第一篇：農(nóng)村計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教案新第三單元2

第三單元 農(nóng)村信息處理的新方法

學(xué)習(xí)任務(wù)：修飾圖片，編輯視頻

重點(diǎn)：圖片修飾、編輯視頻。

難點(diǎn)：圖片修飾技巧、編輯視頻方法。

教材分析：在互聯(lián)網(wǎng)這條高速成信息公路上，我們每天得到許多不同形式和格式的農(nóng)業(yè)信息，例如：文本、數(shù)字、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等我種具體的表現(xiàn)形式，這些豐富多彩的信息分別是以不同類(lèi)型的文件而存在。文本類(lèi)文件描述能力強(qiáng)，如word文件、文本文件等；表格數(shù)據(jù)類(lèi)文件在計(jì)算能力很，如excel文件；圖形圖像類(lèi)文件形象逼真，如JPG文件、GIF文件；視頻動(dòng)畫(huà)類(lèi)文件更真實(shí)可信，如MPG文件、AVI文件、WMV文件、RMVB文件、ASF文件等等類(lèi)型的文件。本單元我們一起來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)不同類(lèi)型的文件進(jìn)行處理的不同方法。

教學(xué)過(guò)程：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為當(dāng)代住處技術(shù)的重要發(fā)展方向之一。多媒體技術(shù)把文字、圖形、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等表現(xiàn)信息的媒體結(jié)合在了一起。目前獲取素材圖像的途徑有多種，學(xué)用的途徑有：網(wǎng)上下載，數(shù)碼相機(jī)拍攝，掃描儀掃描等，但是其中許多圖像需要進(jìn)行再加工才更富有魅力。本任務(wù)主要介紹如何利用抓圖軟件紅蜻蜓抓圖精靈獲取圖像，利用photoshop軟件修復(fù)圖像，調(diào)整圖像色彩。

一、修飾圖片

國(guó)產(chǎn)抓圖軟件——“紅蜻蜓抓圖精靈2010”，是一款完全免費(fèi)的專(zhuān)業(yè)級(jí)屏幕捕捉軟件，功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單，而且有許多自己獨(dú)特的功能和操作方法。

1、下載及安裝

用戶可以到華軍軟件園等網(wǎng)站下載，下載完成后雙擊安裝文件，根據(jù)向?qū)崾具M(jìn)行安裝后即可使用。

2、運(yùn)行軟件

雙擊桌面上的圖標(biāo)或者點(diǎn)擊“開(kāi)始→程序→紅蜻蜓抓圖精靈→紅蜻蜓抓圖精靈”即可運(yùn)行該軟件。

左邊的快捷抓圖選項(xiàng)分為：整個(gè)屏幕、活動(dòng)窗口、選定區(qū)域、固定區(qū)域、選定控件、選定菜單。右邊操作選項(xiàng)分為：常規(guī)、熱鍵、存儲(chǔ)、找印、高級(jí)。通過(guò)這些快捷選項(xiàng)，就可以輕松完成“紅蜻蜓抓圖精靈2010”的所有操作。當(dāng)然，這些操作也可以通過(guò)菜單欄中的相應(yīng)選項(xiàng)完成。

3、使用軟件

在抓圖之前，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需要預(yù)先設(shè)置好“輸入”和“輸出”選項(xiàng)?！拜斎搿边x項(xiàng)中的抓圖方式，可在左側(cè)快捷操作中完成，需要注意的是別忘記設(shè)置捕捉圖像是否同時(shí)捕捉光標(biāo)，如果你不想讓鼠標(biāo)指針影響抓圖效果，不要選該項(xiàng)。

對(duì)“輸出”選項(xiàng)的設(shè)置應(yīng)分為輸出形式和存儲(chǔ)形式兩項(xiàng)。輸出形式包括：文件、剪貼板、畫(huà)圖、打印機(jī)和是否顯示預(yù)覽。如果選擇了“預(yù)覽窗口”那么上面四項(xiàng)的選擇都是相同的，都會(huì)在抓圖后顯示軟件自帶的畫(huà)圖軟件中的預(yù)覽，并可以在畫(huà)圖軟件中對(duì)捕捉的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。如果不選擇“預(yù)覽窗口”，則軟件會(huì)根據(jù)你設(shè)置的形式進(jìn)行輸出。

對(duì)“存儲(chǔ)”的設(shè)置包括：對(duì)捕捉圖像的重命名、對(duì)捕捉圖像的保存目錄（軟件默認(rèn)的圖像保存目錄為安裝目錄下的“屏幕截圖”文件夾）、保存捕捉圖像的格式，你可以根據(jù)自己的需要來(lái)進(jìn)行設(shè)置。

軟件還提供了對(duì)捕捉和重復(fù)最后捕捉的熱鍵設(shè)置，用戶可以到“熱鍵”選項(xiàng)中設(shè)置自己喜歡的快捷鍵。

“紅蜻蜓抓圖精靈2010”每個(gè)抓圖功能的使用方法：（1）“整個(gè)屏幕”模式：在此模式下的抓圖功能和Windows中的PrintScreen功能相似，在軟件左下角單擊“捕捉”按鈕或在默認(rèn)狀態(tài)下使用捕捉熱鍵即可完成全屏的捕捉功能，雖然在捕捉時(shí)“紅蜻蜓抓圖精靈2010”的工作界面也在屏幕上，但是在默認(rèn)情況下，捕捉后的圖像是不包括它的，如果想要抓取的全屏圖像包含“紅蜻蜓抓圖精靈2010”的活動(dòng)界面，在“高級(jí)”選項(xiàng)中取消“捕捉圖像時(shí)，自動(dòng)隱藏窗口”的選項(xiàng)就可以了。在“整個(gè)屏幕”模式下可以選擇是否同時(shí)捕捉光標(biāo)。

（2）“活動(dòng)窗口”模式：此模式下的抓圖功能和Windows下使用組合鍵“Alt+PrintScreen”抓取當(dāng)前活動(dòng)窗口功能相似，在默認(rèn)設(shè)置下，它可以抓取除“紅蜻蜓抓圖精靈2010”之外的活動(dòng)窗口，如果想抓取“紅蜻蜓抓圖精靈2010”軟件本身的活動(dòng)界面，在“高級(jí)”選項(xiàng)中取消“捕捉圖像時(shí)，自動(dòng)隱藏紅蜻蜓抓圖精靈窗口”的選項(xiàng)就可以了。

（3）“選項(xiàng)區(qū)域”模式：此模式下，你可以在屏幕上使用矩形選取框選擇想要抓取的區(qū)域，然后點(diǎn)擊左鍵確定，如果想放棄抓取，點(diǎn)擊右鍵就可以了。

（4）“固定區(qū)域”模式：在此模式下，可以抓取自定義長(zhǎng)寬的矩形區(qū)域中的圖像，可以根據(jù)自己的需要在“常規(guī)”選項(xiàng)中設(shè)置固定區(qū)域的“長(zhǎng)度”和“寬度”（如圖5-7），然后移動(dòng)固定大小的矩形選取框來(lái)進(jìn)行選擇，點(diǎn)擊左鍵確定，點(diǎn)擊右鍵放棄抓圖。

（5）“選定控件”模式：在此模式下，可以抓取屏幕上任意窗口（活動(dòng)和非活動(dòng)的窗口均可）中的單獨(dú)控件，例如抓取軟件的菜單欄，Windows的系統(tǒng)任務(wù)欄等，在進(jìn)行控件抓取時(shí)，建議將“常規(guī)”選項(xiàng)中的“選定控件捕捉時(shí)，鼠標(biāo)指向的區(qū)域閃爍顯示”勾選，這樣在鼠標(biāo)停留在一定的控件上時(shí)，會(huì)有閃爍的紅色提示框提示選取成功。點(diǎn)擊左鍵確定，點(diǎn)擊右鍵放棄抓圖。

（6）“選定菜單”模式：當(dāng)用戶將捕捉方式選擇為“選定菜單”模式時(shí)，應(yīng)使用捕捉熱鍵或延遲捕捉方式進(jìn)行捕捉。熱鍵捕捉：先用鼠標(biāo)或鍵盤(pán)彈出要捕捉的菜單，然后將鼠標(biāo)指針?lè)旁谝蹲降牟藛紊?，并按下捕捉熱鍵開(kāi)始捕捉；延遲捕捉：在“高級(jí)”選項(xiàng)中開(kāi)啟延遲捕捉，用戶就可以通過(guò)熱鍵或捕捉按鈕等發(fā)出捕捉命令，捕捉倒數(shù)計(jì)秒開(kāi)始，在倒數(shù)計(jì)秒期間用戶可以將鼠標(biāo)指針?lè)诺揭蹲降牟藛紊?，倒?shù)計(jì)秒結(jié)束后開(kāi)始捕捉。

預(yù)覽圖像

如果捕捉前設(shè)置了捕捉后顯示預(yù)覽窗口，那么捕捉完成時(shí)就會(huì)顯示“捕捉圖像預(yù)覽”窗口，用戶可以對(duì)該窗口進(jìn)行布局設(shè)置，如切換網(wǎng)格線、狀態(tài)欄、標(biāo)準(zhǔn)工具欄、給圖工具欄以及頁(yè)面設(shè)置等。

本軟件還提供了常用的圖像編輯功能，可以進(jìn)行圖像裁切、圖像反色、清除圖像、圖像翻轉(zhuǎn)、圖像旋轉(zhuǎn)、圖像尺寸設(shè)置、文字編輯、畫(huà)線、畫(huà)形狀、填充顏色等編輯操作。

輸出圖像

本軟件提供了多種圖像輸出方式，可以將捕捉到的圖像保存成圖像文件、復(fù)制到剪貼板、輸出到Windows畫(huà)圖或者將其發(fā)送到打印機(jī)打印等。

保存圖像： 方法1：選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“另存為”按鈕或選擇該窗口“文件”菜單中的“另存為”菜單項(xiàng)，保存當(dāng)前圖像但不關(guān)閉預(yù)覽窗口。

方法2：當(dāng)輸出方式選擇為“文件”時(shí)，選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“完成”按鈕或選擇該窗口“文件”菜單中的“完成輸出”菜單項(xiàng)，保存當(dāng)前圖像并且關(guān)閉預(yù)覽窗口。

復(fù)制圖像： 復(fù)制整個(gè)圖像：

方法1：選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“剪貼板”按鈕或選擇該窗口“文件”菜單下的“復(fù)制到剪貼板”菜單項(xiàng)。

方法2：當(dāng)輸出方式選擇為“剪貼板”時(shí)，選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“完成”按鈕或選擇該窗口“文件”菜單下的“完成輸出”菜單項(xiàng)。

復(fù)制部分圖像：

使用鼠標(biāo)在“捕捉預(yù)覽”窗口的圖像編輯區(qū)上框選圖像要被復(fù)制的部分，然后選擇該窗口工具欄中的“復(fù)制”按鈕或選擇該窗口“編輯”菜單下的“復(fù)制”菜單項(xiàng)。

用畫(huà)圖編輯圖像：

方法1：選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“畫(huà)圖”按鈕或選擇該窗口“工具”菜單下的“使用畫(huà)圖編輯”菜單項(xiàng)。

方法2：當(dāng)輸出方式選擇為“畫(huà)圖”時(shí)，選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“完成”按鈕或選擇該窗口“文件”菜單下的“完成輸出”菜單項(xiàng)。

打印圖像：

方法1：選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“打印”按鈕或選擇該窗口“文件”菜單下的“打印”菜單項(xiàng)。

方法2：當(dāng)輸出方式選擇為“打印機(jī)”時(shí)，選擇“捕捉預(yù)覽”窗口工具欄中的“完成”按鈕或選擇該窗口“文件”菜單下的“完成輸出”菜單項(xiàng)。打印前可以對(duì)頁(yè)面進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，以便達(dá)到較好的打印效果。

二、修復(fù)圖像

啟動(dòng)程序，開(kāi)始/程序/adobe/adobe photoshop cs3/adobe photoshop cs3/啟動(dòng)photoshop cs3程序。

1、制作個(gè)性風(fēng)格壁紙：

（1）按下ctrl+N快捷鍵，打開(kāi)“新建”對(duì)話框，在“預(yù)設(shè)”下拉列表中選擇Web選項(xiàng)，在“大小”下拉列表中選擇640×480選項(xiàng)，單擊“確定”，新建一個(gè)文件。

（2）選擇漸變工具，單擊工具選項(xiàng)欄中的漸變色條，打開(kāi)“漸變編輯器”對(duì)話框，調(diào)整漸變的顏色。

（3）創(chuàng)建一個(gè)新圖層1，使用矩形選框工具創(chuàng)建一個(gè)選區(qū)。

（4）選擇漸變工具，單擊工具選項(xiàng)欄中的漸變色條，打開(kāi)“漸變編輯器”對(duì)話框，調(diào)整漸變的顏色。按下工具選項(xiàng)欄中的“對(duì)稱漸變”按鈕，在矩形選區(qū)中間向邊緣拖動(dòng)鼠標(biāo)，創(chuàng)建對(duì)稱漸變，按下ctrl+D快捷鍵取消選擇。

（5）按下ctrl+J快捷鍵復(fù)制“圖層1”生成“圖層1副本”，單擊該圖層前面的眼睛圖標(biāo)，將圖層隱藏，單擊“圖層1”將它選擇。

（6）執(zhí)行“編輯-變換-變形”，使圖形變成卷曲形狀，按回車(chē)鍵確定。（7）單擊圖層1副本前面的圖標(biāo)，顯示該圖層，按下ctrl+T旋轉(zhuǎn)圖像。（8）單擊鼠標(biāo)右鍵，再次執(zhí)行“變形”后，并調(diào)整兩個(gè)圖形的位置。（9）按住ctrl鍵單擊圖層1和圖層1副本，將它們同時(shí)選中，按下Alt+Ctrl+E快捷鍵進(jìn)行蓋印操作，將兩個(gè)圖層進(jìn)行合并。

（10）設(shè)置該圖層的混合模式為“濾色”，不透明度為80%，按下Ctrl+T將圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)并確定操作。

（11）.新建圖層2，將前景色設(shè)置為白色，選擇漸變工具，在工具選項(xiàng)欄中選擇菱形漸變，在打開(kāi)的調(diào)板中選擇“前景到透明”漸變，生成一個(gè)白色星形。

（12）再創(chuàng)建多個(gè)不同大小的菱形漸變,按下Alt+Shift+Ctrl+E將所有的圖層蓋印到一個(gè)新的圖層中去.即完成操作.2、修飾老照片：（1）修復(fù)畫(huà)筆工具：

用于修復(fù)圖像中的雜點(diǎn)和褶皺等不足。

單擊修復(fù)畫(huà)筆工具,工具屬性欄上顯示修復(fù)畫(huà)筆的屬性。畫(huà)筆:用于設(shè)置修復(fù)畫(huà)筆筆刷的直徑/硬度等參數(shù)。修復(fù)畫(huà)筆工具的屬性欄： 直徑：筆觸的大小。

硬度：調(diào)整畫(huà)筆的筆觸的柔和度，硬度越低，筆觸就越柔和。

間距：間距用來(lái)調(diào)節(jié)筆觸的連續(xù)性，間距越大，筆觸的距離就越遠(yuǎn)，就越不連貫。

角度和圓度：角度圓度用來(lái)調(diào)整畫(huà)筆的筆頭的形狀。大?。捍笮∈强梢愿淖兊?。

源：用于設(shè)置修復(fù)時(shí)所使用的圖像來(lái)源。取樣：修復(fù)時(shí)選中像中某部分圖像進(jìn)行修復(fù)。圖案：用圖案進(jìn)行修復(fù)。

對(duì)齊的：選中該復(fù)選框,只能修復(fù)一個(gè)固定位置的圖像,不選中時(shí),可以連續(xù)修復(fù)多個(gè)相同區(qū)域的圖像。

用于所有圖層:選中時(shí)可以對(duì)所有的圖層進(jìn)行修復(fù)。

修復(fù)畫(huà)筆在使用后會(huì)根據(jù)圖像周?chē)念伾詣?dòng)匹配,也就是溶色。

修復(fù)畫(huà)筆的使用方法:按住鍵盤(pán)上的ALT鍵,鼠標(biāo)指針變?yōu)椤泵闇?zhǔn)”狀態(tài),單擊鼠標(biāo),然后再在照片損壞的地方進(jìn)行單擊修復(fù)。

（2）修補(bǔ)工具：是修復(fù)畫(huà)筆的補(bǔ)充；修復(fù)畫(huà)筆是使用畫(huà)筆來(lái)進(jìn)行圖像的修復(fù)，而修補(bǔ)工具是通過(guò)選區(qū)來(lái)進(jìn)行圖像修復(fù)；了解一下修補(bǔ)工具的屬性。

（3）污點(diǎn)修復(fù)畫(huà)筆工具（4）紅眼工具

（5）模糊工具：主要是降低圖像中相鄰像素的對(duì)比度，將較硬的邊緣柔化，使圖像變得柔和。也可以將圖像中不重要的圖像模糊掉，突出圖像中的某塊區(qū)域；現(xiàn)在看一下模糊工具欄中的各項(xiàng)設(shè)置：畫(huà)筆：指選擇畫(huà)筆的形狀和大小。模式：是指色彩混合的方式。強(qiáng)度：是指畫(huà)筆的壓力。強(qiáng)度較大時(shí)，可以快速的將圖像模糊掉。用于所有圖層：將模糊作用于所有圖層的可見(jiàn)部分。（將兩個(gè)不一致的圖像拖動(dòng)到一個(gè)圖像窗口中）如果只針對(duì)哪個(gè)圖層進(jìn)行模糊的話，最好是不要選中用于所有圖層。

（6）銳化工具：與模糊工具相對(duì)應(yīng)的是銳化工具，我們選擇銳化工具，銳化工具的工作原理恰好與模糊工具相反。銳化工具可以增加相鄰像素的對(duì)比度，使圖像的邊界更加清晰，但是使用過(guò)多，會(huì)使圖像失真，看上去很假。銳化工具的工具屬性欄和模糊工具屬性欄上的設(shè)置是一樣的。（7）涂抹工具：我們可以模擬一個(gè)畫(huà)布還沒(méi)有干的情況下，用手指在上面進(jìn)行涂抹，產(chǎn)生涂抹效果。工具屬性欄中的手指繪畫(huà)復(fù)選框是用于設(shè)置是否按前景色進(jìn)行涂抹。當(dāng)復(fù)選框選中時(shí)，在圖像中總是用前景色進(jìn)行涂抹，沒(méi)有選中時(shí)，筆尖周?chē)南袼貙㈦S著筆尖一起移動(dòng)。

（8）減淡工具：也稱為加亮工具，主要是對(duì)圖像進(jìn)行加光處理，以達(dá)到對(duì)圖像的顏色進(jìn)行減淡。至于減淡的范圍可以是工具屬性欄里進(jìn)行選擇，范圍:選擇變亮的色調(diào)范圍。曝光度:用于設(shè)置描邊的曝光度；設(shè)置好減淡工具的屬性欄后，我們可以在圖像進(jìn)行涂抹，可以發(fā)現(xiàn)涂抹過(guò)的圖像顏色減淡了，這就是使用減淡工具后效果。

（9）加深工具：加深工具剛好與減淡工具相反，也稱為減暗工具，主要是對(duì)圖像進(jìn)行顏色的加深。可以先對(duì)加深工具的工具屬性欄進(jìn)設(shè)置后，再對(duì)要加深的圖像進(jìn)行編輯和修改。

（10）海綿工具：海綿工具的主要作用是調(diào)整圖像中顏色的濃度。利用海綿工具可以減少和增加圖像的顏色濃度，在對(duì)圖像進(jìn)行編輯時(shí)，應(yīng)先設(shè)置好工具欄里的參數(shù)。去色：就好像是用海綿工具去吸取圖像中的色彩，使圖像變成灰色。加色：剛好與去色相反，是對(duì)圖像顏色進(jìn)行加深。

3、修飾人像

一般模式/變暗模式/變亮模式/疊加模式/差值與排除模式和顏色模式,（1）一般模式：

一般模式：又分為正常：系統(tǒng)默認(rèn)模式。溶解：不透明度小于100％時(shí)，圖層逐漸溶解，出現(xiàn)兩個(gè)圖層交融的效果。

（2）變暗模式：

變暗：兩個(gè)圖層中顏色較深的像互會(huì)覆蓋顏色淺的。

正片疊底：產(chǎn)生比當(dāng)前圖層和背景圖層顏色都暗的顏色，可制作陰影效果。顏色加深：將會(huì)獲得與顏色減淡相反的效果，亮度降低，色彩加深。線性加深：使兩個(gè)混合圖層之間的線性變化加深。（3）變亮模式：

變亮：當(dāng)圖層顏色比背景色淺時(shí)才用，圖層淺色部分將覆蓋背景深色部分。濾色：使兩個(gè)圖層顏色越疊加越淺。

顏色減淡：使圖層亮度增加，效果比濾色更加明顯。線性減淡：進(jìn)行線性加深相反的操作。（4）疊加模式：

疊加：相當(dāng)于圖層同時(shí)使用正片疊底模式和濾色模式兩種操作.背景圖層上暗色加深,并且覆蓋背景圖層上的淺色部分。

柔光：類(lèi)似于點(diǎn)光源發(fā)出的漫射光照到圖像上。背景上形成一層淡淡的陰影。強(qiáng)光：顏色更為濃重,或更為減淡,取決于亮度。

亮光:：通過(guò)增減下面圖層的對(duì)比度來(lái)加深，減淡圖偈的顏色取決于(光源)混合色,如混合色比50%灰色亮,則通過(guò)減小對(duì)比度使圖像變亮,反之則加深。

線性光 ：與亮光相似,不過(guò)混合色比50%度這,則通過(guò)增加亮度使圖像變亮。點(diǎn)光：根據(jù)混合色的亮度來(lái)替換顏色。5.差值與排除模式：

差值模式：將圖層顏色和背景顏色相互抵消,產(chǎn)生新顏色效果。排除：產(chǎn)生反相。6.顏色模式： 色相：只有灰階圖層有效。

飽合度：圖層為淺色時(shí),會(huì)得到該模式的最大效果。

顏色：用基色亮度以及混合色的色相和飽和度創(chuàng)建結(jié)果色,這樣可以保留圖像中的灰階，并且對(duì)于單色圖像上色和給彩色圖像著色都非常有用。

亮度：可以創(chuàng)建與顏色模式相反的效果。

三、編輯視頻

1、單擊開(kāi)始/所有程序/corel videostudio 12/corel videostudio 12/啟動(dòng)會(huì)聲會(huì)影應(yīng)用程序。

2、單擊會(huì)聲會(huì)影編輯器，進(jìn)入視頻編輯界面。

3、設(shè)定參數(shù)

設(shè)置工作文件夾，單擊文件/參數(shù)選擇/打開(kāi)參數(shù)選擇對(duì)話框/單擊“工作文件夾”右側(cè)按鈕/打開(kāi)“瀏覽文件夾”窗口/選擇工作文件夾位置。

設(shè)置素材顯示模式等參數(shù)，在參數(shù)選擇的對(duì)話框/單擊素材顯示模式右側(cè)按鈕/選擇素材的顯示模式/確定。

4、加載并預(yù)覽視頻

單擊素材庫(kù)上方視頻右側(cè)的“加載視頻”按鈕，打開(kāi)視頻文件，選擇視頻存放的位置及其文件名，單擊打開(kāi)，將視頻加入到素材庫(kù)中。

預(yù)覽視頻，在選項(xiàng)面板可以看到視頻文件的長(zhǎng)度，單擊導(dǎo)覽面板中的播放按鈕，可以預(yù)覽窗口觀看視頻效果。

5、剪輯視頻（1）去頭截尾

拖動(dòng)素材庫(kù)中的視頻文件到屏幕下方的故事板中（提示“將視頻素材拖到這里”），單擊“故事板視圖”右側(cè)按鈕“時(shí)間軸視圖”/改變“素材顯示模式”為僅略圖/“時(shí)間軸視圖”效果。

拖動(dòng)“飛梭欄”滑塊至要修整的開(kāi)始位置，用上一幀按鈕和下一幀按鈕精確定位，單擊開(kāi)始標(biāo)記按鈕將當(dāng)前位置設(shè)置為開(kāi)始標(biāo)記，開(kāi)始標(biāo)記之前的素材將被修剪掉。

拖動(dòng)飛梭欄滑塊至要修整的結(jié)束位置并精確定位，單擊結(jié)束標(biāo)記按鈕，將當(dāng)前位置設(shè)置為結(jié)束標(biāo)記，結(jié)束標(biāo)記之后的素材將被修剪掉。

修整完成后，單擊播放按鈕查看修整效果，在預(yù)覽窗下方可以看到被修整的部分變?yōu)榱嘶疑?/p>

素材修整完成后切換至故事板視圖，單擊素材菜單，選擇保存修整后視頻命令，結(jié)果為渲染完成后，保存的文件存入預(yù)設(shè)的工作文件夾中，并出現(xiàn)在素材庫(kù)中，素材去頭截尾后，長(zhǎng)度就會(huì)發(fā)生變化。

（2）多重修整

拖動(dòng)素材庫(kù)中的視頻文件到屏幕下的故事板中，單擊選項(xiàng)面板上的多重修整視頻按鈕，打開(kāi)多重修整視頻窗口。

拖動(dòng)預(yù)覽窗下方的飛梭欄滑塊定位到所需要的素材片斷的起始位置通過(guò)轉(zhuǎn)到上一幀和并轉(zhuǎn)到下一幀精確定位，單擊起始按鈕，確定起始畫(huà)面位置，同樣定位到結(jié)束位置，單擊結(jié)束按鈕完成設(shè)置，同時(shí)對(duì)話框下方的素材列表中會(huì)顯示一個(gè)略圖，同樣的方法可以截取第二段多段視頻素材。

同樣的方法可以截取第三段、第四段等多段視頻素材，修整后單擊確定，返回會(huì)聲會(huì)影編輯主界面。在故事板視圖預(yù)覽修整的視頻效果，刪除不理想畫(huà)面，單擊預(yù)覽窗下方的播放按鈕，預(yù)覽多重修復(fù)結(jié)果。（3）分割視頻

拖動(dòng)素材庫(kù)在的視頻文件到屏幕下的故事板中。單擊故事板視圖右側(cè)按鈕時(shí)間軸視圖，改變素材顯示模式為僅略圖。

拖動(dòng)視頻軌上方的滑塊并精確定位，在視頻軌上單擊剪輯按鈕，素材從當(dāng)前位置分割，拖動(dòng)視頻軌上方的滑塊并精確定位，在視頻軌上單擊鼠標(biāo)選中要分割的素材，單擊剪輯按鈕。

查看分割結(jié)果，單擊故事板視圖，查看分割結(jié)果，可以看出此時(shí)素材已被分割成三個(gè)片段。

6、添加片頭標(biāo)題文字

單擊標(biāo)題按鈕進(jìn)入標(biāo)題步驟，單擊標(biāo)題右側(cè)的三角選擇色彩，打開(kāi)色彩窗拖動(dòng)一種色彩塊到故事板并放在視頻素材前。單擊色彩右側(cè)的三角，選擇標(biāo)題，又南昌預(yù)覽區(qū)添加標(biāo)題文字，設(shè)置文字格式。

7、創(chuàng)建視頻文件

視頻素材編輯完成后單擊分享菜單，選擇創(chuàng)建視頻文件命令，拖把生成文件類(lèi)型，設(shè)置文件保存位置，文件類(lèi)型及文件名，單擊保存。

8、保存項(xiàng)目文件

單擊文件/另存為/批定項(xiàng)目文件保存位置、文件名、主題等信息/保存。

9、退出會(huì)聲會(huì)影應(yīng)用程序

當(dāng)視頻編輯保存完成后，單擊文件/退出，或單擊標(biāo)題欄上的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉項(xiàng)目文件，同時(shí)退出會(huì)聲會(huì)影應(yīng)用程序。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求：

調(diào)整圖像色彩、視頻剪輯并添加文字。

課外作業(yè)：

下載視頻進(jìn)行編輯，添加錄像標(biāo)題。

第二篇：農(nóng)村計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教案新第四單元

第四單元 農(nóng)村信息技術(shù)新應(yīng)用——電子商務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)：網(wǎng)上發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品信息、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上開(kāi)店與銷(xiāo)售 重點(diǎn)：網(wǎng)上發(fā)布信息 難點(diǎn)：網(wǎng)上開(kāi)店與銷(xiāo)售

教材分析：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及不僅改變著我們的生活方式，同時(shí)也為我們的工作帶來(lái)了新的思路和契機(jī)。坐在家里挑商品，圍著電腦跑銷(xiāo)售的營(yíng)銷(xiāo)模式已逐漸被人們所熟悉。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)縮短了銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，降低了產(chǎn)品價(jià)格。本單元將引領(lǐng)大家體驗(yàn)網(wǎng)上信息發(fā)布以及完整的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與銷(xiāo)售過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程：

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的平臺(tái)，其首要功能便是信息的獲取與發(fā)布，其應(yīng)用的形式多種多樣。如阿里巴巴網(wǎng)站，在這樣的網(wǎng)站上我們可以將公司的產(chǎn)品、自家生產(chǎn)的農(nóng)副產(chǎn)品等信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，有相關(guān)產(chǎn)品需求的客戶見(jiàn)到信息后就可以與我們聯(lián)系或在網(wǎng)絡(luò)上直接購(gòu)買(mǎi)。本任務(wù)將完成在阿里巴巴上發(fā)布自己的農(nóng)產(chǎn)品信息。

一、網(wǎng)上發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品信息 導(dǎo)入：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及不僅改變著我們的生活方式，同時(shí)也為我們的工作帶來(lái)了新的思路和契機(jī)。坐在家里挑商品，圍著電腦跑銷(xiāo)售的營(yíng)銷(xiāo)模式已逐漸被人們所熟悉。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)縮短了銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，降低了產(chǎn)品價(jià)格。本單元將引領(lǐng)大家體驗(yàn)網(wǎng)上信息發(fā)布以及完整的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與銷(xiāo)售過(guò)程。

1、注冊(cè)新用戶

（1）登錄阿里巴巴網(wǎng)站

打開(kāi)IE瀏覽器，在地址欄內(nèi)輸入“http://china.alibaba.com”，進(jìn)入阿里巴巴網(wǎng)站，并擊頁(yè)面首部的【免費(fèi)注冊(cè)】，進(jìn)入注冊(cè)界面，填寫(xiě)個(gè)人信息。

（2）等待審核

注冊(cè)完成后，等待網(wǎng)站審核以便進(jìn)一步發(fā)布產(chǎn)品信息。

2、發(fā)布供求信息

（1）開(kāi)始發(fā)布供求信息

通過(guò)審核后登錄“阿里巴巴”首頁(yè)—點(diǎn)擊【發(fā)布供求信息】—進(jìn)入發(fā)布信息頁(yè)面。

（2）選擇信息類(lèi)別

點(diǎn)擊【產(chǎn)品信息】—在產(chǎn)品商品信息中填寫(xiě)商品資料—完成后點(diǎn)擊【下一步】。

（3）發(fā)布

填寫(xiě)商品細(xì)節(jié)信息后點(diǎn)擊【發(fā)布】，你的信息將在24小時(shí)內(nèi)完成審核并發(fā)布。

二、網(wǎng)上購(gòu)物

1、導(dǎo)入

未來(lái)社會(huì)高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)除了可以了解信息和交流信息外。還可以做更多的什么事?譬如說(shuō)電子購(gòu)物

2、新授

（1）準(zhǔn)備工作

網(wǎng)上購(gòu)物之前我們需要有一張可以完成網(wǎng)上支付的銀行卡，成功開(kāi)通網(wǎng)上銀行服務(wù)后一般將擁有兩個(gè)密碼，一個(gè)用于登錄網(wǎng)上銀行，一個(gè)用于確認(rèn)支付，這兩個(gè)密碼一定要認(rèn)真保存。為了加強(qiáng)網(wǎng)上支付的安全性，各銀行都有一些安全措施，常見(jiàn)的有動(dòng)態(tài)口令卡和利用外部存儲(chǔ)設(shè)備保存交易證書(shū)兩種形式。后種措施安全性更高。

（2）關(guān)于支付寶 支付寶（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的獨(dú)立第三方支付平臺(tái)，由阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)辦。支付寶致力于為中國(guó)電子商務(wù)提供“簡(jiǎn)單、安全、快速”的在線支付解決方案。目前除淘寶和阿里巴巴外，支持使用支付寶交易服務(wù)的商家已經(jīng)超過(guò)46萬(wàn)家，涵蓋了虛擬游戲、數(shù)碼通訊、商業(yè)服務(wù)、機(jī)票等行業(yè)。支付寶功能日漸豐富，在此我們僅介紹在淘寶網(wǎng)上完成擔(dān)保交易功能。

下面為交易過(guò)程

在交易過(guò)程中如出現(xiàn)買(mǎi)家付款賣(mài)家未發(fā)貨、買(mǎi)家收貨后發(fā)現(xiàn)貨品存在質(zhì)量問(wèn)

題等情況，買(mǎi)家不確認(rèn)賣(mài)家將得不到貨款，同樣如果買(mǎi)家收貨后無(wú)故不確認(rèn)收貨，在一定時(shí)效內(nèi)貨款將自動(dòng)轉(zhuǎn)給賣(mài)家。在支付寶的擔(dān)保交易下，使買(mǎi)賣(mài)雙方都能放心交易。

（1）注冊(cè)淘寶賬號(hào)與支付寶賬號(hào)

①登錄淘寶網(wǎng)

打開(kāi)IE瀏覽器—在地址欄內(nèi)輸入淘寶網(wǎng)網(wǎng)址“http://004km.cn”并點(diǎn)“回車(chē)”鍵—登錄淘寶網(wǎng)。

②注冊(cè)淘寶賬號(hào)

點(diǎn)擊【免費(fèi)注冊(cè)】—打開(kāi)注冊(cè)方式選擇窗口—選擇“郵箱注冊(cè)”—【點(diǎn)擊進(jìn)入】—填寫(xiě)注冊(cè)信息—【同意以下協(xié)議，提交注冊(cè)】。

③激活賬戶

單擊【同意提交注冊(cè)】后出現(xiàn)賬號(hào)激活提示—【登錄郵箱】—打開(kāi)填寫(xiě)的郵箱—在新郵件中找到來(lái)自淘寶的新郵件—點(diǎn)擊【完成注冊(cè)】—提示“注冊(cè)成功”信息。④登錄個(gè)人賬戶

打開(kāi)IE瀏覽器—登錄淘寶網(wǎng)首頁(yè)—點(diǎn)擊【請(qǐng)登錄】，在“會(huì)員登錄”頁(yè)面—輸入注冊(cè)的淘寶賬號(hào)及密碼—【登錄】，登錄成功后在頁(yè)面上部將顯示你的賬號(hào)名稱。登錄后可以通過(guò)點(diǎn)擊頁(yè)面上部的【我的淘寶】鏈接，打開(kāi)個(gè)人信息管理頁(yè)面，進(jìn)一步完善自己的個(gè)人信息，對(duì)進(jìn)行中的買(mǎi)賣(mài)交易進(jìn)行查看和管理。

⑤激活支付寶賬號(hào)

為了便于買(mǎi)家交易，在您注冊(cè)淘寶賬號(hào)的同時(shí)，淘寶網(wǎng)站已經(jīng)為您設(shè)立了以您填寫(xiě)的郵箱地址為賬號(hào)名稱的支付寶賬號(hào)，你只需激活即可使用。激活方法是：在淘寶網(wǎng)登錄個(gè)人淘寶賬號(hào)—打開(kāi)【我的淘寶】—在頁(yè)面左側(cè)“支付寶專(zhuān)區(qū)”單擊【管理支付寶賬戶】—打開(kāi)“支付寶賬戶信息—點(diǎn)擊【點(diǎn)此激活】鏈接—認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人信息。

⑥填寫(xiě)收貨地址

登錄【我的淘寶】－【基本信息設(shè)置】－【收貨地址】—填寫(xiě)收貨地址。小提示：收貨地址務(wù)必填寫(xiě)清楚，以便快遞公司等物流送貨。尤其手機(jī)號(hào)碼一定要填寫(xiě)常用手機(jī)號(hào)碼，以防止物流環(huán)節(jié)因聯(lián)絡(luò)不上買(mǎi)家而退回商品造成不必要的損失！

（4）查詢商品 ①查詢商品

在淘寶網(wǎng)頁(yè)面上部“商品搜索框”中鍵入商品的關(guān)鍵字。如我們需要的商品是用于果樹(shù)傷口保護(hù)的產(chǎn)品，鍵入關(guān)鍵字“愈傷”—得到搜索結(jié)果。共搜得商品141件，我們可以再按以下類(lèi)別進(jìn)一步搜索，或按價(jià)格等排序顯示。

②了解商品詳情

對(duì)某款商品有意時(shí)，可以點(diǎn)擊商品圖標(biāo)或標(biāo)題文字進(jìn)入商品詳細(xì)介紹頁(yè)面—了解商品細(xì)節(jié)。

③與商家溝通

如需進(jìn)一步與賣(mài)家溝通，可以在http://004km.cn/wangwang下載淘寶網(wǎng)提供的即時(shí)通訊軟件，其登錄用戶名與密碼與淘寶賬號(hào)、密碼相同，其使用方法與QQ相近。

（1）查看賣(mài)家信用并付款

在挑選到滿意的商品之后，一定記得查看一下賣(mài)家的交易記錄與信用等級(jí)，以確定賣(mài)家是否誠(chéng)信。

(1).查看賣(mài)家信用

點(diǎn)擊代表賣(mài)家信用的圖標(biāo)—查看賣(mài)家近期交易記錄以及以往買(mǎi)家的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)然我們應(yīng)該選擇同類(lèi)產(chǎn)品銷(xiāo)量較大、價(jià)格適中、信用好的賣(mài)家。

(2).查看賣(mài)家交易記錄

在商品頁(yè)的右側(cè)，買(mǎi)家可以分別從【商品描述】、【服務(wù)態(tài)度】、【發(fā)貨速度】等多方面對(duì)賣(mài)家進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分為好評(píng)、中評(píng)、差評(píng)，淘寶網(wǎng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)賣(mài)家積分，“好評(píng)”加一分，“中評(píng)”不加分，“差評(píng)”扣一分。分值越高，賣(mài)家信用等級(jí)也越高。

(3).確認(rèn)是否有貨

確定好賣(mài)家和商品之后，不要忘了在付款之前與賣(mài)家溝通一下，問(wèn)問(wèn)是否有貨。

(4).購(gòu)買(mǎi)商品

決定購(gòu)買(mǎi)時(shí)點(diǎn)擊【立即購(gòu)買(mǎi)】—認(rèn)真填寫(xiě)收貨地址、購(gòu)買(mǎi)數(shù)量、送貨方式等信息—核對(duì)實(shí)付金額—點(diǎn)擊【確認(rèn)無(wú)誤，購(gòu)買(mǎi)】。如果對(duì)商品有什么特殊要求如尺碼、顏色等，或?qū)u(mài)家有什么留言可在“給賣(mài)家留言處”填寫(xiě)。

(5).付款

確認(rèn)購(gòu)買(mǎi)后，將進(jìn)入付款頁(yè)面，核實(shí)無(wú)誤后選擇付款方式付款。完成付款后，在買(mǎi)家“我的淘寶” —“已買(mǎi)到寶貝”中將顯示“買(mǎi)家已付款”狀態(tài)，等待賣(mài)家發(fā)貨。(6).賣(mài)家發(fā)貨

賣(mài)家收到已付款通知后會(huì)安排物流發(fā)貨，當(dāng)賣(mài)家在淘寶上填寫(xiě)完發(fā)貨信息后，買(mǎi)家已買(mǎi)商品狀態(tài)將變?yōu)椤百u(mài)家已發(fā)貨”。

6、交易成功并評(píng)價(jià)商品

(1).確認(rèn)收貨

買(mǎi)家等候物流送貨，收到貨物確認(rèn)商品與賣(mài)家描述一致、質(zhì)量完好后點(diǎn)擊【確認(rèn)收貨】，完成交易。確認(rèn)收貨時(shí)需填寫(xiě)支付寶支付密碼。

(2).評(píng)價(jià)商家

交易完成后點(diǎn)擊給【對(duì)方評(píng)價(jià)】按鈕—根據(jù)賣(mài)家服務(wù)質(zhì)量對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)—【確認(rèn)提交】。

三、網(wǎng)上開(kāi)店與銷(xiāo)售

一、支付寶實(shí)名認(rèn)證 為保證買(mǎi)賣(mài)安全，淘寶要求賣(mài)家在網(wǎng)上開(kāi)店前進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，具體過(guò)程如下。

1.申請(qǐng)開(kāi)店

打開(kāi)淘寶網(wǎng)主頁(yè)，并用申請(qǐng)的賬號(hào)密碼登錄—點(diǎn)擊【我是賣(mài)家】－【免費(fèi)開(kāi)店】。

2.申請(qǐng)實(shí)名認(rèn)證

在打開(kāi)的淘寶開(kāi)店向?qū)ы?yè)面上“準(zhǔn)備工作”欄目中單擊【立即申請(qǐng)實(shí)名認(rèn)證】—點(diǎn)擊【申請(qǐng)支付寶個(gè)人實(shí)名認(rèn)證】—打開(kāi)的頁(yè)面中單擊【我已閱讀并接受協(xié)議】——選擇“認(rèn)證方式”為【通過(guò)確認(rèn)銀行匯款金額的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證】－【立即申請(qǐng)】—如實(shí)填寫(xiě)身份證號(hào)碼和賣(mài)家姓名—點(diǎn)擊【提交】。

3.認(rèn)證填寫(xiě)詳細(xì)信息

在打開(kāi)的頁(yè)面中要求填寫(xiě)進(jìn)一步詳細(xì)信息—以及你所開(kāi)通網(wǎng)銀的賬號(hào)信息—【提交】。此步務(wù)必認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)，否則不能通過(guò)淘寶審核。

4.申請(qǐng)實(shí)名認(rèn)證成功

填寫(xiě)完成提交后將顯示認(rèn)證成功界面。等待1～2個(gè)工作日，登錄您填寫(xiě)的網(wǎng)銀，記下支付寶公司轉(zhuǎn)入的數(shù)額。

5.開(kāi)始實(shí)名認(rèn)證

登錄支付寶網(wǎng)站“http://004km.cn”—登錄支付寶賬號(hào)—點(diǎn)擊【我的賬戶】－【申請(qǐng)認(rèn)證】。

6.認(rèn)證成功

進(jìn)入實(shí)名認(rèn)證第二步—提示輸入?yún)R款金額—點(diǎn)擊【輸入?yún)R款金款】—在“我看到有”后輸入轉(zhuǎn)入數(shù)額—單擊【確定】。經(jīng)支付寶核實(shí)后，完成實(shí)名認(rèn)證步驟。

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求： 發(fā)表商品信息并銷(xiāo)售。

課外作業(yè)：

創(chuàng)建自己的店鋪，發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品信息并銷(xiāo)售。

第三篇：必修2第三單元教案

高中語(yǔ)文必修2

第三單元集體備課活動(dòng)教案

2007.02

9、議論散文兩篇

《窗》教案

【三維目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：

體會(huì)課文的深刻的思想和哲理，學(xué)習(xí)于平凡中見(jiàn)深意的觀察方法和思想方法。

2、過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)議論文以自我的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，書(shū)寫(xiě)個(gè)人的見(jiàn)解和感受的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問(wèn)題，從熟悉的事物和現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)新穎的東西，體會(huì)出不一樣的情感，得出不一般的認(rèn)識(shí)。

【重點(diǎn)&難點(diǎn)】：

理解作者在對(duì)比門(mén)和窗之于人的不同意義時(shí)所闡發(fā)的獨(dú)到見(jiàn)解。

【教法和學(xué)法】：

①引導(dǎo)——揣摩——領(lǐng)悟——體會(huì)——品味——分析——總結(jié)

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下細(xì)致揣摩作品，領(lǐng)悟文章豐富深邃的內(nèi)涵，體會(huì)文章思想的深刻性和新穎性，品味文章語(yǔ)言的韻味，分析總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

②把握重點(diǎn)，內(nèi)容適量，化難為簡(jiǎn)。切忌貪多嚼不爛。

③比較閱讀。使學(xué)生體會(huì)對(duì)于同一事物，可以從不同的角度去看和感受，從而得出不同的認(rèn)識(shí)。

【課時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：我們坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候，有誰(shuí)曾留意過(guò)和我們朝夕相守窗戶呢？又有誰(shuí)認(rèn)真地思考過(guò)它存在的意義呢？我們不妨就“窗”這個(gè)話題談?wù)勛约旱母惺芑蛳敕ǎù┎寤顒?dòng)規(guī)則，組織活動(dòng)：四組競(jìng)賽）?！梢?jiàn)，司空見(jiàn)慣的窗戶還真不簡(jiǎn)單，可以解讀出這么多的文化內(nèi)涵，挖掘出這么多的新穎獨(dú)到的意義。所謂“ 一花一世界，一葉一菩提”，我們身邊平凡的事物常常蘊(yùn)涵著豐富而深刻的哲理。學(xué)貫中西的錢(qián)鐘書(shū)先生就為我們打開(kāi)一扇人生的智慧之窗，就讓我們追隨錢(qián)先生一起去飽覽人生的風(fēng)景吧。請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)64頁(yè)。

二、簡(jiǎn)介作者和作品

請(qǐng)學(xué)生自由介紹自己所知道的錢(qián)鐘書(shū)：注釋①；家族名流：錢(qián)穆、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)基博；名字故事：仰先、鐘書(shū)、默存；鐘書(shū)熱：《圍城》；楊絳《我們仨》（控制在1分鐘內(nèi)）…… 教師補(bǔ)充和引導(dǎo)：錢(qián)鐘書(shū)在國(guó)內(nèi)外文藝界刮起一陣“鐘書(shū)熱”，他帶著“一種業(yè)余消遣者的隨便和從容”，以旁觀者的姿態(tài)對(duì)世道人心發(fā)表看法，博聞善說(shuō)，睿智幽默，妙語(yǔ)橫生，啟人心智。《窗》這篇文章就很好地體現(xiàn)這一特色。

三、檢查預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出結(jié)構(gòu)提綱。

四、掌握課文內(nèi)容，了解作者的觀點(diǎn)

1、同學(xué)們：要我們描述一下窗的外型算不得怎么困難，甚至能不費(fèi)吹灰之力地區(qū)別一扇窗和一臺(tái)電視機(jī)，但我們能很好地比較門(mén)和窗嗎？我們能看出異中之同或同中之異嗎？請(qǐng)看錢(qián)鐘書(shū)在文中是如何比較門(mén)和窗的。請(qǐng)女同學(xué)齊讀第二段，男同學(xué)讀第三段，將集中體現(xiàn)他的觀點(diǎn)和感悟的句子劃記下來(lái)（點(diǎn)撥查找觀點(diǎn)句的方法）。

2、詳細(xì)分析作品中個(gè)別經(jīng)典語(yǔ)句、段落，發(fā)表教師的看法，從教師角度講述作品，講述作者觀點(diǎn)。（要重視學(xué)生合理的觀點(diǎn)，更要注意學(xué)生一些創(chuàng)新的見(jiàn)解，給予適當(dāng)贊同）

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)課文后的心得體會(huì)，再說(shuō)說(shuō)對(duì)“窗”的感受，教師予以點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

4、全班再朗讀一遍課文

5、答疑，聊天討論學(xué)生不懂或有異議的地方。（可適當(dāng)做正確引導(dǎo)）

[教材分析] 《窗》這篇文章是作者以自我的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，抒寫(xiě)個(gè)人的見(jiàn)解和感受的議論性散文，兼有抒情。作者的見(jiàn)解非常的獨(dú)到、深刻，表達(dá)含蓄、風(fēng)趣。作者多用打比方，用簡(jiǎn)單的例子講述自己的觀點(diǎn)看法，通俗易懂。難點(diǎn)在于理解作者在對(duì)比門(mén)和窗之于人的不同意義時(shí)所闡發(fā)的獨(dú)到見(jiàn)解。文中引用了許多古今中外的作品作為論據(jù)，是其一個(gè)特點(diǎn)。

《窗》由“春天”入筆，寫(xiě)“春天是該鑲嵌在窗子里看的”，道出“窗”的作用，總領(lǐng)全文。接著在第二段對(duì)比了門(mén)和窗對(duì)于人的不同意義，自然引出“窗打通了大自然和人的隔膜”著一中心論點(diǎn)。在第三段中進(jìn)一步談“窗”之余人的意義是人對(duì)自然的精神上的勝利。

最后總結(jié)全文，用一形象的比喻“窗可算是房屋的眼睛”，道出窗對(duì)于屋內(nèi)與屋外人的意義。

最后一句“因?yàn)橹皇谴禾?，還留著殘冷，窗子也不能鎮(zhèn)天鎮(zhèn)夜不關(guān)的”完美地照應(yīng)了開(kāi)頭。

作者愛(ài)窗，原因不止一個(gè)，對(duì)窗子的看法也是獨(dú)到、深刻而多樣；“窗子打通了人與大自然的隔膜”，“窗子許我們占領(lǐng)，表示享受”，“窗比門(mén)代表更高的人類(lèi)進(jìn)化階段”，“窗子算得上奢侈品”，“窗可以算房屋的眼睛”，等等。這些都是錢(qián)鐘書(shū)先生對(duì)窗子的鐘愛(ài)及其獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解，要結(jié)合上下文加以分析講解。

另外，文章的敘述描寫(xiě)手法、說(shuō)理的方式方法及語(yǔ)言特色等也是讓學(xué)生 了解學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

五、布置作業(yè)：完成練習(xí)三；預(yù)習(xí)下一課。

《門(mén)》教案

【三維目標(biāo)】：

1、知識(shí)與技能：抓住每段中能夠集中體現(xiàn)作者感悟的句子，理解課文的深刻內(nèi)涵。

2、過(guò)程與方法：以門(mén)的文化含義為切入點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的理性思考，在感知的基礎(chǔ)上能夠展開(kāi)聯(lián)想，自主獨(dú)立地探索思考。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：探索門(mén)的深刻人文思想，將門(mén)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體悟門(mén)與生命的關(guān)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：

1、抓住每段中能夠集中體現(xiàn)作者感悟的句子，理解門(mén)的深刻內(nèi)涵。

2、引導(dǎo)學(xué)生以門(mén)為出發(fā)點(diǎn)，自主獨(dú)立地探索思考。

【教學(xué)方法】：討論法，自主學(xué)習(xí)法?！菊n時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入 新課

剛剛學(xué)過(guò)的《窗》一課中，我們知道：門(mén)許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。換一個(gè)角度來(lái)看，也許門(mén)的意義不只是通向世俗的物質(zhì)的世界，而是有著更為深刻的含義。我們不妨來(lái)學(xué)習(xí)美國(guó)作家莫利的哲理性散文《門(mén)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“門(mén)”的奧秘。

二、讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在每一段中劃出重點(diǎn)的句子。

三、分析探究：

問(wèn)題一：莫利的所寫(xiě)的“門(mén)”具有什么特點(diǎn)？

設(shè)計(jì)意圖：讀課文前半部分內(nèi)容，讓學(xué)生跟著作者的思維，對(duì)門(mén)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，尋找作者抒發(fā)獨(dú)特見(jiàn)解的出發(fā)點(diǎn)（基礎(chǔ)）。

方法

相關(guān)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從文中尋找關(guān)鍵語(yǔ)句，并加以概括。

效果

地訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力。

程序

利的“門(mén)”具有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由回答）

②文章的前半部分每一段幾乎都有一兩句話體現(xiàn)這個(gè)意思，能找出來(lái)嗎？（學(xué)生尋找關(guān)鍵句并且朗讀出來(lái)）

③教師明確。

問(wèn)題二：這樣的門(mén)對(duì)我們而言，具有什么作用？

設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生從已有的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，合理推想。

方法 學(xué)生分組討論、師生探討

效果 訓(xùn)練了學(xué)生的推想能力，也是課堂上下內(nèi)容的自然過(guò)渡。

程序 ①學(xué)生討論，談自己的經(jīng)歷

②教師分析總結(jié)。

問(wèn)題三：每一個(gè)人都需要有這樣一扇真正的門(mén)，為什么？

（設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生感知作者的思想，并結(jié)合自身的生存狀態(tài)，探討人生。

方法 引導(dǎo)學(xué)生思考自我，談經(jīng)歷談感受。

效果 較好地訓(xùn)練學(xué)生感受生活的能力，及思考能力。

程序 ①教師范讀第六自然段

②學(xué)生初步解讀內(nèi)容，談經(jīng)歷。

③教師明確。

④繼續(xù)引導(dǎo)，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)。

問(wèn)題四：“開(kāi)門(mén)”具有什么意義？

設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生感知作者的思想，并結(jié)合自身的生存狀態(tài)，探討人生。

方法 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，思考自我，談經(jīng)歷談感受。

效果 較好地訓(xùn)練學(xué)生感受生活的能力及思考能力。

程序 ①學(xué)生朗讀“開(kāi)始”部分內(nèi)容，用自己的話解釋文意。②學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“開(kāi)門(mén)”的理解。

③教師總結(jié)意義。

問(wèn)題五：門(mén)的開(kāi)啟能讓我們免于人生的悲劇嗎？

設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生感知作者的思想，并結(jié)合自身的生存狀態(tài)，探討人生。

方法 引導(dǎo)學(xué)生思考自我，談經(jīng)歷談感受。

效果 較好地訓(xùn)練學(xué)生感受生活的能力，及思考能力。

程序 ①學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)體驗(yàn)發(fā)表觀點(diǎn)。

②教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

問(wèn)題六：“關(guān)門(mén)”意味著什么？

設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生感知作者的思想，并結(jié)合自身的生存狀態(tài)，探討人生。

方法 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，思考自我，談經(jīng)歷談感受。

效果 較好地訓(xùn)練學(xué)生感受生活的能力，及思考能力。

程序 ①教師范讀相關(guān)內(nèi)容。

②學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“關(guān)門(mén)”的理解。

③教師總結(jié)。

問(wèn)題七：“我們總是不斷地懷著希望開(kāi)門(mén)，又絕望地把它關(guān)上”，面對(duì)這樣一個(gè)沉重的事實(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生感知作者的思想，并結(jié)合自身的生存狀態(tài)，探討人生。

方法 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，思考自我。

效果 較好地訓(xùn)練學(xué)生感受生活的能力，及思考能力。

程序 ① 教師引導(dǎo)。

②水到渠成，學(xué)生自己得出結(jié)論。

四、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)四；預(yù)習(xí)下一課。

10、《菱角的喜劇》教案

[三維目標(biāo)]

1、知識(shí)與能力：

閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)；體會(huì)本文由日常生活寫(xiě)起、悟出哲理，并展開(kāi)想象，廣征博引，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明這一道理的寫(xiě)作方法。

2、過(guò)程與方法：運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)把握文章內(nèi)容和概括文章觀點(diǎn)，并通過(guò)討論，分析解決課后題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從熟悉事物和現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)新穎的東西，得出不同一般的認(rèn)識(shí)的思維方法。

[教學(xué)重難點(diǎn)]：

1、學(xué)習(xí)本文選材方面的特點(diǎn)。

2、握文章內(nèi)容和文章觀點(diǎn)。

[教學(xué)時(shí)教]：

兩課時(shí)。

[教學(xué)過(guò)程] ：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)言。看了題目，會(huì)想到什么？你想知道什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)菱角的有關(guān)知識(shí)。）

二、作者簡(jiǎn)介。多才多藝、博聞強(qiáng)記的“雜家“。散文風(fēng)格——融知識(shí)性、趣味性一體，語(yǔ)言流暢、見(jiàn)解獨(dú)特。

三、閱讀全文，思考：作者從“菱角的喜劇”中得到了什么啟示？在文中找到出作者要說(shuō)明的道理。

1、提問(wèn)學(xué)生

2、明確作者的啟示是“復(fù)雜性、多樣性，總是貫穿于一切事物之間?！? 過(guò)渡 ：這個(gè)道理是作者從日常生活中得來(lái)的，那么他認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程是怎樣的呢？我們可以從每個(gè)段落的大意知道。

四、快速瀏覽全文，劃出段落層次，并總結(jié)大意。

（小組內(nèi)開(kāi)展合作，討論學(xué)習(xí)）

板書(shū)完成：（可分四段，也可以有其他方法，只要言之有理就行。）

（1、2、3、4段）：從自己吃菱角的經(jīng)歷談起，說(shuō)明菱角有不同的情況，為論點(diǎn)的提出做出準(zhǔn)備。

（5、6段）：擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，論說(shuō)世界有很多類(lèi)似的情況，（復(fù)雜性、多樣性總是貫穿于一切事物之間。）引出并證明論點(diǎn)。（7、8、9、10、11段）：論證如何面對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的復(fù)雜性、多樣性。（12段）：結(jié)束全文，反對(duì)簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化，從而證明上述方法的重要。

五、根據(jù)板書(shū)，討論一下：作者運(yùn)用了哪些材料和方法來(lái)論述自己的觀點(diǎn)？

（學(xué)生討論、老師明確）

六、作業(yè)。成語(yǔ)對(duì)對(duì)子。（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)。）

粗茶淡飯（）流芳百世（）指鹿為馬（）精雕細(xì)刻（）

第二課時(shí)（小組自主、合作、探究學(xué)習(xí)）

一、檢查對(duì)對(duì)子情況。

二、開(kāi)展小組合作討論學(xué)習(xí)，以理解文章中心思想及加深對(duì)課文得理解。

（一）討論題目：復(fù)雜多樣與整齊劃一

（二）討論過(guò)程

1、我們學(xué)習(xí)了辨正法，知道事物是復(fù)雜多樣的，比如本文就寫(xiě)了菱角的外形是復(fù)雜多樣的，有兩個(gè)角的，有三個(gè)、四個(gè)角的，還有的是圓形沒(méi)有角的，個(gè)別可能還有五個(gè)角的。你可以舉出哪些東西是復(fù)雜多樣的呢？

2、生活中的東西是復(fù)雜多樣好呢？還是整齊劃一好呢？如果沒(méi)有復(fù)雜多樣的世界，將是一個(gè)什么樣的世界呢？當(dāng)然事物沒(méi)有復(fù)雜多樣性，一切都是整齊劃一的，那這個(gè)世界將是一個(gè)死寂的沒(méi)有生機(jī)的世界。比如“文化大革命”時(shí)期，全中國(guó)的大多數(shù)人都穿的是灰白兩色的衣服，人性受到空前的壓抑，而我們今天大街上人們的穿著是五彩繽紛，個(gè)性得到空前張揚(yáng)。但是整齊劃一就一定不好嗎？比如，街道兩旁的樹(shù)木花草都是整齊劃一的，建筑的方磚是整齊劃一的，如果沒(méi)有整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)，我們將無(wú)法生產(chǎn)汽車(chē)、飛機(jī)……大家可就此展開(kāi)討論。

3、我們的學(xué)生為何要穿整齊劃一的校服呢？這是不是壓抑了人的個(gè)性呢？為了張揚(yáng)個(gè)性我不穿校服行不行呢？大家可以見(jiàn)仁見(jiàn)智。

4、既然世界是豐富多彩的，又是整齊劃一的，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？可以看看《菱角的悲劇》結(jié)尾幾段，從中找到答案。

（三）每人在筆記作好討論記錄：

自己的發(fā)言提要： 他人的重要觀點(diǎn)：

三、小組共同完成課后p74、四，然后各組派一個(gè)代表出黑板完成一句。如：課文中的口語(yǔ)“真是怪有趣的事情” 改為書(shū)面語(yǔ)：真是樂(lè)趣無(wú)窮。

課文中的口語(yǔ)“當(dāng)時(shí)禁不住大吃了一驚” 改為書(shū)面語(yǔ)：頓時(shí)驚訝無(wú)比。

師生小結(jié)：口語(yǔ)的好處——親切自然、生動(dòng)活潑。

四、布置作業(yè)。有位書(shū)生到親戚家串門(mén)，頃刻間外面就下起雨來(lái)，這時(shí)天已將晚，他只得打算住下來(lái)。但這位親戚卻不樂(lè)意，于是就在紙上寫(xiě)了一句話：下雨天留客天留人不留。書(shū)生看了，頃刻明白親戚的意思，卻又不好明說(shuō)，心想一不做，二不休，干脆加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，親戚沒(méi)法，只好留他住宿。請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)生是怎樣加標(biāo)點(diǎn)的？

（下雨天，留客天，留人不？留。）

11、《漸》教學(xué)設(shè)計(jì)

【三維目標(biāo)】：

知識(shí)和能力目標(biāo)：

理清文章結(jié)構(gòu)，整體把握文章內(nèi)容，概括理解文章的思想。過(guò)程和方法目標(biāo)：

以“閱讀——理解概括——鑒賞探究——遷移”為思路；

用聯(lián)想、比較等方法，自主探究，師生共同探討，解決問(wèn)題。

情感和態(tài)度目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的鑒賞，領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的哲理，使學(xué)生對(duì)人生有更深刻的思考和認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：鑒賞關(guān)鍵語(yǔ)句，把握作者有關(guān)人生的態(tài)度?！窘虒W(xué)方式】：自主探究、互動(dòng)討論 【教時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)設(shè)想】：

《漸》是豐子愷的散文代表作《緣緣堂隨筆》的第一篇。從時(shí)間的角度來(lái)闡述一種沖淡平和的人生態(tài)度，而并非我們時(shí)常說(shuō)的擠時(shí)間，搶時(shí)間，努力工作學(xué)習(xí)。行文別致新穎，可以說(shuō)是豐子愷先生禪心的反映。

文章從人們熟視無(wú)睹的生活小事中來(lái)體味深刻的道理，并借助這些平常小事傳達(dá)鮮明獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解，表達(dá)自己的愿望?！稘u》通過(guò)對(duì)人的生命歷程中“漸”變規(guī)律的描述和分析，揭示時(shí)間的隱秘性和欺騙性，告誡世人要用大時(shí)間觀去面對(duì)世界，學(xué)會(huì)宏觀地把握人生，以明達(dá)、寬容之心待人接物，呼吁時(shí)代的謙讓 與和平。

文章中關(guān)于乘火車(chē)的旅客這一個(gè)故事，寓意含蓄而深刻，是學(xué)生深入理解該文主題的難點(diǎn)，也是學(xué)生讀之費(fèi)力而又不吐不快的地方。擬通過(guò)品讀倒數(shù)第二段，師生共同探討，解決難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、走近作者：了解作者的大致經(jīng)歷與思想。

二、走進(jìn)“漸”

1、理解“漸”： 找出文中各段與“漸”有關(guān)的關(guān)鍵句，歸納“漸”在文中的內(nèi)涵。

2、認(rèn)識(shí)“漸”： 分析文中各段關(guān)于“漸”的例子，認(rèn)識(shí)有形的“漸”和無(wú)形的“漸”。

結(jié)論：一切事物的常態(tài)都是“漸”。

3、把握“漸”：把握時(shí)間

三、走出“漸”

探討：一切都可以“漸”嗎？ 探究作者對(duì)于人生的態(tài)度：

品讀倒數(shù)第二段，探討作者的評(píng)論；

品讀最后一段，探究“大人格”與“大人生”。遷移：如何對(duì)待生命中的“漸”？

四、作業(yè)布置：

1、完成《課堂新坐標(biāo)》相關(guān)練習(xí)；

2、預(yù)習(xí)下一課。

第四篇：新湘教版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案(第三單元)

第7課 我的計(jì)算機(jī)屏幕我做主

教學(xué)目標(biāo)

1、先要明確以前自己整理過(guò)的圖片文件的保存位置；

2、使用其他同學(xué)的作品時(shí)，要得到作者的同意；

3、將光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)中的圖片文件設(shè)置成桌面背景時(shí)，要先將圖片復(fù)制到自己的硬盤(pán)中。

4、嘗試設(shè)置各種類(lèi)型的屏保。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）、設(shè)置個(gè)性的桌面背景

在桌面背景空白處右擊鼠標(biāo)，可以在菜單中發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫做“屬性”的項(xiàng)目，單擊“屬性”打開(kāi)畫(huà)面。

1、根據(jù)現(xiàn)有的圖片改變桌面背景，當(dāng)選擇桌面背景圖片時(shí)，窗口左側(cè)的“背景”中有一些圖片可以選擇。

2、選擇自己畫(huà)的圖片；如果希望用自己繪制的圖畫(huà)作為桌面，使用“瀏覽”按鈕，找到自己保存的圖片文件。

3、居中、平鋪、拉伸的問(wèn)題

（二）、保存桌面或窗口畫(huà)面 保存全屏幕圖像按鍵 printscreen 保存活動(dòng)窗口圖像 alt+printscreen

（三）屏幕保護(hù)的選擇

1、了解屏幕保護(hù)的意義

2、屏幕保護(hù)的設(shè)置 字幕屏保

利用“三維文字”屏保 飛越星空

嘗試使用“圖片收藏幻燈片”屏保

3、屏幕保護(hù)的密碼

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第8課 探尋計(jì)算機(jī)的內(nèi)部功能

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行日期和時(shí)間的查詢。

2、學(xué)會(huì)查閱時(shí)區(qū)。

3、學(xué)習(xí)播放音樂(lè)和電影的軟件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話

二、新授：

三、上機(jī)操作

查閱計(jì)算機(jī)日歷

（一）、打開(kāi)“日期和時(shí)間 屬性”

當(dāng)鼠標(biāo)指針指向屏幕右下角的時(shí)間時(shí)，指針上還會(huì)顯示出當(dāng)天的年、月、日。雙擊時(shí)間區(qū)域，就可以打開(kāi)如圖所示的“日期和時(shí)間 屬性”對(duì)話框，厘米那有我們很熟悉的年、月、日以及指針式和數(shù)字式的鐘表。

（二）、調(diào)整日期和時(shí)間

在日期的“月”和“年”調(diào)整框中，用右側(cè)的箭頭可以改變?cè)路莺湍攴?，就像翻閱日歷一樣。使用同樣的方法，可以在數(shù)字式的鐘表上面調(diào)整時(shí)間。

（三）、查閱時(shí)區(qū)

在“日期和時(shí)間 屬性”的“時(shí)區(qū)”選項(xiàng)卡上可以發(fā)現(xiàn)，北京的時(shí)區(qū)顯示是“GMT+08：00”。通過(guò)改變時(shí)區(qū)，我們可以計(jì)算出各地的時(shí)間相差。

（四）、特殊的“幫助”

“日期和時(shí)間 屬性”標(biāo)題欄的右上角，有一個(gè)“？”按鈕，它就是“日期和時(shí)間 屬性”的“幫助”。

欣賞自己的影音中心

（一）、播放音樂(lè)和電影的軟件

（二）、打開(kāi)并播放音樂(lè)或電影的文件

（三）、調(diào)整聲音大小

（四）、調(diào)整電影畫(huà)面大小

五、其他播放影音的軟件

如 暴風(fēng)影音，千千靜聽(tīng)等

四、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，哪些你學(xué)會(huì)了？哪些還不會(huì)？

五、教學(xué)后記：

第五篇：信息技術(shù)第三單元備課

活動(dòng)1走進(jìn)魔力畫(huà)室

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序，掌握畫(huà)圖程序的啟動(dòng)方法。2.了解畫(huà)圖程序窗口的組成。3.會(huì)用畫(huà)圖程序打開(kāi)圖片文件。過(guò)程與方法：

通過(guò)自學(xué)、觀看演示操作、動(dòng)手實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)正確使用windows畫(huà)圖程序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序，掌握啟動(dòng)方法。

2.了解畫(huà)圖程序窗口的組成，會(huì)用程序打開(kāi)圖片文件。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片素材文件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

圖片欣賞打開(kāi)準(zhǔn)備好的圖片素材，讓學(xué)生欣賞。同學(xué)們，這些圖片畫(huà)得好不好？想不想知道，這些圖片是用什么畫(huà)出來(lái)的？（電腦畫(huà)得。）以前，我們?cè)檬种械漠?huà)筆，畫(huà)過(guò)好多圖畫(huà)作品。從現(xiàn)在開(kāi)始，老師講帶領(lǐng)大家走進(jìn)我們的魔力畫(huà)室，了解windows“畫(huà)圖”程序，這里不僅有多種好用的畫(huà)圖工具，還有好多種顏色任你選擇，修改也非常方便。好了，接下來(lái)讓我們打開(kāi)畫(huà)圖程序看個(gè)究竟吧！

二、學(xué)習(xí)新知

1.學(xué)生自學(xué)課本，然后試著啟動(dòng)畫(huà)圖程序，了解畫(huà)圖程序窗口的組成。教師巡視、總結(jié)。

2.針對(duì)于剛才同學(xué)們的操作情況，教師進(jìn)行示范、講解。重點(diǎn)介紹一下畫(huà)圖程序窗口的組成，方便學(xué)生后面的學(xué)習(xí)。

3.用畫(huà)圖程序打開(kāi)圖片文件。

同學(xué)們，老師在你們的D盤(pán)里面放了好多的圖片文件，你們自學(xué)課本，并試著用畫(huà)圖程序打開(kāi)它們，去欣賞一下吧。

教師巡視、總結(jié)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行示范、講解。

三、學(xué)生自評(píng)

根據(jù)課本47頁(yè)中的評(píng)價(jià)表，對(duì)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)。

四、課后小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了windows“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)了在“畫(huà)圖”程序欣賞美麗的圖片，同學(xué)們回家后可以試著用windows“畫(huà)圖”程序打開(kāi)電腦中的圖片文件。

活動(dòng)2 小蘑菇

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.初步掌握鉛筆工具、橡皮、填充工具的使用方法。

2.了解畫(huà)圖程序中的前景色和背景色，并能進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置和應(yīng)用。3.會(huì)保存圖畫(huà)文件。教程與方法：

教師示范操作后，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)使用鉛筆、橡皮、填充工具的使用方法。學(xué)會(huì)設(shè)置前景色和背景色能將自己繪制的作品進(jìn)行保存。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受信息技 術(shù)給生活帶來(lái)的美。行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確、規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

1.畫(huà)圖程序中鉛筆工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。2.認(rèn)識(shí)前景色、背景色，并能對(duì)其設(shè)置和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

前景色和背景色的認(rèn)識(shí)和設(shè)置，圖畫(huà)的布局和色調(diào)的搭配。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)方法：直觀演示發(fā)、討論法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫(huà)圖軟件，這一節(jié)課，我們就 把手中的鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)，畫(huà)出我們心中美麗的藍(lán)圖。

二、講解新知

1.同學(xué)們自學(xué)課本“跟我來(lái)”中的內(nèi)容，并試著動(dòng)手去畫(huà)一個(gè)小蘑菇。如有不懂得地方，先進(jìn)行標(biāo)記，在老師示范操作中進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。2.教師示范（1）畫(huà)背景。

（從畫(huà)圖一開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的大局觀，對(duì)畫(huà)圖的布局有一個(gè)很好的掌控。）（2）畫(huà)小蘑菇。

認(rèn)識(shí)前景色和背景色，進(jìn)行前景色和背景色的顏色設(shè)置。

設(shè)置好顏色，選擇鉛筆工具畫(huà)出小蘑菇的外輪廓。

設(shè)置好顏色，選擇填充工具為小蘑菇填充顏色。（填充顏色時(shí)，注意提醒學(xué)生，填充工具只能把設(shè)置好的顏色填充在某一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)。）

選擇橡皮工具給蘑菇的傘蓋加上漂亮的斑點(diǎn)。（橡皮工具會(huì)擦出背景色。）（3）保存作品。

3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成后并進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

活動(dòng)3 挺拔的松樹(shù)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)圖畫(huà)中的多邊形圖形。

2.能使用多邊形工具繪制各種多邊形。3.能運(yùn)用多邊形工具進(jìn)行創(chuàng)作。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)看書(shū)、動(dòng)手操作、觀察演示、傾聽(tīng)講解以及合作交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握畫(huà)圖軟件中的多邊形工具的使用方法，通過(guò)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，熟悉多邊形在圖形表達(dá)信息方面的應(yīng)用，提升用計(jì)算機(jī)軟件工具畫(huà)圖的素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。2.通過(guò)圖畫(huà)作品的展示和交流，學(xué)生對(duì)自己和他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升學(xué)生的交流能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2.提倡學(xué)生手腦并用，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。

學(xué)生試著用自己的語(yǔ)言，組織回答。教師結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)出多邊形工具的使用方法：一拖、二點(diǎn)、三雙擊。3.學(xué)生上機(jī)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。4.知識(shí)拓展、綜合。

學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，試著畫(huà)一畫(huà)課本“做一做”中的《山脈與松樹(shù)》圖畫(huà)。

三、課堂評(píng)價(jià)：

教師展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課后小結(jié)：

活動(dòng)4 可愛(ài)的小雞

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。2.能用所學(xué)工具完成小雞作品或者其它創(chuàng)作。過(guò)程與方法：

1.通過(guò)學(xué)生自學(xué)，教師示范等方法，讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.通過(guò)展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、完成作品，從而感受信息技術(shù)的魅力，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。行為習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣和正確規(guī)范的上機(jī)操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握橢圓、直線、刷子工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：

綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具的能力的培養(yǎng)。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1．出示圖畫(huà)“可愛(ài)的小雞”，問(wèn)：同學(xué)們，圖上畫(huà)的是什么呀？（小雞）

2．瞧！兩只可愛(ài)的小雞吃得多歡啊！同學(xué)們想不想畫(huà)一畫(huà)呢？ 3．出示課題：可愛(ài)的小雞。

二、教師演示畫(huà)圖過(guò)程，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一起學(xué)習(xí)。

（一）畫(huà)第一只小雞 1．畫(huà)小雞的頭

單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫(huà)圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一遍，好嗎？（教師再演示一遍）2．畫(huà)小雞的身體

（1）在已經(jīng)畫(huà)好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下shift鍵，拖動(dòng)出一個(gè)與橢圓相交的圓。

（2）師問(wèn)：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦呢？（3）學(xué)生討論發(fā)言。

（4）使用“橡皮/顏色橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。3．畫(huà)小雞的眼睛

在已經(jīng)畫(huà)好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，使用刷子工具，形成 小雞的眼睛。

4．畫(huà)小雞的腳和嘴巴

單擊“直線”工具按鈕，畫(huà)出小雞的腳和嘴。（一邊演示，一邊 給同學(xué)們講解直線工具的使用方法）

（二）畫(huà)第二只小雞

仿照華第一只小雞的操作方法，在第一只小雞的右邊畫(huà)出第二只小雞。

（三）畫(huà)雞食

單擊“刷子”工具按鈕，在兩只小雞的中間畫(huà)出雞食。學(xué)生合作 練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師指導(dǎo) 要求：

1．相鄰兩臺(tái)機(jī)的同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，共同完成。2出現(xiàn)問(wèn)題，舉手求教，師生合作完成。

四、展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)幾位位同學(xué)出示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)操作方法和步驟。教師進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。

五、課后小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橢圓”工具的使用，同學(xué)們掌握的比較好，希望課后能多加練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到熟練使用的程度。

活動(dòng)5 我的愛(ài)車(chē)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。

1、這幅景象真美啊，你注意到老師用到了什么工具？

2、講解噴槍工具用法不同樣式的效果單擊生成的效果拖動(dòng)鼠標(biāo)生成的效果

3、打開(kāi)書(shū)P64，讀小博士的話

4、打開(kāi)桌面上的《小屋》圖，用噴槍工具畫(huà)一幅雪景

5、利用我們學(xué)過(guò)的工具，你還可以為雪景進(jìn)行哪些加工？

三、展示、點(diǎn)評(píng)作品 1指名展示說(shuō)意圖

2打開(kāi)書(shū)評(píng)價(jià)表，將創(chuàng)作的作品打星，填入評(píng)價(jià)表中 3保存作品。

四、拓展練習(xí)

大家用噴槍工具進(jìn)行了創(chuàng)作，讓我們提前感受到了有趣的冬天

活動(dòng)7 海底世界

學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、熟練掌握曲線工具的使用方法與技巧。

2、學(xué)會(huì)引入外部圖片的操作。

3、為圖片設(shè)置透明背景。過(guò)程與方法

1、在圖片欣賞的過(guò)程中，不斷熟悉畫(huà)圖程序

2、在模仿繪畫(huà)過(guò)程中，不斷了解和熟練畫(huà)圖工具的使用方法。

3、在探究中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

4、在圖片的創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)更多的操作技巧。

情感態(tài)度價(jià)值觀

在靈活運(yùn)用“畫(huà)圖”程序的同時(shí)，結(jié)合美術(shù)知識(shí)，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，在畫(huà)圖中體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立感受的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，熟練操作能力和自我創(chuàng)新能力。重點(diǎn)：曲線工具的使用方法與技巧。

難點(diǎn)：引入外部圖片的操作 學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，本次活動(dòng)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇多姿多彩的海底世界作為繪制對(duì)象，目的就是激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)欲望，為學(xué)好工具奠定興趣基礎(chǔ)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師教與學(xué)生自主探究相結(jié)合，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而掌握知識(shí)重點(diǎn)。

活動(dòng)形式：老師操作演示、個(gè)人探究與小組協(xié)作相結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海底世界視頻各種海底生物圖 背景音樂(lè)。

學(xué)習(xí)畫(huà)圖程序的窗口及組成可以從前面單元中所學(xué)的“我的電腦”的組成知識(shí)遷移過(guò)來(lái)，因此本節(jié)著重介紹如何在畫(huà)圖程序中打開(kāi)現(xiàn)有的畫(huà)圖文件。教師應(yīng)該給學(xué)生留下更多的時(shí)間用本節(jié)所學(xué)操作自己瀏覽他人的畫(huà)圖作品。一方面可以鞏固本節(jié)所學(xué)的操作，提高動(dòng)手能力，另一方面可激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)作的欲望。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、播放學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察海底世界，想象我們?nèi)绻押５椎目腿苏?qǐng)來(lái)該做哪些準(zhǔn)備？

3、點(diǎn)明課題：海底世界。

二、學(xué)習(xí)曲線工具的使用用法及技巧

1、打開(kāi)畫(huà)圖程序。

2、以注滿海水為目的回顧舊知識(shí)填充工具的用法。

3、以情境及教師示范操作演示曲線工具的效果。

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新工具曲線工具。

5、讓學(xué)生自己操作嘗試使用曲線工具。

6、請(qǐng)學(xué)生提出在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并共同解決。

7、示范曲線工具的具體使用方法及技巧。

8、拓展延伸用曲線工具畫(huà)封閉曲線。

9、學(xué)生操作練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)導(dǎo)入外部圖片并設(shè)置成透明背景。

1、以把客人請(qǐng)來(lái)為目的導(dǎo)出“粘貼來(lái)源”命令。

2、示范“粘貼來(lái)源”命令的使用。

3、示范“移動(dòng)”圖片的方法。

4、示范設(shè)置樣式區(qū)中“透明背景”的方法。

5、讓學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)嘗試導(dǎo)入其它外部圖片，并設(shè)置透明背景。

6、將學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的難題提出。

7、重點(diǎn)解決透明背景的設(shè)置。

8、再次用正確的方法解決遇到的問(wèn)題。

9、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過(guò)的工具進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作品評(píng)價(jià)

1、展示學(xué)生作品，并對(duì)學(xué)生的作品給予肯定及獎(jiǎng)勵(lì)。

2、以小組的方式，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

五、課后小結(jié)

1、對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)給予再次敲響，總結(jié)曲線工具的使用技巧，粘貼來(lái)源命令及設(shè)置透明背景的方法。

2、對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)給予鼓舞，結(jié)束全課。學(xué)生的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖】使用放大鏡，填補(bǔ)缺口

5、給畫(huà)面上每個(gè)小動(dòng)物的衣服填上美麗的顏色?！驹O(shè)計(jì)意圖】給衣服填色

6、把作品保存起來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖】把作品保存

三、課后練習(xí)： 給生日蛋糕填上顏色。

四、課后小結(jié)：

充分利用吸管工具可以使填色變得更加方便。要填色的圖形必須是封閉的，如果圖形不封閉，可以先用放大鏡工具檢查圖形，找到缺口處，再用鉛筆工具進(jìn)行修補(bǔ)。板書(shū) 快樂(lè)的童年

1、打開(kāi)“快樂(lè)的童年”，2、使用吸管工具，3、使用填充工具，4、使用放大鏡，5、給畫(huà)面上的衣服填上美麗的顏色，6、把作品保存起來(lái)。

活動(dòng)9 我們的樂(lè)園

教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過(guò)改變字體、字號(hào)以及字體顏色的操作來(lái)美化圖片。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和審美意識(shí)，在探索中不斷豐富其求異求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作及勇于探索的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。

教學(xué)重點(diǎn)：

“文字”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn) ：

“文字工具欄”命令和漢字的輸入。教學(xué)過(guò)程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合的使用畫(huà)圖工具來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家欣賞一下幾為同學(xué)的作品。你能找出上面兩幅畫(huà)有什么地方不同嗎？（用多媒體出示兩幅畫(huà)）

2、（一幅畫(huà)有字，一幅沒(méi)有字）真棒！同學(xué)們，如果你們想在畫(huà)好圖后，也像個(gè)小畫(huà)家一樣，喜歡在圖上添上個(gè)圖畫(huà)名，再寫(xiě)上自己的大名，要怎么辦呢？

3、在我們的“畫(huà)圖”窗口中有一個(gè)“文字”工具，同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎？利用這個(gè)“文字”工具可以給圖形添上漢字，使畫(huà)面圖文并茂。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何為圖畫(huà)添加文字。（板書(shū)課題）

二、新授

（一）、使用“文字”工具添加文字。

1、出示圖畫(huà)：給圖片添上了“我們的樂(lè)園”。（教師演示）①單擊工具箱中的“文字”工具按鈕。②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

在選擇“文字”工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會(huì)出現(xiàn)兩種圖標(biāo)：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢？當(dāng)選擇“不透明方式”時(shí)，所添加文字的背景色會(huì)帶入圖畫(huà)中；當(dāng)選擇“透明方式”時(shí)，所添加文字的就不會(huì)把自身的背景色帶入圖畫(huà)中。所以通常情況下按透明方式處理。

[練一練]

讓學(xué)生上機(jī)自己來(lái)觀察一下兩者的區(qū)別。③選擇前景色為紅色。

教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進(jìn)行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來(lái)選擇不同的顏色。

④在畫(huà)圖區(qū)合適的位置沿對(duì)角線拖動(dòng)，形成一個(gè)文字框。

強(qiáng)調(diào)拖動(dòng)時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會(huì)出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。⑤單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令，選擇字體為楷體，字號(hào)為20。

“文字工具欄”包括字體、字號(hào)的選擇，還可使文字進(jìn)行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進(jìn)行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號(hào)進(jìn)行比較。[練一練]

讓學(xué)生進(jìn)行字體、字號(hào)的變換。

⑥單擊任務(wù)欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法”列表，選擇“智能ABC輸入法版本”。

⑦分別輸入漢語(yǔ)拼音wo men de le yuan，打出漢字“我們的樂(lè)園”。教師：如所要的這個(gè)字沒(méi)在當(dāng)前的列表中出現(xiàn)，可按“+”“-”鍵進(jìn)行翻頁(yè)。⑧單擊文字框外任意區(qū)域，“房子”兩個(gè)字就添加到圖上了。教師：此時(shí)，文字便不能再做任何修改了。

⑨把鼠標(biāo)放在邊框上，按住鼠標(biāo)的左鍵，就可以移動(dòng)文字框。

三、鞏固練習(xí)

按要求完成上述文字的添加，在補(bǔ)充的圖畫(huà)素材上輸入詩(shī)歌、短文等?？凑l(shuí)完成的最快，并且最漂亮

四、小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何在圖畫(huà)當(dāng)中添加文字的方法，使得圖畫(huà)圖文并茂。

活動(dòng)10 興旺的牧場(chǎng)

知識(shí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)、鞏固在畫(huà)圖程序中插入外部圖片的方法。2.學(xué)習(xí)對(duì)圖片的復(fù)制和粘貼操作，感受其方便和高效。

3.能用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成“做一做”中的作業(yè)及類(lèi)似的創(chuàng)作。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自學(xué)、探究、合作，教師示范演示等方法完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：

通過(guò)完成《興旺的牧場(chǎng)》的創(chuàng)作，增加學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，感受大自然帶來(lái)的美，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)對(duì)插入外部圖片的復(fù)制和粘貼操作，能用其方法，創(chuàng)作出漂亮的作品。教學(xué)難點(diǎn)：

在電腦繪畫(huà)過(guò)程中，能根據(jù)圖畫(huà)主題和內(nèi)容，靈活運(yùn)用復(fù)制和粘貼操作。教學(xué)準(zhǔn)備：退片素材。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

你去過(guò)草原牧場(chǎng)嗎？不久前，丁丁和爸爸、媽媽一起去了草原，真正見(jiàn)到了草原牧場(chǎng)“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的美麗景色?；丶液?，丁丁就用畫(huà)圖程序，把草原的美麗景象畫(huà)了下來(lái)，我們一起去看看吧。

老師這里也有一些現(xiàn)成的有關(guān)草原牧場(chǎng)的素材圖片，接下來(lái)我們就用前面學(xué)過(guò)的畫(huà)圖方法來(lái)創(chuàng)作一幅《興旺的牧場(chǎng)》圖畫(huà)。

二、自學(xué)課本，探究新知

1.欣賞一些草原牧場(chǎng)圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生自學(xué)課本，探究新知，試著完成《興旺的牧場(chǎng)》的創(chuàng)作。教師巡視、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

3.教師演示《興旺的牧場(chǎng)》的創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生上機(jī)操作，完成作品的制作。教師巡視、指導(dǎo)。

三、知識(shí)拓展

用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，試著完成課本“做一做”中的圖畫(huà)，或者用相同的操作自己創(chuàng)作一幅作品。

四、展示、評(píng)價(jià)

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。課后小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)插入圖片的復(fù)制、粘貼操作，利用這些操作可以大大提高我們的繪圖效率。雖不復(fù)雜，但很使用，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握。活動(dòng)11 美麗的南極

目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)表述：用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)⑴學(xué)會(huì)使用基本的繪圖工具；⑵學(xué)會(huì)繪制圖形。⑶學(xué)會(huì)給圖形著色。⑷學(xué)會(huì)編輯修飾圖形。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用圖像屬性改變畫(huà)布大小，學(xué)習(xí)使用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”拉伸扭曲“命令。

學(xué)情分析：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一些畫(huà)圖的技巧。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用屬性來(lái)改變畫(huà)布大?。?/p>

2、學(xué)會(huì)利用“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”拉伸扭曲”實(shí)現(xiàn)不同姿態(tài)的變化效果；

3、通過(guò)完成特定的任務(wù)，使學(xué)生自主或以合作交流的方式探索；

4、培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考以及相互合作的意識(shí)；

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣及時(shí)信息技術(shù)課的興趣。教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

南極是一個(gè)美麗的地方，尤其是在陽(yáng)光的照射下，整個(gè)南極大陸變得光怪陸離，熠熠生輝。不僅如此，這里還生活著一種活潑可愛(ài)的動(dòng)物——企鵝，它們憨態(tài)可掬，為南極增色不少。丁丁也想找一些素材畫(huà)一幅美麗的南極圖畫(huà)。

二、新授

1、打開(kāi)

在“畫(huà)圖”程序里打開(kāi)圖片文件“冰山”。

2、修改畫(huà)布大小

單擊“圖像”“屬性”，在“屬性”對(duì)話框中，將畫(huà)布的高度值改為400，然后單擊“確定”。

3、導(dǎo)入圖片。

單擊“編輯”“粘貼來(lái)源”，將圖片文件“企鵝”插入到畫(huà)布上。

4、讓企鵝變換姿態(tài)。

單擊“圖像”—“拉伸扭曲”，在“拉伸和扭曲”

5、給企鵝換個(gè)方向。

對(duì)話框把“水平”和“垂直”拉伸的值教填成60，單擊“確定”按鈕。這時(shí)，一只有原來(lái)60%大的“新”企鵝就出現(xiàn)了，然后把它移到合適的位置。

從外部插入一張企鵝圖片，單擊“圖像”-“翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)”，在“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，單擊“確定”按鈕，再將它移到合適位置。

6、完成各種姿態(tài)的企鵝。

重復(fù)第4、5步的操作，畫(huà)出多只大小不同、姿態(tài)各大異的企鵝。

7、加標(biāo)題。

8、保存文件

三、學(xué)生鞏固練習(xí)完成P82拼圖 利用剛剛學(xué)過(guò)的方法，完成拼圖。

活動(dòng)能12 我們的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)

1.靈活運(yùn)用任意形狀裁剪工具和選定工具選擇畫(huà)面； 2.學(xué)會(huì)用復(fù)制、粘貼的方法選擇素材； 3.靈活運(yùn)用透明和不透明效果的區(qū)別； 4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力； 5.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成“六一兒童節(jié)”有關(guān)的某一主題創(chuàng)作一幅作品，反映學(xué)生過(guò)節(jié)時(shí)的情景，題目自定。教學(xué)難點(diǎn)

合理使用素材，使構(gòu)圖飽滿、色調(diào)和諧。教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)

一、教師活動(dòng)，以美啟學(xué)。

播放“六一節(jié)”快樂(lè)的音樂(lè)。同學(xué)們喜歡過(guò)六一節(jié)嗎？每到過(guò)六一節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)相互祝福，把你的祝福送給朋友、親人、老師。今天這節(jié)課我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)如何在畫(huà)圖中制作賀卡。

二、以美導(dǎo)學(xué)

老師也帶來(lái)了幾張同學(xué)們自己制作的賀卡，同學(xué)們看漂亮嗎？每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有最喜歡的賀卡。想一想，它為什么吸引你呢？和周?chē)耐瑢W(xué)交流交流。老師這還有三張賀卡，請(qǐng)你們看一看。哪有問(wèn)題呢？同座位選擇一張討論討論。

同學(xué)們看了這些賀卡，一定記著想動(dòng)手做了，想一想你準(zhǔn)備怎么做？在小組里討論討論，說(shuō)說(shuō)你的想法。匯報(bào)總結(jié)：

1、找素材

2、確定主角

3、裝點(diǎn)畫(huà)面

4、送上祝福下面就請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手做一張賀卡吧。

教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)透明狀態(tài)顏色缺損時(shí)，進(jìn)行置換背景色的指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們把它保存在自己的文件夾中。

學(xué)生相互討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，顯示本節(jié)課教學(xué)效果良好以美成學(xué)

瀏覽本小組的作品，選出本組最優(yōu)秀的作品推薦給全班。全班對(duì)推薦的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。用一句話說(shuō)說(shuō)自己的收獲?？偨Y(jié)。瀏覽作品，相互評(píng)價(jià)自由發(fā)言。

課后反思：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生，創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力