第一篇：愛護(hù)我的好朋友教案

第三課 愛護(hù)我的好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)計算機(jī)的。

2、了解計算機(jī)與人的健康的關(guān)系，了解計算機(jī)病毒及防治。教學(xué)重點：計算機(jī)的操作規(guī)程。教學(xué)難點：理解計算機(jī)病毒。

導(dǎo)入同學(xué)們是不是很想和計算機(jī)交朋友呢？但對好朋友要關(guān)心，才能互相幫助。

新課

1、學(xué)習(xí)計算機(jī)的操作規(guī)程

集體交流：我們在計算機(jī)房里上課應(yīng)該怎樣做？注意哪些問題？ 教師提出要求：計算機(jī)教室使用制度。

2、不要太親密

說說計算機(jī)會給人帶來哪些不好的影響。歸納：電磁輻射、不正確的姿勢。

注意：保持正確的操作姿勢，注意勞逸結(jié)合，做眼睛保健操。

3、計算機(jī)病毒

集體交流：什么是計算機(jī)病毒？它與人們平時說的人體病毒有什么區(qū)別？怎樣防治計算機(jī)病毒？

4、使用計算機(jī)

教師講解計算機(jī)的開關(guān)操作。

第二篇：《我的好朋友》教案

第1課 我的好朋友

【教材分析】

本課主要以制作“好朋友通訊錄”為切入點，以一個學(xué)生們感興趣的實例為主線，使學(xué)生們了解并掌握Excel軟件的一些基本的操作。具體包括以下幾部分內(nèi)容：啟動并運行Excel；認(rèn)識Excel窗口界面；數(shù)據(jù)的輸入；自動填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)；保存文檔等。本課知識點相對簡單，但是內(nèi)容深度能體現(xiàn)出層次性和實用性，可以很快地使學(xué)生感受到Excel軟件的優(yōu)越性，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【學(xué)情分析】

七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過Word軟件的使用，在日常學(xué)習(xí)生活中越來越多的學(xué)生對應(yīng)用Excel軟件處理電子表格問題的需求越來越高。這樣，經(jīng)過老師引導(dǎo)，學(xué)生很快可以通過對比學(xué)習(xí)法進(jìn)行學(xué)習(xí)(由Word軟件遷移到Excel軟件)。同時在班級內(nèi)部已經(jīng)形成了組內(nèi)合作、組間競爭的小組合作探究學(xué)習(xí)氛圍。

【教法選擇】 采用任務(wù)驅(qū)動。、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能

◆認(rèn)識Excel軟件的窗口界面；

◆掌握Excel軟件的啟動或運行方法； ◆掌握數(shù)據(jù)輸人的方法；

◆基本掌握自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。2．過程與方法

◆通過對“序號”的設(shè)置，掌握自動填充有規(guī)則數(shù)據(jù)的操作方法； ◆通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，掌握運用Excel軟件制作簡單電子表格的基本方法。

3．情感態(tài)度與價值觀

◆培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識；

◆培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維習(xí)慣。【教學(xué)重點】

◆Excel軟件的運行、數(shù)據(jù)的輸入?！窘虒W(xué)難點】

◆自動填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)人新課 教師活動

1．設(shè)置情境：你究竟有幾個好朋友?我們每個同學(xué)都有自己的好朋友。既然是好朋友自然就要經(jīng)常聯(lián)系，但有的時候我們卻經(jīng)常忘記好朋友的聯(lián)系方式。為了避免這種事情發(fā)生，我們今天就制作一個電子通訊錄，牢牢記錄上好朋友的聯(lián)系方式吧。

2．引入課題：引出本節(jié)課課題——好朋友通訊錄。學(xué)生活動

傾聽、思考。教師活動 引導(dǎo)學(xué)生分析思考。

二、出示目標(biāo)、任務(wù)分析 教師活動

展示完成本課知識內(nèi)容將要分為幾個過程。學(xué)生活動

討論分析完成作品需要運用到哪些設(shè)置。

三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究(結(jié)合師生分析結(jié)果依托教材進(jìn)行實踐)教師活動

巡視輔導(dǎo)，分層次教學(xué)。學(xué)生活動

自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。

四、作品展示、歸納總結(jié) 教師活動

1．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺”中的任務(wù)。

2．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。學(xué)生活動

1．組間互評。

2．完成“博弈舞臺”中的任務(wù)。3．保存學(xué)習(xí)成果、記錄學(xué)習(xí)感受。

第三篇：我的好朋友(教案)

我有許多好朋友

――誰的朋友多

（我的好朋友）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。【教學(xué)重點】：

與伙伴相處的基本原則

【教學(xué)難點】：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：鏡子、帶有“與伙伴相處基本原則”的圖片。

【教學(xué)課時】三課時

第一課時

【教學(xué)過程】

一、課前體驗，初步感悟。

１、引入新課：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認(rèn)識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：我的好朋友）

2、在小組內(nèi)說一說你的好朋友都有誰？

二、課中體驗，深化感悟。

1.老師這兒有幾幅圖，請同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學(xué)說一說。

（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因為共同的愛好而成為好朋友。

（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因為一起上學(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。

（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因為一塊學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。

（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。

2.交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。

（1）下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的同學(xué)要把話說清楚，聽的同學(xué)認(rèn)真聽。

（2）指名說。

3.同學(xué)們認(rèn)識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎？

（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長得什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。

4.同學(xué)們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。

（1）老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎？

（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)說一個，其余的同學(xué)猜。

（3）我請一名同學(xué)說，全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

1.來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景

（出示課件10：兩個小伙伴在水渠里捉魚。）他們在干什么？他們玩得開心嗎？

2.你平時跟伙伴玩的時候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說嗎？

（出示課件11：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。）

3、課下請你和同學(xué)交朋友?？凑l交的朋友多。

第四篇：我的好朋友 教案

《我的好朋友》教案

（一年級下冊 教育科學(xué)出版社

第三單元 第一課時）教材分析：

一個學(xué)期過去了，同學(xué)之間已經(jīng)有一定的了解。同學(xué)之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學(xué)路上的互相陪伴??活動從介紹要好的朋友出發(fā)，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進(jìn)而讓學(xué)生體會到“朋友多，快樂多?！?教學(xué)目標(biāo)：

（1）.知識能力目標(biāo)：

在介紹自己好朋友的活動中，激發(fā)學(xué)生對于伙伴友好相處的美好情感。

通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

（2）過程方法目標(biāo)：懂得與伙伴相處的基本原則，學(xué)會關(guān)愛朋友。

（3）情感態(tài)度目標(biāo)：在好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學(xué)重點：學(xué)會對朋友的了解。

教學(xué)難點：學(xué)會和朋友互幫互助，互相關(guān)愛。教法學(xué)法：情境法，游戲法，合作交流法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，卡片，代幣獎勵。

教學(xué)過程：

（一）師生互動，調(diào)動感情。1.播放歌曲《找朋友》，創(chuàng)設(shè)情境。剛才大家聽的很認(rèn)真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。

2．介紹朋友。同學(xué)們在一起快一年了，一起學(xué)習(xí)，一起游戲?？隙ń涣瞬簧俸门笥?。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？ 他的理想是什么？他是性格活潑愛說話呢 還是性格內(nèi)向少言寡語呢？）

3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關(guān)朋友的話題，說說“我的好朋友”。（板書課題：我的好朋友。）

（二）述說往事，感受友情

1.朋友之間在一起學(xué)習(xí)，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學(xué)們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學(xué)聽一聽。也聽一聽你們小組的同學(xué)帶來了哪些故事，好嗎？（小組四人交流）

2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現(xiàn)在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找?guī)讉€同學(xué)說）

3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經(jīng)常在一起游戲，一起玩，因為有共同的興趣愛好而結(jié)成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。

除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老師帶來了幾個小朋友。（出示課件）

（課件1）一個困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關(guān)心你的才是好朋友?。ㄕn件2）中國體操隊的小姑娘們經(jīng)過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵，共同進(jìn)步才取得了成功，最后登上金牌的領(lǐng)獎臺。這樣互幫互助，互相鼓勵的才是你的好朋友啊

4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵的故事嗎？與大家一起分享吧。5.游戲激趣。（1）剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現(xiàn)在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。（2）老師讀題，兩位同學(xué)答題。（3）小組三人游戲。（4）選出最佳默契組，頒發(fā)代幣獎勵。

（三）了解朋友，提升友情

1.同學(xué)們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎？那老師就給大家一個機(jī)會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。（出示課件）

2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎？（找同學(xué)分享交流結(jié)果）3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因為有了解，才會有友誼的開始；因為有了了解，才會有關(guān)心；在了解中，我們也獲得了快樂。是不是？同學(xué)們了解的不少了，那我們再做個游戲怎么樣？“猜猜他是誰”。（1）老師先說一個我的朋友請同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會玩這個游戲了嗎？（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個同學(xué)說一個，其余的同學(xué)猜。（3）我請兩名同學(xué)上來，一個說特點，另一個猜一猜。

（四）現(xiàn)場互動，感情升華

1.這節(jié)課，大家問題回答的不錯，游戲做的不錯，和朋友交流的不錯?，F(xiàn)在你想一下，在同學(xué)中，誰是你最要好的朋友？誰是你最喜歡的朋友？給他寫張小卡片，向他表達(dá)你的情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎？ 2.展示情誼卡。

（五）總結(jié)。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵，共同進(jìn)步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩！希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友！擁有更多的朋友！

第五篇：我的好朋友 教案

我的好朋友——字寶寶（大班語言）

目的：

1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”

2、初步掌握兒歌：一邊一點火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背兒歌，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。

準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。

過程：

今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶”的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個問題：“咱們學(xué)過一個會變來變?nèi)サ淖謱殞?，你們還記得它的名字嗎?”（人）對！看（點）（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做游戲啦?！叭恕卑阉男』锇橐惨黄饚砹耍銈兿氩幌牒汀叭恕钡男』锇橐渤蔀楹门笥涯?？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，記到心里，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做游戲。（點）

一、學(xué)兒歌，認(rèn)新字。

1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一 邊 一 點火，火（點）（老師念，念完第一句后說“今天來的第一個小伙伴就是火”）（點）（火，就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點火，火；這個火就是火苗的火，著火的火 ”）（請幼兒認(rèn)讀）

2、演示第二句：來，（點）我們接著看：一 來 就 壓 滅，滅。（點）念完后說“今天來的第二個字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了?？春昧?，（點）在火上壓一個粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，文檔僅供參考

滅蟲的滅。）（請幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點）

3、今天來的第三個小伙伴就在這第三句兒歌中：（師念）一 撇 變 成 灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個字）“哪個是第三個字寶寶？”（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn) 灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵表揚話語，）真棒，（點）我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰。灰就是灰塵的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時幼兒會用右手跟你一起寫）（反復(fù)念2遍）

4、第四句（點）兒歌是：寶 寶 避 “災(zāi)”禍, 災(zāi).這第四個字寶寶猜出是誰了嗎?(輕聲念提醒孩子說出災(zāi)字)這個字怎么變過來的呢?(給孩子說話的時間)，你們說得都對,（點）（點）（點）火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶 寶 避 “災(zāi)”禍, 災(zāi).。火災(zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎？

二、鞏固、復(fù)習(xí)字和兒歌

1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細(xì)，看誰說的又快又對?。c）（用手指屏幕）這個字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi)）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)。現(xiàn)在聽清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開，念什么？（讓孩子自己說出念火）（說出后再點）對了，一邊一點火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點去掉又念什么呢？————人（說出后再點）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什么——火，（說出后再點）連讀三遍。你們真聰明，再猜?。夯鹕线厜荷弦粰M念什么？——滅，（說出后再點）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說出后再點）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識。（點）

2、夷""調(diào)皮的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來讀讀吧！（點第一句，隨后孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕。）

三、游戲識字：加強(qiáng)鞏固字和兒歌。

1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰來抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當(dāng)幼兒說出字的時候老師重復(fù)那一句兒歌.2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會每個小朋友手里都會有一張撲克牌，請你把上面的字寶寶記到心里，然后老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細(xì)聽，老師喊到哪個字寶寶，拿著這個字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對不對。準(zhǔn)備好了嗎？（老師鼓勵，幼兒拍手回答：快快快，對對對，你真棒?。┌鸦鸱诺叫】鹄锘刈?。依次火、滅、灰、災(zāi)。（看時間可以玩兩遍。）

3你們真是太聰明了，字寶寶喊來了更多的小伙伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹葉里，撒落一地?？炜矗ㄊ种福┮粫覀?nèi)炱饋?，認(rèn)一認(rèn)，然后給你的好朋友說說或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來，讓我們?nèi)鞓淙~吧。自由結(jié)束。

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考