第一篇：幼兒園小班數(shù)學活動設計數(shù)數(shù)歌

幼兒園小班數(shù)學活動設計:數(shù)數(shù)歌

活動名稱：數(shù)數(shù)歌

活動目標：

1、能有興趣的學習繞口令。

2、學習讀準詩中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）；能有用合適的語言描述動物所在的位置。

3、鍛煉提高幼兒的語言表達能力，在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎上，發(fā)揮其想象力。

4、教育幼兒要保護小動物。

活動準備：小動物圖片，錄音機。

教學方法：講述法、激勵法、接龍法

教學過程：

一、模仿動物，導入。

師：請你像我這樣做?。◣熌７仑垺⑾?、兔、猴）。剛才老師模仿了幾種小動物，你們知道它們都是誰嗎？師模仿動作，幼兒說出是哪種小動物。

師：那你喜歡什么小動物呢？誰來說說。（指導幼兒用“我喜歡......”說句完整話。）

過渡：今天呀，可愛的五兄弟也來到了我們中一班，想不想和它們見面??？它們都很害羞，不好意思當著這么多人的面兒閃亮登場，請你閉上小眼睛，它們就會悄悄地來到我們身邊。不許偷看哦！

（師將動物圖片分別放在窗臺上、柜子上、地上、黑板上、墻上）

二、觀察、說話

師：請睜開小眼睛。你看到誰？它在什么位置？（指導幼兒用語言描述動物所在位置，把話說完整。幼兒說對后，師將圖片按虎、鹿、豬、兔、鼠的順序豎貼在黑板上）

師：我們一起來跟五兄弟打個招呼吧?。ㄓ變喊醋约旱囊庠复蛘泻簦?/p>

師模仿動物說話：“中一班的小朋友真是太熱情，太友好了，咱們?nèi)ヒ巴庾矫圆睾貌缓?、?/p>

師：想不想跟小動物玩捉迷藏？小動物要開始藏嘍，你可聽好哦！

三、學習繞口令

1、師快速背繞口令《數(shù)數(shù)歌》，后問：”誰的小耳朵最靈敏，聽清楚了，這些小動物都藏哪里了呢？

2、師帶幼兒念兒歌（重點讀準幾個動物的名字）黑板示兒歌。

（1）慢速清晰地（2）學大象伯伯粗聲地（3）學小貓咪咪輕聲地（4）師幼接龍

（5）結合動物的生活環(huán)境來幫助幼兒理解記憶兒歌。

3、試編繞口令，體驗成就感

師：小朋友，想不想當小詩人，小作家，自己編兒歌??？

分別找5名幼兒上前，按順序發(fā)貓、鳥、鴨、馬、蛙的圖片，師提問其他幼兒這些小動物生活的場所或環(huán)境，來引導啟發(fā)幼兒編繞口令。

四、思想教育：愛護小動物

今天，我們跟小動物們玩得高興嗎？我們應該怎樣和小動物相處呢？（師結合幼兒回答，點撥要愛護、不傷害小動物）

五、播放歌曲《我愛我得小動物》，音樂聲中結束活動。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學活動設計數(shù)數(shù)歌（共）

幼兒園小班數(shù)學活動設計：數(shù)數(shù)歌

活動目標

● 能理解4以內(nèi)數(shù)量的實際意義，并能手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

● 能理解數(shù)與量的對應關系。

● 能參與并喜歡操作活動?；顒訙蕚?/p>

● 制作好的響筒（內(nèi)裝3粒珠子，筒上貼有3的點子卡）1個。

● 透明塑料筒（筒蓋上貼有4以內(nèi)的點子卡、4以內(nèi)的數(shù)字）若干，珠子、小筐若干。

● 錄音機、磁帶（歡快的音樂）?；顒舆^程

一、感知點數(shù)——觀察響筒

⒈引導幼兒觀察響筒，點數(shù)筒蓋上的圓點。

教師：老師做了一個好玩的玩具，你們看（出示響筒），蓋子上畫的是什么？有幾個圓點？ ⒉搖晃響筒，用響聲引發(fā)幼兒的興趣，請幼兒猜猜響筒里裝了多少粒珠子。

教師：你們聽（搖晃響筒），原來這是一個能發(fā)出聲音的響筒，里面裝著珠子。誰能猜一猜，這個響筒里面裝了幾個珠子？

⒊將響筒里的珠子倒出來，讓幼兒進行驗證、點數(shù)。引導幼兒發(fā)現(xiàn)響筒筒蓋上的點子有幾個，筒里裝的珠子就是幾粒。

教師：現(xiàn)在我們就把筒里的珠子倒出來，看看到底有幾個珠子。誰上前面來數(shù)一數(shù)？筒蓋上有幾個點子？筒里的珠子和筒蓋上點子怎么樣啊？

二、手口一致的點數(shù)——按圓點制作響筒 ⒈講解制作方法。

教師：小朋友，你們想不想做發(fā)出聲音的響筒啊？老師準備了許多的小筒（老師晃一晃空的小筒），可是里面沒有珠子。引導幼兒觀察桶蓋上的點子數(shù)，讓幼兒知道有幾個點子，就裝幾粒珠子，并示范擰響筒的方法。

⒉請個別幼兒示范制作響筒。

教師：小朋友裝珠子的時候要一粒一粒的裝，而且要裝一粒數(shù)一粒。誰能到前面來做個響筒給大家看看。

⒊引導其他幼兒檢查裝的珠子數(shù)量是否與點子數(shù)量一致。教師：小朋友，你們說他裝的對嗎？為什么呢？

⒋幼兒獨立制作響筒，教師引導幼兒選擇不同數(shù)量（點子）的響筒，并注意觀察，指導不能將點子數(shù)與珠子數(shù)相匹配的幼兒。

⒌互相換響筒，再操作一次。

⒍請幼兒將筒蓋打開，指導幼兒將珠子放到指定的地方。

三、操作檢測——按數(shù)字制作響筒 ⒈觀察筒蓋，幼兒發(fā)現(xiàn)筒蓋上是數(shù)字。

教師：小朋友，老師的響筒會變魔術，你們看，變變變！圓點變成了什么？你的響筒會不會變，試一試。

⒉教師講解制作方法。

教師：這次看筒蓋上是數(shù)字幾，就往響筒里放幾個珠子，要一粒一粒的裝，而且要裝一粒數(shù)一粒，看誰裝得又對又快。

⒊幼兒獨立制作響筒，教師引導幼兒選擇不同數(shù)量（數(shù)字）的響筒，并注意觀察，指導不能將數(shù)字數(shù)量與珠子數(shù)相匹配的幼兒。

⒋互相換響筒，再制作一次響筒。

教師：請小朋友找個好朋友換一個響筒，看看現(xiàn)在是數(shù)字幾？按照上面的數(shù)字，再做一次響筒吧！

四、聽音樂退場——晃動響筒

教師：小朋友們，我們現(xiàn)在一邊聽著好聽的音樂，一邊晃動自己的響筒，回活動室！活動擴展

● 活動變式

可將本活動第二環(huán)節(jié)“制作響筒”改為“猜猜筒里有多少個珠子”，倒出來數(shù)一數(shù)，再來制作點子卡貼在筒蓋上。

● 區(qū)域活動

教師將制作好的響筒放置在音樂區(qū)；在數(shù)學區(qū)放置4以內(nèi)數(shù)量的實物圖片，空心點子卡片，引導幼兒根據(jù)實物圖片數(shù)量來涂色，制作點子卡。

● 領域滲透

語言領域：講述與數(shù)量有關的故事，朗誦有關數(shù)數(shù)的兒歌。

● 家園共育

家長在日常生活中注意引導幼兒尋找并正確點數(shù)4以內(nèi)的物品，鼓勵其數(shù)數(shù)并能按數(shù)取物。

第三篇：幼兒園小班數(shù)學活動：《數(shù)數(shù)》

幼兒園小班數(shù)學活動：《數(shù)數(shù)》

設計意圖小班幼兒接觸并認識了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式，讓幼兒樂于參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學會手口一致有序地點數(shù)，不漏數(shù)，說出總數(shù)。

點評：教師的選材和設計思路好?！吨改稀分赋觯河變簩鶖?shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。

活動目標1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。

2．學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

點評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂意參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，樂意參與集體活動。

活動準備1．知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。

活動過程1．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。

(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

點評：教師注重創(chuàng)設自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進行指導，促進不同能力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。

2．“數(shù)蛋” ——學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。

(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我?

(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。

(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復數(shù)。

(6)小結：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

點評：數(shù)學活動一般是屬于高結構的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫老師數(shù)蛋，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。

(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。

(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。

點評：此環(huán)節(jié)教師設計了《小老鼠偷蛋》的游戲，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并有機滲透比較多與少，引導幼兒說說被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個?

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應數(shù)字的倉庫里。

(2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。

(3)小結：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們!

點評：此環(huán)節(jié)教師再次設計了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放，同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼兒認真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動B標。

第四篇：幼兒園小班繞口令活動教案：數(shù)數(shù)歌

www.hoing.net

幼兒園小班繞口令活動教案：數(shù)數(shù)歌

活動名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動目標：

1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2、學說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音 活動準備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌” 活動過程：

一、活動導入，激發(fā)幼兒的學習興趣

談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？

二、觀看幻燈，學習繞口令

1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

2、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發(fā)音

3、帶領幼兒學說短句“山上一只虎”

4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

6、和小動物一起復述繞口令

三、鞏固復習

游戲：

1、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

第五篇：幼兒園小班數(shù)學活動設計：數(shù)數(shù)玩具有幾個

幼兒園小班數(shù)學活動設計：數(shù)數(shù)玩具有幾個活動目標 1．在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。2．初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。3．能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量?；顒訙蕚?1．玩具若干套：

3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套?；顒舆^程 1．數(shù)數(shù)玩具有多少。l玩具分一分 教師出示遺漏混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢？請一個孩子來幫忙。l玩具有多少。教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。2．分水果、分蔬菜。l介紹活動 教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。l幼兒操作。幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應的數(shù)字表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。4．把玩具送回家。