第一篇：一二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

折紙活動(dòng) 折小燕子

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握三角折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法折疊出自己喜愛(ài)的燕子形象。

2、學(xué)會(huì)把握燕子的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

3、能基本運(yùn)用粘貼，添畫等方法進(jìn)行作品的添加與完善。、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與合作互助的精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情，并喜歡折紙這一間民藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生基本了解的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。、學(xué)會(huì)利用三角折紙進(jìn)行燕子的制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解燕子的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。學(xué)習(xí)根據(jù)燕子的外形特點(diǎn)用三角折紙準(zhǔn)確地組合成一只可愛(ài)的蜻蜓

教學(xué)用具：燕子折紙作品、折疊過(guò)程范圖、彩色紙、水彩筆、雙面膠等。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、老師手拿一只紙折的大燕子入場(chǎng)。

2、老師提問(wèn)：這只燕子是怎么拼折成的？（學(xué)生回答）教師把范作略加拆開(kāi)：發(fā)現(xiàn)是用許多三角折紙折疊成的。

3、學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)三角折紙的折法

請(qǐng)一個(gè)小朋友演示一遍。教師稍加指導(dǎo)，學(xué)生折幾個(gè)三角折紙

小組內(nèi)的學(xué)生互相檢查，看看折得對(duì)不對(duì)。

二、新授：

1、了解燕子的外形特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)比例

教師出示大燕子，學(xué)生觀察

總結(jié)出燕子的特點(diǎn)：顏色、形狀、動(dòng)態(tài)等。

提問(wèn)：它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）、開(kāi)始引導(dǎo)自學(xué)：（學(xué)生觀察、討論來(lái)了解燕子的折疊方法）。

教師出示燕子折疊過(guò)程范圖。學(xué)生仔細(xì)觀察。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按自己的意愿自由搭配、兩個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行討論

提問(wèn)：燕子的折疊方法是怎樣的？學(xué)生交流討論結(jié)果

3、教師用大三角折紙進(jìn)行折貼示范，講解折小燕子的要領(lǐng)：

（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。把三角折紙折得挺刮，準(zhǔn)確。

（2）從尾巴往上折疊，注意尾巴的插入、卷須的制作方法。

（3）把折疊的三角折紙插緊，選擇小燕子的各個(gè)部分的色彩。

三、學(xué)生練習(xí)：

1、兩個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師巡回指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難）、老師和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙

四、評(píng)議：

1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。然后大家一起評(píng)議。

2、學(xué)生將自己好的作品放在講臺(tái)上進(jìn)行展示，學(xué)生上來(lái)欣賞。、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)教師做的動(dòng)物魚，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。（拓展學(xué)生思維）

折小青蛙 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握青蛙的形態(tài)特點(diǎn)、體態(tài)特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)青蛙的方法。2.學(xué)習(xí)紙青蛙的設(shè)計(jì)與制作方法。

3.訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)制作與創(chuàng)新的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度與合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)紙青蛙的折制方法和步驟有所創(chuàng)新。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品、彩紙等。

教學(xué)過(guò)程

請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出青蛙的輪廓。呈現(xiàn)幾個(gè)成形的紙青蛙。引入新課，板書課題：折紙青蛙。示范作品出示；各種紙青蛙成品。小組合作拆解 還原折青蛙

分組活動(dòng)：以鄰近幾名同學(xué)為一組。作品欣賞：為每組準(zhǔn)備的幾種折紙青蛙，讓學(xué)生初步感受紙青蛙的造型

自主探究：以小組為單位研究折疊方法，學(xué)生可以拆開(kāi)手中的折紙青蛙、嘗試還原 折法指導(dǎo)：教師在展示臺(tái)前邊講解邊演 示青蛙的折制方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生一起還原手中被拆的紙青蛙（總結(jié)折紙?jiān)煨鸵?guī)律，為下一步嘗試變形創(chuàng)意提供方法和思路）折紙練習(xí)實(shí)踐

? 要求：根據(jù)青蛙特點(diǎn)，折出各自特色的紙青蛙。? 成果交流展示: 以小組為單位，小組代表輪流上臺(tái)展示各制作小 組的成果。

? 要求：說(shuō)說(shuō)各折紙青蛙的精妙之處，并做簡(jiǎn)單的 折法.折一只小兔

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)基本的折紙符號(hào)。如：指示進(jìn)展、凹折線、凸折線。掌握基本的折紙技術(shù)。如：對(duì)角折、對(duì)邊折。

2.能夠在教師的指導(dǎo)下，折一只會(huì)跳的兔子。3.讓學(xué)生嘗試自己看圖折出簡(jiǎn)單的造型。

4.讓學(xué)生體驗(yàn)到折紙的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。5.使學(xué)生體驗(yàn)到成功，增強(qiáng)自信心，鍛煉動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)折紙的基本符號(hào)；能根據(jù)示意圖，折出簡(jiǎn)單造型。掌握折紙的基本技能

教具學(xué)具 教師：多媒體課件、折紙?jiān)煨?、手工紙、剪刀、?shí)物投影 學(xué)生：手工紙、剪刀 教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)激趣導(dǎo)入 板書（折紙）師：同學(xué)們，你會(huì)折紙嗎？你是通過(guò)什么渠道學(xué)會(huì)的？（上幼兒園學(xué)的、媽媽教的、同學(xué)教的??）老師不用人教也會(huì)折紙，而且想折什么就會(huì)折什么！不信？我呀，是看書自學(xué)的（出示折紙書）。你們想不想像老師一樣？自己先學(xué)會(huì)，還可以教教其他同學(xué)。

（二）基本活動(dòng) 1.認(rèn)識(shí)折紙符號(hào) 課件出示（逐一學(xué)習(xí)）（1）指示進(jìn)展 →（2）凹折線（虛線）﹍﹍（3）凸折線（點(diǎn)畫線）﹎﹎ 2.掌握基本折法（課件出示）（1）對(duì)角折（2）對(duì)邊折

3.折會(huì)跳的兔子(1)電腦出示折疊示范圖，師生共同學(xué)習(xí)折疊方法。a.用正方形紙折出對(duì)角線再展開(kāi) b.左右兩邊與對(duì)角線對(duì)齊折出直角三角形 c.下邊的三角形往上包折，再外翻成倒三角 d.左右兩邊沿中線對(duì)折 e.在上端尖角處沿中線剪開(kāi)，外翻斜折成兔子耳朵 f.給小兔子畫上眼睛(2)評(píng)價(jià) 誰(shuí)疊得像(3)比一比 把折好的小兔子放在書本上，手指敲擊書面，比賽誰(shuí)的小兔子蹦得快！

（三）拓展活動(dòng)（1）看圖折小鳥，比比誰(shuí)折得又快又像！(2)互相評(píng)價(jià)

（四）總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？感覺(jué)怎樣？ 師：折紙不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，一紙?jiān)谑郑兓脽o(wú)窮。在今后的生活中希望同學(xué)們能夠多溝通、多交流，與同學(xué)分享折紙的快樂(lè)?。ㄕn外作業(yè) 1.自學(xué)，折出一個(gè)造型，并至少教會(huì)班里的一個(gè)好朋友。2.折紙不僅可以折動(dòng)物，還可以折花草等其他物品；不僅可以用紙折，還可以使用布等其他材料。請(qǐng)同學(xué)們自己去嘗試。

折船

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

教學(xué)過(guò)程

一、出示范例作品，引起興趣。

1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察

引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？

那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。

4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。

6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？

三、我也來(lái)折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評(píng)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。

有趣的繩結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察收集，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的各種繩結(jié)。

2、知道小小的繩結(jié)為我們的生活、生產(chǎn)勞動(dòng)帶來(lái)很大的方便，還能成為裝飾品，裝點(diǎn)生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)生活中的各種繩結(jié)，明確它們的作用。

三、教學(xué)策略和方法。（1）互動(dòng)教學(xué)。（2）直觀教學(xué)。

（3）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)實(shí)地觀察、訪問(wèn)的活動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（1）、通過(guò)繩結(jié)的有趣的小活動(dòng)---看誰(shuí)拿的多，拿的輕松。

（怎樣拿？借用什么東西拿？怎么做?）激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)繩結(jié)在生活中的重大作用（2）、利用書中的插圖，展示生活中各種奇妙的繩結(jié)無(wú)處不在。(觀察到什么？在哪兒見(jiàn)過(guò)？有什么用？)（3）、相互交流，展示搜集成果活動(dòng)。

給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們成為主體，鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式來(lái)展示自己的 調(diào)查結(jié)果，如：魚網(wǎng)、鞋帶結(jié)、等。相互交流：（在哪兒搜集？什么途徑搜集的？介紹用途。）在實(shí)踐操作活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。（4）課堂延伸: 讓學(xué)生在課余時(shí)間再展開(kāi)訪問(wèn)、調(diào)查。了解繩結(jié)的其他作用。（注意提醒學(xué)生把收集到的信息作好記錄）

太空泥小制作

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生用自己的小手創(chuàng)造出各式各樣的小泥人，把自己看到的，用太空泥呈現(xiàn)出來(lái)，提高孩子們的動(dòng)手水平以及審美觀點(diǎn)。

二、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的小動(dòng)物或自己熟悉的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各色的太空泥。

2、太空泥成品。教學(xué)過(guò)程：

1、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物或者植物。

2、根據(jù)喜歡的動(dòng)植物把同學(xué)分組。

3、認(rèn)真觀察過(guò)它們的特點(diǎn)嗎？

4、同學(xué)自己回憶，指明學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

5、構(gòu)思自己想要制作的東西

6、教師教學(xué)一個(gè)成品。

7、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

8、展示學(xué)生的成品，孩子們賞析。提出不足之處。

9、同學(xué)們找出自己不足之處，改進(jìn)。

我和蔬菜交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)蔬菜及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

2、改掉偏食的毛病。

教學(xué)準(zhǔn)備 各種蔬菜的圖片 教學(xué)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)

教師：上課前，我們來(lái)做一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《我說(shuō)你猜》，請(qǐng)你把猜到的答案從魔術(shù)箱里摸出來(lái)：

（1）：紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果里裝芝麻。（茄子）（2）：身材瘦長(zhǎng)，遍體生瘡，穿著綠裝，偏偏姓黃。（黃瓜）（3）：一頂小傘，落在林中，一旦撐開(kāi)，不能收攏。（蘑菇）（4）：紅缸綠底，里頭裝把小米。(辣椒)2說(shuō)一說(shuō)：

師：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語(yǔ)都和什么有關(guān)？（蔬菜）

3師：今天呀，魏老師要帶小朋友們?nèi)ナ卟送鯂?guó)，因?yàn)槟怯泻枚嗟氖卟藢殞氃诘戎臀覀兘慌笥涯兀?/p>

{通過(guò)猜謎的方式導(dǎo)入，使學(xué)生一開(kāi)始就樂(lè)意去認(rèn)識(shí)蔬菜朋友。}

4、認(rèn)一認(rèn)：

師：瞧，蔬菜王國(guó)到了。呵，蔬菜寶寶多漂亮呀。

{點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“蔬菜寶寶”這一親昵的稱呼，拉近學(xué)生和蔬菜的距離。} 1師：誰(shuí)能用“（）的（）”來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到的蔬菜。生1：我看到了雪白的蘑菇。

生2：我看到了戴著一頂綠色五角形小帽的西紅柿。生3：我看到了紫盈盈的茄子。生4：我看到了青翠欲滴的小青菜。??

師：你最喜歡蔬菜是什么？

有人喜歡那（），有人喜歡那（），可我最喜歡那（）。

一、介紹蔬菜朋友及他們的營(yíng)養(yǎng)。各種蔬菜按所含的營(yíng)養(yǎng)成分分類 教師：講解所含營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么作？ 學(xué)生討論。

二、教師總結(jié)

通過(guò)今天的活動(dòng)你有什么收獲，我們還能只吃我們自己喜歡的東西嗎？ 學(xué)生回答

是啊，我們身體所需營(yíng)養(yǎng)要均衡，才能健康成長(zhǎng)，因此一定不要偏食。

有趣的樹(shù)葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些樹(shù)林的生長(zhǎng)特征及各種樹(shù)葉的顏色、形狀等。

2、通過(guò)討論交流拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3、讓學(xué)生發(fā)揮想象，通過(guò)動(dòng)手操作，感受成功的樂(lè)趣。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀

活動(dòng)材料：白紙一張、各種樹(shù)葉、膠水。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、師：小朋友，秋天來(lái)了，前幾天老師讓你們?nèi)ビ^察了校園里的樹(shù)木，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)木有什么變化嗎？

2、指名說(shuō)說(shuō)。

（有的葉子黃了，有的還是綠的，有的落葉，有的不落葉??）

3、板書課題：有趣的樹(shù)葉

二、學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。

1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？

2、學(xué)生質(zhì)疑：

如：為什么有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉還是綠的，有的樹(shù)落葉，有的樹(shù)不落葉呢？

3、小組討論以上問(wèn)題，然后大組交流。

4、老師出示“考考你“（選擇題）

常綠樹(shù)木落不落葉？ A：是幾年不落葉的樹(shù)

B：肉眼看不出，始終在落葉。

①小組討論，各抒己見(jiàn)。

②各小組派代表交流。（先選擇正確答案，再說(shuō)出理由）

交流理由：

a、說(shuō)是常綠樹(shù)，實(shí)際上一年到頭也在落葉，只不過(guò)落葉很少，不那么明顯。b、雖然叫做常綠樹(shù)，但也不是長(zhǎng)一次葉以后就幾年不落葉，這是不可能的，這好比我們?nèi)艘粯?，我們?nèi)松砩喜粩喈a(chǎn)生人體不必要的有害物質(zhì)，需要經(jīng)常地往外排除。樹(shù)的組織也同樣不斷地產(chǎn)生不必要的東西，樹(shù)的落葉正是這種必要的生理活動(dòng)，是不可缺少的。

C、我知道松柏的葉子一般可以生活3—5年的時(shí)間。

⑤ 給講對(duì)的小組一盞紅燈籠。

⑥ 老師小結(jié)。實(shí)物投影儀出示： 第二題：秋天的時(shí)候，為什么樹(shù)葉要落？ A:為了防止葉子奪走樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)。B：冬天的樹(shù)葉多，雪落多了樹(shù)要倒。① 各小組討論后搶答。② 正確答案：A ③ 請(qǐng)?jiān)摻M代表講出理由：

（許多樹(shù)種到了冬天是不活動(dòng)的，也就是說(shuō)，樹(shù)也要冬眠。如果樹(shù)上保留著許多葉子，生理作用很旺盛，就會(huì)消耗大量的能量。因此，為了不消耗更多的能量，樹(shù)總是自動(dòng)地把自己身上的葉子都弄掉。這就是植物保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)。樹(shù)木擺脫衰老的葉子，是在秋天降溫缺水的環(huán)境下開(kāi)始的。這是樹(shù)木在休養(yǎng)生息，準(zhǔn)備過(guò)冬了。）

三：拓展知識(shí)，動(dòng)手操作。

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾種樹(shù)的葉子？

2、學(xué)生交流。

四、教師總結(jié)

我與安全

活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

教學(xué)過(guò)程：

1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

1、燒水時(shí)；

2、煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

3、不要用濕手觸摸電器；

4、不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；

5、不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；

6、不要拿道具比劃、打鬧；

7、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；（2）我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？

玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（3）模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

分組練習(xí)。

（4）總結(jié)：

禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

了解禮儀方面的知識(shí)，增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們國(guó)有著歷史悠久的禮儀文化，在新世紀(jì)的今天，無(wú)論是從著裝穿戴、餐飲文化，還是語(yǔ)言行為等方面仍然十分重視文明禮儀。“禮儀”其實(shí)就在我們的身邊，我們平時(shí)吃飯、說(shuō)話、與別人打交道都需要注意禮儀。

二、提出活動(dòng)主題

1、師：提出與禮儀有關(guān)的問(wèn)題？

（1）你們都知道哪些禮儀故事？你們身邊有沒(méi)有“禮儀標(biāo)兵”？（2）上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該注意哪些禮儀？（3）我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀？（4）家里來(lái)了客人，我們應(yīng)該怎么做？去別人家做客，又該怎么做呢？

2、在同學(xué)中征集問(wèn)題，比比誰(shuí)的問(wèn)題妙！

我的媽媽

教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)母親的思想感情。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。

2、我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢? 2．是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。有哪位媽媽不愛(ài)自己的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽。

3．3月8日 是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢?

二、分組討論，確定任務(wù)

1．媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧。我們根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。

媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西： 媽媽最喜歡做的事情： 媽媽最大的心愿： 2．根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫一寫我的媽媽

三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時(shí)間 事情 我的感受

四、和媽媽,談?wù)勑?，進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來(lái)。

五、小組交流、分組評(píng)價(jià)

看看哪位同學(xué)最了解自己的媽媽，交流并評(píng)價(jià)。填寫評(píng)價(jià)表

我是家庭的小主人

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)做一些力所能及的事情的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問(wèn)題：

在家里，你們做過(guò)家務(wù)嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)？ 學(xué)生自由發(fā)言。

2、讓學(xué)生展開(kāi)討論，我們還能為家里做哪些家務(wù)？ 分組討論，然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。

教師小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在家要多做家務(wù)，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

3、提問(wèn)：在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子，你會(huì)送什么禮物給他們？

4、開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)：（課前已布置：如和爺爺奶奶互換角色，做家務(wù)，把體驗(yàn)。

請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào)，評(píng)選說(shuō)得最好的同學(xué)。

5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂(lè)家庭生活，從中也體會(huì)父母當(dāng)家不用容易，我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。讓學(xué)生自己說(shuō)，然后填寫第7頁(yè)的表格。

6、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。

再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。

教師總結(jié) 這次的活動(dòng)有什么感受？知道家長(zhǎng)的辛苦了吧？

我是小小修理工

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、調(diào)查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需 要修理的物品，通過(guò)動(dòng)手修理物品，提高我們觀察與動(dòng)手的能力，培養(yǎng)合作探究的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解修理工具及其使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：提高觀察與動(dòng)手的能力，培養(yǎng)合作探究的精神。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

在日常生活中，我們常常會(huì)用到書包、鋼筆、板凳、水龍頭等物品，這些物品大大豐富了我們的生活。但是，在使用過(guò)程中，這些物品難免會(huì)出現(xiàn)故障，以致我們使用起來(lái)不方便或不能使用，對(duì)此，我們應(yīng)該怎么辦呢？你會(huì)自己修理嗎？

二、提出活動(dòng)主題

結(jié)合自己的經(jīng)歷和生活環(huán)境，在班內(nèi)展開(kāi)討論，根據(jù)討論的結(jié)果和各自的興趣、愛(ài)好，組成你們的活動(dòng)小組，并確定活動(dòng)主題。

1、修理工具知多少。

2、做個(gè)小小修理工。

3、修理水龍頭。

4、探究××的修理過(guò)程。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、制定活動(dòng)方案。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

（1）邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師或修理師傅講解修理技巧并做示范。（2）到修理場(chǎng)所參觀并學(xué)習(xí)修理。（3）準(zhǔn)備修理的常用工具。

（4）根據(jù)活動(dòng)需要，準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)等器材。作業(yè)設(shè)計(jì)：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一單元 人與自我 認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.能客觀地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)及不足,樹(shù)立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。

3.懂得成長(zhǎng)是一個(gè)變化發(fā)展的過(guò)程，能關(guān)注這一過(guò)程并努力使自己健康成長(zhǎng)。

第一課時(shí) 回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語(yǔ)到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時(shí)候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己。

1．課前向爸爸媽媽問(wèn)一問(wèn)自己小時(shí)候的故事。2．請(qǐng)生用一兩句話描述自己小時(shí)候的形象。

（自己說(shuō)——小組交流——全班交流）

3.課后把平時(shí)拍攝的照片整理出來(lái)，看看自己的變化，感受成長(zhǎng)的奇妙。

三、選擇研究主題，并說(shuō)明選擇理由。1.認(rèn)識(shí)自己。2.童年的友誼。

3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，更健康地成長(zhǎng)。

二、同伴之間展開(kāi)討論，理清研究思路。1.明確研究目標(biāo)。

2.可以從哪些方面展開(kāi)研究？ 3.從哪幾個(gè)方面研究自己？

三、完善“認(rèn)識(shí)我自己”研究方案。

主題名稱： 研究時(shí)間： 研究目的： 研究方法：

小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果：

四、完成準(zhǔn)備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時(shí) 我的自畫像

一、導(dǎo)課。每天都會(huì)照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己？讓我們開(kāi)始學(xué)著了解自己，先來(lái)畫一張“自畫像”吧！

二、請(qǐng)生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？ 1.自己思考。2.全班交流。我的自畫像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛(ài)好： 我的性格： 我的本領(lǐng)：??

三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：

第四課時(shí) 他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識(shí)自己。

二、提出問(wèn)題。

怎樣才能得到他人對(duì)自己的真實(shí)評(píng)價(jià)呢？

（1）學(xué)生思考，全班交流。

（2）小結(jié)：以誠(chéng)懇的態(tài)度，真誠(chéng)地與他人交流。

（3）請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?

三、他人給你的評(píng)價(jià)。

父母這樣說(shuō)：

同學(xué)這樣說(shuō)：

好朋友這樣說(shuō)：

老師這樣說(shuō)：

鄰居這樣說(shuō)：

四、綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自我。

你的優(yōu)點(diǎn)：

你的不足：

綜合評(píng)價(jià)自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時(shí) 展示我的優(yōu)點(diǎn)

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才?現(xiàn)在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是: 我認(rèn)為合適的展示方式是: 我想在什么時(shí)間, 什么場(chǎng)合展示:

三、小結(jié)。

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng), 我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：

第六課時(shí) 正視我的不足

一、談話導(dǎo)入。

有句諺語(yǔ)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有著這樣那樣的不足，面對(duì)不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長(zhǎng)。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、進(jìn)行一次采訪。采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪主題： 被采訪人：

采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料： “怎樣克服懶惰”。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。

第七課時(shí) 暢想未來(lái)的我

一．談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你對(duì)自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)暢想規(guī)劃一下吧！二．自己暢想： 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三．交流

和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來(lái)的快樂(lè)！四．閱讀“小資料”勵(lì)志名言。五．全課總結(jié)。

第八課時(shí) 制作成長(zhǎng)檔案 一．談話導(dǎo)課。二．制作成長(zhǎng)檔案：

1.討論：成長(zhǎng)檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 2.制作成長(zhǎng)檔案袋注意的地方：

①成長(zhǎng)材料要收全。②分類要清晰。③編號(hào)及目錄。

三．相互傳閱成長(zhǎng)檔案。四．評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。五．全課總結(jié)。

第九課時(shí) 總結(jié)與反思 一．談話導(dǎo)課：

經(jīng)過(guò)以上的活動(dòng)，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌握了新知識(shí)，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)吧！二．交流與展示

1.展示活動(dòng)中收集的資料。

2.以“名人的成長(zhǎng)足跡”為主題，舉辦一場(chǎng)故事會(huì)。3.交流展示學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。三．評(píng)價(jià)總結(jié)。

完成“認(rèn)識(shí)我自己”研究過(guò)程評(píng)價(jià)表。四．全課總結(jié)。

第二單元 校外生活 小學(xué)生假日生活調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對(duì)小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)合理安排自己 的假日活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

第一課時(shí)

一．導(dǎo)入：

我們的生活充實(shí)而快樂(lè)，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂(lè)，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開(kāi)始，讓我們一起來(lái)關(guān)注學(xué)生校外生活。二．研究準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假你是怎么度過(guò)的？你在校外參加了哪些活動(dòng)？ 我思考的問(wèn)題：

①

② ③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三．小結(jié)。

第二課時(shí) 一．導(dǎo)課。

二．研究實(shí)施：

1.研究活動(dòng)應(yīng)如何入手？??

2.良好的開(kāi)端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動(dòng)的有效開(kāi)展。組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報(bào)。三．小結(jié)。

第三課時(shí) 一．導(dǎo)入。

二．制定研究方案： a.分組討論 b.匯報(bào)。

三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？ 四．閱讀p16：方法引導(dǎo) 五．小結(jié)。

第四課時(shí)

一．導(dǎo)入：

二．調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些？

（可指導(dǎo)學(xué)生自制一張假日統(tǒng)計(jì)表）

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過(guò)的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

①回憶自己最近的一個(gè)休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。

②和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過(guò)交流，分析我們班上的假日生活情況。三．小結(jié)。

第五課時(shí)

一．導(dǎo)入：

二．探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。

2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問(wèn)卷？ 3.小組討論并設(shè)計(jì)問(wèn)卷中的問(wèn)題。

4.提示：在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，要寫上前言，以便被調(diào)查對(duì)象了解調(diào)查 的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語(yǔ)。5.制作調(diào)查問(wèn)卷。三．小結(jié)。

第六課時(shí) 一．導(dǎo)入。

二．整理問(wèn)卷。

1、整理收集到的問(wèn)卷，去除部分無(wú)效的問(wèn)卷；對(duì)問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根 據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷分析報(bào)告。2.分析報(bào)告。

3.分析假日生活中的問(wèn)題。

通過(guò)對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺(jué)得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問(wèn)題：

① ② ③ ④

5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?三．小結(jié)。

第七課時(shí) 一．談話導(dǎo)課：

通過(guò)調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂(lè)的一面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

二．分組討論。

三．提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計(jì)劃。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。四．總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評(píng)價(jià)與總結(jié)。

第三單元 人與自然 昆蟲世界探秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料。

3、學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

二、研究準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個(gè)主題供大家參考。

①昆蟲世界探秘。

②認(rèn)識(shí)“地震”。

③動(dòng)物生存之三十六計(jì)。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布臵作業(yè)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識(shí)

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不 可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？ ①昆蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？

③是不是所有的昆蟲都會(huì)唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？ ??

2、討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問(wèn)式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識(shí)。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識(shí)交流會(huì)。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學(xué)寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

3、沒(méi)有昆蟲的世界將會(huì)怎樣。

三、活動(dòng)小結(jié)。

第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識(shí)傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課。

二、項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展”策劃書。

2、總結(jié)與反思。

①交流與展示。②評(píng)價(jià)與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元 社會(huì)生活 身邊的廣告 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會(huì)現(xiàn)象。2.討論參考主題。

三、實(shí)施過(guò)程。確定主題 身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對(duì)消費(fèi)者心理的影響。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。

四、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.從廣告中反思社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長(zhǎng)期存在于我們的生活中，一定有 它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問(wèn)題。今天，我們一起來(lái)討論廣告 的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。

二、研究過(guò)程：

1.討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。2.隨機(jī)采訪，聽(tīng)大家的看法。3.采訪結(jié)束，信息匯總。

4．歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 5.面對(duì)廣告存在的問(wèn)題，你有哪些看法？

三、課堂總結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

2.綜合運(yùn)用語(yǔ)文，數(shù)學(xué)知識(shí)整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)課

二、設(shè)計(jì)公益廣告

1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？ 2.通過(guò)了解，你知道了什么

3．交流收集到的一些精彩的公益廣告語(yǔ)：

4.認(rèn)真分析收集到的廣告語(yǔ)，談感受。針對(duì)生活中的某一現(xiàn)象，設(shè) 計(jì)一兩條公益廣告語(yǔ)。

5.班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的公益廣告，集體評(píng)價(jià)。

三、課堂小結(jié)。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)反思活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)與交流

匯報(bào)的內(nèi)容

采用的形式

匯報(bào)人

二、評(píng)價(jià)與反思。

三、收獲和體會(huì)

你認(rèn)為做的比較好的方面是

今后，在這方面做的更好

遇到的問(wèn)題有 1．策劃方面

2．與人合作方面 3．其他方面

第五單元 人與社會(huì) 走近志愿者

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解與志愿者相關(guān)的知識(shí)；積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，提高自己的 溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動(dòng)；在參與志愿者服 務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂(lè)。實(shí)踐方式：

設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；開(kāi)展專題講座；實(shí)地調(diào)查；社會(huì)宣傳。方法引導(dǎo)：

如何組織“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)；怎樣評(píng)價(jià)自己 學(xué)科整合：

與語(yǔ)文，思品與社會(huì)等學(xué)科融合。積極參與社會(huì)志愿者活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂(lè)。主題目標(biāo)：

從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛(ài)他人、友愛(ài)他人、幫助他人，并付諸實(shí)踐。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：感知志愿行為 1.錄像導(dǎo)入

在觸動(dòng)人心的歌曲《愛(ài)心飛翔》的音樂(lè)中播放愛(ài)心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會(huì)的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺(jué)的沖擊 力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！2.圖片拓展。

利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、汶川、玉樹(shù)大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者及他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

3.知識(shí)滲透。

讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào);“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號(hào)。

第二課時(shí) 活動(dòng)二： 體驗(yàn)志愿工作

1、走近志愿者。

模仿中央電視臺(tái)《面對(duì)面》欄目，請(qǐng)出如皋“愛(ài)心郵路”代表來(lái)到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流。在真情互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)志愿者的崇敬，對(duì)志愿者的向往。2.角色體驗(yàn).（1）創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開(kāi)業(yè)了，商場(chǎng)中人流如潮。面對(duì)新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。

（2）小組展開(kāi)討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？

（3）情景模擬，教師參與活動(dòng)，相機(jī)采訪。

（4）在配樂(lè)詩(shī)中提升總結(jié)：或許我們沒(méi)有光芒四射的無(wú)窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛(ài)。我們相信愛(ài)，我們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，我們堅(jiān)持愛(ài)，我們就是愛(ài)的傳播者。

第三課時(shí)

活動(dòng)三：建立志愿分隊(duì) 1.問(wèn)卷調(diào)查

各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫情況，使各分隊(duì)成員相對(duì)集中。2.部署計(jì)劃

每組確定一名組長(zhǎng)，組織討論本分隊(duì)的活動(dòng)安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。3.建隊(duì)宣誓

拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號(hào)。在世博會(huì)志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標(biāo)志和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹(jǐn)記志愿者精神，服務(wù)他人，回報(bào)社會(huì)!在莊嚴(yán)有力的誓詞中結(jié)束本 節(jié)主題班會(huì)。

4、課堂延伸

主題班會(huì)結(jié)束后，組織班級(jí)志愿小分隊(duì)按照深入社會(huì)開(kāi)展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識(shí)的普及，公共設(shè)施的美化活動(dòng)等，在社會(huì)實(shí)踐中讓愛(ài)傳遞，讓志愿服務(wù)進(jìn)行到底。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、具體要求

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

四、具體活動(dòng)安排

１、九月 “我是理財(cái)小能手”

２、十月

３、十一月

４、十二月

５、一月

“我是理財(cái)小能手” 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù) 中秋節(jié) 紙與我們的生活

一、“我是理財(cái)小能手”

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道銀行的基本知識(shí)。

2、讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從小接受社會(huì)教育。使學(xué)生把各學(xué)科中學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法和能力互相關(guān)聯(lián)起來(lái)，在綜合活動(dòng)課中增加直接體驗(yàn)，初步理解消費(fèi)和商品的關(guān)系。

教育目標(biāo)：

1、教師多與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生亂花錢的危害，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好艱苦樸素的教育工作和環(huán)保教育工作。

2、樹(shù)立既傳統(tǒng)，又具時(shí)代意義的消費(fèi)觀念。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來(lái)，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，支援災(zāi)區(qū)或貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。

4、學(xué)校要取得社會(huì)各界的支持，清理學(xué)校門前的無(wú)牌攤檔。

第一階段：確定主題課（2課時(shí)）

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)題課，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)教室衛(wèi)生角的整潔狀況展開(kāi)討論，從而引出課題，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。

2、引導(dǎo)學(xué)生確立自己研究的項(xiàng)目，并確立研究的目的意義和方式方法。

活動(dòng)步驟：

1、提出話題，確立研究項(xiàng)目

2、根據(jù)興趣分小組

2、確立小組研究?jī)?nèi)容

3、制定小組研究計(jì)劃

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、資料夾數(shù)個(gè)，卡紙數(shù)張

2、活動(dòng)計(jì)劃表數(shù)份，個(gè)人實(shí)踐表數(shù)個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

1、提問(wèn)：大家觀察一下我們教室的衛(wèi)生角，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

2、調(diào)查班中有零錢及沒(méi)有零錢的人數(shù)。

3、交流討論：學(xué)生們對(duì)于自己的日常消費(fèi)有何態(tài)度？家長(zhǎng)們對(duì)于自己孩子零花錢的使用又有何態(tài)度？

4、對(duì)“我們和零花錢”這一話題，大家想到些什么？有什么值得我們關(guān)注的嗎？

5、交流匯總確立研究課題。

6、根據(jù)共同興趣愛(ài)好進(jìn)行分組。

7、小組制定研究計(jì)劃：起組名，起口號(hào)，分工。

8、教師相機(jī)指導(dǎo)并提出實(shí)踐活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

第二階段：實(shí)際研究階段（3課時(shí)）

活動(dòng)目的1、通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、分析能力、創(chuàng)新能力、調(diào)查收集及處理信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與個(gè)人交流分享的樂(lè)趣。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、訪問(wèn)、查閱、上網(wǎng)等多種方式搜索資料和整理材料。

5通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零錢來(lái)之不易，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。懂得明智科學(xué)地理財(cái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。

2、了解銀行的標(biāo)志和到銀行實(shí)踐存取款。

2、各組員準(zhǔn)備好自己搜集到的相關(guān)資料。如小故事、手抄報(bào)展板、書法作品展示、資料夾等。

活動(dòng)方式：采訪、親自體驗(yàn)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等

過(guò)程：

一、各小組根據(jù)自己確定的子課題討論想了解的問(wèn)題。

二、交流探討

1、對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查

2、怎樣得到零花錢的調(diào)查

3、零花錢怎么花的調(diào)查

4、亂花錢的危害。

5、對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查

6、怎樣合理地使用零花錢。

二、交流所提問(wèn)題的可行性。

三、思考：用什么方法解決大家想了解的問(wèn)題？

四、教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)：要大膽創(chuàng)新，形式多樣。如：可以采訪、親自體驗(yàn)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、上網(wǎng)等

五、溫馨提醒：

在實(shí)踐過(guò)程中別忘了自己要注意環(huán)保，提醒他人要環(huán)保。

第三階段：交流評(píng)價(jià)階段（3課時(shí)）

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作及搜集整理材料的能力,在活動(dòng)中豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，了解同學(xué)零花錢的使用情況，并從中體會(huì)什么才是合理消費(fèi)。活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

二、匯報(bào)交流（討論匯報(bào)，以小組為單位，其他同學(xué)適當(dāng)補(bǔ)充）

1、對(duì)零花錢來(lái)源的調(diào)查匯報(bào)交流。（學(xué)生匯報(bào)展示調(diào)查情況。）（可能情況：有的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的。<思考>：這里的問(wèn)題就是這些錢有多少是家長(zhǎng)們主動(dòng)給的？有多少是這些孩子們欺騙家長(zhǎng)得來(lái)的？方式有哪些？還有自己掙來(lái)的，有其它方式得來(lái)的等。）

（師：引導(dǎo)學(xué)生討論過(guò)多的零花錢不僅危害學(xué)生的身體健康，更危害到學(xué)生的心理健康！而且很大程度污染了環(huán)境）

師：你們調(diào)查中有無(wú)零花錢的嗎？他們父母沒(méi)給零花錢的原因是什么？是否父母就不疼愛(ài)孩子？孩子要錢就是天經(jīng)地義的嗎？父母掙錢很容易嗎？（生根據(jù)調(diào)查做出相應(yīng)的反映。）

師：通過(guò)匯報(bào)和討論你想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)點(diǎn)什么呢？（生作答。）師：你們還了解到都有多少零花錢呢？---（過(guò)渡）

2、對(duì)學(xué)生零花錢數(shù)目的調(diào)查研究

生匯報(bào)對(duì)數(shù)目的調(diào)查情況。（可能是：通過(guò)詢問(wèn)、發(fā)調(diào)查表等形式展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查中，可能會(huì)遇到許多波折，如有的同學(xué)不配合調(diào)查，隨便應(yīng)付調(diào)查，甚至認(rèn)為他們們這些調(diào)查者是無(wú)聊、愛(ài)管閑事。同學(xué)們要經(jīng)過(guò)努力，方能完成了調(diào)查工作。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--解決問(wèn)題能力）

表一：小學(xué)生每天的零花錢數(shù)目調(diào)查表

（經(jīng)調(diào)查大部分學(xué)生每天的零花錢數(shù)目是多少，每天有多少元，那么一個(gè)月有多少元的零花錢。學(xué)生根據(jù)結(jié)果發(fā)表見(jiàn)解。）

師：這么多的零花錢，你們是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？---（過(guò)渡）

3、對(duì)零花錢的主要用途調(diào)查研究匯報(bào)。（生匯報(bào)。）表二：小學(xué)生零花錢主要用途調(diào)查表

師：零食就不該吃嗎？為什么可吃可不吃呢？上網(wǎng)吧就不對(duì)呢？怎樣做值得怎么做不對(duì)？其它還有哪些？等方面進(jìn)行引導(dǎo)討論。

生自由探討發(fā)言。

師：通過(guò)這些討論你能用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)怎么花零花錢嗎？（要預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定。零花錢的多少并沒(méi)有一個(gè)定值，要依據(jù)孩子一周的消費(fèi)預(yù)算來(lái)確定。這些開(kāi)支包括：孩子正當(dāng)娛樂(lè)消

費(fèi)的開(kāi)支，如吃零食；孩子日常必需的開(kāi)銷，如車費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品；再增加一些額外的錢以便為存錢創(chuàng)造可能性。家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，給予幫助等。）

（指導(dǎo)孩子合理有序的使用零用錢：首先給的零用錢要有限制，第二，父母要指導(dǎo)我們合理地使用零花錢，第三，父母給我們零花錢要做到“八不”：不要以金錢作為獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子的工具。不要養(yǎng)成孩子隨意用錢、有求必應(yīng)的壞習(xí)慣。不要讓孩子有借錢和欠款的惡習(xí)。不要以自己的情感隨意增減孩子的零用錢。不要瞞著一方，用錢來(lái)討好、賄賂孩子。不要在孩子面前宣揚(yáng)拜金主義。不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)或超前消費(fèi)。不要讓孩子的零用錢超過(guò)家庭成員的人均水平。）

師：那么你們?cè)谟眠@些零花錢時(shí)給予了引導(dǎo)幫助嗎？你對(duì)自己的家庭情況了解多少呢？（或者：你們還調(diào)查了解了些什么內(nèi)容？你們的家庭情況與零花錢有關(guān)嗎？）---（過(guò)渡）

4、對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查及家庭一個(gè)月的開(kāi)支情況研究 師：你們都調(diào)查了家庭的哪些方面？有什么反映？ 生匯報(bào)。（統(tǒng)計(jì)分析得結(jié)論）表三：家庭基本情況調(diào)查

（師：家長(zhǎng)們賺錢也不容易。這辛辛苦苦的血汗錢怎么就這么輕易給孩子呢？再次鞏固你們家長(zhǎng)給你多少、以什么方式給、你們?cè)趺椿ǖ模课覀兊募议L(zhǎng)們過(guò)度溺愛(ài)自己的孩子，孩子有什么需求，都要盡量滿足?？磥?lái)，家長(zhǎng)也有錯(cuò)啊?。?/p>

師：通過(guò)你們的調(diào)查和思考你現(xiàn)在認(rèn)為你的零花錢花得值嗎？為什么？亂花零花錢有哪些危害呢？

生討論自由發(fā)言。

（師：聽(tīng)了學(xué)生的發(fā)言，我感到很欣慰，綜合實(shí)踐活動(dòng)讓他們長(zhǎng)大了，懂事了，明白了道理。這難道不是比活動(dòng)更重要嗎？）

師：的確我們口袋里的錢來(lái)之不易，零花錢要合理使用，胡亂花錢后患無(wú)窮。所以老師建議你們像這樣合理花零花錢。（出示合理花錢五法）

計(jì)劃法：每周給的零花錢要確定一個(gè)數(shù)目，再制定一周計(jì)劃。讓他自己考慮日常花費(fèi)的額度，按必需到次要逐個(gè)列入計(jì)劃，在固定的零花錢中開(kāi)支。

階段法：給的零花錢可以隨孩子年齡的長(zhǎng)大而逐步放寬。審核法：每周給零花錢，同時(shí)給一個(gè)小記賬本，記錄零花錢的用途、時(shí)間。

按需供給法：每周給零花錢，按需要購(gòu)買。

鼓勵(lì)打工法：使孩子體會(huì)勞動(dòng)得來(lái)的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動(dòng)成果。

三、問(wèn)題與總結(jié)反思（談收獲）提醒說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)過(guò)程中自己的環(huán)保體驗(yàn)

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

五、延伸。

師：你們還有什么問(wèn)題嗎？（提出新假設(shè)，生成新問(wèn)題）請(qǐng)帶著新的問(wèn)題繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究吧！也可結(jié)合活動(dòng)，你們自己撰寫板報(bào)稿，做一期題為“節(jié)約一角零花錢，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”的黑板報(bào)或電子報(bào)刊。還可以把零花錢儲(chǔ)存起來(lái)，并把自己的體驗(yàn)記錄下來(lái)。

第四階段：成果展示階段（2課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)把實(shí)踐過(guò)的事用不同的形式總結(jié)匯報(bào)出來(lái)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇不同的形式進(jìn)行匯報(bào)?？梢圆捎醚菡f(shuō)、制作手抄報(bào)、制作演示文稿、演小品等形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句俗話“錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢卻萬(wàn)萬(wàn)不能！”我們姑且不討論這句話的對(duì)與錯(cuò)，從社會(huì)認(rèn)同的角度來(lái)看，說(shuō)明了錢對(duì)我們的重要性。我們的衣食住行都離不開(kāi)錢，所以

學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)我們每個(gè)人都很重要。這個(gè)學(xué)期，我們六年級(jí)就開(kāi)展了以理財(cái)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要圍繞著“如何獲得零花錢”“零花錢的使用”“學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄”這三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)。目的是從小培養(yǎng)你們的理財(cái)意識(shí)，讓你們從活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣合理的支配你的零花錢，同時(shí)能更好體會(huì)錢的來(lái)之不易?，F(xiàn)在，活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。今天，就讓大家以小組為單位，用你喜歡的形式，向在座的老師和同學(xué)們匯報(bào)一下，告訴大家你們?cè)诨顒?dòng)中做了什么，有什么收獲。

（一）小組自我介紹：組名、口號(hào)。

一、投放出活動(dòng)評(píng)價(jià)表，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

二、各小組上臺(tái)匯報(bào)，每組匯報(bào)完畢后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組商議打出分?jǐn)?shù)。

三、計(jì)算分?jǐn)?shù)，評(píng)出三個(gè)優(yōu)秀小組。

四、教師總結(jié)（主要以下方面：消費(fèi)觀、環(huán)保、綜合能力等）

五、布置作業(yè)：把個(gè)人實(shí)踐卡帶回家，讓家長(zhǎng)作評(píng)價(jià)。

六、教師寄語(yǔ)：

要將本次活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)理財(cái)，合理理財(cái)，做個(gè)名副其實(shí)的理財(cái)能手。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

2、讓學(xué)生懂得維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵制購(gòu)買和使用盜版產(chǎn)品。

二、課時(shí)安排：3課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要手段，專利擁有量和質(zhì)量成為國(guó)家、地區(qū)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)以及科技實(shí)力的標(biāo)志，成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法，樹(shù)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，對(duì)以后自己的成長(zhǎng)是很有幫助的。

2、考考你。

（1）什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？

知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱智力成果權(quán)，是指公民或法人通過(guò)自己的勞動(dòng)而取得的創(chuàng)造性的智力成果所依法享有的權(quán)利。

（2）查一查，知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容：

●文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)作品。

●表演藝術(shù)家的表演、唱片和廣播節(jié)目。

●外觀設(shè)計(jì)。

●??

（3）、我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法主要有：

生產(chǎn)、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒馳名商標(biāo)等行為都是侵權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種特殊的民事權(quán)利。

3、侵權(quán)現(xiàn)象探究。

（1）社會(huì)上有哪些侵權(quán)現(xiàn)象，我們周圍有哪些侵權(quán)行為？現(xiàn)在我們就去調(diào)查一下。

盜版假冒侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查表

小組成員：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

為什么？（案例略）

調(diào)查的問(wèn)題： 調(diào)查內(nèi)容：、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)你有什么好處？、您是否買過(guò)盜版光盤？ 記錄：（2）說(shuō)一說(shuō)你身邊的侵權(quán)行為。（3）案例分析：海城公司將“本田”商標(biāo)用作門店招牌是否構(gòu)成侵權(quán)？（4）我國(guó)頒布實(shí)施的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法有：

●《中華人民共和國(guó)專利法》

●《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》

●??

4、與小組同學(xué)到軟件園、出版社、生產(chǎn)基地、工商局等部門了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對(duì)社會(huì)的影響。

5、討論區(qū)：

小學(xué)生可以給自己的小發(fā)明申請(qǐng)專利嗎？怎樣申請(qǐng)呢？可以在班級(jí)舉辦一個(gè)專利申請(qǐng)模擬現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。

6、維權(quán)行為。

你認(rèn)為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過(guò)什么樣的途徑？

（1）舉辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)模擬法庭”。

（2）開(kāi)辦一個(gè)“知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳點(diǎn)”

（3）舉辦一次“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)競(jìng)賽”。

（4）小組寫一份倡議書，題目是“從我做起，拒絕盜版”。反對(duì)購(gòu)買、使用盜版光碟、圖書等現(xiàn)象。

7、總結(jié)。

三、中秋節(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞佳作。

2、通過(guò)各種活動(dòng)體會(huì)中秋節(jié)的快樂(lè)。

二、課時(shí)安排：3課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思

親。俗話說(shuō)：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂(lè)的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩(shī)賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。

（1）秋天的節(jié)日有哪些？

（2）一年之中哪些月份屬秋天？

（3）口頭描述秋天的景色與特點(diǎn)。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問(wèn)和查找資料，開(kāi)展中秋節(jié)的課

探究活動(dòng)方案：

題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來(lái)歷（2）金秋詩(shī)詞欣賞（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月餅的變遷 小組名： 小組長(zhǎng)： 小組成員：

探究課題：

5、為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動(dòng)方案，或從外觀、色香味角

度設(shè)計(jì)一種月餅。

6、小實(shí)踐：電腦作畫。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來(lái)貼在下面的畫框

里。主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實(shí)踐。

活動(dòng)一：秋游登高

有詩(shī)云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高

處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想。

活動(dòng)二：參觀敬老院

以小組為單位，制訂一個(gè)周詳?shù)膮⒂^計(jì)劃和采訪計(jì)劃，了解

老人的生活。

8、匯報(bào)與展示。

（1）成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

（2）體會(huì)與總結(jié)。

匯報(bào)小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會(huì)，讓大家分享你的成功和自豪。

四、紙與我們的生活

一、提出活動(dòng)的主題。

21世紀(jì)是一個(gè)美麗的世紀(jì)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，生活品質(zhì)觀念的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越注追求美麗健康的生活。紙?jiān)谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中，處處可見(jiàn)，有美化環(huán)境的紙，也有污染環(huán)境的紙。通過(guò)開(kāi)展“紙與我們的生活”的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道紙是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚私庖幌盗杏嘘P(guān)紙的知識(shí)。本活動(dòng)的提出，就是讓大家積極行動(dòng)起來(lái)，合理利用紙，消滅污染生活環(huán)境的廢紙，讓我們一起來(lái)關(guān)注我們我們賴以生存的環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

2、培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗洝⒆儚U為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

三、活動(dòng)形式：

1、分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

2、匯報(bào)展示活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

（1）教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。

（2）將學(xué)生分成六個(gè)小組，每小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)匯總收集的資料，組織各組員完成展示內(nèi)容。

2、展示活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

（2）研究學(xué)習(xí)的資料（成果）

（3）準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

四、課時(shí)安排：3課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入

1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今天老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東西都是用什么做的呢？（教師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請(qǐng)學(xué)生觀察。）（板書：紙。）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多？我們生活當(dāng)中處處離不開(kāi)這些用紙做紙的物品。

2、通過(guò)教師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無(wú)處不在的。今天開(kāi)始我們一起來(lái)研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

3.學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識(shí)? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

(1)紙是用什么做的?(2)紙是哪里來(lái)的?(3)紙是誰(shuí)發(fā)明的?(4)紙有哪幾種?(5)我們每天要用多少紙?

(6)紙和我們的生活有什么關(guān)系?(7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?師：同學(xué)們想了解的知識(shí)還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)行交流好嗎？下面進(jìn)入第一大環(huán)節(jié)，“ 紙和我們的生活”成果匯報(bào)展示會(huì)。

(二)“ 紙和我們的生活”成果匯報(bào)展示會(huì)

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)

第2小組：訪問(wèn)報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法 第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，確定節(jié)約用紙的倡議書 第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品 第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述“紙”的成語(yǔ)故事。

第6小組：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

（三）、拓展延伸，現(xiàn)狀分析，解決問(wèn)題

1.大家說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。

2.重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。”

(1)“一張紙很少”。(2)小組每人一張紙。

(3)全班每人一張紙。(4)全校每人一張紙。

(5)全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙。

學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

3、探討解決方案：

生產(chǎn)：重視環(huán)保。

使用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。

回收：有計(jì)劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。

宣傳：介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推廣再生紙。

提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活；關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。

（四）分享活動(dòng)喜悅

1.師生分享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同研究，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲，譚老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了一種“神仙魚”的折法呢，你們想學(xué)嗎？

跟老師一塊折紙。

師：折好了么？看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛(ài)！讓我們把它們送給在座的聽(tīng)課老師好么？感謝他們參與了我們今天的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！

（五）、活動(dòng)說(shuō)明：

活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知

識(shí)，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實(shí)踐中，充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《美化學(xué)校校園》

【活動(dòng)主題】美化學(xué)校校園

【活動(dòng)班級(jí)】咸豐縣丁寨鄉(xiāng)蒲草小學(xué)501班

【活動(dòng)教師】咸豐縣丁寨鄉(xiāng)蒲草小學(xué)教師 魏玉英

【活動(dòng)目的】以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的原則，極力讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們的重要性，通過(guò)教育增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)。提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

【活動(dòng)重點(diǎn) 】提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.學(xué)生觀查校園內(nèi)有哪些不美的地方，哪些是同學(xué)們的行為造成的，有哪些衛(wèi)生死角。

2.準(zhǔn)備臟亂圖片、干凈整潔圖片、亂扔垃圾圖片、撿起垃圾圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分：

1、展示臟亂圖片，比較干凈整潔圖片（衛(wèi)生、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境是保障我們健康的身體素質(zhì)、維護(hù)正常的生活和學(xué)習(xí)秩序、陶冶高尚的道德情操，展現(xiàn)我們學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌的一個(gè)重要窗口。）

二、基本部分：

（一）引導(dǎo)學(xué)生分組討論我們的校園有哪些地方不美，匯報(bào)給全班

學(xué)生：（1、教室到處是垃圾，校園里糖果紙、麻辣口袋等白色垃圾隨處可見(jiàn)，食堂周圍飯粒，菜粒很多。墻壁上有腳印，劃痕，字，扶手上有灰、痰跡。垃圾桶周圍滿是垃圾，桶里卻沒(méi)有。學(xué)校角落荒草叢生，草堆成了垃圾的藏身之處。

2、同學(xué)采摘花草，踐踏花壇，3、翻越圍墻。說(shuō)臟話，欺侮小同學(xué)。

5、做操不認(rèn)真、上課拖拉。作業(yè)亂畫。這些都不美）分組討論我們的校園有哪些地方不美，匯報(bào)給全班 6． 引導(dǎo)學(xué)生分組討論是什么原因校園臟的，亂的。

（二）老師：（我們平時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，瓜果紙屑亂丟，不分場(chǎng)合吐痰……使我們美麗校園內(nèi)產(chǎn)生了一道道不和諧的音符。在空氣干燥的情況下，很容易傳播各種流行性疾病，不僅威脅每一個(gè)人的身心健康！而且影響著整個(gè)校容校貌！）

（三）引導(dǎo)學(xué)生分組討論 ‘我”該怎樣做并匯報(bào)

（從我做起。不亂扔果皮紙屑；不隨地吐痰；不亂涂亂畫，不在校園公共場(chǎng)合吃零食；自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。互相監(jiān)督。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)制止各種不文明現(xiàn)象。感化他人。從小事做起，以自身的行動(dòng)感染他人，使愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念深入人心。）

【活動(dòng)總結(jié)】對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)校園的思想教育，使學(xué)生具體了解愛(ài)護(hù)校園的方式方法，學(xué)生把愛(ài)護(hù)校園當(dāng)成自己的責(zé)任，積極的行動(dòng)起、能撿起學(xué)校每一片紙，每顆垃圾。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

《我愛(ài)我家》

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的責(zé)任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)

2、關(guān)愛(ài)父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。

3、行動(dòng)比什么都重要 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)責(zé)任，付諸行動(dòng) 課前準(zhǔn)備

1、搜集古近中外尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的故事，整理。

2、用照相機(jī)或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺(jué)；雙休日，我和父母所做的事情。

3、愛(ài)的圖片、（感恩父母）視頻資料。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

（一）我的父母

師：我們的父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體會(huì)的時(shí)候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。

1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）

2、播放由學(xué)生拍攝的一段DV影象（父母忙碌，辛苦）

3、通過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父母的感覺(jué)。

（二）悠悠古情

師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛(ài)自己的父母。

1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。

2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊(cè)。課后閱讀。

（三）展示愛(ài)的圖片，圖片內(nèi)容是父母對(duì)我們的愛(ài)，以及我們對(duì)父母的行動(dòng)。

（四）說(shuō)一說(shuō)。家人說(shuō)怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的。

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的事情，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)我們的愛(ài)。

（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。

（六）我們的行動(dòng)在哪里

師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。

1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫在行動(dòng)卡上。我想為爸爸（媽媽）做??

2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。

和父母一起評(píng)比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛(ài)我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對(duì)我們默默付出愛(ài)一般。

（七）課堂延伸

一個(gè)月后，由家長(zhǎng)給已經(jīng)達(dá)到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。主題活動(dòng)交流、展示（根據(jù)實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）分小組展示： 音樂(lè)小組：

匯報(bào)自己精心準(zhǔn)備的“我愛(ài)我家”系列歌曲 美術(shù)小組：

展示自己精心設(shè)計(jì)繪畫的“我愛(ài)我家”系列圖畫 書法小組：

展示自己創(chuàng)作的“我愛(ài)我家”書法作品 寫作小組：

朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛(ài)我家”的習(xí)作 手工制作小組：

為自己的父母制作一件表達(dá)心意的手工小制作。

水 果 拼 盤

活動(dòng)目的：

１、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動(dòng)手能力。

2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，發(fā)揚(yáng)合作精神，共同分享成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前自由組合成小組；分工好要帶的水果、材料等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

二、老師對(duì)本次活動(dòng)提出要求：

１、在活動(dòng)中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗 的拼盤來(lái)。

２、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。

３、在使用小刀等器材時(shí)要小心，注意安全。

４、做好水果拼盤后，給作品取個(gè)名字，還要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：

１、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤別具一格。２、最佳造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。

３、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。

四、小組合作做水果拼盤（２０分鐘）

五、請(qǐng)“小評(píng)委”評(píng)獎(jiǎng)。

１、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說(shuō)說(shuō)自己小組的作品 為什么這樣設(shè)計(jì)，代表什么意思，自己認(rèn)為最成功的是什么？

２、發(fā)獎(jiǎng)。

六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。

七、大家共同分享“水果拼盤”，并談?wù)劯惺堋?/p>

八、活動(dòng)小結(jié)。

玩具交易會(huì)

活動(dòng)目的：

l、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步感知元角；

2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的交易活動(dòng)；

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和數(shù)學(xué)意識(shí)；

4、通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個(gè)。

2、學(xué)生將捐出的舊文具、舊玩具等標(biāo)上合適的價(jià)格。

3、學(xué)生帶5元以內(nèi)的零錢。

4、課前要求每個(gè)學(xué)生利用雙休日隨家長(zhǎng)一道去商場(chǎng)觀察售貨員和顧客實(shí)際售貨和購(gòu)貨的全過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們知道，在生活中人民幣是用來(lái)進(jìn)行商品交易活動(dòng)的，今天我們?cè)谶@里舉辦一個(gè)“小小商品交易會(huì)”，看一看小朋友會(huì)不會(huì)熟練地使用人民幣來(lái)購(gòu)買商品。

哎，不知道小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，馬路旁邊那家小店每天都有許多人去買東西，有小學(xué)生去買各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅領(lǐng)巾、鋼筆、墨水、練習(xí)本等等；有叔叔阿姨去買調(diào)味品：味精、醬油、黃酒等等；還有小朋友去買各種玩具，在天熱的時(shí)候，更是有好多人去買各種價(jià)錢不一樣的冷飲，雖然有的商品也標(biāo)明了價(jià)錢，可是小店的老爺爺你問(wèn)他什么東西賣多少錢，他能不看標(biāo)價(jià)就很快地報(bào)出商品的單價(jià)，準(zhǔn)確地算出商品的總價(jià)，并能夠熟練地收錢、找錢，他的本領(lǐng)是怎樣練出來(lái)的呢？

（背出商品的單價(jià)，熟練地計(jì)算，還要掌握人民幣元、角之間的關(guān)系。）

師：小朋友說(shuō)得真好。為了開(kāi)好我們的“小小商品交易會(huì)”，今天我們也要來(lái)練一練快記商品單價(jià)、算帳、收錢和找錢的本領(lǐng)。

二、練一練

1、看準(zhǔn)答得又對(duì)又快。

角幣有哪幾種？ 元幣有哪幾種？

請(qǐng)小朋友看大屏幕，練一練，出示元、角的加減法。

2、接下來(lái)，我們要來(lái)練一練售貨員的基本功了，看看誰(shuí)在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記住的商品的單價(jià)多？

屏幕出現(xiàn)各類商品的單價(jià)表。

教師計(jì)時(shí)，找五個(gè)左右的學(xué)生報(bào)出商品的單價(jià)。

師：剛才小朋友對(duì)商品單價(jià)記得很好，在實(shí)際售貨時(shí)我們不但要熟記商品的價(jià)格；還要能夠熟練地算出商品的總價(jià)和找回的錢數(shù)。如果老師給每一小組10元錢，請(qǐng)你們小組商量一下，你們準(zhǔn)備買什么？還應(yīng)該找回多少錢？請(qǐng)組長(zhǎng)把你們想買的商品記下來(lái)，包括多少錢，找回多少錢? 小組討論，投影交流。

[點(diǎn)評(píng)：這是小組間的第一次合作，小組商量要買哪些東西，可以培養(yǎng)學(xué)生為別人著想，團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)橐I的東西不是個(gè)人想買什么就買什么，還要為別人考慮，要征得小組的同意]

3、小朋友再看大屏幕，分組回答（每2組1道題，共同討論回答）。（1）用3元錢買一串2元3角的葡萄，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？（2）用20元錢買一本12元的作文書，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？（3）用5元錢買一支2元8角的圓珠筆，應(yīng)找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？ 兩個(gè)小組互相補(bǔ)充。

[點(diǎn)評(píng)：這是小組間的第二次合作，找回的錢的拿法有很多種，小組合作想，可以“集思廣益”。]

4、推銷商品。

各個(gè)小組剛才討論得很熱烈，解決問(wèn)題的辦法也很多，會(huì)了算帳，找錢，那你會(huì)不會(huì)推銷你的商品呢？下面請(qǐng)你們小組商量一下，你們準(zhǔn)備怎樣推銷你們小組的商品？（買一送

一、打折、）

小朋友可以根據(jù)自己的喜愛(ài)和需要選購(gòu)商品，但是你們小組能不能全部出去采購(gòu)，你們商量一下怎么辦？有沒(méi)有好的辦法？（每組選出售貨員）

[點(diǎn)評(píng)：這是小組間的第三次合作，三大組根據(jù)自己的產(chǎn)品說(shuō)說(shuō)推銷方法，想出各種各樣的推銷手段吸引顧客，并從組里選出四位比較負(fù)責(zé)的組員擔(dān)任售貨員的工作，這需要大家在對(duì)自己作出評(píng)價(jià)后精挑四人。]

三、購(gòu)物和售貨

下面我宣布“小小商品交易會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。

[點(diǎn)評(píng)：這次可以說(shuō)是全班同學(xué)的大合作，商品買賣要和很多人合作，和售貨員，和顧客，包括有同學(xué)缺錢了，就要商量問(wèn)其他同學(xué)借等等。]

四、活動(dòng)小結(jié)

1、交流每組營(yíng)業(yè)額。

2、全班商量這些錢怎么辦？決定：捐給殘疾人，表?yè)P(yáng)。

五、全課總結(jié)

今天我們的“小小商品交易會(huì)”開(kāi)得非常成功，小朋友正確地用人民幣買了自己喜歡的商品，擔(dān)任售貨員的同學(xué)還學(xué)會(huì)了為大家服務(wù)，今后我們應(yīng)當(dāng)在實(shí)際生活中多鍛煉自己，真正學(xué)會(huì)購(gòu)買商品，另外小朋友們還應(yīng)注意，人民幣是我們國(guó)家的法定貨幣，上面有中華人民共和國(guó)的國(guó)徽，大家在使用人民幣時(shí)要愛(ài)護(hù)人民幣，節(jié)約用錢，珍惜父母辛辛苦苦賺得的勞動(dòng)成果。