第一篇：2015年新版,陜西人民教育出版社陜西新華出版社,三年上冊信息技術(shù)教案

第一課 交個新“朋友” 神秘的計算機

教學(xué)內(nèi)容：

計算機的用途；計算機的組成；進入機房前和進入機房后的要求；制定機房管理制度。知識與技能：

了解計算機的發(fā)展史。教學(xué)重點：

計算機的組成；制定機房管理制度。? 過程與方法：能說出計算機的幾個組成部分；舉出計算機用途的幾個例子。情感態(tài)度與價值觀：熟悉機房環(huán)境和機房上機制度；養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。教學(xué)難點：

熟悉計算機各個部分的組成，并了解各部分的作用；學(xué)生遵守的規(guī)章制度管理體系的建立；學(xué)牛良好上機習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材?

教學(xué)過程：? 1．課前準(zhǔn)備

教師可圍繞計算機的作用、計算機的組成等方面，收集相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨?，并將其合理有效地整合到教學(xué)中。在熟悉學(xué)校的機房管理制度方面，需要教師通過詢問其他信息技術(shù)課教師或觀察其他年級學(xué)生上機情況，了解學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象，進一步完善制度。

教師可以依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，考慮在傳統(tǒng)教室、網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室中上課。教師應(yīng)該在學(xué)生止式接受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一課前，通過對學(xué)生進行問卷調(diào)查或與個別學(xué)生交談等方式，充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)水平和行為習(xí)慣，關(guān)注個性差異，讓學(xué)生的個體差異變?yōu)榻虒W(xué)資源，有針對性地設(shè)計自己的教學(xué)。2．教學(xué)策略

本課是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師應(yīng)在教學(xué)之初用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲，以激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡的課程之一。介紹計算機的組成時，教師可以結(jié)合實物進行，讓學(xué)生摸一摸、看一看、想一想、猜一猜，可以設(shè)計一些小的比賽來激發(fā)學(xué)生的熱情。在課堂中也可以將學(xué)生分成幾個小組來研究計算機實物，讓學(xué)生通過觀察提出自己的計算機構(gòu)成部分。對于計算機各組成部分的作用，可以讓學(xué)生在實際使用后觀察，再由教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

本課也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要一課，教師在教學(xué)中要充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉學(xué)校上機制度，了解每個學(xué)生的個體特點。教師可以在機房之外（或者教室內(nèi)）將上機前的要求進行細(xì)致的講解和檢查，并讓學(xué)生思考“進入機房后我們還應(yīng)該注意些什么”，讓學(xué)生帶著問題進入機房。進入機房后，教師可以啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)章制度，但一定要在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。有條件的話，可以將這些規(guī)章制度做成動畫，或者排演成小話劇，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，便于他們?nèi)ダ斫?、記憶?/p>

本課兩大內(nèi)容，可以融合在一起為學(xué)生講解，讓學(xué)生在認(rèn)識計算機的同時，也了解機房的規(guī)定。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師在以后的課程中不斷引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)章制度反復(fù)訓(xùn)練才能培養(yǎng)而成。

板書設(shè)計： 神秘的計算機 教學(xué)反思：

第二課 與計算機手拉手——開機與關(guān)機

教學(xué)內(nèi)容：啟動、關(guān)閉計算機，WindowsXP桌面的初步認(rèn)識。知識與技能：了解WindowsXP系統(tǒng)，熟悉WindowsXP桌面環(huán)境。? 過程與方法：會正確地握持鼠標(biāo)進行簡單的操作。?

情感態(tài)度與價值觀：掌握正確開、關(guān)計算機的方法；逐漸養(yǎng)成正確使用計算機 的習(xí)慣。

教學(xué)重點：開機、關(guān)機的方法。? 教學(xué)難點： WindowsXP桌面的認(rèn)識。?

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材?

教學(xué)過程：? 1．課前準(zhǔn)備

課前注意觀察學(xué)生的開、關(guān)機習(xí)慣和鼠標(biāo)的握法，將普遍的、典型的問題記錄下來，這樣會使以后的教學(xué)有的放矢。2．教學(xué)策略

教師在進行本課教學(xué)時一定要注意檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，督促學(xué)生遵守機房制度，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。開機與桌面：主要讓學(xué)牛了解桌山組成。本課有許多新概念，學(xué)牛一下子難以掌握，教師在這里主要是把“桌面??圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚，其他概念可以留劍后面的課時里解決。

本課丌始涉及鼠標(biāo)的使用，教師可以讓學(xué)生自己嘗試操作鼠標(biāo)，讓學(xué)生明白鼠標(biāo)要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時與指向圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）；鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)或按鈕進行，讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。關(guān)機的過程中，如果計算機不是自動切斷電源，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”的界而后，再切斷電源的習(xí)慣。

在教授本課內(nèi)容時，教師不必拘泥于教材，可以靈活處理，尤其是一些比較抽象的概念，教師可以采用游戲、兒歌、動漫等多種形式進行教學(xué)。開、關(guān)機和桌面的認(rèn)識可以通過大量的實際操作來練習(xí)，以達到良好的教學(xué)效果。

板書設(shè)計：? 開機與關(guān)機 教學(xué)反思：

第三課 漂亮桌面變變變——鼠標(biāo)操作

教學(xué)內(nèi)容：桌面壁紙的設(shè)置，鼠標(biāo)的五種操作方法。知識與技能：掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。?

過程與方法：初步認(rèn)識顯示屬性對話框。?

情感態(tài)度與價值觀：初步掌握桌面壁紙的改換方法。?

教學(xué)重點：利用對桌面壁紙的設(shè)置。?

教學(xué)難點：掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。?

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材?

教學(xué)過程：? 1．課前準(zhǔn)備

教師在一段時間內(nèi)耍注意觀察學(xué)生的上機行為習(xí)慣和鼠標(biāo)操作的掌握情況，視學(xué)生程度進行·定的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。如課前可以準(zhǔn)備·些關(guān)于手指訓(xùn)練的節(jié)奏操，便于在課堂中訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活性；為了增添趣味性，也為了讓教學(xué)按照一定的梯度進行，可以在網(wǎng)上找一些練習(xí)鼠標(biāo)操作的小游戲，讓學(xué)生嘗試著打開并進行游戲。2．教學(xué)策略

對鼠標(biāo)的掌握是需要在一定的操作訓(xùn)練中完成的。教學(xué)中，學(xué)生對改變桌面壁紙的熱情程度要高于知識操作本身，教師可以將這些知識分解到設(shè)置壁紙的操作過程中進行講解。這里，一定要讓學(xué)生認(rèn)識一個重要知識點——“對話框”，要注意學(xué)生的整體掌握情況，教師在教學(xué)中要多加入一些學(xué)生交流、評價的內(nèi)容，不可把本課只當(dāng)作一個桌面壁紙換來換去的游戲。

課堂教學(xué)也可以從學(xué)生親身體驗人手：教師帶領(lǐng)每位學(xué)生進行鼠標(biāo)的五種操作，讓他們感受不同之處。對于本課難點之一——雙擊時的時間把握訓(xùn)練，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生先進行“鼠空”（沒有鼠標(biāo)）練習(xí)，再進行實際的操作指導(dǎo)，然后讓學(xué)生體驗、練習(xí)。

對于桌面壁紙的改變，建議教師只做簡單的講解和示范，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)置形式，積極與他人交流其操作方法。

板書設(shè)計：? 鼠標(biāo)操作 教學(xué)反思：

第四課 憤怒的小鳥——計算機上玩游戲

教學(xué)內(nèi)容：通過“憤怒的小鳥”游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。知識與技能：初步掌握“憤怒的小鳥”游戲的玩法。過程與方法：熟練掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。

情感態(tài)度與價值觀：適時引導(dǎo)學(xué)生正確對待電腦游戲，勸誡學(xué)生勿沉迷在電腦 游戲當(dāng)中。

教學(xué)難點：五種操作在游戲中不同的用法。

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材

教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

游戲會讓學(xué)生在玩中熟練鼠標(biāo)的操作，趣味性也很強。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況找一些適合的游戲讓學(xué)生操作。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，學(xué)生對于游戲的熱衷程度遠(yuǎn)高于知識學(xué)習(xí)，教師一方面不可過多干擾學(xué)生在游戲中的操作，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生看到游戲中表現(xiàn)出的智慧，多加一些學(xué)生交流、評價的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中得到更多的正能量。

對于“憤怒的小鳥”的游戲規(guī)則，建議教帥只做簡單的講解和示范，鼓勵學(xué)生遇到不明白的地方多與其他同學(xué)交流。

板書設(shè)計：? 計算機上玩游戲 教學(xué)反思：

第五課 展開我的畫板——畫圖軟件基本操作

教學(xué)內(nèi)容：打開和退山畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫；義件的保存。知識與技能：認(rèn)識畫圖軟件，掌握畫圖軟件的打丌、退出。過程與方法：了解畫圖窗口的組成結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點：認(rèn)識畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫；文件的保存。情感態(tài)度與價值觀：初步掌握利用工具箱的工具繪畫，會保存文件。

教學(xué)難點：打開畫圖軟件；保存圖畫。教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 1．課前準(zhǔn)備

教師可以搜集一些利用畫圖軟件畫出的圖畫、范例或視頻，激發(fā)學(xué)生對此主題的學(xué)習(xí)興趣。

另外，本節(jié)課涉及打開畫圖軟件和保存圖畫，這些知識對于初學(xué)者來說比較難掌握，教師可以適當(dāng)做一些課件，以清晰、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

在講工具的時候，教師最好準(zhǔn)備一些示范畫，清楚地講解每個工具的使用方法和注意事項，并鼓勵學(xué)生多實踐、多練習(xí)。

由于學(xué)生在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)過程中起點、水平參差不齊，可以考慮在課前對學(xué)生進行問卷調(diào)查，以分組學(xué)習(xí)的形式進行，然后有針對性地對個別學(xué)牛進行輔導(dǎo)。2．教學(xué)策略

在條件允許的情況下，盡量在多媒體教室進行教學(xué)。

課前多給學(xué)生展示一些利用畫圖軟件繪出的圖畫或視頻，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對打丌面圖軟件部分的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)多操作幾遍，電可以鼓勵學(xué)生之間相互幫助、練習(xí)打開畫圖軟件，還可以以“找朋友”的游戲進行。

盡管這是繪畫的第一節(jié)課，教師也要留給學(xué)生創(chuàng)作的空間和時間，教師可以即必繪畫，讓學(xué)生看到只要用簡單的線條或圖形就能構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

保存圖畫部分的內(nèi)容，教師要強調(diào)看清命令的文字再點擊鼠標(biāo)。告訴學(xué)生：友好的電腦會自動送給你一個名字叫“未命名”，我們需要為自己的作品起個好聽的名字。退出畫圖軟件部分的內(nèi)容，教師要以形象、生動的語言講解給學(xué)生，比如關(guān)閉按鈕可以說是“大紅底兒，小白叉兒”。

板書設(shè)計： 畫圖軟件基本操作 教學(xué)反思：

第六課

可愛的小熊——學(xué)習(xí)畫小熊

教學(xué)內(nèi)容：用橢圓工具畫小熊。

?

知識與技能：熟練掌握工具箱中橢圓工具的使用方法。?

過程與方法：熟練掌握橢圓的三種填充方式。?

情感態(tài)度與價值觀：用橢圓工具畫小熊。?

教學(xué)重點：用橢圓工具畫小熊。

?

教學(xué)難點：對小熊不同部位運用填充形式的改變。?

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材教學(xué)過程：

1．課前準(zhǔn)備

教師可以收集一些有關(guān)小熊的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對此主題的學(xué)習(xí)必趣。另外，本節(jié)課涉及填充形式的不同應(yīng)用，對于初學(xué)者來說，教師可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n件，讓學(xué)生能很快理解其意義和操作方法。

在講授怎樣利用橢圓上具畫畫時，教師最好有準(zhǔn)備好的示范畫，給學(xué)生一定的時間討論示范畫中小熊的畫法和注意事項，并鼓勵學(xué)生多實踐、多創(chuàng)意。

2．教學(xué)策略

課前多給學(xué)牛展示一些關(guān)于小熊的各種圖片或視頻，調(diào)動學(xué)牛的學(xué)習(xí)熱情。在演示使用橢圓工具時，注意強調(diào)點擊鼠標(biāo)和拖動鼠標(biāo)，讓學(xué)生觀察小熊不同部位要利用橢圓的三種填充方式，嘗試改變直線的粗細(xì)后觀察橢圓邊線粗細(xì)有什么

變化。課堂教學(xué)不必強調(diào)文字說明，用實踐結(jié)果來告訴學(xué)生?？梢赃m當(dāng)?shù)赜?xùn)練學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生說出生活中見過的圓形的事物。結(jié)束繪畫后要提醒學(xué)生將圖畫保存起米，并起好名字 3．教學(xué)過程

一．畫小熊的身體和頭。1）在工具箱中單擊橢圓工具。

2）在工具箱下方，選擇填充形式，選擇“帶邊線的實心圖形”。

3）拖動指針。即可繪制橢圓。畫兩個大小不一的橢圓壁櫥和一部分。可當(dāng)做小熊的身體和頭了。

小試身手：

1）下面的圖形是利用哪種填充形式畫出的，試著畫一畫。2）圖形的邊線粗細(xì)和直線工具的粗細(xì)有關(guān)試著換一換。二．畫小熊的五官及是四肢。

1）畫上小熊棕色的耳朵，黑溜溜的眼睛可愛的黑鼻頭?？蓯鄣男⌒芫鸵霈F(xiàn)啦！

2）我們在將小熊的嘴4只都話好。哈哈可愛的小熊就展現(xiàn)在我們面前呢？另外畫畫難免會畫錯幾筆我們可別忘了使用橡皮擦喲。

操作實踐：

1）小熊頭像還有許多畫法試著畫畫吧！

2）我喜歡小雞，看看他們吃東西的樣子喲，多有趣?。?）我們還能使用橢圓和其他工具畫出許多的圖畫。交流評價：

板書設(shè)計：

學(xué)習(xí)畫小熊

畫小熊的身體和頭

畫小熊的五官及是四肢 教學(xué)反思：

第七課

溫馨的小屋

教學(xué)內(nèi)容：

使用多邊彤、圓角矩形等工具畫房屋。

知識與技能：以畫一座溫馨的小屋為載體。? 使用多邊彤、圓角矩形等工具畫房屋。

?

情感態(tài)度與價值觀：掌握畫圖工具箱“多邊形”“圓角矩形”等圖形工具的 使用。

?

教學(xué)重點：

使用多邊形等工具畫一座溫馨的小屋。

? 教學(xué)難點：

掌握利用多邊形等工具繪制出各種需要的圖形的方法。?

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師可以準(zhǔn)備些多邊形卡片和各式各樣的房屋圖片，為學(xué)生畫多邊形和畫房屋提供素材；也可以自制一些表格，方便學(xué)生填寫房頂、主體、窗戶、門等設(shè)計情況，評選出最佳設(shè)計作品。

2．教學(xué)策略

本課也可以作為前一節(jié)以小熊為主題的創(chuàng)作的后續(xù)——為小熊建造溫馨的家園。教師以有關(guān)小熊的動畫導(dǎo)入，也可以從比賽設(shè)計房屋導(dǎo)人，還可以用與小熊有關(guān)的故事導(dǎo)入。

本課可以分三部分：多邊形一房屋一發(fā)散，由淺入深地進行，中心都是多邊形上具的使用。

在第一部分多邊形上具中，教師可以利用多邊形卡片，做一些類似“猜猜我是準(zhǔn)” 的小游戲，讓學(xué)生認(rèn)識一些多邊形。然后教師再在畫圖軟件中去示范，引導(dǎo)學(xué)生畫出教材中的多邊形。

在第二部分房屋的建造中，教師可以設(shè)計一些比賽表格，記錄學(xué)生設(shè)計房屋的各部分，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳外觀獎等，最后教師選擇一種房屋進行演示操作。

第三部分主要是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維并進行知識拓展。學(xué)習(xí)了多邊形、圓角矩形工具以后，除了畫出一些規(guī)則的圖形外，還可引導(dǎo)學(xué)生利用工具畫出更多具體的形象，而且最好用故事來描述。這一部分可以讓學(xué)生以講故事、演話劇等方式，表達出自己的想法，然后利用畫圖工具將故事呈現(xiàn)出來。

本課除了要求學(xué)生掌握一些圖形工具之外，還要培養(yǎng)他們的空間思維能力。學(xué)生腦海中的一個立體的、美麗的家園如何表達在一個平而的圖畫中，教師可以在課前展示的各種圖片中做一個鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生合理地布局。?

板書設(shè)計：

練習(xí)畫小屋

第八課

自由自在的小魚——創(chuàng)作小魚

教學(xué)內(nèi)容：使用曲線工具畫一條小魚。

知識與技能：掌握曲線工具的使用。

?

過程與方法：正確引導(dǎo)學(xué)生使用相應(yīng)的工具來畫各種圖案。? 情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生扎扎實實且愉快地練習(xí)曲線工具。?

教學(xué)重點：曲線的使用（注意點和拖的次數(shù)）。? 教學(xué)難點：如何用抽象的曲線組成各種各樣的小魚。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 1．課前準(zhǔn)備

教師課前準(zhǔn)備一些魚兒戲水圖或視頻，再準(zhǔn)備一些帶有彎曲線條的實物或圖片。

2．教學(xué)策略

(1)導(dǎo)入：孩了們是非常喜愛小動物的，可以嘗試用海洋魚類的視頻來吸引學(xué)生的注意力，然后引出本節(jié)課的任務(wù)——畫一條白由白在游動的小魚。

本節(jié)課，示范畫中的魚需要用曲線工具完成，可是怎樣引入曲線呢？建議教師用直觀的形式（如圖片、視頻等）讓學(xué)生感受到魚的形狀是什么樣子的，進而引出我們需要畫一些彎曲的線條，從而介紹工具——曲線。

(2)新知識講授：如果有條件，教師可以通過廣播方式，清楚地為每一位學(xué)生演示曲線工具的使用方法，一定注意強調(diào)鼠標(biāo)的點、拖次數(shù)?？梢哉垘讉€學(xué)生大顯身手，向全班同學(xué)展示自己畫曲線的本領(lǐng)。

接下來，以學(xué)牛畫出的曲線為例，請學(xué)?！靶≡嚿硎帧?，說一說這些曲線像什么。然后，教師演示小魚的創(chuàng)作過程，并做簡要說明。之后讓學(xué)牛自己試一試，畫出自己心目中最漂亮的小魚。

(3)拓展：教師提出疑問，生活中，你見過哪些地方是彎曲的？可以用曲線工具畫出來嗎？

出示一些簡單的圖案，讓學(xué)生嘗試畫出來。(4)交流：展示學(xué)生作品，互相欣賞，提醒學(xué)生看看別人創(chuàng)作的小魚有什么優(yōu)點？評價自己的作品有哪些與眾不同的地方。

如果時間充足，再完成教材中交流評價的第三題：在繪畫時，遇到了問題，大家是怎樣解決的？試著制作表格。

? 板書設(shè)計： 創(chuàng)作小魚 教學(xué)反思：

第九課 美麗的家園——繪制家園

教學(xué)內(nèi)容：

顏色的選擇，包括基本顏色和自定義顏色；顏色填充工具的使用；放人鏡工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：掌握“顏色填充”工具和“顏料盒”工具的使用，利用它們把美麗的世界裝扮得五彩繽紛。

過程與方法：

情感態(tài)度與價值觀：掌握放大鏡工具的使用，在填色時，利用放大鏡工具來修補縫隙。

教學(xué)重點：填充顏色。

教學(xué)難點：顏色的選擇、放大鏡工具的使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材

教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

三年級學(xué)牛對于色彩是非常敏感的，建儀教師課前準(zhǔn)備一些無色的卡通圖片，一是可以和色彩鮮艷的圖片做對比，激發(fā)學(xué)生填色的興趣；二是可以給學(xué)牛填色備用。有條件的話，還可以準(zhǔn)備一個放大鏡。2．教學(xué)策略 課堂導(dǎo)入的時候可以設(shè)計一些小游戲，比如開火車，說出各種事物的顏色等（大海是藍(lán)色的??）；也可以更換角色——“我是一個粉刷匠”，由此引入畫圖軟件巾的填色工具。

從顏料盒顯示的28種色彩中選取顏色來填色是比較容易的，難點在編輯顏色的操作上，所以建議教師在這部分內(nèi)容上多花時間。告訴學(xué)生，在“編輯顏色”對話框中可以獲得48種顏色，在“規(guī)定自定義顏色”對話框中可以獲得無數(shù)種顏色，誰能成功地找到自己滿意的顏色，誰就是最棒的“顏料專家”。給學(xué)生一些小小的封號和獎勵，他們就會更容易被課題吸引。

在填色的過程中，教師可以故意暴露出一個問題：色彩莫名其妙地泄露到其他地方了?？家豢紝W(xué)生：這是為仆么？這會讓他們養(yǎng)成自己解決困難的好習(xí)慣，還讓他們認(rèn)真思考，這樣注意力就不容易分散。之后教師總結(jié)原因：如果自?斷點，顏色就會漏出去，所以我們應(yīng)該把它補上。

放大鏡是幫助學(xué)生更好地修補斷點的工具。教師可以使用道具，進行形象生動地講解：如何將放大鏡放到想看到的地方，如何將放大鏡移開。

練習(xí)題的設(shè)計可以是多種多樣的，可以先完成美麗的家園涂色，接下來教師再給學(xué)生提供一些有趣、無色的卡通圖片，還可讓全班學(xué)生以游戲的形式共同完成一幅圖畫的填色。

板書設(shè)計： 繪制家園 教學(xué)反思：

第十課 一起來玩七巧板——計算機中的七巧板

教學(xué)內(nèi)容：使用“選定”工具移動圖形。

教學(xué)目標(biāo)：“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分；任意形狀的選定。

知識與技能：讓學(xué)生掌握“選定”工具的使用。過程與方法：清楚“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察能力和總結(jié)能力。

教學(xué)重點：使用“選定”工具移動圖形。

教學(xué)難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材

教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

為了更形象地讓學(xué)生區(qū)分“透明”和“不透明”兩種形式，教師可以提供一些小道具，比如一個打印在紙上的七巧板，將一個板塊沿矩形邊裁剪，另一個板塊沿著線條裁剪。2．教學(xué)策略

建議本節(jié)課以游戲形式進行，教師可以提供一些拼好的七巧板圖樣讓學(xué)生觀察七個板塊不同位置的變化。

怎樣才能將板塊拖動到合適的位置呢？這就要使用“選定”工具來移動了。用“選定”工具來選定圖形和矩形工具的使用方法相似。教師示范移動時一定要強調(diào)形狀和位置，讓學(xué)生自己觀察“透明”和“不透明”兩種方式的區(qū)別，然后總結(jié)。教師總結(jié)時可以使用道具，用實物演示“選定”和“移動”、“透明”和“不透明”。在講解“選定”工具時，教帥先給學(xué)生出個難題：一個板塊與另一個板塊挨的太近，如果用“選定”工具來移動其中一個板塊，那么另一個板塊部分也會被選去，能小能單獨只選一個板塊呢？教師的語言可以更兒童化一些，給任意選定工具取一個形象的名字，如魔術(shù)袋（它可以只裝想要的東西），用法與“鉛筆”工具相似。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

不要將所有知識一次性灌輸給學(xué)生，適當(dāng)?shù)亓粢恍〔糠肿寣W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，比如“透 明”與“不透明”選項部分。

板書設(shè)計： 計算機中的七巧板 教學(xué)反思：

第十一課 神通廣大的孫悟空——圖形簡單操作

教學(xué)內(nèi)容：“復(fù)制／粘貼”，圖形的改變。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：會使用畫圖軟件中的“復(fù)制／粘貼”功能。

過程與方法：教會學(xué)生用快捷鍵來進行操作。

情感態(tài)度與價值觀：會改變圖形的大小。

教學(xué)重點：“復(fù)制／粘貼”和圖形的改變。

教學(xué)難點：圖形改變8個點的使用。

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材

教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

把教學(xué)中的練習(xí)圖畫范例分發(fā)到每個學(xué)生計算機的指定文件夾中；了解孫悟空的相關(guān)知識，匯總相關(guān)資料，制作課件。2．教學(xué)策略

利用課件介紹孫悟空的相關(guān)知識，讓學(xué)生說一說他都有什么樣的本領(lǐng)，從而引起學(xué)生對孫悟空的關(guān)灃，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。

使用圖畫范例說明相關(guān)技術(shù)，讓學(xué)牛進行練習(xí)。練習(xí)中要注重學(xué)牛個性的培養(yǎng)，比如除了孫悟空之外，可以在畫山上畫一些妖魔、風(fēng)景等來點綴。在創(chuàng)作其他事物的時候也可以要求學(xué)生使用本課學(xué)習(xí)的知識。

對于教學(xué)中的難點，可以從復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的五種操作入于，讓學(xué)生練習(xí)拖動，然后再進行圖形的改變教學(xué)。

板書設(shè)計： 圖形簡單操作 教學(xué)反思：

第十二課 蝴蝶的對稱美——翻轉(zhuǎn)圖形

教學(xué)內(nèi)容：“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”功能，創(chuàng)作對稱的蝴蝶（或其他事物）。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：會使用畫圖軟件中“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”的功能。

過程與方法：能用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”功能畫出美麗的蝴蝶。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的習(xí)慣和對美的喜愛。

教學(xué)重點：翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)。

教學(xué)難點：區(qū)分“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”。

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。

教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

整理與蝴蝶相關(guān)的資料，如果有條件還可以準(zhǔn)備一些蝴蝶標(biāo)本、蜻蜓標(biāo)本等，也可以結(jié)合語義課、科學(xué)課、美術(shù)課從不同的角度準(zhǔn)備與蝴蝶相關(guān)的資料。2．教學(xué)策略

本課的教學(xué)任務(wù)并不是很重，學(xué)生比較容易掌握，課前教師要有充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該估計學(xué)生在本課中的學(xué)習(xí)情況。為了使教學(xué)有更好的效果，教師可以采取自學(xué)加個別輔導(dǎo)的方式進行，也可以將課堂設(shè)計為小組自學(xué)的一個小型競賽，看看哪一組的學(xué)習(xí)效率最高、創(chuàng)作的作品最佳。本課可以采用音樂（如《梁?！罚D片、標(biāo)本、散文等各種形式導(dǎo)入，讓學(xué)生感受蝴蝶的美，從而激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課后也可以延伸本課的內(nèi)容，讓學(xué)生探究一下蝴蝶的一生，用圖畫描繪出來。

木課訓(xùn)練部分是關(guān)于蝴蝶半邊圖形的繪畫，教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生使用不同的畫法來創(chuàng)作。為了給學(xué)生更多的時問進行創(chuàng)作，教帥可以在課題導(dǎo)入（或者學(xué)生自學(xué)完了）之后，利用教帥提供的范例讓學(xué)生先進行“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”的練習(xí)。教板書設(shè)計： 翻轉(zhuǎn)圖形 教學(xué)反思：

第十三課 水中倒影——“拉伸／扭曲”功能

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“拉伸／扭曲”功能，并綜合運用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制／粘貼”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)?“拉伸／扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫。教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：會使用畫圖軟件中的“拉伸／扭曲”功能。

過程與方法：并綜合利用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制／粘貼”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點：“拉伸／扭曲”功能。

教學(xué)難點：創(chuàng)作山水畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材

教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一首非常熟悉的歌曲（如《讓我們蕩起雙槳》），一張優(yōu)美的山水風(fēng)景圖，一篇描寫山水風(fēng)景的散文。

了解學(xué)生對前幾課操作的掌握情況，讓學(xué)生試著在課前用電腦畫一幅山水畫。2．教學(xué)策略

本課在前幾課的基礎(chǔ)上進一步加深，從技術(shù)角度來講并不是很難，而且通過前面一些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)牛已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，所以，教師可讓學(xué)牛以自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)牛的自學(xué)能力。

在課前的激發(fā)情趣中，教師可利用準(zhǔn)備的歌曲來引導(dǎo)學(xué)生展開想象，再通過圖片的展示讓學(xué)生體會大自然的美。在學(xué)生創(chuàng)作時，教師可以播放配有抒情音樂的散文朗誦，以營造一種美好和諧的意境。

本課的教學(xué)也可以分為三部分進行：復(fù)習(xí)舊知識一完成簡單的練習(xí)一自由創(chuàng)作。? 板書設(shè)計：

“拉伸／扭曲”功能 教學(xué)反思：

第十四課 描繪冬夜雪景圖——反色功能

教學(xué)內(nèi)容：

“圖像”中的“反色”處理功能；綜合應(yīng)用“反色”功能和以前學(xué)過的繪圖工具創(chuàng)作“冬夜雪景”。

教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：會用反色功能。? 過程與方法：畫出冬夜的雪景圖。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對大自然的熱愛。? 教學(xué)重點：“反色”功能。? 教學(xué)難點：畫出冬夜的雪景圖。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

課前創(chuàng)作示范畫足必不可少的。示范畫要簡單，能說明問題即可，給學(xué)牛留有創(chuàng)作的余地；還要制作關(guān)于“冬夜雪景”的欣賞課件，最好配有圖像或視頻、散文、音樂等。如果趕上雪天，可讓學(xué)牛觀察“冬夜雪景”。2．教學(xué)策略

本課所講的技術(shù)并不難，教師不可只為教技術(shù)而教。建議教師將本課設(shè)計為一個多元智能訓(xùn)練課程。首先，教師可利用各種資源制作出優(yōu)美的“冬夜雪景”欣賞片，不但能激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的熱情，還能從美術(shù)、音樂等方面給學(xué)生以鍛煉；其次，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生口頭描繪自己對“冬夜雪景”的感受，甚至給自己的圖畫配上一首小詩或一段文章，這又促進了學(xué)生語言能力的發(fā)展。至于其他智能的訓(xùn)練，教師也可以設(shè)計到教學(xué)中來，如：空間智能的訓(xùn)練，教師可讓學(xué)生分析一下自己所畫的圖畫中的前后遮擋關(guān)系、大小比例是否恰當(dāng)?shù)?；?shù)學(xué)智能的訓(xùn)練，教師可讓學(xué)生試著研究一下有‘黑色區(qū)域里，雪化點密度是多少時畫面看起米比較舒服。

當(dāng)然，教學(xué)應(yīng)始終圍繞“冬夜雪景”展開?！胺瓷碧幚碜鳛橐环N技術(shù)和方法，學(xué)生通過各種活動掌握了即可。教師也可讓學(xué)生以個人或者小組為單位圍繞“冬夜雪景”創(chuàng)作有一定情節(jié)或內(nèi)容的連環(huán)畫，甚至可以設(shè)計繪畫故事接龍。?

板書設(shè)計： 反色功能 教學(xué)反思：

第十五課 我筆下的美麗世界——繪畫的整體構(gòu)思與安排

教學(xué)內(nèi)容：展開想象，構(gòu)思圖畫；明白物體的遮擋關(guān)系，綜合應(yīng)用畫圖工具。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：初步了解構(gòu)圖的方法。

? 過程與方法：會綜合應(yīng)用畫圖工具進行創(chuàng)作。? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)牛的審美能力。? 教學(xué)重點：構(gòu)圖方法。? 教學(xué)難點：繪畫構(gòu)圖。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師課前要做好相關(guān)知識的準(zhǔn)備，通地網(wǎng)絡(luò)或者請教美術(shù)老師，弄清楚什么是構(gòu)圖、構(gòu)圖的方法有哪些，等等，并按照小同的方法列舉一至兩幅范例的畫。學(xué)牛課前要準(zhǔn)備自己曾經(jīng)若干張畫過的畫（可以是電腦畫的，也可以是在紙上畫的），以備課堂上使用。教師課前還要調(diào)查學(xué)生喜歡的主題和事物。2．教學(xué)策略

本課的內(nèi)容知識性強，但操作性差一些，相對比較抽象。教師在進行課堂教學(xué)的時候可以從以下方面去設(shè)計：

(1)關(guān)于繪畫構(gòu)思，教師可給出學(xué)生一個大的主題，讓學(xué)生以小組為單位討論自己的構(gòu)思。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師要把握這樣的原則：構(gòu)思沒有對錯，只有是否精巧、有內(nèi)涵，是否更容易讓多數(shù)人認(rèn)可等。本環(huán)節(jié)教師不必太多地干涉學(xué)生的構(gòu)思。

(2)繪畫構(gòu)圖本身就自‘許多種，教師可以讓學(xué)生先講講自己在美術(shù)課中所了解到的構(gòu)圖方法。如果學(xué)生在美術(shù)課中并沒有掌握這一內(nèi)容，教師可通過讓學(xué)生觀看事先準(zhǔn)備的圖片來進行必要的點撥，然后讓學(xué)生在自己以前的作品中尋找相關(guān)的方法?？傊?，讓學(xué)生感受到這些方法其實我們一直在使用。另外，構(gòu)圖是因每個人的審美標(biāo)準(zhǔn)而變化的，所以建議教師不要過于絕對化構(gòu)圖方法。(3)關(guān)于物體的遮擋關(guān)系，如果前幾節(jié)課教師是按照多元智能設(shè)計的，那么本節(jié)的內(nèi)容學(xué)生應(yīng)該比較好理解。教師可以直接在教室里用數(shù)碼相機拍下同學(xué)們上課的情景，然后再讓大家分析事物的遮擋關(guān)系。

(4)關(guān)于綜合應(yīng)用，教師可以根據(jù)課前的調(diào)查擬出參考題目，讓學(xué)生自己選擇之后進行創(chuàng)作。? 板書設(shè)計： 繪畫的整體構(gòu)思與安排

第二篇：新疆_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)三級上冊教案詳解

第一課

交個新“朋友”

神秘的計算機

教學(xué)內(nèi)容：

計算機的用途；計算機的組成；進入機房前和進入機房后的要求；制定機房管理制度。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解計算機的發(fā)展史。

? 過程與方法：能說出計算機的幾個組成部分；舉出計算機用途的幾個例子。

情感態(tài)度與價值觀：熟悉機房環(huán)境和機房上機制度；養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。? 教學(xué)重點：計算機的組成；制定機房管理制度。

? 教學(xué)難點：熟悉計算機各個部分的組成，并了解各部分的作用；學(xué)生遵守的規(guī)章制度管理體系的建立；學(xué)牛良好上機習(xí)慣的養(yǎng)成。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師可圍繞計算機的作用、計算機的組成等方面，收集相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨?，并將其合理有效地整合到教學(xué)中。在熟悉學(xué)校的機房管理制度方面，需要教師通過詢問其他信息技術(shù)課教師或觀察其他年級學(xué)生上機情況，了解學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象，進一步完善制度。

教師可以依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，考慮在傳統(tǒng)教室、網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室中上課。教師應(yīng)該在學(xué)生止式接受信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一課前，通過對學(xué)生進行問卷調(diào)查或與個別學(xué)生交談等方式，充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)水平和行為習(xí)慣，關(guān)注個性差異，讓學(xué)生的個體差異變?yōu)榻虒W(xué)資源，有針對性地設(shè)計自己的教學(xué)。2．教學(xué)策略

本課是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，所以教師應(yīng)在教學(xué)之初用計算機演示

第1頁，共28頁 一些學(xué)生感興趣的動畫、游戲，以激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣，讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡的課程之一。

介紹計算機的組成時，教師可以結(jié)合實物進行，讓學(xué)生摸一摸、看一看、想一想、猜一猜，可以設(shè)計一些小的比賽來激發(fā)學(xué)生的熱情。在課堂中也可以將學(xué)生分成幾個小組來研究計算機實物，讓學(xué)生通過觀察提出自己的計算機構(gòu)成部分。對于計算機各組成部分的作用，可以讓學(xué)生在實際使用后觀察，再由教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

本課也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要一課，教師在教學(xué)中要充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉學(xué)校上機制度，了解每個學(xué)生的個體特點。教師可以在機房之外（或者教室內(nèi)）將上機前的要求進行細(xì)致的講解和檢查，并讓學(xué)生思考“進入機房后我們還應(yīng)該注意些什么”，讓學(xué)生帶著問題進入機房。進入機房后，教師可以啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)章制度，但一定要在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。有條件的話，可以將這些規(guī)章制度做成動畫，或者排演成小話劇，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，便于他們?nèi)ダ斫?、記憶?/p>

本課兩大內(nèi)容，可以融合在一起為學(xué)生講解，讓學(xué)生在認(rèn)識計算機的同時，也了解機房的規(guī)定。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要教師在以后的課程中不斷引導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)章制度反復(fù)訓(xùn)練才能培養(yǎng)而成。? 板書設(shè)計：

神秘的計算機

? 教學(xué)反思：

第2頁，共28頁 第二課

與計算機手拉手——開機與關(guān)機

教學(xué)內(nèi)容：啟動、關(guān)閉計算機，WindowsXP桌面的初步認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解WindowsXP系統(tǒng)，熟悉WindowsXP桌面環(huán)境。? 過程與方法：會正確地握持鼠標(biāo)進行簡單的操作。

? 情感態(tài)度與價值觀：掌握正確開、關(guān)計算機的方法；逐漸養(yǎng)成正確使用計算機的習(xí)慣。

? 教學(xué)重點：開機、關(guān)機的方法。? 教學(xué)難點： WindowsXP桌面的認(rèn)識。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

課前注意觀察學(xué)生的開、關(guān)機習(xí)慣和鼠標(biāo)的握法，將普遍的、典型的問題記錄下來，這樣會使以后的教學(xué)有的放矢。2．教學(xué)策略

教師在進行本課教學(xué)時一定要注意檢查學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，督促學(xué)生遵守機房制度，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。開機與桌面：主要讓學(xué)牛了解桌山組成。本課有許多新概念，學(xué)牛一下子難以掌握，教師在這里主要是把“桌面?‘圖標(biāo)”“開始按鈕”解釋清楚，其他概念可以留劍后面的課時里解決。

本課丌始涉及鼠標(biāo)的使用，教師可以讓學(xué)生自己嘗試操作鼠標(biāo)，讓學(xué)生明白鼠標(biāo)要緊貼工作臺的表面移動；引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針經(jīng)過圖標(biāo)時與指向圖標(biāo)時的變化（培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）；鼠標(biāo)的單擊可結(jié)合單擊圖標(biāo)或按鈕進行，讓學(xué)生了解單擊圖標(biāo)和按鈕會出現(xiàn)不同的結(jié)果。

關(guān)機的過程中，如果計算機不是自動切斷電源，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成等出現(xiàn)“您可以安全地關(guān)閉計算機了”的界而后，再切斷電源的習(xí)慣。

第3頁，共28頁 在教授本課內(nèi)容時，教師不必拘泥于教材，可以靈活處理，尤其是一些比較抽象的概念，教師可以采用游戲、兒歌、動漫等多種形式進行教學(xué)。開、關(guān)機和桌面的認(rèn)識可以通過大量的實際操作來練習(xí)，以達到良好的教學(xué)效果。

? 板書設(shè)計：

? 教學(xué)反思：

開機與關(guān)機

第4頁，共28頁 第三課

漂亮桌面變變變——鼠標(biāo)操作

教學(xué)內(nèi)容：桌面壁紙的設(shè)置，鼠標(biāo)的五種操作方法。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。? 過程與方法：初步認(rèn)識顯示屬性對話框。

? 情感態(tài)度與價值觀：初步掌握桌面壁紙的改換方法。

? 教學(xué)重點：利用對桌面壁紙的設(shè)置。? 教學(xué)難點：掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師在一段時間內(nèi)耍注意觀察學(xué)生的上機行為習(xí)慣和鼠標(biāo)操作的掌握情況，視學(xué)生程度進行·定的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。如課前可以準(zhǔn)備·些關(guān)于手指訓(xùn)練的節(jié)奏操，便于在課堂中訓(xùn)練學(xué)生手指的靈活性；為了增添趣味性，也為了讓教學(xué)按照一定的梯度進行，可以在網(wǎng)上找一些練習(xí)鼠標(biāo)操作的小游戲，讓學(xué)生嘗試著打開并進行游戲。2．教學(xué)策略

對鼠標(biāo)的掌握是需要在一定的操作訓(xùn)練中完成的。教學(xué)中，學(xué)生對改變桌面壁紙的熱情程度要高于知識操作本身，教師可以將這些知識分解到設(shè)置壁紙的操作過程中進行講解。這里，一定要讓學(xué)生認(rèn)識一個重要知識點——“對話框”，要注意學(xué)生的整體掌握情況，教師在教學(xué)中要多加入一些學(xué)生交流、評價的內(nèi)容，不可把本課只當(dāng)作一個桌面壁紙換來換去的游戲。課堂教學(xué)也可以從學(xué)生親身體驗人手：教師帶領(lǐng)每位學(xué)生進行鼠標(biāo)的五種操作，讓他們感受不同之處。對于本課難點之一——雙擊時的時間把握訓(xùn)練，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生先進行“鼠空”（沒有鼠標(biāo)）練習(xí)，再進行實際的操作指導(dǎo)，然后讓學(xué)生體驗、練習(xí)。

第5頁，共28頁 對于桌面壁紙的改變，建議教師只做簡單的講解和示范，鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)置形式，積極與他人交流其操作方法。? 板書設(shè)計：

鼠標(biāo)操作

? 教學(xué)反思：

第6頁，共28頁 第四課

憤怒的小鳥——計算機上玩游戲

教學(xué)內(nèi)容：通過“憤怒的小鳥”游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：初步掌握“憤怒的小鳥”游戲的玩法。? 過程與方法：熟練掌握鼠標(biāo)的五種基本操作。

? 情感態(tài)度與價值觀：適時引導(dǎo)學(xué)生正確對待電腦游戲，勸誡學(xué)生勿沉迷在電腦游戲當(dāng)中。

? 教學(xué)重點：在游戲中熟練掌握鼠標(biāo)的五種操作方法。? 教學(xué)難點：五種操作在游戲中不同的用法。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

游戲會讓學(xué)生在玩中熟練鼠標(biāo)的操作，趣味性也很強。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況找一些適合的游戲讓學(xué)生操作。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，學(xué)生對于游戲的熱衷程度遠(yuǎn)高于知識學(xué)習(xí)，教師一方面不可過多干擾學(xué)生在游戲中的操作，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生看到游戲中表現(xiàn)出的智慧，多加一些學(xué)生交流、評價的內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中得到更多的正能量。對于“憤怒的小鳥”的游戲規(guī)則，建議教帥只做簡單的講解和示范，鼓勵學(xué)生遇到不明白的地方多與其他同學(xué)交流。? 板書設(shè)計：

計算機上玩游戲

? 教學(xué)反思：

第7頁，共28頁 第五課

展開我的畫板——畫圖軟件基本操作

教學(xué)內(nèi)容：打開和退山畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫；義件的保存。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：認(rèn)識畫圖軟件，掌握畫圖軟件的打丌、退出。? 過程與方法：了解畫圖窗口的組成結(jié)構(gòu)。

? 情感態(tài)度與價值觀：初步掌握利用工具箱的工具繪畫，會保存文件。? 教學(xué)重點：認(rèn)識畫圖軟件；利用工具箱的工具繪畫；文件的保存。? 教學(xué)難點：打開畫圖軟件；保存圖畫。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師可以搜集一些利用畫圖軟件畫出的圖畫、范例或視頻，激發(fā)學(xué)生對此主題的學(xué)習(xí)興趣。

另外，本節(jié)課涉及打開畫圖軟件和保存圖畫，這些知識對于初學(xué)者來說比較難掌握，教師可以適當(dāng)做一些課件，以清晰、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在講工具的時候，教師最好準(zhǔn)備一些示范畫，清楚地講解每個工具的使用方法和注意事項，并鼓勵學(xué)生多實踐、多練習(xí)。

由于學(xué)生在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)過程中起點、水平參差不齊，可以考慮在課前對學(xué)生進行問卷調(diào)查，以分組學(xué)習(xí)的形式進行，然后有針對性地對個別學(xué)牛進行輔導(dǎo)。2．教學(xué)策略

在條件允許的情況下，盡量在多媒體教室進行教學(xué)。

課前多給學(xué)生展示一些利用畫圖軟件繪出的圖畫或視頻，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

對打丌面圖軟件部分的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)多操作幾遍，電可以鼓勵學(xué)生之間相互幫助、練習(xí)打開畫圖軟件，還可以以“找朋友”的游戲進行。

第8頁，共28頁 盡管這是繪畫的第一節(jié)課，教師也要留給學(xué)生創(chuàng)作的空間和時間，教師可以即必繪畫，讓學(xué)生看到只要用簡單的線條或圖形就能構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

保存圖畫部分的內(nèi)容，教師要強調(diào)看清命令的文字再點擊鼠標(biāo)。告訴學(xué)生：友好的電腦會自動送給你一個名字叫“未命名”，我們需要為自己的作品起個好聽的名字。

退出畫圖軟件部分的內(nèi)容，教師要以形象、生動的語言講解給學(xué)生，比如關(guān)閉按鈕可以說是“大紅底兒，小白叉兒”。? 板書設(shè)計：

畫圖軟件基本操作

? 教學(xué)反思：

第9頁，共28頁 第六課

可愛的小熊——學(xué)習(xí)畫小熊

教學(xué)內(nèi)容：用橢圓工具畫小熊。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：熟練掌握工具箱中橢圓工具的使用方法。? 過程與方法：熟練掌握橢圓的三種填充方式。? 情感態(tài)度與價值觀：用橢圓工具畫小熊。? 教學(xué)重點：用橢圓工具畫小熊。

? 教學(xué)難點：對小熊不同部位運用填充形式的改變。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師可以收集一些有關(guān)小熊的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對此主題的學(xué)習(xí)必趣。另外，本節(jié)課涉及填充形式的不同應(yīng)用，對于初學(xué)者來說，教師可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┱n件，讓學(xué)生能很快理解其意義和操作方法。

在講授怎樣利用橢圓上具畫畫時，教師最好有準(zhǔn)備好的示范畫，給學(xué)生一定的時間討論示范畫中小熊的畫法和注意事項，并鼓勵學(xué)生多實踐、多創(chuàng)意。2．教學(xué)策略

課前多給學(xué)牛展示一些關(guān)于小熊的各種圖片或視頻，調(diào)動學(xué)牛的學(xué)習(xí)熱情。

在演示使用橢圓工具時，注意強調(diào)點擊鼠標(biāo)和拖動鼠標(biāo)，讓學(xué)生觀察小熊不同部位要利用橢圓的三種填充方式，嘗試改變直線的粗細(xì)后觀察橢圓邊線粗細(xì)有什么變化。課堂教學(xué)不必強調(diào)文字說明，用實踐結(jié)果來告訴學(xué)生?？梢赃m當(dāng)?shù)赜?xùn)練學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生說出生活中見過的圓形的事物。結(jié)束繪畫后要提醒學(xué)生將圖畫保存起米，并起好名字。? 板書設(shè)計：

第10頁，共28頁

學(xué)習(xí)畫小熊

? 教學(xué)反思：

第11頁，共28頁 第七課

溫馨的小屋——練習(xí)畫小屋

教學(xué)內(nèi)容：

使用多邊彤、圓角矩形等工具畫房屋。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：以畫一座溫馨的小屋為載體。? 過程與方法：使用多邊彤、圓角矩形等工具畫房屋。

? 情感態(tài)度與價值觀：掌握畫圖工具箱“多邊形”“圓角矩形”等圖形工具的 使用。

? 教學(xué)重點：使用多邊形等工具畫一座溫馨的小屋。

? 教學(xué)難點：掌握利用多邊形等工具繪制出各種需要的圖形的方法。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師可以準(zhǔn)備一止匕多邊形卡片和各式各樣的房屋圖片，為學(xué)牛畫多邊形和畫房屋提供素材；也可以自制·些表格，方便學(xué)牛填寫房頂、主體、窗戶、門等設(shè)計情況，評選出最佳設(shè)計作品。2．教學(xué)策略

本課也可以作為前一節(jié)以小熊為主題的創(chuàng)作的后續(xù)——為小熊建造溫馨的家園。教師以有關(guān)小熊的動畫導(dǎo)入，也可以從比賽設(shè)計房屋導(dǎo)人，還可以用與小熊有關(guān)的故事導(dǎo)入。

本課可以分三部分：多邊形一房屋一發(fā)散，由淺入深地進行，中心都是多邊形上具的使用。

在第一部分多邊形上具中，教師可以利用多邊形卡片，做一些類似“猜猜我是準(zhǔn)”的小游戲，讓學(xué)生認(rèn)識一些多邊形。然后教師再在畫圖軟件中去示范，引導(dǎo)學(xué)生畫出教材中的多邊形。

第12頁，共28頁 在第二部分房屋的建造中，教師可以設(shè)計一些比賽表格，記錄學(xué)生設(shè)計房屋的各部分，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳外觀獎等，最后教師選擇一種房屋進行演示操作。第三部分主要是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維并進行知識拓展。學(xué)習(xí)了多邊形、圓角矩形工具以后，除了畫出一些規(guī)則的圖形外，還可引導(dǎo)學(xué)生利用工具畫出更多具體的形象，而且最好用故事來描述。這一部分可以讓學(xué)生以講故事、演話劇等方式，表達出自己的想法，然后利用畫圖工具將故事呈現(xiàn)出來。

本課除了要求學(xué)生掌握一些圖形工具之外，還要培養(yǎng)他們的空間思維能力。學(xué)生腦海中的一個立體的、美麗的家園如何表達在一個平而的圖畫中，教師可以在課前展示的各種圖片中做一個鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生合理地布局。? 板書設(shè)計：

練習(xí)畫小屋

? 教學(xué)反思：

第13頁，共28頁 第八課

自由自在的小魚——創(chuàng)作小魚

教學(xué)內(nèi)容：使用曲線工具畫一條小魚。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：掌握曲線工具的使用。

? 過程與方法：正確引導(dǎo)學(xué)生使用相應(yīng)的工具來畫各種圖案。? 情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生扎扎實實且愉快地練習(xí)曲線工具。? 教學(xué)重點：曲線的使用（注意點和拖的次數(shù)）。? 教學(xué)難點：如何用抽象的曲線組成各種各樣的小魚。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師課前準(zhǔn)備一些魚兒戲水圖或視頻，再準(zhǔn)備一些帶有彎曲線條的實物或圖片。2．教學(xué)策略

(1)導(dǎo)入：孩了們是非常喜愛小動物的，可以嘗試用海洋魚類的視頻來吸引學(xué)生的注意力，然后引出本節(jié)課的任務(wù)——畫一條白由白在游動的小魚。

本節(jié)課，示范畫中的魚需要用曲線工具完成，可是怎樣引入曲線呢？建議教師用直觀的形式（如圖片、視頻等）讓學(xué)生感受到魚的形狀是什么樣子的，進而引出我們需要畫一些彎曲的線條，從而介紹工具——曲線。(2)新知識講授：如果有條件，教師可以通過廣播方式，清楚地為每一位學(xué)生演示曲線工具的使用方法，一定注意強調(diào)鼠標(biāo)的點、拖次數(shù)?？梢哉垘讉€學(xué)生大顯身手，向全班同學(xué)展示自己畫曲線的本領(lǐng)。

接下來，以學(xué)牛畫出的曲線為例，請學(xué)?！靶≡嚿硎帧?，說一說這些曲線像什么。然后，教師演示小魚的創(chuàng)作過程，并做簡要說明。之后讓學(xué)牛自己試一試，畫出自己心目中最漂亮的小魚。

第14頁，共28頁(3)拓展：教師提出疑問，生活中，你見過哪些地方是彎曲的？可以用曲線工具畫出來嗎？

出示一些簡單的圖案，讓學(xué)生嘗試畫出來。

(4)交流：展示學(xué)生作品，互相欣賞，提醒學(xué)生看看別人創(chuàng)作的小魚有什么優(yōu)點？評價自己的作品有哪些與眾不同的地方。

如果時間充足，再完成教材中交流評價的第三題：在繪畫時，遇到了問題，大家是怎樣解決的？試著制作表格。? 板書設(shè)計：

創(chuàng)作小魚

? 教學(xué)反思：

第15頁，共28頁 第九課

美麗的家園——繪制家園

教學(xué)內(nèi)容：

顏色的選擇，包括基本顏色和自定義顏色；顏色填充工具的使用；放人鏡工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：掌握“顏色填充”工具和“顏料盒”工具的使用，利用它們把美麗的世界裝扮得五彩繽紛。? 過程與方法：

? 情感態(tài)度與價值觀：掌握放大鏡工具的使用，在填色時，利用放大鏡工具來修補縫隙。? 教學(xué)重點：填充顏色。

? 教學(xué)難點：顏色的選擇、放大鏡工具的使用。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

三年級學(xué)牛對于色彩是非常敏感的，建儀教師課前準(zhǔn)備一些無色的卡通圖片，一是可以和色彩鮮艷的圖片做對比，激發(fā)學(xué)生填色的興趣；二是可以給學(xué)牛填色備用。有條件的話，還可以準(zhǔn)備一個放大鏡。2．教學(xué)策略

課堂導(dǎo)入的時候可以設(shè)計一些小游戲，比如開火車，說出各種事物的顏色等（大海是藍(lán)色的??）；也可以更換角色——“我是一個粉刷匠”，由此引入畫圖軟件巾的填色工具。

從顏料盒顯示的28種色彩中選取顏色來填色是比較容易的，難點在編輯顏色的操作上，所以建議教師在這部分內(nèi)容上多花時間。告訴學(xué)生，在“編輯顏色”對話框中可以獲得48種顏色，在“規(guī)定自定義顏色”對話框中可以獲得無數(shù)種顏色，誰能成功地找到自己滿意的顏色，誰就是最棒的“顏

第16頁，共28頁 料專家”。給學(xué)生一些小小的封號和獎勵，他們就會更容易被課題吸引。在填色的過程中，教師可以故意暴露出一個問題：色彩莫名其妙地泄露到其他地方了?？家豢紝W(xué)生：這是為仆么？這會讓他們養(yǎng)成自己解決困難的好習(xí)慣，還讓他們認(rèn)真思考，這樣注意力就不容易分散。之后教師總結(jié)原因：如果自‘?dāng)帱c，顏色就會漏出去，所以我們應(yīng)該把它補上。放大鏡是幫助學(xué)生更好地修補斷點的工具。教師可以使用道具，進行形象生動地講解：如何將放大鏡放到想看到的地方，如何將放大鏡移開。練習(xí)題的設(shè)計可以是多種多樣的，可以先完成美麗的家園涂色，接下來教師再給學(xué)生提供一些有趣、無色的卡通圖片，還可讓全班學(xué)生以游戲的形式共同完成一幅圖畫的填色。? 板書設(shè)計：

繪制家園

? 教學(xué)反思：

第17頁，共28頁 第十課

一起來玩七巧板——計算機中的七巧板

教學(xué)內(nèi)容：使用“選定”工具移動圖形。

教學(xué)目標(biāo)：“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分；任意形狀的選定。? 知識與技能：讓學(xué)生掌握“選定”工具的使用。

? 過程與方法：清楚“不透明”和“透明”兩種形式的區(qū)分。? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察能力和總結(jié)能力。? 教學(xué)重點：使用“選定”工具移動圖形。? 教學(xué)難點：

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

為了更形象地讓學(xué)生區(qū)分“透明”和“不透明”兩種形式，教師可以提供一些小道具，比如一個打印在紙上的七巧板，將一個板塊沿矩形邊裁剪，另一個板塊沿著線條裁剪。2．教學(xué)策略

建議本節(jié)課以游戲形式進行，教師可以提供一些拼好的七巧板圖樣讓學(xué)生觀察七個板塊不同位置的變化。

怎樣才能將板塊拖動到合適的位置呢？這就要使用“選定”工具來移動了。用“選定”工具來選定圖形和矩形工具的使用方法相似。教師示范移動時一定要強調(diào)形狀和位置，讓學(xué)生自己觀察“透明”和“不透明”兩種方式的區(qū)別，然后總結(jié)。

教師總結(jié)時可以使用道具，用實物演示“選定”和“移動”、“透明”和“不透明”。

在講解“選定”工具時，教帥先給學(xué)生出個難題：一個板塊與另一個板塊挨的太近，如果用“選定”工具來移動其中一個板塊，那么另一個板塊部分也會被選去，能小能單獨只選一個板塊呢？教師的語言可以更兒童

第18頁，共28頁 化一些，給任意選定工具取一個形象的名字，如魔術(shù)袋（它可以只裝想要的東西），用法與“鉛筆”工具相似。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

不要將所有知識一次性灌輸給學(xué)生，適當(dāng)?shù)亓粢恍〔糠肿寣W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，比如“透

明”與“不透明”選項部分。? 板書設(shè)計：

? 教學(xué)反思：

計算機中的七巧板

第19頁，共28頁 第十一課

神通廣大的孫悟空——圖形簡單操作

教學(xué)內(nèi)容：“復(fù)制／粘貼”，圖形的改變。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：會使用畫圖軟件中的“復(fù)制／粘貼”功能。? 過程與方法：教會學(xué)生用快捷鍵來進行操作。? 情感態(tài)度與價值觀：會改變圖形的大小。? 教學(xué)重點：“復(fù)制／粘貼”和圖形的改變。? 教學(xué)難點：圖形改變8個點的使用。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

把教學(xué)中的練習(xí)圖畫范例分發(fā)到每個學(xué)生計算機的指定文件夾中；了解孫悟空的相關(guān)知識，匯總相關(guān)資料，制作課件。2．教學(xué)策略

利用課件介紹孫悟空的相關(guān)知識，讓學(xué)生說一說他都有什么樣的本領(lǐng)，從而引起學(xué)生對孫悟空的關(guān)灃，激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情。

使用圖畫范例說明相關(guān)技術(shù)，讓學(xué)牛進行練習(xí)。練習(xí)中要注重學(xué)牛個性的培養(yǎng)，比如除了孫悟空之外，可以在畫山上畫一些妖魔、風(fēng)景等來點綴。在創(chuàng)作其他事物的時候也可以要求學(xué)生使用本課學(xué)習(xí)的知識。

對于教學(xué)中的難點，可以從復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的五種操作入于，讓學(xué)生練習(xí)拖動，然后再進行圖形的改變教學(xué)。? 板書設(shè)計：

圖形簡單操作

? 教學(xué)反思：

第20頁，共28頁 第十二課

蝴蝶的對稱美——翻轉(zhuǎn)圖形

教學(xué)內(nèi)容：“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”功能，創(chuàng)作對稱的蝴蝶（或其他事物）。

教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：會使用畫圖軟件中“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”的功能。? 過程與方法：能用“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”功能畫出美麗的蝴蝶。? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的習(xí)慣和對美的喜愛。

? 教學(xué)重點：翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)。

? 教學(xué)難點：區(qū)分“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

整理與蝴蝶相關(guān)的資料，如果有條件還可以準(zhǔn)備一些蝴蝶標(biāo)本、蜻蜓標(biāo)本等，也可以結(jié)合語義課、科學(xué)課、美術(shù)課從不同的角度準(zhǔn)備與蝴蝶相關(guān)的資料。2．教學(xué)策略

本課的教學(xué)任務(wù)并不是很重，學(xué)生比較容易掌握，課前教師要有充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備。

通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該估計學(xué)生在本課中的學(xué)習(xí)情況。為了使教學(xué)有更好的效果，教師可以采取自學(xué)加個別輔導(dǎo)的方式進行，也可以將課堂設(shè)計為小組自學(xué)的一個小型競賽，看看哪一組的學(xué)習(xí)效率最高、創(chuàng)作的作品最佳。

本課可以采用音樂（如《梁?！罚?、圖片、標(biāo)本、散文等各種形式導(dǎo)入，讓學(xué)生感受蝴蝶的美，從而激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課后也可以延伸本課的內(nèi)容，讓學(xué)生探究一下蝴蝶的一生，用圖畫描繪出來。

木課訓(xùn)練部分是關(guān)于蝴蝶半邊圖形的繪畫，教師盡可能地引導(dǎo)學(xué)生使用不

第21頁，共28頁 同的畫法來創(chuàng)作。為了給學(xué)生更多的時問進行創(chuàng)作，教帥可以在課題導(dǎo)入（或者學(xué)生自學(xué)完了）之后，利用教帥提供的范例讓學(xué)生先進行“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”的練習(xí)。

? 板書設(shè)計：

翻轉(zhuǎn)圖形

? 教學(xué)反思：

第22頁，共28頁 第十三課

水中倒影——“拉伸／扭曲”功能

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)“拉伸／扭曲”功能，并綜合運用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制／粘貼”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)?“拉伸／扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：會使用畫圖軟件中的“拉伸／扭曲”功能。

? 過程與方法：并綜合利用本單元學(xué)習(xí)的“復(fù)制／粘貼”“翻轉(zhuǎn)／旋轉(zhuǎn)”“拉伸／扭曲”功能創(chuàng)作一幅山水畫。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

? 教學(xué)重點：“拉伸／扭曲”功能。? 教學(xué)難點：創(chuàng)作山水畫。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一首非常熟悉的歌曲（如《讓我們蕩起雙槳》），一張優(yōu)美的山水風(fēng)景圖，一篇描寫山水風(fēng)景的散文。

了解學(xué)生對前幾課操作的掌握情況，讓學(xué)生試著在課前用電腦畫一幅山水畫。2．教學(xué)策略

本課在前幾課的基礎(chǔ)上進一步加深，從技術(shù)角度來講并不是很難，而且通過前面一些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)牛已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)的方法，所以，教師可讓學(xué)牛以自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)牛的自學(xué)能力。

在課前的激發(fā)情趣中，教師可利用準(zhǔn)備的歌曲來引導(dǎo)學(xué)生展開想象，再通過圖片的展示讓學(xué)生體會大自然的美。在學(xué)生創(chuàng)作時，教師可以播放配有抒情音樂的散文朗誦，以營造一種美好和諧的意境。

本課的教學(xué)也可以分為三部分進行：復(fù)習(xí)舊知識一完成簡單的練習(xí)一自由

第23頁，共28頁 創(chuàng)作。? 板書設(shè)計：

“拉伸／扭曲”功能

? 教學(xué)反思：

第24頁，共28頁 第十四課

描繪冬夜雪景圖——反色功能

教學(xué)內(nèi)容：

“圖像”中的“反色”處理功能；綜合應(yīng)用“反色”功能和以前學(xué)過的繪圖工具創(chuàng)作“冬夜雪景”。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：會用反色功能。? 過程與方法：畫出冬夜的雪景圖。? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對大自然的熱愛。? 教學(xué)重點：“反色”功能。? 教學(xué)難點：畫出冬夜的雪景圖。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

課前創(chuàng)作示范畫足必不可少的。示范畫要簡單，能說明問題即可，給學(xué)牛留有創(chuàng)作的余地；還要制作關(guān)于“冬夜雪景”的欣賞課件，最好配有圖像或視頻、散文、音樂等。如果趕上雪天，可讓學(xué)牛觀察“冬夜雪景”。2．教學(xué)策略

本課所講的技術(shù)并不難，教師不可只為教技術(shù)而教。建議教師將本課設(shè)計為一個多元智能訓(xùn)練課程。首先，教師可利用各種資源制作出優(yōu)美的“冬夜雪景”欣賞片，不但能激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)作的熱情，還能從美術(shù)、音樂等方面給學(xué)生以鍛煉；其次，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生口頭描繪自己對“冬夜雪景”的感受，甚至給自己的圖畫配上一首小詩或一段文章，這又促進了學(xué)生語言能力的發(fā)展。至于其他智能的訓(xùn)練，教師也可以設(shè)計到教學(xué)中來，如：空間智能的訓(xùn)練，教師可讓學(xué)生分析一下自己所畫的圖畫中的前后遮擋關(guān)系、大小比例是否恰當(dāng)?shù)?；?shù)學(xué)智能的訓(xùn)練，教師可讓學(xué)生試著研究一下有‘黑色區(qū)域里，雪化點密度是多少時畫面看起米比較舒服。

第25頁，共28頁 當(dāng)然，教學(xué)應(yīng)始終圍繞“冬夜雪景”展開。“反色”處理作為一種技術(shù)和方法，學(xué)生通過各種活動掌握了即可。教師也可讓學(xué)生以個人或者小組為單位圍繞“冬夜雪景”創(chuàng)作有一定情節(jié)或內(nèi)容的連環(huán)畫，甚至可以設(shè)計繪畫故事接龍。? 板書設(shè)計：

? 教學(xué)反思：

反色功能

第26頁，共28頁 第十五課

我筆下的美麗世界——繪畫的整體構(gòu)思與

安排

教學(xué)內(nèi)容：展開想象，構(gòu)思圖畫；明白物體的遮擋關(guān)系，綜合應(yīng)用畫圖工具。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：初步了解構(gòu)圖的方法。? 過程與方法：會綜合應(yīng)用畫圖工具進行創(chuàng)作。? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)牛的審美能力。? 教學(xué)重點：構(gòu)圖方法。? 教學(xué)難點：繪畫構(gòu)圖。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師課前要做好相關(guān)知識的準(zhǔn)備，通地網(wǎng)絡(luò)或者請教美術(shù)老師，弄清楚什么是構(gòu)圖、構(gòu)圖的方法有哪些，等等，并按照小同的方法列舉一至兩幅范例的畫。

學(xué)牛課前要準(zhǔn)備自己曾經(jīng)若干張畫過的畫（可以是電腦畫的，也可以是在紙上畫的），以備課堂上使用。

教師課前還要調(diào)查學(xué)生喜歡的主題和事物。2．教學(xué)策略

本課的內(nèi)容知識性強，但操作性差一些，相對比較抽象。教師在進行課堂教學(xué)的時候可以從以下方面去設(shè)計：

(1)關(guān)于繪畫構(gòu)思，教師可給出學(xué)生一個大的主題，讓學(xué)生以小組為單位討論自己的構(gòu)思。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，教師要把握這樣的原則：構(gòu)思沒有對錯，只有是否精巧、有內(nèi)涵，是否更容易讓多數(shù)人認(rèn)可等。本環(huán)節(jié)教師不

第27頁，共28頁 必太多地干涉學(xué)生的構(gòu)思。

(2)繪畫構(gòu)圖本身就自‘許多種，教師可以讓學(xué)生先講講自己在美術(shù)課中所了解到的構(gòu)圖方法。如果學(xué)生在美術(shù)課中并沒有掌握這一內(nèi)容，教師可通過讓學(xué)生觀看事先準(zhǔn)備的圖片來進行必要的點撥，然后讓學(xué)生在自己以前的作品中尋找相關(guān)的方法。總之，讓學(xué)生感受到這些方法其實我們一直在使用。另外，構(gòu)圖是因每個人的審美標(biāo)準(zhǔn)而變化的，所以建議教師不要過于絕對化構(gòu)圖方法。

(3)關(guān)于物體的遮擋關(guān)系，如果前幾節(jié)課教師是按照多元智能設(shè)計的，那么本節(jié)的內(nèi)容學(xué)生應(yīng)該比較好理解。教師可以直接在教室里用數(shù)碼相機拍下同學(xué)們上課的情景，然后再讓大家分析事物的遮擋關(guān)系。

(4)關(guān)于綜合應(yīng)用，教師可以根據(jù)課前的調(diào)查擬出參考題目，讓學(xué)生自己選擇之后進行創(chuàng)作。? 板書設(shè)計：

繪畫的整體構(gòu)思與安排

? 教學(xué)反思：

第28頁，共28頁

第三篇：新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)六年級上冊教案

第一課

原來如此——認(rèn)識定格動畫

教學(xué)內(nèi)容：

本課的內(nèi)容分二部分：第一部分，通過分析動畫范例，了解動畫的種類和定格動畫的基本原理。第二部分，認(rèn)識制作定格動畫的工具平臺。第二部分，了解應(yīng)用制作工具創(chuàng)建動畫的基本方法 教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：初步了解動畫的基本原理，了解什么是定格動畫；初步認(rèn)識制作定格動畫的工具平臺，并應(yīng)用制作平臺，創(chuàng)建一個動畫文件。

? 過程與方法：通過欣賞動畫范例，閱讀相關(guān)動畫原理的義章，了解不同類別的動畫，分析動畫的基本原理，明確定格動畫的基本構(gòu)成；在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識定格動畫制作工具平臺，認(rèn)識其界面，了解其基本功能；通過觀察教師示范，在教師的引導(dǎo)下，創(chuàng)建一個動畫文件。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞實例、分析原理、制作動畫，逐漸養(yǎng)成對所見事物進行認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對動畫的探索興趣和創(chuàng)作熱情。? 教學(xué)重點：

① 解定格動畫的基本原理。

② 認(rèn)識制作定格動畫的工具平臺。? 教學(xué)難點：

創(chuàng)建一個新動畫。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，材料 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師可在中外經(jīng)典動畫片中截取不同類型的動畫片片段，要求動畫類型特征明顯；收集整理能說明定格動畫基本原理的圖示或者實物，以備演示分析之用。

課前，可以將學(xué)生分成小組，以課前作業(yè)或預(yù)習(xí)的形式指導(dǎo)學(xué)生利用各種方法獲取有關(guān)動畫原理的資料，并做好相應(yīng)的記錄，同時觀看經(jīng)典動畫片，便于學(xué)生在課堂交流。給學(xué)生機安裝好動畫制作軟件平臺，安裝好相應(yīng)的攝像設(shè)備。2．教學(xué)策略

本課學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生理解定格動畫原理時，可通過演示、討論等辦法，讓學(xué)生通過欣賞經(jīng)典動畫片，了解動畫的種類；通過閱讀資料、觀看教師演示動畫原理圖示、實物，了解定格動畫的基本原理，了解幀的概念，了解單位時間呈現(xiàn)幀的多少可控制動畫

第1頁，共30頁 播放速度等基本原理，為以后制作動畫做好知識準(zhǔn)備。

動畫制作平臺很多，本書采用“i動面”這個簡單易用的定格動畫制作平臺進行制作。和其他軟件一樣，通過講授、演示等傳統(tǒng)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識半臺界面，通過播放制作好的優(yōu)秀動畫片，讓學(xué)生了，解其功能。通過教師快速制作一個簡單的動畫，使學(xué)生對動畫制作有初步印象。

制作好的動畫要存放在相應(yīng)的文件夾中，建議引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)存放的內(nèi)容，科學(xué)合理地規(guī)劃文件夾結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的規(guī)劃資源的習(xí)慣。

? 板書設(shè)計：? 教學(xué)反思：

認(rèn)識定格動畫

第2頁，共30頁

第二課

我的動畫片——定格動畫制作基本方法

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是學(xué)生動手拍攝定格動畫的開端。第一部分內(nèi)容是幫助學(xué)生了解什么是動畫的場景，并根據(jù)自己的動畫內(nèi)容，設(shè)計并搭建一個簡單的場景。第二部分是應(yīng)用定格動畫制作工具軟件，在場景中拍攝動畫畫山。第二部分是對拍攝的畫面進行簡單的編輯并保存。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解什么是動畫的場景，初步學(xué)會規(guī)劃動畫場景，并能應(yīng)用手頭現(xiàn)有材料和方便可得的材料設(shè)計和制作簡單的動畫場景；能應(yīng)用相關(guān)動畫制作工具，制作簡單的定格動畫；初步了解定格動畫制作的基本流程。

2.過程與方法：通過觀察動畫實例、閱讀相關(guān)資料、同伴相互討論等方式，探究什么是動畫場景，并通過實踐操作，初步學(xué)會設(shè)計和搭建簡單的動畫場景；通過制作簡單的定格動畫，知道定格動畫的制作流程并初步掌握簡單定格動畫的制作方法。3.情感態(tài)度與價值觀：通過動手搭建場景、拍攝動畫畫面等操作，提高動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情趣。4.教學(xué)重點：

1.了解什么足動畫場景，并應(yīng)用現(xiàn)有材料，搭建一個簡單的動畫場景。

2.學(xué)會應(yīng)用動畫制作上具平臺，拍攝定格動畫的各個幀畫面，制作動畫。

? 教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用動畫制作工具平臺拍攝場景中的對象學(xué)生在制作定格動畫時，逐幀拍攝相關(guān)的畫面是有一定難度的。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

本節(jié)課學(xué)生開始動手制作定格動畫，課堂中涉及的新名詞較多，需要動手制作的對象也較多，因此，課前要做的準(zhǔn)備相對多一些。

(1)以課前預(yù)習(xí)或作業(yè)的形式，讓學(xué)生搜集什么是動畫場景、什么是動畫鏡頭、什么是動畫幀的相關(guān)資料。

(2)搭建動畫場景的材料，可以是定格動畫制作軟件白帶的材料，可以是老師和學(xué)生自己制作的場景材料，也可以是其他的背景、道具等。

第3頁，共30頁(3)連接攝像頭到計算機。

(4)調(diào)試好定格動畫制作軟件和攝像頭的畫面。2．教學(xué)策略

本課可以采用演示教學(xué)法、討論法等，讓學(xué)生了解動畫場景、動畫鏡頭、動畫幀等基本概念。通過分組協(xié)作，研究動畫的規(guī)劃設(shè)計，探討應(yīng)用怎樣的材料，搭建怎樣的場景，組內(nèi)成員分工協(xié)作，快速搭建好場景。應(yīng)用演示法讓學(xué)牛了解定格動畫制作工具平臺的使用方法，小組探索動畫制作工具平臺的使用方法，并制作簡單的動畫。小組探究，并對拍攝的一組畫面進行刪除、添加等簡單編輯。

? 板書設(shè)計：

定格動畫制作基本方法

? 教學(xué)反思：

第4頁，共30頁 第三課

讓畫面更逼真——畫面中角色的編輯

教學(xué)內(nèi)容：

本課足承接卜節(jié)拍攝了定格動畫逐幀照片之后，應(yīng)用動畫制作工具自帶的圖片編輯工具，對照片進行進一步的修改編輯，使畫山更逼真。第一部分足引導(dǎo)學(xué)牛發(fā)現(xiàn)所拍攝的逐幀照片保存的位置和命名規(guī)律。第二部分足動畫制作工具平臺中圖片編輯功能的簡單．介紹。第三部分是應(yīng)用照片編輯工具巾的基本繪圖功能對照片進行編輯。教學(xué)過程：

? 知識與技能：了解拍攝定格動畫照片的命名規(guī)律及存放的位置；能應(yīng)用定格動畫制作平臺白帶的編輯工具對拍攝的照片進行修改，使動畫播放效果更生動逼真；進一步了解動畫的場景與鏡頭。

? 過程與方法：通過觀察、探究，發(fā)現(xiàn)定格動畫幀命名規(guī)律和存放的位置，深入理解動畫基本原理，為后期制作做好準(zhǔn)備；通過實際操作，掌握定格動畫幀簡單編輯的方法，能通過編輯幀照片，使動畫播放的視覺效果更生動逼真；結(jié)合編輯照片的實踐操作，閱讀相關(guān)資料，進一步理解鏡頭、場景等概念。? 情感態(tài)度與價值觀：通過觀察探索，發(fā)現(xiàn)動畫幀圖片的命名規(guī)律、存放方式，養(yǎng)成通過現(xiàn)象探究事物本質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過編輯動畫幀，養(yǎng)成遵循事物規(guī)律的習(xí)慣，提高審美情趣。? 教學(xué)重點：

①觀察定格動畫一個鏡頭中逐幀照片的存放文件夾，并注意其文什名，發(fā)現(xiàn)文什名命名規(guī)律。

②應(yīng)用動畫制作工具平臺自帶的照片編輯工具，為照片中的人物對象繪制口型，使動畫效果更生動、逼真。? 教學(xué)難點：

編輯和完善拍攝的照片，使動畫逼真生動。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

閱讀“動畫后期制作”的相關(guān)資料，進一步了，解動畫制作的過程，知道定格動畫在拍攝完每一幀畫面后，還要完成哪些工作。閱讀教材上日積月累中的“動畫鏡頭”，進一步了解動畫鏡頭的概念，為理解一個鏡頭中一組照片的命名規(guī)律做好知識準(zhǔn)備。2．教學(xué)策略

(1)觀察討論，自主發(fā)現(xiàn)。在學(xué)牛閱讀了相關(guān)資料后，引導(dǎo)學(xué)牛觀

第5頁，共30頁 察拍攝的動畫鏡頭文件夾。打開文件夾，觀察并討論文件的命名規(guī)律，讓學(xué)牛思考為什么這樣命名，進而理解定格動畫的基本原理，就是按順序逐幀呈現(xiàn)照片序列中的每張照片。同時，也讓學(xué)牛了解劍如果改變文件夾中的照片順序，就會改變動畫內(nèi)容；改變其中照片中的內(nèi)容，動畫中某處的畫面就會改變，為即將進行的編輯照片做好準(zhǔn)備。

(2)動手實踐，掌握方法。應(yīng)用圖片編輯工具對定格動畫鏡頭巾·組照片進行編輯，需要學(xué)生了解繪圖工具中各個工具的功能和應(yīng)用，在實踐應(yīng)用中學(xué)會使用，掌握方法。任務(wù)驅(qū)動，是學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的好方法。

(3)不斷完善，形成技能。修改編輯定格動畫中的照片，繪制照片序列中多張照片的相同人物口型，要反復(fù)預(yù)覽觀看修改效果，要有耐心，要能找出問題所在。在反復(fù)的練習(xí)中，逐漸掌握定格動畫中連續(xù)幀動作變化的程度、快慢規(guī)律，進而形成編輯動畫畫面的技能。

? 板書設(shè)計：

畫面中角色的編輯

? 教學(xué)反思：

第6頁，共30頁 第四課

音畫并茂的動畫片——背景音樂和配音

教學(xué)內(nèi)容：

本課是指導(dǎo)學(xué)生給定格動畫插入背景音樂和對白。首先指導(dǎo)學(xué)生了解動畫片巾的音樂和音響、對白等和聲音相關(guān)的元素，然后學(xué)生通過操作實踐，掌握利用Windows系統(tǒng)自帶的“錄音機”或者動畫制作工具中的錄音功能錄制相關(guān)對話和旁白，并掌握將對白、音樂等盧音元素插入動畫的方法。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解動畫中聲音的類別，能分辨出動畫片中的音樂和音響并能說出音樂、音響等元素在動畫片中的作用；掌握給動畫片錄制對白的方法，并能將錄制的對白、旁白插入到動畫片中，生成音畫并茂的定格動畫。

? 過程與方法：通過實例分析、自主探究，了解什么是動畫片中的音樂和音效，并能識別出動畫片中的音樂和音響；觀看教師演示，討論方法技巧，通過操作實踐，掌握給定格動畫中插入背景音樂的方法，并學(xué)會錄制對白的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過對動畫片聲音的觀察和分析，體驗音樂、音響等聲音元素在 ? 教學(xué)重點：

1.掌握給定格動畫錄制聲音的方法。

2.學(xué)會給動畫片中添加背景音樂、對白、音響等聲音元素，制作出聲畫并茂的定格動面。? 教學(xué)難點：

把要插入定格動畫中的聲音文件統(tǒng)一成動畫制作工具適應(yīng)的格式。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

(1)給自己的定格動畫收集合適的背景音樂，注意所選的背景音樂風(fēng)格要適合自己制作的動畫內(nèi)容，還要注意所選音樂播放的時間長短和動畫播放時間長短相當(dāng)。(2)檢查錄制動畫片對話、旁白的計算機是否裝上了話筒，并試一試話筒是否工作正常。2．教學(xué)策略

(1)自主學(xué)習(xí)，分析討論。通過查找閱讀與動畫中的聲音相關(guān)的文字，了解動畫中的聲音有哪兒類，分別具有哪些特征；通過觀看動畫片片段，體驗聲音在動畫片中起到的作用，激發(fā)學(xué)生給自己動畫插入聲音的愿望。

第7頁，共30頁(2)觀察示范，掌握方法。本節(jié)課的操作性很強，需要學(xué)生掌握一定的信息技能，教師可以給學(xué)牛演示錄制對白，給動畫巾插入音樂或者對白的過程。學(xué)牛在教師的指導(dǎo)下給自己的動畫錄制對白，在實踐巾掌握插入音樂和對白的基本方法。? 板書設(shè)計：

背景音樂和配音

? 教學(xué)反思：

第8頁，共30頁 第五課

展示我的“小寵物”——多鏡頭動畫制作

教學(xué)內(nèi)容：

本課的豐要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)牛應(yīng)用所學(xué)的動畫制作知識，將自己創(chuàng)編的故事制作成-個多鏡頭定格動畫。教學(xué)目標(biāo)： ? 知識與技能

初步掌握多鏡頭定格動畫制作的基本方法；能應(yīng)用多鏡頭定格動面表達自己編創(chuàng)的簡單故事；能對動畫作品做出簡單的評價。? 過程與方法

通過制作動畫片《曬曬我的“小寵物”》，掌握多鏡頭定格動畫的制作方法和制作技巧；在制作動畫的過稗中，體驗鏡頭腳本的重要性，并能應(yīng)用簡單的分鏡頭腳本，表達出自己動畫片的故事情節(jié)；通過作品交流展示活動，提高評價技能和鑒賞能力。? 情感態(tài)度與價值觀

通過制作動畫，感受規(guī)劃和設(shè)計在完成·項任務(wù)巾的重要性，逐步養(yǎng)成先規(guī)劃設(shè)計，冉按計劃操作實施的良好習(xí)慣；用動畫表達自己所講述的自己身邊的故事，激發(fā)創(chuàng)作熱情。? 教學(xué)重點：

① 引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)故事并根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計分鏡頭腳本。②指導(dǎo)學(xué)生制作多鏡頭動畫。? 教學(xué)難點：

第9頁，共30頁 如何劃分鏡頭，并完成分鏡頭腳本刨編。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

制作動畫之前的規(guī)劃工作對制作動畫來講很重要，可以將一些規(guī)劃活動放在課前完成，如故事創(chuàng)編、動畫素材的準(zhǔn)備、文件夾的沒計和建立等。2．教學(xué)策略

本課教學(xué)，可放手讓學(xué)生進行協(xié)作學(xué)習(xí)，完成動畫的創(chuàng)編和制作，教師可在兩個教學(xué)重點處，對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)。尤其是分鏡頭和腳本的制作，要進行必要的講解。組織作品展示活動時，可通過教師的評價范例，讓學(xué)生從多角度對作品做出較科學(xué)合理的評價，并目．評價的語言要言之有據(jù)言之有物。? 板書設(shè)計：

多鏡頭動畫制作

? 教學(xué)反思：

第10頁，共30頁 第六課

我喜歡玩游戲——了解電子刊物

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，了解什么是電子刊物，知道電子刊物的特點及常見形式；第二部分，確定電子刊物的主題，按興趣成立研究制作小組；第三部分，規(guī)劃電子刊物內(nèi)容，確定主要欄目及主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解制作電子刊物的一般方法；確定自己要制作的電子刊物主題；規(guī)劃自己的刊物內(nèi)容。

? 過程與方法：通過演示中小學(xué)牛優(yōu)秀電子刊物作品，讓學(xué)牛了解什么足電子刊物；通過學(xué)牛的觀察思考，了解電子刊物的一般結(jié)構(gòu)和特點，適合表達怎樣的信息；在教師的指導(dǎo)下，確定主題，按興趣分組，規(guī)劃刊物內(nèi)容及主要欄目。

? 情感態(tài)度與價值觀：在演示欣賞的過程中，提高對電子報刊的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。? 教學(xué)重點： 規(guī)劃自己的電子刊物。? 教學(xué)難點：

根據(jù)選擇的主題，規(guī)劃設(shè)計自己電子刊物的欄日及內(nèi)容。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程：

第11頁，共30頁 1．課前準(zhǔn)備

在課前，可讓學(xué)生先確定一個電了刊物的主題。如教材中的《童年的游戲》；再如，愛我家鄉(xiāng)的主題，像家鄉(xiāng)的歷史義化、家鄉(xiāng)的風(fēng)景特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化等。選擇的主題要有研究和探索的價值，研究內(nèi)容和素材相對容易得到。2．教學(xué)策略

本課教學(xué)中，要以講授法、演示法、范例教學(xué)法等多種教學(xué)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過瀏覽欣賞優(yōu)秀電子刊物作品，了解什么是電子刊物，電子刊物有哪些特征，通過教師的演示和介紹，幫助學(xué)生建立電子刊物的概念，知道電子刊物的組成部分的要求，同時激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)作電子刊物的熱情。

在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電子刊物時，以優(yōu)秀電子刊物為范例，介紹電子刊物的組成、封面、卷首語、目錄、正文、封底等，并說明各個要素的要求。在此基礎(chǔ)卜，指導(dǎo)學(xué)牛規(guī)劃自己刊物的欄目結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容。尤其要強調(diào)正文內(nèi)容的來源，激發(fā)學(xué)牛去探究知識的欲望。達到研究性學(xué)習(xí)的目的。要指導(dǎo)學(xué)牛以愛好、興趣分組，成立研究小組，進行組內(nèi)分工，明確本組的制作、規(guī)劃，以及各自在組內(nèi)的任務(wù)和在制作巾承擔(dān)的任務(wù)，制訂自己的工作計劃。? 板書設(shè)計:

了解電子刊物

? 教學(xué)反思：

第12頁，共30頁 第七課

深入了解游戲——收集電子刊物素材

教學(xué)內(nèi)容: 本課主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分足對電子刊物內(nèi)容的詳細(xì)規(guī)劃；第二部分足通過自己創(chuàng)作、在因特網(wǎng)上搜集、調(diào)查訪談及其他途徑搜集資源。教學(xué)目標(biāo): ? 知識與技能：能根據(jù)表達主題的需要，規(guī)劃具體內(nèi)容；學(xué)會通過自主創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)查找、調(diào)查訪談等方式搜集相關(guān)主題的各類資源；學(xué)會分類管理資源的基本方法。

? 過程與方法：在思考用哪些內(nèi)容表達主題的過程中，規(guī)劃刊物內(nèi)容，體驗自主探究和自主學(xué)習(xí)的過程；通過應(yīng)用多種方式收集表達主題內(nèi)容的資源，提高信息篩選和信息甄別的能力。? 情感態(tài)度與價值觀：通過對電子刊物資源文件的管理、對刊物內(nèi)容的規(guī)劃設(shè)計，提高規(guī)劃設(shè)計的能力，逐步養(yǎng)成統(tǒng)籌設(shè)計的良好習(xí)慣；通過多方面、多渠道搜集整理相關(guān)信息資源，體驗信息資源的多樣性；通過對資源的學(xué)習(xí)、選擇，提高學(xué)生搜集信息、管理信息、甄別信息的能力，提高信息素養(yǎng)。? 教學(xué)重點：通過多種渠道搜集相關(guān)資源，并整理資源。? 教學(xué)難點：規(guī)劃刊物欄目內(nèi)容，做好資源文件的整理。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程:

1．課前準(zhǔn)備

根據(jù)自己確定的刊物主題，思考要從哪幾個方面米表現(xiàn)主題，每個方面要分幾個要點來說明，是用文字說明還是用圖片展示。同時，查找相關(guān)的資料并保存上來，以備下課應(yīng)用。尤其是要把在課堂上不容易找到的資料準(zhǔn)備好。如研究《童年的游戲》這個主題，可以從“爺爺玩的游戲”“爸爸玩的游戲”“我們玩的游戲”“游戲的思考”等幾個方面來表現(xiàn)，有些資料是需要向爺爺或者爸爸、媽媽訪談得到的，這類資源要在課前準(zhǔn)備。比如聽爺爺講他們玩的游戲，把游戲玩法記錄下來又如，可以將父母小時候玩游戲的照片翻拍或者掃描。課前準(zhǔn)備的有效資料越多、越完備，課堂上的研究和制作的時間就越充足。2．教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)要延續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做好規(guī)劃，逐步養(yǎng)成先縝密規(guī)劃然后實施的良好習(xí)慣。存確定r刊物的主題后，要思考從哪幾個方面求表現(xiàn)該主題，也就是刊物要分哪幾個欄目，每個欄目要包含哪些具體內(nèi)容，都要先做出規(guī)劃。此外，還要做

第13頁，共30頁 出制作電子刊物所需資源管理的規(guī)劃，就是將資源按照類別建立相應(yīng)文件夾保存。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生根據(jù)規(guī)劃好的內(nèi)容收集相關(guān)的資料?？勺寣W(xué)生以小組為單位自豐研究，搜集哪些資料、從哪些途徑搜集劍這些資科，教師可根據(jù)學(xué)牛的實際情況，選擇“自己創(chuàng)作”“因特網(wǎng)查找”“調(diào)查訪談”“其他”中的一個或幾個，指導(dǎo)學(xué)生掌握。其中的“調(diào)查訪談”可讓學(xué)生課前自主閱讀“口積月累”中的“進行訪談?wù){(diào)查要做好哪些準(zhǔn)備？”了解如何進行訪談，并在課外進行規(guī)劃中的訪談，記錄好資料，如文字紀(jì)錄、照片資料、錄音視頻資料等。實際教學(xué)中，教師可以給予學(xué)生搜集加上素材資料技術(shù)上的支持和指導(dǎo)。? 板書設(shè)計:

收集電子刊物素材

? 教學(xué)反思：

第14頁，共30頁 第八課

游戲“聚會”——制作電子刊物

教學(xué)內(nèi)容：

本課的主要內(nèi)容包括四部分：第一部分，設(shè)置電子刊物的頁面；第二部分，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)置電子刊物的封面；第三部分，制作電子刊物卷首語頁面；第四部分，制作目錄貝面。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：掌握設(shè)置電子刊物背景的方法；學(xué)會設(shè)置電子刊物刊頭；學(xué)會應(yīng)用藝術(shù)字、白選圖形、圖像等具有圖形屬性的對象制作電子刊物封而，并能應(yīng)用疊放次序、組合等工具調(diào)整封而圖像的位置關(guān)系。

? 過程與方法：在設(shè)計和制作刊物封而的過程中，掌握刊物頁而設(shè)計的方法；提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；通過操作實踐，探究如何對頁而中的圖形圖像進行處理。

? 情感態(tài)度與價值觀：在設(shè)計和制作電子刊物頁而的過程中，提高制作電子刊物的興趣，逐漸提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力及審美情趣。

? 教學(xué)重點：設(shè)計并制作電子刊物的封面。

? 教學(xué)難點：綜合應(yīng)用具有圖形屬性的對象制作刊物封面、目錄頁等。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程: 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備幾個典型的不同風(fēng)格的優(yōu)秀電子刊物作品。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，耍合理應(yīng)用范例教學(xué)法、演示法、討論法等，讓學(xué)生在欣賞、思考的基礎(chǔ)上，設(shè)計并制作自己電子刊物的封面、日錄頁等。在進行頁面設(shè)置的教學(xué)中，先通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞和觀察范例，體會不同版面的刊物在計算機上呈現(xiàn)的視覺效果。通過演示，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己報刊的主題及設(shè)計風(fēng)格，選擇頁面大小和形狀，并設(shè)計背景。封面的設(shè)計制作既是本節(jié)課的教學(xué)重點又是難點。封面不僅要美觀大方，還耍體現(xiàn)刊物的風(fēng)格特點，是學(xué)生個性和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，設(shè)計和制作封而。先通過范例，讓學(xué)生體會到封而在刊物中的重要作用，了解封而的構(gòu)成元素，包括刊頭、出版日期、刊號、內(nèi)容導(dǎo)讀以及相關(guān)裝飾圖畫等，給學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計提供思路，開闊學(xué)生視野。然后，演示一個封而制作的大致流程，根據(jù)主題設(shè)計封而的結(jié)構(gòu)和要呈現(xiàn)的內(nèi)容，應(yīng)用以前所學(xué)有關(guān)圖義混排的技巧和圖形對象

第15頁，共30頁 的操作技巧，進行制作。制作的過程中，對于學(xué)生較難掌握的圖形對象的層次設(shè)置、位置擺放、圖形的組合等操作，要指導(dǎo)學(xué)生掌握其操作要領(lǐng)，并在實踐中合理應(yīng)用。教材中，這部分內(nèi)容描述的不是很詳細(xì)，尤其是技術(shù)方面的捕述，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上，還要通過范例讓學(xué)生感受技術(shù)的應(yīng)用。之后，就可以放手讓學(xué)生進行自主探究，制作自己的刊物封面。這個過程中，同樣要精講多練，將更多的時間留給學(xué)生觀察、體驗、實踐、探索，完成自己的封面設(shè)計制作。目錄頁的設(shè)計要相對復(fù)雜一些，首先要清楚本報刊的傘部欄曰結(jié)構(gòu)和傘部文章，將這些全部寫進目錄頁，做到排版清晰、層次分明，還要在頁面中體現(xiàn)刊物名稱、出版信息等相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)中，可以通過欣賞觀察小同類型、不同風(fēng)格的目錄，讓學(xué)牛分析體會這些目錄頁的結(jié)構(gòu)、制作方法和技巧，以開闊學(xué)牛的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。? 板書設(shè)計:

制作電子刊物

? 教學(xué)反思：

第16頁，共30頁 第九課

多彩的游戲——裝飾電子刊物

教學(xué)內(nèi)容: 本課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，設(shè)計并制作刊物的正文頁面；第二部分，設(shè)計并制作目錄頁中目錄條目和正文頁山的超鏈接；第二部分，制作封底。教學(xué)目標(biāo): ? 知識與技能：進一步了解電子刊物的結(jié)構(gòu)，學(xué)會設(shè)計制作電子刊物正文頁、導(dǎo)航等內(nèi)容；學(xué)會綜合應(yīng)用文字、藝術(shù)字、白選圖形、文本框、圖片、聲音、動畫等素材工具編輯版面，制作形式美觀、內(nèi)容豐富的電子刊物。

? 過程與方法：通過欣賞范例，了解刊物正文頁面的基本構(gòu)成和統(tǒng)一風(fēng)格的體現(xiàn)，并能結(jié)合主題設(shè)計自己的正文頁面；通過操作實踐，綜合應(yīng)用學(xué)過的文字處理、圖文混排的方法和技巧，合理利用系統(tǒng)提供的各種工具，制作自己的電子刊物，表達自己的研究成果。? 情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計和制作電子刊物主要內(nèi)容的相關(guān)-頁面，激發(fā)學(xué)生合作制作電子刊物的興趣，提高自己的創(chuàng)新力、想象力、與他人合作完成任務(wù)的能力及審美情趣。? 教學(xué)重點：設(shè)計和制作電子刊物的正文內(nèi)容的各個頁面。? 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的頁面除美觀外，還要和表現(xiàn)的主題保持一致的風(fēng)格。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程: 1．課前準(zhǔn)備

(1)電子刊物范例，準(zhǔn)備不同風(fēng)格、不同頁面形式的刊物。(2)裝飾性的圖案和插圖等素材。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，合理應(yīng)用范例法、演示法、討論法等教學(xué)法，讓學(xué)生在觀察范例思考結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)計自己的正義頁而結(jié)構(gòu)、封底等，并制作刊物頁而主要內(nèi)容及相關(guān)導(dǎo)航、鏈接。

正義內(nèi)容的設(shè)計制作工作量大，耗時多，但制作起來難度低一些，教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己準(zhǔn)備好的各種素材，按照開始設(shè)計的欄目內(nèi)容，制作這些正義頁而。同時要強調(diào)，雖然欄目各異、板塊有別，但屬于一個刊物整體，每個頁而體現(xiàn)出來的風(fēng)格要基本一致，都為主題服務(wù)。

教學(xué)中，要強調(diào)文本框的合理使用。這里的文本框，是排版的一種方式，使版面變得緊湊，是報刊中文字編輯的小天地，學(xué)生可

第17頁，共30頁 以設(shè)置其填充效果、邊框?qū)傩浴⑽淖诸伾?，要使頁面美觀，還可以和頁面中的其他圖片、圖形、藝術(shù)字等搭配起來，疊放、組合，達到意想不到的效果。

制作目錄頁中項目的正文頁面的超鏈接及頁面導(dǎo)航鏈接都是與鏈接相關(guān)的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)牛目錄和正文頁面的鏈接要準(zhǔn)確無誤，導(dǎo)航制作要和整個刊物一致，導(dǎo)航按鈕的樣式致，在每個頁面的位罟一致，便于讀者使用。? 板書設(shè)計: ? 教學(xué)反思：裝飾電子刊物

第18頁，共30頁

第十課

游戲大看臺——制作多媒體電子刊物

教學(xué)內(nèi)容: 本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，給電子刊物插入背景音樂；第二部分，修改完善電子刊物；第二部分，交流展示電子刊物，并評價自己和同學(xué)的作品。教學(xué)目標(biāo):

? 知識與技能：根據(jù)需要，給電子刊物添加適合主題的背景音樂，并能連續(xù)播放，掌握電子刊物音視頻插入的方法；修改完善電子刊物，表達小組研究性學(xué)習(xí)成果；學(xué)會評價電子刊物作品的方法。

? 過程與方法：通過欣賞范例，體會音樂在電子刊物中的作用，并感知多媒體電子刊物在表現(xiàn)力方面的優(yōu)勢；通過交流展示作品，學(xué)會評價電子刊物的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過對電子刊物的修飾和美化，添加多媒體元素，提升自己的想象力和審美情趣；在交流展不電子刊物作品時，體驗成功的喜悅，與他人一起分享勞動成果。? 教學(xué)重點：

交流展示電子刊物作品，對自己和他人的研究和制作成果做出客觀的評價。? 教學(xué)難點：

交流展示電子刊物作品時，能對自己的和他人的研究、制作成果

第19頁，共30頁 做出客觀的評價。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備和電子刊物主題相關(guān)的背景音樂。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，合理應(yīng)用范例法、演示法、討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在觀察范例、思考如何插入背景音樂，并再次完善和美化自己的作品。

音樂的選擇和應(yīng)用對電子刊物來說很重要，可以讓學(xué)生在課前找好和主題內(nèi)容相關(guān)的電子背景音樂，課堂上，學(xué)生通過教材自主學(xué)習(xí)音樂的插入和連續(xù)播放的方法。通過操作實踐，掌握電子刊物中音樂的使用方法。

制作完成后，教師要引導(dǎo)學(xué)生完善作品，并做好交流展示的準(zhǔn)備，可讓學(xué)生按照教材中的檢查方法，從五個方而白查作品，并進行最后的修改和完善。這些工作是在組內(nèi)完成的。? 板書設(shè)計：

制作多媒體電子刊物

? 教學(xué)反思：

第20頁，共30頁 第十一課

多樣的建筑——確定網(wǎng)頁主題

教學(xué)內(nèi)容：

本課的內(nèi)容分三部分：第一部分，提出主題，分析出若干個研究話題；第二部分，指導(dǎo)學(xué)生分析話題，將話題分解為便于研究的小問題；第三部分，指導(dǎo)學(xué)生分組并討論要研究的問題，并規(guī)劃制作資料存放文件夾。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：進一步認(rèn)識并嘗試研究性學(xué)習(xí)；能從主題任務(wù)分析出要研究的問題；根據(jù)研究需求，規(guī)劃并建立存放研究資料的文件夾。

? 過程與方法：通過討論，逐漸學(xué)會分析要研究的主題，能將一個大問題分解為若干個容易研究的小問題；規(guī)劃、建立管理研究資料的文件夾。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過分組、小組討論等活動，增強合作意識，提高協(xié)作能力；通過討論制作，逐步養(yǎng)成先統(tǒng)籌規(guī)劃后實施操作的好習(xí)慣。

? 教學(xué)重點：確定小組研究的主題，從主題中分析出要研究的具體問題。

? 教學(xué)難點：從主題中分析出要研究的具體問題。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1.課前準(zhǔn)備

以課前預(yù)習(xí)作業(yè)的形式，計學(xué)生通過各種渠道查找和中國民居相關(guān)的資料，或者查找自己喜歡的話題的相關(guān)資料。

指導(dǎo)學(xué)生回顧上個單元《我喜歡的游戲》的學(xué)習(xí)過程，想·想在規(guī)劃設(shè)計時，自己都做了哪些工作？教師可準(zhǔn)備相關(guān)的以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)成果的研究性學(xué)習(xí)，以及教材中“中國民居研究”網(wǎng)站實例。

2．教學(xué)策略

本課教學(xué)，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生小組探究及小組討論為主。教師可通過相關(guān)研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，以“中國民居研究”網(wǎng)站范例引導(dǎo)學(xué)生進一步J-解什么足研究件學(xué)習(xí)。

本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生通過主題分析要研究的具體問題。這個過程對于小學(xué)生來說是較難的過程，要組織學(xué)生進行深入的討論，可通過小組頭腦風(fēng)暴，讓組內(nèi)成員暢所欲言，說出要研究的具體問題，然后再歸納總結(jié)，按照一定的邏輯關(guān)系分層次，規(guī)劃主要研究主題的具體問題。有了要研究的主題和分層次的相關(guān)具體問

第21頁，共30頁 題，然后依此來規(guī)劃本單元研究資料的存放文件夾。

本課的主要仟務(wù)就足討論、規(guī)劃。要放手讓學(xué)生通過觀察、思考、討論、總結(jié)等活動，逐漸學(xué)會簡單的規(guī)劃，使學(xué)生不僅僅是完成這項研究性學(xué)習(xí)的一個任務(wù)，更重要的是逐漸養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)劃然后實施的解決問題的方法。? 板書設(shè)計：

確定網(wǎng)頁主題

? 教學(xué)反思：

第22頁，共30頁 第十二課

走近中國建筑——網(wǎng)頁資料搜集與整理

教學(xué)內(nèi)容：

本課內(nèi)容由四部分構(gòu)成：第一部分，研究學(xué)習(xí)小組成員分工；第二部分，提供的研究性學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站；第三部分，將數(shù)碼相機照片導(dǎo)入計算機；第四部分，學(xué)習(xí)資源管理。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解根據(jù)組員的特征進行組內(nèi)分工的基本方法；能將學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的文字、圖片及音視頻資源下載到相關(guān)文件夾中；學(xué)會將數(shù)碼相機等數(shù)碼產(chǎn)品的照片存入計算機。

? 過程與方法：通過討論主題及紺內(nèi)分工，了解小組協(xié)作在研究性學(xué)習(xí)中的重要作用；搜集相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鞏固各類資源的檢索及下載方法；通過拍照、導(dǎo)入照片等實踐活動，體驗信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字化資源的多樣性。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過分組、討論，感受研究性學(xué)習(xí)活動中分工協(xié)作的優(yōu)越性；搜集下載信息資源及學(xué)習(xí)資料，進一步增強知識產(chǎn)權(quán)保護意識；養(yǎng)成良好的資源管理習(xí)慣。

? 教學(xué)重點：搜集學(xué)習(xí)所需的資源和材料，并分類存放。? 教學(xué)難點：研究性學(xué)習(xí)資源的管理方法。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

本單元是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)初探，本節(jié)課是為研究性學(xué)習(xí)主題查找搜集相關(guān)資源，這既是搜集過程，也是學(xué)習(xí)過程。但這一過程對學(xué)生來說，不是很陌生，技術(shù)上的查找和下載已經(jīng)學(xué)過，上單元的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)用過類似的方法查找資源，所以可以在課前讓學(xué)生回顧卜單元的做法，為給豐題找資源選資源做好技術(shù)、方法和思想卜的準(zhǔn)備。

研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境不限于學(xué)生課堂，學(xué)習(xí)資源來自十生活?？梢杂谜n外作業(yè)的方式讓學(xué)生在課外查找自己要研究的主題的相關(guān)資源，這樣，既可以豐富研究的內(nèi)容，又能訓(xùn)練學(xué)生通過多種渠道獲取信息的能力，讓學(xué)生感受信息的多樣性，同時，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好資源上的準(zhǔn)備。2．教學(xué)策略

本課是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)的過程，需要足夠的米自于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)資源的支持，因此，學(xué)生白主學(xué)習(xí)查找資源并進行學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主旋律，教學(xué)應(yīng)堅持學(xué)生白主學(xué)習(xí)的原則，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂。可引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，研究討論對組員進行

第23頁，共30頁 分工，分別查找不同問題的資源或者不同類別的資源，然后共享各自的資源，進行學(xué)習(xí)。通過這樣的分工、協(xié)作、共享，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)過程中進行分工、協(xié)作、共享的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的小組參與意識和團隊精神。

對于每個學(xué)生來講，甄別網(wǎng)絡(luò)信息的能力都是有限的，因此，課堂上教師可以為學(xué)生提供優(yōu)秀的網(wǎng)站進行資源的查找和學(xué)習(xí)，盡量避免學(xué)生在網(wǎng)上漫尢目的地查找，計學(xué)生體

驗到在專題網(wǎng)站上學(xué)習(xí)的高效率。同時，對于一般的信息甄別方法可通過教帥針對同一問題，在不同網(wǎng)站上的不同描述，體驗網(wǎng)絡(luò)信息的參差不齊，需要用準(zhǔn)確的信息作為我們的學(xué)習(xí)資源，就要對查找到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進行甄別，可以參照教材巾相關(guān)甄別方法進行體驗。學(xué)生體驗，教師總結(jié)，通過這樣的甄別，逐漸提高學(xué)生對信息的鑒別能力。用查找到的學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)，有些資源是要保存下來的，為寫學(xué)習(xí)報告或者以后學(xué)習(xí)再用，要將資源下載并進行管理。按資源類別或者研究的問題，建立文件夾系統(tǒng)，保存文件，逐漸養(yǎng)成科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)管理的好習(xí)慣。? 板書設(shè)計：

網(wǎng)頁資料搜集與整理

? 教學(xué)反思：

第24頁，共30頁 第十三課

研究中國民居——制作網(wǎng)頁

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，規(guī)劃設(shè)計自己研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)；第二部分，應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站主頁、子頁；第三部分，對網(wǎng)站主頁、子頁進行編輯。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：初步學(xué)會用網(wǎng)站的形式記錄研究性學(xué)習(xí)成果的方法；認(rèn)識網(wǎng)站制作中的“導(dǎo)航”視圖，并學(xué)會用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁。

? 過程與方法：通過研究、學(xué)習(xí)，規(guī)劃用網(wǎng)站呈現(xiàn)自己小組的研究成果，設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；制作研究性學(xué)習(xí)成果旱現(xiàn)網(wǎng)站，學(xué)會應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁；通過自主學(xué)習(xí)，掌握操作方法，完成網(wǎng)站主頁和子頁內(nèi)容的錄入、編輯。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過規(guī)劃設(shè)計研究性學(xué)習(xí)成果展示網(wǎng)站，養(yǎng)成先規(guī)劃后操作的做事習(xí)慣，同時體驗小組協(xié)作、討論的優(yōu)越性；通過自主學(xué)習(xí)應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”制作網(wǎng)站的方法，養(yǎng)成仔細(xì)閱讀教材思考問題的好習(xí)慣，同時體驗成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)操作技術(shù)的興趣。

? 教學(xué)重點：學(xué)會應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站結(jié)構(gòu)并創(chuàng)建主頁、子頁。

? 教學(xué)難點：編輯用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建的網(wǎng)頁，設(shè)置其相關(guān)屬性。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，思考自己的研究性學(xué)習(xí)成果要從哪兒個方面展示？分別都展示什么信息？ 2．教學(xué)策略

引導(dǎo)學(xué)牛做好網(wǎng)站的規(guī)劃。規(guī)劃和設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，對于網(wǎng)站制作來說，全關(guān)重要，而這又足邏輯性思維還小足很縝密的小學(xué)牛較為欠缺的技能，因此，要幫助學(xué)牛做好規(guī)劃。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)實踐活動，指導(dǎo)學(xué)牛通過小組討論，確定要展示的研究學(xué)習(xí)成果，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將成果分成幾個部分，就是網(wǎng)站的幾個欄目，每個欄目義包含哪幾個問題，每個問題要通過哪些信息資源來說明，如何呈現(xiàn)，然后結(jié)合范例，通過教材上“小試身于”中的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)實例，指導(dǎo)學(xué)生制作完善網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。完善結(jié)構(gòu)圖后，進行分工，根據(jù)研究成果分別制作不同的網(wǎng)頁。因此，這部分內(nèi)容要應(yīng)用觀察演示范例、小組討論、講授等方法進行教學(xué)。應(yīng)用“網(wǎng)

第25頁，共30頁 站導(dǎo)航”制作網(wǎng)站和網(wǎng)頁是本節(jié)課的新知識點，也是教學(xué)重點、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。這部分內(nèi)容更多的涉及技術(shù)操作，因此，教學(xué)以學(xué)生借助教材講解自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，教師做好引導(dǎo)和技術(shù)支持即可。對于操作中涉及的網(wǎng)頁間的邏輯關(guān)系，可通過實例讓學(xué)生體驗，如主頁和子頁的關(guān)系等。設(shè)置網(wǎng)頁的相關(guān)屬性，由于涉及的內(nèi)容很多，教材中用圖示展示的只是其中一部分，因此，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要，白學(xué)其中用到的屬性的設(shè)置，沒有用到的不要用太多時間去探究，把更多的時間用在網(wǎng)頁內(nèi)容的編輯上。自主探究，完成網(wǎng)站設(shè)計是這部分內(nèi)容的教學(xué)方法。重應(yīng)用，輕技術(shù)，要求學(xué)生將更多的精力放在研究性學(xué)習(xí)成果展示這個層面上，關(guān)注點是自己研究的內(nèi)容，而非純粹的技術(shù)學(xué)習(xí)，在研究的過程中，了解了所研究的重點是內(nèi)容，同時掌握了研究學(xué)習(xí)方法。? 板書設(shè)計:

制作網(wǎng)頁

? 教學(xué)反思：

第26頁，共30頁 第十四課

我眼中的民居——美化網(wǎng)站

教學(xué)內(nèi)容：

本課的主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：一是指導(dǎo)學(xué)生如何檢查白己的網(wǎng)頁作品并進行完善，二是指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)協(xié)作完成主頁設(shè)計與制作，形成小組研究性學(xué)習(xí)成果展示作品。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解主頁的制作，掌握將若干網(wǎng)頁鏈接成網(wǎng)站的方法；通過檢查、完善、再檢查、再完善的操作過程，逐步提高自我評價的能力，提高網(wǎng)頁編輯的能力。

? 過程與方法：在討論與協(xié)作中完成網(wǎng)站主頁的沒計與制作，形成作品，提高網(wǎng)頁制作的技能，提高協(xié)作能力；在完善網(wǎng)頁、制作作品的過程中，提高自我評價能力及對網(wǎng)站作品的評價能力。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計和制作主頁，將組內(nèi)成員各自的網(wǎng)頁鏈接起來形成作品，體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂，感受協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，提高協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣。

? 教學(xué)重點：制作主頁，將組內(nèi)成員的網(wǎng)頁鏈接起來，形成小組作品。

? 教學(xué)難點：評價并完善作品。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

每個人檢查自己所做的網(wǎng)頁，是否表達了研究性學(xué)習(xí)的過程及成果，所用的文字及圖片、音視頻等多媒體資料，是否恰當(dāng)，頁面布局是否美觀。2．教學(xué)策略

本節(jié)課以學(xué)生討論交流、協(xié)同制作為原則，開展自主探索、設(shè)計制作，完成作品土頁的制作。教學(xué)中，組織各學(xué)習(xí)小組內(nèi)對每位組員各自的網(wǎng)頁作品進行交流評價，進行完善，使每個網(wǎng)頁都能很好地表達小組研究性學(xué)習(xí)成果。這里，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)頁作品的評價極為重要，教師可以指導(dǎo)學(xué)牛從內(nèi)容表達、頁面布局、色彩搭配等多個維度對網(wǎng)頁進行評價，然后對于有待改進的地方提出自己的修改意見，以便使每個網(wǎng)頁能很好地表達學(xué)習(xí)成果，并且在風(fēng)格上基本一致。

主頁的制作，需要引導(dǎo)學(xué)生討論交流，共同創(chuàng)作，主頁上的文寧要能表達整個網(wǎng)站的主要內(nèi)容，圖片能較好地反映主題內(nèi)容，并烘托氣氛，如果有動畫或音視頻，也要為主題表達服務(wù)，即主頁

第27頁，共30頁 上的各個元素，都是為了很好地反映研究主題。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生從這幾個方面考慮主頁上的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生注意頁面的布局美觀和色彩搭配。設(shè)計制作，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，發(fā)揮小組協(xié)作的團隊力量，教師對學(xué)生的設(shè)計和制作評價，要給予充分的肯定和鼓勵。? 板書設(shè)計：

美化網(wǎng)站

? 教學(xué)反思：

第28頁，共30頁 第十五課

繽紛的民居世界—觀賞與評價網(wǎng)頁作品

教學(xué)內(nèi)容：

本課足指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站展示和評價，主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：第一部分是小組如何分工展示學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，展示哪些內(nèi)容，如何講解；第二部分是如何評價網(wǎng)站作品。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：學(xué)會向全班同學(xué)展示小組研究性學(xué)習(xí)成果；了解評價網(wǎng)頁作品的評價量標(biāo)，學(xué)會評價網(wǎng)頁作品的方法。? 過程與方法：通過小組研究討論，確定研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站要展示的內(nèi)容；通過應(yīng)用網(wǎng)頁作品評價量標(biāo)對各組學(xué)習(xí)成果展示進行評價，掌握網(wǎng)頁作品評價的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論如何展示小組研究成果，并分工向全班同學(xué)進行作品展示，增強團隊凝聚力，提高協(xié)作學(xué)習(xí)效果，使協(xié)作能力得到提升；通過小組展示、相互評價，提高評價能力，養(yǎng)成欣賞別人、有鑒別地汲取別人長處的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；用科學(xué)的態(tài)度評價。

? 教學(xué)重點：如何展示研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站。? 教學(xué)難點：對網(wǎng)站作品展示進行評價。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

第29頁，共30頁 以課前預(yù)習(xí)的形式讓學(xué)生閱讀自己學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，思考網(wǎng)站由哪幾部分內(nèi)容構(gòu)成，每個部分分別呈現(xiàn)的是什么內(nèi)容，體現(xiàn)了小組怎樣的學(xué)習(xí)情況和研究的結(jié)果。想一想自己的網(wǎng)站做得怎么樣？用自己的話評價自己小組制作的網(wǎng)站。2．教學(xué)策略

本課教學(xué)以學(xué)生自主交流活動為主，教帥予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，尤其是對作品的評價方面，要結(jié)合實例，讓學(xué)生認(rèn)識到要全面評價作品，從科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等幾個維度評價網(wǎng)站作品，并且使學(xué)生初步掌握評價網(wǎng)站的基本方法。這也是本節(jié)課的教學(xué)難點。建議教師將各學(xué)習(xí)小組的成果展示在網(wǎng)站上，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可進行瀏覽，結(jié)合學(xué)生的講解說明進行評價，效果更好。? 板書設(shè)計：

觀賞與評價網(wǎng)頁作品

? 教學(xué)反思：

第30頁，共30頁

第四篇：新疆青少年出版社 陜西人民教育出版社 信息技術(shù)四年級上冊教案

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星期

第一課

計算機的“大管家”—— Windows XP

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有三個教學(xué)內(nèi)容：第一，了解Windows XP操作系統(tǒng)的作用、桌面常用圖標(biāo)和任務(wù)欄。第二，熟練掌握Windows XP窗口的操作。第三，掌握Windows XP中的常用管理功能。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解Windows XP操作系統(tǒng)的作用；了解桌面常用圖標(biāo)的功能；認(rèn)識任務(wù)欄和開始菜單；掌握Windows XP窗口的基本操作。

? 過程與方法：通過實踐練習(xí)，正確掌握Windows XP的基本操作，并能進行一定的管理操作。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)牛注重合作交流、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。? 教學(xué)重點：

理解系統(tǒng)軟件的作用；了解Windows XP窗口并掌握正確的操作方法。? 教學(xué)難點：理解系統(tǒng)軟件的作用及重要性；合理使用Windows XP的管理功能。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

操作系統(tǒng)的相關(guān)資料。2．教學(xué)策略

本課主要采用討論法、游戲法、講授法、實踐操作法和任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)。首先，教師打開多個不同工作窗口，并通過提問“為什么我們使用的Windows軟件要叫Windows而小是其他名稱呢”，經(jīng)過學(xué)牛討論，引出窗幾和當(dāng)前窗口的概念。繼而采用游戲法，教師與學(xué)牛互動，使用提前準(zhǔn)備的窗幾圖片，玩一個“找不同”

第1頁，共32頁

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星期 的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)窗口的組成及其功能，并借助教材，用準(zhǔn)確的語言進行描述。

通過講授法，教會學(xué)生操作窗口的方法，并通過實踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握窗口的操作方法。

最后，通過找一找Windows都有哪些管理功能這個任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會并掌握WindowsXP的常用管理操作。? 板書設(shè)計：

Windows XP

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星期

第二課

文件的“管理員”——文件夾

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有三個教學(xué)內(nèi)容：第一，建立文件夾并命名。第二，能根據(jù)需要選擇多個文件。第三，掌握復(fù)制、剪切和粘貼等基本操作。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：能夠建立文件夾，熟練進行文件的選擇；熟練掌握文件的復(fù)制、剪切和粘貼操作。

? 過程與方法：通過建立文件夾的過程，理解建市文件夾的作用，掌握對文件夾進行各種操作的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和靈活運用知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

? 教學(xué)重點：能夠建立文件夾，掌握文件的復(fù)制、剪切和粘貼操作，理解剪切和復(fù)制的不同。

? 教學(xué)難點：對文件夾功能的理解。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些類型各異的文件，供學(xué)生練習(xí)文件操作時使用。如音樂、益智類的小游戲、風(fēng)景圖、漫畫等。2．教學(xué)策略

本課主要使用演示法、講授法、討論法組織教學(xué)。

學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中雖接觸過文件夾，但不一定真正認(rèn)識文件夾、了解文件夾的意義。教師可以將兩種不同義件的存放方式進行對比，讓學(xué)生理解文件夾

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星期 的作用。教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點。在進行新建文件災(zāi)教學(xué)時，提醒學(xué)生輸入法的選取切換，并且強調(diào)不能隨意給文件災(zāi)命名，要有一定的原則。建立文什的方法有很多種，教師可根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方法，鼓勵有余力的學(xué)生探究更多的方法并與同學(xué)交流。在進行文件的復(fù)制等操作教學(xué)時，要提醒學(xué)生不要把文件放在系統(tǒng)盤中，讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣。

選定文件是進行復(fù)制、移動等操作的基礎(chǔ)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中也涉及文件的選取，但基本上是單個文件的選取，而在對文件進行操作時往往涉及多個文件的選取，所以教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分感知、練習(xí)選取單個及多個文什的不同，熟練掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。? 板書設(shè)計：

文件夾

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星期

第三課

整理我的計算機——文件的管理和分類

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有兩個教學(xué)內(nèi)容：第一，理解文件分類的意義，掌握文件分類的原則。第二，熟練使用文件夾對文件進行分類。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：理解文件分類的意義；能夠?qū)ξ募A進行刪除和重命名；能夠?qū)τ嬎銠C文件進行合理的分類和管理；了解回收站的作用。

? 過程與方法：通過對計算機內(nèi)文件進行分類的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握文件及文件夾命名的方法及原則，能夠利用文件夾合理分類文件。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和綜合運用知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生有條理的規(guī)劃生活和工作的習(xí)慣與能力。

? 教學(xué)重點：理解對文件分類的意義。掌握文件夾命名的原則，并能熟練使用文件夾對文件進行合理的分類管理。

? 教學(xué)難點：文件分類的意義，使用文件夾對文件分類的原則。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個分類游戲；復(fù)制不同類型的文件到學(xué)牛桌面。2．教學(xué)策略

本課主要采用演示法、講授法、游戲教學(xué)法組織教學(xué)。

在文件分類的教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以采用演示法和討論法進行。教師通過實例比較，讓學(xué)生體會把同類文件用一個文件夾裝起來，使管理和使用的時候一目了然，非常方便。

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星期

義件夾重命名和刪除的方‘法有多種，教師在教學(xué)中演示一種，其他可以提及，讓學(xué)生在操作過程中自己練習(xí)嘗試，或者引導(dǎo)同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)。這個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要強調(diào)文件夾命名的原則，一定是應(yīng)該能清楚地表示文件的特征?？梢杂脤W(xué)生比較熟悉的班級命名和隊列編號，引導(dǎo)學(xué)牛深刻休會和理解文件夾命名對于文件分類的重要性。

管理好回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護工作，所以認(rèn)識和學(xué)會使用“回收站”就顯得非常重要。刪除文件的操作很簡單，平時經(jīng)常會出現(xiàn)誤刪情況，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀“日積月累”內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)情況，適當(dāng)提及關(guān)于文件恢復(fù)的內(nèi)容。? 板書設(shè)計：

文件的管理和分類

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星期

第四課

修改游戲攻略——初識Word軟件

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有五個內(nèi)容：第一，找到教材中文字“游戲攻略”存在的問題；第二，啟動Word軟件，了解Word窗口的組成；第三，打開指定的Word文件，修改、編輯并續(xù)寫內(nèi)容；第四，用恰當(dāng)?shù)奈募４嫖募?；第五，理解“查找與替換”的適用條件，掌握操作方法。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解Word軟件的窗口組成；學(xué)會打開指定的Word義件的力‘法；能夠正確地刪除文字，熟練地進行段落換行；能夠正確保存文件；了解“查找和替換”功能的作用。

? 過程與方法：通過修改和編輯文字，讓學(xué)生學(xué)會啟動Word軟件；找到指定的文件并打開；刪除并修改錯別字；續(xù)寫文字；能給文件命名并保存；掌握快速替換文字的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)與活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力，樹立學(xué)習(xí)信心，體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣。

? 教學(xué)重點：靈活使用退格鍵和刪除鍵；能命名并保存文件；熟練掌握文字的復(fù)制操作。

? 教學(xué)難點：掌握退格鍵和刪除鍵的特點，正確定位光標(biāo)；能夠快速準(zhǔn)確地找到指定的文什夾。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一段文字，并復(fù)習(xí)鍵盤輸入方法；

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星期

除了教參提供的內(nèi)容，教師可提前了解學(xué)生實際情況，搜集準(zhǔn)備一些益智類的小游戲及游戲玩法，將游戲玩法用Word錄入并排版。2．教學(xué)策略

本課主要采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、練習(xí)法組織教學(xué)。

在初識Word軟件教學(xué)環(huán)節(jié)，采用講授法和演示法，讓學(xué)生了解Word軟件的強大功能和窗口組成。

在Word軟件基本操作教學(xué)環(huán)節(jié)，采用演示法和任務(wù)驅(qū)動法，使學(xué)生學(xué)會打開指定Word文件，掌握刪除、修改文字的操作方法，會使用回車鍵換行，并能按規(guī)定要求保存文件。

采用講授法和練習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握輸入文寧、進行簡單編輯和快速替換文字的方法。? 板書設(shè)計：

初識Word軟件

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第五課

多彩的世界——Word常用工具

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有三個教學(xué)內(nèi)容：第一，了解格式工具的功能；第二，使用格式工具設(shè)置段落格式和修飾義字；第三，自主選擇操作方法修飾文字。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：熟悉Word常用工具，能夠熟練對文字和段落進行簡單設(shè)置；能夠熟練沒置文字格式。

? 過程與方法：在掌握常用格式工具的基礎(chǔ)上，使用格式工具設(shè)置字體、字號以及顏色等；引導(dǎo)學(xué)牛嘗試更多的文字效果；自主選擇修飾文字的方法，對上節(jié)課輸入的文字進行美化，使學(xué)生熟練掌握設(shè)置字體的相關(guān)操作。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)牛感受美、創(chuàng)造美的能力；通過相互學(xué)習(xí)及交流，體驗人際交往、相互尊重的感受。

? 教學(xué)重點：使用格式工具、字體對話框?qū)ξ淖诌M行修飾設(shè)置，并進行段落設(shè)置。? 教學(xué)難點：恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置格式，使修飾后的文稿美觀易讀。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備教學(xué)樣例，如下劃線、陰影、文字豎排、動態(tài)效果等，供學(xué)生模仿參考?？紤]到有一部分學(xué)生上節(jié)課可能沒有完成游戲攻略的續(xù)寫，而且所有的同學(xué)都使用同一個游戲攻略素材，會缺乏操作興趣，教師可以提前錄入一些其他文稿，如詩詞、短文等，供學(xué)生選擇進行字體和段落設(shè)置的練習(xí)。2．教學(xué)策略

本課主要采用講授法、演示法、提問法、任務(wù)驅(qū)動法、練習(xí)法組織教學(xué)。

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星期

在格式工具的教學(xué)環(huán)節(jié)，采用講授法、演示法、提問法和練習(xí)法，讓學(xué)牛熟悉格式工具的作用，了解其功能，能夠熟練設(shè)置文字效果及段落格式。

采用任務(wù)驅(qū)動法，指導(dǎo)學(xué)生靈活、有目的地進行格式設(shè)置和義字修飾。在掌握技術(shù)的同時，還要注意色彩搭配，恰當(dāng)合理地使用各種效果。? 板書設(shè)計：

Word常用工具

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星期

第六課

圖文并茂的攻略——插入圖片

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要內(nèi)容有：第一，能夠正確插入圖片；第二，能夠調(diào)整圖片的大?。坏谌?，能夠根據(jù)具體情況合理規(guī)劃圖片和文字的關(guān)系，設(shè)置圖片的環(huán)繞方式；第四，能夠在文檔中插入剪貼畫。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：能夠插入圖片并調(diào)整大小和位置；能夠正確設(shè)置圖片的環(huán)繞方式；學(xué)會使用剪貼畫。

? 過程與方法：通過作品欣賞，讓學(xué)牛對圖片的作用有更直觀的認(rèn)識，掌握插入圖片和調(diào)整圖片的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。? 教學(xué)重點：會根據(jù)義字內(nèi)容選擇合適的圖片，掌握插入圖片的正確方法；合理設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

? 教學(xué)難點：根據(jù)需要選擇圖片，合理地調(diào)整圖片。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備與文字內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，供學(xué)生選擇使用；制作教學(xué)范例，供學(xué)生欣賞、參考。2．教學(xué)策略

木課主要采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)。

本課是對Word文稿進行美化，使其更具表現(xiàn)力，既要體現(xiàn)技術(shù)性，還要體現(xiàn)藝術(shù)性。

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教師可以采用演示法，展示同一篇文稿使用圖片的前、后效果，通過對比，讓學(xué)牛直觀感受圖片對于增強文字表現(xiàn)力的作用。然后采用講授法和演示法，將插入圖片、調(diào)整圖片的具體操作方法示范給學(xué)生。最后，采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生給自己的文檔選擇并插入合適的圖片，根據(jù)表現(xiàn)意圖，對圖片的環(huán)繞方式和大小、位置等進行調(diào)整。

可以根據(jù)學(xué)生實際，指導(dǎo)學(xué)生了解剪貼畫的作用，正確使用剪貼畫。? 板書設(shè)計：

插入圖片

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第七課

獨特的標(biāo)題——藝術(shù)字和自選圖形

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有五個教學(xué)內(nèi)容：第一，插入藝術(shù)字；第二，修改藝術(shù)字的效果，對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等進行合理調(diào)整；第三，插入自選圖形；第四，調(diào)整自選圖形效果；第五，靈活地對藝術(shù)字和白選圖形進行創(chuàng)意設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：熟練插入藝術(shù)字，修改藝術(shù)字效果，對藝術(shù)字進行調(diào)整；熟練插入自選圖形；能夠使用藝術(shù)字和自選圖形設(shè)計美觀的作品。

? 過程與方法：通過欣賞藝術(shù)字和自選圖形的使用范例，讓學(xué)生體會藝術(shù)字和自選圖形的獨特表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生掌握插入藝術(shù)字及自選圖形的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過不斷的嘗試，能夠靈活使用藝術(shù)寧和自選圖形進行一定程度的藝術(shù)寧創(chuàng)意設(shè)計。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人合作的良好習(xí)慣；提高學(xué)生審美情趣和表達能力。

? 教學(xué)重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字的屬性進行調(diào)整；掌握插入白選圖形的方法，能夠設(shè)置白選圖形屬性、進行組合。? 教學(xué)難點：設(shè)計樣式獨特、美觀的藝術(shù)字和白選圖形效果。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

設(shè)計藝術(shù)字及自選圖形的教學(xué)范例；收集一些漂亮的報頭供學(xué)生參考。2．教學(xué)策略

在文字處理中，經(jīng)常會使用藝術(shù)字和自選圖形，這部分內(nèi)容不但有趣，而且具有

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實用性，同時也是其他軟件中經(jīng)常使用的。岡此，本課內(nèi)容既是Word軟件的重點內(nèi)容，也為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，可以采用演示法、講授法和任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生掌握基本的操作方法。插入藝術(shù)字和自選圖形的操作方法比較簡單，學(xué)生應(yīng)該能夠輕松掌握。但是如何合理、恰當(dāng)?shù)卦鰪姳憩F(xiàn)效果，卻是需要認(rèn)真思考、體會和反復(fù)練習(xí)的。

在藝術(shù)字與自選圖形綜合設(shè)計上，可以使用講授法和演示法。通過展示范例，學(xué)生從中借鑒并仿照制作，繼而使用講授法和練習(xí)法，在一些半成品的基礎(chǔ)上進行修改和美化。

最后，使用任務(wù)驅(qū)動法，使學(xué)牛能夠?qū)W(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實踐。? 板書設(shè)計：

藝術(shù)字和自選圖形

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第八課

紙張大小我來調(diào)——頁面設(shè)置

教學(xué)內(nèi)容：

紙張設(shè)置是比較常見的操作，對頁面邊框的設(shè)計則是增強義稿視覺效果的有效途徑。本課主要有兩個教學(xué)內(nèi)容：第一，設(shè)置紙張大小和頁邊距；第二，添加頁面邊框效果。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：熟練設(shè)置紙張的大小和貝面邊距；添加頁面邊框效果。? 過程與方法：通過實踐操作，學(xué)生掌握頁面設(shè)置的方法，在嘗試中提高自主探索的能力；通過互相交流，指導(dǎo)學(xué)生提山問題、解決問題。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣；鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

? 教學(xué)重點：掌握紙張和頁面邊距的設(shè)置方法，添加樣式獨特的頁面邊框。? 教學(xué)難點：正確選擇紙張規(guī)格并設(shè)置頁面，能夠添加與文章風(fēng)格搭配合理的頁面邊框。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備幾篇不同內(nèi)容、篇幅長短不一的Word文檔，供學(xué)牛進行頁面設(shè)置練習(xí)，并將其巾一篇設(shè)置好頁面效果，在導(dǎo)課的時候做對比用。2．教學(xué)策略

在設(shè)置紙張大小和頁面邊距的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，利用不同效果的對比，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀認(rèn)識，掌握操作方法。

在沒置頁面邊框的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使用任務(wù)驅(qū)動法，提供發(fā)揮空間，利用學(xué)生前

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星期

期建立的“游戲攻略”文檔進行練習(xí)。教師在巡視過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)需求選擇紙張大小。? 板書設(shè)計：

頁面設(shè)置

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第九課

這樣顯示更直觀——插入表格

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有六個教學(xué)內(nèi)容：第一，了解表格的作用；第：，創(chuàng)建表格的方法；第三，修改表格的行列數(shù)；第四，調(diào)整表格屬性；第五，在表格中輸入文字；第六，建立自己的課程表。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：熟練插入表格，修改表格行列數(shù)，在表格中輸入文字。? 過程與方法：通過具體任務(wù)，使學(xué)牛掌握建立表格、改變行列數(shù)、調(diào)整表格屬性、在表格中添加文字的方法，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，利用創(chuàng)建課程表，進一步強化操作技能。

? 情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生建立積極、主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的意識，積極參與信息活動。

? 教學(xué)重點：按需要設(shè)計并插入表格；調(diào)整表格屬性。? 教學(xué)難點：根據(jù)需求設(shè)置表格屬性。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

收集生活中的常用表格，如節(jié)目單、課程表、電話繳費單、宣傳資料冊等。要求學(xué)生測量文具盒的內(nèi)徑尺寸，以備確定課程表大小。2．教學(xué)策略

在了解表格作用的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用演示法，展示不同人物列表，或者展示生活中常見的表格，應(yīng)該選擇與生活實際聯(lián)系緊密的教學(xué)素材，讓學(xué)生直觀感受表格的作用；在創(chuàng)建表格的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以采用演示法和講授法，教會學(xué)牛插入表

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格、修改表格和在表格中輸入文寧。在此基礎(chǔ)上，可以使用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生制作一個能夠放進自己文具盒內(nèi)的課程表。? 板書設(shè)計：

插入表格

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第十課

表格大換裝——邊框和底紋工具

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有三個教學(xué)內(nèi)容：第一，復(fù)習(xí)文字的修飾方‘法；第二，學(xué)會“邊框和底紋”工具的使用，達到美化表格的目的；第三，根據(jù)需要靈活設(shè)置頁面的邊框和邊距。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：修飾表格文寧；正確使用“邊框和底紋”工具；了解文稿的打印。? 過程與方法：通過美化課程表，鞏固前期所學(xué)的內(nèi)容，熟練修飾表格；會使用“邊框和底紋”工具修飾表格，使其更清晰、美觀。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動參與信息活動的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

? 教學(xué)重點：使用“邊框和底紋”工具修飾表格。? 教學(xué)難點：根據(jù)表格內(nèi)容，合理設(shè)置表格的表達效果。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

制作課程表范例，供學(xué)生欣賞和參考。2．教學(xué)策略

首先通過對比，向?qū)W生展示表格的不同效果，計他們對美化表格的作用產(chǎn)生直觀地認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；其次，展示課程表或其他表格的范例，讓學(xué)生深刻體會表格修飾所具有的視覺美感和數(shù)據(jù)表現(xiàn)。最后，通過任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生熟練修飾表格文字，掌握使用“邊框和底紋”工具修飾表格。在此基礎(chǔ)卜，通過講授法和演示法，讓學(xué)牛了解文件打印的相關(guān)知識。

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在美化表格的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生從實用美學(xué)的角度，綜合考慮表格的設(shè)置效果。

? 板書設(shè)計：

邊框和底紋工具

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第十一課

游戲秘籍我來寫——綜合應(yīng)用Word

教學(xué)內(nèi)容：

通過“寫游戲秘籍”創(chuàng)作活動，考查學(xué)生對Word軟件的掌握情況，加強練習(xí)，鞏固知識，強化應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：能夠熟練設(shè)置文字和段落格式，選擇合適的插圖，進行頁山設(shè)置和版面修飾。

? 過程與方法：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生將語文知識與信息技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。

? 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間，娛樂有度；培養(yǎng)與他人良好交往的素質(zhì)。

? 教學(xué)重點：設(shè)置文檔的頁面效果；準(zhǔn)確錄入文字；選擇與文字內(nèi)容相符的圖片，并對圖片進行調(diào)整。

? 教學(xué)難點：設(shè)計美觀的版面，設(shè)置合適的頁面。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的文稿范例供學(xué)生欣賞參考；搜集整理一些電腦大賽的獲獎作品，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。2．教學(xué)策略

本課主要采用演示法和仟務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)。

教師將課前整理好的優(yōu)秀作品提供給學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

通過“游戲秘籍我來寫”，讓學(xué)生把自己玩游戲的心得體會記錄下來，并進行格式

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星期

設(shè)置和排版。

通過“原創(chuàng)優(yōu)秀詩歌展”，使學(xué)生深刻體會信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的重要作用。“白‘看不如一練”，應(yīng)該通過反復(fù)的實踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握扎實的知識。“興趣足最好的老帥”。要選用貼近學(xué)生日?；顒拥娜蝿?wù)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其想象力。指導(dǎo)學(xué)生能將學(xué)習(xí)內(nèi)容融會貫通，靈活運用，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打上良好的基礎(chǔ)。? 板書設(shè)計：

綜合應(yīng)用Word

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第十二課

小貝的賀卡——賀卡制作

教學(xué)內(nèi)容：

本課通過小貝送給好朋友小玫一張電子生日賀卡這個任務(wù)，主要完成以下教學(xué)內(nèi)容：了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；創(chuàng)作構(gòu)思獨特的賀詞；復(fù)習(xí)鞏固字體設(shè)置、藝術(shù)字、圖片、頁面設(shè)置等內(nèi)容；靈活運用文字和圖片素材設(shè)計和制作電了賀卡。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計賀卡，了解賀卡的主要結(jié)構(gòu)；靈活運用文字、圖片、藝術(shù)字等素材制作賀卡。

? 過程與方法：通過制作賀卡這個活動，復(fù)習(xí)和鞏固前期所學(xué)知識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作構(gòu)思獨特的賀詞，并能夠熟練應(yīng)用Word軟件設(shè)計電子賀卡。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美觀和感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

? 教學(xué)重點：熟練應(yīng)用修飾文字、插圖、藝術(shù)字、頁面設(shè)置等技術(shù)完成文字處理任務(wù)。

? 教學(xué)難點：靈活使用已掌握的Word技術(shù)完成具體的文字處理任務(wù)。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

師生共同搜集整理一些樣式各異的賀卡，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的圖片和各類賀詞，并制作一些設(shè)計好版面效果的賀卡半成品，供學(xué)生上課時參考使用。2．教學(xué)策略

本課主要使用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)。

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課前，教師可以把師生共同搜集的賀卡進行整理和篩選，選出一些設(shè)計美觀簡潔且學(xué)生易于掌握的樣式供課堂導(dǎo)課環(huán)節(jié)使用。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一同欣賞課前搜集的賀卡范例，組織學(xué)生討論賀卡的組成，并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計規(guī)劃賀卡的版式，繪制在教材預(yù)留區(qū)域。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作賀詞并設(shè)計版面效果?？紤]到有些學(xué)生可能完成全部任務(wù)存在一些困難，教師可以將提前制作的一些賀卡半成品提供給學(xué)生選用。在學(xué)生設(shè)計和制作賀卡過程中，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會色彩搭配，恰當(dāng)合理地使用各種效果設(shè)置。

根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的具體情況，可以組織學(xué)生完成“挑戰(zhàn)自我”環(huán)節(jié)設(shè)置的設(shè)計標(biāo)志牌任務(wù)。如果課時安排允裕，可以增加一個課時用于標(biāo)志牌的沒計制作。? 板書設(shè)計：

賀卡制作

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第十三課

賀卡大換裝——賀卡修飾

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要有兩個教學(xué)內(nèi)容：第一，將圖片設(shè)置為賀卡的背景效果圖；第二，在賀卡中添加音樂。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：能夠?qū)D片設(shè)置為背景效果；能夠在賀卡中添加音樂文件。? 過程與方法：通過修飾賀卡這個活動，學(xué)生掌握在Word中設(shè)置背景圖，并能夠插入配樂。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美觀和欣賞美、創(chuàng)造美的能力。? 教學(xué)重點：將圖片文件設(shè)置成背景圖形式，存賀卡中添加合適的背景音樂。? 教學(xué)難點：能夠選擇合適圖片，并適當(dāng)調(diào)整賀卡中的各個組什；能夠正確插入媒體剪輯。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些圖片和音樂文件素材。圖片素材應(yīng)適合作為背景圖使用，音樂素材要歡快活潑、健康向上。2．教學(xué)策略

本課主要使用講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)。

通過演示法向?qū)W生展示經(jīng)過設(shè)置背景圖并加入配樂后的多媒體賀卡效果，讓學(xué)生深刻體會具備多媒體特性的賀卡所帶來的視聽感受，激發(fā)學(xué)牛的制作熱情。通過講授法教會學(xué)生掌握插入背景圖和插入媒體剪輯對象的基本方法。通過任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生根據(jù)個人喜好選擇合適的背景圖和配樂裝飾賀卡。

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考慮到可能有些學(xué)生上節(jié)課沒有完成賀卡的制作或者沒有存盤，教師可以準(zhǔn)備一些完成了文字、插圖等基本操作的賀卡，供學(xué)生本節(jié)課使用。? 板書設(shè)計：

賀卡修飾

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第十四課

我來頒發(fā)獎狀——獎狀制作

教學(xué)內(nèi)容：

本課通過為制作優(yōu)秀賀卡作品的同學(xué)頒獎這個活動，教會學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用自選圖形。學(xué)生能夠熟練使用白選圖形工具繪制圖形，并能根據(jù)實際需要，結(jié)合藝術(shù)字等工具進行圖形的創(chuàng)作與應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：熟練使用自選圖形工具繪制圖形，并能進行填充顏色、樣式等的修改；能夠在自選圖形中輸入文寧，并進行整體的修改和完善；能夠靈活使用白選圖形進行圖形創(chuàng)作。

? 過程與方法：通過制作獎狀的過程，讓學(xué)生了解自選圖形在日常生活中的應(yīng)用，并能靈活運用藝術(shù)字工具和白選圖形創(chuàng)作圖形。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立用知識和技能為生活服務(wù)的思想。

? 教學(xué)重點：對自選圖形進行顏色填充、樣式修改、文字輸入等操作。? 教學(xué)難點：綜合運用藝術(shù)字和自選圖形進行圖形創(chuàng)作。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備一些獎狀的圖片在課堂卜展示，使學(xué)牛對獎狀的樣式有一個基本的認(rèn)識，也可以要求學(xué)牛課前搜集并了解獎狀的基本樣式。2．教學(xué)策略

本課主要使用講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動法紺織教學(xué)。

運用演示法向?qū)W生展示各種獎狀的樣式，使他們對獎狀有基本認(rèn)識；通過講授法

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教會學(xué)生在自選圖形中輸入文字、改變自選圖形顯示效果；通過演示法引導(dǎo)學(xué)生-r解自選圖形和藝術(shù)字組合創(chuàng)作的優(yōu)勢；通過任務(wù)驅(qū)動法鼓勵學(xué)生進行圖形的創(chuàng)作。本節(jié)課內(nèi)容比較多，考慮到學(xué)生差異，不是所有學(xué)生都能夠在課內(nèi)完成所有任務(wù)，故教學(xué)過程中可以采取課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式。獎狀制作可以在課內(nèi)完成，印章的制作過程在課內(nèi)進行演示操作，未完成的任務(wù)可以借助課外活動的形式進行。還可以給學(xué)生一些制作參考建議，或者提供學(xué)生一些半成品供選擇，讓學(xué)生更熟練地掌握本課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生積極參與，不要畏難放棄。在教學(xué)時間充裕的情況下，建議本課用兩課時完成。? 板書設(shè)計：

獎狀制作

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第十五課

新年日歷自己做——日歷制作

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有三個教學(xué)內(nèi)容。第一，學(xué)會使用模板創(chuàng)建日歷文件。第二，使用已經(jīng)掌握的Word技術(shù)修飾美化日歷。第三，通過設(shè)計名片的任務(wù)，熟練掌握模板的使用。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：能夠使用模板制作日歷，熟練修改日歷樣式；了解Word巾其他模板功能的作用。

? 過程與方法：通過制作日歷，學(xué)牛掌握Word中模板功能的操作，并能應(yīng)用模板功能，掌握制作其他模板文稿的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際生活中的問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立用知識和技能為生活服務(wù)的思想；培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

? 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用模板創(chuàng)建日歷的方法；使用已掌握的技術(shù)修飾日歷、設(shè)計名片。

? 教學(xué)難點：使用模板創(chuàng)建日歷，根據(jù)具體需求調(diào)整和美化日歷。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

師生共同搜集整理一些樣式各異的日歷、臺歷和名片，在課堂上共同欣賞并討論。教師搜集整理大量的適合做背景的圖片；要求學(xué)生自己準(zhǔn)備一些照片（電子版），用作制作日歷和名片的素材。2．教學(xué)策略

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本課主要使用演示法和任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)。

本課新授知識非常簡單，即使教師不講授，只是提出任務(wù)和要求，學(xué)生自主探究即可掌握。因此，本節(jié)課教師能否調(diào)動學(xué)生的積極性非常關(guān)鍵。

教師可以展示一些口歷和臺歷的實物，也可以讓學(xué)生帶一些自己在影樓拍照后制作的。與真日歷，教師以此引課，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

使用模板可以快速創(chuàng)建日歷，但是并不美觀。教師可采取任務(wù)驅(qū)動法或者競賽法，鼓勵學(xué)生制作樣式獨特的日歷。本課教學(xué)過程中，學(xué)生是課堂的主體，教師只是起到引導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，應(yīng)鼓勵每一個學(xué)生積極參與到活動中。? 板書設(shè)計：

日歷制作

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第十六課

我們美麗的校園——宣傳畫制作

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要有三個教學(xué)內(nèi)容：第一，了解宣傳畫及其組成。第二，安排任務(wù)分工，同時進行資料的搜集和版面設(shè)計工作。第三，宣傳畫的制作。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解宣傳畫及其組成，并能夠使用Word設(shè)計和制作宣傳畫。? 過程與方法：通過設(shè)計宣傳畫這個活動，學(xué)生能夠熟練運用已掌握的Word知識進行相對比較復(fù)雜的文字處理工作；通過小組活動，鍛煉學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受創(chuàng)作的快樂。

? 情感念度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，鼓勵學(xué)生在自己的團隊中允分體現(xiàn)自身價值；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，增強學(xué)生利用信息技術(shù)服務(wù)生活、美化生活的意識。

? 教學(xué)重點：文字資料和圖片資料的加工制作，版面的設(shè)計和制作。

? 教學(xué)難點：設(shè)計新穎、具有較強表現(xiàn)力的版面效果，最后合理拼合小組作品。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

師生共同搜集一些青少年讀物、廣告畫等。教師搜集整理一些電腦作品大賽獲獎作品。

學(xué)生進行宣傳畫制作的分組，根據(jù)教材提供的指導(dǎo)安排任務(wù)分工，并確定制作主題。2．教學(xué)策略

本節(jié)課是學(xué)牛在熟練操作Word軟件的基礎(chǔ)上，進行綜合設(shè)計的一節(jié)課，主要采用

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****年**月**日

星期

演示法和任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)。

通過演示法，向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的設(shè)計作品，讓學(xué)生了解宣傳畫及其組成，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

通過任務(wù)驅(qū)動法，指導(dǎo)學(xué)生完成宣傳畫的設(shè)計與制作。

本課采用活動的形式丌展，教師要充分尊重學(xué)生的興趣與愛好，盡可能為學(xué)生自由發(fā)揮開辟廣闊空間。在學(xué)生創(chuàng)作活動中，教師只是在技術(shù)上適時引導(dǎo)學(xué)生，不要過多干預(yù)學(xué)生的設(shè)計思路；在學(xué)生選擇主題時，應(yīng)及時給予正面指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作主題健康、積極向卜的作品。

教師可以根據(jù)學(xué)生具體情況參與分組，在自愿結(jié)合的前提下，盡可能使每一組學(xué)生的水甲相當(dāng)。

版面設(shè)計和資料搜集可以同時進行，時間控制在5分鐘左右。因課堂時間有限，學(xué)生面對大量的資料，有可能不知如何選擇，教師一定要及時給予指導(dǎo)。? 板書設(shè)計：

宣傳畫制作

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第五篇：陜西科學(xué)技術(shù)出版社信息技術(shù)三年級上冊教案

九年義務(wù)教育小學(xué)三年級下冊

信

息

技

術(shù)

教

案

學(xué)

校：勉縣逸夫小學(xué) 教

師：楊淑蘭 啟用時間：2014年9月

收心教育和新學(xué)期要求

一、講要求

1、機子安排：按老師排好的的座位坐。

2、進入機房按秩序。

3、愛護機房設(shè)備，嚴(yán)禁私自拆卸教學(xué)設(shè)備。學(xué)生進入機房首先要檢查自己設(shè)備的完整情況。每節(jié)課上完后由組長檢查本組的設(shè)備。

4、進入機房要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)高聲喧嘩，注意保持機房衛(wèi)生。

5、注意用電安全，手濕暫不接觸電腦。

二、信息技術(shù)課的重要意義

當(dāng)前信息技術(shù)突飛猛進，信息化發(fā)展方興未艾，信息技術(shù)已成為新技術(shù)革命的帶頭者，掌握先進的信息知識和技術(shù)，是新形勢下人們必須具備的基本素質(zhì)。

三、學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的方法

1.自學(xué)

對初學(xué)者來說，老師引進門很重要，但以后就要靠自學(xué)。自學(xué)能力對學(xué)習(xí)任何課程都是重要的，對于計算機尤其如此。因為，計算機發(fā)展奇快，只有掌握了自學(xué)的方法，具備了自學(xué)能力，才能應(yīng)付計算機技術(shù)日新月異的發(fā)展形勢。

2.動手

計算機這個學(xué)科實踐性特強，不動手是學(xué)不會的。從誕生那天起，計算機就被人蒙上了神秘的面紗，在未入門者眼里更顯得玄而又玄，許多專著由于不是給常人寫的，像是“天書”，讓初學(xué)者望而生畏。但是，你看，有些娃娃為什么能把計算機用得這么好呢？竅門在哪呢？動手！一動手這層神秘的面紗就被你揭開了。并且，你會越學(xué)越感到輕松，越學(xué)越有興趣。

3.應(yīng)用

學(xué)習(xí)計算機是為了應(yīng)用，在應(yīng)用中可以鞏固所學(xué)知識；在應(yīng)用中可以強化理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；在應(yīng)用中可以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

4.上網(wǎng)

有人說互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動新世紀(jì)社會進步的兩只輪子，誰掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰就掌握了未來；誰開創(chuàng)了面向未來的教育體系，誰就獲得了持續(xù)發(fā)展的能力，這樣的觀點無疑是正確的。教育面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是最重要的一個物質(zhì)基礎(chǔ)。

四、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)第一課《認(rèn)識鍵盤》

五、教后記

課堂紀(jì)律是上好一節(jié)課的重要前提，所以要作為重點來講，另外安全也很重要。

第一單元 鍵盤與指法練習(xí)

第1課

認(rèn)識鍵盤

教學(xué)目的

通過教學(xué)使學(xué)生能夠更好的認(rèn)識鍵盤的作用。教學(xué)重點

計算機鍵盤的應(yīng)用。教學(xué)方法

討論法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們在認(rèn)識計算機時就初步認(rèn)識了鍵盤，還記得嗎？不過，以前很少用鍵盤操作計算機，用鼠標(biāo)比較多。其實用鍵盤也可以方便地操作計算機，而且，鍵盤還是計算機打字的主要工具，鍵盤的作用可真大，讓我們來進一步認(rèn)識它，使用他吧！

二、學(xué)習(xí)新課

1、打開寫字板

寫字板在Windows的“附件”中。啟動Windows后，依次打開“開始/程序/附件”菜單，最后單擊附件菜單中的寫字板，就可以打開寫字板了。

寫字板窗口中最大的一塊白色區(qū)域，稱為文本區(qū)，里面有條一閃一閃的短豎線，稱為光標(biāo)。寫字板窗口中除了用于顯示文字的文本區(qū)外，還有“菜單欄、工具欄、格式欄”等，它們都是用來對文字進行編輯排版的。２、認(rèn)識鍵盤

我們已經(jīng)對鍵盤有個初步認(rèn)識，今天我們在來認(rèn)識一下，為了方便操作，鍵盤分了四個區(qū)：主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)。

在鍵盤中，主鍵盤區(qū)是最大的一個區(qū)，上面的鍵比較多，也最常用。下面我們來認(rèn)識它們。

英文字母鍵：從A到Z共26個字母，排成三行。

大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵：在小寫狀態(tài)要輸入大寫字母時，只要擊一下“caps lock”鍵，會轉(zhuǎn)入大寫狀態(tài)，這時，擊字母鍵就是輸入大寫字母。

退格鍵：在主鍵盤區(qū)的右上角，擊一下退格鍵，就會刪除光標(biāo)前面的一個字符。回車鍵：擊一下回車鍵，光標(biāo)會立即跳到下一行，如果光標(biāo)后面有內(nèi)容也會跟著移到下一行。

空格鍵：擊一下空格鍵，可輸入一個空白字符，光標(biāo)向右移一格。數(shù)字鍵：主鍵盤區(qū)最上面一排有10個數(shù)字鍵，它們是用來輸入數(shù)字的。上檔鍵：幫助你輸入雙字符鍵的上半部分的字符。操作方法是：先用一個手指按住“shift”不放，在用另一個手指去擊雙字符鍵。

3、關(guān)閉寫字板

如果不用寫字板了，應(yīng)該把它關(guān)閉。方法是：用鼠標(biāo)單擊寫字板窗口右上角的×按鈕，會出現(xiàn)提示要不要保存內(nèi)容的對話框。用鼠標(biāo)單擊對話框中的按鈕表示不保存，就可以關(guān)閉寫字板了。

三、練習(xí)

打開寫字板，輸入字母、數(shù)字或其他符號拼字。

四、教后記

1．強調(diào)紀(jì)律

2．強調(diào)上機操作安全

第2課 內(nèi)容的修改和保存

一．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會如何修改寫好的文章 2．文件的保存方法

3．能找到并打開已保存的文件 二．教學(xué)重點

文件的保存，尤其是路徑的選擇 三．教學(xué)時間

1課時 四．教學(xué)方法

講解演示 五．教學(xué)過程 1．導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)會了怎么用鍵盤輸入文章，當(dāng)我們把文章寫好后想修改和保存又該怎么辦呢？這節(jié)課我們就一同來看看。2．修改內(nèi)容

光標(biāo)移動鍵：在鍵盤的編輯區(qū)中有四個方向鍵，也叫光標(biāo)移動鍵，用來控制光標(biāo)在四個方向上的移動。

請同學(xué)們按下這些鍵，看看光標(biāo)有什么變化。3．保存內(nèi)容

我們輸入的內(nèi)容，如果有用的話就需要保存。點擊文件中的保存或者工具欄中的保存會出現(xiàn)

選擇保存地址、輸入文件名、點擊保存。我們的文件就保存好了。

注意：第一次保存的時候回出現(xiàn)左圖提示，如果內(nèi)容被修改后再點擊“保存”時就不會出現(xiàn)這樣的提示了。3．打開已保存的文件內(nèi)容

原來已保存的內(nèi)容，如果需要進一步檢查修改，必須先打開才行。打開步驟：

打開寫字板，用鼠標(biāo)單擊工具欄中的打開按鈕 屏幕上出現(xiàn)打開對話框，找到保存的文件

單擊打開按鈕，對話框會消失，文件的內(nèi)容就會顯示在文本區(qū)中 4．學(xué)生練習(xí)

輸入一段文字，把它保存到F盤中，命名為自己的名字。

教后記：由于在前面的教學(xué)中已經(jīng)滲透文件的保存，學(xué)生對這一課的掌握很好，能獨立完成文件的保存。

第3課 標(biāo)準(zhǔn)指法

一．教學(xué)目標(biāo)

1．幾個基本鍵的指法 2．操作鍵盤的正確姿勢 二．教學(xué)重點

基本鍵的指法 三．教學(xué)時間

1課時 四．教學(xué)方法

演示，講解，練習(xí)五．教學(xué)過程

1．導(dǎo)入：鍵盤上密密麻麻那么多鍵。同學(xué)們是不是為了找一個鍵在哪里，而花費不少時間呢？或者，你只用一兩個手指操作而感到慢吞吞的？告訴你一個好辦法。這個好辦法就是操作鍵盤的標(biāo)準(zhǔn)指法，十指并用，分工合作，當(dāng)你掌握了以后，不用看鍵盤也恩能夠準(zhǔn)確地操作，并且速度也很快哦！2．操作鍵盤的標(biāo)準(zhǔn)指法

左手從小指到食指依次為ASDF，右手從食指到小指依次為JKL；這八個鍵叫基本鍵。大拇指在空格上。（本部分以老師演示為主）3．操作鍵盤的正確姿勢

坐姿要端正 肩部應(yīng)放松

手指稍微彎曲，手指始終放在基本鍵和空格鍵上，擊其他鍵后要迅速回到原位 擊鍵不要過重，要有彈性。4．學(xué)生練習(xí)

練習(xí)操作課后1和2題

教后記：教師在教學(xué)中重點應(yīng)強調(diào)學(xué)生在打字時養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成標(biāo)準(zhǔn)的打字姿勢。教學(xué)中還要多找一些學(xué)生做示范，形成對比，讓學(xué)生加深理解。

第4課 鍵盤的指法分區(qū)

一．教學(xué)目標(biāo)

1．明確各個手指的位置 2．學(xué)會正確的擊鍵方法 二．教學(xué)重點

教學(xué)的指法分區(qū) 三．教學(xué)時間

1課時 四．教學(xué)方法

演示，練習(xí)五．教學(xué)過程 1．導(dǎo)入

要想彈琴般地快速打字，僅僅熟練操作八個基本鍵和一個空格鍵是不行的，還要考慮其他鍵該由哪個手指來操作。下面讓我們來了解鍵盤的指法分區(qū)吧。2．鍵盤的指法分區(qū)

手指 左手

右手 67YUHJNM 8IK，9OL。0P；/ 食指分管： 45RTFGVB 中指分管： 3EDC 無名指分管： 2WSX 小指分管： 1QAZ 3．擊鍵方法

主要以老師講解演示為主

注意：為了準(zhǔn)確快速地連續(xù)擊鍵，手指移動擊鍵后，應(yīng)立即返回基本鍵。4．學(xué)生練習(xí)

做課后1.2題

教后記：教師通過講解，學(xué)生能掌握基本的手指分工，但是在教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生記憶。

第5課 有趣的打字練習(xí)游戲

一．教學(xué)目標(biāo)

通過練習(xí)能熟練掌握指法 二．教學(xué)重點

強化指法基本 三．教學(xué)時間

1課時 四．教學(xué)方法

講授 五．教學(xué)過程 1．導(dǎo)入

同學(xué)們，是不是覺得指法練習(xí)有點枯燥?。筷P(guān)于這一點，軟件專家們已經(jīng)考慮到了，他們設(shè)計出了許多有趣的打字練習(xí)游戲。讓你在玩游戲的同時進行打字練習(xí)，既增加了指法訓(xùn)練的樂趣，又能收到更好的訓(xùn)練效果。趕快試一試吧，你會喜歡的。2．活動過程

教師講授游戲方法和比賽過程

分為四個組，同時開始游戲，每組選擇速度最快的一名學(xué)生進行比賽。

主要比賽項目是太空大戰(zhàn)和堰鼠的故事，這兩個項目重點訓(xùn)練學(xué)生的單鍵擊打能力。3．學(xué)生練習(xí)

通過比賽，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過打字練習(xí)工具來加強訓(xùn)練。教后記：學(xué)生對這種練習(xí)方式很感興趣，課堂教學(xué)氣氛活躍，效果好。

第6課 加強指法練習(xí)

一．教學(xué)目標(biāo)

通過練習(xí)能熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法 二．教學(xué)重點

食指、中指、無名指、小指和數(shù)字鍵的練習(xí)三．教學(xué)時間

1課時 四．教學(xué)方法

練習(xí)課 五．教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

同學(xué)們，只要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)指法及鍵盤的指法分區(qū)加強練習(xí)，不久你就會成為打字高手。

2．介紹食指、中指、無名指、小指的主要按鍵（通過學(xué)生分組學(xué)習(xí)來掌握指法的標(biāo)準(zhǔn)操作，在學(xué)習(xí)中，教師加強指導(dǎo)，不斷糾錯，加深記憶。）

3．練習(xí)課本中的習(xí)題（強化練習(xí)，熟練掌握）4．教師指導(dǎo)。

握基本指法，個別學(xué)生有一定的困難，主要問題是對鍵盤不是很熟悉，需要花很長時間在鍵盤上找鍵位。鍵盤和指法的學(xué)習(xí)應(yīng)作為以后教學(xué)中的基本練習(xí)，不斷加強。

綜合練習(xí)

一．教學(xué)目標(biāo)

通過練習(xí)使學(xué)生能對所學(xué)的知識有個整體的認(rèn)識,對一些知識能夠熟練掌握 二．教學(xué)重點

指法的練習(xí)三．教學(xué)時間

2課時 四．教學(xué)方法

學(xué)生練習(xí)五．教學(xué)過程

1． 導(dǎo)入

通過前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)們都能熟練的使用鍵盤嗎?這節(jié)課我們就來一同對本單元的內(nèi)容做一個小結(jié)。

2．教學(xué)過程

1)進一步識了鍵盤，知道鍵盤的主要分區(qū)。（通過提問復(fù)習(xí)知識）2)進一步學(xué)習(xí)寫字版的打開、關(guān)閉和內(nèi)容的保存。

3)懂得用鍵盤在寫字板上輸入英文字母、數(shù)字、標(biāo)點符號和一些特殊的字符。4)學(xué)會修改錯漏，主要是使用鍵盤上的方向鍵和鼠標(biāo)移動光標(biāo)，會用“退格鍵”“刪除鍵”刪除字符，并知道他們的異同；會添加新內(nèi)容。

5)熟悉操作鍵盤的指法分區(qū)，并掌握正確的擊鍵方法。6)介紹打字游戲，通過游戲練習(xí)打字速度。3．單元練習(xí)

做單元復(fù)習(xí)中的練習(xí)題 4．總結(jié)表揚

教后記：在本課的復(fù)習(xí)中學(xué)生能很熟練的說出理論知識，但是對鍵盤還不是很熟練，個別學(xué)生打字速度比較慢，指法訓(xùn)練應(yīng)在教學(xué)中不斷加強。

第7課 漢字輸入法

一．教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會使用拼音輸入漢字 二．教學(xué)重點

輸入方法的切換和漢字的選擇和 三．教學(xué)時間 1課時 四．教學(xué)方法

講練結(jié)合 五．教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

我們用的鍵盤是英文鍵盤，可以直接輸入英文字符。大家可能都會問：“能不能輸入漢字呢？”當(dāng)然能了！現(xiàn)在有很多漢字輸入方法可以幫助你，只要學(xué)會其中一種，就可以用英文鍵盤輸入漢字了。

2選擇“智能ABC輸入法”

1)用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄右邊的輸入法指示器圖標(biāo)En

2)在輸入法菜單中單擊“智能ABC輸入法”，圖標(biāo)En就會變成，并在屏幕上出現(xiàn)工具條，表示可以用“標(biāo)準(zhǔn)輸入法”輸入漢字了。(還可以用Ctrl Shift來切換輸入法)3)進入了輸入法狀態(tài)以后就可以用拼音輸入漢字了，將某個漢字的拼音都輸入進去，然后按空格屏幕上就會出現(xiàn)很多讀音相同的字，然后選擇要輸入的漢字，即完成了輸入。舉例說明普通漢字的輸入，強調(diào)女，綠等漢字的輸入。4）在輸入漢字時用＋－符號來翻頁，選擇漢字。3．學(xué)生練習(xí)

做課后練習(xí)題，教師輔導(dǎo)

教后記：在本課的教學(xué)中我，邊講解邊演示，學(xué)生能很好掌握文字的輸入，對于一些漢字輸入有一定的困難。學(xué)生在輸入漢字時對鍵盤的掌握還是比較生疏的，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強訓(xùn)練。

第8課 詞組的輸入

一．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會使用全拼輸入、簡拼輸入、混拼輸入的方法 2．能根據(jù)情況選擇合適的輸入方法 二．教學(xué)重點

全拼輸入、簡拼輸入、混拼輸入的輸入方法 三．教學(xué)時間

1課時 四．教學(xué)方法

講解演示 五．教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

在智能ABC中既可以輸入漢字，也可以直接輸入詞組，怎樣快捷地輸入詞組是我們渴望的目標(biāo)，下面我們就來一同學(xué)習(xí)一下。

2．全拼輸入

規(guī)則：依次輸入詞組的每一個漢字的拼音字母。

特點：要輸入全部的拼音字母，這種方法擊鍵次數(shù)較多，速度慢，還容易打錯字。例如：時間shijian 兒童節(jié)ertongjie 在第二個詞組的輸入過程中會提示你選擇字。3．簡拼輸入

規(guī)則：只要輸入詞組中個字拼音的第一個字母，就可以輸入該詞組。如果詞組中有聲母zh ch sh 的字，也可以輸入前兩個字母。

特點：輸入詞組速度比單字要快。例如：知識zhsh 機器人jqr 4．混拼輸入

規(guī)則：要輸入某個詞組，其中某個字的拼音用全拼，另外的字用簡拼。特點：輸入速度界于簡拼與全拼之間。例如：電腦dnao 計算機jisj 5．總結(jié)本課 6．課堂練習(xí)7． P28 1、3、4

第9課 中英文混合輸入

一．教學(xué)目標(biāo)

1．能掌握中英文的切換

2．能區(qū)別中英文標(biāo)點符號并能熟練使用 二．教學(xué)重點

中英文的切換 三．教學(xué)時間

1課時 四．教學(xué)方法

講解演示 五．教學(xué)過程

1．導(dǎo)入

在有些文章里既有漢字又有英文字母，而且中文標(biāo)點符號和英文標(biāo)點符號也有些不同，混合輸入時應(yīng)該如何處理呢？

2．中英文輸入法的切換

可以使用任務(wù)欄中的輸入法選項來切換 也可以使用CTRL 空格

或者使用大小寫字母切換鍵來切換

3．全角和半角的切換

利用SHIFT 空格來切換，在全角狀態(tài)下輸入的數(shù)字，英文字母要各占一個漢字的寬度，而半角狀態(tài)下，兩個西文字符才占一個漢字的寬度。

4．中文英文標(biāo)點符號的切換 在講解時重點區(qū)分二者的區(qū)別。5．課堂練習(xí)6．總結(jié)本課