第一篇：我和書的故事習(xí)作教案1

習(xí)作《我和書的故事》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能講出“我”和書之間的故事。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，評析能力，傾聽能力，寫作能力。

3、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：寫出“我”和書之間的故事，把“我”和書之間的故事寫得既清楚又能吸引人。

教學(xué)難點(diǎn)：寫出“我”從這個故事中得到了什么。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，成長的過程中，爸爸媽媽陪伴著我們，老師同學(xué)陪伴著我們，還有一個無聲的朋友——書，它也默默陪伴我們。

2、一路書香，伴隨著我們成長！今天就讓我們一起分享“我和書的故事”。

板書：我和書的故事

二、暢所欲言

1、淺談

你喜歡讀什么書？為什么喜歡？讀書有什么好處？

2、讀書的名言

古今中外有許多名人也像你們一樣知道讀書之妙。

愛國詩人陸游說過

陶淵明說過

高爾基說過

你還能再說出一些嗎？

3、回歸文本

剛才大家提到了冰心的一名言：讀書好，多讀書，讀好書。它出現(xiàn)在哪一課中？

我們一起回顧課文片段3、4、5、7 板書：舉例子

抓細(xì)節(jié) 表真情

4、現(xiàn)在讓我們分享一下你和書的故事

4人小組交流，推舉出故事講得最好的代表發(fā)言

5、分享故事

三、動手實(shí)踐習(xí)作要求：1、2、3、4、書寫工整

語句通順，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號 寫一個與書有關(guān)的故事，內(nèi)容要具體 表達(dá)自己的真情實(shí)感

四、習(xí)作點(diǎn)評

五、拓展

1、小資料《愛讀書的國家》

最愛讀書的國家

以色列人均每年讀64本書，其中猶太人更甚。猶太人有個習(xí)俗，當(dāng)孩子出生時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，讓小孩去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對書產(chǎn)生美好的第一印象：書是甜的。當(dāng)孩子稍稍懂事時，？”當(dāng)孩子回答是錢或鉆石時，幾乎每一個母親都會問這樣一個問題：“假如有一天你家里突然起火，你首先會搶救什么 ？”母親會嚴(yán)肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應(yīng)該搶救的是書！書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的?！痹讵q太人眼里，愛好讀書看報(bào)不僅是一種習(xí)慣，更是人應(yīng)具有的一種美德

2、親愛的同學(xué)們，一本書就是一位朋友，就是一處你隨時想去就去的故地，是人類文明的“長生果“瞧我們的身邊已經(jīng)有這么多愛讀書的同學(xué)了，讓我們一起行動起來，讓書籍為我們插上一雙飛翔的翅膀吧。

第二篇：我和書故事習(xí)作指導(dǎo)

五年級上冊第一組學(xué)習(xí)旅程（學(xué)生版）

學(xué)習(xí)旅程第一站──進(jìn)入作文美食城

本次習(xí)作寫什么呢

《竊讀記》中的小女孩，在書店里得到了“竊讀”的樂趣；《小苗與大樹的對話》中的小女號，在對長輩的訪談中得到了讀書的啟示。在你讀書的經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說一說，再寫下來，可以談?wù)勀愫蜁墓适?，也可以談?wù)勀阕x書的體會。

我的讀書故事。

學(xué)習(xí)旅程第二站──登上作文魔法山

我有一些問題需要弄清楚

我讀過很多課外書，不知道寫什么好呢？ 提示一下。請大家先做一個小練習(xí)：

想一想，你已經(jīng)讀過了哪些書，把書的名字寫出來。找出一本你最喜歡的書。

我已經(jīng)讀過的書有：──────────────────────────

我最喜歡的一本書是：──────────。

小朋友1：我已經(jīng)讀過的書有：《我要做個好孩子》《伊索寓言》《365夜童話故事》，《格林童話》《安徒生童話》《我不是壞孩子》《伊索寓言》《窗邊的小豆豆》《萬花筒》《365夜故事》。還有一本叫《小豬唏唏呼?！贰?/p>

我最喜歡的是《安徒生童話》。

小朋友2：我已經(jīng)讀過的書有：《烏丟丟的奇遇》《小木頭奇遇記》《安徒生童話》《史記》《愛麗斯漫游奇境》《丁丁歷險(xiǎn)記》《中國古典童話精選》《幽默三國》《魔法學(xué)?！贰堵槿敢锩贰蛾懶▲P傳奇》。我最喜歡的一本書是《烏丟丟的奇遇》。你最喜歡的書，一定會有讀書的故事的。想一想，你是如何讀的，讀的過程中遇到了什么問題，發(fā)生了什么事情，有什么新奇的感受或感悟??

如果這樣想，還真有故事呢??

該如何開始寫作文呢？

很簡單的，先練習(xí)寫一段話，作為文章的開頭。例如：

我愛讀書。因?yàn)闀屛以鲩L了見識，開闊了視野。書，是我的長生果。我已經(jīng)讀過許多書，什么《獅子王》呀，《白雪公主》呀，《奧特曼》呀，還有《烏丟丟的奇遇》《小木頭奇遇記》《安徒生童話》《史記》《愛麗斯漫游奇境》《丁丁歷險(xiǎn)記》《中國古典童話精選》《幽默三國》《魔法學(xué)?！贰堵槿敢锩贰蛾懶▲P傳奇》??其中我最喜歡的一本書是《烏丟丟的奇遇》，珍藏了我小時候抹不去的回憶。

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我愛讀書。因?yàn)闀屛以鲩L了見識，開闊了視野。書，是我的長生果。我已經(jīng)讀過許多書，什么《伊索寓言》呀，《我要做個好孩子》呀，《奧特曼》呀，還有《365夜童話故事》，《格林童話》《安徒生童話》《我不是壞孩子》《窗邊的小豆豆》《萬花筒》《365夜故事》。??其中我最喜歡的一本書是《小豬唏唏呼?！罚洳亓宋倚r候抹不去的回憶。

作文就是這么簡單的。把自己的生活體驗(yàn)寫出來就是了。

方法提示：

小朋友：本次作文可以寫什么呢？

武老師：本次作文應(yīng)該結(jié)合你的讀書生活來選材。你可以寫一寫你讀過哪些書？可以寫一寫你讀書時的有趣的生活故事?？梢詫懸粚懩阕x書后的收獲或啟迪。

動筆之前，應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢？ 可以這樣做：

1．認(rèn)真讀一本書，注意自己當(dāng)時讀書的心情、想法、收獲，細(xì)致體會當(dāng)時讀書的生活細(xì)節(jié)。特別是看到的聽到的想到的生活細(xì)節(jié)，要用心體會。2．搜集一些關(guān)于讀書的名人名言。3．列出自己已經(jīng)讀過的圖書的書目。

小朋友：怎樣寫我的讀書故事呢？

例子：請看下面的讀書故事──

我和書的故事

講起我和書的故事是說也說不完的：為了買本新書和媽媽軟磨硬泡，為了買書攢下早飯錢??我不僅把書當(dāng)做自己的好伙伴，更把書當(dāng)成生活中不可缺少的一部份，只要一天不看，心里就難受得不得了?，F(xiàn)在，我就來為你們講一件我熬夜看書的故事吧。

話說我自從讀了一本名叫《中外名人故事》書以后，就對其中的一位女主人公──冰心著了迷，一直 想拜讀她寫的文章。終于，媽媽擋不住我的“輪翻攻擊”，在一個周未，為我買了一套精裝版《冰心兒童文學(xué)集》。我喜出望外，急忙翻開書一看。哇！好精彩的詩歌、小說、散文、書信??我如饑似渴地看了起來。只可惜時間老人步伐走得太快，不知不覺中，睡覺時間到了。在媽媽的催促下，我極不情愿地放下書，上床睡覺，可我哪能睡得著呢。腦中不斷地浮現(xiàn)著書中的情景，又想著：后來怎么樣了呢。我忍不住翻身下床，打開臺燈，捧起書津津有味地看了起來。直到零晨一點(diǎn)多，才放下書本，心滿意足地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

雖然有人會認(rèn)為我這樣做很傻。但我真的對書很癡迷，因?yàn)橛辛藭?，我的生活才會變得如此多姿多彩?/p>

怎么樣？讀了這個熬夜讀書的故事，你一定也想到了很多你和書的故事吧？快跟我一起走入“頭腦風(fēng)暴”吧！

趕快抓緊時間，把你和書之間發(fā)生的故事寫出來吧。

小朋友：我想向別人推薦一本好書，應(yīng)該如何寫呢？ 有時候，“讀好書”比“好讀書”更重要！德國偉大詩人歌德就說過：“讀一本好書，就是與一顆偉大的心靈對話?！毕騽e人介紹自己讀到的一本“好”書，是一件很快樂的事兒。具體方法有以下幾點(diǎn)：

1．讀了什么書？在寫書名的時候要加好“書名號”，2．書中的“主要人物”是誰？可以是一個，可以是兩個，也可以是多個，3．書中的“精彩故事”是什么？可參考圖書中的內(nèi)容提要，也可以根據(jù)自己的讀書體驗(yàn)來寫，但不宜過多。

4．最后寫上“一句話評價(jià)”。你既可以引用書中的原文，又可以照搬名人的評價(jià)，還可以根據(jù)自己的體驗(yàn)寫出自己的真實(shí)感受！

舉例：請看一個小朋友的佳作──

我讀到的一本好書是《魯濱遜飄流記》。它的作者是英國人丹尼爾·笛福，書中的主要人物有魯濱遜、星期五等。這本書中有很多精彩的故事，其中有一段最為感人，魯濱遜到了荒島上，他從擱淺的破船上取 走了幾乎所有可以取走的東西。他又挖鑿山洞，修筑柵欄，馴養(yǎng)山羊，種植谷物，制造獨(dú)木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生活過得很富?！薄Ｗ詈笏谷挥辛俗约旱姆N植園、牧場、兩處住所、許多家具，甚至還建立了一個包括狗、貓、羊、鸚鵡在內(nèi)的熱鬧家庭。我的評價(jià)語是“作品語言樸素生動，文字明白易懂，故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感?！?/p>

佳作──

我最喜歡的好書是《安徒生童話故事集》。

里邊的故事很有趣，我最近看了一篇《皇帝的新裝》，有趣極了，居然還有不穿衣服的皇帝！還有《丑小鴨》的故事告訴我生活中要做一個不驕傲的孩子。有一篇《樹精》的故事很精彩：“樹精很喜歡自己的生活和環(huán)境，喜歡陽光和鳥兒的歌唱，然而她最喜歡的是人類的聲音。她能像聽懂鳥獸的語言一樣聽懂人的語言。蝴蝶、蜻蜓和蒼蠅，是的，一切會飛的東西都來拜訪她。他們要聊天閑談，講城市，講葡萄園、樹林、古老的宮堡和宮堡里的花園里的情形?；▓@里 還有人工河和水壩，水里有生物，這些生物會用自己的方式從一處飛向另一處，是有智能、有思想的生物；它們什么也不會說，但就是這么聰明。還有曾經(jīng)鉆進(jìn)水里去的燕子。他們談?wù)撁利惖慕痿~，肥鯽、胖鱸和渾身長了青苔的老鯉魚。燕子繪聲繪色地描述著他們，不過她說，還是親自去看看更好一些。可是樹精哪能看見這些生物！她只能滿足于看眼前的美麗景色和感受一下人類的忙碌活動罷了?！?/p>

我的評價(jià)是這是一本可以讓我們得到快樂和成長的好書！

武老師：這樣寫，棒極了！

小朋友：真的嗎？

武老師：讀著好聽、有趣的書名，看著快樂、感人的故事，相信會有越來越多的同學(xué)沉浸在這些美妙神 奇的文字中。但要想讓一個“陌生人”真正喜歡上這樣的好書，還要學(xué)會向他人推薦閱讀。

推薦什么呢？老師給大家?guī)砹巳M話題。

第一組話題：我們讀過許多好書，比如《西游記》《安徒生童話》《克雷洛夫寓言》《成語故事》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《雷鋒的故事》《夢想風(fēng)暴》《平民總統(tǒng)林肯》《皮皮魯和419宗罪》??有的書令我們感動，有的使我們快樂，有的讓我們震撼，有的給我們啟迪??請以“最的一本書”為題，給大家推薦一本好書。

第二組話題：寫一封信，向親人或朋友推薦一本好書，注意格式正確，介紹生動。

第三組話題：學(xué)校圖書館管理員劉老師想招聘一批“小導(dǎo)讀員”，協(xié)助自己制作一些推薦新書的海報(bào)，你愿意當(dāng)“導(dǎo)讀員”嗎？請把你推薦一本好書的海報(bào)推薦詞寫出來。誰來說說，向別人推薦書要講清楚什么？ 小朋友：要告訴別人書的作者是誰。小朋友：要講清楚這本書好在哪里。小朋友：要告訴別人書的作者是誰。小朋友：要講清楚這本書好在哪里。

小朋友：要講清楚這本書適合哪個年齡的小朋友閱讀。

小朋友：更重要的是講清楚這本書的“特色”，比方說書的封面、插圖、書中故事的有趣、精彩等。

也可以先立個標(biāo)題，再來具體寫這本書的精彩之處，比如人物、內(nèi)容、語言等。

寫書信是有一定格式的。老師這里有個樣式，小朋友們可以參考參考。

給××的一封信

×××：

你好！---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------祝××××××

×××

×年×月×日

給表哥的一封信

親愛的表哥： 你好！最近忙嗎？

告訴你一件有意思的事情，最近我媽媽幫我買了一本《皮皮魯?shù)墓适隆?，一開始我以為這本書沒有什么好看的，但看了之后卻又舍不得放下。

給你說說這本書的內(nèi)容簡介吧！《皮皮魯?shù)墓适隆分v的是皮皮魯有輛奇特的小汽車叫幻影號，車內(nèi)不僅有休息室，還有自動駕駛儀和自衛(wèi)武器，最令人羨慕的是，還有一臺寫作業(yè)機(jī)。一天，在學(xué)校里皮皮魯和老師發(fā)生爭論，特意請來了開直升機(jī)的舒克和開坦克的貝塔解答，他們是如何解決的??

怎么樣，內(nèi)容簡介就把你這個讀書謎吸引住了吧！書中還有許多有趣、刺激的故事，你讀了一定會很過癮！讀完書的時候，別忘了給我回信。祝身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

表弟：林永杰 2015年8月18日

小朋友：我們的學(xué)校圖書館管理員張老師也想招聘一批“小導(dǎo)讀員”，協(xié)助自己制作一些推薦新書的海報(bào)，我特別愿意當(dāng)“導(dǎo)讀員”，但我不會把推薦一本好書的海報(bào)推薦詞寫出來，怎么辦？

武老師：把推薦一本好書的海報(bào)推薦詞寫出來，實(shí)際上并不難。請你注意三點(diǎn)：

1．開頭要用熱情的語言來描述推薦的書名。

2．中間要注意把圖書中最精彩的人物和故事告訴大家。

3．結(jié)尾要用激勵的語言，引導(dǎo)大家來讀這本書?！炯炎饕弧?/p>

最有趣的一本書

────《男生賈里女生賈梅》

嗨，小朋友們！你知道嗎？當(dāng)你最快樂的時候，有兩個人比你更快樂，當(dāng)你最憂愁的時候，有兩個人比你更憂愁??他們會是誰呢？對了，他們就是著名作家秦文君筆下的男生賈里女生賈梅。

他們倆呢，看起來平時總是誰也不理誰的樣子，對對方的關(guān)心總不在表面上表示出來，對對方的怨恨卻見面就表現(xiàn)出來。所以，給人的感覺，他們倆仇得很，可事實(shí)上在他們的心中又相互好得好！男生賈里是個很愛面子的人，他有什么丟人的事就連家里人都不知道，女生賈梅呢？她是個不太愛表現(xiàn)的人，她用自己溫柔的性格博得了同學(xué)們的好評！他們倆在一起，真是水火不容！

聽了我的介紹，你是不是想馬上讀到這本書呢？

【佳作二】

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》導(dǎo)讀

“湯姆！”沒人應(yīng)答?！皽?！”沒人應(yīng)答。這個男孩大家一定太熟悉了，調(diào)皮搗蛋，爭強(qiáng)好斗，愛搞惡作劇，反正所有的懷詞語用在他身上都覺得不足為過。對，他就是馬克吐溫先生筆下的湯姆·索亞，一個絕對調(diào)皮，又不同一般的男孩。

湯姆是一個有著孩子的天真，又有著成人理念的男孩，他雖然調(diào)皮，卻富有良知和正義感。書中的許多故事都來自于我們的現(xiàn)實(shí)生活，顯得那么有親和力。你讀──湯姆，他當(dāng)海盜，他進(jìn)山洞，他得金幣，雖然沒有四處漂泊，雖然沒有流落遠(yuǎn)方，但是湯姆·索亞的這種與海盜周旋，斗智斗勇的經(jīng)歷，才是真正的歷險(xiǎn)。

讀讀這本書，你一定能在湯姆的身上找到自己的影子，你一定能在湯姆的經(jīng)歷中看到自己的理想。快點(diǎn)翻開《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》吧，讓我們和小湯姆一起去歷險(xiǎn)吧！

學(xué)習(xí)旅程第三站────走進(jìn)作文快樂谷 讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)別人的好方法。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。例文一：

我在讀書中成長

從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風(fēng)吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數(shù)學(xué)一向不好，無論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題，成績永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因?yàn)槿绻藭r失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了?！边@本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。

其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。

找優(yōu)點(diǎn)談體會：

讀完本文，心中也有了一種莫名的感動，的確往往是一本書影響一個人的一生。小作者是一個善于用心生活的人，能從一本書中感悟到自己應(yīng)該如何對待生活中的挫折，尋找出一種適合自己的方法。文章娓娓道來，不加雕琢，情感真摯。特別是結(jié)尾的抒情，更使主題得到了深化和升華。

例文二：

我的讀書故事

歌德曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話?！痹谖已壑?，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它?！吨芏鱽淼墓适隆犯嬖V我要從小心懷天下，關(guān)心百姓；《海倫·凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《三國演義》使我了解到古代歷史上的戰(zhàn)爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯(lián)翩??

我酷愛讀書，我有一個專門屬于我的書櫥，里面整整齊齊地排列著許多書。記得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在書房里讀書。我選了一本《老人與海》，就開始“啃”起來。我沉浸在書的海洋中，被書中的情節(jié)深深地吸引住了，連媽媽叫我吃午飯都沒聽見，媽媽只好把飯菜端到我的面前。我這才一邊吃一邊看書，由于我看書看得太專注了，竟然把飯喂到了鼻孔里，害得我嗆了半天，媽媽差點(diǎn)把我的書給“沒收”了?，F(xiàn)在回想起來，真是好笑極了。

今年“六一”兒童節(jié)，媽媽給我買了一套我心儀已久的《上下五千年》。吃過晚飯，我迫不及待地看起來，一個個生動的故事就像磁鐵吸引住了我，使我愛不釋手。夜深了，我還躺在床上看得如癡如醉，不知不覺居然睡著了。蒙朧中，我看見屈原向我走來，他向我訴苦說：“楚莊王那個昏君，竟然不聽我的勸告，導(dǎo)致楚國滅亡了，你可知道我這個愛國主義者心中的痛苦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，非常同情他。諸葛亮也向我走來，說：“哎，都是我太相信馬稷了，害得街亭失守，我內(nèi)疚呀！”秦王也來湊熱鬧，他大聲說：“幸虧小內(nèi)侍的提醒，否則我就要被荊軻殺掉了?！币粫r 間古人們議論紛紛，我也興高采烈地在那里談天說地??早上起床，我發(fā)現(xiàn)床頭燈還亮著，書也扔在旁邊。我把夢中的故事說給媽媽聽，媽媽笑話我說：“你呀，真是個小書蟲?！?/p>

書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天??

找優(yōu)點(diǎn)談體會：

本文的小作者生動有趣地描述了自己讀書的故事。文章開頭先綜述自己讀了很多的書和愛讀書，然后具體描述了自己讀書的兩個小故事，生活細(xì)節(jié)描述的情趣橫生，使讀感到妙不可言。結(jié)尾總結(jié)了自己讀書的收獲。文章敘述的條理清楚，生動有趣。

例文三

我愛讀書 讀書是什么感覺？誰都說不好。說不定是愉快的，不對；說是興奮的，也不恰當(dāng)。不過我感覺，讀書的感覺是美好的。

“我撲向書籍，就像饑餓的人撲向面包?！闭绺郀敔斦f的那樣，讀書的確是人生中的一大快事。當(dāng)中午回家時，總會慣性地?fù)湎驎?，抽出一本書，認(rèn)真地閱讀起來。不知不覺中，我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中，思想也游弋在知識的海洋里。我像一條小魚兒在這里自由自在地遨游，即使遇上狂風(fēng)暴雨，我也會向前勇敢地游去。無論遇上多大的危險(xiǎn)，我堅(jiān)信我會挺過去的。

“奔跑是一種姿態(tài)，即使竭盡全力也跑不過別人，也一定要跑過昨天的自己。”讀書也一樣，讀書是一種享受，即使竭盡全力也讀不過別人，也一定要讀過昨天的自己。我雖然沒有把這行字刻在墻上，但卻深深地刻在了心里。于是我堅(jiān)持每天都讀書，無論效果怎樣我都不管，只要讀了就有收獲，有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?？在這句話的驅(qū)動下，我讀了很多千古流傳的書籍：莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的散文，古人的治學(xué)之道??都在我心里流下了深深的痕 22 跡，他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步（一席之地）。

“朝聞道，夕死可矣?！边B古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向，我們做為現(xiàn)代人，擁有發(fā)達(dá)的技術(shù)，有什么事情不可以做呢？事在人為，我們被動地讀書肯定得不到好的結(jié)果，甚至?xí)斐蓯汗?。我們只有真心?shí)意地去學(xué)，像孔子那樣為自己學(xué)，我不會相信我們不會感覺到讀書的快樂，讀書的美好。讀書是什么感覺？是美好的。

找優(yōu)點(diǎn)談體會：

作者通過自然感受讀書向我們傳達(dá)了這樣的心聲：讀書的感覺是美好。文章結(jié)構(gòu)清晰，段落鮮明。作者能很好地、形象地運(yùn)用比喻來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。通過作者的描述也能看書作者是個很懂事、很愛讀書的孩子，希望作者再接再勵！

例文四

我喜歡的一本書

書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。

《西游記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西游記》是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于《西游記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識，直到小學(xué)一年級，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看《西游記》。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。

第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。

第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了,你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇??,書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前,戰(zhàn)斗場面也非常詳細(xì),騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔拢B媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。

這本書給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚瓤措娨暰识嗔?，我喜歡這本書。找優(yōu)點(diǎn)談體會：

好書不厭百回讀。本文的小作者具體地描述了自己三讀《西游記》的生活經(jīng)歷，一次比一次張見識，一次比一次有收獲。第一次只是覺得好玩，“收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟”；第二次品味它則是在四年級，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。第三次看《西游記》“不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影?！蔽恼虏捎昧丝偡挚偟臉?gòu)思章法，顯得條理清楚，寫出自己讀書過程中的獨(dú)特體驗(yàn)和生活情趣。

例文五

我的讀書故事

“書是人類進(jìn)步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”這是劉向眼中的書．“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟．”這是韓愈眼中的書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。

平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點(diǎn)時間來看看書。書中的內(nèi)容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經(jīng)常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如癡如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學(xué)校里又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節(jié)，不僅給我們規(guī)定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書?！度龂萘x》和《上下五千年》是我們六年級的必讀書?！度龂萘x》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節(jié)里，我又將它 仔仔細(xì)細(xì)讀了兩三遍。每次讀完后的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力?！渡舷挛迩辍纺兀乙郧半m然沒有看過，但也略知一二。于是我親自去新華書店購買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不舍地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的??只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別說我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等一些經(jīng)典名著，讓我領(lǐng)略到了大作家們的風(fēng)采??

雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡。愛》中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西游記》中師徒四人每次化險(xiǎn)為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興??面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書中，走進(jìn)人物的心里??

我們在這個金色的童年里，應(yīng)該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為祖國的發(fā)展、建設(shè)作出貢獻(xiàn)！

找優(yōu)點(diǎn)談體會：

本文的小作者生動有趣地描述了自己讀書的故事。文章開頭先引用關(guān)于讀書的名人名言，綜述自己讀書的感悟，然后具體描述了自己讀書的均個小故事，尤其是“廢寢忘食”地讀書的生活細(xì)節(jié)描述的情趣橫生，使讀感到妙不可言。結(jié)尾抒發(fā)感情，呼應(yīng)開頭，巧妙地總結(jié)了自己讀書的收獲。

第三篇：周六習(xí)作：我和書的故事

我和書的故事——教學(xué)設(shè)計(jì)

吳莉

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累關(guān)于讀書的四字詞語。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，評析能力，傾聽能力，寫作能力。

3、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，評析能力。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

一、積累：描寫讀書的四字詞

全神貫注

專心致志

廢寢忘食

孜孜不倦 博覽群書

學(xué)而不厭

博學(xué)強(qiáng)記

手不釋卷

書聲瑯瑯

開卷有益

好學(xué)不倦

舉一反三

囫圇吞棗

聚精會神

津津有味

百讀不厭

書香四溢

鑿壁偷光

懸梁刺骨

程門立雪

二、閱讀小練習(xí)：《魯迅愛書的故事》

魯迅愛書的故事

魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)眼睛的怪物??可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，卻設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫兒的《山海經(jīng)》，我給你買來了！”

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。

這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年時有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫做“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。抄收使他獲益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。魯迅小時候?qū)貏e愛護(hù)。他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污漬，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。

看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨的翻書習(xí)慣，是用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻過去。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳統(tǒng)計(jì)”，從1912年到1936年，就有

9000多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的書了。

1、填空。

本文寫了魯迅先生小時候、、，把書看作寶貝的事，表現(xiàn)了魯迅先生、，不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。

2、根據(jù)文章內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。

（1）魯迅對《山海經(jīng)》

，長媽媽買來送給他看，他。（2）魯迅用“壓歲錢”。

（3）魯迅不僅酷愛讀書，而且還喜歡。

3、照樣子，用加點(diǎn)的詞語造句。

（1）魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。

不僅??而且??：（2）看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。

總是：

4、請將文中的一個過渡句用橫線畫出來。

5、讀下面句子，選擇正確理解。

（1）魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。這句話的意思是（）

A、魯迅先生生活清貧，家里的藏書是他最寶貴的財(cái)產(chǎn)。

B、魯迅先生生活清貧，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些寶貴的書就是證明。

（2）他讀過的書浩如煙海，這句話表明（）A、魯迅先生勤奮好學(xué)，博覽群書。B、魯迅先生讀過的書深奧難懂。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)如何進(jìn)行作文開頭與結(jié)尾，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。

2．在評價(jià)過程中，鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個性和創(chuàng)意的表達(dá)和評價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：

作文開頭與結(jié)尾的寫法，具體評議修改作文。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

首先讓大家猜一個謎語：棒球跳上二臺階（書）。從記事起，書就悄悄地走進(jìn)了我們的生活，也成為了我們生命中不可缺少的一部分。

小調(diào)查：喜歡讀書的有哪些？喜歡讀書的都讀過哪些書？（一千零一夜、安

徒生童話??）不喜歡讀書的有哪些？

二、聊話題定選材

1、看圖片

2、書籍使我們開闊眼界，增長智慧。那么同學(xué)們能說說在讀書的過程中，你有什么故事和感受嗎？ 正例：

（1）從小到大，我一直都愛看書。兒時，天真幼稚的我依偎在母親的懷里，聽著母親講述童話故事，當(dāng)機(jī)智的小羊戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼時，我會歡呼雀躍。書讓我懂得了為正義而歡呼。

（2）是呀，我也是一個小書迷。有一次我在圖書館讀書竟忘了回家吃午飯，害得媽媽四處找我。當(dāng)媽媽在圖書館找到我時，她激動地留下了眼淚。當(dāng)時我心里也很不是滋味。

（3）今年暑假，我去閱覽室讀書，當(dāng)讀到一個小女孩的悲慘遭遇時，我竟嗚嗚的哭了起來，閱覽室的阿姨以為我出了什么事，趕緊跑過來向我詢問情況；讀到精彩的地方，我也曾哈哈大笑，弄得在場的人都莫名其妙。

同學(xué)們講得很精彩，大家說的都是：讀書的好處與樂趣。但也有人說：“看了那些不健康的書反而有害?！睂Υ耍阌惺裁纯捶?？是不是所有的書都有好處呢？ 反例：

（1）我知道有一名同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)，自從迷戀上武俠小說之后，竟達(dá)到了癡迷的程度，上課一心想著書中的情節(jié)，沒心思學(xué)習(xí)，成績也隨之一落千丈。

（2）還有些同學(xué)看武俠小說，被書中的一些情節(jié)所影響，模仿書中的人物，講究所謂的江湖義氣，為了小事大打出手，最終走上了犯罪道路。

是啊，“讀一本好書勝過得到一個珍寶，讀一本壞書比遇到一個強(qiáng)盜更可怕?！彼晕覀冏x書一定要有選擇。

3、歸納選材：

（1）寫你愛看書的故事（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷（3）寫好書告訴你的道理（4）寫讀書帶給你的感受（5）寫書中你印象深的人物

三、習(xí)作指導(dǎo)：

1、寫有關(guān)“你和書的故事”

（1）要交代清楚事情的“六要素”（2）重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心活動

2、寫讀書體會

（1）寫體會時，要抓住感觸最深的一點(diǎn)寫（2）聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā) 題目：《我和書的故事》、《我落入了書的“陷阱”》、《書伴我成長》、《我與書邀游》

開頭：交代清楚事情的起因或者你對讀書的感悟。

1、有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；一本書是一場戲，一戲人生；一本書是一杯水，一杯滄海。讀書的人讀的不是書，是人生。我愛讀書，更愛品味

書里的人生。下面就給你們講講我讀書的故事吧！

2、書，這個字我們并不陌生。生活中，我們經(jīng)常見到它。而書，也是我們?nèi)祟愔覍?shí)的好朋友。

3、我喜歡讀書。因?yàn)闀侨祟惖摹伴L生果”；因?yàn)闀侨祟惖木袷臣Z；因?yàn)闀俏业暮门笥选?/p>

4、書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。

中間：交代清楚你和書之間發(fā)生的故事，寫清楚事情的來龍去脈。通過一兩件具體事例，來說明你對書的熱愛。

結(jié)尾：可以抒發(fā)自己對書的情感以及讀書對自己的影響。

1、讀書真好?。梢园涯銕У揭粋€喜怒哀樂的世界里，我從中享受到了無窮的樂趣。它給我力量，給我知識。

2、昨天，我在書的海洋里遨游，乘風(fēng)破浪；今天，我將用知識創(chuàng)造屬于我自己的世界！

3、我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富??

4、是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天……

四、師總結(jié)

好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

第四篇：習(xí)作一 我和書的故事

同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？你有怎

樣的閱讀故事呢？一本好書可以令我們收獲知識，也可以使我們懂得做人的道理。讓我們以書為侶、與書結(jié)緣，一同在知識的海洋里遨游吧！

口語交際提綱

1.書（閱讀）在你心中有怎樣的地

位？

2.給大家介紹你一到兩次的閱讀經(jīng)

歷。（可以是難忘的，也可以是有趣的，更重要的是這次經(jīng)歷能夠?qū)δ愕拈喿x有所啟發(fā)）

3.你從自身的閱讀經(jīng)歷中有怎樣的啟示？

你好！我是坑梓中心小學(xué)小太陽報(bào)的記者xxx,請問可以采訪你幾個關(guān)于閱讀的問題嗎？

我和書的故事

書，一個多么簡單而又平凡的字眼??！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我的記憶長河中，總有書的故事在我的腦海里放映著。我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事??

那是一天中午，火辣辣的太陽高高的掛在天空中。爸爸給我買了一本《窗邊的小豆豆》，我接過書一看，剛翻開第一頁時，就被書中的故事吸引了。這本書主要講述了一個名叫小豆豆的小姑娘因?yàn)檎{(diào)皮被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園上學(xué)。在巴學(xué)園里，小豆豆認(rèn)識了一位能聽她說上四小時的校長和一群活潑的小朋友。在巴學(xué)園里，小豆豆每天都能學(xué)到新知識，但是巴學(xué)園在一次飛機(jī)轟炸中被毀了，小豆豆也因此又轉(zhuǎn)學(xué)了。

我被書中的情節(jié)深深地吸引了，一直我走到哪兒就把這本書帶到哪兒，就是連吃飯、上廁所也不例外。在吃飯時，我一手捧著這本書，另一手拿著筷子夾菜吃。有好幾次在吃飯的時候，我都險(xiǎn)些把飯菜掉在了書上，不過每次媽媽都及時提醒了我。

還有一次，我在客廳看書，突然來了鄰居，媽媽和他們說話的聲音吵得我無法在書的王國中盡情遨游。我只好跑到廁所里面去看書，看書的時候，我完全進(jìn)入到書中的故事里。時間一分一秒的過去了，我看完書從廁所出來后，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正在家里四處找我。媽媽看見了我，急忙跑過來把我摟在懷里，親切地說：“你讓媽媽急得快瘋了，跑到哪兒了。”

我向爸爸媽媽講明了事情的來龍去脈，媽媽聽了批評了我以后就去做飯了。至今，書成了我生活中不可缺少的一部分，書，我一生的夢想就是擁有全世界的書籍。我是連做夢都在想，但是也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到灰心，因?yàn)樵?2個春夏秋冬中，是書籍陪伴著我成長。

點(diǎn)評：小作者采用總分總的寫作方法，使文章的結(jié)構(gòu)十分清晰。開篇點(diǎn)出書對“我”有著重要地位，同時自然地過渡到接下來的閱讀故事。文中通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)作者熱愛閱讀，讀書時如醉如癡，“小書蟲”的形象深入人心。結(jié)尾照應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)書籍對作者成長的重要作用。

習(xí)作要求：

（1）用上總分總的結(jié)構(gòu)；

（2）用上5個以上四字詞，寫出3個以上好句；

（3）能適當(dāng)?shù)匾妹悦洌?/p>

（4）能適當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法；

（5）能進(jìn)行人物描寫（語言、動作、心理、神態(tài)）

（6）起一個吸引眼球的題目。

題目推薦：

《暢讀記》《我和書籍有個約會》《閱讀·悅讀》……

第五篇：我和書的故事教案

《我和書的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們都有許多好朋友，其中書就是我們生活中必不可少的親密朋友，今天我們就來說一說寫一寫我和書之間的故事。

2、板書：我和書的故事

3、齊讀。

二、明確目的，暢所欲言

1、同學(xué)們，今天老師想當(dāng)一回記者，在我們班做一期和讀書有關(guān)的采訪。

（1）您好！請問你喜歡讀書嗎？

（2）您好！這位同學(xué)，請問你的書架上都有哪些書呢？（3）您好！請問你平時喜歡讀什么書？

（4）你喜歡讀書嗎？你認(rèn)為讀書有什么好處呢？（采訪三至五位同學(xué)）

2、是的，古今中外有許多名人也像同學(xué)們一樣深知讀書之妙。高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。（1）學(xué)生齊讀名言。/ 5（2）我們積累了這些有關(guān)讀書的名言，平時，我們可以在寫作中用上它們。

3、既然讀書有那么多的好處，可見書更是我們的良師益友。那你和書之間發(fā)生過哪些事情呢？ 設(shè)問：（你的書是怎么來的？）

結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：我買書、借書、補(bǔ)書??

4、原來同學(xué)們和書之間發(fā)生了這么多的事情，那你能把你和書之間發(fā)生的一件印象最深的事和你小組的同學(xué)分享一下嗎？在交流的過程中，我們要把事情說具體，比如你做這件事時遇到過困難嗎？當(dāng)時你的心情怎樣？你是怎么想又是怎么做的？

（1）小組交流，推舉出故事講得最好的代表發(fā)言。（2）分享故事。

聽到同學(xué)們和相互間熱情的交流，老師對你們和書之間的故事非常感興趣，哪位同學(xué)愿意和老師分享分享你和書之間的故事呢？

（3）適時引導(dǎo)點(diǎn)撥：如：你為什么買書？買書的過程中發(fā)生了什么事？你買書的錢是怎么來的？（4）當(dāng)時你的心情怎樣？你愛那本書嗎？ / 5（5）下面我們按這位同學(xué)這樣說的方式來說一說你和書之間發(fā)生的事。

三、激發(fā)寫作興趣，明確寫作要求

1、感謝同學(xué)們和我分享了那么多和書有關(guān)的事。我筆寫我心，你們能把自己與書之間的故事生動地說出來，相信你們也能把它具體地寫下來。我們到底要寫什么呢？誰愿意來讀一讀這次習(xí)作的要求？

2、課件出示習(xí)作要求，齊讀：

（1）選擇一件自己和書之間發(fā)生的事，要注意把印象最深刻的部分寫具體。

（2）要圍繞這件事情，抓住人物的語言、動作、心里活動等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。

（3）寫出你的情感，突出中心。

3、讀得非常流利。讀完要求，同學(xué)們，你們知道要寫什么了嗎？

（1）是的，我們今天就以“我和書的故事”為題，選擇一件令你印象最深的事來寫一寫，習(xí)作的題目定為“我和書的故事”，我們還可以擬別的題目來習(xí)作嗎？對呀！這是全命題作文！那好，請大家來讀一讀這道題目。/ 5（1）我們今天就是來寫故事，故事里的主角是誰呀？（不是我，不是書，是我和書）板書：我 ——書

4、我和書之間發(fā)生了那么多故事，我們可以按照事情發(fā)展的順序，寫寫和書有關(guān)的一件印象最深的事。比如：

（3）怎樣把你和書之間發(fā)生的這件事寫得既清楚又能吸引人呢？我們來欣賞一個片段，看看別人是怎樣寫的。

5、片段閱讀：（1）課件出示片段。（2）學(xué)生讀。

（3）怎么樣？小小片斷中都用了哪些描寫？（學(xué)生評）

（師板書：動作、語言、神態(tài)、心理）

（4）說得真好，在你們講述自己故事的時候，要抓住細(xì)節(jié)描寫，有了細(xì)膩的心理刻畫、準(zhǔn)確的動作再現(xiàn)、鮮活的語言表達(dá)、生動的神態(tài)描寫，才會特點(diǎn)鮮明，你和書的故事讓人讀起來才會有趣，樸實(shí)活潑的語言是平凡可親的。這就叫以小見大，以情感人。

6、那你想不想把你和書發(fā)生的故事中最吸引人的情4 / 5 節(jié)細(xì)致生動地寫下來呢？

（1）由于這節(jié)課沒有那么多的時間，現(xiàn)在老師只要求大家把你和書之間發(fā)生的這件事的經(jīng)過具體地寫下來，也就是寫一個片段。至于開頭和結(jié)尾留待下節(jié)課我們再來完善。

四、片段練習(xí)

1、學(xué)生試寫重點(diǎn)段。

2、學(xué)生讀、評片段。（學(xué)生邊讀邊評，邊評邊畫出相應(yīng)的語言、動作??）

3、那么，這么動聽有趣的故事又是怎樣發(fā)生的？結(jié)果怎樣？它還需要一個開頭和結(jié)尾。

4、一篇文章要有鳳頭、豬肚、豹尾，寫作文時文章開頭要精美，像鳳頭，引人入勝；文章的內(nèi)容要充實(shí)，有理有據(jù)，像豬肚；而結(jié)尾要像豹尾，有平衡感，既簡潔，又有力量，一句話點(diǎn)明中心?，F(xiàn)在我們已經(jīng)有了豐滿的豬肚，再為它添上鳳頭、豹尾，我們的文章就完整了。

5、下節(jié)課，我們再繼續(xù)為你的文章添上精美的鳳頭和豹尾，把“我和書的故事”寫成一篇完整的文章。/ 5