第一篇：“擁抱親情_學(xué)會(huì)感恩”綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”綜合實(shí)踐課學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，在自主反思，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。

3.情感目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，喚醒學(xué)們心中的愛。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感，學(xué)會(huì)對(duì)他們感恩。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備：一周前安排學(xué)生回家給父母洗一次腳等感恩父母活動(dòng)。做了后小組進(jìn)行交流并推薦好中心發(fā)言人。

（二）、活動(dòng)匯報(bào)

1、導(dǎo)入：父母對(duì)孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠(yuǎn)的，是不計(jì)回報(bào)的，是說不完道不盡的。同學(xué)們，你們?cè)谏蟼€(gè)周老師讓你們回家給父母洗一次腳等感恩父母活動(dòng)后你想說些什么？這節(jié)課就讓同學(xué)們來匯報(bào)一下你你們各組活動(dòng)的情況吧。教師板書：擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩（1）爸爸媽媽知道你生日嗎，給你過生日嗎？

（2）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？

（3）你知道爸爸媽媽什么時(shí)候最開心，什么時(shí)候最傷心？

（4）爸爸媽媽對(duì)你寄予了什么希望？

（三）、心靈表白

是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報(bào)。其實(shí)有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)可以讓他們得到安慰，老師知道你們很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個(gè)開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務(wù)：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動(dòng)來回報(bào)他們那無私的愛。

那么你們應(yīng)該為父母做些什么呢？寫在下面：

（四）、感恩行動(dòng)

把自己最想對(duì)父母說的話寫下：

1、學(xué)生舉手上臺(tái)匯報(bào)。

2、作業(yè)：請(qǐng)以：我為父母（洗洗腳 捶捶背、搓搓手??）為題寫一篇作文。

（六）、總結(jié)

大自然中的小草感恩漫漫春暉，羊有跪拜之恩，鴉有反哺之意，愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財(cái)富，也將使每個(gè)人一生中最美的回憶！讓我們以最樸實(shí)的行動(dòng)來回報(bào)他們的愛，也許我們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，但我們卻收獲了無限的愛，讓我們一起來發(fā)出感恩倡議，我相信，在父母愛的渲染下，我們也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)愛。

“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”說課稿

現(xiàn)在的孩子，普遍生活條件都不錯(cuò)，加上大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母給的愛多了，反而使很多孩子缺乏了愛的能力，形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)。對(duì)父母為他們所做的一切，學(xué)生不但不能體會(huì)，不知感恩，更不知珍惜。而父母關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)習(xí)成績好，其它事情父母都可以代勞。一旦有錯(cuò)誤時(shí)，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認(rèn)為父母不理解自己。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié) “擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”為主題的實(shí)踐活動(dòng)課，引導(dǎo)孩子們理解父母，感受父母的關(guān)愛，喚醒孩子們心中的愛，學(xué)會(huì)感恩。

我想利用這次實(shí)踐課，把感恩父母落實(shí)到實(shí)處，所以課上我設(shè)計(jì)的活動(dòng)密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生的情感在一次又一次的體驗(yàn)和一次又一次的感悟中不斷發(fā)展深化的，使他們?cè)隗w驗(yàn)中感悟，在感悟中成長。只有努力將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生情感的激蕩，才能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。學(xué)生深切感受到了父母為孩子所做的一切都是不圖回報(bào)、無私的，也意識(shí)到了自己在生活中主動(dòng)為父母、為家庭做一些力所能及的事就是對(duì)父母的感謝與感激,從而達(dá)到了本課的預(yù)期目標(biāo)。

第二篇：“擁抱親情,學(xué)會(huì)感恩”綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)王丹丹

“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

木井小學(xué) 王丹丹

一、活動(dòng)主題：

現(xiàn)在的孩子，普遍生活條件都不錯(cuò)，加上大多數(shù)家庭孩子少，父母給的愛多了，反而使很多孩子缺乏了愛的能力，形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)。對(duì)父母為他們所做的一切，孩子們不但不能體會(huì)，不知感恩，更不知珍惜。而父母關(guān)注更多的是孩子的學(xué)習(xí)成績，只要學(xué)習(xí)成績好，其他事情父母都可以代勞。一旦有錯(cuò)誤時(shí)，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認(rèn)為父母不理解自己。正好三年級(jí)下冊(cè)語文書中第五組課文中安排了第十七課講讀課文《可貴的沉默》和自讀課文《媽媽的賬單》并以此安排了以體會(huì)“爸爸媽媽的愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，通過班會(huì)協(xié)商我和孩子們決定開展一次以“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們理解父母，感受父母的關(guān)愛，喚醒孩子們心中的愛，學(xué)會(huì)感恩。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)，在自主反思、體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，初步掌握與父母溝通交流的技巧，認(rèn)識(shí)到要有一顆感恩父母的心。

3.情感目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)；展示學(xué)生的口才表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、卡片、調(diào)查問卷 作文紙

五、活動(dòng)過程：

（一）、故事導(dǎo)入：

1、看《天亮了》真實(shí)故事

1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛滿載了35名乘客的纜車不可思議地慢慢往下滑去，纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞?? 在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開了人世??在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲。（配歌曲《天亮了》）

2、看完這個(gè)故事，你們都很感動(dòng)吧，是呀父母的愛是多么偉大啊！老師相信在你們心中肯定有許多爸爸媽媽愛你們的故事，讓你們終身難忘，能夠說給大家聽一聽嗎？

生暢所欲言

3、老師小結(jié)：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

（二）、分小組采用不同的方法去收集感受父母的愛

1、問卷調(diào)查

木井小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《“擁抱親情，學(xué)會(huì)感恩”》

調(diào) 查 問 卷

班級(jí) 學(xué)生姓名

題 目

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？

（2）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？

（3）爸爸媽媽為你買衣服、玩具書花多少錢？為自己花多少錢？

（4）爸爸媽媽知道你生日嗎，給你過生日嗎？

（5）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？

（6）你知道爸爸媽媽什么時(shí)候最開心，什么時(shí)候最傷心？

（7）你回家后為你父母做過什么？

（8）爸爸媽媽對(duì)你寄予了什么希望？

2、投影展示小組完成的調(diào)查問卷。

3、教師小結(jié)。通過問卷調(diào)查，我們才發(fā)現(xiàn)對(duì)爸爸媽媽的了解真是太少了，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。你們知道為什么嗎？因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的愛要多于我們對(duì)爸爸媽媽的愛；正因?yàn)樗麄兊倪@種愛，他們對(duì)我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對(duì)他們的了解多。同學(xué)們你們說，我說的對(duì)嗎？請(qǐng)讓我們把父母的愛永記心中。

（三）、體驗(yàn)父母情

在你成長的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位采訪一下你的爸爸媽媽并以錄音或視頻的方式保存，在匯報(bào)課上播放。

（四）、心靈表白

是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報(bào)。其實(shí)有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)可以讓他們得到安慰，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個(gè)開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務(wù)：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動(dòng)來回報(bào)他們那無私的愛。那么你都為父母做了些什么？（學(xué)生發(fā)表自己的心聲）

現(xiàn)在讓我們把自己最想對(duì)父母說的話，寫在準(zhǔn)備好的彩色心形卡紙上，或者制作一份彩色手抄報(bào)，寫完后交流分享。然后放學(xué)后將卡片送給父母看看，把你最想說的話說給父母聽，并給他們一個(gè)擁抱。

（五）、感恩行動(dòng)

1、組織“感恩父母”詩文朗誦會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比。

2、布置小作文“我當(dāng)一天家”，來體驗(yàn)父母的辛苦。

3、抓拍父母最開心時(shí)的照片。

4、展示孩子們制作的手抄報(bào)，錄制的錄音或視頻

六、活動(dòng)結(jié)果、評(píng)價(jià)與延伸:

通過這次活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中、生活中更多去了解愛，去學(xué)會(huì)愛，讓愛的主旋律永遠(yuǎn)在自己身邊唱響。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)他們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，但他們卻收獲了無限的愛，他們學(xué)會(huì)熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母心”的道理，也了解了“百善孝為先”的中華民族傳統(tǒng)美德。

七、學(xué)生收獲:

本次實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生都有不同的體會(huì)和感受，學(xué)生們這樣說道：“通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我懂得了要多關(guān)心、體貼父母，感恩父母?！?“通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，我體會(huì)到父母的關(guān)心了！“我知道怎么和父母溝通了?！薄拔抑涝趺磶桶职謰寢屪黾覄?wù)了”“我學(xué)會(huì)了與他人合作”“我的語言表達(dá)能力提高了！”

第三篇：“感受親情 學(xué)會(huì)感恩”綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

“感受親情 學(xué)會(huì)感恩”綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：

時(shí)代在進(jìn)步,生活水平在一天天的提高，現(xiàn)在的學(xué)生從小就生活在幸福的環(huán)境里面，由于大部分都是獨(dú)生子女，衣來伸手，飯來張口，習(xí)慣了父母、親人對(duì)自己的一味付出，并認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情。他們得到了這些來自父母、親人的關(guān)愛，可他們?cè)谒魅∵@些愛的同時(shí)，卻很少有同學(xué)想到去回報(bào)這些愛，付出自己的愛。致使大家都普遍的看到現(xiàn)在的孩子，自私自利，感情淡薄、冷漠，缺少愛的付出。由于在較長時(shí)間里，我們忽視了學(xué)生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。針對(duì)這種現(xiàn)象如果不加以正確的引導(dǎo)，后果不堪設(shè)想。針對(duì)這種現(xiàn)象，為了使學(xué)生能夠真正的意識(shí)到親情的可貴，能夠在任何情況下都感受到人間的親情，并學(xué)會(huì)回報(bào)親情，特別設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析：

1、學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，如果正確引導(dǎo)，學(xué)生能夠真正的意識(shí)到親情的可貴，能夠在任何情況下都感受到人間的親情，并學(xué)會(huì)回報(bào)。

2、幫助學(xué)生了解自己的父母、親人是如何關(guān)心他們、幫助他們、為他們服務(wù)的。引導(dǎo)學(xué)生了解自己的存在對(duì)父母、親人們的影響，從而使學(xué)生處理好自己與父母、親人的關(guān)系。學(xué)會(huì)體諒父母、親人，學(xué)會(huì)對(duì)他們感恩。

3、培養(yǎng)一顆感恩的心：感恩父母、感恩親人。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能： 通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解人間親情，體會(huì)親情的偉大和無私。過程與方法：

1、與老師共同欣賞圖片，在親情詩、親情故事中感受親情。

2、通過講親情故事，讓學(xué)生再次感受親情。

3、通過寫“感恩卡”，表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)感恩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、喚起學(xué)生的“感恩之心”，對(duì)父母、對(duì)親人，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。

2、豐富學(xué)生的生活和情感積累，為培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì)積淀基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解自己的父母，親人是如何關(guān)心他們、幫助他們、為他們服務(wù)的。引導(dǎo)學(xué)生了解自己的存在對(duì)父母、親人們的影響，從而使學(xué)生處理好自己與父母、親人的關(guān)系。學(xué)會(huì)體諒父母、親人，學(xué)會(huì)對(duì)他們感恩。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們的生活很幸福，因?yàn)槲覀儽粷鉂獾挠H情包圍著。什么是親情呢？（板書：親情）

1、學(xué)生自由談感受。

2、課件出示圖片

生看圖，師講述

圖1：洪水來襲，這位父親把自己的孩子架在肩膀上，而洪水即將沒過他的頭頂。此時(shí)，他的心中只有一個(gè)念頭：要讓孩子活下去。

圖2：在地震災(zāi)區(qū)，人們剛剛搶救出一位母親，她全然不顧自己的安危，堅(jiān)持給嗷嗷待哺的孩子喂奶。

圖3：小女兒給勞累了一天的媽媽洗腳。

圖4：星期天，父母帶兩個(gè)孩子外出游玩，姐弟倆悄悄咬耳朵的一幕被拍下，留作永恒的紀(jì)念。

圖5：這是一對(duì)患難與共的夫妻，妻子伺候癱瘓的丈夫十幾年如一日。

圖6：祖孫倆往安全的地方轉(zhuǎn)移。

圖7：春節(jié)前夕，擁擠的人流阻擋不了他們回家的腳步。親情的召喚讓他們回家的欲望更強(qiáng)烈了！

師：這些都是親情，看到這些，你想說些什么？

3、師小結(jié)：親情是甘甜的乳汁，哺育我們成長；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話語，呵護(hù)我們的心靈。親情是一陣和煦的風(fēng)，溫暖人心；親情是一陣蒙蒙的雨，滋潤大地。親情是人間最美的情感，親情是人類永恒的話題。

二、走進(jìn)親情詩

師：中國古典詩詞是我國古代藝術(shù)的瑰寶。古人為我們留下了許許多多膾炙人口的名篇佳作，其中有不少親情詩能讓我們感受到親情是無處不在的。讓我們一起走進(jìn)親情詩，一起來感受親情吧?。ò鍟焊惺埽?/p>

1、師：有一首詩，詩人把自己比作小草，把母愛比喻成溫暖的陽光。這首詩是——

生：《游子吟》

2、師課件出示《游子吟》，生讀

3、師：你從這首詩中感受到了什么？

4、指名回答

小結(jié)：是親情讓他們心心相連，彼此牽掛。像這樣的詩還有很多呢，下面讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)親情詩。

5、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集到的親情詩。

6、指名讀

7、隨機(jī)出示

《九月九日憶山東兄弟》

重陽佳節(jié)，詩人王維身在異鄉(xiāng)，不能與親人團(tuán)聚，因?yàn)樗寄钣H人，寫下了“每逢佳節(jié)倍思親”的千古名句，打動(dòng)了無數(shù)游子的心。

《秋思》

見秋風(fēng)而起鄉(xiāng)思，是古典詩詞中的一個(gè)常見題材。詩人張籍選取日常生活中寄家書時(shí)的思想活動(dòng)和行動(dòng)這一細(xì)節(jié)，細(xì)膩地表達(dá)了對(duì)親人的懷念，是親情流露的真實(shí)寫照。

《月夜憶舍弟》

因?yàn)閷?duì)故鄉(xiāng)有著濃濃的親情，詩人杜甫寫下了“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這一千古流傳的名句，表達(dá)自己對(duì)親人的無比思念。讀這首詩也可以明白杜甫在《春望》中寫的“烽火連三月，家書抵萬金。”在詩人看來，沒有什么比親情更珍貴！

《渡漢江》

詩人思念親人，卻正意反說，寫愈近家鄉(xiāng)愈不敢問及家鄉(xiāng)親人的消息，期待見到親人，享受親情，卻害怕聽到壞消息，而傷了美好的愿望。詩人內(nèi)心的矛盾源自于對(duì)親情的渴望。

三、走進(jìn)親情故事

師：古人用短小精悍的詩篇，寄濃濃的親情于其中。還給我們留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的親情故事呢？你知道哪些？誰來講給大家聽。

1、生講古代親情故事

如：《彩衣養(yǎng)親》、《臥冰求鯉》、《黃香溫席》、《花木蘭代父從軍》等

2、師：這些動(dòng)人的親情故事打動(dòng)了無數(shù)后人的心，才讓這些經(jīng)典故事一代又一代流傳下去。再想想我們自己，沐浴在親情里，我們得到了無數(shù)的愛和無數(shù)的寬容。你能講講發(fā)生在你身上的或者你看到的親情故事嗎？（課件出示問題）

3、學(xué)生小組內(nèi)交流

4、指名講

四、學(xué)會(huì)感恩

師：同學(xué)們講述的親情故事，讓我們感受到了親情，感受到了幸福。相信

此時(shí)你一定有許多話想說，就讓我們把這千言萬語化作筆尖流淌的文字，把你對(duì)親人的感恩之情寫在這小小的感恩卡上吧！

1、生寫感恩卡 師：寫好了嗎，誰先來？

2、展示

五、總結(jié) 師：前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！庇H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

也正是因?yàn)橛辛藧?，所以才有了感恩。日?fù)一日，年復(fù)一年，讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界如此美麗！讓我們心存感恩，感謝父母、感謝生活，感謝擁有的一切?。ò鍟簩W(xué)會(huì)感恩）

出示課件 師述：

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長；

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來； 常懷感恩之心的人是幸福的，常懷感激之情的生活是甜美的。師引讀：

讓我們學(xué)會(huì)感恩——

感恩父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

感恩老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 感恩朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

感恩我們周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我們和諧健康的成長空間 請(qǐng)不要忘記說聲——“謝謝”

板書設(shè)計(jì)：

感受親情 學(xué)會(huì)感恩 案例分析和反思：

一、活動(dòng)主題應(yīng)來源于生活實(shí)際

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)該來源于學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生關(guān)注周圍生活時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己感興趣的問題。因此，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事，關(guān)注周圍的生活及現(xiàn)象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，進(jìn)而確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩父母”教育非常有必要，開展“感恩父母”主題活動(dòng)是有效可行的，值得在學(xué)校中推廣。由于父母養(yǎng)育之恩是孩子感受最深的，因此我們更應(yīng)讓學(xué)生從感恩父母做起，通過感恩父母，進(jìn)而推己及人，達(dá)到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)的目的。

二、充分挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)涵

注重實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特征，但實(shí)踐并不等于走過場(chǎng)，應(yīng)該充分挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)涵。讓學(xué)生真正理解實(shí)踐的目的和意義。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育是一個(gè)長期的過程，今后，作為我們教師應(yīng)該多開展相關(guān)的主題實(shí)踐活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都真正成為一個(gè)心存感恩之心的人。

第四篇：學(xué)會(huì)感恩,擁抱親情-單偉偉

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主題類別：感恩教育

學(xué)會(huì)感恩，擁抱親情

——一年級(jí)感恩教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、班會(huì)背景：

現(xiàn)在的學(xué)生，就其內(nèi)心情感而言，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感恩、不會(huì)被感動(dòng)、只知道索取的“冷漠一代”。因此，我想通過本次班會(huì)，努力喚醒同學(xué)們回報(bào)愛心的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母、老師、朋友和所有關(guān)心他們的人。

二、班會(huì)目的：

1.通過班會(huì)，讓我們的學(xué)生多角度了解父母的辛苦。

2.教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心。

三、前期準(zhǔn)備：

1、圍繞主題確定活動(dòng)形式，選出2名小主持人，每個(gè)學(xué)生有組織的開展準(zhǔn)備工作。

3、讓學(xué)生收集一系列反映父母之愛的圖片、故事等，尤其提醒特別嬌生慣養(yǎng)的孩子多發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴之愛。

四、班會(huì)流程：

一、導(dǎo)入主題班會(huì)

老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父?

母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。

老師：一年級(jí) “學(xué)會(huì)感恩，擁抱親情” 主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

二、誦古詩：

老師：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧?。ń處熒钋橐髡b）游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

老師：這首詩以真摯的情感，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動(dòng)。

三、讀古詩，體會(huì)親情

四、講故事 ：

《地震中的母親》

教師講述:(2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。)

《這個(gè)奇跡的名字叫父親》

父親慢慢站起來，在兒子不注意時(shí)用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風(fēng)，看蔚藍(lán)的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。

抵達(dá)的前夜，父親來到兒子身旁，對(duì)兒子說：“明天見到媽媽的時(shí)候，告訴她，我愛她?！闭f完，在兒子的額上深深地留下一個(gè)吻。

船到美國了，兒子在人潮中認(rèn)出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血流如注。

醫(yī)生檢查的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進(jìn)了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。

這是醫(yī)學(xué)上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個(gè)奇跡的名字叫父親。

老師：同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！

五、討論，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

1.我要知道爸爸媽媽的生日是哪一天，知道他們平時(shí)最喜歡吃什么，知道他們的興趣愛好。

2.生活節(jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求。

3.幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

4.有心事主動(dòng)和父母說,經(jīng)常與父母聊天，多和父母溝通。

5.努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心。??

六、為父母畫一幅畫、寫一段話。

七、全班齊唱世上《只有媽媽好》結(jié)束班會(huì)

八、師生總結(jié)：爸爸媽媽，我們愛你！

五、班會(huì)效果：

通過此次班會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為別人著想，善待身邊的每一個(gè)人，這是班會(huì)想要達(dá)到的效果。這次班會(huì)之后，同學(xué)們明白了一個(gè)道理：感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)。此后，同學(xué)們能幫助父母做一些力所能及的事情，理解身邊所有關(guān)心自己的人，心懷感激，使自己的人生觀得到了升華。

六、教育反思：

1、感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的小學(xué)生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會(huì)課喚起他們的感恩之心，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國感恩，達(dá)到一定教育效果！

2、不足之處：對(duì)“為什么感恩”只是輕描淡寫地帶過，沒有讓學(xué)生充分理解，這時(shí)，如果我能再多舉一些古今名人“感恩”的例子。如：“小子路借米敬母”、“陳毅探母”、“錢學(xué)深回國感恩”和“鴉有反哺之舉”“羊有跪膝之恩”。學(xué)生可能會(huì)比較容易明白。

第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘄春縣漕河鎮(zhèn)第一小學(xué)

張曉毛

一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生

“受人滴水恩，當(dāng)以涌泉報(bào)?！备卸鲌D報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而，當(dāng)前一個(gè)不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象是，隨著社會(huì)的發(fā)展，廣大青少年在物質(zhì)生活不斷滿足的同時(shí)，精神世界卻在不斷退化，尤其是感恩之心的缺失已經(jīng)到了令家長、老師和全社會(huì)極為不安的地步。這些孩子在家里是“小太陽”、“小公主”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，沒有他人；他們只知大把花錢，早已忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母的付出看作理所當(dāng)然；他們記得住自己崇拜的明星與偶像，卻記不住父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基的價(jià)格，卻不知父母的艱辛，更不懂如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。一個(gè)人，不知感恩父母，更不會(huì)去關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)了。因而，開展感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)親情的可貴，培植孩子的感恩之心具有積極的社會(huì)意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)的確立

1、通過開展參觀調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的真誠、偉大、深厚與無私。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟親情，理解親情，懂得孝順父母是傳統(tǒng)美德，并能在家庭生活中養(yǎng)成良好的家庭禮儀風(fēng)范。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母回報(bào)父母，能在生活中自覺地從自身做起，從小事做起，幫助父母做力所能及的事，懂得為父母分憂，讓家庭生活因感恩而甜蜜美好。

三、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備

1、開展“走近父母，體驗(yàn)親情”調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)：①參觀父母的工作場(chǎng)所，了解父母工作情景，體驗(yàn)父母的辛勞；②觀察了解父母為家庭所作的付出與努力；③記錄父母關(guān)愛自己的五個(gè)細(xì)節(jié)以及印象最深的三件事。

①②組學(xué)生可通過拍照、攝像等形式記下相關(guān)場(chǎng)景，并寫下自己的感受。

2、搜集古往今來父母關(guān)愛子女的典型事例及名言佳作，并制作手抄報(bào)，辦 一期手抄墻報(bào)。

3、下發(fā)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長參加“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)活動(dòng)。

4、多媒體課件。

四、活動(dòng)過程

（一）開場(chǎng)白

師：同學(xué)們，為期兩周的“走近父母，體驗(yàn)親情”家庭實(shí)踐活動(dòng)已告一段落。今天，我們?cè)谶@里舉行“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)活動(dòng)，一些同學(xué)的家長也在百忙之中抽出時(shí)間來到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來！

（二）同敘親情——感知父母恩。

1、師：感恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。可是日常生活中，同學(xué)們往往忽視了父母的艱辛與付出，不了解父母肩上的壓力，通過兩周的調(diào)查活動(dòng)，相信大家對(duì)自己的父母有了更多的了解。下面請(qǐng)第一小組同學(xué)匯報(bào)父母工作的情景及觀后感受。

2、第一小組學(xué)生匯報(bào)參觀父母工作場(chǎng)景及觀后的感受。（大屏幕相機(jī)播放拍攝的鏡頭）

（生匯報(bào)后）師：大家講得很動(dòng)情，觀察得很仔細(xì)。不少同學(xué)是第一次了解父母工作的情景，感受到了父母的辛勞。其實(shí)，我們的父母不僅在工作崗位上勞碌著，在家里，他們也沒有閑著。下面請(qǐng)第二小組同學(xué)匯報(bào)家庭生活中父母的操勞與付出。

3、學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)父母在家庭生活中的操勞與付出。（大屏幕相機(jī)播放拍攝的鏡頭）

（生匯報(bào)后）師：我們的父母在單位要盡心做好本職工作，在家還要照顧好老人與孩子，他們的肩上承擔(dān)了太多太多壓力。但盡管工作勞累，家庭操勞，他們還是把太多的愛給了我們。下面請(qǐng)第三組同學(xué)匯報(bào)父母關(guān)愛自己的細(xì)節(jié)及典型事跡。

4、第三組同學(xué)匯報(bào)父母關(guān)愛自己的細(xì)節(jié)及典型事跡。

（生匯報(bào)后）師：同學(xué)們體察入微，感受著父母的恩寵，徜徉于父母愛的港灣，你們是世界上最幸福的人。讓我們一齊深情的演唱《媽媽的吻》。

（三）演繹真情——回報(bào)父母恩。

1、敬獻(xiàn)“真情茶”

師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己?！笆苋说嗡鳎?dāng)以涌泉報(bào)?！薄般暛h(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德?！边@些傳古至今的詩詞佳句告訴我們的就是感恩。今天，不少同學(xué)的父母也在我們的班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)這些同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)親自為父母敬獻(xiàn)一杯“真情茶”。

◆父母到場(chǎng)的學(xué)生給父母倒茶、敬茶。播放《感恩的心》曲。

2、“吟誦父母恩”

◆第四小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)吟誦父母關(guān)愛子女的美文及名言佳句。

師：多么美的故事，多么感動(dòng)的話語。我看到，不少的家長眼含著熱淚。但是，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母的恩不是幾句話就能報(bào)答得了的，下面請(qǐng)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪家長，傾聽家長們的心聲。

◆小記者采訪到場(chǎng)的家長。

附：小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪提綱 采訪對(duì)象：隨機(jī)采訪 采訪的問題：

⑴阿姨（或叔叔），請(qǐng)您談?wù)勀习喙ぷ鞯那榫昂脝幔?/p>

⑵阿姨（或叔叔），您的孩子理解您工作的辛勞以及養(yǎng)家糊口的不易嗎？ ⑶阿姨（或叔叔），這次我們班開展“走近父母，體驗(yàn)親情”的家庭實(shí)踐活動(dòng)，您的孩子在這次活動(dòng)中有了哪些可喜的變化？

⑷阿姨（或叔叔），作為父母，您們?yōu)楹⒆痈冻龊芏?，您希望子女怎樣回?bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？

⑸阿姨（或叔叔），請(qǐng)您給在場(chǎng)的同學(xué)提出些希望或建議，好嗎？ 采訪注意的問題：

⑴注意稱謂禮儀，態(tài)度要恭敬。⑵說話要口齒清楚，舉止要大方得體。

3、（小記者采訪后）師：同學(xué)們，聽了家長們的話，我們?cè)僖淮胃惺艿礁改笎鄣膫ゴ?，愛的真誠與無私，我們，該如何回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩？我真誠的提議： 3 感恩父母，從自身做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。大屏幕顯示：

給母親一束鮮花，為了我們藏在心里卻不常去表達(dá)的一份愛；

為父親泡上一杯熱茶，哪怕有些苦澀，卻一定是父親品嘗到的最好的飲料； 給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)電話，送上你深情的祝福；

給遠(yuǎn)方的父母一封深摯的家書，免去他們對(duì)兒女的牽掛。

（四）拓展升華——感恩無處不在。

1、師：感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，熱愛與希望。只要你是一個(gè)有心的人，一個(gè)有愛心的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩無處不在。

2、師引導(dǎo)學(xué)生說除了要感謝父母之恩外，還有老師的教導(dǎo)，同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助，社會(huì)的關(guān)懷以及大自然的恩賜等等，拓寬學(xué)生視野。大屏幕出示：

感恩無處不在

感恩父母，賜予我生命，不求回報(bào)地疼我，愛我。感恩老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感恩朋友，在我困惑、委屈、無助的時(shí)候給我力量，讓我一步一步前進(jìn)。感恩大自然的神奇造化，我們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锖〞沉芾?，各得其所。感恩我們偉大的祖國，讓我們幸福、快樂地成長。??

3、在《綠葉對(duì)根的情意》曲中，結(jié)束本次活動(dòng)。