第一篇：《吹小號的天鵝》教學設計

《吹小號的天鵝》繪本導讀課教學設計

【教學目標】

1﹒通過教師提煉的中心問題引發(fā)學生的交流，在交流中感受小天鵝路易斯百折不撓的勇氣，幸福的生活就會在我們的眼前呈現(xiàn)。

2﹒交流父親、薩姆在路易斯成長中起到的決定性作用，感受親情、友情在個人成長中的重要意義，懂得感恩，懂得珍惜當下的幸福生活。

3﹒在交流中享受閱讀帶來的成就感，享受閱讀的愉悅，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣?！窘虒W過程】

第一課時

一、談話導入，激發(fā)興趣

（一）課前游戲，感受主人公路易斯的困難。

（二）介紹內(nèi)容：

1﹒引出前言了解書的作者懷特教師補充作者。（出示圖片和簡介）。2﹒學生介紹書的主要內(nèi)容。

3﹒了解主人公路易斯。（出示插圖并配上動人的小號音樂）

（1）【出示插圖】師：今天老師請來了懷特筆下的那只吹號天鵝。我們一起來叫叫它的名字好嗎？【板書】：路易斯

（2）【播放音樂】 師：路易斯身上隨身攜帶的四件物品是什么？如果按故事的發(fā)展順序，這四件物件該怎樣排列？

（3）師：四件物品代表了路易斯生命里的四件大事，它們分別是什么？【板書】：學寫字——學吹號——救人獲獎——賺錢

二、引出愛的力量，感悟情懷

（一）引出愛的力量：聽著你們的交流，我們都被路易斯感動了！到底是什么力量促使這只身患殘疾的天鵝最終獲得了幸?！鰫?。【板書】：愛

（二）暢談人物：這些愛都來自誰呢？引出薩姆

爸爸

塞雷娜 【板書】：父親、朋友、戀人

1﹒談父親——幻燈出示爸爸鼓勵孩子的話 【幻燈出示爸爸鼓勵孩子的話】

（1）天鵝爸爸對兒子的那份愛讓你感受最深的是什么地方？（2）自己讀讀你從這里你感受到了什么？ 2﹒談薩姆

（1）除了爸爸的愛，還有誰的愛？你從哪里體會到？（2）每當路易斯遇到困難，薩姆給你路易斯哪些幫助？ 3﹒談塞雷娜

（1）除了親人朋友還有誰也帶給路易斯那堅定的生活信念。你從哪里感受到的呢？

四、閱讀延伸，情感升華

【播放音樂】師：當這樣一個不公的命運降臨在路易斯的身上，正因為有了親人之愛、朋友之愛、戀人之愛、不斷地給路易斯信心與鼓勵，使得這只身患殘疾的天鵝一路走來，變得聰明勇敢、頑強不屈，擁有了堅持不懈、永不放棄的信念。難怪人們都說《吹小號的天鵝》這本書是一個感動了半個世紀的童話。

五、板書設計 吹小號的天鵝

父親

朋友

愛

路易斯（勇敢、頑強、堅持不懈）戀人

學寫字——學吹號——救人獲獎——賺錢

第二篇：吹小號的天鵝范文

《吹小號的天鵝》讀后感

第二實驗小學四年級三班王曉宇

讀了《吹小號的天鵝》我知道了做什么事情只要勤學苦練，不管再難也一定能做好。

文中的路易斯是一只生來就啞巴的雄天鵝。為了說出自己的想法，路易斯學會了在石板上寫字?？墒瞧渌禊Z不認字的，路易期還是沒辦法向它心愛的雌天鵝傾訴衷腸。為了吹出心底深處的歌。樂聲不僅打動了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞。生活道路在路易期眼前，越來越寬廣。

從路易期身上我學會了—堅持勤奮。

小記者證編號：A80707指導教師：曹愛紅

第三篇：吹小號天鵝讀后感

吹小號天鵝讀后感

吹小號天鵝讀后感1

路易斯是這本書的主人公，他是一只天鵝，可他生下來后就是個啞巴，為了表達自己的的想法，路易斯開始練習在石板上寫字，可別的天鵝卻不認識字。他慢慢地長大了，也慢慢喜歡上了一只母天鵝，但那只母天鵝卻不喜歡他，他多次想向她表達自己的情意，可是他不會說話。

路易斯的爸爸看不下去了，就去了一座城市，冒險從樂器店搶了當?shù)刈蠲F的一只小號送給路易斯。路易斯得到這只小號后就刻苦練習，終于吹出了動聽的歌曲。練成后他就到處闖蕩。隨后，他結(jié)識了一個人類朋友，那個人驚奇地發(fā)現(xiàn)路易斯會寫字，懂音樂，就送給他一個石板和一枝石筆，還有一本樂譜。

然后路易斯利用這些東西去世界各地打工，幫爸爸把那只小號的錢還清。因為路易斯吹小號吹得很好，所以無論走到哪里，錢就像雨點一樣向路易斯掉下來。那只母天鵝被路易斯的這種精神打動了，漸漸地喜歡上了他。路易斯把掙夠的錢交給了爸爸，讓爸爸把小號的錢還清后，他們就結(jié)婚了。路易斯和那只母天鵝開始了它們新的生活。

路易斯的出現(xiàn)讓我深深喜歡上了這本書，我對媽媽說：“別人出多少錢我也不會賣這本書?！甭芬姿勾蚬r的奇遇，還有他的堅強和執(zhí)著吸引著我，他的成功是堅持不懈、永不放棄得來的，無論我們在怎樣的境遇里，都要有路易斯的這種精神。

吹小號天鵝讀后感2

最近，我讀了美國作家懷特寫的《吹小號的天鵝》，這是懷特最后一部作品。

《吹小號的天鵝》寫的是生下來就是一只發(fā)不出音的啞天鵝的故事，它的名字叫路易斯，為了說出自己的想法，它學會了在石板上寫字，但其它天鵝不識字，路易斯無法向他喜歡的雌天鵝傾訴衷腸。

為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了小號，因此欠下了許多債，這也成了小天鵝的心事。它學吹了幾個音符后，脖子上掛著石板、筆和小號隨老朋友薩姆到夏令營去擔任號手，掙錢還債。在夏令營里，它聽到了許多優(yōu)美的音樂，于是把右趾蹼割開來按小號的按鍵，吹奏出好聽的曲子來。

它先后到波士頓和費城等城市演出，越吹越好，名聞全國，掙了許多錢。無巧不成書，一場暴風雨把它心愛的那位天鵝小姐逼降在它寄居的費城動物園，啞天鵝從小號里吹出心底深處的歌，不僅打動了雌天鵝，也贏得了人們的尊敬與贊賞。

這個故事告訴我們，無論身處什么境況，只要不服輸，不向命運低頭，勇于抗爭，通過自己的努力和拼搏，就能取得成功。

吹小號天鵝讀后感3

最近兩個星期，我又讀完了一本十分的好看的書——《吹小號的天鵝》。主人公是：路易斯。

天鵝路易斯生來就是個啞巴雄天鵝，薩姆是救過路易斯媽媽的那個小男孩。天鵝媽媽生下來了五個蛋，全部孵出來了。前幾只天鵝寶寶都說“畢畢”向薩姆打招呼，唯獨最后一只天鵝寶寶說不出來。通過一次打招呼，天鵝媽媽就注意到了路易斯。天鵝媽媽把這件事情告訴了天鵝爸爸，天鵝媽媽把這件事情說得十分嚴重，天鵝爸爸心里也有些害怕。因為一只吹號天鵝沒有嗓子，這就意味著它將永遠不會被雌天鵝而看中。天氣慢慢冷了下來，天鵝爸爸和天鵝媽媽帶著它們的孩子飛往紅石湖。到了那里，路易斯和哥哥姐姐一起玩兒的可開心了！春天漸漸的親近了天鵝們，到了天鵝找旅伴的時候了。路易斯看上了漂亮美麗的塞蕾娜。它的羽毛十分整齊，好看極了。由于路易斯根本不會說話，所以塞蕾娜就沒有把路易斯看在眼里，所以路易斯要學會寫和讀，這下薩姆幫助了它。可是天鵝又不識字，所以路易斯的心情身份低落。天鵝爸爸想到了好主意，于是飛到音樂館前，深呼了一口氣，就闖進去，偷了一個很好的小號，轉(zhuǎn)身飛去。為了清清白白的拿這個小號，路易斯不斷掙錢，終于它清清白白的拿了一個銅色小號。同時也得到了塞蕾娜。

通過這個故事，我懂得了做任何事情都不要欠債，否則自己的良心上會受到譴責，我要學習路易斯的精神。

吹小號天鵝讀后感4

《吹小號的天鵝》是美國的EB·懷特寫的。這本書主要內(nèi)容是：路易斯是一只生來就啞巴的雄天鵝。為了同別人交流，它學會了在石板上寫字?？墒莿e的天鵝不認識字，所以路易斯還是無法和同伴交流。最近，路易斯愛上了一位叫塞蕾娜的天鵝，但路易斯是啞巴，沒法表達它愛塞蕾娜。為了幫助路易斯，天鵝爸爸偷了一只昂貴的小號，并欠下一筆大債，為了把債還清，路易斯付出了巨大的努力，最終還清了債。路易斯努力堅持吹小號，終于吹出了自己的心聲，樂聲不僅打動了天鵝塞蕾娜，還贏得了人們的尊重和欣賞。

在這本書中，我看到了樂于助人的薩姆。因為路易斯天生啞巴，所以它來找薩姆教他寫字，薩姆毫不猶豫的答應了。第二天薩姆把路易帶到學校，讓一年級的老師教它。就這樣，路易斯經(jīng)過一年的學習，會寫字了。我還看到了堅持不懈的路易斯。路易斯有了小號之后，塞蕾娜也飛走了，但它仍然愛塞蕾娜，于是，路易斯開始練習吹小號，為它心愛的人吹一曲。最后它們倆過上了幸福生活。

在我們生活中，也有始終堅持不懈的人。海倫凱勒是一個又盲又聾又啞的人，在她的教師莎莉文幫助下，和通過她自己的頑強學習，考入了哈佛大學附屬的劍橋女子學校，后來又考入了哈佛大學的拉德克里夫?qū)W院。

雖然《吹小號的天鵝》是一篇童話，但我們可以從中得到啟示：有志者，事竟成！

吹小號天鵝讀后感5

《吹小號的天鵝》是美國作家懷特的作品，這是他的最后一部作品，被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話之一”。

這本書的主角路易斯是一只出生就啞巴的雄天鵝，為了和大家交談，路易斯在薩姆的幫助下進學校學會了寫字。可是其它天鵝不認識它寫的字，它還是不能跟同伴們交流。為了幫助路易斯，它的爸爸冒著生命危險去樂器店里偷來了小號。路易斯練習了一遍又一遍，終于吹出了優(yōu)美的音樂。它帶著石板、筆和小號，在城市里掙到了很多錢，用歌聲打動了它喜歡的天鵝——塞蕾娜。最后它們回到紅石湖，還清了小號的債，快快樂樂生活。

路易斯真是一只堅強的天鵝。它學習寫字肯定不容易，沒有手，只能用嘴叼著石筆，歪著脖子一筆一畫地寫，它學寫字整整花了一年半的時間。當別人看不懂它寫的字時，它沒有絕望，而是認真練習吹小號。抓住小號可難了，而且還得扭著脖子，第一天，它吹得很用力，臉都漲紅了，可什么聲音也沒發(fā)出來。第二天下午，它終于可以吹出一個響亮的音符。就這樣，路易斯每天都努力練習，小號越吹越好。

我非常敬佩路易斯樂觀、自信的性格和勇于堅持的好品質(zhì)。俗話說：“性格決定命運”，我們一生中可能會遇到各種各樣的困難，但我們要堅信：只要再努力一步，就一定能看見勝利的曙光。只要堅持下去，希望就在前方。

吹小號天鵝讀后感6

《吹小號的天鵝》終于讀完了。我合上書對它又進行了一下回顧：路易斯是一只生下來就不會發(fā)音的相貌英俊的吹號天鵝，它是一個啞巴，不能與伙伴、親人們交流，不能發(fā)出像小號一樣嘹亮的叫聲，路易斯是多么痛苦啊！雖然不能發(fā)音，但是路易斯有著許多其它方面的優(yōu)秀品質(zhì)，它在一個牧場孩子薩姆的幫助下，進學校學會了讀和寫，這樣它就能和所有能讀寫的人交流。

它還在愛它的父親的幫助下得到了一個沒有付錢的`小號，路易斯克服種種困難，學會了吹美妙的音樂，有音樂來和其它伙伴交流。依靠自己的辛勤勞動，路易斯去夏令營擔任吹號手掙錢還債，還到波士頓和費城演奏小號而聞名全國。最后路易斯不但還清了小號的欠款，還贏得了美麗天鵝小姐的愛情，創(chuàng)建了一個幸福的家庭。

我非常佩服路易斯不怕困難，遇到挫折永不退縮的勇氣，還有它那不因為缺陷而自暴自棄的精神，今后，我如果在學習中遇到難題一定要有探索到底的勇氣。

我喜歡勇敢的天鵝爸爸，它給了路易斯信心和鼓勵，教會路易斯怎樣去征服生活，去自尊地生活。而且為了兒子不惜當“小偷”。天鵝爸爸的愛很讓我感動，我也生活在一個溫暖的家庭，有父母的關愛，我會更加努力。

最后，還有薩姆，我要像薩姆一樣做一個樂于助人，熱愛鳥類，熱愛大自然的好學生。

吹小號天鵝讀后感7

《吹小號的天鵝》講了一只生下來就不能發(fā)聲的小天鵝，這一致命缺陷讓它學會了與命運抗爭。下面就是發(fā)生在它身上的故事。

《吹小號的天鵝》里的小吹號天鵝，生下來就發(fā)不出聲，是一只啞天鵝。名為吹號天鵝，卻發(fā)不出聲，麻煩就大了。等到有了心愛的天鵝小姐，也無法像所有天鵝一樣用洪亮的聲音去求愛。這只小天鵝卻沒有灰心，它找到了老朋友買了石筆和石板，在學校里學習寫字。然后回到湖上，給天鵝小姐看，可天鵝小姐不會讀，小天鵝還是無法表達明白自己的意思。天鵝爸爸想了一個辦法，給小天鵝叼來一把小號，是從商店偷來的。

小天鵝一邊練習小號，一邊掙錢，它認為偷來的號不光彩，一定要把小號錢還上。就這樣過了很長一段艱苦的日子，它把自己的腳蹼割開，刻苦地練小號，終于出了名，并把所欠的小號還給了樂器商店。在一次演出時它偶爾遇到了他所喜歡的天鵝小姐，它用自己美妙的號聲打動了那只天鵝小姐，終于它們在一起生兒育女，過上了美滿的生活。

通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是人在遇到困難的時候不要灰心，要敢于和命運抗爭，不屈不撓。其實在現(xiàn)實生活中，也有許許多多殘疾人，他們也向小天鵝一樣想辦法彌補身上的不足，不服從于命運的安排，為自己開辟了一片新天地。我希望大家也能向這只小天鵝學習，努力進取，向命運挑戰(zhàn)。

吹小號天鵝讀后感8

吹小號的天鵝的作者是EB懷特。

路易斯世一只天生不會叫的天鵝。作為不會叫的吹號天鵝，不會說話是一件很可怕的事。但是，路易斯沒有灰心。薩姆為了能讓路易斯說出自己的想法，所以讓路易斯進學校學習。在老師的幫助下，路易斯學會了在黑板上寫字。路易斯回到家鄉(xiāng)之后以為可以和其他伙伴交流了，可是其他天鵝不認識字，他還是沒辦法向他的朋友雌天鵝塞蕾娜傾訴衷腸。路易斯的爸爸從城市里偷來了一把小號，它希望自己的兒子路易斯學會吹小號，用這把小號彌補路易斯的不能叫的殘缺。

但是這把小號畢竟是偷來的，所以路易斯和它的爸爸都覺得很難受。于是，路易斯下定決心要靠自己的力量賺錢，用這些錢來賠償給樂器店老板的損失。它再次請求薩姆的幫助，同時也靠自己的不懈努力終于賺來了足夠的錢來賠償。在這一段時間里，路易斯也用自己美妙的小號聲打動了塞蕾娜，從此它們快樂的生活在了一起。

讀了這本書，我動得快兩個道理：第一，即使你天生殘疾，也不用灰心，你可以用力量和努力爭取，來彌補自己的殘缺。第二，如果你沒有付錢就拿來了東西，必須馬上掙錢或者借錢來賠償，不能自己沾沾自喜，以為沒付錢就拿走了東西就很開心，這樣是錯的。假如你沒有一分錢，那也沒關系，你可以找店老板說明情況定一個時間來還錢。一定要把錢還清做一個正直的人。

這本書啟發(fā)了我很多，教育了我很多。

吹小號天鵝讀后感9

俗話說的好，書籍是人類進步的階梯。我讀過很多好書，這學期我最喜歡的一本書就是美國著名作家懷特寫的《吹小號的天鵝》。

這本書講述了一只天生不會說話的啞天鵝----路易斯，作為吹號天鵝，最重要的就是可以發(fā)出美妙的歌聲。在一次求偶中，他因為發(fā)不出動聽的聲音而失去了心愛的天鵝小姐，他的爸爸決定把音樂店里那把小號偷來，爸爸成功了！路易斯得到了那把小號，卻十分慚愧，因為他沒有付錢，而且這時他喜歡的天鵝小姐已經(jīng)飛走了。于是路易斯決定離開他的爸爸媽媽，向老朋友求助還清這筆債。他的老朋友----牧場里的小男孩，讓他擔任男生夏令營的號手，獲得了100美元，男孩還讓他進學校學習以便以后更好的和人類交往。并給他買了石板和石筆。

路易斯飛往費城賺錢，他把右趾割開，這樣就能按小號的三個鍵。在費城動物園的鳥湖，一場暴風雨帶來了他喜歡的天鵝小姐，不久，他們結(jié)婚了。路易斯還清了債務，幸福的生活著......

這本書中我懂得了很多道理,路易斯讓我明白做什么事情都要堅持不懈，才能成功；我們還要有自信心，相信自己可以做好；要樂觀向上，不要因為一點失敗而失去信心，覺得自己徹底失敗了。除此之外，路易斯的父親讓我感受到了濃濃的父愛，他冒著生命危險把小號偷來，盡管是偷來的，但他的出發(fā)點是為路易斯好。我還要特別感謝幫助過路易斯的人們，他們用事實證明人和動物也能和平相處。

吹小號天鵝讀后感10

這本書是由美國的E.B.懷特所寫的，整本書講的是一只吹號天鵝路易斯的故事，路易斯一生下來不會說話，他的爸爸想了一個辦法，飛到遠處偷來了一個昂貴的小號，路易斯覺得這是偷，所以要去掙錢還債。于是找來了男孩薩姆。讓薩姆帶他去學校，再去夏令營，在夏令營救過平果的命得到了一百元和救生獎牌，他的脖子上掛著，錢包，粉筆、石板、獎牌還有小號帶著這些東西飛往波士頓，在波士頓找到了天鵝船老板問老板可以不可以讓他在這里工作，自從救了平果路易斯這只天鵝人人都知道，它是一只吹小號很棒的的天鵝。老板答應了讓路易斯走在最前面吹著他的小號，吸引了很多游客，老板掙了一大筆錢，每個星期路易斯能得到一百元。很快還債的錢足夠了，路易斯又飛到了費城，在那里新的工作開始了，有一天一陣大風吹過把窗戶上的鉸鏈都吹開了，路易斯看見一只白色的天鵝吹響費城動物園，他仔細的看，是塞蕾娜，連忙飛到外面把塞蕾娜救了回來。錢掙夠了，路易斯把要還的債遞給了他的爸爸，最后路易斯和塞蕾娜下了蛋，過上了快樂的生活。我覺得路易斯，堅強、誠實、快樂的吹號天鵝。

吹小號天鵝讀后感11

在許許多多的書中，我喜歡的書有很多，如《草房子》、《橘子味的夏天》、《櫻桃溝的春天》、《小屁孩日記》等等，但是我最喜歡的一本書應該還是《吹小號的天鵝》。

這本書講述了一個即有趣又感人的故事。有一只吹號天鵝生了五只小天鵝，可是第五只小天鵝是一只生來就不會說話的雄天鵝，它的名字叫路易斯，路易斯為了讓自已學會說話，它學會了在石板上寫字，可是天鵝們是不認識字的。為了幫助路易斯，天鵝爸爸到音樂店偷了一把小號，路易斯為了學會吹小號，練了一遍又一遍，終于成為了一個小號手，它的樂聲不僅打動了他心愛的雌天鵝——塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬和贊賞。生活的道路，在路易斯面前，變得越來越寬廣。

讀完《吹小號的天鵝》，覺得路易斯身上有許多好的品質(zhì)，是值得我們學習的。對于我，最應該學習的，就是它努力、認真學習，永不放棄的精神。它學習吹小號時，雖然沒有老師教它，但它憑著自己刻苦鉆研，不惜割開了自己的腳蹼，最后自學成才，學會了許多非常好聽的曲子。我在學習素描時，平常在家練習時，僅限于課堂上那一次習作，而且不是很認真，沒有按老師要求的——要用“心”去畫。在以后，我要多多學習路易斯認真刻苦學習的精神。我更要學習路易斯和他爸爸的高尚品質(zhì)，做一個品格高尚的人。我還要像薩姆一樣，熱愛大自然，愛護動物，做動物們的好朋友！

吹小號天鵝讀后感12

俗話說得好：書是人類進步的階梯。就在我人生中啊，我讀過很多很多的書，也寫過很多很多的讀后感?？稍谖疫@學期，我又愛上了讀吹小號的天鵝，并寫下了這本書的讀后感。

童話里寫了一只吹號的小天鵝叫路易斯，它卻是一只生下來就發(fā)不出聲音的啞天鵝。名為吹號天鵝而發(fā)不出聲音，麻煩就大了。就算是等到有了心愛的天鵝小姐，也無法像所有天鵝那樣用洪亮的聲音去求愛。可是小天鵝并沒有灰心，它找到了一個老朋友，一個牧場的孩子幫忙，孩子讓它進學校學習讀和寫。就這樣磨練了很多天?？墒且廊灰矝]有用，它看中的天鵝小姐不會讀，看不懂它在石板上寫的意思，就飛得無影無蹤了。這回天鵝爸爸想到了一個好辦法，它決定沖破一家音樂商店的玻璃櫥窗，給路易斯叼回去一把小號。小號是偷來的，這回小天鵝心里愧疚極了。它便學會了幾個音符之后，就把小號給戴在了自己的脖子上，便和它那位老朋友一同去夏令營掙錢還債了。它在夏令營聽到了許多優(yōu)美音樂，于是把右趾蹼割開，這樣就能夠按小號的按鍵，吹奏出好聽的曲子來。夏令營結(jié)束后，它先后到波士頓和費城去演奏小號，它的小號越吹越好，名聞全國。

看了這本書后我要向路易斯學習，因為它守信用、聰明，堅持不懈的去做好了每一件事情，就正如它學吹小號一樣，不管有沒有挫折，它都會堅持到底。

吹小號天鵝讀后感13

《吹小號的天鵝》是由美國作家P。E。懷特寫的一本非常有趣的童話故事書，它講的是一只生來就不會說話的啞天鵝——路易斯克服種種困難，最后獲得成功的故事。

路易斯因為發(fā)不出聲音，沒辦法與其它天鵝進行交流，還經(jīng)常受到它們的嘲笑，但他并沒有放棄。在朋友薩姆的幫助下，路易斯費了很大的勁在學校學會了寫字，但它的同類看不懂。路易斯遇到了它心愛的天鵝塞蕾娜，并向它求愛，但失敗了。路易斯的爸爸為了能讓路易斯發(fā)出聲音，它就不顧一切地幫路易斯偷了一把小號。路易斯經(jīng)過一遍又一遍地練習吹小號，克服種種困難，甚至還把右趾蹼都割開了，終于吹出了從心底里發(fā)出的聲音。當路易斯知道這把小號是偷來的，它心里很內(nèi)疚。于是，路易斯下定決心要付清小號的錢。它靠自己的不懈努力，用這把小號賺了很多錢，還清了債務，并用美妙的小號聲打動了心愛的塞蕾娜，過上了快樂幸福的生活。

這本書讓我體會到，一個人要想成功，就一定要付出艱辛的努力，面對困難，勇于挑戰(zhàn)，決不放棄。

吹小號天鵝讀后感14

當我看到這本《吹小號的天鵝》書名的時候，我一下子就感到很奇怪，為什么是吹小號的天鵝，天鵝應該是不會吹小號的呀！我?guī)е闷娴男目戳讼氯ァ?/p>

我把整本書看完的時候，才知道，原來主人公路易斯是一只生來就啞巴的雄天鵝。他為了說出自己的想法，路易斯學會了在石板上寫字?？墒撬似渌禊Z是不認識字的，路易斯還是沒能向心愛的雌天鵝傾訴自己的衷腸。為了讓路易斯能完好的表達出內(nèi)心的想法，天鵝爸爸丟掉了自己的尊嚴，從音樂店里偷來了一把小號。路易斯為了讓爸爸重新找回自己的尊嚴，路易斯很刻苦的練習吹小號，練了一遍又一遍，最后它終于從小號里吹出了心底深處的歌。樂聲不僅打動了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞。生活的道路在路易斯眼里也越來越寬廣。

讀了這本書后，我從中學到了路易斯對待生活的熱情。學到了路易斯對待別人的知恩圖報和言而有信。更學到了路易斯對待事物的不怕辛苦，不為艱難。同學們，聽我說了這么多，你們是不是也想快快閱讀這本書？還等什么，快來認真的閱讀它吧！讓我們從中找到快樂！

吹小號天鵝讀后感15

《吹小號的天鵝》是作家懷特一生中三部著作其中之一。路易斯是一個天生就說不出話的吹號天鵝。為了表達出他的想法，路易斯費勁千辛萬苦學會了在石板上寫字?？墒?，其它的天鵝并不識字。路易斯剛剛?cè)计鸬南Ｍ茰缌恕Ｗx到這里，我不禁為它擔心，他還能獲得雌性的愛嗎？天鵝爸爸為了幫助垂頭喪氣的路易斯，從商店里偷來了一把小號。為了向它心愛的雌天鵝塞蕾娜表達出自己的愛意，路易斯刻苦練習，不惜將自己的腳蹼割開。他一遍遍的刻苦練習，終于演奏出美妙的音樂，打動了塞蕾娜。

一開始，小號只能吹出簡單的聲音，為了演奏出更多優(yōu)美的旋律，路易斯將自己的腳蹼割開，用三個腳趾按動小號上的三個鍵。路易斯終于吹出了優(yōu)美的音樂?？墒牵@把小號是偷來的，怎么才能盡快的還上錢呢？面對這個新的困難，路易斯并沒有放棄，而是飛到波士頓，在公園里“打工”。恰巧，塞蕾娜被一陣暴風雨吹到了路易斯所在的里。路易斯欣喜若狂，連忙吹起了小號。塞蕾娜被這悠揚的琴聲打動了，和路易斯一起回到了他們原來居住的地方。

路易斯之所以能夠獲得成功，正是因為它有堅定的決心和毅力。滴水穿石，正因為它的努力才換來今天的成功。如果是我，我可能經(jīng)不起這磨練。天生就說不出話，這肯定會讓我很絕望了，再經(jīng)歷這么多困難，恐怕我長有三頭六臂都經(jīng)不起了。冰凍三尺非一日之寒，這可能就是這本書告訴我們的道理吧。

梅花香自苦寒來，只有堅持不懈，才能望見勝利的曙光！

第四篇：吹小號的天鵝 閱讀教學設計

《吹小號的天鵝》閱讀交流課教學設計一

交流目標：

1．閱讀交流《吹小號的天鵝》，在交流中感受小天鵝路易斯百折不撓的勇氣、熱愛生活的信念，引導孩子懂得只要有熱愛生活的信念和百折不撓的勇氣，幸福的生活就會在我們的眼前呈現(xiàn)。

2．交流父親、薩姆在路易斯成長中起到的決定性作用，感受親情、友情在個人成長中的重要意義，懂得感恩，懂得珍惜當下的幸福生活。3．初步感受懷特溫情優(yōu)美、幽默風趣的語言風格。

4．在交流中享受閱讀帶來的成就感，享受閱讀的愉悅，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。交流前準備：

1．學生自主閱讀《吹小號的天鵝》。

2．路易斯的道具（黑板和石筆、小號、獎章、錢袋）。交流過程：

一、書名導入：簡單認識路易斯及譯者

1．最近，大家都在讀這本書――《吹小號的天鵝》。主人公是誰?單看書名，就會令人產(chǎn)生濃厚的興趣。誰能簡單的為大家做一下介紹？ 2．讀完之后，你認為這本書寫的怎么樣？

這么有意思的書，是誰寫的呢？看看封面，他是哪個國家的?是誰把這本書翻譯成了中文？（介紹譯者：任溶溶。著名翻譯家、兒童文學作家。）

二、介紹作者，感受寫作特色

1．出示作者的圖片，簡單介紹：E*B*懷特曾被稱為美國的幽默散文大師，也是著名的兒童文學作家。讀完了《吹小號的天鵝》，你感覺到他的作品語言有什么特色嗎？（幽默、風趣，引人入勝）你是從哪里感覺到的呢？ 2．引導學生交流給自己留下深刻印象的片斷。

3．老師也找到了幾個特別有意思的情節(jié)，大家先在心里默讀，過一會兒我們師生合作，用朗讀和表演的手段再現(xiàn)書中為我們展現(xiàn)的情境。

（1）薩姆的數(shù)學課：誰愿意和老師分角色讀一下？

你覺得這節(jié)數(shù)學課怎么樣？是啊，多么有意思的數(shù)學課。知道它在哪一章嗎？在這節(jié)課上，還有更可笑的事情發(fā)生嗎？那就請兩位同學合作，讓我們體會一下薩姆的同學們有多么快樂吧！

（2）路易斯吹小號：和老師合作，你們扮演那個調(diào)皮的男孩?！驹O計意圖：了解孩子們的學情，并適當?shù)匾罁?jù)學生的學情調(diào)整教學目標；以幽默的語言營造寬松的交流氛圍，讓孩子能沉浸在自由的氛圍中進行無拘束的、深入的交流；在回顧這些語言的過程中感受懷特幽默風趣的語言特色?！?/p>

在全書中，像這種幽默的場景隨處可見，使大家在閱讀的過程中感受到無限的樂趣。

三、影響路易斯的重要角色

在路易斯的生命中，有兩個重要的人物。他們是誰？

1．薩姆。薩姆是誰？他有一個很好的習慣，那就是――（寫日記。）薩姆的日記有什么特點？找到一篇薩姆的日記，讀給大家聽。

他的日記有什么特點？

通過日記看得出，薩姆是一個愛思考的孩子。他也在幫助路易斯的過程中漸漸長大，最后當上了費城動物園的管理員。你從他的身上學到了什么？

小結(jié)：從小培養(yǎng)自己的興趣，并不斷地付諸努力，長大以后找到一份符合自己興趣的工作，這是一件多么幸福的事情??！

薩姆幫助路易斯做了哪些事？

2．天鵝爸爸。除了薩姆，還有誰對路易斯的幫助最大？爸爸做的哪一件事情給你留下了深刻的印象？

（1）學生自由發(fā)言。

（2）我們來看一看天鵝爸爸在還錢之后的一段自白。

（3）你認為這是一只什么樣的天鵝？（妻子眼中的完美丈夫、孩子們的好爸爸、還有一點自以為是和得意洋洋）

四、來自大家的愛

為了使我們今天的交流更有趣，我們非常榮幸地請到了書中的主人公路易斯。讓我們用熱烈的掌聲請出路易斯?，F(xiàn)在，我們賦予路易斯講話的能力，為在座的各位召開一個記者招待會，誰有問題現(xiàn)在可以提問了。

1．路易斯訪談

路易斯，你今天把最心愛的物品帶來了，脖子上掛著這么多東西，有什么感覺？那你飛行起來肯定很費力吧？既然這么費力，那為什么又要掛著它們呢？

2．艱難的抉擇

（1）雖然每一件物品對路易斯來說都是彌足珍貴的，但如果現(xiàn)在我們必須做出選擇，必須得舍棄其中的一件，你的選擇會是什么？想想舍棄的理由，同時也想想為什么留下其它三件物品。請同學們四人小組進行討論。

（2）匯報交流：（以辯論的方式展開。）A、選擇“獎章” B、選擇“錢袋” C、選擇“石筆和石板” D、選擇“小號”

【設計意圖：在辯論與交流中引導孩子們回顧文中的細節(jié)，在細節(jié)的研討中讓孩子們深入地剖析文章的主題：這四件物品都凝聚著人們對路易斯的愛，是眾人的愛讓路易斯成為幸福的人?！?/p>

（3）現(xiàn)在，你認為還能舍棄什么嗎？讓我們來聽一聽路易斯的想法。

下節(jié)課，我們將一起來分析一下，路易斯之所以能夠取得最后的成功，還有什么訣竅。

《吹小號的天鵝》閱讀教學設計二

教學目標：

一、激發(fā)學生的閱讀興趣，產(chǎn)生主動閱讀的愿望。

二、指導學生怎樣閱讀、了解一本書，從封面、目錄、主要內(nèi)容、封底等方面進行指導。

三、學會欣賞文字，從精彩片段中感受詞語、句子表達的魅力。

一、由“作者”導入。

出示課件。你們認識他嗎？他是美國著名作家EB懷特。也許你們對他比較陌生。他一生只寫過三部童話作品。一本是《精靈鼠小弟》，一本是《夏洛的網(wǎng)》。還有一本就是今天老師要向大家推薦的第三本《吹小號的天鵝》。

二、介紹封面。

1、瞧，這就是這本書的封面。（出示課件）仔細觀察，你會有很多發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？（隨機介紹作者，譯者、作品）

2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？一句話——（一個感動了半個世紀的童話——寫給孩子，寫給大人）這本書是1970年寫的，有40年了。

3、畫面上有兩只天鵝??

小結(jié)： 是的，在我們剛接觸一本書時，封面會告訴我們很多有意思的信息。

三、推出感點。

1、讓我們再回到書名中來——《吹小號的天鵝》，你想知道些什么呢？ 生：它叫什么名字？它是吹號天鵝，能發(fā)出號聲，為什么要吹小號？

2、（出示課件）看閱讀資料一：老師感情讀，生默看。

師：是呀，這樣一只讓天鵝爸爸擔心的不能發(fā)出聲音的吹號天鵝在成長的過程中會遇到什么困難呢？指名說。它會怎樣面對今后的生活呢？你想對它說什么？

3、看，這就是長大了的路易斯，它有變化嗎？（出示課件）

生：它的脖子上有“錢袋、石板、石筆、獎章。

師：看來這只發(fā)不出聲音的吹號天鵝身上發(fā)生了很多故事。和小組的小朋友交流一下，它可能會有哪些遭遇呢？

4、匯報想法，說自己的預測。

四、交流目錄，略知內(nèi)容。

1、書中的人和事是不是真像我們同學們說的那樣？還是讓我們到目錄中去 驗證一下。（出示課件）有些書目錄中的小標題講述了一個單獨的故事。這本書目錄中的小標題不是單獨存在的，故事之間是有聯(lián)系的。

2、自由小聲讀目錄，指名讀。

師：你對哪一個小標題最感興趣？說說看。

預設了解的內(nèi)容。

▲《上課的日子》 課件，片段二。請一生讀，設置懸念，“這么長的單詞，它最后寫出來了嗎？??請到書中去尋找答案。

▲《愛情》 課件，片段三。音樂。

▲《自由》 156頁內(nèi)容。為了獲得自由，路易斯給好友薩姆發(fā)了一份電報（課件出示）

▲《小號》 89頁，144頁音樂。見資料。齊唱。

五、小結(jié)。

《吹小號的天鵝》這本書講述的是一個神奇而又有趣同時又能讓人產(chǎn)生敬佩的故事。今天我們僅僅是領略了其中的幾個片段。只有真正去閱讀才能感受到它的魅力。

網(wǎng)上的特級評論員是樣評價的：這只天鵝能夠照亮人類的心靈.當代文豪“約翰厄普代克”由衷感嘆：“這部童話寫得最無拘無束，似娓娓而談??能有這本書，實在是我們大家的幸運??”。

師：那么，你會擁有這本書嗎？你是那個幸運的人嗎？今天，我的這本書的第一個借閱者是誰呢？你能說出一個打動我的理由嗎？

板書設計：

路易斯

小號 小石板 獎章 錢袋

《吹小號的天鵝》自測題

1、薩姆把路易斯安排在幾年級上課？ A.一年級 B.三年級 C.五年級

2、路易斯哪里有缺陷？

A.眼睛 B.嗓子 C.腿

3、當路易斯第一次來到牧場找薩姆的時候，薩姆是從路易斯哪個動作認出他的？

A.點頭 B.親吻薩姆的腳 C.解開薩姆的鞋帶

4、路易斯學吹小號是為了什么？

A.掙很多錢 B.顯示自己的本領 C.能夠向心愛的賽蕾娜表達愛意獲得愛情

5、路易斯用小號拼命賺錢是為了什么？

A.幫父親償還盜取小號的錢 B.想成為有錢人，過舒適的生活 C.想用錢贏取賽蕾娜的芳心

6、管理員告訴路易斯，在費城動物園他和賽蕾娜可以安全，衣食無憂的生活，但是路易斯為什么不同意？

A.為了能用小號賺更多的錢 B.為了自由 C.討厭動物園管理員

7、路易斯說：“天空是我的起居室。森林是我的客廳。寂靜的湖是我的浴缸。我不能一輩子留在柵欄里面。”

從這段話中你可以看出路易斯向往怎樣的生活？

A.有錢的生活 B.有人供養(yǎng)的生活 C.自由、自然的生活

8、在庫庫斯夏令營，路易斯救了一個小男孩，他得到了什么？

A.錢 B.救生獎章 C.小號

9、天鵝爸爸取還錢的時候遭遇了什么？

A.順利地把錢還給了店主 B.被店主開槍打死了 C.還了錢，但被店主開槍打傷了，經(jīng)醫(yī)院治療回到了家

10、《吹小號的天鵝》作者是誰？

A.E、B懷特 B.喬治 賽爾頓 C.理查德 埃特瓦特

11、這個故事發(fā)生在哪里？

A.美國和英國 B.美國和加拿大 C.加拿大和法國

12、“我做這件事是要幫助我的兒子。我做這件事是出于對我兒子路易斯的愛?！边@句話是誰說的？

A.比弗 B.天鵝媽媽 C.天鵝爸爸

13、路易斯用什么與人交流？ A.叫聲 B.舞蹈 C.文字

14、路易斯用什么向心愛的賽蕾娜表達愛情？ A.文字 B.舞蹈 C.優(yōu)美的音樂

第五篇：《吹小號的天鵝》讀后感

《吹小號的天鵝》讀后感

作者：經(jīng)八路小學 三·一班

劉向千

我非常喜歡這本書，書的作者是E·B·懷特，《吹小號的天鵝》讀后感。我給大家簡略描述一下這本書。

路易斯是一只天生就啞巴的雄性吹號天鵝。所謂吹號天鵝就是因為它們叫聲嘹亮而得名。薩姆為了能讓路易斯說出自己的想法，所以讓路易斯進學校學習。在老師的幫助下路易斯學會了從黑板上寫字。路易斯回到家鄉(xiāng)以后以為可以和其他伙伴交流了，可是其他天鵝不認字，他還是沒辦法向他心愛的雌天鵝塞蕾娜傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了小號，路易斯覺得要賠償?shù)曛鞯膿p失，所以就去打工了，讀后感《《吹小號的天鵝》讀后感》。過了十個星期，路易斯掙到了足夠的錢讓爸爸給店主送去。路易斯認真的練習吹小號，終于吹出了心底深處的歌。樂聲不禁打動了塞蕾娜，也贏得了人們的贊美與尊敬。

通過讀這本書，我得到了許多收獲，我非常佩服路易斯。我要向路易斯學習做事情要堅持不懈，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點！

讀《吹小號的天鵝》有感

作者：劉向千媽媽

好久沒有讀童話書了，記得小時候童話書是我的最愛！看了這本書我仿佛又回到了快樂的童年。

書中的主人公路易斯是一只天生就不會叫的啞天鵝，作為吹號天鵝這個種族來說不會叫是一件非常可怕的事情。但路易斯沒有灰心，它找到它的老朋友牧場的孩子薩姆幫忙，讓它進學校學會了讀和寫，可是沒有用，它喜歡的天鵝小姐不會讀。爸爸又想辦法沖破一家樂器店的櫥窗，給它叼來了小號。還小號的錢成了路易斯的心事。它努力學會了吹小號并且學會了掙錢。經(jīng)過路易斯的不懈努力，最終它終于掙了做夠的錢把小號的錢還了。在一個偶然的機會路易斯又遇到了它心愛的天鵝小姐并且用它的小號聲贏得了她的愛！這是一只生下來就有不能發(fā)聲這一致命缺陷的吹號天鵝和命運抗爭的故事。

我久久留戀在書中不愿自拔，內(nèi)心被深深觸動。一只小小的天鵝況且能夠如此正直，頑強，更何況我們?nèi)祟惸?？書中充滿了機智幽默帶有善意諷刺的文字，我不由得不被其折服！