第一篇：一、適應(yīng)人生新階段一教案

專題一 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

[教學(xué)目標(biāo)]：

通過(guò)幫助學(xué)生分析大學(xué)生活的特點(diǎn)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)對(duì)人生發(fā)展的重要性，全面認(rèn)識(shí)自我，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，盡快適應(yīng)新環(huán)境，幫助學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換并有一個(gè)較為清晰的目標(biāo)，樹立新的形象，珍惜大學(xué)美好時(shí)光。[教學(xué)重點(diǎn)]：

引導(dǎo)新生盡快了解大學(xué)生活；人際關(guān)系中做胸懷寬廣之人 [教學(xué)難點(diǎn)]：

了解我院大學(xué)生活的豐富多彩 [教學(xué)手段與方法]：

利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考相關(guān)問(wèn)題。[教學(xué)課時(shí)]：

2課時(shí) [教學(xué)過(guò)程]：

導(dǎo)入新課：視頻：空中看常德——走近常德，走近這所百年老校常德高職院，讓我們的人生翻開了嶄新的一頁(yè)，我們美好的明天，將從這里起航。

講授新課：課堂討論：對(duì)課程的正確定位：你覺(jué)得還有必要開設(shè)這門課程嗎？

一、走近大學(xué)生活

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

——柳青

大學(xué)是人生發(fā)展的新階段，“新”的重要表現(xiàn)就是我們面臨著一個(gè)全新的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。對(duì)于一個(gè)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，離開過(guò)去熟悉的環(huán)境，離開深有感情的老師和同學(xué)，離開疼愛(ài)自己的父母，踏入一個(gè)全新的環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。能否盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，將關(guān)系到我們?cè)诖髮W(xué)三年的順利成長(zhǎng)。

課堂討論：你感覺(jué)大學(xué)和高中有什么區(qū)別？有哪些方面讓你感到不適應(yīng)嗎？

（一）什么是“大學(xué)”與“大學(xué)生”

課堂討論：我理想中的大學(xué)是什么樣？現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)又是什么樣？

詮釋“大學(xué)”：名人名言： 所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！焚O琦

大學(xué)者,囊括大典、網(wǎng)羅百家之學(xué)府者??大學(xué)的地位和聲譽(yù)取決于學(xué)術(shù)和思想的創(chuàng)新?！淘?/p>

大學(xué)不僅僅是知識(shí)的殿堂，也是學(xué)術(shù)與思想創(chuàng)新的沃土。大學(xué)應(yīng)當(dāng)是“不拘一格降人才”的知識(shí)殿堂。大學(xué)里有一種使人學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的氛圍、或者說(shuō)大學(xué)本身就是一種文化、在這里，能讓人的心靈得到熏陶與陶冶。在了解了大學(xué)的一般含義之后，我們?cè)僮呓５侣氃簛?lái)了解這所百年院校的發(fā)展史的并且來(lái)看看我們的大學(xué)生在這里是怎樣的成長(zhǎng)與成才，欣賞視頻：常德職院簡(jiǎn)介——詩(shī)舞。

（二）大學(xué)生活特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)要求的變化。

第一、學(xué)習(xí)內(nèi)容更為廣泛。

大學(xué)實(shí)行的是學(xué)分制，要完成規(guī)定的學(xué)分需要上必修課和部分選修課，必修課包括公共科目英語(yǔ)和政治，政治包括、學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課，必修課是學(xué)校規(guī)定你必須學(xué)的；選修課是根據(jù)個(gè)人興趣或者為了湊夠?qū)W分自己選修的課。

第二、還需要學(xué)習(xí)提升素質(zhì)類的內(nèi)容。

你們畢業(yè)后是要走向社會(huì)的，大學(xué)是一個(gè)半社會(huì)化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程結(jié)束、走出校門找工作時(shí)，僅僅拿到畢業(yè)證是不夠的，還需要知識(shí)面廣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能夠恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)人際關(guān)系等等。這就需要同學(xué)們不能僅限于學(xué)習(xí)學(xué)位課要求的課程。還要從其他渠道獲取知識(shí)，課余時(shí)多到圖書館借些書來(lái)看，要盡量多聽(tīng)些講座，要進(jìn)行體育鍛煉，參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從課堂以外獲取知識(shí)，提升個(gè)人素質(zhì)。

第三、要學(xué)做人。

學(xué)做人是要學(xué)做一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)成功的人。大學(xué)是一個(gè)精英薈萃的地方。硫酸潑熊，虐貓的，得抑郁癥的，詐騙的，自殺的都有。他們的悲劇在于沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，沒(méi)有學(xué)會(huì)做人。實(shí)際上，我們學(xué)習(xí)只是手段，目的在于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，在于獲得人生幸福。精英薈萃的地方，要能夠容忍別人比自己強(qiáng)，有時(shí)候，不是你不優(yōu)秀，只是別人太優(yōu)秀了，中國(guó)有句古話“人逼人得死，貨比貨得扔?！币軌蛉萑套约簳簳r(shí)是一棵襯托別人的小草，要給自己幾年甚至幾十年的時(shí)間讓自己成長(zhǎng)為一棵樹。在被人鄙視時(shí)要能夠昂起頭，保持自信和尊嚴(yán)；在面對(duì)貧困和苦難時(shí)要能夠保持堅(jiān)韌和頑強(qiáng)；在平淡的生活中要能夠保持內(nèi)心的和諧和快樂(lè)，是你在四年的大學(xué)生活中應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)的。

第四、學(xué)處事。

人是社會(huì)的人，當(dāng)你成功時(shí)希望有人為你喝彩，當(dāng)你失敗時(shí)希望有人同情和安慰，如果無(wú)論你干什么都沒(méi)有人理睬，那將是一件多么恐怖的事情，人生在世是需要?jiǎng)e人關(guān)注的，所以我們必須學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥幨?。買早餐，兩人都有錯(cuò)。要確立善為本的理念，要寬容，注意講話的技巧，細(xì)心觀察那些交往能力和溝通能力特別強(qiáng)的同學(xué)，看他們是如何處理交往中的沖突、如何表示贊許和反對(duì)、如何表達(dá)對(duì)別人的尊重和真誠(chéng)。認(rèn)真觀察模仿。

2、學(xué)習(xí)的途徑更多。

第一、書本，中國(guó)古人說(shuō)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，高爾基書是人類進(jìn)步的階梯，書能讓你變的智慧和強(qiáng)大。

第二、老師，大學(xué)里聚集著眾多學(xué)者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，具有豐富的科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著豐富大人生閱歷，向他們請(qǐng)教通常能起到事半功倍的效果。

第三、同學(xué)，三人行必有吾師焉，細(xì)心觀察，同學(xué)們身上有很多值得你學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處。

第四、互聯(lián)網(wǎng)。內(nèi)不修，問(wèn)老婆；外不修，問(wèn)百度。注意網(wǎng)絡(luò)安全。

3、生活環(huán)境的變化。（１）日常生活以自主管理為主。

中學(xué)階段多數(shù)同學(xué)不住校，有些學(xué)生擁有自己的獨(dú)立生活空間，起居由父母安排。進(jìn)入大學(xué)之后，同學(xué)們離開父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，住集體宿舍，共同起居，獨(dú)立生活，衣、食、住、行、學(xué)等日常問(wèn)題都要自己安排。特別是要學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢，開始一兩個(gè)月用不完，后來(lái)越來(lái)越不夠用。

（２）業(yè)余時(shí)間充足。

中學(xué)階段生活領(lǐng)域較窄，基本上是兩點(diǎn)一線（從家門到校門），生活的中心內(nèi)容是學(xué)習(xí)，課余時(shí)間很少，校園生活單一。進(jìn)入大學(xué)猶如從“小天地”來(lái)到“大世界”，生活的領(lǐng)域大大拓寬，校園內(nèi)有各種社團(tuán)和協(xié)會(huì)。這對(duì)自理能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)很快適應(yīng)，應(yīng)對(duì)自如。對(duì)自理能力弱的同學(xué)，可能會(huì)計(jì)劃失當(dāng)、手忙腳亂、顧此失彼。

（３）人際關(guān)系是多方位的。

中學(xué)生大多依賴性較強(qiáng)，由于父母的照顧和學(xué)習(xí)的壓力，不善交往，交往的渴望不那么強(qiáng)烈。進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們來(lái)自五湖四海，興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣存在差異（如：飲食、語(yǔ)言、作息、衛(wèi)生等習(xí)慣），大家共同生活在一起，生活習(xí)慣難免會(huì)有些不同，有步調(diào)不一致的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)和各式各樣的人打交道，主動(dòng)加強(qiáng)溝通和交流。

（４）競(jìng)爭(zhēng)是多元化的。

中學(xué)時(shí)代人際交往較為單一，主要限于學(xué)習(xí)交往。從中學(xué)到大學(xué)之后，我們跟周圍的人所比較的范圍發(fā)生了變化。進(jìn)入大學(xué)后與別人比較的方面越來(lái)越廣泛，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，比如還有體育、文藝修養(yǎng)等，當(dāng)選班干部，入黨，找工作等，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作變得非常重要。

因此，同學(xué)們要盡快適應(yīng)新的環(huán)境，既要學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，又要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理學(xué)習(xí)生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題。

4、社會(huì)活動(dòng)的變化。

（１）校園內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩。

中學(xué)時(shí)期課余時(shí)間很少，校園生活單一。進(jìn)入大學(xué)后，黨組織、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等各種社團(tuán)組織活動(dòng)增多（百團(tuán)大戰(zhàn)），各種課余活動(dòng)也豐富多彩，展示自己的機(jī)會(huì)也多了，這些活動(dòng)既可以鍛煉組織協(xié)調(diào)能力，也可以培養(yǎng)人際溝通和人際交往的能力。同學(xué)們根據(jù)自己的志趣、愛(ài)好參加各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加。因此，在這百團(tuán)大戰(zhàn)中，同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)、愛(ài)好、時(shí)間和精力積極參加各種活動(dòng)。找到自己感興趣的社團(tuán)，先看看它的性質(zhì)、以前組織的活動(dòng)，再找?guī)煾鐜熃懔牧?，看該社團(tuán)的口碑如何，最后要看它的會(huì)費(fèi)是否合理。如果上述方面你都能滿意，那就去報(bào)名吧!精力有限，建議同學(xué)們參加一到兩個(gè)社團(tuán)，不要貪多，正確處理好各種學(xué)生組織工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。合理安排課余生活，鍛煉自己的能力，提高自身素質(zhì)。視頻：2006年清明節(jié)掃墓

（２）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣。

參加社會(huì)活動(dòng)，可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人比較受用人單位的青睞，就業(yè)時(shí)選擇的余地大。崔永元。但是參加社會(huì)活動(dòng)也不是越多越好，可能會(huì)羨慕那些出去賺錢的同學(xué)，舉例，我建議大家把必須做的事和盡量做的事分開，根據(jù)你自己的大學(xué)規(guī)劃，把你要做的事情分為兩類，必須做的事就大膽實(shí)踐，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，努力做到最好。盡量做的事可以根據(jù)自己的時(shí)間和精力盡力而為就可以了。視頻：萬(wàn)人祈福

二、塑造新時(shí)代大學(xué)生形象

（一）做熱愛(ài)祖國(guó)之人：（名人論愛(ài)國(guó)）當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把自己的崇高理想落實(shí)到建設(shè)祖國(guó)、振興中華事業(yè)上來(lái)，始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的極好歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華作貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)！

（二）做善于創(chuàng)新之人：江澤民同志明確指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)黨永葆生機(jī)的源泉?！彪x開了創(chuàng)新，就會(huì)失去前進(jìn)的方向。古今中外，有出息、有作為的民族，永遠(yuǎn)是在不斷創(chuàng)新中前進(jìn)的。中華民族五千年的優(yōu)秀文化之所以延綿不斷，奔騰向前，具有強(qiáng)大的生命力，就是因?yàn)榇欣^承，代代創(chuàng)新發(fā)展。

（三）做全面發(fā)展之人：中國(guó)古代的思想家司馬遷說(shuō)：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。就是說(shuō)，只有用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；只有以“才”支撐“德”，才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的社會(huì)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“德”絕不是可有可無(wú)的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

（四）做胸懷寬廣之人：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó)，觀察日新月異的世界。用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的“小我”融入國(guó)家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過(guò)程創(chuàng)造個(gè)人的人生價(jià)值。

（五）做腳踏實(shí)地之人：當(dāng)代大學(xué)生要努力將書本知識(shí)和實(shí)際行動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地”的良好形象?！爸薪y(tǒng)一”是和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在人與人的相處中，既要重視言，更要重視行。（聽(tīng)其言、觀其行）要看他能否做到言行一致。一個(gè)大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老實(shí)做人，踏實(shí)做事，他一定是個(gè)非常受歡迎的人。（舉例）

教學(xué)小結(jié)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，我們了解了大學(xué)生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到大學(xué)對(duì)人生發(fā)展的重要性，明確了大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)的美好時(shí)光，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，制定一個(gè)較為清晰的目標(biāo)，努力提高各方面的素質(zhì)，為將來(lái)成功地走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。

第二篇：緒論 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段教案（共）

第一章

第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段教案

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn) 何為大學(xué)？

《禮記?大學(xué)》中說(shuō)：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。

曾任北大校長(zhǎng)的蔡元培先生認(rèn)為：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也?！?/p>

30年代任清華大學(xué)校長(zhǎng)的梅貽琦先生認(rèn)為，“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！?前浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨曾說(shuō)，“大學(xué)是社會(huì)之光，不應(yīng)隨波逐流”，“大學(xué)猶海上之燈塔，吾人不能于此地抗戰(zhàn)時(shí)期降落道德之標(biāo)準(zhǔn)也。” 高職教育的目標(biāo)是什么？

高等職業(yè)教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分，是為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，在高中文化程度基礎(chǔ)之上實(shí)施的，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等諸領(lǐng)域各具體崗位培養(yǎng)實(shí)踐型、技術(shù)型、職業(yè)專門化的技術(shù)人才和管理人才的教育。

1917年，中華職業(yè)教育社創(chuàng)建時(shí)，黃炎培提出：“職業(yè)教育的目的，—謀個(gè)性發(fā)展，二為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，三為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備．四為國(guó)家及世界增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備?！?大學(xué)階段的主要任務(wù)是：掌握獲取知識(shí)的本領(lǐng)。

大學(xué)為學(xué)生成才提供了多種有利條件：大學(xué)是知識(shí)的海洋；大學(xué)有教書育人的良師；大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍。

大學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)生活相比有三個(gè)變化：

1、學(xué)習(xí)要求的變化，需要發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性；

2、生活環(huán)境的變化，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的能力；

3、社會(huì)活動(dòng)的變化，需要培養(yǎng)組織和人際交往能力。

二、提高獨(dú)立生活能力

案例：大學(xué)生獨(dú)立生活能力測(cè)試題。

一、生活篇

1． 你的衣服是自己洗的嗎？

A.是，每天自己洗 B.大件的帶回去，內(nèi)衣每天自己洗 C.全部帶回去洗

2． 如果晚上寢室里突然停電，不是電卡用完，也不是熄燈時(shí)間，你一般做出的第一反應(yīng)是_____ A.用手電檢查是否跳閘，若不是再找管理員解決 B.立刻告訴室友，讓室友解決 C.直接找管理員或干脆不管 3． 你若生病，會(huì)______ A.自己去醫(yī)務(wù)室，自己照料自己 B.需要同學(xué)們的照料與幫助C.思念父母，要求回家 4． 到一個(gè)新的城市找地方，你會(huì)________ A.自己隨身帶地圖 B.向路人問(wèn)路 C.前兩者相結(jié)合

5．如果下周有重要考試，而且時(shí)間很緊迫，那這個(gè)周末你會(huì)__________ A.留在學(xué)校用功 B.回家復(fù)習(xí)更有效率 C.放棄復(fù)習(xí)，去放松一下 D.無(wú)所謂 6．晚上在寢室獨(dú)處時(shí)，你會(huì)_______ A.覺(jué)得更自由更輕松 B.有點(diǎn)害怕，希望有人在身邊 C.不知所措，害怕不已 7．你的寢室有人打掃嗎？

A.有，由每周安排的值日生打掃B.有，每星期有清潔工幫忙打掃 C.沒(méi)有，再臟也只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，哪個(gè)人看不下去了自然會(huì)打掃的D.沒(méi)有，每人保持自家門口干凈就行了 8．開學(xué)第一天你父母同你一起來(lái)，幫你整理床鋪和個(gè)人物品嗎？

A.我自己過(guò)來(lái)的B.他們把我送過(guò)來(lái)，但不幫我整理C.他們把我送過(guò)來(lái)后，只幫我整理床鋪D.他們把我送過(guò)來(lái)，并幫我整理所有東西 9． 你最常吃的方便面是以下哪種？

A.簡(jiǎn)包裝，自己洗碗 B.只吃碗面和杯面 10．你有“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”了，你會(huì)_____________ A.完全不向父母求助，勒緊褲腰帶，自力更生B.雖然還會(huì)向父母討生活費(fèi)，但盡量自己想辦法解決（向朋友借或打工）C.靠壓歲錢和存款D.伸手階級(jí)，當(dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)地向父母索取咯

11．你有打工賺錢的經(jīng)歷嗎？

A.有 B.有打算，無(wú)機(jī)會(huì) C.連想都沒(méi)想過(guò)

二、工作篇

1． 你有否獨(dú)立一人完成過(guò)某項(xiàng)工作？ A.是 B.否

2． 當(dāng)一項(xiàng)工作有幾個(gè)人共同完成時(shí)，你是否會(huì)勇于擔(dān)當(dāng)組織者，負(fù)起主要責(zé)任？ A.是 B.否

3． 在工作中遇到困難時(shí)，你會(huì)如何解決？ A.自己硬著頭皮上 B.向老師尋求幫助

4． 你在同學(xué)中是否有威信，大家是否樂(lè)意接受你的指揮？ A.是 B.一般 C.否

5． 在著手一項(xiàng)工作時(shí)，你會(huì)______ A.先制定計(jì)劃，再具體行事 B.不知所措，走一步算一步 C.找別人幫忙

三、感情篇

1． 你視朋友為：_______ A.錦上添花的花 B.雪中送炭的炭 C.形影不離的影 2． 若你與朋友間出現(xiàn)問(wèn)題而不和時(shí)，你會(huì)_______ A.主動(dòng)去與朋友談，共同解決問(wèn)題B.雖然很在乎，但等著對(duì)方來(lái)道歉C.無(wú)比絕望，傷心不已 D.毫不在乎，任其自然

3． 當(dāng)朋友不在身邊，你要獨(dú)自去做什么事時(shí)，你會(huì)覺(jué)得形單影只，孤獨(dú)無(wú)助嗎？ A.不會(huì) B.會(huì)

4． 若談戀愛(ài)，你會(huì)________ A.愛(ài)情不是一切，各自人應(yīng)該保持獨(dú)自的生活空間，互不干涉B.既然談戀愛(ài)，就應(yīng)該將兩人的生活結(jié)合起來(lái)，取其交集C.完全融入對(duì)方的生活，千依百順 5．希望把你的家庭設(shè)計(jì)成_____ A.擁有自身活動(dòng)和娛樂(lè)的自我世界 B.鄰里朋友交往活動(dòng)的一部分D.兩者之間 6． 獨(dú)處時(shí)，心情憂郁時(shí)，你會(huì)選擇什么音樂(lè)？ A.輕音樂(lè) B.搖滾樂(lè) C.抒情，鄉(xiāng)村樂(lè) D.交響樂(lè)

四、學(xué)習(xí)篇

1． 你的學(xué)習(xí)參考書主要__________ A.自己逛書店選得 B.由老師推薦C.寫好書名，叫父母買回來(lái)了D.學(xué)校發(fā)的書足夠 ２．你會(huì)從其他途徑找學(xué)習(xí)資料嗎？如有，主要是以下哪種？ A.上網(wǎng)B.朋友介紹C.媒體廣告D.圖書館

３．除了上課獲得知識(shí)，你會(huì)自己查字典增加知識(shí)容量嗎？

A.會(huì)，并能基本記住B.會(huì)，但找得的知識(shí)并不能映入腦海C.不會(huì)，上課學(xué)得的知識(shí)已經(jīng)足夠消化了

４．在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你首先會(huì)向誰(shuí)尋求幫助？ A.自己B.同學(xué)C.老師

５．你的學(xué)習(xí)是以哪種方式為主？

A.完全自主學(xué)習(xí)B.自主學(xué)習(xí)與老師講授相結(jié)合C.純粹由老師教授，按部就班 ６．進(jìn)入大學(xué)后，你是否改變了自己原本的學(xué)習(xí)方法？

A.是，改變巨大，從完全被動(dòng)轉(zhuǎn)入自主學(xué)習(xí)B.是，但改變不大，因?yàn)樵揪鸵呀?jīng)常自主學(xué)習(xí)C.是，但改變不大，還沒(méi)有完全適應(yīng)大學(xué)的自主學(xué)習(xí)D.否，和以前差不多 ７．你在選課時(shí)，主要考慮的因素是：

A.出于興趣愛(ài)好B.學(xué)自己不擅長(zhǎng)的科目，挑戰(zhàn)自己C.只要容易得學(xué)分D.隨大流，與好友在一起

８．對(duì)于早晨的長(zhǎng)跑鍛煉你的態(tài)度是：

A.很積極，而且還能幫助其他室友B.隨室友而定C.覺(jué)得很辛苦，不適應(yīng) 接下來(lái)，請(qǐng)統(tǒng)計(jì)一下你的分?jǐn)?shù)：

選A者得1分，選B者得2分，選C者得3分，選D者得4分。

A.30分~43分 ：你是一個(gè)相當(dāng)獨(dú)立的人，凡事喜歡依靠自己，十分有主見(jiàn)，好勝心強(qiáng)，在同學(xué)中也經(jīng)常充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的身份，給人安全感。

B.44分~61分：你在某些方面比較自立，但還是有許多事情期待得到別人的援助，不愿獨(dú)立完成一件工作，對(duì)自己辦事能力的自信還不夠?？偟膩?lái)說(shuō)，你個(gè)性比較中庸，只求做個(gè)平凡人。

C.62~94分：你是一個(gè)依賴性很強(qiáng)的人，任何事情都希望別人幫你處理，或者助你一臂之力。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)全局的膽量與魄力，總是生活在別人為你撐起的樹蔭下。如何適應(yīng)大學(xué)生活?

1、確立獨(dú)立生活意識(shí)。

2、虛心求教、細(xì)心體察。

3、大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)。生活是最好的老師。

三、樹立新的學(xué)習(xí)理念 如何應(yīng)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)？

現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度越來(lái)越快，在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)也許在你剛踏入社會(huì)時(shí)就已經(jīng)淘汰了，為了適應(yīng)這個(gè)日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生在學(xué)校要學(xué)會(huì)的不僅是各種課程所提供的現(xiàn)有的知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行知識(shí)更新。著名教育家陶行之先生曾說(shuō)過(guò):"教師的責(zé)任不在教,而在于教學(xué)生學(xué)?！?/p>

1、樹立自主學(xué)習(xí)的理念。

2、樹立全面學(xué)習(xí)的理念。專博結(jié)合；知識(shí)與方法結(jié)合；理論和實(shí)踐結(jié)合。

3、樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。

江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難于屹立于世界民族之林”?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。

美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西認(rèn)為:“一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力,是一流人才和三流人才的分水嶺?！?/p>

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

“終身教育”主要是指以國(guó)家各級(jí)政府為主體并結(jié)合其他社會(huì)力量，規(guī)劃、組織和向人民提供多樣化、多渠道、公平的教育條件和機(jī)會(huì)，使每個(gè)人在其一生中的各個(gè)階段，隨時(shí)都能得到他所需要的教育，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體的全面發(fā)展。

案例：終生學(xué)習(xí)即終生教育作為一種思想潮最早形成于20世紀(jì)60年代。1965年法國(guó)成人教育家保羅?朗格朗《終生教育導(dǎo)論》一書的出版標(biāo)志著終生教育思潮形成。1967年聯(lián)合國(guó)文化合作委員會(huì)提出把終生教育作為其在教育方面全部工作的指導(dǎo)性觀念，并就終生教育出版了一系列的重要理論著作，對(duì)推動(dòng)終生教育的理論化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。1968年，聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）在確定1970年為國(guó)際教育年時(shí)，把終生教育作為國(guó)際教育年的重要目標(biāo)加以提出。終身學(xué)習(xí)、終身教育的思想雖然傳入中國(guó)的時(shí)間不長(zhǎng)，但受到了中國(guó)政府的高度關(guān)注，并已寫進(jìn)國(guó)家有關(guān)法律和文件。1993年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》，第一次正式提出“終生教育”的概念，指出“成人教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育向終生教育發(fā)展的一種新型教育制度”。1995年全國(guó)人大通過(guò)的《教育法》第十一條規(guī)定：“國(guó)家適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系”。第十九條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行成人教育制度，國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種形式的成人教育，使公民接受適當(dāng)?shù)恼?、?jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育”。第四十一條規(guī)定：“國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。”國(guó)家教育部也進(jìn)一地步明確了建立終身學(xué)習(xí)體系的具體目標(biāo)，即：到2010年，“基本建立起終身學(xué)習(xí)體系，為國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新體系以及現(xiàn)代化建設(shè)提供充足的人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)”。案例：微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì):在每一名微軟員工所掌握的知識(shí)內(nèi)容里,只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累得到的，其它知識(shí)都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。

四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

如何才能完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)？

1、勤奮。

唐代韓愈：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！?/p>

馬克思：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

2、嚴(yán)謹(jǐn)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。”

美國(guó)著名的心理學(xué)家和人際關(guān)系學(xué)家卡耐基說(shuō)：“一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?！?/p>

3、求實(shí)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。

案例：袁隆平1950年大一下期期末考試成績(jī)單清楚地表明：袁隆平當(dāng)時(shí)農(nóng)學(xué)課程成績(jī)并不很突出，反而英文成績(jī)特別好，高達(dá)93分。國(guó)文64分，植物學(xué)65分，普通化學(xué)60分，地質(zhì)學(xué)88分，農(nóng)業(yè)概論88分，氣象學(xué)84分，農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)67分。他專業(yè)成績(jī)?cè)诎嗌蟽H相當(dāng)于中等。袁隆平說(shuō)過(guò)：“書本很重要，電腦很重要，但書本和電腦都種不出水稻”。

4、創(chuàng)新。

陶行之在《創(chuàng)造宣言》一文中說(shuō):“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人?！?/p>

第三篇：適應(yīng)新常態(tài) 邁向新階段

適應(yīng)新常態(tài) 邁向新階段

在日前召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，習(xí)近平平同志發(fā)表重要講話，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)作了系統(tǒng)闡述。這一重要講話對(duì)統(tǒng)一全黨認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)今后各項(xiàng)工作具有重大現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)講話和會(huì)議精神，可以得出以下幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

新常態(tài)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入更高階段的表現(xiàn)

新常態(tài)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行度過(guò)增速換擋期、轉(zhuǎn)入中高速增長(zhǎng)的階段性特征。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，符合后發(fā)追趕型國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律，是后發(fā)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)涵與強(qiáng)度、技術(shù)進(jìn)步模式發(fā)生變化的必然結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是追趕進(jìn)程邁向更高階段出現(xiàn)的新變化新特征。

后發(fā)優(yōu)勢(shì)是追趕型國(guó)家可以長(zhǎng)期保持較高經(jīng)濟(jì)增速的根本原因。在追趕進(jìn)程的不同階段，后發(fā)優(yōu)勢(shì)的具體表現(xiàn)、蘊(yùn)藏的增長(zhǎng)潛力不同，從而帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度、增長(zhǎng)動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的相應(yīng)變化。根據(jù)追趕 型國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)的實(shí)踐，可以將追趕進(jìn)程劃分為四個(gè)階段。一是起飛階段。在制度變革或外部環(huán)境觸發(fā)下，后發(fā)國(guó)家經(jīng)濟(jì)擺脫低水平均衡，向持續(xù)高增長(zhǎng)轉(zhuǎn)換。這一過(guò)程通常較快完成，但也有一些國(guó)家會(huì)持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間。二是高速增長(zhǎng)階段。這個(gè)階段的基本特點(diǎn)是高投資、高增速，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、出口結(jié)構(gòu)迅速優(yōu)化升級(jí)。這個(gè)階段市場(chǎng)需求空間大，勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素供應(yīng)充分，通過(guò)購(gòu)買設(shè)備和其他技術(shù)引進(jìn)渠道，企業(yè)很容易組織并擴(kuò)大生產(chǎn);在增量擴(kuò)能的過(guò)程中，基礎(chǔ)設(shè)施和固定資產(chǎn)投資需求大幅增加，大量剩余或閑置資源被有效利用，或從生產(chǎn)率較低的農(nóng)業(yè)部門轉(zhuǎn)向生產(chǎn)率較高的非農(nóng)部門，生產(chǎn)率和人均資本存量快速增長(zhǎng)。我國(guó)改革開放以來(lái)30多年高增長(zhǎng)就是處于這一階段。三是中高速增長(zhǎng)階段。后發(fā)國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)水平差距逐步縮小，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)的難度加大、成本提高。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、居民消費(fèi)、出口等需求增速逐步下降。生產(chǎn)要素供應(yīng)緊張、價(jià)格顯著上漲，早期簡(jiǎn)單外延式擴(kuò)張的增長(zhǎng)模式難以為繼。效率提高更多依靠模仿創(chuàng)新和行業(yè)內(nèi)企業(yè)間優(yōu)勝劣汰實(shí)現(xiàn)。四是中低速增長(zhǎng)階段。追趕的后期，后發(fā)國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的人均GDP水平進(jìn)一步接近，大部分后發(fā)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)釋放。傳統(tǒng)市場(chǎng)空間飽和，生產(chǎn)要素價(jià)格大幅上漲，依靠技術(shù)引進(jìn)和模仿創(chuàng)新很難消化企業(yè)投入成本上升帶來(lái)的壓力。企業(yè)開始嘗試前沿創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)造全新商品和技術(shù)路線、構(gòu)建新商業(yè)模式等獲取高額利潤(rùn)。

這四個(gè)階段的更替是漸進(jìn)的過(guò)程。前兩個(gè)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠數(shù)量擴(kuò)張，后兩個(gè)階段則更多依靠質(zhì)量提升。當(dāng)然，并不是所有落后國(guó)家都能成功實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)起飛，也不是所有開啟追趕進(jìn)程的國(guó)家都能完成整個(gè)追趕周期。在追趕的道路上，不乏“貧困陷阱”“中等收入陷阱”等溝溝坎坎。

在經(jīng)過(guò)30多年的快速追趕、從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)入中高速增長(zhǎng)階段后，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期沒(méi)有改變，仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有改變，后發(fā)優(yōu)勢(shì)仍然是我國(guó)保持較快發(fā)展的基礎(chǔ)性條件。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)發(fā)展差距依然很大，人均GDP僅相當(dāng)于美國(guó)的1/8，蘊(yùn)藏著較大后發(fā)優(yōu)勢(shì)。這突出表現(xiàn)在：雖然新增勞動(dòng)力數(shù)量下降，但勞動(dòng)力總量豐富、成本相對(duì)較低，人力資本提升空間較大，具有大專以上學(xué)歷的勞動(dòng)力供給增加較快;物質(zhì)型生產(chǎn)資源供應(yīng)緊張，但資金、知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)均明顯增加，供應(yīng)鏈的效率和覆蓋面具有較大優(yōu)勢(shì);雖然市場(chǎng)空間有所縮小，但在基礎(chǔ)設(shè)施、制造業(yè)更新投資、居民物質(zhì)及文化消費(fèi)提升等方面仍有較大的需求增長(zhǎng)空間;制造業(yè)內(nèi)部具有通過(guò)優(yōu)化資源配置提高生產(chǎn)率的潛力，擁有通過(guò)模仿創(chuàng)新和應(yīng)用型創(chuàng)新提高技術(shù)水平的空間;培育本土跨國(guó)公司，走出國(guó)門尋找、發(fā)現(xiàn)和整合國(guó)際創(chuàng)新資源、提高技術(shù)水平的進(jìn)程尚處于初期階段。

后發(fā)優(yōu)勢(shì)的存在，意味著我國(guó)具備實(shí)現(xiàn)擠壓式增長(zhǎng)的條件和空間，能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度保持在中高速水平。在1978—2012年的35年間，我國(guó)GDP年均增長(zhǎng)9.8%。在不考慮第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查GDP上調(diào)的情況下，若今明兩年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)分別為7.4%左右和7%左右，則“十二五”期間年均增速可達(dá)到7.8%，高于7%的預(yù)期目標(biāo)?！笆濉逼陂g只需保持6.5%的年均增長(zhǎng)速度，即可實(shí)現(xiàn)黨的十八大報(bào)告提出的到2020年GDP比2010年翻一番的目標(biāo)。

與此同時(shí)，進(jìn)入新常態(tài)后，后發(fā)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)涵、供給和需求條件發(fā)生變化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和增長(zhǎng)動(dòng)力等也將相應(yīng)轉(zhuǎn)變。從增長(zhǎng)動(dòng)力看，由主要依靠物質(zhì)資本積累向更多依靠人力資本和知識(shí)資本積累轉(zhuǎn)變，由主要依靠投資向更多依靠全要素生產(chǎn)率提高轉(zhuǎn)變;從比較優(yōu)勢(shì)看，由主要依靠初級(jí)資源向更多依靠技術(shù)、資本、管理等高級(jí)資源轉(zhuǎn)變;從政府角色看，由直接參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向注重培育、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境轉(zhuǎn)變。我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在和即將發(fā)生的變化，表明追趕進(jìn)程將邁向更高階段，既是從高速增長(zhǎng)階段向中高速增長(zhǎng)階段的轉(zhuǎn)變，也是從數(shù)量擴(kuò)張型增長(zhǎng)階段向質(zhì)量提升型增長(zhǎng)階段的轉(zhuǎn)變。

新常態(tài)下面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)

我國(guó)過(guò)去30多年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)符合后發(fā)國(guó)家追趕進(jìn)程中資本積累、技術(shù)進(jìn)步、結(jié)構(gòu)變化等方面的一般規(guī)律。但是，作為轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有鮮明特色。比如，轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)的改革紅利助推后發(fā)優(yōu)勢(shì)釋放;競(jìng)爭(zhēng)性地方政府加快追趕進(jìn)程，但也帶來(lái)潛在風(fēng)險(xiǎn);發(fā)展不平衡蘊(yùn)藏追趕空間，多種增長(zhǎng)模式同時(shí)共存;超大規(guī)模經(jīng)濟(jì)帶來(lái)特有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等。這些特點(diǎn)的存在，使得我國(guó)擠壓式增長(zhǎng)的速度可高于歷史上其他后發(fā)國(guó)家，也導(dǎo)致我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后面臨的問(wèn)題更加復(fù)雜。

財(cái)政金融風(fēng)險(xiǎn)逐步顯露。高速增長(zhǎng)階段，由于潛在需求旺盛、資產(chǎn)價(jià)格持續(xù)上漲，粗放增長(zhǎng)模式下的一些矛盾和風(fēng)險(xiǎn)容易被掩蓋和吸收。進(jìn)入新常態(tài)后，伴隨著增速下行和結(jié)構(gòu)調(diào)整，原有的風(fēng)險(xiǎn)化解機(jī)制難以繼續(xù)生效，市場(chǎng)主體行為很難及時(shí)做出調(diào)整，原來(lái)被掩蓋的矛盾和風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)顯露出來(lái)。比如，原先可以盈利的制造業(yè)企業(yè)可能因?yàn)槌杀旧仙蛐枨蟛蛔愣霈F(xiàn)全行業(yè)虧損，長(zhǎng)期積累的房地產(chǎn)泡沫可能因?yàn)樾枨笫湛s而破滅，地方的土地財(cái)政模式可能難以為繼，等等。這些問(wèn)題最終都會(huì)在財(cái)政金融部門暴露。調(diào)控得好，可以把風(fēng)險(xiǎn)控制在局部較小的范圍內(nèi)，逐步化解。而一旦調(diào)控失當(dāng)，局部風(fēng)險(xiǎn)就有可能演化為系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，從而對(duì)整體經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定造成沖擊。

新舊增長(zhǎng)動(dòng)力的接續(xù)出現(xiàn)斷檔。最近幾年，伴隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力不足、增速下行，關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)是否會(huì)落入中等收入陷阱的討論很多。應(yīng)當(dāng)看到，與拉美、東南亞等落入中等收入陷阱的國(guó)家不同，我國(guó)增速轉(zhuǎn)換時(shí)期的工業(yè)化水平較高、財(cái)政金融風(fēng)險(xiǎn)總體可控、出口產(chǎn)品豐富、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模巨大，出現(xiàn)追趕進(jìn)程中斷的可能性極低。但是，如果未能有效培育增長(zhǎng)新動(dòng)力，增長(zhǎng)潛力不能得到充分釋放，實(shí)際經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)遠(yuǎn)低于潛在增長(zhǎng)率水平，也可能出現(xiàn)類似日本上世紀(jì)80、90年代“增長(zhǎng)性衰退”的狀態(tài)。新常態(tài)下，培育經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新動(dòng)力關(guān)鍵靠創(chuàng)新，而適宜的創(chuàng)新環(huán)境要靠政府來(lái)營(yíng)造。更為重要的是，從全球資源環(huán)境狀況來(lái)講，我國(guó)不可能在因循老牌資本主義國(guó)家工業(yè)化范式的情況下實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，而必須通過(guò)創(chuàng)新走出一條新型工業(yè)化道路。從客觀條件來(lái)講，我國(guó)人才資源豐富，科研教育基礎(chǔ)扎實(shí)，具有巨大創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展?jié)摿?。但長(zhǎng)期以來(lái)，由于教育體制、人才體制、科研立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)管理等方面存在弊端，嚴(yán)重制約創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。這些問(wèn)題不解決，新的增長(zhǎng)動(dòng)力就難以形成。

宏觀經(jīng)濟(jì)平衡的難度加大。隨著增長(zhǎng)速度、動(dòng)力和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行呈現(xiàn)與以往不同的特點(diǎn)，調(diào)控目標(biāo)間平衡的難度加大，如果處理不好，將影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的可持續(xù)性。一是平衡物價(jià)和增長(zhǎng)的難度加大。高速增長(zhǎng)階段，外需對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用較強(qiáng)。但是，加工貿(mào)易可以轉(zhuǎn)移一部分需求帶來(lái)的價(jià)格上漲壓力，出口高增長(zhǎng)對(duì)普通居民更加關(guān)注的CPI(消費(fèi)價(jià)格指數(shù))的影響較弱。投資對(duì)短期物價(jià)上漲帶來(lái)壓力，但在中長(zhǎng)期可以形成生產(chǎn)能力，有利于平抑物價(jià)。在過(guò)去的10年間，總體看我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高增長(zhǎng)、低通脹的良好局面。進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更多依靠消費(fèi)拉動(dòng)。消費(fèi)快速擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)才能提速，但物價(jià)上漲的壓力也會(huì)隨之加大。二是平衡收入增長(zhǎng)和GDP增長(zhǎng)的難度加大。高速增長(zhǎng)階段，勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)向工業(yè)轉(zhuǎn)移帶動(dòng)勞動(dòng)效率大幅提高，勞動(dòng)者收入增長(zhǎng)速度加快。過(guò)去10年，農(nóng)村居民人均實(shí)際收入提高是推動(dòng)城鄉(xiāng)居民整體收入增長(zhǎng)的主要力量。進(jìn)入新常態(tài)，結(jié)構(gòu)調(diào)整效應(yīng)減弱，農(nóng)村居民收入增長(zhǎng)速度將放緩，不利于整體收入增長(zhǎng)。另一方面，勞動(dòng)報(bào)酬占比提高會(huì)擠壓企業(yè)利潤(rùn)和投資能力，影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。三是平衡就業(yè)和提高生產(chǎn)效率的矛盾加大。今年，我國(guó)已超越日本成為機(jī)器人采購(gòu)量最大的國(guó)家。隨著“機(jī)器換人”的快速推進(jìn)，制造業(yè)領(lǐng)域大量工人將不得不謀求新的崗位。房地產(chǎn)行業(yè)在過(guò)去10年間保持了超過(guò)20%的增速，隨著其增速趨勢(shì)性下降，房地產(chǎn)領(lǐng)域的大量建筑工人也面臨尋找新工作崗位的壓力。與以往不同的是，未來(lái)更多崗位將出現(xiàn)在服務(wù)業(yè)特別是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)領(lǐng)域。這與工業(yè)內(nèi)部崗位轉(zhuǎn)移不同，勞動(dòng)力崗位轉(zhuǎn)換的難度加大。

影響社會(huì)穩(wěn)定的因素增加。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到中等收入水平之后，不僅經(jīng)濟(jì)問(wèn)題會(huì)更加復(fù)雜，政治、社會(huì)問(wèn)題也會(huì)更加突出。這是因?yàn)?，發(fā)展初期社會(huì)面臨的主要矛盾是解決溫飽問(wèn)題，增長(zhǎng)成為解決矛盾的主要途徑。而當(dāng)溫飽問(wèn)題基本解決之后，人們就會(huì)對(duì)公平、正義提出更高要求，相應(yīng)的政治訴求也會(huì)不斷增加。過(guò)去長(zhǎng)期存在但并不突出的收入差距問(wèn)題、****問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、社會(huì)信用缺失問(wèn)題等，都有可能成為引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩的誘因。一旦社會(huì)穩(wěn)定局面不能得到有效維持，追趕進(jìn)程就會(huì)中斷，增長(zhǎng)就會(huì)受到較大影響。

積極適應(yīng)新常態(tài)，努力把握新機(jī)遇

經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必經(jīng)階段，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的大趨勢(shì)。認(rèn)識(shí)新常態(tài)，適應(yīng)新常態(tài)，引領(lǐng)新常態(tài)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯。

宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定是新常態(tài)下處理好各種關(guān)系的重要前提。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，發(fā)展方式、動(dòng)力、結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)狀況都會(huì)呈現(xiàn)不同于以往的特征，要求經(jīng)濟(jì)工作必須有新思路、新辦法。應(yīng)當(dāng)看到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由粗放向集約轉(zhuǎn)變不會(huì)一帆風(fēng)順，增長(zhǎng)動(dòng)力新舊轉(zhuǎn)換可能出現(xiàn)青黃不接，經(jīng)濟(jì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)可能集中顯露和釋放，這些都對(duì)保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如果宏觀經(jīng)濟(jì)短期出現(xiàn)大幅波動(dòng)，那么，各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系就會(huì)繃緊，不僅無(wú)法為推進(jìn)各項(xiàng)改革創(chuàng)造條件，還可能引發(fā)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)，甚至使多年來(lái)的發(fā)展成果遭受重大損失。中央連續(xù)3年提出堅(jiān)持“穩(wěn)中求進(jìn)”這一總基調(diào)，根本用意正在于此。新常態(tài)下，“穩(wěn)”是基本前提，“進(jìn)”是根本出路。

新常態(tài)蘊(yùn)藏著新機(jī)遇。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，沒(méi)有改變我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的判斷，改變的是重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的內(nèi)涵和條件;沒(méi)有改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體向好的基本面，改變的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整難免陣痛，難免會(huì)有企業(yè)被淘汰、會(huì)有職工失去工作崗位，但調(diào)整成功了就會(huì)提升資產(chǎn)質(zhì)量，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)造新的工作崗位和更大的價(jià)值。雖然一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需求飽和了，面臨轉(zhuǎn)產(chǎn)調(diào)整，但一些新興技術(shù)、新的業(yè)態(tài)和新的需求正在涌現(xiàn)。雖然國(guó)際市場(chǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)出口商品的需求增長(zhǎng)放緩了，但我們利用裝備能力、產(chǎn)業(yè)配套能力和資金輸出等優(yōu)勢(shì)，在新一輪國(guó)際分工中，迎來(lái)向產(chǎn)業(yè)鏈中高端邁進(jìn)的歷史機(jī)遇，我國(guó)產(chǎn)業(yè)、品牌、資金和人才走出去潛力巨大。保護(hù)環(huán)境、治理污染表面看會(huì)增加成本，但提供需求快速擴(kuò)張的生態(tài)產(chǎn)品，走低碳、綠色發(fā)展道路，環(huán)保技術(shù)、新能源等領(lǐng)域會(huì)出現(xiàn)新的增長(zhǎng)動(dòng)力。必須看到，新常態(tài)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化的必經(jīng)階段，而實(shí)現(xiàn)這一階段演化的重要標(biāo)志，一是經(jīng)濟(jì)體制改革的階段性任務(wù)基本完成，二是結(jié)構(gòu)調(diào)整及發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?nèi)〉脤?shí)質(zhì)性進(jìn)展，三是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力基本形成。

堅(jiān)定不移地深化改革開放是適應(yīng)新常態(tài)的根本出路。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式要真正從規(guī)模速度型粗放增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力要切實(shí)從傳統(tǒng)增長(zhǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)向新的增長(zhǎng)點(diǎn)，最根本的出路還是深化改革開放。要敢于啃硬骨頭，敢于過(guò)深水區(qū)，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推出既有利于短期發(fā)展、又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)制度安排的改革舉措。充分尊重和發(fā)揮地方、基層、群眾的首創(chuàng)精神，從實(shí)踐中尋找最佳方案。切實(shí)抓好改革措施落地，加大協(xié)調(diào)力度，強(qiáng)化督促評(píng)估，落實(shí)督辦責(zé)任制和評(píng)估機(jī)制，真正讓群眾來(lái)評(píng)價(jià)改革成效。面對(duì)對(duì)外開放出現(xiàn)的新特點(diǎn)，必須更加積極地促進(jìn)內(nèi)需和外需平衡、進(jìn)口和出口平衡、引進(jìn)外資和對(duì)外投資平衡，構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制。積極推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略，積極倡議、參與和推動(dòng)新一輪國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的改善與調(diào)整。進(jìn)一步改善投資環(huán)境，擴(kuò)大服務(wù)業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入，進(jìn)一步開放制造業(yè)，推廣上海自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)定外商投資規(guī)模和速度，提高引進(jìn)外資質(zhì)量。努力提高對(duì)外投資效率，促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)走出去，開展先進(jìn)技術(shù)合作，穩(wěn)步推進(jìn)人民幣國(guó)際化，推動(dòng)我國(guó)對(duì)外開放邁向更高水平、更高階段。

加強(qiáng)保障和改善民生工作是堅(jiān)守底線的基本著力點(diǎn)。國(guó)之大計(jì)在于民。在新常態(tài)下守住底線，關(guān)鍵是堅(jiān)持民生為本，做好兜住底線、改善機(jī)制和完善社會(huì)治理3篇大文章。就業(yè)是民生之本。在我國(guó)就業(yè)總量矛盾有所緩解、結(jié)構(gòu)矛盾較為突出的背景下，做好就業(yè)工作，要精準(zhǔn)發(fā)力，確保就業(yè)總體穩(wěn)定。同時(shí)，更好發(fā)揮市場(chǎng)在促進(jìn)就業(yè)中的作用，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提高職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)政府公共就業(yè)服務(wù)能力。按照“公平性、流動(dòng)性、可持續(xù)性”的總體要求，積極推進(jìn)社會(huì)保障體系和社會(huì)安全網(wǎng)建設(shè)。更加注重保障基本民生，更加關(guān)注低收入群眾生活，更加重視社會(huì)大局穩(wěn)定。因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，加大對(duì)基本公共服務(wù)和扶貧濟(jì)困工作的支持力度。更多面向特定人群和人口，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧，防止平均數(shù)掩蓋大多數(shù)，力爭(zhēng)全國(guó)各地區(qū)各民族一道邁入全面小康社會(huì)。

第四篇：一步一人生

一步一人生

一步，看似很短；一生，看似很長(zhǎng)。殊不知，這短與長(zhǎng)，只是相對(duì)而言。一步既可以是一生，一生也可以是一步。

相信大家都知道蝴蝶效應(yīng)吧。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是：一個(gè)小的變動(dòng)，在一個(gè)長(zhǎng)期的環(huán)境中，其作用是不可小覷的。一只蝴蝶振動(dòng)翅膀，就可能引起一場(chǎng)颶風(fēng)。

人的一步與一生，怕是很少有人會(huì)把它們聯(lián)系起來(lái)。只是單純的遺忘，還是刻意的遺忘呢？

選擇的路上，每踏出一步，就意味著離結(jié)局越來(lái)越近，而不是去改變什么結(jié)局。只因?yàn)椋跊Q定道路的那一刻，結(jié)局也已經(jīng)書寫好了。所以說(shuō)，一步即是一生。

有選擇就一定會(huì)后悔，這應(yīng)該是完全正確的吧，至少于我是這樣的。

一直不知道，一開始的選擇就是結(jié)束。當(dāng)知道時(shí)，就開始選擇放棄了。只是還是在不停地后悔，后悔為何要放棄，并不清楚這是潛意識(shí)的動(dòng)作，知道時(shí)，或許又晚了一步。只是不停地在放棄和后悔著，抱怨著不該給我選擇的余地，卻忘記了，是因?yàn)椴幌胍Y(jié)束，不想要離結(jié)局那么近。

只是，這樣的一步一步，又會(huì)走到什么地方呢？這樣下去的一生又會(huì)是怎樣呢？很想知道，卻也不想看到。感覺(jué)上，到最后還是會(huì)后悔呢。這到底是該悲還是嘆?。?/p>

一步，看似很長(zhǎng)；一生，看似很短。殊不知，這長(zhǎng)與短，只是相對(duì)而言。一生既可是一步，一步也可是一生。

一把鑰匙的力量有多大呢？相信在大家眼里鑰匙的作用是很明顯的，開門，是吧?？墒?，真的只有這個(gè)作用嗎？事故，或許也算是?？催^(guò)《你在天堂里遇見(jiàn)的5個(gè)人》的都應(yīng)該知道，那個(gè)游樂(lè)車是因?yàn)槭裁吹袈湎聛?lái)的。是因?yàn)橐话衍囪€匙，一把被遺失的鑰匙。那么，這可不可以說(shuō)，是鑰匙的作用呢？

有一個(gè)人的一生就因?yàn)檫@把鑰匙而沒(méi)有了，因此，一步不也就是一生了嗎？

值不值得呢？那人在死后仍在找尋這個(gè)問(wèn)題的答案，只是答案卻不是這個(gè)問(wèn)題的。平淡的一生就是他所尋找的重要的東西，卻在死后才知曉，是喜還是悲？

花開無(wú)聲，花落無(wú)息，是一種境界?；ㄩ_花落，不過(guò)須臾的曇花一現(xiàn)，剎那芳華，終究歸于平靜。春去秋來(lái)，落英繽紛，只恐怕物是人非，花枯葉零。但早已心如止水，畢竟享過(guò)花開。誰(shuí)知，曾經(jīng)的爭(zhēng)奇斗艷？

青春亦是如此。用一朵花開的時(shí)間去詮釋生命。去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠(chéng)的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無(wú)雜念的享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽(tīng)，誰(shuí)的青春又在低吟淺唱？

絕代的風(fēng)華，皆破碎在后朝的青輝里。金碧輝煌的大殿，只醉在了風(fēng)韻流轉(zhuǎn)的暗香中。悠悠的后庭花，唱起紅塵末路。帶著苦澀的笑，是吳王夫差淪陷其間。以青春為賭注，肩負(fù)著一份沉沉的重?fù)?dān)，踏上未知的旅途。化不開的淚，泅一整個(gè)春秋。寂寞的云煙哀婉著嘆息。一個(gè)王朝的覆滅只醉在了云鬢花顏之中。

千百年后的今天，人們掀開書，靜靜地穿越過(guò)所有的歲月，看曾經(jīng)如花似月的西施，用花開的年華去詮釋著越必滅吳的堅(jiān)定信念。原來(lái)，青春在暗處早已開出一節(jié)節(jié)無(wú)盡的斷章，耐人尋味……

生命是一朵嬌嫩的花，而青春便是花開的瞬間。只有在那一刻，這朵花才會(huì)開得馥郁芬芳，才會(huì)美得動(dòng)人心魄。就像曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“苦澀的青春仍是青春，含淚的笑仍是笑。只要心中充滿希望，即使是陰雨天，也能看到天堂！” 是的，每個(gè)人都有一雙翅膀可以翱翔……

．生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自我，別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯(cuò)。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛(ài)，讓無(wú)奈加上了喜悅的等待。

第五篇：人生格言(一)

人生格言大全

（一）謙虛與驕傲

1．驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。

2．創(chuàng)業(yè)艱辛須努力，求知深廣要謙虛。

目標(biāo)與追求

1．激情，這是鼓滿船帆的風(fēng)。風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷；但沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行。

2．天空的蔚藍(lán)是你對(duì)未來(lái)的追求，大海的茫茫是你對(duì)未來(lái)的向往；只要堅(jiān)持不懈地奮斗，你終將創(chuàng)造美好的明天。

3．不是山，卻需要攀登的是人生；不是淵，卻需要跨越的是自己。

4．礁石因?yàn)樾拍顖?jiān)定，所以能激起美麗的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外絢麗多彩。

5．人生是個(gè)圓，有的人走了一輩子也沒(méi)有走出命運(yùn)畫出的圓圈，他就是不知道，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。

6．不懈奮斗，生命才有輝煌；努力學(xué)習(xí)，思想才有靈光。

7．在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。

8．不要等每一盞燈都熄滅，才期盼光明；不要等折斷了翅膀，才懷念廣闊的藍(lán)天。

快樂(lè)與痛苦

1．人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。

2．一朵花兒不可能永遠(yuǎn)盛開，一顆小草不可能永遠(yuǎn)翠綠，人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。但是，我知道，花兒凋謝了花蕾還會(huì)開放；小草枯黃了新的萌芽春來(lái)還會(huì)發(fā)芽；人生的不順不久還會(huì)撐起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆。朋友們，不要讓淚痕永駐面龐，不要讓悲傷占據(jù)心靈，不要讓絕望阻擋我們前進(jìn)的步伐。讓我們?cè)谕纯鄷r(shí)換個(gè)角度來(lái)看待世界，你會(huì)覺(jué)得：這個(gè)世界原來(lái)竟如此絢麗多彩！

3．你把周圍的人看作魔鬼，你就生活在地獄；你把周圍的人看作天使，你就生活在天堂。

4．兩個(gè)人共嘗一個(gè)痛苦只有半個(gè)痛苦，兩個(gè)人共享一個(gè)歡樂(lè)卻有兩下歡樂(lè)。

意志與毅力

1．最簡(jiǎn)單的事是堅(jiān)持，最難的事還是堅(jiān)持。

2．學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！

寬容與美德

1．請(qǐng)注意寬容與忍讓的區(qū)別，前者是平靜的大海，后者是待噴的火山。

2．世界上最大的容器叫胸懷。

3．寬容是停泊愛(ài)心的港灣。

4．學(xué)大海，納百川，讓自己容量無(wú)限。

5．海的偉大是因?yàn)樗苋菁{千江萬(wàn)河；海的平凡是因?yàn)樗鼇?lái)源于一點(diǎn)一滴。

朋友與交友

1．很多顯得像朋友的人其實(shí)不是朋友，而很多是朋友的人倒不顯得像朋友。

2．像朽木最易燃燒，老馬最為溫馴，古書最富意趣，陳酒最為醇厚一樣，老朋友是最可信賴的。

3．友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情的舒解劑，是我們壓力的流泄口，我們?yōu)碾y時(shí)的庇難所，是我們猜疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思的鍛煉和改進(jìn)。

4．有一扇窗，分開了你和我。窗外是你，窗內(nèi)是我。在那陽(yáng)光明媚的日子里，我推開窗，任憑風(fēng)吹著我的頭發(fā)。這時(shí)，我看到了你那熟悉的身影。忽然，你一轉(zhuǎn)身，看到了窗內(nèi)的我。我們默默注視，不用言語(yǔ)也都知道，彼此在為對(duì)方送去衷誠(chéng)的祝?！?/p>

5．愿每一縷春風(fēng)都帶去我對(duì)你的思念，每一滴夏雨都映出我的真誠(chéng)，每一顆秋果都代表我與你的快樂(lè)，每一片冬雪都象征我對(duì)你的祝福。

6．一片葉子跟毛毛蟲交朋友，整棵樹都要遭殃了。

7．檢驗(yàn)兩只雞的友誼，要等出現(xiàn)一條蟲子的時(shí)候。

8．真誠(chéng)是交友的最高技藝，洞察力是交友的重要安全保障，寬容是培植友情的沃土。

9．陽(yáng)光能驅(qū)走嚴(yán)寒，友誼能化解憂愁。

10．鮮花要用水澆灌，友誼要靠人珍惜。

11．生命因短暫而寶貴，友誼因真誠(chéng)而珍貴。

12．花中牡丹最鮮艷，人間友情最可貴。

13．有朋友同行是種安全，有朋友聲援是種力量，有朋友忠告是種激勵(lì)，有朋友惦念是種幸福。

14．重逢的動(dòng)力是真誠(chéng)的離別。

15．時(shí)間是沖淡離別的酒，卻沖不淡友誼的情；距離是拉開友人的手，卻拉不開關(guān)愛(ài)的心。變了的是容顏，不變的是心境。

理想與信念

1．信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時(shí)甚至只是一個(gè)善意的欺騙。然而，你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值。

2．志當(dāng)存高遠(yuǎn)，真誠(chéng)寫春秋。

3．理想是一面旗幟，信念是一枚火炬。

4．用理想作紙，用勤奮作筆，抒寫壯麗的青春。

5．有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人長(zhǎng)立志。

6．堅(jiān)定一個(gè)信念，成功就在眼前。

7．野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。

8．沒(méi)有礁石，就沒(méi)有美麗的浪花；沒(méi)有挫折，就沒(méi)有壯麗的人生。

9．平靜的湖面，鍛煉不出精悍的水手；安逸的生活打造不出時(shí)代的偉人。

10．如果你曾歌唱黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜。

風(fēng)度與魅力

1．風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，風(fēng)度是焦陽(yáng)下替人遮蔭的大樹；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，風(fēng)度是周總理外交中從容的回復(fù)；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢(shì)，風(fēng)度是思想者睿智的頭顱；風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的腳步；風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書……

2．魅力是演講大師瀟灑的手勢(shì)，魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾?喬丹的臨空灌

籃，魅力是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……

3．魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳……

過(guò)程與結(jié)果

1．“天道酬勤”，也許你付出了不一定得到回報(bào)，但不付出一定得不到回報(bào)。

2．落葉很在乎自己的舞姿；流星很注重那最后一刻的光芒；我們更應(yīng)該珍惜我們?nèi)松娜^(guò)程。

3．一種人，想求知而不在意他人是否認(rèn)為自己有知識(shí)；一種人，不關(guān)心求知識(shí)卻非常關(guān)心自己能否被他人視為有知識(shí)。

4．對(duì)待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去對(duì)待，人生定會(huì)更精彩。

5．流星之所以美麗在于燃燒的過(guò)程，人生之所以美麗在于奮斗的過(guò)程。

6．有勞不一定有獲，不勞卻一定不獲。

過(guò)去現(xiàn)在與將來(lái)

1．活在昨天的人失去過(guò)去，活在明天的人失去未來(lái)，活在今天的人擁有過(guò)去和未來(lái)。

2．幸福沒(méi)有明天，也沒(méi)有昨天，它不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)，它只有現(xiàn)在。

3．懂得如何安排昨天、今天、明天，你就懂得了把握人生。

4．不要再對(duì)著昨天扼腕嘆息，雖然它曾是前天的明天；不要再對(duì)著明天想入非非，因?yàn)樗鼘⑹呛筇斓淖蛱臁?/p>

5．人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，明天還沒(méi)到來(lái)，我們只有把握今天，珍惜今天，才能為人生增添光輝。

6．昨天是作廢的支票，明天是期貨，只有今天是可使用的現(xiàn)金。

思考與行動(dòng)

1．思考是一件最辛苦的工作，這可能是為什么很少人愿意思考的原因。

2．你若不想做，會(huì)找一個(gè)借口；你若想做，會(huì)找一個(gè)方法。

3．希望是生命的陽(yáng)光，行動(dòng)是希望的翅膀。

4．把語(yǔ)言刻進(jìn)行動(dòng)，才有機(jī)會(huì)擁抱成功。

5．等待會(huì)使你失去今天，奮斗會(huì)使你得到明天。暫時(shí)的失去與永恒的追求相撞擊時(shí)，會(huì)閃現(xiàn)出人生最美麗的火花。

6．語(yǔ)言是花朵，行動(dòng)是果實(shí)。

7．夕陽(yáng)的無(wú)限好，在于用心靈去感受；青春的無(wú)限美，需要用行動(dòng)去把握。

8．在生活中，如果猶豫昨天，就會(huì)放棄今天，即使等待明天，后天也將一事無(wú)成。

9．一室不掃，何以掃天下？小事不為，何以成大業(yè)？

10．零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義；思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。

11．并不是先有了勇氣才敢于說(shuō)話，而是在說(shuō)話的同時(shí)培養(yǎng)了勇氣。

12．沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

13．天下事只有做不做，沒(méi)有小不小。

14．即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

15．自古成功在嘗試。

16．人生最遺憾的不是你沒(méi)有得到任何你想要的東西，而是你沒(méi)有向上帝說(shuō)出口。

珍惜與擁有

1．大部分人往往對(duì)已經(jīng)失去的機(jī)遇捶胸頓足，卻對(duì)眼前的機(jī)遇熟視無(wú)睹。

2．擁有時(shí)不知珍惜，失去才覺(jué)珍貴。讓我們共同珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

3．所謂沒(méi)有時(shí)間，是因?yàn)闆](méi)有很好地利用它。

4．流星的美正因?yàn)槎虝憾篮?；落花的美正因?yàn)榭~緲而美妙；駿馬的美正因?yàn)闉t灑而俊逸；人生的美正因?yàn)閾碛卸x煌！

勤奮與懶惰

1．一個(gè)懶惰的少年將來(lái)就是一襤褸的老人。

2．安逸的暖流，能腐蝕意志的長(zhǎng)堤；勤奮的飛瀑，能沖開智慧的閘門。

3．使心田荒蕪的是懶惰，使心田歉收的是自滿，使心田毀滅的是虛偽，使心田常綠的是希望。

4．早起的鳥兒有蟲吃。

為人與處世

1．做人不一定要頂天立地，但一定要堂堂正正；處世不一定要盡善盡美，但一定要問(wèn)心無(wú)愧。

2．人應(yīng)如樹：站著，是一道美麗的風(fēng)景；倒了，是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的棟梁。

3．人，應(yīng)像個(gè)“人”，永遠(yuǎn)向上而又腳踏實(shí)地。

4．在思想上大手大腳，在生活上適可而止。

5．勿貪小便宜，以免上大當(dāng)。勿爭(zhēng)小意氣，以免失大局。

希望與絕望

6．一個(gè)最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

7．在困難面前沒(méi)有退路，只有前進(jìn)才有希望。

8．沒(méi)有人能令你失望，除了你自己。

9．來(lái)不及化妝，但至少來(lái)得及微笑。

強(qiáng)者與弱者

1．懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。

2．強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。

3．困難是一塊頑石，對(duì)于弱者它是絆腳石，對(duì)于強(qiáng)者它是墊腳石。

4．困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

5．堅(jiān)強(qiáng)是成功者的通行證，懦弱是失敗者的墓志銘。