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      三年級(jí)生命安全教育教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 18:07:52下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級(jí)生命安全教育教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級(jí)生命安全教育教案》。

      
	
      

      第一篇：三年級(jí)生命安全教育教案
      

      三年級(jí)生命安全教育教案 第一單元 悅納自我，敬畏生命
      第一課 做我真好
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。
      2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鏡子。教學(xué)流程：
      一、情境園
      1、聽老師讀林肯的故事。
      2、聽了這個(gè)故事，你有什么想法？
      二、智慧屋
      1、這個(gè)獨(dú)一無二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子觀察一下自己。
      2、根據(jù)提示說說自己長什么樣子：（1）我的眼睛。（2）我的臉蛋（3）我的嘴巴（4）我的
      3、你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流。
      三、訓(xùn)練場
      1、填填涂涂。
      （1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。“興趣很大”涂紅色，“興趣一般”涂黃色，“興趣不大”涂藍(lán)色，“沒有興趣”涂綠色。如有表上沒有的其他愛好、特長，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應(yīng)程度的顏色。
      跳繩 看動(dòng)畫片 攝像 唱歌 游泳 寫作 看漫畫 打籃球 踢毽子 拼裝模型 攝影 跳舞 滑冰 電腦 下圍棋 踢足球 跳皮筋 拉小提琴 吹號(hào) 繪畫 聽音樂 種花 下象棋 彈鋼琴2（2）我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在，我們來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      （3）問問同學(xué)們喜歡自己的哪些愛好、特長。你欣賞誰的特長呢？
      2、小游戲—“我的手印”。
      3、猜猜他是誰
      4、自編兒歌。
      四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。
      五、我的收獲
      我們每一個(gè)人都有著（）的相貌，性格、興趣也是（）的，是他人（）替代的。我們不僅要（）自己，還要（）他人。
      第二課 我身上的“紅綠燈”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。
      2、使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會(huì)與同學(xué)進(jìn)行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂地成長。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、談話導(dǎo)入 師：你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎？
      二、游戲：親密接觸
      1、同桌兩人組成行動(dòng)伙伴。
      2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。
      3、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？
      4、小結(jié)： 為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進(jìn)入《我身上的“紅綠燈”》。
      二、區(qū)分紅綠燈
      1、分組討論,組長做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個(gè)組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。
      2、小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人妄想通過肢體、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？
      三、活動(dòng):尋找金鑰匙
      1、操作要點(diǎn)： 1）將三個(gè)場景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。
      2、活動(dòng)內(nèi)容：
      場景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）場景二：父母不在家，有個(gè)男性親戚突然來訪，對(duì)你表現(xiàn)親密。你感覺非常不舒服，該怎么做？（金鑰匙：挪動(dòng)身體躲開，告訴他：我不喜歡你這樣做。要知道傷害我們的可能不僅僅是陌生人，發(fā)覺熟悉的人意圖侵犯我們，也要學(xué)會(huì)拒絕）場景三：一個(gè)熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？（金鑰匙：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來幫助你解決問題）
      4、小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人或報(bào)警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
      四、《保護(hù)身體小兒歌》
      五、我的收獲
      第三課 生命的奇跡
      教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。
      2、讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，神奇、學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。
      教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)準(zhǔn)備：水熊圖片、課件。教學(xué)流程
      一、情境園
      1、讀課文：水熊的故事。
      2、思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？
      3、小貼士。
      二、智慧屋
      1、了解海星的生存。
      2、了解仙人掌的生活習(xí)性。
      三、訓(xùn)練場
      1、接龍比賽，說一說你知道的大自然中有關(guān)生命頑強(qiáng)的現(xiàn)象。我知道：
      我的小伙伴們知道： 我的感受：
      2、完成課本P12第二題。
      四、錦囊小卷
      生命是奇跡，敬畏珍愛它。
      五、談?wù)勎业氖斋@
      第四課 人的生命周期
      教學(xué)目標(biāo)
      1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。
      2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。
      3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個(gè)階段。
      4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個(gè)階段。了解人一生的身體變化特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、引題入課：同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？
      二、學(xué)習(xí)新課
      1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。
      2、我們的一生
      （1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)。活動(dòng)分為四步:
      （一）、找出身邊最熟悉的人;
      （二）、弄清他們的年齡段;
      （三）、把他們歸到不同的年齡組;
      （四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。
      （2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。
      （3）教科書第17頁表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。
      3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）
      4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。板書設(shè)計(jì)：
      我們的生命周期
      15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年
      第二單元 安全生活 呵護(hù)生命
      第五課 交通標(biāo)志我知道
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志及分類和用處。
      2、識(shí)別交通標(biāo)志并知道它的用處。
      3、使學(xué)生受到交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      識(shí)別常見的交通標(biāo)志知道它的用處 能識(shí)別各種交通標(biāo)志，自覺遵守交通 規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      1、講故事《小明的“痛”》。
      2、同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志牌嗎？（指向禁止行人通行標(biāo)志）聽了這個(gè)故事你有什么感想呢？（學(xué)生交流）
      3、師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認(rèn)識(shí)道路上的各種交通標(biāo)志，今天我們就要來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
      二、新授：
      1、師：（出示15張交通標(biāo)志圖）你認(rèn)識(shí)它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認(rèn)識(shí)的嗎？（學(xué)生提出疑問）
      2、師：讓我們一起來認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志（一一講解）
      3、“交通標(biāo)志大比拼”。在班級(jí)比賽之前將在每個(gè)小隊(duì)中進(jìn)行一個(gè)選拔賽，請(qǐng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行記憶大考驗(yàn)，可以是手舉標(biāo)志牌，讓學(xué)生說意思，也可以說意思讓同學(xué)舉標(biāo)牌，每隊(duì)選出一個(gè)優(yōu)勝者參加班級(jí)比賽。（小組討論）
      4、師：你能發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生交流：形狀 顏色 圖案不同）以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律，來分分類吧?。?biāo)志牌在桌上展開，相同類的并排放一起）（學(xué)生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結(jié)標(biāo)志的規(guī)律與分類：禁令 警告 指示）分別出示三張不同分類的標(biāo)志牌，請(qǐng)同學(xué)說說它們的意思（鞏固知識(shí)）
      ⑤師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了很多交通標(biāo)志，那么你知道它們會(huì)設(shè)置在道路的哪些地方嗎？(看地圖，簡要說說各道路設(shè)施)我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標(biāo)志，我要請(qǐng)同學(xué)來把它們貼到相應(yīng)的位置，請(qǐng)注意：老師在部分位置已經(jīng)提醒了大家貼標(biāo)志的位置，每小隊(duì)一位同學(xué)任選一個(gè)交通標(biāo)志。開始?。ㄓ螒驎r(shí)間）師：今天我們的交通小衛(wèi)隊(duì)是 交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎(jiǎng)發(fā)給他們！
      三、小結(jié)： 同學(xué)們，交通標(biāo)志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認(rèn)識(shí)它們更要嚴(yán)格遵守它們，希望小明的“痛”不會(huì)發(fā)生在我們同學(xué)身上。
      四、布置作業(yè)：
      老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家在平時(shí)出行中注意道路上的各種交通標(biāo)志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志最多，好不好？
      第六課 遵守交規(guī)保安全
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解道路交通相關(guān)的名詞解釋及相關(guān)法規(guī)。
      2、剖析中小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們?nèi)绾晤A(yù)防交通事故。
      3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的法律 意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)： 小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預(yù)防交通事故。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師板書課題，生齊讀。導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā) 生后，造成了什么后果？”
      二、圖片切入，進(jìn)入新課
      1、出示視頻（車禍現(xiàn)場），讓學(xué)生知道車禍猛于虎也！2、課件出示：一輛正在運(yùn)行的公共汽車，馬虎的司機(jī)沒有 注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
      三、學(xué)文明理，自主學(xué)習(xí)
      我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“看一看” “說一說” “議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？童童做的對(duì)不對(duì)？你們想說 什么？
      師：出示課件過馬路時(shí)不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。
      師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情 況呢？ 師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！你有什么好辦法嗎？
      四、圖例展示，合作探究
      導(dǎo)入的：同學(xué)們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出 自行車。首先出示一個(gè) “汽車與自行車相撞” 的圖片學(xué)生觀察，討論，如果我遇到這樣事應(yīng)該怎么做？如何預(yù)防類似事件的發(fā)生呢？
      師：你在過馬路的時(shí)候要注意什么呢？（學(xué)生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進(jìn)一步讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責(zé)！?！?/p>
      最后，出示“注意交通安全”兒歌。
      六、拓展知識(shí)，總結(jié)升華
      說一說這一節(jié)課我們學(xué)到了什 么？有什么收獲？
      接著出示剩余的幻燈片，讓學(xué)生明白：我們大家都 應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。
      七、結(jié)束語：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)，學(xué)會(huì)了在馬路上騎車的 注意事項(xiàng)。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學(xué) 們像珍愛我們的生命一樣，關(guān)注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！
      第七課 安全戲水
      教學(xué)目標(biāo)
      1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作 交流意識(shí)。
      2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
      教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課
      同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？
      二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
      1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
      （1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
      （2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
      （3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
      2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品 本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
      （1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
      （2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
      （3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
      3.說一說：說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
      三、小結(jié)：
      （1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
      （2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
      第八課 春游講安全
      教學(xué)目標(biāo)
      1、明白安全教育的重要性。
      2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。
      3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課： 暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??
      二、外出旅游注意事項(xiàng)
      1、嚴(yán)守紀(jì)律，保安全。
      2、規(guī)范乘車不出險(xiǎn)。
      3、“標(biāo)志”要醒目，“須知”要牢記。
      三、外出旅游有哪些安全隱患
      四、擬定一份游安全提醒小貼士
      1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。
      2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。
      五、為他們敲響安全警鐘
      1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??
      2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
      3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@
      六、安全牢記心中
      外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。
      第九課 迷路后怎么辦
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
      2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      1、師：今天小明和小紅遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
      2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）
      二、講述。
      1、師：小明和小紅遇到了什么問題？
      2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖耍浚ㄒ驗(yàn)樗麄兠月妨耍?/p>
      3、師：他們應(yīng)該怎么辦？
      三、經(jīng)驗(yàn)遷移。同學(xué)們，當(dāng)你外出來到陌生的地方，可能會(huì)碰到記不清來時(shí)的方向和路線而無法返回的情況，這時(shí)，要注意：
      1、城區(qū)迷路
      2、野外迷路
      （1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。
      四、活動(dòng)延伸
      1、方位訓(xùn)練。
      2、實(shí)踐演練。
      3、填寫外出攜帶的安全小卡片。
      五、學(xué)習(xí)收獲
      第十課 索道安全須知
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道進(jìn)入索道站后，應(yīng)遵守哪些規(guī)定。
      2、學(xué)會(huì)乘坐索道的安全常識(shí)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)乘坐索道的安全常識(shí)，懂得遇到索道故障怎么辦。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、談話引題
      同學(xué)們，你們坐過索道嗎？你知道如何安全乘坐索道嗎？
      二、情境園：了解索道事故
      1、井岡山景區(qū)索道事故。
      2、香山公園索道事故。
      三、智慧屋
      1、乘客進(jìn)入索道站后，應(yīng)遵守哪些規(guī)定？
      2、乘坐索道的安全常識(shí)。
      四、訓(xùn)練場
      看一看，記一記乘坐索道的安全常識(shí)。
      五、錦囊小卷
      遇到索道故障應(yīng)該怎么辦？
      六、學(xué)習(xí)收獲
      學(xué)完本課，你有哪些收獲？
      第十一課 安全乘坐電梯
      教學(xué)目標(biāo)
      1、學(xué)會(huì)如何安全乘坐電梯。
      2、知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。
      3、懂得發(fā)生電梯事故時(shí)，如何應(yīng)對(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得發(fā)生電梯事故時(shí)，如何應(yīng)對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、情景導(dǎo)入新的課題。
      通過謎語的形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯 A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它 B:簡單了解電梯的種類和作用。
      二、學(xué)生交流：讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過。
      三、學(xué)習(xí)新知：
      1、想一想，說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？
      為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的？當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么變化？
      2、學(xué)一學(xué)，如何安全乘坐電梯。
      3、乘坐電梯為我們節(jié)省了時(shí)間和力氣等方便之處，那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要注意哪些安全呢？
      通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對(duì)，應(yīng)怎樣做，應(yīng)注意什么。最后通過視頻讓學(xué)生知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。
      4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？
      （1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。（2）自我保護(hù)。急救口訣
      電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。
      四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？ 小組討論，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。
      五、知識(shí)拓展：
      在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯？為什么？
      第十二課 識(shí)別消防安全標(biāo)志
      教學(xué)目標(biāo)
      1.增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，了解火災(zāi)所造成的嚴(yán)重后果。2.認(rèn)識(shí)常用消防安全標(biāo)志，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用消防安全標(biāo)志，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)消防安全的必要性，樹立消防安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：消防安全標(biāo)志、課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      1、觀看一段視頻：一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。
      2、看了這段錄像，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢耄?/p>
      二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志
      （一）認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志
      1、火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志。
      2、緊急疏散途徑的標(biāo)志。
      3、滅火設(shè)備的標(biāo)志。
      4、具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志。
      （二）了解各種消防標(biāo)志的作用。
      1、出示消防標(biāo)志圖片，學(xué)生觀察。
      2、小組合作討論各種消防標(biāo)志的作用
      這些消防標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？說說自己在什么地方見到過。它們有什么作用？
      三、緊急情況下的逃生策略
      1、閱讀11·15上海靜安區(qū)高層住宅大火資料。
      2、在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。
      1、“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
      2、“三救”：(1)選擇逃生通道自“救”。（2）結(jié)繩下滑“自救”。（3）向外界求“救”。
      3、“三不”：（1）“不”乘坐電梯。（2）“不”輕易跳樓。（3）“不”貪戀財(cái)物。
      四、總結(jié)
      五、拓展：
      根據(jù)安全需要自己發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)校園或者家庭消防安全標(biāo)志吧！
      第十三課 皮皮家失火了
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解引起火災(zāi)的原因有哪些。
      2、知道火災(zāi)的防范措施。
      3、樹立冷靜面對(duì)公共場所失火的意識(shí)。掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解引起火災(zāi)的原因有哪些，知道火災(zāi)的防范措施。教學(xué)難點(diǎn)：掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      老師：同學(xué)們有沒有遇到過火災(zāi)？
      二、引導(dǎo)探究，解決問題
      1、老師：同學(xué)們了解了哪些有關(guān)火災(zāi)的新聞？ 學(xué)生1：9月19日下午，消防隊(duì)員在烏魯木齊市火災(zāi)現(xiàn)場作業(yè)。當(dāng)日下午4時(shí)許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災(zāi)。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災(zāi)已被撲滅，傷亡情況不詳。
      學(xué)生2：昨日凌晨1點(diǎn)50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個(gè)消防隊(duì)緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂?zāi)中，有1個(gè)工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重?fù)p失讓他無法接受。
      2、閱讀課文：皮皮家失火了。
      3、老師：公共場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，很大一部分人員傷亡是因?yàn)樘由坏梅ǘ斐傻?。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。
      三、學(xué)習(xí)引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施
      1、讀課文：引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施。
      2、交流已知和感受。
      3、判斷：哪些行為易引發(fā)火災(zāi)。
      四、錦囊小卷：火災(zāi)逃生口訣 第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第二訣：明辨方向，迅速撤離。第三訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第四訣：善用通道，莫入電梯。第五訣：緩降逃生，滑繩自救。第六訣：避難場所，固守待援。
      第十四課 陌生人來訪
      教學(xué)目標(biāo)
      1、樹立初步的防范意識(shí)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。
      3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      兒歌導(dǎo)入活動(dòng)： 播放《小兔子乖乖》的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。
      1、師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌還會(huì)唱嗎？”
      2、師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”
      二、故事欣賞《怪叔叔別來》，討論陌生人的危險(xiǎn)性。教師導(dǎo)入：森林警察想請(qǐng)小朋友幫忙找找豆豆鳥。
      1、課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？
      2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？
      3、那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？
      4、故事中的怪叔叔是不認(rèn)識(shí)的壞人，那生活中不認(rèn)識(shí)的人就一定是壞人嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護(hù)自己，不讓壞人有機(jī)可乘。
      三、播放課件《我該怎么辦》。
      教師導(dǎo)入：小明碰到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。提問：剛才小朋友看到了什么？小明家的門能開嗎？為什么？提問：來的是什么人？（陌生人）提問：什么是陌生人？（不認(rèn)識(shí)的人）提問：如果輕易給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能隨便開門，怎么辦呢？ 教師小結(jié)：要問清楚來人是誰，找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。
      四、情境練習(xí)——在實(shí)踐中討論如何應(yīng)對(duì)陌生人 情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
      集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
      教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說? 教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
      五、游戲——學(xué)生在體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太郎的快樂中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
      教師導(dǎo)入：喜洋洋打來電話說灰太郎又去羊村搗亂了，要小同學(xué)們幫幫忙。（小同學(xué)們?cè)谝?guī)定的距離內(nèi)用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動(dòng)在孩子們參與打“壞人”中結(jié)束。
      第十五課 文明安全不打架
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。
      2、懂得如何處理同學(xué)之間的矛盾。
      3、增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn): 知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、談話導(dǎo)入
      同學(xué)們，你和小伙伴之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？
      二、學(xué)文明理
      1、自由讀“情境園”。
      2、談感受。
      3、學(xué)習(xí)“智慧屋”：同學(xué)之間怎樣相處.（1）要相互理解尊重。（2）要以誠相待。（3）呀要寬容諒解。
      三、延伸導(dǎo)行
      1、出示P61案例分析。指名讀。
      2、說一說，換作是你，你會(huì)怎么處理。
      3、團(tuán)結(jié)友愛小兒歌。
      我的班級(jí)我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團(tuán)結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。
      四、錦囊小卷
      與同學(xué)和好的辦法。
      五、我的收獲
      學(xué)完本課，你有什么收獲？
      第十六課 遇到“擂肥”別害怕
      教學(xué)目標(biāo)
      1、弄清“擂肥”的含義。
      2、知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦。
      3、懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。
      教學(xué)重難點(diǎn)：知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦，懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、導(dǎo)入揭題
      1、導(dǎo)入。
      2、講解“擂肥”的含義。
      二、故事明理
      1、自由讀“情境園”。談感受。
      2、遇到“擂肥”該怎么辦？
      三、智慧屋
      （一）如果碰上有人向你勒索“保護(hù)費(fèi)”，或者以各種借口要你“賠償”時(shí)，應(yīng)采取一下措施：
      1、不要輕易答應(yīng)對(duì)方的要求。
      2、要沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
      3、要注意保護(hù)自身安全。
      4、要及時(shí)報(bào)案。
      （二）如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索
      1、上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道。
      2、穿著打扮要樸素。
      3、盡量不要單獨(dú)外出。
      四、訓(xùn)練場
      1、判斷對(duì)錯(cuò)。
      2、現(xiàn)場模擬。
      五、錦囊小卷
      小學(xué)生應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的幾種方法。
      六、我的收獲
      第二篇：三年級(jí)生命安全教育教案
      三年級(jí)生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命
      第一課 做我真好
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己了解自己。
      2、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)自己了解自己。教學(xué)難點(diǎn)：
      發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)過程：
      一、情景園
      1、請(qǐng)同學(xué)起來講述美國總統(tǒng)林肯的故事。
      2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長處，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎？（學(xué)生回答）
      二、智慧屋
      世界上的你只有一個(gè)，你是獨(dú)一無二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置！
      你能說說你自己長什么樣子嗎？（分小組活動(dòng)）
      提示：
      1、我的眼睛
      2、我的臉蛋
      3、我的嘴巴
      4、我的??
      三、訓(xùn)練場
      （一）、填填涂涂
      我們一起來做一個(gè)填寫表格的游戲。
      根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。（沒有列出來的可以自己填）你發(fā)現(xiàn)了什么？（分組活動(dòng)）
      第二課 我身上的“紅綠燈”
      一、設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已處于青春發(fā)育期，有必要讓學(xué)生對(duì)自己身體的禁區(qū)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠準(zhǔn)確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得防范性騷擾的方法，從而避免學(xué)生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。
      二、教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。
      2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護(hù)。
      三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。
      四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防范。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生收集性騷擾或性侵害方面的資料 六、教學(xué)過程：
      （一）安全小問號(hào)
      1、引入：孩子們，我們每一個(gè)人都生存于社會(huì)之中，社會(huì)里有許許多多的人，人與人之間難免會(huì)有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。
      2、答一答：下面請(qǐng)孩子們翻開《生命安全》書的13頁，當(dāng)你遇到這3張圖片中的情況時(shí)，你的感受如何？請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。
      3、說一說：請(qǐng)孩子們來說一說你面對(duì)這三種情況時(shí)的感受。
      （二）議一議孩子們，看來你們?cè)诿鎸?duì)這三種不同的情況時(shí)，感受是完全不同的。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣？（出示課件，學(xué)生分組討論并發(fā)表看法）
      （三）安全小博士孩子們說得很有道理，下面我們來看看安全小博士是怎么說的？（出示課件，師講解）我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。紅燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰；黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有與你關(guān)系親密的人才可以觸碰；綠燈區(qū)市安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺得尷尬或不舒服。
      （四）畫一畫
      1、現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。（請(qǐng)孩子上臺(tái)，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區(qū)）
      2、師小結(jié)：看來每個(gè)人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的 標(biāo)準(zhǔn)。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰；自己的紅燈區(qū)一定要嚴(yán)加防護(hù)，如果有人侵犯，不論他是誰（即使是長輩），都要斷然拒絕。
      （五）安全小衛(wèi)士
      1、下面，我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個(gè)非常重要的安全知識(shí)，請(qǐng)看——（出示課件，師講解）任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對(duì)此，我們要提高警惕，加強(qiáng)防范！
      2、特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進(jìn)入我們的紅燈區(qū)，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫(yī)生在給你診斷病情時(shí)，他有可能需要進(jìn)入你的紅燈區(qū)，這時(shí)候，為了自己的身體健康，你應(yīng)該配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，但最好有親人在你身邊。
      （六）議一議 孩子們，聽了安全小衛(wèi)士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎？現(xiàn)在我們就來討論社會(huì)上出現(xiàn)的有關(guān)性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。（學(xué)生分組討論，然后師生交流）
      （七）防范性騷擾和性侵犯的方法
      1、孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龅叫则}擾或性侵犯時(shí)，我們應(yīng)該怎樣來有效保護(hù)自己呢？書中為我們列舉了三種保護(hù)方法，請(qǐng)孩子來讀一讀。
      2、你認(rèn)為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢？（師生討論并交流）
      （八）我的權(quán)利宣言 孩子們，我們每一個(gè)人的身體都是神圣的，保護(hù)好我們自己的身體是人人都擁有的權(quán)利！只要珍愛我們的身體，我們就能擁有一個(gè)美麗的人生！
      課后反思：本堂課學(xué)生的參與意識(shí)很高，課前就積極準(zhǔn)備，收集了很多性騷擾的案例和相關(guān)資料，說明正在邁入青春期的他們也非?？释私庾约荷眢w的禁區(qū)，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學(xué)生認(rèn)真配合教師完成每一個(gè)教學(xué)步驟，通過畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)，明白了自己身體的安全區(qū)、警戒區(qū)和禁區(qū)。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過交流自己收集的性騷擾案例進(jìn)一步明白如何識(shí)別社會(huì)中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學(xué)生反應(yīng)良好，認(rèn)為老師在六年級(jí)對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育非常及時(shí)，對(duì)他們的成長很有幫助。
      第三課 生命的奇跡
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。
      2．讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。
      第三篇：三年級(jí)生命安全教育教案
      1、媽媽辛苦了
      一、教學(xué)目標(biāo)
      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、感受媽媽養(yǎng)育自己所付出的艱辛。
      2、能體會(huì)媽媽對(duì)自己深厚的愛。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、從媽媽為自己做過的每一件事中體會(huì)媽媽的辛苦。
      2、自己做力所能及的事為媽媽分擔(dān)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道媽媽的艱辛是為了讓自己茁壯成長。
      2、懂得要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      感受媽媽對(duì)自己深沉的愛。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      感受媽媽對(duì)自己深沉的愛。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      體會(huì)媽媽的艱辛，懂得去回報(bào)這份恩情。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      讓學(xué)生每人帶一個(gè)生雞蛋。
      六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      七、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，媽媽十月懷胎生下了你們，通過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，你們還記得媽媽十月懷胎經(jīng)歷了哪些辛苦嗎？
      2、是啊，生固然辛苦，可是養(yǎng)卻更為艱辛。仔細(xì)回想一下，媽媽為了養(yǎng)育你們，又付出了哪些艱辛呢？(二)看童話，悟真情
      1、請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合圖看童話。
      2、看完童話，你有什么感受？
      （啟發(fā)學(xué)生感悟媽媽愛萌小兔和萌小兔愛媽媽的親情。）(三)學(xué)導(dǎo)航，明事理
      1、媽媽深深地愛著萌小兔，懂事的萌小兔也學(xué)會(huì)了去愛媽媽。同學(xué)們，你們的媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心你、照顧你的呢？
      2、你們的媽媽真?zhèn)ゴ?。同學(xué)們，我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)課文中這位媽媽吧，看看能不能在其中發(fā)現(xiàn)你媽媽的影子？（學(xué)生自己看圖讀文字）
      3、看完這六幅圖，你們找到自己媽媽的影子了嗎？此時(shí)你想對(duì)媽媽說些什么？
      4、同學(xué)們，連一些小動(dòng)物也懂得媽媽的艱辛，它們還用自己特殊的方式回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢。（出示圖文“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”）讀了這兩個(gè)故事，你有什么體會(huì)？
      5、是啊，動(dòng)物都懂得感謝母親的養(yǎng)育之恩，何況我們?nèi)四?？所以現(xiàn)在我們能做到的，就是做好我們自己的每一件事，不讓媽媽為我們操心。等媽媽老了，我們要盡自己的能力去關(guān)心她、孝順?biāo)?/p>
      （四）讀童謠，情升華
      1、學(xué)生自由讀童謠。然后指名讀，把童謠讀通。人生不會(huì)太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對(duì)酸甜苦辣。學(xué)會(huì)給予，才能收獲幸福；懂得付出，才能有更多回報(bào)。幸福是一件神奇的寶貝，它不會(huì)越分越少，只會(huì)越分越多。凡事不要太計(jì)較，心胸不要太狹隘，與人方便自己方便，給人幸福自己幸福。
      2、童謠主要講了什么內(nèi)容？
      3、我們來舉行一場朗誦擂臺(tái)賽，看誰能在最短的時(shí)間里把這首童謠背熟，成為今天的擂主。
      七、童操設(shè)計(jì)
      1、做一做。上課時(shí)，讓學(xué)生把雞蛋放在書包里倒背書包（如圖），要求：不能碰破雞蛋。下課前，讓學(xué)生談?wù)劇暗贡硶o(hù)雞蛋”感受怎樣？媽媽懷胎十個(gè)月，天天就是這樣護(hù)著肚里的寶寶，此時(shí)，你想對(duì)媽媽說什么？
      2、演一演。如圖，一個(gè)學(xué)生演生病的媽媽，一個(gè)學(xué)生演照顧媽媽的孩子。學(xué)生按要求表演完照顧媽媽的動(dòng)作后，對(duì)生病的媽媽說一句話。
      提示：可以多請(qǐng)幾組同學(xué)上來表演，孩子對(duì)生病的媽媽說話的內(nèi)容可以突出這兩點(diǎn)：一是孩子體會(huì)到平時(shí)媽媽照顧自己的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝；二是表達(dá)孩子對(duì)媽媽的關(guān)心和愛。
      3、讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生讀通這則文字，解釋其意。讓學(xué)生說說：父母為孩子做了哪些事？做子女的，怎樣做到不忘其恩？
      2、小烏鴉愛媽媽
      一、教學(xué)目標(biāo)
      （一）情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。
      2、愛父母，知道孝順父母。
      （二）行為技能訓(xùn)練
      1、做力所能及的事，為父母分憂。
      2、主動(dòng)關(guān)心、照顧父母。
      （三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
      2、知道如何做能回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
      二、教學(xué)重點(diǎn) 懂得用具體行動(dòng)去回報(bào)母親的恩情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母，了解父母需要什么。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、學(xué)生每人用彩色卡紙做一張愛心卡。
      2、老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。
      六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      七、教學(xué)過程
      （一）引出課題
      1、同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了有兩種小動(dòng)物用自己特殊的方式回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，誰還記得，來講給我們聽聽？
      2、今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只小烏鴉吧。（板書課題）
      （二）導(dǎo)入新課。
      1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，這份愛和恩情是深厚而無私的，同學(xué)們，我們?cè)撊绾蝸砘貓?bào)這份恩情呢？
      2、學(xué)生交流。
      （三）看童話，曉重點(diǎn)。
      1、同學(xué)們都知道要回報(bào)父母的恩情，可淘氣猴卻做了一件讓媽媽傷心的事，請(qǐng)同學(xué)們自己看童話，看看他到底做了什么？
      2、同學(xué)們，你們做過淘氣猴做的事嗎？你們知道以后該如何做了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出“回報(bào)父母恩情”的主要意思。）
      （四）學(xué)導(dǎo)航，明做法。
      1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母的恩情就像陽光雨露對(duì)小草一樣，小草為了報(bào)恩，努力用綠色去點(diǎn)染大自然，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生自由交流）、我們來看看圖上的這幾個(gè)孩子是如何做的吧。（出示圖文）你覺得他們做得好嗎？為什么？
      3、你們都愛自己的父母，只是不知道如何去表達(dá)，學(xué)了這篇課文后，相信你們一定知道以后該如何去做了。同學(xué)們，讓我們一起深情地朗誦導(dǎo)航中的結(jié)束語，把我們的愛用語言表達(dá)出來吧！
      （五）讀童謠，強(qiáng)記憶。
      1、學(xué)生讀通童謠。
      2、同學(xué)們，我們應(yīng)該如童謠里要求的一樣，關(guān)心父母，耐心地聽取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)
      不讓他們擔(dān)心，這樣才算是回報(bào)父母的恩情啊。讓我們懷著這份感恩之心，帶著動(dòng)作一起朗誦這首童謠吧！
      七、童操設(shè)計(jì)。
      1、做一做
      （1）填寫愛心卡。指名學(xué)生上臺(tái)交流自己填寫的愛心卡，評(píng)價(jià)一下，你比較喜歡誰填寫的愛心卡，為什么？
      （2）回家完成第二個(gè)任務(wù)。下節(jié)課上課前，我們來交流：你給父母捶背或洗腳時(shí)，你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？父母的反應(yīng)是怎樣的？
      2、演一演
      對(duì)照歌詞，跟著錄音機(jī)學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》，然后自己編動(dòng)作，邊演邊唱。邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，帶著大家一起表演唱。
      3、火災(zāi)發(fā)生巧逃生
      一、教學(xué)目標(biāo)
      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。
      2、學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)時(shí)不慌張，冷靜沉著，果斷行動(dòng)。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、學(xué)會(huì)判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃生路線。
      2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
      2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。
      四、教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。
      四、教學(xué)方法
      1、情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃生方法，提高火災(zāi)自救能力。
      2、談話討論法：讓學(xué)生通的自救方法。
      3、演示法：教師示范演示火災(zāi)自護(hù)自救方法。五、五、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、課前組織幾名學(xué)生排練淘氣猴火災(zāi)自救的故事。
      2、PPT演示稿。
      六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      七、教學(xué)過程
      （一）平安童話，導(dǎo)入新課
      1、“同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)威學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生的本領(lǐng)。今天的淘氣猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。
      2、學(xué)生表演情景劇。
      3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？
      （二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí)
      1、俗話說“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的威脅公眾安全的主要災(zāi)害之一。失去控制的火，不僅毀壞財(cái)產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對(duì)人造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
      2、淘氣猴一個(gè)人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽臺(tái)呼救，最終順利脫險(xiǎn)的故事，我們發(fā)現(xiàn)了淘氣猴在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法和經(jīng)驗(yàn)。文中還告訴我們?cè)诨馂?zāi)時(shí)的哪些逃生方法，過小組討論說說火災(zāi)發(fā)生時(shí)比較安全（指名回答）（1）平時(shí)要熟悉逃生路線，火災(zāi)來臨時(shí)保持鎮(zhèn)靜；（2）火勢(shì)不大時(shí)，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；
      （4）萬一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。
      3、討論：A.為什么要火災(zāi)發(fā)生逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？ B.為什么火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道？
      點(diǎn)撥：
      A.因?yàn)榛馂?zāi)會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，人呼入過多的二氧化碳會(huì)窒息。一般二氧化碳?xì)怏w會(huì)懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃生。
      B.發(fā)生火災(zāi)后，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
      4、同學(xué)們覺得在火災(zāi)逃生時(shí)還應(yīng)該注意哪些？ 學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      如：如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大，無法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長救援時(shí)間的目的。
      災(zāi)發(fā)生時(shí)，實(shí)在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。
      逃生過程中，如果身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動(dòng)。
      學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識(shí)很多，分析也很對(duì)。確實(shí)，我們每個(gè)人平時(shí)一定要學(xué)習(xí)掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。
      （三）平安童謠，時(shí)刻警記
      1、出示平安童謠
      火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。
      2、指名讀。
      3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？
      4、齊讀。
      5、比賽記憶誦讀。
      （四）平安童操，現(xiàn)場演練
      1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練火災(zāi)逃生方法。焰及煙氣侵入。
      2、試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意：毛巾要對(duì)折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。
      3、做一做：起火了，選擇最安全的逃生做法，比說明理由。
      4、看一看：播放火災(zāi)影視資料。同學(xué)們，看了這些觸目驚心的場景，想必心中感慨萬千，請(qǐng)拿出你手中的筆，寫出你想說的話。
      5、全班交流。
      七、課堂總結(jié)
      是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。
      機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。
      4、生命的四季
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、通過學(xué)習(xí)了解人的一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段。
      2、懂得生命的精彩和寶貴。(二)行為技能訓(xùn)練
      能夠珍惜生命的每個(gè)階段。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、懂得人的一生如四季各有特色。
      2、知道珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      通過讓學(xué)生回顧感悟熟悉的自然界的四季，從而潛移默化地了解人的一生要經(jīng)過幼年、青少年、中年、老年四個(gè)階段。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      能夠體會(huì)生命不同階段的特點(diǎn)，從而珍惜時(shí)光。
      四、教學(xué)方法
      講授法 討論法 表演法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      師:多媒體課件,實(shí)物展示臺(tái),有關(guān)珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛時(shí)間的故事格言等。生:課前讀一讀有關(guān)珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛時(shí)間的故事,記一記有關(guān)名句和格言。
      六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      七、教學(xué)過程
      (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      教師談話：同學(xué)們，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,一年有幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?（學(xué)生自由發(fā)言）
      教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言出示圖片[大屏幕：一年四季圖]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一年四季周而復(fù)始,不斷輪回的自然規(guī)律。
      我們每個(gè)人的生命就像這一年的四個(gè)季節(jié)一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對(duì)每個(gè)人來說卻只有一次。
      你能為大家講講那些給你帶來喜怒哀樂、酸甜苦辣的生活小事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師小結(jié)：人生也像大自然一樣有四季,我們每個(gè)人的一生都必然要經(jīng)歷一個(gè)由稚嫩到成熟的過程。這其中有喜怒哀樂、有酸甜苦辣,正因?yàn)檫@樣人生才顯得豐富多彩。讓我們一起了解生命的四季,去體驗(yàn)生命的精彩吧。（揭示并板書課題：生命的四季）
      (二)思考討論，探究新知
      1、聽平安童話，跟著淘氣猴的夢(mèng)一起經(jīng)歷人生的不同階段，初步感受不同階段的特點(diǎn)。教師用課件動(dòng)畫播放童話故事：
      上課時(shí),淘氣猴睡著了,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)見自己回到了小時(shí)候：有時(shí)候在小樹上爬來跳去,有時(shí)候和小鹿賽跑,有時(shí)候和袋鼠比跳高,有時(shí)候和小兔捉迷藏,還向小魚學(xué)游泳,無憂無慮,多么開心呀!夢(mèng)多美好呀！淘氣猴夢(mèng)見自己上學(xué)了,他希望自己將來成為像爸
      爸一樣有本領(lǐng)的人,于是天天認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研。淘氣猴又夢(mèng)到自己長大了，考上了森林大學(xué)，并進(jìn)入了自己夢(mèng)想中的建筑系,他立下志愿：“以后我也要像爸爸一樣成為一名建筑工程師。”
      畢業(yè)后，淘氣猴實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,真的成了建筑工程師，他對(duì)伙伴們說：“我要把所學(xué)的知識(shí)貢獻(xiàn)給建筑事業(yè)?！碧詺夂飵е蠡飪阂黄鹕w了許多漂亮的房子，多神氣呀！
      時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，淘氣猴又變成了老爺爺，躺在搖椅上，小孫子最喜歡聽爺爺講蓋高樓的故事:“爺爺，您到底蓋了多少房子呀?”“蓋了好多房子，數(shù)也數(shù)不清呀！”望著小孫子，淘氣猴心里不知有多高興?！岸ｂ忊??”下課了，淘氣猴醒了，原來自己做了一場夢(mèng)。
      師：聽了淘氣猴的故事，你知道在我們?nèi)说纳镉心乃募締幔?幼年、青少年、中年、老年)淘氣猴在他的生命四季里分別都做了什么事情?你知道他為什么能做成這些事嗎？你覺得淘氣猴是什么樣的人?你覺得他生活得快樂嗎?
      2、學(xué)平安導(dǎo)航，直觀地了解生命的階段。明白不同的年齡階段，做不同的工作，擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任。
      ①老師配樂讀出優(yōu)美的文段，讓學(xué)生感受自然之美。并請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考。再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g哪個(gè)季節(jié)和喜歡的理由。(春播種,夏灌溉,秋收獲,冬孕育)接著老師出示對(duì)應(yīng)的人生四季圖片，先讓學(xué)生自己看圖說說自己的感受，明白“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪個(gè)時(shí)期？
      ②今天,我們進(jìn)一步理解了生命的內(nèi)容。我們知道大自然的四季在這里被賦予了深刻的寓意。(老師結(jié)合文段幫助學(xué)生進(jìn)行梳理)請(qǐng)你說一說生命的四季各有什么不同？（生命特點(diǎn)）： 春——少年時(shí)期——播種希望茁壯成長 夏——青年時(shí)期——揮灑汗水艱難探索 秋——成年時(shí)期——努力實(shí)踐熱情貢獻(xiàn)冬——老年時(shí)期——分享積淀關(guān)愛傳承
      ③自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對(duì)每個(gè)人來說卻只有一次。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。老師講名人惜時(shí)或奮發(fā)努力的故事（資料附后）學(xué)生交流珍惜時(shí)間珍惜生命的名言警句（資料附后）
      通過交流，學(xué)生進(jìn)一步感悟應(yīng)該珍惜時(shí)間、珍惜生命，熱愛生命的道理。
      ④再請(qǐng)大家簡單談?wù)勛约旱拿總€(gè)“季節(jié)”打算持有什么樣的人生態(tài)度并打算怎樣有意義的度過。
      小結(jié):聽了大家發(fā)言,我們明白每個(gè)人的人生四季都是迥異的,只有倍加珍惜才會(huì)讓生命更精彩、更有意義、更無悔。
      誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。
      ①課件出示“平安童謠”
      無憂幼年常嬉戲, 激情青春明事理。勤奮工作摘碩果，退休誨人識(shí)真諦。
      指名讀，分組讀，比賽讀,鼓勵(lì)學(xué)生在趣味朗讀中把童謠背熟。②說說童謠每句分別對(duì)應(yīng)生命的哪個(gè)階段(季節(jié)),各有什么特點(diǎn)? ③結(jié)合“平安童操”，分小組根據(jù)自己的個(gè)性和理解自編的動(dòng)作練習(xí)表演,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟生命四季的美好。組內(nèi)表演，組內(nèi)評(píng)；上臺(tái)表演，全班評(píng),同時(shí)邊活動(dòng)邊填寫。(三)思考討論，探究新知
      引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的四道練習(xí)題。
      1、“連一連”題目圖文結(jié)合，學(xué)生獨(dú)立回顧生命的四個(gè)階段以及特點(diǎn)。根據(jù)自己的理解連線，連完后可以在全班進(jìn)行交流。
      2、“演一演”活動(dòng)可結(jié)合教學(xué)“平安童謠”時(shí)進(jìn)行。
      3、“畫一畫”活動(dòng)中，老師可鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解記憶，用畫筆畫出自己心中具有個(gè)性特點(diǎn)的“春天”。畫好后在全班進(jìn)行展示作品，互相交流的想法。
      4、【實(shí)踐活動(dòng)】圍繞“填一填”童操練習(xí)，開展是一次小小調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備與過程: ① 確定調(diào)查對(duì)象：身邊處在人生不同年齡階段的人 ②
      ②確定調(diào)查內(nèi)容：（參考內(nèi)容）可以問一問他們從事的職業(yè),工作中最開心(最成功)和最難過(最失敗)的時(shí)刻,請(qǐng)他們談?wù)勛约河X得做過的最驕傲最有意義的事情是什么等等問題
      ③聽不同的人自己這個(gè)階段的感受，整理后填表。④填好表格可在組內(nèi)或全班進(jìn)行交流。
      ⑤歸納本次調(diào)查活動(dòng)的感受和明白的道理，進(jìn)一步提升珍惜時(shí)間、珍惜生命，熱愛生命的意識(shí)。
      5、看熱鬧，易誤傷
      一、教學(xué)目標(biāo)
      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、外出時(shí)要有安全意識(shí)。
      2、外出時(shí)養(yǎng)成不圍觀和看熱鬧的習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、遇到一些可能帶來危險(xiǎn)性的場面要遠(yuǎn)離。
      2、遇到需要幫助的場面要及時(shí)打電話報(bào)警求援。
      (三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道哪些場面不能圍觀看熱鬧。
      2、知道圍觀看熱鬧可能帶來的后果。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      不能圍觀看熱鬧，知道圍觀可能造成的各種危害。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      養(yǎng)成不圍觀、遠(yuǎn)離有危險(xiǎn)場面的安全意識(shí)。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作探究法 表演法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)圖片。
      六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課
      1、同學(xué)們喜歡圍觀看熱鬧嗎？你們知道圍觀看熱鬧會(huì)有什么后果嗎？
      2、同學(xué)們，圍觀看熱鬧會(huì)影響社會(huì)秩序，有時(shí)甚至?xí)＜拔覀兊纳踩亍?二)聽童話，知危險(xiǎn)
      1、出示圖片，師講童話。
      2、聽完童話，你知道了什么？
      3、還有很多場合也是不能圍觀看熱鬧的，因?yàn)橥瑯哟嬖诤艽蟮奈ｋU(xiǎn)呢。(三)學(xué)導(dǎo)航，曉做法
      1、同學(xué)們知道哪些場面容易造成人們圍觀嗎？這種圍觀可能會(huì)造成怎樣的后果呢？
      2、指名讀導(dǎo)語，了解容易造成圍觀的場合都有哪些。
      3、圍觀看熱鬧有很大的安全隱患，同學(xué)們自己看圖，然后交流：這樣的場合，你以前圍觀過看過熱鬧嗎？以后你再碰到這樣的場合，會(huì)怎樣做呢？
      4、你還知道哪些場面不能圍觀看熱鬧，為什么？
      5、是啊，發(fā)生交通事故，不能圍觀看熱鬧，不然既影響交警處理現(xiàn)場，也可能導(dǎo)致因擁擠而受傷；發(fā)現(xiàn)有人暈倒或摔倒，不要圍觀看熱鬧，應(yīng)立即報(bào)警，這才是對(duì)他們最好的幫助。
      （四）讀童謠，強(qiáng)記憶
      1、請(qǐng)大家大聲朗讀童謠，說說哪些場合不能圍觀看熱鬧，哪些場合需要我們熱心幫助？
      2、比賽背誦，前三名同學(xué)將獲得“記憶大王”光榮稱號(hào)。
      七、童操設(shè)計(jì)
      1、演一演
      同學(xué)們合作探究，確定小品《看熱鬧》的大致情節(jié)，再選派幾個(gè)同學(xué)根據(jù)情節(jié)演小品。看完小品，讓學(xué)生說說看了后有什么想法。
      2、說一說
      同學(xué)們先拿筆在做得對(duì)的行為的畫面上畫個(gè)笑臉，然后說說，做得對(duì)的對(duì)在哪，做得不對(duì)的錯(cuò)在哪。
      6、荒郊野外莫玩耍
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到私自外出的危險(xiǎn)，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練
      能夠判斷并找出荒郊野外可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)怎么勸誡同伴不私自外出。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      了解私自到荒郊野外可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)和安全出行要帶的物品。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      了解私自到雜草叢生的地方可能遇到的危險(xiǎn)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      知道危險(xiǎn)無處不在，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
      四、教學(xué)方法
      情境導(dǎo)入法 小組討論法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      教師：制作課件。學(xué)生：白紙、水彩筆教
      六、學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入
      1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。
      2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？你是怎么想的？
      3、討論：你認(rèn)為獨(dú)自到荒郊野外去有哪些危險(xiǎn)？學(xué)習(xí)習(xí)近平安童謠。(二)新授
      1、學(xué)生自主閱讀平安導(dǎo)航。
      2、交流反饋：
      （1）討論：通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為荒郊野外有哪些危險(xiǎn)因素？（2）交流：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？（3）學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)。討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？ 教師小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡單處理——積極等待救援）
      3、用自己喜歡的方式背誦平安童謠。(三)鞏固、反饋
      1、完成平安童操。
      2、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
      七、演練設(shè)計(jì)
      1、“平安童話”這則童話實(shí)際上是一種反面警示，老師可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，讀動(dòng)即 可，不必深挖。
      2、“平安導(dǎo)航”中只列舉了幾種危險(xiǎn)，教學(xué)中我們可以引導(dǎo)學(xué)生拓展這個(gè)空間：你認(rèn)為私自到荒郊野外去玩耍還可能遇到什么危險(xiǎn)？說出來，給大家提個(gè)醒。
      7、被火“舔”成的禿尾巴
      一、教學(xué)目標(biāo)
      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。
      2、知道小小的失誤會(huì)造成火災(zāi)，從小養(yǎng)成小心用火的習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、學(xué)會(huì)判斷公共場所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。
      2、懂得樓道上不能堆放雜物，嘗試勸說大人清理樓道。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道公共場所用火禁忌：不攜帶、不玩摸火柴和打火機(jī)，公共場所不燒垃圾、樹葉。
      2、認(rèn)識(shí)簡單的防火標(biāo)識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      提升學(xué)生的安全意識(shí)，明白要小心用火，不玩火。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      自覺不攜帶火種，不在公共場所使用明火。
      四、教學(xué)方法
      1、情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇《被火“舔”成的禿尾巴》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解生活中的安全隱患；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操提高防火意識(shí)。
      2、談話討論法：讓學(xué)生通過小組討論說說生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)。
      3、激勵(lì)創(chuàng)新法：激勵(lì)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲或情景劇，提高防火意識(shí)。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、課前組織幾名學(xué)生排練口水狼的故事。
      2、PPT演示稿。
      六、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      七、教學(xué)過程
      1、課前組織幾名學(xué)生排練口水狼的故事。
      2、PPT演示稿。
      六、教學(xué)過程
      （一）平安童話，導(dǎo)入新課
      1、“同學(xué)們，火可以給我們溫暖和光明。但是，一個(gè)小失誤可能惹出大禍，你們瞧，今天的口水狼和好伙伴玩起了生日游戲，可沒想到一場游戲下來，口水狼的尾巴變成了禿尾巴，這是為什么呢？讓我們一起來看看吧！
      2、學(xué)生表演情景劇
      3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？
      （二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí)
      1、口水狼在家里玩火，差點(diǎn)送了命，如果在公共場所放生火災(zāi)，就會(huì)造成較大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，后果不堪設(shè)想。為了避免發(fā)生火災(zāi)，課本里提醒我們平時(shí)應(yīng)該注意些什么呢?（指名回答）（1）不在樓道、平臺(tái)堆放雜物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不點(diǎn)燃垃圾、樹葉、雜草等。
      2、你還知道那些地方屬于公共場所？
      3、除了課本里的提醒，同學(xué)們覺得在平時(shí)的生活中預(yù)防火災(zāi)還應(yīng)該注意哪些？
      4、學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      如：注意用火安全，用火時(shí)人不應(yīng)離開，用火畢要關(guān)掉氣源。用油鍋炒菜或炸食品時(shí)，火不能燒得太旺。用火籠取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。煙花爆竹也容易造成火災(zāi)。在禁止燃放煙花爆竹的地方，不要違反規(guī)定；在允許燃放煙花爆竹的地區(qū)，大家盡量選擇那些安全系數(shù)高的產(chǎn)品，在沒有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。
      安全使用家用電器。使用電器時(shí)人不能離開，使用完結(jié)要拔掉電源插頭。家庭中要配備小型滅火器，放在廚房或房間里。
      5、小結(jié)：看來同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中觀察得都很認(rèn)真，分析也很對(duì)。確實(shí)，在生活中有不少的安全隱患，還有很多的人缺乏安全意識(shí)，當(dāng)事故沒有發(fā)生時(shí)候，人們抱著僥幸心理，可是天有不測風(fēng)云，誰也無法預(yù)料下一刻會(huì)發(fā)生什么事情，這就讓我們每個(gè)人時(shí)刻都要注意消防安全，平時(shí)做好一切防范措施。
      （三）平安童謠，時(shí)刻警記
      1、出示平安童謠
      火機(jī)火柴不玩摸，可燃物品遠(yuǎn)明火。公共場所慎火燭，火會(huì)變成大惡魔。
      2、指名讀。
      3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？
      4、齊讀。
      5、比賽記憶誦讀。
      （四）平安童操，現(xiàn)場演練
      1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練
      同學(xué)們，為了更好地記住童謠對(duì)我們的提醒，你覺得有什么方法讓這首童謠更有意思？ 如：把童謠變成拍手歌或讓學(xué)生譜曲進(jìn)行表演唱等。
      2、說一說：鄰居喜歡喜歡將雜物堆放在樓道里，怎樣才能讓他們不這樣做呢？請(qǐng)你勸一勸他們。先說后演，老師扮演鄰居，學(xué)生進(jìn)行勸說。
      師：老師就來扮演那位鄰居，如果誰能把我勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號(hào)可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？ 師：不過，我只有一個(gè)人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個(gè)小要求，就給你們?nèi)螜C(jī)會(huì)，你們只能派三名同學(xué)上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。師：要不要先四人一小組的討論一下。生：要。
      師：為了讓大家的勸說更有條理，老師給大家提兩個(gè)建議。
      投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時(shí)，可推薦一名同學(xué)將大家說的意見記錄下來，小組分工，一人筆錄；可快速編寫一個(gè)概括性強(qiáng)的提綱，以增強(qiáng)條理性。都明白要求了吧！那就趕緊開始吧。
      （小組自由交流，討論激烈，師巡視）師：準(zhǔn)備好了嗎？看到同學(xué)們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰來說一說？（生上臺(tái)和教師模擬合作。）
      連一連：你認(rèn)識(shí)下面的消防安全標(biāo)志嗎？請(qǐng)將它們與對(duì)應(yīng)的名稱連起來。
      4、同學(xué)們想一想，哪些地方有這些消防標(biāo)識(shí)？提醒我們什么？
      5、你們還認(rèn)識(shí)哪些消防標(biāo)志？
      七、課堂總結(jié)
      師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)發(fā)生的主要原因和防火的重要性，還認(rèn)識(shí)了消防安全標(biāo)志，知道了生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸欢ㄒ斡浲{：不玩火，遠(yuǎn)離易燃易爆物品，做一個(gè)文明、安全的好孩子。
      8、火災(zāi)發(fā)生巧逃生
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。
      2、學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)時(shí)不慌張，冷靜沉著，果斷行動(dòng)。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、學(xué)會(huì)判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃生路線。
      2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
      2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。
      四、教學(xué)方法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      1、情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃生方法，提高火災(zāi)自救能力。
      2、談話討論法：讓學(xué)生通的自救方法。
      3、演示法：教師示范演示火災(zāi)自護(hù)自救方法。
      五、教學(xué)過程
      （一）平安童話，導(dǎo)入新課
      1、“同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)威脅著我們的安全，面對(duì)火災(zāi)時(shí)我們不能驚慌失措，要
      學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生的本領(lǐng)。今天的淘氣猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。
      2、學(xué)生表演情景劇。
      3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？
      （二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí)
      1、俗話說“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的威脅公眾安全的主要災(zāi)害之一。失去控制的火，不僅毀壞財(cái)產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對(duì)人造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
      2、淘氣猴一個(gè)人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽臺(tái)呼救，最終順利脫險(xiǎn)的故事，我們發(fā)現(xiàn)了淘氣猴在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法和經(jīng)驗(yàn)。文中還告訴我們?cè)诨馂?zāi)時(shí)的哪些逃生方法，過小組討論說說火災(zāi)發(fā)生時(shí)比較安全（指名回答）（1）平時(shí)要熟悉逃生路線，火災(zāi)來臨時(shí)保持鎮(zhèn)靜；
      （2）火勢(shì)不大時(shí)，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；（3）火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；
      （4）萬一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。
      3、討論：A.為什么要火災(zāi)發(fā)生逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？ B.為什么火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道？
      點(diǎn)撥：A.因?yàn)榛馂?zāi)會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，人呼入過多的二氧化碳會(huì)窒息。一般二氧化碳?xì)怏w會(huì)懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃生。B.發(fā)生火災(zāi)后，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
      4、同學(xué)們覺得在火災(zāi)逃生時(shí)還應(yīng)該注意哪些？ 學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      如：如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大，無法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長救援時(shí)間的目的?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，實(shí)在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。逃生過程中，如果身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動(dòng)。學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識(shí)很多，分析也很對(duì)。確實(shí)，我們每個(gè)人平時(shí)一定要學(xué)習(xí)掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。
      （三）平安童謠，時(shí)刻警記
      1、出示平安童謠
      火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。
      2、指名讀。
      指名說說讀了童謠，你記住了什么
      火災(zāi)發(fā)生時(shí)，實(shí)在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。
      逃生過程中，如果身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動(dòng)。
      學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識(shí)很多，分析也很對(duì)。確實(shí)，我們每個(gè)人平時(shí)一定要學(xué)習(xí)掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。
      （三）平安童謠，時(shí)刻警記
      1、出示平安童謠
      火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。
      2、指名讀。
      3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？
      4、齊讀。
      5、比賽記憶誦讀。（四）平安童操，現(xiàn)場演練
      1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練火災(zāi)逃生方法。焰及煙氣侵入，從而
      2、試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意：毛巾要對(duì)折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。
      2、做一做：起火了，選擇最安全的逃生做法，比說明理由。
      3、看一看：播放火災(zāi)影視資料。同學(xué)們，看了這些觸目驚心的場景，想必心中感慨萬千，請(qǐng)拿出你手中的筆，寫出你想說的話。
      4、全班交流。
      七、課堂總結(jié)
      是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。？
      9、關(guān)注天氣的變化
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      了解天氣變化對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，懂得自主去關(guān)注天氣的變化。(二)行為技能訓(xùn)練
      從多種渠道了解未來天氣情況，適應(yīng)天氣變化，并根據(jù)天氣變化提前安排好自己的生活，避免遭受到惡劣天氣的傷害。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      知道天氣預(yù)報(bào)的重要性，并掌握天氣變化的有效防范措施，初步培養(yǎng)學(xué)生看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      了解天氣的變化，知道遇到壞天氣時(shí)，提前做好相對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備和防范。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      掌握天氣變化的有效防范措施，避免遭受到惡劣天氣的傷害。
      四、教學(xué)方法
      多媒體輔助教學(xué) 觀察法 談話法 探究式教學(xué)法 聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      惡劣天氣的視頻影像及圖文資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
      六、教學(xué)過程
      (一)創(chuàng)設(shè)情境，引入主題（導(dǎo)語：）真是遺憾呀，原本跟萌小兔、淘氣猴還有口水狼約好了，他們?nèi)齻€(gè)今天跟我們一起在課堂里學(xué)習(xí)的。誰知，三個(gè)人都得了嚴(yán)重的感冒現(xiàn)在還在醫(yī)院里打針呢？三個(gè)人一同病了，這是怎么回事呢？《平安童話》為我們講述。
      1、提問：通過閱讀《平安童話》大家找到緣由了嗎？誰來說說看？
      2、相機(jī)出示有關(guān)圖片。揭示課題，板書：天氣
      天氣與我們生活有著密切的聯(lián)系，今天我們就來了解更多的天氣。(二)導(dǎo)航學(xué)習(xí)，精講感知
      1、認(rèn)知天氣變化
      天氣真是一個(gè)淘氣的娃娃，喜怒無常、變化多端。板書：變化
      說變就變，有時(shí)候它變化出的天氣實(shí)在不利于咱們外出，想一想，哪些天氣影響到了我們?nèi)粘５纳睢?/p>
      2、學(xué)生回答，教師相機(jī)出示有關(guān)圖片?！颈┯?、冰雹、大風(fēng)、高溫、嚴(yán)寒、霧霾、沙塵暴】
      3、感知惡劣影響
      提問：這些惡劣的天氣給我們的生活帶來哪些不便？
      引導(dǎo)理解：說一說，這些壞天氣，會(huì)給我們的生活帶來了諸多不便？
      是啊，這天壞天氣給我們生活帶來的不小的影響，還有更可怕的是，還有些惡劣的天氣甚至還會(huì)威脅到我們?nèi)祟惖纳拓?cái)產(chǎn)的安全，接下來就我們來看看吧！出示惡劣天氣的視頻并解說。（南方雪災(zāi)）
      解說資料：2008年1月，我國南方多地遭遇了暴雪天氣，雪災(zāi)給運(yùn)輸交通帶來極大的影響，汽車、火車無法正常行駛，成千上萬的旅客不得不留滯于車站，這次雪災(zāi)共殃及到了我們南方14個(gè)省市，七千多萬人受災(zāi)。更為心痛的是，1月26日，湖南省變電公司工人周景華、羅海文、羅長明在為高壓線塔除冰時(shí)，不幸殉職。
      4、組織討論：看完這些，你有什么感受？天氣的變化我們?nèi)绾翁崆叭カ@取有關(guān)信息去關(guān)注它呢？板書：關(guān)注
      5、提前獲悉天氣情況。
      6、學(xué)生回答，教師小結(jié)： ◎收看天氣預(yù)報(bào) 片為切入點(diǎn)，將學(xué)生的電視里每天都會(huì)在一定時(shí)間里播天氣預(yù)報(bào)，你認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào)嗎？
      7、考一考：圖片展示 ◎登錄網(wǎng)站查詢 ◎氣象諺語
      8、積累拓展：氣象諺語它是人們根據(jù)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些通俗易懂，瑯瑯上口的語言，有時(shí)也可以用來預(yù)測天氣，說一說你知道的有哪些呢？ ◎撥打12121氣象查詢電話
      9、組織討論：遇到以上惡劣天氣，我們應(yīng)該怎么做呢？讓熊警官來告訴我們吧！學(xué)習(xí)“平安童謠”，通過各種方式的熟讀成誦。
      (三)學(xué)習(xí)反饋，實(shí)踐運(yùn)用
      請(qǐng)你當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員。把明天的的天氣情況填寫出來。
      1、地區(qū)：
      2、天氣：
      3、溫度：(四)教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
      溫馨提示：學(xué)了這一課，希望大家以后多關(guān)注天氣變化，養(yǎng)成收看天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，安排好生活，照顧好自己！
      第四篇：三年級(jí)上學(xué)期生命安全教育教案
      三年級(jí)生命安全教育教案
      謝傳洪
      第一單元 悅納自我，敬畏生命
      第一課時(shí) 做我真好
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。
      2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。
      教學(xué)重點(diǎn)：知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鏡子。教學(xué)流程：
      一、情境園
      1、聽老師讀林肯的故事。
      2、聽了這個(gè)故事，你有什么想法？
      二、智慧屋
      1、這個(gè)獨(dú)一無二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子觀察一下自己。
      2、根據(jù)提示說說自己長什么樣子：（1）我的眼睛。（2）我的臉蛋（3）我的嘴巴（4）我的
      3、你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流。
      三、訓(xùn)練場
      1、填填涂涂。
      （1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色?！芭d趣很大”涂紅色，“興趣一般”涂黃色，“興趣不大”涂藍(lán)色，“沒有興趣”涂綠色。如有表上沒有的其他愛好、特長，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應(yīng)程度的顏色。
      跳繩 看動(dòng)畫片 攝像 唱歌 游泳 寫作 看漫畫 打籃球 踢毽子 拼裝模型 攝影 跳舞 滑冰 電腦 下圍棋 踢足球 跳皮筋 拉小提琴 吹號(hào) 繪畫 聽音樂 種花 下象棋 彈鋼琴2（2）我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在，我們來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      （3）問問同學(xué)們喜歡自己的哪些愛好、特長。你欣賞誰的特長呢？
      2、小游戲—“我的手印”。
      3、猜猜他是誰
      4、自編兒歌。
      四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。
      五、我的收獲
      我們每一個(gè)人都有著（）的相貌，性格、興趣也是（）的，是他人（）替代的。我們不僅要（）自己，還要（）他人。
      第二課時(shí) 我身上的“紅綠燈”
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。
      2、使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會(huì)與同學(xué)進(jìn)行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂地成長。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。
      教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、談話導(dǎo)入 師：你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎？
      二、游戲：親密接觸
      1、同桌兩人組成行動(dòng)伙伴。
      2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。
      3、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？
      4、小結(jié)： 為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進(jìn)入《我身上的“紅綠燈”》。
      二、區(qū)分紅綠燈
      1、分組討論,組長做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個(gè)組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。
      2、小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人妄想通過肢體、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？
      三、活動(dòng):尋找金鑰匙
      1、操作要點(diǎn)： 1）將三個(gè)場景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。
      2、活動(dòng)內(nèi)容：
      場景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）場景二：父母不在家，有個(gè)男性親戚突然來訪，對(duì)你表現(xiàn)親密。你感覺非常不舒服，該怎么做？（金鑰匙：挪動(dòng)身體躲開，告訴他：我不喜歡你這樣做。要知道傷害我們的可能不僅僅是陌生人，發(fā)覺熟悉的人意圖侵犯我們，也要學(xué)會(huì)拒絕）場景三：一個(gè)熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能
      告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？（金鑰匙：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來幫助你解決問題）
      4、小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人或報(bào)警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
      四、《保護(hù)身體小兒歌》
      五、我的收獲
      第三課時(shí) 生命的奇跡
      教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。
      2、讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，神奇、學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。
      教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)準(zhǔn)備：水熊圖片、課件。教學(xué)流程
      一、情境園
      1、讀課文：水熊的故事。
      2、思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？
      3、小貼士。
      二、智慧屋
      1、了解海星的生存。
      2、了解仙人掌的生活習(xí)性。
      三、訓(xùn)練場
      1、接龍比賽，說一說你知道的大自然中有關(guān)生命頑強(qiáng)的現(xiàn)象。我知道： 我的小伙伴們知道： 我的感受：
      2、完成課本P12第二題。
      四、錦囊小卷 生命是奇跡，敬畏珍愛它。
      五、談?wù)勎业氖斋@
      第四課時(shí) 人的生命周期
      教學(xué)目標(biāo)
      1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。
      2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。
      3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個(gè)階段。
      4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：
      指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個(gè)階段。了解人一生的身體變化特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、引題入課：同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？
      二、學(xué)習(xí)新課
      1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。
      2、我們的一生
      （1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)?；顒?dòng)分為四步:
      （一）、找出身邊最熟悉的人;
      （二）、弄清他們的年齡段;
      （三）、把他們歸到不同的年齡組;
      （四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。
      （2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。
      （3）教科書第17頁表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。
      3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）
      4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。板書設(shè)計(jì)：
      我們的生命周期
      15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年
      第二單元 安全生活 呵護(hù)生命
      第五課時(shí) 交通標(biāo)志我知道
      教學(xué)目標(biāo)
      1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志及分類和用處。
      2、識(shí)別交通標(biāo)志并知道它的用處。
      3、使學(xué)生受到交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      識(shí)別常見的交通標(biāo)志知道它的用處 能識(shí)別各種交通標(biāo)志，自覺遵守交通 規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      1、講故事《小明的“痛”》。
      2、同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志牌嗎？（指向禁止行人通行標(biāo)志）聽了這個(gè)故事你有什么感想呢？（學(xué)生交流）
      3、師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認(rèn)識(shí)道路上的各種交通標(biāo)志，今天我們就要來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
      二、新授：
      1、師：（出示15張交通標(biāo)志圖）你認(rèn)識(shí)它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認(rèn)識(shí)的嗎？（學(xué)生提出疑問）
      2、師：讓我們一起來認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志（一一講解）
      3、“交通標(biāo)志大比拼”。在班級(jí)比賽之前將在每個(gè)小隊(duì)中進(jìn)行一個(gè)選拔賽，請(qǐng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行記憶大考驗(yàn)，可以是手舉標(biāo)志牌，讓學(xué)生說意思，也可以說意思讓同學(xué)舉標(biāo)牌，每隊(duì)選出一個(gè)優(yōu)勝者參加班級(jí)比賽。（小組討論）
      4、師：你能發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生交流：形狀 顏色 圖案不同）以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律，來分分類吧?。?biāo)志牌在桌上展開，相同類的并排放一起）（學(xué)生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結(jié)標(biāo)志的規(guī)律與分類：禁令 警告 指示）分別出示三張不同分類的標(biāo)志牌，請(qǐng)同學(xué)說說它們的意思（鞏固知識(shí)）
      ⑤師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了很多交通標(biāo)志，那么你知道它們會(huì)設(shè)置在道路的哪些地方嗎？(看地圖，簡要說說各道路設(shè)施)我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標(biāo)志，我要請(qǐng)同學(xué)來把它們貼到相
      應(yīng)的位置，請(qǐng)注意：老師在部分位置已經(jīng)提醒了大家貼標(biāo)志的位置，每小隊(duì)一位同學(xué)任選一個(gè)交通標(biāo)志。開始?。ㄓ螒驎r(shí)間）師：今天我們的交通小衛(wèi)隊(duì)是 交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎(jiǎng)發(fā)給他們！
      三、小結(jié)： 同學(xué)們，交通標(biāo)志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認(rèn)識(shí)它們更要嚴(yán)格遵守它們，希望小明的“痛”不會(huì)發(fā)生在我們同學(xué)身上。
      四、布置作業(yè)：
      老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家在平時(shí)出行中注意道路上的各種交通標(biāo)志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志最多，好不好？
      第六課時(shí) 遵守交規(guī)保安全
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解道路交通相關(guān)的名詞解釋及相關(guān)法規(guī)。
      2、剖析中小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們?nèi)绾晤A(yù)防交通事故。
      3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的法律 意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)： 小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預(yù)防交通事故。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師板書課題，生齊讀。導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā) 生后，造成了什么后果？”
      二、圖片切入，進(jìn)入新課
      1、出示視頻（車禍現(xiàn)場），讓學(xué)生知道車禍猛于虎也！2、課件出示：一輛正在運(yùn)行的公共汽車，馬虎的司機(jī)沒有 注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
      三、學(xué)文明理，自主學(xué)習(xí)
      我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“看一看” “說一說” “議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？童童做的對(duì)不對(duì)？你們想說 什么？
      師：出示課件過馬路時(shí)不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。
      師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情 況呢？ 師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！你有什么好辦法嗎？
      四、圖例展示，合作探究
      導(dǎo)入的：同學(xué)們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出 自行車。首先出示一個(gè) “汽車與自行車相撞” 的圖片學(xué)生觀察，討論，如果我遇到這樣事應(yīng)該怎么做？如何預(yù)防類似事件的發(fā)生呢？
      師：你在過馬路的時(shí)候要注意什么呢？（學(xué)生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進(jìn)一步讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責(zé)！?！?/p>
      最后，出示“注意交通安全”兒歌。
      六、拓展知識(shí)，總結(jié)升華 說一說這一節(jié)課我們學(xué)到了什 么？有什么收獲？
      接著出示剩余的幻燈片，讓學(xué)生明白：我們大家都 應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。
      七、結(jié)束語：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)，學(xué)會(huì)了在馬路上騎車的 注意事項(xiàng)。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學(xué) 們像珍愛我們的生命一樣，關(guān)注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！
      第七課時(shí)
      索道安全須知
      教學(xué)目標(biāo)：
      乘坐索道的安全知道 教學(xué)過程：
      情景園
      景區(qū)索道事故近年來時(shí)有發(fā)生，就在某年9月，香山公園曾有一名游客因在纜車上嬉戲而墜亡。索道事故又一次讓人付出了生命的代價(jià)。安全大如天，景區(qū)索道管理人員應(yīng)該吸取教訓(xùn)，加大對(duì)特種裝備的維護(hù)保養(yǎng)，加強(qiáng)安全培訓(xùn)，加強(qiáng)隱患排查力度，確保索道安全運(yùn)營。
      ? 智慧屋
      乘車進(jìn)入索道站后，應(yīng)遵守哪些規(guī)定？ 乘車索道的安全常識(shí) ? 訓(xùn)練場 看一看，記一記，說一說，演一演。錦囊小卷：遇到索道故障怎么辦？
      第八課時(shí) 安全乘坐電梯
      教學(xué)目標(biāo)：
      安全乘坐電梯的注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
      了解安全乘坐電梯的注意事項(xiàng)。
      教學(xué)過程：
      1、情景園 人民網(wǎng)北京2012年1月29日?qǐng)?bào)道 北京市西城區(qū)人民政府新聞辦公室官方微博消息，當(dāng)日12時(shí)30分，一名9歲男孩獨(dú)自乘坐西單新一代商場自動(dòng)扶梯時(shí)，將頭伸出電梯外，被夾在五六層扶梯夾角中，當(dāng)場死亡。
      2、智慧屋
      學(xué)一學(xué)，如何安全乘坐電梯：
      1）請(qǐng)確認(rèn)你所在樓層和所要到達(dá)的目的樓層，恰當(dāng)選擇“上升”或“下 降”按鈕。2）候梯時(shí)，請(qǐng)靠邊站立，以方便乘客走出電梯。3）如果電梯滿員，請(qǐng)耐心等待電梯的下一次服務(wù)。不可強(qiáng)行擠入電梯 轎廂。
      3、訓(xùn)練場
      1）看一看，說一說，他們的行為對(duì)嗎？為什么？ 2）2）練一練，演一演。
      錦囊小卷：安全乘坐電梯注意事項(xiàng)
      第三單元 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 珍視生命
      第九課時(shí) 安全戲水
      教學(xué)目標(biāo)
      1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作 交流意識(shí)。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
      教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課
      同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？
      二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
      1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
      （1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
      （2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
      （3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
      2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品 本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
      （1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
      3.說一說：說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
      三、小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
      （2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
      第十課時(shí) 春游講安全
      教學(xué)目標(biāo)
      1、明白安全教育的重要性。
      2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。
      3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課： 暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??
      二、外出旅游注意事項(xiàng)
      1、嚴(yán)守紀(jì)律，保安全。
      2、規(guī)范乘車不出險(xiǎn)。
      3、“標(biāo)志”要醒目，“須知”要牢記。
      三、外出旅游有哪些安全隱患
      四、擬定一份游安全提醒小貼士
      1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。
      2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。
      五、為他們敲響安全警鐘
      1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??
      2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
      3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@
      六、安全牢記心中
      外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。
      第十一課時(shí) 科學(xué)課上不亂動(dòng)
      教學(xué)目標(biāo)
      學(xué)會(huì)科學(xué)課上應(yīng)該注意的事項(xiàng) 教學(xué)流程：
      一、標(biāo)題導(dǎo)入
      科學(xué)課是通過實(shí)驗(yàn)開展研究的一門學(xué)科，如果我們動(dòng)手操作的時(shí)候不遵守安全規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。
      二、情境園
      今天小星和他的同學(xué)們第一次去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。坐在小陽和小星前排的小路閑不住。他一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)那個(gè)，根本沒有聽到老師在講什么。當(dāng)開始分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，他完全不知道該怎么操作，一著急，不小心撞翻了正燃著的酒精燈。頓時(shí)，試驗(yàn)臺(tái)上一片火海，他的袖口也著了火，和他一起實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們都驚叫著閃開了。
      三、智慧屋
      在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)要注意哪些問題呢？
      1、在去實(shí)驗(yàn)室之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)則；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后，要嚴(yán)格按照老師的吩咐去做，不要隨便動(dòng)用實(shí)驗(yàn)儀器，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)章程。
      2、進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要注意紀(jì)律，不要隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩。
      3、維持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，不再實(shí)驗(yàn)室吃東西，不亂扔紙屑及其他雜物。
      四、訓(xùn)練場 和我們普通的教室不同，它隱藏了更多的危機(jī)，請(qǐng)你對(duì)你們學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做個(gè)小調(diào)查，分析一下在哪些方面存在安全隱患。
      五、我的收獲
      學(xué)完本課，你有什么收獲？
      第十二課時(shí) 文明安全不打架
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。
      2、懂得如何處理同學(xué)之間的矛盾。
      3、增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn): 知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：
      一、談話導(dǎo)入
      同學(xué)們，你和小伙伴之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？
      二、學(xué)文明理
      1、自由讀“情境園”。
      2、談感受。
      3、學(xué)習(xí)“智慧屋”：同學(xué)之間怎樣相處.（1）要相互理解尊重。（2）要以誠相待。（3）呀要寬容諒解。
      三、延伸導(dǎo)行
      1、出示P61案例分析。指名讀。
      2、說一說，換作是你，你會(huì)怎么處理。
      3、團(tuán)結(jié)友愛小兒歌。
      我的班級(jí)我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團(tuán)結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。
      四、錦囊小卷
      與同學(xué)和好的辦法。
      五、我的收獲 學(xué)完本課，你有什么收獲？
      第四單元 防范傷害 呵護(hù)生命
      第十三課時(shí) 識(shí)別消防安全標(biāo)志
      教學(xué)目標(biāo)
      1.增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，了解火災(zāi)所造成的嚴(yán)重后果。2.認(rèn)識(shí)常用消防安全標(biāo)志，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用消防安全標(biāo)志，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)消防安全的必要性，樹立消防安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：消防安全標(biāo)志、課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      1、觀看一段視頻：一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。
      2、看了這段錄像，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢耄?/p>
      二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志
      （一）認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志
      1、火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志。
      2、緊急疏散途徑的標(biāo)志。
      3、滅火設(shè)備的標(biāo)志。
      4、具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志。
      （二）了解各種消防標(biāo)志的作用。
      1、出示消防標(biāo)志圖片，學(xué)生觀察。
      2、2、小組合作討論各種消防標(biāo)志的作用
      這些消防標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？說說自己在什么地方見到過。它們有什么作用？
      三、緊急情況下的逃生策略
      1、閱讀11·15上海靜安區(qū)高層住宅大火資料。
      2、在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。
      1、“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
      2、“三救”：(1)選擇逃生通道自“救”。（2）結(jié)繩下滑“自救”。（3）向外界求“救”。
      3、“三不”：（1）“不”乘坐電梯。（2）“不”輕易跳樓。（3）“不”貪戀財(cái)物。
      四、總結(jié)
      五、拓展：
      根據(jù)安全需要自己發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)校園或者家庭消防安全標(biāo)志吧！
      第十四課時(shí) 別被道具劃傷
      教學(xué)目標(biāo)
      學(xué)會(huì)安全地使用刀具，減少意外事故的發(fā)生 教學(xué)流程
      一、引題入課：
      刀具在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚墓ぞ?，給我們的生活帶來很多方便，但也會(huì)引發(fā)不少的意外傷害。所以我們?cè)谑褂玫毒邥r(shí)一定要小心，千萬別被刀具劃傷喲
      二、情境園
      一次美術(shù)課上，小麗拿出了美工刀開始削筆。他不太會(huì)削，一不小心，被美工刀劃傷了收，頓時(shí)血流不止?？磥恚挥邪踩厥褂玫毒?，才能減少意外事故的發(fā)生。
      三、智慧屋
      常見刀具使用時(shí)的注意事項(xiàng)： 使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：
      1、使用刀具時(shí)受傷不能沾水，否則很容易滑落而誤傷自己，左右手一定要配合好，不要切到手，并且菜刀要保持干凈。
      2、放置刀具時(shí)，將把手朝向自己，并確保放好后刀具不會(huì)意外落下。千萬不要讓抹布等遮擋住刀具，否則容易出現(xiàn)意外。把刀遞給別人時(shí)要注意不要將刀尖對(duì)著人。
      3、當(dāng)?shù)毒叩袈鋾r(shí)，千萬不要試著用手去接，這樣有可能嚴(yán)重受傷。
      四、訓(xùn)練場 實(shí)踐演練：老師演示后請(qǐng)同學(xué)代表上臺(tái)現(xiàn)場演練刀具的安全使用方法
      五、學(xué)習(xí)收獲
      第十五課時(shí) 迷路后怎么辦
      教學(xué)目標(biāo)
      1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
      2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      1、師：今天小明和小紅遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
      2、師：我們一起聽聽
      它遇到了什么問題。（出示ppt）
      二、講述。
      1、師：小明和小紅遇到了什么問題？
      2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖?？（因?yàn)樗麄兠月妨耍?/p>
      3、師：他們應(yīng)該怎么辦？
      三、經(jīng)驗(yàn)遷移。同學(xué)們，當(dāng)你外出來到陌生的地方，可能會(huì)碰到記不清來時(shí)的方向和路線而無法返回的情況，這時(shí)，要注意：
      1、城區(qū)迷路
      2、野外迷路
      （1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。
      四、活動(dòng)延伸
      1、方位訓(xùn)練。
      2、實(shí)踐演練。
      3、填寫外出攜帶的安全小卡片。
      五、學(xué)習(xí)收獲
      第十六課時(shí) 皮皮家失火了
      教學(xué)目標(biāo)
      1、了解引起火災(zāi)的原因有哪些。
      2、知道火災(zāi)的防范措施。
      3、樹立冷靜面對(duì)公共場所失火的意識(shí)。掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解引起火災(zāi)的原因有哪些，知道火災(zāi)的防范措施。教學(xué)難點(diǎn)：掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      老師：同學(xué)們有沒有遇到過火災(zāi)？
      二、引導(dǎo)探究，解決問題
      1、老師：同學(xué)們了解了哪些有關(guān)火災(zāi)的新聞？ 學(xué)生1：9月19日下午，消防隊(duì)員在烏魯木齊市火災(zāi)現(xiàn)場作業(yè)。當(dāng)日下午4時(shí)許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災(zāi)。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災(zāi)已被撲滅，傷亡情況不詳。
      學(xué)生2：昨日凌晨1點(diǎn)50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個(gè)消防隊(duì)緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一
      根根殘存的墻柱?；馂?zāi)中，有1個(gè)工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重?fù)p失讓他無法接受。
      2、閱讀課文：皮皮家失火了。
      3、老師：公共場所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，很大一部分人員傷亡是因?yàn)樘由坏梅ǘ斐傻摹Ｆ渲?，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。
      三、學(xué)習(xí)引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施
      1、讀課文：引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施。
      2、交流已知和感受。
      3、判斷：哪些行為易引發(fā)火災(zāi)。
      四、錦囊小卷：火災(zāi)逃生口訣 第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第二訣：明辨方向，迅速撤離。第三訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第四訣：善用通道，莫入電梯。第五訣：緩降逃生，滑繩自救。第六訣：避難場所，固守待援。
      第十七課 陌生人來訪
      教學(xué)目標(biāo)
      1、樹立初步的防范意識(shí)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。
      3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
      教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、引題入課：
      兒歌導(dǎo)入活動(dòng)： 播放《小兔子乖乖》的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。
      1、師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌還會(huì)唱嗎？”
      2、師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”
      二、故事欣賞《怪叔叔別來》，討論陌生人的危險(xiǎn)性。教師導(dǎo)入：森林警察想請(qǐng)小朋友幫忙找找豆豆鳥。
      1、課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？
      2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？
      3、那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？
      4、故事中的怪叔叔是不認(rèn)識(shí)的壞人，那生活中不認(rèn)識(shí)的人就一定是壞人嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生
      說出不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護(hù)自己，不讓壞人有機(jī)可乘。
      三、播放課件《我該怎么辦》。
      教師導(dǎo)入：小明碰到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。提問：剛才小朋友看到了什么？小明家的門能開嗎？為什么？提問：來的是什么人？（陌生人）提問：什么是陌生人？（不認(rèn)識(shí)的人）提問：如果輕易給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能隨便開門，怎么辦呢？ 教師小結(jié)：要問清楚來人是誰，找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。
      四、情境練習(xí)——在實(shí)踐中討論如何應(yīng)對(duì)陌生人 情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
      集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
      教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說? 教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
      五、游戲——學(xué)生在體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太郎的快樂中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
      教師導(dǎo)入：喜洋洋打來電話說灰太郎又去羊村搗亂了，要小同學(xué)們幫幫忙。（小同學(xué)們?cè)谝?guī)定的距離內(nèi)用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動(dòng)在孩子們參與打“壞人”中結(jié)束。
      第十八課 遇到“擂肥”別害怕
      教學(xué)目標(biāo)
      1、弄清“擂肥”的含義。
      2、知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦。
      3、懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。
      教學(xué)重難點(diǎn)：知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦，懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。
      教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程
      一、導(dǎo)入揭題
      1、導(dǎo)入。
      2、講解“擂肥”的含義。
      二、故事明理
      1、自由讀“情境園”。談感受。
      2、遇到“擂肥”該怎么辦？
      三、智慧屋
      （一）如果碰上有人向你勒索“保護(hù)費(fèi)”，或者以各種借口要你“賠償”時(shí)，應(yīng)采取一下措施：
      1、不要輕易答應(yīng)對(duì)方的要求。
      2、要沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
      3、要注意保護(hù)自身安全。
      4、要及時(shí)報(bào)案。
      （二）如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索
      1、上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道。
      2、穿著打扮要樸素。
      3、盡量不要單獨(dú)外出。
      四、訓(xùn)練場
      1、判斷對(duì)錯(cuò)。
      2、現(xiàn)場模擬。
      五、錦囊小卷
      小學(xué)生應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的幾種方法。
      六、我的收獲
      第五篇：小學(xué)三年級(jí)生命安全教育教案
      小學(xué)三年級(jí) 生命安全教案
      小學(xué)三年級(jí)生命安全教育教案
      三年級(jí)《媽媽辛苦了》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、感受媽媽養(yǎng)育自己所付出的艱辛。
      2、能體會(huì)媽媽對(duì)自己深厚的愛。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、從媽媽為自己做過的每一件事中體會(huì)媽媽的辛苦。
      2、自己做力所能及的事為媽媽分擔(dān)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道媽媽的艱辛是為了讓自己茁壯成長。
      2、懂得要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      感受媽媽對(duì)自己深沉的愛。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      體會(huì)媽媽的艱辛，懂得去回報(bào)這份恩情。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      讓學(xué)生每人帶一個(gè)生雞蛋。
      六、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，媽媽十月懷胎生下了你們，通過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，你們還記得媽媽十月懷胎經(jīng)歷了哪些辛苦嗎？
      2、是啊，生固然辛苦，可是養(yǎng)卻更為艱辛。仔細(xì)回想一下，媽媽為了養(yǎng)育你們，又付出了哪些艱辛呢？(二)看童話，悟真情
      1、請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合圖看童話。
      2、看完童話，你有什么感受？
      （啟發(fā)學(xué)生感悟媽媽愛萌小兔和萌小兔愛媽媽的親情。）
      (三)學(xué)導(dǎo)航，明事理
      1、媽媽深深地愛著萌小兔，懂事的萌小兔也學(xué)會(huì)了去愛媽媽。同學(xué)們，你們的媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心你、照顧你的呢？
      2、你們的媽媽真?zhèn)ゴ蟆Ｍ瑢W(xué)們，我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)課文中這位媽媽吧，看看能不能在其中發(fā)現(xiàn)你媽媽的影子？（學(xué)生自己看圖讀文字）
      3、看完這六幅圖，你們找到自己媽媽的影子了嗎？此時(shí)你想對(duì)媽媽說些什么？
      4、同學(xué)們，連一些小動(dòng)物也懂得媽媽的艱辛，它們還用自己特殊的方式回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩呢。（出示圖文“羔羊跪乳”和“烏鴉反哺”）讀了這兩個(gè)故事，你有什么體會(huì)？
      5、是啊，動(dòng)物都懂得感謝母親的養(yǎng)育之恩，何況我們?nèi)四兀克袁F(xiàn)在我們能做到的，就是做好我們自己的每一件事，不讓媽媽為我們操心。等媽媽老了，我們要盡自己的能力去關(guān)心她、孝順?biāo)?/p>
      （四）讀童謠，情升華
      1、學(xué)生自由讀童謠。然后指名讀，把童謠讀通。人生不會(huì)太圓滿，我們要擺正心態(tài)面對(duì)酸甜苦辣。學(xué)會(huì)給予，才能收獲幸福；懂得付出，才能有更多回報(bào)。幸福是一件神奇的寶貝，它不會(huì)越分越少，只會(huì)越分越多。凡事不要太計(jì)較，心胸不要太狹隘，與人方便自己方便，給人幸福自己幸福。
      2、童謠主要講了什么內(nèi)容？
      3、我們來舉行一場朗誦擂臺(tái)賽，看誰能在最短的時(shí)間里把這首童謠背熟，成為今天的擂主。
      七、童操設(shè)計(jì)
      1、做一做。上課時(shí)，讓學(xué)生把雞蛋放在書包里倒背書包（如圖），要求：不能碰破雞蛋。下課前，讓學(xué)生談?wù)劇暗贡硶o(hù)雞蛋”感受怎樣？媽媽懷胎十個(gè)月，天天就是這樣護(hù)著肚里的寶寶，此時(shí)，你想對(duì)媽媽說什么？
      2、演一演。如圖，一個(gè)學(xué)生演生病的媽媽，一個(gè)學(xué)生演照顧媽媽的孩子。學(xué)生按要求表演完照顧媽媽的動(dòng)作后，對(duì)生病的媽媽說一句話。
      提示：可以多請(qǐng)幾組同學(xué)上來表演，孩子對(duì)生病的媽媽說話的內(nèi)容可以突出這兩點(diǎn)：一是孩子體會(huì)到平時(shí)媽媽照顧自己的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝；二是表達(dá)孩子對(duì)媽媽的關(guān)心和愛。
      3、讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生讀通這則文字，解釋其意。讓學(xué)生說說：父母為孩子做了哪些事？做子女的，怎樣做到不忘其恩？
      三年級(jí)《小烏鴉愛媽媽》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)
      （一）情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。
      2、愛父母，知道孝順父母。
      （二）行為技能訓(xùn)練
      1、做力所能及的事，為父母分憂。
      2、主動(dòng)關(guān)心、照顧父母。
      （三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
      2、知道如何做能回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      懂得用具體行動(dòng)去回報(bào)母親的恩情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母，了解父母需要什么。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、學(xué)生每人用彩色卡紙做一張愛心卡。
      2、老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和《小烏鴉愛媽媽》的磁帶。
      六、教學(xué)過程
      （一）引出課題
      1、同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了有兩種小動(dòng)物用自己特殊的方式回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，誰還記得，來講給我們聽聽？
      2、今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只小烏鴉吧。（板書課題）
      （二）導(dǎo)入新課。
      1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，這份愛和恩情是深厚而無私的，同學(xué)們，我們?cè)撊绾蝸砘貓?bào)這份恩情呢？
      2、學(xué)生交流。
      （三）看童話，曉重點(diǎn)。
      1、同學(xué)們都知道要回報(bào)父母的恩情，可淘氣猴卻做了一件讓媽媽傷心的事，請(qǐng)同學(xué)們自己看童話，看看他到底做了什么？
      2、同學(xué)們，你們做過淘氣猴做的事嗎？你們知道以后該如何做了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生答出“回報(bào)父母恩情”的主要意思。）
      （四）學(xué)導(dǎo)航，明做法。
      1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母的恩情就像陽光雨露對(duì)小草一樣，小草為了報(bào)恩，努力用綠色去點(diǎn)染大自然，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生自由交流）
      2、我們來看看圖上的這幾個(gè)孩子是如何做的吧。（出示圖文）你覺得他們做得好嗎？為什么？
      3、你們都愛自己的父母，只是不知道如何去表達(dá)，學(xué)了這篇課文后，相信你們一定知道以后該如何去做了。同學(xué)們，讓我們一起深情地朗誦導(dǎo)航中的結(jié)束語，把我們的愛用語言表達(dá)出來吧！
      （五）讀童謠，強(qiáng)記憶。
      1、學(xué)生讀通童謠。
      2、同學(xué)們，我們應(yīng)該如童謠里要求的一樣，關(guān)心父母，耐心地聽取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)
      不讓他們擔(dān)心，這樣才算是回報(bào)父母的恩情啊。讓我們懷著這份感恩之心，帶著動(dòng)作一起朗誦這首童謠吧！
      七、童操設(shè)計(jì)。
      1、做一做
      （1）填寫愛心卡。指名學(xué)生上臺(tái)交流自己填寫的愛心卡，評(píng)價(jià)一下，你比較喜歡誰填寫的愛心卡，為什么？
      （2）回家完成第二個(gè)任務(wù)。下節(jié)課上課前，我們來交流：你給父母捶背或洗腳時(shí)，你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？父母的反應(yīng)是怎樣的？
      2、演一演
      對(duì)照歌詞，跟著錄音機(jī)學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》，然后自己編動(dòng)作，邊演邊唱。邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，帶著大家一起表演唱。
      三年級(jí)《生命的四季》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、通過學(xué)習(xí)了解人的一生要經(jīng)歷的四個(gè)階段。
      2、懂得生命的精彩和寶貴。(二)行為技能訓(xùn)練
      能夠珍惜生命的每個(gè)階段。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、懂得人的一生如四季各有特色。
      2、知道珍惜現(xiàn)在的寶貴時(shí)光。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      通過讓學(xué)生回顧感悟熟悉的自然界的四季，從而潛移默化地了解人的一生要經(jīng)過幼年、青少年、中年、老年四個(gè)階段。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      能夠體會(huì)生命不同階段的特點(diǎn)，從而珍惜時(shí)光。
      四、教學(xué)方法
      講授法 討論法 表演法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      師:多媒體課件,實(shí)物展示臺(tái),有關(guān)珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛時(shí)間的故事格言等。生:課前讀一讀有關(guān)珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛時(shí)間的故事,記一記有關(guān)名句和格言。
      六、教學(xué)過程
      (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      教師談話：同學(xué)們，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,一年有幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?（學(xué)生自由發(fā)言）
      教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言出示圖片[大屏幕：一年四季圖]引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一年四季周而復(fù)始,不斷輪回的自然規(guī)律。
      我們每個(gè)人的生命就像這一年的四個(gè)季節(jié)一樣，但是，自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對(duì)每個(gè)人來說卻只有一次。
      你能為大家講講那些給你帶來喜怒哀樂、酸甜苦辣的生活小事嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）教師小結(jié)：人生也像大自然一樣有四季,我們每個(gè)人的一生都必然要經(jīng)歷一個(gè)由稚嫩到成熟的過程。這其中有喜怒哀樂、有酸甜苦辣,正因?yàn)檫@樣人生才顯得豐富多彩。讓我們一起了解生命的四季,去體驗(yàn)生命的精彩吧。（揭示并板書課題：生命的四季）(二)思考討論，探究新知
      1、聽平安童話，跟著淘氣猴的夢(mèng)一起經(jīng)歷人生的不同階段，初步感受不同階段的特點(diǎn)。
      教師用課件動(dòng)畫播放童話故事：
      上課時(shí),淘氣猴睡著了,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)見自己回到了小時(shí)候：有時(shí)候在小樹上爬來跳去,有時(shí)候和小鹿賽跑,有時(shí)候和袋鼠比跳高,有時(shí)候和小兔捉迷藏,還向小魚學(xué)游泳,無憂無慮,多么開心呀!夢(mèng)多美好呀！淘氣猴夢(mèng)見自己上學(xué)了,他希望自己將來成為像爸
      爸一樣有本領(lǐng)的人,于是天天認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研。淘氣猴又夢(mèng)到自己長大了，考上了森林大學(xué)，并進(jìn)入了自己夢(mèng)想中的建筑系,他立下志愿：“以后我也要像爸爸一樣成為一名建筑工程師?！?/p>
      畢業(yè)后，淘氣猴實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,真的成了建筑工程師，他對(duì)伙伴們說：“我要把所學(xué)的知識(shí)貢獻(xiàn)給建筑事業(yè)。”淘氣猴帶著大伙兒一起蓋了許多漂亮的房子，多神氣呀！
      時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，淘氣猴又變成了老爺爺，躺在搖椅上，小孫子最喜歡聽爺爺
      講蓋高樓的故事:“爺爺，您到底蓋了多少房子呀?”“蓋了好多房子，數(shù)也數(shù)不清呀！”望著小孫子，淘氣猴心里不知有多高興。
      “叮鈴鈴……”下課了，淘氣猴醒了，原來自己做了一場夢(mèng)。
      師：聽了淘氣猴的故事，你知道在我們?nèi)说纳镉心乃募締幔?幼年、青少年、中年、老年)淘氣猴在他的生命四季里分別都做了什么事情?你知道他為什么能做成這些事嗎？你覺得淘氣猴是什么樣的人?你覺得他生活得快樂嗎?
      2、學(xué)平安導(dǎo)航，直觀地了解生命的階段。明白不同的年齡階段，做不同的工作，擔(dān)負(fù)不同的責(zé)任。
      ①老師配樂讀出優(yōu)美的文段，讓學(xué)生感受自然之美。并請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考。再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g哪個(gè)季節(jié)和喜歡的理由。(春播種,夏灌溉,秋收獲,冬孕育)接著老師出示對(duì)應(yīng)的人生四季圖片，先讓學(xué)生自己看圖說說自己的感受，明白“春、夏、秋、冬”各寓意人生哪個(gè)時(shí)期？②今天,我們進(jìn)一步理解了生命的內(nèi)容。我們知道大自然的四季在這里被賦予了深刻的寓意。(老師結(jié)合文段幫助學(xué)生進(jìn)行梳理)請(qǐng)你說一說生命的四季各有什么不同？（生命特點(diǎn)）： 春——少年時(shí)期——播種希望茁壯成長 夏——青年時(shí)期——揮灑汗水艱難探索 秋——成年時(shí)期——努力實(shí)踐熱情貢獻(xiàn) 冬——老年時(shí)期——分享積淀關(guān)愛傳承
      ③自然界的春夏秋冬周而復(fù)始、輪回不止，人生的四季對(duì)每個(gè)人來說卻只有一次。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。老師講名人惜時(shí)或奮發(fā)努力的故事（資料附后）學(xué)生交流珍惜時(shí)間珍惜生命的名言警句（資料附后）
      通過交流，學(xué)生進(jìn)一步感悟應(yīng)該珍惜時(shí)間、珍惜生命，熱愛生命的道理。
      ④再請(qǐng)大家簡單談?wù)勛约旱拿總€(gè)“季節(jié)”打算持有什么樣的人生態(tài)度并打算怎樣有意義的度過。
      小結(jié):聽了大家發(fā)言,我們明白每個(gè)人的人生四季都是迥異的,只有倍加珍惜才會(huì)讓生命更精彩、更有意義、更無悔。
      3、誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識(shí)。①課件出示“平安童謠”
      無憂幼年常嬉戲, 激情青春明事理。
      勤奮工作摘碩果，退休誨人識(shí)真諦。
      指名讀，分組讀，比賽讀,鼓勵(lì)學(xué)生在趣味朗讀中把童謠背熟。②說說童謠每句分別對(duì)應(yīng)生命的哪個(gè)階段(季節(jié)),各有什么特點(diǎn)? ③結(jié)合“平安童操”，分小組根據(jù)自己的個(gè)性和理解自編的動(dòng)作練習(xí)表演,讓學(xué)生進(jìn)一步感悟生命四季的美好。組內(nèi)表演，組內(nèi)評(píng)；上臺(tái)表演，全班評(píng),同時(shí)邊活動(dòng)邊填寫。(三)思考討論，探究新知
      引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的四道練習(xí)題。
      1、“連一連”題目圖文結(jié)合，學(xué)生獨(dú)立回顧生命的四個(gè)階段以及特點(diǎn)。根據(jù)自己的理解連線，連完后可以在全班進(jìn)行交流。
      2、“演一演”活動(dòng)可結(jié)合教學(xué)“平安童謠”時(shí)進(jìn)行。
      3、“畫一畫”活動(dòng)中，老師可鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解記憶，用畫筆畫出自己心中具有個(gè)性特點(diǎn)的“春天”。畫好后在全班進(jìn)行展示作品，互相交流的想法。
      4、【實(shí)踐活動(dòng)】圍繞“填一填”童操練習(xí)，開展是一次小小調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備與過程:  ①確定調(diào)查對(duì)象：身邊處在人生不同年齡階段的人
      ②確定調(diào)查內(nèi)容：（參考內(nèi)容）可以問一問他們從事的職業(yè),工作中最開心(最成功)和最難過(最失敗)的時(shí)刻,請(qǐng)他們談?wù)勛约河X得做過的最驕傲最有意義的事情是什么等等問題
      ③聽不同的人自己這個(gè)階段的感受，整理后填表。
      ④填好表格可在組內(nèi)或全班進(jìn)行交流。
      ⑤歸納本次調(diào)查活動(dòng)的感受和明白的道理，進(jìn)一步提升珍惜時(shí)間、珍惜生命，熱愛生命的意識(shí)。
      三年級(jí)《看熱鬧，易誤傷》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、外出時(shí)要有安全意識(shí)。
      2、外出時(shí)養(yǎng)成不圍觀和看熱鬧的習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、遇到一些可能帶來危險(xiǎn)性的場面要遠(yuǎn)離。
      2、遇到需要幫助的場面要及時(shí)打電話報(bào)警求援。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道哪些場面不能圍觀看熱鬧。
      2、知道圍觀看熱鬧可能帶來的后果。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      不能圍觀看熱鬧，知道圍觀可能造成的各種危害。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      養(yǎng)成不圍觀、遠(yuǎn)離有危險(xiǎn)場面的安全意識(shí)。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作探究法 表演法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      教學(xué)圖片。
      六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課
      1、同學(xué)們喜歡圍觀看熱鬧嗎？你們知道圍觀看熱鬧會(huì)有什么后果嗎？
      2、同學(xué)們，圍觀看熱鬧會(huì)影響社會(huì)秩序，有時(shí)甚至?xí)＜拔覀兊纳踩亍?二)聽童話，知危險(xiǎn)
      1、出示圖片，師講童話。
      2、聽完童話，你知道了什么？
      3、還有很多場合也是不能圍觀看熱鬧的，因?yàn)橥瑯哟嬖诤艽蟮奈ｋU(xiǎn)呢。(三)學(xué)導(dǎo)航，曉做法
      1、同學(xué)們知道哪些場面容易造成人們圍觀嗎？這種圍觀可能會(huì)造成怎樣的后果呢？
      2、指名讀導(dǎo)語，了解容易造成圍觀的場合都有哪些。
      3、圍觀看熱鬧有很大的安全隱患，同學(xué)們自己看圖，然后交流：這樣的場合，你以前圍觀過看過熱鬧嗎？以后你再碰到這樣的場合，會(huì)怎樣做呢？
      4、你還知道哪些場面不能圍觀看熱鬧，為什么？
      5、是啊，發(fā)生交通事故，不能圍觀看熱鬧，不然既影響交警處理現(xiàn)場，也可能導(dǎo)致因擁擠而受傷；發(fā)現(xiàn)有人暈倒或摔倒，不要圍觀看熱鬧，應(yīng)立即報(bào)警，這才是對(duì)他們最好的幫助。
      （四）讀童謠，強(qiáng)記憶
      1、請(qǐng)大家大聲朗讀童謠，說說哪些場合不能圍觀看熱鬧，哪些場合需要我們熱心幫助？
      2、比賽背誦，前三名同學(xué)將獲得“記憶大王”光榮稱號(hào)。
      七、童操設(shè)計(jì)
      1、演一演
      同學(xué)們合作探究，確定小品《看熱鬧》的大致情節(jié)，再選派幾個(gè)同學(xué)根據(jù)情節(jié)演小品。看完小品，讓學(xué)生說說看了后有什么想法。
      2、說一說
      同學(xué)們先拿筆在做得對(duì)的行為的畫面上畫個(gè)笑臉，然后說說，做得對(duì)的對(duì)在哪，做得不對(duì)的錯(cuò)在哪。
      三年級(jí)《荒郊野外莫玩?！方贪?/p>
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到私自外出的危險(xiǎn)，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練
      能夠判斷并找出荒郊野外可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)怎么勸誡同伴不私自外出。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      了解私自到荒郊野外可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)和安全出行要帶的物品。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      了解私自到雜草叢生的地方可能遇到的危險(xiǎn)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      知道危險(xiǎn)無處不在，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
      四、教學(xué)方法
      情境導(dǎo)入法 小組討論法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      教師：制作課件。學(xué)生：白紙、水彩筆。
      六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入
      1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí)，這樣有利于學(xué)習(xí)。
      2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？你是怎么想的？
      3、討論：你認(rèn)為獨(dú)自到荒郊野外去有哪些危險(xiǎn)？學(xué)習(xí)習(xí)近平安童謠。(二)新授
      1、學(xué)生自主閱讀平安導(dǎo)航。
      2、交流反饋：
      （1）討論：通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為荒郊野外有哪些危險(xiǎn)因素？（2）交流：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？（3）學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)。
      討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦？
      教師小結(jié)。（要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡單處理——積極等待救援）
      3、用自己喜歡的方式背誦平安童謠。(三)鞏固、反饋
      1、完成平安童操。
      2、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
      七、演練設(shè)計(jì)
      1、“平安童話”這則童話實(shí)際上是一種反面警示，老師可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，讀動(dòng)即可，不必深挖。
      2、“平安導(dǎo)航”中只列舉了幾種危險(xiǎn)，教學(xué)中我們可以引導(dǎo)學(xué)生拓展這個(gè)空間：你認(rèn)為私自到荒郊野外去玩耍還可能遇到什么危險(xiǎn)？說出來，給大家提個(gè)醒。
      3、“平安童謠”是說唱活動(dòng)，老師可以唱讀、節(jié)奏讀等多種形式，也可結(jié)合導(dǎo)航來進(jìn)行背誦。
      4、“平安童操”第一題“找一找”不必人為地增加難度，讓學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)圈出來即可。第二題“演一演”通過角色體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)荒郊的危險(xiǎn)有了更進(jìn)一步的了解。指導(dǎo)學(xué)生采用自讀
      三年級(jí)《沙堆歷險(xiǎn)記》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、在校外時(shí)，要樹立安全意識(shí)。
      2、懂得避開危險(xiǎn)，保護(hù)自己。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、學(xué)會(huì)觀察環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)。
      2、知道要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場所。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道哪些場所是危險(xiǎn)場所。
      2、了解這些場所存在的危險(xiǎn)性。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      知道周圍哪些場所是危險(xiǎn)場所及其危險(xiǎn)性。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)場所可能帶來的可怕后果，養(yǎng)成避開危險(xiǎn)場所的安全意識(shí)。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作學(xué)探究法 表演法 演示法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      教學(xué)圖片。
      六、教學(xué)過程
      （一）提示課題
      1、（板書：沙堆）同學(xué)們喜歡玩沙子嗎？你們
      一、齊讀
      1、（板書：沙堆）同學(xué)們喜歡玩沙子嗎？你們一般在哪些地方玩沙子？
      2、口水狼、淘氣猴、萌小兔也喜歡玩沙子，可是他們卻差點(diǎn)玩丟了性命呢。（補(bǔ)充課題：沙堆歷險(xiǎn)記）
      （二）聽童話，入主題
      1、（出示圖片）老師講童話故事。
      2、同學(xué)們，口水狼、淘氣猴、萌小兔做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪？
      3、是啊，我們身邊有很多危險(xiǎn)場所，為了我們的生命安全，我們一定要避開這些場所。
      （三）學(xué)導(dǎo)航，明重點(diǎn)
      1、除了施工重地，還有哪些場所也很危險(xiǎn)呢，請(qǐng)同學(xué)們讀讀平安導(dǎo)航里的導(dǎo)語，記住這些危險(xiǎn)場所。（學(xué)生自讀導(dǎo)語）
      2、這些場所的危險(xiǎn)性有的同學(xué)們已經(jīng)知道了，可能有些同學(xué)們還不太清楚?，F(xiàn)在同學(xué)們可以同座兩人或者四人小組一起來看圖片讀文字，討論一下，這些場所存在哪些危險(xiǎn)性。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）
      3、大家來說說，這些場所存在哪些危險(xiǎn)性？（交流四幅有文字的圖片）
      4、還有兩幅圖顯示的場所是哪，你們知道嗎？（停車場、變壓器）這兩個(gè)場所又存在哪些危險(xiǎn)呢？
      5、同學(xué)們，知道了這些危險(xiǎn)場所和它們存在的危險(xiǎn)性，大家請(qǐng)記住，為了我們的生命
      安全，一定要避開這些危險(xiǎn)場所。
      （四）讀童謠，記要點(diǎn)
      1、齊讀童謠。
      2、這里的施工現(xiàn)場，除了課本上提示的外，你們知道還有哪些嗎？
      3、以同座為單位，咱們進(jìn)行背誦比賽，看哪三對(duì)同座能取得“記憶大王”的桂冠。
      七、童操設(shè)計(jì)
      1、演一演
      創(chuàng)設(shè)情境，在講臺(tái)上畫出“危險(xiǎn)場所”的標(biāo)志，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來表演，路過這些地方時(shí)該怎么做？三個(gè)同學(xué)表演完后，大家評(píng)議，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么？
      2、考一考
      （出示安全警示標(biāo)志）你們見過這些標(biāo)志嗎？知道是什么意思嗎？你們還見過哪些安全警示標(biāo)志，見到這些安全警示標(biāo)志，你們會(huì)怎么做？
      3、畫一畫
      讀懂題意，然后拿筆畫出萌小兔從家分別到超市、學(xué)校、市場的正確途徑?？梢宰寧讉€(gè)同學(xué)上臺(tái)通過投影儀來演示他們的畫法，同時(shí)讓他們說明這樣畫的目的是什么？
      三年級(jí)《園中動(dòng)物也傷人》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、懂得參觀動(dòng)物園時(shí)要有安全意識(shí)。
      2、養(yǎng)成遵守動(dòng)物園等公共場所的規(guī)定的良好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、觀賞動(dòng)物時(shí)懂得與動(dòng)物保持距離。
      2、不挑逗、激怒動(dòng)物，以免傷了自己。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、了解參觀動(dòng)物園的相關(guān)規(guī)定。
      2、知道動(dòng)物有野性，激怒它會(huì)傷及生命。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      認(rèn)識(shí)到園中動(dòng)物也傷人，懂得與動(dòng)物保持距離。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      了解并遵守動(dòng)物園相關(guān)規(guī)定，做文明游客。
      四、教學(xué)方法
      講授法 合作探究法 表演法 活動(dòng)體驗(yàn)法
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      準(zhǔn)備“猴山管理員”“獅虎館管理員”“孔雀園管理員”等胸卡。
      六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題
      1、同學(xué)們都喜歡參觀動(dòng)物園吧，你們覺得參觀動(dòng)物園有危險(xiǎn)嗎？
      2、動(dòng)物園里的動(dòng)物雖然被關(guān)在園里或館里，其實(shí)也存在一定的危險(xiǎn)性。但只要我們嚴(yán)格遵守動(dòng)物園的相關(guān)規(guī)定，就能在動(dòng)物園里安全開心地游玩。(二)看童話，知危險(xiǎn)
      1、周末，口水狼、淘氣猴、萌小兔來到動(dòng)物園游玩，可是由于不懂規(guī)定，發(fā)生了一起可怕的事故。同學(xué)們可以自己看圖讀童話，看看到底發(fā)生了什么事？（學(xué)生自由看圖讀童話）
      2、倒霉的口水狼又一次遇上了可怕的事故，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？
      3、從這件事我們懂得了動(dòng)物園的一個(gè)規(guī)定：近距離觀賞動(dòng)物時(shí)，不能挑逗動(dòng)物，也不能給動(dòng)物喂食。(三)學(xué)導(dǎo)航，化難點(diǎn)
      1、其實(shí)同學(xué)們給動(dòng)物喂食是因?yàn)橄矚g它們，為什么動(dòng)物有時(shí)會(huì)對(duì)人發(fā)起攻擊呢？看了平安導(dǎo)航里的導(dǎo)語，你們就能理解這些動(dòng)物了。（學(xué)生自由讀導(dǎo)語）
      2、同學(xué)們，看了導(dǎo)語后，你們還會(huì)怪駝鳥咬口水狼的手嗎？那么你們知道了動(dòng)物在什么情況下會(huì)傷人甚至攻擊人嗎？
      3、是啊，只要我們遵守動(dòng)物園的規(guī)定，愛護(hù)動(dòng)物，不去激怒動(dòng)物，就不會(huì)發(fā)生這么可怕的事情了。所以現(xiàn)在，我們應(yīng)該了解一下動(dòng)物園的相關(guān)規(guī)定。（出示圖片，邊看邊議）
      4、誰來說一說，參觀動(dòng)物園應(yīng)該遵守哪些規(guī)定？參觀野生動(dòng)物園又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢？
      (四)讀童謠，記規(guī)定
      1、為了讓同學(xué)們方便記住動(dòng)物園的一些重要規(guī)定，編輯把這些規(guī)定編成了童謠，一起來讀讀吧。
      2、你可以找你的好朋友一起合作背誦這首童謠，我會(huì)請(qǐng)幾對(duì)好朋友上臺(tái)來背誦，看哪對(duì)好朋友最有默契。
      七、童操設(shè)計(jì)
      1、演一演
      請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演動(dòng)物園管理員，讓他們把胸卡戴在胸前。創(chuàng)設(shè)環(huán)境：現(xiàn)在同學(xué)們來到了猴山，請(qǐng)猴山管理員給大家講講參觀要遵守的規(guī)定吧。幾個(gè)管理員表演完后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議，選出優(yōu)秀動(dòng)物園管理員。
      2、議一議
      請(qǐng)同學(xué)們觀察圖畫，說說圖中人物的行為對(duì)不對(duì)，為什么？
      3、小調(diào)查
      下課后，同學(xué)們可以找自己的好朋友或者鄰居開展一次小調(diào)查，然后填寫這張表格。下節(jié)課上課前，我會(huì)選幾位同學(xué)的調(diào)查表展示給大家看。
      三年級(jí)《被火“舔”成的禿尾巴》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。
      2、知道小小的失誤會(huì)造成火災(zāi)，從小養(yǎng)成小心用火的習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、學(xué)會(huì)判斷公共場所中的可燃物品，做到明火不靠近可燃物品。
      2、懂得樓道上不能堆放雜物，嘗試勸說大人清理樓道。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道公共場所用火禁忌：不攜帶、不玩摸火柴和打火機(jī)，公共場所不燒垃圾、樹葉。
      2、認(rèn)識(shí)簡單的防火標(biāo)識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      提升學(xué)生的安全意識(shí)，明白要小心用火，不玩火。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      自覺不攜帶火種，不在公共場所使用明火。
      四、教學(xué)方法
      1、情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇《被火“舔”成的禿尾巴》，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解生活中的安全隱患；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操提高防火意識(shí)。
      2、談話討論法：讓學(xué)生通過小組討論說說生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)。
      3、激勵(lì)創(chuàng)新法：激勵(lì)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲或情景劇，提高防火意識(shí)。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、課前組織幾名學(xué)生排練口水狼的故事。
      2、PPT演示稿。
      六、教學(xué)過程
      （一）平安童話，導(dǎo)入新課
      1、“同學(xué)們，火可以給我們溫暖和光明。但是，一個(gè)小失誤可能惹出大禍，你們瞧，今天的口水狼和好伙伴玩起了生日游戲，可沒想到一場游戲下來，口水狼的尾巴變成了禿尾巴，這是為什么呢？讓我們一起來看看吧！
      2、學(xué)生表演情景劇
      3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？
      （二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí)
      1、口水狼在家里玩火，差點(diǎn)送了命，如果在公共場所放生火災(zāi)，就會(huì)造成較大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，后果不堪設(shè)想。為了避免發(fā)生火災(zāi)，課本里提醒我們平時(shí)應(yīng)該注意些什么呢?（指名回答）（1）不在樓道、平臺(tái)堆放雜物；（2）小心明火靠近易燃易爆物；（3）不點(diǎn)燃垃圾、樹葉、雜草等。
      2、你還知道那些地方屬于公共場所？
      3、除了課本里的提醒，同學(xué)們覺得在平時(shí)的生活中預(yù)防火災(zāi)還應(yīng)該注意哪些？
      4、學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      如：注意用火安全，用火時(shí)人不應(yīng)離開，用火畢要關(guān)掉氣源。用油鍋炒菜或炸食品時(shí)，火不能燒得太旺。用火籠取暖或烤衣物，要防止打翻或引燃。
      煙花爆竹也容易造成火災(zāi)。在禁止燃放煙花爆竹的地方，不要違反規(guī)定；在允許燃放煙花爆竹的地區(qū)，大家盡量選擇那些安全系數(shù)高的產(chǎn)品，在沒有易燃物的空地上燃放，而不要靠近柴草堆或房屋。
      安全使用家用電器。使用電器時(shí)人不能離開，使用完結(jié)要拔掉電源插頭。家庭中要配備小型滅火器，放在廚房或房間里。
      5、小結(jié)：看來同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中觀察得都很認(rèn)真，分析也很對(duì)。確實(shí)，在生活中有不少的安全隱患，還有很多的人缺乏安全意識(shí)，當(dāng)事故沒有發(fā)生時(shí)候，人們抱著僥幸心理，可是天有不測風(fēng)云，誰也無法預(yù)料下一刻會(huì)發(fā)生什么事情，這就讓我們每個(gè)人時(shí)刻都要注意消防安全，平時(shí)做好一切防范措施。
      （三）平安童謠，時(shí)刻警記
      1、出示平安童謠
      火機(jī)火柴不玩摸，可燃物品遠(yuǎn)明火。公共場所慎火燭，火會(huì)變成大惡魔。
      2、指名讀。
      3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？
      4、齊讀。
      5、比賽記憶誦讀。
      （四）平安童操，現(xiàn)場演練
      1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練
      同學(xué)們，為了更好地記住童謠對(duì)我們的提醒，你覺得有什么方法讓這首童謠更有意思？ 如：把童謠變成拍手歌或讓學(xué)生譜曲進(jìn)行表演唱等。
      2、說一說：鄰居喜歡喜歡將雜物堆放在樓道里，怎樣才能讓他們不這樣做呢？請(qǐng)你勸一勸他們。先說后演，老師扮演鄰居，學(xué)生進(jìn)行勸說。
      師：老師就來扮演那位鄰居，如果誰能把我勸說成功，那今天“勸說之星”的光榮稱號(hào)可就屬于他（她）了！想挑戰(zhàn)嗎？
      師：不過，我只有一個(gè)人，你們可是群策群力呀！所以，我有一個(gè)小要求，就給你們?nèi)螜C(jī)會(huì)，你們只能派三名同學(xué)上來說，如果他們都不能說服我，你們可就算是挑戰(zhàn)失敗了，所以你們一定要認(rèn)真做好準(zhǔn)備。
      師：要不要先四人一小組的討論一下。生：要。
      師：為了讓大家的勸說更有條理，老師給大家提兩個(gè)建議。
      投影出示，師讀要求：分組討論小建議：在討論時(shí)，可推薦一名同學(xué)將大家說的意見記錄下來，小組分工，一人筆錄；可快速編寫一個(gè)概括性強(qiáng)的提綱，以增強(qiáng)條理性。都明白要求了吧！那就趕緊開始吧。
      （小組自由交流，討論激烈，師巡視）
      師：準(zhǔn)備好了嗎？看到同學(xué)們剛才討論得很熱烈，想必收集了不少好建議，誰來說一說？（生上臺(tái)和教師模擬合作。）
      3、連一連：你認(rèn)識(shí)下面的消防安全標(biāo)志嗎？請(qǐng)將它們與對(duì)應(yīng)的名稱連起來。
      4、同學(xué)們想一想，哪些地方有這些消防標(biāo)識(shí)？提醒我們什么？
      5、你們還認(rèn)識(shí)哪些消防標(biāo)志？
      七、課堂總結(jié)
      師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)發(fā)生的主要原因和防火的重要性，還認(rèn)識(shí)了消防安全標(biāo)志，知道了生活中如何避免發(fā)生火災(zāi)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸欢ㄒ斡浲{：不玩火，遠(yuǎn)離易燃易爆物品，做一個(gè)文明、安全的好孩子。
      三年級(jí)《火災(zāi)發(fā)生巧逃生》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、體會(huì)到火災(zāi)危及自己和他人生命。
      2、學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)時(shí)不慌張，冷靜沉著，果斷行動(dòng)。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、學(xué)會(huì)判斷失火點(diǎn)，能迅速找到正確的逃生路線。
      2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護(hù)求救的技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
      2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險(xiǎn)呼救、果斷逃生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      讓學(xué)生把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時(shí)自護(hù)自救能力。
      四、教學(xué)方法
      1、情景教學(xué)法：課前，通過學(xué)生表演的情景劇，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)心理入情入境。課中，讓學(xué)生觀察圖片了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法；指導(dǎo)學(xué)生編排平安童操練習(xí)逃生方法，提高火災(zāi)自救能力。
      2、談話討論法：讓學(xué)生通的自救方法。
      3、演示法：教師示范演示火災(zāi)自護(hù)自救方法。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、課前組織幾名學(xué)生排練淘氣猴火災(zāi)自救的故事。
      2、PPT演示稿。
      六、教學(xué)過程
      （一）平安童話，導(dǎo)入新課
      1、“同學(xué)們，在生活中，火災(zāi)威脅著我們的安全，面對(duì)火災(zāi)時(shí)我們不能驚慌失措，要
      學(xué)會(huì)在火災(zāi)中逃生的本領(lǐng)。今天的淘氣猴就遇到了火災(zāi)，他這次可聰明了一回，成功獲救，我們一起來看看淘氣猴是如何火口逃生的。
      2、學(xué)生表演情景劇。
      3、討論：看了今天的故事，你們想說些什么？
      （二）平安導(dǎo)航，提高認(rèn)識(shí)
      1、俗話說“賊偷一半，火燒精光”。在生活中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍的威脅公眾安全的主要災(zāi)害之一。失去控制的火，不僅毀壞財(cái)產(chǎn)，造成混亂，還危害生命。那么，火災(zāi)對(duì)人造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡的主要因素有那些呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀平安導(dǎo)航，看看你能否找到答案。（導(dǎo)致人死亡的主要原因有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
      2、淘氣猴一個(gè)人在家中遇到樓道失火，他選擇用濕浴巾捂嘴，沖到小陽臺(tái)呼救，最終順利脫險(xiǎn)的故事，我們發(fā)現(xiàn)了淘氣猴在火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生的方法和經(jīng)驗(yàn)。文中還告訴我們?cè)诨馂?zāi)時(shí)的哪些逃生方法，過小組討論說說火災(zāi)發(fā)生時(shí)比較安全（指名回答）
      （1）平時(shí)要熟悉逃生路線，火災(zāi)來臨時(shí)保持鎮(zhèn)靜；
      （2）火勢(shì)不大時(shí)，披上浸濕的衣物往外逃，濃煙中逃生要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰；
      （3）火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道；
      （4）萬一被或困在屋里，要關(guān)閉門窗，向門窗潑水，并大聲呼救。
      3、討論：A.為什么要火災(zāi)發(fā)生逃生時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰？ B.為什么火災(zāi)中逃生不能坐電梯，要走樓梯或消防通道？
      點(diǎn)撥：A.因?yàn)榛馂?zāi)會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，人呼入過多的二氧化碳會(huì)窒息。一般二氧化碳?xì)怏w會(huì)懸浮在空間的頂部。故火災(zāi)發(fā)生時(shí)，人要用濕毛巾捂住口鼻防止吸入過量二氧化碳，彎腰盡量將身體口鼻部位降低，有利于逃生。
      B.發(fā)生火災(zāi)后，往往容易斷電而造成電梯故障，給救援工作增加難度；電梯口通向大樓各層，火場上煙氣涌入電梯通道極易形成煙囪效應(yīng)，人在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
      4、同學(xué)們覺得在火災(zāi)逃生時(shí)還應(yīng)該注意哪些？ 學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      如：如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢(shì)比較大，無法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它紡織物封死，可不斷往上澆水，防止外部火度、延長救援時(shí)間的目的。
      火災(zāi)發(fā)生時(shí)，實(shí)在無路可逃，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，水源豐富，可用水潑在門上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。
      逃生過程中，如果身上的衣物被引燃，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，如果有水可迅速用水澆滅，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。一定不要身穿著火在的衣服跑動(dòng)。
      學(xué)生討論，代表總結(jié)匯報(bào)。
      小結(jié)：看來同學(xué)們掌握的知識(shí)很多，分析也很對(duì)。確實(shí)，我們每個(gè)人平時(shí)一定要學(xué)習(xí)掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。
      （三）平安童謠，時(shí)刻警記
      1、出示平安童謠
      火災(zāi)來了拔腿跑，捂住口鼻并彎腰。不乘電梯走樓道，被困揮手大聲叫。
      2、指名讀。
      3、指名說說讀了童謠，你記住了什么？
      4、齊讀。
      5、比賽記憶誦讀。
      （四）平安童操，現(xiàn)場演練
      1、演一演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平安童謠的內(nèi)容，自編或小組合作演練火災(zāi)逃生方法。焰及煙氣侵入，從而
      2、試一試：打濕毛巾捂口鼻。小組比賽演練。提醒注意：毛巾要對(duì)折3次，疊成8層，這樣的濕毛巾在煙霧中才有用。
      3、做一做：起火了，選擇最安全的逃生做法，比說明理由。
      4、看一看：播放火災(zāi)影視資料。同學(xué)們，看了這些觸目驚心的場景，想必心中感慨萬千，請(qǐng)拿出你手中的筆，寫出你想說的話。
      5、全班交流。
      七、課堂總結(jié)
      是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。
      機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長。
      三年級(jí)《大人陪我放鞭炮》教案
      一、教學(xué)目標(biāo)
      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)
      1、在燃放煙花爆竹活動(dòng)中，具有避免意外傷害的意識(shí)。
      2、知道燃放鞭炮可能會(huì)給自己和他人會(huì)造成傷害。(二)行為技能訓(xùn)練
      1、學(xué)會(huì)做到不在沒有大人陪伴的時(shí)候燃放鞭炮。
      2、掌握燃放煙花爆竹的基本技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累
      1、懂得燃放鞭炮的簡單注意事項(xiàng)，避免傷害自己或者他人。
      2、知道不在禁止燃放鞭炮的區(qū)域燃放鞭炮。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      提升學(xué)生的安全意識(shí)，明白要在大人陪同下放鞭炮。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      自覺做到不攜帶火種，不在大人陪同下燃放鞭炮。
      四、教學(xué)方法
      1、民主討論法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞本課的主題進(jìn)行討論，從而完成“激情——明理——導(dǎo)行”的全過程，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。
      2、情境創(chuàng)設(shè)法：可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和施教內(nèi)容的要求，充分利用“小劇場”活動(dòng)，配合說理而創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境引起感情上的共鳴，以情入理，情理交融，從而加深對(duì)安全觀的理解。
      延速
      3、調(diào)查法：組織學(xué)生到社會(huì)上去實(shí)地調(diào)查，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，這有助于由感性向理性的飛躍。
      五、教學(xué)準(zhǔn)備
      童話情境劇編排和道具，有關(guān)鞭炮安全的資料。
      六、教學(xué)過程
      （一）情感鋪墊（引言），感受幸福
      播放視頻（放鞭炮歡慶過年的熱鬧場面）。
      1、視頻里在干什么？（放鞭炮）你有什么感受呢？（歡樂、喜慶）
      2、放鞭炮，多熱鬧。但是在節(jié)假日里給我們帶來了如此多歡樂的鞭炮，也常常給我們帶來災(zāi)害，下面我們的小劇場又開演了，請(qǐng)認(rèn)真看，看完后回答老師，他們之間又發(fā)生了什么事情？
      （二）情境劇表演（平安童話），樹立意識(shí)
      1、請(qǐng)四位學(xué)生上臺(tái)表演排演好的情境劇。
      2、發(fā)生了什么事情？
      （通過淘氣猴、萌小兔參加煙花大賽，淘氣猴在口水狼的挑逗下，在沒有等到大人陪同的時(shí)候貿(mào)然點(diǎn)燃了煙花，造成一片混亂的故事）
      3、淘氣猴、萌小兔和口水猴怎么樣了？你覺得危險(xiǎn)嗎？
      4、為什么會(huì)發(fā)生這樣可怕危險(xiǎn)的事情呢？（沒有等到大人陪同的時(shí)候貿(mào)然點(diǎn)燃了煙花）。
      （三）探究合作（平安導(dǎo)航），明理導(dǎo)行
      1、小組閱讀競賽，資料滲透，提高認(rèn)識(shí)。
      指派一名組員回答以下問題：我國禁止燃放煙花爆竹了嗎？什么叫做“燃放區(qū)域”？在燃放區(qū)域內(nèi)，兒童可以自己燃放爆竹嗎？
      2、小組成員搶答，說對(duì)一條加一分。燃放煙花爆竹時(shí)會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？
      3、除了這些危險(xiǎn)，生活中你還遇到過放煙花爆竹時(shí)發(fā)生的其他危險(xiǎn)事情嗎？請(qǐng)講一講。
      4、所以我們?cè)谌挤艧熁ū駮r(shí)要注意什么？(四)理解背誦（平安童謠），加深記憶
      1、自由朗誦，直至背誦。
      2、背熟后，你能加上動(dòng)作和擬聲詞嗎？指生表演。
      3、你能用自己會(huì)的兒歌調(diào)子來背誦童遙嗎？試一試吧！
      4、從童謠中，你知道了什么？
      七、演練設(shè)計(jì)（平安童操），發(fā)展能力
      1、第一題“演一演”
      （1）哪兩位同學(xué)能模擬當(dāng)時(shí)的情境，演一演？
      （2）后來，會(huì)發(fā)生什么了？（提示：老師可以讓學(xué)生從正反兩個(gè)方面去大膽想象，給予學(xué)生自我反省、互相啟發(fā)的機(jī)會(huì)。達(dá)到讓學(xué)生自我教育、自我約束的目的。）
      2、第二題“找一找”
      （1）仔細(xì)觀察，圖上小朋友做了什么？
      （2）這些做法有哪些危險(xiǎn)？（提示：通過找出危險(xiǎn)的做法，讓學(xué)生再一次具體的明確，要不在大人的陪同下，用正炮。把知識(shí)具體化，提高實(shí)踐性。）
      3、第三題“小調(diào)查”
      （1）同組成員相互開展調(diào)查，填表格。被調(diào)查的同學(xué)要說真話。
      （2）組長匯總組員調(diào)查結(jié)果并匯報(bào)，例如：我組共有幾人被調(diào)查。其中自己單獨(dú)放過鞭炮的有幾人？每次有父母陪同的有幾人？和哥哥姐姐一起放的有幾人？安全指數(shù)幾顆星？
      （3）最后小結(jié)。（提示：通過分組開展調(diào)查，查找我們身邊的不安全因素。在這一題中，教師一方面需要打消學(xué)生的顧慮，說出真實(shí)的情況，一方面讓學(xué)生相互啟發(fā)，今后自覺要做到讓大人陪同燃放鞭炮。）
       
      
    
      

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