第一篇：七年級思想品德上第五課《自我新形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級思想品德上第五課 《自我新形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

1、教材的地位和作用：《自我新形象》七年級思想品德上第五課《自我新期待》里的第三框內(nèi)容，該課是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。《自我新形象》是在幫助學(xué)生全面、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己美好未來，是本單元的核心和落腳點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為今后的成才成功奠定基礎(chǔ)。

2、教材內(nèi)容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待”、“未來新規(guī)劃”三目組成。本框中首先發(fā)掘?qū)W生對自身理想形象的追求，澄清一些誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生對美好理想的追求；其次與學(xué)生一起探討他人、國家、社會(huì)對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會(huì)的需要；最后根據(jù)自身和社會(huì)實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生為自己作出人生規(guī)劃，特別是初中階段的努力目標(biāo)?！菊n標(biāo)銜接】

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容“成長中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分第六條：“了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：（1）正確看待“明星”，幫助學(xué)生走出偶像崇拜的誤區(qū)，全面認(rèn)識(shí)偶像，確立清晰的自我形象

（2）了解他人、社會(huì)對自我的期待

（3）懂得要從個(gè)人需要、社會(huì)需要出發(fā)，確立個(gè)人成長目標(biāo)（4）培養(yǎng)收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理智的分析事物、辨別是非的能力，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何向他人學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以積極的心態(tài)面對新階段的生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 面對新期待 【教學(xué)難點(diǎn)】

我心中的理想形象

【教學(xué)方法】

學(xué)生自學(xué)、小組交流、合作探究、討論法等

【教學(xué)手段】

多媒體課件 【設(shè)計(jì)思路】

新課標(biāo)要求關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)過程。本節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)、合作交流、討論、探究、等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間，形成一定體驗(yàn)，分享成功的快樂，給學(xué)生一片自由馳騁的天空。【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入】

課前播放歌曲《我的未來不是夢》

展示兩幅圖片：成龍、蔡依林深受影迷歡迎，引入課題

（設(shè)計(jì)意圖：選取這兩幅圖片，既體現(xiàn)了思想品德教學(xué)時(shí)代性的特征，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課。）

【學(xué)習(xí)新課】 一：我心中的理想形象 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（一）自主閱讀教材P54-55頁內(nèi)容，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)（時(shí)間：3分鐘）你喜歡的明星人物是誰？ 說說為什么喜歡他們? 活動(dòng)一：這里星光燦爛 1：猜一猜，他是誰？ 2：小組合作交流：

明星的哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？哪些不值得花太多精力？哪些應(yīng)該拒絕？

3、教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到除影視明星外，其他各行各業(yè)都有明星。喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象。但要學(xué)會(huì)理智對待明星。

（設(shè)計(jì)意圖此活動(dòng)不僅使學(xué)生了解喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，明確對明星的喜歡是對新種潛在美好形象的轉(zhuǎn)化；讓學(xué)生進(jìn)一步了解明星的成功和受人注目，不僅因?yàn)槠涿利惖耐獗?，更因?yàn)樗麄冇懈叱膶I(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格，而且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并從中受到教育。）案例分析：

1.展示幾則材料及圖片，學(xué)生分析字體的看法，并得出結(jié)論。

材料：謝霆鋒撞車不認(rèn),找人“頂包”而被判串謀妨礙司法公正罪名成立，被判社會(huì)服務(wù)240小時(shí).歌手臧天朔因聚眾斗毆罪被終審判處有期徒刑6年

趙薇2001年9月在美國《時(shí)裝》雜志上的一張宣傳照片，被指責(zé)服裝圖案酷似日本軍旗，在社會(huì)上引起了很大爭議，這也使國人感到恥辱和悲哀

討論:如何看待他們的這種行為？

教師：溫馨提示：喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，但 “人無完人”偶像也不例外。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之，取人之長，補(bǔ)己之短?；顒?dòng)二：小組合作探究，偶像崇拜的利于弊1、2、3、小組合作探究：偶像崇拜的利于弊，班內(nèi)交流。展示材料：不能這樣崇拜偶像（4則材料）

學(xué)生得出結(jié)論：正確的明星觀是:不盲目追星、不瘋狂追星、摒棄狹隘心、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，不要在追星中失去你自己，要理智的崇拜明星，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。

（設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辯證的看問題的能力，也幫助學(xué)生熟路正確的明星觀，不盲目追星，要理智。）活動(dòng)三：身邊的明星

讓學(xué)生尋找自己班上他所敬佩的同學(xué)。并說明他為什么值得學(xué)習(xí)？并說說對同學(xué)有什么期待。

（設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的活動(dòng)，更能讓學(xué)生明確向他人學(xué)習(xí)的重要性和必要性。也給了學(xué)生一次相互評價(jià)的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心。也自然過度下文）二：面對新期待 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（二）1.閱讀教材P55-56頁“面對新期待”內(nèi)容，思考下列問題。（時(shí)間3分鐘）（1）、老師、父母和社會(huì)對自己有什么新期待？

(2)、將來你喜歡從事什么職業(yè)？為什么？社會(huì)對這種職業(yè)有何要求？

2、了解我國未來十年最有前景、最有有潛力和最熱門的十個(gè)行業(yè)，讓學(xué)生在了解社會(huì)需要的同時(shí)，思考：確立個(gè)人目標(biāo)時(shí)要考慮的因素有哪些？

3、小組合作交流，老師總結(jié)：

確立個(gè)人成長的目標(biāo)應(yīng)注意：了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和潛能；了解社會(huì)對各種職業(yè)的角色期待；從社會(huì)與自身的實(shí)際出發(fā)。

（設(shè)計(jì)目的：通過學(xué)生自學(xué)、小組合奏交流，讓學(xué)生感受到生命的存在還應(yīng)考慮他人的需要和社會(huì)的需要，既要符合個(gè)人的個(gè)性與潛能，又要符合國家和社會(huì)的需要，從而進(jìn)一步深化了主題，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象）

活動(dòng)四：暢想未來，20年后的我 1、20年后的你可能在什么地方，做什么工作，有什么樣的能力品質(zhì)，會(huì)為社會(huì)做這樣的貢獻(xiàn)。

2、小組交流，全班展示

（設(shè)計(jì)目的：這個(gè)活動(dòng)其實(shí)是在樹立自己長遠(yuǎn)目標(biāo)的過程，讓學(xué)生憧憬自己美好的未來，并清楚的認(rèn)識(shí)到，理想的實(shí)現(xiàn)還需要付諸行動(dòng)，從而過渡到“未來新規(guī)劃”）

三：未來新規(guī)劃 學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（三）閱讀教材P56-57頁“未來新規(guī)劃”的內(nèi)容，并完成下列任務(wù)： 填寫并交流教材57頁：我初中階段的成長目標(biāo)和具體實(shí)施步驟。

活動(dòng)五：我的初中生活規(guī)劃：

（1）填寫并交流教材57頁：我初中階段的成長目標(biāo)；要達(dá)到目標(biāo)我會(huì)這樣做。

（2）四人一組討論制定相應(yīng)的監(jiān)督措施，班內(nèi)交流，形成班內(nèi)共同監(jiān)督措施，以督促計(jì)劃的落實(shí)。

（設(shè)計(jì)目的：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是生活的主人。引導(dǎo)學(xué)生對自己在初中階段的形象進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃，并制定相關(guān)的監(jiān)督措施。這樣符合學(xué)生實(shí)際，便于學(xué)生實(shí)施，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確了今后努力的方向，從而為遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。）

活動(dòng)六：我的誓言

學(xué)生拿出一張紙寫出自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)自己的誓言是什么?并以此來激勵(lì)自己不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

教師寄語：天道酬勤，人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。你們是花季的蓓蕾，你們是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。千里之行始于足下,希望同學(xué)們都能通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成就自己的未來。

播放《超越夢想》結(jié)束全課。

【板書設(shè)計(jì)】 自我新形象：

我心中的理想形象→面對新期待→未來新規(guī)劃→立足現(xiàn)實(shí)（學(xué)習(xí)、做人、生存）

【課后反思】

在整個(gè)授課過程中，前緊后松，前面的活動(dòng)設(shè)計(jì)太多，用的時(shí)間也太多，最好精簡一個(gè)活動(dòng)，省下來的時(shí)間就可以完成最后一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)了。本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，精心設(shè)計(jì)問題，知識(shí)銜接也比較好，但是三次的自學(xué)任務(wù)，只有第一次設(shè)計(jì)的自學(xué)目標(biāo)難易合適，學(xué)生容易解決，而后面的兩次自學(xué)目標(biāo)的問題都有點(diǎn)難了，學(xué)生不易自主解決。我想在以后的自學(xué)問題設(shè)計(jì)時(shí)，一定要簡單，應(yīng)該是最低層次的問題，不要讓學(xué)生不知所措。在小組合作探究上大部分學(xué)生都能參與其中，在突破能力、情感方面設(shè)計(jì)的問題比較多，但是老師的追問次數(shù)太少，而且不及時(shí)，應(yīng)該注重從不同的方面向?qū)W生發(fā)起提問，更深層次的處理知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)的六個(gè)活動(dòng)，有一個(gè)沒有完成，活動(dòng)設(shè)計(jì)能貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生的小組探究能夠展開，注重培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題的能力，若活動(dòng)后能讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，得出結(jié)論，效果會(huì)更好。

生本課堂要求師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，本節(jié)課師生互動(dòng)比較好，但生生互動(dòng)幾乎沒有開展，尤其是小組之間合作與評價(jià)。我想高效課堂不僅是要設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生充分的參與其中，讓學(xué)生去體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生的行為時(shí)間，這才是后動(dòng)的真正目的。

第二篇：七年級上第五課 自我新期待學(xué)案（精選）

第五課

自我新期待學(xué)案

一、知識(shí)點(diǎn)撥

（一）整體感知與學(xué)法指導(dǎo) 1．本課在全書中的地位

本課是認(rèn)識(shí)新自我的重要組成部分和落腳點(diǎn)。我們已經(jīng)從認(rèn)識(shí)生命的角度認(rèn)識(shí)了自我，從了解青春的角度認(rèn)識(shí)了處于青春期的自我，本課在前兩課的基礎(chǔ)上，著眼于我們自身，幫助我們學(xué)會(huì)正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，用發(fā)展的眼光看待自我，認(rèn)識(shí)到自我是常新的，是可以發(fā)展變化的，從而主動(dòng)地去發(fā)展自我。?2．從單元看本課側(cè)重說明的問題

?處于青春期的中學(xué)生要思考生命的價(jià)值和意義，就要培養(yǎng)辯證思維的方法，在自我評價(jià)上學(xué)會(huì)全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己，在開發(fā)潛能中完善自我，在了解潛能中制訂出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃。?

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)掌握以下基本觀點(diǎn)和基本原理。

1．認(rèn)識(shí)到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，學(xué)會(huì)從內(nèi)在與外在、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)兩個(gè)角度全面認(rèn)識(shí)自己，從而初步樹立完善自己的信心，學(xué)會(huì)通過多種途徑來認(rèn)識(shí)自我。

2．認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有巨大的潛能，樹立完善自我的信心，掌握一些發(fā)掘潛能的辦法，在生活中學(xué)以致用。

3．要把理想中的自我和他人、國家、社會(huì)對自己的要求結(jié)合起來，為自己確立人生規(guī)劃，將完善自己落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。

?課標(biāo)內(nèi)容：了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。

二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

（一）單項(xiàng)選擇題

1．用發(fā)展的眼光看待自己，是指（）A．只看以后，不看現(xiàn)在 B．既看優(yōu)點(diǎn)，也看缺點(diǎn) C．好好把握現(xiàn)在的我，不要回顧過去 D．既看過去，又看現(xiàn)在，還要設(shè)想未來

2．以下屬于正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己的原則是（）A．用自己的長處和別人的短處比

B．不要輕易和別人比較 C．用全面的、發(fā)展的眼光看待自己

D．用自己的短處和別人的長處比

3．中學(xué)生常常將“理想中的自我形象”與歌星、影星和球星聯(lián)系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未來。對于自己的偶像（）A．只要是我喜歡的名人，他們的一切我都可以仿效追求 B．我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己 C．只要是我喜歡的，就是最好的 D．他們的成才之路是我將來要走的捷徑 4．北大方正的創(chuàng)始人王選教授在大學(xué)二年級選專業(yè)時(shí)，選擇了當(dāng)時(shí)很少有人問津的新興專業(yè)──計(jì)算數(shù)學(xué)，因?yàn)樗吹絿抑贫ǖ摹笆昕茖W(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃”中列出的幾個(gè)未來重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科有計(jì)算技術(shù)。實(shí)踐證明，這一選擇是完全正確的，它為王選日后發(fā)明激光照排奠定了第一塊基石。王選的事例告訴我們（）A．我們確立自己的職業(yè)目標(biāo)時(shí)要選新興學(xué)科 B．他的成功有偶然性 C．我們要從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo) D．選擇一個(gè)好專業(yè)是重要的

? 5．一個(gè)經(jīng)營很成功的日本企業(yè)家，為了保持良好心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，錄下了自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體健康，工作順利，我很走運(yùn)?！彼麕缀趺刻於挤沤o自己聽。這位日本企業(yè)家發(fā)掘自己潛能的方法是（）A．培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起 B．善于發(fā)現(xiàn)自己未被開發(fā)的潛能 C．在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象激勵(lì)自己 D．經(jīng)常給自己以積極的暗示，提高自己的信心和勇氣

（二）是非判斷題

1．要想適應(yīng)社會(huì)，首先認(rèn)識(shí)自我，把握自我，超越自我；若要取得成功，必須喜愛自我，修正自我，塑造自我。（）2．一個(gè)人的美應(yīng)是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，外在美對內(nèi)在美起促進(jìn)作用。（）

3．我們挖掘潛能應(yīng)側(cè)重于自己的特長，而忽視自己的弱點(diǎn)、短處。（）4．有人說，人的一切都應(yīng)該是美麗的，包括外貌、服飾、心靈。這句話告訴我們應(yīng)從內(nèi)在和外在兩方面完善自己。（）

（三）案例分析題

1．仔細(xì)閱讀下面的漫畫，談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)自己。

2．閱讀下面一則材料：

丑藏美貌后──“青春美少女”這般猥瑣

新成立的第四代“美少女組合”一行11人，在2003年國慶節(jié)前后住進(jìn)了育達(dá)工商學(xué)院4號女生樓202和203宿舍。同住一層樓的幾個(gè)育達(dá)學(xué)校的學(xué)生稱，“美少女組合”住進(jìn)來后經(jīng)常對該校學(xué)生無理取笑，最讓學(xué)生們氣憤的是，她們在公共衛(wèi)生間里經(jīng)常便后不沖廁。? 11月16日，一張寫著“‘美少女組合’與狗不得入內(nèi)”的紙條貼在衛(wèi)生間的門上。學(xué)生稱，當(dāng)晚11時(shí)宿舍熄燈后，“美少女組合”包括隊(duì)員和指導(dǎo)老師在內(nèi)的9人，開始在二樓宿舍挨間踢門?！八齻儚囊活^罵到另一頭，挨個(gè)寢室罵，直到凌晨2時(shí)?！?/p>

?17日中午，學(xué)生下課回宿舍，“美少女組合”又集體站到了宿舍樓道踹門，205和206宿舍的門被踹出了窟窿?！八齻冋也坏劫N紙條的人，就把我們學(xué)校所有的人都罵了，我們都不敢出去?！毙挠杏嗉碌膶W(xué)生們說，“她們都是用臟話罵，非常難聽。”一位知情老師介紹：“不僅如此，她們看見誰就打誰。有兩個(gè)學(xué)生躲在廁所里，被她們發(fā)現(xiàn)后，竟被拖出廁所打。一個(gè)學(xué)生的頭發(fā)被扯掉了一把，另一個(gè)學(xué)生更慘，被踢中了肚子，第二天學(xué)校將她送進(jìn)了醫(yī)院。”二樓的女生說：“當(dāng)時(shí)的情形非?；靵y，她們用盆啊、瓶啊的東西向同學(xué)們身上砸，還向?qū)W生們潑熱水，有同學(xué)躲開了，她們的熱水就潑到了老師身上?！睋?jù)該校學(xué)生處的老師說，當(dāng)時(shí)有學(xué)生、老師被打倒在地，有人去攙扶時(shí)，被人從身后踹倒。

?你如何評價(jià)“美少女”的行為？人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系嗎？ ?

三、綜合能力訓(xùn)練

（一）單項(xiàng)選擇題 1．我國前駐美大使李道豫參加多次重大外交活動(dòng)，言行卻從來沒有出過紕漏，他對此解釋道：“作為一國大使，一言一行都代表國家利益、國家形象，來不得半點(diǎn)疏忽和大意。因此我特別注意自己平時(shí)的一言一行。如果沒有平時(shí)的嚴(yán)格要求，我就不會(huì)在各種場合揮灑自如?！崩畲笫乖陉P(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮出色，有賴于（）A．平時(shí)從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣

B．國家和人民的信任 C．他出色的外交天賦

D．他堅(jiān)強(qiáng)的意志

2．假如你對老師或父母的批評有意見，認(rèn)為老師或父母對你的評價(jià)不符合事實(shí)，此時(shí)你應(yīng)該采取的態(tài)度是（）A．心里很不快，不愛理他們 B．冷靜分析，先從自己找原因，有則改之，無則加勉 C．我行我素 D．急于為自己辯解

3．馬克·吐溫是舉世皆知的美國著名作家，當(dāng)看見出版商們由于出版發(fā)行了大量自己的作品而賺了大錢時(shí)，他的心中很不平衡，他想，這些錢我也可以賺。于是，他便開辦了一家出版公司，當(dāng)他涉及出版業(yè)時(shí)，他才恍然覺醒，原來商業(yè)與創(chuàng)作是截然不同的兩回事兒。不久，他的公司便陷于困境，倒閉關(guān)門，接踵而來的則是債務(wù)危機(jī)，這筆債務(wù)很長時(shí)間才還清。在此之前，他還曾投資開發(fā)過打字機(jī)，結(jié)果損失了5萬美元。馬克·吐溫這段經(jīng)歷告訴我們（）

第三篇：2.2追求自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)

《追求自我新形象》教案

一、教學(xué)理念

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)中。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究。凸顯學(xué)生的主體地位。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式，讓教師成為課堂的引導(dǎo)者。

二、教材分析

1、教材的地位與作用

《播種友情》是第五課的第一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容，主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友情在人成長道路上的作用，引導(dǎo)學(xué)生要克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。本項(xiàng)目有兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次講述“生活需要友情”主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容（1）人人需要友情。（2）友情的重要作用。第二個(gè)層次講述“克服閉鎖心理，積極尋找朋友”。包含三個(gè)方面的內(nèi)容（1）青春期閉鎖心理的現(xiàn)象和危害。（2）積極與同學(xué)、朋友交往。（3）慎交朋友。

2、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。

能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。知識(shí)：掌握交友過程中應(yīng)該堅(jiān)持的幾個(gè)原則，學(xué)會(huì)發(fā)展和保持已建立起的友情。

3、教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的三個(gè)目標(biāo)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：寬容并不是不堅(jiān)持原則。

三、學(xué)情分析

四、學(xué)法教法

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)

教法：互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)、案例教學(xué)

五、教學(xué)評價(jià)

形成性評價(jià) 自評和他評

六、教學(xué)活動(dòng)過程： 環(huán)節(jié)一：情境互動(dòng)，漫畫導(dǎo)入

1.課前導(dǎo)課：播放音樂《永遠(yuǎn)是朋友》 2.展示課件1：板書課題 3.展示課件2：閱讀故事

（一）啟發(fā)思考：富人為什么交不到朋友？ 教師小結(jié)：富人不能平等地對待他人。展示課件3：閱讀故事

（二）啟發(fā)思考：張力和王強(qiáng)為什么都想找回原來的友誼？ 環(huán)節(jié)二：自我互動(dòng)，獨(dú)立參與 1.展示課件4：自主感悟，提出問題;(1)你是否認(rèn)為先向朋友道歉是很沒面子的事？（2）如果你是張力，你會(huì)怎么辦？（3）如果你是王強(qiáng)，你又會(huì)怎沒辦？

2.教師引導(dǎo)：請大家自己看課本，看看發(fā)現(xiàn)了哪些信息？還有哪些不能解決的問題？請收集下來，大家一起交流解決。環(huán)節(jié)三：共同探究，合作參與

1.展示課件5：共同探究 展示課件6：我的心里話 展示課件7：你愿意與誰交朋友

請一名同學(xué)讀課文五位同學(xué)的具體做法，引導(dǎo)思考：你愿意與哪些同學(xué)交朋友？你的理由是什么？（學(xué)生總結(jié)，教師簡要?dú)w納）2.教師講述：（板書：平等、尊重、真誠）3.展示課件7：我希望你這樣說……

圖1：我不小心弄臟了你的裙子，連忙說“對不起”，你說------圖2：我說：“小紅，你長得真胖，該減肥了?！毙〖t說-------圖3：你說：“我們不是約好了星期六一起到我家做功課嗎？你怎么沒來？”我連忙道歉：“對不起?！蹦阏f------圖4：我對小華說：“你上課別再亂說話了，影響大家學(xué)習(xí)了?！毙∪A說---------

（學(xué)生總結(jié)交流，教師簡要?dú)w納總結(jié)）4.教師講述：(板書:理解、寬容)

5.讀一讀：寬容（請一名同學(xué)有感情地朗讀）6.小品表演：《該出手時(shí)就出手》

提出問題，啟發(fā)討論：小明和小強(qiáng)之間是真正的友誼嗎？為什么？ 學(xué)生總結(jié)：同學(xué)之間，應(yīng)坦誠相處，彼此相互理解，相互寬容，真誠相待。7.教師簡單歸納總結(jié)：建立真正的友誼必須要講原則。展示課件9：共同分享 呵護(hù)友情：還需要什么？ 展示課件10：請你續(xù)寫;當(dāng)遇到下列情況時(shí)，自己會(huì)怎樣做？

當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，——————； 當(dāng)同學(xué)、朋友遇到煩惱時(shí)，———————； 當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難時(shí)，————————； 當(dāng)同學(xué)、朋友學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，————————。學(xué)生討論交流，總結(jié)概括（……）展示課件11：真正的友誼 環(huán)節(jié)四：實(shí)踐互動(dòng)，拓展參與 展示課件12：生活在線

再一次展示課件1，提出問題：小冬的疑惑給我們以什么啟示？ 環(huán)節(jié)五：收獲平臺(tái)

展示課件13：創(chuàng)意小天地

環(huán)節(jié)六：展示課件14：請你想一想，說一說你的收獲？

1、課堂小結(jié)： 青少年學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)平等的與他人相處，懂得尊重他人、理解他人，與人為善。知道什么是真正的友誼，與朋友相處要講原則。

2、作業(yè)

（1）我們怎樣做才能讓友誼更長久？

（2）“寬容朋友就是原諒朋友的一切錯(cuò)誤。”這種說法對嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)：

第四篇：自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)Microsoft Word 文檔

《自我新形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

一．教學(xué)目標(biāo)

情感

態(tài)度

價(jià)值觀

體驗(yàn)——對自己的成長發(fā)展有積極的新期待。

規(guī)劃——對自己的新期待要有規(guī)劃，并為之不懈努力。能力

培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、觀察他人、認(rèn)識(shí)自己并正確分析、評價(jià)自己的能力。

增強(qiáng)自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我調(diào)適的能力。

知識(shí)

知道根據(jù)自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，從社會(huì)需要和自身實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。二．教學(xué)重點(diǎn)

1.要把社會(huì)的需要與個(gè)人的實(shí)際結(jié)合起來，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。2.為了實(shí)現(xiàn)自己的美好理想，制定初中階段的目標(biāo)規(guī)劃。

三．教學(xué)難點(diǎn)

知道偶像崇拜行為的利與弊，理性追星，樹立自己心中的理想形象。

四、教學(xué)方法

活動(dòng)引領(lǐng)

合作探究

五、教學(xué)過程

課前互動(dòng)：同學(xué)們，今天我和大家一起來學(xué)習(xí)第五課第三框題《自我新形象》，我們要認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極回答問題，把自己在課堂上的最好形象展現(xiàn)出來，好不好？ 導(dǎo)入新課：猜一猜：他是誰？

教師：我們對未來充滿憧憬和向往，我們都希望自己有美好的形象。有一個(gè)人，通過二十多年的努力，樹立了新的形象，成為很多人的偶像。我出示他的介紹材料，同學(xué)們猜一猜他是誰，猜出的同學(xué)先不要說，請舉手。（出示幻燈片2）

分段出示材料，觀察學(xué)生反映。

最后問：他是誰？學(xué)生共同回答：朱之文。

（出示幻燈片3）教師展示朱之文的幾幅照片，簡要介紹。然后（出示幻燈片4）提問：

朱之文的形象發(fā)生了怎樣的變化？

學(xué)生回答后，教師：朱之文是一個(gè)地道的、淳樸的農(nóng)民，是一個(gè)草根歌手，通過長期不懈努力，發(fā)掘自己的潛能，他成為很多人的偶像，擁有很多粉絲。下面這些人也是很多人的偶像，你知道他們是誰嗎？（依次出示幻燈片5、6）學(xué)生集體說出明星的名字。

（出示幻燈片7）引導(dǎo)學(xué)生思考回答：

1.你的偶像是誰？

2.他（她）有哪些方面值得你崇拜、學(xué)習(xí)？ 教師適時(shí)適當(dāng)評價(jià)學(xué)生的回答。

教師：大部分人崇拜明星、崇拜偶像，其實(shí)這是一種對自己美好形象向往的心理，是正常的。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們崇拜的偶像大多是影視明星、歌和體育明星，他們高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情、高尚的人格和成功背后的艱辛付出，值得我們學(xué)習(xí)、崇敬。還有科學(xué)家、歷史偉人對國家對社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，也是很多人崇拜的偶像，下面這些人，你知道他是誰嗎？（依次出示幻燈片8、9）

學(xué)生集體說出科學(xué)家和為人的名字。

（出示幻燈片10）合作探究：我們要向科學(xué)家和歷史偉人學(xué)習(xí)什么？

教師：科學(xué)家和歷史偉人對科學(xué)孜孜以求、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，適應(yīng)國家和社會(huì)的需要，無私奉獻(xiàn)的精神，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我們崇拜偶像是要豐富自己的形象，不斷完善自己。也有人這樣崇拜偶像、追星，你怎樣評價(jià)他們？

（出示幻燈片11，視頻“劉德華受到粉絲困擾”）引導(dǎo)學(xué)生作出評價(jià)。

教師：同學(xué)們說的對，他們的追星行為是不理智的、是病態(tài)的，對自己的偶像也帶來煩惱，是不可取的。人要有自己的理想和追求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我國古代教育家孔子有一句話，雖然當(dāng)時(shí)說這話不是為了指導(dǎo)自己的學(xué)生追星、崇拜偶像，不過對我們崇拜偶像有啟發(fā)，（出示幻燈片12）：打開課本55頁，一起讀一遍：

三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?/p>

接著引導(dǎo)學(xué)生討論、回答：為了更好地設(shè)計(jì)、完善自我新形象，我們應(yīng)該怎樣做理性的追星族？

教師：我們從不同的偶像身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。老師我也是一個(gè)追星族，同學(xué)們，想不想知道老師的偶像？

隨著年齡的增長，我們崇拜的偶像也會(huì)不同，從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)更多優(yōu)點(diǎn)，我們的形象會(huì)更加完美。同樣，隨著年齡的增長，父母、老師、親友、國家、社會(huì)對我們的期待也會(huì)有所不同，我們要面對新期待，正是這些期待的目光和眼神，鞭策著我們，是我們不斷努力前進(jìn)的動(dòng)力。下面我們進(jìn)入今天的第二個(gè)學(xué)習(xí)板塊“我的職業(yè)我暢想”。

（出示幻燈片9）：1.你希望未來從事什么職業(yè)？ 2.這種職業(yè)對從業(yè)者有什么要求？（學(xué)生討論）

教師：同學(xué)們，有沒有喜歡未來從事記者工作的？ 學(xué)生舉手。

教師：你喜歡當(dāng)記者，那我先采訪你。準(zhǔn)備好了啊，請問你的姓名？你覺得記者是一項(xiàng)什么樣的工作？這項(xiàng)工作對你有哪些要求？（一問一答）

教師：同學(xué)們，他回答的好不好？你具備一個(gè)好記者的基本素質(zhì)，現(xiàn)在有個(gè)機(jī)會(huì)可以讓你鍛煉一下，我發(fā)給你記者證，再給你個(gè)話筒，現(xiàn)在你就是記者了，你是無冕之王，想采誰就采誰，你能就大屏幕上的兩個(gè)問題采訪咱同學(xué)們嗎？

你采訪，我記錄，咱們評出未來最具潛力的十大職業(yè)。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，今天來聽課的老師都是教師中的優(yōu)秀代表，作為記者，你有沒有勇氣就這個(gè)問題采訪在座的老師？你覺得那位老師和藹可親、平易近人，你就采訪他；你覺得那位老師聰明睿智、機(jī)智靈活，你就采訪他。

第五篇：七年級第五課第三框《自我新形象》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級第五第三框《自我新形象》第一

時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

（普通班校）資源作者：

郭紅蕾

作者單位：

民航中學(xué)

學(xué)科名稱：

思想品德

年級（模塊）名稱：

七年級

年級（模塊）章節(jié)：第二

單元（填單元名稱）

認(rèn)識(shí)新自我第五

（填題名稱）

自我新期待

第三框題（填框題名稱）

自我新形象

關(guān)鍵詞（3～個(gè)）：

偶像、追星、理想目標(biāo)、職業(yè)、規(guī)劃人生

【教學(xué)目標(biāo)】程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)具體目標(biāo)知識(shí)能力情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生了解自我評價(jià)的重要性，懂得客觀地認(rèn)識(shí)、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。使學(xué)生從他人身上學(xué)習(xí)不同優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我使學(xué)生明確心目中理想的形象，嘗試不斷完善自我用科學(xué)的方法對待自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。用發(fā)展的眼光來看待自己，樹立不斷完善自我的信心。

明確努力的目標(biāo)，學(xué)會(huì)根據(jù)自身的優(yōu)勢與社會(huì)需要正確地規(guī)劃人生。使學(xué)生認(rèn)識(shí)他人、社會(huì)、國家對我們的新期待使學(xué)生探討他人，國家，社會(huì)對自身發(fā)展的要求；分析自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，社會(huì)的需要和自身實(shí)際，確立自己的成長目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的新規(guī)劃使學(xué)生嘗試規(guī)劃自己的初中生活【資源分析】

（一）學(xué)情分析：①初中學(xué)生的自我意識(shí)開始增強(qiáng)，會(huì)不斷提出一些與自身相關(guān)的、非?；A(chǔ)的問題，我是誰？我的理想職業(yè)是什么？我怎樣適應(yīng)社會(huì)？②廣州地區(qū)毗鄰港澳臺(tái)，學(xué)生可以近距離接觸到大量港澳臺(tái)的明星偶像信息，這些明星在學(xué)生心目中有著重要的地位，部分學(xué)生盲目“追星”；③上初中后，大多數(shù)學(xué)生開始了人生、理想、職業(yè)的思考；所以通過此框題的學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生對自身理想形象的追求，澄清一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，激發(fā)學(xué)生樹立符合社會(huì)需求和自身素質(zhì)的理想很有現(xiàn)實(shí)意義。本教學(xué)設(shè)計(jì)面向適合本市大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)水平性和基礎(chǔ)性。

（二）教材分析：

本屬于七年級第二單元第五第三框“自我新形象”，本框是本的另一個(gè)重點(diǎn)，分為三層?！拔倚闹械睦硐胄蜗蟆边@一層是本的另一個(gè)難點(diǎn)。以追星這一中學(xué)生常見問題為切口，幫助學(xué)生澄清在追星問題上的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜分析明星偶像，為自己塑造心中的理想形象作出正確的價(jià)值判斷，發(fā)掘?qū)W生心目中積極、健康的理想形象?！懊鎸π缕诖边@一層通過了解周圍相關(guān)者對“我”的期待，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的未來不僅與自身相關(guān)，也與他人、國家、社會(huì)息息相關(guān)。通過對未來職業(yè)的評選，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)緊密相連，因而個(gè)人的發(fā)展不僅需要考慮個(gè)人的興趣與擅長，還應(yīng)考慮社會(huì)的需要?！拔磥硇乱?guī)劃”這一層通過對未來的暢想，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合他人、社會(huì)的期待，展開想象，并為自己確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想形象。

（三）教學(xué)資源分析：

1、網(wǎng)絡(luò)資源：互聯(lián)網(wǎng)可以提供非常豐富的教學(xué)資料。如明星偶像的圖片、資料；未來最具潛力的職業(yè)等。

2、學(xué)生資源：本的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生特別關(guān)注的，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮主體作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】未來新規(guī)劃。通過對未來的暢想，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合他人、社會(huì)的期待，展開想象，并為自己確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想形象。【教學(xué)難點(diǎn)】我心中的理想形象。這一部分是本的另一個(gè)難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法、問題探究法、活動(dòng)教學(xué)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：在前對學(xué)生喜愛明星偶像的現(xiàn)象作一些理論上的準(zhǔn)備，制作。

學(xué)生：①收集自己喜愛的明星偶像的圖片、海報(bào)和幕后故事。②建議與家長、鄰居、同學(xué)、朋友作一次談話，了解他們對自己的期待，記錄下來?！拘汀?/p>

講授新【教學(xué)時(shí)間】兩個(gè)時(shí)【板書設(shè)計(jì)】：【教學(xué)流程】提出問題→師生探究→生成知識(shí)→明理踐行【板書設(shè)計(jì)】一．自我新形象1．我心目中的理想形象（1）

喜歡明星很正常（2）

善于向不同榜樣學(xué)習(xí)

第一時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新：老師當(dāng)年的偶像讓學(xué)生猜猜：老師當(dāng)年的偶像是誰。展示雷鋒、張海迪、中國女排等照片。觀看老師展示的當(dāng)年偶像照片的幻燈片，猜猜人物的名字。①吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；②為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“喜歡明星偶像是很正常的心理現(xiàn)象”的教學(xué)環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)；③展現(xiàn)雷鋒等當(dāng)代中國青年的榜樣的魅力活動(dòng)一：星光燦爛名人譜----我喜愛的偶像展示。①前布置學(xué)生準(zhǔn)備偶像資料，老師預(yù)覽后選出典型的同學(xué)作品，安排堂展示；②組織學(xué)生進(jìn)行偶像展示，統(tǒng)計(jì)“粉絲”的數(shù)字。③總結(jié)，不論過去的老師現(xiàn)在的同學(xué)，都有喜歡明星的心理，這是很正常的心理想象；由部分同學(xué)向大家展示自己喜愛的明星偶像的圖片、海報(bào)等制作的幻燈片或照片、甚至實(shí)物，說出自己喜歡她（他）的理由。請班上喜愛同一偶像的同學(xué)“粉絲”舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。討論思考：當(dāng)年的老師和現(xiàn)在的大部分同學(xué)都有自己的偶像，這說明了喜歡明星偶像是怎樣的心理現(xiàn)象？為什么？通過活動(dòng)①使學(xué)生了解喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象；②使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)看待明星的行為。提出問題讓同學(xué)討論思考，提問學(xué)生代表之后教師總結(jié)歸納：①

明星偶像很受歡迎的原因見本P4。②

以謝霆鋒“頂包案”為例分析：形象背后也有不良的行為，要學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)看待明星的行為，不要著迷了。②劉德華的謙虛、成龍的敬業(yè)、周杰倫的多才值得學(xué)習(xí)；明星的外型、衣著打扮適合欣賞而非模仿；明星的不良行為，如布蘭妮的瘋狂、劉曉慶的偷稅、謝霆鋒的“頂包案”行為應(yīng)該拒絕。學(xué)生討論思考：①為什么明星很受歡迎？②以謝霆鋒“頂包案”為例分析：俗話說“人無完人”明星的光彩耀人的形象背后是否也有不良的行為呢？請舉例。③明星行為哪些值得學(xué)習(xí)？哪些只適合欣賞？哪些應(yīng)該拒絕模仿？學(xué)生代表回答?；顒?dòng)二：三人同行有我?guī)熇?---智追星助我成長講述“楊麗娟瘋狂追星不能自拔”的個(gè)案，組織學(xué)生討論思考，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生作出正確行為選擇，提問歸納。①

“三人行，必有我?guī)?。”鼓?lì)學(xué)生善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)偶像的談吐、品德、智慧、才能是更理智的行為；②

對明星的行為應(yīng)“吸其精華，去其糟粕”，認(rèn)清對明星盲目崇拜陷深淵，理智有度助成長；討論“楊麗娟瘋狂追星不能自拔”的個(gè)案，思考：①

相比楊麗娟，我喜歡偶像的行為都理智嗎？同學(xué)中的追星行為哪些是不理智的？哪些是理智的？②

對以下情形簡要回答：A、你喜愛的明星來廣州開演唱會(huì)，門票價(jià)格奇高，你很想看，又不夠錢買票，怎么辦？B、你喜愛的明星最近換了個(gè)新潮的發(fā)型，你很喜歡，但發(fā)型不符合學(xué)校儀表要求，你怎辦？、你喜愛的明星做了某品牌服裝代言人，你很喜歡他的服裝形象，可是，價(jià)格奇貴，買不起，怎么辦？D、今晚電視臺(tái)播你喜愛的明星的影片，你的功沒做完，你作何選擇？通過活動(dòng)①使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)偶像崇拜的利與弊；②認(rèn)清自己對明星的行為是盲目崇拜還是理智有度；③鼓勵(lì)學(xué)生善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我?；顒?dòng)三：世界對我新期待----分享期待和找出差距。老師做好過渡轉(zhuǎn)接：陷入對理想形象的羨慕、迷戀是不理智的，更重要是確立向他學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，并付之于實(shí)踐。前布置學(xué)生采訪并記錄父母、老師、同學(xué)、朋友、親友對我的新期待；堂組織學(xué)生與小組的同學(xué)交流前面記錄親友老師期待的資料，找出自己與親友老師的期待的差距，明確努力方向。①

前采訪父母、老師、同學(xué)、朋友、親友，您對升上初中的我的新期待是什么？發(fā)放和填寫表格：父母對我的期待

———————。老師對我的期待

———————。同學(xué)對我的期待——————。

朋友對我的期待

———————。社會(huì)對我的期待——————。②

堂上進(jìn)行小組交流：我與親友老師的新期待存在哪些差別？請同學(xué)指出我的不足之處，記在以上表格下。通過采訪活動(dòng)了解周圍的人對我的期待，明確自身的責(zé)任；通過小組幫助找差距活動(dòng)，增強(qiáng)友誼，互相幫助，找準(zhǔn)努力方向。第一時(shí)結(jié)束語：學(xué)生代表小結(jié)本時(shí)收獲。1對這節(jié)表現(xiàn)出色的學(xué)生或小組給予肯定和贊賞。2教師寄語學(xué)生的心里話：希望你們明確人生目標(biāo)，放飛自己的理想。3讓學(xué)生小結(jié)講內(nèi)容。4．布置下節(jié)活動(dòng)的準(zhǔn)備內(nèi)容：①收集資料：本世紀(jì)最具潛力的十大職業(yè)。②思考：你打算將來從事什么職業(yè)？③你對未來有什么規(guī)劃？