第一篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐《設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”》教學(xué)設(shè)計(jì)

第十五課：設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

談話(huà)導(dǎo)入——基本活動(dòng)：怎樣設(shè)計(jì)賀卡——設(shè)計(jì)一個(gè)電子賀卡——拓展與延伸：用“畫(huà)筆”軟件制作賀卡——?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)建議：多彩賀卡送親朋 教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”——書(shū)57~60頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本活動(dòng)使學(xué)生掌握運(yùn)用畫(huà)圖軟件制作電子賀卡的方法。

2、使學(xué)生能自己確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作電子賀卡。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)交往的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握運(yùn)用畫(huà)圖軟件制作電子賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)制作電子賀卡 教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)、背景圖片、裝飾畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入：

人們?cè)诠?jié)慶、紀(jì)念日等需要表達(dá)情誼和祝愿的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)使用賀卡。這時(shí)如果能用計(jì)算機(jī)做一個(gè)電子賀卡，既簡(jiǎn)單又方便，那該多好??！

2、基本活動(dòng)：怎樣設(shè)計(jì)賀卡

制作賀卡，首先要明確賀卡是送給誰(shuí)的。對(duì)象不同，賀卡的內(nèi)容和表現(xiàn)方式自然也應(yīng)有所區(qū)別。一般，送給長(zhǎng)輩的賀卡，應(yīng)該表現(xiàn)出禮貌與尊敬；送給同學(xué)的賀卡，是要傳達(dá)理解和友誼；好朋友之間互送賀卡，是要傳達(dá)理解和友誼。好朋友之間互送賀卡，因?yàn)殛P(guān)系親密自然也可以隨意一些啦！賀卡設(shè)計(jì)，應(yīng)依受卡對(duì)象不同而各具特色，但都應(yīng)努力做到創(chuàng)意新穎、圖文并茂、簡(jiǎn)練美觀(guān)和生動(dòng)有趣。

設(shè)計(jì)一個(gè)電子賀卡，一般要做好以下幾項(xiàng)工作： 1）準(zhǔn)備需要使用的各種圖形文件；

2）確定賀卡的大小、形狀與背景（顏色、邊框、底紋等）；

3）插入文字，（包括稱(chēng)呼與賀語(yǔ)），確定好文字的位置、字號(hào)、字體、顏色； 4）用圖形、花樣裝飾賀卡。

3、拓展與延伸：用“畫(huà)筆”軟件制作賀卡

制作電子賀卡，需要使用計(jì)算機(jī)和畫(huà)圖軟件。

確定賀卡的大小、形狀和底色（賀卡的形狀、大小，可根據(jù)自己的需要而定；一般顏色要鮮艷，邊框和底色要協(xié)調(diào)）——插入文字：書(shū)寫(xiě)稱(chēng)呼與賀語(yǔ)——插入圖片：將選好的圖片黏貼到賀卡上（選擇顏色：用工具中的噴槍?zhuān)谫R卡上噴一些花，作為裝飾。到此，賀卡就做好了）——保存賀卡：賀卡做成了，把它保存起來(lái)。

4、建議同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)、制作形式各樣、豐富多彩的電子賀卡，發(fā)送給自己的親朋好友。板書(shū)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)制作“電子賀卡”

確定賀卡的大小、形狀和底色——插入文字——插入圖片——保存賀卡

第二篇：《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子賀卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的PowerPoint2000的各種命令。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

是讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和自己熟悉的軟件來(lái)制作個(gè)性賀卡。教學(xué)難點(diǎn)：

是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件：學(xué)校機(jī)房

軟件： powerpoint、windows畫(huà)圖工具 教學(xué)過(guò)程：

(一)激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣

上課前教師展示自己用不同軟件做的賀卡和學(xué)生作品，通過(guò)作品多樣化來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生的感知，激發(fā)求知欲，使學(xué)生在愉快和諧的教學(xué)氣氛中滿(mǎn)懷激情地學(xué)習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（二）分組討論，明確主題

教師演示完課件后，和學(xué)生一起討論一張漂亮的賀卡有哪些主要因素，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂討論中來(lái)，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用；然后總結(jié)：一張好的賀卡有明確的主題，鮮明的色彩和真摯的祝福語(yǔ)，以便學(xué)生在制作賀卡的過(guò)程中有所注意。

（三）綜合運(yùn)用，展示才能

在這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)分組形式來(lái)安排學(xué)生做賀卡，學(xué)生做賀卡可以通過(guò)多渠道來(lái)搜集資料，也可以自己設(shè)計(jì)圖片、文字等，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、信息加工和創(chuàng)新的能力。在這過(guò)程中，老師適當(dāng)對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥，對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

（四）評(píng)價(jià)總結(jié)，不斷進(jìn)步

這個(gè)環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一起做評(píng)委，師生之間、生生之間互相交流，先從組中評(píng)選出優(yōu)秀制作人，然后，再?gòu)倪x出的優(yōu)秀制作人中選出最佳制作人，同時(shí)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)花）給得獎(jiǎng)學(xué)生。最后，將一些成功的作品展示給全班同學(xué)看，使學(xué)生嘗到成功的喜悅，樹(shù)立他們的自信心和榮譽(yù)感。通過(guò)交流評(píng)價(jià)，每個(gè)人都成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的興趣也隨之提高了，同時(shí)學(xué)生之間的感情也更深厚友好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)探究合作的快樂(lè)。

（五）作品展示

大多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)完畢之后，展示學(xué)生的作品，學(xué)生互評(píng)，并請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)介紹自己的作品。

教師點(diǎn)評(píng)：從展示的作品可以看出，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)了以前所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到了更多的新知識(shí)。比如在設(shè)計(jì)中如何選擇背景、圖片等。同時(shí)，同學(xué)之間也學(xué)會(huì)了互幫互學(xué)，共同提高。這說(shuō)明在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅需要豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的理念，更要有合作的精神和意識(shí)

（六）小結(jié)，鞏固知識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造才能。

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了用多種軟件制作賀卡，同學(xué)們對(duì)制作賀卡也能得心應(yīng)手，運(yùn)作自如了，老師希望同學(xué)們能把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)，每逢佳節(jié)時(shí)能送上自己制作的賀卡表達(dá)節(jié)日的祝福。這樣啟發(fā)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

第三篇：制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

運(yùn)用Word制作“教師節(jié)”電子賀卡

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、初步掌握在word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行綜合處理問(wèn)題的方法；

2、提高學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。

3、發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。過(guò)程與方法：

通過(guò)在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，實(shí)現(xiàn)用word軟件來(lái)制作電子賀卡。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1、在獲得用word制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合處理文字、圖片等對(duì)象的效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀(guān)。

2、使學(xué)生對(duì)“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握一般賀卡的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新；

2、讓學(xué)生了解賀卡制作的一般過(guò)程，并合理的利用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)來(lái)制作賀卡。

教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生從以前的盲目使用技術(shù)的狀態(tài)中逐步跳出來(lái)，體會(huì)到技術(shù)是為作品、為內(nèi)容服務(wù)的思想。

教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)環(huán)境 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)準(zhǔn)備 制作的電子賀卡，為學(xué)生提供的賀卡素材； 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：（5分鐘時(shí)間）

師：同學(xué)們，你們收到過(guò)賀卡嗎？那些賀卡是什么樣子的？ 生1：收到過(guò)，新年的時(shí)候我就收到過(guò)朋友送我的賀卡，打開(kāi)賀卡除了有漂亮的圖畫(huà)和祝福，還有音樂(lè)呢！

生2：我喜歡生日時(shí)好朋友送給我的賀卡，是她自己做的，她畫(huà)的畫(huà)很精美。

生3：我也收到過(guò)，是我表哥在網(wǎng)上發(fā)給我的，是一張電子賀卡，賀卡里面也有音樂(lè)，圖畫(huà)也很漂亮。??

師: 很好，剛才這些同學(xué)提到了各種賀卡，有買(mǎi)的、畫(huà)的、還有電子賀卡，今天老師也帶來(lái)了幾張賀卡，讓我們一起來(lái)看看吧！

師：首先，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張不同內(nèi)容的電子賀卡，欣賞時(shí)請(qǐng)帶著下面的問(wèn)題進(jìn)行?！締?wèn)題】：你最喜歡賀卡的什么地方，從賀卡中你感受到了什么？（大屏幕展示問(wèn)題）展示賀卡。（教師播放課件，共演示四張賀卡，然后將四張賀卡同時(shí)展示出來(lái)）師：哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)欣賞完賀卡的感受？ 生1：圖片很精美，都是我們喜歡的圖片。

生2：我覺(jué)得這些賀卡里面的圖片和背景顏色搭配得很漂亮。

生3：一張賀卡里面的祝福語(yǔ)運(yùn)用了藝術(shù)字，第二張賀卡的祝福語(yǔ)進(jìn)行了文字效果處理，很漂亮。

二、講授新課：

師：如果誰(shuí)能收到像這樣圖文并茂的賀卡，相信他一定會(huì)特別的開(kāi)心。剛才我們欣賞了幾張賀卡，非常美！同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？教師節(jié)快到了，大家要不要給老師也送上你們的祝福呢? 生：要的。

師：那好，這節(jié)課我們就以祝福老師為主題，一起運(yùn)用word制作既漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡。

板書(shū)課題：運(yùn)用word制作“教師節(jié)”電子賀卡 師：但做好賀卡需要“過(guò)五關(guān)斬六將”。大家有信心嗎？ 生：（齊聲）有！第一關(guān)：賀卡制作構(gòu)思：

師：請(qǐng)大家再來(lái)觀(guān)看剛才的賀卡，并回答下列問(wèn)題：

(問(wèn)題1)這些賀卡紙張的大小，方向相同嗎?賀卡內(nèi)容主要由哪幾部分組成？ 生：學(xué)生討論回答（紙張大小、方向不同；圖片、藝術(shù)字、文本框）(問(wèn)題2)分析一下這些賀卡中各個(gè)對(duì)象的位置關(guān)系。生：學(xué)生討論回答（圖片在下方，藝術(shù)字、文字在上方）

師：也就是說(shuō)：一張賀卡有大小，有方向，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框組成，其中可以使用“圖片”做背景，使用“藝術(shù)字”寫(xiě)賀詞，利用“文本框”寫(xiě)祝福語(yǔ)。

第二關(guān)：賀卡頁(yè)面的設(shè)置：

師：在制作賀卡前，要先選擇賀卡的大小以及縱向還是橫向。這些我們可以在頁(yè)面設(shè)置中完成（演示并講解），進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來(lái)就該輸入我們祝福的話(huà)語(yǔ)了。師：（輸入）??教師節(jié)快樂(lè)！第三關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字

師：可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說(shuō)好不好看呢？

生：不好看。師：那怎么辦？

生：插入圖片和藝術(shù)字。

師：我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面我們就進(jìn)入這一關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們班同學(xué)應(yīng)該學(xué)過(guò)了，哪位同學(xué)來(lái)給我們演示一下。（鼓勵(lì)學(xué)生到教師機(jī)操作演示，起到以學(xué)生教學(xué)生，教師引導(dǎo)的作用。）

學(xué)生操作演示，教師講解說(shuō)明。注意提醒學(xué)生觀(guān)察在圖片插入的同時(shí)彈出了“圖片工具欄”，在藝術(shù)字插入的同時(shí)彈出了”藝術(shù)字工具欄”。

師：插入圖片以后，如何改變圖片的大小并使其成為文字的背景？（拓展問(wèn)題1）

生：學(xué)生討論回答（先拖動(dòng)圖片上的尺寸控制點(diǎn)改變其大小，再通過(guò)“圖片工具欄”或右擊圖片，設(shè)置圖片的“格式”，讓其“襯于文字下方”）

師：如何插入“藝術(shù)字”并讓其置于圖片上方呢？（拓展問(wèn)題2）

生：學(xué)生討論回答（，先插入合適的藝術(shù)字，再通過(guò)“藝術(shù)字工具欄”或右擊藝術(shù)字，改變其格式為“襯于文字上方”，并移動(dòng)到圖片上方合適的位置。）第四關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框 師：如何在圖片上寫(xiě)寄語(yǔ)并將文字加以修飾？ 生：學(xué)生討論回答（使用文本框來(lái)實(shí)現(xiàn)）

師：文字添加上去了，但圖片上方的白色區(qū)域及邊線(xiàn)如何取消？（拓展問(wèn)題3）生：學(xué)生討論回答（通過(guò)改變文本框的格式中的線(xiàn)條顏色為“無(wú)線(xiàn)條顏色”和填充顏色為“無(wú)填充顏色”來(lái)完成。）

第五關(guān)：美化完善自己的賀卡。

師：同學(xué)最后一關(guān)了，大家有沒(méi)有信心。生：（齊聲）有！

師：大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠

充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)你們想象的翅膀適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾，把美好的祝愿運(yùn)用賀卡展現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生操作。教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，教師對(duì)他們的每一次成功都要加以鼓勵(lì)。

師：大家都做好了嗎？

生：好了！

師：是嗎？開(kāi)頭的時(shí)候我們說(shuō)：“過(guò)五關(guān)斬六將”，每過(guò)一關(guān)“斬一將”，現(xiàn)在我們只“斬了五將”，那第六將是什么？ 生：保存！

師：對(duì)了，最后請(qǐng)大家將賀卡保存在“我的文檔”中。大功告成。

三、評(píng)價(jià)作品:（請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)）【師】點(diǎn)評(píng)：??

四、小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用word制作圖文并茂的賀卡來(lái)表達(dá)心愿。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡送給你敬愛(ài)的人。

五、教學(xué)反思：、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，并在應(yīng)用的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀(guān)、動(dòng)手操作能力以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)親人以及他人的良好品質(zhì)。、課前通過(guò)展示父親節(jié)、母親節(jié)賀卡，較好地感染了學(xué)生的情感，激發(fā)了學(xué)生要為父母制作賀卡的熱情。為本節(jié)課更好的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。、利用設(shè)置任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性，同時(shí)也達(dá)到了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。、充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在制作賀卡之前，我通過(guò)討論制作步驟的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們總結(jié)出一條制作賀卡的基本步驟。在制作賀卡的過(guò)程中，我通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、讓學(xué)生自主解決問(wèn)題的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)展示學(xué)生作品和學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生的表達(dá)能力、審美能力都得到了提高，同時(shí)在別人的作品中也能學(xué)到不少的東西。

第四篇：WORD電子賀卡制作教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：WORD電子賀卡制作 教學(xué)時(shí)間：（1 課時(shí)）教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)際操練演示法、合作教學(xué)法、小組討論法、競(jìng)賽評(píng)比法等。環(huán)境和教具要求：

多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房：安裝多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)軟件，實(shí)現(xiàn)教師機(jī)、學(xué)生機(jī)之間的互通。計(jì)算機(jī)：安裝office2003應(yīng)用軟件，能應(yīng)用word2003進(jìn)行操作。

三八婦女節(jié)祝福語(yǔ)、精美圖片、每個(gè)小組的號(hào)碼牌、投票環(huán)節(jié)用的板與貼紙。將教學(xué)目的：

[知識(shí)] 通過(guò)此課WORD電子賀卡制作，對(duì)WORD進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更熟練掌握WORD的操作。

[能力] A、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、創(chuàng)新意識(shí)。

B、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

D、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和時(shí)間觀(guān)念。

[德育] A、通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

B、通過(guò)自制賀卡，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及思維想象能力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

C、通過(guò)自制三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，以遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)等方式來(lái)回報(bào)辛勤培育他們的老師。D、增強(qiáng)機(jī)房安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入：

通過(guò)課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時(shí)展示兩篇文章，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并比較不同之處，說(shuō)出自己的感受，導(dǎo)入課題：給文章插入圖片：

師:同學(xué)們，我給同學(xué)們看的是2位同學(xué)作品，誰(shuí)做小導(dǎo)游比較合適。師：兩篇文章，內(nèi)容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？ 生：圖文并茂，吸引人

師：同學(xué)們知道今天老師要帶大家學(xué)什么新知識(shí)了嗎，想學(xué)嗎 全體學(xué)生：想。

師：今天我們就學(xué)習(xí)——給文章插入圖片（出示課件標(biāo)題）。

首先打開(kāi)老師為同學(xué)們準(zhǔn)備好的一篇文章，它的位置在d盤(pán)的班級(jí)文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。

二、講授新課。㈠ 設(shè)置問(wèn)題1：

師：我們要在文章的開(kāi)始、中間、結(jié)尾這三個(gè)位置上插入圖片。我們應(yīng)該先做什么？（想想光標(biāo)應(yīng)該怎么辦）生：光標(biāo)要先定位。設(shè)置問(wèn)題2 師：怎樣插入圖片呢？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本，并根據(jù)自己的理解，動(dòng)手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。生：看書(shū)，學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

在高漲的興趣感染下，學(xué)生的自覺(jué)性，理解問(wèn)題能力都會(huì)有所提高，也練就獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。

（二）結(jié)果展示

師：誰(shuí)能給大家示范一下？邊操作邊說(shuō)清步驟。

學(xué)生1：演示操作：我插入了剪貼畫(huà)，操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”——“剪貼畫(huà)”；在打開(kāi)的“剪貼畫(huà)”窗口中，選擇一種剪貼畫(huà)，單擊所選剪貼畫(huà)的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”窗口。

生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫(huà)按鈕，也可以把計(jì)算機(jī)素材庫(kù)中的圖片插入到文章中去。把問(wèn)題讓學(xué)生自己解決，并將其成果展示給同學(xué)們，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)自信心。

（三）問(wèn)題深入

1、大小設(shè)置

師：我們剛才看一組同學(xué)的作品，仔細(xì)觀(guān)察，你能發(fā)現(xiàn)他們遇到了什么問(wèn)題嗎？ 生1：圖片太大了。

師：怎樣調(diào)整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現(xiàn)？ 生2：出現(xiàn)了8個(gè)黑點(diǎn)，可以拖放大小的。師：你們拖動(dòng)縮放點(diǎn)試試。生：動(dòng)手練習(xí)，師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生演示調(diào)整圖片大小的方法。

生：先選中圖片，再通過(guò)拖動(dòng)圖片四周的縮放點(diǎn)調(diào)整大小。

2、環(huán)繞方式的設(shè)置。你還發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎？ 生：出現(xiàn)有圖片把文字?jǐn)D跑了。師：有誰(shuí)知道這是什么原因造成的？ 生：圖片的方式不合適。

師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調(diào)整圖片的環(huán)繞方式呢？誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)使命吧！相信自己！我讓學(xué)生主動(dòng)上來(lái)，爭(zhēng)取每一次表現(xiàn)自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，會(huì)不會(huì)做是次要的，敢不敢上來(lái)才是重要的。生1：老師，我來(lái)吧！生2：你行嗎？

生1很是生氣，我就，我知道這個(gè)時(shí)候鼓勵(lì)他是最重要的。師：用鼓勵(lì)的目光注視著他，我們要相信他一定能行的！。生:演示操作方法，同時(shí)明確有不同的環(huán)繞方式。

這樣學(xué)生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現(xiàn)最好才是最重要的。所以學(xué)生的主動(dòng)性得到了最大的發(fā)揮。臺(tái)上的學(xué)生在上面操作時(shí)，下面的學(xué)生可以一起說(shuō)出操作的過(guò)程，這樣就實(shí)現(xiàn)了全班參與。同時(shí)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學(xué)生富有創(chuàng)意的作品就出來(lái)了。生：動(dòng)手操作：

師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設(shè)置成不同的環(huán)繞方式，觀(guān)察它們的效果有什么不同，然后根據(jù)需要選擇你認(rèn)為最合適的環(huán)繞方式。

3、展示學(xué)生作品，自評(píng)互評(píng)。

師：評(píng)價(jià)時(shí)先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內(nèi)容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評(píng)價(jià)一下，其他同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（四）拓展練習(xí)

同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對(duì)，三八婦女節(jié)。今天讓我們應(yīng)用WORD來(lái)制作一張三八婦女節(jié)電子賀卡，在三八婦女節(jié)之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛(ài)的老師，以表達(dá)我們的心意！

1、展示賀卡，討論技巧

教師通過(guò)多媒體系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，展示幾張三八婦女節(jié)賀卡，讓學(xué)生討論這些賀卡應(yīng)用到WORD哪些功能技巧？

2、學(xué)生演示實(shí)踐

a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫(kù)中選擇）“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件…” b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節(jié)快樂(lè)”?！安迦搿薄皥D片”——“藝術(shù)字…”

c在賀卡中插入橫排文本框，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。（提示：從祝福語(yǔ)文檔中復(fù)制粘貼）“插入”——“文本框”——“橫排”

①背景設(shè)置 ②藝術(shù)字③自選圖形 ④圖片⑤文本框 ⑥頁(yè)面設(shè)置 ⑦設(shè)置邊框和底紋

d、設(shè)置賀卡的頁(yè)面邊框，使版面更加美觀(guān)。（提示：在“邊框和底紋”對(duì)話(huà)框中設(shè)置）“格式”——“邊框和底紋”——“頁(yè)面邊框”——“藝術(shù)型” 在完成每道實(shí)踐題后，教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)生賀卡制作

全體同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作三八婦女節(jié)賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進(jìn)行參評(píng)，并上傳至教師機(jī)。

4、作品展示與評(píng)價(jià) a、展示優(yōu)秀賀卡

各小組展示賀卡，并說(shuō)明賀卡的主題、風(fēng)格、布局、特色及祝福語(yǔ)。

在作品展示后，可由各組同學(xué)舉手，對(duì)展示賀卡的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會(huì)更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。b、展示其它同學(xué)賀卡（自愿原則）

通過(guò)演示交流學(xué)生作品，讓學(xué)生們嘗到成功的自豪與喜悅！注意：

① 觀(guān)察各組情況

② 是否每位學(xué)生都動(dòng)手了？ ③ 學(xué)生遇到共同的問(wèn)題是什么？ ④ 幫助解決學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。注意：

① 展示時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及聲音宏亮。② 時(shí)間觀(guān)念，發(fā)言的緊湊性。

5、作品競(jìng)選

操作方法：由各組代表和聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)選。評(píng)選方法：

（1）每組選派兩名代表對(duì)本次參賽賀卡進(jìn)行投票。（2）由聽(tīng)課老師為自己最喜歡的賀卡進(jìn)行投票。

（3）票數(shù)最多的組獲得優(yōu)勝組稱(chēng)號(hào)，所選送的賀卡被評(píng)為最佳賀卡。

三、小結(jié)與分享

教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)積極參與競(jìng)賽的同學(xué)。鼓勵(lì)其它組再接再厲，爭(zhēng)取下節(jié)課有更佳表現(xiàn)。

通過(guò)這節(jié)課讓我們感受到一節(jié)課40分鐘是有限的，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情是無(wú)限的，你們的學(xué)習(xí)積極性是無(wú)限的，你們的創(chuàng)造力是無(wú)限的，你們的潛能是無(wú)限的，更重要的是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的！

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)將自己的賀卡進(jìn)行再更新，使之更加美觀(guān)！之后，在教師節(jié)來(lái)臨之際，通過(guò)郵件發(fā)送給我們的老師們！

第五篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)科學(xué)實(shí)踐制作潛望鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

東華小學(xué)

王有文

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.通過(guò)實(shí)踐交流知道潛望鏡的工作原理，知道光在潛望鏡中的傳播路線(xiàn)。

2.本課探究所具備的知識(shí)能力基礎(chǔ)：光的反射

（二）探究目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)平面鏡反光性質(zhì)會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡。2.運(yùn)用潛望鏡基本原理，設(shè)計(jì)出創(chuàng)意潛望鏡。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生研究、探討的興趣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道潛望鏡的工作原理，光在潛望鏡中的傳播路線(xiàn)。（反射）難點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易潛望鏡。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、油筆

教師準(zhǔn)備：自制潛望鏡、平面鏡片（2個(gè)）、膠帶、卡紙、剪刀

四、教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

1、游戲引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、同伴互助。學(xué)生動(dòng)手拆潛望鏡、師生探討、發(fā)現(xiàn)潛望鏡的秘密。

3、拓展延伸，制作潛望鏡。

一、游戲?qū)дn

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？哪幾個(gè)同學(xué)來(lái)前邊做？

游戲規(guī)則是這樣的：這幾個(gè)同學(xué)都蹲到桌下，都不能站起來(lái)，能不能看到桌上或老師手中的東西？怎樣才能看到？ 你們有沒(méi)有想到使用什么儀器來(lái)看呢？ 老師這里有自制的潛望鏡，能不能看到呢？

潛望鏡里面有什么的秘密呢？這節(jié)課我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)《制作潛望鏡》，出示課題《制作潛望鏡》。

【設(shè)計(jì)意圖：新課伊始，設(shè)計(jì)了游戲就是讓學(xué)生想辦法看到高處的物體，認(rèn)識(shí)潛望鏡的作用，容易引起學(xué)生動(dòng)腦研究問(wèn)題的欲望?！?/p>

學(xué)生做游戲

用潛望鏡看

二、提出問(wèn)題，猜想潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（出示自制潛望鏡）研究自制潛望鏡內(nèi)部的情況 同學(xué)們看了之后，有哪些感興趣的問(wèn)題呢？ 學(xué)生可能提出以下問(wèn)題： 潛望鏡里面有什么？ 潛望鏡有什么作用？ 怎樣制作潛望鏡？ ……

同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題下面我們一一進(jìn)行研究 【設(shè)計(jì)意圖：自制潛望鏡是學(xué)生比較熟悉的，更容易激起學(xué)生探究問(wèn)題的欲望，啟發(fā)起學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣?！?潛望鏡里面有什么呢？

既然有鏡子，有幾片，為什么？

有的認(rèn)為有兩片，有的認(rèn)為有三片或更多，那請(qǐng)大家想一想，潛望鏡要從低處看到高處的物體，至少要有幾片鏡子？ 這兩片該怎么放？

【讓學(xué)生說(shuō)出潛望鏡的猜想結(jié)構(gòu)圖，意在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，并激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望?！?/p>

三、探究潛望鏡的結(jié)構(gòu)和原理，驗(yàn)證猜想

同學(xué)們對(duì)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了猜想，但是我們進(jìn)行科學(xué)研究，僅僅靠猜想是不行的,潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)到底是什么樣的呢？你們想不想知道？

（拿出自制潛望鏡）每個(gè)小組發(fā)給一個(gè)，每個(gè)小組按教師的提示做，好嗎？ 出示溫馨提示：

1、小組同學(xué)先玩一玩，蹲在桌下看桌上的東西的游戲。

2、然后打開(kāi)看看里面的結(jié)構(gòu)，并在小組內(nèi)交流，并與我們剛才的猜想比較一下，是不是一樣？

3、最后，試著改變鏡子的角度，看一看，還能看到高處的物體嗎？

4、小組長(zhǎng)隨時(shí)做好記錄。

【說(shuō)潛望鏡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，是讓學(xué)生進(jìn)一步了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，并與自己的猜想相對(duì)比，進(jìn)一步深化對(duì)潛望鏡的認(rèn)識(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的目的?！?/p>

剛才同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，哪個(gè)同學(xué)上來(lái)展示一下你們小組最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)？

(學(xué)生拿著自己小組的記錄表到實(shí)物投影前邊展示邊介紹。)正如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，潛望鏡的內(nèi)部有兩塊和水平方向成45度角的平面鏡。

人為什么從低處看到高處物體呢？

【教學(xué)中要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行表達(dá)與交流，交流相互的發(fā)現(xiàn)，達(dá)成共識(shí)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生理解】

四、制作自己的潛望鏡，拓展延伸

我們知道了潛望鏡的秘密，那你想不想親手制作一個(gè)潛望鏡嗎？ 教師講解制作過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。

五、展示自己制作的潛望鏡

六、說(shuō)一說(shuō)生活中，各種各樣的潛望鏡

七、課后總結(jié)

同學(xué)們，你們本節(jié)課有哪些收獲？

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生提問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)。】