第一篇:幼兒園綜合教案 老師像媽媽
老師像媽媽
活動(dòng)目標(biāo)
1知道教師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心、照顧自己。
2喜歡親近教師,對(duì)教師有依戀感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1日常生活中教師對(duì)寶寶進(jìn)行細(xì)致的照顧。
2幼兒用書(shū)第一冊(cè)12-13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1出示掛圖,看看講講。
引導(dǎo)寶寶觀看圖片,看一看、講一講,理解圖片的內(nèi)容。
2教師輕唱,寶寶聽(tīng)賞。
兒歌 老師像媽媽
幼兒園,像我家,老師愛(ài)我,我愛(ài)她。老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師像媽媽。文檔僅供參考
愛(ài)護(hù)小手
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道愛(ài)護(hù)小手,不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):知道哪些東西尖利不能玩
活動(dòng)準(zhǔn)備:手受傷的小熊玩具
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)??為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
第二篇:老師就要像媽媽
老師就像媽媽 來(lái)紅蜻蜓幼兒園工作也有幾個(gè)月了,我把我的感受與大家分享。有一首歌唱的好:“我的老師像媽媽?zhuān)∨笥褌儫釔?ài)她,她給我們講故事,寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà),唱歌跳舞做游戲,爸爸媽媽放心吧,幼兒園就是我的家”。是??!小朋友們白天的大部分時(shí)間都在幼兒園度過(guò),這樣她們?cè)诎职謰寢屔磉叺臅r(shí)間和跟老師在一起的時(shí)間差不多。小朋友來(lái)到幼兒園以后的“吃、喝、拉、撒、睡”都由老師來(lái)負(fù)責(zé),老師除了生活管理,還要教她們學(xué)習(xí),教會(huì)她們?nèi)粘R?guī)范,教他們做人的簡(jiǎn)單道理。
不管老師有多累,每天都是微笑迎接每一個(gè)小朋友,這是美好一天的開(kāi)始,老師是影響孩子最多的人,他們的一句“老師,早上好”,是對(duì)你最好的問(wèn)候。下午回家時(shí)的那句“老師,再見(jiàn)”是對(duì)你這一天對(duì)他照顧的回報(bào)。有一次,我看到莫京小朋友的鼻孔里有好多的臟東西,如果不及時(shí)清理,孩子的呼吸困難,還總是流鼻涕,我知道他很不舒服,可是對(duì)于大班的小朋友來(lái)說(shuō),我可以讓他拿紙擦了,這樣就不用管了。但是他畢竟是一個(gè)孩子是擦不干凈的,他還是很難受。我當(dāng)時(shí)就拿起紙給他擦干凈了,清理鼻屎的時(shí)候,他對(duì)我說(shuō)了一句:“老師,你就想我媽媽一樣給我擦鼻子”。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的眼睛里都是淚,這是孩子的真心話(huà),也是對(duì)我的鼓勵(lì)。我們班新來(lái)了一個(gè)小朋友叫潘泓宇,以前在其他幼兒園上的,上課時(shí)只要?jiǎng)庸P的無(wú)論是畫(huà)畫(huà)還是寫(xiě)字他都會(huì)說(shuō):“老師,我不會(huì)”。我想,他都上大班了,還不會(huì)拿筆是不是小朋友那種依賴(lài)心理,不愿意寫(xiě),當(dāng)時(shí)就說(shuō)了句“自己的事情自己做”,不能依賴(lài)?yán)蠋?,過(guò)了一會(huì)兒,我看他拿著筆在本子上畫(huà),就看了一下,他在那里亂畫(huà),而且握筆姿勢(shì)也不對(duì),就批評(píng)了他,他哭了,哭的很傷,我心疼的說(shuō)“寶貝別哭,老師來(lái)教你”。擦干眼淚,我握住他的手寫(xiě)字,他說(shuō):“老師就像我媽媽一樣握著我的手寫(xiě)字”,我又一次被感動(dòng)了,我的眼睛再一次濕潤(rùn)了。后來(lái)向他媽媽了解情況,才知道他的手臂受傷了,從上幼兒園就沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字也沒(méi)有畫(huà)過(guò)畫(huà),所以不會(huì)寫(xiě),知道了這些情況以后,我知道自己錯(cuò)了。便馬上向他道歉了,孩子的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
人都是有感情的,孩子也是如此,只要你付出真心對(duì)待他,他便以真心回報(bào)你,只要你像媽媽一樣對(duì)待他,他就會(huì)永遠(yuǎn)記得你的好,在孩子們的世界里“世上只有媽媽好”,你的一舉一動(dòng)喲媽媽的影子,他們會(huì)給你最多感動(dòng)。
2013年12月
張?jiān)?/p>
第三篇:老師像媽媽
老師像媽媽
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多.您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢 ”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。真正的教育,是愛(ài)的教育。作為一名從事低年級(jí)教學(xué)的教師,我們需要付出的不僅僅是課堂上知識(shí)的傳授,更多的是課下的無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
一年級(jí)的孩子畢竟年齡小,很多事情需要老師親歷親為、從頭教起,因此身為班主任必須投入更多的精力,要“勤”,要“靠”。早讀、課間十分鐘、午餐、午休、坐班車(chē)等等,從早上一踏進(jìn)教室督促學(xué)生早讀開(kāi)始,到放學(xué)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,都是我親自坐鎮(zhèn),像警察、像保姆、也像任勞任怨的他們的母親。
關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題,讓家長(zhǎng)放心,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,也是我們對(duì)自己的工作要求。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?這一做法,受到孩子和家長(zhǎng)的歡迎。孩子們年齡小,經(jīng)常會(huì)有些生病發(fā)燒、流鼻血、尿褲子等突發(fā)情況,甚至有的嘔吐或大小便在身上。作為班主任,我總是在第一時(shí)間出現(xiàn)在他們面前,給予他們關(guān)心和幫助,發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),有時(shí)聯(lián)系不上家長(zhǎng)或家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)時(shí)間時(shí),為了不耽誤孩子的病情,我自己帶他們?nèi)ゴ蜥槪o他們買(mǎi)藥,常常被當(dāng)做孩子的媽媽。家長(zhǎng)們也深受感動(dòng)。
班上的王子琦同學(xué)姐姐生病了,媽媽陪她在威海打吊瓶,快放學(xué)時(shí)媽媽打電話(huà)來(lái)為難地說(shuō):李老師,我們可能要晚點(diǎn)回來(lái),他爸爸也要加班,要不你讓她在門(mén)衛(wèi)等著我們吧。我知道他們剛從外地來(lái),本地也沒(méi)有親戚朋友,遇到這種情況確實(shí)讓他們?yōu)殡y,但我正急著回家看生病的兒子,也沒(méi)有多想就答應(yīng)下來(lái)。放學(xué)了,孩子們陸陸續(xù)續(xù)回家了,當(dāng)我看到那小小的瘦瘦的身子可憐巴巴地站在寒風(fēng)中時(shí),我的腳邁不動(dòng)了,猛地想起她中午只吃了一點(diǎn)飯,這會(huì)兒該是又冷又餓了吧?我不由得走過(guò)去,蹲在她的面前,拉起她的小手,輕輕地和她商量:跟老師回家等媽媽吧?她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著她信任的眼神,我慶幸我做了正確的選擇。我們拉著手,一起去給兒子買(mǎi)藥,去買(mǎi)水果、買(mǎi)菜,路上認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的人都驚奇的看著我們,以為她是我的女兒?;氐郊椅荫R上給她媽媽打電話(huà),讓她放心,得知還有兩個(gè)吊瓶沒(méi)打,算算時(shí)間,最快也得兩個(gè)小時(shí)吧。家里人對(duì)他的到來(lái)都很驚奇,尤其是兒子,一會(huì)給他拿水果,一會(huì)給他拿玩具,很快就玩到了一起。怕她著急,我安慰她:沒(méi)關(guān)系,如果媽媽回來(lái)的太晚,今天就在老師家休息,明天和老師一起上學(xué)好嗎?她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我想,也許現(xiàn)在老師是她最信任的人了吧,我再一次慶幸我的選擇。一直到晚上九點(diǎn)多,她的媽媽才回來(lái),一進(jìn)門(mén)就真誠(chéng)的說(shuō):老師太謝謝你了,你就像他們的媽媽一樣!我搖搖頭說(shuō):這是應(yīng)該的,別人遇到了也會(huì)這么做的。是呀,我只是做了一個(gè)教師應(yīng)該做的事
我覺(jué)得教師不僅僅是教師,有時(shí)候就是保姆,就要像孩子的媽媽一樣去呵護(hù)每個(gè)孩子,只有用自己真誠(chéng)的心來(lái)關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,才能贏得家長(zhǎng)的信任與支持。
石島灣小學(xué)
李小玲
第四篇:老師像媽媽
活動(dòng)目的:
1.認(rèn)識(shí)并熟悉自己 班的老師,樂(lè)意與老師交往。
2.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌錄音,木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動(dòng)過(guò)程:
1.桌面操作木偶引入,引導(dǎo)幼兒欣賞木偶劇:熊貓老師像媽媽。
2.組織幼兒討論:“為什么熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3.播放兒歌錄音《老師像媽媽》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),說(shuō)說(shuō)兒歌里說(shuō)了些什么?
4.幼兒學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒大膽地朗誦。
5.游戲“開(kāi)火車(chē)”,老師帶全班幼兒開(kāi)“火車(chē)”邊念兒歌邊游戲。
6.自由結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
兒歌是小班幼兒喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)形式之一,針對(duì)剛?cè)雸@的孩子,我選擇了本首兒歌,該兒歌朗朗上口,且?guī)椭∨笥堰M(jìn)一步熟悉老師,將對(duì)家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的身上,活動(dòng)結(jié)束后,幼兒基本可掌握本首兒歌,且能較有韻律地念出。分析本次活動(dòng)的成功之處有以下幾點(diǎn):
1.兒歌易于幼兒接受,兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單容易理解。同時(shí)針對(duì)小班幼兒直觀印象的特點(diǎn),我以木偶劇引入,并將兒歌簡(jiǎn)單融入木偶劇中,通過(guò)木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,本次活動(dòng)做好鋪墊。
2.學(xué)習(xí)形式多樣化。通過(guò)木偶劇表演、兒歌錄音、集體學(xué)習(xí)、開(kāi)火車(chē)等形式,讓幼兒在不斷變換學(xué)習(xí)方式熟悉兒歌,在自然而然的環(huán)境下習(xí)得兒歌。
3.教師的語(yǔ)言有一定的感染力,盡管本首兒歌僅僅有四句,但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,因此幼兒在朗誦時(shí),均能較有韻律地仿念兒歌。
教師:屈老師
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn):能有禮貌地向老師問(wèn)好。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師自我介紹,引出活動(dòng)。
小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)
教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來(lái)找朋友”,體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說(shuō)“××小朋友好”,引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌“笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶”,邊和幼兒擁抱。
鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū),將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我,我愛(ài)她》。
五、活動(dòng)反思:
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫,而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。(來(lái)源:屈老師教案網(wǎng))
第五篇:幼兒園小班主題教案《老師像媽媽》及教學(xué)反思
《小班主題教案《老師像媽媽》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班主題教案《老師像媽媽》含反思!
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)自己的老師,能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2.愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂(lè)。
3.愿意與老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn):
能有禮貌地向老師問(wèn)好。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師自我介紹,引出活動(dòng)。
·小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導(dǎo)幼兒自由回答。)
·教師:我是×老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來(lái)找朋友”,體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
·老師說(shuō)“××小朋友好”,引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
·教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶”,邊和幼兒擁抱。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>
·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……)。
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū),將圖上老師胸前的花涂成紅色。
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2.在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我,我愛(ài)她》。
教學(xué)反思:
這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng),雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的,但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的,他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫,而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí),寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。
小班主題教案《老師像媽媽》含反思這篇文章共2354字。