèn)識食品添加劑 整理出了一份較為完整的食品添加劑的知識的表格。了解什么是食品添加劑。

活動三：了解有關(guān)食品添加劑的有關(guān)法律法規(guī) 我們國家使用食品添加劑的情況是什么樣的呢？ 搜一搜具體的情況。

試想一下，假如沒有食品添加劑，我們在市場上還能買到這么多豐富多彩、好吃便宜又耐貯藏的食品嗎？

專利保護(hù)了市場，促進(jìn)了發(fā)展。我們南海區(qū)作為全國知識產(chǎn)權(quán)教育試驗(yàn)區(qū)，南海人的專利意識強(qiáng)不強(qiáng)呢？

我們深圳人的知識產(chǎn)權(quán)意識越來越強(qiáng)了，越來越多的人懂得通過專利申請來保護(hù)自己的創(chuàng)造發(fā)明。

活動

四、討論并調(diào)查有關(guān)減少并用其它物質(zhì)代替食品添加劑的辦法 深化感悟，引導(dǎo)生活

“天然的并不一定比化工的添加劑好?！?/p>

建議大家不要理會商家的噱頭，理性選購相關(guān)食品。

活動

五、正確看待食品添加劑，討論如何在日常生活中讓食品添加劑對人的傷害減少到最低限度 匯總成了文字

首先，要選擇正規(guī)商場和超市，挑選優(yōu)質(zhì)、信譽(yù)較好的廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品。其次，要認(rèn)清產(chǎn)品類別，由標(biāo)簽上的食品類別可看出食品本質(zhì)。再其次，要看清配料表。

最后，不要過分關(guān)注食品的顏色。課堂總結(jié)

食品添加劑有益處，也有害處。食品添加劑，我真希望“你”能夠造福人類。

課后反思

第2課 讓我們的資源循環(huán)起來

教學(xué)內(nèi)容：垃圾帶來的煩惱 ——認(rèn)識垃圾 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道垃圾的來源廣（學(xué)校、家庭、社會的各個組成部分）；垃圾的數(shù)量多（許多地方垃圾成山）；垃圾的分布很廣；垃圾的種類很多。知道垃圾的危害很大。

2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力、實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、適應(yīng)社會和改造社會的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查學(xué)校、家庭、上學(xué)路上垃圾的名稱、數(shù)量的多少（填調(diào)查表）。課前調(diào)查一種或幾種垃圾的危害情況（文本形式、圖片、視頻資料等）。

2、教師準(zhǔn)備：有關(guān)垃圾的種類、數(shù)量及危害的課件。教學(xué)過程：

一、課前活動，導(dǎo)入課題：

1、同學(xué)們，你們看桌子上老師給你們準(zhǔn)備了什么呀？喜歡吃嗎？喜歡吃就吃吧！

2、同學(xué)們請坐好，哪位同學(xué)說一說吃水果有什么好處呢？生答。

3、（教師隨機(jī)拿起香蕉皮）提問學(xué)生：常吃水果對我們的身體確實(shí)有好處，可是你們看這是什么？還是什么？對，這就是垃圾。僅僅幾分鐘的時間，我們就制造了這么多的垃圾！那么在日常生活中還有哪些垃圾呢？

二、探究垃圾的來源

1、教師引導(dǎo)：昨天，老師讓同學(xué)們調(diào)查學(xué)校、家庭、上學(xué)路上的垃圾狀況，并選擇幾種帶到學(xué)校來?，F(xiàn)在請你把帶來的垃圾擺放在桌子上，把你的調(diào)查情況給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。

2、小組內(nèi)交流（教師深入學(xué)習(xí)小組，觀察學(xué)生的收集、交流情況，進(jìn)行評價指導(dǎo)）。

3、全班交流：選擇部分學(xué)生匯報(bào)自己的收集調(diào)查情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價、補(bǔ)充。

4、梳理總結(jié)，拓展延伸

（1）教師總結(jié)：學(xué)生收集情況、學(xué)生收集的結(jié)果。

（2）拓展認(rèn)識：課件出示廢電腦圖片、汽車輪轂圖片、建筑垃圾圖片、廢品回收站圖片、垃圾場圖片等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識垃圾的來源很廣、種類很多、數(shù)量很大。

三、探究垃圾的危害

1、教師引導(dǎo)：昨天，老師還要求同學(xué)們調(diào)查垃圾的危害，現(xiàn)在把你調(diào)查的資料給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。

2、小組內(nèi)交流（教師深入學(xué)習(xí)小組，觀察學(xué)生的收集、交流情況，進(jìn)行評價指導(dǎo)）。

3、全班交流：（同學(xué)們，請坐好，哪位同學(xué)能把你收集的資料給全班同學(xué)說一說？生匯報(bào)，師問，你是怎樣收集到的資料？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法）。

4、拓展延伸：

（1）課件出示：垃圾污染河道的圖片、垃圾毒死大豬的圖片、垃圾場自燃的視頻錄像、北京市洋垃圾（服裝）一條街及其垃圾服裝危害的視頻錄像。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)垃圾的危害。（看完這些場面，你懂得了什么？）

四、質(zhì)疑：

1、教師引導(dǎo)：看來，垃圾的危害真大！對于垃圾的認(rèn)識你還想了解哪方面的問題？

2、學(xué)生質(zhì)疑：（學(xué)生提出各種垃圾的危害、數(shù)量、來源等方面的問題，啟發(fā)學(xué)生互相解答，難度較大的問題可以教師解答，有關(guān)垃圾處理的問題板書到黑板，安排學(xué)生課下調(diào)查）。

五、課堂總結(jié)、延伸安排：

1、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（垃圾的來源廣、種類多、數(shù)量大、危害大）。

2、課下請同學(xué)們調(diào)查垃圾的處理方法，記錄下來，下一節(jié)課上交流。

第三單元 人文〃社會

第三課 美好的回憶——我們的小學(xué)生活 【活動目標(biāo)】

1、回顧自己的成長過程，知道自己的成長離不開朋友、老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩，升華學(xué)生的感恩之情。

2、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對朋友、同學(xué)和老師的感激之情。【活動重點(diǎn)】

回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂：向朋友，老師說出自己的心里話表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情?！净顒与y點(diǎn)】

喚起學(xué)生內(nèi)心對老師、同學(xué)的熱愛與感恩之情?！净顒訙?zhǔn)備】

教師：課件、音樂、真情卡、藝術(shù)節(jié)的視頻、電子相冊。

學(xué)生：搜集自己的相關(guān)資料（包括照片、獎狀、作業(yè)）制成“成長資料袋”、制作真情卡。【活動過程】

課前活動：創(chuàng)設(shè)情境，游戲激趣。游戲——“猜猜我是誰”

上課前我們先做個游戲！游戲的名字叫《猜猜我是誰》。（課件出示）下面我來宣布游戲規(guī)則，聽好了：請一個同學(xué)戴上眼罩，下面再請一位同學(xué)來說句話或唱句歌。上臺的同學(xué)來猜猜這是誰？

預(yù)設(shè)：你對他說句話吧！來叫叫他吧！——給點(diǎn)掌聲呀！（說話聲—毛遠(yuǎn)萬）真厲害，老師再請一位同學(xué)上來猜，（歌聲—王美玲）；換一種形式你就唱句歌吧！猜對了嗎？大家來點(diǎn)表示呀？

我們游戲先玩到這兒吧！上課--------活動一：尋找成長中的足跡

1、出示幾張同學(xué)小時候的照片認(rèn)一認(rèn)？

師:剛才我們玩了猜一猜，現(xiàn)在我們來認(rèn)一認(rèn)老師手中搜集的照片是誰？我們請出真正的照片主人上臺，看看照片與現(xiàn)在有什么變化？（外形的變化說明我們長大了）。

（難猜到的）你猜，猜不到吧！我們請出真正的照片主人閃亮登場吧！我來采訪一下他，這張照片什么時候拍的？大家說說他現(xiàn)在與照片上有什么變化呢？

師：是啊，大家的變化可真大呀，從剛?cè)雽W(xué)的孩童長成了青春亮麗的少男少女。記得剛?cè)雽W(xué)時我們只有桌子這么高，現(xiàn)在有的比老師還高呢！這就是成長的變化。我們的成長除了外形的變化，還有哪些內(nèi)在的變化。現(xiàn)在讓我們一起去尋找成長的足跡吧！(板書：成長的足跡)

2、展示、交流自己的成長資料袋和代表成長的東西。

老師課前布置的成長資料袋和能代表成長的東西，大家都帶來了嗎？（舉起

資料袋）現(xiàn)在請大家打開你的成長資料袋，在小組里交流一下，和大家分享一下你們成長的足跡。（走下去，舉起一份資料袋，）你要和大家交流一下這份資料為什么能說明你成長的足跡。（逛兩周）

（先問問）現(xiàn)在我們請小組來匯報(bào)自己小組里最值得驕傲的資料或東西。

（1）你小組內(nèi)交流的是--------，是誰的？向大家介紹一下為什么你認(rèn)為是最重要的資料呢？

（我的作文以前都不會寫，現(xiàn)在不僅寫的好，而且還獲得了獎狀）大家有在各項(xiàng)比賽中獲得獎狀的同學(xué)舉起來給大家展示，你的獎狀是參加什么比賽？你的心情怎樣？為什么你認(rèn)為這是一份成長足跡最重要的資料？（我的學(xué)習(xí)成績不好，沒有三好學(xué)生等獎狀，這是我拿到的第一張獎狀）

師：看來你是一個聰明的孩子，如果你在學(xué)習(xí)也像電腦小制作這么用心，你會拿到更多的獎狀，這只是你成功路上的一個小腳印，將來你的路一定會走得更遠(yuǎn)、更好。

這就是成長，大家的成長道路上留下了成功的足跡。

（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)了一份特殊的資料，（我舉起他的書）告訴大家，你為什么認(rèn)為他是你成長足跡上的一份重要資料呢？

（因?yàn)槲覐乃哪昙夐_始我學(xué)會了做課堂筆記，做了課堂筆記我語文學(xué)得更好了）

你的課堂筆記做得很好，你很用心，從語文課上一定學(xué)到了豐富的知識，成長的道路留下了你收獲的足跡。

（3）你帶來了的是----

我們都知道黃 凌豪 同學(xué)在葫蘆絲興趣班上學(xué)得最好的，大家想不想聽他給我們現(xiàn)場演奏一曲呀？想不想？到底想不想??！來點(diǎn)掌聲吧！

活動二：進(jìn)行總結(jié)，感情升華（評價少，回歸感恩母校、老師、同學(xué)）

1、展示真情卡。師走到同學(xué)旁邊，你讀 預(yù)設(shè)：難忘同學(xué)情??！多么難忘的恩師情啊！，老師想再聽你呼喚，老師也在呼喚，讓我們一起期待吧！是啊，同學(xué)之間的友情是多么難得呀，讓我們一起珍惜吧！

2、師總結(jié)：離別之際，我們道不盡心中的千言萬語，今天的分別是為了明天更好的相逢。我們家鄉(xiāng)南嶼人杰地靈，蘊(yùn)育著許多名人，曾經(jīng)的先人為南嶼的昨天畫下了濃墨重彩的一筆。（出示新教學(xué)樓的圖片）今天的母校如初升的太陽，充滿了蓬勃的生機(jī)。今天我們以母校為光榮，希望明天的母校將以我們?yōu)樽院?。孩子們，讓我們踏著前人的足跡，努力進(jìn)取，（板書：努力）為家鄉(xiāng)、為母校的明天譜寫一曲更輝煌的樂章。讓我們期待著二十年的相聚 吧！在課的最后讓我們縱情歌唱。（音樂響完一段）讓我們捧著自己親手制作的真情卡，走向我們親愛的同學(xué)、敬愛的老師送出我們的真情卡，拉拉手、拍拍肩，訴說我們心中最誠摯的話語。最后讓我們轉(zhuǎn)到后面，對后面的聽課老師說再見吧！

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過老師送去的祝福，以及讓孩子說一說對母校的話，達(dá)到情感的升華，進(jìn)一步激起孩子的自豪感，讓孩子感受到今天的你應(yīng)以母校為光榮，明天的母校將以你為自豪。

【作業(yè)布置】： 補(bǔ)充“成長資料袋”

師：回家后，我們繼續(xù)補(bǔ)充“成長資料袋”，那可是一件很有意義的事哦！【板書設(shè)計(jì)】：

成長足跡 美好回憶

課題： 第四課 新疆民俗風(fēng)情

一、知識和能力目標(biāo)：

1、了解各民族在傳統(tǒng)節(jié)日中的服飾特點(diǎn)和禮節(jié)及在節(jié)日中要舉行哪些傳統(tǒng)活動。了解新疆少數(shù)民族運(yùn)動員在射箭、摔跤、賽馬、達(dá)瓦孜等項(xiàng)目中，取得的享譽(yù)國內(nèi)外的成績，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3、感受各民族在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日時的氣氛。

4、體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項(xiàng)有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

再

見，我的小學(xué)生活重點(diǎn)：體會少數(shù)民族人民在這些活動中，表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項(xiàng)有趣味的活動中，分享無窮的樂趣。難點(diǎn)：學(xué)生收集和整理資料的能力培養(yǎng)。

三、教學(xué)用具：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)的插圖、參考資料。

四、教學(xué)方法：講練法、激發(fā)性學(xué)習(xí)方法。

五、教學(xué)過程：

【導(dǎo)入新課】 以各民族的節(jié)日盛典及各種傳統(tǒng)活動進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。

1、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

2、擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，以便不斷提高自身表演的能力。感受民族歌舞的魅力，學(xué)會用歌聲和舞姿來表現(xiàn)。

3、民族歌舞產(chǎn)生并流行于民間，受民俗文化的制約，即興表演風(fēng)格相對穩(wěn)定，以自如為主要形式，不同地區(qū)，由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗環(huán)境、生活方式、民族性質(zhì)、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，在素質(zhì)技巧和風(fēng)格上存在著十分明顯的差異。

4、草原是歌的海洋，歌的故鄉(xiāng)，無論在遼闊廣茂的草原，浩瀚無垠的大漠，還是在富饒的農(nóng)區(qū)鄉(xiāng)間，到處都飄揚(yáng)著優(yōu)美動聽的音樂之聲。

5、新疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱，新疆歌舞以動聽優(yōu)美的音樂，絢麗多姿的舞蹈，深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情，他們的舞蹈藝術(shù)以含蓄、優(yōu)美、沉穩(wěn)見長，特別是姿態(tài)優(yōu)美、舒展大方的女性舞蹈，以及剛健奔放的男性舞蹈，看后使人留連忘返。

六、課后總結(jié):

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的少數(shù)民族歌舞。也希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，來更好地?zé)釔畚覀兊拿褡逅囆g(shù)，提高我們自身的表演能力。

思考題：

1、舉出你們班不同民族的重大節(jié)日。

2、列舉本地主要民族風(fēng)情特點(diǎn)。

七、課后筆記：

第4課 我探究 我學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

通過研究活動，讓學(xué)生感受到探究的快樂。幫助學(xué)生建立熱愛自然、熱愛科學(xué)、喜歡琢磨、樂于研究的情感。幫助學(xué)生形成“科學(xué)并不神秘、我也能研究”的態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣

通過引領(lǐng)學(xué)生“真刀真槍”地搞研究活動，培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為。

3、知識與技能

讓學(xué)生認(rèn)識到，只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題。研究活動首先是發(fā)現(xiàn)問題，然后是制定具體的研究計(jì)劃，隨之開展實(shí)在的研究活動。同時要讓學(xué)生學(xué)會制定研究計(jì)劃。

4、過程與方法

通過范例，幫助學(xué)生學(xué)會提問題；通過設(shè)計(jì)計(jì)劃的嘗試學(xué)會制定計(jì)劃；通過實(shí)地研究，學(xué)會研究方法，學(xué)會研究。教學(xué)重點(diǎn)

能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提問題；學(xué)會幾種常用的研究方法，學(xué)會制定研究計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會幾種常用的研究方法，學(xué)會制定研究計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備

自制的多媒體課件（含錄像短片、圖片、配樂等）實(shí)物：書包、小汽車、生熟雞蛋、研究計(jì)劃表若干份。教學(xué)過程

1、研究書包活動

（1）猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學(xué)帶上它可別忘?！?/p>

（2）書包這樣設(shè)計(jì)實(shí)用嗎？還希望它增加哪些功能？

點(diǎn)評：提出問題是解決問題的開始，小學(xué)生學(xué)習(xí)研究時常常感到不會提問題。這里通過學(xué)生最熟悉的書包這一物品，讓學(xué)生學(xué)會提出自己的問題，并感受到生活之中到處都有可以研究的問題。

2、研究輪子活動

（1）出示遙控小汽車。小汽車上的輪子有什么用？

（2）你還在哪些地方發(fā)現(xiàn)有輪子？它們有什么作用？（出示輪子圖片：旅行箱、托運(yùn)車、轉(zhuǎn)椅、滑輪、鞋子、垃圾箱等）

3、小結(jié)：小朋友們很愛動腦筋，很會觀察事物，還能從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出改進(jìn)意見。

（通過引導(dǎo)學(xué)生對教材中“書包” 和“輪子” 兩個范例的自由討論活動，打開學(xué)生的思路，幫助他們學(xué)會觀察生活，懂得問題就在生活中，可以從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，產(chǎn)生樂于探究的情感。）

點(diǎn)評：這一場景的創(chuàng)設(shè)是為了引導(dǎo)學(xué)生通過對輪子這么一件物品的研究，學(xué)會對一個問題從不同的角度去思考、研究

1、實(shí)地測量法

怎樣研究小樹的影子在一天中的什么時候最長？播放錄像短片：研究小組在早、中、晚分別實(shí)地測量小樹影子長短。

2、動手實(shí)驗(yàn)法

怎樣區(qū)分兩個雞蛋哪個是熟的，哪個是生的？演示轉(zhuǎn)動雞蛋，驗(yàn)證熟雞蛋。

3、查找資料法

（1）（出示星空動畫）怎樣研究“天上的星星為什么眨眼睛”？（2）可以查找哪些資料？

4、小結(jié)研究方法：實(shí)地操作法、實(shí)驗(yàn)法、查找資料、觀察法、向大人請教……（這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個難點(diǎn)，通過三個不同的活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、動手、動腦，學(xué)會幾種常用的研究方法。學(xué)生在活動中自主發(fā)現(xiàn)和探究，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。）

點(diǎn)評：方法的學(xué)問是最理性的學(xué)問，在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)研究時就給以方法的指導(dǎo)是非常重要的。作為“指南”，就是要引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)設(shè)更多的方法。（2）匯報(bào)交流研究計(jì)劃（實(shí)物投影展示），看看哪一組的研究計(jì)劃制定得好。

（“實(shí)戰(zhàn)練兵” 活動是學(xué)生“真刀真槍”地搞研究活動的練兵場。小組合作制定計(jì)劃，使學(xué)生實(shí)際參與到研究活動中來，紛紛出謀劃策，降低了活動的難度。為小組取一個好聽、響亮的組名，增強(qiáng)了研究小組的凝聚力，學(xué)生覺得自己就是小組的主人，自己就是一位小小研究員。）

3、布置研究活動

每組有一周的時間按計(jì)劃開展研究活動，下周的品德與生活課上，舉行“小小研究發(fā)布會”，一起分享研究的成果。

4、歌曲結(jié)束（播放藍(lán)貓歌曲MTV）。

各小組按照制定的研究計(jì)劃，在組長的帶領(lǐng)下，利用課余時間，自主開展研究活動。

找到問題答案后，準(zhǔn)備參加第二課時的“小小研究發(fā)布會”，匯報(bào)研究的成果。

教師利用業(yè)余時間指導(dǎo)。

第二篇：六年級綜合實(shí)踐教案下冊

第一課：《安全教育 交通安全要記牢》

活動一：安全行走

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行走常識，提高安全意識。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。

過程與方法 情感、態(tài)度、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。教學(xué)重點(diǎn)

了解交通安全行走常識，認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行走教學(xué)過程

3、收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

2、閱讀課本 P3 頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意 哪些安全事項(xiàng)。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？

2、將自己的做法與課本第 4 頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第 5 頁的“火眼金睛”。

2、十字路口過馬路場景模擬表演。

（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如 交通信號燈、交通民警、車輛、行人。（2）模擬不同的路況，指出不安全的過馬路行為，并加以糾正。

3、熟記步行安全口訣。

四、課后延伸 策劃一次班級步行安全知識競賽活動，要求學(xué)生充分做好競賽準(zhǔn)備工 作，并制定競賽活動方案，方案應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1、競賽的時間和地點(diǎn)。

2、競賽的規(guī)則。

3、競賽流程和題目設(shè)計(jì)。

4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。

活動二：安全行車

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全行車常識，提高安全意識。

2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過程與方法

1、通過小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識。

2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車。

情感、態(tài)度、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。價值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)

了解交通安全行車常識，進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)交通標(biāo)志。

騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān) 安全行車的知識。

2、學(xué)生閱讀課本第 3 頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng) 注意哪些安全事項(xiàng)。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？

2、將自己的做法與課本第 8 頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第 9 頁的“火眼金睛”。

2、模擬表演： 假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多 禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危 險(xiǎn)物品。

3、熟記騎車、乘車安全口訣。

四、課后延伸 騎車安全小品表演。

1、將全班分成幾個小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見過的不安全行 為，編排小品。

2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。

活動三：安全乘船

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解交通安全乘船常識，提高安全意識。

2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。通過小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識。過程與方法 情感、態(tài)度、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識，提高安全技能。價值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)

了解交通安全乘船常識。乘船應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入

1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識，今 天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識。

2、閱讀課本第 11 頁“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識。

二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識

1、小組合作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項(xiàng)？

2、將自己的做法與課本第 12 頁“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對比，找 出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時應(yīng)特別注意哪些方面。

三、學(xué)習(xí)提高

1、完成課本第 13 頁的“火眼金睛”。

2、熟記乘船安全口訣。

四、課后延伸

1、乘船安全知識調(diào)查 選擇本班或本年級或本校學(xué)生作為調(diào)查對象，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運(yùn)營資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個人安全注意事項(xiàng)的知曉情況等。

2、出一期安全手抄報(bào)。通過這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識進(jìn)行整理，制作一期 交通安全手抄報(bào)。

第二課 《生活中的燈》

教 學(xué) 目 的:

1、了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。

2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。

3、培養(yǎng)合作意識、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。

教 學(xué) 重、難 點(diǎn)：

了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。

活動一：和燈做朋友

教學(xué)過程：

一、從談話引入新課。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。（3）交流后進(jìn)行評價。

三、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單。

活動二：節(jié)能燈宣傳

教學(xué)過程：

一、談話引入

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡圖（2）小組分工，制作展板。

三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單

活動三：路燈伴我行

教學(xué)過程：

一、談話引入新課

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。

三、實(shí)地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場所對路燈設(shè)計(jì)的不同要求。

四、設(shè)計(jì)路燈

1、選定不同場所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計(jì)。五：作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單

第三課《漫步建筑長廊》

教學(xué)目的：

1、各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。

2、色的中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。

3、得到啟發(fā)，對老建筑的去留問題抒發(fā)己見。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各民居的特點(diǎn)。

活動一：南北民居大不同

教學(xué)過程：

一、從談話引入新課。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。

（1）北方民居：北京民居------四合院

陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓

江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單

活動二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計(jì)師，看看哪個小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。

二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)

1、請同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請各組組長把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動》課本收上來。

3、請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前面來，請裁判員開始測試。請記錄員把他們的成績填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？

五、總結(jié)：

六、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單。

活動三：老建筑的去和留

教學(xué)過程：

一、談話引入新課。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組：

正方組員

反方組員

正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。

2、收集材料與交流。

3、整理論據(jù)。

4、撰寫辯詞：

一辯陳詞

二辯提問詞

三辯發(fā)言材料

四辯總結(jié)詞

5、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。

6、展開辯論。

三、師小結(jié)。

四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。

第四課：《走進(jìn)自行車王國》

教學(xué)目的：

1、了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神、并了解一些其他國家騎自行車的常識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

自行車的用途及種類。

活動一：自行車的秘密

教學(xué)過程：

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報(bào)研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。

自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我國又素有自行車王國的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實(shí)施成功！

七、作業(yè)

完成學(xué)習(xí)單。

活動二：制作安全騎車手冊

教學(xué)過程：

一、小組合作制作騎車安全手冊 １、制定計(jì)劃。

２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。（包括筆試、操作。完成課本第５９頁的內(nèi)容）。

二、明白安全手冊的意義。

三、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

四、制定安全手冊。

五、展示成果。

六、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。

活動三：自行車駕駛執(zhí)照考試

教學(xué)過程：

一、制定計(jì)劃

二、收集信息

三、策劃考試內(nèi)容

四、展示手冊內(nèi)容。１、出示筆試部分內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生看書）２、初步論證活動方案。

（１）場地和環(huán)境是否適合活動的開展？（２）活動參與者是否對活動感興趣？

（３）活動參與者是否有能力開展并完成活動？

（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動？是否提供了應(yīng)對危險(xiǎn)的措施和方法？

五、提交方案

六、總結(jié)

七、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。

第五課：《飛天圓夢》

教學(xué)目的：

1、了解“神七‘的一些資料。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神?；顒右唬喊菰L太空的使者——“神七” 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報(bào)查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個小組愿意先來匯報(bào)？（課件：神六資料）

匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號載人飛船簡介；（2）神舟七號飛船人物；（3）神舟七號發(fā)射過程；（4）神舟七號在軌過程；（5）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對于神舟六號，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請各小組組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對，我們可以在校內(nèi)開一個“神七”介紹會，請你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會上可以做哪部分工作呢？

首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會，你還有哪些想法？（可以制作一個神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說??）

四、總結(jié)：

1、神舟七號飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航天員說些什么嗎？對于我國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國日益強(qiáng)大的綜合國力！作為一名中國人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美好時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里也會留下你的名字！

五、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。

第六課：《災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對》 活動一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施

活動目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)的防洪措施

2、通過對家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識

3、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識和防災(zāi)意識。

4、了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施 了解本地的防洪措施（學(xué)生準(zhǔn)備）

5、收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。

教學(xué)過程 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)

二、了解洪澇災(zāi)害

1、了解洪澇災(zāi)害的成因。

2、洪澇災(zāi)害所帶來的危害。

3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。

三、了解本地的防洪措施

1、制訂采訪計(jì)劃

根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。

2、實(shí)施采訪 采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采 訪記錄。

四、交流采訪

1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。

2、教師對學(xué)生的采訪進(jìn)行評價。

五、完成課本第 81 頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。課后反思

活動二 消滅蚜蟲

活動目標(biāo)

1、了解蚜蟲的有關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。

2、通過收集蚜蟲有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

蚜蟲的危害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施。如何預(yù)防蚜蟲的危害?；顒訙?zhǔn)備

（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蚜蟲危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的措施。教學(xué)過程

一、教師引入 師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動物性 的危害也對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜蟲的危害和如何預(yù)防 蚜蟲的危害。

二、收集和整理蚜蟲有關(guān)資料

1、查找有關(guān)蚜蟲的資料。

2、了解蚜蟲對農(nóng)作物的危害。

3、了解蚜蟲的防治辦法

三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲的實(shí)驗(yàn)方案

1、小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。

2、交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。

四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)

1、根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果

1、不同小組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。

2、教師對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價。

六、完成課本第 85 頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。

第七課：《畢業(yè)啦》

活動一 暑假你有安排嗎

活動目標(biāo)

1、通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。

2、通過問卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總、分析的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。價值觀

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。

活動準(zhǔn)備

（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。

（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過的 呢？今天同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。

二、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

三、進(jìn)行問卷調(diào)查

1、對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各 10 名同學(xué)進(jìn)行問 卷調(diào)查。

2、匯總調(diào)查問卷，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

3、認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。

四、開展進(jìn)一步的調(diào)查

1、針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問題。

2、對畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。

3、對六年級家長進(jìn)行采訪。

4、整理分析訪談記錄。

五、撰寫調(diào)查報(bào)告

1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報(bào)告。

2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫調(diào)查報(bào)告。

六、完成課本第 92 頁的“學(xué)習(xí)單”。

七、課后延伸：對自己的暑假進(jìn)行合理的安排。課后反思

活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮

活動目標(biāo)

1、策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。

2、通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

3、通過策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛校之情。價值觀 活動重點(diǎn)、難點(diǎn) 策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮?；顒訙?zhǔn)備

（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過程

一、教學(xué)引入 師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首 6 年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。

二、小組分工

1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長。

2、在組長的主持下討論分工。

二、討論畢業(yè)典禮的主題

1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。

2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。

三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容

1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。

2、對畢業(yè)典禮上的一些活動進(jìn)行安排。

四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動方案

1、對小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識。

2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。

五、完成課本第 96 頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。

活動三 設(shè)計(jì)未來校園

活動目標(biāo)

1、了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。

2、通過設(shè)計(jì)、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。

3、通過活動加深關(guān)心、熱愛母校的情感。價值觀 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

對母親的未來進(jìn)行合理的規(guī)劃，制作模型?；顒訙?zhǔn)備

（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。

（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的書籍和圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：你們對生活了六年級學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學(xué)們 發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學(xué)校的未來設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖。

二、考察校園環(huán)境

1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。

2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。

3、畫出校園平面圖。

三、對學(xué)校的未來進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1、小組合作，對學(xué)校未來的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、畫出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的示意圖。

四、制作模型

1、確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。

2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作模型。

五、交流展示

1、各小組交流設(shè)計(jì)的模型。

2、教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評價。

3：完成課本第 100 頁的“學(xué)習(xí)單”。

六、結(jié)束語 師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老 師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為 母校爭光，為社會添彩。

七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。

第三篇：六年級下冊綜合實(shí)踐教案

第一單元

安全教育

自然災(zāi)害的預(yù)防與自救

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)過程：

一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護(hù)

1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？

學(xué)生討論、交流：如：地震、雷雨、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時該怎么做？小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？ 交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。

二、消防安全教育

1、發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？

（1）看火災(zāi)資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習(xí)（4）小結(jié)： 2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？

（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（4）談心得體會。

4、模擬練習(xí)：

集體演示當(dāng)在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做??

5、小結(jié)：

（1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結(jié)：

消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時該怎么做？

交流討論。

1、演圖片，找錯誤。

2、如何向家人或好朋友作宣傳。

3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。

第二單元

展示與交流

廢舊電池與環(huán)保

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能。

（1）了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認(rèn)識。（2）通過查找，搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，從而提高學(xué)生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究問題的一般步驟和方法。（3）通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)口語表達(dá)能力和社會交際能力。

2、情感、態(tài)度和價值觀

（1）獲得親自參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格。

（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)心人類的生存環(huán)境，約束自己的行為和習(xí)慣，合理使用電池，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。（3）鼓勵學(xué)生個性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

第一課時

確定主題

1、確立主題

（1）這次開展的綜合實(shí)踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議；

（2）衛(wèi)生委員：最近我們班同學(xué)對我手里的這則廣告特別感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系，同意的請舉手！

2、商討研究方向

本主題活動具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；

（3）怎樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害；（4）了解廢舊電池危害；

3、形成活動小組

根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實(shí)驗(yàn)小組、環(huán)衛(wèi)小組。分別針對以上四個問題進(jìn)行研究。

4、商討研究方法

通過學(xué)生的討論，總結(jié)出這樣的一些研究方法：

（1）上網(wǎng)查資料（2）問教師家長、同學(xué)（3）可以在校內(nèi)進(jìn)行采訪（4）制作調(diào)查表（5）實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)物等。

5、各小組根據(jù)活動地點(diǎn)，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。

第二課時

分組研究

1、調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

2、及時了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。

第三課時

匯報(bào)成果

1、引出課題。

前段時間，我們共同確立了一個研究課題《電池與環(huán)?！罚⒎纸M進(jìn)行了研究活動，約好今天我們來回報(bào)研究成果，你們準(zhǔn)備好么嗎？哪個小組先匯報(bào)？

2、實(shí)驗(yàn)小組匯報(bào)：

小組設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn)來證明廢電池是有危害的。實(shí)驗(yàn)

一、廢電池對動物的危害

我們?nèi)×巳齻€燒杯，編號為1、2、3號，分別加入350毫升自來水，每個燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。上課前1小時在2號燒杯里放入2節(jié)剪碎的5號電池，在3號燒杯里放入4節(jié)剪碎的廢電池?，F(xiàn)在我們把三個燒杯放在中間的桌子上，大家看，2號燒杯里的魚已經(jīng)麻木，奄奄一息了，3號燒杯里的魚已經(jīng)死了。實(shí)驗(yàn)

二、廢電池對植物的危害

一個月前，他們從校門口的水道里挖了兩棵長勢差不多的虞美人花，同時栽在兩個盛有同樣泥土的花盆里，一個月來，我們每天分別給這兩盆花的1號澆的自來水，給2號花盆澆同樣多的廢電池水，現(xiàn)在我們把這兩盆花展示給同學(xué)看，自來水澆灌的1號長勢良好，而廢電池水澆灌的2號花早已死亡，根已經(jīng)腐爛。

以上兩個實(shí)驗(yàn)可以證明，廢電池對動植物油危害。進(jìn)而我們推斷廢電池水會對我們?nèi)祟悗砦：Α?/p>

3、調(diào)查小組匯報(bào)：

小組的任務(wù)是調(diào)查廢電池的去向，以及人們使用電池的情況。我們發(fā)現(xiàn)廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學(xué)手里的玩具。

4、環(huán)衛(wèi)小組匯報(bào)

（1）日本神奈川廢電池事件

（2）電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等（3）廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！

（4）高血鉛影響腎、肝、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官，干擾腎功能和生殖功能，不可逆轉(zhuǎn)地?fù)p傷大腦。會使兒童出現(xiàn)行為問題、低智商和精力難以集中。

（5）我國廢舊電池的狀況及危害

（6）據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。

（7）請大家不要隨意解剖廢電池，不要把電池投入火中，因?yàn)殡姵夭坏卸?，而且有可能爆炸?/p>

5、教師補(bǔ)充，我把這段時間我搜集的資料用課件展示給同學(xué)看，主要包括：介紹干電池極其用途、種類、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國電池消費(fèi)現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個方面。

6、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對電池有了怎樣的認(rèn)識？

7、你覺得，我們該怎樣合理使用電池？學(xué)了這么多的新知識，你最想做什么？

第三單元

車迷天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。

2、能在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)能力。

3、了解各種汽車的知識及與環(huán)境的問題等，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)：了解汽車的相關(guān)知識及與環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)過程：

第一、二課時

一、提出課前教學(xué)目的和要求：

同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學(xué)們利用空余時間或周末到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點(diǎn)，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。

二、按要求展開實(shí)際調(diào)查。

三、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

四、質(zhì)疑問題。

五、歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容。

1、汽車的種類；

2、汽車與安全 ；汽車與環(huán)保；未來的汽車。

六、自由分組，合作展開探究，制訂研究計(jì)劃。

七、找出核心問題，定好目標(biāo)。

1、汽車分類及作用。

2、汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性。

3、汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。

八、進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容，制定調(diào)查表。

第三課時

一、課前分工合作、查找資料，填寫調(diào)查表。

二、抓重點(diǎn)、進(jìn)行匯報(bào)指導(dǎo)

同學(xué)們，前面幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的？

三、匯報(bào)交流

對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行積極補(bǔ)充，并及時引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問題。

四、交流、互評：評出團(tuán)體協(xié)作獎。

第四課時

一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車的圖片及資料。

二、討論：根據(jù)汽車對環(huán)境的影響，我們未來的汽車應(yīng)該是怎樣的？你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車呢？

三、小組匯總并在全班交流匯報(bào)，大家可以質(zhì)疑或提出建議。

四、畫出自己心中未來的汽車。

五、展示評比交流。

六、小結(jié)延伸

鼓勵學(xué)生綠色出行，保護(hù)環(huán)境；并鼓勵有興趣的同學(xué)可根據(jù)自己或同學(xué)設(shè)計(jì)的未來的汽車圖制作出汽車模型

第四單元

我們的旅行計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃；

2、培養(yǎng)學(xué)生思考問題和查閱資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、合作能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識。

3、讓學(xué)生親自做一個旅游計(jì)劃，并且展示自己或小組的計(jì)劃，為旅游做好充分準(zhǔn)備；

4、通過多種形式的活動，激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣愛好，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域。

教學(xué)重點(diǎn)：旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)劃切合實(shí)際，詳細(xì)具體，科學(xué)化 教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入階段

1、旅行，對我們每個人來說，都不陌生。春游、秋游、節(jié)假日游，都是我們非常熟悉的?？稍鯓勇眯胁鸥幸饬x更有收獲呢？這就我們這個單元所要探討的。板書課題

2、讓學(xué)生自學(xué)教材P19-P23。并思考：假如讓你來設(shè)計(jì)班級的春游計(jì)劃，應(yīng)該考慮哪些方面？要做哪些準(zhǔn)備？

二、發(fā)展階段

1、議一議：采用分小組交流的形式，讓學(xué)生討論，出去春游，需要考慮哪些問題（出行時間、旅游點(diǎn)、景區(qū)情況、出行方式、旅行物品、天氣、路線、費(fèi)用、同學(xué)們的春游意愿、可以開展的相關(guān)活動等）

2、寫一寫：讓學(xué)生把出去旅游需要考慮的問題按小組分工設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)方案課后分頭查閱資料或詢問老師、家長，把上面議論的地點(diǎn)情況、路線、費(fèi)用、旅行物品、出行方式等情況弄清楚，并寫在設(shè)計(jì)的方案表格內(nèi)。

3、整理交流：各小組先交流整理所收集的資料，并完善所設(shè)計(jì)表格內(nèi)容。

4、匯報(bào)展示：各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進(jìn)行全班匯報(bào)，其它組可以提出疑問。

5、意向調(diào)查：根據(jù)剛才各組匯報(bào)的情況，選出你最希望最適合去的的地方。

6、統(tǒng)計(jì)結(jié)果：把同學(xué)們選擇最集中的幾個地點(diǎn)列舉出來，然后投票確定春游的地點(diǎn)。

7、根據(jù)春游的地點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)一個詳細(xì)的春游活動方案，使這次春游更有意義，更精彩有趣。

包含內(nèi)容：時間、人員、活動安排、所帶物品、安全衛(wèi)生保障、出行方式、路線、費(fèi)用等

三、布置下個計(jì)劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關(guān)資料。

第二課時

一、導(dǎo)入：假如給你五天的旅游時間，讓你來制訂一個家庭假日旅游計(jì)劃??引出主題。

二、基本活動

1、說一說：我最想去哪里旅游，為什么？那里有什么值得旅游的地方？假若去最基本要準(zhǔn)備哪些？要考慮哪些方面？

2、展示分享：把課前準(zhǔn)備的假日旅游目的地的相關(guān)資料進(jìn)行小組分享。

3、討論交流：根據(jù)制定春游的方法，制訂一個比小紅更詳細(xì)具體的旅游計(jì)劃，并寫出來：地點(diǎn)、時間、天氣、行程、物品、路線、出行方式、住宿、活動安排、費(fèi)用預(yù)算。

4、試一試：根據(jù)教材和大家的意見提出評價的標(biāo)準(zhǔn)。然后以小組形式比一比誰的計(jì)劃做得最好，再推薦到全班展示與交流。

三、活動評價：通過設(shè)計(jì)春游和假日旅游計(jì)劃，談?wù)勛约褐朴喡糜斡?jì)劃的收獲和體會

四、活動延伸：你還想做哪方面的活動設(shè)計(jì)。

第五單元

巧用廢品學(xué)科學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過巧用廢品學(xué)科學(xué)，使學(xué)生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識；

2、學(xué)生在校內(nèi)外廣泛收集有關(guān)玩具和生活廢品的資料，使學(xué)生能夠更加了解社會，提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力；讓學(xué)生對所收集的資料進(jìn)行整理，提高學(xué)生處理信息的能力；通過對生活廢品的加工和應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力。

3、通過利用廢品學(xué)制作、做實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生做中學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：探索精神的培養(yǎng)和對廢品的恰當(dāng)利用 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

最近，大家都越來越重視“節(jié)能減排”和美化生活了。學(xué)校還準(zhǔn)備評選一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。你們有什么好的想法？

二、確定主題

1、教師提供一些制作實(shí)例或圖片，先讓學(xué)生各自思考自己想制作的內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。

2、根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等；然后讓學(xué)生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。

3、按小組深入討論制作活動方案，然后各小組派代表在全班匯報(bào)，大家提出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。教師也從各組的方案中知道了需要準(zhǔn)備的工具和廢品材料。

三、活動過程 主題方案確定后，引導(dǎo)學(xué)生研究各種玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)是陀螺穩(wěn)定的基礎(chǔ)和條件，只要是圓盤狀的東西加上一個中心軸都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。

學(xué)生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運(yùn)用，就可成為一個陀螺。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。

1、調(diào)查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請學(xué)生回家通過適合的方式進(jìn)行調(diào)查、了解。

2、交流活動：在課堂上，讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。

3、設(shè)計(jì)制作：按照自己的想法設(shè)計(jì)制作陀螺等，老師適時指導(dǎo)，幫助解決制作中的困難。

4、展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點(diǎn)，并當(dāng)場演示給大家看。其它同學(xué)可以提出不同的意見和疑問，進(jìn)行交流。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美等。

5、鼓勵學(xué)生制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹。

四、總結(jié)交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。要求：給玩具取一個有意義的名字；寫清楚這個玩具的玩法和注意事項(xiàng)；寫出這個玩具的工作原理；寫清楚這個玩具使用的原料；畫出玩具的草圖或照一張照片；有條件的這些可用電子稿的形式展示。

五、反思評價：整個活動過程中最難忘的事情，進(jìn)行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。

六、活動拓展：鼓勵學(xué)生開展“巧用廢品做實(shí)驗(yàn)”的活動。

第六單元

飲料與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習(xí)慣；學(xué)會關(guān)注生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感；在小組活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識與品質(zhì)。

2、有活動中，能夠根據(jù)問題設(shè)計(jì)具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計(jì)劃有序地開展社會調(diào)查活動；能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會對收集的信息進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析。

3、了解飲料的成分，認(rèn)識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)：了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：飲料與健康的關(guān)系的探索 教學(xué)過程：

一、自學(xué)教材：請同學(xué)們自學(xué)教材P39-P48的所有內(nèi)容，思考并討論三個問題：

1、你平時最愛喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？

2、除了你最愛喝的飲料，還知道哪些飲料？

3、在這個單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識？

二、發(fā)展階段

1、說一說：請同學(xué)們簡要回答上面所提出的問題，了解情況。

通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？飲料都含有什么成分？不同人群喜歡什么樣的飲料？為什么？不同品牌的飲料銷售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？??

2、議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。

3、制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點(diǎn)，并制訂活動方案。

三、開展研究

1、小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？

2、大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？

3、統(tǒng)計(jì)分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計(jì)。

四、社會調(diào)查

1、調(diào)查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？

2、經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？

3、我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？

4、兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？

五、整理資料：記錄表、日記等

六、展示交流：以自己喜歡的方式展示各自的收獲與體會。

第七單元

準(zhǔn)備做一名中學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和憧憬，培養(yǎng)學(xué)生主動適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的意識和能力；

2、能通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料；能有目的、有計(jì)劃地到中學(xué)實(shí)地考察和訪談中學(xué)師生，獲得相關(guān)資料；能向中學(xué)的老師展示自己的特點(diǎn)和長處；

3、懂得研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，知道制訂活動計(jì)劃、網(wǎng)上查詢資料、訪談、實(shí)地考察的方法，學(xué)會制作自我推薦卡的方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解中學(xué)，認(rèn)識自我 教學(xué)難點(diǎn)：對中學(xué)的實(shí)地考察 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：馬上就要畢業(yè)了，回憶六年小學(xué)生活，一定有許多難忘的，比如學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法、師生情誼等。在升入中學(xué)之前，大家是否知道有關(guān)中學(xué)的情況，跟小學(xué)有什么不同？

二、確定主題

1、教師出示一些中學(xué)圖片與資料，與學(xué)生一起分享，并引導(dǎo)學(xué)生確定主題。1）中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有什么不同？2）中學(xué)的課程與小學(xué)有什么區(qū)別？3）中學(xué)生活與小學(xué)生活有什么差別？

2、讓學(xué)生分組確定主題，并根據(jù)主題制定活動方案。

三、實(shí)踐活動

1、各小組派代表上臺匯報(bào)大家所收集了解的資料情況，通過相互交流匯報(bào)的形式，讓全班的同學(xué)更加深入地了解初中與小學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和課程上的區(qū)別，對此有所準(zhǔn)備。

2、師：同學(xué)們對自己未來的中學(xué)生活充滿向往，怎樣才能升入理想的中學(xué)呢？怎樣才能讓中學(xué)的老師同學(xué)們更好地了解你，在中學(xué)有更好的發(fā)展呢？當(dāng)你走進(jìn)中學(xué)，面對新的同學(xué)和老師時，你怎么向他們進(jìn)行自我推薦呢？

3、請同學(xué)們圍繞“自我推薦”這個主題進(jìn)行相互交流探討，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，并確定下一步的活動。

4、進(jìn)行總結(jié)：

1）自我總結(jié)評價：介紹自己的優(yōu)勢，并找到不足并不斷地改進(jìn)。想想自己在哪些方面做得好，興趣愛好和特長是什么，性格怎樣，身體怎樣，學(xué)習(xí)怎樣，做事怎樣??你能出示一些材料來證明你的這些優(yōu)點(diǎn)嗎？比如你的成績單、各種榮譽(yù)證書等。

2）他人評價：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失。在總結(jié)自己的時候別忘了征求一下別人對自己的看法，同學(xué)、老師和家長給你的評價能夠幫助你更加全面、客觀地看待自己。

5、制作自我推薦卡

1）設(shè)計(jì)制作自我推薦卡：可紙筆設(shè)計(jì)，也可電腦設(shè)計(jì)；其風(fēng)格可體現(xiàn)你的特點(diǎn)。

2）交流自我推薦卡：展示介紹給大家，聽聽同學(xué)老師的意見并進(jìn)行改進(jìn)。

6、才藝準(zhǔn)備：這也是一種自我推薦的方式，會給人留下更直觀深刻的印象。

7、模擬演練：相互交流體會，提出改進(jìn)建議。

四、收獲反思：你有哪些收獲感想？學(xué)到了什么？克服了哪些困難？

第八單元

可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對家鄉(xiāng)地理資源、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)業(yè)、風(fēng)景名勝、歷史文化、發(fā)展變化等的調(diào)查與考察活動，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的關(guān)注，加深對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過為家鄉(xiāng)做宣傳，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。

2、通過考察、調(diào)查或訪問、宣傳、設(shè)計(jì)制作等活動，培養(yǎng)與人溝通、表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力、動手制作能力。

3、通過學(xué)習(xí)，了解問卷調(diào)查的基本過程和方法技能。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色，并設(shè)計(jì)多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：材料的收集、活動形式和設(shè)計(jì)制作方式的指導(dǎo)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

我們生長在廈門這個美麗溫馨的海濱城市，是一種幸福和驕傲。它不光是全國文明衛(wèi)生城市，還是國際花園城市，有聞名遐邇的琴島——鼓浪嶼，還有一條最美的馬拉松賽道，有著名的廈門大學(xué)，還有廈門人引以為豪的嘉庚學(xué)村。特別是改革開放以來的快速發(fā)展，更讓廈門走出國門，走進(jìn)世界。

每年的“九八洽談會”和馬拉松，讓我們每一個廈門的同學(xué)感受到一個城市發(fā)展離不開宣傳。作為一名小學(xué)生，我們能為家鄉(xiāng)舉辦各種盛會做點(diǎn)什么宣傳工作？

二、確定主題

為了讓更多的人更多的國家了解我們的廈門，我們可以為家鄉(xiāng)做做宣傳，進(jìn)一步提高廈門的知名度，為今年即將舉辦的投洽會和明年的馬拉松比賽做好準(zhǔn)備。

三、活動過程

1、制度計(jì)劃：請同學(xué)們說說，你打算宣傳什么？怎么宣傳？然后分小組討論討論，然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動計(jì)劃：風(fēng)景名勝、交通運(yùn)輸、民俗風(fēng)情、特色小吃、社會文明、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、歷史文化、發(fā)展變化等等方面都可。

2、實(shí)踐探索：

A按計(jì)劃收集相關(guān)資料，并進(jìn)行篩選和整理； B利用課余時間進(jìn)行調(diào)查訪問或?qū)嵉乜疾臁?/p>

3、設(shè)計(jì)宣傳品：

旅游景點(diǎn)圖片冊；反映當(dāng)?shù)匚幕墓适录惶禺a(chǎn)宣傳海報(bào)或說明書、廣告語；設(shè)計(jì)一條旅游線路圖；特色建筑圖片展；“今與昔”的對比圖冊；節(jié)日盛會展??

4、展示交流，感受家鄉(xiāng)歷史文化風(fēng)景名勝和特色小吃等，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感

5、設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的“名片”：每個人對生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)都會有一份深深的眷念，都希望通過自己的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。那么，就讓我們一起來為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張小“名片”吧。

6、家鄉(xiāng)“小醫(yī)生”，討論交流：通過上面的收集資料、了解家鄉(xiāng)的過程，有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)中存在的問題，如果有是什么？我們該如何解決這些問題？提出一些切實(shí)可行的有針對性的建設(shè)性意見。

三、總結(jié)階段：說說收獲、感想，相互評價交流體會等。

四、活動延伸：以家鄉(xiāng)為主題畫一幅創(chuàng)作畫。

六 年 級 綜 合 實(shí) 踐 活 動 教（下冊）案

第四篇：六年級綜合實(shí)踐下冊教案

六年級綜合實(shí)踐下冊教案

一、“神六”與航天

教學(xué)目的：

1、了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。

2、了解“兩彈一星”的元勛

3、查找資料，完成課題。

4、學(xué)做水火箭

教學(xué)重點(diǎn)

1.神舟一號到神舟五號每個階段都有不同的突破。

2.神舟六號，航天員的衣食住行。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生收集資料，與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號的有關(guān)報(bào)道。

2.教師準(zhǔn)備一些圖片，點(diǎn)火那一瞬間的片段。

課時安排：

第一課時

1、導(dǎo)入：讀第一頁，激趣“神六”飛天啦。

2、讀P6——P9了解航天功臣及有關(guān)事跡。

3、完成P6——7頁資料欄及我想說的話。

4、讀P3頁參考課題，分組設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，填寫P2頁內(nèi)容。

5、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實(shí)施活動。

第二課時

1、分組匯報(bào)選題完成情況。

A、檢查P3頁收集的資料。

B、比比P4頁的圖片，航天圖片展，并向同學(xué)們介紹圖片內(nèi)容。C、檢查P5頁的采訪表，并向同學(xué)們介紹采訪得到的內(nèi)容

2、請?zhí)骄俊爸袊教齑笫掠洝?、?航天傳奇故事”的同學(xué)介紹航天知識。

3、學(xué)習(xí)制作水火箭。

4、作業(yè)：A、制作水火箭。

B、收集航天知識，以小組為單位，準(zhǔn)備競賽。

第三課時

1、展示制作的水火箭，并自我簡單介紹。

2、成果交流。完成P12頁資料欄填寫。

3、以小組為單位，進(jìn)行航空航天知識知識競賽。比一比，看哪個小組掌握的航空航天知識多。

4、介紹“神舟七號”載人飛船。

5、學(xué)習(xí)了這一課書，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

資料：

我國的航天事業(yè)，從神舟一號到神舟五號，實(shí)現(xiàn)了能夠載人的突破，以及今天的神六，我國的航天事業(yè)一直在不斷的進(jìn)步。1、1999年11月20日6時30分，中國第一艘不載人的試驗(yàn)飛船——神舟一號，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。經(jīng)過21小時的飛行，在完成預(yù)定的科學(xué)試驗(yàn)后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸，中國人成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破！

2、神舟二號的資料。

神舟二號雖是第二艘無人飛船，但卻是中國第一艘正樣飛船，也可以說是載人飛船的“最完整版本”，各種技術(shù)狀態(tài)與載人時基本一樣。飛船在軌飛行7天后返回地面。飛船上進(jìn)行了微重力環(huán)境下的空間生命科學(xué)、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，各種儀器設(shè)備性能穩(wěn)定，工作正常，取得了大量數(shù)據(jù)，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。

3、三號和四號的資料，神舟三號飛船在產(chǎn)品進(jìn)場的第4天，出現(xiàn)了飛船穿艙插座信號有一個點(diǎn)不導(dǎo)通的問題。決策者們毅然決定：進(jìn)度服從質(zhì)量，推遲發(fā)射！當(dāng)飛船船艙內(nèi)3000多個接點(diǎn)個個導(dǎo)通之后，2002年3月25日，神舟三號飛船發(fā)射升空。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設(shè)備以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)的重要生理活動參數(shù)。軌道艙在太空留軌運(yùn)行180多天，工作正常，預(yù)定試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)全部達(dá)到，試驗(yàn)獲得圓滿成功！9個月后的12月30日，神舟四號飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功。2003年1月5日，飛船安全返回并完成所有預(yù)定試驗(yàn)內(nèi)容，突破了我國低溫發(fā)射的歷史紀(jì)錄！神舟三號、四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，預(yù)示著中國人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)。

4、神舟五號的資料。

2003年10月15日9時，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號！21個小時23分鐘的太空行程，標(biāo)志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)／俄羅斯和美國之后第三個能夠獨(dú)立開展載人航天活動的國家，航天員大家都知道的：楊利偉?。▽W(xué)生一起說）

5：從神一到神五，說明我國我國航天事業(yè)不斷進(jìn)步，每一次都有新的技術(shù)突破，下面具體說說我們今天的神六。

6、神舟六號構(gòu)型與神舟五號相同，由返回艙、軌道艙和推進(jìn)艙3個艙段構(gòu)成。由于這次飛行沒有交會對接任務(wù)，飛船取消了附加段。按照神舟六號飛船在太空中飛行狀態(tài)，3個艙段由前到后的安裝次序是：軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙。

神舟六號飛船共帶了50公斤左右的氧氣，不僅可以滿足兩名航天員多天的需要，還可用于應(yīng)急狀態(tài)時使用。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣，需要承受210個大氣壓的壓力，所以研制難度較大，一只鋼瓶的造價大約為5萬元人民幣。

為了使航天員在太空中吃得更好，除了使食品的口味和種類符合航天員的個人喜好外，還必須創(chuàng)造一個與地球上類似的就餐環(huán)境，這樣才有利于調(diào)動航天員的食欲。神舟六號航天員就餐時將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中，使用刀*進(jìn)行進(jìn)餐。在太空中，航天員可以使用食品加熱器對食品進(jìn)行加熱，一般進(jìn)行30分鐘左右的加熱后，航天員就可以吃上熱的飯菜了。

航天服不是簡單的服裝，它是航天員的個人防護(hù)系統(tǒng)。在飛船出現(xiàn)意外情況時，航天服將成為保護(hù)航天員生命安全的最后防線。“中國航天員的艙內(nèi)航天服重10多公斤，價值高達(dá)數(shù)十萬元人民幣?！保ɡ蠋熛?qū)W生展示航天服的有關(guān)圖片）

在神舟六號上天之前，航天醫(yī)學(xué)專家們?yōu)閮晌缓教靻T制定了詳細(xì)的太空食譜。食譜中包括50多種各類食品，航天員在太空中每日進(jìn)餐3次，每餐可以享用到五六種食品。這些食品既考慮到了要營養(yǎng)均衡，還考慮到了航天員的口味習(xí)慣。這些食品包括主食和副食。主食以米飯為主，每份米飯140克，裝在真空包裝袋中，食用時使用加熱器加熱。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。

在太空中居住，航天員感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六號飛船上安裝了我國科學(xué)家自己研制的太空馬桶。航天員需要方便時，只需要將馬桶上的塑料軟管緊貼到排泄器官上，馬桶內(nèi)的抽氣設(shè)備將會把航天員的大小便收集到一個固定的容器里。小便也許比較簡單，但大便就不太容易了。根據(jù)美國和俄羅斯宇航員的經(jīng)驗(yàn)，在無重力的環(huán)境里人體內(nèi)的腸子漂浮著，內(nèi)臟并不能正常工作，許多人從太空馬桶上下來時經(jīng)常喃喃自語：“又失敗了?！鄙?：雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”，但太空行走并不輕松。神舟六號中的兩名航天員雖不出艙活動，但需要在返回艙和軌道艙兩個“房間”之間來回穿梭。航天員要脫掉航天服，需要按照規(guī)范，打開連接返回艙和軌道艙的艙門，然后用手扶著艙壁或其他固定部位，從一個艙飄移到另一個艙。

7、神七資料：

神舟七號飛船是中國計(jì)劃中的載人航天器，是中國神舟號飛船系列之一。

2008年9月24日下午14時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的“神舟七號”載人航天飛行任務(wù)總指揮部新聞發(fā)布會上，受“神舟七號”載人航天飛行總指揮部的委托宣布：9月25日21時07分至22時27分直接發(fā)射，進(jìn)行載人航天飛行，中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬搭乘神七遨游太空，其中翟志剛有望太空漫步，第一備選是劉伯明。分工：一個要出艙行走，一個在軌道艙迎接，返回艙還要留人 發(fā)射時間：2008年9月25日21時10分 發(fā)射地點(diǎn)：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 發(fā)射火箭：長征2F火箭 主要的任務(wù)：

出艙行走：“神七”將實(shí)現(xiàn)中國人的首次太空行走

科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括在太空中進(jìn)行固體潤滑材料和太陽能電池極板艙外暴露試驗(yàn)，將由航天員把材料取回軌道艙。科學(xué)家將研究太空環(huán)境對這些樣品的影響，通過研究尋找進(jìn)一步提高材料性能和壽命的方法。

釋放伴星：神舟七號飛行將首次開展航天器平臺在軌釋放伴星，以及衛(wèi)星的伴隨飛行試驗(yàn)。通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)對兩個衛(wèi)星進(jìn)行相對運(yùn)動控制的能力，同時檢驗(yàn)地面測控網(wǎng)對兩個目標(biāo)相對運(yùn)動的測控能力。

中繼試驗(yàn)：“神七”飛行還將進(jìn)行太空中繼終端的試驗(yàn)。這項(xiàng)任務(wù)的完成，將為我國建立天地測控網(wǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，大大提高測控網(wǎng)的覆蓋率和效率，為載人航天今后從事交會對接等對測控覆蓋要求更高的活動奠定更好的基礎(chǔ)。

8、總結(jié)：

通過今天的綜合實(shí)踐活動，我們對中國的航天事業(yè)，尤其是神六有了許多了解，充分說明了我國的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步，綜合國力在不斷的強(qiáng)大，我們都知道，落后就要挨打，所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識，為了我們的神

8、神9??現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛覀兊纳?/p>

8、神9吧！

二、校園樂韻

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識中外著名的音樂家。

2、了解各種樂器及功能。

3、感受音樂的魅力，培養(yǎng)熱愛音樂、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料。課時安排：

第一課時

一、導(dǎo)入：

閱讀P14，體會音樂的魅力。

二、認(rèn)識音樂家

1、認(rèn)識中外著名音樂家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀

2、了解他們的生平，查找到資料的同學(xué)進(jìn)行介紹。

三、認(rèn)識樂器

1、認(rèn)識圖中的樂器：豎琴、大號、古箏、定音鼓、圓號、琵琶、鈴鼓、次中音薩克管、揚(yáng)琴。

2、介紹樂器的功能。制訂活動

四、讀P16頁參考課題，分組設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，填寫P16頁內(nèi)容。

五、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實(shí)施活動。

第二課時

一、分組匯報(bào)課題調(diào)查情況

1、活動計(jì)劃：選題、小組成員、組長、分工、內(nèi)容。

2、搜集到的資料。

3、調(diào)查過程中有趣的事。

4、調(diào)查結(jié)果與分析。

二、小小音樂會：演唱或演奏自己拿手的曲目。

三、作業(yè)：讀P18頁調(diào)查活動要求，分組設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，填寫P19頁內(nèi)容。根據(jù)P20頁的活動指引，小組合作形式開展實(shí)施活動。

第三課時

一、分組匯報(bào)課題調(diào)查情況

1、根據(jù)搜集到的資料，填寫好P18頁資料內(nèi)容。

2、分析搜集到的資料，整理填寫P17頁分析記錄。

3、說說調(diào)查過程中有趣的事。

4、綜合調(diào)查結(jié)果分析，并把結(jié)果記錄在P19頁。

5、學(xué)習(xí)做“笛子”的方法。P22——P23頁。

二、作業(yè)：課外進(jìn)行做“笛子”比賽。

四、資料：

為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢？

借鑒的生命力，每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

揭示不同民族樂器借鑒的形式。作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式。作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊(duì)烘托東方樂器。結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典

四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂器的借鑒。

簡要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較。中國樂器:（1）吹奏樂器：如笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、塤、嗩吶、簫，等。

（2）彈撥樂器：如琵琶、箏、揚(yáng)琴、七弦琴(古琴)、熱瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾，等。（3）打擊樂器：如堂鼓(大鼓)、碰鈴、缸鼓、定音缸鼓、銅鼓、大鑼小鑼、小鼓、排鼓、達(dá)卜(手鼓)、大鈸，等。（4）拉弦樂器：如二胡、板胡、革胡、馬頭琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。西洋樂器: 1.弦樂器

弦樂器是樂器家族內(nèi)的一個重要分支，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏?？梢?，柔美、動聽是所有弦樂器的共同特征。弦樂器的音色統(tǒng)一，有多層次的表現(xiàn)力：合奏時澎湃激昂，獨(dú)奏時溫柔婉約；又因?yàn)樨S富多變的弓法（顫、碎、撥、跳，等）而具有靈動的色彩。弦樂器的發(fā)音方式是依靠機(jī)械力量使張緊的弦線振動發(fā)音，故發(fā)音音量受到一定限制。弦樂器通常用不同的弦演奏不同的音，有時則須運(yùn)用手指按弦來改變弦長，從而達(dá)到改變音高的目的。弦樂器從其發(fā)音方式上來說，主要分為弓拉弦鳴樂器（如提琴類）和彈撥弦鳴樂器（如吉它）。弓拉弦鳴樂器：小提琴、中提琴、大提、倍低音提琴、電貝司； 彈撥弦鳴樂器：豎琴、吉它。2.木管樂器

木管樂器起源很早，從民間的牧笛、蘆笛等演變而來。木管樂器是樂器家族中音色最為豐富的一族，常用被來表現(xiàn)大自然和鄉(xiāng)村生活的情景。在交響樂隊(duì)中，不論是作為伴奏還是用于獨(dú)奏，都有其特殊的韻味，是交響樂隊(duì)的重要組成部分。木管樂器大多通過空氣振動來產(chǎn)生樂音，根據(jù)發(fā)聲方式，大致可分為唇鳴類（如長笛等）和簧鳴類（如單簧管等）。木管樂器的材料并不限于木質(zhì)，同樣有選用金屬、象牙或是動物骨頭等材質(zhì)的。它們的音色各異、特色鮮明。從優(yōu)美亮麗到深沉陰郁，應(yīng)有盡有。正因如此，在樂隊(duì)中，木管樂器常善于塑造各種維妙維肖的音樂形象，大大豐富了管弦樂的效果。唇鳴類：長笛、短笛；

簧鳴類：單簧管、雙簧管、英國管、大管、薩克斯管。3.銅管樂器

銅管樂器的前身大多是軍號和狩獵時用的號角。在早期的交響樂中使用銅管的數(shù)量不大。在很長一段時期里，交響樂隊(duì)中只用兩只圓號，有時增加一只小號到十九世紀(jì)上半葉，銅管樂器才在交響樂隊(duì)中被廣泛使用。銅管樂器的發(fā)音方式與木管樂器不同，它們不是通過縮短管內(nèi)的空氣柱來改變音高，而是依靠演奏者唇部的氣壓變化與樂器本身接通“附加管”的方法來改變音高。所有銅管樂器都裝有形狀相似的圓柱形號嘴，管身都呈長圓錐形狀。銅管樂器的音色特點(diǎn)是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點(diǎn)，這是其它類別的樂器所望塵莫及的。

銅管樂器：小號、短號、長號、圓號、大號。

4.鍵盤樂器

在鍵盤樂器家族中，所有的樂器均有一個共同的特點(diǎn)，那就是鍵盤。但是它們的發(fā)聲方式卻有著微妙的不同，如鋼琴是屬于擊弦打擊樂器類，而管風(fēng)琴則屬于簧鳴樂器類，而電子合成器，則利用了現(xiàn)代的電聲科技等等。鍵盤樂器相對于其他樂器家族而言，有其不可比擬的優(yōu)勢，那就是其寬廣的音域和可以同時發(fā)出多個樂音的能力。正因如此，鍵盤樂器即使是作為獨(dú)奏樂器，也具有豐富的和聲效果和管弦樂的色彩。所以，從古至今，鍵盤樂器倍受作曲家們和音樂愛好者們的關(guān)注和喜愛。鍵盤樂器：鋼琴、管風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴。5.打擊樂器

打擊樂器可能是樂器家族中歷史最為悠久的一族了。其家族成員眾多，特色各異，雖然它們的音色單純，有些聲音甚至不是樂音，但對于渲染樂曲氣氛有著舉足輕重的作用。通常打擊樂器通過對樂器的敲擊、摩擦、搖晃來發(fā)出聲音。可不要認(rèn)為打擊樂器僅能起加強(qiáng)樂曲力度、提示音樂節(jié)奏的作用，事實(shí)上，有相當(dāng)多的打擊樂器能作為旋律樂器使用呢！現(xiàn)代管弦樂隊(duì)里增加了很多非洲、亞洲音樂里的音色奇異的打擊樂器，幾乎無法完全羅列。有調(diào)打擊樂器：定音鼓、木琴；

無調(diào)打擊樂器：小鼓、大鼓、三角鐵、鈴鼓、響板、砂槌、鈸、鑼。

小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。

三、生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。③認(rèn)識在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。⑤初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時的緊急救助常識。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的好習(xí)慣。

2、制定了解規(guī)則的計(jì)劃并展開活動。教學(xué)準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料 課時安排： 第一課時

一、導(dǎo)入： 俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。生活中處處都有規(guī)則，假如你與規(guī)則交上了朋友，那么你的言行必將處處彰顯文明。如果人類和規(guī)則交上朋友，那么這個世界到處都會洋溢著規(guī)則之美。

二、故事：美麗的規(guī)則。

1、指名讀故事。

2、把感受用圖畫畫出來，用文字形式寫下來，填寫在P27頁的方框里，并發(fā)表自己的意見和感想。

三、制定活動計(jì)劃。

1、參考P29頁課題，小組討論選擇有關(guān)課題，制定了解規(guī)則的計(jì)劃。

2、分組討論計(jì)劃實(shí)施過程。

3、填好課文中P28頁的表格。

四、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實(shí)施活動。第二課時

一、完成“活動實(shí)施”。

1、匯報(bào)小組制定的計(jì)劃。

2、匯報(bào)計(jì)劃實(shí)施過程，檢查P30頁的資料整理。

3、展示收集的規(guī)則圖片或照片，介紹圖片的來源、內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)書中的實(shí)例《借閱圖書規(guī)則》。

二、討論：

一個沒有規(guī)則的學(xué)校會是什么樣的？

三、制訂規(guī)則。

1、談?wù)勀阆胫贫切┮?guī)則。

2、嘗試制訂各種規(guī)則：

A、嘗試制訂游戲規(guī)則，填寫P34的方框圖。B、嘗試制訂家庭規(guī)則，填寫P34的方框圖。

四、作業(yè)：

1、制訂規(guī)則，可以是校園規(guī)則、班級規(guī)則、公園規(guī)則等。填寫在P35的方框圖。

2、收集關(guān)于守規(guī)則的故事。第三課時

一、檢查作業(yè)。

匯報(bào)制訂的規(guī)則，評選出誰的規(guī)則最合理，完善。

二、聯(lián)系實(shí)際談感受。

1、說說身邊人遵守或違反規(guī)則的事例。

2、談?wù)勛约鹤袷匾?guī)則的故事。

3、暢談這次活動的收獲、感想。

三、做規(guī)則的維護(hù)員。

1、假如你看到一個不守規(guī)則的現(xiàn)象，你會說些什么？做些什么？整理好后填寫在P33頁的的方框圖。

2、把這次活動中最想講的一名話在P35頁的方框圖里寫下來。資料：

1.知識點(diǎn)梳理：

⑴沒有規(guī)則不成方圓

①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。

②生活離不開規(guī)則：時時處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。

③交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律規(guī)則，這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。規(guī)則、法律需要有人來履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。

⑵在規(guī)則中自由成長。⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則。

①社會保障制度：為了保證所有社會成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會保障制度。社會保障主要有社會保險(xiǎn)、社會救濟(jì)和社會福利幾個方面。

②特殊的電話號碼：電話號碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場及原因補(bǔ)充：具體事例點(diǎn)撥：（3）閱讀材料，回答問題。

新學(xué)期開學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個叫王磊的同學(xué)。這下可不方便了。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個能把姓名改一下?？墒撬麄z誰也不愿意。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其中的一個改為王小磊，另一個改為王大磊，并在學(xué)校的成績冊等檔案中按這兩個新的名字登記。①班主任的這種做法是否正確？為什么？

②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請你幫王磊想想辦法。

點(diǎn)撥：

①不正確。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。因?yàn)槊總€公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。也有權(quán)請求他人正確使用自己的姓名。

②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑵閱讀材料，回答問題。

初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓人打游戲的。他能開，我就能去，這是他個人的人身自由。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國等，沒有不健康的。

①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識后，你認(rèn)為小虎的想法對嗎？為什么？

②請你對游戲廳老板說幾句話。

點(diǎn)撥：

①小虎的想法不對。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。而遵守規(guī)則是每個公民的義務(wù)。沉迷于游戲機(jī)，而且還曠課玩游戲機(jī)，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合義務(wù)教育法、未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為。

②我相對游戲廳老板說：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，請你把未成年人當(dāng)做你自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們在完成學(xué)業(yè)期間，遠(yuǎn)離你的游戲廳，千萬別讓錢迷了心竅，忘了國紀(jì)國法。要關(guān)心下一代，做守法好公民等

第五篇：六年級下冊綜合實(shí)踐教案

第一單元

春天的微笑 主題活動一：最美的微笑

活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達(dá)及寫作能力。

活動過程：

第一課時

記錄春天的微笑：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。

2、交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。

3、學(xué)生自主用不同的形式，展示、交流，評價表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。

第二課時

微笑服務(wù)：

1、學(xué)生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊(duì)”，首先討論或做社會調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開展服務(wù)的具體計(jì)劃、安全措施。

2、選擇有價值的服務(wù)，如：關(guān)愛殘疾人；為孤寡老人獻(xiàn)愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。

3、“微笑服務(wù)”總結(jié)、交流。

主題活動二：如春的年華

1、活動目的：通過對小學(xué)六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡單的圖文設(shè)計(jì)的能力。

活動過程：

第一課時

難忘的回憶：

1、引導(dǎo)學(xué)生搜集小學(xué)1--6年級學(xué)校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。

2、小組交流自己或同學(xué)、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的1--2為同學(xué)全班交流。

3、個人以“成長的日子”為主題設(shè)計(jì)、制作個性化小報(bào)

第二課時

絢麗的今天

1、開展一次批評與自我批評班級活動 組織學(xué)生討論、交流，說出自己的心聲。

如：自己目前的學(xué)習(xí)、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；

自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標(biāo)與理想等真實(shí)想法。

2、觀點(diǎn)、問題相近的同學(xué)自愿組成活動小組，針對自己存在的問題，制定并實(shí)施“讓我們的今天更加絢麗”的活動方案，并相互督促實(shí)施。

第三課時

美好的明天：

1、交流、討論自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期理想，2、設(shè)計(jì)、制作“理想之舟”小冊子。

3、策劃“讓理想之舟遠(yuǎn)航”主題活動。

讓學(xué)生自愿組合、自主設(shè)計(jì)、自己推選負(fù)責(zé)人，進(jìn)行活動準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)制定出合理的活動計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施具體情況，進(jìn)一步修改計(jì)劃，主持活動。

主題活動三

春天的祝福

活動目的：

1、促進(jìn)自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。

活動過程：

第一課時

情系母校：

1、策劃：“為母校出份力”活動，為母校留下一份值得紀(jì)念的作品創(chuàng)作。

要求：學(xué)生自己動手做，為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號。

第二課時

播下希望的種子：

開展一次主題班隊(duì)會活動，讓學(xué)生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈祝福贈言，并回憶六年來同學(xué)之間的相互幫助和友愛的美好時光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。讓小學(xué)的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞洝?/p>

第二單元

奇妙的食鹽

活動內(nèi)容：

1、了解食鹽

2、食鹽的用途

3、食鹽的來源與精煉 活動目的

1、了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

2、了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評價。

3、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

4、提高實(shí)驗(yàn)動手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作基本技能及實(shí)踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

活動課時：共3課時

主題活動一 了解食鹽

活動目的：了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

活動過程：

一、觀察食鹽

引導(dǎo)學(xué)生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性

質(zhì)。

二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法

1、白糖與食鹽 依據(jù)： 方法與現(xiàn)象： 結(jié)論：

2、沙與食鹽 依據(jù)： 方法與現(xiàn)象： 結(jié)論：

3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)或生活實(shí)踐的方法驗(yàn)證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。

5、學(xué)做實(shí)驗(yàn)評價

6、食鹽與沙的分離。

主題活動二

食鹽的用途

活動目的:了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評價。

活動過程：

一、人體為什么離不開食鹽。

1、人體為什么離不開食鹽？

2、人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？ 沒人每天的鹽分?jǐn)z入量大約為10--20克。

3、我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？

加入了碘、鉀、鈣等。

二、食鹽與日常生活

三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

主題活動三

食鹽的來源與精煉

活動目的：

1、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

2、提高實(shí)驗(yàn)動手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作基本技能及實(shí)踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。

活動過程：

一、食鹽的來源

我國的主要食鹽產(chǎn)地有哪些？

四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。

二、食鹽的精煉

介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史

三、制作鹽蝴蝶。

第三單元

多彩的編織 主題活動一

我們身邊的編織品

活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對比、認(rèn)識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

活動過程：

第一課時

一、認(rèn)識不同的編織品

1、展示學(xué)生搜集的各種編織品

2、課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認(rèn)識各種編織品的工藝特點(diǎn)、產(chǎn)地、材料和用途。讓學(xué)生了解編、織、紡的相同點(diǎn)與區(qū)別。

二、組織學(xué)生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。

第二課時

1、學(xué)生自報(bào)了解并掌握了哪些編織方法、曾動手編過什么物品，每件物品說明采用的材料是什么？

2、動員學(xué)生將自己的編織作品在班級展示、交流，互相學(xué)習(xí)編織技藝。

主題活動二

巧編織

1、活動目的:通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實(shí)踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識和質(zhì)量意識。

活動過程：

第一課時

學(xué)編蟈蟈籠

1、參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學(xué)生邊看邊編，2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當(dāng)?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧稀?/p>

3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學(xué)生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。

第二課時

學(xué)編紙?zhí)倩@

1、教師講解編織過程

（1）制作紙?zhí)?，紙材料可用廢舊報(bào)紙、畫報(bào)紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞俊⒕巶?cè)部、收尾。

2、在學(xué)習(xí)編織后，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自主設(shè)計(jì)、自選材料進(jìn)行編織，3、學(xué)生制作作品（1）學(xué)生設(shè)計(jì)作品

（2）列出所需材料清單，按清單準(zhǔn)備好材料，并向當(dāng)?shù)孛耖g老藝人學(xué)習(xí)，可編織實(shí)用性強(qiáng)的竹編、草編。

4、作品展示交流。

主題活動三

美麗的壁掛

活動目的：

1、學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計(jì)編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

2、磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過多層次的作品展示、交流活動，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。

活動過程：

第一課時

一、了解壁掛

壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學(xué)習(xí)的只是其中一種。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察壁掛

2、學(xué)生調(diào)查與了解：

（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？（3）編織壁掛的主要工具和針法？

二、學(xué)習(xí)編織壁掛

編織過程中老師進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同完成。

第二課時

壁掛設(shè)計(jì)與編織

1、自選主題，要求主題一定要鮮明。

2、自己設(shè)計(jì)圖樣：圖樣要能表達(dá)主題，色彩要協(xié)調(diào)，給人以美的享受。

3、在編織針法中，可用學(xué)過的針法，也可以用其他針法。

4、展示作品，交流總結(jié)。