第一篇：三年級(jí)9生命安全教育教案上冊(cè)

第二單元 安全生活 呵護(hù)生命 第五課 交通標(biāo)志我知道

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志及分類和用處。

2、識(shí)別交通標(biāo)志并知道它的用處。

3、使學(xué)生受到交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)別常見的交通標(biāo)志知道它的用處 能識(shí)別各種交通標(biāo)志，自覺遵守交通 規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程

一、引題入課：

1、講故事《小明的“痛”》。

2、同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志牌嗎？（指向禁止行人通行標(biāo)志）聽了這個(gè)故事你有什么感想呢？（學(xué)生交流）

3、師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認(rèn)識(shí)道路上的各種交通標(biāo)志，今天我們就要來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

二、新授：

1、師：（出示15張交通標(biāo)志圖）你認(rèn)識(shí)它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認(rèn)識(shí)的嗎？（學(xué)生提出疑問）

2、師：讓我們一起來認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志（一一講解）

3、“交通標(biāo)志大比拼”。在班級(jí)比賽之前將在每個(gè)小隊(duì)中進(jìn)行一個(gè)選拔賽，請(qǐng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行記憶大考驗(yàn)，可以是手舉標(biāo)志牌，讓學(xué)生說意思，也可以說意思讓同學(xué)舉標(biāo)牌，每隊(duì)選出一個(gè)優(yōu)勝者參加班級(jí)比賽。（小組討論）

4、師：你能發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生交流：形狀 顏色 圖案不同）以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律，來分分類吧?。?biāo)志牌在桌上展開，相同類的并排放一起）（學(xué)生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結(jié)標(biāo)志的規(guī)律與分類：禁令 警告 指示）分別出示三張不同分類的標(biāo)志牌，請(qǐng)同學(xué)說說它們的意思（鞏固知識(shí)）⑤師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了很多交通標(biāo)志，那么你知道它們會(huì)設(shè)置在道路的哪些地方嗎？(看地圖，簡要說說各道路設(shè)施)我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標(biāo)志，我要請(qǐng)同學(xué)來把它們貼到相應(yīng)的位置，請(qǐng)注意：老師在部分位置已經(jīng)提醒了大家貼標(biāo)志的位置，每小隊(duì)一位同學(xué)任選一個(gè)交通標(biāo)志。開始?。ㄓ螒驎r(shí)間）師：今天我們的交通小衛(wèi)隊(duì)是 交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎(jiǎng)發(fā)給他們！

三、小結(jié)： 同學(xué)們，交通標(biāo)志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認(rèn)識(shí)它們更要嚴(yán)格遵守它們，希望小明的“痛”不會(huì)發(fā)生在我們同學(xué)身上。

四、布置作業(yè)：

老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家在平時(shí)出行中注意道路上的各種交通標(biāo)志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志最多，好不好？

第六課 遵守交規(guī)保安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解道路交通相關(guān)的名詞解釋及相關(guān)法規(guī)。

2、剖析中小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故教育他們?nèi)绾晤A(yù)防交通事故。

3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的法律 意識(shí)，珍愛生命。

教學(xué)重難點(diǎn)： 小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預(yù)防交通事故。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師板書課題，生齊讀。導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā) 生后，造成了什么后果？”

二、圖片切入，進(jìn)入新課

1、出示視頻（車禍現(xiàn)場(chǎng)），讓學(xué)生知道車禍猛于虎也！

2、課件出示：一輛正在運(yùn)行的公共汽車，馬虎的司機(jī)沒有 注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

三、學(xué)文明理，自主學(xué)習(xí)

我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“看一看” “說一說” “議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？童童做的對(duì)不對(duì)？你們想說 什么？ 師：出示課件過馬路時(shí)不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。

師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情 況呢？ 師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！你有什么好辦法嗎？

四、圖例展示，合作探究

導(dǎo)入的：同學(xué)們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出 自行車。首先出示一個(gè) “汽車與自行車相撞” 的圖片學(xué)生觀察，討論，如果我遇到這樣事應(yīng)該怎么做？如何預(yù)防類似事件的發(fā)生呢？ 師：你在過馬路的時(shí)候要注意什么呢？（學(xué)生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進(jìn)一步讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責(zé)！。” 最后，出示“注意交通安全”兒歌。

五、拓展知識(shí)，總結(jié)升華

說一說這一節(jié)課我們學(xué)到了什 么？有什么收獲？

接著出示剩余的幻燈片，讓學(xué)生明白：我們大家都 應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

六、結(jié)束語：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)，學(xué)會(huì)了在馬路上騎車的 注意事項(xiàng)。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學(xué) 們像珍愛我們的生命一樣，關(guān)注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！

第七課 索道安全須知

教學(xué)目標(biāo)：

乘坐索道的安全知道 教學(xué)過程：情景園

景區(qū)索道事故近年來時(shí)有發(fā)生，就在某年9月，香山公園曾有一名游客因在纜車上嬉戲而墜亡。索道事故又一次讓人付出了生命的代價(jià)。安全大如天，景區(qū)索道管理人員應(yīng)該吸取教訓(xùn)，加大對(duì)特種裝備的維護(hù)保養(yǎng)，加強(qiáng)安全培訓(xùn)，加強(qiáng)隱患排查力度，確保索道安全運(yùn)營。

智慧屋

乘車進(jìn)入索道站后，應(yīng)遵守哪些規(guī)定？ 乘車索道的安全常識(shí) 訓(xùn)練場(chǎng) 看一看，記一記，說一說，演一演。

錦囊小卷：遇到索道故障怎么辦？

第八課 安全乘坐電梯 教學(xué)目標(biāo)：

安全乘坐電梯的注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解安全乘坐電梯的注意事項(xiàng)。教學(xué)過程：

1、情景園

人民網(wǎng)北京2012年1月29日?qǐng)?bào)道 北京市西城區(qū)人民政府新聞辦公室官方微博消息，當(dāng)日12時(shí)30分，一名9歲男孩獨(dú)自乘坐西單新一代商場(chǎng)自動(dòng)扶梯時(shí)，將頭伸出電梯外，被夾在五六層扶梯夾角中，當(dāng)場(chǎng)死亡。

2、智慧屋

學(xué)一學(xué)，如何安全乘坐電梯：

1、請(qǐng)確認(rèn)你所在樓層和所要到達(dá)的目的樓層，恰當(dāng)選擇“上升”或“下降”按鈕。

2、候梯時(shí)，請(qǐng)靠邊站立，以方便乘客走出電梯。如果電梯滿員，請(qǐng)耐心等待電梯的下一次服務(wù)。不可強(qiáng)行擠入電梯轎廂。

3、訓(xùn)練場(chǎng)1）看一看，說一說，他們的行為對(duì)嗎？為什么？ 2）練一練，演一演。

錦囊小卷：安全乘坐電梯注意事項(xiàng)

第三單元 遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 珍視生命

第九課 安全戲水 教學(xué)目標(biāo)

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作 交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談?wù)勈吕⒂蓪W(xué)生扮演小品 本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

3.說一說：說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第十課 春游講安全

教學(xué)目標(biāo)

1、明白安全教育的重要性。

2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。

3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程

一、引題入課： 暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??

二、外出旅游注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)守紀(jì)律，保安全。

2、規(guī)范乘車不出險(xiǎn)。

3、“標(biāo)志”要醒目，“須知”要牢記。

三、外出旅游有哪些安全隱患

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

六、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。

成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。

交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。

如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。

安全第一記心中，旅游才能得快樂。

第十一課

科學(xué)課上不亂動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)科學(xué)課上應(yīng)該注意的事項(xiàng)

教學(xué)流程：

一、標(biāo)題導(dǎo)入

科學(xué)課是通過實(shí)驗(yàn)開展研究的一門學(xué)科，如果我們動(dòng)手操作的時(shí)候不遵守安全規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。

二、情境園

今天小星和他的同學(xué)們第一次去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。坐在小陽和小星前排的小路閑不住。他一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)那個(gè)，根本沒有聽到老師在講什么。當(dāng)開始分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，他完全不知道該怎么操作，一著急，不小心撞翻了正燃著的酒精燈。頓時(shí)，試驗(yàn)臺(tái)上一片火海，他的袖口也著了火，和他一起實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們都驚叫著閃開了。

三、智慧屋

在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)要注意哪些問題呢？

1、在去實(shí)驗(yàn)室之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)則；進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之后，要嚴(yán)格按照老師的吩咐去做，不要隨便動(dòng)用實(shí)驗(yàn)儀器，要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)章程。

2、進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室要注意紀(jì)律，不要隨意走動(dòng)，不大聲喧嘩。

3、維持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，不再實(shí)驗(yàn)室吃東西，不亂扔紙屑及其他雜物。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

和我們普通的教室不同，它隱藏了更多的危機(jī)，請(qǐng)你對(duì)你們學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做個(gè)小調(diào)查，分析一下在哪些方面存在安全隱患。

五、我的收獲

學(xué)完本課，你有什么收獲？

第十二課

文明安全不打架

教學(xué)目標(biāo)

1、知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。

2、懂得如何處理同學(xué)之間的矛盾。

3、增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn): 知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

1、緊急疏散途徑的標(biāo)志。

2、滅火設(shè)備的標(biāo)志。

3、具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志。

（二）了解各種消防標(biāo)志的作用。

1、出示消防標(biāo)志圖片，學(xué)生觀察。

2、小組合作討論各種消防標(biāo)志的作用

這些消防標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？說說自己在什么地方見到過。它們有什么作用？

三、緊急情況下的逃生策略

1、閱讀11·15上海靜安區(qū)高層住宅大火資料。

2、在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。

1、“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”：(1)選擇逃生通道自“救”。（2）結(jié)繩下滑“自救”。（3）向外界求“救”。

3、“三不”：（1）“不”乘坐電梯。（2）“不”輕易跳樓。（3）“不”貪戀財(cái)物。

四、總結(jié)

五、拓展： 根據(jù)安全需要自己發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)校園或者家庭消防安全標(biāo)志吧！

第十四課 別被道具劃傷

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)安全地使用刀具，減少意外事故的發(fā)生 教學(xué)流程

一、引題入課： 刀具在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚墓ぞ?，給我們的生活帶來很多方便，但也會(huì)引發(fā)不少的意外傷害。所以我們?cè)谑褂玫毒邥r(shí)一定要小心，千萬別被刀具劃傷喲

二、情境園

一次美術(shù)課上，小麗拿出了美工刀開始削筆。他不太會(huì)削，一不小心，被美工刀劃傷了收，頓時(shí)血流不止?？磥?，只有安全地使用刀具，才能減少意外事故的發(fā)生。

三、智慧屋

常見刀具使用時(shí)的注意事項(xiàng)： 使用刀具時(shí)應(yīng)當(dāng)注意：

1、使用刀具時(shí)受傷不能沾水，否則很容易滑落而誤傷自己，左右手一定要配合好，不要切到手，并且菜刀要保持干凈。

2、放置刀具時(shí)，將把手朝向自己，并確保放好后刀具不會(huì)意外落下。千萬不要讓抹布等遮擋住刀具，否則容易出現(xiàn)意外。把刀遞給別人時(shí)要注意不要將刀尖對(duì)著人。

3、當(dāng)?shù)毒叩袈鋾r(shí)，千萬不要試著用手去接，這樣有可能嚴(yán)重受傷。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

實(shí)踐演練：老師演示后請(qǐng)同學(xué)代表上臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)演練刀具的安全使用方法

五、學(xué)習(xí)收獲

第十五課 迷路后怎么辦

教學(xué)目標(biāo)

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

1、師：今天小明和小紅遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、講述。

1、師：小明和小紅遇到了什么問題？

2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖?？（因?yàn)樗麄兠月妨耍?/p>

3、師：他們應(yīng)該怎么辦？

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。同學(xué)們，當(dāng)你外出來到陌生的地方，可能會(huì)碰到記不清來時(shí)的方向和路線而無法返回的情況，這時(shí)，要注意：

1、城區(qū)迷路

2、野外迷路

（1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。

四、活動(dòng)延伸

1、方位訓(xùn)練。

2、實(shí)踐演練。

3、填寫外出攜帶的安全小卡片。

五、學(xué)習(xí)收獲

第十六課 皮皮家失火了

教學(xué)目標(biāo)

1、了解引起火災(zāi)的原因有哪些。

2、知道火災(zāi)的防范措施。

3、樹立冷靜面對(duì)公共場(chǎng)所失火的意識(shí)。掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解引起火災(zāi)的原因有哪些，知道火災(zāi)的防范措施。教學(xué)難點(diǎn)：掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程

一、引題入課：

老師：同學(xué)們有沒有遇到過火災(zāi)？

二、引導(dǎo)探究，解決問題

1、老師：同學(xué)們了解了哪些有關(guān)火災(zāi)的新聞？ 學(xué)生1：9月19日下午，消防隊(duì)員在烏魯木齊市火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。當(dāng)日下午4時(shí)許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災(zāi)。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災(zāi)已被撲滅，傷亡情況不詳。學(xué)生2：昨日凌晨1點(diǎn)50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個(gè)消防隊(duì)緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂?zāi)中，有1個(gè)工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重?fù)p失讓他無法接受。

2、閱讀課文：皮皮家失火了。

3、老師：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，很大一部分人員傷亡是因?yàn)樘由坏梅ǘ斐傻?。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。

三、學(xué)習(xí)引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施

1、讀課文：引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施。

2、交流已知和感受。

3、判斷：哪些行為易引發(fā)火災(zāi)。

四、錦囊小卷：火災(zāi)逃生口訣 第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第二訣：明辨方向，迅速撤離。第三訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第四訣：善用通道，莫入電梯。第五訣：緩降逃生，滑繩自救。第六訣：避難場(chǎng)所，固守待援。

第十七課 陌生人來訪

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。

3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)流程

一、引題入課：

兒歌導(dǎo)入活動(dòng)： 播放《小兔子乖乖》的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。

1、師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌還會(huì)唱嗎？”

2、師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”

二、故事欣賞《怪叔叔別來》，討論陌生人的危險(xiǎn)性。

教師導(dǎo)入：森林警察想請(qǐng)小朋友幫忙找找豆豆鳥。

1、課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？

2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？

3、那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？

4、故事中的怪叔叔是不認(rèn)識(shí)的壞人，那生活中不認(rèn)識(shí)的人就一定是壞人嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護(hù)自己，不讓壞人有機(jī)可乘。

三、播放課件《我該怎么辦》。

教師導(dǎo)入：小明碰到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。提問：剛才小朋友看到了什么？小明家的門能開嗎？為什么？提問：來的是什么人？（陌生人）提問：什么是陌生人？（不認(rèn)識(shí)的人）提問：如果輕易給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能隨便開門，怎么辦呢？

教師小結(jié)：要問清楚來人是誰，找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。

四、情境練習(xí)——在實(shí)踐中討論如何應(yīng)對(duì)陌生人 情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說? 教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

五、游戲——學(xué)生在體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太郎的快樂中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。教師導(dǎo)入：喜洋洋打來電話說灰太郎又去羊村搗亂了，要小同學(xué)們幫幫忙。（小同學(xué)們?cè)谝?guī)定的距離內(nèi)用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動(dòng)在孩子們參與打“壞人”中結(jié)束。

第十八課 遇到“擂肥”別害怕

教學(xué)目標(biāo)

1、弄清“擂肥”的含義。

2、知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦。

3、懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦，懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、導(dǎo)入揭題

1、導(dǎo)入。

2、講解“擂肥”的含義。

二、故事明理

1、自由讀“情境園”。談感受。

2、遇到“擂肥”該怎么辦？

三、智慧屋

（一）如果碰上有人向你勒索“保護(hù)費(fèi)”，或者以各種借口要你“賠償”時(shí)，應(yīng)采取一下措施：

1、不要輕易答應(yīng)對(duì)方的要求。

2、要沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。

3、要注意保護(hù)自身安全。

4、要及時(shí)報(bào)案。

（二）如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索

1、上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道。

2、穿著打扮要樸素。

3、盡量不要單獨(dú)外出。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、判斷對(duì)錯(cuò)。

2、現(xiàn)場(chǎng)模擬。

五、錦囊小卷

小學(xué)生應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的幾種方法。

六、我的收獲

第二篇：三年級(jí)生命安全教育教案

三年級(jí)生命安全教育教案 第一單元 悅納自我，敬畏生命

第一課 做我真好

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鏡子。教學(xué)流程：

一、情境園

1、聽老師讀林肯的故事。

2、聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

二、智慧屋

1、這個(gè)獨(dú)一無二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子觀察一下自己。

2、根據(jù)提示說說自己長什么樣子：（1）我的眼睛。（2）我的臉蛋（3）我的嘴巴（4）我的

3、你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、填填涂涂。

（1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色?！芭d趣很大”涂紅色，“興趣一般”涂黃色，“興趣不大”涂藍(lán)色，“沒有興趣”涂綠色。如有表上沒有的其他愛好、特長，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應(yīng)程度的顏色。

跳繩 看動(dòng)畫片 攝像 唱歌 游泳 寫作 看漫畫 打籃球 踢毽子 拼裝模型 攝影 跳舞 滑冰 電腦 下圍棋 踢足球 跳皮筋 拉小提琴 吹號(hào) 繪畫 聽音樂 種花 下象棋 彈鋼琴2（2）我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在，我們來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）問問同學(xué)們喜歡自己的哪些愛好、特長。你欣賞誰的特長呢？

2、小游戲—“我的手印”。

3、猜猜他是誰

4、自編兒歌。

四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。

五、我的收獲

我們每一個(gè)人都有著（）的相貌，性格、興趣也是（）的，是他人（）替代的。我們不僅要（）自己，還要（）他人。

第二課 我身上的“紅綠燈”

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。

2、使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會(huì)與同學(xué)進(jìn)行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂地成長。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入 師：你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎？

二、游戲：親密接觸

1、同桌兩人組成行動(dòng)伙伴。

2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。

3、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？

4、小結(jié)： 為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進(jìn)入《我身上的“紅綠燈”》。

二、區(qū)分紅綠燈

1、分組討論,組長做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個(gè)組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。

2、小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人妄想通過肢體、語言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？

三、活動(dòng):尋找金鑰匙

1、操作要點(diǎn)： 1）將三個(gè)場(chǎng)景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。

2、活動(dòng)內(nèi)容：

場(chǎng)景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）場(chǎng)景二：父母不在家，有個(gè)男性親戚突然來訪，對(duì)你表現(xiàn)親密。你感覺非常不舒服，該怎么做？（金鑰匙：挪動(dòng)身體躲開，告訴他：我不喜歡你這樣做。要知道傷害我們的可能不僅僅是陌生人，發(fā)覺熟悉的人意圖侵犯我們，也要學(xué)會(huì)拒絕）場(chǎng)景三：一個(gè)熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？（金鑰匙：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來幫助你解決問題）

4、小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人或報(bào)警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、《保護(hù)身體小兒歌》

五、我的收獲

第三課 生命的奇跡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。

2、讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，神奇、學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)準(zhǔn)備：水熊圖片、課件。教學(xué)流程

一、情境園

1、讀課文：水熊的故事。

2、思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？

3、小貼士。

二、智慧屋

1、了解海星的生存。

2、了解仙人掌的生活習(xí)性。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、接龍比賽，說一說你知道的大自然中有關(guān)生命頑強(qiáng)的現(xiàn)象。我知道：

我的小伙伴們知道： 我的感受：

2、完成課本P12第二題。

四、錦囊小卷

生命是奇跡，敬畏珍愛它。

五、談?wù)勎业氖斋@

第四課 人的生命周期

教學(xué)目標(biāo)

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個(gè)階段。

4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷幼年、青年、成年和老年四個(gè)階段。了解人一生的身體變化特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：

一、引題入課：同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)。活動(dòng)分為四步:

（一）、找出身邊最熟悉的人;

（二）、弄清他們的年齡段;

（三）、把他們歸到不同的年齡組;

（四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。

（3）教科書第17頁表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。板書設(shè)計(jì)：

我們的生命周期

15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年

第二單元 安全生活 呵護(hù)生命

第五課 交通標(biāo)志我知道

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志及分類和用處。

2、識(shí)別交通標(biāo)志并知道它的用處。

3、使學(xué)生受到交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)別常見的交通標(biāo)志知道它的用處 能識(shí)別各種交通標(biāo)志，自覺遵守交通 規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

1、講故事《小明的“痛”》。

2、同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志牌嗎？（指向禁止行人通行標(biāo)志）聽了這個(gè)故事你有什么感想呢？（學(xué)生交流）

3、師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認(rèn)識(shí)道路上的各種交通標(biāo)志，今天我們就要來學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

二、新授：

1、師：（出示15張交通標(biāo)志圖）你認(rèn)識(shí)它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認(rèn)識(shí)的嗎？（學(xué)生提出疑問）

2、師：讓我們一起來認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志（一一講解）

3、“交通標(biāo)志大比拼”。在班級(jí)比賽之前將在每個(gè)小隊(duì)中進(jìn)行一個(gè)選拔賽，請(qǐng)小隊(duì)長負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行記憶大考驗(yàn)，可以是手舉標(biāo)志牌，讓學(xué)生說意思，也可以說意思讓同學(xué)舉標(biāo)牌，每隊(duì)選出一個(gè)優(yōu)勝者參加班級(jí)比賽。（小組討論）

4、師：你能發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生交流：形狀 顏色 圖案不同）以小組為單位，我們來找找它們的規(guī)律，來分分類吧?。?biāo)志牌在桌上展開，相同類的并排放一起）（學(xué)生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結(jié)標(biāo)志的規(guī)律與分類：禁令 警告 指示）分別出示三張不同分類的標(biāo)志牌，請(qǐng)同學(xué)說說它們的意思（鞏固知識(shí)）

⑤師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了很多交通標(biāo)志，那么你知道它們會(huì)設(shè)置在道路的哪些地方嗎？(看地圖，簡要說說各道路設(shè)施)我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標(biāo)志，我要請(qǐng)同學(xué)來把它們貼到相應(yīng)的位置，請(qǐng)注意：老師在部分位置已經(jīng)提醒了大家貼標(biāo)志的位置，每小隊(duì)一位同學(xué)任選一個(gè)交通標(biāo)志。開始?。ㄓ螒驎r(shí)間）師：今天我們的交通小衛(wèi)隊(duì)是 交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎(jiǎng)發(fā)給他們！

三、小結(jié)： 同學(xué)們，交通標(biāo)志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認(rèn)識(shí)它們更要嚴(yán)格遵守它們，希望小明的“痛”不會(huì)發(fā)生在我們同學(xué)身上。

四、布置作業(yè)：

老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家在平時(shí)出行中注意道路上的各種交通標(biāo)志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志最多，好不好？

第六課 遵守交規(guī)保安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解道路交通相關(guān)的名詞解釋及相關(guān)法規(guī)。

2、剖析中小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們?nèi)绾晤A(yù)防交通事故。

3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的法律 意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)： 小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預(yù)防交通事故。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師板書課題，生齊讀。導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā) 生后，造成了什么后果？”

二、圖片切入，進(jìn)入新課

1、出示視頻（車禍現(xiàn)場(chǎng)），讓學(xué)生知道車禍猛于虎也！2、課件出示：一輛正在運(yùn)行的公共汽車，馬虎的司機(jī)沒有 注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

三、學(xué)文明理，自主學(xué)習(xí)

我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“看一看” “說一說” “議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？童童做的對(duì)不對(duì)？你們想說 什么？

師：出示課件過馬路時(shí)不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。

師：是??！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情 況呢？ 師：對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了！你有什么好辦法嗎？

四、圖例展示，合作探究

導(dǎo)入的：同學(xué)們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出 自行車。首先出示一個(gè) “汽車與自行車相撞” 的圖片學(xué)生觀察，討論，如果我遇到這樣事應(yīng)該怎么做？如何預(yù)防類似事件的發(fā)生呢？

師：你在過馬路的時(shí)候要注意什么呢？（學(xué)生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進(jìn)一步讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責(zé)！?！?/p>

最后，出示“注意交通安全”兒歌。

六、拓展知識(shí)，總結(jié)升華

說一說這一節(jié)課我們學(xué)到了什 么？有什么收獲？

接著出示剩余的幻燈片，讓學(xué)生明白：我們大家都 應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

七、結(jié)束語：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)，學(xué)會(huì)了在馬路上騎車的 注意事項(xiàng)。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學(xué) 們像珍愛我們的生命一樣，關(guān)注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！

第七課 安全戲水

教學(xué)目標(biāo)

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作 交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談?wù)勈吕?，并由學(xué)生扮演小品 本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？

（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

3.說一說：說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第八課 春游講安全

教學(xué)目標(biāo)

1、明白安全教育的重要性。

2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。

3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：明白安全教育的重要性，知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課： 暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??

二、外出旅游注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)守紀(jì)律，保安全。

2、規(guī)范乘車不出險(xiǎn)。

3、“標(biāo)志”要醒目，“須知”要牢記。

三、外出旅游有哪些安全隱患

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片 不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

六、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

第九課 迷路后怎么辦

教學(xué)目標(biāo)

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

1、師：今天小明和小紅遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、講述。

1、師：小明和小紅遇到了什么問題？

2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖?？（因?yàn)樗麄兠月妨耍?/p>

3、師：他們應(yīng)該怎么辦？

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。同學(xué)們，當(dāng)你外出來到陌生的地方，可能會(huì)碰到記不清來時(shí)的方向和路線而無法返回的情況，這時(shí)，要注意：

1、城區(qū)迷路

2、野外迷路

（1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。

四、活動(dòng)延伸

1、方位訓(xùn)練。

2、實(shí)踐演練。

3、填寫外出攜帶的安全小卡片。

五、學(xué)習(xí)收獲

第十課 索道安全須知

教學(xué)目標(biāo)

1、知道進(jìn)入索道站后，應(yīng)遵守哪些規(guī)定。

2、學(xué)會(huì)乘坐索道的安全常識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)乘坐索道的安全常識(shí)，懂得遇到索道故障怎么辦。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、談話引題

同學(xué)們，你們坐過索道嗎？你知道如何安全乘坐索道嗎？

二、情境園：了解索道事故

1、井岡山景區(qū)索道事故。

2、香山公園索道事故。

三、智慧屋

1、乘客進(jìn)入索道站后，應(yīng)遵守哪些規(guī)定？

2、乘坐索道的安全常識(shí)。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

看一看，記一記乘坐索道的安全常識(shí)。

五、錦囊小卷

遇到索道故障應(yīng)該怎么辦？

六、學(xué)習(xí)收獲

學(xué)完本課，你有哪些收獲？

第十一課 安全乘坐電梯

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)如何安全乘坐電梯。

2、知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。

3、懂得發(fā)生電梯事故時(shí)，如何應(yīng)對(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得發(fā)生電梯事故時(shí)，如何應(yīng)對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、情景導(dǎo)入新的課題。

通過謎語的形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯 A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它 B:簡單了解電梯的種類和作用。

二、學(xué)生交流：讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過。

三、學(xué)習(xí)新知：

1、想一想，說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？

為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的？當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么變化？

2、學(xué)一學(xué)，如何安全乘坐電梯。

3、乘坐電梯為我們節(jié)省了時(shí)間和力氣等方便之處，那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要注意哪些安全呢？

通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對(duì)，應(yīng)怎樣做，應(yīng)注意什么。最后通過視頻讓學(xué)生知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。

4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？

（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。（2）自我保護(hù)。急救口訣

電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？ 小組討論，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。

五、知識(shí)拓展：

在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯？為什么？

第十二課 識(shí)別消防安全標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)

1.增強(qiáng)消防安全的意識(shí)，了解火災(zāi)所造成的嚴(yán)重后果。2.認(rèn)識(shí)常用消防安全標(biāo)志，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用，知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用消防安全標(biāo)志，了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)消防安全的必要性，樹立消防安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：消防安全標(biāo)志、課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

1、觀看一段視頻：一飯店由于消防設(shè)施不全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場(chǎng)景慘不忍睹。

2、看了這段錄像，讓學(xué)生談?wù)動(dòng)泻胃邢耄?/p>

二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志

（一）認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

1、火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志。

2、緊急疏散途徑的標(biāo)志。

3、滅火設(shè)備的標(biāo)志。

4、具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志。

（二）了解各種消防標(biāo)志的作用。

1、出示消防標(biāo)志圖片，學(xué)生觀察。

2、小組合作討論各種消防標(biāo)志的作用

這些消防標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？說說自己在什么地方見到過。它們有什么作用？

三、緊急情況下的逃生策略

1、閱讀11·15上海靜安區(qū)高層住宅大火資料。

2、在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。

1、“三要”：（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。（2）“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。（3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。

2、“三救”：(1)選擇逃生通道自“救”。（2）結(jié)繩下滑“自救”。（3）向外界求“救”。

3、“三不”：（1）“不”乘坐電梯。（2）“不”輕易跳樓。（3）“不”貪戀財(cái)物。

四、總結(jié)

五、拓展：

根據(jù)安全需要自己發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)校園或者家庭消防安全標(biāo)志吧！

第十三課 皮皮家失火了

教學(xué)目標(biāo)

1、了解引起火災(zāi)的原因有哪些。

2、知道火災(zāi)的防范措施。

3、樹立冷靜面對(duì)公共場(chǎng)所失火的意識(shí)。掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解引起火災(zāi)的原因有哪些，知道火災(zāi)的防范措施。教學(xué)難點(diǎn)：掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

老師：同學(xué)們有沒有遇到過火災(zāi)？

二、引導(dǎo)探究，解決問題

1、老師：同學(xué)們了解了哪些有關(guān)火災(zāi)的新聞？ 學(xué)生1：9月19日下午，消防隊(duì)員在烏魯木齊市火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。當(dāng)日下午4時(shí)許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災(zāi)。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災(zāi)已被撲滅，傷亡情況不詳。

學(xué)生2：昨日凌晨1點(diǎn)50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個(gè)消防隊(duì)緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂?zāi)中，有1個(gè)工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重?fù)p失讓他無法接受。

2、閱讀課文：皮皮家失火了。

3、老師：公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，很大一部分人員傷亡是因?yàn)樘由坏梅ǘ斐傻?。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。

三、學(xué)習(xí)引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施

1、讀課文：引發(fā)火災(zāi)的主要原因及防范措施。

2、交流已知和感受。

3、判斷：哪些行為易引發(fā)火災(zāi)。

四、錦囊小卷：火災(zāi)逃生口訣 第一訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第二訣：明辨方向，迅速撤離。第三訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第四訣：善用通道，莫入電梯。第五訣：緩降逃生，滑繩自救。第六訣：避難場(chǎng)所，固守待援。

第十四課 陌生人來訪

教學(xué)目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。

3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生碰到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

兒歌導(dǎo)入活動(dòng)： 播放《小兔子乖乖》的兒歌，幼兒重溫兒歌中的故事。

1、師：“小朋友聽過《小兔子乖乖》的故事嗎？里面的歌還會(huì)唱嗎？”

2、師：“小兔子為什么不跟大灰狼開門呢？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎樣哄騙小朋友的呢？”

二、故事欣賞《怪叔叔別來》，討論陌生人的危險(xiǎn)性。教師導(dǎo)入：森林警察想請(qǐng)小朋友幫忙找找豆豆鳥。

1、課件中的豆豆鳥是怎么不見了的？

2、豆豆鳥想象中的怪叔叔是怎樣的？

3、那我們碰到這樣的怪叔叔該怎么辦呢？

4、故事中的怪叔叔是不認(rèn)識(shí)的壞人，那生活中不認(rèn)識(shí)的人就一定是壞人嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，陌生人不一定是壞人，不要輕易相信陌生人的話，更不要隨便跟陌生人走。要自己保護(hù)自己，不讓壞人有機(jī)可乘。

三、播放課件《我該怎么辦》。

教師導(dǎo)入：小明碰到一件難事，小朋友們一起幫他想想該怎么辦。提問：剛才小朋友看到了什么？小明家的門能開嗎？為什么？提問：來的是什么人？（陌生人）提問：什么是陌生人？（不認(rèn)識(shí)的人）提問：如果輕易給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)？.提問：剛剛叔叔在敲門，小明又不能隨便開門，怎么辦呢？ 教師小結(jié)：要問清楚來人是誰，找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓人在外面留下來等，也可以讓人到父母單位去找。

四、情境練習(xí)——在實(shí)踐中討論如何應(yīng)對(duì)陌生人 情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說? 情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說? 教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

五、游戲——學(xué)生在體驗(yàn)戰(zhàn)勝灰太郎的快樂中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。

教師導(dǎo)入：喜洋洋打來電話說灰太郎又去羊村搗亂了，要小同學(xué)們幫幫忙。（小同學(xué)們?cè)谝?guī)定的距離內(nèi)用紙球擊打灰太郎的彩圖。）活動(dòng)在孩子們參與打“壞人”中結(jié)束。

第十五課 文明安全不打架

教學(xué)目標(biāo)

1、知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。

2、懂得如何處理同學(xué)之間的矛盾。

3、增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn): 知道同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你和小伙伴之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？你是怎么處理的？

二、學(xué)文明理

1、自由讀“情境園”。

2、談感受。

3、學(xué)習(xí)“智慧屋”：同學(xué)之間怎樣相處.（1）要相互理解尊重。（2）要以誠相待。（3）呀要寬容諒解。

三、延伸導(dǎo)行

1、出示P61案例分析。指名讀。

2、說一說，換作是你，你會(huì)怎么處理。

3、團(tuán)結(jié)友愛小兒歌。

我的班級(jí)我的家，家里住著你我他。你有你的小性格，我有我的小脾氣。團(tuán)結(jié)友愛同相處，快快樂樂在一起。

四、錦囊小卷

與同學(xué)和好的辦法。

五、我的收獲

學(xué)完本課，你有什么收獲？

第十六課 遇到“擂肥”別害怕

教學(xué)目標(biāo)

1、弄清“擂肥”的含義。

2、知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦。

3、懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道遇到有人敲詐勒索該怎么辦，懂得如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、導(dǎo)入揭題

1、導(dǎo)入。

2、講解“擂肥”的含義。

二、故事明理

1、自由讀“情境園”。談感受。

2、遇到“擂肥”該怎么辦？

三、智慧屋

（一）如果碰上有人向你勒索“保護(hù)費(fèi)”，或者以各種借口要你“賠償”時(shí)，應(yīng)采取一下措施：

1、不要輕易答應(yīng)對(duì)方的要求。

2、要沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。

3、要注意保護(hù)自身安全。

4、要及時(shí)報(bào)案。

（二）如何預(yù)防搶劫或敲詐勒索

1、上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道。

2、穿著打扮要樸素。

3、盡量不要單獨(dú)外出。

四、訓(xùn)練場(chǎng)

1、判斷對(duì)錯(cuò)。

2、現(xiàn)場(chǎng)模擬。

五、錦囊小卷

小學(xué)生應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的幾種方法。

六、我的收獲

第三篇：三年級(jí)生命安全教育教案

三年級(jí)生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命

第一課 做我真好

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己了解自己。

2、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己了解自己。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷完善自己。教學(xué)過程：

一、情景園

1、請(qǐng)同學(xué)起來講述美國總統(tǒng)林肯的故事。

2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長處，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎？（學(xué)生回答）

二、智慧屋

世界上的你只有一個(gè)，你是獨(dú)一無二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置！

你能說說你自己長什么樣子嗎？（分小組活動(dòng)）

提示：

1、我的眼睛

2、我的臉蛋

3、我的嘴巴

4、我的??

三、訓(xùn)練場(chǎng)

（一）、填填涂涂

我們一起來做一個(gè)填寫表格的游戲。

根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。（沒有列出來的可以自己填）你發(fā)現(xiàn)了什么？（分組活動(dòng)）

第二課 我身上的“紅綠燈”

一、設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已處于青春發(fā)育期，有必要讓學(xué)生對(duì)自己身體的禁區(qū)有清晰的認(rèn)識(shí)，并且能夠準(zhǔn)確判斷哪些情況屬于性騷擾，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，懂得防范性騷擾的方法，從而避免學(xué)生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。

2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防護(hù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害，并懂得如何防范。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生收集性騷擾或性侵害方面的資料 六、教學(xué)過程：

（一）安全小問號(hào)

1、引入：孩子們，我們每一個(gè)人都生存于社會(huì)之中，社會(huì)里有許許多多的人，人與人之間難免會(huì)有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。

2、答一答：下面請(qǐng)孩子們翻開《生命安全》書的13頁，當(dāng)你遇到這3張圖片中的情況時(shí)，你的感受如何？請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。

3、說一說：請(qǐng)孩子們來說一說你面對(duì)這三種情況時(shí)的感受。

（二）議一議孩子們，看來你們?cè)诿鎸?duì)這三種不同的情況時(shí)，感受是完全不同的。那同樣是身體的接觸，為什么感受卻不一樣？（出示課件，學(xué)生分組討論并發(fā)表看法）

（三）安全小博士孩子們說得很有道理，下面我們來看看安全小博士是怎么說的？（出示課件，師講解）我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。紅燈區(qū)是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰；黃燈區(qū)是警戒區(qū)，只有與你關(guān)系親密的人才可以觸碰；綠燈區(qū)市安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺得尷尬或不舒服。

（四）畫一畫

1、現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。（請(qǐng)孩子上臺(tái)，利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區(qū)）

2、師小結(jié)：看來每個(gè)人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同，我們要尊重他人與自己不同的 標(biāo)準(zhǔn)。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰；自己的紅燈區(qū)一定要嚴(yán)加防護(hù)，如果有人侵犯，不論他是誰（即使是長輩），都要斷然拒絕。

（五）安全小衛(wèi)士

1、下面，我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個(gè)非常重要的安全知識(shí)，請(qǐng)看——（出示課件，師講解）任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們，妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為，都屬于性騷擾或性侵害，對(duì)此，我們要提高警惕，加強(qiáng)防范！

2、特殊情況要能正確看待：但是，孩子們，有些特殊情況，他人也有可能進(jìn)入我們的紅燈區(qū)，但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫(yī)生在給你診斷病情時(shí)，他有可能需要進(jìn)入你的紅燈區(qū)，這時(shí)候，為了自己的身體健康，你應(yīng)該配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，但最好有親人在你身邊。

（六）議一議 孩子們，聽了安全小衛(wèi)士和老師的介紹，你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎？現(xiàn)在我們就來討論社會(huì)上出現(xiàn)的有關(guān)性騷擾或性侵犯的案例，看看我們能夠從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。（學(xué)生分組討論，然后師生交流）

（七）防范性騷擾和性侵犯的方法

1、孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了，那么當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龅叫则}擾或性侵犯時(shí)，我們應(yīng)該怎樣來有效保護(hù)自己呢？書中為我們列舉了三種保護(hù)方法，請(qǐng)孩子來讀一讀。

2、你認(rèn)為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢？（師生討論并交流）

（八）我的權(quán)利宣言 孩子們，我們每一個(gè)人的身體都是神圣的，保護(hù)好我們自己的身體是人人都擁有的權(quán)利！只要珍愛我們的身體，我們就能擁有一個(gè)美麗的人生！

課后反思：本堂課學(xué)生的參與意識(shí)很高，課前就積極準(zhǔn)備，收集了很多性騷擾的案例和相關(guān)資料，說明正在邁入青春期的他們也非?？释私庾约荷眢w的禁區(qū)，非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學(xué)生認(rèn)真配合教師完成每一個(gè)教學(xué)步驟，通過畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)，明白了自己身體的安全區(qū)、警戒區(qū)和禁區(qū)。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義，并且通過交流自己收集的性騷擾案例進(jìn)一步明白如何識(shí)別社會(huì)中存在的性騷擾行為，懂得了防范性騷擾的方法。課下學(xué)生反應(yīng)良好，認(rèn)為老師在六年級(jí)對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育非常及時(shí)，對(duì)他們的成長很有幫助。

第三課 生命的奇跡

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。

2．讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)安全教育教案

第一單元 交通安全

1、讀懂交通信號(hào)燈 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)交通信號(hào) 教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立交通意識(shí)，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

2、了解交通信號(hào)燈的作用。教學(xué)重點(diǎn)：

樹立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，了解它們的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場(chǎng)景。教學(xué)方法：

討論法、講解法 教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

1、師：過馬路的時(shí)侯你們注意過交通信號(hào)燈嗎？ 生：注意了。

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生身邊的課程資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生思維的積極性。）

2、師：誰能說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？ 生：交通信號(hào)燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

生: 紅、綠燈里還有兩個(gè)人，紅燈亮?xí)r，人是停止的;綠燈亮?xí)r，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉(zhuǎn)換燈。

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程中體驗(yàn)到成功的快樂。）

3、師:同學(xué)們掌握了很多交通信號(hào)燈的知識(shí)，老師真為你們高興！

4、師:平時(shí)，我們應(yīng)該怎樣根據(jù)顏色的信號(hào)燈安全過馬路呢？（以小組為單

位進(jìn)行討論，各小組選派代表匯報(bào)。）

生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。生：過馬路除了看交通信號(hào)燈的提示，還要走人行橫道。

（設(shè)計(jì)意圖：采取小組合作的方式學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)遷移的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。）

5、學(xué)習(xí)“交通信號(hào)燈”拍手歌 紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備——停。人行道，斑馬線，黑白相間保安全。過馬路，左右看，交通規(guī)則記心間。

（設(shè)計(jì)意圖：以游戲?yàn)檩d體進(jìn)行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松快樂的氛圍中深化感知。）

2、讀懂交通標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))： 情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過了解交通標(biāo)志的含義和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的意義，生活中愿意關(guān)注交通標(biāo)志，萌發(fā)主動(dòng)遵守交通標(biāo)志的意識(shí)。(難點(diǎn))能力：能搜集生活中的2_3個(gè)交通標(biāo)志，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或向家長詢問的方法了解交通標(biāo)志的含義和類型，并能清楚地說明交通標(biāo)志的含義和類型。知識(shí)：

知道生活中常見的交通標(biāo)志標(biāo)志的含義和類型。（重點(diǎn)）

環(huán)節(jié)一：看一看 悟一悟

【設(shè)計(jì)意圖：通過播放視頻,學(xué)生初步感受到安全事故就發(fā)生在我們周圍以及遵守規(guī)則的重要性和不遵守規(guī)則給我們帶來的危害，使學(xué)生初步樹立安全意識(shí)?！?/p>

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粍t視頻，讓我們一起來看一看?！疽曨l播放】順義西單安全事故。

教師：剛剛在視頻中你們看到了什么？有什么感受？想說些什么？（學(xué)生通過觀看視頻，意識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性）

（預(yù)設(shè)：由于行人闖紅燈，發(fā)生車禍；行人闖紅燈的同時(shí)，側(cè)面駛來的汽車超速行駛，撞到行人。）

教師：視頻中的交通事故就發(fā)生就北京市順義區(qū)，這是一個(gè)真實(shí)的事例，一位年僅二十歲的女孩就這樣失去了生命。

2.你們說一說發(fā)生這起交通事故的原因。

（預(yù)設(shè)：行人闖紅燈、行人不走人行橫道、汽車超速行駛等。）3.教師：許多交通事故也發(fā)生在我們的身邊，說一說你們課前了解到的不注意交通標(biāo)志的警示違反交通規(guī)則引發(fā)的交通事故。（從電視上看到的、聽家長說的，或者是自己周圍發(fā)生的交通事故）

4.老師課前也收集了一些圖片，讓我們一起來看一看。教師出示由于違反交通法規(guī)引發(fā)交通事故的圖片。

教師：從這些交通事故的圖片中你有什么啟示？（預(yù)設(shè)：不守規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重傷害，安全知識(shí)很重要，我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則）

（學(xué)生能夠感受到安全事故就在我們身邊，并更深刻的認(rèn)識(shí)到由于人們不守規(guī)則才會(huì)發(fā)生意外）環(huán)節(jié)二：議一議 學(xué)一學(xué)

1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，能夠在交通標(biāo)志的正確引導(dǎo)下自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)?！?/p>

導(dǎo)語：為了避免上述問題，我們必須記住一些可以保護(hù)我們生命安全的法寶----交通標(biāo)志。

1、教師：同學(xué)們手中有幾種不同的交通標(biāo)志，首先我們小組討論，說一說

你們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的名稱以及各標(biāo)志的作用。

（注意信號(hào)燈標(biāo)志 注意行人標(biāo)志 過街天橋標(biāo)志 地下通道標(biāo)志）

2、練習(xí)過馬路（將十字路口以及路口的各種交通標(biāo)志貼在畫有十字路口的紙板上，根據(jù)交通標(biāo)志的警示學(xué)生練習(xí)如何正確過馬路，以小組為單位進(jìn)行演示。）

3、教師：如果想從馬路的一側(cè)到馬路的斜對(duì)面，我應(yīng)該怎么走？我在確保安全的情況下，橫穿馬路對(duì)嗎？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生在此問題上發(fā)生分歧。）4．播放視頻：如何安全過馬路。

2、交通標(biāo)志找不同

【設(shè)計(jì)意圖：能夠通過交通標(biāo)志的不同顏色以及圖案了解各種交通標(biāo)志的含義，在以后的生活中安全標(biāo)志能夠引導(dǎo)學(xué)生的行為】

導(dǎo)語：除了我們剛剛學(xué)到的交通標(biāo)志，我們身邊還有許多交通標(biāo)志伴隨著我們，從中找一找你們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？

老師出示了這么多的交通標(biāo)志，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志的顏色不同、圖案不同）

3、根據(jù)同學(xué)的回答引出不同顏色代表的意義（藍(lán)色：指示標(biāo)志 黃色：警告標(biāo)志 紅色：禁止標(biāo)志）

4、交通標(biāo)志連連看

每人各發(fā)一張測(cè)試卡進(jìn)行連線。

（黃色標(biāo)志：注意兒童 當(dāng)心行人 當(dāng)心火車 紅色標(biāo)志：禁止行人入內(nèi) 禁止明火 禁止游泳 藍(lán)色標(biāo)志：道路封閉 小心滑倒）

找兩位同學(xué)的測(cè)試卡進(jìn)行分析。環(huán)節(jié)

三、試一試 辨一辨

【設(shè)計(jì)意圖：通過身邊的事例了解不遵守交通規(guī)則帶來的危害，樹立安全意識(shí)】

導(dǎo)語：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，并且知道了遵守交通規(guī)則的重要性，下面我們看看身邊人哪做的不對(duì)，會(huì)帶來什么影響？他們應(yīng)該怎樣

做。

出示不遵守交通規(guī)則的圖片，（1）行人闖紅燈

（2）行人過馬路不走人行橫道（3）行人過馬路不走過街天橋（4）兩個(gè)同學(xué)在鐵道上玩

師：通過對(duì)以上安全問題的探究，想一想我們上下學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意哪些安全問題？他寫在交通安全提示欄里。

交通安全提示欄

1.過馬路要走 2.不要在馬路上 3.4.（預(yù)設(shè)：走路要靠右 過馬路時(shí)不能追跑打鬧 左右沒車再通行）總結(jié)歸納：

遵守交通規(guī)則是我們保證人身安全的基礎(chǔ)，今天這節(jié)課同學(xué)們體會(huì)到了遵守交通規(guī)則的重要性，希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，自覺的遵守交通規(guī)則。

3、行走的安全

教學(xué)目標(biāo)：

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解行走的安全常識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

二、講授新課

1.每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行 道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

2.行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。

（3）上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?。麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn)。

（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊

走邊玩??這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。

三、總結(jié)。

4、乘車的安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全乘車的道理

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：騎車和乘車過程中怎樣自我保護(hù) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天上學(xué)、回家，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應(yīng)該注意哪些安全常識(shí)呢？希望通過今天的學(xué)習(xí)能夠讓同學(xué)們知道。

二、我的見聞

說一說：

1、你經(jīng)常乘坐哪種交通工具?

2、你曾經(jīng)經(jīng)歷或者看到、聽到過發(fā)生在我們學(xué)生身上的哪些交通事故？ 三．探究之旅

認(rèn)識(shí)常見的陸上交通工具。出示圖片，觀察思考：它們各有什么特點(diǎn)？找出它們相似的地方？

四、交通安全守則

出示圖片和影視資料

1、上下公交車不排隊(duì)擁擠的情形

2、上火車人流大擁擠以及有人摔倒的情形

3、圖片中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？

4、討論：你還看到過哪些候車和上下車時(shí)的不安全行為？

5、學(xué)生活動(dòng) — 乘車中出現(xiàn)意外的情景表演：

一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回

家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點(diǎn)餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個(gè)行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時(shí)間，還要2個(gè)小時(shí)才能到家，睡一覺吧，在車子的波動(dòng)下真舒服一會(huì)兒就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來時(shí)站起來活動(dòng)一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機(jī)不翼而飛??

五、小結(jié)：

乘機(jī)動(dòng)車輛的安全準(zhǔn)則

1、早遵守秩序，在指定的地點(diǎn)集次候車，等車停穩(wěn)車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

2、上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內(nèi)來回走動(dòng)、打鬧?？吹轿恢镁拖茸聛恚昧司筒灰我庾邉?dòng)或換位子。

3、下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

4、在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

5、頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6、不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說。

7、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)車。在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上下車。開關(guān)車門不得妨礙其他車輛和行人通行。

8、不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險(xiǎn)品上車。

9、在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動(dòng)讓位。

10、車上要謹(jǐn)防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。

11、乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時(shí)，若司機(jī)急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

注意：乘坐二輪、側(cè)三輪摩托車必須年滿12周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護(hù)起來，雙腳應(yīng)始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側(cè)身斜坐，始終保持騎坐姿勢(shì)，停車時(shí)也應(yīng)保持騎坐姿勢(shì)，身體應(yīng)盡量貼近駕駛員，轉(zhuǎn)彎時(shí)要和駕駛員一個(gè)重心，避免談話和不必要的動(dòng)作。輕便摩托車不得載人。

教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生

活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

七、布置作業(yè)：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

5.停駛的車輛也危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、了解停駛的車輛也有危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離停駛車輛。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們見過或聽說過發(fā)生在停駛的車輛周圍的交通事故嗎？出示視頻資料《深圳再發(fā)兒童交通事故，父親倒車撞死幼子》，討論：事故是怎樣發(fā)生的，你從中得到了什么啟發(fā)？

學(xué)生交流。

二、探究之旅

1、危險(xiǎn)的位置

出示圖片，觀察路邊一輛停駛的汽車，你覺得在靠近它的哪個(gè)位置玩耍會(huì)有危險(xiǎn)？

想一想，汽車周圍有哪些地方是司機(jī)看不到的地方？ 學(xué)生交流回答。

2、處處小心

出示圖片，觀察圖中的小朋友的行為正確嗎？會(huì)帶來什么危險(xiǎn)？說一說你的理由。

先小組討論，再集體匯報(bào)。

討論：1）、為什么在停駛的大型車輛周圍玩耍會(huì)更危險(xiǎn)？ 2）、還有哪些行為是危險(xiǎn)的？你知道應(yīng)對(duì)的辦法嗎？ 閱讀案例《母親倒車壓死五歲女兒》，和同學(xué)小組討論后面的問題。

3、待在哪里最安全

出示圖片，司機(jī)倒車時(shí)會(huì)有視野盲區(qū)，后擋風(fēng)玻璃以下的區(qū)域司機(jī)在倒車時(shí)是完全看不見的。左右兩側(cè)后視鏡的可視范圍為圖中的藍(lán)色區(qū)域。你知道哪里是倒車時(shí)的盲區(qū)嗎？請(qǐng)?jiān)趫D中畫出來。

三、我的收獲

說說我們應(yīng)該怎么預(yù)防身邊的停駛車輛的潛在危險(xiǎn)。你有哪些應(yīng)急的方法。選取一兩個(gè)場(chǎng)景演一演。

四、拓展實(shí)踐

危險(xiǎn)判斷，請(qǐng)同學(xué)們分別寫出下列每個(gè)場(chǎng)景中可能存在的安全隱患，并提出預(yù)防措施，然后和同學(xué)們交流。

家?；?dòng)。

1）、在家長幫助下，分別坐在小轎車、小型貨車的司機(jī)位置，觀察汽車周圍有哪些你看不到的地方，并填寫30頁表。

2）、在家長的幫助和參與下，制作一張交通安全海報(bào)向小朋友做宣傳。

五、教師總結(jié)。

6.繪制交通安全線路圖

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。

2、能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。教學(xué)過程：

一、我的見聞

談一談最近一周你上下學(xué)路上的交通見聞。

你遇到過交通危險(xiǎn)嗎？是怎樣發(fā)生的？你的感受是什么？小組內(nèi)交流。

二、探究之旅

回顧一下你上下學(xué)的出行方式，想一想在你上下學(xué)的路上有哪些交通事故易發(fā)路段?；ハ嗾f一說，并在書上找到對(duì)應(yīng)的打?qū)础?/p>

討論思考？你和你的家人是怎樣消除上下學(xué)路上的交通安全隱患的？指名說一說。

三、畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請(qǐng)你簡單介紹一下吧。

5、出示小明的一張步行上下學(xué)交通安全線路圖，觀察，發(fā)現(xiàn)都有哪些要素？

師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能仿照小明畫的，把這些畫下來嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧！）看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

四、評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

五、議一議

1、過渡：我們班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？ 2.教師總結(jié)：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。

（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

第二單元 衛(wèi)生安全

7、講衛(wèi)生防疾病

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小學(xué)生常見病的種類。

2、掌握常見病的預(yù)防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進(jìn)孩子健康成長。教學(xué)重、難點(diǎn)：

常見疾病的預(yù)防措施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小學(xué)生處于童年期，也是人生中最健康的階段，其患病率和死亡率都極低，但隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，也難免會(huì)有些常見病在不同程度上影響孩子的健康，因此今天我們就來共同探討“小學(xué)生常見疾病的防治”。

現(xiàn)在我們可以簡單的把常見病劃分為兩類：不傳染和傳染性疾病。

二、小學(xué)生不傳染的常見病有哪些呢？

近視眼、齲齒、單純性肥胖、營養(yǎng)不良、貧血、蛔蟲感染、脊柱彎曲異常。下面我們就分別來談?wù)勊鼈兎乐畏椒ā?.近視

（1）近視是青少年的一種常見病，是指看遠(yuǎn)看不清，看近清晰的屈光異常。青少年近視多數(shù)是假性近視。其主要原因是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體過度緊張而逐漸形成近視眼。如果不注意用眼衛(wèi)生，久而久之，就會(huì)形成真性近視。它的發(fā)生和發(fā)展與遺傳和環(huán)境因素有關(guān)。

（2）防治方法：

a.養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“五要”、“五不要”。

五要是：光線要充足，姿式要端正（一拳一尺一寸），勞逸要結(jié)合，字跡要清楚，要認(rèn)真做眼保健操。

五不要是：不要在光線太強(qiáng)、太弱和陽光照射下看書、寫字；不要在走路或乘車時(shí)看書、寫字；不要躺著或歪著看書；不要連續(xù)長時(shí)期看書、寫字；不要近距離看書、寫字。

b.藥物治療和配戴眼鏡。

五、總結(jié)

孩子是家庭的希望，每個(gè)父母都希望孩子能健康成長，通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了小學(xué)

生常見病的基本知識(shí)以及防治措施，希望家長們樹立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，真正讓孩子有健康的身體，樂觀的生活態(tài)度，成為祖國的棟梁之才。

8、健康飲食好習(xí)慣

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。

3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食

三、教學(xué)過程：

（一）討論：教師問題

小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言，增加課堂互動(dòng)

教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食

（二）從故事中導(dǎo)入

1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待 民以食為天，食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。

故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了狼吞虎咽地吃了很多東西后來因?yàn)橄涣己髞砩贤孪聻a被送進(jìn)了醫(yī)院。

2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有說？讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見

什么話想

3、教師總結(jié)：是呀,我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃

（三）從資料中學(xué)習(xí)

1、食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的食品添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；

2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。（結(jié)合新聞實(shí)事）

3、教師總結(jié)：小朋友，像肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。

板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四了解營養(yǎng)

1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3）這些營養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處

（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食

9、生病吃藥有講究

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，2、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性

3、分享制作小藥箱的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

——教師：“冬天來了，天氣很冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)小學(xué)生分析實(shí)例

1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、小學(xué)生討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，因?yàn)椋?）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

（2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服

（3）吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。

3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打120。

三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？

第三單元 生活安全

10、安全快樂過課間

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有注意課間安全知識(shí)所帶來的危害性，從而自行意識(shí)到要掌握安全知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

使學(xué)生掌握安全知識(shí)。創(chuàng)建平安校園，幸福你、我、他。

3、德育目標(biāo)：

使學(xué)生意識(shí)到如果沒有注意課間安全知識(shí)，將會(huì)對(duì)自己還有他人帶來危害，從而自覺踐行社會(huì)公德意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

課間安全知識(shí)，并且讓學(xué)生意識(shí)到只要注意了安全，掌握了一定的課間安全 知識(shí)，很多不該發(fā)生的事情都可以避免。教學(xué)過程：

正式上課前播放音樂《平安是?！?。

一、導(dǎo)入課題

師：“叮叮叮?叮叮叮，下課時(shí)間到了，老師，你們辛苦了！”，當(dāng)優(yōu)美的音樂及動(dòng)聽的聲音想起來的時(shí)候，你禁不住熱血沸騰，心中高興不已，下課了，可以休息了，這時(shí)，你會(huì)

A、我憋得難受，下課了，我要以最快的速度下樓梯上廁所。B、我肚子餓了，我得去學(xué)校超市賣東西吃！買飲料喝。C、打乒乓球、打羽毛球、打籃球，好好享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣！

D、嘿，某某同學(xué)和我關(guān)系特好，我得趁下課時(shí)間和他打打玩仗，好好親熱 親熱！

E、我累了，什么地方也不去，我要把雙手放在走廊外的護(hù)欄上，身體貼住護(hù)欄，極目遠(yuǎn)眺，好好呼吸新鮮空氣，盡情享受陽光。

F、嘿，我對(duì)某某同學(xué)懷恨在心，現(xiàn)在有時(shí)間，老師又不在教室，多好的機(jī) 會(huì)，找他算賬去。

學(xué)生交流，議論。

師：對(duì)，同學(xué)們的想法都很真實(shí)，課間確實(shí)是我們放松的時(shí)間，可以讓我們調(diào)節(jié) 情緒，輕松輕松，已更飽滿的精神投入到下一節(jié)的上課時(shí)間中去，可是，在這看 似精彩的課間時(shí)間里，如果我們沒有注意安全，很多意想不到的事情都會(huì)發(fā)生，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致喪失生命，真是危險(xiǎn)四伏：請(qǐng)看一段視頻?？磶讉€(gè)案例（屏幕上展示一幅由于沒有注意安全而導(dǎo)致事故的圖片

同學(xué)們，你們看完了有什么感受？覺得在課間要注意什么？

師：看來安全無小事，課間安全十分重要。同學(xué)們?cè)俸煤孟胍幌耄何覀冊(cè)谡n間要

注意那些安全？

師：對(duì)，以上幾個(gè)同學(xué)說出了課間要注意的安全，事實(shí)上只有我們注意了安全，在我們頭腦里有了安全意識(shí)，很多不該發(fā)生的事情都可以避免。那么我們應(yīng)該怎樣防范呢！我覺得歸納起來要從如下幾個(gè)方面來防范：

二：講授新課

課件播放標(biāo)題

（一）、下樓梯的安全 a、學(xué)生討論應(yīng)該怎么做？ b、老師總結(jié) c、展示文字、圖片

（二）、食品安全 a、食品展示：

1、好的食品；

2、過期食品；

3不能吃的食品（發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生辨別）

b、我們應(yīng)該怎樣做，才能確保自己食用的食品是安全的。

（三）課間體育活動(dòng)的安全

a、哪些項(xiàng)目適合在課間進(jìn)行？學(xué)生討論，圖片展示。b、課間體育活動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)。（學(xué)生討論）

c、陽光體育運(yùn)動(dòng)，精彩課間。

（四）預(yù)防小摩擦，防止課間安全事故，共創(chuàng)和諧校園。a、案例

b、播放“和諧校園”視頻 c、從案例中我們得到了什么啟示？

如何遵守紀(jì)律，注意課間文明，避免禍從口出、禍從手出？

（六）教師小結(jié): 課間要注意的安全事項(xiàng)并再次提醒同學(xué)們，只有你們注意了課間安全，就一定能避免課間安全事故的發(fā)生。

11、警惕校園暴力

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言暴力的危害，規(guī)范個(gè)人言行

3、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛 教學(xué)過程：

一．以學(xué)生為源，從“我”導(dǎo)入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的

（1）劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完，由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了

（2）放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在

教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。

問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?/p>

3.怎樣避免打架斗毆？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師加以概括，并板書：（1）不.幫同學(xué)出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.什么是語言暴力？語言暴力會(huì)給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使

用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害

師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等

師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

三．拓展延伸，加深認(rèn)識(shí)

讀讀下面兩個(gè)案例，想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此，他很生氣

2.張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很不痛快。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來、警惕不安全的觸摸

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1．知道生活中有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)，要防止受到傷害。

2．知道玩火容易造成火災(zāi)，給國家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

3．知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)重點(diǎn)： 知道玩火容易造成火災(zāi)，給國家和人民財(cái)產(chǎn)造成損失和人員傷亡。

知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備

1．課文掛圖1張。

2．課文錄音帶，補(bǔ)充內(nèi)容錄音帶。

3．課文后面幾個(gè)欄目插圖的幻燈片。

4．指導(dǎo)行為錄像帶。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

1．放錄音：消防車警笛聲。

2．提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會(huì)想到發(fā)生了什么事情？遇到火災(zāi)，應(yīng)撥打什么電話？

二、學(xué)文明理。

1．過渡語：遇到火災(zāi)時(shí)，要撥打“119”報(bào)警電話，請(qǐng)求消防隊(duì)來滅火。消防隊(duì)員會(huì)以最快的速度趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。前幾天，有一個(gè)村子發(fā)生了火災(zāi)。你們看，這就是火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖。同學(xué)們邊看圖，邊聽錄音介紹，再想一想：火災(zāi)是怎么引起的？有什么危害？

2．出示課文掛圖，放課文錄音。

3．提問：

（1）火災(zāi)是怎么引起的？

板書：玩火

（2）這場(chǎng)火災(zāi)給村民帶來哪些危害？

（3）消防隊(duì)長說：“如果不是早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)警，造成的損失會(huì)更大?！被鹄^續(xù)燒下去，會(huì)造成什么樣的損失？

（4）小結(jié)：由于玩火引起火災(zāi)，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦，帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且威脅到周圍居民的生命、財(cái)產(chǎn)安全，多危險(xiǎn)呀！

4．提問：

由于玩火引起火災(zāi)的幾個(gè)孩子為什么低垂著頭哭泣，你想對(duì)他們說些什么？

小結(jié)：你們說得很好。消防員叔叔也是這樣對(duì)他們說的。

齊讀消防隊(duì)長的話。

板書：不

5．教師舉補(bǔ)充事例。

火利用得好能為人類造福，為人類服務(wù)。如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng)，火就會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)酷的懲罰。例如：大興安嶺發(fā)生火災(zāi)是因一個(gè)工人扔在樹林中一個(gè)沒熄滅的煙頭引起的，大片森林被燒毀，幾十年甚至上百年才長成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商場(chǎng)由于管理人員對(duì)防火工作不重視，引起火災(zāi)后沒有滅火設(shè)備，耽誤救火時(shí)間，隆福商場(chǎng)幾乎被大火無情地吞沒了。如今雖重新翻建了，但給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。有的人由于過失引起火災(zāi)，不懂采取措施救護(hù)，而葬身火海，慘不忍睹。這些慘痛的教訓(xùn)告訴我們什么呢？

小結(jié)：我們要有防火意識(shí)，隨時(shí)注意防止發(fā)生火災(zāi)，保護(hù)自己和他人的生命。

6．出示幻燈：“議一議”欄目內(nèi)容。

（1）小明家中失火，他應(yīng)該怎么做？

（2）李阿姨看見某公司的大樓失火，她應(yīng)該怎么做？

7．出示幻燈“聽一聽”欄目內(nèi)容：電工叔叔的話。

（1）不要用鐵絲捅電線插座。

提問：為什么不能這樣做？

（2）不要在電線附近放風(fēng)箏。

提問：如果在電線附近放風(fēng)箏，會(huì)發(fā)生什么事？有什么危險(xiǎn)？

（3）小結(jié)：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。

板書：防觸電

8．討論：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？

（1）如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

（2）雷雨天能不能在大樹下避雨？為什么？

（3）提問：不玩火、防觸電對(duì)我們生活有什么好處？

板書： 保護(hù)自己 保障安全

三、聯(lián)系實(shí)例，導(dǎo)行。

放錄像，請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充錄像內(nèi)容。

1．小明在十幾層高的陽臺(tái)上，登著凳子沖樓下喊：“喂，等我一會(huì)兒?！庇惺裁次ｋU(xiǎn)？

2．煤氣灶上的水開了，不停地冒著熱氣，你應(yīng)該怎么做？注意些什么？

四、總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了不玩火、防觸電的道理，今后在日常生活中，要時(shí)刻注意安全。板書設(shè)計(jì)：

警惕不安全的觸摸 保護(hù)自己 保障安全

13、游泳與滑冰的安全

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握游泳與滑冰的技巧。

2、安全是游泳滑冰的前提條件。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

滑冰和游泳是一項(xiàng)的活動(dòng)，讓學(xué)生懂得它的重要性。

教學(xué)過程： 一．激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，滑冰與游泳是同學(xué)們生活中的 重要內(nèi)容，你喜歡嗎？

二、列舉平時(shí)的事例：

1、野外游泳溺水

2、游泳時(shí)腿抽筋。

3、滑冰時(shí)不注意休息保暖而被凍傷。

三、遇到傷害事故該怎么辦？

1、需按則正確的方式，最好在父母的陪伴下游泳。

2、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要茫然下水，應(yīng)該大聲呼吸找人來幫助。

3、滑冰是要帶好防護(hù)具。

四、注意事項(xiàng)：

1、飯后不要游泳。

2、.滑冰是速度不要太快。

五、小結(jié)。

14、電梯、自動(dòng)扶梯安全知識(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？

2、使學(xué)生知道在平時(shí)使用中如何最大程度避免電梯發(fā)生險(xiǎn)情？

3、知道電梯遇險(xiǎn)自救要點(diǎn)。

4、使學(xué)生樹立“安全第一、珍愛生命”的意識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不可缺少的垂直運(yùn)輸工具，其本身機(jī)電一體化的大型設(shè)備。電梯自發(fā)明以來，其安全性、舒適性以有了極大的提高。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在飛速增加，電梯事故時(shí)常見諸報(bào)端，糾其原因，均有人為因素作怪，為此，我們將電梯有關(guān)知識(shí)作以問答式介紹，以期大家在日常生活中共同保障電梯的安全運(yùn)行。

二、問答游戲：

1、電梯是如何運(yùn)行的？

答：電梯具有一個(gè)轎廂和一組對(duì)重，通過曳引鋼絲繩將它們連接起來，在驅(qū)動(dòng)裝置（曳引機(jī)）的驅(qū)動(dòng)下，使電梯轎廂和對(duì)重沿井道內(nèi)的導(dǎo)軌做上下運(yùn)動(dòng)。

2、怎樣召喚電梯？

答：當(dāng)您需要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運(yùn)行方向如與您選擇的方向相同，在運(yùn)行到此

層是會(huì)自動(dòng)?？浚粗畡t不?？?。但當(dāng)電梯滿載，不能再上乘客時(shí)，電梯不會(huì)?？浚挥心托牡却娞莸南乱淮芜\(yùn)行時(shí)再乘坐了。

3、有人在呼梯時(shí)將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？

答：電梯轎廂的運(yùn)行就如同在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣，如果為了盡快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的地相同，除了耽誤自己與大家的時(shí)間外，沒什么用處。

4、電梯轎廂進(jìn)入的人數(shù)或運(yùn)輸貨物的重量有限制嗎？

答：有。電梯的乘客人數(shù)或載重量在出廠時(shí)就設(shè)定好了，為了防止超載運(yùn)行，還安裝了超載報(bào)警裝置，一旦電梯超載，會(huì)自動(dòng)報(bào)警，并使電梯停止運(yùn)行。

5、有的乘電梯時(shí)孩子淘氣，把樓層按鈕都按了，這時(shí)突然所有按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？

答：不是。有些電梯針對(duì)此種情況設(shè)計(jì)了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號(hào)后，電梯便會(huì)運(yùn)行。

6、電梯的曳引鋼絲繩是否會(huì)斷？

答：不會(huì)，根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)要求。電梯曳引鋼絲繩的安全系數(shù)在12 以上，具有極高的安全保障。

7、電梯運(yùn)行中突然停電是否有危險(xiǎn)？ 答：電梯制動(dòng)裝置的工作原理是失電制動(dòng)，如運(yùn)行中如遇到突然停電，電梯制動(dòng)裝置會(huì)立即動(dòng)作，將電梯停下來，不會(huì)有什么危險(xiǎn)。

8、什么是關(guān)門夾人？

答：根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：當(dāng)乘客在層門關(guān)閉過程中通過入口而被門扇撞擊（或?qū)⒈蛔矒簦r(shí)，一個(gè)保護(hù)裝置應(yīng)自動(dòng)的使門重新開啟。由此，我們可以知道，只有當(dāng)層門在關(guān)閉過程中遇到阻礙卻不再重新開門時(shí)，才可稱之為關(guān)門夾人。

9、當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運(yùn)行，被困在轎廂的乘客應(yīng)怎么辦？

答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知電梯維修人員，并耐心等待電梯維修人員來開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。（如電梯不在平層位置，維修人員會(huì)首先將轎廂移動(dòng)至平層位置后，然后才開門放人）

10、為了乘客能在電梯內(nèi)使用移動(dòng)電話，在電梯井道內(nèi)裝設(shè)信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)器，這符合要求嗎？

答：不符合要求。國家標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，電梯井道為電梯專用，井道內(nèi)不得裝設(shè)與電梯無關(guān)的設(shè)備、電纜等。

11、乘坐電梯時(shí)應(yīng)注意那些事項(xiàng)？

答：當(dāng)您進(jìn)、出入轎箱時(shí)，要看一下電梯是否在平層位置，特別是在夜間光線不清的時(shí)候，更應(yīng)注意，否則有可能造成傷害；電梯是公共場(chǎng)合，不應(yīng)攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯運(yùn)行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成電梯誤動(dòng)作而停梯。

12、電梯運(yùn)行不正常時(shí)，在轎廂內(nèi)怎么辦？

答：當(dāng)您乘電梯，發(fā)現(xiàn)電梯有超速或梯速較慢，轎廂內(nèi)有異常的焦糊味、有異常振動(dòng)或晃動(dòng)，刮蹭現(xiàn)象、有異常的聲響時(shí)、應(yīng)按下操縱盤上的紅色急停按鈕，電梯會(huì)自動(dòng)停車；然后及時(shí)通報(bào)電梯維修人員，并等待維修人員開門放人。

13、電梯出現(xiàn)什么情況可以投訴？ 答：當(dāng)電梯經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)門夾人、不平層、沖頂、蹲底、電梯司機(jī)或維修人員無上崗證、司機(jī)經(jīng)常脫崗、轎廂內(nèi)無檢驗(yàn)合格證或合格證過期，電梯有異常噪音或聲響,異常振動(dòng)或抖動(dòng),轎廂內(nèi)有異常焦糊味,電梯速度過快或過慢,維修保養(yǎng)不及時(shí),電梯轎廂內(nèi)無通訊或報(bào)警裝置等,均可進(jìn)行投訴.14、投訴時(shí)應(yīng)說清那些內(nèi)容？

答：應(yīng)詳細(xì)描述電梯所在的位置、出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象；最好能告知電梯產(chǎn)權(quán)（管理）單位和聯(lián)系電話、維修保養(yǎng)單位及聯(lián)系電話。

15、發(fā)生火災(zāi)時(shí)能否乘坐消防電梯逃生？

答：不能。具有消防電梯功能的電梯是為了消防員能快速到達(dá)起火樓層而設(shè)計(jì)的；高層建筑發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)通過消防通道疏散，千萬不要乘坐電梯。

16、單位因資金問題，用電動(dòng)葫蘆、液壓升降平臺(tái)自制提升裝置代替電梯使用是否可以？

答：不可以。上述自制設(shè)備雖具有電梯的垂直運(yùn)輸功能，但在安全防護(hù)方面遠(yuǎn)不能達(dá)到電梯標(biāo)準(zhǔn)的要求，在使用當(dāng)中極易發(fā)生人員墜落和擠壓事故。

17、乘坐自動(dòng)扶梯與自動(dòng)人行道應(yīng)注意那些問題？

答：不要讓孩子攀爬扶手帶（扶梯兩側(cè)滑動(dòng)運(yùn)行的皮帶），以免造成擠傷或墜落事故；注意衣物不要被扶梯兩側(cè)和梯極之間的縫隙夾住，以免造成事故。

三、總結(jié)：

那么，在中國的情況又怎么樣?最權(quán)威的數(shù)據(jù)來自國家質(zhì)檢總局。在國家質(zhì)檢總局的統(tǒng)計(jì)里，扶梯和直梯都統(tǒng)計(jì)在一起，屬于特種設(shè)備(鍋爐、起重機(jī)械都

在此列)，2010年一年，電梯事故為44起，占特種設(shè)備事故總數(shù)的14.86%。而全國一共有電梯162.85萬臺(tái)，電梯占全國特種設(shè)備的四分之一左右。還有另外一組數(shù)據(jù)也來自國家質(zhì)檢總局，至2009年，電梯的萬臺(tái)設(shè)備事故發(fā)生率為0.33。在統(tǒng)計(jì)資料中，扶梯和直梯都是混在一起的，因此很難說分別有多少。但是，不管是國際上還是在中國，扶梯事故都比直梯事故多(美國的扶梯事故率是直梯的20倍，韓國是3倍)，另一方面，扶梯雖然比直梯事故多，但是致死率卻低。

另外，據(jù)計(jì)算，我國的特種設(shè)備死亡率是發(fā)達(dá)國家的4到6倍左右，盡管沒有把電梯單列開來統(tǒng)計(jì)(我國和別的國家計(jì)算電梯事故率的方法也不盡相同)，但是由此也可以大致判斷出中國的電梯死亡率還是比發(fā)達(dá)國家高一些。盡管如此，每萬臺(tái)0.33的事故率相對(duì)很多交通工具而言都是很低的。

電梯專家說，有關(guān)調(diào)查顯示，作為一種特殊的交通工具，扶梯是所有交通工具中安全系數(shù)最高的，事故的發(fā)生概率非常低。作為乘客一方，只要掌握正確的乘坐方法就可以了，沒有必要恐慌。

15、外出旅游安全教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全教育的重要性

2、知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。

3、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。

二、錄相或小品導(dǎo)入

暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??

三、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“??”“你已經(jīng)三年級(jí)了，媽媽考考你，如果你來準(zhǔn)備施行的物品你覺得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔(dān)心，初中時(shí)你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒?，那么這次在旅行中你會(huì)注意什么？”“??”

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

六、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。

如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

16、不輕信陌生人 教學(xué)目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。

3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

4、學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。

2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)上當(dāng)受騙的新聞。

2、掌握一些基本的防騙方法。教學(xué)過程： 激學(xué)：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．講故事：《狼和七只小山羊》

當(dāng)講到“沒過多久，‘咚咚咚’，有人敲門?！薄靶∩窖蚬怨裕沂菋寢?，我回來了，帶來好多好吃的東西。”這時(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）

2、讓學(xué)生分組討論并回答

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都象你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請(qǐng)看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的話時(shí)被騙走的。

課件出示受騙情景一：八年前，十二歲的阿美在放學(xué)路上遇到了陌生男子李某。李某讓阿美坐在自己的摩托車上，順路一起回家。上車后，阿美卻被帶到了一個(gè)陌生的村子。李某見周圍無人，就趁機(jī)將她打暈，阿美隨機(jī)失去知覺。等阿美醒來后，已經(jīng)到了一個(gè)陌生的地方，從此開始了多年的暗無天日的生活。直到八年后被解救出來，人們才了解到時(shí)間的真相。

有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個(gè)“叔叔”去吃肯德基了??

課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來。

聽了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？

板書：不輕信陌生人

活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人

過渡語：在我們的生活中也有壞人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一個(gè)人在路上行走，這時(shí)走過來一個(gè)陌生人向你問路，或者請(qǐng)你去一個(gè)你很喜歡的地方玩，你會(huì)怎樣做呢？

2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到陌生人和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方。

活動(dòng)二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？

2、游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進(jìn)行騙說。教育學(xué)生如何看穿騙局。

3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開?？傊欢ú灰吧俗?。

活動(dòng)三：不吃陌生人的東西

1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？

2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使你們上當(dāng)，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當(dāng)。

活動(dòng)四：擺脫陌生人的辦法

1、沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？

2、溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。

活動(dòng)五：閱讀與拓展

1、接到陌生人的電話怎么辦？

2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

3、你一個(gè)人在家，有人敲門怎么辦？

教師總結(jié)：以兒歌結(jié)束課程，讓學(xué)生意猶未盡。

教師朗誦兒歌： 不輕信，不貪小；遇事情，要?jiǎng)幽X；

提高警惕不上當(dāng)，安全自護(hù)記得牢。

第四單元 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害

17、應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解大風(fēng)和沙塵暴的危害

2、掌握一些正確預(yù)防和應(yīng)對(duì)大風(fēng)和沙塵暴的知識(shí)。教學(xué)過程：

（一）大風(fēng)的危害及避難方法

颶風(fēng)是破壞力最大、最猛烈的風(fēng)暴，它的風(fēng)速可達(dá)每小時(shí)322公里。一般來講，當(dāng)風(fēng)速超過每小時(shí)113公里時(shí)，一切海洋風(fēng)暴都被認(rèn)為是臺(tái)風(fēng)。在我國，臺(tái)風(fēng)活動(dòng)主要在東南沿海地區(qū)，受影響的省市有臺(tái)灣、福建、香港、澳門、廣東等。

臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，應(yīng)該如何避難呢？這里教你幾招：

1、收到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，留在屋內(nèi)最安全，不要走到外面去。如深圳、香港等地區(qū)，氣象臺(tái)制定了臺(tái)風(fēng)等級(jí)標(biāo)識(shí)，依次用白色、綠色、黃色、紅色、黑色來表示。中、小學(xué)生在電視中看到紅色或黑色標(biāo)識(shí)后就不用上學(xué)。

2、如果臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來臨，你還在室外，可以躲進(jìn)地洞或堅(jiān)固的混凝土建筑物中隱蔽起來，茅屋和小木屋不是安全避風(fēng)的地方。

3、海上如果遇到這種情況，應(yīng)該及時(shí)靠岸，否則是非常危險(xiǎn)的。臺(tái)風(fēng)侵襲時(shí)，切勿靠近窗戶，尤其不要靠近向風(fēng)的窗戶，以免被強(qiáng)風(fēng)吹破的玻璃碎片弄傷。

4、臺(tái)風(fēng)反復(fù)性較強(qiáng)。一陣臺(tái)風(fēng)過后，切勿以為風(fēng)暴結(jié)束，臺(tái)風(fēng)可能以雷霆萬鈞之勢(shì)卷土重來，萬萬不可放松警惕。

（二）沙塵暴的危害及避難方法

人們破壞了環(huán)境，大自然就以不同形式的自然災(zāi)害來報(bào)復(fù)整個(gè)人類。看來，我國的沙塵暴天氣在較短的時(shí)間內(nèi)是不可避免了。如何在沙塵暴來臨時(shí)避難自救呢？這里教你幾招：

1、注意走路、騎車少走高層樓之間的狹長通道。因?yàn)楠M長通道會(huì)形成“狹管效應(yīng)”，風(fēng)力在通道中會(huì)加大，從而對(duì)行進(jìn)在其中的行人帶來一定的危險(xiǎn)。

2、注意不要在廣告牌和老樹下長時(shí)間逗留。有的廣告牌由于安裝不牢，在強(qiáng)大風(fēng)力的作用下有可能倒塌；由于一些老樹已經(jīng)枯死，根基不牢，非常有可能在大風(fēng)天氣中斷裂對(duì)行人造成危險(xiǎn)。

3、注意輕型車的安全。由于輕型車重量較輕，在高速行駛中可能被大風(fēng)掀起。所以要在輕型車上放一些重物，或者慢速行駛。

4、注意盡量少騎自行車。因?yàn)樵诖箫L(fēng)天氣中，順風(fēng)或逆風(fēng)雖不會(huì)對(duì)騎車造成太大危險(xiǎn)，但是一旦側(cè)風(fēng)向騎行，很有可能被大風(fēng)刮倒，造成身體損傷。

5、要注意攜帶口罩、紗巾等防塵用品，以免沙塵對(duì)眼睛和呼吸道系統(tǒng)造成損傷。

6、如果在沙塵暴來臨時(shí)，你正好在行進(jìn)途中，一時(shí)找不到防沙物品，應(yīng)該立即背對(duì)風(fēng)向，蹲下身子，雙手捂住口鼻或立即藏身到地勢(shì)較低的地方。

18、沉著應(yīng)對(duì)暴雨

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中了解雷雨天氣的安全知識(shí)。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)雷雨天氣的危險(xiǎn)，從而知道如何應(yīng) 對(duì)雷雨天氣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的各種器材。

2、學(xué)生收集各種雷雨天氣所引發(fā)的事件（照片或圖片）。教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為2個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動(dòng)之前，請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。

課件出現(xiàn),濃云密布,狂風(fēng)驟起。在河南省林縣南部的羅錈村，一個(gè)球狀閃電自天而降。在村東頭，一棵合抱粗的鉆天楊被攔腰擊斷。繼而，它又破墻鉆進(jìn)牲口房，隨著一聲沉的爆炸，一頭驢子當(dāng)場(chǎng)死亡。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么

4、師：是啊！多么厲害的雷擊，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意防雷。雷擊是由于雷雨云產(chǎn)生的一重強(qiáng)烈放電現(xiàn)象，電壓高達(dá)1億至10億伏特，電流達(dá)幾萬安培，同時(shí)還放出巨大的能量，能劈開大樹

（二）、實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)防雷的重要性

1、師：同學(xué)們，看看我手里的小型電壓器。

（大家排隊(duì)等待做實(shí)驗(yàn)）

2、師：我用這個(gè)電壓器接觸到你們的手指，就可以感覺到很小的電壓力量

（同學(xué)們開始挨個(gè)進(jìn)行實(shí)踐）

3、師：同學(xué)們，剛才你們感覺到了什么？你們想說什么？

4、師：現(xiàn)在的電壓很小的情況下就已經(jīng)讓我們覺得很不舒服，那雷擊的電壓比這個(gè)電壓大上幾千倍，被雷擊中，不但不舒服而且會(huì)死人，死相會(huì)很難看全身的皮膚呈紫色（把在雷擊中喪身的人的照片呈現(xiàn)給大家看）

（三），同學(xué)自由討論怎樣預(yù)防雷擊。經(jīng)過幾分鐘的討論，同學(xué)們都有了一定的想法

師：同學(xué)們！現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)言，怎么預(yù)防雷擊？（生自由交流）

師小結(jié)：雷擊是一種自然的天氣災(zāi)害，一般多發(fā)在夏季的雷雨天氣，雷擊是以高的建筑物和樹木，金屬的物體等為對(duì)象。但是人在一定了環(huán)境中也會(huì)遇到雷擊。所以我們?cè)诶子晏鞖獠荒苁褂檬謾C(jī)等無線的通訊系統(tǒng)，因?yàn)闊o線的通訊系統(tǒng)電有一些等離子，會(huì)吸引閃電雷擊。雷擊會(huì)以金屬為導(dǎo)體對(duì)地面進(jìn)行攻擊，雷擊所產(chǎn)生的電壓達(dá)到幾千萬付，如果建筑物沒有防雷措施的話，被雷擊會(huì)讓建筑物受損，嚴(yán)重的還可以讓建筑物倒塌，所以我們?cè)诒容^高的建筑物上一定要安裝防雷擊的設(shè)施。

5、師：我們認(rèn)識(shí)了雷擊的厲害，我們還要知道自己一些必要的防雷擊知識(shí)，這就要知道在雷雨天氣要怎樣預(yù)防雷電襲擊？

師小結(jié)：在雷雨天氣盡量不要在戶外，在戶外也要找地方躲避。

在雷雨天氣盡量不要使用手機(jī)等無線通訊工具，如果有必要還要關(guān)機(jī)。在雷雨天氣盡量不要靠近窗邊。不要在大樹下躲雨。

6、師：現(xiàn)在各位同學(xué)都已經(jīng)知道了一些防雷擊的常識(shí)，但是當(dāng)我們?cè)趹敉馊绾晤A(yù)防雷擊？（大家討論）

（當(dāng)積雨云開始堆積并且便黑時(shí)就有可能發(fā)生雷暴。雷暴通常持續(xù)時(shí)間很短，要保持鎮(zhèn)靜，不要害怕，留在可躲避的地方。閃電的危險(xiǎn)性在于擊穿物體和人體，引起火災(zāi)，以及所產(chǎn)生的雷聲震破人的耳膜）

（四）總結(jié)

1、汽車往往是極好的避雷設(shè)施，可以在閃電時(shí)躲在汽車?yán)铩?/p>

2、最好的防護(hù)場(chǎng)所就是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹叢下面的林間空地。

3、如果在露天下，應(yīng)蹲在離開孤立大樹的高度的兩倍距離之處。

4、當(dāng)你感覺到電荷時(shí)，即頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)時(shí)，那很可能就是受到電擊，要立即倒在地上，施以自我保護(hù)。

5、如果在孤立的凸出物附近躲避，則該凸出物的頂部至少應(yīng)高出自己的頭部15--20米。

6、離開垂直的墻壁或懸崖，應(yīng)避開裸露的山峰和山脊以及平坦的開闊地形。

7、避開地裂縫、成片地衣以及懸空巖石。

8、萬不得以，可以坐在散亂的石塊中間。

9、在地勢(shì)險(xiǎn)要處要用繩子把自己拴住。

10、如果進(jìn)洞避雷，應(yīng)離開所有垂直巖壁3米以外以免巖壁導(dǎo)電傷人。山洪大雨時(shí)，由于降水很急，使得地表來不及吸收雨水，動(dòng)土與巖石也難以阻止雨水下泄，這些會(huì)加劇山洪的威脅。所以當(dāng)雷暴活動(dòng)加劇時(shí)，要避開最易聚水的長溝或河床以下的平坦延伸地帶。離開易受洪水淹沒的地區(qū)，必要時(shí)應(yīng)棄裝向較高地帶轉(zhuǎn)移，同時(shí)注意不要試圖徒步涉過已達(dá)膝蓋的溪流。天氣條件能使體溫升高或降低而影響人的健康。影響最大的三個(gè)天氣因素是溫度、風(fēng)速和相對(duì)濕度。在寒冷的條件下，溫度的影響和風(fēng)的影響是分不開的，兩者往往同時(shí)使人失去熱量，而且濕透的衣服保溫值會(huì)下降90%。所以，要在寒冷的環(huán)境里生存下來的簡而易行的辦法就是保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)而又不出汗。在炎熱而潮濕的環(huán)境中，人會(huì)發(fā)生疲勞、頭痛、食欲減退、失眠、嚴(yán)重脫水以及全身乏力、熱痙攣等現(xiàn)象，應(yīng)注意避開在這種氣候條件下的野外活動(dòng)。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)生命安全教育教案

二年級(jí)上冊(cè)生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一課 動(dòng)物是我們的好朋友 一．活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，了解一些動(dòng)物和人類的關(guān)系

2.知道動(dòng)物給人類帶來的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處 二．活動(dòng)準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動(dòng)物圖片ppt 三．活動(dòng)過程： 1.開始導(dǎo)入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動(dòng)物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個(gè)動(dòng)物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好??？ 生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。2.基礎(chǔ)部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個(gè)獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請(qǐng)一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點(diǎn)）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點(diǎn)跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時(shí)的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友?。?生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的??？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家?。?）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實(shí)動(dòng)物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！師：老師啊去到動(dòng)物王國，請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們?cè)偃タ纯垂饭穫冞€有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒??！師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)可真多??！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時(shí)喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個(gè)駱駝群啊，馱著這么多東西?。±蠋熞嬖V大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對(duì)人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友??？（選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊?。∥覀兊膭?dòng)物朋友是不是很棒?。。?）結(jié)束部分

師：我們的動(dòng)物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好?。∩翰缓?/p>

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？ 四．情感延伸：

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動(dòng)物幫助我們的故事，大家開不開心??？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭?lì)鼓勵(lì)自己）

師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動(dòng)物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！

引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)。

教學(xué)反思：學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛護(hù)動(dòng)物的方式、方法。第二課我的身體我愛護(hù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。教學(xué)重點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。教學(xué)難點(diǎn)：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。

3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、說說自己生病時(shí)的經(jīng)歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認(rèn)認(rèn)我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。

2、說出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？

1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測(cè)試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢查。游戲

1、《開汽車》

首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機(jī)的應(yīng)該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時(shí)候走斑馬線，認(rèn)清行、停指示燈，過馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停?？膳囵B(yǎng)孩子在城市交通中保護(hù)自己的能力。

2、《角色游戲》

讓家長充當(dāng)陌生人來提問，孩子回答。例如：

①、下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付? ②、在游樂場(chǎng)，一個(gè)陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎?”你怎么辦? 教學(xué)反思：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

第三課 感謝身體

教學(xué)重點(diǎn)：了解身體各部分的功能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)自己的身體。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體基本結(jié)構(gòu)，知道身體各部分的功能。能力目標(biāo)：能運(yùn)用正確的方式了解身體各部分的功能以及對(duì)生活的影響。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會(huì)愛惜、保護(hù)自己的身體：學(xué)會(huì)換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛殘疾人。

描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量： 本活動(dòng)適合二年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在40-50人之間。教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）： 課堂教學(xué)ppt、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片、。

課堂小結(jié)（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升）：

同學(xué)們，相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都認(rèn)識(shí)到了身體的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力量去創(chuàng)造更加精彩的未來。除此之外，別忘了，對(duì)于殘疾人我們要主動(dòng)去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一份小小的愛與力量。

二年級(jí)的學(xué)生主要以具體形象思維為主，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活中選取素材，引發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，說出自己對(duì)身體的認(rèn)識(shí)。通過一起做手指操游戲?qū)耄中〗M討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長匯報(bào)成果，通過“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活動(dòng)來進(jìn)一步體會(huì)身體的重要性，學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)身體。板書設(shè)計(jì)：

感謝身體大腦 司令部心臟 生命之泵肺臟 呼吸交換器胃腸 人體加工廠

教學(xué)反思：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡玩弄一些危險(xiǎn)物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于對(duì)身體重要性的認(rèn)知不夠，自我保護(hù)及躲避傷害的能力差，容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼睛，手指等事故。因此了解身體各個(gè)部分的功能，清楚地體會(huì)到身體的重 要性對(duì)于學(xué)生的生命安全教育而言很有必要。

第四課 我長大了 教學(xué)目標(biāo)：

1．能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。2．愿意讓自己有更大的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：

能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.問家長自己出生時(shí)的身高、體重；現(xiàn)在的身高、體重。2.從小到大不同時(shí)期的幾張照片、自己小時(shí)穿過的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過的玩具。

3.作業(yè)本、獎(jiǎng)帖本。教師準(zhǔn)備：

1.一根50厘米長的紅繩，一臺(tái)地秤。

2.一個(gè)剪好的小腳丫印，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。3.課件、照片。

4.請(qǐng)幾位家長、班主任老師一起上課。教學(xué)過程：

一、腳丫印導(dǎo)入

師：（出示小腳丫?。┠銈冎肋@是多大小孩的小腳丫印嗎？ 生：剛生出來的。

師：對(duì)，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？ 生：（學(xué)生說不好，用自己的小手比劃長度。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到前面，老師當(dāng)場(chǎng)給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。（一位同學(xué)到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出腳丫印。）（出示腳丫?。┛?！這么大。（貼在黑板上）兩個(gè)腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：自然地說出“我們長大了”。

師：對(duì)，我們長大了。（板書課題：我長大了）

師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長大了的過程。

二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長大

師：課前，同學(xué)們搜集到了很多小時(shí)候的照片、玩具、小衣服。下面咱們就和同桌一起學(xué)習(xí)，看看自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一個(gè)問題：在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？

（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。同學(xué)們很興奮，又有一些驚奇，學(xué)習(xí)的興致很高。）

師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時(shí)穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時(shí)候的玩具現(xiàn)在再玩是什么感覺？??）

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？ 生：我長高了。

師：大家都發(fā)現(xiàn)自己長高了嗎？（全班齊答“發(fā)現(xiàn)了!”）那你知道自己剛出生時(shí)有多高嗎？（學(xué)生們用小手比劃）

師：（請(qǐng)一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。

（老師出示一根50厘米長的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時(shí)候，一般身長50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說，我們絕大部分同學(xué)剛出生的時(shí)候就是這么長。（由于紅繩兒形象直觀，學(xué)生覺得很有意思，且一目了然。）

那現(xiàn)在長高了，有多高呢？

生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來豎著比劃的，表情很認(rèn)真，很天真。）師：（請(qǐng)一位同學(xué)到前面）老師幫你量量，看看有多少個(gè)這么長了，（師用紅繩量）有2個(gè)多這么長了。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2個(gè)多。

（此時(shí)，學(xué)生積極性非常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老師看到每個(gè)同學(xué)都長高了，都有出生時(shí)2個(gè)多這么長了，說明我們都長高了。誰再說說，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

生：我不挑食了。（回答不到位，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？

生：吃蔬菜，米飯，自己愛吃的東西。

師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時(shí)候吃什么嗎？ 生：喝奶。

師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？ 生：用奶瓶。

師：（出示學(xué)生帶來的奶瓶）小的時(shí)候，我們沒長牙，所以只能喝奶，等到4個(gè)月左右的時(shí)候才能吃一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹。現(xiàn)在你們6歲多了，只要有營養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個(gè)變化，長牙了，能自己吃東西了。還有沒有？ 生：長壯實(shí)了。

師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住了，老師給你們稱稱。（出示地稱，給一位同學(xué)秤體重。）你42斤，那你知道你剛出生時(shí)多重嗎？ 生：媽媽告訴我6斤半。

師：你們剛出生的時(shí)候一般都是6、7斤左右，看！現(xiàn)在所有的同學(xué)都長了，都三、四十斤了，長壯實(shí)了。

那你們想不想知道你們剛出生時(shí)是什么樣??？（熱情很高答：想。）現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們看一段錄像，靜靜地看，看你又發(fā)現(xiàn)了成長中的哪些變化。

（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長把她抱在懷里，喂牛奶，一開始還不會(huì)嘬奶嘴，但沒幾下就會(huì)嘬了，吃得可香了。再大點(diǎn)，躺在床上會(huì)做運(yùn)動(dòng)了，一會(huì)就把家長給穿好的小褲子踢得快掉了。然后會(huì)坐了，家長在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。再大點(diǎn)，寶寶開始學(xué)爬，在她笑著爬時(shí)，兩位家長在保護(hù)，怕她摔著。再后來，家長扶著學(xué)走路了，寶寶更開心了??）

生：（聚精會(huì)神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會(huì)又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。很多同學(xué)看完還想看。）師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？

生：剛出生時(shí)只能躺著，后來會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走了。

師：你觀察得真仔細(xì)。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué)，猜猜她是誰。生：同學(xué)們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒猜對(duì)。

師：請(qǐng)這位同學(xué)自己站起來吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點(diǎn)不相信。）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長大了。

師：我們不僅身體上長大了、長高了、長壯了，我們還學(xué)會(huì)了好多其它的本領(lǐng)呢，想想你都學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了？ 生1：我會(huì)踢球了。生2：我會(huì)彈琴了。生3：我會(huì)折紙了。生4：我會(huì)幫媽媽做事了