第一篇：小班英語(yǔ)教案一號(hào)土豆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音，學(xué)習(xí)兒歌《one potato》；

2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演；

3、喜歡朗誦英語(yǔ)兒歌，并樂(lè)于參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《一號(hào)土豆》的vcd（包括兒歌的動(dòng)作演示）；土豆的玩具；

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音；

“shoe your fingers，let’s go！”

2、欣賞兒歌《one potato》

teacher take the potato and tell ：“potato！”

運(yùn)用不同的英語(yǔ)句型和動(dòng)作來(lái)介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音?！皌his is a potato！”

“i like eat potato！”

“i want a potato！”

3、播放vcd《one potato》，反復(fù)欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律；

4、和幼兒一起運(yùn)用動(dòng)作來(lái)朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

（1）

幼兒自己運(yùn)用手指動(dòng)作，一邊點(diǎn)一邊說(shuō)兒歌；

（2）

幼兒運(yùn)用往筐子里拿土豆的動(dòng)作，一邊拿一邊說(shuō)兒歌；

（3）

幼兒4人合作，一人當(dāng)筐子，另外的幼兒當(dāng)撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動(dòng)作，表演并朗誦兒歌；

5、延伸活動(dòng)：

（1）

游戲《點(diǎn)土豆》；

（2）

運(yùn)用游戲來(lái)豐富幼兒協(xié)商交流的方式；

附：兒歌：《一號(hào)土豆》

one potato two potato three potato four；

five potato six potato seven potato more.

第二篇：幼兒園小班英語(yǔ)活動(dòng)教案：一號(hào)土豆(one potato)

www.hoing.net

幼兒園小班英語(yǔ)活動(dòng)教案：一號(hào)土豆（one potato）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音,學(xué)習(xí)兒歌《one potato》；

2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演；

3、喜歡朗誦英語(yǔ)兒歌，并樂(lè)于參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《一號(hào)土豆》的vcd（包括兒歌的動(dòng)作演示）；土豆的玩具；

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音； “shoe your fingers, let’s go!”

2、欣賞兒歌《one potato》

teacher take the potato and tell :“potato!”

運(yùn)用不同的英語(yǔ)句型和動(dòng)作來(lái)介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音?！皌his is a potato!” “i like eat potato!” “i want a potato!”

3、播放vcd《one potato》，反復(fù)欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律；

4、和幼兒一起運(yùn)用動(dòng)作來(lái)朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。（1）

幼兒自己運(yùn)用手指動(dòng)作，一邊點(diǎn)一邊說(shuō)兒歌；（2）

幼兒運(yùn)用往筐子里拿土豆的動(dòng)作，一邊拿一邊說(shuō)兒歌；

（3）

幼兒4人合作，一人當(dāng)筐子，另外的幼兒當(dāng)撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動(dòng)作，表演并朗誦兒歌；

5、延伸活動(dòng)：

（1）

游戲《點(diǎn)土豆》；

（2）

運(yùn)用游戲來(lái)豐富幼兒協(xié)商交流的方式；

www.hoing.net

附：兒歌：《一號(hào)土豆》

one potato two potato three potato four;five potato six potato seven potato more.

第三篇：小班英語(yǔ)教案

We’re friends

一、Design plan:

本次課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)的小班的幼兒。他們是剛?cè)雸@的幼兒，也是第一次接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是很感興趣的。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，我選擇了幼兒非常感興趣的話題——?jiǎng)游?，結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，從而提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二、Objectives：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)單詞 alligator fish penguin snake cheetah.并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。

2、幼兒能夠在生活中用英語(yǔ)說(shuō)出一些動(dòng)物的名稱，并能用英語(yǔ)完整的表達(dá)出來(lái)。

3、通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解一些動(dòng)物的特征，能夠喜歡并且學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

三、Teaching Aids：

1、布朗課件。

2、單詞卡片 5張。3、1個(gè)方向盤。4、7個(gè)動(dòng)物頭飾。5、5個(gè)動(dòng)物圖片。

四、Procedures：

1、Introduce

T: Listen, what can you hear? K: Bus

T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m?

T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m?

2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?

3、Story

T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game

T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!

7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK

第四篇：小班英語(yǔ)教案

小班英語(yǔ)教案教學(xué)目標(biāo)：

1.聽懂，理解，單詞：Egg.spoon.2.能夠掌握單詞的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.2.3.教學(xué)過(guò)程：

Greeting:

1.2.Hi, hello, hello, hi Let’s have a roll call.單詞字卡 多媒體 實(shí)物：勺子 雞蛋 Warm up:

1.Let’s sing the song “It’s a dog” It’s a dog, it’s a dog,woof,woof,woof.It’s a dog,it’s a dog…

Presentation&Practice:Egg

Picture and word

1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Interact with cartoon:

1.2.Look at this egg,do you like it? Who wants to click the egg? Let’s say “egg”

together.Practice:

1.2.Oh,I’m hungry.Let’s cook the egg.It’s ok.Now,Let’s eat together.Let’s say

“egg egg,yummy yummy”

Spoon

Picture and word:

1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Please repeat.Louder,please.3.Look at my card,Let’s read it one by one.Interact with cartoon:

1.2.Look at this picture.What is this? Do you want to try? Let’s say “spoon”

together.Practice:(Grab it)

1.2.Let’s read the words。教師做示范動(dòng)作，邊拍卡片邊讀單詞，幼兒來(lái)

模仿。

Game:

Spot light

T:What can you see in the picture? Now,close your eyes.Open your eyes.Can you find…with the spot light? Closure:

Bye Bye!

授課教師：劉倩授課班級(jí)：小班CiCi1A教材

第五篇：小班英語(yǔ)教案

小班英語(yǔ)教案:(apple and orange)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程： 1． 熱身運(yùn)動(dòng)。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2．輸入單詞。

a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t： look！what’s this？ c：盒子 t： yes.a box 教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.what’s in the box？ what’s in the box？ do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t： ok，do you want to know？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this？

c：蘋果

b、orange 教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t：hmm?。ㄗ髀劦膭?dòng)作）the smellis good.然后拿到幼兒面前：smell it！接著問(wèn)幼兒：what’s this？ c：橘子

t： yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3.幼兒辨認(rèn)水果。教師把水果放在桌面。

t： I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help

me？(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō)：no，I don’t like orange.I like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you.第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子；教師說(shuō)I likeapple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下）

orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t： do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes）

c： yes t： ok，follow me！I like apples/oranges.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like

apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

6.唱英文歌“I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛

apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.7.結(jié)束?！?〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉t： ok！we are so tired.let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.c：bye-bye，apple！

t：say goodbye to the orange.c：bye-bye，orange.活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。