第一篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案2 新人教版教案

七年級(jí)信息技術(shù)教案2 新人教版教案

第2課 計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)目標(biāo)

(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。(2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計(jì)算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成，計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。

二、新授(以臺(tái)式微機(jī)為例)1．硬件

計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計(jì)算機(jī)部分。

學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。(1)主機(jī)

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。

打開計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板)，一般地，計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。

其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。微處理器是計(jì)算機(jī)中集成程度最高的芯片，平時(shí)我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號(hào)。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了Pentium Ⅳ處理器。內(nèi)存是暫時(shí)存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設(shè)備

顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。

一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2．軟件

計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計(jì)算機(jī)畫畫，我們必

第二篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第2課 神奇的數(shù)字化

教學(xué)內(nèi)容分析

本課主要講述數(shù)字化的含義和特征，信息的編碼和度量單位等知識(shí)。為完成以上知識(shí)與技能目標(biāo)，本節(jié)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及配套光盤中有關(guān)數(shù)字化在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用的材料，讓學(xué)生直觀感受信息和信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的理解，使學(xué)生關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，并積極利用信息技術(shù)支持其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。在這種類似科學(xué)研究的探究過程中，通過對(duì)過程的記錄和結(jié)果的討論，學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力將逐步得到提高。

教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生有了自己的方法和思維方式，對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)持有濃厚的興趣。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)、但注意力不夠持久的年齡特征，在教學(xué)過程中，盡可能多地采用直觀性、趣味性及富有變化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，吸引他們的注意力，以提高學(xué)習(xí)興趣和效果，使他們?cè)谳p松愉快中練習(xí)及鞏固知識(shí)。教法建議

《神奇的數(shù)字化》作為教材的第2課教學(xué)內(nèi)容，基本上是概念與知識(shí)的介紹，缺乏操作技能方面的教學(xué)內(nèi)容，較難滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，教師處理這一節(jié)課時(shí)，往往感到非常棘手。如果照本宣科，進(jìn)行概念和理論知識(shí)的灌輸，不但無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響到學(xué)生對(duì)本課程的興趣。

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程不能是機(jī)械的知識(shí)傳授過程，而應(yīng)該是一個(gè)充滿體驗(yàn)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)造的過程，為此本課應(yīng)注意讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)字化的一般過程，幫助學(xué)生理解數(shù)字化的概念和特征。

1．老師上課前需用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如：計(jì)算機(jī)里有哪些常見的信息，人們平常是如何記錄社會(huì)中大量的信息的，并讓學(xué)生回答。

2．本課為本單元學(xué)習(xí)的第二課，有前一課對(duì)信息和信息技術(shù)的初步了解之后，學(xué)生已經(jīng)基本了解的信息一般特征了。本課學(xué)習(xí)的就是計(jì)算機(jī)是如何對(duì)這些信息進(jìn)行數(shù)字化表達(dá)和存儲(chǔ)，如圖片、歌曲、視頻、文字等的存儲(chǔ)。這里需介紹到二進(jìn)制，老師可以先引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的介紹，在學(xué)二進(jìn)制時(shí)，老師不妨先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

3．在學(xué)習(xí)二進(jìn)制的同時(shí)，老師還需介紹一些常用的存儲(chǔ)工具，如：光盤、U盤、硬盤等。

4．讓學(xué)生對(duì)平時(shí)遇到的信息進(jìn)行存儲(chǔ)，并相互交流和討論。教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：

了解什么是數(shù)字化；掌握二進(jìn)制整數(shù)與十進(jìn)制整數(shù)的相互轉(zhuǎn)換的方法；掌握信息的度量單位。

2．過程與方法：

通過介紹萊布尼茨與二進(jìn)制的例子讓學(xué)生了解什么是二進(jìn)制，聯(lián)系十進(jìn)制做進(jìn)一步的介紹，介紹計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)單位、過程、原理和存儲(chǔ)實(shí)例。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)喜愛信息技術(shù)課程的情感；

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解什么是數(shù)字化、計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和二進(jìn)制；難點(diǎn)在于在了解數(shù)字化的過程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)過程

一、引入新課

教師活動(dòng)：展示教學(xué)課件《神奇的數(shù)字化》第一張幻燈片，內(nèi)容為老師和學(xué)生的聲音、照片、視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生分析幻燈片中包含的信息，引導(dǎo)學(xué)生積極獲取身邊的信息。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片、圖像、視頻。

二、講授新課 進(jìn)入課堂

教師提問：計(jì)算機(jī)內(nèi)部所有的信息都是什么形式的？ 學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，由此引出信息的數(shù)字化。

教師引入萊布尼茨與二進(jìn)制的例子，然后再作進(jìn)一步的介紹。在講解二進(jìn)制時(shí)向?qū)W生講解中國(guó)的八卦與二進(jìn)制的關(guān)系，并讓學(xué)生了解這樣的一個(gè)史實(shí)：是我們的祖先最先發(fā)現(xiàn)了二進(jìn)制，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。

在學(xué)習(xí)二進(jìn)制時(shí)，老師先讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)關(guān)于二進(jìn)制的填數(shù)字游戲，讓學(xué)生更直觀的了解二進(jìn)制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)聯(lián)系十進(jìn)制，進(jìn)行聯(lián)系與比較，讓學(xué)生理解得更透徹。

(1)信息的數(shù)字化表示

計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制來處理信息。(2)二進(jìn)制的概念

二進(jìn)制數(shù)由“0”和“1”兩種符號(hào)組成，運(yùn)算規(guī)則為“逢二進(jìn)一”、“借一當(dāng)二”。

(3)ASCⅡ碼的概念

計(jì)算機(jī)內(nèi)的字符以二進(jìn)制編碼的形式來表示。其中使用最廣的是ASCⅡ碼，即美國(guó)國(guó)家信息交換碼。標(biāo)準(zhǔn)的ASCⅡ碼用一個(gè)字節(jié)中的7位來表示，其中數(shù)字和字母是按順序排列的。

教師提問：二進(jìn)制數(shù)據(jù)與十進(jìn)制數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化？（設(shè)疑，引出下面的內(nèi)容）教師講解二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)化方法。十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制時(shí)，用“除二取余”法；二進(jìn)制轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制時(shí)，用“按權(quán)相加”法。例:(1)把1100100轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制；(2)把78轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制。

老師引入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，存儲(chǔ)器的容量大小是怎么衡量的呢？ 師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進(jìn)行總結(jié)。

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特(Bit)，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)(Byte)，縮寫為B；一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。

(2)換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

三、課堂小結(jié)

授課完畢，總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，并布置課堂作業(yè)。

第三篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 信息與信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。

（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。

（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。

2.過程與方法

（1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。

四、教材分析與教學(xué)建議

本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過通俗的語言、生動(dòng)的實(shí)例來幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。

活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明。

活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。

五、教學(xué)資源

課件、教材

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。

情景問題的提出：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。

在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽到老師的問題到回答出這個(gè)問題所經(jīng)歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動(dòng)說明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。

活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。

由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。

計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來學(xué)有些陌生，老師只是做簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可

計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見犯罪類型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第2課

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類

（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理

（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成

（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見的硬件并了解其作用

2、過程與方法

（1）通過計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。

（3）通過對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。

（4）通過對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理

（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的工件原理

四、教學(xué)策略

本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。

1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡(jiǎn)單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特點(diǎn)即可?？梢宰尭信d趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。

2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。

3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學(xué)資源

計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可

六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)

活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。

比一比看一看，誰收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？

活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開始實(shí)踐，學(xué)生通過對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

活動(dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：

①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。

②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

③交流：通過人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理

④整合：通過發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。

⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。

第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

七年級(jí)信息技術(shù)教案七年級(jí)信息技術(shù)教案

第一章信息與信息技術(shù) 

一教學(xué)目標(biāo): 具體要求: 1.知識(shí)方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。

2.能力方面:通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問題的能力。

二教學(xué)重點(diǎn):信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。

三教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法 六教學(xué)安排:一課時(shí) 七教學(xué)過程: 第一章:信息與信息技術(shù)(板書)第一節(jié):信息與信息技術(shù)

在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)<信息技術(shù)>這門課請(qǐng)看(藍(lán)底白字投影)(教師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類進(jìn)入了以知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代,所以我們一定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門課。

哪我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息” 一:什么是信息?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大

比如我有一個(gè)科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會(huì)減少,共享信息的人越多,信息的價(jià)值就越大,這就是信息的共享性。B:信息無處不在無時(shí)不有

大家誰能舉出一個(gè)信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個(gè)信息。由于宇宙中沒有絕對(duì)靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會(huì)過時(shí)

(提問)大家誰能舉出一個(gè)例子來說明這個(gè)問題。

總結(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。D:信息離不開載體

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨(dú)立存在,必須借助某種符號(hào)和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報(bào)紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲(chǔ)和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對(duì)信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動(dòng),它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。二:信息活動(dòng)(板書)信息收集-------------信息加工---------------信息存儲(chǔ)--------------------信息傳遞(板書)(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開)在此可以讓一位同學(xué)上來指出計(jì)算機(jī)的各個(gè)部位。(檢測(cè)一下學(xué)生的掌握情況)計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。

3:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)看(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有同時(shí)配解說)可通過作圖加比喻法。講述此內(nèi)容

4:多媒體計(jì)算機(jī)向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有出現(xiàn)同時(shí)配解說)計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強(qiáng)調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個(gè)整體,“地球村”不再是夢(mèng),信息的交流及傳播沒有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值,擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡(jiǎn)單提及我國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國(guó)信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距(印度及美國(guó)),激勵(lì)學(xué)生的愛國(guó)情操,鼓勵(lì)他們學(xué)好知識(shí),報(bào)效國(guó)家。五:回顧所學(xué)的內(nèi)容: 通過投影回顧(總結(jié)性的)六:作業(yè):(點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)

書面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。

2.查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬個(gè)為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。

計(jì)算機(jī)病毒

[教材分析] 鑒于初中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計(jì)算機(jī)病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識(shí)地介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的基本常識(shí)和殺毒軟件的使用,對(duì)于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課,有利于幫助學(xué)生樹立安全防范意識(shí),尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán),在使用電腦過程中時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)安全,學(xué)會(huì)防治病毒。

[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo): 

1、了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來源;

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性;

3、了解計(jì)算機(jī)病毒感染后的常見癥狀;技能目標(biāo): 初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法;情感目標(biāo): 

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力;

2、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)

尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念;[教學(xué)重點(diǎn)] 如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法;[課前準(zhǔn)備] 課前作業(yè):讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書館、報(bào)刊雜志等渠道查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息,每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體實(shí)例來介紹自己對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識(shí),在課堂上交流。

[教學(xué)方法和手段] 教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué);教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)



[教學(xué)過程設(shè)計(jì)] 

1、前言: (引課)教師點(diǎn)題:與計(jì)算機(jī)打交道,我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一個(gè)名詞——病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變,只不過有些同學(xué)和她碰過面,也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底,病毒來了會(huì)怎樣?她有什么危害呢?先來聽聽大家的“聲音”吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報(bào):學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解(鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。

目的:讓學(xué)生在相互交流中增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)病毒有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。



2、講解: 師:剛才大家從不同方面介紹了自己對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)。究竟病毒是怎么回事?請(qǐng)看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”(播放深圳智慧源軟件公司的《賽博韋爾教育軟件》)。

提示:注意病毒的“獨(dú)白”。

①什么是計(jì)算機(jī)的病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序稱之。

(解釋概念)特別指出以下幾個(gè)方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對(duì)病毒的正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之;計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作? 計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何“征兆”呢? (層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢? 師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了;運(yùn)行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運(yùn)行……這都有可能是病毒“惹的禍”。

師:大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢?可怕不可怕? (接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象)演示后,指出危害最大病毒發(fā)作時(shí)沒有這些直觀的現(xiàn)象,例如CIH病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞硬件的病毒。

師:計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)有何影響呢? (繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)②計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的影響? a、經(jīng)常無故地“死機(jī)”;b、運(yùn)行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個(gè)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。

師:引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。

③計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)

a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性

以CIH和殺手13病毒為例簡(jiǎn)要介紹病毒的特點(diǎn)。

師:這些病毒是從什么地方“進(jìn)口”來的呢? 軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤

師:可萬一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后,該怎么辦呢? ④如何防治病毒

a、軟盤:對(duì)于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;b、光盤:建議使用正版光盤軟件;c、網(wǎng)絡(luò):安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件;d、硬盤:安裝病毒防火墻。

(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)

3、總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒,時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對(duì)付任何病毒的入侵,因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識(shí),讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。



4、作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識(shí)網(wǎng)站”,讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。

第二章 計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成

第一節(jié)計(jì)算機(jī)工作原理 第二節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

教學(xué)目的

1、知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念

2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成,了解計(jì)算機(jī)基本配置

3、理解計(jì)算機(jī)工作原理

教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念

教學(xué)難點(diǎn) 存儲(chǔ)器的相關(guān)概念

教學(xué)方法 注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn),倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)手段 電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程

[板書] 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)的工作原理

[板書] 計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中: 中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成,是計(jì)算機(jī)的核心部件

存儲(chǔ)器 存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計(jì)算機(jī)性能與存儲(chǔ)容量和讀寫速度有關(guān)

存儲(chǔ)容量用存儲(chǔ)器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B 1B = 8位(bit)1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存儲(chǔ)器又分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器

內(nèi)存儲(chǔ)器

一是隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失

一是只讀存儲(chǔ)器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失

外存儲(chǔ)器

主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為 軟盤、硬盤和U盤,相對(duì)內(nèi)存的存儲(chǔ)容量要大得多,價(jià)格低,速度慢,斷電后信息不丟失

常用軟盤規(guī)格為3.5 英寸,容量為 1.44 MB 常用硬盤一般容量為幾十GB 常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤,容量640MB 輸入和輸出設(shè)備

將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存

(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置,要求學(xué)生寫出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)

第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件,用于計(jì)算機(jī)的管理,維護(hù),控制,運(yùn)行及語言翻譯處理,是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。

小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3,計(jì)算機(jī)的工作原理

1,總線(BUS)提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。

2,數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)

美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制、提出“存儲(chǔ)程序”并使程序能連續(xù)自動(dòng)執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍采用這一原理。

3,指令及其執(zhí)行

閱讀理解p16-17 [完成補(bǔ)充習(xí)題](第二部分)[重點(diǎn)小結(jié)] [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案

實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

JINGJIANGSHISHIYANXUEXIAOTIANSHUIFENXIAO

第四章應(yīng)用文檔設(shè)計(jì)與制作

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能

(1)熟悉常用的文字處理軟件，了解其特點(diǎn)，掌握其基本應(yīng)用技能。

(2)熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)作品，并對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3)掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本編輯方法和技巧。(4)掌握藝術(shù)字、圖片、文本框的編輯方法以及圖文混排的編輯技巧。(5)掌握表格制作的基本方法和簡(jiǎn)單應(yīng)用(6)掌握設(shè)置頁面、打印和預(yù)覽的方法。

2.過程與方法

(1)了解文字處理軟件WPS文字的功能。

(2)了解書的制作過程，掌握WPS文字的使用技巧，能夠靈活運(yùn)用WPS文字創(chuàng)作作文選的封面、封底、卷首語、目錄、正文，并能設(shè)置頁眉、頁腳，進(jìn)行打印或發(fā)布。

(3)能夠?qū)ψ髌纷龀龊侠淼脑u(píng)價(jià)，初步形成規(guī)劃、管理信息作品創(chuàng)作過程的意識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）通過制作作文選，使學(xué)生能夠從內(nèi)容到形式、從色彩到結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)地表達(dá)自己的審美情趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的唯美意識(shí)。

（2）通過評(píng)價(jià)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。

4.創(chuàng)新與行為

（1）通過創(chuàng)作作品，體驗(yàn)信息技術(shù)在獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息方面的優(yōu)勢(shì)。

（2）學(xué)會(huì)與他人交流合作，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的合作意識(shí)。（3）積極參與各種與信息技術(shù)教育有關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與開發(fā)活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）常用的文字處理軟件。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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（2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（3）合并文檔的方法及編輯文檔的技巧。（4）設(shè)置頁眉、頁腳和頁碼。

（5）靈活運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問題。（6）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作美的、有個(gè)性的作品。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）文檔的合并及編輯排版。

（2）圖片、藝術(shù)字、文本框的插入與編輯以及圖文混排。（3）頁眉、頁腳和頁碼設(shè)置的靈活應(yīng)用。

（4）運(yùn)用WPS文字知識(shí)技能根據(jù)實(shí)際需要解決實(shí)際問題。（5）綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作優(yōu)秀的作品。（6）正確鑒賞他人作品。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)資源：光盤（作文稿素材、排版樣例文檔）、軟件（WPS文字）

五、教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、情境引入

同學(xué)們，今天上課前老師接到一個(gè)任務(wù)，我們學(xué)校文學(xué)社的10個(gè)同學(xué)每人寫了一篇小說，想把這10篇小說編成一本“小說合集”，打印出來，分發(fā)給每個(gè)班閱讀。我想請(qǐng)同學(xué)一起幫我想辦法解決今天的難題。導(dǎo)入：展示一本完整的圖書

二、新授

1、規(guī)劃應(yīng)用文檔 一本完整的圖書通常由封面、序（前言）、目錄、正文等組成。用文字處理軟件制作圖書《生命的拔節(jié)》的過程為：撰寫并制作卷首語——制作正文——制作目錄頁——制作封面和封底——打印或發(fā)布。

2、文檔合并

（展示10篇WPS文字圖標(biāo)，打開其中的兩片，預(yù)先設(shè)計(jì)好每篇文章的字體等都不一樣，格式不統(tǒng)一，學(xué)生肯定覺得麻煩）太麻煩了，要打開10篇實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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WPS文字，提問：能不能有什么方法，能夠簡(jiǎn)化操作？

學(xué)生回答：合并成一個(gè)文檔，這樣不用分別打開文檔，麻煩！學(xué)生自學(xué)書本P54實(shí)踐學(xué)習(xí)嘗試完成操作

教師巡視，查看出現(xiàn)的問題，教師請(qǐng)完成的學(xué)生來演示文檔合并的方法，并總結(jié)

小結(jié)：文檔合并方法

1、采用復(fù)制、粘貼；

2、插入——文件

3、插入分頁符

文章是合并好了，但是查閱起來不是很清楚，感覺幾篇文章胡子連著眉毛，含糊不清，為了便于查閱，我們?cè)谀承┨囟ǖ奈恢貌迦敕猪摲匦路猪?，這樣每篇小說就獨(dú)立成篇了。操作方法：插入點(diǎn)定位到需要分頁的位置，執(zhí)行插入——分隔符，選擇分頁符，單擊確定

4、文字的修飾

多篇文章放在同一個(gè)WPS文字中間方便編輯排版，真是高興。請(qǐng)同學(xué)觀察一下，這篇文章能否直接打印出來，裝訂成本，顯然不符合我們中文編輯的習(xí)慣，我們還要對(duì)文章進(jìn)一步修飾，使得標(biāo)題突出醒目，正文文字大小適中。教師簡(jiǎn)單介紹文字修飾的方法，對(duì)字體字號(hào)顏色，對(duì)齊方式進(jìn)行修飾，強(qiáng)調(diào)：對(duì)文字進(jìn)行修飾，首先要選定文字，再操作。學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)，分隔符的插入，文字的修飾，看哪個(gè)小組做的最快，請(qǐng)最快的小組派同學(xué)起來演示，引入格式刷。

5、分欄

為使打印出來的文稿便于閱讀，一般會(huì)采取分欄的方法，將文稿分成兩欄或三欄 操作方法：先選定需要分欄的段落，一般是是文章的正文，執(zhí)行格式——分欄命令，打開分欄對(duì)話框，根據(jù)實(shí)際情況選擇欄目數(shù)量、距離、分隔線等。學(xué)生在小說集的首頁第一行輸入“排版人員班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)”

學(xué)生完成分欄練習(xí)，思考：如何撤銷分欄，教師轉(zhuǎn)播一位學(xué)生的機(jī)器，演示撤銷分欄的方法

6、文稿的整體設(shè)置

為了讓一本書具有統(tǒng)一的風(fēng)格，正文、標(biāo)題的字體字號(hào)應(yīng)該分別統(tǒng)一，教師演示“格式刷”的使用操作。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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什么是頁眉頁腳，頁眉頁腳有什么作用，如何操作。教師演示，學(xué)生根據(jù)自己的需要設(shè)置頁眉頁腳。

三、總結(jié)

時(shí)間過的真快，我們先來欣賞一下這節(jié)課的成果，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會(huì)了合并使文章獨(dú)立成篇，鞏固了文字修飾的相關(guān)操作，學(xué)會(huì)了分欄操作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的時(shí)候先要定位好插入點(diǎn)的位置，再執(zhí)行相關(guān)的操作；在對(duì)文字修飾和分欄時(shí)，要先選定后操作。一節(jié)課下來，老師在同學(xué)們的幫助下小說合集已經(jīng)初具雛形，剩下來的部分我們下節(jié)課再來。

第2課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師：同學(xué)們都去過圖書館或者書店吧，看到那么多各種各樣的圖書，你們有沒有想過自己也有那么一天能夠出版一本圖書呢？ 學(xué)生：?? 教師： 好，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，從今天起，我們就來學(xué)習(xí)如何制作圖書。我這里有一本圖書，同學(xué)們看看一本圖書由哪些部分組成？ 學(xué)生：封面，卷首語，目錄，正文，封底

教師： 這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)如何制作卷首語。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖書卷首語，展開討論并總結(jié)，卷首語的要素。

學(xué)生：??

教師：這么漂亮的卷首語是怎樣制作出來的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下如何利用文字處理軟件制作卷首語。

二、新授 實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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插入圖片

教師：圖片的來源有很多，有來自文件的，有來自剪貼畫的，還可以自己動(dòng)手繪制。

1、插入圖片來自文件

步驟：（1）執(zhí)行“插入——圖片——來自文件”命令。（2）設(shè)置圖片與文字緊密環(huán)繞

步驟1：請(qǐng)同學(xué)們參照教材中的操作步驟，插入圖片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

教師：很好，同學(xué)們都完成的非常不錯(cuò)，同學(xué)們看看自己插入的圖片從整體上看是不是和文字之間相互協(xié)調(diào)呢？ 步驟2：設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

教師：請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的操作步驟，設(shè)置圖片環(huán)繞方式，并體驗(yàn)各種不同的環(huán)繞方式的特點(diǎn)，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。對(duì)圖片的大小和位置進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，使其和文字之間相互協(xié)調(diào)。

2、繪制圖形

步驟：（1）啟動(dòng)繪圖工具欄，視圖——工具欄——繪圖

（2）選中自選圖形——標(biāo)注——云形標(biāo)注à在原文件中拖動(dòng)畫出云形（3）輸入文字：卷首語

問題討論：如何利用填充效果把圖片裁剪成下圖所示圖形？

頁面的美化

教師：為了使頁面更加美觀，可添加彩色背景，繪制裝飾線條等。

1、背景顏色

單擊格式——背景——填充顏色

任務(wù)2：在WPS文字中，可以用某種顏色或漸變顏色、圖片作為頁面背景。實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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2、頁面邊框

單擊格式——邊框與底紋 創(chuàng)作作品

展示一組新穎的卷首語，能不能用老師提供的素材和自已已學(xué)的知識(shí)對(duì)卷首語進(jìn)行修飾呢？ 展示評(píng)價(jià)作品

教師：現(xiàn)在我們大體上完成了卷首語的制作，但是整個(gè)頁面看上去太單調(diào)了，不夠美觀，那要怎么辦呢？

三、小結(jié)

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何利用文字處理軟件制作卷首語作品，學(xué)習(xí)了如何插入圖片和美化頁面。通過小組競(jìng)賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)助的能力，同學(xué)們通過自評(píng)和互評(píng)，更加了解了自己的長(zhǎng)處和不足之處，對(duì)作品有了更深的認(rèn)識(shí)。

第3課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

展示一個(gè)沒有修飾的目錄頁和修飾好的目錄頁 問:看了這兩個(gè)目錄頁之后,給你的感覺是什么？ 主動(dòng)思考，認(rèn)真體會(huì)，分析并談出自己的感受及渴望學(xué)習(xí)制作的心情。總結(jié)學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析目錄頁中用到的效果和方法。

二、新授

1.學(xué)習(xí)任務(wù) 講解學(xué)件，明確任務(wù)。2.分解任務(wù)

第一步：擺放花盆 插入自選圖形，修飾邊框。

第二步：給花盆填土 在自選圖形中填充圖片，文字等。第三步：移花接木 插入文本框，并將文字粘貼入文本框。

第四步：修修剪剪

設(shè)置文本框中的字體大小,顏色，大小等。

第五步：賞花評(píng)景 欣賞學(xué)生完成的作品，小組互評(píng)。學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察學(xué)件，并在腦海里，初步構(gòu)思目錄的形成框架及效果等。

二、實(shí)踐創(chuàng)作 實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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教師分步講解及演示：

（注，在此過程中，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生上臺(tái)演示）

1、插入自選圖形

2、修飾自選圖形： 1）調(diào)整邊框、大小等。2）、填充圖片3）、添加文字。

3、插入文本框，1）、去除默認(rèn)的邊框，2）、設(shè)置水平線。

4、將另目錄文檔中文字復(fù)制并粘貼到文本框中。

5、設(shè)置文本框中的文字大小、顏色等。學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)學(xué)件中的方法與步驟，開始自主實(shí)踐創(chuàng)作。對(duì)于創(chuàng)作過程中所遇到的問題及時(shí)與同伴交流，互幫互助相互提醒，力爭(zhēng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，共同完成任務(wù)。完成作品后，及時(shí)提交作業(yè)。并積極幫助他人。

四、評(píng)價(jià)提高

展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，師生共評(píng)。

學(xué)生欣賞同伴作品，并給出自己真誠(chéng)的意見。

提問：比較一下插入藝術(shù)字，圖片，自選圖形的方法，你認(rèn)為有哪些相似之處和不同之處？ 分析老師提出的問題，與同伴討論，并回答。

五、課堂總結(jié)

教師本節(jié)課上學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)點(diǎn)及在創(chuàng)作過程中，應(yīng)該注意到的一些問題和對(duì)策。(如色彩搭配，圖形位置的合理擺放等)

學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自己作品的完成情況，還有哪些不足，對(duì)于未完成作品的同學(xué)，要及時(shí)找出原因，為什么沒能夠完成？

六、作業(yè)

繼續(xù)完成目錄頁的創(chuàng)作，完成后，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

第4課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課

1、情景設(shè)計(jì)

師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？

生：??

2、導(dǎo)入新課 三大要素：文字、圖像、色彩 師：書籍封面是根據(jù)圖書的實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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內(nèi)容和主題來設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設(shè)計(jì)的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）

二、任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)

1、step1——封面背景制作

師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本P65，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)3.1——插入圖片：實(shí)踐操作??

師：巡回指導(dǎo)；

生：展示自我，演示封面背景制作（體驗(yàn)成功的樂趣）； 師：演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）； 生：觀摩后，實(shí)踐練習(xí)完成P66圖4.1－13 師：講解小結(jié)。

2、用藝術(shù)字制作標(biāo)題 師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P72 4.1-25.生：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作；

師：巡回指導(dǎo)；

生：上臺(tái)演示線條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）；

師：鼓勵(lì)，并給予評(píng)價(jià)；

三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)

1、構(gòu)思

考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。

2、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。

3、制作

圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。

四、課堂總結(jié)

師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。相信這藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校天水分校

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之路將會(huì)伴隨著你們的人生之路越走越精彩。