第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教研活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專(zhuān)題研究形成特色為研究核心，以扎實(shí)細(xì)致推進(jìn)規(guī)范化、精細(xì)化管理為實(shí)施策略，以全面提高教師綜合素質(zhì)為重要突破口，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，注重實(shí)踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，知行合一，使教學(xué)工作做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的“雙贏”境界。

二、常規(guī)工作 根據(jù)教導(dǎo)處以及教科室工作計(jì)劃精神，常規(guī)工作重在細(xì)致、扎實(shí)，貴在持之以恒，樹(shù)立向常態(tài)化工作要質(zhì)量的觀念，追求有效課堂教學(xué)。

（一）、錘煉教師內(nèi)功，提高職業(yè)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。

1、提高師德修養(yǎng) 以學(xué)校的“人格育人”“名師育人”“活動(dòng)育人”“小事育人”“環(huán)境育人”“家校協(xié)同育人”為指引，努力提高自己的師德修養(yǎng)。

2、提升專(zhuān)業(yè)能力 ：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n 備好課，上好課，切實(shí)提高教學(xué)效率。堅(jiān)決杜絕以下兩種情況，即：備課等同于照抄照搬，沒(méi)有取舍不加選擇的拿來(lái)主義；個(gè)人承包式備課，再集體共享。提倡“課前修改備課，課后積極記錄教學(xué)所得”的做法，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思，提高備課質(zhì)量。能根據(jù)年段目標(biāo)、教材實(shí)際、課后習(xí)題確定科學(xué)、合理、明確的教學(xué)目標(biāo)，錘煉目標(biāo)的表達(dá)技巧，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成度。對(duì)備課中作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性進(jìn)行研究，防止備課中的作業(yè)和實(shí)際作業(yè)兩張皮，防止教學(xué)和作業(yè)不合拍的現(xiàn)象，為提高教學(xué)效率保駕護(hù)航。繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持課前集中會(huì)課，達(dá)成共識(shí)，縮小老師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性和嚴(yán)肅性。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)尤其注意寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)有效地做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作。（2）用心上課。每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。以飽滿(mǎn)的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。課前進(jìn)一步熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉操作流程，熟悉環(huán)節(jié)處理，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，教學(xué)方法科學(xué)、合理。根據(jù)中年段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)尤其注意寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn)，并結(jié)合“情趣作文”教學(xué)研究專(zhuān)題，進(jìn)行深入研究，探討這一專(zhuān)題的有效性，提高學(xué)生的習(xí)作興趣，及時(shí)有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃的安排，倡導(dǎo)教師定期異班上課，以提高自身課堂調(diào)控能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)習(xí)情況，調(diào)整解決問(wèn)題的策略。（3）加強(qiáng)交流。教師間要互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)教研組集體備課與評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思，在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)能力、教學(xué)水平。每位教師認(rèn)真、積極地上好組內(nèi)公開(kāi)課，并爭(zhēng)取上校級(jí)的展示課、研究課。

（二）、立足課堂教學(xué)研究，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園 ：

1、每位教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化老師都覺(jué)得比較難以駕馭，我們迎難而上，以組內(nèi)教師參加學(xué)校教學(xué)大比武為契機(jī)，要求其他六位老師在組內(nèi)兩老師參加比武前，每課有兩位教師執(zhí)教一篇課文，全組參與聽(tīng)課研討，為組內(nèi)教師共同解讀、把握教材提供服務(wù)。

3、根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度，抓好教學(xué)流程管理，使語(yǔ)文教學(xué)工作有序地開(kāi)展。嚴(yán)格備課組工作的過(guò)程管理，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。在明確要求的基礎(chǔ)上，通過(guò)自我檢查、相互督促等方式反省自身的職業(yè)規(guī)范，并取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，課堂作業(yè)落實(shí)“有練必批、有錯(cuò)必糾”的要求，在輔導(dǎo)差生方面，要建立班組差生擋案，落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任。

5、集體教研強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)共舞”。要樹(shù)立“我要能代表”的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力；強(qiáng)化備課組質(zhì)量責(zé)任制，減負(fù)責(zé)任制，鼓勵(lì)個(gè)性教研；組織開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)檢測(cè)集體備課的效率。

6、認(rèn)真撰寫(xiě)好教學(xué)反思。沒(méi)有理性思考的教學(xué)不是智慧的教學(xué)，但如何讓反思不流于形式，真正起到改善教學(xué)行為的作用，我們要在價(jià)值取向上引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)方式上思考，在策略方法上指導(dǎo)，使教學(xué)反思在實(shí)踐中思考，在思考中求證，在求證中完善，在完善中創(chuàng)新。

7、結(jié)合課題的研究積極探索語(yǔ)文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，以提高教師理解教材、駕馭教材的能力，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促使教師重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

（三）善于研究，注重實(shí)效，提高作業(yè)質(zhì)量：

1、嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。

2、要研究本學(xué)期本冊(cè)教材習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)要求，重視習(xí)作教學(xué)的開(kāi)放性、實(shí)效性、實(shí)用性，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。注重對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收、內(nèi)化，強(qiáng)化閱讀、仿寫(xiě)。

3、加強(qiáng)閱讀類(lèi)作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性，做到精、活、實(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

4、進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，讓“提筆即練字”深入人心，讓每位學(xué)生會(huì)寫(xiě)漢字，能寫(xiě)好漢字。

（四）其它方面：

1、配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究。對(duì)于組內(nèi)所研究的課題，做到功在平時(shí)，處處實(shí)踐，勤于動(dòng)筆，做好資料的積累與整理工作。

2、重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。無(wú)論是小到坐、讀、寫(xiě)姿勢(shì)，或上課專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)完成作業(yè)，大到閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng)，都要采取措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓細(xì)節(jié)，抓成效。

3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書(shū)的積極性。通過(guò)閱讀，通過(guò)理解，通過(guò)積累，來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)與文化因素，提高語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

4、根據(jù)教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)一內(nèi)容，排好計(jì)劃，出好相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，有系統(tǒng)、有步驟地組織好這一工作。

三、重點(diǎn)工作 ：

（一）過(guò)好備課關(guān)：

1、各教師能樹(shù)立正確的備課觀，認(rèn)識(shí)到備課對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園以及自我發(fā)展、自我提高的重要意義，從而能從行動(dòng)上重視備課、認(rèn)真?zhèn)湔n。

2、繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制。

3、上課結(jié)束后能及時(shí)記錄好授課過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，或操作改進(jìn)，為寫(xiě)好教學(xué)隨筆、反思積累素材。

（二）把好質(zhì)量關(guān)。

1、教師要真正把握好年段教學(xué)目標(biāo)，為備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)以及階段性質(zhì)量調(diào)研提供依據(jù)。

2、教師要切實(shí)認(rèn)識(shí)到提高質(zhì)量的陣地是課堂。課前必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮課堂的最大效能。

3、組織好階段性的質(zhì)量調(diào)研，對(duì)前一階段學(xué)生的知識(shí)技能進(jìn)行檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，為教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過(guò)為教師的教學(xué)理念，實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園雜志、報(bào)刊，同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)講座等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，強(qiáng)化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)課文同課異構(gòu)的大研討。程中的不足提供依據(jù)。

4、扎實(shí)有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，注意班級(jí)學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展。

（三）注重專(zhuān)題研究。本學(xué)期，繼續(xù)研究學(xué)校大課題“中年級(jí)學(xué)生成績(jī)分化的原因及應(yīng)對(duì)策略”以及教研組課題“情趣作文的探究”，讓語(yǔ)文教學(xué)更加注重讀寫(xiě)結(jié)合，要注重研究，努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮更大的效能。

四、創(chuàng)新工作

1、開(kāi)展各類(lèi)小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，擬安排以下學(xué)科活動(dòng)：（1）以閱讀古典文學(xué)作品《三國(guó)演義》為契機(jī)，進(jìn)行三國(guó)故事交流，人物資料卡選評(píng)，三國(guó)知識(shí)競(jìng)賽。（2）美文誦讀競(jìng)賽。（3）其它，如鋼筆字競(jìng)賽、當(dāng)堂習(xí)作競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等。

2、加強(qiáng)教研組研討力度和研討實(shí)效。本學(xué)期，除了認(rèn)真上好寒假重點(diǎn)鉆研的一篇課文外，對(duì)難點(diǎn)課文進(jìn)行“同課異構(gòu)”的研討，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中提升對(duì)教材、對(duì)課堂的駕馭能力。

3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)效能。

嘗試分層設(shè)計(jì)作業(yè)，對(duì)一些有能力的同學(xué)在減免機(jī)械作業(yè)的前提下進(jìn)行日記訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行日記積分競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)孩子自主表達(dá)的熱情和成功感，從而愛(ài)上表達(dá)、愛(ài)上語(yǔ)文。

4、讓課外閱讀落到實(shí)處。

為保證孩子自覺(jué)主動(dòng)的對(duì)推薦書(shū)目進(jìn)行扎實(shí)有效的閱讀，組內(nèi)將進(jìn)行同步推進(jìn)——同一階段同同一書(shū)目（篇目），在各單元考試中進(jìn)行檢測(cè)，并配合一些相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以此激發(fā)孩子課外閱讀的自覺(jué)性，保證實(shí)效性，并激發(fā)興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。同時(shí)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)日常語(yǔ)文教學(xué)管理，確保語(yǔ)文教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

1.腳踏實(shí)地，探索優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)的門(mén)徑

本學(xué)期中，我們要夯實(shí)教研組的日常工作，嚴(yán)格對(duì)照學(xué)校教學(xué)教研的要求開(kāi)展豐富的活動(dòng)。扎實(shí)進(jìn)行隔周研討活動(dòng)，組織教師積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，不斷提高教師的教研能力。

2.積極貫徹“減負(fù)高效”，做好常規(guī)工作

“減負(fù)高效”是全國(guó)上下所關(guān)注的，所以在本學(xué)期中，主要做好以下幾方面的工作：

（1）注重常規(guī)，重在扎實(shí)。在備課、上課、作業(yè)布置批改等方面要抓好落實(shí)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）分層教學(xué)，重視學(xué)困生。在教學(xué)中，我們充分貫徹分層教學(xué)策略。在備課、上課、作業(yè)布置、評(píng)價(jià)等全方位地進(jìn)行分層教學(xué)。特別是對(duì)于學(xué)困生，我們要給予他們充分的關(guān)注和幫助。幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，更注重學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

3.抓好學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)

書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)是我們教育的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)多途徑的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

（二）加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，提高教研組整體水平

1.構(gòu)建“和諧共進(jìn)教研組”

“和諧共進(jìn)”，就是大家通過(guò)共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)全新、開(kāi)闊的思考方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)人及教研組的共同抱負(fù)。組內(nèi)成員不管年齡和教齡，彼此尊重，每個(gè)成員都有發(fā)展、成長(zhǎng)、提升的空間。本學(xué)期，我們要通過(guò)教研活動(dòng)，多進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，在報(bào)刊、雜志和其他各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍當(dāng)中，獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和提升。

2.挖掘青年教師的潛力

我們教研組，大部分是30周歲——40周歲的老師，正是精力最旺盛的大好年華。因此要多給青年老師機(jī)會(huì)，給每個(gè)老師最大的展示空間，通過(guò)多途徑上課、課堂比武活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)水平，以此提高整個(gè)教研組的實(shí)力。

3.要認(rèn)真組織老師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)。及時(shí)做好資料的整理和反思。虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得。及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)。

三、具體措施

1.加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好公開(kāi)課、研究課，進(jìn)行評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

2.努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，常寫(xiě)論文、反思，提高科研水平。組織教師常讀教育專(zhuān)著，完成讀書(shū)筆記。也要經(jīng)常寫(xiě)反思、教后感，豐厚寫(xiě)教學(xué)文章的內(nèi)容。

3.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的高效。在課堂中貫徹執(zhí)行學(xué)校的“五精”教學(xué)原則，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自查等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施常抓不懈。

4.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)。

四、教研活動(dòng)具體安排

九月份：

1.學(xué)習(xí)校教研工作計(jì)劃，討論《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，制定本教研組計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)四年級(jí)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析教材及相關(guān)理論，明確本冊(cè)教材編排意圖以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用。

十月份：

1.做好主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。2.做好市教研室評(píng)估的迎檢活動(dòng)。

十一月份：繼續(xù)做好主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。十二月份：

1.進(jìn)行閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共同探討合理有效的教學(xué)方式。

2.期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定。

4.教研組內(nèi)交流本學(xué)期主題研討的收獲，進(jìn)行歸納梳理。

一月份：

教研活動(dòng)總結(jié)。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文教研計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

四年級(jí)語(yǔ)文教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)與措施

1、積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)

組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、課例研究還是專(zhuān)題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提出建設(shè)性意見(jiàn)，提高教研能力。

2、組織好本科組的教研活動(dòng)

組織老師開(kāi)展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課老師獨(dú)自備課，寫(xiě)好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽(tīng)同組老師的教研課，作好好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真評(píng)課，積淀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作。

認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

4、抓好課外閱讀

結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。

5、抓好習(xí)作教學(xué)

教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)讀書(shū)征文比賽、作文競(jìng)賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。

6、抓好習(xí)字寫(xiě)字

本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫(xiě)字比賽，激勵(lì)學(xué)生提高寫(xiě)字的水平。

7、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高。

8、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

梁美麗

2015．3

第四篇：語(yǔ)文四年級(jí)教研活動(dòng)

第一篇:

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按計(jì)劃認(rèn)真完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。

三、具體措施：

年級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門(mén)下發(fā)的有關(guān)書(shū)籍文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

（二）、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開(kāi)課（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）的真正落實(shí)，要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，并及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。教師的公開(kāi)課要認(rèn)真組織，定好時(shí)間、課題，本教研組教師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參加聽(tīng)課，并作好評(píng)課。

2、進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專(zhuān)題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利于以后的課堂教學(xué)。

3、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的開(kāi)展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，本教研組的教師首先要做到多讀書(shū)，及時(shí)閱讀學(xué)校的書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記。同時(shí)，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生提供讀書(shū)目錄，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。

（三）圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。

1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

第二篇

這一篇是三年級(jí)下冊(cè)的：你可以根據(jù)四年級(jí)的內(nèi)容改一下：

凡事預(yù)先則立,不立則廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開(kāi)始了2011年的教學(xué)，想在語(yǔ)文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)始吧。

一，教材分析：

本冊(cè)教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書(shū)共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡(jiǎn)介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來(lái)歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開(kāi)想象，使說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊(cè)教科書(shū)繼前五冊(cè)仍以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛(ài)，意志品質(zhì)、愛(ài)國(guó)精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1，識(shí)字與寫(xiě)字

（1）會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

（2）認(rèn)識(shí)250個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字。

（3）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)楷字，做到規(guī)范、整潔。

2。閱讀

（1）用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

（3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

3。習(xí)作

（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）（1）留心觀察，展開(kāi)想象，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

（2）學(xué)習(xí)寫(xiě)感謝信。

（3）能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。

（4）能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫(xiě)具體。

4，口語(yǔ)交際

（1）能用普通話(huà)交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話(huà)的習(xí)慣。

（2）能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，講述見(jiàn)聞做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見(jiàn)與人商討。

5。綜合性學(xué)習(xí)

（1）綜合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

（2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

三，學(xué)生情況分析

本班學(xué)生共有45名，其中男生26名，女生19名。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，愛(ài)好讀書(shū)，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對(duì)寫(xiě)作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識(shí)能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。

2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績(jī)。3，做好家長(zhǎng)的教育工作。通過(guò)各種途徑聯(lián)系家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)重視孩子的教育。五，為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施。

1，教師要樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過(guò)且過(guò)的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。

2，開(kāi)好新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長(zhǎng)在教育意識(shí)方面有些淡泊，好多家長(zhǎng)心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識(shí)中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。

3，狠抓學(xué)風(fēng)。

4，、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。

5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

6，、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。

7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。

（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）

8、改變以往單調(diào)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說(shuō)他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)的過(guò)程中語(yǔ)言的規(guī)范與生動(dòng)。

10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無(wú)限魅力。

六，教學(xué)時(shí)間分配表

第三篇

2009年12月1日四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)

一、首先是張春蘭老師作期中測(cè)試反饋。

作為一份期中考卷，這份試卷的練習(xí)量雖然不多，但是涵蓋的知識(shí)面還是很廣泛的，從標(biāo)點(diǎn)、字詞、句子、理解和運(yùn)用到作文，都緊緊圍繞對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)和課后能力掌握的檢測(cè)。其中，課內(nèi)閱讀注重對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的考查，比如課文內(nèi)容填空和理解等。而課外閱讀從學(xué)生掌握知識(shí)靈活程度方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，還注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的檢查。本次作文練習(xí)也照應(yīng)了學(xué)生剛剛練習(xí)過(guò)的《成長(zhǎng)的故事》，考查了學(xué)生把一件事情寫(xiě)具體的能力。

二、然后交流從區(qū)教研活動(dòng)得來(lái)的信息探討如何應(yīng)對(duì)區(qū)統(tǒng)考的方法。

每位老師明確上新區(qū)教研網(wǎng)站的方法和步驟，了解區(qū)統(tǒng)考的信息。

四年級(jí)注重分段寫(xiě)段意的方法訓(xùn)練，從作業(yè)指南中體現(xiàn)。

三、周文莉老師講一講關(guān)于四年級(jí)分段寫(xiě)段意的方法和要求

四、華菊老師作課堂用語(yǔ)學(xué)習(xí)的交流。

聽(tīng)

1、謝謝大家聽(tīng)得這么專(zhuān)心。

2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。

3、你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。

4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。

5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。

6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。

7、我的解釋不知是否令你們滿(mǎn)意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。

8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？

9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話(huà)。

10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。

說(shuō)

1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。

2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。

4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。

5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。

6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是一句話(huà)，還是一段話(huà)，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話(huà)在心里整理一下就能說(shuō)清楚。

7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！

8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

9、說(shuō)話(huà)，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？

10、說(shuō)話(huà)，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

讀

1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。

2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專(zhuān)注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。

3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。

4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。

5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。

五、蔡雪鳳老師作第六單元教材分析，秦梅老師作第七單元教材分析。

六、最后布置任務(wù)觀看賽課并做回復(fù)。四年級(jí)看課評(píng)課點(diǎn)：比喻句的教學(xué)方法。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教研工作總結(jié)

四年級(jí)上學(xué)期教研工作總結(jié)

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jī)，但一路走來(lái)，卻也腳踏實(shí)地?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。

2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。

3、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取。

1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫(xiě)作熱情，提高寫(xiě)作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

3、遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開(kāi)展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng)，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。

5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級(jí)硬筆書(shū)法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向。

1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評(píng)價(jià)。

2、升入高年級(jí)，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過(guò)程中，特別加強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。