第一篇：幼兒園綜合教案 我愛小動(dòng)物

我愛小動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖

春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園，在活動(dòng)中幼兒對動(dòng)物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動(dòng)物吃，通過這次活動(dòng)增加了幼兒對小動(dòng)物的情感所以我們開設(shè)了動(dòng)物家，幼兒從家中帶來了毛絨動(dòng)物，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)：“觀察動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。目標(biāo)

1．喜歡和小動(dòng)物做游戲。2．增加對小動(dòng)物的情感 3．大膽說短句。準(zhǔn)備

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。方法 游戲一

1．本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物之后生成的。2．引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲子、做蘿卜、做餅干。3．指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。

4．指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。5．指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈 游戲二

室內(nèi)語言游戲活動(dòng)。

過程：

1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說: “今天有許多小動(dòng)物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎? ”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來了.2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物，請幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見了，并學(xué)說：“什麼動(dòng)物不見了？”鼓勵(lì)幼兒說話。

3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說再見.游戲三 找找小動(dòng)物

教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來.延伸活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來講故事 2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動(dòng)物.3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.文檔僅供參考

愛護(hù)小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第二篇：我愛小動(dòng)物

我愛小動(dòng)物

從小我就特別喜歡小動(dòng)物，媽媽很支持我飼養(yǎng)動(dòng)物，記得七歲時(shí)買了兩只小兔子，我天天給它們吃青菜，它們很可愛，有一身可愛的皮毛，雪白雪白的，摸上去非常舒服，溫暖，可是它不到一年就死了；八歲時(shí)買了兩個(gè)小烏龜，我經(jīng)常拿一些小魚蝦或肉給它們吃，養(yǎng)了一段時(shí)間就放走了他；后來在外婆家拿回一只小花貓，我每天給它吃魚、吃肉，它長得好快，還會(huì)自己到廁所大、小便，我回家時(shí)它會(huì)在門口迎接，可是后來它不小心抓到我了，爸爸媽媽就把它送走了。我還養(yǎng)過小金魚，但是始終是沒能養(yǎng)久，以前小金魚看見我就把嘴巴張得大大的，不給點(diǎn)東西吃就把魚缸撞得咯咯直響；現(xiàn)在我喜歡上了小狗，媽媽也同意給我買一只小狗，可是爸爸不同意，所以我就沒有辦法把狗狗抱回家；還有兩只可愛迷人的小鸚鵡，至今我還在努力的飼養(yǎng)它，想把它們鍛煉得會(huì)說話。還養(yǎng)了兩只可愛聽話的小鴨子。

在我的記憶當(dāng)中，其實(shí)我還養(yǎng)過許多的動(dòng)物，但是不是太記得了。

通過飼養(yǎng)這些小動(dòng)物，不但讓我增加了好多知識(shí)，培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，還給予了我許多的樂趣，而且讓我的童年生活更充實(shí)、更加快樂，同時(shí)也讓我懂得愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命的意義！

廣東省清遠(yuǎn)市博愛學(xué)校六年級(jí)五年級(jí):黃志進(jìn)

第三篇：托班活動(dòng)教案：我愛小動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖

春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園,在活動(dòng)中幼兒對動(dòng)物非常感興趣,并把自己帶來的食品給動(dòng)物吃,通過這次活動(dòng)增加了幼兒對小動(dòng)物的情感所以我們開設(shè)了動(dòng)物家,幼兒從家中帶來了毛絨動(dòng)物,教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng):“觀察動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。

目標(biāo)

1.喜歡和小動(dòng)物做游戲。2.增加對小動(dòng)物的情感 3.大膽說短句。

準(zhǔn)備

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。

方法

游戲一

1.本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物之后生成的。

2.引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲子、做蘿卜、做餅干。3.指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。

4.指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。5.指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈

游戲二

室內(nèi)語言游戲活動(dòng)。

過程: 1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說: “今天有許多小動(dòng)物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎? ”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來了.2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物,請幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見了,并學(xué)說:“什麼動(dòng)物不見了?”鼓勵(lì)幼兒說話。

3.游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說再見.游戲三

找找小動(dòng)物

教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來.延伸活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來講故事

2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動(dòng)物.3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.

第四篇：教案：我愛小雪人

教案：我愛小雪人

主題的生成背景：“你堆小雪人了嗎？”“你打雪仗了嗎？”這是前幾天，大雪之后，孩子們見面最常說的話題。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象以后，我馬上在班內(nèi)開展了“我和爸爸打雪仗”，“我和媽媽堆雪人”的活動(dòng)，并且在課間帶領(lǐng)幼兒到雪堆上玩：挖山洞，滾雪球，堆雪人的游戲；又一天，小雪花飛舞時(shí)，我又帶領(lǐng)孩子到室外朗誦雪花的詩歌，接雪花，解答孩子關(guān)于“雪”的數(shù)不清的問題……孩子們多喜歡雪人呀！“沒雪的時(shí)候，用什麼做雪人呢？”老師的問題引發(fā)了幼兒的積極討論。

1、《綱要》一再強(qiáng)調(diào)指出“尤其要避免只重知識(shí)技能，忽略情感，社會(huì)性和實(shí)際能力的傾向”。教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。等等。

2、充分體現(xiàn)自主選擇。

3、幼兒如果沒有完成不催、不收、任其繼續(xù)。

一、活動(dòng)名稱、內(nèi)容：我愛小雪人

二、活動(dòng)目標(biāo)；

１、在感受自然界中美好事物的基礎(chǔ)上，通過“我愛小雪人”活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。２、能自主的選擇藝術(shù)表現(xiàn)形式。３、引導(dǎo)孩子今后更加細(xì)心的觀察大自然。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： １、橡皮泥、面塑材料、牙簽； ２、白紙、油畫棒、水彩、拓板； ３、泡沫、牙簽、剪刀； ４、雪人道具、帽子、圍巾等。

四、活動(dòng)過程：

１、今天，我要給大家一個(gè)驚喜，請小朋友仔細(xì)看看，桌上都有什麼？

２、小朋友自由觀看，（老師引導(dǎo)，幼兒仔細(xì)觀察）。３、提問：“你能告訴我，你看見了什麼？”

（小朋友回答，教師予以肯定評(píng)價(jià)：“你看到一樣，”“你看的非常仔細(xì)……）

４、我知道我們班的小朋友，最喜歡雪人了，我有一個(gè)好主意，今天，就用桌上的東西做雪人?？旌湍愕暮门笥焉塘可塘?，你想用什麼做雪人？

5、問：“你想用什麼做雪人？”“你呢？”請按你的想法做雪人吧！看誰作的快又美，做完以后桌子收拾的整奇。

6、分四組指導(dǎo)：

(1)橡皮泥、面塑雪人；教師示范制作方法，并引導(dǎo)幼兒自由裝飾；（2）用油畫棒繪畫涂色要?jiǎng)?，要厚，拓印時(shí)，要注意桌面整潔。（3）用泡沫、襪子、紙板、牙簽等制作雪人：重點(diǎn)指導(dǎo)如何構(gòu)思，如：在襪子中塞如乒乓球，海洋球，就出來雪人的形狀了……（4）道具表演組：指導(dǎo)幼兒表演雪人動(dòng)作及兒歌。7雪人聯(lián)歡會(huì)快開始了，請盡快帶著你的小雪人來表演。（如有先完成幼兒，可請他到其他組串串門。）

8、教師再次巡視；（意在催促幼兒）（1）你參加聯(lián)歡會(huì)嗎？時(shí)間快到了。（2）我來邀請你參加聯(lián)歡會(huì)，準(zhǔn)備好了嗎？

9、聯(lián)歡會(huì)開始了，誰的小雪人先上場呀?。▎l(fā)孩子以自己的方式展示小雪人）（1）自我介紹作品：（2）他人評(píng)價(jià)作品。

如多個(gè)小朋友上場時(shí)：老師說：“小雪人排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)上場?！?如一個(gè)小朋友上場時(shí)，老師說：“小雪人，真大方?！?/p>

如無人上場時(shí)，老師說：“某某小朋友，你的雪人真漂亮，它愿意上來表演嗎？”

10、誰愿意讓他的小雪人在鋼琴上坐一坐？（躺一躺，晾一晾，站一站。）

11、今天我們和小雪人一起玩的真高興。小朋友，我想知道你們心里的小秘密，你們最愿意把小雪人放到哪里？

好！小朋友，放學(xué)的時(shí)候，你們就可以把小雪人帶回家去了?，F(xiàn)在，我們一起出去玩吧！

第五篇：幼兒園小班科學(xué)公開課教案《我愛小動(dòng)物》及教學(xué)反思

小班科學(xué)公開課教案《我愛小動(dòng)物》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高動(dòng)手操作的能力，喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對小動(dòng)物的情感，知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性，快來看看幼兒園小班科學(xué)公開課《我愛小動(dòng)物》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲，增加對小動(dòng)物的情感。

2、提高動(dòng)手操作的能力。

3、知道動(dòng)物的特征，了解動(dòng)物的習(xí)性。

4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

張開嘴巴的小動(dòng)物（熊貓、小貓、小狗、兔子）頭飾，動(dòng)物的食物（胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠）卡片，音樂

活動(dòng)過程：

興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動(dòng)物？為什么？

老師今天給你們帶來了許多小動(dòng)物，你們來看看它們是誰？

1、依次展示動(dòng)物的頭飾，提問“它有什么特征，它喜歡吃什么？”

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

提問：你們猜猜這只小狗怎么了？

3、提問：看來小動(dòng)物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的“嘴里”，給董毫無喂食。）

4、今天老師帶來的動(dòng)物們都吃飽了，你們還知道哪些動(dòng)物？它們喜歡吃什么？

結(jié)束：

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了，小動(dòng)物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

本文擴(kuò)展閱讀：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。