第一篇：詩(shī)詞學(xué)案

詩(shī)詞學(xué)案 浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

一、注釋

① 選自《珠玉詞》，浣溪沙，此調(diào)原為唐教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調(diào)四十二字，后用為詞牌名。② “去年”句：語(yǔ)本唐人鄧谷《和知已秋日傷懷》詩(shī)“流水歌聲共不回，去年天氣舊池臺(tái)”。③ 無(wú)可奈何：不得已，沒(méi)有辦法。④ 香徑：花園里的小路。

二、作者介紹

晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí)，以神童召試，賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術(shù)成就較高，能以疏淡閑雅的語(yǔ)言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》?！朵较场肥窃~牌名，即曲的譜子?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個(gè)七字句，一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。這首詞寫作者在暮春時(shí)節(jié)的思緒，表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是傳誦名句。

三、譯文

四、賞析

1.本文的體裁屬于，浣溪沙是。

全詩(shī)思緒都圍繞“_____”字來(lái)抒寫?！叭ツ晏鞖馀f亭臺(tái)”的意思是____________________________________，暗含著__________ ______________________的悲嘆。

答案：詞 詞牌名

獨(dú)

天氣亭臺(tái)都與去年一樣

物是人非，時(shí)光不再

2、詩(shī)人徘徊于小園香徑，精心選擇了

、和

等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。答案：夕陽(yáng)

落花

歸燕

3、詞中作者借助曲、酒、夕陽(yáng)、落花、燕子及自己的觀察與感受，抒寫對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)人生的思考，做到了

結(jié)合，渾然一體。答案：情景或景情。

4、這首詞中多處用到了對(duì)比的寫法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

5、作者在詞中主要表現(xiàn)了自己的哪些感受？這些感受又是借助什么來(lái)表現(xiàn)的？

6、你知道作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細(xì)體會(huì)思考“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”這句話的含義。

7、《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》一詞中抒發(fā)惜春傷時(shí)之情的對(duì)偶句是：

，簡(jiǎn)析一下這樣寫的好處。

8、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”已成為千古名句，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解？

9、仔細(xì)品味這首臉炙人口的小令，回答問(wèn)題。

（l）“一曲新詞酒一杯”到“去年天氣舊亭臺(tái)”，詩(shī)人的情感發(fā)生了怎樣的變化？

（2）“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”之所以成為名句，不僅在于自然天成地表現(xiàn)了眼前之景，而且給人一種哲理性的啟迪，你能說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的哲理嗎？

（3）“小園香徑獨(dú)徘徊”句中一個(gè)“獨(dú)”字表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心什么樣的情感？

《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、積累詞語(yǔ)、作者，以及詞的文學(xué)常識(shí)；

2、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)本詞的意境和思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情；

3、背誦默寫本詞。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、初步感知

1、作者簡(jiǎn)介

蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今四川眉山縣)人。是北宋時(shí)詩(shī)壇成就卓越的大家，他既反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年進(jìn)士，累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書。因譏諷朝政被貶任杭州通判；歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。后又與司馬光面爭(zhēng)新法“不可盡改”而出知杭州。后又因晢宗親政啟用新黨，蘇軾又被一貶再貶，之貶到海南，宋徽宗登基大赦天下，蘇軾北返時(shí)在2

常州逝世。當(dāng)時(shí)為徽宗建中靖國(guó)元年，享年六十六歲。高宗朝，賜太師，謚文忠。他的思想出入儒道，雜染佛禪，既能關(guān)注朝政民生，保持獨(dú)立的見(jiàn)解，又能隨緣自適，達(dá)觀處世。宏博通達(dá)的學(xué)識(shí)才華和飽經(jīng)憂患的人生體驗(yàn)，也玉成了蘇軾詩(shī)歌體裁多樣，內(nèi)容廣博，立意新奇，呈現(xiàn)出“吞五湖三江”的氣象。他的一生政治諷諭詩(shī)有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。蘇軾詩(shī)中數(shù)量最多，對(duì)后人影響也最大的是抒發(fā)人生感慨和歌詠?zhàn)匀痪拔锏脑?shī)篇。蘇軾的詩(shī)今存 2700 多首，有著豐富多彩的風(fēng)格，或雄奇奔放，或富于理趣，或簡(jiǎn)淡自然。他善于運(yùn)用新奇形象的比喻來(lái)描繪景物，闡發(fā)哲理。尤其是長(zhǎng)篇古詩(shī)大多博用比喻，聯(lián)想無(wú)窮，語(yǔ)言流暢，氣勢(shì)奔放。他還善于幽默曠達(dá)的筆調(diào)，隨時(shí)生發(fā)奇警新鮮的人生意趣，令人耳目一新。這都表現(xiàn)出宋詩(shī)重理趣，好議論的特征。他的詩(shī)詞沖破了晚唐，五代以來(lái)詞為“艷科”的舊框框。他和南宋的辛棄疾行成詞壇的“蘇辛”豪放詞派。他的散文，書，畫等成就都很高。為唐宋八大家之一。

他資稟忠愛(ài)，議論英發(fā)，歷典州郡，所至皆有去思。其文章政事為天下所宗仰，蓋過(guò)歐陽(yáng)修為文壇領(lǐng)袖。軾喜交游，推獎(jiǎng)后進(jìn)不遺余力，一時(shí)知名之士皆歸之如黃庭堅(jiān)、秦觀、晁補(bǔ)之、張耒，號(hào)稱蘇門四學(xué)士。

有東坡集行世。其詞集名《東坡樂(lè)府》，傳本甚多，王鵬運(yùn)四印齋覆刻景元延佑本，朱氏強(qiáng)村叢書編年本俱佳。

2、介紹寫作背景

這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來(lái)膾炙人口，流傳廣泛。胡仔《苕溪漁隱叢話》說(shuō)：中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。

從詞前小序可見(jiàn)，此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年，此時(shí)作者在密州（今山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已七年不見(jiàn)。中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。

3、初步感知

①識(shí)字正音，注意古今異讀字詞。

②學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）

三、合作與探究學(xué)習(xí)

1、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，四人一組討論：該詩(shī)歌應(yīng)該用怎樣的感情基調(diào)來(lái)讀？為什么？并說(shuō)明理由。

2、請(qǐng)學(xué)生有感情地表演朗讀。

3、教師提問(wèn)：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3、品詩(shī)，品評(píng)詩(shī)句、感受哲理美：

①學(xué)生暢談對(duì)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這一名句的理解和感悟。

②品析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?③“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

4、教師指導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌。

（要義：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、情感等把握。）

四、鞏固與拓展

1、詞前的小序有什么作用？

2、分別概括詞的上闕和下闕的內(nèi)容。

3、詞中哪句表現(xiàn)作者在月光下盡情起舞，陶醉其中？

4、表達(dá)詞人豁達(dá)胸襟，且富有哲理的句子是。

5、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒發(fā)了作者怎樣的情感？

6、你還知道哪些和“月亮”、“月光”有關(guān)的古詩(shī)詞？說(shuō)說(shuō)“月亮”、“月光”在古詩(shī)詞里通常蘊(yùn)含的意義。

五、小結(jié)

1、討論歸納本詞主題。

2、正確、切當(dāng)?shù)睦首x背誦本詞。

六、作業(yè)

1、準(zhǔn)備默寫本詞；

2、完成相關(guān)練習(xí)；

3、課后收集整理有關(guān)寫“月亮”、“月光”的詩(shī)詞曲及名句，學(xué)習(xí)歸類。

訴衷情

朗讀和分析該詞

1、齊聲朗讀這首詞。

簡(jiǎn)介詞的讀法：了解作者和背景；初讀—翻譯；再讀—品字詞句；三讀—作者的思想；四讀—習(xí)得。

2、品字詞句的表達(dá)效果（上片）。上片：“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州” 請(qǐng)學(xué)生翻譯這兩句。

用了一個(gè)什么典故？---什么朝代？誰(shuí)？成語(yǔ)？

這一句描寫了作者怎樣的形象？ 萬(wàn)里覓封侯----匹馬戍梁州----“萬(wàn)里覓封侯”哪個(gè)字特別生動(dòng)？

“覓”字。寫出了什么？分析得再細(xì)一點(diǎn)。

“萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”這句哪兩個(gè)詞語(yǔ)形成空間形象上的強(qiáng)烈對(duì)比？

這兩句寫出作者怎樣的情感？

這豪情壯志怎么樣？實(shí)現(xiàn)了嗎？用詞句回答。

作者怎么寫豪情壯志落空的？

用了兩個(gè)生動(dòng)的詞。

上片的情感表達(dá)有什么特色？

上片寫了什么？

3、指導(dǎo)上片的背誦，及時(shí)理解并掌握詞的內(nèi)容。作者當(dāng)年的凌云壯志是什么？ 作者當(dāng)年的勃勃英姿是怎樣？ 理想破滅哪兩句？

抒發(fā)憂傷惆悵心情的哪兩句？（反之）用典故的哪兩句？ 典故什么成語(yǔ)？ 誦背上片。

4、繼續(xù)品字詞句等的表達(dá)效果。（下片）

“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。這一句翻譯。---復(fù)習(xí)前面的知識(shí)。

你看到的作者外貌形象是怎樣的？用自己的話來(lái)表述。

中國(guó)有句古話，叫“男兒有淚不----只是未到-----” 作者的感情還只是憂傷惆悵嗎？

三句九字有什么特色？

“鬢先秋，淚空流”

哪兩個(gè)字最能表達(dá)這種情感？ 齊聲誦背這九字。

“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”。翻譯。

“心在天山”----

----呼應(yīng)?！吧砝蠝嬷蕖?--

---呼應(yīng)。“此生誰(shuí)料”----

一生如此了，想想作者什么情感?。?/p>

哪字最生動(dòng)？---“老”

下片寫了什么？ 下片：

6、指導(dǎo)背誦下片

九字不得志。

身心分離。

失望痛苦的形象----“鬢先秋，淚空流”

悲憤沉痛---心在天山，身老滄洲

7、三讀，讀作者思想

豪情壯志---憂傷惆悵---失望痛苦---悲憤沉痛。這樣豐富的起伏的情感源于什么？ 源于：

情感源于思想，什么思想？

主旨：

誦背全詞。

8、習(xí)得：豐富跌宕的情感；對(duì)比（理想與現(xiàn)實(shí)；年老和年輕；空間對(duì)比；今昔對(duì)比）；形象描寫、抒情；典故；呼應(yīng)。

三、布置作業(yè) １．背誦該詞。

２．掌握上下片內(nèi)容和主旨。３．背誦文中注釋。

第二篇：《詩(shī)詞五首》學(xué)案

《詩(shī)詞五首》學(xué)案

使至塞上

一．文學(xué)常識(shí)精解。

《使至塞上》選自《王右丞詩(shī)箋注》，使：出使。作者是王維，字摩詰，唐朝山水田園詩(shī)派代表，史稱“詩(shī)佛”，蘇軾稱贊他的詩(shī)“詩(shī)中有畫”。二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

解釋：一隨輕車簡(jiǎn)從要到邊疆去查看，駕車經(jīng)過(guò)居延屬國(guó)。分析：緊扣詩(shī)題，交代出使的任務(wù)、所經(jīng)過(guò)的地方。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

解釋：飄飛的蓬草，風(fēng)一吹即過(guò)了漢地的邊塞，北飛的大雁，從頭頂飛入了胡地的天空。

分析：描寫邊塞的情勢(shì)，暗示詩(shī)人已經(jīng)到了邊關(guān)前沿。[有人認(rèn)為這句詩(shī)是即景設(shè)喻，將自己比做“征蓬”、與“歸雁”。所以也解釋為“恰是路邊的蓬草，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出了漢朝的世界，又如那天際的大雁，翱翔北飛進(jìn)入胡人的穹天?！盷

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

解釋：只見(jiàn)茫茫的沙漠中獨(dú)起的灰黑色的炊煙聚集直上，滔滔的黃河邊落日依水而下。分析：寫落日時(shí)分邊關(guān)所見(jiàn)大漠之景。工整的對(duì)偶句。[被稱為“千古壯觀”的名句。]

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

解釋：終于到達(dá)蕭關(guān)，恰逢偵察騎兵，得知都護(hù)還在燕然前線。分析：照應(yīng)詩(shī)題和開(kāi)頭。（流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆？？）三．知識(shí)積累拓展。

（一）主題歸納。

這首詩(shī)歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特的壯美風(fēng)光，歌頌了河西軍隊(duì)的聲威，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人抑郁、孤寂的思想感情。

（二）名句賞析。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

（1）寫景壯觀：“大漠”的“大”寫出了沙漠浩瀚無(wú)邊；邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀，烽火臺(tái)燃起的狼煙就顯得格外醒目，故稱“孤煙”，“孤”是寫其景物單調(diào)；沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木，那渺無(wú)盡頭的黃河，惟有“長(zhǎng)”才能表達(dá)處其給人的視覺(jué)印象；“落日”，又加上“圓”字，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一“長(zhǎng)”一“直”又一“圓”，象幾何圖形一樣展現(xiàn)在天地間，大氣浩瀚又沉寂壯美，畫面開(kāi)闊，意境雄渾。

（2）對(duì)仗工整：上下聯(lián)中，“長(zhǎng)”字配合“大”字，“圓”字配合“直”字，對(duì)得工整巧妙，后人尤對(duì)“直”和“圓”字極為贊美。

泊秦淮

一．文學(xué)常識(shí)精解。

《泊秦淮》選自《樊川詩(shī)集》。作者杜牧，字牧之，晚唐詩(shī)人擅長(zhǎng)寫七絕和七律，與李商隱并稱為“小李杜”。二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。

煙籠寒水月籠沙，解釋：迷蒙的月光和輕煙籠罩著寒水和白沙。

分析：互文現(xiàn)義，寫景，兩個(gè)“籠”字，將煙、寒水、月、沙融為一體刻畫出秦淮河兩岸特有的景色。

夜泊秦淮近酒家。

解釋：這樣的夜晚行船秦淮河，靠岸停泊在酒肆旁邊。分析：敘事，交代寫詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)，并開(kāi)啟下句。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

解釋：賣唱為生的樂(lè)妓，卻不懂得亡國(guó)之憾，在秦淮河的對(duì)岸，還在唱著《玉樹(shù)后庭花》。分析：抒情，點(diǎn)明全詩(shī)主旨。詩(shī)人對(duì)國(guó)家的關(guān)切和憂慮，對(duì)世道的憤慨盡寓其中。

三．知識(shí)積累拓展。

（一）主題歸納。

這是一首帶有諷誡意味的詩(shī)。詩(shī)人泊船于此，眼見(jiàn)燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，抨擊那些沉湎與酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂憤。

（二）名句賞析。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

這兩句點(diǎn)明全詩(shī)主旨，飽含無(wú)限感慨。詩(shī)人由聽(tīng)到歌女所唱的亡國(guó)之音想起陳朝沒(méi)亡的悲痛教訓(xùn)，表面上嘆息歌女，實(shí)際上是在譏諷當(dāng)時(shí)過(guò)著荒淫無(wú)恥生活的統(tǒng)治者,達(dá)到以古諷今的目的。

無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）

一．文學(xué)常識(shí)精解。

《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》選自《李義山詩(shī)集》。李商隱，唐朝著名詩(shī)人，字義山。在晚唐詩(shī)壇，詩(shī)歌以“無(wú)題”命名是李商隱的首創(chuàng)，“無(wú)題”的意思是無(wú)可命題，即意思不可明言。他的組詩(shī)十多首的《無(wú)題》很能代表他的詩(shī)風(fēng)。《無(wú)題》詩(shī)大都以愛(ài)情為主題，但有些有所寄托。這首《無(wú)題》大約出以一個(gè)女子的口吻，寫出兩個(gè)有情人不忍分別、分別后彼此思念的心情。二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

解釋：見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)也難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。分析：首句說(shuō)明了兩個(gè)有情人難得相見(jiàn)，兩個(gè)難字體現(xiàn)兩人的情深厚意。次句以景烘托兩個(gè)有情人的離愁別緒。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

解釋：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃完成灰時(shí)象淚一樣的蠟油才能滴干。

分析：詩(shī)中的警句。運(yùn)用比喻、雙關(guān)的手法曲折豐富的表達(dá)了兩個(gè)有情人之間生死不渝的愛(ài)情。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

解釋：早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。

分析：對(duì)離別后的設(shè)想。既是女子擔(dān)心分別后自己容顏會(huì)變老，又是女子擔(dān)心男子一人在外，夜讀會(huì)被寒氣所侵，隱含有兩人各自珍重的意思。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

解釋：對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可即。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看情人，來(lái)往傳遞消息。

分析：是強(qiáng)作寬慰之語(yǔ)。寄意神話傳說(shuō)中的青鳥(niǎo)，表示希望有人傳遞彼此的信息。三．知識(shí)積累拓展。

（一）主題歸納。

本詩(shī)以一個(gè)女子的口吻，寫兩個(gè)有情人不忍分割，分別后彼此思念的心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)至死不渝愛(ài)情的贊頌。

（二）名句賞析。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

首先以春蠶吐絲、蠟炬成灰比喻純真的愛(ài)情：用蠶絲比擬情思，以燭淚比喻思念的熱淚；其次運(yùn)用了諧音雙關(guān)，“絲方盡”隱指思方盡。

浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

一．文學(xué)常識(shí)精解。

《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》選自《珠玉集》。宴殊，宋朝著名詞人?！朵较啞罚~牌名，本詞是宴殊的名作之一，它抒發(fā)了對(duì)春光不駐，韶華易逝的感嘆。（“浣溪紗”是詞牌名。詞按照長(zhǎng)短分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。56字以下為小令；56字-98字稱為中調(diào)；98字以上為長(zhǎng)調(diào)。）

二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。

解釋：聽(tīng)一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時(shí)節(jié)的天氣、舊亭臺(tái)依然存在。但眼前的夕陽(yáng)西下了，不知何時(shí)會(huì)再回來(lái)。

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。

解釋：無(wú)可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見(jiàn)過(guò)的燕子，如今又飛回到舊巢來(lái)了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來(lái)。

分析：

本詞通篇寫景，但字字皆情。上闋：感時(shí)

把酒吟唱

感傷逝去的歲月（1、2句由景觸情，無(wú)端的傷感彌漫字面，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

2、3句“新”和“舊”對(duì)舉，充分體現(xiàn)出這種情感。）下闋：傷春

1句---花開(kāi)花落（對(duì)落花懷著深深的嘆息）2句--燕去燕來(lái)（表現(xiàn)對(duì)歸燕帶著迷離的思緒。）3句—獨(dú)自徘徊（直接抒發(fā)寂寞憂傷之情。三．知識(shí)積累拓展。

（一）主題歸納。

這首詞通過(guò)對(duì)舊亭臺(tái)、夕陽(yáng)西下、花落去的描述，表達(dá)了作者對(duì)年華流逝，好景不常的感傷之情。

（二）名句賞析。

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

傳誦千古的名句北后人贊譽(yù)為“天然奇偶”。（1）形式和內(nèi)容上對(duì)偶：（形式略）內(nèi)容上“無(wú)可奈何”是多方扶持而終究無(wú)力挽回的嘆婉，“似曾相識(shí)”是似是而又不全是的恍惚之感?！盎淙ァ焙汀把鄽w來(lái)”是現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的景象。

（2）象征的意義：“花落去”可以指春天匆匆離去，但有包含著對(duì)美好事物一去不復(fù)返的惋惜；“燕歸來(lái)”固然可以看成是燕子回歸戀巢的實(shí)寫，但也可以象征某些使人眷戀的往事的重現(xiàn)?！盎淙ァ焙汀把鄽w來(lái)”是現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的景象。但是與“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”組合就成為某種美好熟悉事物或感情的象征。

（3）豐富的內(nèi)涵：包含的哲理能使人聯(lián)想到多方面，故被人廣泛運(yùn)用著。

（三）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填詩(shī)句。

“?！标淌庖?jiàn)春花凋謝，燕子歸來(lái)，心中不禁產(chǎn)生了對(duì)春光逝去的惋惜、悵惘之情。

參考答案：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）

一．文學(xué)常識(shí)精解。

《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》選自《東坡樂(lè)府》。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋時(shí)代的大學(xué)士，“唐宋八大家”之一。他開(kāi)拓了詞的新領(lǐng)域，是豪放詞派的杰出創(chuàng)始人。

本詞寫于丙辰中秋，當(dāng)時(shí)其被貶密州任太守，時(shí)逢佳節(jié)，詞人想起了多年不見(jiàn)的胞弟蘇轍，寫下了這首詠月懷人的千古絕句。

二．詩(shī)歌內(nèi)容精解。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

解釋：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天；不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；起舞弄清影，何似在人間。

解釋：明月從何時(shí)才有？手持酒杯來(lái)詢問(wèn)青天。不知道天上宮殿，今年是哪年。我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的瓊樓玉宇，受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月殿怎比得上在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

解釋：轉(zhuǎn)過(guò)朱紅樓閣，月光低灑在綺窗前，照到床上人惆悵無(wú)眠。明月不該有什么怨恨，卻為何總在親人離別時(shí)候才圓？ 人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

解釋：

分析：

小序：敘述作詞的時(shí)間、原因（月夜抒懷、兼懷子由），領(lǐng)起全篇。

上闋：上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實(shí)地，自具雅量高致。

詞人月下歡飲時(shí)的聯(lián)想和想象，表達(dá)出其對(duì)美好生活的追求。{開(kāi)端便是奇異之筆，把酒問(wèn)月乃是奇特之想---一疑；天不能言，故詞人自問(wèn)有飄然離去之意---二疑，為下句張本；欲去而遲疑（棄絕人間，想另尋家園，終不忍棄絕）---三疑；顧月自舞，卻不知身在人間---四疑。} 下闋：下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常。

詞人月下“無(wú)眠”和對(duì)人生的沉思和探求。先寫月光流動(dòng)，夜深人無(wú)眠其余為詞人內(nèi)心獨(dú)白(首先，埋怨圓月，暗含思親想家之情；其次，調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒自我寬慰，釋卻離愁，蘊(yùn)涵人生無(wú)常自古皆然的哲理；最后，進(jìn)一步自我解脫，表達(dá)美好祝愿。)總結(jié)：本詞把“天”和“月”人格化，充滿浪漫情懷。上闋問(wèn)天，下闋問(wèn)月，歸根結(jié)底是問(wèn)人生，寓哲理于抒情中。情調(diào)雖含傷感，卻不使人感到壓抑，處處流露詞人樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。故稱為最好的中秋詞。三．知識(shí)積累拓展。

（一）主題歸納。

這首詞所表現(xiàn)的思想情感，本來(lái)甚為明顯，蘇軾因?yàn)檎翁幘车氖б?，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對(duì)月，不無(wú)抑郁惆悵之感。但是他沒(méi)有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對(duì)人間生活的熱愛(ài)。

（二）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填詩(shī)句。

（1）三年的初中生活即將結(jié)束。請(qǐng)用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的兩句詩(shī)詞表達(dá)分別后對(duì)老師、同學(xué)們的良好祝愿：。其中含有哲理的詩(shī)句是：。

(2)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”從李白《把酒問(wèn)月》詩(shī)“ , ”兩句脫化而來(lái)。參考答案：(1)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(2)青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之

第三篇：詩(shī)詞誦讀教學(xué)案

詩(shī)詞誦讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)的能力。2．反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)作者意志和情趣。

教學(xué)方法：誦讀、討論、自主探究。課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)(15分鐘)

1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)欣賞，整體感知古詩(shī)詞 A《飲酒》（其五）（陶淵明）（1）介紹作者

陶淵明，字元亮，一說(shuō)名潛字淵明。他是東晉開(kāi)國(guó)元?jiǎng)滋召┑暮蟠纬鍪?，三次退隱，最后下決心走上歸田之路。在東晉末年，玄學(xué)盛行的背景中，他的詩(shī)表現(xiàn)出一種新的人生觀與自然觀，反對(duì)用對(duì)立的態(tài)度看待人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人與自然的一體性，追求人與自然的和諧。他共寫《飲酒》詩(shī)20首，這里選的是其中的第五首。（2）了解寫作背景

據(jù)說(shuō)，《飲酒》詩(shī)都是陶淵明在飲酒以后寫的，但所寫詩(shī)的內(nèi)容不一定與飲酒的事情有關(guān)，抒寫的是自己的志趣。此詩(shī)寫作時(shí)間大約是作者歸田的第20年(417年)。此詩(shī)寫他在農(nóng)村里悠然自得的隱居生活，通過(guò)對(duì)眼前景物的敘寫，說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的哲理，表達(dá)了作者從自然景物中尋找到樂(lè)趣的恬適心情和豐富的精神生活。

(3)補(bǔ)充《飲酒》的注釋。

①喧：吵鬧的聲音。

②君：指陶淵明。這句是假設(shè)有人問(wèn)陶淵明。

③心遠(yuǎn)地自偏：自己的心靈已經(jīng)遠(yuǎn)離了塵俗的牽纏，所住的地方自然也就好像顯得清靜起來(lái)了。

④辨：說(shuō)明。

⑤忘言：想不到用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。（4）譯文: 我家建在眾人聚居繁華道，可從沒(méi)有煩神應(yīng)酬車馬喧鬧。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。要問(wèn)我怎能如此超凡灑脫，心靈避離塵俗自然幽靜遠(yuǎn)邈。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。東墻下采擷清菊心情徜徉，猛然抬頭喜見(jiàn)南山勝景絕妙。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。暮色中縷縷彩霧縈繞升騰，結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒回翔遠(yuǎn)山的懷抱。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。南山仰止啊，這有人生的真義，我該怎樣表達(dá)內(nèi)中深?yuàn)W！此中有真意，欲辯已忘言。（5）對(duì)一些重要詞語(yǔ)及句子的理解。

①既然生活在人來(lái)人往的環(huán)境中，為何“而無(wú)車馬喧”呢? 明確：這里的“車馬喧”并非指平時(shí)老百姓來(lái)來(lái)往往干活的車馬發(fā)出的喧鬧聲，而應(yīng)指“上層人士之間的交往”?！岸鵁o(wú)車馬喧”意指作者疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車馬客，看淡了權(quán)力、地位、財(cái)富、榮譽(yù)之類了。②“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”有的版本作“望”，能說(shuō)說(shuō)兩種版本的優(yōu)劣嗎?

明確：“見(jiàn)”是漫不經(jīng)心地看一下，而“望”卻是眼睛有意盯住看。這就是說(shuō)“望”是有意識(shí)的注視，“見(jiàn)”是無(wú)意識(shí)的瞥見(jiàn)。用“見(jiàn)”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以蘇東坡也說(shuō)：如果是“望”，這詩(shī)就變得興味索然了。

③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句的詩(shī)意?

明確：這兩句顯然是全詩(shī)的總結(jié)：在這當(dāng)中，可以領(lǐng)悟到大自然和生活的真諦，可是想要把它說(shuō)出采，卻又不知該怎么說(shuō)了。實(shí)際是說(shuō)，此種真諦用抽象概括的邏輯語(yǔ)言是不足以體現(xiàn)的。B《漁家傲》范仲淹

（1）課前要求收集有關(guān)邊塞詩(shī)詞，課上交流[越多越好]

（2）范仲淹簡(jiǎn)介：字希文，蘇州吳縣人[江蘇省]北宋著名的政治家，文學(xué)家。在詩(shī)詞文章方面都有名篇傳誦于世。曾守衛(wèi)西北邊疆多年，政治上主張革新，他的詞風(fēng)格明健，對(duì)蘇軾、辛棄疾豪放詩(shī)派的形成有很大影響。著有《范文正公集》

（3）背景簡(jiǎn)介：北宋仁宗即位之后，國(guó)家逐漸形成積貧積弱之勢(shì)，表面一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲聲討，但事出倉(cāng)促，每戰(zhàn)輒敗。1038年西夏大舉進(jìn)攻宋朝，攻取今陜北數(shù)縣，延州成為孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州[延安]，抗擊西夏，范仲淹擔(dān)任起組織西北戰(zhàn)線，力完狂瀾的重任。他到任后，改革軍制，團(tuán)結(jié)上下，生產(chǎn)戍邊，漸收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且稱他為“胸中自有數(shù)萬(wàn)甲兵”。這首詩(shī)就作于此時(shí)。

二、合作探究（20分鐘）逐步把握欣賞詩(shī)詞的方法。

明確：欣賞，先要弄懂詩(shī)詞字面上的意思；其次運(yùn)用聯(lián)想和想像再現(xiàn)詩(shī)句所要描述的畫面或形象；接著把握詩(shī)所創(chuàng)造出的意境。同時(shí)從內(nèi)容、表達(dá)方式、寫作技巧等方面加以欣賞，以獲得自己的感悟。A學(xué)習(xí)陶淵明的《飲酒》

1、導(dǎo)入：

我國(guó)的詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從《詩(shī)經(jīng)》算起，至今已有兩千多年的歷史了。在詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)不少流派，“田園詩(shī)派”就是其中之一。舊時(shí)代的一些詩(shī)人，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，退居山野，避入鄉(xiāng)村，通過(guò)對(duì)自然景物尤其是田園風(fēng)光的歌詠以抒發(fā)情懷。這類詩(shī)被稱為田園詩(shī)，寫這類詩(shī)的詩(shī)人也就被稱為田園詩(shī)人了。陶淵明就是我國(guó)古代最有代表性的田園詩(shī)人。他與最早的山水詩(shī)人南朝宋詩(shī)人謝靈運(yùn)被合稱為“陶謝”。聽(tīng)人說(shuō)美味，總不如自己親口嘗一嘗來(lái)得真切。今天我們就來(lái)品陶淵明《飲酒》詩(shī)之美味吧!

2、整體把握，理清思路。

（1）教師范讀課文，然后學(xué)生自讀一遍。（2）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)上的特色。

明確：總體上說(shuō)，這首詩(shī)語(yǔ)言是較為淺顯的，結(jié)構(gòu)上是精妙的，意境是高遠(yuǎn)的，所含的哲理也是深刻的。（3）欣賞品味。

．

a名句品味。

①“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！边@四句是寫景名句。王士稹在《古學(xué)千金譜》中說(shuō)：“山花人鳥(niǎo)，偶然相對(duì)，二片化機(jī)，天真自然，既無(wú)名象，不落言筌，其誰(shuí)辨之?”

②“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都屬值得一品的名句。

b理解詩(shī)的最后兩句在結(jié)構(gòu)上的作用。

明確：此詩(shī)的最后兩句在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)上顯得非常重要。它既提示了整首詩(shī)的形象所要表達(dá)的深層意義，同時(shí)又把讀者的思路引回到形象，值得體會(huì)、咀嚼。

3、探究學(xué)習(xí)： 從《飲酒》詩(shī)的開(kāi)頭四句可以看出陶淵明當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

詩(shī)的開(kāi)頭四句是：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”住在眾人居住的地方，卻聽(tīng)不到車馬的喧鬧。這在當(dāng)時(shí)確實(shí)是不易做到的。從封建社會(huì)直至今天，權(quán)力、地位、財(cái)富、榮譽(yù)，常常是人們所追求的，“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”。這已成了普遍現(xiàn)象。惟獨(dú)作者卻是個(gè)例外。因而生出第三句的設(shè)問(wèn)：“問(wèn)君何能爾?”這實(shí)在是個(gè)令人驚奇而關(guān)注的問(wèn)題。作為自答結(jié)果的第四句更妙：“心遠(yuǎn)地自偏?！蔽业男撵`思想遠(yuǎn)離了那爭(zhēng)名奪利的社會(huì)官場(chǎng)，超脫了世俗，疏遠(yuǎn)了奔波于世俗的車馬客，因而我的所居之處也變得僻靜了。

作者剛從官場(chǎng)中退隱，一種脫離污濁的由衷之喜溢于言表，他為自己的正確選擇而自我欣慰，其心情當(dāng)然是舒暢愉快的。

4、小結(jié)

這首詩(shī)主要寫陶淵明自己在鄉(xiāng)村里悠然自得的歸隱生活。他離開(kāi)了污濁的官場(chǎng)，心里覺(jué)得十分清靜，因?yàn)樾闹羞h(yuǎn)離了塵俗的牽纏了。他自由地種種花采采菊，偶爾抬頭看到南山的美景，感到生活過(guò)得非常悠閑和舒適，充分表達(dá)出他對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡，對(duì)農(nóng)村淳樸生活的熱愛(ài)。B學(xué)習(xí)范仲淹《漁家傲》

1、導(dǎo)入：

在每一個(gè)朝代，都有愛(ài)國(guó)的將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。請(qǐng)大家回顧曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)詩(shī)歌背誦其中描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩(shī)句。

2、整體把握，朗讀古詩(shī)詞

3、小組賞析討論，理解詞中意境：

（1）詞的上闋，展現(xiàn)的是一幅邊塞風(fēng)光圖：[寫景]

塞下秋來(lái)風(fēng)景異：首句“塞下”點(diǎn)明環(huán)境，“秋來(lái)”點(diǎn)明時(shí)令，秋天到了，北方邊塞的風(fēng)光與江南風(fēng)光迥然不同，別具特色：[突出“異”：總寫]

衡陽(yáng)雁去無(wú)留意：[特寫] ①大雁南飛：邊塞已自荒涼，秋來(lái)更加蕭瑟，大雁向衡陽(yáng)飛去，沒(méi)有絲毫的留戀之意。[極言邊地荒涼，連鳥(niǎo)也不愿久留，反襯出邊地的荒涼，將士們條件艱苦。] [視覺(jué)上悲涼]

四面邊聲連角起：[單調(diào)孤苦的生活] ②邊聲四起：塞上四周響起了特有的邊聲：西風(fēng)呼嘯，駝馬嘶明，兵士吟唱，草木蕭蕭，襯上悲涼的軍中號(hào)角聲，使得邊塞的秋天更顯蕭殺。

[聽(tīng)覺(jué)上的震撼]

千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉：[想象陜北黃土高原的地勢(shì)，體會(huì)戰(zhàn)士的感受] ③孤城落日：在斜陽(yáng)西沉，煙霧繚繞中的千山萬(wàn)壑，猶如屏障，重重疊疊，前句描繪出一幅雄渾壯闊的畫面。但是“孤城閉”三字頓然情勢(shì)突變，顯示出一座孤城伶仃而立，城門緊閉的景象?！伴]”字寫出戒備森嚴(yán)，透出緊張氣氛，可見(jiàn)戰(zhàn)事緊張，戰(zhàn)士們?cè)诎砭吞岣呔?，守衛(wèi)孤城，防止來(lái)犯。[又一次寫出戰(zhàn)士身處荒涼邊塞，但責(zé)任重大，不容懈怠，那壯闊的景象恐怕無(wú)心欣賞] 上闋從視覺(jué)上把整個(gè)塞上偏僻的情景生動(dòng)形象地描畫出來(lái)，使人如臨其境，同時(shí)感受邊塞將士的慷慨悲壯的情懷。

（2）下闋抒寫征人思鄉(xiāng)之情：[抒情]

濁酒一杯家萬(wàn)里：[“一杯”與“家萬(wàn)里”形成對(duì)比] 此句為詩(shī)人自抒情懷的句子，他身負(fù)重任，戍守危城，天長(zhǎng)日久，難免萌發(fā)鄉(xiāng)關(guān)之思，然而濁酒一杯，又怎能消去濃重的萬(wàn)里之愁？。遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的親人們?nèi)缃裨鯓影?？難以知道。也許家中的妻兒老小也正思念著他，可是，回去一趟，何等的不易呀！[由生活細(xì)節(jié)進(jìn)入人的內(nèi)心刻畫]

燕然未勒歸無(wú)計(jì)： 邊疆未清，燕然未勒[功業(yè)未就]還家之計(jì)無(wú)從談起。[運(yùn)用典故：東漢大將竇憲在燕然刻石記功而還。詩(shī)人運(yùn)用典故，表明自己戍邊報(bào)國(guó)的一腔熱情。但是在北宋當(dāng)時(shí)積貧積弱的時(shí)代，要想保家衛(wèi)國(guó)，抗擊侵略，談何容易？主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾，使他充滿苦悶與悲憤。

羌管悠悠霜滿地：在濃霜滿地的夜晚，[由白天---黃昏----夜晚]，一片蕭寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄涼。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚： 在這樣的夜晚，鉤起戍邊將士的思鄉(xiāng)之愁，白發(fā)蒼蒼的將軍，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士卒淚水盈眶，久久難以入眠，都流下了憂國(guó)思家的淚水。

下闋蒼涼悲壯中透出一種激越奮發(fā)的基調(diào)，拳拳愛(ài)國(guó)之心，濃濃思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了守邊將士的悲壯情懷，慷慨而又惆悵的情緒。

（3）總：整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。

三、當(dāng)堂練習(xí)（10分鐘）

1、當(dāng)堂背誦《飲酒》。

2、當(dāng)堂背誦《漁家傲》

3、交流重點(diǎn)詩(shī)句。

4、默寫本單元兩首詩(shī)詞

第四篇：24.《詩(shī)詞五首》學(xué)案

24.《詩(shī)詞五首》導(dǎo)學(xué)案

一、基礎(chǔ)驛站 1.給下列加點(diǎn)字注音

①蕭關(guān)（）②云鬢（）③殷勤（）．．．④都護(hù)（）⑤嬋娟（）⑥綺戶（）．．．2.解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意義。

⑴煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

．⑵蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

．．⑶明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。．⑷不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ ．⑸但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。．．3.名句填空。

(1)________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(2)商女不知亡國(guó)恨，_________________.(3)______________________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

(4)______________,__________________________，此事古難全。(5)蓬山此去無(wú)多路，___________________。4.根據(jù)課文中相關(guān)內(nèi)容填空:(1)《使至塞上》的作者是 朝的，字，太原祁人，是 派的代表。他與 齊名，并稱“王孟”。選自。(2)《泊秦淮》的作者是，字，朝 家。號(hào)稱_______他與杰出詩(shī)人_________齊名，并稱“小李杜”。

(3)《浣溪沙》選自，是 朝的 寫的，字，撫州臨川人，是 派的詞人。死后謚_

_，世稱___

__.《浣溪沙》中被譽(yù)為“天然奇偶”傳誦千古的佳句：。

(4)《水調(diào)歌頭》選自，作者是，字，號(hào)，派詞人，“唐宋八大家”之一。

二、綜合園地

5.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填詩(shī)句。

①三年的初中生活即將結(jié)束。請(qǐng)用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的兩句詩(shī)詞表達(dá)分別后對(duì)老師、同學(xué)們的良好祝愿：。其中含有哲理的詩(shī)句是：。

②“?！标淌庖?jiàn)春花凋謝，燕子歸來(lái)，心中不禁產(chǎn)生了對(duì)春光逝去的惋惜、悵惘之情。

③王維《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是：

。

④李商隱的《無(wú)題》中常被后人用來(lái)形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩(shī)句是：。

⑤《泊秦淮》中寫統(tǒng)治階級(jí)縱情聲色、醉生夢(mèng)死的詩(shī)句是：。

⑥“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”從李白《把酒問(wèn)月》詩(shī)“

、”兩句脫化而來(lái)。6.《紅樓夢(mèng)》第四十八回里說(shuō)：“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’。想來(lái)煙如何直？日自然是圓的。這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見(jiàn)了這景的。要說(shuō)再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)?！边@就是“詩(shī)的好處，有口里說(shuō)不出來(lái)的意思，想去卻是逼真的；又似乎無(wú)理的，想去竟是有理有情的?！蹦闶窃趺丛u(píng)價(jià)這兩句。

第五篇：九上詩(shī)詞學(xué)案

九上

25、詞五首復(fù)習(xí)教案

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：

1、背誦五首詞

2、背誦課下注釋

3、背誦每首詞的主旨

4、背誦原句填空、名句賞析及課后題 【復(fù)習(xí)流程】：

一、基礎(chǔ)積累

（一）、學(xué)生限時(shí)背五首詞及注釋、文學(xué)常識(shí)，課后題

（二）、檢測(cè)課下注釋及文學(xué)常識(shí)：

1、《望江南》選自，作者，朝 詞派重要作家。

2、《漁家傲 秋思 》選自，作者，朝政治家、文學(xué)家，“漁家傲”是。

3、《江城子 密州出獵 》選自，作者，朝文學(xué)家、書畫家。

4、《武陵春 》選自，作者，朝 詞派詞人。

5、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》選自，“破陣子”是，作者，朝 派詞人，“賦”，“壯詞”。

6、脈脈 ；聊 ；傾城 ； 胸膽尚開(kāi)張 ；會(huì)挽 ；擬 ；八百里 ； 麾下 ；炙 ；翻 ；了卻 ；天下事。

二、詞表達(dá)感情的區(qū)別：

《漁家傲 秋思 》表達(dá)感情?！督亲?密州出獵 》表達(dá)感情。《陣子 》表達(dá)感情。

三、《望江南》

1、全詞僅27字，包含了豐富的內(nèi)容：時(shí)間從 到，景物有，感情從 到 到。

2、突出凝望時(shí)間之久，烘托出一種空曠無(wú)聊、悵然若失的句子。主旨句是。

3、賞析“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”。

四、《武陵春 》

1、“風(fēng)住塵香花已盡”暗示季節(jié)是，象征詞人。

2、本詞從、兩個(gè) 細(xì)節(jié)可以看出詞人的滿懷愁緒，“聞?wù)f”“也擬”“只恐” 欲揚(yáng)先抑，表現(xiàn)了詞人感情由 到 的變化。

3、詞中寫“愁”思別有新意的兩句是：。4.《武陵春》抒發(fā)生離死別之情的句子是：。

5、賞析“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。

五、《漁家傲 秋思 》

1、本詞上片表達(dá)方式是，下片表達(dá)方式是。詞中“ ”字直接點(diǎn)明了季節(jié)，“ ”四字間接點(diǎn)明了季節(jié)，緊扣題目。上闋統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)的詞是，具體表現(xiàn)在、、三方面。

2、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的 “ ” 意境相同 ；從“濁酒一杯家萬(wàn)里”想起《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚。

3、點(diǎn)明邊地戰(zhàn)事吃緊，戒備森然的句子（由視覺(jué)的景物描寫勾勒出邊塞的悲涼的句子）是。

4、表現(xiàn)將士們思念家鄉(xiāng)但又未立功難返矛盾心理的句子 是。

4、夜寒霜重，笛聲凄然的句子：。

5、以互文的形式寫出將士有家難回，功業(yè)難成，哀傷流淚的句子是。

6、“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”引用（朝代）的典故。

7、賞析“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”：

8、用自己的話寫出“四面邊聲連角起”描繪的畫面：

9、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”描繪了一幅怎樣的畫面？

10、賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”：

11、簡(jiǎn)要分析“羌管悠悠霜滿地”在詞中的作用：

六、《江城子 密州出獵 》

1、本詞上片表達(dá)方式是，寫出 ；下片表達(dá)方式是，抒發(fā)了。

2、本詞詞眼是“ ”，表現(xiàn)在。

3、寫出獵壯闊場(chǎng)景的句子是，突出觀獵盛況旳一個(gè)詞是。

4、最能突出作者少年狂氣的句子是。表現(xiàn)作者開(kāi)朗豪放、老當(dāng)益壯心情的句子是，與曹操的 “ ”意境相同。

5、以 自比，表達(dá)希望重新受到皇帝重用的句子是。

6、表達(dá)作者要報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)決心的句子是。“天狼”代指。再寫出兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)句。

7、本詞塑造了一個(gè)怎樣的太守形象？

8、“老夫聊發(fā)少年狂”中“狂”字作用：

9、賞析“千騎卷平岡“：

10、賞析“親射虎，看孫郎“：

11、賞析“持節(jié)云中，何日遣馮唐“：

12、賞析“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”:

七、《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 》

1、辛棄疾盡管“白發(fā)生”卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)，這種眷戀情節(jié)從哪兩個(gè)細(xì)節(jié)可以看出（醉態(tài)和夢(mèng)境相結(jié)合的句子）：。

2、從形、聲兩方面寫軍營(yíng)生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備的句子是：。

3、再現(xiàn)將士們同甘共苦的句子是。

4、寫出抗金部隊(duì)壯盛陣容的句子是。

5、從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子：。

6、表達(dá)自己想要建功立業(yè)，青史留名（直抒胸臆，表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志）的句子是：。

7、本詞感情由雄壯轉(zhuǎn)為悲壯的句子是（主旨句）。

8、為什么說(shuō)《破陣子》是“賦壯詞”，請(qǐng)結(jié)合作品加以解釋：

9、賞析“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”：

10、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。”的壯觀場(chǎng)面。

11、賞析“百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”：

12、賞析“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”：

13、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的場(chǎng)面：

14、賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”

15、賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名”：

16、賞析“可憐白發(fā)生”：

17、這首詞是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法的，表達(dá)了作者怎樣的情感？

九 上 課 外 詩(shī) 詞 學(xué) 案

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：

1、背誦并默寫詩(shī)詞；

2、會(huì)理解填空；

3、會(huì)名句賞析?！緩?fù)習(xí)流程】：

一、基礎(chǔ)積累：

1、學(xué)生限時(shí)背10首詩(shī)詞——背《觀刈麥》課下注釋；

2、默寫10首詩(shī)詞

二、理解填空： 《觀刈麥》

1、詩(shī)中表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難的詩(shī)句是:

2、側(cè)面描寫勞動(dòng)繁忙景象的句子：

3、表現(xiàn)勞動(dòng)人民勞動(dòng)艱辛的句子：

4、詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人為自己過(guò)著不勞而獲的生活深感愧疚的詩(shī)句是: 5、詩(shī)中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩(shī)句是：

6、詩(shī)中用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來(lái)了唐朝時(shí)繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)的詩(shī)句是: 7、詩(shī)中以自責(zé)的方式表達(dá)自己對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻的詩(shī)句是：

8、“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，詩(shī)中與此意相似的詩(shī)句是： 《月夜》、詩(shī)中通過(guò)明暗對(duì)比來(lái)襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩(shī)：

2、詩(shī)中從視覺(jué)角度表現(xiàn)夜深夜靜的詩(shī)句是：

3、詩(shī)中從聽(tīng)覺(jué)角度和感受角度表現(xiàn)春之來(lái)臨的詩(shī)句是： 4、詩(shī)中通過(guò)對(duì)昆蟲的描寫，使之感到春已來(lái)臨的詩(shī)句是： 《商山早行》、詩(shī)中點(diǎn)明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩(shī)句是：

2、詩(shī)中把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是： 3、詩(shī)中描繪詩(shī)人剛上路所見(jiàn)的景物的詩(shī)句是：

4、詩(shī)中“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)的詩(shī)句是： 《卜算子·詠梅》、詞中描繪梅花生長(zhǎng)的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是： 2、詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是：

3、詞中詞人借梅花盛開(kāi)來(lái)寫個(gè)人品格的高尚的詞句是：

4、王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是：

5、表現(xiàn)梅花孤傲清高、淡泊名利、不與世俗同流合污的句子： 6、古詩(shī)詞中有大量受人歡迎的有關(guān)“花”的名句，請(qǐng)寫出你喜歡的連續(xù)的兩句，并注明作者和出處： 《破陣子》、詞中用特定的景物點(diǎn)明時(shí)令的詞句是： 2、詞中動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景的詞句是： 3、詞中表現(xiàn)采桑女心情的詞句是： 《浣溪沙》

1、詞中暗示暮春節(jié)令，同時(shí)描繪寧?kù)o、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色的詞句是：

2、詞中運(yùn)用借代修辭手法的句子是：

3、詞中寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個(gè)意外驚喜的句子是：

4、本詞中流露出了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)之情，請(qǐng)你再寫出連續(xù)兩句描繪田園風(fēng)光的名句，并注明作者和出處： 《醉花陰》、詞中描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)的句子是： 2、詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨(dú)處，寂寞冷清的句子是： 3、詞中明寫賞菊飲酒，實(shí)為寫詞人無(wú)法排遣思念之情的句子是：

4、詞中暗示飲酒賞花，也難解思念之苦的句子是： 《南鄉(xiāng)子》

1、化用了杜甫《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，表達(dá)對(duì)歷史興亡的感嘆悵惘之情的句子：

2、運(yùn)用《三國(guó)志》中曹操贊美孫權(quán)的典故，暗指南宋，沒(méi)有出一個(gè)象孫權(quán)那樣有雄才大略的英雄人物，含蓄地諷刺南宋最高統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸和軟弱無(wú)能的句子：

3、抒發(fā)作者渴望建功立業(yè)的句子：

《山坡羊·驪山懷古》

1、《山坡羊·驪山懷古》中與“望西都，意躊躇，宮闕萬(wàn)間都做了土?！币饩诚嗨频恼Z(yǔ)句是:

2、曲中表明作者對(duì)歷史興亡的大徹大悟，對(duì)王朝爭(zhēng)權(quán)奪位的否定的語(yǔ)句: 《朝天子·詠喇叭》

1、曲中運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是: 2、曲中運(yùn)用夸張手法，對(duì)封建社會(huì)作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測(cè)的語(yǔ)句是：

三、能力提升：《觀刈麥》

1、本是作者是 朝代是 ；從全詩(shī)來(lái)看描寫了 和 兩幅場(chǎng)景。

2、本詩(shī)寫法上最大的特點(diǎn)是？作用是？本詩(shī)主旨是？