第一篇：科學(xué)教案平衡游戲

中班科學(xué)活動(dòng)《平衡游戲》

活動(dòng)班級(jí)：中班 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué) 日 期：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)觀察和討論初步了解平衡的意義

2、通過(guò)幼兒操作明白物體是如何保持平衡

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、科學(xué)材料蝴蝶玩具組

2、準(zhǔn)備文具筆

3、幼兒用書(shū) 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引導(dǎo)

師：小朋友們今天啊，我們來(lái)做了平衡游戲，大家抬起自己的一只腳站立，看能不能站穩(wěn)？（幼兒操作）

師：那現(xiàn)在我們把雙手張開(kāi)，左右擺動(dòng)看能不能比剛剛站的更穩(wěn)？站得更加久？（幼兒操作）

師：通過(guò)這個(gè)小游戲，小朋友知道什么是平衡了嗎？知道怎樣保持平衡了嗎?(幼兒回答)師：平衡是指物體保持一種狀態(tài)，就像剛才我們單腳站立張開(kāi)雙手那樣保持著站穩(wěn)那樣的動(dòng)作就是平衡。那要怎樣才能保持平衡呢? 今天啊，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一起來(lái)試試看怎樣保持平衡？

二、教師示范展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程并讓幼兒操作如何才能保持平衡

1、老師展示蝴蝶平衡實(shí)驗(yàn)器具

2、老師先示范實(shí)驗(yàn)給幼兒看，（讓幼兒學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)的步驟）

3、讓幼兒自己操作親身感受物體是如何保持平衡的

4、輔助觀察能力較弱的幼兒讓他們完成實(shí)驗(yàn)并能了解蝴蝶是如何保持平衡的。

5、幼兒操作后老師通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)他們知道蝴蝶是如何保持平衡的 師：小朋友們現(xiàn)在知道蝴蝶是怎么保持平衡的嗎？（幼兒回答）師：哦，小朋友們還不明白是嗎，沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僮鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)讓小朋友們能更清楚些。

6、通過(guò)再一次的實(shí)驗(yàn)讓幼兒更進(jìn)一步的了解如何保持物體的平衡

師：看老師手上拿了什么？（幼兒回答）

師：是筆，那現(xiàn)在啊，老師把蝴蝶放在筆頭上，你們看蝴蝶站穩(wěn)了

嗎？為什么？（幼兒觀察并回答）

（還可以讓他們用手指代替筆來(lái)完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)）

師：對(duì)啦，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因?yàn)楹淖彀?，蝴蝶的嘴巴是整個(gè)蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。

三、小結(jié)

師：今天啊，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了蝴蝶保持平衡是因?yàn)樗淖彀褪呛闹匦模院梢员３制胶?，通過(guò)這個(gè)讓我們知道了，只要找到物體的重心，以器物支撐在物體的重心上，這樣就可以平衡的托起物體讓他不會(huì)掉落了。

師：小朋友回家后可以回去考考爸爸媽媽，看爸爸媽媽懂不懂，也可以做實(shí)驗(yàn)給他看，好嗎?

第二篇：大班體育活動(dòng)：平衡游戲

大班體育活動(dòng)：平衡游戲

肇慶學(xué)院 11級(jí)學(xué)前教育毛俊清

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過(guò)豐富好玩的游戲能一步一步提高其平衡能力，為其學(xué)習(xí)跳繩，游泳等運(yùn)動(dòng)鋪墊一定的基礎(chǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力

2、對(duì)體育游戲感興趣，能與他人快樂(lè)，友好地進(jìn)行游戲 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)多次動(dòng)態(tài)平衡練習(xí)，提高其平衡能力

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)里或者會(huì)因著急而失敗，對(duì)幼兒少有難點(diǎn)，需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙筒24個(gè)、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個(gè)、積木50塊、箱子4個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

開(kāi)火車（跑100米）進(jìn)入場(chǎng)地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預(yù)備運(yùn)動(dòng)（包括頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、單腳立、跳躍運(yùn)動(dòng)、游泳姿勢(shì)模擬）

二、基本部分

1、鯊魚(yú)游戲。大鯊魚(yú)要來(lái)吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會(huì)被鯊魚(yú)吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚(yú)吃掉（引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_立）。第三遍玩檢查幼兒?jiǎn)文_立動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，然后最后再玩一遍（共四遍）

2、木頭人游戲。請(qǐng)小朋友把紙筒放在老師畫(huà)的直線上，然后過(guò)來(lái)老師身邊蹲下來(lái)，我們來(lái)玩木頭人的游戲，但是老師有個(gè)要求，要小朋友做一個(gè)單腳立的木頭人。（開(kāi)始玩，最后以木頭人定住幼兒結(jié)束）

3、森林冒險(xiǎn)。木頭人請(qǐng)過(guò)來(lái)老師這里，我們要去森林冒險(xiǎn)啦，看到四個(gè)圓錐筒沒(méi)有？請(qǐng)小朋友排四行隊(duì)，每隊(duì)排四位小朋友。（走過(guò)去）好，小朋友聽(tīng)老師講游戲規(guī)則：第一關(guān)，繞著圓錐筒轉(zhuǎn)三圈，還沒(méi)輪到的小朋友幫自己隊(duì)的小朋友數(shù)轉(zhuǎn)了多少圈（例如XX示范）；第二關(guān)，過(guò)平衡木，過(guò)完平衡木之后往兩邊走回自己隊(duì)伍里（第一個(gè)小朋友玩過(guò)后停下來(lái)糾正幼兒不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作）。好，小朋友們真不錯(cuò)。老師現(xiàn)在要加第三關(guān)，而且要提高難度。第三關(guān)要踏小船（紙筒）過(guò)河。請(qǐng)小朋友過(guò)完平衡木后再過(guò)第三關(guān)，然后再回到隊(duì)伍中。

4、運(yùn)木游戲。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟在了河對(duì)面，請(qǐng)小朋友通過(guò)第一、第二、第三關(guān)后，把積木放在頭頂運(yùn)回來(lái)，每次只能運(yùn)一塊積木，運(yùn)回來(lái)的積木放在自己隊(duì)的箱子里，我們來(lái)比賽誰(shuí)哪一對(duì)運(yùn)得多，哪一隊(duì)就贏！

好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。今天我們第X隊(duì)的小朋友贏啦！

三、放松部分

小朋友，森林里開(kāi)演唱會(huì)啦，我們?nèi)タ纯窗桑?qǐng)小朋友跟著老師走。看，這是什么動(dòng)物？（老師扮演動(dòng)物）小貓小貓，喵喵喵?？?！小朋友，大象來(lái)啦，大象怎么摔鼻子啊？（請(qǐng)小朋友們一起做）看，老虎來(lái)啦，小朋友們快蹲下，別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。烏龜也來(lái)啦，烏龜怎么走路的呀？慢慢的…… 活動(dòng)結(jié)束 活動(dòng)反思：

1、此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。

2、有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。

3、教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。

4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。

5、作為男教師還不夠陽(yáng)剛，說(shuō)話聲音不夠大、威嚴(yán)。

第三篇：大班體育平衡游戲

大班體育平衡游戲——兩人三足

活動(dòng)目標(biāo)：1，鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2，培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地、繩子若干、活動(dòng)過(guò)程：1，先帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)。（特別是腿部。）

2，把幼兒分成若干個(gè)小組（兩人一組），幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起。

3，讓幼兒先適應(yīng)綁住腿之后的行走（提醒幼兒注意安全），過(guò)一段時(shí)間（在這段

時(shí)間內(nèi)，老師劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志）??排成一縱列準(zhǔn)備。

4，小組一個(gè)接一個(gè)地沿著跑道走向終點(diǎn)，然后繞過(guò)終點(diǎn)走回起點(diǎn)。

5，當(dāng)幼兒漸漸熟悉了“兩人三足”游戲的玩法，就開(kāi)始競(jìng)賽，若干組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝（再次提醒幼兒要注意安全）！

活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松操，并整理好活動(dòng)器材。

第四篇：大班體育趣味平衡游戲

大班體育趣味平衡游戲

高縣碩勛幼兒園——樊志嬌

設(shè)計(jì)意圖：

踩高蹺、走平衡木可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動(dòng)的特點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)，利用游戲情境貫穿活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂(lè)的同時(shí)，提高了他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了兩類游戲，一是競(jìng)技類游戲，全班每位幼兒都參與，另一種是挑戰(zhàn)類游戲，幼兒自愿參與游戲。在活動(dòng)過(guò)程中，有的幼兒可能無(wú)法完成，希望家長(zhǎng)在旁不要著急，也不要指責(zé)幼兒，幼兒能力有強(qiáng)弱，只要家長(zhǎng)在旁觀看，加油就可以了。謝謝！活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)各種平衡器具，讓幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)掌握平衡的各種方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。

2、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀的態(tài)度。

3.感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入游戲情境，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想去參加嗎? 那好，我們就一起去參加吧！

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前先活動(dòng)活動(dòng)我們的手腳吧!幼兒隨教師做準(zhǔn)備活動(dòng)

3、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)會(huì)就開(kāi)始了，為了我們能賽出好成績(jī)，比賽前我們?cè)倬毩?xí)一下吧！

A、雙腳著地，腳尖踮起站立，每次3秒鐘時(shí)間。（腿部運(yùn)動(dòng)能力、重心及平衡能力。）

B、兩眼睜開(kāi)雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒，兩眼閉合雙臂伸直（或交叉胸前）單腳站立5秒。（身體的控制能力和平衡能力）

C、人手一副高蹺，集體聽(tīng)口令練習(xí)踩高蹺前走10步，后退10步，側(cè)走10步，轉(zhuǎn)圈10步。在放有障礙物的平地上自由練習(xí)。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。

1、、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)始了。由于參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)比較多，所以我們分成六組，就按我們平時(shí)的早操分組進(jìn)行。

2、第一項(xiàng)競(jìng)技比賽：平地踩高蹺。每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑（繞過(guò)終點(diǎn)的小椅子踩著高蹺往回走），輕輕地碰一下下一名運(yùn)動(dòng)員的肩膀，然后排到隊(duì)伍的最后面。下一名運(yùn)動(dòng)員出發(fā)，一直到每組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)一名幼兒示范一次，比賽開(kāi)始。

3、第二項(xiàng)挑戰(zhàn)比賽：障礙物踩高蹺。幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)一般難度的障礙物和較難的障礙物，每一名運(yùn)動(dòng)員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度從障礙物上跨走，能順利的正確跨過(guò)障礙物到終點(diǎn)線，就算挑戰(zhàn)自己成功。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。請(qǐng)一名幼兒示范一次，比賽開(kāi)始。

4、第三項(xiàng)競(jìng)技比賽：走平衡木。每一名運(yùn)動(dòng)員頭頂著沙袋以最快、最穩(wěn)的速度往前走，走上平衡木（沙袋不能掉，沙袋掉了就要從平衡木開(kāi)始的一端從走到終點(diǎn)）正確跨過(guò)障礙物，走到終點(diǎn)線后取下沙袋往回跑（到終點(diǎn)線后頂著沙袋又走上平衡木往回走），回到起點(diǎn)，把沙袋交給下一位運(yùn)動(dòng)員，然后排到隊(duì)伍的最后面，下一名運(yùn)動(dòng)員頂著沙袋出發(fā)，一直到每一組的最后一名運(yùn)動(dòng)員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利。請(qǐng)一名幼兒示范一次，比賽開(kāi)始。

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。

1、教師小結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽情況。

2、幼兒回活動(dòng)室休息。

第五篇：中班科學(xué)教案 水中游戲

水中游戲

水中游戲 活動(dòng)要求:

1． 讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。

2． 引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2． 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3． 毛邊紙和書(shū)面紙折的船。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說(shuō)、教師說(shuō)）

二、幼兒實(shí)驗(yàn)

（一）提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)把你看到的結(jié)果用？？的符號(hào)記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

三、幼兒實(shí)驗(yàn)

（二）提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)

（三）提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

五、幼兒實(shí)驗(yàn)

（四）提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)。

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒?dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了?；顒?dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動(dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。