第一篇：校本課程教案

交通安全

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

防火自護(hù)、自救安全教育

教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

①通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了

解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：

①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。

3高層建筑火災(zāi)逃生。

4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來撲救.我的電話號(hào)碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長。

《時(shí)時(shí)刻刻注意安全》

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)形式：小品、比賽、小快板、游戲等?；顒?dòng)過程：

引入：

同學(xué)們，你們好！四（1）班“時(shí)時(shí)處處注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請(qǐng)看小品《踢球》——

老師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說）

小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》—— 小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時(shí)間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進(jìn)來）

D：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來??拿——錢。C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們?cè)賮砜纯碆劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。小品表演：劇3

老師問：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果的情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）

小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

但放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽快板—— 快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）

老師說：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。（課件出示）

（1）電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）（2）電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）（3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）

師說：剛才的同學(xué)都很聰明，對(duì)消防的知識(shí)也掌握好。下面請(qǐng)你們幾位總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)？（9人站成圓弧形）

安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

總結(jié)：

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

文 章

第二篇：校本課程教案

小學(xué)校本課程教案

第一章

認(rèn)識(shí)周圍的世界

【教材說明】

本章包括兩部分內(nèi)容，分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校。教學(xué)這部分內(nèi)容，要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行生動(dòng)形象的講解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織他們討論、交流，在輕松的氣氛中獲得知識(shí)。

【教學(xué)目的】

1.通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。

2.使學(xué)生受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的教育。

【教學(xué)建議】

建議本章教學(xué)用4課時(shí)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《我們的學(xué)校》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)，你對(duì)我們的學(xué)校了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言，講自己對(duì)學(xué)校的了解）

二、組織課堂活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的位置以及自己家與學(xué)校之間的位置關(guān)系。

2、了解學(xué)校的具體情況。

三、組織課堂活動(dòng)

四、想一想，自己每天在學(xué)校做哪些事情？

五、布置課外活動(dòng)，了解更多有關(guān)學(xué)校的情況。

六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。

第二章

在大家庭中生活

【教材說明】

本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往。

【教學(xué)目的】

1.通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。

2.使學(xué)生受到集體主義教育，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活。

【教學(xué)建議】

教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時(shí)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《熱愛集體》教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個(gè)集體。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生看圖討論。

三、組織課堂活動(dòng)

你認(rèn)為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生討論后教師可讓幾名學(xué)生發(fā)言）

四、想一想

1.你做過那些有意集體的事情？

2.見到有損集體的現(xiàn)象應(yīng)該怎么做？

五、課堂小結(jié)

第三章

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類社會(huì)

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動(dòng)中鍛煉自己。

【教學(xué)目的】

1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動(dòng)。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，受到熱愛勞動(dòng)的教育。

【教學(xué)建議】

本章可用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們知道，人要生活，就必須勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以創(chuàng)造財(cái)富。

二、看圖討論

教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行討論。

三、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機(jī)器干什么用？

學(xué)生討論交流后，教師可指幾名學(xué)生發(fā)言，教師在旁適當(dāng)點(diǎn)撥。

四、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。

五、課堂小結(jié)

六、布置課外活動(dòng)

了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。

第四章

興趣是最好的老師

【教材說明】

本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。

【教學(xué)目的】

1.通過本章教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣在人的一生中的作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和成功意識(shí)。

【教學(xué)建議】

本章內(nèi)容的教學(xué)可用4課時(shí)完成。

【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】

《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

教師出示圖片，問：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？

學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動(dòng)？

二、組織課堂活動(dòng)一

同學(xué)之間交流各自的興趣愛好。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛好。

三、組織課堂活動(dòng)二

認(rèn)識(shí)興趣愛好對(duì)學(xué)習(xí)的幫助和在生活中的作用。

四、課堂小結(jié)

第三篇：校本課程教案

不動(dòng)筆墨不讀書

教學(xué)目標(biāo)：勤于動(dòng)筆，善于思考，及時(shí)將自己讀書的感悟和體會(huì)寫下，這樣能收到事半功倍的效果。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆，善于思考的讀書習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生讀書的獨(dú)特感受 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：聽故事明道理。

1、老師講《神童的秘訣》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論自己的感悟。

4、全班交流。

二、老師引導(dǎo)，總結(jié)。讀書的時(shí)候需要注意的事項(xiàng)。

1、保持正確的讀書姿勢(shì)，讀書時(shí)做到“三個(gè)一”。

2、讀書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以查字典，不理解的詞語查詞典或聯(lián)系上下文理解。

3、邊讀書邊思考，在書上不懂的地方做好圈點(diǎn)標(biāo)記，與老師、同學(xué)或家長交流。

4、讀書過程中，把書中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來。

5、讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。

6、讀完一本書或一篇文章后，把自己的感受寫在筆記本上。

三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。

四、學(xué)生的收獲老師的期望

獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識(shí)的動(dòng)力，是求知?jiǎng)?chuàng)新的開始。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見 教學(xué)難點(diǎn)：孩子如何形成自己的觀點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講故事《小澤征爾的判斷》。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組交流自己的感受。

二、全班討論，老師引導(dǎo)。明確本課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見，是獲取知識(shí)的動(dòng)力，是求知?jiǎng)?chuàng)新的開始。

三、討論明確。

1、小組討論如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。

2、全班發(fā)言，交流。

3、老師引導(dǎo)，歸納。

A、上課要積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見，同時(shí)要尊重別人的不同意見。

B、要克服膽怯、害羞的心理，不要怕說錯(cuò)了。

C、要學(xué)會(huì)舉出事例，說明道理，以理服人。D、要學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度、另一個(gè)方面來思考問題。E、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，依靠自己的能力解決問題。

四、老師的期望送出“五要”“五不要”之歌。

在學(xué)習(xí)和生活中，要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持做到，“五要”“五不要”：

1、不要迷信一種答案，要敢于思考。

2、不要迷信一種方法，要敢于找出新的方案。

3、不要迷信現(xiàn)有成果，要敢于有新的發(fā)現(xiàn)。

4、不要迷信他人的意見，要敢于發(fā)表新的意見。

5、不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰(zhàn)。

能拒絕別人的不良誘惑

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生當(dāng)面對(duì)不良誘惑時(shí)，一定要學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制，果斷對(duì)他們說“不”。

教學(xué)重點(diǎn)：明確哪些是不良誘惑

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子分辨并自覺抵制不良誘惑 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《殺人蝙蝠》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的感受。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論如何“遠(yuǎn)離誘惑，健康生活”。

3、全班交流，如何遠(yuǎn)離誘惑，健康生活。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。遠(yuǎn)離身邊的不良誘惑的建議。A、不吸煙、不喝酒。B、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

C、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)。D、不看淫穢、恐怖等不健康得書籍、錄像，拒絕低俗淫穢的“口袋

書”。

E、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好，積極參加集體活動(dòng)。F、不拉幫結(jié)派，明辨是非，不受他人誘惑。

G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時(shí)告訴老師和家長。

三、我明白。

老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說出理由。

1、游戲廳玩耍的情境（略）。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲玩耍的情境（略）。

四、我明白我做到。

學(xué)生說說自己的感受及決心。老師送出鼓勵(lì)和期待。

見到垃圾主動(dòng)撿起來

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得看見小事的人能看見大事，但一個(gè)只能看見大事的人，不一定能看見小事的道理。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《一張廢紙》的故事。

2、學(xué)生邊聽邊思考。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，勇敢地說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論 “我們?cè)鯓訍鄣厍驄寢尅薄?/p>

3、交流、匯報(bào)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出怎樣愛地球媽媽的建議：

A、每人準(zhǔn)備一個(gè)方便袋，上課時(shí)掛在桌旁，用過的廢紙可以隨手放入袋中。

B、放學(xué)回家時(shí)把廢紙袋拎在手里，把路上遇見的白色垃圾主動(dòng)撿起來。

C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛(wèi)生。

三、自我評(píng)價(jià)，見到垃圾主動(dòng)撿起來的在表格里畫☆

四、學(xué)兒歌：我愛地媽媽球

地球媽媽真煩惱，天天都有垃圾掉。小紙屑，塑料袋，風(fēng)兒一吹滿地跑。小朋友們要環(huán)保，撿撿紙屑掃一掃。大家一起來動(dòng)手，地球媽媽微微笑。

五、全課總結(jié)

與別人說話時(shí)態(tài)度要誠懇

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：講故事明道理。

1、老師講《“變質(zhì)”的牛奶》的故事。

2、學(xué)生邊聽故事邊思考問題。

3、小組討論并說出自己的想法。

二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

1、學(xué)生全班交流，說出自己聽完故事的觀點(diǎn)及為什么。

2、小組討論“與別人說話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做”？

3、交流、匯報(bào)。

4、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出與別人說話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做的建議：

A、與對(duì)方談話時(shí)要注意傾聽，不要左顧右盼，不要?？词直?。

B、不要隨便插嘴，打斷別人的話。

C、與人談話時(shí)，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。

D、與人交談時(shí)，彼此之間的距離不要太近，不可用過多的手勢(shì)。

E、談話的聲音不要過高，以對(duì)方聽得清為宜，尤其不要濺處唾沫。

三、學(xué)兒歌

談話

小朋友，要知道，學(xué)會(huì)談話很重要。

交談時(shí)，專心聽，尊重別人最禮貌。

不插嘴，別打斷，別人先講我再談。談話技巧從小練，長大才把大事干。

四、全課總結(jié)

尊重他人的習(xí)慣、宗教習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道要想成為一名受歡迎的人，就要尊重他人的民族習(xí)慣、宗教習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：好故事明道理。

1、老師講《難忘的潑水節(jié)》的故事。

2、學(xué)生聽故事后說自己的感想。

二、小組討論：怎樣做一名受歡迎的人？

三、全班交流，匯報(bào)

四、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。并提出尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該自覺做到以下幾點(diǎn)：

A、自覺尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把他們作為一家人。B、到一個(gè)地方旅游時(shí)，要事先了解當(dāng)?shù)孛褡宓拿袼琢?xí)慣。C、要“入鄉(xiāng)隨俗”，主動(dòng)適應(yīng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。D、自己的行為不符合民族禮儀習(xí)俗時(shí)，要誠懇道歉。

五、學(xué)兒歌

我們的祖國真是大 我們的祖國真是大，56個(gè)民族是一家。漢族人口數(shù)最多，就像一個(gè)大哥哥。

少數(shù)民族像小弟，你幫我來我?guī)湍恪；ハ嘧鹬孛褡辶?xí)慣，互相尊重民族信仰。哥哥和弟弟相處和和睦睦。冬不拉彈起來，刀郎舞跳起來，小花帽戴起來，羊肉串烤起來，同在一片藍(lán)天下，兄弟姐妹樂哈哈。

六、全課總結(jié)

每天課外閱讀10分鐘

內(nèi)容：

小故事《毛主席愛讀書的故事》

幾十年來，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開會(huì)或視察工作，常常帶一箱子書。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。

請(qǐng)記?。好刻扉喿x10分鐘。小小資料庫：

讀書有三到，那就是心到、眼到、口到。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最為重要。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？ 讀書的好習(xí)慣： 1.讀書有計(jì)劃，有步驟。

2.看一本書就一定要看完。拿起一本書之前就一定要給自己這樣一個(gè)暗示，否則半途而費(fèi)或一知半解，就不如不去讀了——費(fèi)時(shí)間、費(fèi)感情，沒有實(shí)質(zhì)收獲！讀過了，再提起卻有一種殘缺感。2.做圈點(diǎn)勾畫，加標(biāo)簽，做批注。3.做筆記，寫短評(píng)。

4.反復(fù)。沒有價(jià)值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。好書就一定要反復(fù)去讀的。道理不需多說。知道好書需要反復(fù)咀嚼是個(gè)好習(xí)慣。

“每天課外閱讀10分鐘”教案

教學(xué)目標(biāo)： １、讀書的重要性。

２、學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)每天讀書的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？平時(shí)什么時(shí)間讀書？讀什么書？ 生答。

二、故事的啟示

1、讀故事《毛主席愛讀書的故事》

2、學(xué)生交流：從中你體會(huì)到了什么？ 讀書的重要性。

三、組織研究歸納

1、讀句子：每天閱讀10分鐘。

2、分組交流。

這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？

3、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、說說要怎樣讀書？學(xué)生交流匯報(bào)。

5、讀讀資料庫中的《讀書有三到》。同桌互背

6、小組討論怎樣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣？

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。教師總結(jié)。

四、評(píng)價(jià)

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）

學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)

內(nèi)容：

小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

“您好，孩子在語文課上表現(xiàn)不錯(cuò)，注意力集中，回答問題積極。請(qǐng)?jiān)诩医o予表揚(yáng)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。--來自：華曉慶老師”。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來的短信，我心里美滋滋的。石頭這星期值日，現(xiàn)在還沒有回來，我對(duì)石頭爸爸炫耀說：“瞧，石頭又受老師表揚(yáng)了?！笔^興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開心啊：“老師表揚(yáng)我了，媽媽，你獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書?！薄癘K！”看石頭開心的樣子，我趁勢(shì)說：“石頭，你看課堂上你多棒?。寢屪屇泐A(yù)習(xí)功課沒錯(cuò)吧？！”“當(dāng)然了，我老是舉手回答問題，這是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的鉛筆。”看著孩子拿出的一把長短不一的鉛筆頭，我點(diǎn)頭贊許：“真不錯(cuò)，看來是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍！”

“那可不，我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭。”石頭重復(fù)著我的話。

請(qǐng)記住：做好課前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

預(yù)習(xí)歌

學(xué)習(xí)好，有訣竅，課前預(yù)習(xí)很重要。初讀書，要細(xì)心，勾畫圈點(diǎn)標(biāo)記號(hào)。遇生字，查字典，生字生詞不放掉。有疑問，多動(dòng)腦，獨(dú)立思考要做到。

身邊人，是智囊，善于請(qǐng)教是法寶。做筆記，寫卡片，帶著問題去請(qǐng)教。定時(shí)間，分時(shí)間，薄弱學(xué)科要抓牢。勤預(yù)習(xí)，樂思考，快樂學(xué)習(xí)效果好。

如何做好課前預(yù)習(xí)(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。(4)帶著問題細(xì)讀第二遍 認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合 在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。(9)不要全面預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預(yù)習(xí)要先選擇自己感到吃力的內(nèi)容先預(yù)習(xí)，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀—遍?！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。

“學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)”教案

教學(xué)目標(biāo)：

１、課前預(yù)習(xí)的重要性。２、如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

師：同學(xué)們，你們知道什么是“課前預(yù)習(xí)嗎？”

二、創(chuàng)造條件

1、看課題，想一想，我們都如何做課前預(yù)習(xí)的

2、學(xué)生交流。

三、組織研究歸納

1、讀故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》

2、分組交流。

課前預(yù)習(xí)的重要性，為什么石頭受到表揚(yáng)？

3、組織匯報(bào)。分組匯報(bào)自己的收獲。

提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。

4、齊讀中心句。

5、齊讀預(yù)習(xí)歌，爭取背誦。

6、小組討論如何做好課前預(yù)習(xí)。

7、結(jié)合自己的歸納總結(jié)。

四、評(píng)價(jià)

1、交流收獲。

2、總結(jié)（小組長記錄）

第四篇：校本課程教案

第一課時(shí)

1、明確本課程的內(nèi)容、任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的。

2、明確今后上本課程時(shí)所需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。

3、明確本課程學(xué)習(xí)時(shí)的上課要求。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、讓學(xué)生簡單了解什么是國學(xué)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國學(xué)的好處。

教學(xué)過程：

一、簡介國學(xué)。

國學(xué)，一國所固有之學(xué)術(shù)也。國學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國家之學(xué)或者治國之學(xué)。一般來說，國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，國學(xué)以《四庫全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，以國學(xué)大師章太炎《國學(xué)講演錄》所分，則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。

經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典

經(jīng)部分為“易類”、“書類”、“詩類”、“禮類”、“春秋類”、“孝經(jīng)類”、“群經(jīng)總義類”、“四書類”、“樂類”、“小學(xué)類”“石經(jīng)類”、“匯編類”，主要是儒家經(jīng)典和注釋研究儒家經(jīng)典的名著。重要書目如：《周易》、《尚書》、《周禮》、《禮記》、《儀禮》、《詩經(jīng)》、《春秋左傳》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》、《孟子》。

二、簡述學(xué)國學(xué)的好處。

孩子經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡單的說，對(duì)全腦發(fā)展都有幫助，孩子誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書萬本；“經(jīng)書”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的，就是0-

14、15歲這個(gè)年齡段，記憶力特別好，背誦過的東西一般終生不忘的，或者說，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來，我們自己都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的，所以說，在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，終身受益！

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 1.正確流利地誦讀，讀出節(jié)奏感。2.初步了解三字經(jīng)。教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》全文 教學(xué)用具：教學(xué)用音頻播放工具 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入:你知道古時(shí)候，孩子上學(xué)學(xué)的是那本書嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹。《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。相傳這本書的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人，他是南宋的一個(gè)著名學(xué)者，祖籍是河南開封的。我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場(chǎng)上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來他就不做官了，回了老家。在老家他過著隱居的生活，一家人在山林里過的非?？鞓?。后來他的小孫子們逐漸長大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個(gè)字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。漸漸的，這本書被多人知道，因?yàn)樗际侨齻€(gè)字一句，所以就叫他《三字經(jīng)》了。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會(huì)了解很多的東西。中國有句古話叫“三歲看老”，什么意思呢？意思是說從一個(gè)小孩子很小的時(shí)候得表現(xiàn)，我們就能大致推斷出他將來是是個(gè)什么樣子的人。也就是我們經(jīng)常說的，能不能有出息。這是因?yàn)槿说睦硐胧且粋€(gè)人奮斗的目標(biāo)，我們只有對(duì)自己的將來有了設(shè)想，才有前進(jìn)的方向。[提問：我們大家的理想是什么呢？長大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家，不管我們將來做什么，只要我們現(xiàn)在照著這個(gè)目標(biāo)去做，并一直堅(jiān)持，就有實(shí)現(xiàn)的一天。我們都一定會(huì)有一個(gè)共同點(diǎn)，首先要做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)都有用的人。我們?cè)趺床拍茏霾拍茏屪约含F(xiàn)在是個(gè)老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子，將來長大了誰都愿意和你做朋友呢？這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來，我們來一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我的?

1、組織學(xué)生誦讀。

2、錄音范讀，學(xué)生傾聽。

3、教師范讀，學(xué)生跟讀。

4、粗略講解

5、指名領(lǐng)讀。作業(yè)：

課后摘錄并背誦《三字經(jīng)》

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？

2、有余力，則學(xué)文 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序 教學(xué)過程：

一、講解題目：

1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。

2、老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句，學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí)，比賽讀

二、講解內(nèi)容：

弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。

有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。

小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

1、教師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說英語。每當(dāng)家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。

這個(gè)故事說明什么？（家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長，將來好做事。）他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

一個(gè)連自己的家長都瞧不起的孩子，他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎？

2、講故事：《大舜的故事》——孝

舜，傳說中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)有虞氏，史稱虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉倉頂時(shí)，從谷倉下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。

三、總結(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛 民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人?；?dòng)：請(qǐng)小朋友說一說你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè)：

請(qǐng)家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序并嘗試背誦。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字。2.理解意思，懂得文中所涉及到的故事。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。

4.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。2.通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。

課前準(zhǔn)備

1.歌曲《弟子規(guī)》 1.故事：《盤古開天地》 2.歌曲《千字文》

一、激趣導(dǎo)入：

1、歌曲導(dǎo)入

師：老師知道我們班上的同學(xué)都非常聰明的，不但詩背得好，歌也唱得好。下面就請(qǐng)同學(xué)們唱一下我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)背的《弟子規(guī)》。（看視頻）

【設(shè)計(jì)意圖】通過唱歌《弟子規(guī)》，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《千字文》》的興趣。師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知道這些偉大的詩人小時(shí)候讀什么書入門的嗎？《千字文》就是其中一本，板書《千字文》。

2、簡介《千字文》

《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。他將一千個(gè)漢字聯(lián)串成一篇文章。《千字文》是四言長文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會(huì)、歷史、天文、地理等多方面的知識(shí)?！肚ё治摹吩谥袊糯膯⒚勺x物中，是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。

【設(shè)計(jì)意圖】通過簡單介紹，使學(xué)生對(duì)《千字文》有了大概的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、出示本科要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——第一章（自然章）前面八句。

師：好的書籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果。下面我們先了解學(xué)習(xí)《千字文》的方法。

二、介紹學(xué)習(xí)《千字文》的學(xué)習(xí)方法。

1、字正腔圓 知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。

2、手舞足蹈 讀節(jié)奏

可以利用手腳拍打節(jié)奏讀《千字文》

3、借助資料 知其意

利用圖片，注釋來理解每一句千字文的意思。

4、搖頭晃腦 出感情

可以學(xué)習(xí)古人那樣搖頭晃腦有感情地讀千字文。

【設(shè)計(jì)意圖】初步了解學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)《千字文》是形式多樣，生 動(dòng)活潑的，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)習(xí)《千字文》吧？今天我們就一起來領(lǐng)略一下這本才子奇書的魅力吧！

三、學(xué)習(xí)《千字文》前八句。

（一）字正腔圓 知讀音

1、學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，多讀幾遍?？凑l讀得最準(zhǔn)，學(xué)得最快。

2、請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。

3、請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音。師重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。

4、聽朗老師范讀。

師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰能來評(píng)價(jià)一下？

5、生評(píng)價(jià)。（響亮，準(zhǔn)確，有節(jié)奏等）【設(shè)計(jì)意圖】正音是讀好《千字文》的關(guān)鍵。

（二）手舞足蹈 讀韻律

師：本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張??”都有一個(gè)“ɑng”音，（課件）這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以用手打節(jié)奏。

1、全體學(xué)生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的

3、小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。

（例:（一、二組）天 地（三四組）玄 黃,（一、二組）宇 宙（三四組）洪 荒（一、二組）拍手 拍手（三四組）踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳）師：同學(xué)們真棒！不但讀得準(zhǔn)，節(jié)奏也拍得準(zhǔn)！

師：古代的文字真是精妙！既有好聽的韻腳，也蘊(yùn)含著不同的節(jié)奏，這就是韻律美了！其實(shí)《千字文》不但讀得好聽，唱起來也朗朗上口，下面我們就欣賞一下吧！

4、看《千字文（片段）》唱誦的視頻。

【設(shè)計(jì)意圖】通過多種形式讀唱，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)《千字文》的樂趣。

（三）三讀成誦 知其意

師：古人云“書讀百遍，其義自見?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？

1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復(fù)誦讀。

2、根據(jù)圖畫個(gè)別匯報(bào)每一句意思，教師點(diǎn)撥講解疑問，解析句，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

師：請(qǐng)看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）

①天地玄黃，宇宙洪荒。意思：蒼天是黑色的，大地是黃色的；茫茫宇宙遼闊無邊。

師：傳說遠(yuǎn)古時(shí)代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開辟天與地的。下面請(qǐng)看視頻《盤古開天地》。②看《盤古開天地》故事視頻。

師：盤古真?zhèn)ゴ?！為了人類，他把自己的身體化成了大自然的萬物！看他的雙眼變成了太陽和月亮。

③日月盈昃，辰宿列張。意思：太陽有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無邊的太空中。（板書：日 月）

④寒來暑往，秋收冬藏。意思： 寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲(chǔ)藏。（板書：秋 冬）

師:請(qǐng)看看每一幅圖是哪個(gè)季節(jié)？你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？ 個(gè)別學(xué)生回答。師：大自然多美啊！我們應(yīng)該感謝大自然給予我們美的景物，美的生活環(huán)境，所以我們要保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的地球。

閏余成歲，律呂調(diào)陽。意思： 積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。（板書：陰 陽 自然現(xiàn)象）

師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏年一年里有366天，二月份是有29天。每隔4年有一個(gè)閏年。

【設(shè)計(jì)意圖】先通過觀察圖片來形象理解文章的內(nèi)容，再讓學(xué)生把自己理解的講出來，這樣不但加深了內(nèi)容的理解，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。

（四）搖頭幌腦 出感情

師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊(yùn)涵在字里行間的情感讀出來，現(xiàn)在請(qǐng)你學(xué)著古人讀書時(shí)搖頭晃腦地讀。

1、小組間搖頭幌腦誦讀，個(gè)別讀。

2、小組間進(jìn)行背誦競(jìng)賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。師：同學(xué)們，你們真棒！不但讀得好，背得也很有感情。

【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)運(yùn)用不同的形式讀，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀并背誦，能鞏固本節(jié)課學(xué)得內(nèi)容。

四、練習(xí)延伸

1、選你喜歡的一種自然現(xiàn)象寫一兩句話或選幾種景物畫成一幅畫。

2、個(gè)別學(xué)生介紹自己的作品。

師：同學(xué)們說得真好！不但理解了本節(jié)課學(xué)的這幾句《千字文》，還能用圖畫畫出來，真棒！

師：在《千字文》的很多字都常常出現(xiàn)在成語里，如“天”、“地”這兩個(gè)字也有很多成語，請(qǐng)看屏幕。

3、出示讀帶有“天”、“地”這兩個(gè)字的成語。你還知道帶有“天”“地”字的哪些成語？

師：你是怎么認(rèn)識(shí)這些成語的？（看課外書）看課外書不但能認(rèn)字，積累一些好詞好句，還可以是我們明白很多的做人的道理。

【設(shè)計(jì)意圖】通過延伸練習(xí)——畫畫，認(rèn)識(shí)成語，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)千字文有很多用處。

師：說說你在這節(jié)課學(xué)到了什么？

五、談收獲。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說學(xué)到的知識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過談收獲，使學(xué)生自己小結(jié)本課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

師：大自然是奇妙，他蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，老師希望同學(xué)們平時(shí)多觀察，多發(fā)現(xiàn)，做個(gè)生活的有心人，你一定會(huì)得到更多的知識(shí)。

師：《千字文》是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來唱。下面我們?cè)傩蕾p《千字文》歌曲吧！

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過一系列興趣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的誦讀興趣。

2、體會(huì)古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。課前準(zhǔn)備 搜集古詩 課時(shí)安排課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、揭題導(dǎo)入

古詩文是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是五千年文明的象征。古往今來，無數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩篇。今天就讓我們一起來領(lǐng)略這燦爛的古詩文化。

二、分類誦讀

1、四季風(fēng)情

春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇，請(qǐng)同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。

2、數(shù)字接龍 一、二、三、四、五??

十、百、千、萬這枯燥的數(shù)字在詩人筆下卻神奇無比，勾畫出一幅幅美麗的圖畫，請(qǐng)同學(xué)們分別吟誦含有“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”這些數(shù)字的詩句。

3、名句接誦

歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過了歲月的洗禮，古詩名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請(qǐng)同學(xué)們接誦古詩文名句。例： a．牧童騎黃牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。c．明日復(fù)明日，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。e．飛流直下三千尺，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。

g．人之初 性本善，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養(yǎng)不教 父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。i．玉不琢 不成器，＿＿＿＿＿＿＿＿。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、自由誦讀

1.直接誦讀

中華民族璀璨的詩文，內(nèi)容豐富，博大精深，有闡明人生哲理的，有吟詠深厚情誼的，有陶冶高尚情操的，它們深得人們喜愛，請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀自己最喜愛的古詩文。

2、聯(lián)想誦讀

面對(duì)青山綠水，亭臺(tái)樓榭，小橋流水，你會(huì)聯(lián)想到那些古詩文（只要說得恰當(dāng)均可）

節(jié)日來臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會(huì)想起哪些古詩文？

四、小結(jié)活動(dòng)

中國是詩的國度，是詩的故鄉(xiāng)，無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。我們作為中華民族的后代要多讀多記，不斷發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。

第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀已學(xué)過的近30首古詩。通過一系列興趣活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的誦讀興趣。

2、體會(huì)古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

小組比賽成績表（紙）、白板筆兩支（紅藍(lán)）

課時(shí)安排

2課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課堂。

同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì)背近30首古詩，今天我和大家一起到〈詩的海洋〉去暢游一番，好不好？

二、暢游詩樂園

1、看誰反應(yīng)快

規(guī)則：小組為單位進(jìn)行比賽。給出一組古詩詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內(nèi)要根據(jù)題目背誦出古詩，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。

2、配畫誦詩

①選擇自己喜歡的古詩畫面，有感情地吟誦古詩。

②組織學(xué)生評(píng)價(jià)：誰朗誦的最好聽，為什么？

③評(píng)出誦讀得最好的一個(gè)同學(xué)領(lǐng)誦古詩。

3、你說我猜

給出學(xué)過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺(tái)前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述猜詞句。每組答題時(shí)間1分鐘。每答對(duì)一道題得10分。

4、四季漫游

學(xué)生根據(jù)給出的畫面猜出是哪個(gè)季節(jié)？然后說出描寫這個(gè)季節(jié)的古詩。

5、評(píng)出冠軍隊(duì)。

四、課堂小結(jié)

古詩帶給我們的不僅是節(jié)奏優(yōu)美，更重要的是詩中所蘊(yùn)涵的道理，給我們以啟迪。

第五篇：校本課程教案

一． 影片介紹

Frozen《冰雪奇緣》

雪花飄處，心之所在。在四面環(huán)海、風(fēng)景如畫的阿倫達(dá)王國，生活著兩位可愛美麗的小公主，艾爾莎和安娜。艾爾莎天生具有制造冰雪的能力，隨著年齡的增長，她的能力越來越強(qiáng)，甚至險(xiǎn)些奪走妹妹的生命。為此國王緊閉宮門，也中斷了兩個(gè)女兒之間的聯(lián)系。悲哀的海難過后，艾爾莎終于到了加冕的年齡，各國王宮紛紛前來祝賀。艾爾莎皇后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐被人識(shí)破隱藏了多年的秘密。然而當(dāng)聽說安娜將要和初次見面的南群島王子漢斯結(jié)婚時(shí)，依然情緒失控露出了馬腳。在此之后她逃到山中，構(gòu)建了屬于自己的冰雪王國，而阿倫達(dá)也陷入可怕的寒冷之中。

安娜獨(dú)自來到山中，在拉冰青年克里斯托弗的幫助下總算來到姐姐的宮殿，她能否讓國家重新找回失落的綠意？

隨著《冰雪奇緣》一同火起來的這首主題歌《Let It Go》，為這部影片貢獻(xiàn)了片中最豪華絢麗的一幕冰上圓舞曲，身負(fù)冰封魔咒的女主角——冰雪女王艾莎離開故鄉(xiāng)后，試著用自己掌握的魔力在風(fēng)中載歌載舞，憑空舞出了一座如水晶般耀眼奪目的冰雪城堡，那鮮艷欲滴的色彩，晶瑩剔透的質(zhì)感、輝煌壯觀的場(chǎng)景，配上充滿情緒張力的居爾特風(fēng)歌聲，看的人心襟蕩漾。《Let It Go》一個(gè)流行歌曲，也是一個(gè)百老匯歌曲，它是關(guān)于一個(gè)人心靈上的轉(zhuǎn)變，在電影中還有外形和魔法的轉(zhuǎn)變，所以這首歌是在寫一個(gè)故事，也是為這種強(qiáng)大精神寫的贊美詩。

二． 配音片段

A: Elsa, psst.Elsa!Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to sleep.A: I just can’t.The sky’s awake, so I’m awake, so we have to play.B: Go play by yourself.A: Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm hugs.A: I love you, Olaf.三． 知識(shí)點(diǎn)講解 1.Wake(sb)up 叫醒某人

Eg: The alarm wakes me up every day.2.Wake v.使…醒來----awake adj.醒著的 反義詞 sleep v/n 睡著----asleep adj.睡著的 Eg: The children are still wide awake.He soon fell asleep with weariness.3.by oneself 獨(dú)自的，單獨(dú)的

Eg: Children should learn to do things by themselves.He learns to draw by himself.一． 影片介紹

Ice Age《冰河世紀(jì)》

兩萬年以前，地球上到處都覆蓋著冰川，無論何處的動(dòng)物都在四處逃竄，躲避著新的冰河世紀(jì)的沖擊。在這一危急時(shí)刻，我們遇見了任何時(shí)代都不曾見過最怪異的群體：一個(gè)說話很快、渾身沒有光澤的巨爪地懶錫德(Sid，約翰-萊奎扎莫配音，John Leguizamo)，一頭喜怒無常的長毛象曼尼(Manny，雷-羅馬諾配音，Ray Romano)，一只兇暴的刃齒虎(Diego，丹尼斯-利里配音，Denis Leary)，這三只格格不入的動(dòng)物出乎意料地，而且是非常不情愿地走到了一起，只因?yàn)樗麄兿Ｍ麑⒁幻祟悑雰航贿€到他父親的身邊。他們勇敢地面對(duì)沸騰的熔巖坑、暗藏的冰穴、嚴(yán)寒的天氣，以及一個(gè)秘密，甚至是邪惡的陰謀。這三只史前動(dòng)物不但要充當(dāng)小寶寶的保姆，還要?dú)v經(jīng)冰河與冰山各種千驚萬險(xiǎn)護(hù)送他回家。這些“亞零度”的動(dòng)物們成了這個(gè)世界上最早的英雄們！

二． 配音片段

A: Elsa, psst.Elsa!Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to sleep.A: I just can’t.The sky’s awake, so I’m awake, so we have to play.B: Go play by yourself.A: Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm hugs.A: I love you, Olaf.三． 知識(shí)點(diǎn)講解 4.Wake(sb)up 叫醒某人

Eg: The alarm wakes me up every day.5.Wake v.使…醒來----awake adj.醒著的 反義詞 sleep v/n 睡著----asleep adj.睡著的 Eg: The children are still wide awake.He soon fell asleep with weariness.6.by oneself 獨(dú)自的，單獨(dú)的

Eg: Children should learn to do things by themselves.He learns to draw by himself.