第一篇：Unit 2 Colours 教案（范文）
Unit 2 Colours
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
Part A Let’s talk & Draw and say
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。
2.能在實(shí)際情景中用Good morning.向他人表達(dá)問候，用This is ….介紹他人。
3.培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.問候語(yǔ) Good morning.及介紹人物用語(yǔ)This is …。
2.This is …一句中this的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音。以及Miss和Mr.的用法和區(qū)分。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾，以及學(xué)生熟悉的男女老師的圖片各一張。
2.錄音機(jī)和磁帶
五、教學(xué)過程
Step 1 熱身（Warming-up）
1.教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。
2.利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)的單詞。
3.用所學(xué)打招呼用語(yǔ)Hello, I’m….What’s your name? My name’s….師生互相問候。
Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）
1.教師拿出學(xué)生熟悉的男女老師的圖片各一張，讓學(xué)生辨認(rèn)，引出Mr和Miss。
2.教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用Good morning.來(lái)進(jìn)行。教師在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30 和 Good morning.然后用Good morning.問候?qū)W生，并引導(dǎo)學(xué)生用Good morning.問候老師。
3.教師拿出Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾，用This is …重點(diǎn)介紹Miss Green和Mr Jones，并引導(dǎo)學(xué)生用This is ….介紹其他同學(xué)。
4.播放錄音,讓學(xué)生把人物對(duì)號(hào)入座，理解對(duì)話的含義。
5.再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，然后請(qǐng)兩位發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生上講臺(tái)與老師一起表演對(duì)話。
Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）
1.請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)，分別戴著Miss White、Miss Green和Mr Jones的人物頭飾表演Let’s talk的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及Mr, this的發(fā)音。再請(qǐng)兩到三組同學(xué)上來(lái)用真實(shí)姓名模仿表演Let’s talk的對(duì)話。
2.做Draw and say中的活動(dòng)。教師出示其他科目教師的照片，并介紹說:“This is …”。然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)照片介紹其他老師。Step 4 總結(jié)（Summary）
六、課后反思
通過學(xué)習(xí)學(xué)生能在實(shí)際情景中用Good morning.向他人表達(dá)問候，用This is ….介紹他人。
第二篇：三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第二課時(shí)教案
PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
（1）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個(gè)顏色單詞，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句子I see ??，Show me??.。
（2）能聽懂let’s do部分的指示語(yǔ)，并按指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通燈，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片,顏色卡片 4．水瓶、顏料
四、教學(xué)過程
Step 1 Warm-up
1、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容）
T: Good morning boys and girls!
SS: Good morning Miss Cai.T:(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?
T:(握著S1的手)Nice to meet you!
S1: Nice to meet you，too.2.Let’s sing:Good morning(出示課件）
.Step 2 Presentation—let’s learn
1、T:I’m a magician.I can change the water to different colours.What colour do you want see? OK ,What colour do you see ?（變魔術(shù)：水瓶裝好水，瓶蓋放好紅色顏料，學(xué)生猜顏色后搖動(dòng)瓶子，變成紅色水。）
SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.板書：red ,red ,I see red.教授發(fā)音，注意卷舌音，開火車讀單詞。出示課件鞏固。
2、同上引出單詞yellow blue 并板書，分別用高低聲，分音節(jié)，訓(xùn)練單詞讀音。
3、T：boys and girls,猜一猜，黃藍(lán)兩種水混合，將會(huì)是什么顏色，guess.師演示，生回答what colour you see?
SS :.green
板書,教讀發(fā)音，強(qiáng)調(diào)注意卷舌。
4、聽錄音。了解彩虹是由哪些顏色構(gòu)成的，教育學(xué)生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。
Step 3.practice
1、出示單詞卡片：中英文互譯。
2、游戲（出示課件，觀察忽閃的顏色說出單詞）
3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演板，完成顏色配對(duì)的練習(xí)。
4、交通燈的方式對(duì)顏色進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
Step 4．Extension（let's do）
（1）“請(qǐng)你跟我這樣做”:show me red.教授做動(dòng)作。（2)“I say you do”:師發(fā)指令，生做動(dòng)作。（3）聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（4）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。
例：--Show me your red crayon.--red!red!red!(5)let’s sing: who is wearing yellow today?首先，教唱。其次，介紹游戲規(guī)則。
Step 5 Summary
1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教師表?yè)P(yáng)學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。
Step 6 homework
1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。
2、Listen to and repeat “Let's learn”.Unit 2 Colours
I see red.yellow.green.blue.Show me red.
第三篇：Unit2Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
府谷縣明德小學(xué)
PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
馬鳳霞
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)、能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, 這些表示顏色的單詞。
(2)、能聽懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、情感態(tài)度目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己看到的顏色，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛大自然，熱愛生活的感情。
3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料
2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆
四、教學(xué)過程
Step 1 Warm-up
1、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）
T: Good morning boys and girls!
SS: Good morning Miss Ma.T:(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s…
2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.”
Step 2 Presentation—let’s learn
1、(播放課件)劉謙魔術(shù)師，引入顏色變化魔術(shù)，讓學(xué)生觀看紅色，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語(yǔ)怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?
SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運(yùn)用紅色單詞卡片進(jìn)行操練，I see red.并板書。
2、用同樣方法學(xué)習(xí)綠色，并出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，并拿出單詞卡片問：What colour?
SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運(yùn)用綠色卡片進(jìn)行操練，I see green。并板書
3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語(yǔ)說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour? SS :.yellow
T :Yes！You are right.It’s yellow 運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書
4、利用藍(lán)色的眼睛教學(xué)“blue”，讓學(xué)生說出生活中的藍(lán)色，拿出單詞卡片問：what colour?
SS :.blue
T :Yes！You are right.It’s blue。運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。
5、找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍(lán)貓、漢堡、餅干、摩托車。用“I see…..”進(jìn)行顏色的表達(dá)。
Step 3.practice
1、Let’s play
（1）Game1：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色出現(xiàn)了。及時(shí)給以表?yè)P(yáng)。
（1）Game2:利用顏色轉(zhuǎn)盤,小組練習(xí)所學(xué)單詞.Step 4．extension（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（3）小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。
例：--Show me your red.--red!red!red!Step 5 Summary
1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教師表?yè)P(yáng)學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。
Step 6 homework
1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。
2、Listen to and repeat “Let's learn”.Unit 2 Colours I see red.I see yellow.I see green.I see blue.
第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
儒溪小學(xué)
胡芳
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
（1）能聽，說，認(rèn)讀red，green，yellow，blue 四個(gè)顏色單詞，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句子I see ??，Show me??.。
（2）能聽懂let’s do部分的指示語(yǔ)，并按指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通燈，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，教育學(xué)生要熱愛大自然，從小樹立環(huán)保意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料
2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆
四、教學(xué)過程
Step 1 Warm-up
1、日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）
T: Good morning boys and girls!
SS: Good morning Miss Hu.T: How are you?
S1: Fine thank you.How are you?
T: I’m fine too.(指著一名學(xué)生)what’s your name? S1: My name’s?
T:(握著S1的手)Nice to meet you!
S1: Nice to meet you，too.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)
SS ：book ruler crayon?
2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學(xué)生：This is a rainbow.”
3.教師示意師生一起唱關(guān)于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn
1、(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，指名學(xué)生說出顏色名稱并想一想用英語(yǔ)怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?
SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運(yùn)用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。
2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來(lái)，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?
SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運(yùn)用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green。并板書
3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語(yǔ)說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?
SS :.yellow
T :Yes！You are right.It’s yellow 運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書
4、利用香蕉的背景顏色教學(xué)“blue”，讓學(xué)生說出生活中的藍(lán)色，拿出單詞卡片問：what colour?
SS :.blue
T :Yes！You are right.It’s blue。運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。
5、找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍(lán)貓、漢堡、餅干、摩托車。用“I see?..”進(jìn)行顏色的表達(dá)。
Step 3.practice1、Let’s play
（2）Game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將學(xué)生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現(xiàn)了。及時(shí)給以表?yè)P(yáng)。
Step 4．extension
（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。
例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（4）出示let's chant，讓學(xué)生觀察這是什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構(gòu)成的，教育學(xué)生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。
Step 5 Summary
1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、教師表?yè)P(yáng)學(xué)生本節(jié)課善于思考、學(xué)習(xí)積極努力，希望今后有更好的表現(xiàn)。
Step 6 homework
1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。
2、Listen to and repeat “Let's learn”.3、Sing the colours song.Unit 2 Colours
I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.
第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colours第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Colours
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
白花長(zhǎng)塘小學(xué) 張?jiān)妨?/p>
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
（1）能聽、說、認(rèn)、讀red，green，yellow，blue 四個(gè)顏色單詞，并在真實(shí)情景中運(yùn)用句子I see...，Show me....。
（2）能聽懂let’s do部分的指示語(yǔ)，并按指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通燈，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。
3、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。
難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
三、課前準(zhǔn)備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆 5.書包、蘋果和香蕉
四、教學(xué)過程
Step 1 Sing a song(A B C song)Step 2 情景創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天Miss Zhang起床起晚了，匆匆忙忙收拾好書包就來(lái)學(xué)校了。Look，this is my bag.看這就是Miss Zhang的書包，可愛嗎？Do you like it? 你們想知道Miss Zhang的書包里有什么嗎？
Let’s guess what’s in it? S:ruler,pencil,crayon,eraser,pencil box,pen,book.1
2、Let’s chant I have a ruler.Me too!I have a pencil.Me too!I have a crayon.Me too!I have an eraser.Me too!I have a pen.Me too!I have a pencil box.Me too!I have a book.Me too!I have a bag.Me too!
3、咦，還有東西在書包里，Do you know what else in it? Step 3 Presentation —— Let’s learn1、從書包里面拿出一個(gè)紅蘋果，What’s this？
引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s an apple.Apple apple.apple apple 蘋果 What colour is it?(播放課件)讓學(xué)生觀看紅蘋果，并想一想用英語(yǔ)怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour? S: red T :Yes！You are right.It’s red.運(yùn)用紅色的蠟筆進(jìn)行操練，I see red.并板書。
2、出示不同顏色的蘋果，讓學(xué)生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來(lái)，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? S: green T :Yes！You are right.It’s green.運(yùn)用綠色的蠟筆進(jìn)行操練，I see green.并板書。課件出示五星紅旗，問：What colour? 讓學(xué)生認(rèn)真觀察，紅旗除了red，還有什么顏色？ 引出單詞yellow
3、出示香蕉，示意學(xué)生用英語(yǔ)說出其顏色，教學(xué)“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour? 2
S: yellow T :Yes！You are right.It’s yellow 運(yùn)用黃色的蠟筆進(jìn)行操練，I see yellow.并板書。T：沒成熟的香蕉是什么顏色的？
課件出示green bananas，問：What colour? S：green T：香蕉成熟后變成?? S：yellow
4、書包里還有其它東西嗎？拿起來(lái)倒過來(lái) T&S:No！
T：What colour is the bag? S: blue T :Yes！You are right.It’s blue.運(yùn)用藍(lán)色的蠟筆進(jìn)行操練，I see blue.并板書。
5、揭示今天的課題 A Let’s learn 并板書。
跟讀錄音——師帶讀——全班讀——四人小組讀——請(qǐng)個(gè)別小組讀
Step 4 Practice
1、做練習(xí)，連線
2、Find and say.我們的世界色彩繽紛，非常美麗，請(qǐng)你找一找你的周圍都有哪些我們學(xué)過的顏色，用英語(yǔ)和同伴交流一下吧。
3、Play a game(火眼金睛、我猜我猜我猜猜猜）Step 5 extension
（1）let's do:學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。
例：--Show me your red.--red!red!red!3
（4）課件出示交通三顏色，讓學(xué)生用英語(yǔ)說出這些顏色？并猜猜這三種顏色會(huì)組成什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細(xì)介紹，并教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
Step 6 Summary 學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step 7 homework
1、Say colours to your mom and dad(把所學(xué)的顏色說給爸爸媽媽聽)。
2、Listen to and repeat “Let's learn”.4
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